第一篇：第一周美術(shù)：神奇的油畫棒(二備與反思)

小班：神奇的油畫棒（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

主備人：

活動目標(biāo)：

1.通過“變魔術(shù)”和涂鴉活動，對油畫棒的色及其產(chǎn)生的痕跡感興趣。2.了解油畫棒的形狀和收放，使用方法。3.能夠大膽，隨意作畫，樂意參加美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：12色油畫棒1份、油畫棒1盒，大的圖畫紙1張。2.學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒兒用書：《神奇的油畫棒》

活動過程：

（一）教師出示油畫棒，引起幼兒的興趣。1.教師向幼兒介紹繪畫工具的名稱。

教師：老師今天帶來了許多好朋友，你們知道它們叫什么嗎？它們叫油畫棒，還記得你們在哪里見過它們嗎？今天，就讓我們來跟油畫棒一起玩游戲吧。

2.引導(dǎo)幼兒觀察油畫棒。

教師：看一看，有許多油畫棒住在盒子里，它們是什么樣子的？它們的顏色一樣嗎？都有哪些顏色？

（二）引導(dǎo)幼兒觀摩教師繪畫。

1.教師邊講邊示范如何正確使用油畫棒。

教師：今天，老師要用油畫棒來變魔術(shù)，請你們看看我是怎樣變魔術(shù)的。2.教師取各色油畫棒，在大圖紙上畫簡單的畫讓幼兒欣賞，引起幼兒的興 趣。

3.教師：剛才我用油畫棒變出了什么？你們還想讓油畫棒再變出些什么呢？ 4.教師：剛才我用油畫棒變魔術(shù)的時候，我的手是怎樣放的？我們一起來試一試。

（三）引導(dǎo)幼兒用油畫棒再幼兒用書上隨意作畫。

1.鼓勵幼兒大膽，隨意的作畫，并提醒幼兒換不同的顏色。

2.用游戲化的語言引導(dǎo)幼兒及時把畫筆放回原處，并注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢。

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒體會作畫的樂趣。1.教師點評，并提示幼兒收放好油畫棒。

教師：今天油畫棒和我們一起變魔術(shù)，變出了許多東西，真有趣，現(xiàn)在讓我們送它們回家吧。

活動延伸： 結(jié)合數(shù)學(xué)活動，教師可以帶著幼兒手口一致的點數(shù)一盒油畫棒有多少支。

小班：神奇的油畫棒（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

主備人：

修改者：集體備課

執(zhí)教者：

活動目標(biāo)：

1.通過“變魔術(shù)”和涂鴉活動，對油畫棒的色及其產(chǎn)生的痕跡感興趣。2.了解油畫棒的形狀和收放，使用方法。3.能夠大膽，隨意作畫，樂意參加美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：12色油畫棒1份、油畫棒1盒，大的圖畫紙1張。2.學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒兒用書：《神奇的油畫棒》

活動過程：

（一）教師出示油畫棒，引起幼兒的興趣。1.教師向幼兒介紹繪畫工具的名稱。

2.教師：老師今天帶來了許多好朋友，你們知道它們叫什么嗎？它們叫油畫棒，還記得你們在哪里見過它們嗎？今天，就讓我們來跟油畫棒一起玩游戲吧。

3.引導(dǎo)幼兒觀察油畫棒。

4.教師：看一看，有許多油畫棒住在盒子里，它們是什么樣子的？它們的顏色一樣嗎？都有哪些顏色？

（二）引導(dǎo)幼兒觀摩教師繪畫。

1.教師邊講邊示范如何正確使用油畫棒。

教師：今天，老師要用油畫棒來變魔術(shù)，請你們看看我是怎樣變魔術(shù)的。2.教師取各色油畫棒，在大圖紙上畫簡單的畫讓幼兒欣賞，引起幼兒的興 趣。

3.教師：剛才我用油畫棒變出了什么？你們還想讓油畫棒再變出些什么呢？ 4.教師：剛才我用油畫棒變魔術(shù)的時候，我的手是怎樣放的？我們一起來試一試。

（三）引導(dǎo)幼兒用油畫棒再幼兒用書上隨意作畫。

1.鼓勵幼兒大膽，隨意的作畫，并提醒幼兒換不同的顏色。

2.用游戲化的語言引導(dǎo)幼兒及時把畫筆放回原處，并注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢。

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒體會作畫的樂趣。1.教師點評，并提示幼兒收放好油畫棒。2.教師：今天油畫棒和我們一起變魔術(shù)，變出了許多東西，真有趣，現(xiàn)在讓我們送它們回家吧。

活動延伸：

結(jié)合數(shù)學(xué)活動，教師可以帶著幼兒手口一致的點數(shù)一盒油畫棒有多少支。

活動反思：

本節(jié)活動我通過變魔術(shù)的形式，讓幼兒對油畫棒的色彩及其產(chǎn)生的痕跡感興趣，孩子們對涂色表現(xiàn)的很積極，但他們涂得非常慢，有的是因為底色有太大的面積，孩子們拿著一個油畫棒，一點一點的涂色，他們自己也涂著涂著沒有信心沒有興趣了。在指導(dǎo)孩子們涂色時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子是按照握鉛筆的姿勢握油畫棒，有的孩子是大拇指和其他四指分開握筆的。孩子應(yīng)該用哪種握筆姿勢呢？ 因為小班幼兒手小，手指的力量小，用2個手指捏筆很費力，拿不住，拿不穩(wěn)，為了拿的住，所以握筆很低。這種握筆方法幼兒用筆畫起畫來也很吃力，經(jīng)觀察我認(rèn)為第2種握筆方法較好。大拇指和其他4指相對捏住筆，手腕放松，筆自然傾斜，這樣孩子握得住，便于用上手指的力量，手腕也靈活，孩子們用筆較方便自如，提高用筆的效率和興趣。在解決孩子用筆問題的同時，新的問題又出現(xiàn)了孩子們涂色完后，就隨便把筆放在桌子上，有的甚至不知道放哪了，這樣的習(xí)慣可不好，筆沒用幾次就沒了，因此我靈機一動，和孩子們玩起給筆排排隊的游戲，告訴孩子們筆寶寶的家在哪里，通過給筆排隊的形式讓孩子們把筆送回家。

第二篇：少兒美術(shù)—油畫棒

武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué)

004km.cn 油畫棒是早期藝術(shù)教育啟蒙課程,通過豐富多彩的課程初步接觸美術(shù)。培養(yǎng)幼兒通過自己的眼睛學(xué)會觀察事物，在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，理解并學(xué)會教 師每次所授內(nèi)容主題。學(xué)會運用基本形體概括、描繪相關(guān)物體，學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖技巧，識別運用色彩，掌握油畫棒和記號筆的繪畫方法。開發(fā)孩子的心智，豐富孩子 的想象力，以體驗式的繪畫為主。

油畫棒是一種不用媒介調(diào)和的固體顏料，非常適合學(xué)齡前兒童和低年級兒童使用，相較于彩鉛、粉筆等其它固體類顏料，油畫棒具有色彩鮮艷、涂色面積大、油性足、紙面附著力強等優(yōu)點，也不需要混色或調(diào)色的準(zhǔn)備工作，一旦有繪畫沖動，孩子就可以立刻開始創(chuàng)作。對于學(xué)齡前兒童來說，主要是讓孩子大膽地使用色彩，用孩子純真的感受去表達(dá)他所認(rèn)識的客觀世界，在涂色的過程中培養(yǎng)孩子對顏色的興趣，幫助孩子認(rèn)識和區(qū)分不同的顏色。涂色還能鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)能力，手部肌肉的靈活性，培養(yǎng)孩子的思維力、觀察力和創(chuàng)造力。

對于低年級兒童來說，使用油畫棒作為一個向水粉畫學(xué)習(xí)的過渡，易于掌握便于和今后的學(xué)習(xí)銜接，因此可以更多的學(xué)習(xí)和使用油畫棒涂色的技巧，在不知不覺的潛移默化中培養(yǎng)敏銳的色彩感覺，為水粉畫的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

油畫棒的技巧有很多，適合低年級兒童使用的大致有平涂法、側(cè)涂法、點涂法、揉擦法、漸變法、刮畫法。1.平涂法：平涂法是孩子們最常用的一種涂色方法，平涂的要點就是顏色要均勻、飽滿，但如果大面積使用同色平涂，會使顏色漸淡而造成畫面單調(diào)。2.側(cè)涂法：側(cè)涂法將油畫棒貼于紙面輕涂，涂抹面積大，與紙面的摩擦形成一定的紋理。

3.點涂法：用筆尖接觸紙面點涂。這種方法比較簡單，通常要和其它的涂法結(jié)合或者對比使用，例如與側(cè)涂法結(jié)合來表現(xiàn)草地，或者在大量使用平涂法時穿插使用，增加畫面的變化。

4.揉擦法：在涂色的邊緣進(jìn)行揉擦，可以產(chǎn)生一種煙霧狀的效果 5.漸變法：將相似色進(jìn)行柔和過渡的一種涂色方法，需要掌握一定的色彩知識，用途廣泛，畫面立體感強，是很實用的一種涂色技巧，且便于和水粉畫的銜接。

6.刮畫法：先涂上不同的鮮艷顏色，再覆蓋一層較深的顏色，用刮畫的方法刮出底色，類似于刮畫的涂色方法。刮除法（用具：畫刀、針、梳子、黏土具）通過刮去平涂的不同的油畫棒色，可以產(chǎn)生一種簡明而獨特的效果。如果最后一層顏色是深色，效果更明顯。試著用畫刀、針、梳子等。不同的工具刮出底色。涂的顏色越多，刮后顯露的色彩越豐富。

7.厚涂法（用具：調(diào)色板、畫刀）使用柔軟的油畫棒，可以產(chǎn)生類似油畫的厚涂效果。

制作柔和的油畫棒肌理：緊貼畫紙反復(fù)擦拭油畫棒，很快形成黏土狀。用畫刀或手指蘸上這種油彩作畫。厚涂技法也可以通過另外一種方法完成，即把油畫棒用力擠壓在紙上，在表面涂上一層厚厚的顏色。

8.模版作畫法（用具：紙模、美工刀）剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫棒在空白處填色，移開模版，會產(chǎn)生一個分明、厚實、不透明的圖案。相似但相反的效果可以通過以下方法得到，把從模版上切出的部分放在紙上，用油畫棒沿邊上色，可以畫出一個中空的圖案。另外 武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué) 004km.cn

武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué)

004km.cn 一種模版制圖的技法是：在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。

不同的油畫棒用量帶來從厚、不透明到淺、透明色的多種效果。

9.遮擋法（用具：不透明膠帶、美工刀）這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上，然后用油畫棒在膠帶和紙面上上色，移去膠帶，就產(chǎn)生輪廓清晰的線條。要畫曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。

10.鋪蓋表面法（用具：美工刀、粉彩棒、畫筆）把粉彩棒一類的硬蠟筆用在油畫棒畫面上，可以產(chǎn)生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉狀，用指尖或畫筆清涂粉彩棒粉，色粉輕輕地粘在油畫棒畫的油性表面，產(chǎn)生粗糙的表面效果。使用熒光和珠光粉彩棒效果更好。

11.油水分離法（用具：調(diào)色板、水彩、畫筆）在油畫棒繪制的 畫面上刷上水彩，產(chǎn)生明顯的油水分離效果。由于油畫棒以油和蠟為基料，水彩“抗拒”與之混合，一種獨特的油水分離效果達(dá)到了。

12.酒精的使用法（用具：酒精、畫筆、針、棉布）酒精可以用來擦去油畫棒色或溶解油畫棒使之象油漆一樣刷寫。一塊酒精浸透的棉布用于擦去油畫棒色，或混合多種油畫棒顏色，用針刮油畫棒色覆蓋的表面，再用酒精擦拭可以產(chǎn)生蝕刻效果。

油畫棒和其他繪畫材料混合使用法 油畫棒用途廣泛，適合和其他畫材一起使用。混合使用的作品效果和油畫棒畫區(qū)別很大。發(fā)現(xiàn)油畫棒的多姿多彩和完美性能。

武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué) 004km.cn

第三篇：第一周健康：我要上廁所(二備與反思)

小班：我要上廁所（重點領(lǐng)域：健康）

主備人：

活動目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2．知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)準(zhǔn)備：故事掛圖、課間、圖片。2．學(xué)具準(zhǔn)備：表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動過程：

（一）故事導(dǎo)入

1．講述故事《小剛的褲子濕了》。

2．集體討論：故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3．引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽撼鍪倔w驗。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4．引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

（二）引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1．課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2．課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3．課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4．課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

（三）熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1．圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法 2．圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所。3．圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4．圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

（五）組織幼兒集體入廁活動延伸： 1．學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2．生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：

活動延伸：

讓幼兒在家中也要養(yǎng)成和學(xué)校一樣的好習(xí)慣。

小班：我要上廁所（重點領(lǐng)域：健康）

主備者： 修改者：集體備課 執(zhí)教者：

活動目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2．知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)準(zhǔn)備：故事掛圖、課間、圖片。2．學(xué)具準(zhǔn)備：表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動過程：

（一）故事導(dǎo)入

1．講述故事《小剛的褲子濕了》。

2．集體討論：故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3．引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽撼鍪倔w驗。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4．引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

（二）引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1．課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2．課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3．課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4．課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

（三）熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1．圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法 2．圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所。3．圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4．圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

（五）組織幼兒集體入廁活動延伸： 1．學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2．生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：

活動延伸：

讓幼兒在家中也要養(yǎng)成和學(xué)校一樣的好習(xí)慣。

活動反思：

這節(jié)健康活動主要喊幼兒去衛(wèi)生間前，必須要充分的安靜，讓孩子們聽清楚老師的話，我常常會這樣說“媽媽不喜歡尿濕衣服的小朋友，媽媽會生氣的喲！”這樣一說，孩子們就會按照我的要求主動去衛(wèi)生間，對于一些不太主動的孩子，再個別的喊一喊，提醒他們，這樣孩子的習(xí)慣就會慢慢地養(yǎng)成。在孩子去衛(wèi)生間的時候，老師還是不要停止教育，要跟隨他們?nèi)バl(wèi)生間，對他們進(jìn)行教育，如：蹲下來的時候可以扶著墻，褲子不要拉得太低，解好的小朋友要站到旁邊來整理衣物，讓別的孩子解等等。效果是理想的，主要這個活動一次是不能形成一個好習(xí)慣的，小班的孩子在活動中只是學(xué)習(xí)簡單的生活技能，習(xí)慣的形成還是需要長期的過程。

第四篇：中班美術(shù)：七星小瓢蟲(油畫棒)

中班美術(shù)：七星小瓢蟲（油畫棒）（第3周）

備課人：張妍 備課時間：2017年3月8日

上課人： 上課時間: 年 月 日

活動目標(biāo)：

1.知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。2.大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

活動準(zhǔn)備：

圖片、畫筆等繪畫工具。

活動過程：

一、欣賞與討論。

師：小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1.看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個??？長在哪里？）

2.讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：小朋友們老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

師：畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。好聽嗎？你們想試一試嗎？

1.那我們一起來試一試.2.我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）3.我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

幼:畫個大圓盤，一分分兩半。再畫個半圓，頂在盤上邊。七個小圓圈，畫在盤里面4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。

三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

師：一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。

師：七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？ 1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵孩子用不同的線條、花紋、圖案裝飾七星瓢蟲。2.提醒幼兒需要合理布局。

活動反思：

第五篇：小學(xué)美術(shù)實踐教學(xué)—油畫棒篇

小學(xué)美術(shù)實踐教學(xué)—油畫棒篇

邱劍梅

繪畫是美術(shù)教學(xué)的主要形式。讓學(xué)生從小動手作畫，做親身的體驗掌握一些繪畫的基礎(chǔ)知識和基本技巧，這對培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和審美能力，促進(jìn)智力的發(fā)展，陶冶品格等方面都具有重要的意義。而愛美，向往美是青少年的天性，對學(xué)生進(jìn)行繪畫教學(xué)，有助于培養(yǎng)他們具有正確，健康的美學(xué)觀點和鑒別美丑善惡的能力。就繪畫本身來說，它是用線條、色彩或明暗等造型手段，塑造了藝術(shù)形象，不僅具備了和諧、平衡、對稱等能引起美感的形式條件，而且也是人們對現(xiàn)實審美關(guān)系的形象體現(xiàn)，通過畫面，可以反映自然環(huán)境和現(xiàn)實生活的美。對學(xué)生來說，在繪畫教學(xué)中，不論是什么畫種，都能培養(yǎng)他們對自然美、生活美和藝術(shù)美的認(rèn)識能力。通過教學(xué)，可以使學(xué)生領(lǐng)略繪畫種所體現(xiàn)的意境，情緒和思想，從而加深對生活的認(rèn)識，擊發(fā)對生活的熱愛。繪畫教學(xué)這種潛移默化的力量是其它教學(xué)形式無法代替的。在小學(xué)教學(xué)中，面對大多數(shù)沒什么美術(shù)技法的同學(xué)，在教學(xué)中，就要去尋找一種比較簡便，而又為之有效的畫種，而油畫棒畫，就是其中一種較為簡便的畫種?，F(xiàn)將其細(xì)述如下：

一、油畫棒畫：

是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料等中介物質(zhì)后所做的畫。通常，我們使用的工具類似于油畫棒有：普通蠟筆、油粉筆、色粉筆等種類。

二、油畫棒畫的特點：

油畫棒的效果比較象油畫的效果，可以做到很艷的效果，很沉的效果，又因為蠟質(zhì)中含油，故而畫面有光滑感，畫面防水，可以重復(fù)上色。

三、作油畫棒畫應(yīng)注意的問題：

油畫棒的顆粒較粗，作畫時，要上色均勻，盡量達(dá)到平整，如重疊的上幾遍顏色，會有更加柔和的效果，故除畫最亮的白、黃以外，其他部分顏色一般至少用三種顏色逐遍涂成。

四、油畫棒畫的優(yōu)點：

在上色的時候，持筆在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而華麗的色彩效果。

五、作畫步驟：

1、構(gòu)思：在草稿紙上作好構(gòu)圖。

2、用鉛筆在繪畫紙上上好正稿。

3、上色時，從最淺色上起，由淺到深一遍遍加深，例如：要得深綠色，可上5種顏色，重復(fù)5遍完成，在涂檸檬黃、淡綠、深綠、普藍(lán)后加一點黑，這樣的效果，色彩豐富，透過一層，可以看到下邊的幾層，肌理效果真實。

4、整幅畫上完色以后，用油性筆勾黑邊，加強效果。

5、將整副畫放在稍遠(yuǎn)處，觀看效果，進(jìn)行修改完成。蠟筆畫比較適合低年級和美術(shù)基本功較弱的同學(xué)，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的自身特點，可以安排不同的繪畫種類，原則是讓每個同學(xué)都可以去體驗制造美的感覺，體驗多彩多姿的色彩，讓學(xué)生的眼界更開闊。