第一篇：關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定

關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定

語(yǔ)言文字是交流的工具。我國(guó)憲法第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”，普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)言，也是我國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第三條規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范文字”，使用普通話和規(guī)范用字，關(guān)系到我國(guó)語(yǔ)言文字的純潔性，關(guān)系到國(guó)家尊嚴(yán)、民族團(tuán)結(jié)，有利于各地區(qū)、各民族間的交流與共同繁榮，有利于維護(hù)和促進(jìn)國(guó)家的統(tǒng)一。國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)確立了學(xué)校在這項(xiàng)工作中的重要作用，規(guī)定了相關(guān)工作要求。國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)明確要求：普通話要成為各級(jí)各類學(xué)校的“教學(xué)語(yǔ)言”和“校園語(yǔ)言”，規(guī)范用字的要求對(duì)學(xué)校而言，更有義不容辭的責(zé)任。為此特制定本規(guī)定。

一、教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必須使用普通話。具體包括課堂教學(xué)的講課與提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試、考查、監(jiān)考等場(chǎng)合。

二、教師教學(xué)中不僅自己要用普通話，而且在學(xué)生回答問(wèn)題、課堂討論等教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生使用普通話都要有明確要求。

三、教師書(shū)寫(xiě)教案、編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃及撰寫(xiě)其他教學(xué)文件時(shí)均應(yīng)注意規(guī)范用字，特別是在教學(xué)中直接面對(duì)學(xué)生的文字使用，如板書(shū)、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴(yán)格要求，不得使用不規(guī)范漢字，避免以訛傳訛，誤導(dǎo)學(xué)生，誤人子弟。

四、學(xué)生在各學(xué)科各課程教學(xué)活動(dòng)中都必須使用普通話，如課堂提問(wèn)、答問(wèn)、課堂討論以及校園內(nèi)師生之間或?qū)W生之間相互交流等。

五、學(xué)生在上課學(xué)習(xí)中均要求使用規(guī)范漢字，各科作業(yè)、考試考查答卷等出現(xiàn)不規(guī)范漢字，教師可酌情扣分，尤其語(yǔ)文科更應(yīng)從嚴(yán)把關(guān)。

六、師生在校內(nèi)的集體第二課堂活動(dòng)中也要自覺(jué)使用普通話和規(guī)范漢字。如在校內(nèi)集會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、各類比賽、競(jìng)賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報(bào)、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、校園網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)、?？?bào)等）更要成為規(guī)范用字的典范。

七、全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求，自覺(jué)參加上級(jí)普通話有關(guān)水平測(cè)試培訓(xùn)，并通過(guò)統(tǒng)一水平測(cè)試，達(dá)到規(guī)定相關(guān)等級(jí)，持有相應(yīng)普通話等級(jí)證書(shū)上崗。

八、教學(xué)中教師使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考評(píng)、職稱評(píng)聘、教育教學(xué)方面評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考，是青年教師基本功訓(xùn)練與考核的基本內(nèi)容之一。

九、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的情況，對(duì)存在問(wèn)題的要做好記錄，并及時(shí)與有關(guān)教師交流，促進(jìn)規(guī)范和提高。

十、本規(guī)定自公布之日起開(kāi)始實(shí)施。

商州區(qū)大趙峪初級(jí)中學(xué) 2013年9月1日

第二篇：關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定

蘄春縣芝麻山中學(xué)

關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定

語(yǔ)言文字是交流的工具。我國(guó)憲法第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”，普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)言，也是我國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第三條規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范文字”，使用普通話和規(guī)范用字，關(guān)系到我國(guó)語(yǔ)言文字的純潔性，關(guān)系到國(guó)家尊嚴(yán)、民族團(tuán)結(jié)，有利于各地區(qū)、各民族間的交流與共同繁榮，有利于維護(hù)和促進(jìn)國(guó)家的統(tǒng)一。國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)確立了學(xué)校在這項(xiàng)工作中的重要作用，規(guī)定了相關(guān)工作要求。國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)明確要求：普通話要成為各級(jí)各類學(xué)校的“教學(xué)語(yǔ)言”和“校園語(yǔ)言”，規(guī)范用字的要求對(duì)學(xué)校而言，更有義不容辭的責(zé)任。為此，學(xué)校特制定本規(guī)定。

一、教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必須使用普通話。具體包括課堂教學(xué)的講課與提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試、考查、監(jiān)考等場(chǎng)合。

二、教師教學(xué)中不僅自己要用普通話，而且在學(xué)生回答問(wèn)題、課堂討論等教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生使用普通話都要有明確要求。

三、教師書(shū)寫(xiě)教案、編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃及撰寫(xiě)其他教學(xué)文件時(shí)均應(yīng)注意規(guī)范用字，特別是在教學(xué)中直接面對(duì)學(xué)生的文字使用，如板書(shū)、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴(yán)格要求，不得使用不規(guī)范漢字，避免以訛傳訛，誤導(dǎo)學(xué)生，誤人子弟。

四、學(xué)生在各學(xué)科各課程教學(xué)活動(dòng)中都必須使用普通話，如課堂提問(wèn)、答問(wèn)、課堂討論以及校園內(nèi)師生之間或?qū)W生之間相互交流等。

五、學(xué)生在上課學(xué)習(xí)中均要求使用規(guī)范漢字，各科作業(yè)、考試考查答卷等出現(xiàn)不規(guī)范漢字，教師可酌情扣分，尤其語(yǔ)文科更應(yīng)從嚴(yán)把關(guān)。

六、師生在校內(nèi)的其他活動(dòng)中也要自覺(jué)使用普通話和規(guī)范漢字。如在校內(nèi)集會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、各類比賽、競(jìng)賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報(bào)、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、校園網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)、校刊校報(bào)等）更要成為規(guī)范用字的典范。

七、全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求，自覺(jué)參加上級(jí)普通話有關(guān)水平測(cè)試培訓(xùn)，并通過(guò)統(tǒng)一水平測(cè)試，達(dá)到規(guī)定相關(guān)等級(jí)，持有相應(yīng)普通話等級(jí)證書(shū)上崗。

八、教學(xué)中教師使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考評(píng)、職稱評(píng)聘、教育教學(xué)方面評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考，是青年教師基本功訓(xùn)練與考核的基本內(nèi)容之一。

九、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的情況，對(duì)存在問(wèn)題的要做好記錄，并及時(shí)與有關(guān)教師交流，促進(jìn)規(guī)范和提高。

十、本規(guī)定自公布之日起開(kāi)始實(shí)施。

蘄春縣芝麻山中學(xué)

2010.9.1

第三篇：推廣普通話和規(guī)范使用漢字調(diào)查報(bào)告

推廣普通話和規(guī)范使用漢字調(diào)查報(bào)告

作者姓名：趙明樺

輔導(dǎo)老師：劉勇杰

作者班級(jí)：高二（3）

作者學(xué)校：新鄭二中

推廣普通話和規(guī)范使用漢字調(diào)查報(bào)告

為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí).通過(guò)整個(gè)寒假的調(diào) 查作出以下報(bào)告：

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作關(guān)系到社會(huì)各行各業(yè)，關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，意義重大。推廣普通話，推行規(guī)范漢字，營(yíng)造規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，對(duì)師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用，對(duì)校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。但是這種作用目前只存在于校園中，通過(guò)在寒假本人所在城鎮(zhèn)的街道中觀察，仍存在著一些不規(guī)范的文字使用，例如：眼鏡廣告：一明驚人——一鳴驚人、驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)蚊 ——默默無(wú)聞服裝店廣告：衣帽取人——以貌取人禮品店廣告：禮所當(dāng)然——理所當(dāng)然衣拉客（服裝店）——伊拉克衣見(jiàn)鐘情（服裝店）—— 一見(jiàn)鐘情飯店門(mén)口：“合”飯——盒飯......規(guī)范漢字的意義是指現(xiàn)在通行的規(guī)范漢字。即經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化行由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。具體標(biāo)準(zhǔn)可參照國(guó)家公布的《簡(jiǎn)化字總表》《第一批異體字整理表》《新舊字形對(duì)照表》《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一加字表》。而以上所舉得列子他們通過(guò)漢字的諧音雖然達(dá)到了他們的宣傳目的但扭曲了漢字的規(guī)范使用，這種做法是不可取的。國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字，并不是要求所有的場(chǎng)合都不能使用繁體字和異體字，而是要把繁體字、異體字的使朋和保留限制在一定的范圍內(nèi)。以下情況即可使用成保留繁體字和異體字：①文物古跡。②姓氏中的異體字。③書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品。④題詞和招牌的手書(shū)字。⑤出版、教學(xué)、研究中需要使用的。⑥經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的特殊情況。

而對(duì)于普通話，它是一種語(yǔ)言，確切地說(shuō)，是漢民族共同語(yǔ)。由于我國(guó)漢民族人口眾多，它又是我國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言在語(yǔ)音方面以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，在詞匯方面以北方話為基礎(chǔ)方言，在語(yǔ)法方面以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

《 中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。但是，推廣普通話并不是不允許說(shuō)方言，這是一個(gè)很重要的語(yǔ)言政策。對(duì)此我們學(xué)校逐漸健全了檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期召開(kāi)各班普通話監(jiān)督員會(huì)議，檢查各班普及普通話的情況。在教師中開(kāi)展普通話競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)教師中推普的積極分子給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期評(píng)比學(xué)生推普積極分子和先進(jìn)班集

體。但是在大多數(shù)地方仍存在著一些不規(guī)范那的普通話，這些普通話中往往夾雜著些許的方言。

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是我國(guó)占主導(dǎo)地位的語(yǔ)言。普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等種種原因，經(jīng)過(guò)幾百年的歷史，它的流通范圍越來(lái)越大。逐漸上升到民族共同語(yǔ)的地位，而方言只是處于從屬地位的一方之言。

推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會(huì)說(shuō)方言的基礎(chǔ)上，還要會(huì)說(shuō)民族共同語(yǔ)。推廣普通話總的要求是正式的場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合講普通話，但并不反對(duì)在非正式場(chǎng)合講方言。另外，我們對(duì)方言也要有正確的認(rèn)識(shí)。雖然方言是處于從屬地位的一方之言，但它并不是低級(jí)的語(yǔ)言、落后的語(yǔ)言。語(yǔ)言沒(méi)有優(yōu)劣之分，方言為一個(gè)地區(qū)的人們服務(wù)。能夠很好的發(fā)揮日常交際的功能。同時(shí)，普通話也不斷地從方言中吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。

通過(guò)上述內(nèi)容得出以下總結(jié)：

一、健全具體的推普宣傳制度

二、加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)

三、開(kāi)展扎實(shí)的推普活動(dòng)等方式可以豐富我們的生活，同時(shí)，也可以延續(xù)我們的中華文明

通過(guò)這次的調(diào)查我本人也深刻體會(huì)到普通話和漢字的規(guī)范使用的重要性，特作此報(bào)告以表明，也希望能夠?qū)Υ蠹覍?duì)推廣普通話和規(guī)范使用漢字的認(rèn)識(shí)起到一定的引導(dǎo)作用。

第四篇：推廣普通話和規(guī)范使用漢字總結(jié)

推廣普通話和規(guī)范使用漢字總結(jié)

規(guī)范使用漢字總結(jié)

為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)、完善制度，全面謀劃推普活動(dòng)。

為了使推普活動(dòng)達(dá)到普及推廣普通話的目的，學(xué)校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的推普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定此項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，各處室積極配合，確保此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了推普工作中應(yīng)有的一系列規(guī)章制度，如《推普領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》《推普宣傳工作制度》、《推普獎(jiǎng)懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效，領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，研究制定活動(dòng)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識(shí)。

為使“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生推普活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，選讀了文件內(nèi)容，并以“溝通——從普通話開(kāi)始”為我校推普口號(hào)，提供唱響“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)推普工作的進(jìn)程。

三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成推普的共識(shí)。

為了使推普活動(dòng)在校園內(nèi)廣泛深入地開(kāi)展，我們利用廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。

1、校園有引人注目的推普宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、教室門(mén)口張貼了“請(qǐng)說(shuō)普通話”等宣傳口號(hào)。

3、班班墻報(bào)上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報(bào)展示。學(xué)校對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專欄布置并評(píng)比。

4、我們?cè)O(shè)立了校園廣播宣傳站，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策。

5、課上教師把普通話作為職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)生把普通話當(dāng)作校園語(yǔ)言。

6、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”，對(duì)沿街的門(mén)市文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門(mén)市飯店錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

7、同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字、講普通話能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎(jiǎng)懲之中，評(píng)優(yōu)、評(píng)先之中，并依法對(duì)師生進(jìn)行推普教育和語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。要求教師必須說(shuō)好普通話、學(xué)生要說(shuō)普通話、家長(zhǎng)學(xué)說(shuō)普通話，形成人人講普通話、用規(guī)范語(yǔ)、寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí)及推普參與意識(shí)，促進(jìn)了推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開(kāi)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。

學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展推普活動(dòng)。

1、利用周一升旗、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)依法推廣普通話。

2、利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

3、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說(shuō)普通話、用規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣。

4、利用朗誦、演講等形式鞏固使用普通話。

5、利用制作手抄報(bào)、寫(xiě)規(guī)范字理解推普意義。

6、利用征文使學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。

7、利用班級(jí)評(píng)選的“推普形象大使”促進(jìn)推普習(xí)慣。推普工作是一項(xiàng)持久的工作，我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員大力宣傳，讓普通話成為校園語(yǔ)言，成為職業(yè)語(yǔ)言，成為面向現(xiàn)代化的必須語(yǔ)言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁

第五篇：關(guān)于教師推廣普通話和推行規(guī)范漢字的規(guī)定（模版）

關(guān)于教師推廣普通話和推行規(guī)范漢字的規(guī)

定

語(yǔ)言文字是交際的工具和信息的載體。推動(dòng)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。它對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。為深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的規(guī)定，為了切實(shí)保證我校語(yǔ)言文字規(guī)范化這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，特制定本規(guī)定，具體要求如下：

一、所有教師特別是語(yǔ)文教師必須熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話發(fā)言；掌握普通話的輕聲、變調(diào)、兒化韻的發(fā)音；掌握本地人學(xué)習(xí)普通話的主要難點(diǎn)，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能；有準(zhǔn)備的講話時(shí)語(yǔ)音正確，語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)音的錯(cuò)誤率在5%以內(nèi)；在校內(nèi)的公共場(chǎng)合能用普通話進(jìn)行交談；能使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話自由交談，語(yǔ)音錯(cuò)誤率不超3%；堅(jiān)持使用普通話做為教育和教學(xué)語(yǔ)言。

二、錄用教師、新上崗教師和調(diào)入人員普通話合格是必備條件；在教師考核，期中、期末教學(xué)檢查，評(píng)選先進(jìn)，評(píng)選文明班集體，晉升職稱時(shí)，都將普通話內(nèi)容納入考核范圍。

三、建立健全學(xué)校規(guī)范用字檢查審核制度，加強(qiáng)監(jiān)督力度。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教師的教案、板書(shū)、論文、計(jì)劃、總結(jié)、科研材料等進(jìn)行一至二次抽樣檢查，對(duì)批改的作業(yè)、答卷進(jìn)行不定期的檢查。對(duì)教師在教案、板書(shū)、作業(yè)批改等方面出現(xiàn)的不規(guī)范用字，每發(fā)現(xiàn)一字扣一分，并在績(jī)效工資中予以適當(dāng)扣款。

四、教師在我校校園及其它公共場(chǎng)所內(nèi)要使用普通話。教師在從事教育教學(xué)及其他公務(wù)

活動(dòng)中，要使用普通話，特別是教師在上課、輔導(dǎo)、與學(xué)生交談時(shí)，必須使用普通話。學(xué)校的各種論文、工作總結(jié)、情況匯報(bào)、教案、考試卷等要使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、異體字等不規(guī)范字。教師有義務(wù)教育學(xué)生使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校的廣播、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中要使用規(guī)范文字，全校教師必須達(dá)到上級(jí)規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，具體指標(biāo)是語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等水平以上，其他教師達(dá)到二級(jí)乙等水平以上。

五、教務(wù)處對(duì)學(xué)生反映用語(yǔ)用字不規(guī)范現(xiàn)象較多的教師，將提出批評(píng)，限期改正。對(duì)學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，將調(diào)離工作崗位。對(duì)普通話不注意學(xué)習(xí)、改正的人員，我們將提出批評(píng)，在學(xué)校晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等事項(xiàng)中不予考慮。學(xué)校鼓勵(lì)普通話水平未達(dá)到二級(jí)甲等的非語(yǔ)文學(xué)科教師都要不斷學(xué)習(xí)，提高水平。

許昌縣第二高級(jí)中學(xué)