第一篇：直映作文提高篇6

第8課學(xué)寫應(yīng)用文

（一）應(yīng)用文就是在日常生活中經(jīng)常要用到的文章。如書信、日記、通知、借條、留言條、請(qǐng)假條、尋物啟示等都是應(yīng)用文。寫應(yīng)用文的要求是：①掌握固定的一般格式。②用語(yǔ)要符合人物的身份。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明白。④內(nèi)容要真實(shí)。

一．學(xué)習(xí)書信的格式。

給奶奶的一封信

親愛的奶奶：

您好！快放暑假了。一放暑假，我就會(huì)來(lái)到您的身邊，我想念您。我忘不了家鄉(xiāng)的美麗，但更使我難忘的是老家院子里的那兩架葡萄。去年暑假，我和您坐在葡萄架下，一邊乘涼，一邊吃著剛摘下來(lái)的甘美的葡萄，是多么愜意啊！今年，我還想享享這個(gè)福。

您等著我吧，再過幾天我就會(huì)到您的身邊，給您講城里的故事，講我們學(xué)校里的故事。這幾天，我們還在緊張地復(fù)習(xí)，每天老師都要發(fā)好幾張?jiān)嚲斫o我們做。我一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)向您報(bào)喜。

祝您

身體健康！

您的孫子：周晶

6月18日

一般書信的格式

①稱呼，要頂格寫，后面要加上一個(gè)冒號(hào)，表示下面有話要說。

②正文，是信的主要部分。要另起一行空兩格寫。開頭要有一兩句問候語(yǔ)。如您好！身體好嗎？等等。問候語(yǔ)可以單獨(dú)成段。

③祝愿語(yǔ)，是信的結(jié)尾部分。如“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步?！币话恪白Ｄ恪眱勺挚梢跃o接正文后面寫，也可以另起一行空兩格寫?！皩W(xué)習(xí)進(jìn)步”要另起一行頂格寫。如果致敬語(yǔ)，就在正文下面寫上“此致敬禮”?！按酥隆钡膶懛ê汀白Ｄ恪毕嗤弧熬炊Y”的寫法和“學(xué)習(xí)進(jìn)步”相同。

④寫信人姓名和日期，寫在正文的右下角。日期寫在姓名的下面。

二．學(xué)習(xí)建議書的格式。

看一看下面的建議書，同學(xué)們能找出建議書與書信的格式有什么不一樣嗎？

建議書

四（1）班全體同學(xué)：

咱們班的黃亮同學(xué)從小失去父母，和年過六旬的爺爺相依為命。最近，爺爺也得了重病，住進(jìn)了醫(yī)院。黃亮同學(xué)的生活陷入了困境。

我建議，咱們班開展一次“向黃晶獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

1．每人從自己的壓歲錢中取出一點(diǎn)錢資助黃亮。

2．每人送黃亮一件小禮物。（文具、玩具、衣物、課外書等）

3．定期分批去黃亮家看望，幫助他做一些力所能及的家務(wù)事。

4．6月3日是黃亮的生日，到那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他舉辦一次別開生面的生日晚會(huì)。

以上建議請(qǐng)同學(xué)們積極響應(yīng)。

建議人：張明明

3月5日

三．練一練。

給某某寫一封信，告訴你在作文班里學(xué)習(xí)的情況，可以參考按照下面的問題寫。老師怎樣上課？你學(xué)到了哪些知識(shí)？有哪些進(jìn)步？

第9課學(xué)寫應(yīng)用文

（二）一．什么是日記。

把每天看見的，聽見的，做過的，想到的事情寫下來(lái)，就是日記。寫日記可以培養(yǎng)我們的觀察力，想像力，表達(dá)能力。日記分為三類，把生活中的事紀(jì)錄下來(lái)就是生活日記；把觀察到的情況紀(jì)錄下來(lái)就是觀察日記；把自己想到的，感悟到的內(nèi)容寫下來(lái)就是隨感日記。

二．學(xué)習(xí)日記的格式。

2006年8月26日星期六

我有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)。頭發(fā)披下來(lái)一直垂到腰間，就像一道黑色的瀑布傾瀉直下。我很喜歡我的長(zhǎng)頭發(fā)。它可以披下來(lái)，微風(fēng)吹過，頭發(fā)輕輕飄逸，像絲線，像輕紗；它可以扎成一把，像個(gè)松鼠尾巴，走起路來(lái)，就像一只小松鼠在蹦跳；它可以梳成兩根辮子，辮子上扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)，跑起來(lái)我的頭上就像兩只蝴蝶在飛舞；它可以盤在頭上，就像兩朵綻放的墨菊。我愛我的頭發(fā)。

可是，今年暑假一過，我就要上小學(xué)六年級(jí)了。今天早上，媽媽對(duì)我說：“長(zhǎng)頭發(fā)太麻煩，洗頭、梳頭都要花去好多時(shí)間，特別是早上的時(shí)間更緊張。把它剪了吧。”我一聽很不情愿地跟著媽媽來(lái)到理發(fā)店。當(dāng)理發(fā)師拿起剪刀要剪頭發(fā)時(shí)，我急忙閉上眼睛，我不忍心看到自己的長(zhǎng)發(fā)飄落到地上。我閉著眼睛難過得直想哭。過了好一會(huì)兒，理發(fā)師說：“好了?！蔽冶犻_眼睛一看，長(zhǎng)發(fā)變成了短發(fā)?；丶业穆飞?，我一邊走，一邊想：頭發(fā)短了可以再長(zhǎng)，時(shí)間是一去不復(fù)返的，多節(jié)省時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，對(duì)自己是有幫助的。這樣一想，我也就開心了。

三．學(xué)習(xí)請(qǐng)假條、留言條、通知、借條等的格式。

請(qǐng)假條和留言條的格式是一樣的，和書信的格式差不多。首行中間寫字條的名稱；第二行頂格寫收條人的稱呼；第三行空兩格寫明內(nèi)容，正文完畢后寫上“此致敬禮”一類的敬語(yǔ)，最后簽名，注明寫條日期。

通知的首行中間“通知”兩個(gè)字；第二行空兩格寫明通知內(nèi)容，正文右下方寫上通知單位和日期。

借條（收條、欠條）的首行中間寫“借條”兩個(gè)字；第二行空兩格寫，開頭一般用“今借到”“今領(lǐng)到”“今收到”等字，要寫清對(duì)方的名稱，以及借到、領(lǐng)到、收到的物品、數(shù)量等，如果是借條，還要注明歸還日期。右下方要寫條人署名、簽字蓋章，并注明日期。

張老師：

今天，我因感冒發(fā)燒，不能來(lái)上課，請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

學(xué)生：王露

9月8日

留言條

爸爸：

今天下午放學(xué)后，老師要我參加迎“六一”合唱排練，我會(huì)晚點(diǎn)回家，大概在晚上6點(diǎn)左右到家。

此致

敬禮！

露露

5月18日

通知

學(xué)校定于4月6日去植物園春游，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好食物、零錢。早晨8點(diǎn)在學(xué)校門口集中，望全體同學(xué)不要遲到。

學(xué)校教導(dǎo)處

4月2日

今向?qū)W校圖書館借書50本，三天后歸還。

經(jīng)手人：三（1）班張青

5月20日

四．練一練。

1．讀一讀，想一想，完成下列填空。

說來(lái)有趣，這星期五（1）班的李明算是跟應(yīng)用文交上“朋友”了。星期一，他到體育室借了一副羽毛球拍，向張老師寫一張①。星期二，到同學(xué)葉峰家商量足球比賽之事，趕巧葉峰不在家，李明就寫了一張②，請(qǐng)葉峰媽轉(zhuǎn)交給葉峰。星期三，501班決定第二天晚上7時(shí)舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，作為學(xué)習(xí)委員的李明就替班委會(huì)寫一張③，貼在黑板旁。星期四，李明媽突然得病住院，李明覺得晚上的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)參加不了就寫了一張 ④。托同學(xué)帶給班主任。星期五，李明在醫(yī)院里把裝有媽媽住院費(fèi)的錢包給丟了，他馬上寫了一張⑤，貼在醫(yī)院門口。星期六，一位護(hù)士姐姐把拾到的錢包送還給了李明，李明感動(dòng)得熱淚盈眶，寫了一封⑥，貼在醫(yī)院的宣傳欄上?？磥?lái)，應(yīng)用文在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途真不小。

2．根據(jù)上面的事寫一則日記和一張請(qǐng)假條。

第二篇：直映作文提高篇5

第5課 跌宕起伏

一．講評(píng)小說，欣賞小說。

可以從下面幾個(gè)方面去評(píng)價(jià)：①情節(jié)要跌宕起伏，引人入勝。②前后內(nèi)容要有聯(lián)系；③要突出一個(gè)主題，貫穿始終；④主題要有一定的意義；⑤發(fā)展過程的描寫要具體。

二．練一練，再寫一集。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

第6課讀書筆記一

一．讀書筆記有三類。

1．文章摘錄：如摘錄文章中的好詞好句、名言警句、重點(diǎn)內(nèi)容等。

2．編寫提綱：把文章的要點(diǎn)、中心思想、各段的意思，用提綱的形式列出來(lái)。

3．讀后感：閱讀了一本好書或一篇文章后，把心里的想法和感受寫下來(lái)。我們看書經(jīng)常會(huì)從書中的一件事想到另一件事，從書中的一個(gè)人想到另一個(gè)人；從書中的故事想到生活中的事，又從生活中的事想到未來(lái)的事??這就是聯(lián)想，寫下來(lái)就是讀后感。

二．看例文。

我不再哭

——讀《哭鼻子比賽》有感

哈哈！哭鼻子還有比賽？我懷著好奇的心情一口氣讀完了《哭鼻子比賽》這個(gè)故事。故事講的是幾個(gè)哭鼻子運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常嚎啕大哭，比賽誰(shuí)哭的聲音最大，眼淚最多。故事中還寫道：臺(tái)上的“運(yùn)動(dòng)員”拼命地哭，臺(tái)下的觀眾卻拼命地笑，分明是在笑話他們。讀到這里，我忽然想到：平時(shí)，我也很會(huì)哭，別人見了是不是也會(huì)笑話我呢？

平時(shí)，我不僅愛哭，還要哭出水平來(lái)！有一次，我和妹妹吵起來(lái)了，爸爸怪我不對(duì)，我不服氣，就使勁地哭起來(lái)。我一邊拉開嗓子以最高的音調(diào)哭，一邊奮力跺腳?？蘼暠却蚶走€響，簡(jiǎn)直要把屋子都震塌似的，鬧得左鄰右舍都不得安寧。鄰居們以為出了什么事，都涌到我家來(lái)看，像看什么把戲似的，有的鄰居看了“嘿嘿嘿”地笑；有的勸爸爸依了我。爸爸怕別人笑話，只好說我有道理。我才停止哭。

還有一次，妹妹看見商店里有一條漂亮的連衣裙，就鬧著要買。阿姨不肯買，我就對(duì)妹妹說：“你使勁哭，哭得越響越好！”妹妹聽了我的話，就拼命哭了起來(lái)?？墒前⒁滩怀赃@一套，阿姨說：“你越哭，我越不給你買。你這么不懂事，漂亮的連衣裙怎么會(huì)喜歡你呢？等你懂事了再給你買。”妹妹沒有辦法，也只好不哭了，還瞪著眼怪我。

從此以后，我懂得了，哭是不光彩的，我不再哭了。爸爸、媽媽和鄰居們都說我懂事了。我心里明白：多虧《哭鼻子比賽》這個(gè)故事幫助了我。

小結(jié)：寫讀后感要做到：

（1）闡述文章的主要內(nèi)容。

（2）聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、工作、生活舉2~3件事例來(lái)談感想。

要求：①引用原文的內(nèi)容要少，感想要多。②要舉例，舉例才會(huì)使文章變充實(shí)；③例子要充分說明獲得的感想；④⑤例子不能太具體，要簡(jiǎn)潔；⑤銜接要自然；⑥最后要再次聯(lián)系書中內(nèi)容提出對(duì)自己或別人的要求等。

三．練一練。

1．讀《哭鼻子》有感，談?wù)勀銓?duì)哭的感受。

2．讀《寒號(hào)鳥》的故事寫一篇讀后感。

第7課讀書筆記二

一、講評(píng)作文。

二、看例文。

我們來(lái)看看下面的文章與上節(jié)課講的讀后感有什么不一樣？

《養(yǎng)花》讀后感

我讀了老舍寫的《養(yǎng)花》這篇課文，不僅體味到了養(yǎng)花的樂趣，還明白了一些道理。

文中“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活”這句話讓我深受啟發(fā)。它告訴我：只有辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。要想有收獲，必須付出辛勤的勞動(dòng)。

養(yǎng)花不是一件容易的事，需要精心挑選花種、要天天照管，要澆水施肥，要搬進(jìn)搬出??不付出勞動(dòng)，哪能開出美麗的花朵呢？養(yǎng)花是這樣，學(xué)習(xí)同樣要辛勤努力才行。在學(xué)習(xí)的道路上，如果不下苦功，想偷懶，成績(jī)一定會(huì)下降。

我寫了一手漂亮的毛筆字，同學(xué)們都羨慕我，我也很自豪?？墒峭瑢W(xué)們哪里知道，我為此付出了多少汗水和勞動(dòng)呀！我從5歲開始練毛筆字，到現(xiàn)在已經(jīng)有5年了，每天寫一個(gè)多小時(shí)。寫過的毛邊紙、廢報(bào)紙疊起來(lái)能堆滿一間房子呢。

今年暑假，我在學(xué)英語(yǔ)，記不住單詞，每天就早早地起床背英語(yǔ)單詞，常常一背就是兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)還記不住就抄寫，草稿紙抄了一張又一張，直到記住為止。“一分辛苦，一分收獲”通過我的辛勤努力，收獲很大。一個(gè)暑假，我記住了1500個(gè)單詞。開學(xué)了，同學(xué)們聽說我暑假記住了那么多單詞，艷羨不已。

我不聰明，但我很努力。我的好成績(jī)都是通過努力得來(lái)的。它讓我真切地體會(huì)到了老舍先生寫的“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活”的深刻含義。

小結(jié)：寫讀后感也可以抓住文章中的一句話或一段話來(lái)談感受。

三、練一練。模仿上面的文章也寫一篇：《養(yǎng)花》讀后感。

第三篇：直映作文評(píng)語(yǔ)

直映作文評(píng)語(yǔ)

執(zhí)教教師：汪燕萍

三年級(jí)B班

1、邵孜婧

你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，寫的文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.；結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2、余祗軒

你是一個(gè)聰明、富有想像力的男孩。這學(xué)期雖然剛開始表現(xiàn)的不好，但是能馬上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后半學(xué)期表現(xiàn)的很好。所寫的文章語(yǔ)言也流暢,層次也清楚,流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,真為你高興。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.。

3、何瀚

你是個(gè)思想純樸，心地善良的小男孩。踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快；寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然, 字里行間透露出清新的兒童情趣，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

4、汪宏

你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩。經(jīng)過兩學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，進(jìn)步了，但老師覺得你學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”，平時(shí)還應(yīng)與好書交朋友，多讀多看，應(yīng)記住：“書籍是知識(shí)的源泉”。

5、曹揚(yáng)

你思想上進(jìn)，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心。在不斷努力下，所寫的文章結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言流暢連貫,自然通達(dá)，進(jìn)步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。

6、洪慧嫻

你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)，特別值得高興的是，你對(duì)語(yǔ)言的感受力相當(dāng)好。文章節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂無(wú)窮.老師相信，經(jīng)過你堅(jiān)持不懈的努力，一定能取得更大的進(jìn)步。老師期待著！

7、錢瑋琦

讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

8、蔣爾凡

在老師心目中，你一直是一個(gè)聰明的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.不過，寫其他類的文

章，總達(dá)不大到老師對(duì)你的要求。記?。簩W(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

9、朱正宇

你是個(gè)聰明，機(jī)靈的小男孩。你不缺靈氣、才氣，但缺一點(diǎn)勤奮。在這里老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

10、倪晨燁

你是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發(fā)言,你那響亮而準(zhǔn)確的回答，讓大家刮目相看。當(dāng)你認(rèn)真寫作時(shí)，肯定會(huì)寫出一篇好文章，可惜不能經(jīng)?？匆?。希望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn),向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。

11、姜暢

你是個(gè)很乖巧的小男孩，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。所寫的文章想象豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點(diǎn)功夫，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。

12、方辰昱

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言平實(shí)自然, 構(gòu)思合理,行文層次清楚，這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。繼續(xù)加油吧！

13、方韻

你是一個(gè)積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子.你寫的文章雖不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的女孩！

14、胡俊豪

雖然你來(lái)上課的時(shí)間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣！

15、邵佳柳

你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

三年級(jí)A班

1、鄭雨欣

你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧.。一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生能寫出這么

好的作文，真令人佩服。你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。繼續(xù)加油吧，希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。

2、胡易軒

小伙子，不錯(cuò)，有進(jìn)步了。上課專心聽講，積極開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考寫作，所寫文章條理清楚,語(yǔ)言樸實(shí)自然，比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時(shí)能多份耐心細(xì)心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油！

3、李想

你是個(gè)聰明又可愛的男孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，寫作時(shí)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書，老師相信，在不久的將來(lái)，一定能看到一個(gè)寫作更優(yōu)秀的你。

4、伊紫赟

你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

5、於沛然

在老師眼里,你是一個(gè)聰明,活潑，善于開動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長(zhǎng)了，內(nèi)容變豐富了，語(yǔ)句變流暢了等等。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

6、向穎

你真好學(xué)，從沒落下一節(jié)課。上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，按時(shí)完成作業(yè)。這學(xué)期你付出了努力，所以你的作文進(jìn)步了，真為你高興。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.。

7、童方舟

經(jīng)過努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語(yǔ)言，那樣你的寫作會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧

8、方魯杭

你是一個(gè)積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)

9、方浩

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

10、萬(wàn)鵬

恭喜你，這學(xué)期又進(jìn)步啦！，上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來(lái)的。繼續(xù)加油吧，希望你成為“作文明星”。

11、胡啟揚(yáng)

你是一個(gè)活潑、天真的男孩，經(jīng)過半學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，語(yǔ)句變通順了，詞語(yǔ)也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

12、金凱文

你是一個(gè)心地善良，是非分明的孩子。你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)。寫作在一天天進(jìn)步，文章取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),段落分明,過渡自然。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

13、錢邵博

你是一個(gè)非常聰明,機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。課堂上,你積極動(dòng)腦,發(fā)言精彩,課外時(shí)間,你興趣廣泛。你天資不錯(cuò)，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，如果寫作時(shí)能使口述語(yǔ)跳躍在紙上，變成書面語(yǔ)就更棒了。“廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣！

14、方兢業(yè)

經(jīng)過努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語(yǔ)言，那樣你的寫作會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧

15、姜浩

雖然寫作對(duì)你來(lái)說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

16、吳玨瑩

你是一個(gè)可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快。學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)?，F(xiàn)在你的文章條理清楚,語(yǔ)言樸實(shí)自然，進(jìn)步了。老師希望你以后寫作時(shí)多份耐心細(xì)心就更好了。

17、方 堃

在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。對(duì)事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

18、方婷

在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。經(jīng)過一學(xué)期的努力，你的寫作水平提高了。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著……

19、劉思娉

你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續(xù)努力吧，你會(huì)在新的一年里 取得更大的進(jìn)步。

20、余知恒

在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時(shí)，專心聽講，積極思考；寫作時(shí)，細(xì)致觀察，想像豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

第四篇：創(chuàng)新班直映作文

整理書包 創(chuàng)新班 林澤弘

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，小明嘩的一下把桌子上的東西全都掃進(jìn)書包里，就回家了。

回到了家里，小明剛想把書包放下，就聽書包有氣無(wú)力地說：“小主人，我肚子好痛，請(qǐng)您幫我一下吧！”小明拉開拉鏈一看，書包里的東西堆成一團(tuán)了。他連忙把里面的東西拿出來(lái)，說：“小書包，對(duì)不起，我?guī)湍阏恚　闭f著就把沒用的東西拿出來(lái)，有用的東西放一邊，再把書疊在一起。小書包又說：“小主人，你要把小書放在大書上面，大書放在小書下面！”小明看見小書被大書壓得氣喘吁吁，便把小書一本本地抽出來(lái)放在大書上面，把書整齊地放進(jìn)書包里面，再把筆盒里的鉛筆削好，整理好放進(jìn)書包里面。小書包說：“我舒服多了，謝謝！”整理書包讓小明知道，每天整理書包可以不怕忘帶書，而且拿書也方便了！

有驚無(wú)險(xiǎn)的夜晚 創(chuàng)新班 王珺楠

元宵節(jié)那天，我和爸爸一起去“游花燈”.一走到街上，就看見元宵節(jié)燈會(huì)上展出的花燈，一盞盞，一串串，色彩斑斕，光怪陸離，使人目不暇接。有的花瓣彎彎曲曲的，像海里的?？河械幕ò晗駠娙?，從花芯里噴出許多金絲銀線------

我在那繁華似錦的燈會(huì)上，就像置身與仙境之中。我隨著人流盡情地在這花燈的海洋中漫游著，就像在群星爛漫的宇宙中，漫游在風(fēng)景無(wú)限美好的百花園里。

我轉(zhuǎn)身想讓爸爸買一盞美麗的花燈，可是我一轉(zhuǎn)身沒看到爸爸，心想：不會(huì)是我和爸爸走散了吧，在這里人生地不熟，我可怎么辦呀！于是我大哭起來(lái)，眼淚像雨點(diǎn)般從眼睛里滾出來(lái)。周圍的人都覺得很奇怪，他們就過來(lái)問我：“小朋友，你怎么了？是不是和爸爸媽媽走散了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說“是，是的，我，我，我，我要，我要爸，爸爸?！边@時(shí)我的哭聲更大了，淚水就像一條小溪一樣流淌著。

突然，我看見一位警察叔叔帶著一位身穿綠衣服，身子高高大大的人向我走來(lái)，我一看原來(lái)是爸爸，就像餓虎一樣撲在他身上，只見他也出了一身汗，并緊緊抱住我。

心想：下次可要跟進(jìn)爸爸，不要在發(fā)生類似的事情了。??！這真是一次有驚無(wú)險(xiǎn)的夜晚?。?/p>

“小皇帝”在我家 創(chuàng)新班 賴梓靖 每當(dāng)看到電視上的皇帝，我便想起了我自己。小小的我，已經(jīng)上三年級(jí)了。在學(xué)校里，我每門功課都很好，而在家里呢？卻像個(gè)“小皇帝”。早晨，一起來(lái)我就大喊媽媽：“媽媽，你怎么不過來(lái)給我穿衣服??！動(dòng)作這么慢！你快給我過來(lái)！快幫我穿衣服！我都要遲到了！”媽媽急忙跑過來(lái)，給我穿衣服、穿襪子、穿褲子、穿鞋、梳頭、洗臉。然后細(xì)心地喂我吃飯。

晚上，我做完作業(yè)，用大人般的口氣叫爸爸：“快給我檢查作業(yè)！”爸爸也跟媽媽一樣像個(gè)奴隸似的跑過來(lái)，給我檢查作業(yè)。

睡覺了，年邁的奶奶彎下腰為我洗腳、擦腳，然后幫我蓋被子、關(guān)電燈。每當(dāng)想起“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，我就很后悔，我覺得自己這樣一點(diǎn)都不好，就下決心改正，一定慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

爸爸被我弄丟了 創(chuàng)新班 賴梓靖

在元宵夜里我跟爸爸去街上看花燈。

燈會(huì)上展出的花燈，一盞盞，一串串，色彩斑斕，光怪陸離，有的像粉紅色的桃花，有的像金燦燦的油菜花，還有的像一棵雪白的小樹??使人目不暇接。我和爸爸走進(jìn)那繁花似錦的燈會(huì)，我們隨著人群盡情地在花燈的海洋中漫游著。

可就在我賞心悅目、無(wú)比高興時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。我便“嘩嘩嘩”的大哭起來(lái)，頓時(shí)我感覺花燈變得陰暗了，周圍全是陌生人，我哭的更大聲了，這時(shí)走來(lái)一位漂亮的女警察，問：“小朋友，你怎么了？”我哭著說：“我??我和??爸爸走??走丟了！”女警察聽后，就帶著我去找爸爸，找了好一會(huì)兒，我們終于找到了爸爸。我飛快地跑過去抱著爸爸說：“爸爸，下次我再也不會(huì)把你弄丟了！”聽了這話，周圍的人都笑了起來(lái)。

小小的我 創(chuàng)新班 林翔

小小的我，已經(jīng)上三年級(jí)了。我有一雙水汪汪的大眼睛，在眼睛上面有兩條月牙一樣的眉毛。

雖然我每門功課都很好，但是在家里卻像一個(gè)“小皇帝”。

早上，我不用鬧鐘，等媽媽叫我起床，起床后的事就像做夢(mèng)般清爽，根本不用動(dòng)手。媽媽給我穿衣、穿鞋、梳頭、洗臉??到了晚上，做完作業(yè)后，我就去看電視，而爸爸在一旁幫我檢查作業(yè)。該睡覺了，奶奶就給我洗腳，晚上睡不著覺的時(shí)候，我還叫媽媽給我講故事，我睡覺的時(shí)候，大約有凌晨一點(diǎn)多，害的媽媽經(jīng)常失眠。

漸漸的，我覺得這一點(diǎn)很不好，就下決心改正：當(dāng)我早上起床的時(shí)候，我都搶著穿衣、穿鞋、梳頭，爭(zhēng)做自己可以做的事情，晚上，我自己檢查作業(yè)，給工作一天的爸爸放放松。睡覺了，我自己洗腳，讓生病的奶奶可以出去玩一玩。睡不著的時(shí)候，我盡量想辦法睡覺。過了許久，我把自己應(yīng)該做的都做了，而且還幫住大人干活呢！

改正錯(cuò)誤是件難事，但如果你定下決心的話，那改正它也會(huì)變的很容易。

狐貍給老虎的一封信 創(chuàng)新班 林翔

尊敬的老虎：

您好！

我是狐貍，今天，我懷著高興的心情給您寫信，我求您老虎大哥再給我一次狐假虎威的機(jī)會(huì)吧!您知道嗎？自從上次我狐假虎威之后，森林里的許多動(dòng)物都拜我為王，有的請(qǐng)我吃西瓜，吃葡萄。有的給我當(dāng)馬騎，有的到萬(wàn)里遠(yuǎn)去給我找肉吃。哈哈哈，那樣的生活可真是比虎大哥到萬(wàn)里遠(yuǎn)去捕食還好一萬(wàn)倍呢！

最近，人類出了一新產(chǎn)品，好像叫那??，哦是電腦，小老鼠知道后把電腦給我偷了回來(lái)，白天我看它們干活，夜晚我就研究電腦，不出三天我就會(huì)玩電腦了。

到了秋天，是個(gè)豐收的好時(shí)機(jī)，我這回親自去看，哇塞，到處都是金燦燦的谷子。我隨手摘了一粒谷子，吃了吃，實(shí)在是美味無(wú)比。想必老虎大哥一定沒有吃過這么好吃的谷子吧。

最近，我又帶著人馬去打獅子，您猜怎么著，獅子看見我們嚇得上竄下跳，一不小心掉到了大洞里，摔得它直摸腦袋叫疼呢！

現(xiàn)在我可是大名鼎鼎的森林之王呢！希望老虎大哥能夠早點(diǎn)過來(lái)跟我一起享受王的滋味。

此致 敬禮

狐貍

2010年7月17日

外公 創(chuàng)新班 林翔

我的外公是一位慈祥的老人。他今年剛七十大壽，頭發(fā)花白了，但是一雙眼睛炯炯有神。他每天都精神抖擻，還經(jīng)常騎著自行車上街。

外公是我的好老師。以前他沒有讀書，時(shí)代在進(jìn)步，他也不甘落后，他青年時(shí)代就會(huì)騎車、下棋、畫畫，還懂得許多知識(shí)。

每天早上一吃完早飯，他就帶著我到書房里教我學(xué)畫畫，常常一學(xué)就是幾個(gè)小時(shí)，我不耐煩時(shí)，他常常說：“加油，加油！你能行?！痹谕夤墓膭?lì)下我還是畫了下來(lái)，不久，我的畫畫水平進(jìn)步了許多。到了中午，吃飯了，今天外婆又煮了我最不愛吃的魚，我生氣的說：“外婆，您怎么又煮魚?！边@時(shí)，外公開口了：“寶貝，魚很好吃的?！闭f著夾了一塊魚肉給我吃。我嘗了一下，感覺味道很不錯(cuò)。就吃了起來(lái)，從此我不禁酷愛吃魚肉，而且什么菜都吃。

晚飯過后，我們借著月光的高度在院子里的石椅上搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)，外公邊做還邊提醒我說：“仔細(xì)看我做，不要亂做，以防爆炸。”

外公是我的好老師，更是我的好榜樣。我祝他天天開心，長(zhǎng)命百歲。

稿紙 創(chuàng)新班 葉斌

稿紙，是隨處可見的一樣十分普通的物品了。它沒有牛皮紙堅(jiān)硬，也沒有熒光紙絢麗，它只有書本一般大，薄薄的，很不起眼。

平時(shí)，稿紙總是靜靜的躺在同學(xué)們的書桌的抽屜里或在老師的辦公桌上。稿紙看起來(lái)那么微不足道，卻是我們手里少不了的工具，同學(xué)們通過稿紙來(lái)寫作文，向老師反映自己的學(xué)習(xí)情況，它也是人與人之間溝通的橋梁。

語(yǔ)文老師用它創(chuàng)造出了一篇篇優(yōu)美的文章；數(shù)學(xué)老師用它演算出一道道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題；美術(shù)老師用它勾勒出一幅幅美麗的圖畫；音樂老師用它創(chuàng)造出了一曲曲動(dòng)聽的樂曲??

在我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一只圓珠筆和一本稿紙。于是，我就一直在書桌前畫啊畫，使我遨游在圖畫的天地中。

潔白的稿紙就是這樣辛勤的工作。只要我們拿它來(lái)畫畫寫字，它任我們?cè)谒纳眢w上亂涂亂畫，也沒有一句怨言。盡管人們一不經(jīng)意就將它揉成一團(tuán)，只有進(jìn)垃圾桶的命運(yùn)，可它任不在意，依然辛勤的工作著，使一篇又一篇的文章在學(xué)生們的手中誕生。

稿紙是無(wú)私的，它有時(shí)甚至?xí)瞰I(xiàn)出自己的生命，他告訴了我一個(gè)道理：生命的意義不在于長(zhǎng)命百歲，而在于你是否存在活的價(jià)值。

爸爸被我弄丟了 創(chuàng)新班 葉斌

今天是元宵節(jié)，晚上，爸爸帶著小明去參加元宵燈會(huì)。

元宵燈會(huì)上展出的花燈，一盞盞，一串串，色彩斑斕，五彩繽紛，使人目不暇接。許多燈聚在一起，匯成了一個(gè)燈的海洋，就像置身于仙境之中。小明和爸爸隨著人流盡情地花燈的海洋中漫游著，就像漫游在宇宙中，漫游在風(fēng)景無(wú)限美好的百花園中。

這時(shí)，小明指著一個(gè)桃花形狀的燈說：“爸爸快看，那個(gè)燈多漂亮！”可四周卻無(wú)人回答，這才發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。

小明環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍沒有一個(gè)他認(rèn)識(shí)的人。于是，他就拼命的走，拼命的找爸爸?？墒?，他卻走到了一個(gè)他完全不認(rèn)識(shí)的地方，他立刻號(hào)啕大哭起來(lái)：“這是哪兒??？爸爸，你在哪兒啊？我好想你啊！嗚嗚嗚??”這時(shí)，小明說的話被剛路過的一個(gè)阿姨聽到了，她說：“小朋友，你和爸爸走散了嗎？”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，這個(gè)阿姨立馬撥通了110。終于，警察叔叔用廣播找到了小明的爸爸。原來(lái)，小明的要爸爸去上廁所時(shí)，提前跟小明說了一下，可能因?yàn)樘沉耍∶鳑]聽到，沒想到小明走了那么遠(yuǎn)。

小明一見到爸爸，就立刻撲到了爸爸的懷里，并說：“爸爸，你下次千萬(wàn)不要亂跑哦！”“哈哈哈！”笑聲穿透了燈會(huì)的喧鬧。

我家有個(gè)“愛哭鬼” 創(chuàng)新班 葉斌

我有一個(gè)表妹，叫林瓏，今年才五歲。水靈靈的大眼睛炯炯有神，就像兩顆黑寶石。小巧玲瓏的鼻子漂亮極了！小小的嘴巴就像一顆小櫻桃?？墒撬浅劭蕖?/p>

平常，她犯了錯(cuò)誤，大人沒罵他，她也哭；只要?jiǎng)e人輕輕動(dòng)她一下或嚇?biāo)幌滤部?；或者是她向大人提出的要求大人不答?yīng)她也哭??

記得有一天，我搬到了才剛剛裝修完幾天的新房子，大姑帶著表妹來(lái)我的新家玩。開始，她還安靜地坐在沙發(fā)上看電視，可過了一會(huì)兒，她就坐不住了，像個(gè)小猴子似的在沙發(fā)上跳來(lái)跳去。突然，把手放在了墻上，只見墻上多了一對(duì)黑手印。這時(shí)，大姑走過來(lái)看見了，說：“瓏瓏，以后手千萬(wàn)不能放在墻上，要不然墻壁會(huì)黑的。下次再這樣，我就打你屁股?！贝蠊弥皇菄?biāo)幌?，可她馬上就大哭起來(lái)。誰(shuí)也不知道她為什么哭。

這就是我的表妹，我希望她改掉這個(gè)毛病，做一個(gè)不愛哭的小孩。

家里的“小皇帝” 創(chuàng)新班 葉斌

最近，電視里在播古裝戲，每次看見戲中的皇帝，就會(huì)想起我的表弟——明明。明明是家中大名鼎鼎的“小皇帝”，今年上三年級(jí)了。他從小就過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。

在學(xué)校里，明明每門功課都很好，可是班上的“尖子生”呢！可在家里，明明卻是一個(gè)名副其實(shí)的“小皇帝”。

在家里，早上要舅媽幫他穿衣、穿鞋、梳頭、洗臉;中午，要爺爺來(lái)喂他吃飯;晚上，爸爸幫他檢查作業(yè)；睡覺了，奶奶給他洗腳??

記得有一次，明明請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里玩。明明和同學(xué)玩得很開心，不知不覺地就忘了時(shí)間，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)七點(diǎn)了。于是，明明就把同學(xué)留下來(lái)吃晚飯。這時(shí)飯菜端出來(lái)了，所有人都聚到飯廳吃飯，唯獨(dú)明明沒有去吃。這時(shí)，同學(xué)跑過去問明明:“明明，你怎么不吃飯？”明明回答道：“奶奶還沒吃完，誰(shuí)來(lái)喂我？”“??？你那么大了還要喂，哈哈哈！”那晚之后，那個(gè)同學(xué)四處傳播消息，這成為了同學(xué)們的笑柄。

明明覺得這一點(diǎn)很不好，就立下決心，要改正這個(gè)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

橡皮擦 創(chuàng)新班 胡紹奇

橡皮擦，是學(xué)生用的最普通的物品了，橡皮擦有各種各樣形狀。上數(shù)學(xué)課有的同學(xué)把數(shù)字寫錯(cuò)了就把橡皮擦拿出來(lái)擦，上美術(shù)課有的同學(xué)把畫畫畫錯(cuò)了就把橡皮擦拿出來(lái)做起了清潔工人。小小的橡皮擦，在同學(xué)們的手中有著各種各樣的作用，就像一個(gè)個(gè)士兵為著同學(xué)們做貢獻(xiàn)。記得我上一年級(jí)的時(shí)候媽媽給我買了一塊橡皮擦送給了我，于是，我經(jīng)常在那里擦呀，擦呀！橡皮擦給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂。因?yàn)槲铱偸窃谒麄冃枰獛椭臅r(shí)候伸出援助之手，讓他們的作業(yè)本保持干干凈凈的。就這樣橡皮擦被我擦著擦著，橡皮擦就快要被我用完了。就是這么小小的一塊橡皮擦讓我多么快樂，讓我多么有趣呀！雖然橡皮擦的生命短暫，可是它可以讓生命有價(jià)值，正如雷鋒說的這句話：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，這樣的精神我很想學(xué)習(xí)。

橡皮 創(chuàng)新班 黃鉅順

橡皮，對(duì)同學(xué)們來(lái)說是最普通的物品了。它只有大手指一般大、一般細(xì)，個(gè)子小小的，很不起眼。顏色有紅的、白的等。

平時(shí)，它總?cè)挝夜P盒里跳來(lái)跳去。橡皮很微不足道，卻是我少不了的工具，它是很我之間溝通的橋梁。

它是我寫錯(cuò)一個(gè)生字、一道數(shù)學(xué)題、一幅圖畫、一個(gè)音符、一個(gè)英文字母的時(shí)候用來(lái)擦的。

小小的橡皮，在我的手里可神氣了，就像一條肥肉。小小的橡皮就是這樣辛勤地工作。盡管不經(jīng)意間橡皮就會(huì)被折斷身子骨，甚至掉在地上被踩得稀巴爛。

橡皮的生命很短暫，可它深信生命不在于長(zhǎng)短，而在于價(jià)值。

整理書包 創(chuàng)新班 林翔

下課鈴響了，小明為了回家玩，把書往書本里隨便一塞，就急急忙忙地跑回家了。

回到家里，小書包突然肚子疼，直叫：“哎呀！哎呀！我的肚子好疼呀！我的肚子好疼呀！哎呀！哎呀！”小明聽見了小書包的慘叫聲。小明明白了原來(lái)是自己亂塞書小書包才會(huì)肚子疼的。

小明連忙開始整理書包，小明先拉開拉鏈，然后把一大堆書取出來(lái)放到桌子上。然后把較小的書放在一起，放到從正面數(shù)起第一層;把較大的書放在一起，放到最大的一層；把不經(jīng)常用的書放在最后一層；把課外書放在夾層里。然后把筆盒里的橡皮擦放在放筆擦的地方。然后，把粗的鉛筆削尖，再放到第一層。再檢查鋼筆有沒有墨水，如果沒有就去灌墨水，再把它放到第二層。最后，再把筆盒放到書包里，再把書包的拉鏈拉上。整理完書包后，小書包就對(duì)小明說：“謝謝你，小主人?！毙∶髀犃耍缓靡馑嫉卣f：“都怪我急著玩，才害你肚子疼的?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事都得認(rèn)真做，要是做事三心二意的話，就會(huì)事倍功半。

一次性筷子的對(duì)話 創(chuàng)新班 林翔

在夜深人靜的一個(gè)夜晚，還有一家餐廳沒關(guān)門，因?yàn)樗鼈冋诘纫淮笕禾厥獾目腿恕淮涡钥曜印?/p>

一次性筷子運(yùn)來(lái)了，員工們把它們搬到廚房里就收工走了。就在這時(shí)，廚房里的一次性筷子開始了對(duì)話。

一次性筷子哥哥說：“人類實(shí)在太可惡了，別看我們現(xiàn)在很有用，到?jīng)]有的時(shí)候，他們就把我們?nèi)舆M(jìn)垃圾堆里，更可惡的是他們還把污染環(huán)境的罪名推給我們。要是他們沒有發(fā)明我們，我們就不會(huì)像現(xiàn)在那么苦了?！?/p>

一次性筷子弟弟說：“哥，你也別生氣了，可我們還是有為人類做貢獻(xiàn)，那些小事就不要再提了?！?/p>

一次性筷子姐姐說：“弟弟?。∵@你就錯(cuò)了，一天全球要用兩百多萬(wàn)雙一次性筷子，這些筷子等于兩萬(wàn)多棵樹，你懂嗎？”

人類?。∪祟?，你們有那么聰明的腦袋，為什么不用在保護(hù)環(huán)境上，而是用來(lái)破壞環(huán)境上。到時(shí)候，大自然就要讓你們的后代來(lái)還債。

第五篇：直映作文的好處

直映作文的好處 直映作文很好地解決了孩子們作文寫不好的四大問題：

第一，語(yǔ)言不生動(dòng)。直映作文把好句好段圖形化了，促使孩子們調(diào)用右腦與左腦共同工作，在極短的時(shí)間里輕松記憶780條好句好段。

第二，好句子不會(huì)用。直映作文每節(jié)課都引導(dǎo)孩子進(jìn)行好句好段的遷移運(yùn)用，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。

第三，文章條理不當(dāng)。直映作文教孩子們學(xué)會(huì)寫人、寫事、寫物、寫景四大類文章的基本方法，并在學(xué)會(huì)基本方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新變化。

第四，流水賬，沒有重點(diǎn)。直映作文運(yùn)用分解動(dòng)作，動(dòng)靜聯(lián)想等5種方法教孩子學(xué)會(huì)把文章寫具體，即便是很簡(jiǎn)單的事情，很普通的東西都能寫成400字以上的好文章。

直映作文分啟蒙篇、遷移篇、方法篇、綜合篇、選材篇、創(chuàng)新篇。

《啟蒙篇》，融觀察、想像、游戲、表演、聽說于一體，主要培養(yǎng)孩子觀察、聯(lián)想等良好的作文品質(zhì)。適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

《遷移篇》，分1、2兩冊(cè)，對(duì)寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文里要用到的好詞好句作了精心的改編、整理。每個(gè)句子再配上一幅直觀明白的圖畫，句子意思一目了然，伴著圖畫直接映射到孩子的頭腦中，大部分句子孩子只要讀一遍就映入腦中，圖畫給孩子提供了生活實(shí)境，孩子讀了句子特別能遷移活用。

《方法篇》，分3、4兩冊(cè)，教孩子寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本技巧。與第1、2冊(cè)緊密配合使用，二年級(jí)的孩子經(jīng)過1-2個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能在30分鐘內(nèi)寫出400字以上的優(yōu)秀作文。

《綜合篇》，第5冊(cè)，教孩子寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文基本技巧的綜合運(yùn)用和好詞好句的靈活遷移

《選材篇》，分6、7兩冊(cè)，從快樂、傷心、缺點(diǎn)、動(dòng)手、未來(lái)的、想像的、吹牛的、改編的、精神提升等20多個(gè)不同角度教孩子學(xué)會(huì)選擇寫作的題材，切實(shí)解決好 “沒東西寫”的問題。

《創(chuàng)新篇》，第8冊(cè)，從開頭、結(jié)尾創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、題材創(chuàng)新、寫法創(chuàng)新、體裁創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、語(yǔ)言創(chuàng)新等多角度變換思維的方式，教孩子們寫出令人耳目一新的文章。