第一篇：圖形食品品嘗會(huì) 教案

圖形食品品嘗會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1．對(duì)食物的形狀感興趣，辨別圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形的食品，正確的說(shuō)出名稱并進(jìn)行分類。2．體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。重點(diǎn)目標(biāo)：辨別圖形

難點(diǎn)目標(biāo)：對(duì)圖形食品進(jìn)行分類 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種形狀的餅干和籮筐，三角形，圓形，正方形長(zhǎng)方形的紙片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

今天啊，老師帶來(lái)了很多餅干寶寶，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們么 拿出餅干，讓小朋友說(shuō)出餅干的顏色，形狀

二、食品圖形分類

1.出示貼有圓形、正方形、三角形三種圖形標(biāo)記的籮筐，提問(wèn)：哪 個(gè)能干的小朋友可以說(shuō)出這些是什么圖形（幼兒回答）引導(dǎo)幼兒 認(rèn)各自的家。教師：我這里有方形、圓形、三角形三種圖形的家，請(qǐng) 你們把的餅干送到它們的圖形家里來(lái)。邊放邊說(shuō)：“我把??形狀 的餅干寶寶送到??的家里去?！?/p>

（教師示范一次，邊送邊說(shuō)：“我把圓形的餅干送到圓的家里去。”）2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，邊說(shuō)邊把自己的圖形餅干送入相應(yīng)標(biāo)記的籮筐。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友把圖形餅干送到它們的家里去，邊送邊要說(shuō)：“我把??形狀的餅干寶寶送到??的家里去?！保ㄓ?兒示范操作時(shí)，教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒正確的方法。）

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們上來(lái)每個(gè)人選4塊餅干，看看他們是什么形狀的，然后啊給它們分分類，哪幾個(gè)餅干寶寶是同一個(gè)家的，3．請(qǐng)幼兒自選4塊餅干，然后進(jìn)行分類（可從形狀，大小，顏色分類）4．教師糾正放錯(cuò)的食品。

教師：讓我們一起來(lái)看看你們送的對(duì)不對(duì)。（教師和幼兒一起來(lái)檢查送的對(duì) 不對(duì)，教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒區(qū)分三種形狀。）

三、分享食品。

教師：這么多好吃的餅干，小朋友想吃么？但是吃之前啊，我還要請(qǐng)小朋友幫餅干找好朋友，看看他們的形狀、顏色是否 一樣（老師先示范找朋友），當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候啊，開始找好朋友，看看你身邊有沒(méi)有和你圖形一樣的餅干寶寶，要是找到了好朋友，我 們可以親親自己的好朋友也可以拍拍小手，抱一抱，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕 輕地去挑選自己喜歡的餅干

（播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)的開始前每人挑選一個(gè)圖形，然后隨音樂(lè)四散 跑，音樂(lè)停，去尋找與自己圖形完全相同的另一個(gè)圖形，比一比顏色，圖形是否一樣，完全相同的配成對(duì)的幼兒成好朋友，互相拉手、擁抱。）

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形食品品嘗會(huì)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形食品品嘗會(huì) 活動(dòng)目標(biāo) １、加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能正確說(shuō)出名稱并進(jìn)行分類。２、在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。３、愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 圖形片片各

一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí) 活動(dòng)過(guò)程 １、認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體?！?今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲，他們是誰(shuí)??？”（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）２、感知食品形狀的多種多樣。ａ．“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出藏在食品里）ｂ．出示一個(gè)桔子 提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？” “還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）２、給圖形食品找家 ａ．出示貼有標(biāo)記的盤子 ｂ．請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。ｃ．共同檢查幼兒分類情況，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。３、分享食品，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。ａ．你最喜歡吃什么食品？ ｂ．碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它？食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里？ ｃ．和客人老師一起分享食品。

第三篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案：種子食品品嘗會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來(lái)源。

2、愿意用自己的方式統(tǒng)計(jì)記錄種子食品。

3、樂(lè)意與同伴分享種子食品，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒帶各種種子食品，并對(duì)自己所帶的種子食品有所了解，并將桌子布置成長(zhǎng)條狀，布置種子食品展覽。

2、種子?jì)寢屝蜗蟆?/p>

3、幼兒有關(guān)于種子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

4、每人一份記錄表、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,了解種子的作用。

（出示種子?jì)寢屝蜗螅胺N子?jì)寢屄犝f(shuō)小朋友最近對(duì)種子特別感興趣，所以今天她趕來(lái)了，想考考小朋友呢！”

教師以種子?jì)寢尩纳矸葸M(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論，從而了解種子的作用。

（1）你知道哪些種子?

（2）種子主要有什么用?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種子可以繁殖后代，知道在大自然中種子巡回生長(zhǎng)的過(guò)程。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種子可以食用。

（3）你知道哪些種子可以食用嗎？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、玉米、核桃....（4）假如世界上沒(méi)有了植物,沒(méi)有了種子,會(huì)怎么樣?

教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來(lái)源，如果世界上沒(méi)有了植物，沒(méi)有了種子，人類就很難生存下去，因?yàn)槲覀兠刻於荚谑秤梅N子。

教師小結(jié)：種子除了可以繁殖后代以外,它還可以食用,它是我們食物的主要來(lái)源，人們每天都在食用著種子，我們離不開種子。

2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

（1）了解種子食品的含義。

教師：種子可以食用，那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

（2）幼兒圍坐在長(zhǎng)條桌旁，以信息發(fā)布的形式請(qǐng)幼兒自由介紹自己所帶來(lái)的種子食品，說(shuō)說(shuō)是哪種植物的種子。

教師：小朋友今天收集到了各種各樣的種子食品，那么就請(qǐng)你們來(lái)相互介紹自己所帶來(lái)的種子食品，說(shuō)說(shuō)這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣制作成的？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出通過(guò)對(duì)種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

教師小結(jié)：今天的種子食品可真多呀！有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蠶豆、有核桃等等，它們有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。

（3）了解一些需多次加工的，外形變化很大的種子食品。

教師：除了這些種子食品，你還知道有哪些種子食品？

組織幼兒討論：蛋糕、餅干是種子食品嗎？

教師引導(dǎo)幼兒得出還有許多種子食品就在我們身邊，如蛋糕、餅干、饅頭等，只不過(guò)這些種子食品種子需要經(jīng)過(guò)多次的加工，它們的變化很大。

3．組織幼兒品嘗種子食品,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（1）激發(fā)幼兒品嘗種子食品的興趣。

教師：今天種子?jì)寢寔?lái)舉行一個(gè)種子食品品嘗會(huì)，請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗各種各樣的種子食品。

（2）出示記錄單，提出種子食品品嘗會(huì)的要求。

教師引導(dǎo)幼兒在品嘗種子食品時(shí)還要做好統(tǒng)計(jì)記錄，在記錄單上先統(tǒng)計(jì)今天一共有多少種種子食品,然后可以品嘗一下每種種子食品,再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。提醒幼兒注意衛(wèi)生，隨時(shí)將垃圾放入垃圾桶中。

（3）幼兒自由記錄并選取種子食品進(jìn)行品嘗。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品，并能和同伴交流種子食品的味道，如用“香噴噴”“脆生生”等詞語(yǔ)形容品嘗種子后的口感。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式記錄這些種子食品。

4、幼兒拿好記錄單，一起交流種子食品品嘗會(huì)的感受。

教師：今天這里一共有多少種子食品？你最喜歡吃的種子食品是什么？為什么？

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行種子粘貼活動(dòng)。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程圖形食品品嘗會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程圖形食品品嘗

會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

１、加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能正確說(shuō)出名稱并進(jìn)行分類。

２、在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。

３、愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂(lè)。

圖形片片各

一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)

１、認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體。

“今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲，他們是誰(shuí)??？”

“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎？”

２、感知食品形狀的多種多樣。

ａ．“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”

ｂ．出示一個(gè)桔子

提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”

２、給圖形食品找家

ａ．出示貼有標(biāo)記的盤子

ｂ．請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。

ｃ．共同檢查幼兒分類情況，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

３、分享食品，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

ａ．你最喜歡吃什么食品？

ｂ．碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它？食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里？

ｃ．和客人老師一起分享食品。

第五篇：珠心算《水果品嘗會(huì)》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神,讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準(zhǔn)備各種水果。2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué),律動(dòng)導(dǎo)入進(jìn)場(chǎng)

1、師:hi!good morning boys and girls!小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請(qǐng)你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物,你們想去嗎?ok!那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè))

2、出示“好味道餐廳”的背景圖

請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)都“看到了些什么?”

二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。

1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入

2、撥入6,撥入

3、撥入7,撥入

4、撥入8。

三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的心算,出示好朋友“多啦a夢(mèng)”。

引導(dǎo)幼兒集體心算,找到“多啦a夢(mèng)”喜歡吃的水果。(“多啦a夢(mèng)”只喜歡吃得數(shù)為1的水果)。

四、復(fù)習(xí)雙位數(shù)撥珠,游戲“找珠像圖寶寶”

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍,并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。

2、請(qǐng)有數(shù)字的小朋友出來(lái)找出它的珠像圖寶寶。

五、4以內(nèi)的撥珠練習(xí),游戲“摘果子”。

1.引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來(lái),“水果大,水果香,摘個(gè)水果嘗嘗鮮!” 2.將幼兒摘下來(lái)的水果給大家一起“品嘗”。(幼兒集體撥珠練習(xí))

六、“品嘗水果”,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動(dòng)。