第一篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)教案下冊龍芯版

龍芯版三年級下冊信息技術(shù)教案

第11課 畫矩形

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫長方形和正方形。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、畫火車頭和車廂

1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。

火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。

當(dāng)將鼠標(biāo)指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵時，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。

從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細(xì)，通過下面的方法可以進(jìn)行調(diào)整。

步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕； 步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細(xì)的線條；

步驟3：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。

為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細(xì)的線條。

2、使用直角矩形工具畫長方形

步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫布上，這時鼠標(biāo)指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，隨這鼠標(biāo)指針的移動，屏幕上出現(xiàn)一個矩形。

步驟3：當(dāng)覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標(biāo)左鍵完成繪制。選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標(biāo)的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就

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可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。

二、畫車窗

1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形

在畫火車的時候，車廂可以畫成標(biāo)準(zhǔn)的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。

步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移到畫布上，當(dāng)指針變成十字形時按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。

2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。

三、實踐園：

使用矩形工具繪制一臺計算機(jī)和一臺打印機(jī)，使用橢圓工具畫一朵花。

四、成果籃： 教學(xué)反思：

第12課 畫線

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識直線工具和它的畫圖方法。

2、使用直線工具、畫筆工具和刷子工具畫一艘帆船。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

你能在“畫圖”中畫出一艘“帆船”嗎？

一、畫船身和桅桿

1、畫船身

步驟1：啟動畫圖程序后，將鼠標(biāo)指針移動到工具欄上，指向直線工具按鈕后單擊鼠標(biāo)左鍵；

步驟2：選擇的直線工具后，在工具欄的下方出現(xiàn)了線條的粗細(xì)選擇欄，可

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以根據(jù)需要選擇線條的粗細(xì)；

步驟3：在顏料盒中選擇我們需要的顏色；

步驟4：在繪圖區(qū)域畫線的位置單擊鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放移動鼠標(biāo)，這是我們可以看見剛才單擊的地方作為開始點(diǎn)，同移動的鼠標(biāo)指針頂點(diǎn)連成了一條線，移動鼠標(biāo)指針到適合的位置放開鼠標(biāo)左鍵就可以畫出一條直線了。

2、畫桅桿

畫出船身后，我們改用比較粗的線條來畫桅桿。畫桅桿時，拖動鼠標(biāo)同時按下shift鍵可以畫出垂直的線條。

畫桅桿時，我們希望桅桿的線條是筆直的。使用直線工具，拖動鼠標(biāo)的同時按下鍵盤上的Shift鍵，這樣畫出的線條就是筆直的線條。

二、畫船帆

船帆由于有風(fēng)在吹，上下是直線，而左右是兩條曲線。步驟1：使用直線工具繪制船帆的上下兩條線。

步驟2：船帆兩邊的線條是曲線，這是我們需要改用畫筆工具畫曲線，畫的時候注意鼠標(biāo)左鍵一直按下，途中不能松開。

如果在畫曲線的時候希望線條粗一些，也可以改用刷子工具來畫。畫筆工具繪制的線條都比較細(xì)。

三、畫水波

1、水在風(fēng)的吹動下，會出現(xiàn)水的波紋，在畫面上表現(xiàn)為一些彎曲的線條，我們可以選擇畫筆工具，并且選取藍(lán)色來畫。

步驟1：在顏料盒里選擇藍(lán)色。

步驟2：單擊“曲線”工具，畫出一條直線。步驟3：按住左鍵向上拖動，開成第一個弧度。步驟4：按住左鍵向下拖動，開成第二個弧度。掌握了畫曲線的方法，就可以容易地畫出水波紋了。

2、看一看

在畫曲線的時候，主要需要3個過程：第一是畫出曲線的開始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，這時是一條直線；第二需要確定曲線的彎曲程度；第三是確定曲線的繪制。

3、議一議

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①怎樣畫比較長的水波紋？ ②線條如何連接？

③使用刷子工具畫畫的時候，選擇不同的線條效果可以畫出不同形狀的圖畫，想一想下面的圖畫是怎樣畫出來的。

四、使用曲線工具畫封閉的曲線

利用畫封閉曲線的方法，我們可以畫出花瓣。

五、實踐園：

1、完成帆船的繪制，并在船的上方添加海鷗。

2、使用直線和曲線工具，創(chuàng)作下面的圖形。

六、成果籃： 教學(xué)反思：

第13課 修改圖形

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大鏡”工具的使用。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、用橡皮修改

1、在畫圖的過程中我們總要涂涂改改，用“橡皮擦/顏色橡皮擦”工具按鈕可以擦除需要修改的地方。

步驟1：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的橡皮擦工具；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到繪圖區(qū)域，這是鼠標(biāo)變成了橡皮擦的形狀，按住鼠標(biāo)左鍵并且拖動鼠標(biāo)，就可以擦除不需要的畫面。

2、看一看

背景色是什么顏色，你的橡皮擦就是什么顏色的橡皮擦，所以在選取背景色的時候，需要根據(jù)你畫畫的情況來調(diào)整選擇的背景色。

3、議一議

①如果畫錯了大片區(qū)域，用“橡皮擦”工具去擦除又比較麻煩，你能想出更好的方法嗎？

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②如果只是現(xiàn)在這一步畫錯了，想取消這一步的操作，該怎么做？

二、用選定工具修改

首先畫兩個交叉的圓，然后擦除多余的部分，就形成了彎彎的月亮。步驟1：用“橢圓”工具畫出兩個交叉的圓,單擊“選定”工具。

步驟2：拖動，選定要擦除的部分，單擊“編輯（E）”菜單中的“清除選定內(nèi)容（L）”命令。

步驟3：用“顏色填充”工具填充合適的顏色。

“選定”工具只能選定矩形區(qū)域，如果要選定不規(guī)則的區(qū)域，可以使用什么工具呢？

三、用放大鏡修改

可以借助“放大鏡”工具來畫比較小的星星。步驟1：單擊“放大鏡”工具。步驟2：選擇合適的放大倍數(shù)。步驟3：在畫星星的位置單擊。

步驟4：用“直線”工具畫星星，并填上喜歡的顏色。步驟5：單擊“放大鏡”工具，星星恢復(fù)原來的大小。

四、實踐園：

用所學(xué)工具畫出下面圖形：

五、成果籃： 教學(xué)反思：

第14課 畫多邊形

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識多邊形工具并能正確使用。

2、用多邊形工具結(jié)合其他工具來繪制房屋。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

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在前面學(xué)習(xí)了使用直角矩形工具來畫長方形，但是長方形只有四條邊，超過了四條邊的圖形如何畫呢？

一、畫屋頂

房屋的屋頂是一個多邊形，下面就選擇工具欄上的多邊形工具來畫房屋的屋頂。

步驟1：單擊工具欄上的多邊形工具按鈕；

步驟2：移動鼠標(biāo)指針到畫布上，單擊鼠標(biāo)左鍵確定開始點(diǎn)也就是第一個關(guān)鍵點(diǎn)，按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動鼠標(biāo)到第二個關(guān)鍵點(diǎn)后松開就畫出第一條線段，方法同直線畫法一樣；

步驟3：第一條線段畫完后并沒有結(jié)束多邊形的繪制，再次移動鼠標(biāo)指針到第三個關(guān)鍵點(diǎn)后按下鼠標(biāo)左鍵就出現(xiàn)一條線段同第一條線段相連接；

步驟4：根據(jù)設(shè)計的圖形畫到最后一個關(guān)鍵點(diǎn)后，雙擊鼠標(biāo)左鍵，這時可以發(fā)現(xiàn)，最后的關(guān)鍵點(diǎn)和第一個關(guān)鍵點(diǎn)位置重合，形成一個封閉的圖形。

這樣一個多邊形就繪制完成了。多邊形工具畫的是一個封閉的圖形，所以在圖形沒有完全封閉以前，也就是結(jié)束點(diǎn)沒有回到開始以前都算沒有完成。

二、畫房子

1、前面只畫了房屋的屋頂，使用直線工具將房屋的整個部分完成。步驟1：單擊工具欄上的直線工具按鈕；

步驟2：使用直線工具畫出房屋的主體部分，注意畫的時候需要考慮房屋的透視效果，根據(jù)房屋的角度，只能畫出房屋的一個側(cè)面，并且注意線條的傾斜。

2、接下來繪制房屋的窗和門。根據(jù)們和窗戶的特點(diǎn)，可以將門和窗戶看到長方形，使用工具欄上的直角矩形工具來繪制。

步驟1：單擊工具欄上的直角矩形工具按鈕 : 步驟2：在房子的上面畫出長方形門和窗戶.三、其他

1、畫完了房子，接下來可以繼續(xù)使用多種工具來畫房屋的周邊環(huán)境以及其他物品，使畫面更加生動。

2、使用多邊形工具和使用直線工具來畫圖有什么不同？

四、實踐園：

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使用多邊形工具，并結(jié)合其他工具的使用畫出身邊的房屋。

五、成果籃： 教學(xué)反思：

第15課 復(fù)制與粘貼

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形的操作。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

上美術(shù)課的時候，如果老師讓我們畫幾個一模一樣的圖形可就麻煩了，我們需要不停地畫，而且還不能保證畫出來的圖形完全一樣。

但是在計算機(jī)上使用畫圖程序操作可就簡單多了，我們只需畫出一個來，其他的就像是孫悟空的毫毛，會變成許許多多一模一樣的孫悟空來。

一、畫出一個孫悟空

二、選定孫悟空

步驟1：單擊“選定”工具。步驟2：選定孫悟空。

三、復(fù)制、粘貼、移動孫悟空

步驟1：單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項；

步驟2：然后再單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項，這時被復(fù)制的圖像區(qū)域出現(xiàn)在編輯窗口的左上角；

步驟3：單擊應(yīng)用不透明背景，選中的部分將全部顯示。將鼠標(biāo)指針移動到粘貼的部分，鼠標(biāo)指針變成十字移動狀態(tài)，按下鼠標(biāo)左鍵可以將粘貼的部分拖移到畫圖區(qū)的任意一個位置。

在選擇了需要復(fù)制的區(qū)域后，按下計算機(jī)鍵盤上的ctrl鍵的同時使用鼠標(biāo)左鍵拖動復(fù)制的區(qū)域，可以快速地將選擇區(qū)域復(fù)制并粘貼。

四、討論坊：

1、選定一個孫悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘貼（P）”命令，龍芯版三年級下冊信息技術(shù)教案

你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、單擊“選定”工具，工具箱下方顯示出“應(yīng)用不透明背景”和“應(yīng)用透明背景”兩種方式。一般地，選擇“應(yīng)用透明背景”方式。看看有什么不同？

五、實踐園：

1、利用復(fù)制和粘貼命令，畫下面的圖畫。

2、利用本課所學(xué)的知識畫出下面的圖畫。

六、成果籃： 教學(xué)反思：

第16課 調(diào)整圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識菜單欄上各種變形命令的操作。

2、學(xué)會圖形的旋轉(zhuǎn)和變形處理。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

運(yùn)用裁剪、移動和復(fù)制的操作，可以變出很多個孫悟空?？墒沁@些孫悟空都是朝著一個方向的，這時，使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令可以改變它們的方向。

一、畫大鳥和小鳥

首先畫一只大鳥，然后我們將要利用這只大鳥變形處理成一只小鳥。

1、畫大鳥

2、將大鳥變形成小鳥

小鳥同大鳥的外觀并沒有大的差別，通過把畫面中的大鳥自由變形，我們就能得到一只小鳥。

步驟1：使用選定工具，將大鳥選中；

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步驟2：單擊菜單欄上的“編輯”“復(fù)制”，然后再次單擊“編輯”“粘貼”，將大鳥的圖形復(fù)制粘貼到畫布上；

步驟3：移動鼠標(biāo)指針到選擇區(qū)域周圍的8個控制柄上，按下鼠標(biāo)左鍵拖動，將大鳥變成一只小鳥。

二、圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形

1、圖形的旋轉(zhuǎn)

下面需要一只反方向的鳥，我們將使用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)命令。步驟1：使用選定工具將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄中的“選擇范圍”“翻轉(zhuǎn)”；

步驟3：在打開的翻轉(zhuǎn)設(shè)置對話框中，使用鼠標(biāo)左鍵在“水平”前點(diǎn)一下，然后單擊“確定”按鈕完成。

返回到圖像的窗口中可以看見，小鳥已經(jīng)翻轉(zhuǎn)了180度，同原來的鳥成了相反的方向。

如果你需要按一定角度旋轉(zhuǎn)，首先在“旋轉(zhuǎn)”對話框中，在出現(xiàn)的90度、180度和270度的選項，根據(jù)需要選擇既可。

2、圖形的變形

根據(jù)需要，我們要將反方向的大鳥改變角度。步驟1：使用選定工具將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄上的“選擇范圍”“扭曲”；

步驟3：在“扭曲”對話框中，根據(jù)需要的數(shù)字輸入框中輸入數(shù)字，然后單擊“確定”按鈕。

返回畫圖中可以看見圖形根據(jù)輸入的數(shù)字進(jìn)行了變形處理。

3、看一看

拉伸分為水平拉伸和垂直拉伸，當(dāng)然圖形沒有變化的時候為100%，在數(shù)字輸入框中可以輸入從1-500之間的數(shù)字，輸入的數(shù)字大于100表示放大，輸入的數(shù)字小于100表示縮小。在扭曲輸入框中的標(biāo)準(zhǔn)是0度，輸入數(shù)字在-89度到89度之間。水平扭曲中，大于0度向右邊扭曲，小于0度向左邊扭曲。

在這里，我們將反向的大鳥水平翻轉(zhuǎn)，垂直扭曲15度。小鳥水平拉伸70%，垂直拉伸70%。

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三、實踐園：

1、試一試“拉伸”和“扭曲”操作的不同點(diǎn)。

2、畫下面的風(fēng)景畫。

四、成果籃： 教學(xué)反思：

第17課 添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識工具欄上的文字工具。

2、能利用文字工具在圖形上面添加文字。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

畫好了一幅果園后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。

一、給圖畫上加文字

步驟1：單擊工具欄上面的文字工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫圖區(qū)域，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成十字形狀后，按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，在畫圖區(qū)域上拉出一個文本框；

步驟3：將文字狀態(tài)調(diào)整到中文輸入法，在文字輸入框中輸入“美麗的果園”； 步驟4：如果覺得文字太小，可以單擊菜單欄上的“查看”下的“文字工具欄”選項；

步驟5：在彈出的文字工具欄上將文字改成“宋體”，字號改成36號。最后關(guān)閉文字工具欄，返回圖像編輯窗口，使用選定工具將輸入的文字移動到合適的位置。

完成的作品有美麗的小鳥，還有文字，圖文并茂，生動形象。

二、討論坊：

1、如果關(guān)閉了文字工具欄，并且使用了其他工具，這個時候文字還可以更改嗎？

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2、文字框出現(xiàn)的同時，會出現(xiàn)文字工具欄。怎樣使文字變成彩色？

3、添加文字時，如果沒有出現(xiàn)文字工具欄，可以單擊“查看（V）”菜單中的“文字工具欄（E）”命令，當(dāng)該命令前面出現(xiàn)“×”，說明文字工具欄可以顯示了。

三、實踐園：

1、畫一副氣球畫，在氣球上用畫筆工具寫字，在氣球旁用文字工具添加文字，比一比哪一種更好看。

2、制作一副帶有文字的作品。

四、成果籃： 教學(xué)反思：

第二篇：龍芯版小學(xué)信息技術(shù)教案----

小學(xué)信息技術(shù)教案四（龍芯版）

第1課 信息與信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)信息和信息技術(shù)方面的內(nèi)容。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處在一個信息時代，在這個時代里，需要同學(xué)們學(xué)會和掌握獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的能力，我們的學(xué)習(xí)和工作越來越離不開信息，那么什么是信息呢？

一、身邊的信息

信息，也就是平時我們說的對我們有用的消息。信息包括聲音、文字、圖像、符號、數(shù)據(jù)等。

我們通過廣播、電視、報刊等就能接觸到大量的信息，如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息，等等。同時，我們通過交談、打電話、發(fā)傳真、發(fā)郵件等方式傳遞著各種信息。

二、信息和人類

三、信息的獲取

1、感覺器官：眼睛、耳朵、鼻子、手等

2、工具：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、衛(wèi)星等

四、信息的傳遞

1、信息傳遞的工具。

2、信息傳遞的方式。

五、信息的處理

1、人工處理信息的方式：大腦

2、借助外界工具進(jìn)行信息的處理：電腦

六、信息技術(shù)

在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)通常稱為信息技術(shù)。

七、討論坊：

1、什么是信息？

2、計算機(jī)與信息有什么聯(lián)系？

3、請舉出生活中的信息的例子。

4、請說說人類處理信息的過程。

八、成果籃：

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第2課 認(rèn)識計算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識計算機(jī)的各個組成部分。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

計算機(jī)是怎么工作的呢？下面我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機(jī)。

我們常見的計算機(jī)主要有臺式計算機(jī)、筆記本計算機(jī)和掌上計算機(jī)等。

一臺完整的計算機(jī)包括硬件和軟件兩大部分。

一、計算機(jī)硬件

從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音響等部件組成。

從功能上看，計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

1、中央處理器：龍芯1號、龍芯2C、龍芯2E。

2、存儲器：

內(nèi)存儲器：

外存儲器：硬盤、U盤、光盤

3、輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀、觸摸屏

4、輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、音響

二、計算機(jī)軟件

計算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

系統(tǒng)軟件：DOS、Windows、Linux

應(yīng)用軟件：WPS、RedOffice、PowerPoint

三、計算機(jī)處理信息的過程

眼睛、耳朵 輸入信息 鍵盤、鼠標(biāo)器

大腦 處理信息 主機(jī)

嘴、筆、紙 輸出信息 顯示器、打印機(jī)

四、討論坊：

1、計算機(jī)硬件由哪幾個部分組成？

2、計算機(jī)常用的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些？

3、請說出計算機(jī)處理信息的過程。

五、成果籃：

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第3課 初識龍芯電腦操作系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)，熟悉龍芯電腦界面。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

龍芯電腦操作系統(tǒng)是什么呢？

一、啟動龍芯電腦操作系統(tǒng)

二、初識“桌面”

1、桌面圖標(biāo)

2、開始按鈕

3、顯示桌面

4、任務(wù)欄

5、系統(tǒng)信息區(qū)

三、鼠標(biāo)器操作

1、鼠標(biāo)器的使用

2、鼠標(biāo)器的基本操作：

指向：移動鼠標(biāo)器，使指針移動到指定位置。

單擊：擊一下左鍵。

雙擊：連擊兩下左鍵。

右擊：擊一下右鍵。

拖動：指針指向?qū)ο蠛?，按住左鍵不放，移動鼠標(biāo)器到指定位置，再松下鼠標(biāo)器的左鍵。

3、動手練一練，看誰先打開“紙牌”游戲，并關(guān)閉。

四、關(guān)閉龍芯電腦

步驟1：用鼠標(biāo)左鍵單擊屏幕右下角的“關(guān)閉按鈕”。

步驟2：然后會出現(xiàn)關(guān)機(jī)對話框，有“注銷”、“關(guān)機(jī)”、“重啟”、“取消”4個按鈕。

步驟3：單擊“關(guān)閉計算機(jī)”按鈕，這時電腦才真正運(yùn)行關(guān)機(jī)程序，等到屏幕完全變黑表明電腦關(guān)機(jī)完畢。

五、成果籃：

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第4課 玩“紙牌”游戲

教學(xué)目標(biāo)： 練習(xí)鼠標(biāo)器的五種操作。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

玩紙牌游戲能練習(xí)什么呢？

紙牌游戲可以學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法。

一、進(jìn)入“紙牌”游戲

單擊桌面左下方的按鈕“開始”，在“開始”菜單中選擇“游戲”，再選擇“牌類游戲”菜單中的“考驗?zāi)托牡呐祁愑螒颉?，就可以打開紙牌游戲了。

二、玩牌規(guī)則

1、窗口界面：發(fā)牌區(qū)、中轉(zhuǎn)區(qū)、回收區(qū)

2、規(guī)則：移動牌的順序是先移動中轉(zhuǎn)區(qū)，不能移動時使用發(fā)牌區(qū)的牌，最后將牌全部移動到回收區(qū)為完成。

三、改變紙牌游戲的設(shè)置

改變背景圖案：

步驟1：單擊菜單欄上的“設(shè)置”；打開“更改背景”菜單；

步驟2：在打開的“更改背景”菜單中，根據(jù)個人喜好，用鼠標(biāo)左鍵選擇后，退回到游戲中，這時紙牌的背面就變成了剛才選擇的圖案了。

四、討論坊：

1、在選擇設(shè)置時，選擇翻一張牌和翻三張牌在游戲的時候有什么不同？

2、如果對紙牌游戲不了解，你可以單擊菜單欄上的什么按鈕來尋求幫助？

五、成果籃：

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小學(xué)信息技術(shù)教案四（龍芯版）

第5課 “工作文件夾”窗口

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“工作文件夾”窗口知識。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

“工作文件夾”是什么呢？

“工作文件夾”是計算機(jī)的“大管家”，它將計算機(jī)里存放的“東西”管理的井井有條。

一、“工作文件夾”窗口組成雙擊“工作”內(nèi)的“工作文件夾”圖標(biāo)，打開“工作文件夾”窗口。

窗口組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、狀態(tài)欄、關(guān)閉按鈕、最大化按鈕、最小化按鈕

二、窗口的基本操作

1、窗口的最小化

單擊“最小化”按鈕。

2、窗口的最大化（或還原）

單擊“最大化”按鈕；單擊“還原”按鈕。

3、窗口的切換

單擊任務(wù)欄中“工作-文件瀏覽器”圖標(biāo)按鈕。

4、窗口的移動

指針指向“工作文件夾”窗口的標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。

5、窗口大小的改變

6、窗口的關(guān)閉

單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口被關(guān)閉。

7、練一練：打開“工作文件夾”的窗口，調(diào)整窗口的大小和位置，然后關(guān)閉。

三、文件和文件夾

文件名通常包括主文件名和擴(kuò)展名兩部分。

文件主要有文本文件、圖像文件、聲音文件、視頻文件等。

四、瀏覽文件和文件夾

1、查看“工作文件夾”上的文件。

2、使用工具欄上的“前進(jìn)”和“后退”來查看文件。

試試使用“前進(jìn)”、“后退”和“向上”，看看有什么效果

五、實踐園：

1、打開“工作文件夾”查看“RedOffice學(xué)習(xí)范例”下的文件。

2、在查看文件的過程中使用快捷工具欄中的“前進(jìn)”和“后退”來查看文件。

六、討論坊：

查找自己計算機(jī)中的文本文件、圖像文件、聲音文件、視頻文件等，并與其他同學(xué)交流。

七、成果籃：

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第6課 認(rèn)識鍵盤

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)鍵盤的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

鍵盤上有好多符號和按鈕，那該如何使用呢？

一、功能鍵區(qū)

退出鍵：Esc

功能鍵：F1----F12

插入鍵：Insert

刪除鍵：Delete

翻頁鍵：PgUp PgDn

二、主鍵盤區(qū)

1、字母鍵：A----Z

2、數(shù)字鍵：1----0

3、符號鍵：Shift+數(shù)字鍵

4、特殊控制鍵：

①回車鍵

②退格鍵

③大小寫字母鎖定鍵

④上下檔字符換擋鍵

⑤控制鍵

⑥空格鍵

5、光標(biāo)控制鍵：

三、實踐園：

1、單擊“開始”按鈕，指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“記事本”窗口。

2、練習(xí)輸入26個英文字母。先輸入小寫字母，再輸入大寫字母。

3、輸入下列符號。

`1234567890-=[]；’ /.，~!@#$%^&*()_+| {}:” <>?

四、成果籃：

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第7課 鍵盤輸入

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

我們認(rèn)識了鍵盤，那又該如何使用呢？

一、正確的姿勢

雙眼平視，上身挺直，手腕放平，手指下垂，按鍵果斷，好似彈琴，指法正確，牢記鍵位。

二、基準(zhǔn)鍵

1、基準(zhǔn)鍵：A S D F J K L;

2、練一練：

打開“記事本”程序，輸入以下字符：

asdfjkl;;lkjfdsa asdfjkl;;lkjfdsa ajskdlf;jfkdls;a

三、手指的分工

雙手大拇指放在空格鍵上，左右手的食指分別放在F鍵和J鍵上，其他手指按順序擺放，分工擊鍵，擊鍵完畢，手指應(yīng)迅速返回到基準(zhǔn)鍵上。

啟動打字軟件，進(jìn)行指法練習(xí)。

四、輸入漢字

打開/關(guān)閉輸入法：左Ctrl+空格

打開記事本，切換輸入法，依次在鍵盤上輸入“jiang”按數(shù)字“3”便打出“江”字。繼續(xù)輸入“蘇”“省”的拼音并選擇所對應(yīng)的數(shù)字。

五、實踐園：

1、輸入句子：天才就是99分的汗水加上1分的靈感。

2、在記事本中輸入學(xué)校的名稱和自己的名字。

六、成果籃：

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第8課 初識畫筆

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“畫圖板”窗口。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。

上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個軟件吧。

一、啟動“畫圖”

1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實用的小程序，啟動方法如下：

步驟1：啟動電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕；

步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；

步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。

2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動程序。

二、認(rèn)識“畫圖”

1、畫圖的窗口

“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。

2、練一練

將下面的工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。

曲線 畫筆

文本 選擇（橢圓的）

顏色提取器 連接線

填充 顏色橡皮擦

噴霧罐 直線

選擇（自由形式）多邊形

3、想一想

嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。

4、看一看

使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大?。s放（Ｅ）??”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。

三、退出“畫圖”

使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。

單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對話框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？

四、討論坊：

還有哪些計算機(jī)軟件能幫助我們畫圖？

五、成果籃：

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第9課 畫圓

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、畫云

1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。

2、畫圖時，如果發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷三步操作。

二、畫氣球和太陽

1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。

2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。

3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。

4、練一練

①畫出下面的圖形。

②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：

三、保存作品

畫好“云、氣球和太陽”后，應(yīng)及時保存。

四、實踐園：

選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。

五、成果籃：

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第10課 填充顏色

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、畫氣球、太陽

1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。

2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。

3、知識屋：

單擊顏料盒中的顏色塊，設(shè)置前景色；右擊顏色塊，設(shè)置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標(biāo)右鍵，可以使用背景色畫畫。

二、加新的顏色到顏料盒

在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。

步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比如在第一排顏色中的最后一個棕色；

步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”；

步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。

如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標(biāo)指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中；

步驟4：單擊“確定”按鈕，關(guān)閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。

三、涂出彩色氣球和太陽

1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。

2、提示牌：

“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進(jìn)行涂色。

四、實踐園：

畫出下面的圖畫：

五、成果籃：

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第11課 畫矩形

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫長方形和正方形。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、畫火車頭和車廂

1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。

火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。

當(dāng)將鼠標(biāo)指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵時，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。

從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細(xì)，通過下面的方法可以進(jìn)行調(diào)整。

步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；

步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細(xì)的線條；

步驟3：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。

為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細(xì)的線條。

2、使用直角矩形工具畫長方形

步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫布上，這時鼠標(biāo)指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，隨這鼠標(biāo)指針的移動，屏幕上出現(xiàn)一個矩形。

步驟3：當(dāng)覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標(biāo)左鍵完成繪制。

選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標(biāo)的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。

二、畫車窗

1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形

在畫火車的時候，車廂可以畫成標(biāo)準(zhǔn)的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。

步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移到畫布上，當(dāng)指針變成十字形時按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。

2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。

三、實踐園：

使用矩形工具繪制一臺計算機(jī)和一臺打印機(jī)，使用橢圓工具畫一朵花。

四、成果籃：

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第12課 畫線

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識直線工具和它的畫圖方法。

2、使用直線工具、畫筆工具和刷子工具畫一艘帆船。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

你能在“畫圖”中畫出一艘“帆船”嗎？

一、畫船身和桅桿

1、畫船身

步驟1：啟動畫圖程序后，將鼠標(biāo)指針移動到工具欄上，指向直線工具按鈕后單擊鼠標(biāo)左鍵；

步驟2：選擇的直線工具后，在工具欄的下方出現(xiàn)了線條的粗細(xì)選擇欄，可以根據(jù)需要選擇線條的粗細(xì)；

步驟3：在顏料盒中選擇我們需要的顏色；

步驟4：在繪圖區(qū)域畫線的位置單擊鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放移動鼠標(biāo)，這是我們可以看見剛才單擊的地方作為開始點(diǎn)，同移動的鼠標(biāo)指針頂點(diǎn)連成了一條線，移動鼠標(biāo)指針到適合的位置放開鼠標(biāo)左鍵就可以畫出一條直線了。

2、畫桅桿

畫出船身后，我們改用比較粗的線條來畫桅桿。畫桅桿時，拖動鼠標(biāo)同時按下shift鍵可以畫出垂直的線條。

畫桅桿時，我們希望桅桿的線條是筆直的。使用直線工具，拖動鼠標(biāo)的同時按下鍵盤上的Shift鍵，這樣畫出的線條就是筆直的線條。

二、畫船帆

船帆由于有風(fēng)在吹，上下是直線，而左右是兩條曲線。

步驟1：使用直線工具繪制船帆的上下兩條線。

步驟2：船帆兩邊的線條是曲線，這是我們需要改用畫筆工具畫曲線，畫的時候注意鼠標(biāo)左鍵一直按下，途中不能松開。

如果在畫曲線的時候希望線條粗一些，也可以改用刷子工具來畫。畫筆工具繪制的線條都比較細(xì)。

三、畫水波

1、水在風(fēng)的吹動下，會出現(xiàn)水的波紋，在畫面上表現(xiàn)為一些彎曲的線條，我們可以選擇畫筆工具，并且選取藍(lán)色來畫。

步驟1：在顏料盒里選擇藍(lán)色。

步驟2：單擊“曲線”工具，畫出一條直線。

步驟3：按住左鍵向上拖動，開成第一個弧度。

步驟4：按住左鍵向下拖動，開成第二個弧度。

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掌握了畫曲線的方法，就可以容易地畫出水波紋了。

2、看一看

在畫曲線的時候，主要需要3個過程：第一是畫出曲線的開始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，這時是一條直線；第二需要確定曲線的彎曲程度；第三是確定曲線的繪制。

3、議一議

①怎樣畫比較長的水波紋？

②線條如何連接？

③使用刷子工具畫畫的時候，選擇不同的線條效果可以畫出不同形狀的圖畫，想一想下面的圖畫是怎樣畫出來的。

四、使用曲線工具畫封閉的曲線

利用畫封閉曲線的方法，我們可以畫出花瓣。

五、實踐園：

1、完成帆船的繪制，并在船的上方添加海鷗。

2、使用直線和曲線工具，創(chuàng)作下面的圖形。

六、成果籃：

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第13課 修改圖形

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大鏡”工具的使用。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、用橡皮修改

1、在畫圖的過程中我們總要涂涂改改，用“橡皮擦/顏色橡皮擦”工具按鈕可以擦除需要修改的地方。

步驟1：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的橡皮擦工具；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到繪圖區(qū)域，這是鼠標(biāo)變成了橡皮擦的形狀，按住鼠標(biāo)左鍵并且拖動鼠標(biāo)，就可以擦除不需要的畫面。

2、看一看

背景色是什么顏色，你的橡皮擦就是什么顏色的橡皮擦，所以在選取背景色的時候，需要根據(jù)你畫畫的情況來調(diào)整選擇的背景色。

3、議一議

①如果畫錯了大片區(qū)域，用“橡皮擦”工具去擦除又比較麻煩，你能想出更好的方法嗎？

②如果只是現(xiàn)在這一步畫錯了，想取消這一步的操作，該怎么做？

二、用選定工具修改

首先畫兩個交叉的圓，然后擦除多余的部分，就形成了彎彎的月亮。

步驟1：用“橢圓”工具畫出兩個交叉的圓,單擊“選定”工具。

步驟2：拖動，選定要擦除的部分，單擊“編輯（E）”菜單中的“清除選定內(nèi)容（L）”命令。

步驟3：用“顏色填充”工具填充合適的顏色。

“選定”工具只能選定矩形區(qū)域，如果要選定不規(guī)則的區(qū)域，可以使用什么工具呢？

三、用放大鏡修改

可以借助“放大鏡”工具來畫比較小的星星。

步驟1：單擊“放大鏡”工具。

步驟2：選擇合適的放大倍數(shù)。

步驟3：在畫星星的位置單擊。

步驟4：用“直線”工具畫星星，并填上喜歡的顏色。

步驟5：單擊“放大鏡”工具，星星恢復(fù)原來的大小。

四、實踐園：

用所學(xué)工具畫出下面圖形：

五、成果籃：

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第14課 畫多邊形

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識多邊形工具并能正確使用。

2、用多邊形工具結(jié)合其他工具來繪制房屋。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

在前面學(xué)習(xí)了使用直角矩形工具來畫長方形，但是長方形只有四條邊，超過了四條邊的圖形如何畫呢？

一、畫屋頂

房屋的屋頂是一個多邊形，下面就選擇工具欄上的多邊形工具來畫房屋的屋頂。

步驟1：單擊工具欄上的多邊形工具按鈕；

步驟2：移動鼠標(biāo)指針到畫布上，單擊鼠標(biāo)左鍵確定開始點(diǎn)也就是第一個關(guān)鍵點(diǎn)，按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動鼠標(biāo)到第二個關(guān)鍵點(diǎn)后松開就畫出第一條線段，方法同直線畫法一樣；

步驟3：第一條線段畫完后并沒有結(jié)束多邊形的繪制，再次移動鼠標(biāo)指針到第三個關(guān)鍵點(diǎn)后按下鼠標(biāo)左鍵就出現(xiàn)一條線段同第一條線段相連接；

步驟4：根據(jù)設(shè)計的圖形畫到最后一個關(guān)鍵點(diǎn)后，雙擊鼠標(biāo)左鍵，這時可以發(fā)現(xiàn)，最后的關(guān)鍵點(diǎn)和第一個關(guān)鍵點(diǎn)位置重合，形成一個封閉的圖形。

這樣一個多邊形就繪制完成了。多邊形工具畫的是一個封閉的圖形，所以在圖形沒有完全封閉以前，也就是結(jié)束點(diǎn)沒有回到開始以前都算沒有完成。

二、畫房子

1、前面只畫了房屋的屋頂，使用直線工具將房屋的整個部分完成。

步驟1：單擊工具欄上的直線工具按鈕；

步驟2：使用直線工具畫出房屋的主體部分，注意畫的時候需要考慮房屋的透視效果，根據(jù)房屋的角度，只能畫出房屋的一個側(cè)面，并且注意線條的傾斜。

2、接下來繪制房屋的窗和門。根據(jù)們和窗戶的特點(diǎn)，可以將門和窗戶看到長方形，使用工具欄上的直角矩形工具來繪制。

步驟1：單擊工具欄上的直角矩形工具按鈕 :

步驟2：在房子的上面畫出長方形門和窗戶.三、其他

1、畫完了房子，接下來可以繼續(xù)使用多種工具來畫房屋的周邊環(huán)境以及其他物品，使畫面更加生動。

2、使用多邊形工具和使用直線工具來畫圖有什么不同？

四、實踐園：

使用多邊形工具，并結(jié)合其他工具的使用畫出身邊的房屋。

五、成果籃：

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第15課 復(fù)制與粘貼

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形的操作。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

上美術(shù)課的時候，如果老師讓我們畫幾個一模一樣的圖形可就麻煩了，我們需要不停地畫，而且還不能保證畫出來的圖形完全一樣。

但是在計算機(jī)上使用畫圖程序操作可就簡單多了，我們只需畫出一個來，其他的就像是孫悟空的毫毛，會變成許許多多一模一樣的孫悟空來。

一、畫出一個孫悟空

二、選定孫悟空

步驟1：單擊“選定”工具。

步驟2：選定孫悟空。

三、復(fù)制、粘貼、移動孫悟空

步驟1：單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項；

步驟2：然后再單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項，這時被復(fù)制的圖像區(qū)域出現(xiàn)在編輯窗口的左上角；

步驟3：單擊應(yīng)用不透明背景，選中的部分將全部顯示。將鼠標(biāo)指針移動到粘貼的部分，鼠標(biāo)指針變成十字移動狀態(tài)，按下鼠標(biāo)左鍵可以將粘貼的部分拖移到畫圖區(qū)的任意一個位置。

在選擇了需要復(fù)制的區(qū)域后，按下計算機(jī)鍵盤上的ctrl鍵的同時使用鼠標(biāo)左鍵拖動復(fù)制的區(qū)域，可以快速地將選擇區(qū)域復(fù)制并粘貼。

四、討論坊：

1、選定一個孫悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘貼（P）”命令，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、單擊“選定”工具，工具箱下方顯示出“應(yīng)用不透明背景”和“應(yīng)用透明背景”兩種方式。一般地，選擇“應(yīng)用透明背景”方式。看看有什么不同？

五、實踐園：

1、利用復(fù)制和粘貼命令，畫下面的圖畫。

2、利用本課所學(xué)的知識畫出下面的圖畫。

六、成果籃：

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第16課 調(diào)整圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識菜單欄上各種變形命令的操作。

2、學(xué)會圖形的旋轉(zhuǎn)和變形處理。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

運(yùn)用裁剪、移動和復(fù)制的操作，可以變出很多個孫悟空?？墒沁@些孫悟空都是朝著一個方向的，這時，使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令可以改變它們的方向。

一、畫大鳥和小鳥

首先畫一只大鳥，然后我們將要利用這只大鳥變形處理成一只小鳥。

1、畫大鳥

2、將大鳥變形成小鳥

小鳥同大鳥的外觀并沒有大的差別，通過把畫面中的大鳥自由變形，我們就能得到一只小鳥。

步驟1：使用選定工具，將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄上的“編輯”“復(fù)制”，然后再次單擊“編輯”“粘貼”，將大鳥的圖形復(fù)制粘貼到畫布上；

步驟3：移動鼠標(biāo)指針到選擇區(qū)域周圍的8個控制柄上，按下鼠標(biāo)左鍵拖動，將大鳥變成一只小鳥。

二、圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形

1、圖形的旋轉(zhuǎn)

下面需要一只反方向的鳥，我們將使用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)命令。

步驟1：使用選定工具將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄中的“選擇范圍”“翻轉(zhuǎn)”；

步驟3：在打開的翻轉(zhuǎn)設(shè)置對話框中，使用鼠標(biāo)左鍵在“水平”前點(diǎn)一下，然后單擊“確定”按鈕完成。

返回到圖像的窗口中可以看見，小鳥已經(jīng)翻轉(zhuǎn)了180度，同原來的鳥成了相反的方向。

如果你需要按一定角度旋轉(zhuǎn)，首先在“旋轉(zhuǎn)”對話框中，在出現(xiàn)的90度、180度和270度的選項，根據(jù)需要選擇既可。

2、圖形的變形

根據(jù)需要，我們要將反方向的大鳥改變角度。

步驟1：使用選定工具將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄上的“選擇范圍”“扭曲”；

步驟3：在“扭曲”對話框中，根據(jù)需要的數(shù)字輸入框中輸入數(shù)字，然后單擊“確定”按鈕。

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小學(xué)信息技術(shù)教案四（龍芯版）

返回畫圖中可以看見圖形根據(jù)輸入的數(shù)字進(jìn)行了變形處理。

3、看一看

拉伸分為水平拉伸和垂直拉伸，當(dāng)然圖形沒有變化的時候為100%，在數(shù)字輸入框中可以輸入從1-500之間的數(shù)字，輸入的數(shù)字大于100表示放大，輸入的數(shù)字小于100表示縮小。在扭曲輸入框中的標(biāo)準(zhǔn)是0度，輸入數(shù)字在-89度到89度之間。水平扭曲中，大于0度向右邊扭曲，小于0度向左邊扭曲。

在這里，我們將反向的大鳥水平翻轉(zhuǎn)，垂直扭曲15度。小鳥水平拉伸70%，垂直拉伸70%。

三、實踐園：

1、試一試“拉伸”和“扭曲”操作的不同點(diǎn)。

2、畫下面的風(fēng)景畫。

四、成果籃：

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小學(xué)信息技術(shù)教案四（龍芯版）

第17課

添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識工具欄上的文字工具。

2、能利用文字工具在圖形上面添加文字。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

畫好了一幅果園后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。

一、給圖畫上加文字

步驟1：單擊工具欄上面的文字工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫圖區(qū)域，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成十字形狀后，按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，在畫圖區(qū)域上拉出一個文本框；

步驟3：將文字狀態(tài)調(diào)整到中文輸入法，在文字輸入框中輸入“美麗的果園”；

步驟4：如果覺得文字太小，可以單擊菜單欄上的“查看”下的“文字工具欄”選項；

步驟5：在彈出的文字工具欄上將文字改成“宋體”，字號改成36號。

最后關(guān)閉文字工具欄，返回圖像編輯窗口，使用選定工具將輸入的文字移動到合適的位置。

完成的作品有美麗的小鳥，還有文字，圖文并茂，生動形象。

二、討論坊：

1、如果關(guān)閉了文字工具欄，并且使用了其他工具，這個時候文字還可以更改嗎？

2、文字框出現(xiàn)的同時，會出現(xiàn)文字工具欄。怎樣使文字變成彩色？

3、添加文字時，如果沒有出現(xiàn)文字工具欄，可以單擊“查看（V）”菜單中的“文字工具欄（E）”命令，當(dāng)該命令前面出現(xiàn)“×”，說明文字工具欄可以顯示了。

三、實踐園：

1、畫一副氣球畫，在氣球上用畫筆工具寫字，在氣球旁用文字工具添加文字，比一比哪一種更好看。

2、制作一副帶有文字的作品。

四、成果籃：

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第三篇：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教案

福建教育出版三年級下冊信息技術(shù)教案

第1課 用鍵盤符號構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用鍵盤進(jìn)行字符的綜合練習(xí)

過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

情感、態(tài)度與價值觀：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生輸入字符的興趣教學(xué)難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：

觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。

2、手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入

3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。

第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）

第3步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第4步：在新的一行依次輸入26個英文字母。

第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）

復(fù)備課

第6步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

4、創(chuàng)新活動。

字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個性的表情圖。

三、總結(jié)課堂

活動評價：學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。教學(xué)反思：

第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會通過Caps Lock鍵切換英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號。

情感態(tài)度價值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號的方法。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、引出課題：

輸入一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯的情況下，說說為什么會讀錯，根據(jù)回答說明標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號。

二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換

1、生自學(xué)課本7-11頁內(nèi)容。

2、師示范，生練習(xí)。

（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略

小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個方面的內(nèi)容。

“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個按鈕）在它是空心狀態(tài)時，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號是中文標(biāo)點(diǎn)符號，在實心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號。（進(jìn)行演示操作）（3）全角與半角切換

全角狀態(tài)時輸入的字占兩個字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時輸入的占一個字符。

復(fù)備課

三、標(biāo)點(diǎn)符號鍵的分布與指法

1、生自學(xué)課本7-11頁的內(nèi)容。

2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

創(chuàng)新活動：給學(xué)生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標(biāo)點(diǎn)符號的文章進(jìn)行練習(xí)。

五、活動評價

師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價 教學(xué)反思：

第3課

看圖片，輸文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。

2、掌握中英文輸入切換方法。

3、會混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文

復(fù)備課 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

三、做一做 中英文字符混合輸入

1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存

2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存

3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。

四、創(chuàng)新活動

試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。

五、活動評價 教后反思：

第4課

看圖片，輸字符

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1、熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，2、掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。

二、過程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤錄入比賽。

三、情感、態(tài)度與價值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)及教材課件。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。

師：這位同學(xué)分得不錯，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？

二、認(rèn)識數(shù)字鍵、小鍵盤

師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。課件演示，認(rèn)識數(shù)字鍵。

復(fù)備課

請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。

三、利用軟件練習(xí)：

選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁練一練的內(nèi)容。

四、小結(jié)：

你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時，是否按鍵盤指法操作了？

五、創(chuàng)新活動：

1、看圖，輸入算式

2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應(yīng)的算式

六、活動評價 教學(xué)反思：

第5課

認(rèn)識文件

教學(xué)目標(biāo)

一、知識性目標(biāo)：

1、了解電腦文件的圖標(biāo)特點(diǎn)，識別常見的文件類型。

2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動畫等電子文件。

二、技能性目標(biāo)：學(xué)會建立文本文件、圖像文件、聲音文件。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)展名的認(rèn)識 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 ★巧設(shè)情境★ 1.出示電子故事書

師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件

師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片

師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? ★導(dǎo)入新課★

師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟

復(fù)備課 件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。

二、新授

★建立“文本”文件★ 1.什么是文本文件

文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件

◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。

◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔?，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單→保存→選擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點(diǎn)擊保存按鈕 3.一個文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標(biāo)識文件的類型。擴(kuò)展名為.txt的文件為文本文件。

★建立“圖像”文件★

1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”

◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個簡單圖形。

◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等?！锝ⅰ奥曇簟蔽募?/p>

1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放。“錄音機(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機(jī)”

◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音?！?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>

3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.wav.mp3

三、鞏固新知 1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？

四、創(chuàng)新活動，動手操作

1、請同學(xué)們記事本軟件建立一個文本文件，查看文件的拓展名。

2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識他們的類型。

五、課堂小結(jié)：活動評價 教后反思：

第6課 認(rèn)識文件夾

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識性目標(biāo)：

1、認(rèn)識文件屬性。

2、認(rèn)識文件夾。

二、技能性目標(biāo)：

1、學(xué)會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。

2、學(xué)會將文件夾保存到相應(yīng)的文件夾中。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)建立文件夾 教學(xué)難點(diǎn)查看文件屬性 教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

一、引入：

在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文

復(fù)備課 件夾來解決這個問題?，F(xiàn)在我們就來認(rèn)識。

二、新授。

1、認(rèn)識文件屬性

我們在保存文件時，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時間、修改時間等同時也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。

活動一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)

2、認(rèn)識文件夾

上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實際需要取名，但有一個原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾

生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。

活動二： 建立一個“語文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P34頁步驟，新建一個語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)

展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。

三、創(chuàng)新活動：試一試：

完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動題目。

四、活動評價 教后反思：

第 7課 管理文件

教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：

1、學(xué)會在我的電腦中對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。

2、學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn):使用不同方式查看文件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。

二、新課

（一）活動一：刪除文件

師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個沒用的需要刪除的文件。因為我們的電腦裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計算機(jī)后你的文件將無法從回收站還原。

1、做一做：刪除文件

刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實要刪除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。

2、生實踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。

（二）活動二：重命名

師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。

1、師示范重命名文件

2、生做一做。

3、說一說：文件重命名時，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？

（三）活動三：查看文件詳細(xì)資料

師：瀏覽文件時，有時希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。

1、生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個文件的屬性并動手操作實踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

（四）活動四：用不同的方式查看文件

1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動手操作實踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

3、說一說：每種查看方式的特點(diǎn)。

（五）活動五：排列圖標(biāo)

師：所謂排列，如同班級同學(xué)排隊一樣，可以按不同方式排列。

復(fù)備課

1、生自學(xué)書P39-41頁按不同方式排列圖標(biāo)并動手操作實踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

三、創(chuàng)新活動：、1、認(rèn)識快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個快捷鍵，整理歸類文件。

2、說一說，移動文件與復(fù)制文件有何不同。

四、活動評價 教學(xué)反思：

第8課 欣賞與構(gòu)思

教學(xué)內(nèi)容:啟動“畫圖”軟件；認(rèn)識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；

2、學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)新思想。

3、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4、通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂。教學(xué)重點(diǎn): 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。

二、啟動畫圖軟件

（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）

①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。

三、認(rèn)識“畫圖”窗口

同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗

復(fù)備課 口的組成部分。

（學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。）

總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。

四、工具箱的使用

1、認(rèn)識“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）

2、鉛筆工具

師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動一：請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。

3、刷子工具

師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？

引導(dǎo)會的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。

活動二：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。

五、創(chuàng)新活動

1、說一說，你認(rèn)為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？

2、抓住生活中的故事與亮點(diǎn)，確定一個作品主題，進(jìn)行創(chuàng)作前的構(gòu)思。

六、活動評價 教學(xué)反思：

第9課 箐箐校園

教學(xué)內(nèi)容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。

2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。

3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握規(guī)則圖形的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起復(fù)備課

學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

一、創(chuàng)新活動：

給書本P60頁圖10-11設(shè)計一個既獨(dú)特又有趣的提示牌，動手試一試！

二、活動評價

教后反思：

第10課

溫馨提示牌

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。

2、會混合輸入中英文字符。

3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計簡單的校園提示牌。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起復(fù)備課

學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

三、創(chuàng)新活動：

給書本P60頁圖10-11設(shè)計一個既獨(dú)特又有趣的提示牌，動手試一試！

四、活動評價

教后反思：

第11課 魚兒悠悠

教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實際繪圖中，曲線工具的調(diào)整 教學(xué)準(zhǔn)備：FLASH動畫、多媒體教室、教材 教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)啊！這個動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。

復(fù)備課

五、曲線工具的使用

師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動一：

1、請同學(xué)參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。

2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾

3、先完成1、2兩項活動的同學(xué)，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

三、多邊形工具的使用

師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>

1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星

2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、創(chuàng)新活動練習(xí)

1、充分利用學(xué)會的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。

2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？

五、活動評價 板書設(shè)計：

曲線工具：拖出一條直線→拖動鼠標(biāo)調(diào)整

多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束 教后反思：

第12課 荷塘美景

教學(xué)內(nèi)容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：在計算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！

二、作品賞析

1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）

2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>

三、畫畫大比拼

師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計一個封面吧?；顒佣?/p>

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動手操作。

復(fù)備課

4、保存封面作品。展示與評價：

1、組內(nèi)展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本72頁“電腦美術(shù)作品評價表”進(jìn)行自評和互評。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動

請用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。

五、活動評價 教學(xué)反思：

第13課 太空之旅

教學(xué)內(nèi)容:

1、多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會組合、修改圖形

2、學(xué)會快速復(fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實際繪圖中，曲線工具的調(diào)整 教學(xué)準(zhǔn)備：FLASH動畫、多媒體教室、教材 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

播放FLASH《太空之旅》

師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這個動畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。

一、曲線工具的使用

復(fù)備課 師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?/p>

1、請同學(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。

2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾

3、先完成1、2兩項活動的同學(xué)，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

三、多邊形工具的使用

師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>

1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星

2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、創(chuàng)新活動練習(xí)

1、運(yùn)用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。

2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。

3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。

五、評價活動 教后反思：

第14課 快樂的小熊

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實際繪圖中的復(fù)制的多種用法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、教材 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖

師：在這圖里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。

二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。

師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花?；顒右唬?/p>

下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。

1、教師先示范，學(xué)生動手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）

2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。

3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。

4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。

5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。

6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標(biāo)脫動也可以復(fù)制。讓學(xué)生動手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。

三、畫小雞大家庭

師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動二：

1、請同學(xué)們先用學(xué)的知識進(jìn)行操作，畫出1只小熊。

2、然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變小）3你們試一試。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解并請一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、讓小熊轉(zhuǎn)身

復(fù)備課 師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用?；顒尤?/p>

1、選定一只小熊。

2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？

4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。

五、創(chuàng)新活動練習(xí)。

照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。

六、活動評價 教學(xué)反思：

第15課 親親家鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會設(shè)置畫布大小，綜合運(yùn)用畫圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會評價作品。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、教材 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：在計算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！

二、作品賞析

1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）

2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。活動一：

填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報。

復(fù)備課

三、畫畫大比拼

師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計一個封面吧。活動二：

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動手操作。

4、保存封面作品。展示與評價：

1、組內(nèi)展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本89頁“電腦美術(shù)作品評價表”進(jìn)行自評和互評。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品

綜合運(yùn)用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)

五、活動評價 教學(xué)反思：

第四篇：三年級信息技術(shù)下冊教案

信息技術(shù)教案

三年級（下冊）

執(zhí)教：張亮

初識畫圖教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具 【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（2分鐘）

師：今天老師帶來一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害, 他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家想不想認(rèn)識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢想.出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

二、新授：

（一）、啟動“畫圖”軟件(3分鐘)師：他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？

“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

（請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）

（二）、認(rèn)識“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘

師：這么快就找到他了,讓我們再走進(jìn)他的內(nèi)心,對他作更深一步的了解,好嗎?

師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘

師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口

還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）

（三）、了解工具箱

1、初識工具箱(5分鐘)師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》

師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。

引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準(zhǔn)確。

（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？

2、探究工具的使用和作用（10分鐘）

課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。

師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進(jìn)行合作，解決上述問題。

學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨(dú)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。

師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）

3、認(rèn)識顏料盒（8分鐘）

看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個“愛護(hù)動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？

教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）

師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們？

（教師出示待填色的圖片）（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

四、保存、打開文件（3分鐘）

師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）

師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？

（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）

師：今天我們新認(rèn)識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

畫圓形和正方形

一分析、教材、學(xué)情

本課是江蘇省信息技術(shù)教材第8課《畫圓形和方形》的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)畫橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。課本以畫熊貓家園為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學(xué)生自學(xué)。但由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和自學(xué)能力各異，可能有一部分同學(xué)在嘗試過程中會有困難。于是我把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動，以任務(wù)闖關(guān)的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生完成畫熊貓家園。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧。

能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在畫圖中綜合運(yùn)用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，表達(dá)、評價、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。

情感目標(biāo)：通過圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過師生間的交流探討，培養(yǎng)學(xué)生對他人的尊重、關(guān)愛和對生活的熱愛之情。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正方形、圓的畫法。

四、設(shè)計思路

本課將采用“任務(wù)驅(qū)動、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。首先借助于畫圖作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生操作水平的不同，將任務(wù)分為不同的層次。然后通過“任務(wù)闖關(guān)”“試一試” “比一比”“練一練”等活動，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗。使學(xué)生通過實踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

五、教學(xué)過程

（一）視頻激趣，揭示課題

師：剛剛國慶節(jié)放假大家在家干嘛啦？

（學(xué)生回答）

師:老師（也）在家看電視了呢，看到了一段功夫熊貓的動畫，同學(xué)們也一起來看看吧。

教師出示功夫熊貓中國風(fēng)水墨動畫讓學(xué)生欣賞。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動畫中的主角是誰??？

生：熊貓！

師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來瞧一瞧熊貓家園長什么樣吧！（出示熊貓家園圖）

師：這個熊貓家園的熊貓怎么有點(diǎn)奇怪??？你們發(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？

生：熊貓沒有腦袋，沒有耳朵。

師：沒有腦袋沒有耳朵的熊貓就不能稱之為熊貓了。所以我們今天的任務(wù)就是完成熊貓家園圖。同學(xué)們有信心嗎？

生：有

（二）任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)分級

1、教學(xué)“橢圓”畫橢圓工具

師：我們首先從熊貓缺少的腦袋開始。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來觀察觀察。

出示熊貓頭像 師：腦袋是什么形狀？ 生： 橢圓

師：同學(xué)們回答的非常好，既然我們發(fā)現(xiàn)熊貓的腦袋是橢圓的，那我們首先要學(xué)習(xí)畫橢圓。出示：“畫圖”。

師：畫熊貓腦袋將是我們今天遇到的第一個難題，我們將要勇闖今天的第一關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了！

（1）講解演示指導(dǎo)練習(xí)。（第一關(guān) 畫熊貓腦袋）

師：勇闖第一關(guān)！

出示“勇闖第一關(guān)：畫熊貓腦袋”。

師：熊貓的腦袋是橢圓的。

師：橢圓應(yīng)該怎么畫呢？我們的畫圖程序非常厲害！它有一個畫圖工具箱，我們一起來看看！

出示“工具箱”圖片。

師：我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來畫橢圓。

師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？

師：老師要用“橢圓”工具來畫這個橢圓，請你仔細(xì)觀察老師是分幾步來完成的？

（教師解說演示）（學(xué)生觀察）

師：第一步，選定“橢圓”工具，通過用鼠標(biāo)單擊“橢圓”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個按鈕凹陷下去了；

第二步，將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)一個橢圓；

第三步，當(dāng)橢圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵，即可繪制出橢圓。

師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個橢圓的？（指名回答：分三步，選定工具；找準(zhǔn)位置、拖曳松開）

師：請同學(xué)們自己來練一練。

出示要求：“練一練 畫熊貓腦袋”。

師：萬事開頭難，如果有困難的同學(xué)，那么可以根據(jù)老師給出的通關(guān)秘訣來完成。全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>

（學(xué)生練習(xí)畫熊貓腦袋）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）

師：同學(xué)們都畫好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過第一關(guān)！其中××完成的又快又好，老師將送給他一個神秘禮物。

（2）激勵嘗試 鼓勵互助。（第二關(guān) 畫熊貓嘴巴）

師：輕松第二關(guān)！

出示“輕松第二關(guān)：畫熊貓嘴巴”。出示范圖。

師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）

師：請同學(xué)們按照熊貓腦袋的畫法來試著畫嘴巴。有信心嗎？（有?。?/p>

師：老師這兒又有一句畫熊貓嘴巴的通關(guān)秘訣：“工具相同、畫法相同?！庇辛诉@一句秘訣，你一定能成功！

出示要求：“試一試 畫熊貓嘴巴”。

師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>

（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）

師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！

（學(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）

師：他畫得對嗎？我們來獎他一個禮物！

師：其他同學(xué)也都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第二關(guān)！

（小結(jié)橢圓的畫法）

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫橢圓都要使用“橢圓”工具。

（3）自主探索討論交流。（攻克第三關(guān) 畫耳朵）

師：攻克第三關(guān)！

出示“攻克第三關(guān)：畫耳朵”。出示范圖。

師：耳朵是一個什么形狀？（圓）

師：不是橢圓，是一個圓，圓應(yīng)該怎么畫呢？請同學(xué)們自己嘗試一下畫一個圓。

（學(xué)生嘗試）（教師巡視指導(dǎo)）

師：很多同學(xué)都畫出了一個圓。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是用了同一種方法，像畫橢圓一樣畫出了一個圓，有沒有更好更快的辦法呢？老師這有一個畫圓的畫法，整理了一下，現(xiàn)在拿出來與同學(xué)們分享。

出示秘訣：“①選定“橢圓”工具。②確定眼睛的位置。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，眼睛就畫好了?！保ㄖ该x）

師：我們來比較一下，畫圓與畫橢圓的區(qū)別在什么地方？（畫圓要用到上檔鍵）

出示上檔鍵圖片。

師：上檔鍵在鍵盤上什么位置呢？同學(xué)們自己找找看呢？

出示鍵盤圖片。

師：已經(jīng)找到上檔鍵的同學(xué)請坐端正，如果你坐端正了，我就知道你找到了。下面看老師是如何來畫這個圓的？

（教師解說演示）（學(xué)生觀察）

師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？下面請同學(xué)們自己來練一練。

出示要求：“練一練 畫耳朵”。

師：請注意，我們畫耳朵有一個通關(guān)武器：上檔鍵。請同學(xué)們好好使用我們這個武器。耳朵要畫在合適的位置，主意對稱。

師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）

（學(xué)生練習(xí)畫眼睛）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）

師：同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第三關(guān)！

師：瞧，同學(xué)通了一關(guān)又一關(guān)，完成了一只可愛的熊貓！有些同學(xué)會疑問熊貓的耳朵要涂成黑色，這個將在我們以后的課程中學(xué)習(xí)。通過畫熊貓，我們知道畫橢圓和圓都要使用“橢圓”工具，但是畫圓還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。

出示“用橢圓工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成。（上檔鍵）”

2、教學(xué)“矩形”畫矩形工具

師：恭喜同學(xué)們連闖三關(guān)完成了我們的熊貓家園圖，我們來欣賞欣賞我們畫的熊貓家園。真好看啊，可是還是少了點(diǎn)什么？你們覺得少了點(diǎn)什么？既然是熊貓的家園，怎么可能沒有熊貓的家呢。我們一起來幫熊貓安個家吧！老師這有個房子我們照著這個房子也給熊貓畫一個房子，好不好？ 生：好

師：我們仔細(xì)觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長方形、正方形、??）

師：說得真好！你想把它畫下來嗎？（想！）師：我們就來一起畫可愛的小房子吧。（1）.學(xué)生自主摸索 畫長方形

師：我們從下往上看，房子的主體是什么形狀的呢？ 生：長方形。

師：長方形應(yīng)該怎么畫呢

師：畫長方形我們需要用工具箱中的“矩形”工具 師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？ 出示“工具箱”圖片。

師： “矩形”工具是用來畫長方形，畫的方法和畫橢圓的方法一致，我請同學(xué)自己根據(jù)通

關(guān)秘訣探索第四關(guān)。（遷移能力）出示要求：“探索第四關(guān)”。出示要求：“試一試 畫主體”。師：請同學(xué)們自己來試一試。

師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>

（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）

師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！

師：這位同學(xué)演示的好嗎？獎勵小禮物。同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利又闖過第四關(guān)?。?）.自主完成，熟練運(yùn)用

師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們的接力關(guān)第五關(guān)來啦，比一比，畫房門，誰畫的又快又好！

（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨(dú)立完成（加油第六關(guān) 畫窗戶）

師：加油第六關(guān)！

出示“加油第六關(guān)：畫窗戶”。

出示范圖。

師：房子的窗戶是一個什么形狀？（正方形）

師：正方形怎么畫呢？老師給你們出個主意，我們剛剛畫圓的通關(guān)武器是什么??？ 生：上檔鍵

師：我們也用這個武器畫一個正方形試一試呢？ 出示要求：“試一試 畫窗戶”。

師：同學(xué)們快去試試吧！

師：“①選定“矩形”工具。②確定腦袋的位置。③先按下上檔鍵不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，腦袋就畫好了?！币⒁?，畫的時候兩個窗戶要對稱，要畫在合適的位置。

師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>

（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）

師：同學(xué)們都畫好了嗎？再次祝賀你們又順利闖過第六關(guān)！

（小結(jié)并比較長方形和正方形的畫法）

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫長方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是畫正方形還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。

出示“用矩形工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成?！?/p>

3．提示要點(diǎn) 遷移技能（沖刺第七關(guān)畫牙齒）

師：第七關(guān)來啦！離我們的目標(biāo)不遠(yuǎn)了，同學(xué)加油啊！門窗都好了，還差房頂。房頂是普通的長方形嗎？

出示圓角矩形圖

生：不是，四個角是圓的。師：這種呢就叫做圓角長方形。出示圓角矩形

師：要畫圓角長方形必須要用工具箱中的圓角矩形來畫。出示“工具箱圖”

同學(xué)們比一比畫畫房頂，看看哪位同學(xué)畫的最快最好！相信自己能畫好！

出示要求：“比一比畫房頂”。

師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>

（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）

師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！我們讓他來演示一下！

（學(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）

4．綜合運(yùn)用，遷移拓展

師：我們大功告成啦！一起來欣賞欣賞我們美麗的熊貓家園吧。有一天有一位客人要來參觀熊貓的家。出示“海綿寶寶”圖片 師：它是哪位客人??？ 生：海綿寶寶 師：說的完全正確。

師：海綿寶寶的形狀是怎么樣的啊？

生：長方形的腦袋，長方形的身體，長方形的牙齒，圓圓的眼睛。師： 都是圓形和方形，我們能不能靠已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識畫出一個可愛的海綿寶寶??？ 生：能！

課后（剩余時間）完成海綿寶寶

（三）總結(jié)自評，拓展延伸

師：通過大家的齊心協(xié)力，我們順利完成了本課的重要任務(wù)。

出示：“收獲”。

師：你通過這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲？學(xué)到了哪些知識和技能？（學(xué)生談收獲）

師：說的都很好，我們學(xué)會使用橢圓、矩形、圓角矩形工具去畫長方形、正方形、橢圓、圓，圓角矩形。今天同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，！同學(xué)們的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，所以老師要送給全班同學(xué)一件禮物，我們一起來欣賞一下。是一位計算機(jī)高手畫海綿寶寶。

（出示視頻）師：我相信我們的同學(xué)只要熱愛信息技術(shù)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，將來也一定像這位計算機(jī)高手一樣那么厲害的。

填充顏色

（一）教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、知識與技能：

（1）選擇合適的填充模式畫圖（2）掌握前景色和背景色的設(shè)置方法（3）學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用方法

（二）過程與方法：

（1）學(xué)習(xí)使用兩種不同方法畫圖，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力。（2）通過學(xué)生個體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來提高主體的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

（三）情感態(tài)度和價值觀：

（1）學(xué)習(xí)不同填充顏色的畫圖方法，感受計算機(jī)解決問題方法的多樣性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的畫圖興趣。

（2）學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美意識。(四）重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：選擇“橢圓”工具中不同填充模式的方法 空空空“用顏色填充”工具的使用方法 難點(diǎn)：設(shè)置前景色和背景色的方法 空空空對封閉圖形進(jìn)行顏色填充處理的方法

(五）教學(xué)準(zhǔn)備：電子網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)畫圖軟件

(六）教學(xué)方法：講解法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法(七）教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？

師：今天是感恩節(jié)，是西方人的一個節(jié)日，我想在這個特殊的日子里同學(xué)們一定有想要感謝的人是不是??？

師總結(jié)：對啊，我們要感謝父母，是他們給予我們生命，為我們的學(xué)習(xí)生活操勞；我們要感謝老師是他們傳播知識使我們茁壯成長；我們要感謝朋友，朝夕相處互相幫助。我們要懷有一顆感恩的心面對身邊的人，那同學(xué)們想不想利用畫圖軟件制作一張小賀卡來送給我們想要感激的人呢？

出示兩幅圖畫提問：有什么不同？ 哪一幅漂亮？

師：今天我們就利用所學(xué)的畫圖工具來制作一份賀卡送給關(guān)心我們的人，以表達(dá)我們的感激之情??空 生答：??

生舉手說說想要感謝的對象 生認(rèn)真聽講 生答：?? 投入情境，嘗試操作 任務(wù)：畫氣球、太陽

師：我們先來畫氣球和太陽，請同學(xué)們自學(xué)這部分內(nèi)容，說說與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)“畫圓”有什么不同？

師總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)多了選擇填充模式和設(shè)置背景色兩步，誰來設(shè)置第一個氣球的背景色和前景色？

師讓學(xué)生打開文件夾范例中的圖嘗試畫氣球

師；學(xué)生的自學(xué)能力真強(qiáng)！假如我們選擇第三種模式填充又是怎樣的呢？

師巡視指導(dǎo)空學(xué)生看書認(rèn)真自學(xué) 舉手總結(jié)：??

一學(xué)生上講臺演示設(shè)置第一個氣球的前景色和背景色 學(xué)生嘗試使用第二種填充模式畫氣球

大家試試，選擇第三種模式畫出太陽，互相協(xié)作完成空教師適時激勵和引導(dǎo)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，體驗獲取知識的樂趣

在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，教師盡量少指導(dǎo)，不去計較學(xué)生的低效操作，從而培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神 探究提高，綜合應(yīng)用 師：我們不但可以畫出有顏色填充的圖形，還可以把已經(jīng)畫好但沒有顏色的圖形填充上顏色

師巡視指導(dǎo)，及時解決操作中出現(xiàn)的問題

師：老師這里也有一幅沒有畫沒有顏色，請一位同學(xué)上講臺幫幫老師（出示一幅有缺口的圖畫）

師：剛剛這位同學(xué)的演示為什么會有這樣的后果呢？ 總結(jié)：“用顏色填充“工具只適用于對封閉圖形進(jìn)行涂色。作品展示，交流總結(jié) 生認(rèn)真聽講

嘗試用顏色填充，可以采用小組合作完成。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們操作的既快又好，老師還給你們準(zhǔn)備了無顏色和畫圖素材，同學(xué)們自己可選擇喜歡的圖畫進(jìn)行填充 師巡視指導(dǎo) 作品展示

選擇自己喜歡的素材進(jìn)行創(chuàng)作。操作快的同學(xué)向全班展示作品。

畫 線

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生熟練掌握畫圖中畫線工具的使用； 能利用畫線工具創(chuàng)造出簡單的圖形；

激發(fā)和挖掘孩子的創(chuàng)造潛能，以生活為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出活潑、充 滿童趣圖形；

培養(yǎng)孩子熱愛美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是用直線與曲線組合，創(chuàng)造出豐富的圖畫； 難點(diǎn)是曲線工具的使用及曲線的調(diào)整。課前準(zhǔn)備：

完成畫圖的打開、新建、清除圖象的教學(xué)。教學(xué)生熟練使用電腦鼠標(biāo) 教學(xué)過程： 基礎(chǔ)練習(xí)整理線條游戲

小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用直線工具畫直線,今天直線想邀請我們玩一個小游戲，這個游戲既要你眼疾手快又要你聰明機(jī)智，有信心挑戰(zhàn)這個游戲嗎？我們一起看游戲：（出示課件）規(guī)則是任意兩條線不交叉才能闖過此關(guān)。（教師邊說邊演示，然后游戲開始記時。）統(tǒng)計闖過第二關(guān)的學(xué)生人數(shù)，評比表揚(yáng)。

同學(xué)們真是心靈手巧，剛才僅僅是個熱身運(yùn)動，直線又給我們出了個難題，叫做“畫些線條來排隊”。請同學(xué)們打開畫圖，聽比賽規(guī)則：用直線工具畫出一組按照從細(xì)到粗、從短到長順序的線條。（展示作品）這些線條組合起來像什么呢？（學(xué)生展開想象，說說自己的圖形）

小評：原來直線有這么多種組合方式，可以是橫向的、豎向的、平行的、圍成圈的，不同的組合就形成了形態(tài)各異的圖形，同學(xué)們可真會動腦筋。

二、教學(xué)曲線

曲線早已經(jīng)等不及了，要和大家見個面，有誰會用曲線工具畫線嗎？請學(xué)生上臺演示，教師評講。你能自己畫出曲線來嗎？請你在畫圖上畫出一條曲線。（提示學(xué)生先清除原有-來的直線）有誰遇到問題沒有？（學(xué)生提出問題，師生共同討論解決）再練習(xí)。同學(xué)們真了不起，能畫出這么多曲線。曲線想組織一場競賽，比一比誰畫的曲線最好，你們愿意參加嗎？請先清除剛才的畫面，示意：菜單------圖象--------清除圖象 第一關(guān)：這樣的曲線你會畫嗎？

第二關(guān)：添線成圖

在我們剛才畫的曲線上添上幾條直線或曲線，使其組成一個圖形，你可以嗎？

展示學(xué)生作品，評價表揚(yáng)。游戲拓展 捉迷藏游戲。

直線、曲線是一對交朋友,他們經(jīng)常玩捉迷藏游戲，今天他們又玩起了捉迷藏，小朋友們我們一起參與到他們的游戲中好嗎？直線和曲線已經(jīng)躲好了，我們要把它們找出來。(出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生如何找直線和曲線

這些圖片中你喜歡誰啊，請選擇其中任意一個圖用直線和曲線表現(xiàn)出來。

展示學(xué)生作品,進(jìn)行表揚(yáng)。欣賞交流

同學(xué)們的畫可漂亮啦，我們來看看。（老師用多媒體教室展示幾個學(xué)生作品）還有更多漂亮的圖畫呢。就請同學(xué)們下位去看看你的同學(xué)的作品吧！

畫多邊形

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：

(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。(2)能運(yùn)用“多邊形”工具作多邊形。2.過程與方法：

在畫多邊形的過程中領(lǐng)會操作方法，發(fā)展學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：用多邊形來畫鮮花 教學(xué)難點(diǎn)：正確的畫多邊形 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）

二、投入情境，嘗試操作

老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。

（一）主題一：畫花盆。

1、自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因為書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形。

2、請同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評。

知識點(diǎn)：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點(diǎn)，“畫圖”程序會自動將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個多邊形。

（二）主題二：畫鮮花。

1、全班討論，如何畫鮮花？

2、指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評價和建議。

3、學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個別輔導(dǎo)。）

4、交流展示：

這里可滲透兩個知識點(diǎn)：

(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形。

(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。“多邊形”工具是對“橢圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。

6、學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。

7、作品展示和評價。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來。老師向全班展示，并點(diǎn)評。

三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新

四、交流心得，鼓勵繼續(xù)探究。

五、課后練習(xí)

你會畫下面的圖形嗎？

復(fù)制與粘貼

一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1.知識與技能

（1）學(xué)會使用“復(fù)制”、“粘貼”命令復(fù)制圖形；（2）學(xué)會使用“選定”工具移動圖形；（3）掌握復(fù)制粘貼圖形的方法。2.過程與方法

對“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”等命令進(jìn)行嘗試操作，掌握操作方法與過程，領(lǐng)悟操作技巧。3.情感態(tài)度與價值觀

體驗計算機(jī)作圖的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的情感，促進(jìn)其個性發(fā)展。4.行為與創(chuàng)新

增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：使用“編輯”菜單中“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制、粘貼圖形； 2.難點(diǎn)：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體機(jī)房

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你知道上?，F(xiàn)在最最漂亮的地方是哪兒嗎？ 生：世博會。

師：（出示風(fēng)景圖片）師：你覺得這里的風(fēng)景怎么樣？ 生：美。很美。

師：是啊，這里的景色真美??！可是老師覺得少了點(diǎn)生機(jī)，大家想一想在上面再添加上什么能使這幅畫變得更加生機(jī)勃勃？（生小組討論）

師：（出示海寶的圖片），現(xiàn)在是不是比以前漂亮多了呢？ 生：是??！

師：如果你是這只海寶，此時你有什么感覺？ 生：感到孤獨(dú)??

師：我們可以利用畫圖工具再增加一只海寶，今天我們就和大家一起學(xué)習(xí)第14課《復(fù)制與粘貼》。

（二）教授新課 1.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們先自學(xué)課本P62-65，并思考以下兩個問題：①復(fù)制并移動一只海寶要經(jīng)過哪幾個步驟？②在每一步操作中要注意些什么？ 2.匯報自學(xué)成果

師：在復(fù)制、粘貼并移動一只海寶時需要經(jīng)過哪幾個步驟？把你的自學(xué)成果和大家匯報一下！

（指明2~3名學(xué)生上臺匯報學(xué)習(xí)成果）

師：你覺得在操作步驟中，有哪些地方需要我們特別注意的？（學(xué)生回答）

師小結(jié)：經(jīng)過剛才同學(xué)們的匯報，我們知道復(fù)制出一只海寶要經(jīng)過選定海寶，復(fù)制、粘貼海寶，移動海寶這幾個步驟，其中復(fù)制粘貼海寶前一定要選定海寶，否則不能進(jìn)行操作。在把海寶移動到建筑物前時一定要選中將要移動的海寶，并且注意要單擊“應(yīng)用透明背景”模式。3.實踐操作

師：剛才我們知道了理論方法，現(xiàn)在就用剛才學(xué)生到的方法去復(fù)制一只活潑的海寶吧。

（學(xué)生操作，教師巡視）4.匯報交流

師：同學(xué)們做的都很棒，誰愿意將自己的方法與大家一起分享呢？（指明學(xué)生上臺邊講邊操作）

師：同學(xué)們現(xiàn)在明白怎樣復(fù)制并移動一只海寶了吧。同樣的方法，我們可以復(fù)制出2只，3只??（學(xué)生操作）5.剪切操作

師：（師演示）剛才在選中海寶后..“復(fù)制”命令下面還有一個“剪切”命令，它有什么作用呢？

被選中的海寶不見了，再次粘貼時，操作區(qū)左上方出現(xiàn)剛才那只不見了的海寶。

（三）總結(jié)

在我們的生活中，不僅在計算機(jī)繪畫時有復(fù)制、粘貼操作，還有很多地方用到了它們。學(xué)會復(fù)制和粘貼，我們所畫出的世界才會變得更加美麗。希望同學(xué)們做一個有心的人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。

一、教材分析：

《調(diào)整圖形》小學(xué)《信息技術(shù)》上冊第15課的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生掌握 “畫圖”工具使用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。課本改變蜜蜂飛行方向為例學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的使用方法。通過對簡單圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作出更復(fù)雜、更美觀的圖形。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的分析和小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1．掌握圖形復(fù)制、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的技巧。

2．學(xué)會“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。能力目標(biāo)：

通過學(xué)生的自主探究活動，體驗學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，提高信息素養(yǎng)。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，享受學(xué)習(xí)成功的快樂，增強(qiáng)合作意識。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握圖形剪貼、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是靈活運(yùn)用所學(xué)的技巧和方法進(jìn)行創(chuàng)作

四、教學(xué)方法：

根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》的要求：信息技術(shù)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性和探究性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)活動。

本課主要采用以下教法：“嘗試教學(xué)法”、“自主探究發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等。

五、學(xué)法分析

新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自我探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。既重視知識的傳遞，又注重能力的培養(yǎng)。

因此，本節(jié)課主要有嘗試操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。

六、教學(xué)策略

根據(jù)本課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知能力，我設(shè)計如下的教學(xué)策略：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以《孫悟空七十二變》故事引入課題。

圖 １

我出示這張圖片。

引導(dǎo)學(xué)生：“一個孫悟空怎樣才能變成許多個呢？”引出學(xué)習(xí)任務(wù)。復(fù)習(xí)第14課學(xué)習(xí)的“復(fù)制”“粘貼”命令，這時我讓他為全班同學(xué)示范操作。邊示范，邊強(qiáng)調(diào)注意事項

這里我特別調(diào)：要先選中，再復(fù)制，最后粘貼。

第二個問題是當(dāng)需要復(fù)制許多個圖片時，怎樣做更快捷？ 兩種方法：一次復(fù)制多個對象或者用Ctrl快捷鍵

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究 1．學(xué)習(xí)水平翻轉(zhuǎn)

在完成復(fù)制粘貼的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“水平翻轉(zhuǎn)”（）

圖 ２

我出示這樣一幅圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫面上兩個孫悟空有什么不同？用我們剛才學(xué)習(xí)的“復(fù)制”“粘貼”的方法能不能實現(xiàn)？

學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)一個孫悟空是另一個孫悟空“水平翻轉(zhuǎn)過去的” 啟發(fā)學(xué)生“打開圖像菜單，用哪個命令可以完成？”。嘗試操作。讓先完成的學(xué)生說說做法。2．垂直翻轉(zhuǎn)

圖 ３

用同樣的方法讓學(xué)生通過觀察第三幅圖片，嘗試操作，完成垂直翻轉(zhuǎn)。這部分放手讓學(xué)生自行完成。

（三）知識遷移，達(dá)成目標(biāo)

在學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“按一定角度旋轉(zhuǎn)”

圖 ４

出示風(fēng)車動畫，當(dāng)風(fēng)車停止時，讓學(xué)生仔細(xì)觀察風(fēng)車的組成，比較風(fēng)車每片葉子，找出他們共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引出本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)——畫風(fēng)車。

通過看書自學(xué)或小組合作完成操作畫風(fēng)車任務(wù)。

當(dāng)學(xué)生完成畫風(fēng)車任務(wù)時，并告訴學(xué)生：“書上的畫法是最基本的畫法，還有更多更簡便的畫法，你們想嘗試嗎？”我引導(dǎo)學(xué)生再次觀察風(fēng)車和組成。

圖 5

“當(dāng)完成風(fēng)車上邊兩片葉子時，怎么得到下邊的兩片葉子？” “當(dāng)完成風(fēng)車左邊兩片葉子時，怎么得到右邊的兩片葉子？”

“當(dāng)把一個圓豎著分成兩個相等的半圓并平移，就能組成豎直的兩片葉子，怎么產(chǎn)生水平的兩片葉子？”

“風(fēng)車的畫法還有很多，感興趣的同學(xué)課后繼續(xù)探究。”把課堂延伸到課外。此環(huán)節(jié)設(shè)計，從培養(yǎng)學(xué)生求異思維出發(fā)，突破書本上大風(fēng)車的畫法，通過觀察、思考、討論，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，達(dá)到一圖多畫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過自主探究，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

（四）綜合運(yùn)用，拓寬提高

考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)不同，我設(shè)計難易不一的“自助餐式的”練習(xí)。通過這些練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。

七、設(shè)計理念

本課主要的設(shè)計理念是以學(xué)主為主體，以創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究、自主創(chuàng)新的能力；通過觀察、思考，體驗學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)的快樂。

八、策略設(shè)計的主要特點(diǎn)：

①創(chuàng)造性地使用教材。能夠靈活地使用教材，打破原有教材的編寫特點(diǎn)，對教材進(jìn)行重新組合(如對大風(fēng)車畫法的拓展)。鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和超越，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。

②恰當(dāng)?shù)匕研畔⒓夹g(shù)與其它學(xué)科有機(jī)整合，體現(xiàn)了信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢及其工具性。

靈活、多樣的教學(xué)方法，把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，讓他們感到學(xué)習(xí)過程即是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，這個探究過程也是快樂的求知過程，享受學(xué)習(xí)成功的過程。

第五篇：三年級下冊信息技術(shù)教案

三年級下冊信息技術(shù)教案

第一單元 我用電腦寫便條第一課時 使用鍵盤輸漢字

一、本課說明：本課開始學(xué)習(xí)如何使用漢字輸入法來輸入漢字，首先要求學(xué)生能快速、準(zhǔn)確選擇“智能ABC輸入法”，然后運(yùn)用自己已有的漢語拼音知識進(jìn)行漢字的輸入。...? ?

第一單元 我用電腦寫便條 第一課時 使用鍵盤輸漢字

一、本課說明：

本課開始學(xué)習(xí)如何使用漢字輸入法來輸入漢字，首先要求學(xué)生能快速、準(zhǔn)確選擇“智能ABC輸入法”，然后運(yùn)用自己已有的漢語拼音知識進(jìn)行漢字的輸入。在教材及相配套的的教學(xué)軟件中，首先指導(dǎo)學(xué)生正確掌握使用鼠標(biāo)選擇“智能ABC輸入法”，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的漢語拼音知識來輸入漢字。除此外，在配套的教學(xué)軟件中還提供有“看圖識字”、“學(xué)唱兒歌”、“趣味成語”及“競猜謎語”等練習(xí)方式，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行漢字輸入練習(xí)的興趣。

二、課前準(zhǔn)備：

安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室、漢字輸入教學(xué)軟件“漢字輸入（第1課）發(fā)放到學(xué)生機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)

（1）學(xué)會認(rèn)識“智能ABC輸入法”狀態(tài)條中各按鈕所表示的輸入狀態(tài)；（2）掌握漢字輸入的基本過程。

2、技能性目標(biāo)

（1）使用不同方式選擇“智能ABC輸入法”；（2）掌握“智能ABC輸入法”輸入漢字的基本方法。

3、情感性目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣；（2）激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)會“智能ABC輸入法”的選擇；（2）學(xué)會使用“智能ABC輸入法”輸入漢字。

2、教學(xué)難點(diǎn)

在使用“智能ABC輸入法”輸入漢字時，要注意鍵盤上一些鍵的使用，如：“空格”、“+”、“-” “PageDoen”、“Esc”等鍵。

五、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了使用鍵盤的指法，學(xué)會了英文的輸入，可漢字是如何輸入的呢？別急，只要我們會漢字拼音，漢字的輸入就會變的簡單，今天我們就來學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)學(xué)生找到并啟動“使用鍵盤輸入漢字”軟件圖標(biāo)，進(jìn)入“選擇輸入法”活動教學(xué)畫面；

（2）指導(dǎo)學(xué)生在選擇漢字輸入法之前，先確定漢字輸入的位置，然后選擇 “智能ABC輸入法”如圖：

（3）指導(dǎo)學(xué)生選擇 “智能ABC輸入法”后，了解在屏幕上所出現(xiàn)的狀態(tài)條。讓學(xué)生了解按Ctrl+Shift鍵，可以在多種輸入法之間進(jìn)行切換；按Ctrl+空格鍵，可以打開或關(guān)閉當(dāng)前輸入法。

3、動手實踐

講解示范：現(xiàn)在請同學(xué)們在“活動簡介”中單擊“使用輸入法”按鈕，打開“智能ABC輸入法”輸入漢字的界面，用鍵盤輸入字母“wo”，再按空格鍵或回車鍵，進(jìn)入所示的選字畫面，選擇“我”字之后，單擊“結(jié)束返回”按鈕，回到“活動簡介”畫面。同學(xué)們可要注意，如果候選框中的漢字超過9個，則用翻頁按鈕來翻頁，即可按“-”、“+”、“Home”、“End”、“PageDown”和“pageUp”等鍵翻頁查找?，F(xiàn)在同學(xué)們就自己在“漢字輸入練習(xí)”中輸入規(guī)定的漢字吧？

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)、幫助有困難的學(xué)生（糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時的指法、打字姿勢，并要求學(xué)生之間相互幫助）。

4、交流體會

教師總結(jié)學(xué)生在打字中出現(xiàn)的問題，并讓學(xué)生思考解決辦法（如輸入大小寫字母等）。

5、鞏固練習(xí)（1）打開“看圖識字”畫面，使用“智能ABC輸入法”來練習(xí)輸入漢字；

（2）打開“學(xué)唱兒歌”、“趣味成語和“競猜謎語”等，根據(jù)提示，使用“智能ABC輸入法”練習(xí)輸入漢字。

6、總結(jié)

小結(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生完成書中P9的頁評一評。

7、作業(yè)

了解輸入法的狀態(tài)條中程按鈕的作用。第二課時 輸入詞語真快捷

一、本課說明：

考慮三年級學(xué)生的電腦操作能力，特別是在指法還不是很熟練的情況下，不能強(qiáng)求學(xué)生一定要采用何種詞語輸入方式，而是要讓其根據(jù)自身的情況來決定，這樣不能培養(yǎng)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的評價能力。

二、課前準(zhǔn)備：

安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室、漢字輸入教學(xué)軟件“漢字輸入（第2課）發(fā)放到學(xué)生機(jī)。

?

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)（1）掌握使用詞語輸入方式的3種方法；（2）掌握隔音符號在詞語輸入過程的用途；（3）掌握使用自定義詞組的方式增加詞組。

2、技能性目標(biāo)（1）學(xué)會使用3種詞語輸入方式來提高漢字輸...? ?

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)

（1）掌握使用詞語輸入方式的3種方法；（2）掌握隔音符號在詞語輸入過程的用途；（3）掌握使用自定義詞組的方式增加詞組。

2、技能性目標(biāo)

（1）學(xué)會使用3種詞語輸入方式來提高漢字輸入的速度；（2）通過比較3種詞語輸入方式，選擇采用合適的詞語輸入方式；（3）學(xué)會使用自定義詞組來提高漢字輸入的速度。

3、情感性目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣；

（2）通過使用詞語輸入方式提高漢字輸入速度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握3種詞語輸入方式，特別是混拼方式；（2）學(xué)會對混拼方式“混”字的選擇；（3）弄懂隔音符號在詞語輸入過程中的作用。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）比較3種詞語輸入方式，學(xué)會判定某個具體詞語適合采用何種輸入方式；（2）使用混拼方式輸入詞語，如何才能做到“混”而不“亂”；（3）學(xué)會隔音符號的使用。

五、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

（1）在黑板上宇以下詞語：

學(xué)生 老師 學(xué)校 公園 黃山 長江 祖國 同學(xué)們 天安門 解放軍 乒乓球 九華山 堅持不懈 五星紅旗

問：有誰能說說它們有什么共同特點(diǎn)？ 學(xué)生回答。

教師：對了，它們每一個都是詞語（詞語是一個整體，不能分開來處理，否則就不同了）。那么，我們在電腦中輸入這些詞語時，能不能把它們作為一個整體來對待呢？試試看?。?）教師演示： 教師先演示使用“智能ABC輸入法”一個字一個字地輸入第1 行的詞語；然后使用“智能ABC輸入法”按詞語方式輸入第2、3兩行詞語（要求學(xué)生認(rèn)真觀察老師是如何輸入這些詞語的，比較老師采用不同輸入方式時其輸入速度有什么變化？）。

教師：大家可以看出，使用“智能ABC輸入法”確實能把每一個詞語當(dāng)做一個整體來處理，這種處理方式就是我們下面要學(xué)習(xí)的詞語輸入方法。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)學(xué)生找到并運(yùn)行“漢字輸入（第2課）教學(xué)軟件；（2）指導(dǎo)學(xué)生選擇“我教你學(xué)”項，進(jìn)入“我教你學(xué)”界面；

（3）指導(dǎo)學(xué)生單擊“全拼輸入詞語”按鈕，進(jìn)入“全拼輸入詞語”教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)軟件的要求使用規(guī)定的方式輸入相應(yīng)的字母，注意兩個漢字拼音之不可加空格（提醒學(xué)生注意觀察每一幅畫下的提示，使用全拼方式輸入相應(yīng)的詞語，并完成相應(yīng)的練習(xí)）。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在誰能說一說使用全拼方式輸入詞語與按單個字輸入有什么不同？ 學(xué)生回答。

（4）指導(dǎo)學(xué)生單擊“簡拼輸入詞語”按鈕，進(jìn)入“簡拼輸入詞語”教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)軟件的要求使用規(guī)定的方式輸入相應(yīng)的字母（要求學(xué)生注意觀察每幅畫面下的提示，使用簡拼輸入方式輸入相應(yīng)的詞語，并完成相關(guān)的練習(xí)）。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在誰能說一說使用簡拼方式輸入詞語與全拼輸入有什么異同？哪種方式比較適合自己？為什么？ 學(xué)生回答。

（5）指導(dǎo)學(xué)生單擊“混拼輸入詞語”按鈕，進(jìn)入“混拼輸入詞語”教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)軟件的要求使用規(guī)定的方式輸入相應(yīng)的字母（要求學(xué)生注意觀察每幅畫面下的提示，使用混拼輸入方式輸入相應(yīng)的詞語，并完成相關(guān)的練習(xí)）。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在誰能說一說使用混拼輸入詞語與全拼輸入、簡拼方式輸入有什么異同？哪種方式比較適合自己？為什么？ 學(xué)生回答。（6）小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解使用混拼方式的優(yōu)越性了，但是其他兩種方式也有著各自的優(yōu)點(diǎn)，比如，當(dāng)詞語中字?jǐn)?shù)達(dá)到或多于個時，要特別提醒大家此時使用簡拼方式，因為這時重碼已經(jīng)很少了。另外，不管用哪種詞語輸入方式，都要注意隔音符號的使用，特別是在混拼方式輸入詞語時。?

3、動手實踐教師：請同學(xué)們選擇“看圖寫詞“菜單項，進(jìn)入練習(xí)界面，并了解各提示信息的含義，注意選擇適合你自己的輸入方式。學(xué)生練習(xí)，教師巡視、監(jiān)督并糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時的指法、打字姿勢。

4、交流體會教師...? ?

3、動手實踐

教師：請同學(xué)們選擇“看圖寫詞“菜單項，進(jìn)入練習(xí)界面，并了解各提示信息的含義，注意選擇適合你自己的輸入方式。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視、監(jiān)督并糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時的指法、打字姿勢。

4、交流體會

教師：請同學(xué)們說一說，在剛才的輸入過程中你主要采用哪種詞語輸入方式？ 學(xué)生小組交流（糾正打字姿勢和指法）。

5、鞏固練習(xí)

教師：請同學(xué)們知識窗中的介紹，把自己的姓名或別的同學(xué)姓名，通過自定義新詞的方式定義成自定義詞語。

學(xué)生練習(xí)，教師幫助有困難的學(xué)生。

6、總結(jié) 教后感：

有些學(xué)生已經(jīng)不太注意鍵盤的指法規(guī)范，不管是英文還是漢字，一定要堅持正確的按鍵指法。同時，坐姿要正確，這對我們身體也有極大的好處。第三課時 標(biāo)點(diǎn)符號不能少

一、本課說明：

常用的標(biāo)點(diǎn)符號數(shù)目雖少，但在文章和句子中的地位卻非常重要。一名話用不同的標(biāo)點(diǎn)，意義可能完全不同了。本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法，并結(jié)合具體的文章進(jìn)行練習(xí)。

二、課前準(zhǔn)備：

安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室、漢字輸入教學(xué)軟件“漢字輸入（第3課）發(fā)放到學(xué)生機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)

（1）掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號輸入方法；（2）掌握其他一些特殊符號的輸入方法。

2、技能性目標(biāo)

（1）學(xué)會使用鍵盤輸入常用的標(biāo)點(diǎn)符號；（2）學(xué)會使用軟鍵盤輸入一些特殊符號。

3、情感性目標(biāo)

（1）通過引導(dǎo)學(xué)生去探索標(biāo)點(diǎn)符號輸入的一般規(guī)律，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣；（2）通過把標(biāo)點(diǎn)符號置入文章練習(xí)中，樹立意義學(xué)習(xí)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

記住一些常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入鍵，同時注意這些符號在句子中的應(yīng)用。

五、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

（1）在黑板上宇以下詞語： “我得第一名?！?“我得第一名！” “我得第一名？”

問：同學(xué)觀察這三個句子，它們有什么不同的地方？ 學(xué)生回答。

教師：對了，它們的符號不一樣，那你會不會用鍵盤輸入這些符號呢？不會也沒關(guān)系，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)它。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)學(xué)生找到并運(yùn)行“標(biāo)點(diǎn)符號不能少”圖標(biāo)，打開教學(xué)軟件，進(jìn)入“我教你學(xué)”界面；

（2）指導(dǎo)學(xué)生單擊“常用標(biāo)點(diǎn)符號輸入”按鈕，輸入相應(yīng)的鞏標(biāo)點(diǎn)符號，輸完后，按回車鍵；

（3）選擇“智能ABC輸入法”切換標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)到中文狀態(tài)，再輸入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號； 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)，并糾正打字姿勢和指法錯誤。

3、動手實踐

教師：請同學(xué)們選擇“看圖寫詞“菜單項，進(jìn)入練習(xí)界面，并了解各提示信息的含義，注意選擇適合你自己的輸入方式。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視、監(jiān)督并糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時的指法、打字姿勢。

4、交流體會

教師：請同學(xué)們小組間交流一下，在剛才的輸入這些標(biāo)點(diǎn)符號中，你感到有困難符號？ 教師：如何在“智能ABC輸入法”中，輸入這樣些“÷”、“×”、“≌”、“∵”、“∴”、“∞”這樣的數(shù)字符號，以及像“★”、“→”、“№”、“§”、“◆”等特殊符號。學(xué)生看書P23頁知識窗后，實踐操作后，示范匯報。

5、分層練習(xí)

（1）進(jìn)入“古詩欣賞”畫面，使用“智能ABC輸入法”練習(xí)漢字和標(biāo)點(diǎn)符號的輸入；（2）進(jìn)入“科技之光”界面，使用“智能ABC輸入法”練習(xí)漢字和標(biāo)點(diǎn)符號的輸入；（3）進(jìn)入“成語故事”或“伊索寓言”界面，根據(jù)提示使用“智能ABC輸入法”練習(xí)漢字和標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

?

6、總結(jié)評價第四課時 留張便條給爸媽

一、本課說明：經(jīng)過前面學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了漢字和符號的輸入，而且前幾課使用教學(xué)練習(xí)軟件進(jìn)行了大量的針對性練習(xí)。應(yīng)該說，這種學(xué)習(xí)突出了學(xué)習(xí)的針對性，但相對來說，應(yīng)用...? ?

6、總結(jié)評價 第四課時 留張便條給爸媽

一、本課說明：

經(jīng)過前面學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了漢字和符號的輸入，而且前幾課使用教學(xué)練習(xí)軟件進(jìn)行了大量的針對性練習(xí)。應(yīng)該說，這種學(xué)習(xí)突出了學(xué)習(xí)的針對性，但相對來說，應(yīng)用性弱些。本課介紹的是一款簡單的文字處理軟件記事本，通過使用“記事本”軟件來給爸媽給留張便條，這突出了漢字輸入學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用性。

二、課前準(zhǔn)備：

安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室、漢字輸入教學(xué)軟件“漢字輸入（第4課）發(fā)放到學(xué)生機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

（1）了解“記事本”軟件的一般應(yīng)用；（2）了解“記事本”軟件中有關(guān)光標(biāo)的知識。

2、技能性目標(biāo)

（1）掌握打開“記事本”軟件的一般方法；（2）學(xué)會在“記事本”軟件中輸入漢字；（3）掌握在“記事本”軟件中移動“光標(biāo)”；（4）學(xué)會保存“記事本”軟件中所編寫的內(nèi)容。

3、情感性目標(biāo)

（1）通過對簡單文字軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握漢字輸入技能，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的興趣；

（2）通過使用“記事本”軟件來留張便條，讓學(xué)生初步掌握應(yīng)用信息技術(shù)家長進(jìn)行簡單聯(lián)系的方式，增強(qiáng)學(xué)生積極使用信息技術(shù)的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識“記事本“軟件；

（2）掌握確定“記事本”軟件中“光標(biāo)”的位置；（3）學(xué)會在“記事本”中輸入內(nèi)容，并學(xué)會保存所編寫的內(nèi)容。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）掌握在“記事本”軟件中如何準(zhǔn)確移動“光標(biāo)”；

（2）學(xué)會保存“記事本”軟件編寫的內(nèi)容，必須要對所寫內(nèi)容起一個名稱。

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

教師：上一節(jié)課中的最后一個練習(xí)是要求大家輸入數(shù)學(xué)算式“（5+3）×6÷3－8”，有誰會做了？是怎么做的？

學(xué)生演示。（如果學(xué)生沒有完成，教師這時可以演示這個算式）

教師：前幾節(jié)課中，我們都是在特定的漢字輸入軟件中輸入漢字和符號的，如果我們想輸入文章的話，那前面的軟件就不行了，不過電腦也需要一些專門接收處理 “武器”，這種“武器”我們稱之為“文字處理軟件”。今天我們將要學(xué)習(xí)一款簡單而易操作的文字處理軟件“記事本”軟件，學(xué)習(xí)使用它來幫助我們給爸媽給留下一條“短信”。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

教師：我們在上學(xué)期使用過“畫圖”軟件來畫畫，有誰能說說是怎么打開這個軟件的？ 請同學(xué)演示。

教師：今天我們要使用的“記事本”和“畫圖”軟件都是電腦提供給我們的，并都在“附件”之中，大家有沒有注意呀？現(xiàn)在就請同學(xué)們自己找一找，并打開“記事本”軟件。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，并鼓勵小組可以互相幫助。

教師：下面我們就來認(rèn)識“記事本”，大家看看它與“畫圖”軟件有沒有“長”得一樣的地方？ 學(xué)生交流。

教師：它們都有“標(biāo)題欄”和“菜單欄”。

教師：大家有沒有注意在“記事本”軟件中，有一個東西在不停的閃動，這個我們稱之為“光標(biāo)”。它所處的區(qū)域，我們稱之為“編輯區(qū)”，也就是我們寫字的紙?，F(xiàn)在請同學(xué)們試試“光標(biāo)”，在我們輸入時，有什么變化，它的作用是什么？ 學(xué)生練習(xí)，匯報。小結(jié)：“光標(biāo)”可以隨著輸入的文字向后移。使用鼠標(biāo)或興標(biāo)移動鍵和Home、End等鍵可以改變“光標(biāo)”的位置，除此外，Enter鍵和空格鍵可以調(diào)整輸入文件的對齊格式。

3、動手實踐

（1）指導(dǎo)學(xué)生在“記事本”軟件中輸入自己的名字；

（2）指導(dǎo)學(xué)生使用Enter鍵把輸入的名字下移一行，并把“光標(biāo)”移到上一行中，輸入稱呼；

（3）指導(dǎo)學(xué)生按Enter鍵到下一行，并使用空格鍵來調(diào)整首行的行首空兩格；（4）指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)輸入便條的內(nèi)容；

? 學(xué)生練習(xí)，教師巡視檢查學(xué)生便條的輸入狀態(tài)，及時糾正學(xué)生的錯誤。（5）指導(dǎo)學(xué)生使用空格鍵把名字移到右側(cè)，并輸入錄入時的時間；（6）指導(dǎo)學(xué)生把輸入在“記事本”軟件中的便條保存起來，完成后，讓學(xué)生觀察“記...? ? 學(xué)生練習(xí)，教師巡視檢查學(xué)生便條的輸入狀態(tài)，及時糾正學(xué)生的錯誤。（5）指導(dǎo)學(xué)生使用空格鍵把名字移到右側(cè)，并輸入錄入時的時間；

（6）指導(dǎo)學(xué)生把輸入在“記事本”軟件中的便條保存起來，完成后，讓學(xué)生觀察“記事本”標(biāo)題欄的變化。

4、交流體會

教師：在輸入便條內(nèi)容的過程中，如果輸入的內(nèi)容有錯誤，同學(xué)們是怎么處理的呀？ 學(xué)生交流匯報（通過移動“光標(biāo)”，并用Backspace鍵來刪除相關(guān)錯誤內(nèi)容的）。教師：你們在輸入文字時，若要移動“光標(biāo)”，是用鼠標(biāo)來改變其位置，還是用“光標(biāo)”移動鍵來改變其位置？在輸入文字時，最好采用哪種方式來移動“光標(biāo)”為什么？ 學(xué)生交流匯報。

教師：“光標(biāo)”和鼠標(biāo)指針一樣嗎？它們作用有什么不同？ 學(xué)生交流匯報。

5、鞏固練習(xí)

（1）沒有完成便條內(nèi)容的同學(xué)請繼續(xù)完成；（2）完成的同學(xué)請打開書本，完成P28頁的試一試。教師巡視指導(dǎo)，要求同組同學(xué)相互幫助，完成操作任務(wù)。6總結(jié)評價 教后感：

教材僅僅是根據(jù)“記事本”軟件的特點(diǎn)來介紹文字處理軟件的基本使用，其中，一再強(qiáng)調(diào)光標(biāo)在文字處理過程的作用，反復(fù)介紹了鼠標(biāo)、鍵盤來改變光標(biāo)的位置等，這一點(diǎn)需要我們教師在教學(xué)時要注意把握。第二單元 網(wǎng)上漫游探秘 第五課時 第一次上網(wǎng)沖浪

一、教學(xué)目的：

1、初識因特網(wǎng)，認(rèn)識IE瀏覽器工具，并著重了解地址欄，學(xué)會在地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁；

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力；

3、教養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1教學(xué)重點(diǎn)

（1）輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁、依次找到指定的內(nèi)容；（2）學(xué)會使用網(wǎng)址和超鏈接等方式打開網(wǎng)頁；

（3）掌握IE瀏覽器中“前進(jìn)”、“后退”按鈕的使用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁、依次找到指定的內(nèi)容；（2）逐漸感受使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的方便與快捷；（3）合理安排上網(wǎng)時間，注意網(wǎng)絡(luò)的道德安全問題。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

提問：同學(xué)們，你們自己上過網(wǎng)？如果沒有那見過別人上網(wǎng)？ 上網(wǎng)可以干些什么？ 學(xué)生回答。

2、學(xué)習(xí)新課

（1）跟IE打個招呼。

A：教師介紹因特網(wǎng)瀏覽器的知識，指導(dǎo)學(xué)生打開IE； B：介紹IE瀏覽器的界面。（2）訪問中國少年雛鷹網(wǎng)。A、示范訪問中國少年雛鷹網(wǎng)；

B、指導(dǎo)學(xué)生利用IE瀏覽器訪問中國少年雛鷹網(wǎng)。（3）、討論交流：

用超鏈接的方法瀏覽“中國少年雛鷹網(wǎng)”之后，想再看一下已經(jīng)訪問過的網(wǎng)頁，你們有什么好辦法？如果用超鏈接方法瀏覽了“004km.cn”，按回車，進(jìn)入分類目錄頁面，在這兒顯示了很多與漫畫相關(guān)的鏈接。（分類查找，是按照資料的類型進(jìn)入并縮小查找的范圍，最后找到所需要的資料。因此，在開始查找時，應(yīng)該知道所查資料是屬于哪一類的。）B：學(xué)生練習(xí)教師幫助指導(dǎo)。（3）練習(xí)

利用今天所學(xué)知識完成P43頁“試一試”。

學(xué)生練習(xí)，小組間同學(xué)可互相幫助，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生演示交流。（4）小結(jié)

對學(xué)生今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，學(xué)生也可通過P45頁“評一評”進(jìn)行自評。第七課時 常用網(wǎng)址需收藏

一、本課說明：

本課主要學(xué)習(xí)收藏夾的整理方法。通過整理收藏夾可以提高收藏的使用效率，方便自己很快地找到所需網(wǎng)站。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)

（1）了解整理收藏夾的意義和方法；

（2）了解“Internet選項”對話框的內(nèi)容，以及主頁的屬性和設(shè)置主頁的兩種方法。

2、技能性目標(biāo)

（1）掌握采用分類搜索的法整理收藏夾；（2）搜索使用拖動項目的方法整理收藏夾；（3）掌握設(shè)置主頁的兩種方法。

3、情感性目標(biāo)

（1）養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高收藏夾的使用效率；（2）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握采用分類搜索的法整理收藏夾；（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高收藏夾的使用效率；

?

2、教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高收藏夾的使用效率。

四、教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

五、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入“同學(xué)們，你們在上網(wǎng)查找信息時，如果發(fā)現(xiàn)了感興趣的網(wǎng)站，但是要記住這個網(wǎng)站的網(wǎng)...? ?

2、教學(xué)重點(diǎn)

養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高收藏夾的使用效率。

四、教學(xué)環(huán)境： 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

五、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

“同學(xué)們，你們在上網(wǎng)查找信息時，如果發(fā)現(xiàn)了感興趣的網(wǎng)站，但是要記住這個網(wǎng)站的網(wǎng)址，你們是怎樣去做的？” 學(xué)生交流回答方法。

“其實，我們在實際操作過程中，我們可以把自己感興趣的網(wǎng)址保存起來，具體怎樣去做的，我們這一節(jié)課就來學(xué)習(xí)它?！?/p>

2、學(xué)習(xí)新課（1）學(xué)習(xí)網(wǎng)址收藏。A：教師示范、學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。

教師：收藏夾是IE提供的一個文件夾，用于存放經(jīng)常訪問的網(wǎng)站的網(wǎng)址，再次訪問這些網(wǎng)站時，可通過收藏夾快速將其打開。

指導(dǎo)學(xué)生在IE地址欄中輸入網(wǎng)址004km.cn，進(jìn)入首頁，選擇“收藏”“添加到收藏夾”命令，新建收藏網(wǎng)站的文件夾，將“小哥白尼科普網(wǎng)站”添加到“科普知識“收藏夾中：如圖：以后要是在想打開這個網(wǎng)，只需打開IE瀏覽器，點(diǎn)擊“收藏”“科普知識”文件夾“小哥白尼科普網(wǎng)站”就可打開主頁了。（在工具欄中，單擊“收藏夾”，再點(diǎn)擊“收藏夾”欄中的“添加”按鈕，也可將網(wǎng)站資料進(jìn)行收藏。）B：學(xué)生練習(xí)教師幫助指導(dǎo)。（2）學(xué)習(xí)整理收藏夾。教師：當(dāng)收藏夾里的內(nèi)容過多時，查找網(wǎng)址就不是很方便了，這時需要將收藏夾中的網(wǎng)址分門別類進(jìn)行整理，以便能夠快速查找。A：教師示范、學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生選擇“收藏”“整理文件夾”命令，新建“兒童網(wǎng)站”文件夾，將選中的網(wǎng)址移至所建“兒童網(wǎng)站”文件夾，也可刪除不需要的收藏資料。（概括網(wǎng)站的主要內(nèi)容，并以其作為文件的名稱；將同類或相關(guān)的網(wǎng)址放在同一文件夾中。）B：學(xué)生練習(xí)教師幫助指導(dǎo)。（3）練習(xí)

A：利用今天所學(xué)知識完成P50頁“試一試”。學(xué)生練習(xí)，小組間同學(xué)可互相幫助，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生演示交流。

B：閱讀書P51頁知識窗設(shè)置主頁。學(xué)生演示（有困難時，教師示范）。（4）小結(jié)

對學(xué)生今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，學(xué)生也可通過P53頁“評一評”進(jìn)行自評。第八課時 網(wǎng)上資料我保存

一、本課說明：

本課主要介紹有關(guān)網(wǎng)頁資料的保存（圖片、文字等資料的保存）。按年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教材內(nèi)容從簡單復(fù)雜。在本課的學(xué)習(xí)過程中，將讓學(xué)生更好的體驗因特網(wǎng)世界的豐富多彩，鞏固第5、6課所學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)操作技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的搜索信息和處理、使用和管理信息的能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)

（1）了解在網(wǎng)絡(luò)上通過超鏈接獲取圖片的方法；（2）了解將網(wǎng)頁上的圖片保存到電腦上的方法；（3）熟悉網(wǎng)頁上通過超級鏈瀏覽文本資料的方法；（4）了解將網(wǎng)頁文本資料保存到電腦中的方法。

2、技能性目標(biāo)

（1）能借助以往的知識進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁，會利用“百度”進(jìn)行搜索，熟練掌握利用超級鏈接的方式尋找所需的信息