第一篇：第7課 初識(shí)畫(huà)圖

第7課 初識(shí)畫(huà)圖

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。[教學(xué)重難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。[教學(xué)準(zhǔn)備] 優(yōu)秀繪畫(huà)作品的展示課件。[教學(xué)過(guò)程]

一、激趣引入，出示課題。

同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫(huà)畫(huà)在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)欣賞一下。

出示課件。（優(yōu)秀的繪畫(huà)作品）

師：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí) “畫(huà)圖”。

二、啟動(dòng)“畫(huà)圖”

師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。

生：演示。

師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng)“畫(huà)圖”工具？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X上試一試。

生：學(xué)生操作。

師：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。

今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡(jiǎn)單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。

三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面。

師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。

師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。

師：相鄰的兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)“畫(huà)圖”各部份的名稱。

三、調(diào)整畫(huà)布大小。

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫(huà)紙（畫(huà)布大小的設(shè)置）。

教師演示。（畫(huà)紙寬：733象素，長(zhǎng)：450象素）學(xué)生練習(xí)。

四、退出“畫(huà)圖”

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來(lái)關(guān)閉“畫(huà)圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）

五、學(xué)生鞏固練習(xí)。重新打開(kāi)“畫(huà)圖”，并設(shè)置畫(huà)布的大小，然后關(guān)閉窗口。

六、教師總結(jié)。

七、拓展。

在“畫(huà)圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫(huà)布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。

第二篇：第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì) 2008-10-13 11:54:00 0 推薦九月份參加了全市小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，王超老師叫參加培訓(xùn)的教師每人寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是我花了兩天時(shí)間寫(xiě)的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。也不知行不行。請(qǐng)各位老師給指導(dǎo)、指導(dǎo)。

第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

東海縣石榴中心小學(xué)趙芬

一、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路

1、教材分析：

《初識(shí)“畫(huà)圖”》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社2007年7月，九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)《小學(xué)信息技術(shù)》上冊(cè)中第7課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材選擇了windows xp自帶的“畫(huà)圖”程序作為實(shí)現(xiàn)這一要求的平臺(tái)。課文內(nèi)容包括啟動(dòng)“畫(huà)圖”、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”、退出“畫(huà)圖”及“實(shí)踐園”“知識(shí)屋”“探究園”“討論訪”“成果藍(lán)”。其中啟動(dòng)“畫(huà)圖”部分介紹了怎樣啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序；認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”部分講解了“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)組成。主要應(yīng)讓學(xué)生了解“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。如工具箱、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。教學(xué)中可以結(jié)合“實(shí)踐園”讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)工具箱中各種工具名稱的印象。各種工具的作用，這里并不要求學(xué)生掌握，但可以讓學(xué)生任意選擇一些工具在畫(huà)圖區(qū)進(jìn)行嘗試性的操作。以便進(jìn)一步了解各種工具，體驗(yàn)畫(huà)圖的樂(lè)趣。

教材中調(diào)整畫(huà)圖區(qū)的大小這一知識(shí)是作為“知識(shí)屋”呈現(xiàn)的，但教學(xué)中教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的畫(huà)圖習(xí)慣是十分有益的。

退出“畫(huà)圖”部分講述了怎樣退出“畫(huà)圖”程序，在教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生結(jié)合P35頁(yè)中的“探究園”進(jìn)行探究，然后教師進(jìn)行概括性的總結(jié)，從而讓學(xué)生掌握正確退出“畫(huà)圖”程序的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：

1、啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。

2、“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。

3、設(shè)置畫(huà)紙（圖像尺寸）的大小。

2、學(xué)生分析

學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了windows xp的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤和鼠標(biāo)操作的windows xp技能。在此基礎(chǔ)上，引入學(xué)生感興趣的“畫(huà)圖”程序的初步認(rèn)知教學(xué)。這既有利于學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)與探究，擴(kuò)充信息知識(shí)，拓展信息能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，又能有效培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》對(duì)信息技術(shù)的基本知識(shí)教學(xué)、技能培養(yǎng)、情感教育三位一體的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，確定本課教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1、知識(shí)與技能。

掌握進(jìn)入“畫(huà)圖”窗口的基本步驟；認(rèn)識(shí)和理解“畫(huà)圖”窗口的外觀結(jié)構(gòu)組成，能說(shuō)出窗口各組成部分的名稱，初步了解工具箱內(nèi)各種繪圖工具名稱；理解“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出方法以及設(shè)置圖形尺寸的方法。

2、過(guò)程與方法。

在啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的過(guò)程中了解操作方法，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

[課時(shí)安排]

建議安排1課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。

2、“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。

3、如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、優(yōu)秀繪畫(huà)作品等教學(xué)素材、多媒體課件、成果藍(lán)記錄表。

【教學(xué)構(gòu)思】

人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是源于實(shí)踐，總是從具體到抽象，由感性到理性，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和提高認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生既是教學(xué)的主體，又是認(rèn)知的主體，也是發(fā)展的主體。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的根本。由于學(xué)生年齡小。興趣與注意力難于集中持久保持，同時(shí)本課教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性與技能性高度集成，緊密結(jié)合，實(shí)踐操作占主要地位。因此教學(xué)時(shí)擬采用如下教學(xué)方法和途徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：

1、注重興趣誘導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生興趣與注意力的集中、保持和持久；

2、抓住學(xué)生興趣與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)；

3、利用學(xué)生的表現(xiàn)欲望，將知識(shí)融入到“說(shuō)一說(shuō)”、“比一比”“練一練”、“畫(huà)一畫(huà)”活動(dòng)中，從而逐步完成“實(shí)踐園”、“探究園”、“討論訪”、“知識(shí)屋”、“|成果籃”。展示學(xué)生作品并充分給予肯定和鼓勵(lì)，給每個(gè)學(xué)生以重要感和成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信與信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；

4、通過(guò)引導(dǎo)觀察，優(yōu)化自學(xué)指導(dǎo)，教師示范演示與講解，以目標(biāo)引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、認(rèn)知能力和表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼多種感官互動(dòng)與協(xié)調(diào)的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生掌握知識(shí)，優(yōu)化思維品質(zhì)，激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生探索興趣與實(shí)踐精神，切實(shí)有效地完成本課教學(xué)任務(wù)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、激情引入，出示課題

同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）那么平時(shí)同學(xué)們是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？（鉛筆）畫(huà)在什么上的呢？（紙上）同學(xué)們：老師告訴你在電腦中同樣能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，你相信嗎？（疑惑）同學(xué)們看，(出示課件：美麗的家園圖畫(huà))這一幅《美麗的家園》就是用電腦畫(huà)出來(lái)的，讓我們一起來(lái)欣賞一下。同學(xué)們，想不想通過(guò)計(jì)算機(jī)畫(huà)出比這更漂亮的圖畫(huà)呢？

學(xué)生回答：想！

要想通過(guò)電腦畫(huà)畫(huà)，就要使用圖形處理工具軟件。windows xp中的“畫(huà)圖”就是一個(gè)易學(xué)好用、功能較強(qiáng)的圖形處理工具軟件。利用它我們就可以進(jìn)行圖形的繪制、編輯或打印，并能進(jìn)行多種效果處理。同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”。[從課件中出示標(biāo)題：第七課初識(shí)“畫(huà)圖”]通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序；能說(shuō)出窗口各組成部分的名稱；會(huì)根據(jù)需要，設(shè)定畫(huà)紙的尺寸大小。

課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀目標(biāo)

二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

(一)、導(dǎo)學(xué)啟動(dòng)“畫(huà)圖”

1)

自學(xué)引導(dǎo)。師：同學(xué)們，前面我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。

生：演示

師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，結(jié)合課本32頁(yè)中啟動(dòng)“畫(huà)圖”操作過(guò)程，自己在電腦上動(dòng)手試一試呢？

生：嘗試操作

2)

學(xué)生探究：請(qǐng)同桌根據(jù)剛才的操作過(guò)程，相互討論交流“怎樣啟動(dòng)‘畫(huà)圖’？”互說(shuō)啟動(dòng)“啟動(dòng)‘畫(huà)圖’”的方法與操作步驟。

3)

實(shí)踐操作：現(xiàn)在老師想請(qǐng)部分同學(xué)上來(lái)教教老師，如何啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。其他同學(xué)做評(píng)委，看看我們上來(lái)的同學(xué)是不是合格的小老師。

生：實(shí)踐操作。

4）師質(zhì)疑補(bǔ)正，演示小結(jié)：（1）質(zhì)疑：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的？（學(xué)生口述操作方法）。（2）師演示與小結(jié)：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”程序的方法是用鼠標(biāo)雙擊WINDOWS XP 桌面上“畫(huà)圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)。如果桌面上沒(méi)有“畫(huà)圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)，那么就需要同學(xué)們首先單擊桌面“任務(wù)欄”左端的“開(kāi)始”按鈕，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針，依次指向“程序”、“附件”、“畫(huà)圖”，最后點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵單擊“畫(huà)圖”選項(xiàng)。

（二）認(rèn)知“畫(huà)圖”窗口的組成。

1)

觀察思考：（1）出示課件中的“畫(huà)圖”窗口，引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫(huà)圖”窗口并思考：“畫(huà)圖”窗口中有沒(méi)有我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的部分？它們分別是什么？

（2）出示課件“畫(huà)圖”窗口的組成標(biāo)題及窗口指示圖。師：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)出窗口中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解的組成部分的名稱。（生答：“標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條??”）

2）觀察對(duì)比，導(dǎo)學(xué)新知：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第32---34頁(yè)上的知識(shí)和屏幕中打開(kāi)的“圖畫(huà)窗口”界面，認(rèn)真仔細(xì)觀察對(duì)比，看看“畫(huà)圖”窗口中我們還不認(rèn)識(shí)和了解的部分是哪些知識(shí)？（教師引導(dǎo)觀察，對(duì)比與點(diǎn)撥。）

3）質(zhì)疑釋惑、精講導(dǎo)學(xué)。（1）提問(wèn)：“畫(huà)圖”窗口由哪幾部分組成？（請(qǐng)學(xué)生口述“畫(huà)圖”窗口的組成。）（2）教師借助“‘畫(huà)圖’窗口的組成及各部分名稱”指示圖課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并概述介紹畫(huà)圖窗口的界面組成：“畫(huà)圖”窗口包括“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具箱”、“顏料盒”、“前景色”、“背景色”、“畫(huà)圖區(qū)”、“滾動(dòng)條”、“狀態(tài)欄”九個(gè)組成部分

4）生操作實(shí)踐，完成課本33頁(yè)實(shí)踐園中的練習(xí)。

師：同學(xué)們：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了“畫(huà)圖”窗口的九大成員?？蓜偛耪n本33頁(yè)實(shí)踐園中的朋友們告訴我，他們很想和大家交朋友了，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）。好，我們現(xiàn)在就一起去認(rèn)識(shí)新朋友。不過(guò)老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)實(shí)踐園后，要很快從“畫(huà)圖”窗口的工具箱中知道每個(gè)朋友的名字。同學(xué)們可以自己探究，也可以小組合作，共同探秘新朋友的名字。最后的結(jié)果是告訴老師，所有朋友的名字叫什么？你是怎么知道的。你們能做到嗎？（生：能做到。）好，探秘開(kāi)始。（師提示:我們可以借助鼠標(biāo)指針去認(rèn)識(shí)新朋友。）

生交流匯報(bào)：實(shí)踐園中第一個(gè)朋友的名字叫“橡皮/彩色橡皮擦”。我是這樣探究到的：“我把鼠標(biāo)指針指向橡皮圖標(biāo)，指針的下方就出現(xiàn)了橡皮圖標(biāo)的名字。”

師小結(jié)：剛才所有同學(xué)的回答都很好。通過(guò)探究我們都認(rèn)識(shí)了工具箱中的新朋友。我們把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的每一個(gè)圖標(biāo)，在指針的下方就出現(xiàn)了圖標(biāo)的名字。

（三）導(dǎo)學(xué)繪圖前的準(zhǔn)備

（1）提示任務(wù)，學(xué)生閱讀觀察

師：提問(wèn)：同學(xué)們，如果你想畫(huà)畫(huà)，你知道怎樣根據(jù)需要設(shè)置或指定畫(huà)紙（畫(huà)布）的大小嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀觀察課本第33---34頁(yè)中課文的“知識(shí)屋”部分的操作步驟和指示圖。[出示課件：繪圖前的準(zhǔn)備標(biāo)題和指示圖]

（2）交流匯報(bào)，反饋?zhàn)詫W(xué)：組織學(xué)生同桌討論交流，互說(shuō)設(shè)置需要大小的畫(huà)紙的操作步驟，然后指定學(xué)生口述操作步驟。

（3）師補(bǔ)正小結(jié)，示范演示：教師補(bǔ)正歸納，演示講解設(shè)置畫(huà)紙尺寸的操作。

（4）操作實(shí)踐：學(xué)生完成指定大小的畫(huà)紙的操作（教師巡視指導(dǎo))

（四）導(dǎo)學(xué)：退出“畫(huà)圖”

（1）提示探究：提示學(xué)生閱讀觀察課本第34—35頁(yè)中

3、退出“畫(huà)圖”的操作方法與指示圖，并根據(jù)學(xué)過(guò)的“窗口的關(guān)閉”的方法探究退出“畫(huà)圖”的操作方法。

[出示課件：

4、退出“畫(huà)圖”的標(biāo)題和指示圖]

（2）師演示操作，講解歸納：退出“畫(huà)圖”的操作方法：?jiǎn)螕簟皹?biāo)題欄”右端的“關(guān)閉”按鈕。在文檔修改后未作保存時(shí)退出“畫(huà)圖”將出現(xiàn)提示是否保存文檔的對(duì)話框，如果單擊“否”按鈕，就是不保存文檔并退出“畫(huà)圖”；如果單擊“是”按鈕，系統(tǒng)將彈出“另存為”對(duì)話框，然后指定文檔存放位置和文件名，最后單擊“保存”按鈕。如果單擊“取消”按鈕，就取消退出“畫(huà)圖”的操作。

（3）操作實(shí)踐：學(xué)生完成退出“畫(huà)圖”的操作。

三、知識(shí)梳理，小結(jié)評(píng)價(jià)

1、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，完成成果藍(lán)記錄表。通過(guò)學(xué)習(xí)，這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)（學(xué)會(huì)）了什么？以上發(fā)現(xiàn)是我通過(guò)（1）自學(xué)（2）小組合作（3）______獲得的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)_________________還存在疑問(wèn)，想做進(jìn)一步的了解。

2、總結(jié)激勵(lì)。這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)自己的努力學(xué)到了不少知識(shí)。但是要想在計(jì)算機(jī)中畫(huà)出一副美麗的圖畫(huà)，還有許多知識(shí)需要同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后一定能使用計(jì)算機(jī)畫(huà)出非常漂亮的圖畫(huà)來(lái)的。

四、目標(biāo)檢測(cè)，鞏固技能

1、學(xué)生啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，并對(duì)照“畫(huà)圖”窗口說(shuō)一說(shuō)“畫(huà)圖”的組成及各部分的名稱。

2、將畫(huà)紙大小（圖像尺寸）設(shè)置為寬650像素，高450像素，然后退出“畫(huà)圖”程序。

?

要求同桌可以相互幫助，共同操作。

教學(xué)拓展

1、（完成課本33頁(yè)探究園中的練習(xí)。）嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方的工具狀態(tài)選擇器的變化。

2、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用個(gè)別簡(jiǎn)單的工具畫(huà)一幅自己喜歡的圖畫(huà)，并以適當(dāng)?shù)拿Q保存退出畫(huà)圖。

第三篇：初識(shí)畫(huà)圖教案

【設(shè)計(jì)者】陸歡歡 【科目】小學(xué)信息技術(shù) 【課程】初識(shí)畫(huà)圖 【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。

（2）了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。（3）掌握“鉛筆”“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。2.過(guò)程與方法

在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過(guò)程中，感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖”程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法?！窘虒W(xué)方法與手段】

教學(xué)方法：采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問(wèn)題或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生主動(dòng)參與，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對(duì)比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【課時(shí)安排】 安排1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣引入，出示課題 同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫(huà)畫(huà)在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說(shuō)說(shuō)美不美，美在哪里？）

師：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí) “畫(huà)圖”。為了爭(zhēng)當(dāng)電腦小博士，接下來(lái)我們要闖幾個(gè)關(guān)，大家有沒(méi)有信心闖關(guān)通過(guò)呢？

生

這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。

二、第一關(guān)：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”

師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。

師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng)“畫(huà)圖”工具？ 師：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。

今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡(jiǎn)單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過(guò)復(fù)習(xí)啟動(dòng)“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開(kāi)界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開(kāi)“畫(huà)圖：工具上來(lái)，以舊識(shí)帶入新知快速掌握新知識(shí)。

三、第二關(guān)：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的窗口。

師：本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了“我的電腦窗口”，這個(gè)畫(huà)圖窗口中哪些組成部分你是認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

生：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄 師補(bǔ)充：工具箱、顏料盒、編輯區(qū)

工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫(huà)圖所需要的工具。

顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。師再介紹前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。

師：相鄰的兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)“畫(huà)圖”各部份的名稱。

這一環(huán)節(jié)：先從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生了解到畫(huà)圖所需要的工具后，再給學(xué)生介紹“畫(huà)圖“工具中的工具，然后讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)名稱鞏固新知識(shí)。

四、教學(xué)調(diào)整畫(huà)布大小。

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫(huà)紙（畫(huà)布大小的設(shè)置）。

教師演示。（畫(huà)紙寬：733象素，長(zhǎng)：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。在“畫(huà)圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫(huà)布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。

重新打開(kāi)“畫(huà)圖”，并設(shè)置畫(huà)布的大小，然后關(guān)閉窗口。（學(xué)生重復(fù)操作幾次）

五、學(xué)生鞏固練習(xí)

畫(huà)布的大小設(shè)置好了，我們可以開(kāi)始在畫(huà)紙上寫(xiě)上自己喜歡的數(shù)字，你可以使用鉛筆或刷子寫(xiě)。

提問(wèn)：老師遇到了一個(gè)問(wèn)題，老師寫(xiě)的字不小心多了一橫，誰(shuí)能幫我把這一橫去掉？

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)撤銷命令和使用橡皮擦擦除。

六、教學(xué)退出“畫(huà)圖”

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來(lái)關(guān)閉“畫(huà)圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）

七、總結(jié)全課

我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個(gè)關(guān)：（1、啟動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)窗口、3、退出）我們都通過(guò)了。恭喜大家！

八、拓展

為了表示祝賀，老師還帶來(lái)了一些畫(huà)，大家一起欣賞。最后一幅是國(guó)畫(huà)，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫(huà)王軟件畫(huà)的，通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個(gè)電腦小博士都能畫(huà)出非常漂亮的畫(huà)的，老師拭目以待哦！

第四篇：初識(shí)畫(huà)圖教案

《初識(shí)畫(huà)圖》教案

亭湖區(qū)南洋小學(xué) 王娟 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會(huì)用“畫(huà)圖”軟件中的基本繪圖工具

3、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，注意自己的健康衛(wèi)生?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（2分鐘）

師：今天老師帶來(lái)一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害, 他還讓老師給大家?guī)?lái)了一些禮物,大家想不想認(rèn)識(shí)?它說(shuō)了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂(lè), 訴說(shuō)自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢(mèng)想.出示一些學(xué)生的畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

二、新授：

（一）、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件(3分鐘)

師：他是誰(shuí)呢?大家猜到了嗎?它長(zhǎng)得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？

“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。

（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖）

（二）、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口各組成部分(課件)3分鐘

師：這么快就找到他了,讓我們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心,對(duì)他作更深一步的了解,好嗎?

師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

調(diào)整畫(huà)圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘

師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲?

它把自己哪些部分藏起來(lái)了?(隱藏畫(huà)圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口

還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)

（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）

（三）、了解工具箱

1、初識(shí)工具箱(5分鐘)

師問(wèn)：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》

師演示練習(xí)方法：雙擊打開(kāi)桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來(lái)之后就找不到家了。請(qǐng)熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂(lè)的大家庭。比一比，誰(shuí)的操作最快、最準(zhǔn)確。

（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？

師：大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2、探究工具的使用和作用（10分鐘）

課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）

指名讀題。

師說(shuō)明活動(dòng)要求：可以自主探究、也可兩人為一個(gè)小組進(jìn)行合作，解決上述問(wèn)題。

學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨(dú)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問(wèn)題。

師問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說(shuō)邊演示，鼓勵(lì)臺(tái)下學(xué)生向臺(tái)上演示的學(xué)生提出不懂的問(wèn)題并尋求解決方法）

3、認(rèn)識(shí)顏料盒（8分鐘）

看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂(lè)壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個(gè)“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會(huì)，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶,老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說(shuō)這里沒(méi)有它想要的顏色，怎么辦呢？

教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫(huà)圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）

師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛(ài)心，所以有很多可愛(ài)的小動(dòng)物要請(qǐng)我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈儯?/p>

（教師出示待填色的圖片）

（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

四、保存、打開(kāi)文件（3分鐘）

師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，請(qǐng)大家把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）

師：請(qǐng)保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字？

（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）

師：今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛(ài)學(xué)習(xí)、這么有愛(ài)心、，它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

第五篇：初識(shí)畫(huà)圖教案

初識(shí)畫(huà)圖教案

革東鎮(zhèn)麻栗小學(xué) 王 坤

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口和滾動(dòng)條。

2、學(xué)會(huì)用“畫(huà)圖”軟件中的繪圖工具。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們都要什么工具來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？（生：紙和筆??）今天老師給你們帶來(lái)一種新的畫(huà)畫(huà)工具,你們想用嗎？它到底有什么本事呢？在以后的學(xué)習(xí)你們一定會(huì)熟悉的使用它，你們一定會(huì)喜歡它，它一定會(huì)幫助我們施展自己的畫(huà)畫(huà)技能。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘畫(huà)畫(huà)工具吧。

二、新授：

（一）、教學(xué)生啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件

師：這個(gè)工具就在電腦里面，讓我們來(lái)找一下它在什么地方？ “畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。師指導(dǎo)打開(kāi)程序:開(kāi)始——所有程序——附件——畫(huà)圖（指導(dǎo)學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)到上述過(guò)程，再在彈出的語(yǔ)言欄中拖鼠標(biāo)，找到“畫(huà)圖”再右擊“畫(huà)圖”。）

（二）、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口各組成部分

師：你們都就找到它了嗎？（等全部都找到，困難的學(xué)生師幫助找）

2、簡(jiǎn)單介紹“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)工具箱）

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、選擇框、工作區(qū)，又叫畫(huà)布、顏料盒，顏料盒前面重疊兩個(gè)框外面是景色，里面是背景色，狀態(tài)欄）

（三）了解工具箱并熟練掌握部分工具（鉛筆、橡皮、刷子、噴槍）的使用。

1、初識(shí)工具箱

師問(wèn)：工具箱中有多少的按鈕？

（八個(gè)按鈕，八個(gè)按鈕分工不同，他們各有各的本領(lǐng)。它們分別是任意形狀的裁剪、選定、橡皮擦、用顏色填充、取色、放大鏡、鉛筆、刷子、噴槍、文字、直線、曲線、矩形、多邊形、橢圓、圓角矩形）

2、探究部分工具的使用

同學(xué)們，我們?cè)诋?huà)畫(huà)中是不是需要很多工具啊，這些工具是不是各有各的作用?。抗ぞ呦渲械母鞣N工具有些什么作用？怎樣使用？ 下面我們來(lái)探究一下這幾種工具的使用方法： 1鉛筆：我們用鼠標(biāo)點(diǎn)（右擊）一下鉛筆按鈕，再在選擇框里選○擇一下筆畫(huà)（像素）的大小，再根據(jù)我們所畫(huà)圖形的顏色去顏料盒里點(diǎn)一下所需要的顏色，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)就畫(huà)出我們所需要的圖形的形狀。

2噴槍：我們畫(huà)的過(guò)程中是不是也需要在畫(huà)上涂上一下顏色呢？○我們就來(lái)用噴槍來(lái)涂吧，它會(huì)給我們帶來(lái)不同的效果。怎么使用呢，你們小組在畫(huà)布試用一下吧。

師指導(dǎo)，單擊一下噴槍，再在選擇框里選取形狀，然后再顏料盒里選取顏色，用單擊一下，它噴出想要的顏色啦，也我們生活中工人師傅噴漆差不多。

3刷子：其實(shí)刷子的使用和我們的鉛筆一樣，你們小組內(nèi)使用一○下吧，發(fā)現(xiàn)和鉛筆有什么不同嗎？（筆畫(huà)<像素>大）

4橡皮擦：我們?cè)诋?huà)畫(huà)過(guò)程中是不是也有不理想的地方呢？不理○想怎么辦呢？就用橡皮擦擦一下吧，使用的方法和鉛筆差不多，只是不用選顏色了，如果在顏料盒里右擊，它將擦出那顏色來(lái)了。5顏色填充：我們需要其他顏色的畫(huà)布，我們就用顏色填充做吧，○單擊顏色填充按鈕，再顏料盒里顏色，在畫(huà)布里單擊就可以了，如果我們畫(huà)出圖形，某個(gè)畫(huà)面上需要同一種顏色，當(dāng)然這個(gè)畫(huà)面圖形的邊必須封閉（如果不封閉，顏色將外泄到其他畫(huà)面或畫(huà)布里。）

（四）滾動(dòng)條的使用

四、保存、打開(kāi)文件（3分鐘）師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，請(qǐng)大家把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。如果不保存，下一次想再找它，再找不到了。那怎么保存呢？你們一起完成吧。

我們單擊菜單欄里的“文件”然后點(diǎn)擊保存，彈出一個(gè)對(duì)話框，在對(duì)話框里的“保存在”選擇我們所需要保存的位置，在對(duì)話框下面起個(gè)漂亮的名字吧，最后單擊“保存”，大功就告成了?，F(xiàn)在我們可以關(guān)閉了。

總結(jié)，由于時(shí)間有限，今天沒(méi)有講畫(huà)圖里其他知識(shí)，下一節(jié)繼續(xù)完成吧，我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛(ài)學(xué)習(xí)、這么有愛(ài)心、，它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！