第一篇：找準(zhǔn)切入點(diǎn),輕松教文言

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，輕松教文言 ——由《智子疑鄰》想到的

一直以來(lái)，文言文的教學(xué)感覺(jué)都比較枯燥乏味，仿佛這一堂課就是在不停地進(jìn)行字詞的鍛煉。拿到一篇文言文，學(xué)生就急著想要知道這篇課文的主要內(nèi)容是什么，而對(duì)于重點(diǎn)的字詞總是在知曉全篇文言意思的基礎(chǔ)上再逐字逐句地進(jìn)行翻譯，就像炒冷飯。對(duì)于“冷飯”，學(xué)生的熱情不免就降低了很多。因?yàn)橐坏W(xué)生知道了整篇文言的意思，他們的關(guān)注度就會(huì)相應(yīng)降低，注意力就開(kāi)始游離，教學(xué)效果自然也不理想了。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。針對(duì)這一問(wèn)題，我就想：能否讓學(xué)生在不知曉文章大意的前提下先來(lái)解決部分字詞的含義，再在此基礎(chǔ)上疏通文意，這樣是否就能夠使學(xué)生接觸比較新穎的教學(xué)方式而集中注意力呢？為此，我選擇《智子疑鄰》來(lái)投石問(wèn)路。以下是我上課的教案：

課題：《智子疑鄰》

教學(xué)目的：能翻譯并背誦全文；積累文言詞匯，掌握重點(diǎn)詞義；理解文章的寓意。

重難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞義；理解文章的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)產(chǎn)生。諸子百家著作《莊子》、《孟子》、《韓非子》中就有不少寓言故事流傳下來(lái)，它們作為論據(jù)來(lái)闡明事理，非常具有說(shuō)服力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一篇：《智子疑鄰》。（讓學(xué)生把語(yǔ)文書(shū)先放在一邊）（多媒體展示）

二、作者簡(jiǎn)介

韓非（約前280—前233），戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。法家學(xué)派創(chuàng)始人。他出身貴族，屢次上書(shū)向韓王進(jìn)諫，改革政治，實(shí)行富國(guó)強(qiáng)兵的政策，均未被采納。后來(lái)，得到秦始皇的賞識(shí)，在秦國(guó)任客卿。不久便被他的同學(xué)李斯等人讒言所陷，下獄后被逼自殺，死時(shí)47歲。他著有《韓非子》一書(shū)，共20卷，55篇。筆鋒犀利，說(shuō)理透辟，常用寓言故事闡明道理，富有說(shuō)服力。其中許多寓言故事一直流傳于世，《智子疑鄰》就是其中的一篇。

三、猜句讀

1，出示課文（去除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

宋有富人天雨墻壞其子曰不筑必將有盜其鄰人之父亦云暮而果大亡其財(cái)其家甚智其子而疑鄰人之父

2，學(xué)生試著讀，讀出節(jié)奏停頓 3，出示劃分節(jié)奏后的課文，再次齊讀

宋有富人/天雨墻壞/其子曰/不筑/必將有盜/其鄰人之父亦云/暮而/果/大亡其財(cái)/其家甚智其子/而疑鄰人之父

四、猜讀音

1，雨：（1）從云層中降落的水滴（yǔ）

（2）下雨，落下（yù）

父：（1）爸爸，母親的丈夫（fù）

（2）老人（fǔ）2，在正音后齊讀課文

在這里雨應(yīng)該讀第四聲，指下雨的意思；父要讀第三聲，是指老人，舉例：漁父（打漁的老人），田父（種田的老人）。

五、猜字義

1，示例：“其家甚智其子”的“甚”字，我認(rèn)為是“很、非?！钡囊馑迹@可從成語(yǔ)“不求甚解”中得到印證。

2，出示重點(diǎn)字詞：

宋有富人/天雨墻壞/其子曰/不筑/必將有盜/其鄰人之父亦云/暮而/果/大亡其財(cái)/其家甚智其子/而疑鄰人之父（讓學(xué)生仿照示例，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行翻譯）

亦云，我認(rèn)為是“也這樣說(shuō)”的意思，這可從成語(yǔ)“人云亦云”中得到印證。

暮，我認(rèn)為是“晚上”的意思，這可從成語(yǔ)“朝三暮四”中得到印證。

果，我認(rèn)為是“果然”的意思。

亡，我認(rèn)為是“丟失”的意思，這可從成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”中得到

印證。

智，我認(rèn)為是“認(rèn)為??聰明”的意思，是意動(dòng)用法。

六、猜讀（打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)）

猜讀是一種很重要的語(yǔ)文能力，尤其是文言文學(xué)習(xí)。善于猜讀，說(shuō)明你能充分調(diào)動(dòng)已有的積累，并學(xué)會(huì)了“遷移”。大學(xué)問(wèn)家胡適曾說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要大膽地假設(shè)，小心地求證?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能很好地加以運(yùn)用。

1，一邊讀一邊試著翻譯全文 宋有富人，天雨墻壞。

宋國(guó)有個(gè)富人，天下大雨，他家的墻被毀壞了。其子曰：“不筑，必將有盜。”

富人的兒子說(shuō)：“如果不修補(bǔ)，一定有盜賊來(lái)偷東西?！?/p>

其鄰人之父亦云。

他鄰居家的老人也這樣說(shuō)。

暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

晚上富人家果然丟失了很多財(cái)物，這家人認(rèn)為自己的兒子很聰明，卻懷疑是鄰居家的老人偷了他家的東西。

2，師生一起連起來(lái)把意思講一遍。

七、朗讀

1，讀出節(jié)奏，讀出重音，讀好語(yǔ)速

分別讓學(xué)生快讀和慢讀，讓他們感受讀文言文時(shí)應(yīng)該有的語(yǔ)速。學(xué)習(xí)古人搖頭晃腦地讀書(shū)，語(yǔ)速自然地放慢。

1，試著看圖背誦全文

八、討論寓意

作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？

寓意歸納：聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出的，對(duì)人不能持偏見(jiàn)；要注意自己與聽(tīng)話者的關(guān)系，如果關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便說(shuō)的意見(jiàn)正確，效果也不見(jiàn)得好。

九、課外延伸

《韓非子》中的寓言故事

韓非子《韓非子·五蠹》“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。”

運(yùn)用之前猜字義的方法來(lái)解決加點(diǎn)的字詞，并討論寓意。

走，離開(kāi)；因，于是；冀，希望；為，被。

守株待兔：不勞而獲，天上掉餡餅的事情是不可能天天發(fā)生的；把偶然事件當(dāng)成必然事件是十分愚蠢的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

30、智子疑鄰

亦云：也這樣說(shuō) 暮：晚上 果：果然 亡：丟失

智：認(rèn)為??聰明，意動(dòng)用法

由于是上公開(kāi)課，感覺(jué)學(xué)生有點(diǎn)拘謹(jǐn)，放不開(kāi)，也不敢大膽舉手發(fā)言。在猜字義環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于字義有了小小的分歧。首先是這個(gè)“亡”字，有學(xué)生認(rèn)為是“死亡”的意思，我讓他把這意思代進(jìn)去，他發(fā)現(xiàn)代進(jìn)去后意思變成了“富人家死了很多錢(qián)財(cái)”，不禁啞然失笑，全班同學(xué)也忍俊不禁，課堂氣氛瞬間輕松了不少。然后是“智”字，大多數(shù)同學(xué)不能正確地得出意思，他們認(rèn)為是“聰明”的意思。我就給他們舉了“不恥下問(wèn)”中“恥”字的意思，認(rèn)為??可恥，順便講解了意動(dòng)用法，學(xué)生馬上就能活學(xué)活用了。

上完這節(jié)課，自己感覺(jué)還是比較輕松的。課堂上的氛圍也很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也很足，舉手發(fā)言很積極。但是在最后的歸納寓意的環(huán)節(jié)感覺(jué)學(xué)生沒(méi)有按照我的思路，總是在里面繞來(lái)繞去繞不出來(lái)，一

個(gè)個(gè)地都把注意力放在老人到底有沒(méi)有偷東西這個(gè)問(wèn)題上，最后還是我強(qiáng)行歸納了一下，這一點(diǎn)感覺(jué)處理不好。

但在評(píng)課的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。在前輩的一針見(jiàn)血地提點(diǎn)下，我終于找到了問(wèn)題所在，原來(lái)是我的問(wèn)題提得不好，如果改為：富人最后為什么還是被偷了，鄰人之父為什么被懷疑，學(xué)生應(yīng)該就能很好地回答了?？磥?lái)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)在引導(dǎo)學(xué)生回答上非常重要。

還有一點(diǎn)，我在教學(xué)中將“父”解釋為“老人”，有老師指出應(yīng)該解釋為“老爺爺”，因?yàn)椤案浮笔菍?duì)老年男子的尊稱，既然是尊稱，解釋為“老爺爺”更恰當(dāng)。三人行，必有我?guī)煱。?/p>

所以，我在改正以上兩方面的基礎(chǔ)上又在另一個(gè)班上了一遍，感覺(jué)果然好多了。

修改后部分教案如下：

四、猜讀音

1，雨：（1）從云層中降落的水滴yǔ

（2）下雨，落下yù

父：（1）爸爸，母親的丈夫fù

（2）老爺爺fǔ 2，在正音后齊讀課文

在這里雨應(yīng)該讀第四聲，指下雨的意思；父要讀第三聲，是指老

爺爺。

六、猜讀

猜讀是一種很重要的語(yǔ)文能力，尤其是文言文學(xué)習(xí)。善于猜讀，說(shuō)明你能充分調(diào)動(dòng)已有的積累，并學(xué)會(huì)了“遷移”。大學(xué)問(wèn)家胡適曾說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要大膽地假設(shè)，小心地求證。”希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能很好地加以運(yùn)用。

2，一邊讀一邊試著翻譯全文 宋有富人，天雨墻壞。

宋國(guó)有個(gè)富人，天下大雨，他家的墻被毀壞了。其子曰：“不筑，必將有盜。”

富人的兒子說(shuō)：“如果不修補(bǔ)，一定有盜賊來(lái)偷東西?！?/p>

其鄰人之父亦云。

他鄰居家的老爺爺也這樣說(shuō)。

暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

晚上富人家果然丟失了很多財(cái)物，這家人認(rèn)為自己的兒子很聰明，卻懷疑是鄰居家的老爺爺偷了他家的東西。

2，師生一起連起來(lái)把意思講一遍。

八、討論寓意

富人最后為什么還是被偷了？（沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去）

寓意歸納：聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出的，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。

鄰人之父為什么被懷疑？（看錯(cuò)了人）如果你是鄰人之父，知道

自己被懷疑，那么以為你向人提建議時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

寓意歸納：要注意自己與聽(tīng)話者的關(guān)系，如果關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便說(shuō)的意見(jiàn)正確，效果也不見(jiàn)得好。

課后反思：

這堂課，我擯棄了以往文言文教學(xué)的普通模式，從部分入手，先讓學(xué)生分析理解了重點(diǎn)字詞，然后再來(lái)疏通文意。在肅清重點(diǎn)字詞意思的基礎(chǔ)上再走入文本，疏通文意，并且改變了提問(wèn)題的切入點(diǎn)，這樣整堂課就輕松多了。而且，在疏通全篇文意時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)解決了重點(diǎn)字詞，所以學(xué)生翻譯起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)勁?？磥?lái)，文言文也可以輕松地教，輕松地學(xué)！

第二篇：找準(zhǔn)切入點(diǎn) 課堂多樣化

找準(zhǔn)切入點(diǎn) 課堂多樣化

新課標(biāo)中制定教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)思想是：教材是教學(xué)的例子，學(xué)生是教學(xué)的主體。教材是教學(xué)的例子，就是說(shuō)教材所選篇目只是同類文體的一個(gè)例子，只不過(guò)所選篇目經(jīng)典且有代表性。老師應(yīng)以所選教材為例讓學(xué)生學(xué)習(xí)例文的語(yǔ)言形式，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力，進(jìn)而達(dá)成該課目標(biāo)，并且學(xué)會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展。而我們很多的語(yǔ)文老師，還是脫不了老一套的授課方式，課堂結(jié)構(gòu)千篇一律，既使是一些課改公開(kāi)課，也是換湯不換藥，時(shí)間一長(zhǎng)，老師和學(xué)生都是興味索然，為了上課而上課。

葉圣陶先生在他的《語(yǔ)文教學(xué)二十韻》中說(shuō)：“教亦多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗(yàn)諸身?！本褪钦f(shuō)，教學(xué)方法是多種多樣的，到底誰(shuí)采用什么教學(xué)方法效果最好，這要經(jīng)過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐去進(jìn)行驗(yàn)證。呂淑湘先生也曾說(shuō) ：“教學(xué)法允許不同，可以是教法不同而效果都好。戲法人人會(huì)變，各有巧妙不同?！眱晌淮髱煻紡?qiáng)調(diào)了“教無(wú)定法”，強(qiáng)調(diào)了教師要根據(jù)個(gè)人實(shí)際和教學(xué)實(shí)際去選擇適于自己的教學(xué)方法。語(yǔ)文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一，這個(gè)特點(diǎn)決定了語(yǔ)文課堂可以采用靈活多樣的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，興趣是最好的老師，而靈活多變的教學(xué)方法又是產(chǎn)生興趣的有效方式之一。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，可以從學(xué)習(xí)方法入手，體現(xiàn)主線。以學(xué)習(xí)郭沫若的《靜夜》為例，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是為了讓學(xué)生掌握“想

象和聯(lián)想”，所以就可以通過(guò)復(fù)習(xí)引入，引出“想象和聯(lián)想”。再圍繞“天河何處”展開(kāi)課堂：天河在哪兒，那兒的景色怎么樣，我們可以去想，以此體會(huì)想象與聯(lián)想的作用。最后緊扣“何處”，暢寫(xiě)聯(lián)想和想象：讓學(xué)生把他想象到的和聯(lián)想到的以書(shū)面形式寫(xiě)出來(lái)。即實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)“想象和聯(lián)想”的教學(xué)目標(biāo)，又落實(shí)了詩(shī)歌教學(xué)的讀、析，還訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也可以從單元話題入手，顯現(xiàn)主線。這種方法是指從單元話題中找出本單元所選文本的共同點(diǎn)，以此確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。比如學(xué)習(xí)楊萬(wàn)里的《舟過(guò)安仁》（一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停止劃動(dòng)船槳，坐在船中。怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想以傘為帆借風(fēng)讓船前進(jìn)），這一單元的話題就是童真童趣，所以童趣是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主線，教學(xué)時(shí)就應(yīng)緊緊圍繞童趣：導(dǎo)語(yǔ)，引出童趣；初讀，感悟童趣 ；品讀，想象童趣；拓展，延寫(xiě)童趣。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也可以從文本課題入手，再現(xiàn)主線。這種方法是以課文題目為切入點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，逐個(gè)突破。以學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》為例，題目是《范進(jìn)中舉》，就以“范進(jìn)中舉”為切入點(diǎn)：語(yǔ)言訓(xùn)練，口頭表達(dá)“范進(jìn)中舉”的內(nèi)容；內(nèi)容把握，對(duì)比“范進(jìn)中舉”前后的變化；技法練習(xí)，聚焦“中舉”的對(duì)象—范進(jìn)，學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法；把握作者意圖，讓學(xué)生討論

“中舉”的含義，理解作品所反映的社會(huì)生活。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也可以從關(guān)鍵詞句入手，把握主線。課堂上讓學(xué)生找主旨句，定關(guān)鍵詞，解作者意。例如學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚(yú)》一課時(shí)，課文寫(xiě)的是一群小魚(yú)被海水沖到淺水洼，兒子要幫他們回到大海，我認(rèn)為魚(yú)太多，幫沒(méi)有意義，兒子卻認(rèn)為，他所幫助的“這條小魚(yú)在乎”，“這條小魚(yú)在乎”就是主旨句，“在乎”是關(guān)鍵詞。這時(shí)候讓學(xué)生初步感悟：什么是“在乎”？品讀課文：讓學(xué)生深悟?yàn)槭裁础霸诤酢?？吐露心聲：我們“在乎”不在乎？延伸課外：拓展“在乎”，在乎什么？教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是水到渠成。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還可以從疑難處入手，凸顯主線。例如學(xué)習(xí)冰心老人的《談生命》，首先質(zhì)疑問(wèn)難，引出“生命”，生命像什么？再品讀課文，讓學(xué)生暢寫(xiě)“生命”，生命應(yīng)該像什么；然后解答疑難，讓學(xué)生朗讀作者對(duì)“生命”的感悟；最后提升認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生補(bǔ)白“生命”應(yīng)該像什么，如何理解生命的生與死。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還可以隨文披情，理清主線。例如學(xué)習(xí)《白求恩》一文：首先可以喚起學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，引入“感動(dòng)”這個(gè)大家熟知的話題，確定感情基調(diào)—未成曲調(diào)先有情；然后通過(guò)讀課文體驗(yàn)文本，初步把握，感動(dòng)是因?yàn)橹魅斯姆瞰I(xiàn)—風(fēng)乍起吹皺春水；再通過(guò)激活對(duì)話，感動(dòng)主人公的精神—天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng) ；再讓學(xué)生結(jié)合內(nèi)容，對(duì)主人公頒獎(jiǎng)贊美，升華主人公給我們的感動(dòng)—一石激起千層浪 ；最后設(shè)置層次作業(yè)小練筆，延續(xù)

這種感動(dòng)，激活我們心中的感動(dòng)—嘆息人間萬(wàn)事非。

語(yǔ)文課本身就像是在寫(xiě)話題作文，只要教師能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到萬(wàn)變別離其宗，就可以靈活確定切入點(diǎn)，對(duì)不同的篇目采用不同的講授方式，讓語(yǔ)文課堂變得形式多樣，也變得豐富多彩。

2012第5期

《素質(zhì)教育》

第三篇：找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)

找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)

《孔乙己》自1919年4月在《新青年》上發(fā)表之后，便以其“明晰的結(jié)構(gòu)、深切的表現(xiàn)、簡(jiǎn)勁的文體、清澄的抒情、機(jī)智與詼諧”而歷來(lái)被專家學(xué)者們所關(guān)注，就連魯迅本人也曾經(jīng)對(duì)自己的學(xué)生孫伏園毫不諱言地說(shuō)在所寫(xiě)的諸多小說(shuō)中最喜歡的是《孔乙己》。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)更是教學(xué)的經(jīng)典，《孔乙己》自被發(fā)表以來(lái)，就被選入初中語(yǔ)文教材，在語(yǔ)文教學(xué)中已有近百年的歷史，可見(jiàn)其文學(xué)價(jià)值和教學(xué)價(jià)值之大。

《孔乙己》這篇小說(shuō)在塑造人物性格、揭示主題等方面都是十分成功的，同時(shí)又是多層次、多線索交疊來(lái)構(gòu)成全文的。因此我們可以在教學(xué)時(shí)選擇合適的切入點(diǎn)，從而帶動(dòng)全文的分析，進(jìn)行有小說(shuō)味道的課堂教學(xué)。對(duì)于本篇目的教學(xué)，各位一線教師都作出了很多努力和創(chuàng)新。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，筆者整理出16篇優(yōu)秀的教學(xué)案例?，F(xiàn)選取典型的兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)從不同的切入點(diǎn)進(jìn)行分析，看看優(yōu)秀教師是怎樣以巧妙的切入來(lái)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的。

設(shè)計(jì)一 設(shè)計(jì)二

教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)孔乙己這一人物形象;

2.分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。1.把握人物形象;

學(xué)會(huì)運(yùn)用文章語(yǔ)言解讀人物和主題的方法。

教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入新課;

2.初讀課文，整體把握孔乙己的人物形象;

3.讓同學(xué)們從文中找出與孔乙己有關(guān)的含有“半”字的語(yǔ)句或暗含“半”字的內(nèi)容;

4.感悟孔乙己怎樣在笑聲中走完了自己的“半”字人生，其原因在于封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害和社會(huì)的涼薄。1.導(dǎo)入新課;

2.同學(xué)們閱讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題;

3.同學(xué)之間相互解決提出的問(wèn)題，教師補(bǔ)充;

4.分析討論小說(shuō)結(jié)尾“大約”與“的確”的矛盾性，進(jìn)一步探討孔乙己的人物形象特征;

通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面描寫(xiě)，分析孔乙己命運(yùn)的變化。

教學(xué)內(nèi)容 1.字詞教學(xué);

2.通過(guò)小說(shuō)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)人物形象;

3.小說(shuō)主題。1.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力;

2.分析小說(shuō)人物的方法;

3.寫(xiě)作能力。

教學(xué)方法 講授法、討論法 問(wèn)題引導(dǎo)法、討論法

通過(guò)以上對(duì)課例的分析，我們可以清楚地看到，兩個(gè)設(shè)計(jì)都選擇了巧妙的切入點(diǎn)，在引發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，架構(gòu)起整篇文章的解讀。設(shè)計(jì)一以一個(gè)“半”字入手，引領(lǐng)學(xué)生感受孔乙己的“半”字人生，認(rèn)識(shí)人物形象，繼而把握文章的主題。設(shè)計(jì)二從“孔乙己究竟有沒(méi)有死”這一角度來(lái)切入，將文本看成是一個(gè)生命體來(lái)與之對(duì)話。通過(guò)與學(xué)生的相互探討和分析，帶動(dòng)全文的賞析，這樣一來(lái)，對(duì)人物形象的把握、對(duì)環(huán)境作用的分析以及對(duì)主題的揭示都一一牽動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課例的學(xué)習(xí)和思考，筆者認(rèn)為，還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行切入。

一、以小說(shuō)線索作為切入點(diǎn)

通過(guò)對(duì)文本的分析，我們了解到，《孔乙己》這篇小說(shuō)大致有“偷”、“笑”、“手”、“臉色”等線索。因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，就可以讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)，并對(duì)這其中的一條或幾條線索進(jìn)行品讀，在學(xué)生的頭腦中形成整體、連貫的印象。以便更好地對(duì)文章人物和情感進(jìn)行把握。

比如“偷”，小說(shuō)由孔乙己偷書(shū)，引出了眾人對(duì)孔乙己的嘲笑，在笑聲中，我們看到了社會(huì)環(huán)境的冷漠。另外，“偷”也是孔乙己挨打，最終悲慘死去的直接原因。

咸亨酒店時(shí)時(shí)“充滿了快活的空氣”。這笑聲有酒客們揶揄的笑，有掌柜的嘲笑，有小伙計(jì)的哄笑，也有小孩子天真的笑?？滓壹涸凇靶Α甭曋械菆?chǎng)，在“笑”聲中表演，最后在“笑”聲中死去。隱藏在“快活”的笑聲背后的是孔乙己的人生悲劇。

此外，孔乙己的“手”又是另一個(gè)重要的切入點(diǎn)。小說(shuō)中，孔乙己用“手”蘸酒寫(xiě)字、偷書(shū)、寫(xiě)服辯、代腳“走路”的變化貫穿著故事的始末。從孔乙己“手”的功能變化，我們可以看到孔乙己悲慘的一生。

孔乙己的臉色不得不說(shuō)又是另外一條重要的線索，他的臉色由“青白臉色”到“漲紅了臉”，再到“灰色”，最后是“黑而且瘦”，臉色的變化是孔乙己性格發(fā)展的邏輯必然，更是孔乙己悲劇命運(yùn)發(fā)展渾然一體的具體表現(xiàn)，具體塑造了孔乙己的形象，有力地揭示了小說(shuō)的主題。

二、以對(duì)孔乙己認(rèn)識(shí)的層次作為切入點(diǎn)

在魯迅的筆下，孔乙己向我們展示了從出現(xiàn)到消失的生命歷程，因此，通過(guò)小說(shuō)展現(xiàn)出來(lái)的這種歷程，對(duì)孔乙己的認(rèn)識(shí)也是有層次的。通過(guò)對(duì)文本的反復(fù)閱讀，學(xué)生可以由淺入深地對(duì)孔乙己的形象特征加深認(rèn)識(shí)。

第一個(gè)層次，可以從身份、外貌和神態(tài)上對(duì)孔乙己進(jìn)行直接認(rèn)識(shí)?？滓壹菏窃谙毯嗑频昀镎局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人，他既不屬于短衣幫，也不屬于長(zhǎng)衫客。他身材高大、臉色青白、皺紋間時(shí)常夾些傷痕、胡子花白。他有著讀書(shū)人的清高，對(duì)別人的挑釁不屑置辯，在被別人說(shuō)偷書(shū)時(shí)，又有一副頹唐不安的模樣。

第二個(gè)層次，是從習(xí)慣、性格上對(duì)孔乙己的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，他對(duì)人說(shuō)話滿口之乎者也，教人半懂不懂，他是好喝懶做，經(jīng)常偷東西，以致經(jīng)常挨打，他性格迂腐而又有著讀書(shū)人的清高，他生活在極其冷漠的社會(huì)環(huán)境之中，受到無(wú)情的嘲弄，然而不時(shí)又流露出善良的天性。

第三個(gè)層次，從典型人物性格塑造上深入認(rèn)識(shí)孔乙己。他是個(gè)讀書(shū)人，卻“連半個(gè)秀才都撈不到”，他的存活價(jià)值連十九個(gè)錢(qián)都不如，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，又在笑聲中走完自己的人生。他可笑可憐可悲，最后只能在笑聲中凄然消逝。

三、以小說(shuō)的語(yǔ)言作為切入點(diǎn)

小說(shuō)的語(yǔ)言是教學(xué)的重中之重，它不僅是理解人物形象和作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)，也是形成小說(shuō)閱讀特色的基礎(chǔ)。當(dāng)然，品味語(yǔ)言的關(guān)鍵是要品味、要咀嚼、要回味。這種品味和體悟是要有語(yǔ)感基礎(chǔ)的。品味小說(shuō)的語(yǔ)言，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，教師要指導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由表及里的認(rèn)真去感受。

首先，在《孔乙己》這篇小說(shuō)中，也有很多值得我們品味的動(dòng)詞。比如“排”這個(gè)字，就形象地刻畫(huà)出了孔乙己在“短衣幫”面前炫耀的得意之色。而這個(gè)“摸”字，則是寫(xiě)出了孔乙己生活的困難和拮據(jù)，他“摸”出四文大錢(qián)，實(shí)屬盡其所有，傾囊沽酒。而一個(gè)“罩”字又將孔乙己與孩子們逗弄的神態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。從這些能夠表現(xiàn)人物性格特征的動(dòng)詞中，我們能夠更加準(zhǔn)確地把握人物形象特征。

其次，我們還可以關(guān)注小說(shuō)中采用的藝術(shù)手法。在本篇小說(shuō)中作者在塑造人物形象時(shí)使用最多的藝術(shù)手法便是對(duì)比。

總的說(shuō)來(lái)，文中的對(duì)比主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是社會(huì)環(huán)境的對(duì)比。如長(zhǎng)衫客和“短衣幫”，又如通過(guò)掌柜對(duì)三種人不同態(tài)度的對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)冷漠虛偽的人際關(guān)系。二是人物描寫(xiě)中的對(duì)比。比如小說(shuō)在營(yíng)造喜劇氣氛和人物悲劇命運(yùn)的對(duì)比中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，在詼諧之中深刻揭露了社會(huì)的病態(tài)。再如孔乙己和丁舉人的對(duì)比，他們一個(gè)是科舉制度的失敗者，一個(gè)是成功者，而失敗者卻死于成功者之手。此外，從眾人對(duì)丁舉人和孔乙己的不同態(tài)度的對(duì)比等方面，也揭示了封建科舉制度的罪惡，進(jìn)一步拓寬和深化了小說(shuō)的主題。

最明顯的一處是，孔乙己在第一次和最后一次出場(chǎng)時(shí)，在外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面，有著明顯的區(qū)別，通過(guò)對(duì)這些方面的把握，我們可以從宏觀的角度認(rèn)識(shí)孔乙己的形象，獲得更深層次的品讀和思考。

尋找恰當(dāng)、巧妙的切入點(diǎn)相當(dāng)于順利地牽起了“牛鼻子”，“牛鼻子”牽得好，學(xué)生對(duì)文章的理解和把握才能夠更加深入具體。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要提高找準(zhǔn)文本切入點(diǎn)的能力，同時(shí)也需要教師對(duì)文本要有深入的解讀。同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生以這個(gè)“切入點(diǎn)”層層深入，步步探析。

參考文獻(xiàn)：

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江蘇師范大學(xué)文學(xué)院

221116）

第四篇：找準(zhǔn)深化國(guó)企改革切入點(diǎn)

找準(zhǔn)深化國(guó)企改革切入點(diǎn)

來(lái)源： 國(guó)資委網(wǎng)站

日期：2014/02/10 字體：【大】【中】【小】

深化國(guó)有企業(yè)改革，既要解放思想，大膽探索，勇于改革，又要善于改革，統(tǒng)籌安排，講究方法，在制定改革方案和推進(jìn)改革深化時(shí)要注意選準(zhǔn)改革的切入點(diǎn)，以確保各項(xiàng)改革順利推進(jìn)，以確保改革措施事半功倍。

黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《決定》從堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度的要求出發(fā)，針對(duì)國(guó)有企業(yè)積累的問(wèn)題和存在的弊端，提出了一系列的改革舉措，既包括產(chǎn)權(quán)制度改革，也包括完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制；既包括健全公司法人治理結(jié)構(gòu)，也包括深化企業(yè)內(nèi)部三項(xiàng)制度改革等。《決定》確定的這些任務(wù)，都是深化國(guó)有企業(yè)改革需要解決的深層次問(wèn)題，突破這些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力具有重要意義，但要全面完成這些任務(wù)，難度也不小。

能夠和可以作為深化國(guó)有企業(yè)改革的切入點(diǎn)，一是必須與國(guó)有企業(yè)改革具有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，二是必須是解決國(guó)有企業(yè)改革重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的制度性前提條件，三是對(duì)突破國(guó)有企業(yè)體制障礙具有較強(qiáng)的牽引作用，四是不太長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)改革能夠取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，五是改革遇到的障礙和阻力相對(duì)較小。從這五個(gè)方面考慮，同時(shí)，總結(jié)近年來(lái)國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革對(duì)國(guó)有企業(yè)改革的推動(dòng)作用，應(yīng)該把完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制作為深化國(guó)有企業(yè)改革的一個(gè)切入點(diǎn)，用完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制推動(dòng)國(guó)有企業(yè)改革深化。

完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制是深化國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化改革的重要制度前提

《決定》強(qiáng)調(diào)，國(guó)有企業(yè)總體上已經(jīng)同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相融合，必須適應(yīng)市場(chǎng)化、國(guó)際化新形勢(shì)，進(jìn)一步深化國(guó)有企業(yè)改革。完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制與深化國(guó)有企業(yè)改革緊密相關(guān)，國(guó)有企業(yè)要適應(yīng)市場(chǎng)化、國(guó)際化新形勢(shì)，一方面，在作為獨(dú)立法人和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體方面必須更進(jìn)一步，這就要求進(jìn)一步做到政企分開(kāi)、政資分開(kāi)；另一方面，在增強(qiáng)活力和競(jìng)爭(zhēng)力方面必須更進(jìn)一步，這就要求進(jìn)一步轉(zhuǎn)變國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。實(shí)現(xiàn)這兩方面目標(biāo)，都必須完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制，這既是經(jīng)濟(jì)體制改革的重要內(nèi)容，是深化行政體制改革的重要組成部分，也是理順政府與市場(chǎng)關(guān)系的一個(gè)重要方面。國(guó)有企業(yè)能否形成適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，不少問(wèn)題不取決于國(guó)有企業(yè)本身，如高管人員的選聘和任用、收入分配的方式和水平等的。這些問(wèn)題的解決，需要通過(guò)完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制來(lái)推動(dòng)。從這個(gè)意義上講，完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制構(gòu)成了深化國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化改革的基礎(chǔ)和前提。

完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制是國(guó)有企業(yè)健全現(xiàn)代企業(yè)制度的迫切要求

我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的一個(gè)重點(diǎn)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。黨的十四屆三中全會(huì)將現(xiàn)代企業(yè)制度概括為四句話十六個(gè)字，即“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)”，不少專家學(xué)者將此界定為現(xiàn)代企業(yè)制度的四個(gè)特征?，F(xiàn)代企業(yè)制度的基礎(chǔ)是現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，黨的十六屆三中全會(huì)提出要建立健全現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，將現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度也概括為四句話十六個(gè)字，即“歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢?！秉h的十八屆三中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)要健全現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度。理論和實(shí)踐都證明，國(guó)有企業(yè)無(wú)論是建立現(xiàn)代企業(yè)制度還是健全現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，都離不開(kāi)完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制。產(chǎn)權(quán)清晰要求國(guó)有企業(yè)出資人必須到位，權(quán)責(zé)明確要求國(guó)有資產(chǎn)保值增值的責(zé)任必須落實(shí)，政企分開(kāi)要求政府不直接管理國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)事務(wù)，管理科學(xué)要求建立健全科學(xué)有效的國(guó)有資產(chǎn)管理機(jī)制，保護(hù)嚴(yán)格要求完善國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體制和問(wèn)責(zé)制度，流轉(zhuǎn)順暢要求國(guó)有資產(chǎn)盡可能實(shí)現(xiàn)證券化和資本化?？梢哉f(shuō)，不從完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制入手，國(guó)有企業(yè)難以真正建立健全現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，也難以建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度。

完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制是實(shí)現(xiàn)以管資本為主加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管的必然選擇 《決定》從積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)以管資本為主加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管，并提出要改革國(guó)有資本授權(quán)經(jīng)營(yíng)體制，組建若干國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)公司，支持有條件的國(guó)有企業(yè)改組為國(guó)有資本投資公司。這些新的論述是我們黨關(guān)于國(guó)有資產(chǎn)管理體制的創(chuàng)新，對(duì)完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制提出了新的要求，也標(biāo)志著我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革進(jìn)入以管資本為主的新階段。進(jìn)一步解決所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的問(wèn)題，就必須完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制，做到既有利于加強(qiáng)國(guó)有資本監(jiān)管又有利于國(guó)有企業(yè)有效經(jīng)營(yíng)。調(diào)整和優(yōu)化國(guó)有資本的配置，使國(guó)有資本投資運(yùn)營(yíng)更好服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，更多投向關(guān)系國(guó)家安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵等，也要求進(jìn)一步完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制，做到既有利于國(guó)有資本合理投向又有利于國(guó)有企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)。

完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制帶來(lái)的社會(huì)陣痛相對(duì)較小

落實(shí)《決定》提出的完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制的各項(xiàng)任務(wù)，理論上和實(shí)踐中都有不少問(wèn)題需要研究解決，也勢(shì)必會(huì)給現(xiàn)行的國(guó)有資產(chǎn)管理體制帶來(lái)一些沖擊，改革國(guó)有資本授權(quán)經(jīng)營(yíng)體制，無(wú)論是組建國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)公司還是將部分國(guó)有企業(yè)改組為國(guó)有資本投資公司，都會(huì)涉及國(guó)有資產(chǎn)管理架構(gòu)的變動(dòng)，涉及各級(jí)國(guó)資委的職責(zé)定位和權(quán)限調(diào)整，涉及與國(guó)有企業(yè)的關(guān)系等。處理好這些問(wèn)題，勢(shì)必涉及權(quán)益的變動(dòng)，障礙和阻力自然也會(huì)有，但總體上，這些問(wèn)題的解決主要涉及國(guó)有資產(chǎn)管理體制內(nèi)部權(quán)限的調(diào)整，不涉及更大范圍的權(quán)益調(diào)整，也不會(huì)給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)大的沖擊。相對(duì)于發(fā)展混合所有制企業(yè)涉及到的產(chǎn)權(quán)制度變動(dòng)，相對(duì)于建立職業(yè)人制度涉及到的改革現(xiàn)行干部管理體制，相對(duì)于深化企業(yè)內(nèi)部員工能進(jìn)能出制度改革涉及到的企業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定，相對(duì)于深化企業(yè)內(nèi)部分配制度改革涉及到的調(diào)整社會(huì)分配格局等，完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制的操作難度要小得多，可行性要大得多。

正因?yàn)橥晟茋?guó)有資產(chǎn)管理體制對(duì)深化國(guó)有企業(yè)改革具有強(qiáng)烈的牽引和推動(dòng)作用，正因?yàn)橥晟茋?guó)有資產(chǎn)管理體制是深化國(guó)有企業(yè)改革的基礎(chǔ)和前提，所以，我國(guó)一直把改革國(guó)有資產(chǎn)管理體制確立為深化經(jīng)濟(jì)體制改革的一項(xiàng)重大任務(wù)，提出了用改革國(guó)有資產(chǎn)管理體制推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革的新思路、新任務(wù)、新舉措。黨的十六大以來(lái)，國(guó)有資產(chǎn)管理體制進(jìn)行了一系列重大改革，中央、省和市三級(jí)政府都建立了代表同級(jí)政府履行國(guó)有資產(chǎn)出資人職責(zé)的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，國(guó)有資產(chǎn)法律法規(guī)體系基本形成，新的國(guó)有資產(chǎn)管理體制第一次在機(jī)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)定位上明確了國(guó)有資產(chǎn)出資人，因而，促進(jìn)了政企分開(kāi)和政資分開(kāi)，相當(dāng)程度上解決了多頭管理和無(wú)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，使國(guó)有資產(chǎn)保值增值的責(zé)任得到一定程度的保障，從而有力推動(dòng)了國(guó)有企業(yè)的改革和發(fā)展。

當(dāng)然，也要看到，目前改革國(guó)有資產(chǎn)管理體制的很多措施還不到位，政企不分、政資不分的現(xiàn)象依然存在，所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)不分的現(xiàn)象也沒(méi)完全解決，成為影響國(guó)有企業(yè)健全現(xiàn)代企業(yè)制度的體制障礙。從體制和制度上較好地解決這些問(wèn)題，使國(guó)有企業(yè)更好適應(yīng)市場(chǎng)化、國(guó)際化新形勢(shì)，就必須完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制，進(jìn)一步促進(jìn)行政體制改革和政府職能轉(zhuǎn)變，推動(dòng)各級(jí)政府公共管理部門(mén)與所屬企業(yè)脫鉤，把精力集中到社會(huì)公共管理上來(lái)。

為此，一要積極發(fā)展國(guó)有資本、集體資本、非公有資本等交叉持股、相互融合的混合所有制經(jīng)濟(jì)。二要改革國(guó)有資本授權(quán)經(jīng)營(yíng)體制，組建若干國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)公司，支持有條件的國(guó)有企業(yè)改組為國(guó)有資產(chǎn)投資公司。三要優(yōu)化國(guó)有資本投向，更多投向關(guān)系國(guó)家安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域。四要完善國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算制度，提高國(guó)有資本收益上繳比例并更多用于保障和改善民生。完成這些任務(wù)，不可避免會(huì)有這樣那樣的困難和挑戰(zhàn)，這就要求我們要進(jìn)一步解放思想，形成共識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到《決定》精神和中央的決策部署上來(lái)，通過(guò)不斷完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的市場(chǎng)化改革不斷深化，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，促進(jìn)國(guó)有資本配置不斷優(yōu)化，促進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管效率不斷提高，為堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度提供有力和有效的制度保障。（本文作者 季曉南 原文摘自2014年1月30日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）

第五篇：提高服務(wù)意識(shí) 找準(zhǔn)切入點(diǎn)

提高服務(wù)意識(shí) 找準(zhǔn)切入點(diǎn) 逐步完善柳州價(jià)格信用體系

價(jià)格誠(chéng)信是指經(jīng)營(yíng)者向消費(fèi)者提供商品和服務(wù)時(shí)，其價(jià)格真實(shí)準(zhǔn)確、公開(kāi)透明、質(zhì)價(jià)相符，無(wú)操縱價(jià)格、低價(jià)傾銷、哄抬價(jià)格、價(jià)格欺詐、價(jià)格歧視、變相提價(jià)、壓級(jí)壓價(jià)、牟取暴利的不正當(dāng)價(jià)格行為。

當(dāng)前，我國(guó)98%以上的商品和服務(wù)價(jià)格放開(kāi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)，由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者自主定價(jià)。一方面，有力地激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)熱情，解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，為社會(huì)積聚了更多的財(cái)富;另一方面，個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者受不良傳統(tǒng)文化和趨利思想嚴(yán)重的影響，時(shí)常發(fā)生價(jià)格失信或價(jià)格違法問(wèn)題，嚴(yán)重干擾著市場(chǎng)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)秩序、侵害著人民群眾的正當(dāng)利益。其主要表現(xiàn)：一是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者不按價(jià)值規(guī)律辦事，不依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本和市場(chǎng)供求狀況定價(jià)，故意虛高定價(jià);二是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者相互串通，操縱市場(chǎng)價(jià)格，損害其他經(jīng)營(yíng)者或消費(fèi)者的合法權(quán)益;三是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者為排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或獨(dú)占市場(chǎng)，以低于成本價(jià)格傾銷，擾亂正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序;四是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者虛構(gòu)原價(jià)，采取虛假打折、貼補(bǔ)贈(zèng)品、買(mǎi)一送一等方式，進(jìn)行價(jià)格欺詐，損害消費(fèi)者利益;五是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者不按規(guī)定明碼標(biāo)價(jià)，商品的品名、產(chǎn)地、規(guī)格、等級(jí)、計(jì)價(jià)單位或者服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)情況，故意填寫(xiě)不全，模糊消費(fèi)者價(jià)格概念，進(jìn)行價(jià)格欺視;六是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者故意捏造、散布漲價(jià)信息，利用游資熱炒價(jià)格，制造虛假繁榮，哄抬物價(jià)，推動(dòng)物價(jià)過(guò)高上漲。如近年來(lái)發(fā)生的 “姜你軍”、“逗你玩”、“蒜你狠”等，嚴(yán)重的擾亂了市場(chǎng)價(jià)格秩序;七是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者以次充好、以假亂真、冒充品牌，侵犯商標(biāo)注冊(cè)權(quán)案件頻發(fā);八是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者利用陰陽(yáng)價(jià)格、壟斷價(jià)格等手段，牟取暴利。

上述問(wèn)題，雖然發(fā)生在局部或少數(shù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者身上，但它的危害卻是很大的。直接關(guān)系到黨和政府的聲譽(yù)，擾亂正常的市場(chǎng)秩序，侵害消費(fèi)者的利益，嚴(yán)重影響社會(huì)安定。究其原因主要有以下兩個(gè)方面：一是個(gè)別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者追利思想嚴(yán)重，法制觀念、價(jià)格自律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)價(jià)格誠(chéng)信建設(shè)思想觀念落后，只注重短期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)效益，忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)利益，不注重企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)格管理制度建設(shè)，定價(jià)機(jī)制不科學(xué)，道德倫理自我教育不夠，導(dǎo)致自主定價(jià)、自我約束和自我監(jiān)督缺乏，甚至鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪，造成價(jià)格失信嚴(yán)重。二是價(jià)格誠(chéng)信體系建設(shè)滯后，行政監(jiān)管不得力。由于我國(guó)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，改革開(kāi)放轉(zhuǎn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，現(xiàn)行市場(chǎng)管理體系和價(jià)格誠(chéng)信建設(shè)機(jī)制不健全，制度不完善、不全面，缺乏應(yīng)有的探討與實(shí)踐，重事后監(jiān)管，不注重事前教育和價(jià)格誠(chéng)信的培植，久而久之，無(wú)形中也助長(zhǎng)了價(jià)格投機(jī)者得 “實(shí)惠”，老實(shí)人“吃虧”的不良風(fēng)氣。

針對(duì)以上問(wèn)題和原因，我們?cè)谌粘９ぷ髦芯腿绾我?guī)范經(jīng)營(yíng)者價(jià)格行為，建立良好的價(jià)格信用體系建設(shè)進(jìn)行了初步探索，在汲取先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合我們柳州本地的實(shí)際，對(duì)價(jià)格信用建設(shè)主要做了以下三個(gè)方面的研究探討：

一、把握價(jià)格信用建設(shè)的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，提高誠(chéng)信建設(shè)意識(shí) 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的深入發(fā)展，價(jià)格利益分配的工具地位、作用越來(lái)越凸顯著它的重要性。市場(chǎng)價(jià)格的誠(chéng)信與否既關(guān)系到千廠萬(wàn)店的發(fā)展，也涉及千家萬(wàn)戶的切身利益，更是事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，我們要在以下三個(gè)方面統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

要意識(shí)到價(jià)格誠(chéng)信體系建設(shè)是以政府信用為主導(dǎo)，以企業(yè)、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者個(gè)人信用為重點(diǎn)，以國(guó)家完善立法、行業(yè)立規(guī)、社會(huì)立德的法制建設(shè)為保障，以堅(jiān)持法治與德治并重、自律與他律相統(tǒng)一為原則，在形成以道德為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會(huì)信用體系框架內(nèi)，建立起全社會(huì)參與，融社會(huì)價(jià)格誠(chéng)信體制、價(jià)格誠(chéng)信服務(wù)體制、價(jià)格失信懲戒體制、企業(yè)價(jià)格誠(chéng)信體制為一體的價(jià)格誠(chéng)信體系，使政府、市場(chǎng)主體與公民個(gè)人都能把誠(chéng)信守約作為基本的行為準(zhǔn)則，形成價(jià)格誠(chéng)信的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制的健康發(fā)展。

要意識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)、誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)。目前，我國(guó)為保證市場(chǎng)價(jià)格的正常運(yùn)行，先后建立了《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》、《中華人民共和國(guó)反壟斷法》、《禁止價(jià)格欺詐行為的規(guī)定》、《關(guān)于商品和服務(wù)實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)的規(guī)定》、《價(jià)格違法行為舉報(bào)規(guī)定》、《價(jià)格違法行為行政處罰實(shí)施辦法》等法律法規(guī)，這些法律法規(guī)積極有效地維護(hù)了市場(chǎng)價(jià)格公開(kāi)、公平、規(guī)范、有序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，也為價(jià)格誠(chéng)信體系建設(shè)作了積極貢獻(xiàn)，但是也存在著不全面、不系統(tǒng)、不完整、不便于操作的缺陷，嚴(yán)重制約著價(jià)格誠(chéng)信體系的建設(shè)。

要意識(shí)到以政府監(jiān)管、社會(huì)監(jiān)督、企業(yè)自律，形成社會(huì)失信懲戒機(jī)制，是創(chuàng)造價(jià)格誠(chéng)信環(huán)境的重要手段。首先，充分發(fā)揮政府價(jià)格監(jiān)督檢查機(jī)關(guān)依法行政的職能，加強(qiáng)市場(chǎng)檢查、巡查，提高視別、發(fā)現(xiàn)價(jià)格違法現(xiàn)象能力，加大打擊價(jià)格欺詐、價(jià)格欺視等不正當(dāng)價(jià)格失信行為的力度，提高價(jià)格失信行為成本，使之不敢、不能違反價(jià)格法律法規(guī)，自覺(jué)、自愿誠(chéng)信守法經(jīng)營(yíng)。其次，暢通“12358”價(jià)格維權(quán)舉報(bào)綠色通道。做到及時(shí)接聽(tīng)價(jià)格舉報(bào)電話、及時(shí)受理處理價(jià)格違法行為。公開(kāi)價(jià)格誠(chéng)信信息，拓展社會(huì)參與信用監(jiān)督的通道，讓價(jià)格運(yùn)行始終置于廣泛的社會(huì)監(jiān)督之下，發(fā)揮好群眾監(jiān)督組織和義務(wù)價(jià)格監(jiān)督員的作用，舉社會(huì)力量和廣大人民群眾的力量監(jiān)督價(jià)格，使價(jià)格失信者無(wú)法遁形。再次，加強(qiáng)企業(yè)價(jià)格自律，要推動(dòng)企業(yè)建立內(nèi)部?jī)r(jià)格信用管理制度，完善信用風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、建立自主申報(bào)信用信息機(jī)制和維護(hù)企業(yè)信用形象的自我約束機(jī)制，提高企業(yè)的社會(huì)信用度和價(jià)格誠(chéng)信的美譽(yù)度，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、找準(zhǔn)價(jià)格信用建設(shè)的切入點(diǎn)，探索誠(chéng)信建設(shè)路子 推進(jìn)明碼標(biāo)價(jià)和價(jià)格收費(fèi)公示制度，是價(jià)格主管部門(mén)提高政策透明度，促進(jìn)誠(chéng)信、公平、和諧交易氛圍的重要形式。而價(jià)格誠(chéng)信的前提卻是明碼標(biāo)價(jià)，即真實(shí)標(biāo)價(jià)、合理標(biāo)價(jià)、規(guī)范標(biāo)價(jià)，而明碼實(shí)價(jià)是通向價(jià)格誠(chéng)信的必由之路，是從源頭上扼制不正當(dāng)價(jià)格行為的重要手段。因此，我們把價(jià)格信用建設(shè)的切入點(diǎn)放在明碼標(biāo)價(jià)工作上。

一是堅(jiān)持對(duì)縣（區(qū)）物價(jià)局的明碼標(biāo)價(jià)工作考核制度。一直以來(lái)，我們都把商品和服務(wù)的明碼標(biāo)價(jià)工作作為價(jià)格監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。為了進(jìn)一步規(guī)范商家的誠(chéng)信意識(shí)，從2013年起我局就把縣、區(qū)的明碼標(biāo)價(jià)工作列入考核范疇，堅(jiān)持每月對(duì)城區(qū)和柳江、柳城、鹿寨三縣，每對(duì)融水、融安、三江縣的明碼標(biāo)價(jià)工作進(jìn)行考核，考核按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)分，并及時(shí)將考核情況通報(bào)縣、區(qū)政府，各縣、區(qū)政府把此項(xiàng)工作列入了當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門(mén)績(jī)效考核內(nèi)容，使商品和服務(wù)的明碼標(biāo)價(jià)工作做到常抓不懈。

二是要求每個(gè)縣（區(qū)）抓好一至兩個(gè)明碼標(biāo)價(jià)示范街，實(shí)行規(guī)范的明碼標(biāo)價(jià)。各縣（區(qū)）按照市物價(jià)局的要求在做好“百城萬(wàn)店無(wú)假貨示范街”建設(shè)的同時(shí)，每個(gè)縣（區(qū)）都抓好一至兩個(gè)明碼標(biāo)價(jià)示范街的建設(shè)。如：柳南區(qū)飛鵝路示范街、柳北區(qū)北站路、三中路示范街、城中區(qū)龍城路、五一路地上及地下示范街、魚(yú)峰區(qū)屏山大道示范街、融水縣朝陽(yáng)街等等。2015年3月13日魚(yú)峰區(qū)政府會(huì)同市物價(jià)局舉行了“明碼標(biāo)價(jià)示范街”創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，屏山大道和白云路兩條“明碼標(biāo)價(jià)示范街”的標(biāo)價(jià)率將提高到90%，標(biāo)價(jià)做到內(nèi)容價(jià)目齊全、一貨一簽、字跡清晰、貨簽對(duì)位、標(biāo)價(jià)準(zhǔn)確、標(biāo)價(jià)醒目、價(jià)格變動(dòng)時(shí)及時(shí)更換等規(guī)范要求。通過(guò)創(chuàng)建明碼標(biāo)價(jià)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)示范街（店）活動(dòng)，規(guī)范明碼標(biāo)價(jià)的形式，強(qiáng)化商業(yè)促銷中的價(jià)格管理，營(yíng)造了經(jīng)營(yíng)者規(guī)范自律，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良好氛圍。

三是通過(guò)“明碼實(shí)價(jià)誠(chéng)信工程”，在一些行業(yè)和專業(yè)市場(chǎng)推行明碼實(shí)價(jià)。我們?cè)谧ズ妹鞔a標(biāo)價(jià)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)示范街的基礎(chǔ)上，在大型商貿(mào)流通企業(yè)、連鎖超市、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)等推行明碼實(shí)價(jià)，如：在家俱行業(yè)的柳州市紅星美凱龍、美聯(lián)家居、帝豪家私，連鎖超市的有聯(lián)華超市、南城百貨、大潤(rùn)發(fā)，藥品方面的桂中大藥房、老百姓大藥房、百草堂、一致藥業(yè)、一心堂等經(jīng)營(yíng)單位都實(shí)行明碼實(shí)價(jià)，通過(guò)培育和樹(shù)立一批誠(chéng)實(shí)標(biāo)價(jià)、明碼實(shí)價(jià)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的先進(jìn)典型，樹(shù)立良好的示范效應(yīng)，在全市企業(yè)中形成新一輪爭(zhēng)創(chuàng)熱潮。

四是開(kāi)展集貿(mào)市場(chǎng)“價(jià)格誠(chéng)信”品牌服務(wù)活動(dòng)。從2012年開(kāi)始，市物價(jià)局和市總工會(huì)就組織開(kāi)展了創(chuàng)建集貿(mào)市場(chǎng)“價(jià)格誠(chéng)信”品牌服務(wù)活動(dòng)，自活動(dòng)開(kāi)展以近三年來(lái)，市價(jià)格監(jiān)督檢查分局和市職工價(jià)格監(jiān)督站堅(jiān)持對(duì)永豐、鐵道、云嶺、東環(huán)、天天來(lái)、柳石、黃村、柳候、廣雅、桂中等10個(gè)市場(chǎng)，做到不間斷的價(jià)格政策的宣傳，不間斷的與市場(chǎng)管理方保持溝通和聯(lián)系，不間斷的對(duì)攤位經(jīng)營(yíng)業(yè)主的價(jià)格行為進(jìn)行監(jiān)督和糾正。通過(guò)依法糾正和查處集貿(mào)市場(chǎng)的不明碼標(biāo)價(jià)、以次充好、短缺數(shù)量等變相漲價(jià)的價(jià)格違法行為，引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者依法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，并逐步形成長(zhǎng)效的監(jiān)督管理機(jī)制，使“價(jià)格誠(chéng)信”活動(dòng)長(zhǎng)期在全市各集貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)全面推動(dòng)和落實(shí)，共同為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的價(jià)格環(huán)境

三、鞏固價(jià)格誠(chéng)信建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)成果，完善價(jià)格信用體系

我們?cè)趦r(jià)格誠(chéng)信建設(shè)上只能說(shuō)是剛剛邁出了第一步，要建立完善的的價(jià)格信用體系還任重而道遠(yuǎn)。因此，我們必須在以下方面予以加強(qiáng)。

第一，要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展價(jià)格法制的宣傳。要充分利用各種宣傳工具，利用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、公共場(chǎng)所和大型商場(chǎng)電子屏幕等新聞媒體擴(kuò)大輿論影響;通過(guò)開(kāi)辦專欄、舉辦專題講座、設(shè)立宣傳櫥窗、“3·15消費(fèi)者權(quán)益日”活動(dòng)、“誠(chéng)信興商月”活動(dòng)、“法制宣傳日”活動(dòng)、“價(jià)格服務(wù)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)送法律政策進(jìn)企業(yè)、進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村等形式，廣泛宣傳價(jià)格法律、法規(guī)，不斷提高全民價(jià)格誠(chéng)信意識(shí)。

第二，要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，開(kāi)展價(jià)格法律、法規(guī)培訓(xùn)，對(duì)企事業(yè)單位和各行業(yè)進(jìn)行普法教育和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)價(jià)格守法意識(shí)。制定靈活多變的考核評(píng)比機(jī)制，汲取各種評(píng)選活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓群眾積極參與到開(kāi)展“價(jià)格誠(chéng)信”活動(dòng)之中，使價(jià)格誠(chéng)信單位通過(guò)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，創(chuàng)造新的商機(jī)和經(jīng)濟(jì)效益。

第三，要建立并逐步完善經(jīng)營(yíng)者價(jià)格誠(chéng)信信息記錄公布制度，從正反兩方面記錄公布經(jīng)營(yíng)者的價(jià)格行為信息，把經(jīng)營(yíng)者的價(jià)格誠(chéng)信信息同其他社會(huì)信用信息聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)整體，從而使守信者獲得競(jìng)爭(zhēng)上的比較優(yōu)勢(shì)，使失信者受到相應(yīng)的處罰和約束。要在目前收集錄入各“示范街”、有物業(yè)服務(wù)的住宅小區(qū)、連鎖店的價(jià)格信用記錄基本信息的基礎(chǔ)上，向全市各行業(yè)實(shí)行全覆蓋。通過(guò)適時(shí)的價(jià)格誠(chéng)信信息公布，引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者加強(qiáng)自我價(jià)格 7 約束，強(qiáng)化自律意識(shí)，牢固樹(shù)立“誠(chéng)信光榮、失信可恥”的觀念，自覺(jué)營(yíng)造價(jià)格誠(chéng)信社會(huì)氛圍。

第四，要認(rèn)真組織開(kāi)展價(jià)格信用等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。按照自治區(qū)物價(jià)局的通知要求，從2015年開(kāi)始每?jī)梢淮谓M織價(jià)格信用等級(jí)評(píng)定，我們市、縣（區(qū)）兩級(jí)價(jià)格主管部門(mén)，要嚴(yán)格按照桂價(jià)查［2015］55號(hào)文件要求，做到高度重視、認(rèn)真籌劃、精心組織、嚴(yán)格把關(guān)，確定評(píng)出一批過(guò)得硬的1A級(jí)以上的信用單位，為全市的經(jīng)營(yíng)者樹(shù)立榜樣。