第一篇：2018年二年級(jí)上美術(shù)說課稿漂亮的小鐘表_人美版-文檔資料

《漂亮的小鐘表》說課

我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材第3冊(cè)第3課《漂亮的小鐘表》一課，下面，我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的設(shè)計(jì)。（課件）

一、教材分析

鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們喜愛，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜歡。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，為了提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)

1、通過藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛之情，通過多媒體課件的演示操作，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。

明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了

教學(xué)重點(diǎn)是：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)是：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。

二、學(xué)情分析：

本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們對(duì)事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望非常強(qiáng)烈，同時(shí)，因?yàn)槎昙?jí)的數(shù)學(xué)課已有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，所以，啟動(dòng)學(xué)生的原有認(rèn)知，對(duì)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。

三、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)、評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

四、教學(xué)流程（課件）

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：(一)、游戲?qū)耄?/p>

全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的“馬車”，在《時(shí)間像小馬車》的歌聲中“開動(dòng)”進(jìn)教室。

<課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》> 導(dǎo)入課題：小朋友們，我們的隊(duì)形像什么呀？（鐘表）

我們來和鐘表做個(gè)游戲吧。請(qǐng)用你們的動(dòng)作回答鐘表提出的問題。<課件：鬧鐘響鈴>叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點(diǎn)半，你們?cè)诟墒裁础?/p>

（二）感知與欣賞

1、欣賞古代的計(jì)時(shí)器

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)改變以往單一的知識(shí)傳授，利用課件、實(shí)物等教學(xué)手段，把

第 1 頁 知識(shí)自然融入到學(xué)生的腦海中，鮮明的造型給學(xué)生的視覺上來了一個(gè)沖擊，讓學(xué)生欣賞到了不同形狀，不同種類，不同色彩變化的鐘表。1．簡(jiǎn)介鐘表的發(fā)展過程

2、了解小鐘表的結(jié)構(gòu)

3、.觀看各種形狀的小鐘表

三、巧手樂園

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生通過小組合作，相互交流，互相啟發(fā)，完善個(gè)人的構(gòu)思，感受到集體的力量和創(chuàng)作的樂趣。

最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！

<課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》>學(xué)生律動(dòng)出教室。

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第二篇：二年級(jí)美術(shù)漂亮的小鐘表說課稿

二年級(jí)美術(shù)漂亮的小鐘表說課稿

二年級(jí)美術(shù)漂亮的小鐘表說課稿 《漂亮的小鐘表》說課

我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材第3冊(cè)第3課《漂亮的小鐘表》一課，下面，我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的設(shè)計(jì)。（課件）

一、教材分析

鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們喜愛，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜歡。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，為了提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)

1、通過藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛之情，通過多媒體課件的演示操作，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了

教學(xué)重點(diǎn)是：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)是：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。

二、學(xué)情分析：

本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們對(duì)事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望非常強(qiáng)烈，同時(shí)，因?yàn)槎昙?jí)的數(shù)學(xué)課已有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，所以，啟動(dòng)學(xué)生的原有認(rèn)知，對(duì)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。

三、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)、評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。.四、教學(xué)流程（課件）

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：(一)、游戲?qū)耄?/p>

采用猜謎語的形式，來引入話題，沒腳能走，發(fā)出指令，人人遵守”（打一日常用品）小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕。

（打一物品）。導(dǎo)入課題：謎底。鐘表

（二）感知與欣賞

1、欣賞圖片

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)改變以往單一的知識(shí)傳授，利用課件、實(shí)物等教學(xué)手段，把 知識(shí)自然融入到學(xué)生的腦海中，鮮明的造型給學(xué)生的視覺上來了一個(gè)沖擊，讓學(xué)生欣賞到了不同形狀，不同種類，不同色彩變化的鐘表。1．簡(jiǎn)介鐘表的發(fā)展過程

2、了解小鐘表的結(jié)構(gòu)

3、.觀看各種形狀的小鐘表

三、巧手樂園

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生通過小組合作，相互交流，互相啟發(fā)，完善個(gè)人的構(gòu)思，感受到集體的力量和創(chuàng)作的樂趣。

最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！

第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的小鐘表教學(xué)反思 人美版

漂亮的小鐘表

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對(duì)他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。

學(xué)生在認(rèn)識(shí)了解鐘表特點(diǎn)作用的情況下，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并讓他們通過欣賞活動(dòng)感受不同鐘表的造型美感，教學(xué)重點(diǎn)放在鐘表的造型和表盤的認(rèn)識(shí)、制作表現(xiàn)上。

在講《漂亮的小鐘表》這一課中，以往我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，是把制作方法直接灌輸給學(xué)生，這樣做的結(jié)果，學(xué)生也就不用調(diào)動(dòng)思維去想，不會(huì)借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)去探究理解。而采用自主探究則打破常規(guī)，先把問題拋給學(xué)生，學(xué)生從問題出發(fā)，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去理解問題，解決問題。首先讓學(xué)生觀察小鐘表的不同的造型特點(diǎn)。然后把問題拋給學(xué)生，如怎樣巧妙利用紙盒來制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉(zhuǎn)動(dòng)？教師不講解制作過程，而是采用了讓學(xué)生自主探究，對(duì)手中的鐘表范作大膽地去拆一拆，再裝一裝。在實(shí)踐探究中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的外型來制作鐘表，而制作鐘表指針時(shí)，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固定住，指針就可以撥動(dòng)了。學(xué)生們以小組為單位討論探究制作方法，給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學(xué)生研究、實(shí)踐討論，自己總結(jié)出方法。學(xué)生掌握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時(shí)，一件件造型迥異，形象生動(dòng)有趣的作品出現(xiàn)了，學(xué)生們相互陶醉著、欣賞著·····

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的成功與否，我覺得不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng)，能否提速。因此，教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的過程。

第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的小鐘表》修改稿

課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：通過欣欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及鐘表外形的特征。能利用彩紙剪貼的方法，設(shè)計(jì)制作既有特點(diǎn)又美觀的鐘表，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)新能力。

2．能力目標(biāo)：通過欣賞、小組討論、游戲、教師演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)鐘表的基本方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，并感受設(shè)計(jì)為人服務(wù)的設(shè)計(jì)理念。

3情意目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鐘表的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)鐘表造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。

二、情境體驗(yàn)，引入問題

變一變：

教師播放課件出示叮當(dāng)貓的圖片，提問：你認(rèn)識(shí)它嗎？點(diǎn)擊課件使表盤、表針、數(shù)字出現(xiàn)在叮當(dāng)貓的身上，提問：看，它變成了什么？鐘表在我的生活中起到什么作用？你知道嗎？它除了能告訴我們時(shí)間之外，它還可以作為一件精美的藝術(shù)品來美化我們的生活，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識(shí)漂亮的小鐘表。板書課題。

三、自主探究，解決問題

1．欣賞分析，掌握結(jié)構(gòu)

師：你家的鐘表外形是什么樣的？你喜歡嗎？你還見過哪些漂亮的鐘表？老師這里也找到了一些漂亮的鐘表，讓我們一起來欣賞一下吧！出示課件讓學(xué)生欣賞不同造型的鐘表。這些鐘表是由幾部分組成的？這些鐘表的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？你喜歡哪一個(gè)鐘表？為什么？

2．欣賞分析，探究制作方法

（1）給每組學(xué)生發(fā)一個(gè)不同材料做的小鐘表，讓學(xué)生進(jìn)行研究。師：這些鐘表是其他小朋友設(shè)計(jì)制作的，請(qǐng)你與你的同伴一起研究一下它是用什么材料做的？在進(jìn)行設(shè)計(jì)制作時(shí)借用了生活中的哪些形象？怎樣讓表針能夠撥動(dòng)呢？（修改原因：課本上的材料不如實(shí)物看起來更直觀，尤其是表針是如何做才能撥動(dòng)，實(shí)物比課本看得更清楚，方便學(xué)生研究。）

（2）播放課件出示表盤不一樣大的兩個(gè)鐘表，提問：你喜歡哪一個(gè)鐘表？為什么？學(xué)生回答后師小結(jié)：在設(shè)計(jì)時(shí)要注意把表盤做的大一些，這樣可以方便人們看清時(shí)間。

3．教師示范，明確制作步驟

師：看了這么多漂亮的小鐘表，老師禁不住也想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我的小鐘表了。邊制作邊講解：我想把我的小鐘表設(shè)計(jì)成蘑菇的外形，我先在紙上把我的設(shè)想畫出來，然后拿出來彩色卡紙選好我喜歡的顏色，最好用手比劃一下你準(zhǔn)備做個(gè)多么大的鐘表，用鋼筆畫好蘑菇的形狀，剪下來，我準(zhǔn)備把表盤放在蘑菇柄上，我用廢舊的一次性紙盤來做表盤，把表盤貼在蘑菇柄上，用對(duì)折剪的方法剪出四個(gè)小圓點(diǎn)來做12時(shí)、3時(shí)、6時(shí)、9時(shí)的數(shù)字，把它們粘貼到表盤上，在再彩色卡紙上畫好時(shí)針、分針，剪下來，用圖釘和橡皮固定，再選不同顏色的彩紙剪一些圓點(diǎn)裝飾蘑菇。哎，怎樣才能讓我的鐘表站住呀？對(duì)，后面我再給它做一個(gè)支架，瞧，我的小鐘表就做好了?，F(xiàn)在你想不想動(dòng)手來制作一個(gè)屬于你的小鐘表呀？

四、藝術(shù)創(chuàng)作，實(shí)踐提高

師：請(qǐng)你想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表，與你的同位說一說，然后再在紙上畫一畫，最后根據(jù)你的構(gòu)思動(dòng)手制作。看哪位同學(xué)能設(shè)計(jì)的有創(chuàng)意，制作精美，在制作的過程中要注意安全喲！

作業(yè)要求：請(qǐng)你按談構(gòu)思——畫草圖——?jiǎng)邮肿龅牟襟E，發(fā)揮你的想象力，用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)你能撥動(dòng)的漂亮小鐘表。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

五、展示交流，體驗(yàn)成功

1．鐘表展示館：讓學(xué)生展示并介紹自己的鐘表滿意的地方，讓其他學(xué)生說一說最喜歡誰的作品，為什么？老師進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

2．出示課件，讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)一評(píng)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)，并在全班評(píng)出愛聽講之星、設(shè)計(jì)新之星、守紀(jì)律之星、會(huì)動(dòng)腦之星、制作精之星、回答好之星，并予以發(fā)獎(jiǎng)。

六、拓展延伸

播放鐘表的發(fā)展視頻資料讓學(xué)生觀看。PPT出示“三更燈火五更明，正是男兒讀書時(shí)?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！眱删涿?，師：你們知道這兩句詩的意思嗎？希望同學(xué)們牢記這兩句名言，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。

七、板書設(shè)計(jì)

5．漂亮的小鐘表

步驟：談構(gòu)思——畫草圖——?jiǎng)邮肿?/p>

第五篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的小鐘表》教學(xué)實(shí)錄

課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：通過欣欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及鐘表外形的特征。能利用彩紙剪貼的方法，設(shè)計(jì)制作既有特點(diǎn)又美觀的鐘表，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)新能力。

2．能力目標(biāo)：通過欣賞、小組討論、游戲、教師演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)鐘表的基本方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，并感受設(shè)計(jì)為人服務(wù)的設(shè)計(jì)理念。

3情意目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鐘表的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)鐘表造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。

二、情境體驗(yàn)，引入問題

變一變：

教師播放課件出示叮當(dāng)貓的圖片，提問：你認(rèn)識(shí)它嗎？ 生：認(rèn)識(shí)，叮當(dāng)貓。

師點(diǎn)擊課件使表盤、表針、數(shù)字出現(xiàn)在叮當(dāng)貓的身上，提問：看，它變成了什么？

生：哇，是鐘表。

師：鐘表在我的生活中起到什么作用？你知道嗎？ 生1：能知道幾點(diǎn)了。

生2：有了它，我上學(xué)就不會(huì)遲到了。

師：它除了能告訴我們時(shí)間之外，它還可以作為一件精美的藝術(shù)品來美化我們的生活，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識(shí)漂亮的小鐘表。板書課題。

三、自主探究，解決問題

1．欣賞分析，掌握結(jié)構(gòu)

師：你家的鐘表外形是什么樣的？你喜歡嗎？

生1：我家的鐘表是圓形的，我很喜歡它，因?yàn)槭菋寢尳o我買的。生2：我家的也是圓形的。生3：我家的鐘表是橢圓形的。師：你還見過哪些漂亮的鐘表？

生1：我還見過帶畫的鐘表，還會(huì)報(bào)時(shí)。生2：我見過放在地上的。

師：老師這里也找到了一些漂亮的鐘表，讓我們一起來欣賞一下吧！出示課件讓學(xué)生欣賞不同造型的鐘表。這些鐘表是由幾部分組成的？

生：有針、數(shù)字。

師小結(jié)：鐘表包括指針、表盤和外形，表盤上有數(shù)字。師：這些鐘表的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？

生：中間是圓形的，有的是七星瓢蟲的，有的是梨的，有是小蝸牛的。師小結(jié)：它們的表盤都是圓形的，外形不一樣。鐘表的家族很大，有的表是掛在墻上的，叫掛鐘；有的表是放在地上，叫座鐘；有的表是放在桌子上的，叫臺(tái)鐘；臺(tái)鐘中又有叫醒人的功能，這種就叫鬧鐘。

師：你喜歡哪一個(gè)鐘表？為什么？

生1：我喜歡孔雀的那個(gè)，我覺得它很漂亮。生2：我喜歡蝸牛的，很漂亮。生3：我喜歡自行車的，很漂亮。2．欣賞分析，探究制作方法

（1）師：教材第13頁上的這些鐘表是其他小朋友設(shè)計(jì)制作的，它們是用什么材料做的？選你最喜歡的一個(gè)研究一下它是怎么制作的？它們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)制作時(shí)借用了生活中的哪些形象？怎樣讓表針能夠撥動(dòng)呢？

生1：我喜歡小狐貍的，它是用彩紙做的。生2：我喜歡小兔子，它也是用彩紙做的。

生3：用圖釘把表針插住，再把圖釘插在橡皮上，那個(gè)針就能撥動(dòng)了。（2）播放課件出示表盤不一樣大的兩個(gè)鐘表，提問：你喜歡哪一個(gè)鐘表？為什么？

生：我喜歡那個(gè)大的，能看得清楚。

學(xué)生回答后師小結(jié)：在設(shè)計(jì)時(shí)要注意把表盤做的大一些，這樣可以方便人們看清時(shí)間。

3．教師示范，明確制作步驟

師：看了這么多漂亮的小鐘表，老師禁不住也想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我的小鐘表了。邊制作邊講解：我想把我的小鐘表設(shè)計(jì)成蘑菇的外形，我先在紙上把我的設(shè)想畫出來，然后拿出來彩色卡紙選好我喜歡的顏色，最好用手比劃一下你準(zhǔn)備做個(gè)多么大的鐘表，用鋼筆畫好蘑菇的形狀，剪下來，我準(zhǔn)備把表盤放在蘑菇柄上，我用廢舊的一次性紙盤來做表盤，把表盤貼在蘑菇柄上，用對(duì)折剪的方法剪出四個(gè)小圓點(diǎn)來做12時(shí)、3時(shí)、6時(shí)、9時(shí)的數(shù)字，把它們粘貼到表盤上，在再彩色卡紙上畫好時(shí)針、分針，剪下來，用圖釘和橡皮固定，再選不同顏色的彩紙剪一些圓點(diǎn)裝飾蘑菇。哎，怎樣才能讓我的鐘表站住呀？對(duì)，后面我再給它做一個(gè)支架，瞧，我的小鐘表就做好了?，F(xiàn)在你想不想動(dòng)手來制作一個(gè)屬于你的小鐘表呀？

四、藝術(shù)創(chuàng)作，實(shí)踐提高

師：請(qǐng)你想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表，與你的同位說一說，然后再在紙上畫一畫，最后根據(jù)你的構(gòu)思動(dòng)手制作。看哪位同學(xué)能設(shè)計(jì)的有創(chuàng)意，制作精美，在制作的過程中要注意安全喲！

作業(yè)要求：請(qǐng)你按談構(gòu)思——畫草圖——?jiǎng)邮肿龅牟襟E，發(fā)揮你的想象力，用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)你能撥動(dòng)的漂亮小鐘表。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

五、展示交流，體驗(yàn)成功

1．鐘表展示館：讓學(xué)生展示并介紹自己的鐘表滿意的地方，讓其他學(xué)生說一說最喜歡誰的作品，為什么？老師進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

生1：我喜歡薛遠(yuǎn)見的，我覺得它做的小兔子很可愛。生2：我喜歡王藝菲的，它的小蝴蝶做的很漂亮。生3：我喜歡張耀文的，它的小熊做得很像。

2．出示課件，讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)一評(píng)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)，并在全班評(píng)出愛聽講之星、設(shè)計(jì)新之星、守紀(jì)律之星、會(huì)動(dòng)腦之星、制作精之星、回答好之星，并予以發(fā)獎(jiǎng)。

六、拓展延伸

播放鐘表的發(fā)展視頻資料讓學(xué)生觀看。PPT出示“三更燈火五更明，正是男兒讀書時(shí)?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！眱删涿姡瑤煟耗銈冎肋@兩句詩的意思嗎？希望同學(xué)們牢記這兩句名言，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。

七、板書設(shè)計(jì)

5．漂亮的小鐘表

步驟：談構(gòu)思——畫草圖——?jiǎng)邮肿?/p>