第一篇：小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教參

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教參

三年級(jí)下冊(cè)由三個(gè)單元共12課組成，包含了英文打字、中文輸入法、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)三個(gè)模塊的教學(xué)。

第一單元為英文打字模塊，包括“指法入門ABC”、“英文單詞練習(xí)”、“英文文章練習(xí)”、“挑戰(zhàn)吧！鍵盤達(dá)人”四課，主要從鍵盤輸入的指法講起，通過正確的指法、熟練的記憶和反復(fù)的練習(xí)，掌握鍵盤上字母及標(biāo)符的輸入。

第二單元為中文打字模塊，包括“名言與佳句”、“我的座右銘”、“詞語巧輸入”、“快樂新童謠”四課，主要通過學(xué)習(xí)輸入法的運(yùn)用，熟練掌握中文輸入的方法和技巧。

第三單元是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)模塊，包括“邁向信息高速路”、“網(wǎng)絡(luò)資源大搜索”、“網(wǎng)站地址我保存”、“網(wǎng)上鄰居同分享”、“上網(wǎng)安全小貼士”五課，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁瀏覽、資料搜索以及上網(wǎng)安全的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識(shí)。

一、英文打字模塊

本單元包括“指法入門ABC”、“英文單詞練習(xí)”、“英文文章練習(xí)”、“挑戰(zhàn)吧！鍵盤達(dá)人”四課。

認(rèn)識(shí)和熟悉計(jì)算機(jī)鍵盤，掌握規(guī)范的指法操作方法，形成基本的鍵盤輸入技能，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，是學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，是整個(gè)信息技術(shù)最核心的技能目標(biāo)之一。對(duì)于許多學(xué)生而言，這可能是其一生少有的鍵盤輸入規(guī)范技能訓(xùn)練課程，教學(xué)意義十分重要。

雖然本單元的課時(shí)數(shù)僅有4課，非常精練，但實(shí)際教學(xué)中，教師必須根據(jù)校情、學(xué)情安排課時(shí)，特別是訓(xùn)練和練習(xí)的時(shí)間要予以充分保證。必要時(shí)可安排一學(xué)期以上，同時(shí)在今后各個(gè)模塊的教學(xué)中還應(yīng)強(qiáng)化鍵盤輸入的訓(xùn)練。

單元中設(shè)計(jì)了我的收獲作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。教學(xué)中必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評(píng)價(jià)的靈活性和針對(duì)性，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)和熟悉鍵盤，掌握字母、數(shù)字、符號(hào)和功能鍵的鍵名，了解鍵盤作為主要輸入設(shè)備的作用和部分功能鍵盤的功能。

2．掌握規(guī)范的指法操作規(guī)則，通過練習(xí)形成正確、規(guī)范、熟練的鍵盤輸入技能，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。

3．充分利用和挖掘教材提供的鍵盤游戲功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，鞏固鍵盤基本知識(shí)和技能。

4．觀察、模仿、勤練是學(xué)法訓(xùn)練的重點(diǎn)。逐步養(yǎng)成耐心細(xì)致的品質(zhì)，持久學(xué)習(xí)的毅力，保持對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

第1課 指法入門ABC 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握正確的坐姿，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

2、熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL;八個(gè)基本鍵 【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是基本鍵位訓(xùn)練?！窘虒W(xué)建議】

1．鍵盤輸入作為信息技術(shù)最基本的技能，要安排足夠的課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，而基本指法練習(xí)更加重要，必須高度重視訓(xùn)練的質(zhì)量。

2．在教學(xué)方法上，循序漸進(jìn)，激勵(lì)競(jìng)賽值得提倡，但必須在正確和規(guī)范的前提下進(jìn)行。

3．訓(xùn)練的軟件上可以多種選擇，英打練習(xí)、金山打字通等都可以交替進(jìn)行。

4．教學(xué)中學(xué)生差異會(huì)很大，應(yīng)分層設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)，并教會(huì)學(xué)生關(guān)注時(shí)間、速度、正確率。

5．一定要保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度，必要時(shí)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)數(shù)，并在今后的教學(xué)中每節(jié)課保證5-10分鐘的指法練習(xí)。

第2課 英文打字單詞練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過手指分工示意圖，使學(xué)生全面熟悉鍵盤、熟練掌握正確的輸入指法。

2、在經(jīng)常反復(fù)訓(xùn)練中，形成技能技巧，提高輸入速度。

3、通過高級(jí)指法入門學(xué)習(xí)軟件，記憶并掌握基本鍵外其它鍵的正確擊鍵方法?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是掌握26個(gè)字母鍵的正確擊鍵方法?！窘虒W(xué)建議】

1、在確?；局阜ㄓ?xùn)練目標(biāo)達(dá)到后，方能進(jìn)行綜合指法練習(xí)的訓(xùn)練。

2、由于訓(xùn)練的難度加大，可在教學(xué)中增加趣味性，采用一些打字游戲。

3、有條件的學(xué)校可以嘗試將信息技術(shù)課的指法練習(xí)與英語學(xué)習(xí)進(jìn)行整合。

4、利用“高級(jí)指法入門”打字軟件，強(qiáng)化學(xué)生的正確擊鍵方式。

5、評(píng)價(jià)主要注重學(xué)生的擊鍵方式，在方法正確的基礎(chǔ)上再要求學(xué)生提高輸入的速度。

第3課 英文打字文章練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過大小寫字母的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生全面熟悉鍵盤、熟練掌握正確的輸入指法。

2、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入，豐富學(xué)生在輸入中的運(yùn)用能力。具備基本的英文處理能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是字母的轉(zhuǎn)換和特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。【教學(xué)建議】

1、字母大小寫的切換有兩種方法，使用上檔鍵，還可以使用大寫字母切換鍵，一般在教學(xué)時(shí)，建議讓學(xué)生必須掌握上檔鍵切換。因?yàn)樵谳斎爰冇⑽牡膬?nèi)容時(shí)，使用上檔鍵切換速度更快。

2、掌握上檔鍵切換輸入的另一個(gè)好處就是在中英文輸入過程中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

3、數(shù)字小鍵盤平時(shí)使用不多，對(duì)小學(xué)生可不做過多要求。

4、在教學(xué)過程中，注意教會(huì)學(xué)生正確使用左右上檔鍵，左右手要相互配合。需要花時(shí)間訓(xùn)練。

第4課 挑戰(zhàn)吧！鍵盤達(dá)人 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過分析自己的學(xué)習(xí)狀況，使學(xué)生全面掌握正確的輸入指法。

2、在輸入過程中關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)鍵盤輸入的進(jìn)步。

3、通過挑戰(zhàn)打字游戲，檢驗(yàn)指法輸入的學(xué)習(xí)效果?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是正確的使用打字游戲，提升自己的輸入能力?！窘虒W(xué)建議】

1、分析自己的學(xué)習(xí)狀況，可以讓輸入的學(xué)習(xí)不再盲目，更加有目標(biāo)的去練習(xí)和提高。建議在學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母及相關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法后進(jìn)行。

2、對(duì)練習(xí)過程輸入狀態(tài)的關(guān)注，有利于學(xué)生實(shí)時(shí)的了解掌握自己的學(xué)習(xí)狀況，從而進(jìn)行調(diào)整，對(duì)提高輸入速度和正確率都有相當(dāng)?shù)膸椭?/p>

3、金山打字游戲的生死時(shí)速是小朋友們最愛玩的一個(gè)，其中最喜歡的就是和同學(xué)一起進(jìn)行比賽，所以做了詳細(xì)的操作說明。適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)μ嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣是很有必要的。

參考教案

【教學(xué)內(nèi)容】 第1課 鍵盤abc 【教學(xué)目標(biāo)】

1．熟悉鍵盤的組成與分類，了解一些常用的功能鍵，熟悉鍵名。2．學(xué)會(huì)利用鼠標(biāo)和鍵盤調(diào)用鍵盤游戲，學(xué)會(huì)鍵盤游戲的操作方法。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】

熟悉鍵盤的分類鍵名和位置?！窘虒W(xué)方法】

實(shí)物感知、游戲?qū)W習(xí)

【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過程】

㈠游戲激趣

1．教師在多媒體上演示鍵盤游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

2．學(xué)生嘗試鍵盤游戲，教師及時(shí)導(dǎo)入新課，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。㈡熟悉鍵盤分區(qū)，鍵名和分類

1．觀察鍵盤上鍵的分類，位置排列情況，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)。2．對(duì)照鍵盤實(shí)物，嘗試認(rèn)識(shí)鍵名，字母健、數(shù)字健、符號(hào)鍵。㈢常用功能鍵教學(xué)

1．教師演示放大的鍵盤，請(qǐng)學(xué)生在自己的鍵盤上找到相應(yīng)的功能鍵； 2．學(xué)生敲一敲這些功能鍵體會(huì)它的作用。

3．教師演示講解功能鍵的名稱、作用（退出鍵、大小寫字母鎖定鍵、上檔鍵、控制鍵、開始鍵等）㈣鞏固練習(xí)

采用鍵盤游戲軟件，按照初級(jí)、中級(jí)的順序進(jìn)行游戲，使學(xué)生在游戲中熟悉掌握鍵盤有關(guān)知識(shí)。㈤小結(jié)、結(jié)束

二、文字輸入

本單元包括“名言與佳句、我的座右銘、詞語巧輸入、快樂新童謠”三課。

文字輸入模塊安排在鍵盤與指法模塊后，一方面鞏固鍵盤與指法的教學(xué)成果，另一方面了解和掌握文字信息處理的相關(guān)知識(shí)和技能。通過文字信息的收集、錄入、保存、管理和使用等信息處理方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)信息處理過程和方法有初步的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)使用記事本等軟件工具。

文字輸入是學(xué)生繼續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的技能基礎(chǔ)，在小學(xué)生的信息技術(shù)教學(xué)中是十分重要的。本單元的教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系緊密，系統(tǒng)性、綜合性較強(qiáng)，教學(xué)中要注意整體把握和梳理總結(jié)，務(wù)必使學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和感受。

單元同樣設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。由于學(xué)生已經(jīng)有了使用評(píng)價(jià)量表的經(jīng)驗(yàn)，本單元的評(píng)價(jià)目標(biāo)可以在單元教學(xué)前整體出現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評(píng)價(jià)的靈活性和針對(duì)性，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。由于學(xué)生學(xué)完本單元已經(jīng)具備呈現(xiàn)作品能力，可加重作品評(píng)分權(quán)重?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．通過文字信息的收集、整理、保存、使用等信息處理方法的教學(xué)，讓學(xué)生感知、形成正確的信息處理意識(shí)和方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2．初步掌握智能ABC輸入法輸入漢字的方法，通過反復(fù)練習(xí)，形成初步的中文輸入技能技巧。學(xué)會(huì)使用windows系統(tǒng)的記事本,學(xué)會(huì)建立和使用文件夾保存和管理文字信息。

3．貼近學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的實(shí)用性和實(shí)踐性，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和生活的需要結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)注重耐心細(xì)致的品質(zhì)，持久學(xué)習(xí)的毅力和旺盛求知欲望的培養(yǎng)。

4．綜合應(yīng)用本冊(cè)的知識(shí)和技能，初步形成學(xué)生自己的信息技術(shù)作業(yè)、作品。

第5課 名言與佳句 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過廣泛收集名言佳句，學(xué)會(huì)文字信息收集、整理的初步方法。2．初步學(xué)會(huì)使用記事本，了解其功能和作用掌握輸入英文的方法。3．學(xué)會(huì)文件的建立、保存，體驗(yàn)信息收集、整理、分類、輸入、保存的全過程。

【重難點(diǎn)分析】

整體感知文字信息處理的流程和方法，學(xué)會(huì)使用記事本。【教學(xué)建議】

1．通過學(xué)生具體操作名言佳句的收集，感知文字信息的收集、整理、分類的方法。教師注意引導(dǎo)和提煉流程和方法。

2．通過示范教學(xué)和講授，通過學(xué)生的親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用記事本。3．至于名言佳句的具體內(nèi)容教師可根據(jù)實(shí)際情況確定和處理。選擇的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生喜聞樂見的。4．文件的建立和保存，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教室設(shè)備的具體情況，明確操作流程，并保證每個(gè)學(xué)生都能夠成功，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

第6課 我的座右銘 【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入漢字，體驗(yàn)文字信息的輸入和保存。2．學(xué)會(huì)漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，特別是英文標(biāo)點(diǎn)不同的符號(hào)輸入方法。2．學(xué)習(xí)整句輸入漢語，完成整個(gè)漢語輸入法的教學(xué)?！局仉y點(diǎn)分析】

學(xué)會(huì)智能ABC輸入法輸入漢字和特殊中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入?！窘虒W(xué)建議】

1．再次熟悉鍵盤，重點(diǎn)是符號(hào)鍵，利用學(xué)生現(xiàn)有的中文符號(hào)找出鍵盤上沒有的漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．規(guī)范的示范教學(xué)是信息技術(shù)重要的教學(xué)手段，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字母，然后在規(guī)范指法的前提下學(xué)習(xí)、掌握漢字輸入方法。

3．教材中給出了擊鍵字母提示，教師要善于應(yīng)用。提示幾個(gè)容易忽視的要點(diǎn)，換行、空格的操作,拼音字母“ü”的替用等。探究學(xué)習(xí)與示范相結(jié)合學(xué)會(huì)特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。

4．通過學(xué)生感興趣的自己的座右銘，增加學(xué)生練習(xí)興趣，鞏固掌握漢字輸入方法。

第7課 詞語巧輸入 【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)掌握兩字詞輸入方法，掌握隔音符號(hào)的使用方法，提高漢字輸入的能力與效率。

2．通過自學(xué)、嘗試等方法，掌握多種三字詞和多字詞的輸入方法。3．教會(huì)學(xué)生使用軟件的幫助功能進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的輔助作用，提高學(xué)生的信息技術(shù)意識(shí)和素養(yǎng)?！局仉y點(diǎn)分析】

兩字詞的輸入方法和多字詞的多方式輸入?！窘虒W(xué)建議】

1．利用學(xué)生自己收集的名言佳句和學(xué)生喜愛的成語進(jìn)行漢字輸入訓(xùn)練可以起到事半功倍的效果。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)讀音的準(zhǔn)確性和練習(xí)的循序性。2．教學(xué)方法上可以放手讓學(xué)生嘗試，掌握輸入方法。特別是要讓學(xué)生掌握利用軟件的幫助功能進(jìn)行自學(xué)。

3．詞語輸入的方法，隔音符號(hào)的使用、幫助功能的使用可單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，人人要求過關(guān)。

4．教學(xué)中應(yīng)增加輸入速度的練習(xí)，必要時(shí)可利用“金山打字通”等軟件進(jìn)行教學(xué)練習(xí)和競(jìng)賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的輸入水平。

第8課 快樂新童謠 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過童謠、奧運(yùn)宣傳語和團(tuán)隊(duì)口號(hào)的收集、創(chuàng)編，感受語言的魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字信息的篩選，整理和創(chuàng)造，傳播和推廣。

2．綜合復(fù)習(xí)全面應(yīng)用本單元的知識(shí)和技能，如文件和文件夾的創(chuàng)建，文字信息的處理技能，記事本的使用等。

3．通過有趣童言的創(chuàng)編學(xué)習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)信息技術(shù)在處理文字信息上的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣?！局仉y點(diǎn)分析】

記事本使用技能的綜合應(yīng)用，有趣童言的創(chuàng)編組織?！窘虒W(xué)建議】

1．教材按照收集、模仿，改編，創(chuàng)編的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)中應(yīng)注意循序漸進(jìn)。文字信息的改編，創(chuàng)作，欣賞和評(píng)價(jià)教師要進(jìn)行引導(dǎo)。

2．具體內(nèi)容和范例練習(xí)，不比完全拘泥于教材內(nèi)容，但必須是學(xué)生當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景密切相關(guān)和感興趣的內(nèi)容。

3．教學(xué)中應(yīng)對(duì)本章節(jié)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能進(jìn)行梳理和總結(jié)，并要求學(xué)生逐一過關(guān)。4．對(duì)部分有興趣的學(xué)生可培養(yǎng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣糜?jì)算機(jī)處理文字信息，可與語文學(xué)科進(jìn)行整合拓展練習(xí)內(nèi)容。

參考教案

【教學(xué)內(nèi)容】 第7課 詞語輸入技巧多

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)掌握兩字詞輸入方法，掌握隔音符號(hào)的使用方法。2．學(xué)習(xí)體驗(yàn)多字詞和多種詞語輸入方法和技巧。

3．通過輸入練習(xí)，提高漢語輸入技能，提高中文處理效率。4．培養(yǎng)學(xué)生通過軟件幫助功能進(jìn)行自學(xué)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

兩字詞的輸入方法，軟件幫助功能的使用?！窘虒W(xué)方法】

嘗試自學(xué)與演示教學(xué)結(jié)合?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！窘虒W(xué)過程】 ㈠復(fù)習(xí)、練習(xí)3分鐘

學(xué)生復(fù)習(xí)漢字輸入的方法，進(jìn)行英打練習(xí)的訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生指法，提高輸入的正確性。

㈡嘗試學(xué)習(xí)兩字詞語的輸入方法 1．請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生示范兩字詞語的輸入方法。2．請(qǐng)同學(xué)總結(jié)輸入方法

可以采用的方法有：（1）逐個(gè)漢字輸入。（2）連續(xù)輸入兩個(gè)字的拼音字母輸入詞語。

3．與學(xué)生共同總結(jié)輸入方法，比較兩種方法的優(yōu)劣。㈢挑戰(zhàn)擂臺(tái)

教師用ppt呈現(xiàn)下列挑戰(zhàn)題目，學(xué)生挑戰(zhàn)完成，先口述、然后根據(jù)口述進(jìn)行操作嘗試，其他同學(xué)參與協(xié)助完成挑戰(zhàn)。1．遇到多個(gè)同音詞語如何輸入？例如同志、統(tǒng)治、通知等。2．發(fā)現(xiàn)詞語輸入錯(cuò)誤如何修改？（編輯鍵、退位鍵使用）

3．誰能輸入“西安”、皮襖這兩個(gè)詞（隔音符號(hào)的使用，此挑戰(zhàn)若有困難教師可進(jìn)行演示）

㈣自學(xué)其他輸入方法和技巧。

提示學(xué)生利用記事本的幫助功能進(jìn)行自學(xué)，學(xué)生通過閱讀，嘗試和輸入操作，歸納總結(jié)三字詞、四字詞的輸入方法。

通過集體討論，總結(jié)輸入技巧，如：雙聲母等。

㈤利用金山打字通進(jìn)行詞語輸入的練習(xí)，注意準(zhǔn)確性和速度。㈥小結(jié)、結(jié)束。

三、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用：

本單元讓學(xué)生初步感知計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，帶領(lǐng)學(xué)生邁向信息高速路，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便快捷信息服務(wù)開始，讓學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源，保存網(wǎng)站地址，并從身邊的網(wǎng)絡(luò)教室去感知、使用網(wǎng)上鄰居，快樂分享數(shù)據(jù)信息。最后以網(wǎng)絡(luò)安全小貼士的方式，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明小公民。第9課邁向信息高速路 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初識(shí)因特網(wǎng)，認(rèn)識(shí)IE瀏覽器。

2、學(xué)會(huì)在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)站地址。

3、學(xué)生能夠使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

4、掌握使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的作用。利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)上有用的信息。

2、正確輸入網(wǎng)站地址并瀏覽網(wǎng)頁。

3、工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正確使用?！窘虒W(xué)建議】

1、本課盡量讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)網(wǎng)頁信息瀏覽，掌握網(wǎng)頁瀏覽基本操作。

2、網(wǎng)站地址是學(xué)生理解的難點(diǎn)，老師上課時(shí)可舉生活中家庭住址的例子，幫助學(xué)生理解。如

（兩位同學(xué)情景表演）模擬串門 情境一：周五放學(xué)，教室里：

點(diǎn)點(diǎn)鼠：貓大哥，星期天到我家玩吧

蛋蛋鼠：可我不知道你的家怎么走？

點(diǎn)點(diǎn)鼠：沒事，我給你個(gè)地址，你就可以找到我家了。情境二：蛋蛋鼠對(duì)照著地址找到了點(diǎn)點(diǎn)鼠的家

星期天，蛋蛋鼠拿著地址條，對(duì)照街道、小區(qū)、門牌號(hào)，找到了點(diǎn)點(diǎn)鼠的家,敲門，和點(diǎn)點(diǎn)鼠相聚。

通過瀏覽網(wǎng)頁，應(yīng)該讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)上不僅有豐富的文字、精美的圖片還有形象生動(dòng)的聲音、視頻信息，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)多姿多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他來展示他所知道的網(wǎng)站，帶動(dòng)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于“知識(shí)窗”的內(nèi)容，學(xué)生只作了解?！鞠嚓P(guān)概念】

1．Internet的由來和發(fā)展

1969年，美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署(ARPA)為了讓當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的、位于不同地區(qū)的幾臺(tái)計(jì)算機(jī)之間能快速方便地通信，創(chuàng)辦了一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的廣域網(wǎng)并用該機(jī)構(gòu)的名字來命名，即“ARPANET”。隨著網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，規(guī)模越來越大，功能也逐步完善，1983年正式命名為Internet，中文譯作“Internet”。

Internet已經(jīng)發(fā)展為目前世界上影響最大的國(guó)際性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它采用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（TCP/IP）將各種不同類型、不同規(guī)模、位于不同地理位置的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接成一個(gè)整體。它也是一個(gè)國(guó)際性的通信網(wǎng)絡(luò)集合體，融合了現(xiàn)代通信技術(shù)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且將各部門、領(lǐng)域的信息資源融為一體,構(gòu)成上網(wǎng)用戶可以共享的信息資源網(wǎng)。2．網(wǎng)頁瀏覽器

網(wǎng)頁瀏覽器軟件是一種專門用來幫助人們?cè)L問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)上信息的程序。20世紀(jì)80年代，由于沒有合適的網(wǎng)絡(luò)瀏覽程序，在網(wǎng)上也只能看到枯燥的文本信息而不能瀏覽圖片，從而阻礙了Internet的普及。1993年10月，第一個(gè)可以顯示圖片的瀏覽器“馬賽克”（Mosaic 0.1）程序在美國(guó)伊利諾大學(xué)問世。1995年，微軟公司開發(fā)了名為“網(wǎng)絡(luò)探索者”（Internet Explorer，簡(jiǎn)稱IE）的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。可瀏覽圖片的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的問世極大地推動(dòng)了Internet在20世紀(jì)90年代中后期的迅速普及。3．網(wǎng)址的構(gòu)成

同學(xué)們可以已經(jīng)注意到，當(dāng)我們?cè)诘刂窓谳斎搿?04km.cn

域名的第一部分（例如：sina）大多表示網(wǎng)站的名稱，用英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字或者兩者結(jié)合來表示，sina是新浪網(wǎng)的英文名稱，域名的第二部分（如com）表示網(wǎng)站所屬機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，新浪網(wǎng)屬于公司，所以用公司（Company）的簡(jiǎn)稱 “com”來表示。常見組織域名標(biāo)識(shí)及含義

子域名英文 機(jī)構(gòu)性質(zhì) 子域名英文 機(jī)構(gòu)性質(zhì)

com 商業(yè)部門 org 非贏利組織

gov 政府部門 net 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)構(gòu)

edu 教育部門 int 國(guó)際組織

域名的第三部分（如cn）表示該網(wǎng)站所屬的國(guó)家或地區(qū)的域名標(biāo)識(shí)，往往用該國(guó)家或地區(qū)的英文簡(jiǎn)稱來表示，新浪網(wǎng)域名最后一部分的“cn”就是中國(guó)（China）的英文簡(jiǎn)稱表示中國(guó)。具有國(guó)家標(biāo)識(shí)的域名也稱為“國(guó)家頂級(jí)域名”。4．網(wǎng)站主頁與網(wǎng)頁地址（URL）

就像圖書是由一頁頁的信息構(gòu)成的一樣，網(wǎng)站也是由一屏屏的網(wǎng)頁（Webpage）構(gòu)成的。站點(diǎn)的第一頁被稱為主頁，又稱為首頁（Homepage）。有些同學(xué)已經(jīng)注意到，當(dāng)訪問網(wǎng)站中的其他網(wǎng)頁時(shí)，地址欄里的地址會(huì)發(fā)生變化。這是由于每個(gè)網(wǎng)站都是很多網(wǎng)頁構(gòu)成，為了確保不同網(wǎng)頁之間相互區(qū)別并便于準(zhǔn)確查找到網(wǎng)頁里的資源，人們就采用“統(tǒng)一資源定位器”（Uniform Resource Locator，簡(jiǎn)稱URL）來命名和查找網(wǎng)頁，因此URL也被稱為“網(wǎng)頁地址”。5．超鏈接

在上面瀏覽網(wǎng)頁時(shí)我們注意到：網(wǎng)頁中的一些文字、圖片或圖標(biāo)，當(dāng)鼠標(biāo)滑過時(shí)，鼠標(biāo)會(huì)由指針形狀變?yōu)槭中危c(diǎn)擊這些標(biāo)志后會(huì)跳轉(zhuǎn)到相關(guān)的其他網(wǎng)頁。這種網(wǎng)頁信息之間的相互鏈接被稱為“超鏈接”（hyperlink），在網(wǎng)頁中，可以通過文字、圖片、圖標(biāo)、動(dòng)畫等不同標(biāo)志作為超鏈接的指針。超鏈接是Internet普遍采用的信息組織方式，我們通常通過超鏈接來瀏覽網(wǎng)頁。

第10課 網(wǎng)絡(luò)資源大搜索 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，知道其作用并學(xué)會(huì)使用方法。

2、能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)文字和圖片信息。

3、理解并知道“百度快照”的作用。

4、知道如何能夠通過搜索引擎準(zhǔn)確高效的查找信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1．記住百度搜索引擎的地址并能準(zhǔn)確登錄百度網(wǎng)站首頁。

2．根據(jù)自己的需要填寫搜索關(guān)鍵字,關(guān)鍵字越精確，我們查找信息越高效。3．對(duì)查找出來的信息進(jìn)行篩選，選擇我們需要的信息?！窘虒W(xué)建議】

１、本課的學(xué)習(xí)教師盡可能讓學(xué)生多嘗試，通過反復(fù)嘗試?yán)斫馊绾胃咝У厮阉餍畔ⅰ?/p>

２、教師可以組織學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)，如何才能在最短的時(shí)間內(nèi)找到想要的信息，讓學(xué)生自己做總結(jié)，教師注意引導(dǎo)，一是強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性，二是鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生使用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索資源。

３、對(duì)于搜索引擎提供的大量信息，如何根據(jù)需要進(jìn)行篩選，這也是教師因該提出強(qiáng)調(diào)的方面。教材中沒有做具體的說明，但教師應(yīng)該提醒學(xué)生在篩選內(nèi)容時(shí)，注意分辯有用信息，避開不健康信息，對(duì)于有疑問的地方應(yīng)及時(shí)反映給教師或家長(zhǎng)，避免上當(dāng)受騙，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

４、“百度快照”應(yīng)讓學(xué)生多去比較，在對(duì)比中理解其中的作用。掌握方法即可?！鞠嚓P(guān)概念】 1．搜索引擎

搜索引擎指用于Internet信息查找的網(wǎng)絡(luò)工具。是004km.cn.yahoo.com）、搜狐網(wǎng)站、新浪網(wǎng)站、網(wǎng)易網(wǎng)站等也都提供分類目錄服務(wù)。另外，在網(wǎng)上的一些導(dǎo)航站點(diǎn)，也可以歸為原始的分類目錄，比如“網(wǎng)址之家”（http://004km.cn/）。

第11課 網(wǎng)站地址我保存 【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)運(yùn)用“網(wǎng)址清單”、“歷史記錄”和“收藏夾”、快速訪問網(wǎng)站。２、學(xué)會(huì)將網(wǎng)站地址保存到收藏夾中。【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、學(xué)會(huì)將網(wǎng)站地址保存到收藏夾。

２、比較各種快速打開訪問過的網(wǎng)站地址的方法?！窘虒W(xué)建議】

１、本課的學(xué)習(xí)同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作，通過反復(fù)操作練習(xí)，熟練掌握操作方法并能靈活運(yùn)用。

２、開始教學(xué)時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)情景，如快速地利用其中一種方法進(jìn)入學(xué)生感興趣的網(wǎng)站，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問：為什么不輸入網(wǎng)站？為什么速度那么快？從而導(dǎo)入本課的教學(xué)。３、開課建議：

（1）【演一演】小馬虎的故事

蛋蛋鼠：點(diǎn)博士，上次我們一起訪問的哪個(gè)很好玩的網(wǎng)站地址是什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)鼠：告訴你很多次了，怎么老記不住呢？

蛋蛋鼠：不好意思，我笨，也記憶不好，再幫幫忙，告訴我一下。

點(diǎn)點(diǎn)鼠：上周才學(xué)了搜索引擎，就用百度、谷歌搜唄。

蛋蛋鼠：我也想過，但我不知道叫什么名字，就不知道搜啥關(guān)鍵字。點(diǎn)大哥，所有用過的網(wǎng)址你都能記住，你怎么這么聰明？是不是有什么訣竅呀？

點(diǎn)點(diǎn)鼠：當(dāng)然有啦，想學(xué)嗎？跟我來吧！（2）講故事：

蛋蛋鼠自從跟點(diǎn)點(diǎn)鼠學(xué)習(xí)了搜索引擎，可興奮了，不僅不怕很困難的問題，還通過搜索引擎找到了很多很多有趣好玩的網(wǎng)站，有學(xué)習(xí)的，動(dòng)畫的，音樂的，科學(xué)的，娛樂的??。高興之余，蛋蛋鼠又犯難了，這么多網(wǎng)址，名字也太長(zhǎng)，要記住可真不容易，不記，下次找也難，怎么辦呢？

４、如果學(xué)校計(jì)算機(jī)室系統(tǒng)有保護(hù)，學(xué)習(xí)“地址清單”前老師可統(tǒng)一要求學(xué)生去打開3－5個(gè)網(wǎng)站。然后比賽，誰最快能打開其中的一個(gè)網(wǎng)站?！鞠嚓P(guān)概念】

1、地址清單

IE瀏覽器會(huì)通過列表的方式自動(dòng)保存訪問過的網(wǎng)址，所以單擊地址欄的下拉菜單就可以使用，如果要更加快捷地使用網(wǎng)址列表，可以再地址欄中輸入開頭的幾個(gè)字母，以縮小網(wǎng)址出現(xiàn)的范圍（主要是再下拉菜單中網(wǎng)址較多的時(shí)候），這樣更容易進(jìn)行選擇。

2、歷史記錄

IE瀏覽器會(huì)把你訪問過的網(wǎng)站地址按時(shí)間記錄在“歷史”里，在工具欄上，單擊“歷史”按鈕，就會(huì)出現(xiàn)歷史記錄欄，其中包含了您在最近幾天或幾星期內(nèi)訪問過的網(wǎng)頁和站點(diǎn)的鏈接。單擊星期或日期，單擊文件夾以顯示各個(gè)網(wǎng)頁，然后單擊網(wǎng)頁圖標(biāo)顯示該網(wǎng)頁。單擊歷史記錄欄頂端“查看”按鈕旁邊的箭頭，可排序或搜索歷史記錄欄

3、收藏夾

IE瀏覽器中的收藏夾，可以將常用的網(wǎng)址收藏起來，這樣，就可以在瀏覽該網(wǎng)站時(shí)直接從收藏夾中查找網(wǎng)址。當(dāng)收藏夾中的網(wǎng)址過多時(shí)，可以將同一類的網(wǎng)址進(jìn)行整理，便于瀏覽時(shí)的查找。對(duì)于不需要的網(wǎng)址，可以將該網(wǎng)址從收藏夾中刪除。

第12課 網(wǎng)上鄰居同分享 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解局域網(wǎng)概念。

2、學(xué)會(huì)通過“網(wǎng)上鄰居”找到共享資源的方法，學(xué)會(huì)瀏覽、使用共享資源。

3、掌握設(shè)置共享文件夾的方法。

4、通過分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會(huì)分享的快樂?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

１、通過“網(wǎng)上鄰居”瀏覽共享網(wǎng)絡(luò)資源。２、設(shè)置共享文件夾的方法?！窘虒W(xué)建議】

１、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握局域網(wǎng)內(nèi)部資源建設(shè)、瀏覽、使用的方法，讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)需要，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源交流。教師可以通過本課學(xué)習(xí)，建立一個(gè)在局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行資源分發(fā)、作業(yè)提交的固定模式，也為今后學(xué)生作業(yè)上傳、教師共享教學(xué)資料作鋪墊。

２、教師在本課教學(xué)中須注意系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問用戶的限置，需要預(yù)先對(duì)機(jī)房進(jìn)行測(cè)試。防止因用戶數(shù)限制影響教學(xué)情況的出現(xiàn)。同時(shí)也可以對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育，在設(shè)置共享文件夾、訪問網(wǎng)絡(luò)資源前都應(yīng)注意考慮網(wǎng)絡(luò)安全問題。３、教學(xué)時(shí)可以通過訪問教師預(yù)先提供的、學(xué)生感興趣的資源作為導(dǎo)入方法，也可以通過提交信息作品，進(jìn)行作品比賽的形式，來導(dǎo)入新課，通過學(xué)生感興趣的內(nèi)容化難為易，讓學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的一般方法。

４、教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)比網(wǎng)上鄰居與我的電腦窗口的異同，注意消除學(xué)生的陌生感。還可以介紹FTP、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)等其他一些網(wǎng)絡(luò)資源共享的方法，拓展學(xué)生知識(shí)面。

５、通過瀏覽學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生體會(huì)到分享資源的快樂，激發(fā)學(xué)生把自己資源給別人分享，學(xué)會(huì)享受被分享的成功與喜悅。【相關(guān)概念】

一、廣域網(wǎng)：我們能和全球各地的小朋友聊天，收發(fā)郵件，就是因?yàn)槲覀兊挠?jì)算機(jī)連在一起，組成了網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在的因特網(wǎng)就是最大的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

二、局域網(wǎng)：一個(gè)小的區(qū)域內(nèi)由多臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)的系統(tǒng)，規(guī)?？纱罂尚?，可能是幾臺(tái)計(jì)算機(jī)，也可能是幾百臺(tái)計(jì)算機(jī)，可以位于同一個(gè)教室，也可以位于同一家大公司，同一所學(xué)校。

三、有線網(wǎng)絡(luò)：有線通信，即同軸電纜線、雙絞線和光纖等線型傳輸介質(zhì)組成的網(wǎng)絡(luò)。

四：無線網(wǎng)絡(luò)：無線通信，即通過微波、地球通信衛(wèi)星等無形傳輸介質(zhì)組成的網(wǎng)絡(luò)。如我們現(xiàn)在使用的筆記本都有無線上網(wǎng)功能。

第13課 上網(wǎng)安全小貼士 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解文明上網(wǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)健康文明上網(wǎng)。

2、學(xué)習(xí)知道網(wǎng)絡(luò)的益處，注意防范網(wǎng)絡(luò)的危害。

3、掌握健康文明上網(wǎng)的方法，做一名網(wǎng)絡(luò)道德的使者。【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)健康文明上網(wǎng)

２、掌握健康文明上網(wǎng)的方法，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣，知道防范網(wǎng)絡(luò)的危害?！窘虒W(xué)建議】

1、介紹綠色上網(wǎng)的概念，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)上也充斥著一些不良的內(nèi)容，學(xué)生要注意保護(hù)自己，不去瀏覽這些網(wǎng)站和網(wǎng)頁。

2、網(wǎng)絡(luò)安全可結(jié)合學(xué)生的上網(wǎng)實(shí)際,如：QQ號(hào)碼的安全、網(wǎng)絡(luò)購物的安全、網(wǎng)絡(luò)騙局的實(shí)例等學(xué)生熟知的例子進(jìn)行教學(xué)，避免枯燥的說教，使課堂更生動(dòng)有趣。

3、教學(xué)中教師可多找網(wǎng)絡(luò)成癮少年的反而例子，警醒學(xué)生不能過份依賴網(wǎng)絡(luò)，深刻理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。

4、我們的生活學(xué)習(xí)可以完全依靠網(wǎng)絡(luò)嗎？要讓學(xué)生知道動(dòng)手實(shí)踐去探知知識(shí)的過程也很重要。【相關(guān)概念】

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)、不受偶然或惡意的原因遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。一般而言，它包括:運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)安全操作系統(tǒng)的安全；網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)的信息安全；網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息內(nèi)容的安全。

2、良好的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用習(xí)慣

（1）安裝防毒軟件并及時(shí)升級(jí)病毒庫。

（2）確保自己發(fā)送的郵件安全無毒，重要郵件最好加密后發(fā)送。（3）給自己計(jì)算機(jī)設(shè)置足夠安全的密碼。

（4）經(jīng)常登錄一些權(quán)威安全站點(diǎn)，了解所使用軟件的漏洞并及時(shí)打上補(bǔ)丁。（5）不隨意在不了解的網(wǎng)站填寫個(gè)人真實(shí)資料，如非必要，盡量少讓

（6）別人知道你的“底細(xì)”。

（7）不隨意在公用電腦輸入個(gè)人信息，他人可能在電腦中安裝了能記錄你一切操作的軟件。

（8）不隨意打開不明來源的郵件的附件，更不要輕易執(zhí)行附件中的EXE文件，如有必要，請(qǐng)先采取預(yù)防措施，確認(rèn)無誤后再打開。

（9）不輕易打開陌生人發(fā)送的文件和鏈接，以防惡意代碼隱藏其中。

Class: Name:()1.Good morning！A.Morning!B.Hello!C.Hi!()2.Nice to see you again!.A.How are you ? B.Nice to see you , too.C.How do you do ?()3.Good night,mom!A.Night!B.Good night!C.Good evening.()4.How do you do ? A.How are you ? B.Fine,thanks.C.How do you do ?()5.How many story books do you have ? A.I have 10.B.I can see 10.C.Thirty yuan.()6.Do you have new teachers? A.Yes,we do.B.Yes,we don’t.C.Yes,we have.()7.Who’s your art teacher ? A.Mr Zhu.B.Miss Zhu.C.He’s tall.()8.What’s he like? A.He’s tall and strong.B.Yes,he is.C.Mr Zhu.()9.Is your English teacher young? A.No,she isn’t.B.Yes,she is.C.No,she is.()10.? Her name is Chen Jie.A.What’s your name ? B.What’s she name ? C.What’s her name ?()11.? I like Chinese,math and English.A.What classes do you like? B.What do you like? C.What are you like ?()12.? We have English and P.E.A.What do you have on Mondays ? B.What do you have ? C.What do you have on Monday?()13.? It’s Monday.A.What is it today ? B.What day is it today ? C.What day is today ?()14.? I watch TV and do my homework.A.What do you do ? B.What do you do in Mondays? C.What do you do on Sundays ?()15.May I have a look ? A.Sure.Here you are.B.Look!C.Here you are.()16.Our math teacher is Canada.A.from B.in C.at()17.I three new teachers.A.has B.am C.have()18.What’s Chinese teacher like ? A.you B.your C.you’re()19.My P.E.teacher is thin.A.too B.so C.very()20.There are days in a week.A.six B.seven C.eight()21.There are month(月)in a year(年).A.ten B.eleven C.twelve()22.I often watch TV Saturday.A.on B.in C.at()23.I like P.E.I don’t lime music.A.but B.and C.so()24.This is apple.It is red apple.A.a , a B.an,an C.an, a()25.What do you like ? A.classes B.class C.class’s 六年級(jí)英語測(cè)試題

Class: Name:()1.How are you ? A.Fine,thanks.B.Yes,it is.C.How are you ?()2.Nice to meet you!A.Fine,thank you.B.OK.C.Nice to meet you ,too!()3.How do you go to school ? A.I go to Canada by plane.B.I go to school by bike.C.What about you ?()4.How do you go to the USA ? A.I usually go to school by bus.B.I go to England by ship.C.I go by plane.()5.? My home is near the post office.A.Where is your home ? B.OK.C.See you then!()6.See you at 2 o’clock.A.See you then!B.The fifth floor.C.It’s easy.()7.? You can go by the No.15 bus.A.It’s not far.B.How can I get to Zhongshan Park ? C.Sure.()8.Where is the hospital? A.Next to the cinema.B.Thank you.C.You’re welcome.()9.Excuse me ,is there a cinema near here ? A.Yes,there is.B.No,it’s not far.C.It’s near the post office.()10.? ? It’s near the post office.A.Yes,there is.B.No,it’s not far.C.Where is the library?()11.? It’s next to the hospital.A.Where is the cinema ,please ? B.Is it far ? C.Go straight.()12.How can I get to the hospital ? A.It’s next to the hospital.B.You can go by the No.201 bus.C.Thank you.()13.Thank you.A.Thank you.B.OK.C.You’re welcome.()14.How can I get to the museum? A.Go straight.Then turn left.B.Thank you.C.It’s east of the cinema.()15.Where is the post office ? A.Go straight.Then turn left.B.Thank you.C.It’s east of the cinema.()16.What are you going to do this evening ? A.I’m going to the cinema.B.I go to school on foot.C.Yes,it is.()17.Is it far ? A.No,it is.B.Yes , it is.C.Yes,it isn’t.()18.do you go to school ? A.What B.Where C.How()19.I go to school bike.A.on B.by C.get()20.Can I go foot ? A.by B.at C.on()21.How can I to the post office ? A.near B.get C.for()22.me.A.Excuse B.How C.next()23.birthday to you!A.After B.Happy C.First()24.The hospital is the left.A.at B.in C.on()25.is the bookstore ? A.Where B.How C.When 四年級(jí)英語測(cè)試題

Class: Name:()1.Good afternoon!

A.Hello!B.Hi!C.Afternoon!()2.Nice to see you again!

A.How are you ? B.Hello!C.Nice to see you , too.()3.Good night,moom!

A.Good evening!B.Good night!C.Night!()4.How are you ?

A.Fine,thank you.B.I am 10.C.Nine.()5.How do you do ?

A.Fine ,Thank you.B.How are you ? C.How do you do ?()6.How old are you ?

A.How are you ? B.I am 11.C.I have 11.()7.? I have 23.A.How many books do you have ? B.How many books can you see? C.How many book do you have ?()8.? I can see 6.A.How many lights do you have ? B.How many lights can you see ? C.How many light can you see ?()9.May I have a look ?

A.Sure.Here you are.B.Look!C.Sure.Here are you.()10.? 50 yuan.A.How much is this schoolbag ? B.How many is this schoolbag ? C.How much are this schoolbag ?()11.Where’s my seat ?

A.It’s near the door.B.It’s on the door.C.It’s under the door.()12.Let’s clean the desks and chairs.A.All right!B.Hello!C.It’s nice.()13.What’s this ?

A.There is a board.B.It’s a bee.C.It’s bee.()14.? My name is Mike.A.Here are you ? B.What’s your name ? C.How do you do ?()15.Who’s the inventor of paper ? A.Chinese people.B.Oh!Great!C.Hello!()16.I a student.You a teacher.A.am ,am B.are, are C.am, are

()17.This a boy.His name Zhang Peng.A.is, is B.am , is C.is , are()18.Let clean the fish bowl.A.I B.me C.my

()19.This is apple.It is red apple.A.an ,an B.a, a C.an, a()20.We a new classroom.A.are B.have C.has()21.There a bee in our classroom.A.is B.are C.am()22.have a new schoolbag.schoolbag is heavy.A.I , my B.I ,My C.My , I

()23.Put your English book your head.A.at B.in C.on

()24.There many books in the desk.A.am B.is C.are

()25.How many do you have ? A.pencil B.pencils C.pencils.三年級(jí)英語測(cè)試題

Class: Name:()1.當(dāng)向別人打招呼時(shí)，應(yīng)該說： A.Hello.B.Good morning.()2.How are you ? 的正確答語是： A.name B.I’m fine,thank you.()3.當(dāng)想知道別人的名字時(shí)，應(yīng)該說： A.What’s your name ? B.See you.()4.字母K的小寫是： A.k B.()5.Nice to meet you 的意思是: A.見到你很高興。B.你好嗎？()6.向別人告別時(shí)，應(yīng)該說： A.Good bye!B.Hi.()7.Jenny is a A.boy B.girl()8.Li Ming is a A.boy B.girl()9.Jenny lives in A.Canada.B.China.()10.字母P的大寫是： A.P B.q()11.當(dāng)向別人說謝謝時(shí)，應(yīng)該說： A.Nice to meet you.B.See you later.()12.早上好的正確答語是：

A.Good morning.B.See you later.’()13.What’s this ？ It’s a A.desk B.book()14.This is a A.teacher B.Danny

()15.This is a boy.What’s name ? A.his B.her

第二篇：云南省信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

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李棋中心小學(xué)信息技術(shù)教案

第一單元

鍵盤作用大

第一課 認(rèn)識(shí)新朋友

［教學(xué)目的與要求］(1)認(rèn)識(shí)常用的鍵盤，認(rèn)識(shí)鍵盤的四個(gè)分區(qū)。(2)會(huì)輸入主鍵盤區(qū)中的一些特殊符號(hào)。(3)掌握常見的控制鍵的作用。［課時(shí)安排］ 安排 2 課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：會(huì)輸入主鍵盤區(qū)的一些特殊符號(hào)；常用控制鍵的作用。難點(diǎn)：雙字符鍵的輸入；常用控制鍵的作用。［教材分析與教法建議］

1、教材的地位與作用 本課是鍵盤的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤。學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤，對(duì)常用的字符能夠 進(jìn)行輸入。本課是下一課的基礎(chǔ)部分，與下一課組成一個(gè)單元。

2、教學(xué)方法指導(dǎo) ①鍵盤的種類很多，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以展示一些不同鍵盤的圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生對(duì) 各種鍵盤有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。為了便于記憶鍵盤上的鍵盤，所以給鍵盤進(jìn)行分區(qū)。②主鍵盤區(qū)是平時(shí)使用最多的一個(gè)分區(qū)，由于不同學(xué)校使用的鍵盤可能不一樣，建議教 師根據(jù)機(jī)房的實(shí)際情況，將主鍵盤區(qū)一些常見的鍵介紹給學(xué)生。③雙字符鍵中的上檔字符的輸入要借助 Shift 鍵，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)“先 按住 Shift 鍵，再按雙字符鍵”，其中“按住”和“按一下”要讓學(xué)生去體會(huì)一下，輸出的 結(jié)果是否相同。④特殊控制鍵的教學(xué)，教師應(yīng)該借助于練習(xí)，不能僅僅告訴學(xué)生這些鍵的作用。建議教 師能設(shè)計(jì)練習(xí)，在有需要的時(shí)候適時(shí)引入這些控制鍵。⑤在進(jìn)行“實(shí)踐園”練習(xí)時(shí)，涉及到一些英文字母的輸入，教師不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的指 法，可以讓學(xué)生自由練習(xí)，同時(shí)也為下一課作個(gè)鋪墊。

李棋中心小學(xué)信息技術(shù)教案

第一課時(shí) ［教學(xué)目的與要求］ 教學(xué)目的與要求］(1)了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。(2)掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。(3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。(4)熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。教學(xué)方法與手段］ ［教學(xué)方法與手段］

1、采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活 動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、注重教學(xué)方法的靈活性，講授時(shí)注意多種方法的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動(dòng)而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)方法的多樣性。以“問題解 決式”為主，注重知識(shí)的連慣性。圖表、實(shí)物等傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備］ ［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖。

3、學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程］ ［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入 鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能 夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。

二、新授

1、鍵盤分區(qū) 教師對(duì)照實(shí)物講解： 鍵盤一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。學(xué)生齊讀四個(gè)區(qū)的名稱 出示鍵盤分區(qū)圖片： 功能鍵區(qū)

小鍵盤區(qū)

主鍵盤區(qū) 光標(biāo)控制區(qū)

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游戲：誰的反應(yīng)快 教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。

2、主鍵盤區(qū) 學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？ 主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵和功能鍵。

3、雙字符鍵 學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。數(shù)字鍵和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？ 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識(shí)屋” 教師提示操作要點(diǎn)：先按住 鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。

學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

4、功能鍵 出示圖片講解功能鍵名稱。退格鍵 回車鍵 大小寫字母鎖定鍵 換檔鍵

換檔鍵

空格鍵 組合鍵

打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)“0”）True Alt+F4（教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符?；剀囨I：執(zhí)行命令或換行?？崭矜I：空一個(gè)字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮 鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。和 ：配合其它鍵組合使用。

演示結(jié)束用 Alt+F4 關(guān)閉記事本窗口。

三、小結(jié) 鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它 們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。

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第二課時(shí) ［教學(xué)目的與要求］ 教學(xué)目的與要求］(1)了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。(2)掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。(3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。(4)熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。教學(xué)準(zhǔn)備］ ［它字母，繼續(xù)觀察結(jié)

果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫在“成果籃”。

3、從下列練習(xí)中任選 1—2 組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會(huì)，或自己總結(jié) 出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫入“成果籃”。⑴3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu.⑵5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.⑶(1+5)/2=3 6/(3-1)=3 “OK” Wangzhixuan1971@163.COM ⑷0517-3354761 21:50 5~6 The day was so charming!⑸k+7<100 200/4>50 |-6| They say Xiao Wu is back.Is that true?（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

第二課 勇闖冒險(xiǎn)島

——認(rèn)識(shí)小鍵盤 [教學(xué)目標(biāo)]

1、了解小鍵盤區(qū)共有 17 個(gè)鍵

2、了解小鍵盤區(qū) 17 個(gè)鍵的分類

李棋中心小學(xué)信息技術(shù)教案

“0-9” 數(shù)字鍵“+”、“-”、“*”、“/”、“.” 符號(hào)鍵 “Num Lock” 數(shù)字鎖定鍵 “Enter” 回車鍵 ３、利用軟件練習(xí)小鍵盤區(qū)指法，進(jìn)一步提高操作水平。４、掌握“Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能

5、掌握數(shù)字鍵的正確指法 [教學(xué)重點(diǎn)] “Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能 數(shù)字鍵的正確指法 教學(xué)難點(diǎn)： “Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能 [教學(xué)過程] 一． 情景導(dǎo)入 二． 傳授新知

1、[演示幻燈片]現(xiàn)在，小鍵盤就擺在你的面前，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，小鍵盤區(qū)一共有多少個(gè)鍵？

2、在這 17 個(gè)鍵中，你都認(rèn)識(shí)哪些鍵？ 你認(rèn)識(shí)的最多的是哪些鍵？（0-9）我們稱它們?yōu)閿?shù)字鍵。你還認(rèn)識(shí)哪些鍵？和數(shù)學(xué)有關(guān)的鍵？（+、-）在+、-號(hào)的旁邊，還有兩個(gè)鍵：“*、/”，它們分別代表數(shù)學(xué)運(yùn)算中的“×、÷”，這四 個(gè)鍵和數(shù)字 0 旁邊的“.”鍵一起組成小鍵盤區(qū)的符號(hào)鍵。仔細(xì)看每個(gè)鍵的字，看看你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)鍵？（Enter）小鍵盤區(qū)也有一個(gè)回車鍵，盡管樣子與主鍵盤區(qū)的不同，但功能是一樣的。我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的鍵，那在小鍵盤區(qū)還有哪個(gè)鍵我們還不認(rèn)識(shí)呢？它在哪兒呢？（左上角的 Num Lock）這個(gè)鍵叫“數(shù)字鎖定鍵”，是小鍵盤區(qū)最關(guān)鍵的一個(gè)鍵，它是整個(gè)小鍵盤區(qū)的總指揮，小 鍵盤區(qū)的所有的數(shù)字鍵都聽他的指揮。在它頭上有一盞燈，燈亮?xí)r，說明它正在工作;燈滅 時(shí)，說明它休息了。當(dāng)總指揮睡著時(shí)，你一個(gè)鍵 和其它鍵不同？ 在 5 這個(gè)鍵上，有一個(gè)小小的突起，它是提示我們將右手的中指放在上面。請(qǐng)你試一試，將右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；無名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回車）想一想，你能說出其它數(shù)字鍵的指法嗎？ 三． 練習(xí)我們剛才一起認(rèn)識(shí)了小鍵盤區(qū)的鍵，也學(xué)會(huì)了用正確的指法去控制數(shù)字鍵，下面我們 就要和小鍵盤區(qū)的總指揮一起帶領(lǐng)著我們的數(shù)字鍵，打開金山打字通 2003 進(jìn)行練習(xí)。

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★ 學(xué)生操作 巡視指導(dǎo) 小結(jié)并針對(duì)學(xué)生易出現(xiàn)的問題進(jìn)行提示： 有的同學(xué)打著打著，忽然發(fā)現(xiàn)小鍵盤失靈了，這是什么原因呢？ 請(qǐng)同學(xué)們幫他解答：無意中碰到了數(shù)字鎖定鍵——Num Lock 鍵，總指揮休息了。應(yīng)該怎么辦？（將總指揮叫醒）★ 比賽：爭(zhēng)當(dāng)打怪物小英雄

四、總結(jié) 請(qǐng)一個(gè)小英雄為大家講一講，今天你都學(xué)到了什么？ 提示：在打小怪物的時(shí)候是不是碰到了所有的數(shù)字鍵呢？有哪一個(gè)鍵我們沒有練到？（數(shù)字“0”）它的正確指法應(yīng)該是怎樣的呢？（右手大拇指）下一節(jié)課我們來做“數(shù)字推理”的游戲，繼續(xù)練習(xí)控制小鍵盤區(qū)，到時(shí)候就可以練 到“0”這個(gè)鍵了，看看誰能做我們的“小小數(shù)字王”。

第二單元

英文打字我當(dāng)家

第三課 十指兄妹巧分工

指法練習(xí)

熟練的指法是計(jì)算機(jī)輸入的鑰匙，要掌握這門技術(shù)，必須遵守操作規(guī)范，按訓(xùn)練步驟 循序漸進(jìn)地練習(xí)。其步驟如下：

(1)將手指放在鍵盤上(如圖 2-3 所示，手指放在 8 個(gè)基本鍵上，兩個(gè)母指輕放在空格 鍵上)。

圖 2-3 手指的正確擺放姿勢(shì)

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(2)練習(xí)擊鍵(例如要打 D 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，向下?lián)翩I時(shí)中指向 下彈擊 D 鍵，其他手指同時(shí)稍向上彈開，擊鍵要能聽見響聲。單擊其他鍵也用類似打法，請(qǐng)多體會(huì)。形成正確的習(xí)慣很重要，而錯(cuò)誤的習(xí)慣則很難改正。

(3)練習(xí)熟悉 8 個(gè)基本鍵的位置(請(qǐng)保持第 2 步正確的擊鍵方法)。

(4)鍵盤上的全部字符合理地分配給兩手的 10 個(gè)手指，規(guī)定每個(gè)手指哪幾個(gè)字符鍵，叫手指分工。熟悉手指分工如圖 2-4 所示。

(5)練習(xí)非

(6)繼續(xù)練習(xí)，達(dá)到即見即打水平(前提是動(dòng)作要正確)。

在上面的指法有了一定基礎(chǔ)的情況下，我為讀者準(zhǔn)備了一篇英文短文。為了提高錄入 速度，在以下短文的錄入過程中，同一手指可以連續(xù)擊兩個(gè)甚至更多的鍵，再一起回到基準(zhǔn) 鍵位。

圖 2-4 手指在鍵盤上的分工

第 二 課 時(shí) 教學(xué)目的： 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)正確操作計(jì)算機(jī)，掌握正確的指法及端正的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的指法。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢(shì)的習(xí)慣。教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

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激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。鍵盤操作姿勢(shì)：

二、鍵盤操作姿勢(shì)：

1、身體平直、放松，正對(duì)鍵盤。

2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。鍵盤操作指法：

三、鍵盤操作指法：

1、手指分工 基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個(gè)手指的“根據(jù)地”，不 擊鍵時(shí)，就放在這八個(gè)鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：

1、擊鍵時(shí)，要用手指動(dòng)，不要用手腕動(dòng)作。

2、擊鍵時(shí)，手指尖垂直對(duì)準(zhǔn)鍵位輕輕擊打。

3、擊鍵時(shí)，要輕松、自然，用力不要過猛.三、指法訓(xùn)練 基本鍵練習(xí)：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 練習(xí)

一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll;;;asdf jkll fdsa;lkj sadf l;kj dfsa kjl;fsad j;lk sfda ljd;練習(xí)二 sak;jfk;jkds dakl lasl dfsl fks;dsk;kds;sl;d fdls dlds 練習(xí)三 asdjkl fdskl sdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsd lkjfds jlkdsa 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。課堂小結(jié)。

三、課堂小結(jié)。

第 三 課 時(shí) 教學(xué)目的：使學(xué)生正確掌握指法。教學(xué)目的 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、指法練習(xí)食指鍵位輸入法練習(xí)：（左手）r t f g v b y u h j n m（右手）練習(xí)一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 練習(xí)二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm

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bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu

三、中指練習(xí)練習(xí)一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 練習(xí)二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk

第 四 課 時(shí) 教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握正確的指法操作鍵盤。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

二、學(xué)生指法練習(xí)無名指練習(xí)W S X O L。練習(xí)一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll?? ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..練習(xí)二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指鍵位練習(xí)練習(xí)一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //;;//;;//;;//;;//;;//;;練習(xí)二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp

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三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。教師小結(jié)，總結(jié)講評(píng)。

四、教師小結(jié)，總結(jié)講評(píng)。

習(xí)課）第 五 課 時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使學(xué)生熟悉使用正確的指法操作鍵盤。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 學(xué)生練習(xí)（內(nèi)容詳見書本 27 頁）

二、學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。教師講評(píng)總結(jié)。

三、教師講評(píng)總結(jié)。

第三單元 用拼音輸入漢字

第 一 課 時(shí) 教學(xué)目的： 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用拼音輸入漢字在 WORD 文檔中寫文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用拼音輸入漢字。教學(xué)方法： 教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。文檔的方法：

二、進(jìn)入 WORD 文檔的方法： 點(diǎn)按“開始”中的“新建 OFFCE 文檔” 在任務(wù)欄選擇“ 音輸入法”

三、在任務(wù)欄選擇“拼音輸入法”。練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”

四、練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”

1、依次鍵入字母“XUE”，2、提示行中會(huì)出現(xiàn) 10 個(gè)發(fā)音為“XUE”的漢字，按“1”“學(xué)”就會(huì)出現(xiàn) 在所在的位置上。

3、再

次 鍵 入

“SHENG”

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4、提示行中顯示 10 個(gè)發(fā)音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會(huì)出現(xiàn)在光標(biāo)所 在的位置上。

五、學(xué) 指導(dǎo)。指導(dǎo)。教師總結(jié)講評(píng)。

六、教師總結(jié)講評(píng)。

生練習(xí)，生練習(xí)，教師

練習(xí)課）第 二 課 時(shí)（練習(xí)課）

END 光標(biāo)移到所在行的行末。HOME 光標(biāo)移到所在行的行首。屏幕向上翻一頁。PAGE UP PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁。學(xué)生練習(xí)：

三、學(xué)生練習(xí)： 輸入容易漢字。教師總結(jié)講評(píng)。

四、教師總結(jié)講評(píng)。

練習(xí)課）第 三 課 時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使學(xué)生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

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復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。學(xué)生用拼音輸入法輸入漢字。

二、學(xué)生用拼音輸入法輸入漢字。學(xué)生打一篇文章：

三、學(xué)生打一篇文章： 自 我 介 紹： 姓 名： 所在的班次： 所在的班次： 愛 好：

四、教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)。教師總結(jié)。

五、教師總結(jié)。

第 四 課 時(shí) 教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過程： 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。學(xué)生進(jìn)行漢字拼音輸入法輸入漢字。

二、學(xué)生進(jìn)行漢字拼音輸入法輸入漢字。

三、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽 看哪一個(gè)同學(xué)輸入漢字最快。三年級(jí)下冊(cè)語文第一課《長(zhǎng)城和運(yùn)河》 教師講評(píng)總結(jié)。

四、教師講評(píng)總結(jié)。

課時(shí)）復(fù)習(xí)檢 測(cè)（2 課時(shí)）教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使學(xué)生鞏固用拼音輸入法的輸入漢字的方法。內(nèi)容：用拼音輸入法輸入漢字。內(nèi)容

第四單元 綜合練習(xí)頂呱呱

第一課 走進(jìn) word [教學(xué)目的與要求](1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出 Word 窗口。(2)使學(xué)生初步了解 Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出 Word 的方法。(2)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。

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[課時(shí)安排] 1 課時(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備] Word 作品 教學(xué)過程：

一、引入 出示圖文并茂 Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國(guó) Microsoft(微軟)公司 Office 辦公系統(tǒng)中的 Word 做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識(shí) Word。

二、新授 說出窗口中各部分的功能。小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：

這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的 按鈕，就可以完成指定的操作。Word 窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根 據(jù)需要增加或減少工具欄。師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些 按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作（新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù) 有了這些知識(shí)，小明寫了一篇英文日記。出示： 練一練 請(qǐng)你按照小明的輸入內(nèi)容，輸入在 Word 窗口中。視圖模式是怎么回事？ 常用工具欄中有一個(gè)框 100%是哈回事？ “插入點(diǎn)光標(biāo)”是不是當(dāng)前輸入文字？

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如何保存文件？ 3．退出 Word 師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出 Word？ [演示](1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。(2)如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框，詢問是否保存文件。(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。

三、鞏固練習(xí)練一練 請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。提問：當(dāng)出現(xiàn)： “是否保存對(duì)文檔 1 的修改？”對(duì)話框時(shí)，單擊“是(Y)”按鈕或 “否(N)”按鈕，有什么不同？ 練一練 打開 Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,，退出 Word。小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對(duì)話框，輸入文件名，可以保存所 輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修就未保存，以后打開該文件后，就 找不到修改過的內(nèi)容。而對(duì)于未做任何修改或新建的文檔將直接退出 Word 窗 口。

四、課堂作業(yè) 輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能?？凑l做得又快又好。

第二課 用 word 寫作文

[教學(xué)目的與要求](1)初步掌握智能 ABC 輸入法。(2)學(xué)會(huì)輸入一些特殊符號(hào)。(3)能命名并保存 Word 文件。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 學(xué)會(huì)英文輸入法與智能 ABC 輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符 號(hào)。[課時(shí)安排] 1 課時(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備] 電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。教學(xué)過程： 引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入 Word，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，引入 看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入 Word(老師巡視，并給以幫助)。

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入 Word 了，可是要想在 Word 中寫作文、記日記，只會(huì)輸入

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英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這一節(jié)課老師帶 著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在 Word 中輸入文章。

二、講授新課 在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆 字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能 ABC 輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同擊彈出菜單中的 “智能 ABC 輸入法版本４.0”出現(xiàn)：

表示已選擇了智能 ABC 拼音輸入法。2．輸入漢字(1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。比如說，按空格鍵后，會(huì)出現(xiàn)字詞選

“知”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“zhi”, 擇框。

用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的 4，或者按數(shù)字鍵 4，“知”就輸入到文本的插入點(diǎn)位 置了(注意，先調(diào)整插入點(diǎn)位置，后輸入漢字)。(2)下面請(qǐng)同學(xué)們，試著輸入“我”“你”“他”三個(gè)字。(學(xué)生操作，教師巡視、、并給予幫助)(3)老師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入“廬”這個(gè)字，你們?cè)囋嚳?。同學(xué)們輸入漢語拼 音“l(fā)u”后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在 我可以按 鍵或 鍵查找它。每按一次 鍵，向后翻一頁。每按一次

鍵，向前翻一頁。直到找到“廬”字為止。(4)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎脒@樣幾個(gè)字“楊”“坦”“?！薄半`”(學(xué)生練習(xí)，老、、、師巡視并個(gè)別輔導(dǎo))。

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(5)現(xiàn)在老師有一個(gè)問題請(qǐng)同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有 “ü”鍵呀！原來智能 ABC 輸入法在輸入時(shí)有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母 n，l 跟ü相拼是，用 v 代替ü。如： “女”輸入 nv。②漢語拼音字母 j，p，x，y 跟韻 母ü相拼時(shí)，用 u 代替ü。如： “句”輸入 ju。(6)學(xué)生練習(xí)，輸入“動(dòng)”“?！薄八选薄奥贰薄奥谩钡?，教師給以指正。、、、、3．輸入狀態(tài)的切換(1)智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中 文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。當(dāng)“智能 ABC 輸入法”的圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時(shí) 呈彎月時(shí) 為全角方式，當(dāng)“月亮”

為半角方式。單擊“月亮”就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的

切換(快捷鍵是 shift+空格鍵)。(3)請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。(4)誰能說一說有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多一倍。(6)

為英文輸入狀態(tài)(教師演示，學(xué)生模仿操作)。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我 們也可以通過鍵盤上的 Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。(8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號(hào)和英文句號(hào)是不一樣的，它們分別是 ” “。和“.”，那么如何實(shí)現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文符號(hào)的切換呢？老師先不講，請(qǐng)同學(xué) 們自己思考，并通過操作來驗(yàn)證(提示學(xué)生參照其他切換方法)。(9)最后，讓學(xué)生看書中的中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)照表，進(jìn)行輸入練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)(1)輸入古詩《詠鵝》。詠鵝 [唐]駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。方法是： 單擊工具欄上的 “保 存” 按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，“保存(S)” 按

按鈕。另一種方法是通過單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令來實(shí)現(xiàn)的。（4）標(biāo)題居中

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（5）字體、字號(hào)設(shè)置（6）每個(gè)自然段開始，縮進(jìn)兩個(gè)漢字位

四、課堂作業(yè) 建立一個(gè) Word 文件，文件名為“唐詩” 《夜雨寄北》 作者：李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

第三課 詞語的輸入 [教學(xué)目的與要求](1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。（2）學(xué)會(huì)選定文本內(nèi)容及字體設(shè)置 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)完整的輸入完一個(gè)詞的拼音后再按空格鍵。(2)隔音符的使用方法。[課時(shí)安排] 1 課時(shí)。[教學(xué)目標(biāo)] 學(xué)會(huì)輸入雙字詞組、多字詞組；會(huì)使用隔音符。[教學(xué)重難點(diǎn)分析] 通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。通過 舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。教學(xué)過程：

一、引入 師出示詞組： 信息 計(jì)算機(jī) 技術(shù) 提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸 入？ 請(qǐng)一學(xué)生在演示電腦上輸入：(學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入)(請(qǐng)學(xué)生看大屏幕)師：他做得對(duì)嗎？(生答：對(duì)。)師：輸入詞組時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地輸入比較慢。有沒有一種更加便捷的方法讓我們 更能容易輸入詞組呢？ 師：帶著這個(gè)問題請(qǐng)大家看書第 28 課 “雙字詞組的輸入”部分。

二、新授內(nèi)容

一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。1．師：怎樣輸入“學(xué)

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(學(xué)生做練習(xí))練一練： 輸入以下詞組： 太陽 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安 請(qǐng)一學(xué)生在講臺(tái)的計(jì)算機(jī)上演示。師檢查學(xué)生練習(xí)情況。請(qǐng)學(xué)生看大屏幕： 師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個(gè)詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。)師提問：為什么會(huì)是這樣呢？ 生答： “西安”一詞的拼音 xian 與“先”字的音 xian 相同。當(dāng)完全輸入時(shí)沒有 “西安”一詞可作選擇。學(xué)生看書尋找答案。(二)隔音符的使用 1．師生共同解疑 提問：我們來看看“西安”一詞怎樣輸入？(請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示并講解)。學(xué)生：因?yàn)椤拔靼病币辉~的拼音 xian 與“先”字的拼音 xian 相同，所以我們得 在“西”和“安”中加上隔音符“'”，所以只要輸入“xi'an”就行了。其它學(xué) 生自己練習(xí)一遍。2．通過練習(xí)檢查掌握情況。輸入以下詞組： 高 答案 長(zhǎng)案 感恩 慘案 請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示，其它學(xué)生自己練習(xí)。師檢查練習(xí)結(jié)果。師提問：我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？ 以上我們輸入的都是兩個(gè)字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請(qǐng)同學(xué)們 看書后告訴老師。(三)多字詞組的輸入 1．通過看書，哪位同學(xué)能告訴我，“計(jì)算機(jī)”一詞怎樣輸入？ 讓一學(xué)生上臺(tái)演示講解： 首先輸入 “計(jì)算機(jī)” 一詞三個(gè)字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計(jì)算機(jī)”。2．通過練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況： 輸入以下詞組： 郵電局 一望無際 中華人民共和國(guó) 中國(guó)人 津津有味 全神貫注 要求一學(xué)生上臺(tái)演示，其它同學(xué)臺(tái)下自己練習(xí)。教師檢查操作結(jié)果。(四)補(bǔ)充說明： 智能 ABC 輸入法有一個(gè)更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同?？纯蠢蠋?是怎樣更快地輸入“中華人民共和國(guó)”的。請(qǐng)看屏幕，我們只需要輸這個(gè)詞每個(gè)字的聲母 z'hrmghg 后按空格鍵它就出來 了。因?yàn)?z 和 h 會(huì)組成 zh 所以我使用了隔音符。請(qǐng)用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。撤消誤操作

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1.單擊“常用”工具欄上“撤消”按鈕旁邊的箭頭。Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。2.單擊要撤消的操作。如果該操作不可見，請(qǐng)滾動(dòng)列表。撤消某項(xiàng)操作的同時(shí)，也將撤消列表中該項(xiàng)操作之上的所有操作。請(qǐng)單擊“常用”工具欄上的“恢復(fù)”按 提示 如果事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作，來練習(xí)輸入。在你輸入的過程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課來 告訴老師，我和大家一起解決它們。框內(nèi)，單擊所需的字體大小。

第四課 字形與字體

【教學(xué)目的與要求】(1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。（2）符號(hào)的輸入方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 文字修飾的基本方法?！菊n時(shí)安排】 1 課時(shí)。[教學(xué)目標(biāo)] 通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法 進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

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[教學(xué)重難點(diǎn)分析] 文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還 提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多 種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂 亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。

二、新授 下面我們就針對(duì)《 》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．改變文字的字型、字體及字的顏色 將古詩《 》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。出示 的放大圖。師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：(1)選定標(biāo)題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“ ”，在字體表中單擊“黑體”。

”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。

(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“

試一試 師：同學(xué)們，我們通過上述方法對(duì)標(biāo)題“ ”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈 出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等(出示字體對(duì)話框)。仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？

師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”

李棋中心小學(xué)信息技術(shù)教案

對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”“字型”、、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。2．文字的簡(jiǎn)單修飾 師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往 通過格式工具欄上的按鈕來做簡(jiǎn)單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“孤舟”，分別使 用 三個(gè)按鈕，觀察效果。

學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)

第五課 古詩配上畫 [教學(xué)目的與要求]

使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，“圖片” 了解 工具欄的組件和使用方法，“文 理解 字環(huán)繞”的設(shè)置。掌握?qǐng)D文混排的方法。

[教學(xué)重點(diǎn)]

使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]

圖片工具欄的設(shè)定。

[課時(shí)安排] 課時(shí)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

Word 格式的文檔(約 100 字)。

教學(xué)過程：

一、引入 圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來學(xué)習(xí)Word 在 文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。

二、欣賞作品 利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

三、圖片的插入 在 Word 中輸入《 》一詩的內(nèi)容。1．插入剪貼畫(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)??”，單擊“剪貼畫(C)??”，打開“Microsoft 剪貼庫 3.0”對(duì)話框。簡(jiǎn)介“Microsoft 剪貼庫 3.0”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)單擊“剪貼畫(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖 畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。2．插入“來自文件”的圖片，打開“插入圖片”對(duì)(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“來處文件(F)” 話框。簡(jiǎn)介“插入圖片”對(duì)話框各組成部分的用途和使用方法。(2)在對(duì)話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

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四、調(diào)整圖畫的大小和位置 在插入的圖畫上單擊選取圖畫。1．選中后的圖畫四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，它叫做圖片控制點(diǎn)。鼠標(biāo)在八個(gè)圖畫控制點(diǎn) 上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標(biāo)在八個(gè)控制點(diǎn)上形狀變化的投影片)。2．分別在八個(gè)控制點(diǎn)上托動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖畫大小的變化。3．移動(dòng)鼠標(biāo)到圖畫中間，觀察鼠標(biāo)形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時(shí)無變化)。按住鼠 標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，觀圖片格式”圖標(biāo)按鈕下的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框。并 示范操作。練一練 利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調(diào)整《詠柳》一詩剪貼畫的圖片控制為“水印”、并調(diào)整 對(duì)比度、亮度。

六、課堂小結(jié)

六、課堂作業(yè) 1．打開 Word 文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內(nèi)容。2．打開 Word 文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄 對(duì)圖畫的大小、位置、對(duì)比度、亮度進(jìn)行調(diào)整。3．打開 Word 文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框?qū)D畫進(jìn) 行大小、位置、旋轉(zhuǎn)、圖像控制等進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是圖畫位置移動(dòng)和文字環(huán)繞問題)，進(jìn)行下面的教 學(xué)。

二、設(shè)置剪貼畫的層次 1．簡(jiǎn)介層次的概念：(展示復(fù)合投影片)2．在文檔中插入兩幅剪貼畫，調(diào)整兩畫的大小和位置，使其中一幅畫置于另一幅畫的上 方，并稍微有點(diǎn)偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置 于頂層”“置于底層”“上移一層”“下移一層”、、、，觀察兩幅圖畫的變化效果。3．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫的變 化效果。4．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫的變 化效果。練一練 將上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)中的圖畫設(shè)置成置于文字下方。

三、設(shè)置剪貼畫的文字環(huán)繞 設(shè)置在排版時(shí)文字環(huán)繞圖畫問題的途徑有以下幾種： 首先在圖片上單擊選取圖片。1．快捷方式 右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的嵌入型。

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右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的四周型。右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的緊密型。2．菜單方式 格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的嵌入型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的四周型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的緊密型。3．工具欄按鈕 單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的嵌入型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的緊密型。練一練

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第三篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 2010-09-20 15:29:07 閱讀235 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃, 下冊(cè), 信息技術(shù), 小學(xué)

一、情況分析

本學(xué)期三年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生都有40多人，機(jī)房只有電腦30臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩人一臺(tái)電腦。三年級(jí)學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我早在二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

第四篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2012--2013學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期三年級(jí)班學(xué)生共41人，因?qū)W校教室具備多媒體，所以采用先講再示范再讓學(xué)生操作的方法進(jìn)行教學(xué)。三年級(jí)學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我早在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候初步簡(jiǎn)單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

本冊(cè)教材有三個(gè)單元，分別是因特網(wǎng)上長(zhǎng)見識(shí)、巧手裝飾我的家、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多項(xiàng)活動(dòng)，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。在完成這些實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生就會(huì)逐漸掌握軟件知識(shí)，提高操作技能。教材每顆都設(shè)計(jì)了幾個(gè)欄目，分別是學(xué)一學(xué)、做一做、知識(shí)庫、評(píng)一評(píng)、閱覽室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提個(gè)醒”等內(nèi)容，可以讓同學(xué)們充分動(dòng)手（寫、畫、算、量）、動(dòng)腦（思考、分析）、動(dòng)嘴（討論）、動(dòng)眼（觀察）。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

3.學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

6.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2.養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4.要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3.由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、課時(shí)安排

（一）因特網(wǎng)上長(zhǎng)見識(shí)（5課時(shí)）

1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友2.設(shè)置瀏覽器主頁

3.網(wǎng)上信息我查找4.喜愛網(wǎng)址常收藏

5.單元小結(jié)

（二）巧手裝飾我的家（6課時(shí)）1.色彩扮美新房間2.小小家具設(shè)計(jì)師

3.巧手繪出機(jī)器貓4.動(dòng)手布置小書房

5.走出房間天地大6.單元小結(jié)

（三）中文輸入一點(diǎn)通（4課時(shí)）

1.漢字輸入很容易2.漢字輸入更快捷

3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能少4.單元小結(jié)

（五）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

王江

2013.2

第五篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期三年級(jí)有七個(gè)班，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的興趣。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”和設(shè)置桌面主題。

4、學(xué)會(huì)使用畫畫程序。

5、能夠使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)。

6、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)畫圖，了解常用的工具。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分兩個(gè)課時(shí)解決，第一節(jié)課學(xué)習(xí)，第二節(jié)課練習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

課時(shí)內(nèi)容

第一課 飛速發(fā)展的電腦

第二課 美化桌面

第三課 屏幕保護(hù)

第四課 畫圖

第五課 金山打字通

第六課 寫字板

第七課 益智游戲

2014年2月