第一篇：升旗、待人教案

小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入 大屏幕出示國(guó)旗。師：同學(xué)們看這是？ 生：國(guó)旗（五星紅旗）。

師：對(duì)，我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗就是五星紅旗。

二、講解具體內(nèi)容

1、熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗國(guó)歌。師：每周一我們都要舉行？ 生：升旗儀式。

師：對(duì)，那你知道參加升旗儀式要注意什么嗎？ 生：??

師：同學(xué)們說(shuō)了這么多了，老師給大家總結(jié)了一些，大家來(lái)看： ①認(rèn)真自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。

②升國(guó)旗奏國(guó)歌是要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌要做到認(rèn)真嚴(yán)肅，精神飽滿，聲音洪亮，準(zhǔn)確流暢。③聽(tīng)國(guó)旗下講話是要肅靜，不要嬉笑玩耍。降國(guó)旗要和升國(guó)旗同樣對(duì)待，要立正、行注目禮，不隨便走動(dòng)。

④如果你經(jīng)過(guò)某個(gè)地方時(shí)恰巧遇到了升國(guó)旗奏國(guó)歌，要和在學(xué)校升旗時(shí)一樣對(duì)待。你可以安靜的站住，面向國(guó)旗行注目禮。

⑤如果你正經(jīng)過(guò)路口不安全地帶時(shí)聽(tīng)到了國(guó)歌聲或看到了國(guó)旗升起，要及時(shí)選擇安全地帶肅立。⑥尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，經(jīng)常看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家大事。⑦愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，佩帶整齊，不亂丟棄。愛(ài)護(hù)隊(duì)旗。

生齊讀升旗兒歌：升國(guó)旗，要肅立，行隊(duì)禮，須規(guī)范。敬國(guó)旗，唱國(guó)歌，愛(ài)祖國(guó)，永牢記。

2、文明交往，禮貌待人

師：上面我們學(xué)習(xí)了參加升旗儀式時(shí)的禮儀，那你都知道哪些待人方面的文明禮儀嗎？ 生：??

①學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。

②在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報(bào)以微笑。

③在接受別人的幫助時(shí)，要及時(shí)微笑著向別人說(shuō)“謝謝”。在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。④當(dāng)不小心影響別人或碰撞到別人時(shí)，要及時(shí)誠(chéng)懇的說(shuō)“對(duì)不起”。⑤尊敬愛(ài)護(hù)和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人，對(duì)他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。

⑥不歧視身體有殘疾的同學(xué)，能主動(dòng)幫助他們，和他們友好相處。⑦不打架、不罵人，不給同學(xué)起綽號(hào)。

生齊讀升旗文明行為規(guī)范兒歌：小軍人，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。遇見(jiàn)老師和同學(xué)，笑臉相迎問(wèn)聲好。同學(xué)有事樂(lè)意幫，互幫互助常感謝。生活小事不計(jì)較，如有過(guò)錯(cuò)要道歉。學(xué)軍人，知禮儀，愛(ài)祖國(guó)，講誠(chéng)信。人愛(ài)我，我愛(ài)人，好孩子，人人夸。

三、總結(jié)談話

小朋友們，讓我們攜起手來(lái)，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的航燈。放飛理想，展翅翱翔。

第二篇：禮貌待人教案

北師大版七年級(jí)思品第3單元第6課

第一站 人際交往要禮貌教案

尉月仙

教學(xué)目標(biāo): [情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 領(lǐng)會(huì)禮貌是社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，禮貌利于交往，減少誤會(huì)。

[能力目標(biāo)] 能正確使用口頭和書(shū)面的禮貌用語(yǔ) [知識(shí)目標(biāo)] 理解什么是禮貌，知道禮貌的作用。教學(xué)重點(diǎn)：禮貌的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本的交往禮儀與技能，總結(jié)不禮貌行為的危害。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過(guò)程 課堂導(dǎo)入

欣賞歌詞：早上起床精神好，背上書(shū)包上學(xué)校。見(jiàn)了老師行個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好?？腿藖?lái)了鞠個(gè)躬，見(jiàn)到長(zhǎng)輩說(shuō)聲好。歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校，大家夸我有禮貌。自學(xué)提綱 見(jiàn)（預(yù)習(xí)提示）自學(xué)指導(dǎo) 預(yù)習(xí)提示：

1、什么是禮貌？

2、禮貌的作用

3、列舉生活中的不禮貌行為。說(shuō)說(shuō)它的危害？

1、通讀教材，解決以上3個(gè)問(wèn)題。

2、時(shí)間3分鐘 組內(nèi)交流

1、組長(zhǎng)主持，一人回答，其他人在課本上畫(huà)。

2、簡(jiǎn)單的題通答案，難題討論 檢測(cè)自學(xué)效果

合作分享：

1、什么是禮貌？

2、禮貌的作用

各抒己見(jiàn)：生活中都有哪些不禮貌行為? 說(shuō)說(shuō)它的危害？ 教師點(diǎn)撥

1、禮貌的作用：2點(diǎn)

2、觀看人生AB劇，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不禮貌行為的危害：可能產(chǎn)生誤會(huì)，造成麻煩，形象受損，影響交往，失去友誼等。

課堂劇表演：讓同學(xué)分組合作編制一個(gè)節(jié)目,以說(shuō)明不講禮貌的危害。形式:小品,短劇等。時(shí)間:3分鐘以內(nèi)。課堂檢測(cè) 見(jiàn)練習(xí)一

板書(shū)設(shè)計(jì)（本課小結(jié)）講禮貌的重要性

什么是禮貌 禮貌的作用 推薦作業(yè)

辨析：禮貌只是小事,沒(méi)必要多此一舉.教后反思

第三篇：“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)教案

“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)教案

時(shí)間：2014年9月28日 教師：白霞

地點(diǎn)：八（3）班教室 參會(huì)人員：八（3）班全體同學(xué)

【活動(dòng)目的】使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)各種活動(dòng)行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生。

【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際 【活動(dòng)過(guò)程】

同學(xué)們,開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,校園綜合評(píng)比咱們班都是第二名，流動(dòng)紅旗代表的是集體榮譽(yù)，而集體榮譽(yù)要靠咱們八（3）班每一個(gè)成員去努力爭(zhēng)取，當(dāng)集體有了榮譽(yù)，我們每一個(gè)成員也就都有了榮譽(yù)，從流動(dòng)紅旗的評(píng)比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來(lái)重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣”習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為，壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路

【活動(dòng)1】那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過(guò)嗎？這樣做對(duì)不對(duì)呢？(1)排隊(duì)吃飯時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).(╳)(2)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)(√)（3）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）（5）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課(√)（6）上課太累人了，反正我也聽(tīng)不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）

（7）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉（╳）

（8）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)（9）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天（╳）（10）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

（11）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克（╳）（12）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧（╳）

有些行為看上去很合情合理，實(shí)際上都是錯(cuò)誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。

其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面兩個(gè)反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。

【反面案例啟示】

案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人”

案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬(wàn)余元 14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元后持包人經(jīng)搶救無(wú)效死亡第二天李某出門游逛，見(jiàn)路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開(kāi)車門，將車開(kāi)走行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷李某不僅未停車，反而加大油門逃走當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬(wàn)元的價(jià)格賣出聽(tīng)說(shuō)警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元后李某被警方抓獲他的一生也從此將在牢獄之中度過(guò)

案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打

卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過(guò)程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無(wú)效死亡張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年

警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無(wú)故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來(lái)往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說(shuō)釀制如此慘禍也是他平時(shí)在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！

可見(jiàn)不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大，不僅影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂，也將影響我們將來(lái)的發(fā)展我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光

同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生！學(xué)生簽名：

第四篇：以禮待人從我做起班會(huì)教案

以禮待人，從我做起

——“踐行八禮四儀”主題班會(huì)教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。情感態(tài)度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）活動(dòng)開(kāi)始

尊敬的老師！親愛(ài)的同學(xué)們!大家下午好！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會(huì)的老師和同學(xué)們。（掌聲）

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！

下面我宣布，802班，待人之禮，從我做起。踐行八禮四儀的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！投影八禮四儀的主要內(nèi)容，請(qǐng)全班同學(xué)讀一遍。

待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)伙伴。寬容禮讓，誠(chéng)信待人。

（二）詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》

下面請(qǐng)聽(tīng)我們班李新妍同學(xué)的詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！

（三）體驗(yàn)游戲“照鏡子”

首先，讓我們來(lái)做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說(shuō)：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）開(kāi)放式對(duì)話

1.下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。（1）趙明明聽(tīng)說(shuō)張林有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。（2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，大聲地背誦英語(yǔ)單詞。

（3）小方和小劉是一對(duì)最要好的朋友，所以有時(shí)小劉的信件小方就先幫他拆了。2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？

同學(xué)們說(shuō)得很好。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

（五）分享故事《女王敲門》

女王也有吃閉門羹的時(shí)候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢?jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。

（六）辯論賽

學(xué)生分為兩組辯論擁擠的公交車上年輕人該不該給老人讓座 ？

對(duì)于公交車上拒給老人讓座的行為,其實(shí)它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會(huì)和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車內(nèi)有其他人主動(dòng)站起來(lái)，為老人讓座,用自己的實(shí)際行動(dòng)去化解身邊不道德的尷尬，我覺(jué)得這才是對(duì)社會(huì)公德最好的秉承，也是對(duì)不道德行為最有力的嘲諷。

尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài)；尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖。

（七）結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼我們的主題班會(huì)接近尾聲。在即將結(jié)束之前，我們有請(qǐng)班主任為我們總結(jié)一下，有請(qǐng)班主任！

（班主任語(yǔ)）一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中。相信所有的一切都會(huì)更加美好。

第五篇：《寬容待人 和諧相處》教案

四川省藏區(qū)中小學(xué)校生命教育課程

八年級(jí)

《和諧共處 愉快生活》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

——寬容待人 和諧相處

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)理解寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到寬容。

2、學(xué)會(huì)寬容他人，自覺(jué)在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會(huì)避免和化解誤解與糾紛的技巧，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

3、懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺(jué)是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。

4、懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

如何讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來(lái)的快樂(lè)、懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

三、教學(xué)難點(diǎn)

寬容不是縱容要有原則性、掌握化解沖突和矛盾的方法

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、討論法、反饋教學(xué)法

五、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

四川省藏區(qū)中小學(xué)校生命教育課程

八年級(jí)

寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)笑容。如果我們對(duì)任何的冒犯和過(guò)錯(cuò)都斤斤計(jì)較、耿耿于懷、放不開(kāi)，那么，我們一定會(huì)獲得恨累。因此，寬容能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂(lè)和微笑，生活不能沒(méi)有寬容。

（一）生活不能沒(méi)有寬容（板書(shū)）

1、寬容的內(nèi)涵（板書(shū)）

寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

師：因此，在生活中，面對(duì)一些已經(jīng)造成的過(guò)錯(cuò)和不可補(bǔ)救的事情，我們與其斤斤計(jì)較，痛苦悲傷，怨天尤人，不如一笑了之，來(lái)點(diǎn)寬容。寬容別人對(duì)自己的偏見(jiàn)、寬容朋友對(duì)自己的欺騙，寬容別人對(duì)自己的冒犯，將生活過(guò)得輕松愜意，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。那么，我們現(xiàn)在就圍繞生活中的具體問(wèn)題展開(kāi)研討：（1）我與最要好的朋友因意見(jiàn)不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？

（2）我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級(jí)，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說(shuō)我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？

（3）我與同學(xué)之間發(fā)生了不愉快，怎么辦？

通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對(duì)人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂(lè)；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說(shuō)話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化?/p>

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現(xiàn)在都象是仇敵呢？ 生：（略）

師：人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無(wú)完人”，小王腳臭，這是不可改變的事實(shí)，小王卻不能諒解和包容小李這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)小王嘲笑、諷刺小李時(shí)，小李也沒(méi)有一顆寬容的心去包容小王的冒犯，因此他們就相互嘲笑，相互揭自己的傷疤，因此反目成仇，形成一種不和諧的人際關(guān)系，那么就很難和諧共處了?；ハ嗾徑?，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無(wú)意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒；同樣也要真誠(chéng)包容、理解、原諒他人的過(guò)失。這樣，才會(huì)得到真正的友誼。所以，有寬容才能共處。（1）有寬容才能共處（板書(shū)）

師：有寬容才有創(chuàng)造，偉大的創(chuàng)造成果需要在充滿寬容的精神環(huán)境中才能發(fā)明出來(lái)的。因?yàn)閯?chuàng)造總是要走前人沒(méi)有走過(guò)的路，必須經(jīng)過(guò)探索、實(shí)驗(yàn)，因此，免不了失敗。比如：愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明電燈的，如果人們對(duì)他們實(shí)驗(yàn)的失敗一味的進(jìn)行嘲笑、打擊，那么，他們就容易喪失創(chuàng)造的欲望，社會(huì)就很難再有進(jìn)步和創(chuàng)造，因此，對(duì)于一些新生的事物或思想，或理論的創(chuàng)造，我們要有一顆寬容的心，包容和諒解創(chuàng)造者在創(chuàng)造過(guò)程中遇到的困難和失敗，這樣，社會(huì)才能進(jìn)步、發(fā)展。所以，有寬容才有創(chuàng)造。

（2）有寬容才有創(chuàng)造（板書(shū)）閱讀感悟：負(fù)荊請(qǐng)罪

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在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大，它是一個(gè)人卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn)

（二）培養(yǎng)寬容精神（板書(shū)）

1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己

正確認(rèn)識(shí)自己，就要看到自己的弱點(diǎn)、理解自己知識(shí)和能力的局限性、對(duì)不同意見(jiàn)保持謙虛的態(tài)度，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知

“智者能容”“大度能容”，越是睿智的人，越是胸懷寬廣。越是大度的人，越是看得深、想得開(kāi)、放得下。柏拉圖說(shuō)：“人越愚，越爭(zhēng)吵，越發(fā)怒”，意思是人越是無(wú)知,心胸就越是狹隘,就越易專橫獨(dú)斷.，這也告訴我們一個(gè)人越是有智慧，越是有胸懷，也就能避免爭(zhēng)吵，避免發(fā)怒。

3、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)

一個(gè)人，只要有寬廣胸懷，舒暢的心情，才能體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)和高貴的氣質(zhì)。試想一下一個(gè)總是小肚雞腸的人,給人的印象會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人嗎?遇事大呼小叫,沒(méi)有一點(diǎn)涵養(yǎng)的人，會(huì)是一個(gè)有高貴氣質(zhì)的人嗎？

4、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒

在與人共處中，我們經(jīng)常會(huì)與他人發(fā)生矛盾，因此，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，寬容大度，以避免爭(zhēng)吵和沖突。怎樣控制和調(diào)節(jié)情緒：（1）當(dāng)可能發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)會(huì)迅速改變思考的角度，換位思考。（2）當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，學(xué)會(huì)懸崖勒馬，命令自己趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓怒火在一個(gè)冷靜的場(chǎng)合慢慢冷卻、平息。同時(shí)，要注意轉(zhuǎn)移注意力，不能讓思緒長(zhǎng)久停留在促發(fā)憤怒的事件上。（3）當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，學(xué)會(huì)迅速在內(nèi)心世界中提升自我，即暗暗地

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窗，擁有了一分溫馨，同時(shí)凈化了自己。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、搜集有關(guān)以寬容的胸懷、積極的心態(tài)與他人交往的格言警句或小故事。

2、你與同學(xué)之間發(fā)生過(guò)沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來(lái)溝通呢？

3、你和他人交往的原則是什么？