第一篇：體育教案-實(shí)心球

體育教案－實(shí)心球

課內(nèi)任務(wù):

1、通過(guò)實(shí)心球的練習(xí)，提高學(xué)生上肢、肩帶力量，提高學(xué)生推鉛球的最后用力技巧，發(fā)展力量。

2、通過(guò)現(xiàn)代耐力健美操練習(xí)，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅(jiān)毅、吃苦的精神。

3、通過(guò)墊上力量練習(xí)，提高股肌、背肌力量素質(zhì)。

一、開(kāi)始部分 6

1、課堂常規(guī) ×××××××

2、宣布課的任務(wù) ×××××××

3、準(zhǔn)備活動(dòng) ×××××××

①繞操場(chǎng)慢跑3圈 ××××××× ②準(zhǔn)備操 八節(jié) △

二、基本部分 32

1、實(shí)心球練習(xí)10 組織方法

①蹲姿兩肘屈，兩手持球置 人手球兩隊(duì)并一隊(duì) 于腦后，接著兩手將球向上拋起 1、2兩組為1隊(duì) 并立即站起，兩手上舉接球。3、4兩組為1隊(duì) ②兩腿直立，雙手肘屈，兩手 ×××××× 持球置腦后，雙手用力向前擲起，對(duì) 5米 立接球，做同樣動(dòng)作?！痢痢痢痢痢?③兩腿并立，兩手傳球于眼前，將球向上拋起，并擊掌等球落下接住。④兩腿開(kāi)立，兩手往前接球，兩腿 同時(shí)將球向前拋出，對(duì)方接住。⑤腿并立，兩手持實(shí)心球于身后，將球從身后向前上方拋起，兩手接住球。⑥同上，并拋往對(duì)方。

⑦持鉛球姿勢(shì)，左側(cè)正對(duì)前方，做鉛 球，最后用力動(dòng)作。

難點(diǎn):動(dòng)作連貫，不停頓。動(dòng)作緩慢。

多體會(huì)最后球出手接球動(dòng)作。

2、健美操練習(xí)15 組織如圖

3、墊上力量素質(zhì)練習(xí)(1)仰臥起坐 組 織 1×2 兩組交替進(jìn)行(2)背肌練習(xí)35×2

三、結(jié)束部分 2

1、墊上放松

躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動(dòng)腿，站起來(lái)，輕輕抖動(dòng)全身。

2、講評(píng)

3、收器材

4、下課

第二篇：四年級(jí)體育教案——單手向前推實(shí)心球

第四課時(shí) 單手向前推實(shí)心球

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)推實(shí)心球的方法。

2、發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、綜合實(shí)踐等能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：投擲時(shí)注意肘關(guān)節(jié)不能下垂 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)心球若干個(gè) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生并檢查學(xué)生是否攜帶危險(xiǎn)物品到課堂。

3、師宣布本節(jié)課的內(nèi)容。組織教學(xué)：

ⅹ △

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 要求：動(dòng)作迅速、隊(duì)列整齊，ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 做到快、靜、齊 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

4、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）游戲：推實(shí)心球比賽

A、師講解游戲法和游戲規(guī)則 B、生開(kāi)始游戲，師指導(dǎo)。（2）生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)

肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、手臂、腰部等。

二、基本部分 單手向前推實(shí)心球

1、教師講解握實(shí)心球的方法，生認(rèn)真聽(tīng)。

2、師講解單手推實(shí)心球的方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、生認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)熤v解并模仿師的動(dòng)作。

4、生在師的統(tǒng)一的口令下，做不拿球的徒手練習(xí)。

5、分組練習(xí)，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

○○ⅹⅹ △ ○○ⅹⅹ ______________ ○○ⅹⅹ ○○ⅹⅹ

○○ⅹⅹ ______________○○ⅹⅹ

→

→

6、個(gè)別學(xué)生展示。

三、結(jié)束部分

1、整理放松（音伴）

2、教師小結(jié) 作業(yè)：

1、課外時(shí)間練習(xí)上肢力量

2、每天下午用1個(gè)小時(shí)或者是半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。課后反思：

本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸投擲項(xiàng)目中投擲球的內(nèi)容，學(xué)生呢興趣特別的濃，積極地配合老師，基本上掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，但還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上肢力量的練習(xí)。

第三篇：小學(xué)體育《雙手前擲實(shí)心球》教案

小學(xué)體育《雙手前擲實(shí)心球》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

掌握雙手前擲實(shí)心球的一些基本動(dòng)作技術(shù)和簡(jiǎn)單的鍛煉方法，80%的學(xué)生能做出該動(dòng)作。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)學(xué)練方法體會(huì)用力技巧，增強(qiáng)上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)在思維中活動(dòng)，在活動(dòng)中思維的學(xué)習(xí)方式。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速揮臂?！倦y點(diǎn)】

出手時(shí)機(jī)，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。

三、教學(xué)過(guò)程(一)開(kāi)始部分(3分鐘)1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

導(dǎo)入：同學(xué)們好，相信同學(xué)們都知道植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，其中豌豆射手最為突出，能夠在很遠(yuǎn)的距離打敗僵尸，守衛(wèi)自己的家園，一會(huì)我們將進(jìn)行植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，你們有沒(méi)有信心做一名優(yōu)秀的豌豆射手? 看來(lái)大家都非常有信心，那么接下我們就一起學(xué)習(xí)一項(xiàng)關(guān)豌豆射手的技術(shù)—雙手前擲實(shí)心球!2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)1.《頭上傳實(shí)心球》接力游戲熱身

方法：以小組為單位成四路縱隊(duì)站好，排尾將實(shí)心球從頭上傳給前一位，傳的過(guò)程中不能回頭看只能將手臂后伸，以此類推，先傳到排頭的為獲勝隊(duì)。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)

2.配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。(三)基本部分(25分鐘)1.示范

提問(wèn)：剛剛老師擲實(shí)心球的時(shí)候，實(shí)心球在身體前還是身體后?對(duì)，就是在身體的后面，這個(gè)在投擲技術(shù)中稱作身體超越器械。

組織教學(xué)：八字隊(duì)形

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

2.講解

動(dòng)作要點(diǎn)：上體稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協(xié)調(diào)用力。3.練習(xí)

(1)原地徒手模仿練習(xí)，體會(huì)用力順序。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

(2)對(duì)墻做投擲小足球和接住反彈球練習(xí)，體會(huì)出手角度。

糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在投擲的時(shí)候只有上肢用力，不能全身用力。大家一定要注意了，練習(xí)過(guò)程中要體會(huì)屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動(dòng)作，同學(xué)之間可以用“信號(hào)法”來(lái)互相提示。

(3)兩人一組間隔15米做完整練習(xí)。

組織教學(xué)：兩列橫隊(duì)間隔半米，距離15米相對(duì)而站 4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)1.放松活動(dòng)—配樂(lè)抖手腕 組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形 要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

四、場(chǎng)地器材

實(shí)心球20個(gè)、小足球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

六、課后反思

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

第四篇：實(shí)心球教案專題

------實(shí)心球

教學(xué)案例

一、案例背景

教條死板的體育課堂教學(xué)，一直以來(lái)是影響學(xué)生參與意識(shí)不夠、運(yùn)動(dòng)興趣不濃的主要原因，怎樣才能使學(xué)生樂(lè)于上體育課、參與體驗(yàn)、享受快樂(lè)呢？創(chuàng)新教法，營(yíng)造和諧愉快的氛圍顯得尤為重要，教師只有善于營(yíng)造情感交融的良好氛圍，才能使學(xué)生帶著信心和勇氣主動(dòng)地投入自主、合作的學(xué)練活動(dòng)中去。

二、案例的教學(xué)理念

本課以發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)投遠(yuǎn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴友好交往與合作為主要目標(biāo)，選擇了以投準(zhǔn)投遠(yuǎn)與游戲?yàn)榻滩膬?nèi)容。通過(guò)講述八路軍練習(xí)投擲手榴彈的故事，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與沙包投準(zhǔn)投遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)的探究學(xué)習(xí)；同時(shí)通過(guò)游戲（母雞護(hù)蛋）來(lái)提高學(xué)生手指、手腕的控制能力，培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢和發(fā)揚(yáng)學(xué)生集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師為學(xué)生提供想象創(chuàng)造的空間，為學(xué)生營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。課的最后部分安排意念放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明白動(dòng)作幅度越大，完成速度越快，投得越遠(yuǎn)的道理。

2．技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生投擲能力、反應(yīng)能力、奔跑能力。

3．情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功，愉快合作，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展；培養(yǎng)進(jìn)取精神和創(chuàng)新思維。

四、學(xué)情分析:

本班學(xué)生比較喜歡“推、拋實(shí)心球”這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于上節(jié)課的推、拋實(shí)心球基礎(chǔ)有75%的學(xué)生完成的很好，25%的學(xué)生能夠完成。同時(shí)本班的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

五、教學(xué)主要環(huán)節(jié)

課前準(zhǔn)備：實(shí)心球若干個(gè) 沙包若干個(gè)

毽球若干個(gè)

錄音機(jī)一臺(tái)

教學(xué)過(guò)程：

（一）、激發(fā)興趣

活躍情緒

1、教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。

2、在音樂(lè)的伴奏下學(xué)生自主進(jìn)行健美操練習(xí)。

3、趣味游戲：（母雞護(hù)蛋）全班同學(xué)6---8人為一組，每小組由一人扮母雞，保護(hù)母雞下面的雞蛋，母雞俯撐地面，用腳蹬踢偷蛋人。若蛋被取完，再還其他人繼續(xù)進(jìn)行。（實(shí)心球代替蛋）

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生各關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。因?yàn)橥啤亴?shí)心球?qū)κ滞?、肘關(guān)節(jié)、肩部、上肢負(fù)擔(dān)大，做健美操，能夠巧妙地活動(dòng)這些部位，使肌體更快的進(jìn)入適應(yīng)狀態(tài)。另外，單純復(fù)習(xí)推、拋實(shí)心球的動(dòng)作比較枯燥，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)趣味的活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還能使學(xué)生在一種愉悅的氛圍中活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

（二）、自主練習(xí)發(fā)揮主體

1、創(chuàng)設(shè)情景

激發(fā)參與

“同學(xué)們，上節(jié)課我們練習(xí)掌握了推、拋實(shí)心球動(dòng)作要領(lǐng)，那么如何才能將球投的既準(zhǔn)又遠(yuǎn)呢？”，此時(shí)同學(xué)們互相竊竊私語(yǔ)，我馬上引導(dǎo)說(shuō)：“還記得以前我們看過(guò)八路軍在練習(xí)投擲手榴彈嗎？”記得，那么當(dāng)敵人離我們近時(shí)，怎樣投；當(dāng)敵人后退時(shí)，怎樣投；敵人被我們打的落花流水，就要跑遠(yuǎn)了，怎樣投。此時(shí)同學(xué)們興趣大增，七嘴八舌談起了怎樣把球投準(zhǔn)投遠(yuǎn)的想法。此時(shí)我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，馬上說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們按照自己的想法開(kāi)始練習(xí)（用沙包代替手榴彈），注意安全及身體的協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：

① 對(duì)體育學(xué)困生的幫扶，讓他們掌握至少一種推、拋實(shí)心球的方法。

② 對(duì)于其他學(xué)生的動(dòng)作時(shí)機(jī)把握不當(dāng)、不連貫的地方和學(xué)生一起分析糾正，力求完美，使其投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)。

學(xué)生活動(dòng)：創(chuàng)新各種推、拋方法的練習(xí)。然后進(jìn)行觀摩、評(píng)價(jià)、展示、欣賞。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：以往的體育教學(xué)教師都是按照教材上的內(nèi)容死搬硬套。我這樣設(shè)計(jì)，從課程資源的利用上只是把課本當(dāng)作了一個(gè)載體，使“死”教材變?yōu)椤盎睢苯滩?，啟發(fā)學(xué)生思考，并自主、合作、探究地展開(kāi)實(shí)踐。同時(shí)，通過(guò)投手榴彈，增強(qiáng)練習(xí)的興趣，使學(xué)生成為了課堂學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

2、結(jié)合實(shí)際

提高能力

呢？”，此時(shí)同學(xué)們互相竊竊私語(yǔ)，我馬上引導(dǎo)說(shuō)：“還記得以前我們看過(guò)八路軍在練習(xí)投擲手榴彈嗎？”記得，那么當(dāng)敵人離我們近時(shí)，怎樣投；當(dāng)敵人后退時(shí)，怎樣投；敵人被我們打的落花流水，就要跑遠(yuǎn)了，怎樣投。此時(shí)同學(xué)們興趣大增，七嘴八舌談起了怎樣把球投準(zhǔn)投遠(yuǎn)的想法。此時(shí)我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，馬上說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們按照自己的想法開(kāi)始練習(xí)（用沙包代替手榴彈），注意安全及身體的協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：

① 對(duì)體育學(xué)困生的幫扶，讓他們掌握至少一種推、拋實(shí)心球的方法。

② 對(duì)于其他學(xué)生的動(dòng)作時(shí)機(jī)把握不當(dāng)、不連貫的地方和學(xué)生一起分析糾正，力求完美，使其投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)。

學(xué)生活動(dòng)：創(chuàng)新各種推、拋方法的練習(xí)。然后進(jìn)行觀摩、評(píng)價(jià)、展示、欣賞。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：以往的體育教學(xué)教師都是按照教材上的內(nèi)容死搬硬套。我這樣設(shè)計(jì)，從課程資源的利用上只是把課本當(dāng)作了一個(gè)載體，使“死”教材變?yōu)椤盎睢苯滩?，啟發(fā)學(xué)生思考，并自主、合作、探究地展開(kāi)實(shí)踐。同時(shí)，通過(guò)投手榴彈，增強(qiáng)練習(xí)的興趣，使學(xué)生成為了課 堂學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

2、結(jié)合實(shí)際

提高能力

老師布置好的器材和場(chǎng)地，學(xué)生根據(jù)自己的能力分別到相應(yīng)的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。體力強(qiáng)、力量大的同學(xué)，選擇實(shí)心球，在一號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇沙包、毽球等，在二號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；喜歡投擲的同學(xué)可選擇配有目標(biāo)裝置的三號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；整個(gè)練習(xí)過(guò)程，學(xué)生都可以自由變換器材和場(chǎng)地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)提供了廣闊的時(shí)空，學(xué)生每變換一種器材，交換一次場(chǎng)地，都會(huì)有新鮮的感覺(jué)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，形成個(gè)性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，真正做到“面向全體學(xué)生”這一基本理念。

三、發(fā)展能力 體驗(yàn)樂(lè)趣

規(guī)則： ①圍繞“快”字，六人一球或多個(gè)球創(chuàng)編游戲。

②根據(jù)創(chuàng)編進(jìn)行活動(dòng)。（比一比哪一組做的最好）

設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生圍繞“快”字創(chuàng)編游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和靈活性，挖掘了他們創(chuàng)造、創(chuàng)新的潛力。

（三）、穩(wěn)定情緒

身心放松

1、同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的伴奏下，平躺在體操墊上，仰望藍(lán)天，進(jìn)行意念放松。

2、哨聲一響，迅速集合，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

3、學(xué)生相互間進(jìn)行探討

4、歸還器材，下課。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：隨音樂(lè)放松使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結(jié)中我對(duì)學(xué)生的合作與探究意識(shí)給予了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定。最后，讓他們相互訴說(shuō)自己成功的感受，為其提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

教學(xué)反思：在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的學(xué)練中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本節(jié)課中，我努力體現(xiàn)課改精神和要求，本著求實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的思路展開(kāi)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生互學(xué)互助，自學(xué)自創(chuàng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，自主發(fā)展的理念。從整體上看，課的內(nèi)容是活潑的，是符合初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的。

從課程理念上看，體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，本節(jié)課緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為中心”這一主體，讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到了體育鍛煉的樂(lè)趣和成功的喜悅。通過(guò)這堂課我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時(shí)留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園

第五篇：實(shí)心球比賽教案

【教學(xué)目標(biāo)】

【知識(shí)與技能】

1．理解和掌握小數(shù)加法的計(jì)算方法。

2．正確計(jì)算小數(shù)加法。

3．較熟練地口算有效數(shù)字為兩位的小數(shù)加法。

【過(guò)程、能力與方法】

1．通過(guò)讓學(xué)生親歷計(jì)算方法的獲得過(guò)程，培養(yǎng)算法思維。

2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流和說(shuō)理。

3．經(jīng)歷對(duì)不同豎式的觀察、比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生理性思考。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．引導(dǎo)學(xué)生積極地參與探索活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解小數(shù)加法的意義，掌握小數(shù)加法的計(jì)算法則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

一位小數(shù)加兩位小數(shù)、整數(shù)加小數(shù)的計(jì)算。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景引入。

1.你會(huì)擲實(shí)心球嗎？怎樣才算擲得好？（擲得越遠(yuǎn)，成績(jī)?cè)胶谩＃?/p>

2.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小胖和小丁丁正在參加擲實(shí)心球的比賽。（出示情景圖和表格）他們都覺(jué)得自己擲得好，請(qǐng)你做裁判，幫他們?cè)u(píng)一評(píng)。

3.小胖在前擲中比小丁丁擲得遠(yuǎn)，而小丁丁后擲卻比小胖遠(yuǎn)。只要把前擲與后擲的成績(jī)相加，就能算出總成績(jī)。誰(shuí)的總成績(jī)好，誰(shuí)就能獲勝。

二、探究算法。

1.算一算，小胖的總成績(jī)是多少？

2.算一算小丁丁的總成績(jī)是多少？

（1）出示試一試，學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。

（2）展示學(xué)生作業(yè)，互相交流。

（3）完整規(guī)則。

你選擇哪個(gè)答案？為什么？

三、練習(xí)鞏固。

1.用豎式計(jì)算。

（1）了解學(xué)生計(jì)算情況。

（2）鞏固計(jì)算規(guī)則

列豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要注意什么？

1.小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)對(duì)齊，也就是把相同數(shù)位對(duì)齊。

2.和的小數(shù)部分末尾有零時(shí)，運(yùn)用小數(shù)性質(zhì)將計(jì)算結(jié)果化簡(jiǎn)。