第一篇：學(xué)校推廣普通話和使用規(guī)范漢字機構(gòu)

學(xué)校推廣普通話和使用規(guī)范漢字

工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和職責(zé)

一、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉章愛（校長）

副組長：李富強（副校長）、組員：孟秀會（一年級推普員）、路賢卿（二年級推普員）、劉慶（三年級推普員）、候曉彤（四年級推普員）、二、為確保學(xué)校語言文字工作的正常開展，各部門及相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

（一）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)學(xué)?！巴破談?chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學(xué)校通用語言文字的應(yīng)用。

2、制定學(xué)校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃等活動計劃。

3、制定各級目標(biāo)，實行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。

5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

7、強化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。

8、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。

（二）語言文字工作專管人員

1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

2、切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。

3、對推普工作和用字規(guī)范的部門、個人進行推薦表揚。

4、督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。

5、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

6、積極完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。

7、做好各項檔案資料整理工作。

（三）推普員職責(zé)

1、落實學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

2、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.3、組織好班級語言文字工作的各項活動。

4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施。

5、組織安排班級各項普通話比賽活動。

6、協(xié)助老師檢查學(xué)生作業(yè)，及時糾正學(xué)生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

8、嚴(yán)格要求自己，以身作則。

三、基本內(nèi)容

（一）常規(guī)管理

1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。

2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實。

3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊、寢室走廊張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學(xué)樓、圖書室、食堂、等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨粚W(xué)校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

（二）教學(xué)管理：

1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

3、加強對各類教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

第二篇：推廣普通話和規(guī)范使用漢字總結(jié)

推廣普通話和規(guī)范使用漢字總結(jié)

規(guī)范使用漢字總結(jié)

為了全面落實上級指示精神，我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹立科學(xué)的語言觀，進一步提高了我校全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立機構(gòu)、完善制度，全面謀劃推普活動。

為了使推普活動達(dá)到普及推廣普通話的目的，學(xué)校完善了以校長為組長的推普活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定此項工作專人負(fù)責(zé)，各處室積極配合，確保此項活動落在實處、起到實效。同時完善了推普工作中應(yīng)有的一系列規(guī)章制度，如《推普領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》《推普宣傳工作制度》、《推普獎懲工作制度》等。為使本次活動開展的更加有效，領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，研究制定活動計劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實。

二、加強學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識。

為使“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，年初我們召開了全體師生推普活動動員大會，選讀了文件內(nèi)容，并以“溝通——從普通話開始”為我校推普口號，提供唱響“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹立了語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動推普工作的進程。

三、大力宣傳、營造氛圍，形成推普的共識。

為了使推普活動在校園內(nèi)廣泛深入地開展，我們利用廣泛地進行宣傳，并以靈活多樣的方式進行活動。

1、校園有引人注目的推普宣傳標(biāo)語。

2、教室門口張貼了“請說普通話”等宣傳口號。

3、班班墻報上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進行了專欄布置并評比。

4、我們設(shè)立了校園廣播宣傳站，大力宣傳國家語言文字法規(guī)政策。

5、課上教師把普通話作為職業(yè)語言，學(xué)生把普通話當(dāng)作校園語言。

6、讓學(xué)生進行社會實踐，開展“啄木鳥活動”，對沿街的門市文字進行檢查、糾正，對個別門市飯店錯字、別字進行及時通知、糾正。

7、同時還把師生的語言文字、講普通話能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進行推普教育和語言文字規(guī)范化教育。要求教師必須說好普通話、學(xué)生要說普通話、家長學(xué)說普通話，形成人人講普通話、用規(guī)范語、寫規(guī)范字的良好氛圍，進一步提高了廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識、守法意識及推普參與意識，促進了推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的順利開展，為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造了良好的語言文字環(huán)境。

四、推普教育采取多種活動方式深入開展。

學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點，并結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實條件，在學(xué)生中廣泛開展推普活動。

1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依法推廣普通話。

2、利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

3、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。

4、利用朗誦、演講等形式鞏固使用普通話。

5、利用制作手抄報、寫規(guī)范字理解推普意義。

6、利用征文使學(xué)生運用掌握普通話、使用規(guī)范字。

7、利用班級評選的“推普形象大使”促進推普習(xí)慣。推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學(xué)生、家長及周邊人員大力宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業(yè)語言，成為面向現(xiàn)代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁

第三篇：推廣普通話和規(guī)范使用漢字調(diào)查報告

推廣普通話和規(guī)范使用漢字調(diào)查報告

作者姓名：趙明樺

輔導(dǎo)老師：劉勇杰

作者班級：高二（3）

作者學(xué)校：新鄭二中

推廣普通話和規(guī)范使用漢字調(diào)查報告

為了全面落實上級指示精神，我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹立科學(xué)的語言觀，進一步提高了我校全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識.通過整個寒假的調(diào) 查作出以下報告：

語言文字規(guī)范化工作關(guān)系到社會各行各業(yè)，關(guān)系到國家的統(tǒng)一，民族的團結(jié)，經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，意義重大。推廣普通話，推行規(guī)范漢字，營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說普通話，寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎(chǔ)，對師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。但是這種作用目前只存在于校園中，通過在寒假本人所在城鎮(zhèn)的街道中觀察，仍存在著一些不規(guī)范的文字使用，例如：眼鏡廣告：一明驚人——一鳴驚人、驅(qū)蚊器廣告：默默無蚊 ——默默無聞服裝店廣告：衣帽取人——以貌取人禮品店廣告：禮所當(dāng)然——理所當(dāng)然衣拉客（服裝店）——伊拉克衣見鐘情（服裝店）—— 一見鐘情飯店門口：“合”飯——盒飯......規(guī)范漢字的意義是指現(xiàn)在通行的規(guī)范漢字。即經(jīng)過整理簡化行由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。具體標(biāo)準(zhǔn)可參照國家公布的《簡化字總表》《第一批異體字整理表》《新舊字形對照表》《部分計量單位名稱統(tǒng)一加字表》。而以上所舉得列子他們通過漢字的諧音雖然達(dá)到了他們的宣傳目的但扭曲了漢字的規(guī)范使用，這種做法是不可取的。國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字，并不是要求所有的場合都不能使用繁體字和異體字，而是要把繁體字、異體字的使朋和保留限制在一定的范圍內(nèi)。以下情況即可使用成保留繁體字和異體字：①文物古跡。②姓氏中的異體字。③書法、篆刻等藝術(shù)作品。④題詞和招牌的手書字。⑤出版、教學(xué)、研究中需要使用的。⑥經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。

而對于普通話，它是一種語言，確切地說，是漢民族共同語。由于我國漢民族人口眾多，它又是我國各民族通用的語言。這種語言在語音方面以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)，在詞匯方面以北方話為基礎(chǔ)方言，在語法方面以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

《 中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。但是，推廣普通話并不是不允許說方言，這是一個很重要的語言政策。對此我們學(xué)校逐漸健全了檢查、評比、獎勵制度，定期召開各班普通話監(jiān)督員會議，檢查各班普及普通話的情況。在教師中開展普通話競賽活動，對教師中推普的積極分子給予獎勵。每學(xué)期評比學(xué)生推普積極分子和先進班集

體。但是在大多數(shù)地方仍存在著一些不規(guī)范那的普通話，這些普通話中往往夾雜著些許的方言。

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語，是我國占主導(dǎo)地位的語言。普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，由于政治、經(jīng)濟、文化等種種原因，經(jīng)過幾百年的歷史，它的流通范圍越來越大。逐漸上升到民族共同語的地位，而方言只是處于從屬地位的一方之言。

推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎(chǔ)上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是正式的場合和公共交際場合講普通話，但并不反對在非正式場合講方言。另外，我們對方言也要有正確的認(rèn)識。雖然方言是處于從屬地位的一方之言，但它并不是低級的語言、落后的語言。語言沒有優(yōu)劣之分，方言為一個地區(qū)的人們服務(wù)。能夠很好的發(fā)揮日常交際的功能。同時，普通話也不斷地從方言中吸取營養(yǎng)，豐富自己。

通過上述內(nèi)容得出以下總結(jié)：

一、健全具體的推普宣傳制度

二、加大宣傳力度，增強規(guī)范意識

三、開展扎實的推普活動等方式可以豐富我們的生活，同時，也可以延續(xù)我們的中華文明

通過這次的調(diào)查我本人也深刻體會到普通話和漢字的規(guī)范使用的重要性，特作此報告以表明，也希望能夠?qū)Υ蠹覍ν茝V普通話和規(guī)范使用漢字的認(rèn)識起到一定的引導(dǎo)作用。

第四篇：中學(xué)推廣普通話和規(guī)范使用漢字情況總結(jié)

xx中學(xué)推廣普通話和規(guī)范使用漢字情況總結(jié)

我校的語言文字工作，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話培訓(xùn)、測試為抓手，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。

一、加強法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識

我們組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》，通過學(xué)習(xí)，使全體教職工認(rèn)識到加強語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性。語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。

二、健全組織機構(gòu)，加強隊伍建設(shè)。
加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在編制學(xué)校工作計劃時一并納入并積極實施。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作校長擔(dān)任，組員由教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處及班主任組成。學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)各項工作的落實，語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動、團隊活動、學(xué)校廣播及校本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。

三、堅持依法推進，強化目標(biāo)管理。

堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國家運用語言文字法》，對教師普通話提出了明確要求并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。在優(yōu)課評比中，課堂使用普通話教學(xué)成為評課的一項重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。

四、突出重點工作，著力講求實效。

學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時，加強學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進學(xué)識修養(yǎng)。我們一方面讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國書法的代表作品”；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時間，強化寫字的姿勢，書寫認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)校還利用校報、版報及畫廊為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強成功體驗。

第五篇：推廣普通話、推行規(guī)范漢字實踐與淺析

推廣普通話、推行規(guī)范漢字實踐與淺析

濮陽市八中 丁慧敏 推廣普通話的意義 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。語言是最重要的交際工具和信息載體。大力推廣、積極普及全國通用的普通話和規(guī)范的漢字，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會發(fā)展具有重要意義。

社會對普及普通話，規(guī)范漢字的需求日益迫切。推廣普及普通話和推行規(guī)范漢字，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流。推廣普及普通話，推行規(guī)范漢字有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普普通話及推行規(guī)范漢字有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行規(guī)范漢字有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用?？傊?，推廣普及普通話、推行規(guī)范漢字有利于先進文化發(fā)展的需要，是為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。

推廣普通話、推行規(guī)范漢字的法律依據(jù) 《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。” 《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！薄吨腥A人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！钡诹鶙l規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)?！?《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“ 實施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當(dāng)使用普通話?！?/p>

推廣普通話、推行規(guī)范漢字要緊緊圍繞社會需求，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。

學(xué)校及其他教育機構(gòu)以普通話為基本的教育教學(xué)用語，城鎮(zhèn)學(xué)校和幼兒園要實現(xiàn)普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學(xué)活動中。要積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，培育一批普及普通話和語言文字規(guī)范化工作出色的示范學(xué)校。

我校一直積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把推廣普通話、推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校日常管理。有組織、有計劃地開展各項工作，形成了“人人學(xué)說普通話，人人都寫規(guī)范字”的良好局面。

面向教師和學(xué)生，制定規(guī)范漢字書寫工作制度。我校學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師和家長都把“學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力”放在首位，對規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。我校領(lǐng)導(dǎo)組決定強化管理，把培養(yǎng)師生良好書寫習(xí)慣和書寫能力作為重中之重，并以此為契機推進素質(zhì)教育的進一步實施。領(lǐng)導(dǎo)組先后召開了多次會議，將規(guī)范漢字書寫的要求納入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學(xué)活動中。

群策群力，注重實踐和練兵。重視校園文化建設(shè)，為規(guī)范漢字書寫工作營造氛圍。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，校園宣傳欄標(biāo)語書寫規(guī)范，字體剛勁有力。宣傳欄、名人名言錄、提示牌隨處可見，玻璃櫥窗里更是貼滿了學(xué)生的書法、繪畫作品，豐富多彩的內(nèi)容、清新雋永的風(fēng)格常常吸引著學(xué)生和家長。每周一升旗儀式，從校長到普通教師，講話人語言規(guī)范，使用普通話，而且內(nèi)容切合時事、校情，起到了很好的宣傳、鼓動作用，對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。

把規(guī)范漢字書寫工作納入教學(xué)常規(guī)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規(guī)范漢字書寫培養(yǎng)意識，注重日常訓(xùn)練，逐

步形成規(guī)范漢字書寫能力。要求語文教師要根據(jù)各學(xué)段特點進行“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其要加強寫字指導(dǎo)，注重基本筆畫的教學(xué)和間接結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；中年級段以上以寫鋼筆字為主，追求質(zhì)量，保證一定的寫字速度。要求各科教師備課時寫規(guī)范字，上課時板書工整，批閱作業(yè)時（尤其是語文教師批改作文）不寫潦草字、簡化字。督促全體師生做好規(guī)范漢字書寫工作。

經(jīng)常開展專項活動，發(fā)展興趣，搭建平臺。經(jīng)過幾年常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書寫工作，不僅對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還經(jīng)常鼓勵學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，做現(xiàn)代社會的文明小學(xué)生。在學(xué)校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“以能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，能寫一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多教師堅持自覺練字，各班都有學(xué)生在校外學(xué)習(xí)書法。為了發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，進一步深化此項工作，學(xué)校定期或不定期開展專項活動，為教師、學(xué)生搭建交流展示的平臺。各學(xué)科教師每周粉筆字、鋼筆字聯(lián)系，已成為我校常態(tài)化管理形式，為了使教師能互相學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的，我?？朔嗽S多困難，堅持在教師中開展練好字活動。對教師備課筆記中規(guī)范、工整、漂亮的鋼筆字交口稱贊。我校參加公開課上課的教師板書水平也獲得聽課教師的好評。平時，校內(nèi)的喜報基本由本校教師書寫，流利、美觀的大字贏得了路人駐足觀賞。

多種渠道，與時俱進，提高寫字教學(xué)水平。利用多媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。在當(dāng)今各種教育手段競相發(fā)展的時代，多媒體教育以其特殊的功能和優(yōu)越性正受到越來越普遍的關(guān)注、重視和運用。它促進了教學(xué)方法的改革，是衡量一個學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)水平的重要標(biāo)志。曾有人指出，有了電腦后，字寫得好不好已無關(guān)緊要，人們的寫字能力會呈下降趨勢，但我們認(rèn)為，只要樹立正確的觀念，把寫字教學(xué)和美育結(jié)合起來，上升到傳承中華文明的高度，并把多媒體教育引進傳統(tǒng)的寫字課堂，電腦反而能促進寫字教學(xué)的發(fā)展。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員從網(wǎng)絡(luò)資源中下載了一些生動有趣的書法家學(xué)書法的動畫小故事，掛在學(xué)校網(wǎng)站和個人博客中，并通過教師傳達(dá)信息，布置學(xué)生觀看，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，明白要寫好字需要克服困難、長期練習(xí)的道理。

通過不斷的努力，我校在漢字規(guī)范書寫工作中取得了令人驕傲的成績，廣大師生已充分認(rèn)識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是每個中國公民的基本素質(zhì)，在許多外國人都競相學(xué)習(xí)漢語、以漢字為美的今天，我們有什么理由不說好中國話、寫好中國字呢？我們也深深體會到：寫字教學(xué)是小學(xué)教育的一項重要內(nèi)容，應(yīng)貫穿到各科教學(xué)中，滲透到每節(jié)課中?；仡欉^去，我們清醒地看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足，感到了一絲困惑：如

在學(xué)業(yè)競爭較強的形勢下，如何引導(dǎo)學(xué)生靜下心來“寫好字”，而不是“寫得快”？如何充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，進一步改進寫字教學(xué)方法？如何大面積地提高學(xué)生寫字能力？有思考就有創(chuàng)新，展望未來，我們信心百倍。乘借本次申報規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的東風(fēng)，我校將進一步落實國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細(xì)化此項工作的獎勵細(xì)則，使我校的素質(zhì)教育再上一個新的臺階。