第一篇：爸爸媽媽不在家教案

《 爸爸媽媽不在家》教學設計 方文棟 教學目標：

1、情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學生敬愛父母長輩，熱愛勞動，珍愛生命的情感和生活中遇到問題愿意想辦法解決、自信上進的生活態(tài)度。

2、行為與習慣：

培養(yǎng)學生敬愛父母長輩，主動做家務，生活中遇到問題積極動腦思考，注意分辨是非，禮貌待客，舉止文明等習慣。

3、知識與技能：

初步懂得爸爸媽媽不在家時可以為家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜歡的事，知道不給陌生人開門等安全常識，初步學會禮貌待客。

4、過程與方法：

經歷討論交流、模擬表演等探究過程，學習解決生活中的問題、自我保護、禮貌待客的方法。

教學重點：初步懂得爸爸媽媽不在家時可以為家庭做一些力所能及的事，也可

以做自己喜歡的事，知道不給陌生人開門等安全常識，初步學會禮貌待客。教學難點：經歷討論交流、模擬表演等探究過程，學習解決生活中的問題、自

我保護、禮貌待客的方法。教學過程：

一、導入新課

1、唱一首歌《小兔子乖乖》

2、同學們，今天是星期天，爸爸媽媽需要加班，你們是家里的小主人啦，老師和你們一起來闖三關好嗎？

二、課堂體驗，深化感悟，闖三關

（一）第一關：

1、出示掛圖和問題：爸爸媽媽不在家，我們應該怎樣做？ 學生分成4個小組，相互討論交流。

2、每組找代表來發(fā)言，說說看法。

3、教師板書：做家務、學習

4、師小結：爸爸媽媽不在家，我們應該尊敬長輩，主動做家務。

（二）第二關：

1、出示掛圖和問題：陌生人敲門怎么辦？

2、小組討論交流

3、師小結。

（三）第三關：

1、門鈴又響了，這次又是誰呢？

2、出示掛圖

3、學生觀察掛圖，交流討論

4、提問：客人來了應該怎樣做？

5、師小結：

三、課堂總結

1、交流收獲和體會。

2、師小結。

四、拓展作業(yè)

第二篇：爸爸媽媽不在家

爸爸媽媽不在家

“叮鈴鈴”一陣清脆的放學鈴聲傳過了我的耳旁，我連忙拿起書包背上，邁著流星大步，走出了教室。今天，我和平時一樣，飛快地跑回家，因為每當這時候，媽媽總是在家給我做我最愛吃的美味佳肴：雞翅、漢堡、薯條??

我一到家里，打開門一看，“媽媽”，咦，怎么搞的，房間里盡是我的回音。我想：媽媽沒回來不要緊，只要有吃的就可以了。于是，我打開冰箱一看，空無一物。我想，大概在我放零食的小箱子里吧。就這樣，我又翻了翻小箱子，天啊，連一塊餅干都沒有了。這下怎么辦呀，我走進廚房一看，只有半斤肉絲、七兩青菜和一包紫菜。

我想：看來只有我自己動手做菜了。于是，我拿起肉絲，“對，就做炒肉絲。”我拿出炒鍋，不管三七二十一，先倒點油，再把肉絲放進去，蓋上鍋蓋，放在煤氣灶上，我拿起鏟子在鍋里炒幾下，再讓它燒一會。接著，我再蓋上鍋蓋，悶它個五六分鐘，過了一會兒，時間到了，我打開鍋蓋一看，我看見的不是鮮美的肉絲，而是一團肉泥。我想，我還是去買些回來吃吧?？墒?，我的口袋里只有一毛錢。本來我有五元錢，后來我在學校門口買了一張粘紙，又買了七串羊肉串，就只剩下一毛錢了?，F在怎么辦呀，“對，我去借錢?！蔽遗艿綐窍峦瑢W家里，同學正要給我錢，卻被他爸爸發(fā)現了，他爸爸厲聲說道：“自己家里沒錢，還到這兒來借錢，去，去！”我沒辦法，只好又回到家里，繼續(xù)做菜。

接下來，應該做炒青菜了，我不管三七二十一，把青菜往鍋里一放，好了，等它熟了，我就把它放進盤子里。我看了看這青菜，青菜不像青菜的樣兒，倒蠻像咸菜的。

然后，我抓了一把紫菜，在鍋里倒點水，把紫菜在里面一塞，再蓋上鍋蓋。“噗噗”我看到鍋蓋在動，我想，讓它熟一點也好。過了一會兒，我打開鍋蓋，咦，這個挺好，就算焦了也看不出。

最后，我把兩菜一湯剛端上桌子，爸爸媽媽就回來了，他倆拿起筷子，夾了這吃吃，夾了那嘗嘗，媽媽發(fā)言了，說：“現在我宣布，兒子做的菜六十分，合格！”爸爸對我解釋道：“這次是我們倆精心為你設計的圈套，是要看看你是否有獨立生存的能力?！蔽覈@了口氣說：“哦，原來是這樣啊，好，你們以后盡管考我好了，我一定奉陪到底?！?/p>

第三篇：9月安全教案：爸爸媽媽不在家

爸爸媽媽不在家

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

課件《爸爸媽媽不在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》?；顒舆^程：

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。

2、情景表演。我們剛來到峻鵬家門口，發(fā)現峻鵬正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了峻鵬，把歹徒嚇跑了。

3、進芳芳家坐下，向峻鵬了解剛才發(fā)生的事情的經過（峻鵬是被拐騙的）。

4、圍繞峻鵬的事情，向孩子們提出問題：

（1）、當你單獨在家時，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？（2）、如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦？

5、帶領孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。

6、圍繞課件的內容與孩子們展開討論:（1）、曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎？

（2）、有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？

（3）、有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？（4）、除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請幼兒自由討論。

引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。

7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。

9、結束活動：帶領孩子們乘車回教師。

第四篇：爸爸媽媽不在家的時候

爸爸媽媽不在家的時候

一天放學后，我回到家后，感覺家里怎么這么安靜呢，哦，原來老爸老媽不在家，“哈哈??”我狂笑了五分鐘，終于忍住了，接著我大聲地對世界宣布：“我自由了，我自由了！”

不過，我立刻想到的是：“雖然沒在家，但我要做個乖乖女，嘿嘿，所以啊，我還是先寫作業(yè)吧。”于是我開始“繡花”，當我寫完第三個字之后，還是沒忍住電腦的誘惑，我來到電腦跟前，打開電腦，以百米沖刺的速度打開游戲“冒險王”，我開始玩了，終于沒有人能打擾我了，耳根終于清凈了，再也不會聽到媽媽說：“趙子萱，塊去寫作業(yè)，塊去給我怎么怎么著，快煩死我了，哎！不過現在好了，我可以做我喜歡的事情，可是當我玩了一會游戲后又覺得有點無聊了，然后我就又漫無目的地來到電視劇面前，剛一打開電視劇就看見一個“女鬼”沖到了我的面前，我嚇得一下子就坐到了地上，哇哇大哭起來，心里害怕極了，懷里像揣著一個小兔子一樣砰砰直跳。

這件事情讓我明白了，雖然媽媽在家不自由，但是還是爸爸媽媽在家的時候好啊，因為爸爸媽媽在家的時候我能感到很安全。

三年級:趙子萱

第五篇：爸爸媽媽不在家

爸爸媽媽不在家

我是家里的獨生子，爸爸媽媽萬般寵愛我，但他們對我愛的方式不同。人家都說“嚴父慈母”，可我家卻恰恰相反，在日常生活中，我是一個飯來張口，衣來伸手的“小皇帝”，正由于這樣，我在家養(yǎng)成了一種依賴心；可在學習上，他們對我毫不放松。

昨晚，我不小心聽到了爸爸媽媽的對話。只聽爸爸說：“雖然孩子學習不錯，但是他的依賴心太強了，都快上初中了，不知道以后在學校住宿時該怎么辦，哎！”爸爸長嘆了一聲。“我們要好好利用這個暑假培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。”于是，爸媽商量好了明天讓我當一天的小當家。我裝作若無其事的樣子，記在心里。

果然。第二天早上，我醒來時，看見桌子上留了一個留言條：

兒子：爸爸媽媽出去有事，可能晚上才能回來，桌子上的早點是留給你的，你自己照顧好自己。

晚上見

心想：不如我就將計就計，讓爸爸媽媽看看我的本事。說干就干，首先，我就拖地，看起來容易做起來難啊。彎著腰，低著頭可真累??！剛做完第一步就腰酸脖子疼了。當“小當家”可真不容易啊！這時我才意識到平時媽媽在家做家務活有多累。然后，我又去買菜，看著這些琳瑯滿目，各式各樣的菜，我也不知該從何下手了。我東望望，西瞧瞧。挑了最喜愛的菜：豬肉和辣椒。回了家，接著洗菜、洗米、切肉等。做完這些準備工作后，伸了伸懶腰，休息片刻后，插上電飯鍋插頭開始煮飯。我學著媽媽的樣子做菜，按照媽媽教的方法，首先打開爐火，再將油到入鍋中，等油燒開后，把肉放入鍋中。一片片的肉，在我手中鍋鏟的指揮下，“風度翩翩”的跳起了紳士舞，等肉片呈灰白色時，把料酒、醬油、碘鹽一股腦兒到上，再用小火稍煲一會兒。這樣，一盤香噴噴的炒肉片就出鍋了，弄了好長時間，才做了一頓自己認為還可以的飯菜。下午就輕松多了，還有時間悠閑地看電視呢！一眨眼的功夫就晚上了。這時，我聽見門外一種熟悉的腳步聲，一定是爸爸媽媽回來了，我連忙打開門，果然我出我所料！媽媽把整個屋子檢查了一遍，摸著我的頭說：“不錯！”聽到媽媽的夸獎，我低下頭偷著樂。這時，我感覺我長大了！