第一篇：直映寫字教案

小學(xué)一年級書法寫字課精品教案（全冊）新規(guī)

正確的寫字姿勢

教學(xué)要求：

1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

教學(xué)時間：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字吧，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求

請小朋友打開語文課本，翻到第1頁，看第1頁的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。

(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。3.6985(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個要點(diǎn))。

①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。

②請一個小朋友到講臺前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)

①說說寫字資勢的的要點(diǎn)。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

三、總結(jié)

1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。

1．橫

豎

撇

捺

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫

豎

撇

捺，會寫

三、天、八、生、千、左、月、走”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：

二課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。

激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？

練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：

起筆重

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

圖示：

一行筆輕收筆重

5、指名說一說橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范

（一）詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

圖示：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：

5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

圖示：

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：

5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。

教授帶有今天所學(xué)筆畫的字：

三、天、八、生、千、左、月、走 課堂練習(xí)

作業(yè)

2、點(diǎn)

豎 鉤

斜 鉤

臥鉤

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)、豎、鉤、斜、鉤、臥鉤”“

六、手、頭、心、日、我、山、你”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：

二課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

二、新授：

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

圖示：

左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：

長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：

5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。

詳細(xì)講解：

下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。

圖示：

5、指名說一說橫折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

圖示：

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：

下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。

圖示：

5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。

圖示：

5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。

圖示：

5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

圖示：

5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

教授帶有今天所學(xué)筆畫的字：

六、手、頭、心、日、我、山、你

3、提 撇 折

篇的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提、撇、折”，“水、去、女、九、蟲、瓜、習(xí)、講”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、體驗(yàn)書寫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)時間：

二課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。

圖示：

5、指名說一說提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、詳細(xì)講解：

下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫成。

圖示：

5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：

5、指名說一說撇折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（一）講解“撇點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

圖示：

5、指名說一說撇點(diǎn)怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn).分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：

5、指名說一說豎提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。

詳細(xì)講解：

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

圖示：

5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

教授帶有今天所學(xué)筆畫的字：水、去、女、九、蟲、瓜、習(xí)、講

4、鉤

折撇的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“鉤、折撇”“子、鳥、見、廷、專、那、同、奶”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：

二課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：

詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：

詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。圖示：

下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：

詳細(xì)講解：下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。圖示：

教授帶有今天所學(xué)筆畫的字：子、鳥、見、廷、專、那、同、奶

5、字體結(jié)構(gòu)教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握獨(dú)體字、上下、左右、上中下、左中右、半包圍、全包圍、品字形結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶這些字形的一般書寫規(guī)律，接受謙讓與團(tuán)結(jié)友愛的教育。

3、寫好“大、獎、明、高、班、司、團(tuán)、晶”等，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字、上下、左右、上中下、左中右、半包圍、全包圍、品字形結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時間：

二課時 教學(xué)過程：

1、板書大、獎、明、高、班、司、團(tuán)、晶

2、請學(xué)生講講這是什么結(jié)構(gòu)的字并書寫上八個字?！?dú)體字、上下、左右、上中下、左中右、半包圍、全包圍、品字形結(jié)構(gòu)（師）明確： 漢字間架結(jié)構(gòu)類型

獨(dú)體結(jié)構(gòu) 品字型結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 上中下結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu) 左中右結(jié)構(gòu) 全包圍結(jié)構(gòu) 半包圍結(jié)構(gòu)

（師）：今天這堂課，我們就來練寫?yīng)汅w字、上下、左右、上中下、左中右、半包圍、全包圍、品字形結(jié)構(gòu)的字。

3.挑三個平時字寫的不是最好的同學(xué)，通過他們寫的字邊講邊口述出左右結(jié)構(gòu)字書寫要領(lǐng)—— 注意好左右間架比例，總體上是左收右放。（用一個很大的很典型的字在多媒體上讓同學(xué)們看到什么叫左收右放）。

四、認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)字的不同的間架比例

大——獨(dú)體字——出主筆并寫好主筆，使字的重心平穩(wěn)，體現(xiàn)均衡美 獎——上下結(jié)構(gòu)——上下結(jié)構(gòu)的字，看準(zhǔn)米字格中的橫中線 明——左右結(jié)構(gòu)——左收右放 高——上中下結(jié)構(gòu)——上寬大下扁小 班——左中右結(jié)構(gòu)——左收右放

司——半包圍結(jié)構(gòu)——左上包右下，右上包左下 團(tuán)——全包圍結(jié)構(gòu)——先里頭后封口

晶——品字形結(jié)構(gòu)——上部居中稍扁，下部并列排放，左小右大

6、偏旁教學(xué)

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握又字旁、火字旁、木字旁、土字旁、王字旁、足字旁、禾字旁、米字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

1、出示字“又、火、木、土、王、足、禾、米” 讓學(xué)生讀一讀這些字

說一說這些字作為偏旁時有什么不同？ 又：捺變?yōu)辄c(diǎn) 火：捺變?yōu)辄c(diǎn) 木：捺變?yōu)辄c(diǎn) 土：下面的橫變?yōu)樘?王：下面的橫變?yōu)樘?足：撇變?yōu)樨Q，捺變?yōu)樘?禾：捺變?yōu)辄c(diǎn) 米：捺變?yōu)辄c(diǎn)

2、教授帶有這些偏旁的字

“戲、玩、燈、跑、林、和、坡、?！?/p>

3、教師示范書寫、講解 強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則，左收右放 例：

教學(xué)寫字“林”

①請小朋友們仔細(xì)觀察“林”字，它的左右兩邊位置大小有何不同？

②生交流：左邊稍短，右邊稍長。左邊的點(diǎn)和右邊的撇注意穿插避讓。最后一捺要拉長。左邊窄，橫、撇要收縮，右邊寬，橫長、捺舒展。③師小結(jié)：木字在左形窄長，橫畫變短輕上揚(yáng)，一豎穿橫要偏右，斜捺變點(diǎn)垂下方。

師范寫：橫畫起筆在橫中線上面一點(diǎn)，豎畫偏右，豎的收筆要有力，右邊的橫和左邊差不多高，豎稍長，撇要伸到點(diǎn)的下面，一捺要舒展。生練習(xí)書寫枝。

④評價2人：左右橫畫差不多高，點(diǎn)撇注意穿插。再次練習(xí)描一個寫兩個。

7、偏旁教學(xué)

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握女字旁、牛字旁、車字旁、舟字旁、立字旁、子字旁、穴字頭、白字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

1、出示字“女、牛、車、舟、立、子、穴、白” 讓學(xué)生讀一讀這些字

說一說這些字作為偏旁時有什么不同？ 女：橫為提 牛：橫為提 車：橫為提 舟：橫為提 立：橫為提 子：橫為提

穴：撇變?yōu)辄c(diǎn)，寫得扁 白：變得窄

2、教授帶有這些偏旁的字

“妹、站、物、孩、輕、空、船、的”

3、教師示范書寫、講解 強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則，左收右放 例：

教學(xué)寫字“空”

①請小朋友們仔細(xì)觀察“空”字，它寫得時候要注意些什么？ ②生交流。

③師小結(jié)：上點(diǎn)居中，左點(diǎn)短直，上尖下圓，橫勾稍上斜，下部撇點(diǎn)對稱。

④學(xué)生練習(xí)。

8、偏旁教學(xué)

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、日子旁、月字旁、口字旁、提手旁、豎心旁、言字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識偏旁：單人旁、雙人旁、日子旁、月字旁、口字旁、提手旁、豎心旁、言字旁

二、教授帶有這些偏旁的字

1、出示：件、呼、往、捉、映、怕、肥、說

2、教師示范書寫、講解 例：

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、教師示范，并講解要領(lǐng)。映——左收右放

在田字格中的位置：日子旁中間的一橫正好在橫線上

右邊的撇起筆在豎中線上

撇、捺長短要對稱

3、在本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

9、偏旁教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握立刀旁、寸字、三撇旁、反文旁、頁字旁、鳥字旁、力字旁、斤字旁的寫法。

2、書寫“利、順、討、鴉、彩、動、敵、新”。

3讓學(xué)生寫好帶有這把種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。4學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握立刀旁、寸字、三撇旁、反文旁、頁字旁、鳥字旁、力字旁、斤字旁的寫法。教學(xué)時間：

二課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會了左偏旁的寫法，這節(jié)課我們就來練習(xí)寫好幾個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁

（一）二、指導(dǎo)書寫偏旁“刂”、“寸”??

（一）指導(dǎo)書寫“刂”。

1.師在田字格中范寫一個“刂”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。

注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。2.指名在田字格中寫一個“刂”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個“刂”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導(dǎo)。

（二）指導(dǎo)書寫“斤”。

1.師：我們接著寫好“斤”字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好

“斤”字旁要注意什么？ 2.學(xué)生觀察，要注意： 首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過于偏上，豎較長伸。

3.請兩個學(xué)生同時在田字格中板演，各寫一個“斤”，全班比較評議。4.全班練寫一個“斤”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？ 2.指名讀要寫的字：“利、順、討、鴉、彩、動、敵、新”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4學(xué)生模仿書上范寫一個“利”“討”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。5指導(dǎo)學(xué)生書寫“順、鴉、彩、動、敵、新”。

6指名分別在田字格中書寫以上八個字，評議，說說誰寫得好，為什么？

10、偏旁教學(xué)

教學(xué)目的：

1、掌握書寫人字頭、草字頭、竹字頭、寶蓋頭、黨字頭、雨字頭、西字頭、尸字頭

2、了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“會、常、花、雪、笑、要、字、屋” 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

4、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，鼓勵學(xué)生平時堅持練字。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、做寫字手操。

2、今天這節(jié)課，我們來學(xué)寫兩個部首。(出示課題)

二、指導(dǎo)

1、人字頭（1）分析

①【出示人字頭】人字頭是由哪些筆畫組成的？（撇和捺）②怎么寫撇和捺？（學(xué)生說出運(yùn)筆路線）

③請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，寫人字頭的時候要注意什么？【出示“夾角不能過小，不能過大。捺畫的起筆在人字頭起筆的下方?！薄?/p>

（2）范寫

師邊寫邊述書寫要點(diǎn)。（3）學(xué)生練寫一個人字頭。

（4）評寫。（選兩個同學(xué)寫的展示出來一一讓學(xué)生說出優(yōu)缺點(diǎn)。）（5）生再次練寫一個。（寫得好的蓋個星）（6）師范寫“會”字。

（7）生練寫兩個。（師巡視指導(dǎo)）

2、教授剩余偏旁的字 常、花、雪、笑、要、字、屋

3、教師示范書寫

4、學(xué)生練習(xí)

11、偏旁教學(xué)

教學(xué)目的：

1、掌握書寫心字底、皿字底、四點(diǎn)底、八字底、木字底、月字底、兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水偏旁。

2、了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“思、桌、蓋、肯、熱、冰、興、浪”。

4、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，鼓勵學(xué)生平時堅持練字。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

2、八字底（1）分析

①【出示八字底】八字底是由哪些筆畫組成的？（撇點(diǎn)和捺點(diǎn)）②怎么寫？（學(xué)生說出運(yùn)筆路線）

③請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，寫八字底的時候要注意什么？【出示“間距不能過小，不能過大。兩個筆畫底部平齊”】

（2）范寫

師邊寫邊述書寫要點(diǎn)。（3）學(xué)生練寫一個八字底。

（4）評寫。（選兩個同學(xué)寫的展示出來一一讓學(xué)生說出優(yōu)缺點(diǎn)。）（5）生再次練寫一個。（寫得好的蓋個星）（6）師范寫“興”字。

（7）生練寫兩個。（師巡視指導(dǎo)）教授剩余偏旁的字

思、桌、蓋、肯、熱、冰、興、浪

3、教師示范書寫

4、學(xué)生練習(xí)

12、偏旁教學(xué)

教學(xué)目的：

1、了解石字旁、蟲字旁、山字旁、反犬旁、食字旁、弓字旁、方字旁、絞絲旁作為偏旁時的變化。

2、了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“破、飯、蛙、引、嶺、放、狗、紅”

4、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，鼓勵學(xué)生平時堅持練字。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫石字旁、蟲字旁、山字旁、反犬旁、食字旁、弓字旁、方字旁、絞絲旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

一、新授知識

1、石作偏旁的變化。

（1）師邊講解邊示范，石在左邊時筆畫不變字形要變得窄??；在下邊時字形變得略寬一些。（2）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

2、蟲字旁作偏旁的變化

（1）師邊講解邊示范，蟲作偏旁時不變字形要變?yōu)椤跋x”字旁；橫變?yōu)樘帷＃?）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。??

（1）.出示漢字破、飯、蛙、引、嶺、放、狗、紅。學(xué)生觀察。（2）.書寫這些漢字時要注意什么？（3）生練習(xí)書寫，是巡視指導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些字作篇旁的變化？

四、作業(yè)

13、偏旁教學(xué)

教學(xué)目的：

1、了解金字旁、目字旁、巾字旁、衣字旁、示字旁、戶字頭、父字頭、爪字頭作為偏旁時的變化。

2、了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“鐵、視、睛、房、帽、爸、襯、采”

4、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，鼓勵學(xué)生平時堅持練字。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫石字旁、蟲字旁、山字旁、反犬旁、食字旁、弓字旁、方字旁、絞絲旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

一、新授知識

1、衣字旁作偏旁的變化

（1）師邊講解邊示范，衣作偏旁時不變字形要變?yōu)椤榜隆弊峙?；在左邊時略窄一些；在下邊時飽滿一些。

（2）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

2、“示” 字作左偏旁時的變化大，形態(tài)變窄，將短橫改為點(diǎn)，“長橫’和” “改 左點(diǎn) 為“橫撇”，“鉤”改為“豎”。

3、襯：形態(tài)窄長，將“示”的短橫改為“點(diǎn)”的“長橫”和“左點(diǎn)”改為“橫撇” ??

二、教師示范寫偏旁及帶偏旁的字

三、學(xué)生練習(xí)，查找病因，注意協(xié)調(diào)性

四、歸納好寫這八個字的重點(diǎn)

五、再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要領(lǐng) 先橫后豎

先撇后捺 從上到下

從左到右 從外到內(nèi)

從內(nèi)到外 先里面后封口

先中間后兩邊

第二篇：直映識字教案

識字教案

一、課前導(dǎo)入：同學(xué)們早上好，我是月亮老師，很高興認(rèn)識大家。今天月亮老師還帶來了五顏六色的糖葫蘆，我們以中間為界分為兩組，比一比哪組小朋友得到的糖葫蘆最多，好不好？

二、引入新課：

1、我們先來數(shù)一數(shù)今天需要認(rèn)識多少個生字寶寶呢？同學(xué)們有沒有信心把生字寶寶都領(lǐng)回家介紹給你的爸爸媽媽認(rèn)識呢？那我們就一起加油吧！

2、出示生字寶寶認(rèn)識（老師帶領(lǐng)認(rèn)讀）

三、鞏固復(fù)習(xí)：下面月亮老師想和同學(xué)們玩幾個游戲好不好？

1、大喇叭大喇叭變變變，老師說“我是大喇叭”學(xué)生說“我是大喇叭”，然后大聲認(rèn)讀生字寶寶。

小喇叭小喇叭變變變，老師說“我是小喇叭”，學(xué)生說“我是小喇叭”，然后小聲認(rèn)讀生字寶寶。

大喇叭小喇叭變變變，老師說“我是大喇叭”，學(xué)生說“我是小喇叭”，老師說“我是小喇叭”，學(xué)生說“我是大喇叭”，然后交替大小聲的認(rèn)讀生字寶寶。

2、爭當(dāng)小老師：

a:學(xué)生一起當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生。

b:個別學(xué)生自愿當(dāng)小老師，其他人當(dāng)學(xué)生。

3、擊鼓傳花：傳到誰，誰來領(lǐng)讀生字卡片。四。結(jié)束

同學(xué)們，我們今天一共認(rèn)識了多少個生字寶寶，你還記得嗎？我們一起

再來給他們打個招呼吧，認(rèn)識的就要大聲讀出來哦！對，我們一共認(rèn)識了10個生字寶寶?，F(xiàn)在月亮老師把這10個生字寶寶送個大家，晚上回家你教給你的爸爸媽媽認(rèn)識好嗎？好這節(jié)課我們就上到這里，再見！

第三篇：拼音教案(直映原版)

直映拼音教案

進(jìn)度安排（以暑期班上午五個半天為例，供參考）

第1半天，分如下三節(jié)課。

第1節(jié)課

8：30~9：20

學(xué)習(xí)韻母。

9：20~9：40

吃點(diǎn)心

第2節(jié)課

9：40~10：30

學(xué)習(xí)聲母，復(fù)習(xí)韻母。

第3節(jié)課

10：45 ~11：30

學(xué)習(xí)聲調(diào)，復(fù)習(xí)韻母、聲母（有圖—無圖）、聲調(diào)。要求：韻母看圖可讀出即可，聲母不看圖讀，第2半天，也分如下三節(jié)課。

第4節(jié)課

8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。<班長：管理自己> 9：20~9：40

吃點(diǎn)心

第5節(jié)課

9：40~10：30

拼讀單韻母音節(jié)。第6節(jié)課

10：45 ~11：30

拼讀單韻母音節(jié)。

第3半天，也分如下三節(jié)課。

第7節(jié)課

8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)，拼讀。

9：20~9：40

吃點(diǎn)心

第8節(jié)課

9：40~10：30

拼讀。第9節(jié)課

10：45 ~11：30

拼讀。

第4半天，也分如下三節(jié)課。

第10節(jié)課

8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)，拼讀。

9：20~9：40

吃點(diǎn)心

第11節(jié)課

9：40~10：30

拼讀。第12節(jié)課

10：45 ~11：30

拼讀。

第5半天，也分如下三節(jié)課。

第13節(jié)課

8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)，拼讀。

9：20~9：40

吃點(diǎn)心

第14節(jié)課

9：40~10：30

拼讀，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。第15節(jié)課

10：45 ~11：30

結(jié)業(yè)。第1半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎花，點(diǎn)心。

第1課 學(xué)習(xí)韻母

先讓學(xué)生看掛圖學(xué)習(xí)韻母。

1、看著韻母掛圖，老師讀一遍，學(xué)生跟讀一遍。

2、老師說明圖意的諧音，找到圖形中的韻母。（紅色標(biāo)出的部分）

3、老師帶讀這個韻母。如：老師：ai——緊挨的挨。學(xué)生：ai

4、全部韻母學(xué)完。老師引讀一遍。老師說圖意，學(xué)生讀韻母的發(fā)音。舉例如下：

老師：緊挨在一起。學(xué)生：ai 老師：砍柴發(fā)出的聲音 學(xué)生：ei

5、老師用韻母卡讀，學(xué)生想圖形?？捶疵妫x開圖，看韻母想圖讀。老師把韻母打亂順序請學(xué)生讀。

6、獎勵獎花。

第2課 學(xué)習(xí)聲母，復(fù)習(xí)韻母

一、看圖學(xué)習(xí)聲母。

1、看聲母掛圖，老師讀一遍，學(xué)生跟讀一遍。

2、老師說明圖意的諧音，找到圖形中的字母。（紅色標(biāo)出的部分）

3、老師帶讀這個字母。如：b——廣播的播。

4、全部聲母學(xué)完。老師引讀一遍。老師說圖意，學(xué)生讀字母的發(fā)音。舉例如下：

老師：廣播。

學(xué)生：b

老師：山坡

學(xué)生：p

5、老師讀字母，學(xué)生想圖形。

二、把圖去掉，看字母想圖讀。

三、老師用字母卡讓學(xué)生讀，把字母卡打亂順序請學(xué)生讀。

四、復(fù)習(xí)韻母。

第3課 復(fù)習(xí)韻母，聲母，學(xué)習(xí)聲調(diào)

一、學(xué)習(xí)聲調(diào)

1、看圖認(rèn)識聲調(diào)。

第一聲，汽車平路開。第二聲，汽車上山坡。第三聲，汽車拐個彎。第四聲，汽車下山坡。

2、老師隨意寫一個聲調(diào)讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

3、看掛圖熟練連讀韻母的四聲調(diào)。如：ā á ǎ à ē ? ě a……αīαíαǐαì……

4、老師用韻母卡，讓學(xué)生看圖，打亂順序，讀韻母的四聲調(diào)。

二、復(fù)習(xí)聲母。

三、獎勵獎花。

第2半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎花，點(diǎn)心，禮物。

拼讀卡：拉驢

發(fā)怒 拔河 花朵 母雞 米醋 讀書 熱氣 刷牙 汽車

第4課 復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

一．復(fù)習(xí)韻母和聲調(diào)。1．看掛圖按順序讀韻母。

2．用韻母卡復(fù)習(xí)，通過多種形式進(jìn)行趣味復(fù)習(xí)。

3．復(fù)習(xí)單韻母及單韻母的四聲調(diào)。板書單韻母的四個聲調(diào)：

第一聲

a

o

e

i

u

ü

第二聲

a

o

e

i

u

ü

第三聲

a

o

e

i

u

ü

第四聲

a

o

e

i

u

ü

二．復(fù)習(xí)聲母。1．讀聲母3-5遍。

2．重點(diǎn)復(fù)習(xí)： b p m f d t n l

第5課 嘗試拼讀

1．用b與a的四聲拼。

a

e

i

u

ü

b

a

e

i

u

ü

a

e

i

u

ü

a

e

i

u

ü

2．再用p m f d t n l與a的四聲調(diào)拼。

3．再用p m f d t n l與e i u ü的四聲調(diào)拼。4．復(fù)習(xí)g k h j x q zh ch sh z c s

5．出示拼讀卡：拉驢

發(fā)怒 拔河 花朵 母雞 米醋 讀書 熱氣 刷牙 汽車，先讓學(xué)生看圖，告訴他們是什么詞語，認(rèn)識字的小朋友也可以讀一讀字。在學(xué)生知道發(fā)音的基礎(chǔ)上進(jìn)行拼讀。

第6課 繼續(xù)拼讀

1．老師隨意板書a e i u ü 的任意一個四聲調(diào)音，叫學(xué)生認(rèn)讀。2．看圖卡拼讀：拉驢

發(fā)怒 拔河 花朵 母雞 米醋 讀書 熱氣 刷牙 汽車 3．把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。4．用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。第3半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎花，點(diǎn)心，禮物。

拼讀卡：飛機(jī) 開水 推車 大海 貝殼

足球 手表 啤酒 草莓 柳樹

第7課 繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

1．用多種形式復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。

2．重點(diǎn)復(fù)習(xí)韻母 ai ei ui ao ou iu 和他們的四聲讀法。3．跟錄音拼讀31頁的音節(jié)1-2遍。（此題從第三個半天開始每天聽2-3遍，可以隨時插到每節(jié)課中。）

第8課 繼續(xù)拼讀

1．復(fù)習(xí)韻母ai ei ui ao ou iu，做到能熟練地讀出來。

2．看圖卡拼讀：飛機(jī) 開水 推車 大海 貝殼

足球 手表 啤酒 草莓 柳樹 3．把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

第9課 繼續(xù)拼讀

1．看圖卡拼讀：飛機(jī) 開水 推車 大海 貝殼

足球 手表 啤酒 草莓 柳樹 2．用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。

3．拼讀前面拼過的音節(jié)：拉驢

發(fā)怒 拔河 花朵 母雞 米醋 讀書 熱氣 刷牙 汽車。4．如果學(xué)得好，可以再拼讀書上22~23頁上的其他音節(jié)，可以用拼音大卡讓學(xué)生拼。

第4半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎花，點(diǎn)心，禮物。

拼讀卡：學(xué)校 獵狗 蝴蝶 耳機(jī) 滅火 襯衫 賓館 木棍 裙子 輪胎

第10課 繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

1．用多種形式復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。

2．重點(diǎn)復(fù)習(xí)韻母 ie üe er an en in un ün 和他們的四聲讀法。

3．跟錄音拼讀31頁的音節(jié)1-2遍。（此題從第三個半天開始每天聽2-3遍，可以隨時插到每節(jié)課中。）

第11課 繼續(xù)拼讀

1．復(fù)習(xí)韻母ie üe er an en in un ün 做到能熟練地讀出來。2．看圖卡拼讀：學(xué)校 獵狗 蝴蝶 耳機(jī) 滅火 襯衫 賓館 木棍 裙子 輪胎 3．把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

第12課 繼續(xù)拼讀

1．看圖卡拼讀：學(xué)校 獵狗 蝴蝶 耳機(jī) 滅火 襯衫 賓館 木棍 裙子 輪胎 2．用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。

3．拼讀前面拼過的音節(jié)：拉驢

發(fā)怒 拔河 花朵 母雞 米醋 讀書 熱氣 刷牙 汽車。

飛機(jī) 開水 推車 大海 貝殼

足球 手表 啤酒 草莓 柳樹

4．如果學(xué)得好，可以再拼讀書上24~25頁上的其他音節(jié)，可以用拼音大卡讓學(xué)生拼。第5半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎花，點(diǎn)心，禮物。

拼讀卡：手槍 信封 領(lǐng)帶 棕熊 跳繩

學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

第13課 繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

1．用多種形式復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。2．重點(diǎn)復(fù)習(xí)韻母和他們的四聲讀法。

3．跟錄音拼讀31頁的音節(jié)1-2遍。（此題從第三個半天開始每天聽2-3遍，可以隨時插到每節(jié)課中。）

第14課 繼續(xù)拼讀

1．復(fù)習(xí)韻母ang eng ing ong做到能熟練地讀出來。2．看圖卡拼讀：手槍 信封 領(lǐng)帶 棕熊 跳繩

3．把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

4．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun

第15課 繼續(xù)拼讀

1．看圖卡拼讀：手槍 信封 領(lǐng)帶 棕熊 跳繩 2．用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。

3．拼讀前面拼過的音節(jié)：拉驢

發(fā)怒 拔河 花朵 母雞 米醋 讀書 熱氣 刷牙 汽車。

飛機(jī) 開水 推車 大海 貝殼

足球 手表 啤酒 草莓 柳樹 學(xué)校 獵狗 蝴蝶 耳機(jī) 滅火 襯衫 賓館 木棍 裙子 輪胎

4．如果學(xué)得好，可以再拼讀書上24~25頁上的其他音節(jié)，可以用拼音大卡讓學(xué)生拼。5．結(jié)業(yè)式

6．鞏固作業(yè)：看字跟磁帶拼讀31和32頁的音節(jié)，每隔1~3天要聽一遍，直到上學(xué)為止。

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第四篇：直映拼音教案

張老師分享QQ：1596659970，微信：z1281515961

直映拼音教案

第1課

學(xué)習(xí)單韻母

教學(xué)目標(biāo)：

１.讓孩子學(xué)會a o e ｉｕ 6個單韻母的發(fā)音。２.讓孩子知道拼音有４個聲調(diào)，并認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e ｉｕ ？ 的音。教學(xué)重點(diǎn)：

a o eｉｕ ？ 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

o的發(fā)音及a o e ｉｕ 的第二聲和第三聲。

教學(xué)用具： 拼音卡片 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入 １.自我介紹 ２.出示獎花，提出上課的三個要求，并引出獎勵制度。上課要求：（１）小手平放在桌子上；

（２）眼睛看老師；

（３）輕輕地舉手發(fā)言。獎勵制度：５顆小星星＝１朵小獎花

３.向孩子講講學(xué)習(xí)拼音的好處： １）讓我們的普通話說得更好聽；

２）遇到不認(rèn)識的字，如果有拼音，我們一看拼音就能把它拼讀出來。

二． 新授：

１． 學(xué)習(xí)單韻母：

先把單韻母大卡按順序貼在黑板上 １）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；（注意指導(dǎo)好學(xué)生發(fā)音時的嘴型）（見兒歌）２）邊讀邊讓學(xué)生找到圖形中的單韻母；（見４）

３）兒歌：張大嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e，牙齒對齊ｉｉｉ，嘴唇稍碰ｕｕｕ，嘴唇撮圓 ？

４）阿姨—a ；o—公雞喔喔叫； e—白鵝游水；

ｉ— 一件衣服； ｕ—一只烏鴉； ？—魚兒

５）復(fù)習(xí)剛才所學(xué)單韻母：集體念兒歌 ６）游戲法跳認(rèn)單韻母： 游戲A：找朋友

規(guī)則:在黑板上畫一列火車（共6節(jié)車廂），每一節(jié)車廂里有一個單韻母，請學(xué)生從講臺上找出相應(yīng)字母并送回車廂，找出來后請讀一讀。游戲B：我猜我猜我猜猜猜

規(guī)則：把a(bǔ) o e 分一組，ｉｕ ？分一組，老師把卡片藏在背后，打亂順序讓學(xué)生猜猜是什么字母？ 學(xué)生猜完再出示給學(xué)生看。

2.認(rèn)識聲調(diào)及帶調(diào)單韻母: 1)以“a”為例，出示一組帶調(diào)單韻母，從而引出聲調(diào)符號。a

a

a

a（聲調(diào)符號用紅筆標(biāo)記）師“:咦？a怎么戴上了稀奇古怪的帽子了？這又該怎么讀？這些用紅筆寫的就是聲調(diào)符號，在我們的拼音里有四聲調(diào)。當(dāng)字母戴上這些聲調(diào)帽子，讀起來可好聽了！”

2)分別講解四聲調(diào)：

a平頂帽

讀a ；聲音平平的，是一聲調(diào)； a 翹翹帽

讀a ；聲音往上揚(yáng)，是二聲調(diào)；

a拐彎帽

讀a ；聲音先低后高，好像拐了個彎； a下降帽

讀a ；聲音漸漸降下來，是四聲調(diào)。3）認(rèn)識四個聲調(diào)的寫法，帶領(lǐng)學(xué)生念聲調(diào)兒歌： A讓學(xué)生拿出手比劃這些聲調(diào)符號的形狀。B學(xué)兒歌：“一聲汽車平路開，二聲汽車上山坡，三聲汽車拐個彎，四聲汽車下山坡。”（在黑板上板書圖）

C教師隨意寫一個聲調(diào)讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。５）將所有單韻母和聲調(diào)合起來帶讀：

A先單個讀;B再四個聲調(diào)連起來帶讀；教師任意指，學(xué)生讀。（板書如下）

a

a

a

a o

o

o

o

e

e

e

e ｉ ｉ ｉ ｉ ｕ ｕ ｕ ｕ ? ? ? ? 三．總結(jié) 獎勵獎花。

第2課 學(xué)習(xí)聲母 復(fù)習(xí)單韻母

教學(xué)目標(biāo)：

１.進(jìn)一步鞏固對單韻母及帶調(diào)單韻母的掌握，要求能比較熟練地說出。２.學(xué)習(xí)聲母，能準(zhǔn)確地發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：

聲母的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：

聲母n、l； z、c、s、zh、ch、sh、r的學(xué)習(xí)掌握 教學(xué)用具：拼音卡片

教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入: 了解孩子在家復(fù)習(xí)情況并結(jié)合上次上課表現(xiàn)表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子，提出上課希望。二． 復(fù)習(xí)單韻母:

１.教師出示卡片，讓孩子齊讀： ２.復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母：先按順序讀，再打亂看圖順序讀。三． 看圖學(xué)習(xí)聲母。１.看聲母掛圖，老師讀一遍，學(xué)生跟讀一遍。

(1）老師說明圖意的諧音，找到圖形中的字母（紅色標(biāo)出的部分）b——廣播廣播b b b（廣播的形狀）p——潑水潑水p p p（勺子）

m____兩個門洞m m m（兩個門洞）f——大佛大佛 f f f（佛珠）d——馬兒跑步d d d（馬的腳?。﹖——模特模特t

t t

n____哪吒哪吒n n_ n（哪吒的門）l____可樂可樂l l

l（吸管）

g——鴿子鴿子g g g（鴿子嘴里叼的樹葉）k——蝌蚪蝌蚪k k k（水草和蝌蚪）h____喝水喝水h h h(椅子)

j——母雞母雞j

j j（雞冠和肚子）q——一面小旗q q q（旗子的形狀）x——西瓜西瓜x x x(用刀切西瓜)z——老鼠老鼠z z

z（老鼠的叫聲）c____一只刺猬c c

c（刺猬的身體）

s____蠶兒吐絲 s s s（蠶寶寶彎曲的身體和吐出的絲）zh——蜘蛛結(jié)網(wǎng)zh zh zh（z＋椅子）ch____蘋果好吃ch ch ch（c＋椅子）sh____獅子獅子sh sh sh

(s＋椅子)r——一本日歷 r

r r(小苗兒)y____衣服衣服y y y

(衣領(lǐng))w____屋子屋子w w w

（屋頂）

四． 全部聲母學(xué)完，老師引讀一遍。老師說圖意，學(xué)生讀字母的發(fā)音。如:

老師:

廣播。

老師：潑水

學(xué)生：

b

學(xué)生：p 五．游戲鞏固聲母的學(xué)習(xí)：

六．總結(jié)、獎勵獎花。

第3課

復(fù)習(xí)聲母，學(xué)習(xí)聲母音節(jié)

一、看聲母圖，唱讀聲母字母的四個聲調(diào)。

二、把四個聲調(diào)的音節(jié)打亂順序，讓學(xué)生讀。這里可以創(chuàng)設(shè)游戲和比賽。

第4課

學(xué)習(xí)聲母與a、e、i三個單韻母的拼讀

一、學(xué)習(xí)bpmfdtnlyw與a的四個聲調(diào)的音節(jié)。

1、按照下列的搭配拼讀。

ā á ǎ à b

p m f d t n l

y w

2、看a音節(jié)的掛圖拼讀。（見書15頁）

二、學(xué)習(xí)gkhzhchshr與e的四個聲調(diào)的音節(jié)。

1、按照下列的搭配拼讀。

ē ? ě a

g k h zh ch sh r

2、看e音節(jié)的掛圖拼讀。（見書16頁）

三、學(xué)習(xí)bpmfdtnljqx與i的四個聲調(diào)的音節(jié)。拼讀形式如上。

第5課

學(xué)習(xí)聲母與i、u、ü三個單韻母的拼讀

一、學(xué)習(xí)bpmfgkhzhchsh與u的四個聲調(diào)的音節(jié)。拼讀形式如上。

二、學(xué)習(xí)nljqx與ü的四個聲調(diào)的音節(jié)。拼讀形式如上。

三、學(xué)習(xí)j、q、x與ü相拼。

1、創(chuàng)設(shè)情景：老師講故事。

有一天，j、q、x三個人一塊兒出去玩，在路上他們遇到了ü。ü很想和他們成為朋友，就脫下了自己的帽子，給j、q、x行個禮，于是他們四個就成了好朋友。出示拼音卡片： j ju

q ü qu x xu

2、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（ü和j、q、x做了朋友后，兩點(diǎn)不見了）

3、師生合編口訣：小ü見到j(luò)、q、x，脫掉帽子行個禮。大家一起做游戲，手拉手兒多歡喜！

4、學(xué)生練習(xí)拼讀四聲。

卡片出示j、q、x和ü的四聲相拼的音節(jié)，每一個音節(jié)都指名一位學(xué)生擔(dān)任小老師，帶領(lǐng)大家拼讀。

5、小ü和j、q、x在一起真高興，我們也很希望能和朋友一起做游戲吧？

該文章轉(zhuǎn)載自52逍遙教案網(wǎng)：http://jiaoan.52xoyo.com/gradeone/011640/index.html

三、學(xué)習(xí)gkhjqx與ia、ua、uo的拼讀。看掛圖（書20頁）拼讀音節(jié)。

第6課

復(fù)習(xí)聲母與六個單韻母的四個聲調(diào)

第7課

學(xué)習(xí)韻母

一、復(fù)習(xí)單韻母的發(fā)音。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母。

1、出示韻母掛圖，老師讀一遍，學(xué)生跟讀一遍。

2、老師說明圖意的諧音，找到圖形中的字母。（紅色標(biāo)出的部分）

老師帶讀這個韻母。如：老師：ai——緊挨的挨。學(xué)生：ai

3、全部韻母學(xué)完。老師引讀一遍。老師說圖意，學(xué)生讀韻母的發(fā)音。舉例如下：

老師：緊挨在一起。學(xué)生：ai

4、老師讀字母，學(xué)生想圖形。

三、把圖去掉，看字母想圖讀。

四、老師創(chuàng)設(shè)游戲的方式用韻母卡讓學(xué)生讀，把韻母卡打亂順序請學(xué)生讀。

五、獎勵獎花。

第8課

學(xué)習(xí)帶調(diào)韻母

一、按照順序唱讀復(fù)韻母與鼻韻母的四個聲調(diào)。

二、打亂順序讀。這里可以創(chuàng)設(shè)“消滅敵人”、“小雞捉害蟲”等游戲。

第9課

復(fù)習(xí)帶調(diào)韻母

繼續(xù)用游戲的方式復(fù)習(xí)。

第10課

學(xué)習(xí)聲母與iao、ian、iang、iong的拼讀

一、復(fù)習(xí)韻母。

二、學(xué)習(xí)iao ian iang iong的讀音。

1、拼一拼，做一做，認(rèn)一認(rèn)。

yao—彎彎腰，yan—不抽煙，yang—扭秧歌，yong—好擁擠 iao

ian

iang

iong 2．跳認(rèn)iao ian iang iong 3．拼讀書上28頁的音節(jié)。（有掛圖）

先看掛圖按順序拼讀，再跳讀。

第11課

學(xué)習(xí)聲母與uan、uang、üan的拼讀

一、復(fù)習(xí)韻母。

二、學(xué)習(xí)uan、uang、üan的讀音。

1、看看拼拼認(rèn)認(rèn)。

wan—小樹彎彎腰，wang—小狗汪汪汪，yuan—太陽圓又圓 uan

uang

üan 2．跳認(rèn)uan、uang、üan 3．拼讀書上29頁的音節(jié)。（有掛圖）

先看掛圖按順序拼讀，再跳讀。

第12課 繼續(xù)拼讀

1．復(fù)習(xí)韻母ai ei ui ao ou iu，做到能熟練地讀出來。2．先看掛圖熟練地拼讀書30-31頁的音節(jié)。

3．再把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

第13課 繼續(xù)拼讀

1．復(fù)習(xí)韻母ie üe er an en in un ün，做到能熟練地讀出來。2．先看掛圖熟練地拼讀書32-33頁的音節(jié)。

3．再把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

第14課 繼續(xù)拼讀

1．復(fù)習(xí)韻母ang eng ing ong做到能熟練地讀出來。2．先看掛圖熟練地拼讀書32-33頁的音節(jié)。

3．再把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。4．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

第15課 總結(jié)表彰

1、老師向家長反饋五天來的學(xué)習(xí)情況。特別要注意必須表揚(yáng)每個小朋友。

2、小朋友匯報學(xué)習(xí)情況。

3、發(fā)獎狀獎品。

第五篇：直映作文評語

直映作文評語

執(zhí)教教師：汪燕萍

三年級B班

1、邵孜婧

你是個勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，寫的文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.；結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更大的進(jìn)步。

2、余祗軒

你是一個聰明、富有想像力的男孩。這學(xué)期雖然剛開始表現(xiàn)的不好，但是能馬上認(rèn)識到自己的錯誤，后半學(xué)期表現(xiàn)的很好。所寫的文章語言也流暢,層次也清楚,流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,真為你高興。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步.。

3、何瀚

你是個思想純樸，心地善良的小男孩。踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快；寫作時用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然, 字里行間透露出清新的兒童情趣，是個進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

4、汪宏

你是一個性格內(nèi)向而又懂事的男孩。經(jīng)過兩學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，進(jìn)步了，但老師覺得你學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”，平時還應(yīng)與好書交朋友，多讀多看，應(yīng)記?。骸皶侵R的源泉”。

5、曹揚(yáng)

你思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心。在不斷努力下，所寫的文章結(jié)構(gòu)合理,語言流暢連貫,自然通達(dá)，進(jìn)步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。

6、洪慧嫻

你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當(dāng)好。文章節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.老師相信，經(jīng)過你堅持不懈的努力，一定能取得更大的進(jìn)步。老師期待著！

7、錢瑋琦

讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

8、蔣爾凡

在老師心目中，你一直是一個聰明的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.不過，寫其他類的文

章，總達(dá)不大到老師對你的要求。記住：學(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

9、朱正宇

你是個聰明，機(jī)靈的小男孩。你不缺靈氣、才氣，但缺一點(diǎn)勤奮。在這里老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

10、倪晨燁

你是一個愛動腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發(fā)言,你那響亮而準(zhǔn)確的回答，讓大家刮目相看。當(dāng)你認(rèn)真寫作時，肯定會寫出一篇好文章，可惜不能經(jīng)常看見.。希望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn),向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。

11、姜暢

你是個很乖巧的小男孩，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真按時完成。所寫的文章想象豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點(diǎn)功夫，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。

12、方辰昱

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。用詞準(zhǔn)確,語言平實(shí)自然, 構(gòu)思合理,行文層次清楚，這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。繼續(xù)加油吧！

13、方韻

你是一個積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子.你寫的文章雖不長,但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！

14、胡俊豪

雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累。”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！

15、邵佳柳

你是個文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

三年級A班

1、鄭雨欣

你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧.。一個三年級的學(xué)生能寫出這么

好的作文，真令人佩服。你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。繼續(xù)加油吧，希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。

2、胡易軒

小伙子，不錯，有進(jìn)步了。上課專心聽講，積極開動腦筋，獨(dú)立思考寫作，所寫文章條理清楚,語言樸實(shí)自然，比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細(xì)心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油！

3、李想

你是個聰明又可愛的男孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，寫作時樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優(yōu)秀的你。

4、伊紫赟

你是個文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

5、於沛然

在老師眼里,你是一個聰明,活潑，善于開動腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

6、向穎

你真好學(xué)，從沒落下一節(jié)課。上課認(rèn)真聽講，積極動腦，按時完成作業(yè)。這學(xué)期你付出了努力，所以你的作文進(jìn)步了，真為你高興。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步.。

7、童方舟

經(jīng)過努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進(jìn)步的。努力吧

8、方魯杭

你是一個積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)

9、方浩

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

10、萬鵬

恭喜你，這學(xué)期又進(jìn)步啦！，上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續(xù)加油吧，希望你成為“作文明星”。

11、胡啟揚(yáng)

你是一個活潑、天真的男孩，經(jīng)過半學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

12、金凱文

你是一個心地善良，是非分明的孩子。你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)。寫作在一天天進(jìn)步，文章取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),段落分明,過渡自然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

13、錢邵博

你是一個非常聰明,機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。課堂上,你積極動腦,發(fā)言精彩,課外時間,你興趣廣泛。你天資不錯，學(xué)習(xí)起來很輕松，如果寫作時能使口述語跳躍在紙上，變成書面語就更棒了。“廣博的學(xué)識全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！

14、方兢業(yè)

經(jīng)過努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進(jìn)步的。努力吧

15、姜浩

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

16、吳玨瑩

你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快。學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)?，F(xiàn)在你的文章條理清楚,語言樸實(shí)自然，進(jìn)步了。老師希望你以后寫作時多份耐心細(xì)心就更好了。

17、方 堃

在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

18、方婷

在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。經(jīng)過一學(xué)期的努力，你的寫作水平提高了。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著……

19、劉思娉

你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續(xù)努力吧，你會在新的一年里 取得更大的進(jìn)步。

20、余知恒

在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細(xì)致觀察，想像豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。