第一篇：牛頓在籬笆下讀書的閱讀答案

篇一：牛頓在籬笆下讀書的閱讀答案

在籬笆下讀書的牛頓_四年級(jí)數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 在籬笆下讀書的牛頓_四年級(jí)數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)_小學(xué)教育_教育專區(qū)。在籬笆下讀書的牛頓世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞希?曾與困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。

在籬笆下讀書的牛頓世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞?，?曾與困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)代的境遇也是十分令人同情的。牛頓一**二年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的 父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸 故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過日子。母親想培養(yǎng) 他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開心愛的學(xué)校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事 務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一 同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書。每當(dāng)下午老仆人歸來時(shí)，再一同回家。這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興 致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé) 罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書，上面畫著種 種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說：“孩子，就按你的志向 發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書?！?回到家里后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。央視主持人白巖松小時(shí)候的故事白巖松出生在內(nèi)蒙古一個(gè)邊遠(yuǎn)小城，8 歲那年，父親不幸辭世，母親用堅(jiān)強(qiáng) 和隱忍挑起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。平時(shí)給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時(shí)候 卻是個(gè)淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖松每天至少要挨兩次打，要不 然，連他自己都會(huì)感到奇怪。由于太貪玩，白巖松小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。一次，白巖松的考試成績(jī)?cè)谌?班倒數(shù)第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的成績(jī)榜撕了。隨著年齡的增長(zhǎng)，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的 堅(jiān)強(qiáng)性格。漸漸地，白巖松的成績(jī)跟了上來。高三那年，為了讓成績(jī)提高得更快，他把所有學(xué)過的課本都找出來裝訂起來，歷史書一共有 600 多頁，地理書一共有 700 多頁，語文書一共有 1000 多頁等等。然后，白巖松一天看每科 30 頁書，另 外還要做數(shù)學(xué)題。持之以恒，白巖松終于考上了大學(xué)。78份文檔

116份文檔

68份文檔

篇二：牛頓在籬笆下讀書的閱讀答案 篇三：牛頓在籬笆下讀書的閱讀答案

世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞?，都曾與困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。

牛頓一****二年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過日子。

一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開心愛的學(xué)校??！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。

時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書。

這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書，上面畫著種種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。

回到家里后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。1篇四：牛頓在籬笆下讀書的閱讀答案

5在籬笆下讀書的牛頓讀書的牛頓讀書的牛頓

在籬笆下讀書的牛頓被譽(yù)為近代科學(xué)的開創(chuàng)者牛頓，在科學(xué)上作出了巨大貢獻(xiàn)。他的三大成就——光的分析、萬有引力定律 和微積分學(xué)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就？他怎樣由一個(gè)平常的人 成為一個(gè)偉大的科學(xué)家？要回答這些問題，我們不禁要聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個(gè)故事。“我一定要超過他！” 一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”“天才”、、有著非凡的 智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬 于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如 風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。有時(shí)，他玩的方法也 很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā) 光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間 游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這 種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過了曾 欺侮過他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅 世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞?，都曾與困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗 爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)代的境遇也是十分令人同情的。牛頓一**二年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩 歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親 種田過日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開心愛的學(xué)校??！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓 非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。

第二篇：在籬笆下讀書的牛頓

在籬笆下讀書的牛頓

世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞?，都曾與困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)代的境遇也是十分令人同情的。牛頓一**二年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。

一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開心愛的學(xué)校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。

時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書。每當(dāng)下午老仆人歸來時(shí)，再一同回家。這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書，上面畫著種種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書?！?/p>

回到家里后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。

央視主持人白巖松小時(shí)候的故事

白巖松出生在內(nèi)蒙古一個(gè)邊遠(yuǎn)小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅(jiān)強(qiáng)和隱忍挑起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。平時(shí)給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時(shí)候卻是個(gè)淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖松每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會(huì)感到奇怪。

由于太貪玩，白巖松小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。一次，白巖松的考試成績(jī)?cè)谌嗟箶?shù)第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的成績(jī)榜撕了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)性格。漸漸地，白巖松的成績(jī)跟了上來。高三那年，為了讓成績(jī)提高得更快，他把所有學(xué)過的課本都找出來裝訂起來，歷史書一共有600多頁，地理書一共有700多頁，語文書一共有1000多頁等等。然后，白巖松一天看每科30頁書，另外還要做數(shù)學(xué)題。持之以恒，白巖松終于考上了大學(xué)。

現(xiàn)在回想這些，白巖松感慨地說：“青春最可愛的地方就在于有大把的時(shí)間可以去揮霍，你可以犯無數(shù)的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阌懈恼e(cuò)誤的時(shí)間，但是當(dāng)中年這杯下午茶端在你手里的時(shí)候，你就知道要趕緊做正確事，因?yàn)殄e(cuò)了就沒有改正的時(shí)間了。”

第三篇：牛頓在籬笆下讀書_名人故事

世界上有很多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞希荚c困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)期的境遇也是特別令人同情的。

牛頓一**二年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)夫的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)分，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離快樂愛的學(xué)校啊!他難過地哭鬧了幾次，母親一直沒有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓特別不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。

光陰慢慢流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書。每當(dāng)下午老仆人歸來時(shí)，再一同回家。

這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅觀察。舅舅一看這個(gè)情況，很是氣憤，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè);把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書，上面畫著種種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，感動(dòng)地說：孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)當(dāng)是讀書?；氐郊依锖?，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。

第四篇：《籬笆青青 》閱讀附答案

籬笆青青（23分）宋長(zhǎng)征①籬笆青青，來自鄉(xiāng)村的深處，青綠著，蜿蜒著，逶迤著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉(xiāng)村的暖，拴住莊戶人家的腳步，拴住千里萬里之外游子的心房。你見過山的險(xiǎn)峻，見過海的寬廣，不一定就見過一圍小小的籬笆，纖細(xì)，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起了遠(yuǎn)方的親人。②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細(xì)細(xì)的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡、鴨的悠閑，或者還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實(shí)的面孔，和藹的女主人會(huì)用濃濃的方言問你：渴了？還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯(cuò)，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。③竹籬內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨。④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯(cuò)的枝丫間，不擋風(fēng)，不擋雨，卻可以忠實(shí)守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個(gè)調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子，商商量量圍著花椒樹籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒，就是沒找到一個(gè)可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說。⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，在秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。⑥一叢籬笆可能是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天點(diǎn)上了種子。單等著春風(fēng)吹，單等著夏雨下，長(zhǎng)長(zhǎng)的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農(nóng)家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對(duì)對(duì)舞，偶爾有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈奏起柔柔的絲弦。⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。⑧紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼啄破了黎明，一剎時(shí)鄉(xiāng)村沐浴著七彩云霞，鳥兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首詩，像在欣賞一幅畫，像在聽一曲古典的鄉(xiāng)情曲，像在欣賞一幅山水田園的水墨畫。每一片葉子都是清新的，每一個(gè)花朵都飄散著清香；就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會(huì)很久不舍得離去，自高處滑落，落在低處的葉面上，又跌落在籬笆下青青的草叢里?；蛟S被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。⑨花墻，當(dāng)我想起這詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉(xiāng)村是貧窮的，但鄉(xiāng)村又是那樣的質(zhì)樸，每一個(gè)村莊有每一個(gè)村莊的氣息，每一個(gè)村莊都會(huì)有幾條青青柔柔的籬笆墻。在春天，推開料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個(gè)賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的兒女。在秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜，爬一路結(jié)一路，點(diǎn)綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一枚枚飄揚(yáng)在風(fēng)中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門前的大娘嬸子：“多摘點(diǎn)，多摘點(diǎn)，你看這籬笆要壓塌了呢！”⑩平原的鄉(xiāng)下，不見山不見水，惟獨(dú)隨處可見青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕松；磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點(diǎn)不近人情。只有籬笆墻的影子，青青細(xì)細(xì)柔柔長(zhǎng)長(zhǎng)，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來，深深懂得籬笆墻的弱德之美：不與人爭(zhēng)辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會(huì)一直蔓延。⑾輕輕地，當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍籬笆青青，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會(huì)擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會(huì)輕易逾越。⑿只與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村，相守到老。（選自《散文》2010年第4期）小題1:作者筆下的籬笆別有風(fēng)味，文中描寫了哪些籬笆，各有什么特點(diǎn)？（3分）小題2:這篇散文不僅描寫了鄉(xiāng)村多個(gè)種類，各個(gè)季節(jié)的籬笆之美，還再現(xiàn)了母性鄉(xiāng)村的人性之美。閱讀全文，梳理出有關(guān)人性之美的具體事例，要求語言簡(jiǎn)潔。這些事例反映了鄉(xiāng)民的哪些美好品質(zhì)？（4分）小題3:作者在文章的第?段中運(yùn)用了第二人稱手法，這樣寫有什么作用?(4分)小題4:文章第⑧段劃線句運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么表達(dá)效果？（4分）小題5:文章為什么以“籬笆青青”為題?(4分)小題6:文章最后一段說：“只與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村，相守到老?！焙?jiǎn)要探究其中的含義。(4分)

參考答案：小題1: 竹林籬笆：或繁密或稀疏，溫馨清新。（1分）花椒樹籬笆：枝丫交錯(cuò)，香味麻酥酥。（1分）木籬笆：繁花錦簇，優(yōu)雅羞怯。（1分）小題2:樸實(shí)大方的接納路人休息，熱情端來清涼的井水；大方的和鄰居分享豐收的果實(shí)，分享豐收的樂趣。（2分）反映了鄉(xiāng)民勤勞、樸實(shí)、熱情、善良的美好品質(zhì)。（2分）小題3:作者采用第二人稱手法入題，親切拉近了與讀者的距離，揣摩讀者心理，在對(duì)比中表達(dá)了對(duì)籬笆墻的喜愛之情；(2分)容易引起讀者的共鳴，讓讀者仿佛也感受到了籬笆墻的慈愛與溫馨，撩撥起思念親人的情緒，同時(shí)引出了下文對(duì)籬笆的敘寫。(2分)（言之成理即可）小題4: 比喻（1分）、排比（1分）。把籬笆比成“一首詩”“一幅畫”“一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻”等，生動(dòng)形象描寫出花墻籬笆的優(yōu)雅之美。（1分）表達(dá)作者對(duì)籬笆的喜愛之情。（1分）小題5: 因?yàn)榛h笆是貫穿全文的線索，起到串聯(lián)全文的作用；（1分）是溫馨、幸福、質(zhì)樸的象征（1分）；是抒情的載體，委婉含蓄地表達(dá)了“堅(jiān)守心中的籬笆墻，希望心中永駐春天、生命的青綠常在”的主題。（2分）（言之成理即可，酌情給分。）小題6:①“與籬笆相守”即守住心靈，守住我們內(nèi)心的寧靜、清潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的內(nèi)心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。（2分）②“與鄉(xiāng)村相守”即守護(hù)鄉(xiāng)村，守住鄉(xiāng)村文明，遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)的塵囂，在純樸的鄉(xiāng)村里盡享人情之美、本真之美。（2分）（言之成理即可，酌情給分。）小題1:試題分析：這道題是考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握和概括能力的，從文章中“一叢籬笆，可能是一段小小的竹林”可知鄉(xiāng)村有竹林籬笆，竹林籬笆的特點(diǎn)從句子“繁密或稀疏的枝條”“ 井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。竹籬內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨”可知竹林籬笆的特點(diǎn)是“繁密或稀疏”“清新溫馨”。后面寫到的花椒樹籬笆、木籬笆也是這樣分析。小題2:試題分析：“和藹的女主人會(huì)用濃濃的方言問你：渴了？還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的”從這個(gè)句子中我們可看出鄉(xiāng)村的人性之美，可看出鄉(xiāng)村女性樸實(shí)和藹的接納路人休息、熱情的端來清涼的井水為路人解渴。“但等八月十五的當(dāng)口，卸棗果兒，主人自會(huì)提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，哪個(gè)鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗”“ 母親呢，正忙著招呼路過籬笆門前的大娘嬸子：“多摘點(diǎn)，多摘點(diǎn)，你看這籬笆要壓塌了呢！”從這些句子中我們體會(huì)到鄉(xiāng)民質(zhì)樸、熱情、勤勞、善良、熱愛生活等特點(diǎn)。小題3:試題分析：第二人稱的作用 作用（概括）：①、更直接 ②、更自然 ③、更親切第二人稱敘述的好處是 1．增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。2． 便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可加強(qiáng)感染力；用于物，有擬人化效果。本文第二自然段運(yùn)用第二人稱的作用我們就可以按照文章的內(nèi)容結(jié)合第二人稱的作用來回答。很多時(shí)候，學(xué)生們還是要掌握一定的做題方法的。小題4:試題分析：“像在欣賞一幅山水田園的水墨畫”這個(gè)句子有喻體“水墨畫”，有“喻詞”有本體“籬笆”，這比喻句。比喻修辭手法作用的表述語言是：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將??比作??，生動(dòng)形象的描寫了??的特點(diǎn)，表達(dá)了??的思想感情。小題5:試題分析：標(biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，其重要性不言而喻，它常常透漏出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。在考試中，它經(jīng)常被設(shè)計(jì)成“如何分析文章的標(biāo)題”這樣的問題，考查學(xué)生的分析概括和鑒賞評(píng)價(jià)能力。本題問為什么以“籬笆青青”為題，回答時(shí)可分四步：第一步，明確標(biāo)題表面義。第二步，分析文章結(jié)構(gòu)。第三步，概括文章內(nèi)容。第四步，挖掘標(biāo)題的中心義。此題“籬笆青青”表層含義就是指鄉(xiāng)村籬笆的顏色；文章從竹林籬笆寫到花椒樹籬笆，再到木籬笆，籬笆始終貫穿全文，成為本文的線索，也是溫馨、幸福、質(zhì)樸的象征；通過對(duì)籬笆的描寫，體現(xiàn)了作者希望心中永駐春天、生命的青綠常在的思想感情。小題6:試題分析：這道題項(xiàng)解答好就要學(xué)會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，很多時(shí)候我們很浮躁，以至于失去了本真，我們?nèi)萆碓诔錆M激烈競(jìng)爭(zhēng)的是世界中，漸漸麻木，心靈漸漸干涸，而本文作者最后所表達(dá)的感情正是希望人們守住內(nèi)心的平靜與清潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的內(nèi)心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。“與鄉(xiāng)村相守”即守護(hù)鄉(xiāng)村，守住鄉(xiāng)村文明，遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)的塵囂，在純樸的鄉(xiāng)村里盡享人情之美、本真之美。這正是作者寫本文的目的。

第五篇：【讀書札記】籬笆上的鐵釘

【讀書札記】籬笆上的鐵釘

從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或跟別人吵架以后，就院的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37個(gè)釘子。以后的日子里，他慢慢學(xué)控制脾氣，每天釘?shù)尼斪勇郎p少了。他發(fā)現(xiàn)，控制脾氣實(shí)際上比釘釘子要容易的多。有一天，一根釘子都沒有了，他高興地告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一根釘子?！比兆右惶煲惶爝^去，后來，籬笆上的釘子全部拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊，對(duì)他說：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)原來的樣子了。就像你和一個(gè)人吵架，說了些難聽的話，你就會(huì)在他心里留下一個(gè)傷口，像此釘子洞一樣。”插一把刀在一個(gè)人的身體里，拔出來后，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是存在。要明白，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。

編后語：

你的朋友和你的家人都是你寶貴的生命財(cái)富，他們讓你更自信，讓你更勇敢。他們總是隨時(shí)傾聽你的憂傷，你需要他們的時(shí)候，他們會(huì)支持你，向你敞開心扉?？墒牵袝r(shí)你會(huì)說出傷害他們的話，或者作出讓他們心痛的事情。不要認(rèn)為他們不會(huì)介意，就像在籬笆上釘過釘子一樣，傷害會(huì)留下永遠(yuǎn)的痕跡。壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時(shí)候，同時(shí)也傷害了自己。

初二:sundanjun415