第一篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 月夜教案 湘教版（模版）

最新版

月夜

教學(xué)目標(biāo)

1．能認(rèn)真聽賞《彩云追月》，感受音樂的情緒和意境，并能背唱音樂主題。2．能用圓潤(rùn)、俏皮的聲音和愉快的心情學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》；了解下滑音記號(hào)，并能在演唱歌曲時(shí)正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.背唱《彩云追月》的音樂主題。

2.用圓潤(rùn)、俏皮的聲音演唱歌曲《螢火蟲》 教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體 CAI課件。教學(xué)過程

一、靜夜 1.導(dǎo)入

師：在上課之前，我想先給大家欣賞一段音樂，請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地傾聽。（CAI：播放民樂合奏《彩云追月》音樂片段。）

師：聽了這段音樂，同學(xué)們有什么感受，想到了什么？ 生：??

2.完整欣賞 《彩云追月》

師：同學(xué)們的想象力很豐富，你們是在什么場(chǎng)景中欣賞這美麗的月夜呢？（1）說一說。

師：看著同學(xué)們?nèi)绨V如醉的樣子，我仿佛看到了迷人的浩瀚夜空??說說樂曲中有哪一些樂器是你們所熟悉的？

生：笛子、二胡??（2）學(xué)一學(xué)。

師：你們知道這些樂器的演奏姿勢(shì)嗎？誰來學(xué)學(xué)？（3）小結(jié)。

師：這是一首民樂合奏曲，叫《彩云追月》，作者任光，創(chuàng)作于1935年。樂曲富有迷人的色彩，由笛子、二胡輪番演奏，音色空曠，節(jié)奏輕巧，形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色。3.唱一唱

（CAI：《彩云追月》音樂主題。）（1）導(dǎo)入：

師：這么美的音樂，哪位同學(xué)能夠哼唱幾句嗎？（2）跟琴唱一唱。

師：同學(xué)們覺得《彩云追月》好聽嗎？讓我們一起唱一唱吧。（3）班級(jí)樂隊(duì)演奏《彩云追月》。①把班級(jí)樂隊(duì)設(shè)計(jì)成民樂隊(duì)。

②學(xué)生想象拿著各種不同的樂器演奏《彩云追月》。③學(xué)生邊唱邊演奏。

二、趣夜 1.找一找

師：這個(gè)民樂隊(duì)還真不錯(cuò)，有了你們，月夜將更加美麗。月夜里有多姿的彩云，有皎潔的月光，還有一閃一閃的什么？ 2.說一說

2017.3.1 最新版

生：星星??

師：星星！那么，在我們的身邊，在黑夜里，在樹叢中，在公園里，還有什么東西和星星一樣，一閃一閃的？ 生：（螢火蟲??）

師：螢火蟲和別的昆蟲不一樣，它無私奉獻(xiàn)，把光明帶給我們，因此作曲家為螢火蟲寫了很多好聽的歌曲，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽其中的一首吧。3.下劃音記號(hào)

師：剛才除了同學(xué)們唱了歌曲相同的地方，還有哪些地方你們覺得有意思？ 生：??

師：什么旋律中會(huì)出現(xiàn)這樣的音調(diào)呢？原來是一群螢火蟲在那里嬉戲玩耍呢！（CAI：一群螢火蟲在空中翩翩起舞，玩得正高興，突然一陣大風(fēng)吹過，螢火蟲都搖搖晃晃從空中滑落。）（CAI：音樂小博士——下滑音記號(hào)：記在音符的右邊，表示該音要下滑唱（奏），有時(shí)也用“＼”標(biāo)記。）

師：下面讓我們跟著鋼琴把這一句唱一唱，體會(huì)一下螢火蟲從空中滑落的感覺。4.學(xué)唱《螢火蟲》

（1）隨琴哼唱

（CAI：出示《螢火蟲》總譜。）學(xué)生隨琴演唱歌曲。

（2）有感情地演唱歌曲《螢火蟲》

師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，可是我覺得在你們的歌聲中似乎少了什么？ 生：??

師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地演唱歌曲。5.演一演

師：大家唱得非常好，但如果我們是螢火蟲，在回家的途中發(fā)生了這樣的情，你會(huì)怎么樣？請(qǐng)用自己的方式表現(xiàn)。全班表演

三、小結(jié)

師：今天我們聽賞了寧靜的《彩云追月》，也學(xué)會(huì)了演唱《螢火蟲》。但是優(yōu)美、有趣的音樂還多著呢，讓我們?cè)谶@多姿多彩的生活里找到一塊屬于自己的音樂天地吧！

2017.3.1

第二篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 月夜1教案 湘教版

月夜

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真地聽賞樂曲《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的月夜之美，能背唱音樂主題。

2.能用明亮的聲音、歡快的情緒演唱《螢火蟲》，體驗(yàn)在月夜玩耍的樂趣，并在演唱過程中認(rèn)識(shí)下滑音，能正確地運(yùn)用在演唱中。

教學(xué)過程

一、優(yōu)美的月夜----聽賞樂曲《彩云追月》

師：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，同學(xué)們，你們喜歡月光皎潔的夜晚嗎？下面請(qǐng)你們先聽一首描繪月夜的樂曲，再回答老師好嗎？

1.聽賞

（課件展示音樂，學(xué)生聆聽樂曲《彩云追月》，想象畫面。）

2.賞析

A 介紹

課件展示，《彩云追月》是表現(xiàn)月夜美景的中國(guó)樂曲。

B 聽賞

讓學(xué)生邊聽邊看，并說一說樂曲表現(xiàn)的情境。

C 討論

師：通過剛才的聽賞，你們覺得月夜之景美不美呢？你們喜歡月夜嗎？

3.演唱

A 導(dǎo)入

師：你們都說月夜很美，也很喜歡月夜，那我們就來唱一唱《彩云追月》的音樂主題，表現(xiàn)月夜之美吧。

B 視唱

課件展示：音樂主題樂譜，教師彈奏音樂主題。

二、歡樂的月夜----演唱歌曲《螢火蟲》

1.導(dǎo)入

師：月夜是美麗的，我想，在這樣的夜晚玩耍，感覺一定不錯(cuò)，而且還會(huì)有一群會(huì)發(fā)光的小精靈陪伴我們呢，那將是件多么有趣的事情呀。

猜謎===揭謎

2.聽賞

A 聽賞

（課件播放《螢火蟲》）

B 討論

師：同學(xué)們，聽完這首歌曲，你們感到歌曲的情緒怎樣？

3.學(xué)唱歌曲

A 彈奏歌曲旋律

B 提示與思考

師：在默唱曲譜中你們遇到休止符和新的音樂記號(hào)了嗎？這些音樂符號(hào)在樂曲中起了什么作用？請(qǐng)同學(xué)們思考。

C 發(fā)現(xiàn)與探討

學(xué)習(xí)下滑音記號(hào)。

D 小結(jié)

下滑音表現(xiàn)了小朋友在月夜趕路回家時(shí)，一腳深一腳淺的情形，休止符表現(xiàn)的是螢火蟲在夜晚飛來飛去、一閃一閃、時(shí)亮?xí)r滅的情景。

E 帶唱旋律

F 師生接唱歌詞

G 啟發(fā)與想象

H 指導(dǎo)表演

三、靜謐的月夜

師：月夜不但美麗有趣，而且還那么的神秘，令人向往，真想登上月球去探個(gè)究竟。（課件播放音樂《小白船》，學(xué)生邊休息，邊聆聽。）

四、課堂小結(jié)

師：今天我們聆聽了樂曲《彩云追月》，演唱了《螢火蟲》，收獲真多。

第三篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 月夜(第一課時(shí))教案 湘教版

月夜（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽《夢(mèng)幻曲》，學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢(mèng)》。2.編創(chuàng)與活動(dòng)。

3.通過音樂實(shí)踐活動(dòng)掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、感受氛圍

1.聆聽感受歌曲《夢(mèng)幻曲》，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。教師引導(dǎo)學(xué)生感受這段的意境，體會(huì)其情感。2.介紹作品《夢(mèng)幻曲》。3.復(fù)聽

設(shè)問：這一演唱形式有什么特征？是哪個(gè)聲部演唱？ 4.再聽《夢(mèng)幻曲》主旋律，出示主題旋律譜。

設(shè)問：聆聽主題音樂，你感受到了什么氣氛？給你的感覺是什么？然后跟著這段音樂哼唱一下。5.復(fù)聽全曲

6.要求學(xué)生閉上眼睛聽音樂，用手勢(shì)來表示旋律的起伏。7.小結(jié)

（二）激情導(dǎo)入（放背景音樂《愉快的夢(mèng)》）

1.同學(xué)們，有位日本小朋友邀請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)到日本去做客，你們想不想去？

2.好，下面就請(qǐng)你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺(tái)前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國(guó)話講得非常棒，下面我們就來邀請(qǐng)惠子同學(xué)給我們做導(dǎo)游吧！

（惠子）：（鞠躬）（早上好）（日本話）3.（CAI出示大屏幕）

（惠子）：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳?，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國(guó)花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國(guó)唐朝的服裝有點(diǎn)像。對(duì)了，我聽說中國(guó)的國(guó)粹是京劇，我們?nèi)毡疽灿袊?guó)粹，我們?nèi)毡镜膰?guó)粹是歌舞伎，有時(shí)間我會(huì)帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學(xué)舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)，也請(qǐng)你們準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目。（到老師耳邊告訴老師一個(gè)悄悄話）4.（謝謝你）——日本話。剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對(duì)，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？

5.對(duì)，是6/8拍音樂（師同時(shí)做6/8拍的肢體動(dòng)作）。強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？ 6.聽了這首樂曲，你有什么感受？（找?guī)酌瑢W(xué)談感受）

（三）審美實(shí)踐

1.這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢(mèng)》（出示大歌片），下面就請(qǐng)老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時(shí)播放CAI動(dòng)畫）

2.下面老師唱一句，你們學(xué)一句。（教唱兩遍）3.下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）

4.同學(xué)們，你們哪一句不會(huì)唱？（學(xué)生說）誰能幫助他？（學(xué)生指出難點(diǎn)，學(xué)生解決）5.下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）6.下面我們齊唱歌曲的同時(shí)用6/8拍肢體語言伴奏。7.我們邀請(qǐng)惠子同學(xué)演唱一遍吧！

8.聲情并茂地演唱。（同學(xué)們聽了熱烈地鼓掌）9.下面誰能再演唱一遍？ 10.下面我們視唱一遍曲譜。

（四）審美提高

1.同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了日本歌曲《愉快的夢(mèng)》，我想同學(xué)們心中也有夢(mèng)想，那么就用這首歌的曲調(diào)來唱出你心中的夢(mèng)想吧！下面我們先在小組內(nèi)說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）2.哪一組代表先來唱？

3.同學(xué)們的夢(mèng)想真好，只有有夢(mèng)想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂隊(duì)的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來表演。

總結(jié)：同學(xué)們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學(xué)一起帶著這愉快的夢(mèng)想飛出教室去參加聯(lián)歡會(huì)吧！

第四篇：鄂教版四年級(jí)音樂下冊(cè)教案

四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第一單元

生活多美好

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《我們多么幸?！?教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 1 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《小小少年》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 2 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《阿萊城姑娘》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)

二．聽樂曲

提問：

（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？

（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？

1、用心聆聽、體驗(yàn)。

2、表達(dá)聽后的感受。

3、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

4、學(xué)唱歌譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 3 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《歌唱幸福的新生活》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 4 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二單元

植樹好

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小樹快快長(zhǎng)大》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 5 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《綠蔭》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 6 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《山林的呼喚》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 7 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《綠葉》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 8 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三單元

心中的豐碑

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《烈士墓前》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 9 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《雨花石》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 10 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 11 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《嘎達(dá)梅林》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 12 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四單元

小小畫家

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小小藝術(shù)家》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 13 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《平湖秋月》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 14 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《彩色的中國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 15 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 16 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第五單元

動(dòng)物樂園

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 17 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 18 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《貓的追逐》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)

二．聽樂曲

提問：

（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？

（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？

1、用心聆聽、體驗(yàn)。

2、表達(dá)聽后的感受。

3、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

4、學(xué)唱歌譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 19 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《兩個(gè)蟈蟈吹牛皮》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 20 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小貓釣魚》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 21 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第六單元

海峽情

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小苿莉》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 22 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 23 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《阿里山的姑娘》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 24 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《臺(tái)灣同胞我的骨肉兄弟》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 25 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《藍(lán)色的雅特朗》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 26 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第七單元

草原上的歌

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《映山紅花滿山坡》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 27 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《賽馬》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 28 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《我是人民的小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 29 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《我是草原的小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 30 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第八單元

我的中國(guó)心

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《七子之歌》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 31 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《東方之珠》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 32 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《月兒高》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 33 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《回到祖國(guó)喜洋洋》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 34 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《我的中國(guó)心》 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)唱歌譜。

①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小結(jié)。

第 35 頁

第五篇：湘版八年級(jí)下冊(cè)音樂教案

本單元以歐洲音樂為切入點(diǎn)，試圖通過重點(diǎn)瀏覽東歐、西歐、南歐九個(gè)國(guó)家與地區(qū)的民族民間音樂作品，讓學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗(yàn)歐洲 國(guó)家民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)和韻味，擴(kuò)大音樂視野，為學(xué)生理解和尊敬世界各國(guó)的音樂文化，樹立平等的多元文化價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

1.能認(rèn)真聽賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲；課前能主動(dòng)搜集相關(guān)國(guó)家的歷史、地理以及民俗風(fēng)情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享。

2.能對(duì)歌曲的情緒與風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。

3.能獨(dú)立或與他人一起參與《歐洲某個(gè)之旅》的表演，分享表演樂趣。

能認(rèn)真聽賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西 班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲。

難點(diǎn) 能獨(dú)立或與他人一起參與《歐洲某個(gè)之旅》的表演，分享表演樂趣。準(zhǔn)備 電子琴

光盤

歌曲相關(guān)背景資料

本單元是以感受與鑒賞為中心的音樂欣賞課，根據(jù)教材的容量，本科一般可安排一課時(shí)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以精聽作品為中心，再進(jìn)行拓展。器樂曲可重點(diǎn)聆聽《云雀》、《我可愛的小女生》、《利里亞是個(gè)好地方》。聲樂作品可重點(diǎn)聆聽與跟唱《小杜鵑》、《桑塔?露琪亞》和這兩首歌曲。

在聽賞過程中，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聆聽的樂曲進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，這是“感受與鑒賞”過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生參與音樂體驗(yàn)，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)，形成正確價(jià)值觀必不可少的過程，緊緊圍繞音樂表現(xiàn)要素——樂曲的旋律、節(jié)奏、音色、速度、力度以及音樂的情緒等，進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的評(píng)述，逐步提高學(xué)生的音樂審美能力，幫助他們了解音樂與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組 織 教 學(xué)

二、作 業(yè)

一、情景導(dǎo)入

1.1.導(dǎo)入（以導(dǎo)游的方式導(dǎo)入課題）

師：大家好，歡迎參加歐洲民間歌曲旅行團(tuán)！我是你們的導(dǎo)游，今天我將和大家一起，到意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國(guó)，共同去領(lǐng)略那里優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。2.接龍游戲

在前往“意大利”的途中，以小組為單位，進(jìn)行有關(guān)歐洲知識(shí)的接龍游戲。

二、聽賞與表現(xiàn)

1.1.意大利民歌(1)導(dǎo)入

師：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美麗的海灘、綻放的禮花以及唱著小夜曲的意大利人??

(2)聽賞意大利民歌《桑塔?露琪亞》。

(3)讓學(xué)生選擇出與歌曲意境最為符合的一種美。2.2.西班牙民歌(1)談到西班牙你想到了什么？(2)導(dǎo)入本環(huán)節(jié)情景。

(3)聽賞《美麗的西班牙女郎》

(4)讓學(xué)生選擇出最貼近與歌曲風(fēng)格的一種美。3.俄羅斯民歌

（1）導(dǎo)入俄羅斯的旅行

師：俄羅斯是地球上面積最大的國(guó)家??（2）在“前往柴可夫斯基博物館的途中”唱一唱俄羅斯的民歌，并聽賞俄羅斯民歌《夜歌》。（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。4.波蘭民歌(1)導(dǎo)入

師：波蘭民間音樂是歐洲最古老、最豐富的音樂文化之一，素有“鋼琴詩人”美譽(yù)的肖邦就是波蘭人。

（2）聽賞《小杜鵑》

（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。

三、結(jié)束活動(dòng) 1.直接

老師總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)的情況。2.交流

3.繼續(xù)游覽歐洲各國(guó)，了解其獨(dú)特的音樂風(fēng)格特點(diǎn)和韻味。

明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的共同領(lǐng)略意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國(guó)優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。

進(jìn)一步明確游戲規(guī)則和學(xué)習(xí)方法。

聆聽老師的介紹，了解意大利，的民俗風(fēng)情和音樂特色。聽賞《桑塔?露琪亞》 浪漫的美）學(xué)生自由發(fā)言

聽賞《美麗的西班牙女郎》（熱情奔放的美）

聆聽老師的介紹，了解俄羅斯，的民俗風(fēng)情和音樂特色。聽賞《夜歌》(淡淡的憂郁美)聆聽老師的介紹，了解波蘭的民俗風(fēng)情和音樂特色。聽賞《小杜鵑》（歡快、活潑的美）

表述聽賞各國(guó)民歌的感受，每一個(gè)國(guó)家用一個(gè)形容詞來概括。明確作業(yè)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊?；钴S課堂氣氛，進(jìn)入歐洲之旅的情景之中。激發(fā)學(xué)生對(duì)意大利的興趣，為聽 賞音樂做基礎(chǔ)。

激發(fā)學(xué)生對(duì)西班牙的興趣，為聽賞音樂做基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)俄羅斯的興趣，為聽賞音樂做基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)波蘭的興趣，為聽賞音樂做基礎(chǔ)。加深學(xué)生印象，深化學(xué)生情感。繼續(xù)深入了解歐洲各國(guó)。作業(yè) 設(shè)計(jì) 繼續(xù)游覽歐洲各國(guó)，了解其獨(dú)特的音樂風(fēng)格特點(diǎn)和韻 味。