第一篇：實(shí)施“質(zhì)量工程”, 推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè), 提升教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施“質(zhì)量工程”，推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)，提升教學(xué)質(zhì)量

朱 丹

1陳鴻雁 羅天友 任國勝

（重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院，重慶 400016）

【摘要】“質(zhì)量工程”是新時(shí)期深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院在實(shí)施“質(zhì)量工程”中，做好六項(xiàng)基礎(chǔ)工作，將特色專業(yè)作為建設(shè)核心，精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)示范中心、教材建設(shè)作為重要支撐，領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建設(shè)、配套文件的落實(shí)作為具體實(shí)施的保障，從而推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】質(zhì)量工程、高等醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)質(zhì)量

近年來，隨著中國教育的飛速發(fā)展，高等教育數(shù)量的逐年增長，如何在規(guī)模擴(kuò) 大與質(zhì)量提高之間追求一種新的平衡，如何保證和提高教育質(zhì)量，我國高等教育在面臨著新的良好發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2007年1月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、財(cái)政部聯(lián)合下達(dá)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見)，正式啟動(dòng)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”(簡稱“質(zhì)量工程”)，是新時(shí)期深化本科教學(xué)改革、提高本科教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。一直以來，我院堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作學(xué)院教學(xué)的生命線，大力開展和實(shí)施教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)，提升教學(xué)質(zhì)量，取得一定成效。

一 實(shí)施“質(zhì)量工程”的內(nèi)容及重點(diǎn)

1．質(zhì)量工程的重要內(nèi)容：“質(zhì)量工程”重點(diǎn)建設(shè)的六個(gè)項(xiàng)目都是帶有基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性的項(xiàng)目，在提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量方面起著龍頭作用（1）專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是人才培養(yǎng)的基本前提；（2）課程和教材建設(shè)是提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；（3）實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新是提高高等教育質(zhì)量的重要內(nèi)容；（4）建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的重要保證；（5）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評估制度是保障高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段；（6）對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校是實(shí)現(xiàn)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

2．“質(zhì)量工程”是一個(gè)系統(tǒng)工程，其各項(xiàng)目之間是一個(gè)相互支撐、互為依托、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系：特色專業(yè)建設(shè)是質(zhì)量工程建設(shè)的核心，精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)示范中心和教材建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的重要支撐，在此基礎(chǔ)上通過人才培養(yǎng)模式 1【作者簡介】朱丹，女，博士，講師，主要從事神經(jīng)病學(xué)和高等醫(yī)學(xué)教育研究工作。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)計(jì)劃的開展提高人才培養(yǎng)的水平。

我院把“質(zhì)量工程”作為提升本科教學(xué)質(zhì)量的有利契機(jī)，在實(shí)施過程中，做好六項(xiàng)基礎(chǔ)工作，將特色專業(yè)作為建設(shè)核心，精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)示范中心和教材建設(shè)作為重要支撐，采取了多種有效措施，確保“質(zhì)量工程”建設(shè)成果不斷推進(jìn)，全方位、多渠道地推動(dòng)了本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二 實(shí)施“質(zhì)量工程”基本情況

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視“質(zhì)量工程”的建設(shè)，目前，我院全面啟動(dòng)了包括有特色專業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、雙語教學(xué)示范課程等為主的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目，為了確?！百|(zhì)量工程”的實(shí)施工作落到實(shí)處，我院從組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、配套政策文件和實(shí)施程序等方面均進(jìn)行了相關(guān)工作的組織與落實(shí)。

1.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

為了推動(dòng)“質(zhì)量工程”工作的落實(shí)，我院從2006年起即形成了由分管教學(xué)的副院長、教務(wù)處長為正副組長的教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)工作組，安排了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科具有多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的骨干人員作為此項(xiàng)工作的總協(xié)調(diào)，各教研室主任為“質(zhì)量工程”建設(shè)工作組成員，各教研室教學(xué)秘書為“質(zhì)量工程”的具體落實(shí)與聯(lián)系人員。在形成了以上“質(zhì)量工程”建設(shè)工作組后，全院上下快速統(tǒng)一認(rèn)識，各教研室積極支持響應(yīng)，使得教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)精神全面深入每一位教學(xué)人員內(nèi)心，推動(dòng)該項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行。

2.配套政策文件

在領(lǐng)導(dǎo)重視、教研室支持的情況下，我院為進(jìn)一步推動(dòng)“質(zhì)量工程”的實(shí)施，專門擬定了相關(guān)配套的政策文件，采取評優(yōu)加分、職稱傾斜、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合等措施，對參與申報(bào)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的教研室，按取得的國家、市級和校級成績，在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)中加分，計(jì)算教學(xué)工作量，同時(shí)，對獲得教學(xué)“質(zhì)量工程”成績的教研室進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)評優(yōu)加分后獲得名次的教研室根據(jù)其獲獎(jiǎng)等次將再次給予經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；對于參與“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施工作的個(gè)人，我院采取了職稱評審傾斜、加班誤餐經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼、教學(xué)評優(yōu)中加分相結(jié)合的方式，以提高相關(guān)工作人員的積極性，促進(jìn)“質(zhì)量工程”的實(shí)施。

3.實(shí)施程序

“質(zhì)量工程”的建設(shè)實(shí)施主要分為前期準(zhǔn)備、中期申報(bào)、后期建設(shè)三大部分。2

前期準(zhǔn)備包括統(tǒng)一思想、部署工作、準(zhǔn)備資料等，需要全院上下重視“質(zhì)量工程”的建設(shè)，院系、教研室、教師統(tǒng)一認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署與協(xié)調(diào)，在人力物力上給予支持，教務(wù)處統(tǒng)一組織，制定分步實(shí)施計(jì)劃及責(zé)任到人，督促執(zhí)行并親自參與；在中期的項(xiàng)目申報(bào)中，根據(jù)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目《申報(bào)指南》，再次組織相關(guān)教研室、相關(guān)人員對申報(bào)工作進(jìn)一步分工，明確教研室與教務(wù)處的分工職責(zé)，按計(jì)劃逐步進(jìn)行，安排專業(yè)人員指導(dǎo)與審核；第三步，項(xiàng)目申報(bào)工作結(jié)束后，則待上級教育指導(dǎo)部門反饋意見，無論是否取得成績，各教研室都根據(jù)上級反饋的專家意見對申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施、建設(shè)與維護(hù)，爭取把“質(zhì)量工程”建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期乃至更高的目標(biāo)。

三 實(shí)施“質(zhì)量工程”的初步成效及基本經(jīng)驗(yàn) 1．實(shí)施“質(zhì)量工程”的初步成效

自2006年起，我院全面啟動(dòng)“質(zhì)量工程”，制定項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理辦法，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大項(xiàng)目建設(shè)力度，學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，“質(zhì)量工程”建設(shè)取得顯著成績。四年來，我院先后組織遴選校、市、國家級“質(zhì)量工程”項(xiàng)目31項(xiàng)，其中有15個(gè)項(xiàng)目、11門課程分別獲“質(zhì)量工程”6類獎(jiǎng)項(xiàng)，包括2項(xiàng)國家級、4項(xiàng)市級、9項(xiàng)校級獎(jiǎng)項(xiàng)，而其中包括了3項(xiàng)國家和市級“特色專業(yè)”；在教學(xué)人才上，我院先后有5次15人獲市級教育工作終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、市級名師獎(jiǎng)、校級突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)及市級、校級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號；在教學(xué)成果上，我們成功組織申報(bào)了29項(xiàng)教學(xué)課題后，我院先后獲得4項(xiàng)市級和校級教學(xué)成果獎(jiǎng)。目前獲得的這一切，是我院幾年來實(shí)施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”取得的初步成效。這些成效充分說明，教學(xué)“質(zhì)量工程”是一個(gè)系統(tǒng)工程，要切實(shí)抓好這項(xiàng)工程，就必須舉全院之力，加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

2.建設(shè)“質(zhì)量工程”的基本經(jīng)驗(yàn)（1）領(lǐng)導(dǎo)高度重視、職能部門提前規(guī)劃

對于每一年的“質(zhì)量工程”申報(bào)，我院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，提前召開“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)動(dòng)員會(huì)，分析當(dāng)年項(xiàng)目申報(bào)的形勢和如何開展原獲批項(xiàng)目建設(shè)的后續(xù)工作，形成從分管院長、教務(wù)處長、教研室主任、教學(xué)專家、教學(xué)骨干等為主的“質(zhì)量工程”工作組，提前規(guī)劃、統(tǒng)一行動(dòng)、分工合作。

同時(shí)，為了推選優(yōu)秀課程參加國家項(xiàng)目的申報(bào)競爭，教務(wù)處在“質(zhì)量工程”申報(bào)的前4個(gè)月份，就開始從往年的校級精品課程、市級“質(zhì)量工程”項(xiàng)目中篩選出優(yōu) 3

秀課程，要求相關(guān)課程按照國家級項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)提前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；對于往年落選的參評課程，也會(huì)全面了解課程存在的不足，在下一年度有針對性地進(jìn)一步加以完善。

（2）層層選拔、精雕細(xì)琢

我院參加國家、市級“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)的課程，均經(jīng)過層層選拔：以精品課程為例，首先，必須是校級優(yōu)質(zhì)課程、進(jìn)而是校級精品課程，經(jīng)過一定的建設(shè)周期，具備一定的實(shí)力，具有較好基礎(chǔ)的課程，由學(xué)校進(jìn)行精品課程建設(shè)立項(xiàng)；其次，從學(xué)院推薦經(jīng)學(xué)校到市級、國家級的參評項(xiàng)目，學(xué)院專門聘請往年國家級“質(zhì)量工程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組成專家組，按照正常的評審程序產(chǎn)生，以課程實(shí)力為準(zhǔn)繩，促使課程申報(bào)內(nèi)容精益求精，力求細(xì)節(jié)完美。最后，課程申請書提交學(xué)校網(wǎng)站后，教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)審核各課程的提交內(nèi)容，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、格式規(guī)范嚴(yán)正。

（3）政策支持、管理規(guī)范

為進(jìn)一步推動(dòng)“質(zhì)量工程”的實(shí)施，學(xué)院專門擬定了相關(guān)配套的政策文件，采取評優(yōu)加分、職稱傾斜、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合等措施，對參與申報(bào)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的教研室，按取得的國家、市級和校級成績，采取了在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)中加分、計(jì)算教學(xué)工作量、進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；對于參與“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)工作的個(gè)人，則采取了職稱評審傾斜、加班誤餐經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼、教學(xué)評優(yōu)中加分相結(jié)合的方式，以提高工作人員的積極性。管理機(jī)制的規(guī)范和創(chuàng)新，有力促進(jìn)了獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的持續(xù)增加，提高了“質(zhì)量工程”各項(xiàng)的建設(shè)質(zhì)量。（4）課程網(wǎng)站確保通暢

“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)后，相關(guān)課程網(wǎng)站的建設(shè)就成為重中之重。為確保課程網(wǎng)站暢通、內(nèi)容建設(shè)高質(zhì)量，教務(wù)處全程跟蹤、指導(dǎo)相關(guān)課程的網(wǎng)站建設(shè)，協(xié)助各課程高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)好網(wǎng)站內(nèi)容，凡是發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)、迅速地反饋到各課程，不留錯(cuò)漏。

（5）做好已評現(xiàn)有“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的后續(xù)建設(shè)

課程獲得國家精品課程稱號后，并不是課程建設(shè)的結(jié)束，而是新一輪建設(shè)周期的開始。隨著一輪“質(zhì)量工程”項(xiàng)目評選的結(jié)束，教務(wù)處的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到不斷完善和提高現(xiàn)有獲批項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量上來，通過定期的課程評估、檢查提升課程網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的受益面不斷擴(kuò)大。

四 結(jié)論與建議

通過“質(zhì)量工程”的實(shí)施，我院優(yōu)勢專業(yè)得到發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生綜合素質(zhì)也得以不斷增強(qiáng)。但同時(shí)也看到存在一些問題，教研室人員工作任務(wù)重，壓力大，經(jīng)費(fèi)投入不足，在未來的“質(zhì)量工程”建設(shè)中，建議進(jìn)一步增加對的人力、財(cái)力的投入，增強(qiáng)“質(zhì)量工程”與績效掛鉤的力度。而我院將以教學(xué)“質(zhì)量工程”的發(fā)展為己任，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，高效的作風(fēng)，創(chuàng)新的精神，投入到深化高等教育改革中去，推動(dòng)優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科發(fā)展，努力使我院本科教學(xué)實(shí)力從質(zhì)和量兩個(gè)方面獲得實(shí)質(zhì)性的提升，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：

[1] 實(shí)施“質(zhì)量工程”貫徹“2號文件”全面提高高等教育質(zhì)量[z]．教育部部長周濟(jì)同志在“實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程視頻會(huì)議”上的講話, 2008-02-28．

[2] 用“質(zhì)量工程”引導(dǎo)帶動(dòng)本科教改——訪教育部副部長吳啟迪[N]．中國教育報(bào)，2007-3-1．

[3] 劉君民，實(shí)施“質(zhì)量工程”——醫(yī)學(xué)領(lǐng)域本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、設(shè)置、建設(shè)應(yīng)注意的若干問題[J]．西北醫(yī)學(xué)教育2008，16（1）：34-36 [4] 文繼舫，秦曉群，舒衡平等，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)與成效[J]．中國高等醫(yī)學(xué)教育，2008（12）：74-76

Practice quality engineering, push dominant profession and promote teaching quality Zhu Dan, Chen Hong-yan, Luo Tian-you, Ren Guo-sheng

The first Hospital, Chongiqng Medical University,Chongqing 400016,China 【Abstract】“quality engineering”is the important measure to deepen teaching reformation and upgrade teaching quality in new period.During the practice in quality engineering, our hospital did six basic works, built peculiarity profession as the core, made the exquisite article course、teaching team、experiment demonstrate center、teaching material building as the supportings, and take the ensure system of leaders’highly thought、organizations and integration documents as implement, thus we pushed dominant professions and promoted teaching qualities.【key words】Quality engineering；higher medical education；teaching quality

第二篇：實(shí)施質(zhì)量工程,全面推進(jìn)教研工作提升

實(shí)施質(zhì)量工程，全面推進(jìn)教研工作提升

根據(jù)山東省質(zhì)量工程的實(shí)施意見，按照學(xué)院黨委“加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量”的部署，學(xué)院出臺(tái)了《濱州職業(yè)學(xué)院質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》，各院、部全面加強(qiáng)專業(yè)、精品課程建設(shè)工作，積極推進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，改革成果不斷涌現(xiàn)。

一、全面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

1.深入開展專業(yè)調(diào)研。各二級學(xué)院根據(jù)學(xué)院專業(yè)調(diào)研實(shí)施方案，制訂了本單位的專業(yè)調(diào)研實(shí)施方案，由主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師參與，深入行業(yè)企業(yè)、人才市場、職業(yè)學(xué)校等，制作了調(diào)查問卷，開展了扎實(shí)有效的調(diào)研。建筑工程學(xué)院以理事企業(yè)為對象，與企業(yè)管理人員和一線職工進(jìn)行座談，發(fā)放問卷，獲得了第一手的調(diào)研資料。醫(yī)療學(xué)院召開了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)2個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，把市人民醫(yī)院和濱醫(yī)附院的醫(yī)生請到了學(xué)校，對2個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，把醫(yī)療行業(yè)的技術(shù)發(fā)展和崗位要求融入教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案。

2.調(diào)整專業(yè)布局，打造黃藍(lán)特色。對接“藍(lán)黃”兩區(qū)建設(shè)發(fā)展，根據(jù)濱州確定的紡織家紡等六大支柱產(chǎn)業(yè)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局，開發(fā)新專業(yè)。與石油及鹽化工、裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展相對接，新上石油化工生產(chǎn)技術(shù)、冶金技術(shù)、汽車服務(wù)技術(shù)與營銷、機(jī)械制造與自動(dòng)化4個(gè)專業(yè)，開展了開展社會(huì)體育、家政服務(wù)、老年護(hù)理3個(gè)計(jì)劃新上專業(yè)的可行性論證。工商管理學(xué)院與建筑工程學(xué)院分別對接濱州“四大旅游板塊”、蒲柳編、老粗布、剪紙等特色文化產(chǎn)業(yè)，改革了旅游管理、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等文化類專業(yè)的課程設(shè)置，強(qiáng)化了區(qū)域特色；同時(shí)，依托動(dòng)漫設(shè)計(jì)等現(xiàn)有專業(yè)，開發(fā)1～2個(gè)文化創(chuàng)意類專業(yè)。調(diào)整了經(jīng)濟(jì)管理、工程監(jiān)理、供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)4個(gè)招生規(guī)模小、特色不突出的專業(yè)。適應(yīng)魏橋鋁電集團(tuán)建設(shè)鋁材深加工基地的需要，籌建魏橋鋁電冶金學(xué)院，在新上冶金技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，設(shè)置材料成型與控制技術(shù)方向。

3.推動(dòng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。圍繞國家骨干高職院校建設(shè)目標(biāo)，現(xiàn)代紡織技術(shù)的“校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式、機(jī)電一體化技術(shù)的“廠校共育、分段實(shí)施” 人才培養(yǎng)模式、生物技術(shù)及應(yīng)用的“學(xué)做循環(huán)、能力提升”人才培養(yǎng)模式、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“多元合一、五段式”人才培養(yǎng)模式、護(hù)理的“院校融通、學(xué)崗直通”人才培養(yǎng)模式等，均實(shí)現(xiàn)了重大創(chuàng)新。會(huì)計(jì)學(xué)院成立了濱州會(huì)計(jì)專業(yè)理事會(huì)，護(hù)理學(xué)院成立了護(hù)理專業(yè)校企合作董事會(huì)，建筑工程學(xué)院成立了城建產(chǎn)業(yè)聯(lián)合理事會(huì)，體制機(jī)制創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了重大突破。

4.積極申報(bào)“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目。根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成[2011]11號）要求，組織應(yīng)用化工技術(shù)、園林技術(shù)2個(gè)專業(yè)申報(bào)“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目。9月25日～10月13日，教務(wù)處、科研處、輕紡化工學(xué)院、生物工程學(xué)院組成項(xiàng)目申報(bào)小組，組織有關(guān)人員加班加點(diǎn)，利用國慶假期，制定專業(yè)建設(shè)方案，確定專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容、改革舉措、績效考核指標(biāo)、專業(yè)建設(shè)預(yù)算等，填寫中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展信息表，并于10月14日前將材料準(zhǔn)時(shí)報(bào)送教育部、財(cái)政部。目前，相關(guān)材料已在中國高職高專教育網(wǎng)公示。

5.積極培育專業(yè)特色。制定了《濱州職業(yè)學(xué)院關(guān)于制訂2012級人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》，各專業(yè)深入對接區(qū)域重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)，依據(jù)企業(yè)崗位能力，融入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)共同制訂2012級人才培養(yǎng)方案。建筑工程技術(shù)專業(yè)和航海類專業(yè)與企業(yè)合作，分別將建設(shè)部建筑施工員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、船員適任證書融入人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)特色實(shí)用人才。制定了《濱州職業(yè)學(xué)院關(guān)于質(zhì)量與教學(xué)改革的意見》，啟動(dòng)了院級特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)劃遴選2個(gè)院級特色專業(yè)，組織數(shù)控技術(shù)專業(yè)申報(bào)了省級特色專業(yè)。

6.加強(qiáng)教學(xué)做一體化教研室建設(shè)。根據(jù)黨委要求，部署了教學(xué)做一體化教研室建設(shè)，制定了教學(xué)做一體化教研室建設(shè)規(guī)范，推動(dòng)各教研室加強(qiáng)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等工作，推動(dòng)檔案和制度建設(shè)。各二級學(xué)院分別選擇1個(gè)教研室，全面開展軟硬件建設(shè)，目前進(jìn)展順利。護(hù)理學(xué)院結(jié)合全國護(hù)理技能大賽，以臨床護(hù)理教研室為試點(diǎn)，建設(shè)完善教研室軟硬件，已投入使用。機(jī)械工程學(xué)院將數(shù)控技術(shù)一體化教研室建設(shè)，與黃河三角洲實(shí)訓(xùn)廣場規(guī)劃相結(jié)合，充分考慮了教學(xué)做一體化的設(shè)計(jì)要求。

二、全面實(shí)施精品課程建設(shè)

1.加強(qiáng)課程及教學(xué)模式改革。各專業(yè)在與企業(yè)準(zhǔn)確定位專業(yè)方向、確定具體培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位能力要求，構(gòu)建了能力本位的課程體系，推進(jìn)了教學(xué)模式和教學(xué)組織形式改革。如：基礎(chǔ)部構(gòu)建了職業(yè)核心能力等5個(gè)公共基礎(chǔ)課程群，會(huì)計(jì)學(xué)院構(gòu)筑了“一線三點(diǎn)”的人才培養(yǎng)體系，生物工程學(xué)院推行了“小班制”教學(xué)組織形式，建筑工程學(xué)院實(shí)行了“分段式”教學(xué)組織形式，護(hù)理學(xué)院采用了PBL（問題引導(dǎo)教學(xué)）教學(xué)模式。5月和6月，中國高職高專教育網(wǎng)先后刊發(fā)了《濱州職業(yè)學(xué)院“1235”工作思路引領(lǐng)公共基礎(chǔ)課程改革》、《以改促變謀發(fā)展，深度合作促提升——山東濱州職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革破堅(jiān)冰》2篇關(guān)于教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)介紹。

2.推動(dòng)精品課程及教學(xué)資源建設(shè)。開展了全院所有課程的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，各專業(yè)融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以項(xiàng)目或案例為載體，建立了項(xiàng)目化的課程內(nèi)容。根據(jù)《山東省教育廳 山東省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施山東省高等學(xué)校質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（魯教高字?2011?9號），啟動(dòng)學(xué)院2011省級精品課程申報(bào)工作，各院、部通過開展課程錄像、建設(shè)課程網(wǎng)站、集成課程資源等，組織了8個(gè)聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目、共40門課程，參加學(xué)院的精品課程評選；最終確定了數(shù)控技術(shù)、護(hù)理、會(huì)計(jì)電算化3個(gè)聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目、共申報(bào)15門課程（其中包括3門已建設(shè)的國家和省級精品課程），于10月27日上報(bào)教育廳。啟動(dòng)了2012院級精品課程建設(shè)，面向全院，計(jì)劃遴選6個(gè)課程群、共30門課程進(jìn)行建設(shè)。啟動(dòng)了專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)，組織7個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群開展了以資源素材為核心的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。3.開展教學(xué)精品課評選活動(dòng)。根據(jù)黨委要求，推動(dòng)全體教師在學(xué)院、各院部、各教研室三個(gè)層面，圍繞集體備課、公開課、說課、評課等教研活動(dòng)，組織了2011年濱州職業(yè)學(xué)院教學(xué)精品課評選活動(dòng)。當(dāng)前，各二級學(xué)院高度重視，全體管理人員和教師積極參與，先后開展了公開課、說課、評課活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)了教師更新教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)效率，提升了教育教學(xué)水平。社科部根據(jù)學(xué)院教學(xué)精品課評選實(shí)施方案，設(shè)計(jì)了“課前說課”、“課堂授課”、“課后交流”三個(gè)環(huán)節(jié)，組織全體教師圍繞自己的課堂教學(xué)及課前的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真評價(jià)教學(xué)效果，客觀分析了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因，明確了今后教學(xué)應(yīng)注意的問題。護(hù)理學(xué)院成立了由院長徐紅、副院長高希海、教學(xué)管理人員、附屬醫(yī)院兼職教師張明梅護(hù)士長、教學(xué)督導(dǎo)員何宗明教授、學(xué)生代表5人組成的評委小組，組織授課教師創(chuàng)新教學(xué)組織模式與教學(xué)方式方法，設(shè)置多種情境實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化授課。基礎(chǔ)部利用本次活動(dòng)，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，進(jìn)行推廣，如職業(yè)核心能力教研室王春生老師外訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)結(jié)合，采取“網(wǎng)上作業(yè)”的形式，在網(wǎng)上給學(xué)生批改作業(yè)、記錄成績。

4.持續(xù)推進(jìn)校本教材建設(shè)。各二級學(xué)院在開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的基礎(chǔ)上，積極編寫校本教材。輕紡化工學(xué)院鼓勵(lì)教師編寫校本教材，現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、應(yīng)用化工技術(shù)3個(gè)專業(yè)已形成系列校本教材。建筑工程學(xué)院根據(jù)骨干校建設(shè)要求，編寫了《濱州職業(yè)學(xué)院2#教學(xué)樓施工圖》、《住宅建筑項(xiàng)目教學(xué)平臺(tái)》2本教材，目前已投入使用。李慧東老師的《畜產(chǎn)品加工技術(shù)》、郭清華老師的《C語言程序設(shè)計(jì)》分別獲第二屆山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)。

第三篇：發(fā)揮小班化優(yōu)勢 提升教育教學(xué)質(zhì)量

發(fā)揮小班化優(yōu)勢

提升教育教學(xué)質(zhì)量

關(guān)鍵詞：小班化

環(huán)境布置

管理模式 教學(xué)方式

優(yōu)勢

質(zhì)量

內(nèi)容提要：我們大豐實(shí)行“小班化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)已有幾個(gè)年頭，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，引起了眾多教育專家的關(guān)注。我們應(yīng)認(rèn)識到“小班化”教學(xué)既繼承了班級授課制的所有合理內(nèi)核，又克服了個(gè)別教學(xué)的缺點(diǎn)；既不過分增加教育成本，又能充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，取得很好的教育教學(xué)效果，但有些教師在“小班化”教學(xué)中還是采用那個(gè)大班教學(xué)的那套管理模式和教學(xué)方式，穿新鞋走老路，墨守成規(guī)，而使得小班化教學(xué)的優(yōu)勢未能充分發(fā)揮出來，這是非?？上У?。我們要充分發(fā)揮小班化的教育教學(xué)的優(yōu)勢就必須從形式到內(nèi)容都要?jiǎng)?chuàng)新和變革。要重視小班化的環(huán)境布置，創(chuàng)新小班化的管理模式和優(yōu)化小班化的教學(xué)方式，這樣才能增強(qiáng)教育教學(xué)的效果，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。下面就具體談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、重視小班化的環(huán)境布置

實(shí)行小班化教學(xué)的班級學(xué)生數(shù)一般在30人以內(nèi)，教室更顯得寬敞明亮，這使學(xué)生有更大的活動(dòng)空間和展示自己的空間，那我們就應(yīng)重視小班化的環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)和布置。首先，小班化的座位安排要有小班化的特色，可以與大班的座位安排有所區(qū)別，根據(jù)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的需要可擺成圍坐型、品字型、梅花型等形式，應(yīng)有利于學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生參與意識和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，有利于學(xué)生發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)能力。其次，小班化的教室內(nèi)的環(huán)境布置要有小班化的特色，小班化的教室空間更大了，那么我們要把多余的空間精心設(shè)計(jì)，充分利用起來。我們可以在教室放置小書架、電視柜、學(xué)生手工制作成品展示柜、體育用品柜??在教室四周建成一個(gè)個(gè)讀書角、科學(xué)角、藝術(shù)角等等。還可以布置學(xué)生寫一些人生奮斗目標(biāo)、心靈感悟紙片貼在教室的墻壁上、窗戶上，讓教室的每面墻、每扇窗都說話，都有生命力。小班化的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置要更方便學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，突出實(shí)用功能，要賦予環(huán)境的育人功能，而不能僅僅是美化環(huán)境、做做樣子。

二、創(chuàng)新小班化的管理模式

傳統(tǒng)的大班由于學(xué)生較多，由于教師精力有限，使我們在班級管理中可能只重視少部分學(xué)生，尤其是那些所謂的雙差生，而會(huì)忽視一部分學(xué)生。實(shí)施小班化教學(xué)后，有利于教師有更多的精力關(guān)注全體學(xué)生，照顧每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。為此，小班化管理模式在沿襲原有的大班有效的管理方法外應(yīng)有所創(chuàng)新。首先，我們應(yīng)建立每一個(gè)學(xué)生的信息檔案，詳實(shí)地記載班級每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面的狀況，定期與每一個(gè)學(xué)生家庭交流溝通，如實(shí)反饋信息，加強(qiáng)家校合作，提高教育的針對性和有效性。其次，班集體的班干部隊(duì)伍建設(shè)可以打破以往選優(yōu)的傳統(tǒng)，而實(shí)行輪值制，小班化的班級人數(shù)以30人計(jì)算，那就可以一月為一周期，每人輪流做班長，參與班級管理。這就使每個(gè)同學(xué)能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和管理能力。再次，定期開展民主測評活動(dòng)，即對學(xué)生在校的守紀(jì)和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自評和互評相結(jié)合的測評活動(dòng)。利用晨會(huì)和班會(huì)讓學(xué)生自我評價(jià)，介紹自己的學(xué)習(xí)生活狀況，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的缺點(diǎn)，分析解決的措施。古人講，吾日三省吾身。自我評價(jià)有利于學(xué)生揚(yáng)長避短，更好地健康成長，互相評價(jià)有利于學(xué)生客觀公正地對待他人，互相幫助，增強(qiáng)合作意識和競爭意識，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。但教師在民主測評活動(dòng)中要注意加以引導(dǎo)，防止自評成為自吹，互評成為互相揭短的極端現(xiàn)象的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待自己和他人，促進(jìn)師生關(guān)系、生生關(guān)系的和諧發(fā)展。

三、優(yōu)化小班化的教學(xué)方式

小班化教學(xué)中，由于人數(shù)少，教師有更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析每一個(gè)學(xué)生，那我們就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢，優(yōu)化小班化的教學(xué)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。首先，小班化教學(xué)中，教師必須更新觀念，教學(xué)要以生為本，要重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，而在小班化教學(xué)中，學(xué)生的地位應(yīng)有更多的改變，要成為自主學(xué)習(xí)的探索者。這就要求我們在小班化教學(xué)中要科學(xué)編寫和利用學(xué)案，課前讓學(xué)生抓住學(xué)案預(yù)習(xí)，課中讓學(xué)生圍繞學(xué)案討論交流、質(zhì)疑答疑。教師要做成功的導(dǎo)演，要讓學(xué)生成為教學(xué)過程中的主角，在學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，不斷地發(fā)展自己、提高自己。其次，小班化教學(xué)中，教師有更多的精力去了解每個(gè)學(xué)生，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。在教師的心中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把學(xué)生分為三個(gè)層次：一是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、成績好的學(xué)生；二是學(xué)習(xí)能力和成績一般的學(xué)生；三是學(xué)習(xí)能力較弱，成績較差的學(xué)生。分層的結(jié)果需要公開，可因不同學(xué)科而異，且可以隨著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展和學(xué)生能力成績的變化而重新分層。在教學(xué)過程中要確定與各層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同難易程度的練習(xí)，布置供學(xué)生自主選擇的彈性作業(yè)，這就會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，滿足他們的自尊要求，從而讓學(xué)生主動(dòng)、自由、充分、和諧地發(fā)展自己的個(gè)性特長。

小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)還在進(jìn)行中，小班化教育教學(xué)的模式還在探索中，成功的小班化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需要我們更多的教師去積累去豐富和發(fā)展。正如魯迅先生講的：世界上本無路，走的人多了變成了路。我們相信只要大家不懈努力，小班化教學(xué)這條路必然會(huì)越走越通暢的，會(huì)使中國的教育事業(yè)更加輝煌。

第四篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施計(jì)劃

宜良縣狗街小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施計(jì)劃

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”，根據(jù)中心?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)意見精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，2014學(xué)年在我校全面開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大會(huì)議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“創(chuàng)新立教、創(chuàng)業(yè)興教、創(chuàng)先強(qiáng)教”戰(zhàn)略。

二、目標(biāo)與任務(wù)

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價(jià)方式。通過開展活動(dòng)，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，特成立“我校教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：奈瓊紅 副組長：楊麗茹 成 員：全體教師

領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評價(jià)工作；成員負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施，認(rèn)真操作，努力使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

四、工作內(nèi)容和措施

（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

3、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊科目、開足課時(shí)、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)

疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時(shí)做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵(lì)教師為學(xué)困生無償補(bǔ)課。

（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。

3、加強(qiáng)聽課、評課工作。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都要聽、評課。聽課做到有記錄，有評析。所聽的課要全部進(jìn)行評課，以提高全校教師的課堂教學(xué)水平和教研能力。

（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作。

1、結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2、根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教師會(huì)上進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線，主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題。教導(dǎo)處認(rèn)真做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

1、改革課堂教育，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，使學(xué)困生都能沿著正確的軌道轉(zhuǎn)變，早日變成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。

（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價(jià)制度

1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每月進(jìn)行一次質(zhì)量抽測。教導(dǎo)處對學(xué)科抽測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

五、實(shí)施步驟

（一）、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段

召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升年的相關(guān)文件和有關(guān)新課程的理論，通過動(dòng)員和教育，讓全校教職工認(rèn)識到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重要性和必要性。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教

學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

（二）、查擺問題、分析問題和解決問題

查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說

一、有二說二。

多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的力高掃清障礙。

（三）、整改階段

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒?dòng)出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

（四）、總結(jié)階段進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

宜良縣狗街小學(xué) 2016年9月

第五篇：實(shí)施有效教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化常規(guī)管理提升教學(xué)質(zhì)量

——城關(guān)中學(xué)教務(wù)工作規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎實(shí)開展教務(wù)處工作，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處確立如下工作重點(diǎn)：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)教育理論，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，根據(jù)課程計(jì)劃開齊開足各類課程、課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范各類活動(dòng)課程，加強(qiáng)我校課程建設(shè)和改革。

首先，抓好批改、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)的管理。嚴(yán)格要求教師按學(xué)情分層次布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，輔導(dǎo)要有效。其次，搞好質(zhì)量分析，制定整改措施。學(xué)期初，組織教師認(rèn)真地進(jìn)行分析、總結(jié)，做好新學(xué)期計(jì)劃；施行月考制度，通過月考檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，并跟蹤調(diào)查評比，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向；加強(qiáng)考試工作管理，提高考試的有效性和針對性，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，落實(shí)考試后的分析與總結(jié)，制定培優(yōu)輔差的具體措施。

二、深化改革細(xì)化管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

隨著高效課堂的深入發(fā)展，教學(xué)管理的內(nèi)涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高。今后我們將進(jìn)一步強(qiáng)化管理，以期促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

首先，進(jìn)一步完善工作考核、評價(jià)體系，加大獎(jiǎng)懲力度，通過推門觀課，學(xué)生評價(jià)、成績評定等形式，幫助教師了解自己，調(diào)節(jié)教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

其次，建立和實(shí)行簽課制度，使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

再次，加強(qiáng)對圖書室、實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)和管理。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽。實(shí)驗(yàn)室及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備及學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記并配合好科任教師的教學(xué)工作。

此外，做好青年教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作，關(guān)心青年教師尤其是新教師的成長，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面對青年教師給予具體的幫助和指導(dǎo)，對新教師主要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)輔導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高，激勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，提高技能。

三、施行領(lǐng)導(dǎo)包班制度，聚焦中考爭創(chuàng)全優(yōu)

以推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)定提高教育教學(xué)質(zhì)量為信念，以在教學(xué)上拔尖，不滿足于過得去，不滿足于一般化為目標(biāo)，真抓實(shí)干，再鑄輝煌。為此我們將繼續(xù)狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作。首先，施行校領(lǐng)導(dǎo)包班制度，定期召開初三教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)提出改進(jìn)意見。其次，包班領(lǐng)導(dǎo)積極參與畢業(yè)班的教學(xué)管理，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為畢業(yè)班教學(xué)提出寶貴意見和要求，齊抓共管，確保中考有新的突破。第三，分層優(yōu)化，培優(yōu)輔差。采取教師包生，骨干教師進(jìn)行專題講座，對尖子生進(jìn)行針對性的中考輔導(dǎo)等措施，全面提高各類學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。努力做到全員參與，齊抓共管，形成合力?？偡?，消除弱科爭全優(yōu)。

總之，本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)加大對各項(xiàng)教學(xué)工作的督查力度，記錄并嚴(yán)格考核。力保我校教育教學(xué)秩序井然，再次續(xù)寫我校教育教學(xué)提升的新篇章！