第一篇：“求”醫(yī)-作文

“求”醫(yī)

風(fēng)“呼呼”地刮過(guò)大街，街道兩旁的樹葉隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺著。太陽(yáng)在遠(yuǎn)山徘徊著，似乎還在留戀白日的輝煌。

走在黃昏的路上，滿街都是快樂的人，人的臉上寫滿著微笑，寫滿了幸福，我也對(duì)他們報(bào)以甜甜的微笑。

我的目光透過(guò)快樂的人群落在醫(yī)院的窗口上。一位年近六十的老婦焦急地站在收款的窗口，她身穿一件薄薄的上衣，褲子已經(jīng)很舊了，臉上的皺紋像一條條歲月的溝渠，看起來(lái)顯得特別衰老。她正用嘶啞的聲音對(duì)著窗口說(shuō)道：“醫(yī)生小妹，你行行好吧！我只剩這么多了。我回去再湊湊，你先救救我老公。” 他的眼睛里分明噙著淚水。

窗口里傳出冷冰冰的話：“這哪行！醫(yī)院門口的牌子你看了嗎？醫(yī)院是有規(guī)定的，一定要先交錢再治病，如果你沒交錢我給你開單，我不是要賠錢?！?/p>

“我求求你。我和老伴相依為命幾十年，我不能眼睜睜地看著他就這樣走了呀！求求你跟醫(yī)生講一講，先給他看病吧！”近乎哀求的話語(yǔ)，我看見兩行眼淚從她的眼睛里流了下來(lái)。

“不行就是不行，無(wú)論你怎樣就都沒用的，你還是走吧，趕快去籌錢吧！”收銀臺(tái)的白大褂無(wú)可奈何地說(shuō)，“下一個(gè)?！?……

望著眼前的一幕，我的心如刀絞，為什么沒有人來(lái)幫助她，為什么她會(huì)如此貧窮……我多想幫助她，可是我手無(wú)縛雞之力呀！

第二篇：求翻譯

網(wǎng)絡(luò)聊天中英語(yǔ)縮略語(yǔ)分析

Analysis of English Abbreviations in Cyber Chat

內(nèi)容摘要

二十世紀(jì)以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)聊天隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展逐漸融入人們的生活，英語(yǔ)縮略語(yǔ)也開始在網(wǎng)絡(luò)聊天中被人們大量引用。本文先簡(jiǎn)要介紹了網(wǎng)絡(luò)聊天中英語(yǔ)縮略語(yǔ)的定義、特征，然后從奧斯汀的言語(yǔ)行為理論、塞爾的言語(yǔ)行為理論、合作原則這三個(gè)語(yǔ)用學(xué)角度以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)聊天中出現(xiàn)的英語(yǔ)縮略語(yǔ)，最后給出了一些規(guī)范意見，旨在幫助人們更好地認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的英語(yǔ)縮略語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)聊天英語(yǔ)縮略語(yǔ)定義特征語(yǔ)用分析結(jié)構(gòu)分析

1.Introduction 1.1 Background of the study 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得各種網(wǎng)絡(luò)交際形式應(yīng)運(yùn)而生，其中網(wǎng)絡(luò)聊天已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在聊天過(guò)程中，人們?yōu)榱藢で蠓奖憧旖莸慕涣鏖_始大量使用英語(yǔ)縮略語(yǔ)。然而人們對(duì)這些縮略語(yǔ)的認(rèn)識(shí)不是很深，理論分析更加匱乏，這勢(shì)必會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)交流。1.2 Objectives of the study 本文旨在運(yùn)用語(yǔ)用學(xué)理論和結(jié)構(gòu)分析來(lái)幫助人們更好地理解縮略語(yǔ)，同時(shí)給出一些網(wǎng)絡(luò)聊天中英語(yǔ)縮略語(yǔ)的規(guī)范建議。

6.Suggestions to English abbreviation in Cyber Chat 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中縮略形式的常見和習(xí)用，是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞語(yǔ)大量生成的必然（劉海燕，2006：153）。聊天中大量使用英語(yǔ)縮略語(yǔ)能夠大大提高我們的交流效率，同時(shí)也豐富了我們的生活，也讓我們的社會(huì)變得更加多元化。但是，如果過(guò)度使用縮略語(yǔ)而不加以規(guī)范，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致縮略語(yǔ)使用的不恰當(dāng)。同時(shí)，網(wǎng)民創(chuàng)造縮略語(yǔ)的方法也是別具一格，這或許會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)縮略語(yǔ)失去原有的意思，甚至使人難以理解。例如，H現(xiàn)在既可以是hi或hello，也可以是he。數(shù)字2可以是to也可以是two。同時(shí)有些英語(yǔ)縮略詞指代不唯一，語(yǔ)義增多。英語(yǔ)通過(guò)縮略以后，喪失了原有詞語(yǔ)的內(nèi)部形式。雖然詞形簡(jiǎn)潔，但是信息量過(guò)大，含義不清。同一個(gè)字母可以代表若干詞語(yǔ)，但所指內(nèi)容卻不同。字母G為例，GDP（Gross Domestic Product）和GNP（Gross National Product）中指gross，GPS（Global Positioning System）中指global，GRE（Graduate Record Examination）中指graduate。同時(shí)，縮略語(yǔ)讀法也產(chǎn)生了歧義，例如3G有的人讀作“san g”有的讀作“three g”。由此可見，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的英語(yǔ)縮略語(yǔ)給出一些建議是必要的。6.1 Abbreviation suggestion 縮略語(yǔ)是解決語(yǔ)詞太長(zhǎng)和節(jié)奏太急之間矛盾的結(jié)果（陳原，1994：328）。但是在沒有必要使用縮略語(yǔ)的時(shí)候，以及部分使用英語(yǔ)縮略語(yǔ)會(huì)導(dǎo)致歧義的情況下，我們就應(yīng)該盡量避免使用縮略語(yǔ)。正如陳原先生所言:“縮略語(yǔ)不能隨便濫用。濫用縮略語(yǔ)首先是不能精確地傳遞信息———因?yàn)槭苄湃瞬荒苷莆者@‘濃縮’語(yǔ)的確切含義;其次是給語(yǔ)言帶來(lái)不好的影響,說(shuō)得重一些,即引起某方面的語(yǔ)言污染?！保愒?994：332）例如，當(dāng)我們和沒有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人聊天時(shí)，我們就不要使用像HTTP、GDP等這樣的專業(yè)詞匯。如果我們使用了，反而需要浪費(fèi)時(shí)間解釋是什么意思。同時(shí)，當(dāng)我們想創(chuàng)造一個(gè)新的縮略詞的時(shí)候，一定要注意新的縮略語(yǔ)要符合人們的心理和交際習(xí)慣，盡量達(dá)到新的縮略詞形式好而且使用方便。

6.2 Translation suggestion 縮略語(yǔ)的翻譯應(yīng)該盡量吻合其原來(lái)的意思，不能隨便改動(dòng)。尤其是專業(yè)的英語(yǔ)縮略語(yǔ)，翻譯的時(shí)候應(yīng)該更加小心，不能含糊其辭。例如，不能將2b or not to be 中的2翻譯為two。

6.3 Pronunciation suggestion 縮略語(yǔ)的讀音可以遵循“字母拼讀法”和“單詞拼讀法”，不要擅自亂讀英語(yǔ)縮略語(yǔ)，如將CPU讀作“xipiyou”。字母拼讀法即按照縮略詞的單詞讀，如：IT [αi ’ti : ] ,MP [ em’pi : ] ,CBD [ ?????????’di : ] ,USA [ ju : es’ei ] ,UFO [ju : ef’эu] ,RSPCA [α:r es pi : si : ’ei ]。單詞拼讀法即縮略語(yǔ)的讀音與單詞相同，如：SARS [ sα: rs ](Severe AcuteRespiratory Syndrome),APEC [ ’eipek ](Asia-Pacific EconomicCooperation),radar [ ’reidэ](ra2diodecting and ranging), NATO [ ’neitэu ](North Atlantic Treaty Organization), UNESCO [ ju :’neskэu ](United Na2tions Educational , Scientific and Cultural Organiza2tion)（李新，2004）。

6.4 Suggestions for use in cyber chat 雖然走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，平等自由的發(fā)言權(quán)最深刻地體現(xiàn)在聊天室里，但也需要網(wǎng)民們自覺地采用規(guī)范化用語(yǔ)（劉海燕，2006：236）。

人們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)縮略語(yǔ)時(shí)候，要注意使用場(chǎng)合，做到符合語(yǔ)境。當(dāng)我們?cè)谑褂米约翰皇呛芾斫庖馑嫉挠⒄Z(yǔ)縮略語(yǔ)的時(shí)候，一定要先理解其意思，然后引用。同時(shí)，政府或有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)新詞匯的規(guī)范，禁止出現(xiàn)不合法的縮略語(yǔ)被人們大量使用。

7.Conclusion 綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的興起，帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)聊天的發(fā)展，同時(shí)也為英語(yǔ)縮略語(yǔ)在聊天室中的大量引用提供了平臺(tái)。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)縮略語(yǔ)的特征透徹理解之后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何從語(yǔ)用學(xué)角度分析網(wǎng)絡(luò)聊天室中出現(xiàn)的縮略語(yǔ)，最后正確使用縮略語(yǔ)，保證會(huì)話的順利進(jìn)行。

第三篇：新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)四作文,求翻譯~

1My Understanding of Environmental Protection

Man and the environment are closely related.Man relies on the environment for water, food and shelter.A harmonious relationship between man and However, man and the environment have never been on such bad terms as they are now.As society develops, man’s transformation of nature has severely polluted his livingenvironment.Deforestation leads to changes in rainfall patterns, causing devastating floods, droughts and sandstorms.The discharge of chemical pollutants endangers our health and the lives of other beings.And mass production has resulted in the shortage of irreplaceable natural resources such as coal and oil.If we take noimmediate and effective steps to protect our environment, human beings may be the next species to become extinct.??????We should do our best to protect our environment by planting more trees, taking care of wildlife, reducing industrial wastes, using renewable energy, and imposing heavy fines onenvironmentally-unfriendly activities, so as to preserve the environment for future generations.2The Impact of the Mobile Phone on People’s lives

Among the many technological inventions, the mobile phone impresses me most.The mobile phone brings considerable convenience to our lives.It not only enables us to keep in touch with each other almost anytime and anywhere but also helps us solve problems or do business efficiently.In emergencies, a mobile phone can even be a life-saver.Besides, itsmulti-functions add ease and color to our lives.With a mobile phone, we can receive mail, read news, listen to music, play games, and take pictures.Yet, the mobile phone has its disadvantages, too.Most of us have experienced the nuisance of unwanted or wrong calls.We are inconvenienced by calls on occasions when we least expect one.Besides, the technology infrastructure to support mobile communication has consumed valuable natural resources and caused significant environmental problems.It is reported that electromagnetic radiation waves from the phone may result in health problems.Despite its negative side, the advantages of the mobile phone outweigh its disadvantages.I believe that with advances in science and technology, improved and safer models of mobile phones will surely serve us still better.3Barriers to Knowledge Transfer

Knowledge transfer is a human phenomenon and plays a very important role in the process of human evolution.With the knowledge accumulated over generations, human beings can now build and transform societies with unprecedented knowledge resources.However, there are many barriers to knowledge transfer.For example, lack of trust and resistance to change undermine the transfer of knowledge.People are less likely to acquire knowledge from those whom they don't trust or to adopt new theories and practices they are not familiar with.Cultural and language barriers also hamper the transfer of knowledge between nations or ethnic groups.It would be almost impossible for people who speak different languages or dialects with different cultural backgrounds to communicate effectively, not to mention exchanging knowledge.An underdeveloped economy is another barrier to knowledge transfer.The lack of

socio-economic and techno-environmental cooperation, as well as poor communications infrastructure, can greatly hinder the flow of knowledge within and between nations.To remove these barriers, people should change their attitude towards knowledge transfer and the learning of foreign languages and cultures.At the same time, efforts should be made to develop a better world economy.4My Career Choice

When it comes to the choice of career, different people consider the matter from different perspectives.Personally I prefer to be a teacher.I have three reasons for my decision.The first reason is that the profession of teaching is in agreement with my personality.Being an outgoing, patient and understanding person, I think I am able to communicate with my students and understand their feelings easily, which constitutes an important factor in ensuring success in teaching.The second reason is that I am interested in the job.It would always give me great joy and satisfaction to see the happy faces of my students, to share my knowledge and life experience with them and to participate in their process of growing up.The third reason is related to my occupational attitude.I always believe that school teachers all over the world are respected for their profound knowledge and higher social status.I have always held my teachers in respect and I hope I would be respected as a teacher, too, in the future.I think teaching is an ideal career for me.Being a university student now, I will work hard to realize my dream.5Fame — Good or Evil

Fame has always been pursued by many people for the advantages it brings about.Fame can assure one of a high social status, high regard, great admiration, etc.Fame can also bring one wealth as a celebrity has more chances to earn big money.Besides, the applauses and flowers from the fans may boost one's self-confidence and increase one's sense of fulfillment.However, fame can ruin one's life, too.It deprives one of his privacy.As a public figure, he is often chased by fans and journalists, and his private life never escapes the media's attention or public curiosity.Fame also places one under great pressure.He has to work in line with public expectations and thus becomes the slave of his own success.So fame is a double-edged sword.I don't seek fame and I don't envy those who are famous.I highly appreciate what the American poet Henry Wadsworth Longfellow says about fame: “The talent of success is nothing more than doing well whatever you do without a thought of fame”.

第四篇：求書記(500字)作文

精選作文:求書記(500字)作文

高爾基說(shuō)過(guò)我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。我對(duì)書的情感正是如此。我是一個(gè)可以為書不顧一切的人。

有一次，我見媽媽在網(wǎng)上購(gòu)物，便問她：媽媽，可不可以給我買幾本書？不行。面對(duì)媽媽的拒絕，我便使出渾身解數(shù)，終于求到了書。

媽媽，我的好媽媽，就給我買幾本書吧。我哀求道。媽媽說(shuō)：不行，給你買了那么多書你都沒看完，看完再說(shuō)。??！這么多，要多久才能讀完呀！媽媽，網(wǎng)上購(gòu)物很便宜的，買幾本吧。我哭喪著臉對(duì)媽媽說(shuō)再便宜也是錢呀，不行！媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。可我的作文寫得好，都是書的功勞呀！你的作文寫得也不是很好，想寫好作文，就去多寫日記，多做讀書筆記。由此可見，這與書完全沒關(guān)系。媽媽說(shuō)到這里，似乎有些生氣。我想：媽媽也太不講理了，我要和她一直斗下去，直到求到書！于是，我假裝悲痛的樣子說(shuō)媽媽，讀書擴(kuò)展了我們的視野空間，這才讓我們懂得了這么多知識(shí)。而書是我快樂的源泉，只有書才讓我快樂。媽媽，你不讓我看書，是要奪走我的快樂嗎？媽媽聽了，無(wú)可奈何地說(shuō)道：真拿你沒辦法，就讓你買幾本吧。太好了！謝謝媽媽大人！我興奮地說(shuō)，還親了媽媽一口。

讀書讓我快樂，希望大家多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)！廣東佛山南海區(qū)河?xùn)|小學(xué)五年級(jí):綠櫻子 篇一：招教作文

河南特崗考試專題

（五）——作文 1.每個(gè)人都有屬于自己的學(xué)校生活，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有很多老師對(duì)你產(chǎn)生或多或少、或好或壞的影響，其中有些影響是可見的，有些是在不知不覺的情況下發(fā)生的。

請(qǐng)就你的受教育生涯中印象特別深或?qū)δ阌绊懱貏e大的老師為話題，寫一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外體裁不限。

1.首先，這篇作文的寫法多樣。考生可以用記敘的方式，也可以議敘結(jié)合，但重要的是要體現(xiàn)出教師這一職業(yè)的偉大與光榮之處。立論要從某位教師對(duì)自己的影響入手，而這種影響，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活態(tài)度與價(jià)值觀上的。其次，無(wú)論立論是在學(xué)習(xí)還是在學(xué)習(xí)之外，考生都應(yīng)該就教師對(duì)自己的影響過(guò)程進(jìn)行具體論述。這一部分考生可以略加抒情。另外，考生應(yīng)該把教師對(duì)自己的影響之廣之深交代清楚，以突出該教師在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。最后，要結(jié)合論點(diǎn)，點(diǎn)出自己對(duì)該教師的尊敬與感激之情，文章末尾應(yīng)再予以升華，說(shuō)明自己對(duì)教師這一職業(yè)的向往。

2.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們對(duì)教育的重視程度的提高，教師的社會(huì)地位逐漸上升，待遇也大幅提高?，F(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生不管自己熱不熱愛這一行業(yè)，都加入到了教師招聘考試的行列中。

請(qǐng)你以“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”為題作文。要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順，除詩(shī)歌外文體不限，800字以上。2.首先，可以先點(diǎn)出許多大學(xué)畢業(yè)生都想加入教師隊(duì)伍這一觀點(diǎn)，分析個(gè)中原因，然后表明自己的態(tài)度。亮明自己的態(tài)度后，要對(duì)那些不管自己熱不熱愛教育行業(yè)，都加入教師招聘考試隊(duì)伍的做法予以駁斥?？忌梢詮慕處熉殬I(yè)的特點(diǎn)與要求加以分析與探討，以達(dá)到支撐自己的觀點(diǎn)，駁倒對(duì)立觀點(diǎn)的目的。最后，考生可以以教師這一職業(yè)所需要的奉獻(xiàn)精神為據(jù)，引出“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”這一觀點(diǎn)，從而把全文推向高潮?？忌庾R(shí)到此文是對(duì)熱愛學(xué)生這一教師基本職業(yè)道德的重要性的再認(rèn)識(shí)。

3.我國(guó)現(xiàn)代教育家夏丏尊先生在《愛的教育》一書中說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，就

如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！睈坌臉?gòu)筑真誠(chéng)，愛心孕育希望，愛心激發(fā)愛心。沒有愛心的教育將是貧乏的、干枯的、冷漠的。請(qǐng)你以“沒有愛就沒有教育”為題作文。文體不限，不少于800字。

3.首先，考生要從教師職業(yè)道德的多樣性入手，探討教師職業(yè)道德最重要的含義，以引出“熱愛學(xué)生”這一觀點(diǎn)。其次，點(diǎn)出“沒有愛，就沒有教育”即是對(duì)“熱愛學(xué)生”這一教師職業(yè)道德的最優(yōu)闡述，以印證師愛在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用和不可或缺的地位?？忌梢杂靡粌蓚€(gè)具體事例來(lái)論證“沒有愛，就沒有教育”這一論點(diǎn)，這可以讓文章更富生動(dòng)性和吸引力。最后，考生應(yīng)以師愛的作用作結(jié)論，從而達(dá)到首尾呼應(yīng)的目的。

4.周弘，一個(gè)普通的父親，用其20年的生命探索出賞識(shí)教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生，而且改變了成千上萬(wàn)孩子和家庭的命運(yùn)。

請(qǐng)以“賞識(shí)學(xué)生”為中心，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。

4.首先，考生可以用自己親身經(jīng)歷或著名歷史人物的教育經(jīng)歷，來(lái)說(shuō)明“賞識(shí)學(xué)生”在教育過(guò)程中的作用。其次，考生再展開論述“賞識(shí)”這一教育手段對(duì)自己或他人的影響?？忌鷳?yīng)注意這種“賞識(shí)”并不一定是外顯的，它可以是教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的一句話、一個(gè)眼神，也可以是對(duì)一個(gè)團(tuán)體的鼓勵(lì)。考生要能從具體事例中抽取出“賞識(shí)”的作用與效果，以求貼近論點(diǎn)。最后，考生要把握“賞識(shí)”教育的本質(zhì)，從學(xué)生渴望被肯定這一特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行全文的升華，使文章更具深度。5.如今的中小學(xué)校園，出現(xiàn)了一種值得我們關(guān)注的現(xiàn)象：為了避免不必要的麻煩，部分教師“不敢”管學(xué)生甚至不管學(xué)生，對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為不予批評(píng)指正，美其名曰“孩子總會(huì)犯錯(cuò)的”。你是如何看待這種現(xiàn)象的？

請(qǐng)站在老師的角度，以“愛不只是給予”為題作文。要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順，文體不限，800字以上。5.首先，考生應(yīng)對(duì)當(dāng)前學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展，說(shuō)明材料中現(xiàn)象的原因及其教師觀念和教育行為的影響。其次，考生可以從德育過(guò)程的規(guī)律著手進(jìn)行詳細(xì)地論述。本文可以抓住“愛與要求相結(jié)合”這一德育過(guò)程基本規(guī)律，對(duì)一些不正確的教育行為，如放縱學(xué)生

等進(jìn)行深度分析與批判，然后提出自己的對(duì)策或可行的教育方案。最后，考生可以以“愛與要求相結(jié)合”結(jié)論，說(shuō)明盲目地給予“愛”是一種不負(fù)責(zé)任或不科學(xué)的教育方式，從而論證自己的觀點(diǎn)。6.一所重點(diǎn)中學(xué)百年校慶時(shí)，恰逢德高望重的老教師蘇老八十壽辰，蘇老一生極富傳奇色彩，他所教過(guò)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時(shí)代前沿的it精英。是什么原因使蘇老桃李滿天下呢？學(xué)校決定在百年校慶之際，把這個(gè)謎底揭開。學(xué)校在蘇老眾多的學(xué)生中，選出100位最有成就的人。學(xué)校認(rèn)為這100位學(xué)生的成功，肯定或多或少受到了蘇老的影響。問卷的問題很簡(jiǎn)單：你認(rèn)為，蘇老師的哪一方面對(duì)你的人生影響最大？答案很快反饋了回來(lái)。出乎預(yù)料的是，答案居然驚人地一致。他們認(rèn)為，蘇老給他們?nèi)松绊懽畲蟮?，是他的眼神?/p>

根據(jù)對(duì)材料的理解，寫一篇作文。要求：自選中心，題目自擬，文體不限，不少于800字。

6.首先，闡述眼睛是心靈的窗戶以及眼睛在日常人際交往過(guò)程中起到的重要作用。其次，結(jié)合教師教育技能，闡述作為一名人民教師，言傳身教、為人師表的重要性。尤其在教態(tài)語(yǔ)言表達(dá)方面給學(xué)生產(chǎn)生的影響，可以舉個(gè)例子說(shuō)明。最后，升華主題，教師必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長(zhǎng)出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。在對(duì)人的影響上，愛的澆灌與人性的感召永遠(yuǎn)比任何形式更重要！

7.著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，寫一篇作文。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不得少于800字。7.首先，考生要對(duì)陶行知這句話有正確的理解。“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。”主要是影射我國(guó)傳統(tǒng)教育的弊端：一是師道尊嚴(yán)，教師擁有絕對(duì)的支配權(quán)與話語(yǔ)權(quán)；二是傳統(tǒng)教育把學(xué)生按照成績(jī)分成幾種等級(jí)，忽視了學(xué)生其他方面的成長(zhǎng)；三是不重視學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新精神，以致埋沒了許多人才。接

著，考生可以從正面引用幾個(gè)例子詳細(xì)說(shuō)明教師的這種不正確的教育方式導(dǎo)致的后果，也可以從反面說(shuō)明民主、贊賞的教育方式所起的作用或?qū)W(xué)生的積極影響，但不管是正面還是反面，都要以駁斥傳統(tǒng)教育的種種弊端為目的。最后，考生應(yīng)點(diǎn)明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要肯定正確的教育方式，以求文章富有深意。

8.請(qǐng)以“感恩的心，因?yàn)橛心恪睘轭}作文。

要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順，文體不限，不得少于800字。

8.這篇作文要求考生站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)組織。首先，要說(shuō)明為什么要感恩以及感恩的意義?？忌鷳?yīng)從現(xiàn)實(shí)中許多學(xué)生缺乏感恩的心、情感冷漠等具體狀況著手，深入分析其中的原因，要求考生在行文時(shí)能照顧到學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。其次，考生要結(jié)合自己的感受和正確的價(jià)值觀對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生的情感特點(diǎn)進(jìn)行剖析與批判，并給出相應(yīng)的對(duì)策。最后，應(yīng)重點(diǎn)指出感恩的重要性與積極意義，并簡(jiǎn)要說(shuō)明感恩對(duì)于學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的作用，使之首尾呼應(yīng)。

9.19世紀(jì)俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對(duì)年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的?！?/p>

根據(jù)你對(duì)這句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于800字。

9.首先，烏申斯基的這句話體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。教師特別是教師的人格對(duì)學(xué)生的影響，不僅在教育活動(dòng)進(jìn)行時(shí)存在，在學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)道路中也具有延時(shí)的價(jià)值，而且舉足輕重，不可替代。其次，考生應(yīng)從烏申斯基這句話中提煉出論點(diǎn)，如“德高為范”。然后，可根據(jù)自己的親身感受或所見所聞組織論據(jù)，從而使論點(diǎn)更加生動(dòng)真實(shí)。最后，考生應(yīng)著眼于論點(diǎn)，進(jìn)一步加以理論上的深化與升華，從而使文章更加充實(shí)、完整、有力。

10.在你上學(xué)的時(shí)候，有些老師不僅在課堂上教給你了很多知識(shí)，平時(shí)的交往過(guò)程中也會(huì)不經(jīng)意間在習(xí)慣、態(tài)度、品德等方面對(duì)你產(chǎn)生影響。即使是一件不起眼的小事，也可能對(duì)你以后的學(xué)習(xí)或生活產(chǎn)生不可忽視的作用?？梢哉f(shuō)在學(xué)校里，教師對(duì)你的影響無(wú)處不在。

請(qǐng)以“教育無(wú)處不在”為題作文。文體不限，不少于800字。

10.首先，考生要正確理解“教育無(wú)處不在”的含義。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，“教育無(wú)處不在”的意思不是對(duì)學(xué)生的教育在什么地方都應(yīng)存在，而是說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面，如課下的交流，校外的交往，甚至是在教師不知情的情況下也對(duì)學(xué)生起著影響作用。其次，考生要從教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)展開論述，說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生的教育影響的廣泛性與內(nèi)隱性。這需要考生從現(xiàn)在教師的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)著手，以批判的眼光審視許多教師只重視課堂影響而忽視自己在課下或校外對(duì)學(xué)生的影響。最后，考生要豐富并強(qiáng)調(diào)“教育無(wú)處不在”這一論點(diǎn)，做到論據(jù)充實(shí)，首尾呼應(yīng)。

11.無(wú)論在怎樣的時(shí)代，和學(xué)生真誠(chéng)溝通都不是一件簡(jiǎn)單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見識(shí)廣，多有自己的主見，但是他們并不輕易表達(dá)自己的觀點(diǎn)。即使說(shuō)出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說(shuō)現(xiàn)在越來(lái)越難和學(xué)生溝通了。

請(qǐng)你以“溝通”為主題作文。要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順；文體不限，不得少于800字。

11.首先，考生可以以師生之間的溝通或生生之間的溝通為主題來(lái)行文，這里以師生間的溝通為主題。時(shí)代在變化，當(dāng)今的師生溝通和以前的單向溝通有很大的區(qū)別?，F(xiàn)在的學(xué)生往往不是把教師當(dāng)作一個(gè)單純的知識(shí)傳授者，而是更愿意把教師當(dāng)做朋友。把教師當(dāng)做朋友，按照傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，是對(duì)教師地位的貶低；而把教師當(dāng)做朋友，是當(dāng)前的一大趨勢(shì)。把教師當(dāng)做朋友，彼此敞開心扉，這樣也就更有利于師生溝通。其次，考生要從溝通的重要性角度來(lái)論述良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略。最后，考生應(yīng)將論據(jù)引向良好的師生關(guān)系這一隱性話題，從而說(shuō)明溝通的必要性與作用。

12.我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是灌輸式的，認(rèn)為教給學(xué)生的東西越多，那么他們就會(huì)越有才智，對(duì)他們以后的升學(xué)和生活就越有幫助。而蘇格拉底曾說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃智慧的火焰。”

請(qǐng)你以“教育是點(diǎn)燃智慧的火焰”為題作文。文體不限，不少于800字。

12.首先，考生應(yīng)從教育與智慧的關(guān)系出發(fā)，簡(jiǎn)要說(shuō)明教育對(duì)智慧形成的影響與作用；其次，考生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或者身邊的人物或者引用歷史上著名人物的經(jīng)歷，進(jìn)行詳細(xì)的論述，從而從另一個(gè)角度論證論點(diǎn)的正確性；最后，考生要點(diǎn)出只有正確的、下頁(yè)篇二：高考備考資料精編_“被譽(yù)為最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的某黨委書記”材料作文

“被譽(yù)為最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的某黨委書記”材料作文 論文作文

1205 1636 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

審題方法： 1：主體。

（1）最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、其他人（構(gòu)成對(duì)比，突顯人物品質(zhì)）

2：關(guān)鍵句

（1）“其他人不肯去、去了也待不到兩年”

（2）“一干就是八年”，“堅(jiān)定夫人新念和頑強(qiáng)的意志”

（3）“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

3：立意

（1）不應(yīng)他人的選擇改變自己的信念，心中有自己獨(dú)立的人格。

——“其他人不肯去、去了也待不到兩年”

（2）堅(jiān)持的行動(dòng)主義。

——“一干就是八年”，“堅(jiān)定夫人新念和頑強(qiáng)的意志”（素材：1魯迅先生，抗戰(zhàn)到死。其名言“拼命做，隨便死。”2哈姆雷特與唐吉可德）

（3）先相信再看見

——心在哪里，風(fēng)景就在哪里。（素材：羅永浩賣手機(jī)，其名言“我不管輸贏，我只是認(rèn)真。”）

【解析】“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”的話題，不同考生有不同看法，有的寫堅(jiān)守，有的寫信念，有的認(rèn)為是基層、實(shí)干、以及中國(guó)夢(mèng)的縮影。從材料本身來(lái)看，幾乎沒有審題難度：一個(gè)鄉(xiāng)黨委書記在很窮的地方干了八年，把這個(gè)村子變成了“最美鄉(xiāng)村”，原因是他背后堅(jiān)定的信念：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！彼兴膱?zhí)著和堅(jiān)持，不只是一個(gè)人，任何一個(gè)做成了大事情的人，他都秉承了一種對(duì)于美好未來(lái)的信念和執(zhí)著，那就是只有靜下心來(lái)，用心辦事才能把事做好。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，材料要倡導(dǎo)的正能量和積極向上的價(jià)值觀值得肯定。當(dāng)前各行各業(yè)的人都在樹立和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料將“人的心靈堅(jiān)持與山村的美麗變化”融入高考試題，給人一種“很社會(huì)、很當(dāng)下”的感覺。審題時(shí)抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“堅(jiān)定的信念”“頑強(qiáng)的意志”和一個(gè)關(guān)鍵句“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”，根本跑不了題的。

范文：

1．風(fēng)景是心的所在東山魁夷曾說(shuō)過(guò)：“風(fēng)景是人的心中所愿?！?/p>

心駐扎之地，風(fēng)景長(zhǎng)存。心駐于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。心駐于奉獻(xiàn)之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會(huì)變成山青水秀之地。正如“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)偏僻的地方，八年的堅(jiān)持，終將荒山換青峰。

難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說(shuō)過(guò)的一句話：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活?！憋L(fēng)景是人的心境，與人時(shí)刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。

蘇軾評(píng)陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高?！倍諠摋壒俣ィ闹袙炷畹挠重M是日暮歸家時(shí)分那一縷炊煙？他于紛繁官場(chǎng)中并未深陷，也未曾片刻迷失自己，因?yàn)樗烙幸活w超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。正因?yàn)轱L(fēng)景是人心的棲居之所，所以純凈的心靈需要安放在純凈的環(huán)境中涵養(yǎng)。陶潛不愿心被混濁的官場(chǎng)束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風(fēng)景，才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土渴望回歸。最終，他的心居于田園，給世人一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。

如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)十二年奴隸生涯，最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂。心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景便是一地雞毛，眼底與遠(yuǎn)方都堆滿瑣碎不堪的欲念。心活于愛心之中，那么風(fēng)景便是面對(duì)災(zāi)難時(shí)的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的匆匆而過(guò)的人流。

“你快樂而是不快樂，與你擁有什么、你是誰(shuí)、你在哪以及你在做什么都沒有直接的關(guān)系，它只與你在想什么有關(guān)?！笨突缡钦f(shuō)。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。

風(fēng)景是心的棲居之所，心懷遼闊，風(fēng)景自然開闊。帶著一顆無(wú)畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達(dá)浩瀚的人生之海。

2．風(fēng)景隨心

某鄉(xiāng)黨委書記在其他人不肯多待的窮鄉(xiāng)僻壤干了八年，將其建設(shè)為美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)山水，他感慨道：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！币徽Z(yǔ)中的，風(fēng)景隨心。

俗語(yǔ)“情人眼里出西施”不就是風(fēng)景隨心的道理？某個(gè)人、某些事不見得多么美好，只因你的心在那里，那里便成為你眼里最美好的風(fēng)景。美國(guó)攝影師安德烈一直希望自己拍攝的紀(jì)錄片能在美國(guó)紀(jì)錄片頻道播出，對(duì)攝影師而言，那是不可磨滅的驕傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都沒有成功。其間他閑來(lái)無(wú)事，會(huì)隨手拍幾張妻子的照片。后來(lái)他將這些照片展出，在美國(guó)引起了不小的反響。這些照片，有妻子在洗碗，有妻子曬衣。安德烈最喜愛的一張，是一個(gè)陰雨天，妻子目送兒女離家上學(xué)后，坐在桌邊看書，她將

長(zhǎng)發(fā)挽起，安靜的側(cè)臉美得不可思議。安德烈在接受采訪時(shí)說(shuō)：“或許我更該觀察身邊，現(xiàn)在我的心只在家人身上”。風(fēng)景隨心，心停留在家里，最美的風(fēng)景就在家里。

普通人覺得恐怖的熱帶雨林，在冒險(xiǎn)家、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家的眼里，有著世界上最美的風(fēng)景。戈壁灘上不華麗的白楊，在茅盾眼里是最美的風(fēng)景。人們不愛這些景色，只因心不在那兒，若心在那兒，那兒的佳景便無(wú)可比擬。居里夫人的心在實(shí)驗(yàn)室，放射性元素放射出的射線繪制的云空?qǐng)D是她眼中最美的景色；球迷們的心在場(chǎng)上，球飛出時(shí)的軌跡是他們眼中最美的風(fēng)景；雷杜德的心在玫瑰花上，畫紙上的玫瑰花是他眼中最美的風(fēng)景。風(fēng)景隨心，都說(shuō)江南美景太美，可江南美景是構(gòu)造上能有多美？究其原因，怕還是余秋雨在名篇《江南小鎮(zhèn)》中提到的：“江南不僅是江南，還是許多人夢(mèng)境的發(fā)生地。”人們將想象，將心放在江南，于是有了陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，山水畫一般的美江南。

心的所在地，就是風(fēng)景的所在地。

卞之琳在《斷章》中說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！笨达L(fēng)景的人的心在橋上人身上，橋上人成了樓上人眼里唯一的風(fēng)景，就像張充和是卞之琳眼里唯一的風(fēng)景一樣，風(fēng)景隨心。

心在哪里，風(fēng)景就在哪里。游子的風(fēng)景在家鄉(xiāng)，雄鷹的風(fēng)景在云端，種子的風(fēng)景在土里。

風(fēng)景隨心，讓風(fēng)景盛開在心上。

3．我以我心繪風(fēng)景

窮鄉(xiāng)僻壤，美麗鄉(xiāng)村。黨委書記是怎樣使它蛻變？又用怎樣的丹青勾勒出這如畫風(fēng)景？

答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。

頓悟，人生如畫，我以我心繪風(fēng)景，繪出個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，繪出個(gè)青山萬(wàn)丈，繪出一道最亮麗的風(fēng)景線！

我憑決心繪風(fēng)景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉(xiāng)黨委書記憑著過(guò)人的決心建設(shè)鄉(xiāng)村，他成功了；孫權(quán)憑借“再有說(shuō)者，便如此案”的決心，擊敗不可一世的曹操；鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢；項(xiàng)羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬(wàn)秦軍??事例太多，但請(qǐng)君細(xì)想，若沒有決心，曹操可能已一統(tǒng)天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢(shì)力可能煙消云散，那歷史大卷中那些亮麗風(fēng)景豈不消失殆盡？因此，我憑決心繪風(fēng)景，定要繪出“不破樓蘭終不還”的豪情。

我用全心繪風(fēng)景，繪出一派奮斗之花盛開的圖景。鄉(xiāng)黨委書記用全心投入到鄉(xiāng)村建設(shè)，于是鄉(xiāng)村煥然一新，而正值青春年少的我們，怎么有理由不全身心地投入到勾繪精彩人生畫卷之中去呢？但是，我看到了吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我看到了沉迷燈紅酒綠的青年，他們的人生畫卷，車載斗黯淡無(wú)光。林清玄曾說(shuō)，“我們要以全心來(lái)綻放，經(jīng)花的姿態(tài)證明自己的存在”。全心全意，只此四字，要做到卻著實(shí)不易?？酌魅硇牡赝度霃?fù)興漢室的偉業(yè)中，即使失敗也是一道風(fēng)景；哈蘭·山德士退休后全心研究炸雞方法，最終在街頭巷尾繪出一片“肯德雞”的風(fēng)景；科比全心投入籃球，地凌晨四點(diǎn)便開始訓(xùn)練，鑄造了紫金王朝那一抹風(fēng)景，他們，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自堅(jiān)守的事業(yè)，親手繪出一段段風(fēng)景絢麗的人生卷軸，而我們又怎能輕易放棄？

每個(gè)人都有能力創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景，但需要信心、決心，更需要的是全心投入。全心全意，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那風(fēng)景已在燈火闌珊處。我以我心繪風(fēng)景，風(fēng)景迷人因我心。

篇三：背書記

背書記

市金口嶺小學(xué)校園小記者 王穎

“不好了，不好了！快！大家準(zhǔn)備好，余老師要來(lái)抽背文言文啦！”只見前方探子來(lái)報(bào)，這可是八百里加急送來(lái)的。?。∵@可如何是好？我一向害怕背書，尤其是文言文?？吹侥切┲跽咭?，我就頭昏眼花?？晌覀兊陌嘀魅斡嗬蠋熎笪覀?cè)谛W(xué)畢業(yè)前拿下初中生必背古詩(shī)文。命苦呀！這可怎么辦??？周末在家，花了近一天時(shí)間也不過(guò)才背了一篇《岳陽(yáng)樓記》。天靈靈，地靈靈，保佑我，就抽到這一篇。實(shí)在不行，《出師表》《送東陽(yáng)馬生序》也是可以的呀！這是我上學(xué)期的戰(zhàn)果，背得可熟了。

這不，我還沒禱告完，余老師就已經(jīng)進(jìn)了教室。啊！這么快，根本沒有準(zhǔn)備的時(shí)間??！不管三七二十一，我再翻一遍書，雖然媽媽告訴過(guò)我：“臨時(shí)抱佛腳，當(dāng)心佛會(huì)踹你一腳?！笨刹皇且灿羞@樣一句話：“臨陣磨槍，不快也光” 嘛！趕快翻吧！

就在我們急忙翻書的時(shí)候，這邊余老師已經(jīng)開始點(diǎn)名了?！巴踔竞?，你背??”背什么呢？我們屏住呼吸。大家都為他捏了把汗?！氨场对狸?yáng)樓記》。”“什么？”全班都叫了起來(lái)，王志航，這也太幸運(yùn)了吧！只見王志航信心滿滿地站了起來(lái)，“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年??”。毫無(wú)磕絆，一氣呵成，羨慕呀！

接下來(lái)，誰(shuí)呢？這時(shí)班上已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，大家都斂聲屏氣，低著頭，誰(shuí)也不想和老師的眼神碰上。就連平時(shí)受寵的大班長(zhǎng)蘇怡，一提到背書她也一掃往日的威風(fēng)，縮在座位上，能躲就躲。大家這么不

配合，余老師沒有辦法了，隨口一點(diǎn)：“王穎，你背?！?/p>

聽到我的名字，我渾身一激靈，腦子也瞬間短路，磨磨蹭蹭站起來(lái)，等待老師的宣判，不知道老師要抽背什么？“《送東陽(yáng)馬生序》”“什么？好?好吧”。我故作遲疑，其實(shí)心里早已樂開了花。我背得最熟的莫過(guò)于《出師表》和《送東陽(yáng)馬生序》了。哈哈！我真是太幸運(yùn)了?！坝嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀??”結(jié)果我都背完了，余老師才剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“嗯，今天同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，希望大家一定要堅(jiān)持下去,這些經(jīng)典都是先人留給我們的寶貴財(cái)富，我們可要繼承發(fā)揚(yáng)?。　笔茄?！吟誦經(jīng)典，既對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，又能提高我們的文化修養(yǎng)，何樂而不為呢？

篇四：“被譽(yù)為最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的某黨委書記”材料作文

“被譽(yù)為最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的某黨委書記”材料作文 “被譽(yù)為最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的某黨委書記”材料作文江南小雨行 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。審題方法： 1：主體。

（1）最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、其他人（構(gòu)成對(duì)比，突顯人物品質(zhì)）

2：關(guān)鍵句

（1）“其他人不肯去、去了也待不到兩年”

（2）“一干就是八年”，“堅(jiān)定夫人新念和頑強(qiáng)的意志”

（3）“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

3：立意

（1）不應(yīng)他人的選擇改變自己的信念，心中有自己獨(dú)立的人格?！捌渌瞬豢先?、去了也待不到兩年”

（2）堅(jiān)持的行動(dòng)主義。

——“一干就是八年”，“堅(jiān)定夫人新念和頑強(qiáng)的意志”

（素材：1.魯迅先生，抗戰(zhàn)到死。其名言“拼命做，隨便死?！?.哈姆雷特與唐吉可德）

（3）先相信再看見

——心在哪里，風(fēng)景就在哪里。

（素材：羅永浩賣手機(jī)，其名言“我不管輸贏，我只是認(rèn)真。”）

【解析】“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”的話題，不同考生有不同看法，有的寫堅(jiān)守，有的寫信念，有的認(rèn)為是基層、實(shí)干、以及中國(guó)夢(mèng)的縮影。從材料本身來(lái)看，幾乎沒有審題難度：一個(gè)鄉(xiāng)黨委書記在很窮的地方干了八年，把這個(gè)村子變成了“最美鄉(xiāng)村”，原因是他背后堅(jiān)定的信念：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！彼兴膱?zhí)著和堅(jiān)持，不只是一個(gè)人，任何一個(gè)做成了大事情的人，他都秉承了一種對(duì)于美好未來(lái)的信念和執(zhí)著，那就是只有靜下心來(lái)，用心辦事才能把事做好。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，材料要倡導(dǎo)的正能量和積極向上的價(jià)值觀值得肯定。當(dāng)前各行各業(yè)的人都在樹立和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料將“人的心靈堅(jiān)持與山村的美麗變化”融入高考試題，給人一種“很社會(huì)、很當(dāng)下”的感覺。審題時(shí)抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“堅(jiān)定的信念”“頑強(qiáng)的意志”和一個(gè)關(guān)鍵句“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”，根本跑不了題的。范文：

1．風(fēng)景是心的所在東山魁夷曾說(shuō)過(guò)：“風(fēng)景是人的心中所愿。” 心駐扎之地，風(fēng)景長(zhǎng)存。心駐于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。心駐于奉獻(xiàn)之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會(huì)變成山青水秀之地。正如“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)偏僻的地方，八年的堅(jiān)持，終將荒山換青峰。

難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說(shuō)過(guò)的一句話：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活?！憋L(fēng)景是人的心境，與人時(shí)刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。

蘇軾評(píng)陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高?！倍諠摋壒俣?，心中掛念的又豈是日暮歸家時(shí)分那一縷炊煙？他于紛繁官場(chǎng)中并未深陷，也未曾片刻迷失自己，因?yàn)樗烙幸活w超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。正因?yàn)轱L(fēng)景是人心的棲居之所，所以純凈的心靈需要安放在純凈的環(huán)境中涵養(yǎng)。陶潛不愿心被混濁的官場(chǎng)束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風(fēng)景，才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土渴望回歸。最終，他的心居于田園，給世人一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)十二年奴隸生涯，最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂。

心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景便是一地雞毛，眼底與遠(yuǎn)方都堆滿瑣碎不堪的欲念。心活于愛心之中，那么風(fēng)景便是面對(duì)災(zāi)難時(shí)的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的匆匆而過(guò)的人流。

“你快樂而是不快樂，與你擁有什么、你是誰(shuí)、你在哪以及你在做什么都沒有直接的關(guān)系，它只與你在想什么有關(guān)?！笨突缡钦f(shuō)。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。

風(fēng)景是心的棲居之所，心懷遼闊，風(fēng)景自然開闊。帶著一顆無(wú)畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達(dá)浩瀚的人生之海。

2．風(fēng)景隨心

某鄉(xiāng)黨委書記在其他人不肯多待的窮鄉(xiāng)僻壤干了八年，將其建設(shè)為美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)山水，他感慨道：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”一語(yǔ)中的，風(fēng)景隨心。

俗語(yǔ)“情人眼里出西施”不就是風(fēng)景隨心的道理？某個(gè)人、某些事不見得多么美好，只因你的心在那里，那里便成為你眼里最美好的風(fēng)景。美國(guó)攝影師安德烈一直希望自己拍攝的紀(jì)錄片能在美國(guó)紀(jì)錄片頻道播出，對(duì)攝影師而言，那是不可磨滅的驕傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都沒有成功。其間他閑來(lái)無(wú)事，會(huì)隨手拍幾張妻子的照片。后來(lái)他將這些照片展出，在美國(guó)引起了不小的反響。這些照片，有妻子在洗碗，有妻子曬衣。安德烈最喜愛的一張，是一個(gè)陰雨天，妻子目送兒女離家上學(xué)后，坐在桌邊看書，她將長(zhǎng)發(fā)挽起，安靜的側(cè)臉美得不可思議。安德烈在接受采訪時(shí)說(shuō)：“或許我更該觀察身邊，現(xiàn)在我的心只在家人身上”。風(fēng)景隨心，心停留在家里，最美的風(fēng)景就在家里。普通人覺得恐怖的熱帶雨林，在冒險(xiǎn)家、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家的眼里，有著世界上最美的風(fēng)景。戈壁灘上不華麗的白楊，在茅盾眼里是最美的風(fēng)景。人們不愛這些景色，只因心不在那兒，若心在那兒，那兒的佳景便無(wú)可比擬。

居里夫人的心在實(shí)驗(yàn)室，放射性元素放射出的射線繪制的云空?qǐng)D是她眼中最美的景色；球迷們的心在場(chǎng)上，球飛出時(shí)的軌跡是他們眼中最美的風(fēng)景；雷杜德的心在玫瑰花上，畫紙上的玫瑰花是他眼中最美的風(fēng)景。風(fēng)景隨心，都說(shuō)江南美景太美，可江南美景是構(gòu)造上能有多美？究其原因，怕還是余秋雨在名篇《江南小鎮(zhèn)》中提到的：“江南不僅是江南，還是許多人夢(mèng)境的發(fā)生地?！比藗儗⑾胂?，將心放在江南，于是有了陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，山水畫一般的美江南。

心的所在地，就是風(fēng)景的所在地。

卞之琳在《斷章》中說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。”看風(fēng)景的人的心在橋上人身上，橋上人成了樓上人眼里唯一的風(fēng)景，就像張充和是卞之琳眼里唯一的風(fēng)景一樣，風(fēng)景隨心。

心在哪里，風(fēng)景就在哪里。游子的風(fēng)景在家鄉(xiāng)，雄鷹的風(fēng)景在云端，種子的風(fēng)景在土里。風(fēng)景隨心，讓風(fēng)景盛開在心上。

3．我以我心繪風(fēng)景

窮鄉(xiāng)僻壤，美麗鄉(xiāng)村。黨委書記是怎樣使它蛻變？又用怎樣的丹青勾勒出這如畫風(fēng)景？

答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。

頓悟，人生如畫，我以我心繪風(fēng)景，繪出個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，繪出個(gè)青山萬(wàn)丈，繪出一道最亮麗的風(fēng)景線！

我憑決心繪風(fēng)景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉(xiāng)黨委書記憑著過(guò)人的決心建設(shè)鄉(xiāng)村，他成功了；孫權(quán)憑借“再有說(shuō)者，便如此案”的決心，擊敗不可一世的曹操；鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢；項(xiàng)羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬(wàn)秦軍??事例太多，但請(qǐng)君細(xì)想，若沒有決心，曹操可能已一統(tǒng)天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢(shì)力可能煙消云散，那歷史大卷中那些亮麗風(fēng)景豈不消失殆盡？因此，我憑決心繪風(fēng)景，定要繪出“不破樓蘭終不還”的豪情。

我用全心繪風(fēng)景，繪出一派奮斗之花盛開的圖景。鄉(xiāng)黨委書記用全心投入到鄉(xiāng)村建設(shè)，于是鄉(xiāng)村煥然一新，而正值青春年少的我們，怎么有理由不全身心地投入到勾繪精彩人生畫卷之中去呢？但是，我看到了吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我看到了沉迷燈紅酒綠的青年，他們的人生畫卷，車載斗黯淡無(wú)光。林清玄曾說(shuō)，“我們要以全心來(lái)綻放，經(jīng)花的姿態(tài)證明自己的存在”。全心全意，只此四字，要做到卻著實(shí)不易?？酌魅硇牡赝度霃?fù)興漢室的偉業(yè)中，即使失敗也是一道風(fēng)景；哈蘭·山德士退休后全心研究炸雞方法，最終在街頭巷尾繪出一片“肯德雞”的風(fēng)景；科比全心投入籃球，地凌晨四點(diǎn)便開始訓(xùn)練，鑄造了紫金王朝那一抹風(fēng)景，他們，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自堅(jiān)守的事業(yè)，親手繪出一段段風(fēng)景絢麗的人生卷軸，而我們又怎能輕易放棄？

每個(gè)人都有能力創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景，但需要信心、決心，更需要的是全心投入。全心全意，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那風(fēng)景已在燈火闌珊處。

我以我心繪風(fēng)景，風(fēng)景迷人因我心。

第五篇：求一份檢討書

篇一：一份真誠(chéng)的檢討書 一份真誠(chéng)的檢討書

今天，我懷著十分愧疚和沮喪的心情拿起筆向領(lǐng)導(dǎo)寫這份檢討書。

幾天來(lái)，我認(rèn)真反思，深刻自我剖析，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出十二分深刻的檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果誠(chéng)摯的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下： 通過(guò)這件事，我感到這雖然只是不簽到的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)我對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。

經(jīng)過(guò)幾天的反思，我對(duì)自己這些年的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近幾年來(lái)，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)身邊的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)。

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，開會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)講話是布置和安排指導(dǎo)工作的最佳途徑，也是各部門開展工作的一個(gè)重要思想方針的獲得渠道。就是在這樣重要的場(chǎng)合下，我卻沒來(lái)聽，這充分說(shuō)明，我從思想上沒有把會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話重視起來(lái)，這也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。

因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各個(gè)崗位上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無(wú)從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因此，我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來(lái)為鄉(xiāng)政府的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

最后，在漫長(zhǎng)的人生道路上，每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，只有勇敢的接受批評(píng)和教育，才能更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)。再多燦爛的話語(yǔ)只是一時(shí)的空談，只有樸實(shí)的行動(dòng)才是最有價(jià)值的。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我，看我以后的行動(dòng)吧。

檢討人：周成亮

2010年10月7日篇二：給老婆的一份深刻的檢討書 可愛漂亮并帶著誘惑的老婆大人：

遵照你的懿旨，我立刻，馬上，并且非常迅速的對(duì)自己做出了深刻的檢討，以下是我對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行的深刻分析以及日后準(zhǔn)備做的悔改，請(qǐng)大人您批閱?。?/p>

檢討書若有不當(dāng)之處，可以協(xié)商并且改正，在“老婆永遠(yuǎn)是對(duì)的”的一個(gè)共識(shí)下一切都可以討論。

那是2011年1月21日的夜晚，我正春風(fēng)滿面，笑容可掬的和我心愛的寶貝進(jìn)行著先進(jìn)科技帶來(lái)的視頻交流，由于我個(gè)人平時(shí)的修養(yǎng)不夠，沒有能夠時(shí)刻保持和老婆心情的高度一致，我竟然在這么重要的場(chǎng)合犯下了一個(gè)不可以饒恕的錯(cuò)誤：我竟然分神了，竟然分神了1%的心思去看視頻，將可愛的老婆忽視了，突然間我意識(shí)到自己竟然犯下了如此不可饒恕的錯(cuò)誤，然而每每都是當(dāng)知道錯(cuò)了的時(shí)候，一切都不能挽回了，一直注意著老公，心里想著老公，一直想著和老公親親密密嘮嗑的老婆一怒之下將視頻關(guān)了，我惹老婆生氣了，我真的好后悔，可是一切都無(wú)法挽回了，我痛心疾首，為什么，為什么我一直都做不好。

經(jīng)過(guò)我內(nèi)心的深刻檢討，我認(rèn)識(shí)到，我意識(shí)到自己錯(cuò)誤的所在，我嚴(yán)重的忽略了老婆的心是非常容易受傷的，老婆是老公的小親親，又是老公最愛的人，老公應(yīng)該把寶貝捧在手心里，每天呵護(hù)著可親的老婆，讓寶貝時(shí)刻感受到老公的愛，但是我卻犯下了這么可怕的錯(cuò)誤，這嚴(yán)重傷到寶貝老婆的心，老婆我錯(cuò)了！

經(jīng)過(guò)上面對(duì)自己深刻的分析，自我檢討后，我決定在以后的日子里，好好疼老婆，任何時(shí)候都不能讓自己放縱自己的思想，不能只顧及到自己的感受，而忽視了老婆的感情。老婆就原諒無(wú)知的老公哈了，我保證以后在也不犯同樣的錯(cuò)無(wú)了，為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，以后老婆說(shuō)1，我不說(shuō)2，老婆叫我向東走，我肯定不會(huì)向西走，也不會(huì)向北和向南走，老婆說(shuō)滾，我肯定不敢爬，標(biāo)準(zhǔn)驢打滾的滾動(dòng)，以后老婆叫我怎么樣，我就怎么樣！

親愛的，我的優(yōu)點(diǎn)不多，唯一的就只有1顆真心，我愛你。

請(qǐng)老婆大人，在今后的生活中監(jiān)督我，考驗(yàn)我，我一定茁壯成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)任，愛老婆，愛家庭的好老公。

以上內(nèi)容均為本人深刻反思的結(jié)果，本次檢討書最終解釋權(quán)歸本人老婆大人所有，任何翻版本人老婆均有權(quán)追究其責(zé)任，追究下的責(zé)任獎(jiǎng)金完全歸本人老婆大人所有。本保證自2011年1月21日起開始試行，以后如有補(bǔ)充,老婆大人有隨時(shí)添加的權(quán)力！

檢討人：寶貝的胖胖兔子

2011年1月21日晚18點(diǎn)59分篇三：工作失誤檢討書 工作失職檢討書范文(一)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志：

您好，我懷著無(wú)比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于在杭州下沙物美超市的綜合樓建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督工作中，因我個(gè)人的疏忽，我沒有能夠充分地對(duì)工程全部材料的樣本可實(shí)品做樣品檢查。沒有認(rèn)真核查賬本，也沒有在檢查之后向您如實(shí)匯報(bào)。我可以說(shuō)是犯了一個(gè)最低級(jí)，最原則性的錯(cuò)誤。我有罪啊，連這么基礎(chǔ)的工作都沒有做好，沒有根據(jù)您的要求，把項(xiàng)目的進(jìn)展情況著實(shí)地向了領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。給公司造成了很大的負(fù)面影響，也導(dǎo)致了一些損失，同時(shí)也愧疚陳總對(duì)我的信任和關(guān)照。

但此次我通過(guò)自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯(cuò)的根本原因在于，我自身這個(gè)馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道這樣的工作作風(fēng)是極度危險(xiǎn)的，這樣的作風(fēng)持續(xù)下去。很可能在未來(lái)造成更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。針對(duì)我的錯(cuò)誤，我反省了如下幾點(diǎn)改正措施：

1，針對(duì)我的責(zé)任感不強(qiáng)，工作作風(fēng)懶散，不實(shí)際。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名材料部的負(fù)責(zé)人，我對(duì)很多事情應(yīng)該親自過(guò)問，不論處理的好壞，都應(yīng)該給上級(jí)一個(gè)明確的匯報(bào)和交代。出來(lái)端正態(tài)度，認(rèn)真工作之外，我也要抽出空閑時(shí)間提高自己的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平，同時(shí)保持工作的細(xì)節(jié)。

2，我今后做事情必須嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮的工作人員。我要時(shí)時(shí)認(rèn)真的了解組織領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能將領(lǐng)導(dǎo)的意思偏之千里，要將自己的工作做好做精。

通過(guò)此次深刻的檢討，請(qǐng)陳總信任我。我今后一定認(rèn)真努力地位公司做工作，為公司的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。檢討人：王思敏

工作失職檢討書范文(二)古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤;對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣子，對(duì)事情展開一番“與己無(wú)干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！?/p>

2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱?，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說(shuō)：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好?你怎么這么笨。”那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說(shuō)了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!工作失職檢討書范文(三)尊敬的***：

月 日，在 會(huì)議上，正當(dāng) 在臺(tái)上講話時(shí)，我不僅沒有認(rèn)真聆聽和領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，卻在下面偷偷看報(bào)紙，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來(lái)，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過(guò)幾天的反思，我對(duì)自己這些年的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近年來(lái)，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，開會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)講話是布置和安排指導(dǎo)工作的最佳途徑，也是各部門各單位開展工作的一個(gè)重要思想方針的獲得渠道。就是在這樣重要的場(chǎng)合下，我卻看起了報(bào)紙，這充分說(shuō)明，我從思想上沒有把會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話重視起來(lái)，這也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各個(gè)會(huì)議上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無(wú)從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因此，我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

事發(fā)于xxx市局財(cái)務(wù)科在財(cái)務(wù)清查工作中，發(fā)現(xiàn)一份被涂改了罰沒款數(shù)額的《行政處罰決定書》。經(jīng)核實(shí)，我是該處罰決定書對(duì)應(yīng)案件（xxx非法經(jīng)營(yíng)案）的承辦人之一，同時(shí)也就是該份處罰決定書的涂改者。

經(jīng)核實(shí)，xxx一案依法經(jīng)審批的案件文書所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元；依法送達(dá)當(dāng)事人的案件文書（包括《處罰決定書》和《處罰告知書》）上所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元人民幣，但當(dāng)事人實(shí)際才繳納了3000元人民幣的罰款，因此財(cái)務(wù)人員向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)記載的也是3000元人民幣的罰沒數(shù)額。同時(shí)，工商所財(cái)務(wù)人員通常都要求案件承辦人在結(jié)算罰沒票據(jù)時(shí)，要提供一份相應(yīng)的《行政處罰決定書》送分局財(cái)務(wù)室備案。在xxxx一案結(jié)算罰沒票據(jù)時(shí)，作為承辦人，我向財(cái)務(wù)人員提供了一份該案的《行政處罰決定書》，財(cái)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)該份《處罰決定書》上記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額是3500元人民幣，與向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)上記載的3000元人民幣，在數(shù)額上有出入，便提醒我進(jìn)行核對(duì)。我本人在未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)的情況下，就簡(jiǎn)單盲目地認(rèn)為數(shù)額上有出入是因?yàn)樾?duì)失誤引起的，加之法律意識(shí)淡薄，便又盲目地以罰沒票據(jù)上記載的3000元數(shù)額為標(biāo)準(zhǔn)，順手將該份《行政處罰決定書》上原本所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額3500元人民幣用水筆涂改為3000元人民幣，導(dǎo)致了該份行政處罰決定書出現(xiàn)嚴(yán)重瑕疵，造成極其不良的后果。古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤；對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣子，對(duì)事情展開一番“與己無(wú)干”的耍賴分析！每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！?/p>

2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱?，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說(shuō)：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好？你怎么這么笨?！蹦侨寺牶螅R上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說(shuō)了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什么？有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧？只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！

總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！檢討人：xxx 工作失職檢討書范文(四)尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我懷著無(wú)比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于我在電信機(jī)房管理工作中，因我個(gè)人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細(xì)致地做完工程的所有進(jìn)程，以至于讓現(xiàn)場(chǎng)施工人員將odf機(jī)架的位置安裝錯(cuò)誤。

首先關(guān)于這項(xiàng)錯(cuò)誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。如今的我已是一名電信機(jī)房管理員，身處這個(gè)崗位我就應(yīng)該深深意識(shí)自己所處崗位的作用，一名電信機(jī)房管理員是應(yīng)該對(duì)電信機(jī)房所有施工作業(yè)做全程監(jiān)督的，應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)每個(gè)施工人員的具體工作，要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)分析。因?yàn)樯砸环潘删涂梢詫?dǎo)致嚴(yán)重問題的出現(xiàn)，而一旦出現(xiàn)問題就會(huì)給公司、給集體帶來(lái)嚴(yán)重的損失。

在此次的電信機(jī)房管理工作中，因?yàn)槲覀€(gè)人的疏忽，沒有監(jiān)督好工人odf機(jī)架安裝工作。但電纜線已安裝好了，機(jī)架安裝位置錯(cuò)誤就需要重新移動(dòng)，這樣一來(lái)一回勢(shì)必造成浪費(fèi)，造成公司的損失。我對(duì)此表示深深的痛心和自責(zé)，此時(shí)此刻我的心情非常的不好，因此這項(xiàng)錯(cuò)誤，我這段時(shí)間都不能夠從中解脫出來(lái)。

出現(xiàn)問題，是誰(shuí)都不愿意接受的現(xiàn)實(shí)。然而面對(duì)錯(cuò)誤是需要很大勇氣的，如今我已經(jīng)鼓起了勇氣去面對(duì)這項(xiàng)過(guò)錯(cuò)，我要用全部的精力投入到我下一步的工作當(dāng)中。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，對(duì)于這項(xiàng)工作的錯(cuò)誤，我也有一定自我認(rèn)識(shí)，我還是一個(gè)電信機(jī)房管理新人，這是因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足造成的錯(cuò)誤。但我不會(huì)以這個(gè)作為請(qǐng)求原諒的托詞，因?yàn)殄e(cuò)誤終歸是錯(cuò)誤，我應(yīng)該用于面對(duì)錯(cuò)誤。通過(guò)此次深刻的檢討，我深深地反思，我的犯錯(cuò)根本原因在于我個(gè)人的疏忽，沒有全心、仔細(xì)的對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，須知重要工作是容不得一點(diǎn)馬虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽這樣缺點(diǎn)的話，我就會(huì)很難在工作崗位上有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

針對(duì)我目前的錯(cuò)誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對(duì)我工作的一份關(guān)心和重視。

1、針對(duì)我的工作責(zé)任感、工作失職，今后我要全身心投入工作，對(duì)于自己所轄職務(wù)做精心了解，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的施工都做好監(jiān)督和管理。

2、今后我要向公司的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的工作作風(fēng)，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。

通過(guò)此次深刻的檢討，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我。我今后一定認(rèn)真努力的為公司做工作，為公司的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。