第一篇：教推廣普通話(huà)和規(guī)范使用漢字活動(dòng)計(jì)劃.doc師（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

教師“推廣普通話(huà)和推行規(guī)范漢字”的實(shí)施方案

語(yǔ)言文字是交際的工具和信息的載體。推動(dòng)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。它對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。為深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的規(guī)定，為了切實(shí)保證我校語(yǔ)言文字規(guī)范化這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，特制定本方案。

一、所有教師特別是語(yǔ)文教師必須熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話(huà)發(fā)言；掌握普通話(huà)的輕聲、變調(diào)、兒化韻的發(fā)音；掌握本地人學(xué)習(xí)普通話(huà)的主要難點(diǎn)，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能；有準(zhǔn)備的講話(huà)時(shí)語(yǔ)音正確，語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)音的錯(cuò)誤率在5%以?xún)?nèi)；在校內(nèi)的公共場(chǎng)合能用普通話(huà)進(jìn)行交談；能使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)自由交談，語(yǔ)音錯(cuò)誤率不超3%；堅(jiān)持使用普通話(huà)做為教育和教學(xué)語(yǔ)言。

二、新上崗教師普通話(huà)合格是必備條件；在年度教師考核，期中、期末教學(xué)檢查，評(píng)選先進(jìn)，評(píng)選文明班集體，晉升職稱(chēng)時(shí)，都將普通話(huà)內(nèi)容納入考核范圍。

三、建立健全學(xué)校規(guī)范用字檢查審核制度，加強(qiáng)監(jiān)督力度。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教師的教案、板書(shū)、論文、計(jì)劃、總結(jié)、科研材料等進(jìn)行一至二次抽樣檢查，對(duì)批改的作業(yè)、答卷進(jìn)行不定期的檢查。對(duì)教師在教案、板書(shū)、作業(yè)批改等方面出現(xiàn)的不規(guī)范用字，每發(fā)現(xiàn)一字扣一分，納入年度考核中。

四、教師在我校校園及其它公共場(chǎng)所內(nèi)要使用普通話(huà)。教師在從事教育教學(xué)及其他公務(wù)活動(dòng)中，要使用普通話(huà)，特別是教師在上課、輔導(dǎo)、與學(xué)生交談時(shí)，必須使用普通話(huà)。學(xué)校的各種論文、工作總結(jié)、情況匯報(bào)、教案、考試卷等要使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、異體字等不規(guī)范字。教師有義務(wù)教育學(xué)生使用普通話(huà)和規(guī)范字。學(xué)校的廣播、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中要使用規(guī)范文字，全校教師必須達(dá)到上級(jí)規(guī)定的普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，具體指標(biāo)是語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等水平以上，其他教師達(dá)到二級(jí)乙等水平以上。

五、教務(wù)處對(duì)學(xué)生反映用語(yǔ)用字不規(guī)范現(xiàn)象較多的教師，將提出批評(píng)，限期改正。對(duì)普通話(huà)不注意學(xué)習(xí)、改正的人員，我們將提出批評(píng)，在學(xué)校晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等事項(xiàng)中不予考慮。學(xué)校鼓勵(lì)普通話(huà)水平未達(dá)到二級(jí)甲等的非語(yǔ)文學(xué)科教師都要不斷學(xué)習(xí)，提高水平。

撫民中心校 2012.3

第二篇：推廣普通話(huà)和規(guī)范使用漢字調(diào)查報(bào)告

推廣普通話(huà)和規(guī)范使用漢字調(diào)查報(bào)告

作者姓名：趙明樺

輔導(dǎo)老師：劉勇杰

作者班級(jí)：高二（3）

作者學(xué)校：新鄭二中

推廣普通話(huà)和規(guī)范使用漢字調(diào)查報(bào)告

為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí).通過(guò)整個(gè)寒假的調(diào) 查作出以下報(bào)告：

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作關(guān)系到社會(huì)各行各業(yè)，關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，意義重大。推廣普通話(huà)，推行規(guī)范漢字，營(yíng)造規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，對(duì)師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用，對(duì)校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。但是這種作用目前只存在于校園中，通過(guò)在寒假本人所在城鎮(zhèn)的街道中觀察，仍存在著一些不規(guī)范的文字使用，例如：眼鏡廣告：一明驚人——一鳴驚人、驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)蚊 ——默默無(wú)聞服裝店廣告：衣帽取人——以貌取人禮品店廣告：禮所當(dāng)然——理所當(dāng)然衣拉客（服裝店）——伊拉克衣見(jiàn)鐘情（服裝店）—— 一見(jiàn)鐘情飯店門(mén)口：“合”飯——盒飯......規(guī)范漢字的意義是指現(xiàn)在通行的規(guī)范漢字。即經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化行由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。具體標(biāo)準(zhǔn)可參照國(guó)家公布的《簡(jiǎn)化字總表》《第一批異體字整理表》《新舊字形對(duì)照表》《部分計(jì)量單位名稱(chēng)統(tǒng)一加字表》。而以上所舉得列子他們通過(guò)漢字的諧音雖然達(dá)到了他們的宣傳目的但扭曲了漢字的規(guī)范使用，這種做法是不可取的。國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字，并不是要求所有的場(chǎng)合都不能使用繁體字和異體字，而是要把繁體字、異體字的使朋和保留限制在一定的范圍內(nèi)。以下情況即可使用成保留繁體字和異體字：①文物古跡。②姓氏中的異體字。③書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品。④題詞和招牌的手書(shū)字。⑤出版、教學(xué)、研究中需要使用的。⑥經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的特殊情況。

而對(duì)于普通話(huà)，它是一種語(yǔ)言，確切地說(shuō)，是漢民族共同語(yǔ)。由于我國(guó)漢民族人口眾多，它又是我國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言在語(yǔ)音方面以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，在詞匯方面以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，在語(yǔ)法方面以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

《 中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話(huà)”。但是，推廣普通話(huà)并不是不允許說(shuō)方言，這是一個(gè)很重要的語(yǔ)言政策。對(duì)此我們學(xué)校逐漸健全了檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期召開(kāi)各班普通話(huà)監(jiān)督員會(huì)議，檢查各班普及普通話(huà)的情況。在教師中開(kāi)展普通話(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)教師中推普的積極分子給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期評(píng)比學(xué)生推普積極分子和先進(jìn)班集

體。但是在大多數(shù)地方仍存在著一些不規(guī)范那的普通話(huà)，這些普通話(huà)中往往夾雜著些許的方言。

普通話(huà)是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是我國(guó)占主導(dǎo)地位的語(yǔ)言。普通話(huà)是以北京話(huà)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等種種原因，經(jīng)過(guò)幾百年的歷史，它的流通范圍越來(lái)越大。逐漸上升到民族共同語(yǔ)的地位，而方言只是處于從屬地位的一方之言。

推廣普通話(huà)并不是要消滅方言，而是要在會(huì)說(shuō)方言的基礎(chǔ)上，還要會(huì)說(shuō)民族共同語(yǔ)。推廣普通話(huà)總的要求是正式的場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合講普通話(huà)，但并不反對(duì)在非正式場(chǎng)合講方言。另外，我們對(duì)方言也要有正確的認(rèn)識(shí)。雖然方言是處于從屬地位的一方之言，但它并不是低級(jí)的語(yǔ)言、落后的語(yǔ)言。語(yǔ)言沒(méi)有優(yōu)劣之分，方言為一個(gè)地區(qū)的人們服務(wù)。能夠很好的發(fā)揮日常交際的功能。同時(shí)，普通話(huà)也不斷地從方言中吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。

通過(guò)上述內(nèi)容得出以下總結(jié)：

一、健全具體的推普宣傳制度

二、加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)

三、開(kāi)展扎實(shí)的推普活動(dòng)等方式可以豐富我們的生活，同時(shí)，也可以延續(xù)我們的中華文明

通過(guò)這次的調(diào)查我本人也深刻體會(huì)到普通話(huà)和漢字的規(guī)范使用的重要性，特作此報(bào)告以表明，也希望能夠?qū)Υ蠹覍?duì)推廣普通話(huà)和規(guī)范使用漢字的認(rèn)識(shí)起到一定的引導(dǎo)作用。

第三篇：推廣普通話(huà)和規(guī)范使用漢字總結(jié)

推廣普通話(huà)和規(guī)范使用漢字總結(jié)

規(guī)范使用漢字總結(jié)

為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)、完善制度，全面謀劃推普活動(dòng)。

為了使推普活動(dòng)達(dá)到普及推廣普通話(huà)的目的，學(xué)校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的推普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定此項(xiàng)工作專(zhuān)人負(fù)責(zé)，各處室積極配合，確保此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了推普工作中應(yīng)有的一系列規(guī)章制度，如《推普領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》《推普宣傳工作制度》、《推普獎(jiǎng)懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效，領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，研究制定活動(dòng)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識(shí)。

為使“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生推普活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，選讀了文件內(nèi)容，并以“溝通——從普通話(huà)開(kāi)始”為我校推普口號(hào)，提供唱響“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)推普工作的進(jìn)程。

三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成推普的共識(shí)。

為了使推普活動(dòng)在校園內(nèi)廣泛深入地開(kāi)展，我們利用廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。

1、校園有引人注目的推普宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、教室門(mén)口張貼了“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)”等宣傳口號(hào)。

3、班班墻報(bào)上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報(bào)展示。學(xué)校對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專(zhuān)欄布置并評(píng)比。

4、我們?cè)O(shè)立了校園廣播宣傳站，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策。

5、課上教師把普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)生把普通話(huà)當(dāng)作校園語(yǔ)言。

6、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”，對(duì)沿街的門(mén)市文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門(mén)市飯店錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

7、同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字、講普通話(huà)能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎(jiǎng)懲之中，評(píng)優(yōu)、評(píng)先之中，并依法對(duì)師生進(jìn)行推普教育和語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。要求教師必須說(shuō)好普通話(huà)、學(xué)生要說(shuō)普通話(huà)、家長(zhǎng)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，形成人人講普通話(huà)、用規(guī)范語(yǔ)、寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí)及推普參與意識(shí)，促進(jìn)了推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開(kāi)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。

學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展推普活動(dòng)。

1、利用周一升旗、國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)會(huì)依法推廣普通話(huà)。

2、利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話(huà)。

3、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣。

4、利用朗誦、演講等形式鞏固使用普通話(huà)。

5、利用制作手抄報(bào)、寫(xiě)規(guī)范字理解推普意義。

6、利用征文使學(xué)生運(yùn)用掌握普通話(huà)、使用規(guī)范字。

7、利用班級(jí)評(píng)選的“推普形象大使”促進(jìn)推普習(xí)慣。推普工作是一項(xiàng)持久的工作，我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員大力宣傳，讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，成為職業(yè)語(yǔ)言，成為面向現(xiàn)代化的必須語(yǔ)言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁

第四篇：學(xué)校推廣普通話(huà)和使用規(guī)范漢字機(jī)構(gòu)

學(xué)校推廣普通話(huà)和使用規(guī)范漢字

工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和職責(zé)

一、語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉章愛(ài)（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：李富強(qiáng)（副校長(zhǎng)）、組員：孟秀會(huì)（一年級(jí)推普員）、路賢卿（二年級(jí)推普員）、劉慶（三年級(jí)推普員）、候曉彤（四年級(jí)推普員）、二、為確保學(xué)校語(yǔ)言文字工作的正常開(kāi)展，各部門(mén)及相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

（一）語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、貫徹落實(shí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》，執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)學(xué)?！巴破談?chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學(xué)校通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用。

2、制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃、計(jì)劃等活動(dòng)計(jì)劃。

3、制定各級(jí)目標(biāo)，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話(huà)，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級(jí)組語(yǔ)言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

4、指導(dǎo)推廣普通話(huà)工作以及組織教師參加普通話(huà)培訓(xùn)、測(cè)試工作。

5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)。

7、強(qiáng)化校園用語(yǔ)，把普通話(huà)作為教學(xué)、工作、交流和交際用語(yǔ)。

8、做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。

（二）語(yǔ)言文字工作專(zhuān)管人員

1、宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，提高師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。

2、切實(shí)采取形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，對(duì)組室、班級(jí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的管理。

3、對(duì)推普工作和用字規(guī)范的部門(mén)、個(gè)人進(jìn)行推薦表?yè)P(yáng)。

4、督促普通話(huà)尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭(zhēng)取早日達(dá)標(biāo)。

5、認(rèn)真組織積極開(kāi)展“全國(guó)推廣普通話(huà)周”活動(dòng)。

6、積極完成學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。

7、做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。

（三）推普員職責(zé)

1、落實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

2、認(rèn)真組織積極開(kāi)展“全國(guó)推廣普通話(huà)周”活動(dòng).3、組織好班級(jí)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語(yǔ)言的實(shí)施。

5、組織安排班級(jí)各項(xiàng)普通話(huà)比賽活動(dòng)。

6、協(xié)助老師檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

7、及時(shí)向上級(jí)反映班級(jí)語(yǔ)言文字工作中的問(wèn)題。

8、嚴(yán)格要求自己，以身作則。

三、基本內(nèi)容

（一）常規(guī)管理

1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開(kāi)2次會(huì)議。

2、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

3、校園設(shè)警示標(biāo)語(yǔ)牌、永久性標(biāo)語(yǔ)牌；在學(xué)校走廊、寢室走廊張貼有關(guān)于講普通話(huà)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書(shū)室、食堂、等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說(shuō)普通話(huà)，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

4、對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫(xiě)文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨粚W(xué)校的公文、文件文頭和?？?bào)的刊頭報(bào)頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類(lèi)印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

（二）教學(xué)管理：

1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫(xiě)規(guī)范漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、板書(shū)、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

2、在聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

3、加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語(yǔ)用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

4、把普通話(huà)口語(yǔ)課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

第五篇：普通話(huà)和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃

小學(xué)教師技能大練兵普通話(huà)和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，通過(guò)多種渠道，多種形式，推進(jìn)我?！敖處熂寄艽缶毐惫ぷ?，進(jìn)一步增強(qiáng)校園輻射能力，促進(jìn)推廣普通話(huà)向縱深發(fā)展，樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的思想，發(fā)展學(xué)校校本培訓(xùn)特色。同時(shí)據(jù)此推行規(guī)范漢字的要求，以推行規(guī)范字為目標(biāo)，把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，常規(guī)化、制度化、規(guī)范化。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)普通話(huà)宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校教師的普通話(huà)水平以及對(duì)推廣普通話(huà)重要意義的認(rèn)識(shí)，形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)普通話(huà)、使用普通話(huà)的良好氛圍。并在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平方面發(fā)揮重要作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，使廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平及審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

三、培訓(xùn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立以畢元敏校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處其他同志為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，依托語(yǔ)文組二甲成員多的優(yōu)勢(shì)，使普通話(huà)和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄。

2.培訓(xùn)內(nèi)容

關(guān)于普通話(huà)

普通話(huà)誦讀活動(dòng)結(jié)合青島市“中華誦〃經(jīng)典誦讀”活動(dòng)進(jìn)一步深入開(kāi)展，具體內(nèi)容有：

（1）基礎(chǔ)練習(xí)。包括必讀輕聲練習(xí)、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）、平翹舌音練習(xí)、兒化音練習(xí)、常見(jiàn)易讀錯(cuò)音的字詞練習(xí)、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。

（2）綜合練習(xí)。選題以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀或者教育故事敘述為主的篇目誦讀培訓(xùn)。

主要措施是：

（1）根據(jù)教師的實(shí)際情況，采取科學(xué)的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（2）通過(guò)舉辦專(zhuān)題知識(shí)講座，宣傳推普政策，普及語(yǔ)言文字知識(shí)等活動(dòng)，積極營(yíng)造人人都講普通話(huà)的良好氛圍。

（3）結(jié)合我校的“美麗來(lái)自書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)典文章每日一讀、朗誦大賽、注音比賽、知識(shí)比賽等豐富多彩的活動(dòng)普及普通話(huà)。開(kāi)展規(guī)范用字大檢查，凈化文字環(huán)境，杜絕不規(guī)范用字。

（4）自學(xué)自練為主與骨干教師的指導(dǎo)相結(jié)合教師的普通話(huà)訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺(jué)的學(xué)、自覺(jué)的練，當(dāng)然也離不開(kāi)骨干教師的指導(dǎo)。各科教師必須

選一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分期、分類(lèi)達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語(yǔ)言音變規(guī)律、普通話(huà)與方言詞語(yǔ)辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)。

（5）突出“練口”與精通理論相結(jié)合教師的普通話(huà)培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語(yǔ)訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練。要克服不好意思說(shuō)的現(xiàn)象，采取多種形式，組織各種活動(dòng)。課堂教學(xué)中突出普通話(huà)的要求，語(yǔ)文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，選購(gòu)教材，進(jìn)一步精讀理論，循序漸進(jìn)。

（6）普通話(huà)日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話(huà)的最好實(shí)踐。要掌握好普通話(huà)，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用。課堂教學(xué)以及需要發(fā)言的公共場(chǎng)合一律說(shuō)普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為“校園語(yǔ)言”。

關(guān)于規(guī)范漢字

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、精美的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和榜樣。我們對(duì)教師書(shū)寫(xiě)基本功的要求包括以下四點(diǎn)：

（1）筆畫(huà)清楚。在寫(xiě)鋼筆字、粉筆字或必須寫(xiě)毛筆字時(shí)，要求每個(gè)字的一筆一畫(huà)，都清清楚楚，合于筆形的規(guī)范、不可隨意多一筆少一筆，或變動(dòng)筆形；筆畫(huà)的走向要符合規(guī)則，不可倒插筆。

（2）正確規(guī)范。除筆畫(huà)要按上述要求注意正確規(guī)范外，在筆畫(huà)的組合關(guān)系、字型結(jié)構(gòu)和筆順三個(gè)方面，也應(yīng)按上面的要求，做到正確規(guī)范。不可變動(dòng)筆畫(huà)的相離、相接、相交的組合關(guān)系和位置；不可隨意變動(dòng)部件的位置和比例；不要違背筆順規(guī)則，隨意顛倒筆畫(huà)的先后順序。寫(xiě)行書(shū)時(shí)，筆畫(huà)可作適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化和連接，筆畫(huà)的組合形式也可作適當(dāng)調(diào)整，但必須符合社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范，不可隨意亂寫(xiě)。

（3）勻稱(chēng)有力。勻稱(chēng)指字的結(jié)構(gòu)布局勻稱(chēng)，符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。有力首先指筆畫(huà)有力，其次指每個(gè)字的筆畫(huà)之間，部件之間配搭適當(dāng)，顯得緊湊有力。

（4）熟練美觀。這是進(jìn)一步的要求。熟練主要指書(shū)寫(xiě)的速度，其次對(duì)常用字要大都寫(xiě)得熟練，不要有生有熟，夾雜其間，使人看了感到別扭。美觀則指每個(gè)字以至全篇寫(xiě)得好看，給人以清晰感、愉悅感，力求達(dá)到形式美的要求

規(guī)范漢字的主要措施是：

（1）在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，繼續(xù)設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”，時(shí)時(shí)處處提醒師生，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

（2）利用推普宣傳周的時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。深入社區(qū)和校園周邊的門(mén)面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳漢字規(guī)范化的意義。

（3）重視培訓(xùn)，提高書(shū)寫(xiě)水平。有計(jì)劃地安排三筆字的培訓(xùn)工作。制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)全體教師提出書(shū)寫(xiě)要求：每位教師都能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫(huà)、筆順和結(jié)構(gòu)的要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀的正楷字，要具有一定的速度，語(yǔ)文教師能夠指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出規(guī)范、美觀的漢字。為了達(dá)到此要求，學(xué)校學(xué)校為每位老師配備《鋼筆書(shū)法一日練》字帖、毛筆字書(shū)寫(xiě)紙，要求老師堅(jiān)持練寫(xiě)鋼筆字、毛筆字，粉筆字平時(shí)自學(xué)自練。能者為師，互教互學(xué)。

四、獎(jiǎng)懲制度

1.課堂教學(xué)一律使用普通話(huà)和規(guī)范漢字，凡在巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)未使用普通話(huà)和規(guī)范漢字的情況，一律與當(dāng)月考核部分掛鉤。

2.將普通話(huà)和規(guī)范漢字使用情況列入學(xué)校教師分層培養(yǎng)制度，凡勝任型以上教師均需達(dá)到二乙等級(jí)，語(yǔ)文學(xué)科帶頭型教師需達(dá)到二甲水平。

3.把普及普通話(huà)和用字規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各種教育教學(xué)活動(dòng)中。在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行多次集中輔導(dǎo)，其余時(shí)間以科室集中和教師自主學(xué)習(xí)為主。要求各科室每周要保證一次集中學(xué)習(xí)，由各科室負(fù)責(zé)人具體安排，教導(dǎo)處將不定期抽查。同時(shí)，每位教師在平時(shí)要擠時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話(huà)當(dāng)作是工作中、生活中快樂(lè)的事，休閑的事，盡快提高自己的普通水平。