第一篇：材料打分標準

材料打分標準：

綜合獎：省級10分，市級7分，區(qū)級4分

單項獎：學校組織的，國家級7分，省級5分，市級3分，區(qū)級1分；自主參加的，國家級2分，省級2分，市級1.5分，區(qū)級0.5分。

3.總分第一名的少先隊員推薦參加山亭區(qū)十佳少先隊員”評選；總分第二三名的少先隊員推薦參和山亭區(qū)優(yōu)秀少先隊員的評選。

三、學校評選優(yōu)秀少先隊輔導員的辦法

（一）表彰獎勵

1.綜合表彰。獲國家、省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵等綜合表彰的，按等次分別計5、4、3、2分。

2.單項表彰。獲國家、省、市、區(qū)級德育工作先進個人、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀中隊等單項表彰的，按等次分別計5、4、3、2分。

（二）成果培訓

1.發(fā)表論文。在國家、省、市、區(qū)級教育類正規(guī)期刊上發(fā)表德育工作（含學校、班級管理，學生工作，校園文化建設，團隊建設，法制教育，心理健康教育等）有關的論文，字數(shù)在1500字以上的分別計4、3、2、1分；字數(shù)不足1500字的分別計3、2、1、0.5分。

2.評選論文。教育主管科室組織的德育工作（含學校、班級管理，學生工作，校園文化建設，團隊建設，法制教育，心理健康教育、主題班會教案等）有關的論文評選：國家級一、二、三等獎分別計4、3、2分；省級一、二、三等獎分別計3、2、1分；市級一、二、三等獎分別計2、1、0.5分；區(qū)級一、二等獎分別計1、0.5分。入選區(qū)級的主題班會教案記1分。

3.培訓論壇。參加國家、省、市、區(qū)級教育主管科室組織的德育、團隊干部，班主任培訓、論壇等，按等次計4、3、2、1分。

4.競賽輔導。國家、省、市、區(qū)級教育主管部門組織的各類競賽活動輔導獎，按等次計4、3、2、1分。

（三）班級管理

2017——2018學年度（兩學期）班級量化等級量化分（2、1.5、1）總和的平均分，再劃分成一、二、三等（各三分之一）分別記分10分、8分和6分。

第二篇：豪宅打分標準

投資豪宅10個標準

一，位置---地點的不可取代性和稀缺性是豪宅必備要素（25分）

1，海24分； 河，江20分； 山，湖18分；

CBD中心（入則寧靜，出則繁華）15分；

2，印象分1分。

二，物業(yè)管理好---國際一線、貼心嚴密的王牌物業(yè)管理（15分）

第一太平戴維斯、高力、仕邦、戴德梁行、啟德、萬科、萊福士

1，熱情度1.5分---1分

2、設備是否完好3分---3分

3、機電設施3分---3分

4、衛(wèi)生設備3分

5、通訊保障設備3分

6、收費合理1.5分

三，明星，實力開發(fā)商---與生俱來的豪宅基因（15分）

（萬科、保利、新世界、金融街、招商、中海、九龍倉、恒基、瑞安、新鴻基）15分

1，永續(xù)經營（10分）：

國內或國外公開上市：大于10年10分；5-10年8分；小于5年6分

沒有上市的區(qū)域品牌：大于10年3-5分；小于10年1-3分,2，規(guī)模：開發(fā)商的項目跨3個金融區(qū)3分,3，抗風險及經營穩(wěn)定增長、凈現(xiàn)金流、土地儲備量、創(chuàng)新2分（萬科的創(chuàng)新最好）

四，住/租戶品質---豪宅之所以稱之為豪宅，并不是因為其建筑而是因為其居者。（10分）

1，大型金融機構（航空、工廠高官）、國外領事館領事、世界500強上市公司高管、國有企事業(yè)高管、明星名人、名編劇大導演、海歸派、港澳臺知名人士：

大于50%3分；大于20%2分；大于10%1分,2，高級轎車(100萬以上)占比：

大于80%1.5分；大于50%1分；10%0.5分,3，家政服務率50%以上：0.5分

五，長期穩(wěn)定增值---不斷咨詢銀行評估價，價格標桿（5分）

六，買期房不買現(xiàn)房---（5分）

1，期房樓花離交房期限：2年＜交房＜1年5分，小于1年4分

2，次新房：交房小于1年3分，小于3年2分，小于5年1分，大于5年0分

七，首付低---低于3成（5分）

八，買大不買小---200平米以上（5分）

九，買豪裝不買毛坯---統(tǒng)一的定位及品質保障，融資更高（5分）

十，城市綜合體---（5分）

有學校，超市，商場，地鐵，CBD，歌劇院科技館，博物館，濱海長廊，體育館

第三篇：2016年高考作文打分標準

2016年高考作文打分標準

今年我省的高考作文題，討論的是高科技帶來的新生活，我們該如何應對的問題。題目第一段寫的是互聯(lián)網(wǎng)（包括移動互聯(lián)網(wǎng)）正在成為許多人的現(xiàn)實生活的一部分，第二段寫的是這種“虛擬生活”加入現(xiàn)實生活的未來前景，第三段才是這個作文題的關鍵內容：當生活如此飛速發(fā)展時，我們如何面對。題目給與了三種態(tài)度。所謂“擁抱新世界”，指的是對生活這樣的發(fā)展持肯定態(tài)度，并且全力投入這種生活。比如，當智能手機出現(xiàn)，就盡早購買和使用，盡可能利用移動互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的生活便利，網(wǎng)上與人溝通，查看新聞，網(wǎng)上購物，手機錢包支付等等。所謂“遠離”，是指拒絕這類虛擬生活，保持這類網(wǎng)絡出現(xiàn)之前的早期生活狀態(tài)。而所謂“保持適當距離”，指不走極端道路，既不拒絕這類新生活，但也不亦步亦趨。

評價作文應該著重從這四個方面把握：審題，文體，思想深度，語言。審題：

1.切合題意：不僅按照要求討論虛擬世界越來越多侵入現(xiàn)實生活的現(xiàn)象，表明及論證我（或我們）的立場，并且能在一定程度上從更高層次討論這個問題，使作文呈現(xiàn)出一定思想深度。

2.符合題意：按照要求討論虛擬世界越來越多侵入現(xiàn)實生活的現(xiàn)象，表明及論證我（或我們）的立場。3.基本符合題意：主題沒有扣緊“虛擬世界”與現(xiàn)實生活的關系展開議論，而是轉移到科技的發(fā)展等話題上，討論的中心與作文題的要求有偏離。

4.部分偏離題意：如討論虛與實這樣的話題。本來這樣的主題應該判成離題，但如果考生的作文并非宿構，而是對作文題的理解有誤，從適當從寬的原則，我們分出這樣一個檔次，請老師們酌情打分。也有考生只是抓住題目中某一句話甚至一個詞做文章，而非整體綜合地理解題意，例如“擁抱新世界”、“虛擬”等。

5.完全偏離題意：討論的主題與作文題基本沒有關系，如17號卷。文體：

今年的作文題明確要求寫論述類作文，這是一種很好的導向，它將引導今后的高中語文教學更重視文體的分類，同時也會讓高中生更注意邏輯思維，更注意分析問題和解決問題的能力提升。但是，也應該看到，今年是我省第一次明確考論述類作文，應該考慮到這屆學生的具體情況，在文體上又不能過于嚴格要求。如寫成夾敘夾議的文化散文，最高不能超過49分，如寫成抒情散文、敘事散文和小說等，最高不能超過40分。

語言：

除了語言本身的通順、流暢等區(qū)別之外，還要考慮理性語言和文學語言的差異。論述類作文在語言上要求簡潔、清晰、鮮明，力求客觀理性。

主題：

50分以上的作文應要求有思想深度。只是簡單證明作文題中提出的三種立場的作文，一般打50分以下。一篇作文如果只是就這件事表明自己的態(tài)度，并證明自己觀點的正確性，仍然停留在“就事論事”上。就事論事當然也能寫出好作文，而且從切題的要求看，就事論事是應試作文必須完成的第一項“任務”。但從文章的深刻性上講，有思想深度的文章應該更進一步。因為，網(wǎng)絡作為一種虛擬世界，毫無疑問正在改變我們的生活。如何正確對待這種新生活，是即將進入更高層面學習的年輕一代必須思考的問題。這個問題不僅與今后的社會發(fā)展前景密切相關，而且牽涉到人與自然、人與社會、人與人乃至人與自我的關系，具有豐富的內涵。從切入的視角講，哲學、人類學、社會學等學科的知識都能深化作文主題。也許，提這樣的要求太苛刻，但作為評分標準，我們需要樹這樣一根標桿在這里。在具體打分時，我們不可能把要求提得這么高，但如果考生在作文中有這樣的傾向性表現(xiàn)出來，都可以作為該文“深刻”的某種參照。

綜合考慮，從36分往上計算，我們把作文分成5個檔次。55-60分為一類卷，50-54分為二類卷，45-49分為三類卷，40-44分為四類卷，36-39分為五類卷。

一類卷不僅審題準確，還應在這基礎上對題意有自己的理解和生發(fā)，論說有層次感，對問題的理解有深度，語言流暢。

二類卷審題準確，對作文題所涉論題有較深的認識，講究論證方法，對文中的概念能采用定義、歸納、演 繹等邏輯證明的方法較好地論證觀點，論說色彩較為明顯。語言流暢。

三類卷審題基本符合題意，偏重使用舉例的方法來證明其觀點，事例能說明觀點，論說較有力。語言通順。四類卷審題部分符合題意，較多依靠舉例說明觀點，有適當論證，語言較通順，結構較完整。

五類卷審題部分偏離題意，但仍然在題目的范疇中。內容相對單薄，缺乏深度，結構不太完整，語言有一些語病及錯別字。字跡尚清楚。附：

什么是論述類作文，胡勤寫有解釋這個概念的文章，我借用他的觀點來闡明這個概念。

文體的本質在于語言結構和語體風格。文體的劃分取決于選用的詞語、句子形式、修辭手段甚至謀篇布局，表現(xiàn)出某些突出的特征。論述類的文章，要求觀點明確、條理清晰，有嚴謹?shù)恼撌?，遣詞造句、謀篇布局體現(xiàn)出分析歸納、判斷推理的論述特點。對高考作文來說，可以寬泛一些，以議論為主的文章都可以看作論述類文章，包括學術論文、政論文、評論文章、學術隨筆，甚至以議論為主的散文等。

作為定義，可以這樣表述：論述類作文就是真實論述自然或社會現(xiàn)象與規(guī)律，分析因果關系，具有邏輯性、客觀性特點。

優(yōu)秀論述類文章，要符合以下5條原則：

1.要有明確的觀點，觀點之間不會留下漏洞，沒有邏輯混亂，當然優(yōu)秀文章還得有獨特的思想、敏銳的見解，給讀者以新的認識。

2.論據(jù)是確切、可信而有效的，與觀點有邏輯關聯(lián)。

3.要具備論證思維的基本范式，比如歸納、演繹、類比等方法。

4.整體結構嚴謹而有序，指向一致；結構安排體現(xiàn)作者的論證思維。段與段之間連貫，過渡清晰、有邏輯性。

5.論述能有效地將觀點和材料聯(lián)系起來，并引領、豐富讀者的思想。表示觀點或者結論語句合理出現(xiàn)，符合邏輯推論。

以上5點原則是從思想觀點、組織結構和論據(jù)論證三個方面規(guī)范的。

這里對論述類作文的闡釋很明確，但我們閱卷時可以適當寬松一些，因為多數(shù)考生都寫不出規(guī)范的論述類作文。所以，如果一篇作文進入到一二檔（50分以上）考慮，在文體上的要求就嚴格一些，如果在49分以下，就放寬一些要求。

在這個題目中，VR（虛擬現(xiàn)實）是一種正在逐漸成熟的新技術，虛擬現(xiàn)實技術是仿真技術的一個重要方向，是仿真技術與計算機圖形學、人機接口技術、多媒體技術、傳感技術、網(wǎng)絡技術等多種技術的集合，是一門富有挑戰(zhàn)性的交叉技術前沿學科和研究領域。

寫這個題目的作文，無需對這種技術有深入的了解，因為題目中的“虛擬世界”，只是對應于現(xiàn)實世界的一種高科技帶來的虛擬生活，涵蓋了目前我們熟悉的網(wǎng)絡生活，當然也包括了未來可能出現(xiàn)的各種新生活。這種生活的主要特點，是大大超越了農耕時代和工業(yè)時代的生活狀態(tài)，打破時間和距離對人類的約束。

作文題中出現(xiàn)的“虛擬”一詞，有虛構之意。但是，在本題中，虛擬一詞是從“虛擬現(xiàn)實”沿用過來，它是指高科技帶來的模擬現(xiàn)實的意思。因此，虛擬與虛幻、虛構有一定差異。更重要的是，虛擬一詞不能單獨拿出來做文章，否則均可視作離題或部分離題。

也有作文大談“虛與實”的話題。如果作文不是從網(wǎng)絡空間或虛擬現(xiàn)實出發(fā)，而是直接進入哲學層面的虛與實進行討論，也有部分離題之嫌。因為單獨討論虛與實的作文，極有可能在平時練習過。

套話作文往年我們的打分一般在39分以下，如果文字較差，則打在36分之下。但今年的作文題，很難與古人的生平聯(lián)系起來，所以，仍然堅持寫這種套話，內容與作文題相去甚遠，應該算一半是套話，一半是離題，如18號樣卷就是這種情況，25-30分。

完全偏離題意的作文，20分以下。抄襲作文，如果能查到抄襲對象，10分以下。

第四篇：領導干部黨風廉政建設考核打分標準

領導干部黨風廉政建設考核打分標準

一、自身遵紀守法廉潔自律情況（30分）

1、遵守黨章、《準則》遵守黨紀政紀和各項政策法規(guī)及公司的規(guī)章制度，無違法違紀問題。

2、廉潔自律、堅持原則、秉公辦事，率先垂范、不以權謀私搞不正之風。

3、堅持民主集中制，密切聯(lián)系職工群眾，勤政為民，黨風端正，不犯官僚主義。

4、本單位或部門班子成員遵紀守法無集體違紀情況。

考核評分標準

1、本人違反黨章、《準則》違反黨紀、政紀以及公司各項規(guī)章制度的一次扣1-10分。

2、本人以權謀私、工作失職的一次扣1-10分。

3、本人因官僚主義作風、工作失職給公司造成損失的一次扣1-10分。

4、領導班子集體違紀的，對該班子通報批評，扣責任制考核分30分。

二、抓黨風廉政建設工作落實情況（25分）

1、履行一崗雙責，把黨風廉政建設與經營管理和業(yè)務工作同布署、同落實、同檢查。

2、及時組織傳達學習上級有關文件、規(guī)定，結合單位實際提出要求并作好記錄。

3、對責任范圍的黨風廉政風險點進行分析、梳理、檢查分析，并對責任范圍內的黨風廉政建設情況做出全面評價和總結。

4、抓好預防工作、結合實際有針對性地建立健全和實施各項規(guī)章制度并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查避免違紀問題和不正之風的發(fā)生。

考核評分標準

1、布置檢查考核總結工作時不按照要求進行黨風廉政建設工作的一次扣1-10分。

2、不按規(guī)定要求組織學習教育的一次扣1-10分。

3、不按規(guī)定對分管范圍內的黨風廉政風及執(zhí)行情況進行檢查分析和總結的一次扣1-10分。

4、沒有根據(jù)本單位實際情況建立健全各項規(guī)章制度、且制定后監(jiān)督檢查不力、執(zhí)行情況不好的、發(fā)生問題的扣1-10分。

5、對傾向性問題不及時解決糾正造成影響的一次扣1-10分。

三、責任范圍內黨風廉政狀況（25分）

1、責任范圍內黨員干部廉潔自律、遵紀守法、無違法違紀行為。

2、責任范圍內黨風正、風氣好、無各種不正之風。

3、責任范圍內黨員干部發(fā)生違紀問題的能夠及時報告協(xié)助有關部門調查處理，發(fā)生不正之風的能夠及時糾正處理。

考核評分標準

1、分管范圍內人員因違紀受到黨內嚴重警告、行政降級以下處分的，并扣10-15分；受到撤銷黨內外職務以上處分或法律制裁的，扣15-25分。

2、責任范圍當年出現(xiàn)三個以上違紀受到黨紀政紀處分的、負直接領導責任的要向黨委、紀委做出書面檢查扣25分。

3、責任范圍內黨員干部發(fā)生違紀問題不報告、不協(xié)助查處、對不正之風不糾正處理的扣責任人1-10分。

四、黨風廉政建設專項工作落實情況（20分）

第五篇：機械工程系晚自習檢查打分標準

機械工程系晚自習管理辦法

以95分為基礎分，根據(jù)以下情況酌情扣分

一：學習氛圍和班級紀律：班級整體學習氛圍良好，較安靜，無睡覺、玩手機、戴耳機，無嬉戲打鬧，無一直四處張望等與做學習無關的事，不扣分，若有違反以上情況者，看見一位同學，扣2分，以此類推。如果班級紀律差或玩手機睡覺人數(shù)眾多超過了十人，則直接把分數(shù)打為60分。

二：配合情況：若班級負責人不出來交檢查表或者態(tài)度不好，交了就直接走人，不管班級紀律有多好，統(tǒng)一扣10分。

三：出勤情況：若檢查班級的時候發(fā)現(xiàn)了有人缺勤，按一個人扣除5分處理，扣完為止。若班級有人請假，請檢查人員認真核對請假條信息，沒有輔導員簽字的假條一律不作數(shù)，若請假條在周六之前未能及時的交至學生會相關人員手上，則請假者算作缺勤處理。在二次檢查過程中，若發(fā)現(xiàn)有班級出現(xiàn)早退的情況，不管當天班級紀律多好，直接算作60分處理。

備注：1：晚自習檢查的時候本班的檢察人員不要數(shù)本班級的人數(shù)。

2：請各位晚自習檢查人員打分公平公正，打完分數(shù)后和班級負責人簡單說明扣分原因。

3：若發(fā)現(xiàn)有早退人員的班級，班級負責人必須要將早退的人員名單在本周內交至學生會辦公室，若不交，直接報到系里。4: 若班長代替輔導員開會，學生會依舊進班檢查。5: 每天的打分表不得涂改，若涂改務必寫清楚涂改人的姓名，涂改原因。6: 整理并保存好每天的打分表。

特注： 若系部在本周院里檢查晚自習排名前三，則系里檢查晚自習倒數(shù)第一的班級取消下周6:30上晚自習的懲罰。