第一篇：第6課 初識(shí)“畫(huà)圖”程序 教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課 初識(shí)“畫(huà)圖”程序 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”界面，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等繪畫(huà)工具的特點(diǎn)。

2、能打開(kāi)和關(guān)閉“畫(huà)圖”程序。掌握選擇不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色“刷子”的方法。

二、過(guò)程方法目標(biāo)：

通過(guò)自主嘗試，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”這三種畫(huà)圖工具的名稱和用法

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)體驗(yàn)各種工具、作品欣賞、感受電腦畫(huà)圖的趣味性，激發(fā)描繪大自然的興趣，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2學(xué)情分析

本課針對(duì)的是三年級(jí)的孩子，三年級(jí)孩子對(duì)信技課興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，但是注意力比較容易分散，三年級(jí)孩子上節(jié)課學(xué)生進(jìn)行了電腦繪畫(huà)作品的瀏覽。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序，認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”界面，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等繪畫(huà)工具的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握選擇不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色“刷子”畫(huà)圖的方法。感受電腦畫(huà)圖的趣味性，激發(fā)描繪大自然的興趣，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了使學(xué)生能夠扎實(shí)地打好畫(huà)圖的基礎(chǔ)，并且培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)主要采用直觀教學(xué)和學(xué)習(xí)自主探索教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)嘗試與操作，學(xué)會(huì)“畫(huà)圖”程序的基本工具。3重點(diǎn)難點(diǎn)

★教學(xué)重點(diǎn)：

“鉛筆”、“刷子”和“橡皮”繪圖工具的使用?！锝虒W(xué)難點(diǎn)：

繪圖工具樣式的合理使用。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過(guò)程

★教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，從前有一群小鳥(niǎo)生活在一片美麗的樹(shù)林里，可是有一天……

播放一段亂砍伐樹(shù)木的小動(dòng)畫(huà)。引出情境小故事，小鳥(niǎo)的家園被破壞了。對(duì)比再來(lái)看看小鳥(niǎo)現(xiàn)在的生活環(huán)境，蔥翠的樹(shù)木被砍伐光了，到處都是煙霧彌漫的工廠，巨大的煙囪每天都在不斷地冒著濃煙。小鳥(niǎo)向我們發(fā)出了求救信號(hào)，今天我們就來(lái)重新幫小鳥(niǎo)畫(huà)一個(gè)美好家園。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)家園被毀壞的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情愫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性）

二、初識(shí)畫(huà)圖程序

想幫小鳥(niǎo)重建家園，植樹(shù)造林、栽花種草，我們還需要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，那就是畫(huà)圖程序。1.啟動(dòng)程序

畫(huà)圖這個(gè)新朋友呀，它的家就住在計(jì)算器的樓上，找一找，能把他找出來(lái)嗎？找一個(gè)學(xué)生演示。

步驟：開(kāi)始——所有程序——附件——畫(huà)圖 每一個(gè)學(xué)生試著打開(kāi)，師巡回幫助不會(huì)的學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：提示孩子畫(huà)圖工具在計(jì)算器的樓上，讓學(xué)生回顧之前的課時(shí)如何打開(kāi)計(jì)算器的，通過(guò)回憶用同意的方法打開(kāi)畫(huà)圖程序，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。）2．認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

我已經(jīng)看到朋友的廬山真面目，我們?cè)賮?lái)走進(jìn)它的內(nèi)心瞧瞧。同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)畫(huà)圖界面有那幾部分組成呢？你可以請(qǐng)教書(shū)本這個(gè)好老師。

它主要由四大部分組成：快速訪問(wèn)工具欄，“畫(huà)圖”按鈕，功能區(qū)以及繪圖區(qū)域組成。3.重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三個(gè)工具

我們畫(huà)畫(huà)要用到的工具都在功能區(qū)中，今天最主要用到三個(gè)工具。你認(rèn)識(shí)這三個(gè)工具嗎？知道它們的作用嗎？老師告訴你們一個(gè)小訣竅：只要把鼠標(biāo)移到想了解的工具上，可以彈出名稱和工作。這對(duì)于幫助學(xué)生自己試著了解工具，非常有幫助。

認(rèn)識(shí)橡皮、鉛筆、刷子這三個(gè)工具后，你知道哪個(gè)藏有最多的小秘密呢？刷子工具它有9種不同的筆頭，可以幫助我們畫(huà)出不同類(lèi)型的線條。請(qǐng)同學(xué)們可以自己試著用刷子筆頭畫(huà)畫(huà)認(rèn)識(shí)不同的筆頭所畫(huà)出的線條。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主嘗試操作，自己去了解各個(gè)工具的功能，以此來(lái)達(dá)到知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生探究精神和自學(xué)能力。）4游戲小練習(xí)

演示ppt,玩玩連連看游戲，我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些樹(shù)分別是用什么筆頭畫(huà)出來(lái)的。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綜合的練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)不同的刷子筆頭所畫(huà)出的線條特點(diǎn)，為學(xué)生自己創(chuàng)作時(shí)候選擇正確的筆頭畫(huà)不同的事物打下基礎(chǔ)）

三、探索畫(huà)圖程序及創(chuàng)作

當(dāng)我們認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以栽花種草了。師邊說(shuō)邊演示選擇適合的顏色畫(huà)小草，比如我們想給空白的地方鋪上綠綠的小草，就可以選擇恰當(dāng)?shù)乃⒆庸P頭，選擇顏色為綠色，并且調(diào)整好筆頭大小，就可以畫(huà)出小草。小朋友們畫(huà)樹(shù)和花朵的方法也是一樣的。同學(xué)們肯定很想用自己新學(xué)的本事幫助小鳥(niǎo)重新建設(shè)家園。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)老師事先發(fā)送到學(xué)生桌面的圖片，學(xué)生利用橡皮搬走大煙囪。利用鉛筆以及刷子橡皮工具畫(huà)小樹(shù)、云朵等。生操作，師巡視。四.評(píng)價(jià)及完善作品

請(qǐng)四位學(xué)生參觀全班同學(xué)的畫(huà)廊，評(píng)選出心目中最漂亮的畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)下他們的畫(huà)，到底畫(huà)得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改進(jìn)的呢？

在畫(huà)圖程序里，我們可以選擇不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色的刷子來(lái)美化我們的作品，大家趕快再完善一下吧。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流展示，使學(xué)生的作品更加完善，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。

五、參觀班級(jí)畫(huà)廊

交流展示，按順序排好輪流在班級(jí)走一圈，參觀班級(jí)每一個(gè)孩子的畫(huà)所組成的畫(huà)廊。

（設(shè)計(jì)意圖：展示以及欣賞作品，激發(fā)孩子們的自豪感，肯定學(xué)生的作品，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣。）

六、課堂小結(jié)

今天，你學(xué)會(huì)了什么？

課后，讓我們用學(xué)會(huì)的新本事，去進(jìn)一步描繪美麗的大自然。（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)總結(jié)，鞏固已學(xué)知識(shí)）

第二篇：初識(shí)“畫(huà)圖”程序教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)“畫(huà)圖”程序教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”界面，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等繪畫(huà)工具的特點(diǎn)。

2、能打開(kāi)和關(guān)閉“畫(huà)圖”程序。掌握選擇不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色“刷子”的方法。

3、學(xué)會(huì)“撤銷(xiāo)”工具的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：

通過(guò)自主嘗試，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”這三種畫(huà)圖工具的名稱和用法 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)體驗(yàn)各種工具、作品欣賞、感受電腦畫(huà)圖的趣味性，激發(fā)描繪大自然的興趣，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： “鉛筆”、“刷子”和“橡皮”繪圖工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

繪圖工具樣式的合理使用。教學(xué)準(zhǔn)備：

優(yōu)秀電腦繪畫(huà)作品若干、課件。教學(xué)過(guò)程

1、欣賞圖片導(dǎo)入

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅小朋友的畫(huà)“小樹(shù)快快長(zhǎng)”。（課件出示圖畫(huà)）

師：這幅畫(huà)美嗎？你覺(jué)得它哪兒美？

學(xué)生回答。

師：你們知道它是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？

生：用手畫(huà)的。

師：你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)可以創(chuàng)作這幅畫(huà)，但是它并不是用手畫(huà)的，而是用Windows自帶的“畫(huà)圖”軟件創(chuàng)作的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”軟件?！境鍪菊n題：初識(shí)“畫(huà)圖”程序】

2、打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件

師：要使用“畫(huà)圖”軟件，首先要啟動(dòng)它，有沒(méi)有同學(xué)已經(jīng)會(huì)啟動(dòng)它的，上臺(tái)演示給同學(xué)們看。一學(xué)生上臺(tái)演示。

師：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”選擇“程序”，再單擊“附件”選擇“畫(huà)圖”，就可以啟動(dòng)“畫(huà)圖“軟件了。下面請(qǐng)同學(xué)們快速的啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。學(xué)生操作，教師檢查。

3、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件

（1）師：同學(xué)們都已經(jīng)打開(kāi)了“畫(huà)圖”軟件，你們知道“畫(huà)圖”窗口有哪幾部分組成？分別叫什么名字？不知道的我們可以請(qǐng)書(shū)本幫忙，請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本15頁(yè)，自學(xué)一分鐘。（2）教師指著窗口各部分，學(xué)生回答 師：我們平時(shí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)需要哪些工具？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。師：我們用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，需要準(zhǔn)備些什么呢？工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。選擇好合適的工具，我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。那我們?cè)趺粗肋x擇的工具是不是我們想要選擇的呢？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)書(shū)本16頁(yè)的教你一招，然后試一試，用各種工具來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的樹(shù)。

在剛剛繪畫(huà)的過(guò)程中，有些同學(xué)遇到了一個(gè)問(wèn)題，她不喜歡刷子的形狀、粗細(xì)以及顏色，有什么好的辦法嗎，老師發(fā)現(xiàn)了一些秘密，我們一起來(lái)看看吧！

4、下面的時(shí)間，請(qǐng)大家選擇合適的工具，試著畫(huà)一棵美麗的樹(shù)！現(xiàn)在的畫(huà)布亂亂的，所以我們來(lái)新建一張畫(huà)布。（教師演示新建畫(huà)布，因?yàn)檫@張畫(huà)我們不需要，所以點(diǎn)擊不保存）

5、點(diǎn)評(píng)

師：同學(xué)們，老師看到大多數(shù)的同學(xué)都完成了自己的畫(huà)，還有一部分同學(xué)還沒(méi)有完成，現(xiàn)在先讓我們一起來(lái)看下幾位同學(xué)的作品，我們來(lái)一起點(diǎn)評(píng)下他們的畫(huà)，到底畫(huà)得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改進(jìn)的呢？現(xiàn)在電腦將被老師控制了

6、課堂小結(jié)

第三篇：第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì) 2008-10-13 11:54:00 0 推薦九月份參加了全市小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，王超老師叫參加培訓(xùn)的教師每人寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是我花了兩天時(shí)間寫(xiě)的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。也不知行不行。請(qǐng)各位老師給指導(dǎo)、指導(dǎo)。

第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

東?？h石榴中心小學(xué)趙芬

一、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路

1、教材分析：

《初識(shí)“畫(huà)圖”》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社2007年7月，九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)《小學(xué)信息技術(shù)》上冊(cè)中第7課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材選擇了windows xp自帶的“畫(huà)圖”程序作為實(shí)現(xiàn)這一要求的平臺(tái)。課文內(nèi)容包括啟動(dòng)“畫(huà)圖”、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”、退出“畫(huà)圖”及“實(shí)踐園”“知識(shí)屋”“探究園”“討論訪”“成果藍(lán)”。其中啟動(dòng)“畫(huà)圖”部分介紹了怎樣啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序；認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”部分講解了“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)組成。主要應(yīng)讓學(xué)生了解“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。如工具箱、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。教學(xué)中可以結(jié)合“實(shí)踐園”讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)工具箱中各種工具名稱的印象。各種工具的作用，這里并不要求學(xué)生掌握，但可以讓學(xué)生任意選擇一些工具在畫(huà)圖區(qū)進(jìn)行嘗試性的操作。以便進(jìn)一步了解各種工具，體驗(yàn)畫(huà)圖的樂(lè)趣。

教材中調(diào)整畫(huà)圖區(qū)的大小這一知識(shí)是作為“知識(shí)屋”呈現(xiàn)的，但教學(xué)中教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的畫(huà)圖習(xí)慣是十分有益的。

退出“畫(huà)圖”部分講述了怎樣退出“畫(huà)圖”程序，在教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生結(jié)合P35頁(yè)中的“探究園”進(jìn)行探究，然后教師進(jìn)行概括性的總結(jié)，從而讓學(xué)生掌握正確退出“畫(huà)圖”程序的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：

1、啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。

2、“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。

3、設(shè)置畫(huà)紙（圖像尺寸）的大小。

2、學(xué)生分析

學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了windows xp的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作的windows xp技能。在此基礎(chǔ)上，引入學(xué)生感興趣的“畫(huà)圖”程序的初步認(rèn)知教學(xué)。這既有利于學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)與探究，擴(kuò)充信息知識(shí)，拓展信息能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，又能有效培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》對(duì)信息技術(shù)的基本知識(shí)教學(xué)、技能培養(yǎng)、情感教育三位一體的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，確定本課教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1、知識(shí)與技能。

掌握進(jìn)入“畫(huà)圖”窗口的基本步驟；認(rèn)識(shí)和理解“畫(huà)圖”窗口的外觀結(jié)構(gòu)組成，能說(shuō)出窗口各組成部分的名稱，初步了解工具箱內(nèi)各種繪圖工具名稱；理解“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出方法以及設(shè)置圖形尺寸的方法。

2、過(guò)程與方法。

在啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的過(guò)程中了解操作方法，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

[課時(shí)安排]

建議安排1課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。

2、“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。

3、如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、優(yōu)秀繪畫(huà)作品等教學(xué)素材、多媒體課件、成果藍(lán)記錄表。

【教學(xué)構(gòu)思】

人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是源于實(shí)踐，總是從具體到抽象，由感性到理性，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和提高認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生既是教學(xué)的主體，又是認(rèn)知的主體，也是發(fā)展的主體。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的根本。由于學(xué)生年齡小。興趣與注意力難于集中持久保持，同時(shí)本課教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性與技能性高度集成，緊密結(jié)合，實(shí)踐操作占主要地位。因此教學(xué)時(shí)擬采用如下教學(xué)方法和途徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：

1、注重興趣誘導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生興趣與注意力的集中、保持和持久；

2、抓住學(xué)生興趣與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)；

3、利用學(xué)生的表現(xiàn)欲望，將知識(shí)融入到“說(shuō)一說(shuō)”、“比一比”“練一練”、“畫(huà)一畫(huà)”活動(dòng)中，從而逐步完成“實(shí)踐園”、“探究園”、“討論訪”、“知識(shí)屋”、“|成果籃”。展示學(xué)生作品并充分給予肯定和鼓勵(lì)，給每個(gè)學(xué)生以重要感和成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信與信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；

4、通過(guò)引導(dǎo)觀察，優(yōu)化自學(xué)指導(dǎo)，教師示范演示與講解，以目標(biāo)引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、認(rèn)知能力和表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼多種感官互動(dòng)與協(xié)調(diào)的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生掌握知識(shí)，優(yōu)化思維品質(zhì)，激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生探索興趣與實(shí)踐精神，切實(shí)有效地完成本課教學(xué)任務(wù)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、激情引入，出示課題

同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）那么平時(shí)同學(xué)們是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？（鉛筆）畫(huà)在什么上的呢？（紙上）同學(xué)們：老師告訴你在電腦中同樣能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，你相信嗎？（疑惑）同學(xué)們看，(出示課件：美麗的家園圖畫(huà))這一幅《美麗的家園》就是用電腦畫(huà)出來(lái)的，讓我們一起來(lái)欣賞一下。同學(xué)們，想不想通過(guò)計(jì)算機(jī)畫(huà)出比這更漂亮的圖畫(huà)呢？

學(xué)生回答：想！

要想通過(guò)電腦畫(huà)畫(huà)，就要使用圖形處理工具軟件。windows xp中的“畫(huà)圖”就是一個(gè)易學(xué)好用、功能較強(qiáng)的圖形處理工具軟件。利用它我們就可以進(jìn)行圖形的繪制、編輯或打印，并能進(jìn)行多種效果處理。同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”。[從課件中出示標(biāo)題：第七課初識(shí)“畫(huà)圖”]通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序；能說(shuō)出窗口各組成部分的名稱；會(huì)根據(jù)需要，設(shè)定畫(huà)紙的尺寸大小。

課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀目標(biāo)

二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

(一)、導(dǎo)學(xué)啟動(dòng)“畫(huà)圖”

1)

自學(xué)引導(dǎo)。師：同學(xué)們，前面我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。

生：演示

師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，結(jié)合課本32頁(yè)中啟動(dòng)“畫(huà)圖”操作過(guò)程，自己在電腦上動(dòng)手試一試呢？

生：嘗試操作

2)

學(xué)生探究：請(qǐng)同桌根據(jù)剛才的操作過(guò)程，相互討論交流“怎樣啟動(dòng)‘畫(huà)圖’？”互說(shuō)啟動(dòng)“啟動(dòng)‘畫(huà)圖’”的方法與操作步驟。

3)

實(shí)踐操作：現(xiàn)在老師想請(qǐng)部分同學(xué)上來(lái)教教老師，如何啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。其他同學(xué)做評(píng)委，看看我們上來(lái)的同學(xué)是不是合格的小老師。

生：實(shí)踐操作。

4）師質(zhì)疑補(bǔ)正，演示小結(jié)：（1）質(zhì)疑：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的？（學(xué)生口述操作方法）。（2）師演示與小結(jié)：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”程序的方法是用鼠標(biāo)雙擊WINDOWS XP 桌面上“畫(huà)圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)。如果桌面上沒(méi)有“畫(huà)圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)，那么就需要同學(xué)們首先單擊桌面“任務(wù)欄”左端的“開(kāi)始”按鈕，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針，依次指向“程序”、“附件”、“畫(huà)圖”，最后點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵單擊“畫(huà)圖”選項(xiàng)。

（二）認(rèn)知“畫(huà)圖”窗口的組成。

1)

觀察思考：（1）出示課件中的“畫(huà)圖”窗口，引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫(huà)圖”窗口并思考：“畫(huà)圖”窗口中有沒(méi)有我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的部分？它們分別是什么？

（2）出示課件“畫(huà)圖”窗口的組成標(biāo)題及窗口指示圖。師：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)出窗口中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解的組成部分的名稱。（生答：“標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條??”）

2）觀察對(duì)比，導(dǎo)學(xué)新知：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第32---34頁(yè)上的知識(shí)和屏幕中打開(kāi)的“圖畫(huà)窗口”界面，認(rèn)真仔細(xì)觀察對(duì)比，看看“畫(huà)圖”窗口中我們還不認(rèn)識(shí)和了解的部分是哪些知識(shí)？（教師引導(dǎo)觀察，對(duì)比與點(diǎn)撥。）

3）質(zhì)疑釋惑、精講導(dǎo)學(xué)。（1）提問(wèn)：“畫(huà)圖”窗口由哪幾部分組成？（請(qǐng)學(xué)生口述“畫(huà)圖”窗口的組成。）（2）教師借助“‘畫(huà)圖’窗口的組成及各部分名稱”指示圖課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并概述介紹畫(huà)圖窗口的界面組成：“畫(huà)圖”窗口包括“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具箱”、“顏料盒”、“前景色”、“背景色”、“畫(huà)圖區(qū)”、“滾動(dòng)條”、“狀態(tài)欄”九個(gè)組成部分

4）生操作實(shí)踐，完成課本33頁(yè)實(shí)踐園中的練習(xí)。

師：同學(xué)們：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了“畫(huà)圖”窗口的九大成員?？蓜偛耪n本33頁(yè)實(shí)踐園中的朋友們告訴我，他們很想和大家交朋友了，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）。好，我們現(xiàn)在就一起去認(rèn)識(shí)新朋友。不過(guò)老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)實(shí)踐園后，要很快從“畫(huà)圖”窗口的工具箱中知道每個(gè)朋友的名字。同學(xué)們可以自己探究，也可以小組合作，共同探秘新朋友的名字。最后的結(jié)果是告訴老師，所有朋友的名字叫什么？你是怎么知道的。你們能做到嗎？（生：能做到。）好，探秘開(kāi)始。（師提示:我們可以借助鼠標(biāo)指針去認(rèn)識(shí)新朋友。）

生交流匯報(bào)：實(shí)踐園中第一個(gè)朋友的名字叫“橡皮/彩色橡皮擦”。我是這樣探究到的：“我把鼠標(biāo)指針指向橡皮圖標(biāo)，指針的下方就出現(xiàn)了橡皮圖標(biāo)的名字?！?/p>

師小結(jié)：剛才所有同學(xué)的回答都很好。通過(guò)探究我們都認(rèn)識(shí)了工具箱中的新朋友。我們把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的每一個(gè)圖標(biāo)，在指針的下方就出現(xiàn)了圖標(biāo)的名字。

（三）導(dǎo)學(xué)繪圖前的準(zhǔn)備

（1）提示任務(wù)，學(xué)生閱讀觀察

師：提問(wèn)：同學(xué)們，如果你想畫(huà)畫(huà)，你知道怎樣根據(jù)需要設(shè)置或指定畫(huà)紙（畫(huà)布）的大小嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀觀察課本第33---34頁(yè)中課文的“知識(shí)屋”部分的操作步驟和指示圖。[出示課件：繪圖前的準(zhǔn)備標(biāo)題和指示圖]

（2）交流匯報(bào)，反饋?zhàn)詫W(xué)：組織學(xué)生同桌討論交流，互說(shuō)設(shè)置需要大小的畫(huà)紙的操作步驟，然后指定學(xué)生口述操作步驟。

（3）師補(bǔ)正小結(jié)，示范演示：教師補(bǔ)正歸納，演示講解設(shè)置畫(huà)紙尺寸的操作。

（4）操作實(shí)踐：學(xué)生完成指定大小的畫(huà)紙的操作（教師巡視指導(dǎo))

（四）導(dǎo)學(xué)：退出“畫(huà)圖”

（1）提示探究：提示學(xué)生閱讀觀察課本第34—35頁(yè)中

3、退出“畫(huà)圖”的操作方法與指示圖，并根據(jù)學(xué)過(guò)的“窗口的關(guān)閉”的方法探究退出“畫(huà)圖”的操作方法。

[出示課件：

4、退出“畫(huà)圖”的標(biāo)題和指示圖]

（2）師演示操作，講解歸納：退出“畫(huà)圖”的操作方法：?jiǎn)螕簟皹?biāo)題欄”右端的“關(guān)閉”按鈕。在文檔修改后未作保存時(shí)退出“畫(huà)圖”將出現(xiàn)提示是否保存文檔的對(duì)話框，如果單擊“否”按鈕，就是不保存文檔并退出“畫(huà)圖”；如果單擊“是”按鈕，系統(tǒng)將彈出“另存為”對(duì)話框，然后指定文檔存放位置和文件名，最后單擊“保存”按鈕。如果單擊“取消”按鈕，就取消退出“畫(huà)圖”的操作。

（3）操作實(shí)踐：學(xué)生完成退出“畫(huà)圖”的操作。

三、知識(shí)梳理，小結(jié)評(píng)價(jià)

1、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，完成成果藍(lán)記錄表。通過(guò)學(xué)習(xí)，這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)（學(xué)會(huì)）了什么？以上發(fā)現(xiàn)是我通過(guò)（1）自學(xué)（2）小組合作（3）______獲得的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)_________________還存在疑問(wèn)，想做進(jìn)一步的了解。

2、總結(jié)激勵(lì)。這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)自己的努力學(xué)到了不少知識(shí)。但是要想在計(jì)算機(jī)中畫(huà)出一副美麗的圖畫(huà)，還有許多知識(shí)需要同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后一定能使用計(jì)算機(jī)畫(huà)出非常漂亮的圖畫(huà)來(lái)的。

四、目標(biāo)檢測(cè)，鞏固技能

1、學(xué)生啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，并對(duì)照“畫(huà)圖”窗口說(shuō)一說(shuō)“畫(huà)圖”的組成及各部分的名稱。

2、將畫(huà)紙大?。▓D像尺寸）設(shè)置為寬650像素，高450像素，然后退出“畫(huà)圖”程序。

?

要求同桌可以相互幫助，共同操作。

教學(xué)拓展

1、（完成課本33頁(yè)探究園中的練習(xí)。）嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方的工具狀態(tài)選擇器的變化。

2、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用個(gè)別簡(jiǎn)單的工具畫(huà)一幅自己喜歡的圖畫(huà)，并以適當(dāng)?shù)拿Q保存退出畫(huà)圖。

第四篇：初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

王慶典

一、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路：

1、教材分析：

畫(huà)圖模塊是四年級(jí)第一學(xué)期的主要內(nèi)容，這個(gè)模塊的教學(xué)是在學(xué)生掌握了Windows98視窗操作系統(tǒng)基本操作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)應(yīng)用“畫(huà)圖”窗口各項(xiàng)工具。教學(xué)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生掌握“畫(huà)圖”窗口各項(xiàng)工具的使用方法，并熟練應(yīng)用“畫(huà)圖”窗口的各項(xiàng)工具，編輯具有個(gè)性特色與生活學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片。

“初識(shí)畫(huà)圖” 這一節(jié)課是本章教學(xué)的入門(mén)課程。

2、學(xué)生分析：

在信息技術(shù)方面：學(xué)生通過(guò)前面兩章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了Windows 98的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作Windows 98的技能。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面：一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠聽(tīng)懂教師簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)了，掌握了一定數(shù)量的單詞。因此，具有雙語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力得到提高。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新、探索和分工合作的意識(shí)。

結(jié)合這個(gè)總教學(xué)目標(biāo)制定本課的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

⑴ 掌握進(jìn)入“畫(huà)圖”窗口的基本步驟；

⑵ 了解“畫(huà)圖”窗口的基本組成；

⑶ 通過(guò)對(duì)工具的選取和前景/背景顏色的設(shè)置，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的與“工具”和“顏色”有關(guān)的英語(yǔ)單詞和詞匯。

⑷.通過(guò)圖形操作擴(kuò)展了解表示圖形的部分單詞，能力目標(biāo)：

⑴.掌握“工具箱”中各種工具的選取，以及設(shè)置不同的前景色和背景色。

⑵.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；

⑶.培養(yǎng)學(xué)生與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)對(duì)話的能力。

情感目標(biāo)：

⑴.增強(qiáng)學(xué)生在雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

⑵.利用學(xué)生急切掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的心理，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：“畫(huà)圖”窗口的組成；“工具箱”與“顏料盒”的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)“工具箱”與“工具形狀框”的結(jié)合使用；

指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用每一項(xiàng)工具，制作出精美的個(gè)人作品。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：

四年級(jí)學(xué)生處于十一、二歲之間，活潑、好動(dòng)、具有極強(qiáng)的求知欲和模仿力。因此我抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用Flash動(dòng)畫(huà)和Do you want to

??? What’s

this?

It’a ??? What colour is it ? 等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)是：

1、打開(kāi)“畫(huà)圖的窗口”；

2、選取相應(yīng)的工具，在繪圖區(qū)中畫(huà)出三種不同的幾何圖形；

3、設(shè)置你自己喜愛(ài)的前景色與背景色。

為了配合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)形式上一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)兩個(gè)學(xué)生一組，在其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)上演示教學(xué)課件；在另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐操作。

學(xué)法指導(dǎo)：主要指導(dǎo)學(xué)生

⑴在教學(xué)課件的引導(dǎo)下、規(guī)范操作大膽實(shí)踐、獨(dú)立完成任務(wù)。

⑵.在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，有目的地進(jìn)行探索、創(chuàng)新，使自己的作品的多樣化、個(gè)性化。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、采用“啟發(fā)式”導(dǎo)入新課。

用Flash動(dòng)畫(huà)向?qū)W生展示幾幅“名畫(huà)”，中文字幕伴隨著教師的英語(yǔ)解說(shuō)，引出本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

將本課基本內(nèi)容及操作步驟制作成幻燈片，采用“閱讀自學(xué)與小組討論”的方法讓學(xué)生從簡(jiǎn)單模仿開(kāi)始，通過(guò)完成每一項(xiàng)任務(wù)，大膽進(jìn)行實(shí)踐。在分工協(xié)作過(guò)程中，共同尋求問(wèn)題的解決。

在教學(xué)中，針對(duì)具有綜合性的“典型任務(wù)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的屏幕監(jiān)視，了解不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

3、展示作品、交流評(píng)議進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋

教師采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，對(duì)于優(yōu)秀作品進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)，教師充分肯定其成果的藝術(shù)性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

4、作業(yè)：

用“工具箱”中的圖形設(shè)計(jì)成完整的畫(huà)，比一比，誰(shuí)想的出奇，誰(shuí)想的美麗。

5、為了拓展學(xué)生的想象空間，教師演示一些作品。

第五篇：初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)<<畫(huà)圖>>教學(xué)設(shè)計(jì)

西安市第四十四中學(xué) 賈濤利

一、教材分析：

本節(jié)課是中央廣播電視大學(xué)出版社和教育部電化教育音像出版社聯(lián)合出版的陜西省信息技術(shù)教材七年級(jí)中的一節(jié)課.是畫(huà)圖部分的第一節(jié).在教材中的定位是“能夠使用常用繪圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪圖”.“畫(huà)圖”程序本是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Windows軟件，是學(xué)生首次接觸的應(yīng)用軟件和小學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)入門(mén)材料?！爱?huà)圖”單元內(nèi)容共10課，占整個(gè)必修課程內(nèi)容的六分之一。在“畫(huà)圖”內(nèi)容的編排上，教材沒(méi)有按照傳統(tǒng)的思路從點(diǎn)、線再到面，再到色彩的順序去考慮，而是從激發(fā)學(xué)生興趣的角度去編寫(xiě)的?！俺踝R(shí)畫(huà)圖” 這一節(jié)課是本單元教學(xué)的入門(mén)課程。

二、學(xué)生情況分析：

在信息技術(shù)方面：學(xué)生通過(guò)前面幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了Windowsxp的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作Windowsxp的技能。但是,初一新生來(lái)自學(xué)校周?chē)鄠€(gè)小學(xué)，一般都從小學(xué)三年或四年級(jí)起學(xué)過(guò)信息技術(shù)課，因?yàn)樾W(xué)教學(xué)條件的差異，學(xué)生水平參差不齊。所以,在作業(yè)的設(shè)置上要分層次,這樣才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。

3、掌握幾個(gè)簡(jiǎn)單工具的使用。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖程序”的方法，“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 《蠟筆小新畫(huà)畫(huà)》

六、教學(xué)過(guò)程

一、作品引入 出示課題

師：同學(xué)們，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，欣賞著精美的電腦畫(huà)作品《蠟筆小新畫(huà)畫(huà)》，你心中一定涌動(dòng)著許多遐想，有哪位同學(xué)愿意把你此時(shí)此刻的想法說(shuō)出來(lái)與大家一起共享嗎？ 生：（各抒已見(jiàn)）

師：好，剛才大家欣賞的其實(shí)都是我們學(xué)校同學(xué)的作品，你們想不想也學(xué)這樣的本領(lǐng)??？ 生：想

師：那好，今天我們就從入門(mén)的第一步開(kāi)始學(xué)起，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下 “畫(huà)圖”。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聆聽(tīng)輕音樂(lè)，欣賞美圖，讓他們至于其中，感受美的氣息，藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強(qiáng)烈的繪畫(huà)沖動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)主題形成良好的開(kāi)端。）

二、啟動(dòng)“畫(huà)圖”

師：同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了“記事本”的啟動(dòng)方法，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)按照啟動(dòng)“記事本”方法啟動(dòng)畫(huà)圖程序。(提示畫(huà)圖程序的位置)(設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)遷移是信息技術(shù)課中常用的方法，通過(guò)前面所學(xué)，不用老師重復(fù)講一些操作，通過(guò)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)操作新內(nèi)容，有助于學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)。)師：請(qǐng)剛才的同學(xué)邊演示邊說(shuō)出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。生：?jiǎn)?dòng)畫(huà)圖程序。

三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的窗口

師：在前面我們認(rèn)識(shí)了“我的電腦”窗口，同學(xué)們一定記憶猶新，下面老師指針指向哪兒，大家說(shuō)出窗口這部分的名稱好嗎？ 生：齊說(shuō)。

師：同學(xué)們對(duì)于前面的知識(shí)掌握得很牢固，老師感到很欣慰，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，畫(huà)圖窗口還有些部分與“我的電腦”窗口不一樣，下面我們繼續(xù)來(lái)研究一下。

四、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖特有部分

師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。

師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹一種認(rèn)識(shí)工具的小竅門(mén)：鼠標(biāo)移到工具圖標(biāo)上會(huì)顯示名稱，在狀態(tài)欄中會(huì)顯示功能。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。

師：老師這里有道連線題，考考大家對(duì)工具名稱的認(rèn)識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)連線題來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)工具名稱的掌握情況，同時(shí)又能加深印象，起到鞏固的作用。）

五、調(diào)整畫(huà)布大小

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫(huà)紙（畫(huà)布大小的設(shè)置）。

師：演示。（畫(huà)紙寬：800像素，長(zhǎng)：600像素）生:練習(xí)。

師：在“畫(huà)圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫(huà)布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。生：嘗試操作 師：指名演示 生：練習(xí)

六、嘗試工具的用法

師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了工具的名稱，而且還了解了許多工具的作用，現(xiàn)在，大家一定手癢癢了吧？ 生：是

師：那就請(qǐng)你選擇1—2種你最喜歡的工具在畫(huà)布上作操作嘗試，如果能組合工具畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品則更好！同時(shí)，給學(xué)生展示幾張用畫(huà)圖簡(jiǎn)單工具完成的作品。這部分內(nèi)容，我是希望學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試工具的使用方法，而不是只停留在理論部分。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由理論到實(shí)踐，滿足學(xué)生的好奇心和動(dòng)手習(xí)慣。任務(wù)自由選擇，符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異需求。）

七、退出“畫(huà)圖”

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來(lái)關(guān)閉“畫(huà)圖”。如果遇到問(wèn)題可以用大膽嘗試，鼓勵(lì)大家說(shuō)出自己嘗試的結(jié)果。生：嘗試退出“畫(huà)圖”

生：演示（邊操作邊說(shuō)出不同按鈕的結(jié)）

師：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生大膽嘗試，在不同的嘗試中得出不同結(jié)果，這樣才能使知識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。)

八、作品展示 教師總結(jié)

同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)欣賞一組效果非常棒的電腦圖畫(huà)，它們都是采用不同的應(yīng)用程序制作出來(lái)的，現(xiàn)在我們只有打好基礎(chǔ)，才能制作出更精美的作品，讓我們共同努力吧！

九、設(shè)計(jì)特色：

鼓勵(lì)“嘗試創(chuàng)新”，幫助學(xué)生樹(shù)立“求新”“求異”觀點(diǎn)。

導(dǎo)入新課：播放蠟筆小新畫(huà)畫(huà)，學(xué)生很感興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講授新課的過(guò)程，盡量多出時(shí)間讓學(xué)生多動(dòng)手，教師引導(dǎo)。在小結(jié)時(shí)：又給做的好的同學(xué)充分的展示機(jī)會(huì)，這樣更能激發(fā)學(xué)生們制作作品的興趣。同時(shí)：又給學(xué)生展示電腦軟件完成的繪畫(huà)。我覺(jué)得這樣就給學(xué)生指出來(lái)要打好現(xiàn)在的基礎(chǔ)，將來(lái)才能做出更漂亮質(zhì)量更高的作品。