第一篇：大磨灘小學(xué)2011--2012學(xué)年科技節(jié)方案

大磨灘小學(xué)2011—2012學(xué)年科技節(jié)活動方案

一、活動目的

1、汲取科學(xué)家身上的民族精神和魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2、面向全體學(xué)生，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。

3、注重探究，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

二、活動主題：熱愛科學(xué)，創(chuàng)造未來

三、活動時(shí)間：2012年4月28日

四、參與對象：全校師生

五、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)校以少先隊(duì)大隊(duì)部、教導(dǎo)處、相關(guān)科學(xué)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、研究制定學(xué)?？萍脊?jié)活動計(jì)劃。

3、學(xué)校召開各中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，研究、布置科技節(jié)相關(guān)事項(xiàng)。

六、人員安排

現(xiàn)場安全紀(jì)律：各班班主任 攝影：劉斌 場地器材：趙昌波 比賽裁判： 檢錄：許鹍 發(fā)令員：周剛

平地高樓：牟小莎、羅先強(qiáng)、周剛、七巧拼圖：胡春利、彭玲、汪學(xué)維、何良波、馮利平、周瑜 夢幻魔方：汪學(xué)維、周瑜、胡春利、彭玲、江燕、周剛 火箭升空：何良波、周剛、羅先強(qiáng)、馮利平

六、活動內(nèi)容規(guī)則及獎辦法

1、平地高樓（3—6年級）

比賽時(shí)間為20分鐘，3人為一個(gè)隊(duì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用撲克牌（110張）搭建高樓，在搭建過程中可讓裁判老師測量3次高度，以最高的一次作最終成績，按各隊(duì)搭建高度取前3名評一、二、三等獎

2、七巧拼圖（1、2年級）

選手在20分鐘內(nèi)完成規(guī)定的20個(gè)圖形，（前19個(gè)可打亂順序，20號圖形必須最后完成）每完成一個(gè)圖形需向裁判老師致意，裁判老師確定后進(jìn)行下一圖形的拼擺。每完成一個(gè)圖形得5分，總計(jì)100分，如出現(xiàn)多個(gè)100分則用時(shí)最少者為第一名。根據(jù)成績?nèi)∏?名評一、二、三等獎。

3、魔幻魔方（3—6年級）

比賽時(shí)間為20分鐘，計(jì)分方法為整面加單顆，整面同色得10分，不同色面由學(xué)生選一面有幾顆同色得幾分。根據(jù)比賽成績?nèi)∏?名評獎，1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，3個(gè)三等獎

3、火箭升空（1—6年級）

材料學(xué)校提供，先由選手在5分鐘內(nèi)用A4紙完成火箭制作，然后進(jìn)行彈射比賽，按彈射距離遠(yuǎn)近分高、中、低段分別取前6名評獎，1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，3個(gè)三等獎）

2012年4月

第二篇：大磨灘小學(xué)科技工作總結(jié)

大磨灘小學(xué)科技工作總結(jié)

本學(xué)年，我們學(xué)?？萍脊ぷ髟陬I(lǐng)導(dǎo)的支持下，得到了更全面的發(fā)展。在校內(nèi)，基本形成了良好的科技活動的氛圍，全體師生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情高漲。下面是幾點(diǎn)基本情況：

一、導(dǎo)重視、師生齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立了良好的校園科技氛圍

我們學(xué)校的科技工作由校長牽頭，成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，組織領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)科技活動，具體工作有科技教師周文平調(diào)配。全體教師齊心協(xié)力，把科技活動宣傳搞得深入人心。因?yàn)槲覀円恢抡J(rèn)為：科技是第一生產(chǎn)力，科技教育要從娃娃抓起，今天我們的孩子爭當(dāng)小科學(xué)家，將來必將成為大科學(xué)家。

學(xué)校的櫥窗、黑板報(bào)每期開辟科技內(nèi)容為主體的版面，向全體師生宣傳科技、環(huán)保等知識，利用各種媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大科技活動的影響面。

本學(xué)期是我?！皻庀罂萍肌被顒拥囊粋€(gè)重要時(shí)期，各項(xiàng)氣象科技活動繼續(xù)深入開展。

二、技活動走進(jìn)課堂與走出校門。

在科技活動的組織形式上，我們科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組動足了腦筋，摸索除了走進(jìn)課堂與走出校門兩種形式。

走進(jìn)課堂。在各科教學(xué)中，全體教師注意滲透科技教育的內(nèi)容。比如科學(xué)課，我們在開注視言語演示的同時(shí)，增加了許多趣味小試驗(yàn)和小制作活動，如測量二號浦的水文變化，制作葉脈書簽等等。在生活與勞動課上，各種小發(fā)明、小制作活動充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。美術(shù)課進(jìn)行科幻畫比賽，信息課進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作比賽。

走出校門。充分利用農(nóng)村小學(xué)周圍豐富的自然資源，我們讓學(xué)生走出校門，親近大自然。學(xué)生們在活動中進(jìn)行了考察、小試驗(yàn)、宣傳環(huán)保知識、進(jìn)行收集廢舊電池等活動，是科技教育的效果向社會輻射。

三、舉辦科技節(jié)活動，參加北碚區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)活動。

上學(xué)期，我們學(xué)校進(jìn)行了科技節(jié)活動。在科技節(jié)上，進(jìn)行了學(xué)生的作品展示，海陸空模型齊上陣，科技教育的群體效應(yīng)非常明顯。學(xué)生們通過活動鍛煉了自己動手、動腦的能力，展現(xiàn)了學(xué)?？萍蓟顒拥拿婷?，學(xué)生們變得更熱愛科技活動了。同時(shí)，面對科技節(jié)項(xiàng)目越來越多，資金越發(fā)缺少的情況，想方設(shè)法為學(xué)校節(jié)約資金。

四、回顧與展望。

我們學(xué)校的科技活動比以前幾年有很大的進(jìn)步，總的說來，是與領(lǐng)導(dǎo)重視全體教師協(xié)作是分不開的。我們有必要承前啟后，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，把科技活動開展的更加豐富多彩。同時(shí)，我校的經(jīng)費(fèi)和科技專職人員比較緊張，雖然，投入了大量人力物力，但還是無法滿足師生們?nèi)找嬖鲩L的活動需要，這有待于社會上的有識之士的關(guān)注。希望在下一學(xué)年里，我們?nèi)熒苡幸粋€(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把科技活動推向新的高潮！

大磨灘小學(xué)科技組

2011年12月

第三篇：北碚區(qū)大磨灘小學(xué)氣象觀測工作室階段工作總結(jié)

行走在氣象育人的大道上

——北碚區(qū)大磨灘小學(xué)氣象觀測工作室階段工作總結(jié)

“歇馬大磨灘小學(xué)氣象觀測工作室”成立以來，我們始終秉執(zhí)“育人，服務(wù)”的思想，兩年里，站在三十幾年紅領(lǐng)巾氣象哨基礎(chǔ)上，通過對過去工作更理性的思考，圍繞“學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校特色發(fā)展”的目標(biāo)扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)氣象科技教育，取得明顯進(jìn)展：先后命名為“重慶市氣象災(zāi)害敏感單位安全管理示范點(diǎn)”，“重慶市氣象防災(zāi)減災(zāi)科普站”，“北碚區(qū)氣象防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)示范校園”。中國氣象局政策法規(guī)司梅司長親臨我校指導(dǎo)氣象防災(zāi)減災(zāi)工作，北碚區(qū)政府龍華區(qū)長、市氣象局王銀民局長等領(lǐng)導(dǎo)到校關(guān)心指導(dǎo)，工作室先后接待了美國密歇根州立大學(xué)博士生團(tuán)隊(duì)到校參觀考察, 接待了浙江省岱山縣秀山小學(xué)等5所市內(nèi)外中小學(xué)學(xué)考察交流，工作室主持人受邀參加了中國氣象局公共氣象服務(wù)中心主辦的“全國校園氣象站”工作經(jīng)驗(yàn)交流會，中央臺氣象頻道報(bào)道、北碚電視臺3次報(bào)道了我校紅領(lǐng)巾氣象站，重慶日報(bào)、北碚報(bào)、少年先鋒報(bào)多次報(bào)道我站的先進(jìn)事跡。2011年12月在重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估中受到專家組的高度肯定，2012年，我校編寫的《氣象科技活動》校本課程已由區(qū)進(jìn)修學(xué)院推薦到市參加十二教育成果展評，2012年10月，被中國氣象局命名為全國校園氣象站。以工作室為平臺，經(jīng)過近年的探索與實(shí)踐，學(xué)校氣象科普教育的育人氛圍更加深厚，氣象科普活動的內(nèi)涵更加豐富，氣象育人的特色更加彰顯。

一、關(guān)注內(nèi)涵――一切為了學(xué)生的發(fā)展

“環(huán)境與氣候變化”有著密不分的聯(lián)系，對人們生產(chǎn)生活、生命財(cái)產(chǎn)的影響越來越大，普及氣象知識，提高人們的防災(zāi)減災(zāi)的意識越來越重要，而倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保是保護(hù)環(huán)境的重要手段，因此，自工作室成立以來，我們賦予了“氣象觀測”以獨(dú)特的內(nèi)涵，確定了以“探究氣象，關(guān)注環(huán)保，倡導(dǎo)節(jié)能”為主題，以“五個(gè)行動”、“四進(jìn)”活動(進(jìn)校園、進(jìn)家庭、是進(jìn)社區(qū)、進(jìn)生活)有效地落實(shí)了“有恒心、有責(zé)任心、有信心，有創(chuàng)新”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

1、普及五個(gè)行動 ―讓每一孩子都有參與的機(jī)會

觀測活動：由教師指導(dǎo)，以班級為單位，站長負(fù)責(zé)的形式開展觀測活動，做到準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)確，有記錄，有資料。

預(yù)報(bào)行動：通過學(xué)生在對物象和天象氣象觀察的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的發(fā)布?xì)庀箢A(yù)報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。我們利用LED電子顯示屏讓家長、學(xué)生和教師及時(shí)了解天氣預(yù)報(bào)和氣象災(zāi)害預(yù)警信息，為出行提供參考。

溫馨行動：通過“低碳生活，從我做起”等活動向?qū)W生傳遞綠色理念，踐行綠色行為。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識。

傳播行動：通過在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行氣象防災(zāi)減災(zāi)、環(huán)保知識等宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

創(chuàng)想行動：通過多層次、多形式、多途徑的氣象模型、環(huán)保創(chuàng)想畫、氣象手抄報(bào)等活動，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

學(xué)生繪制的氣象環(huán)保的科幻畫有7幅作品刊登在《氣象知識》雜志上。氣象站模型榮獲區(qū)科技制作一等獎，還送報(bào)市科協(xié)參展。

2、開展兩個(gè)節(jié)日――－彰顯學(xué)校特色。

我們將每年的3月23日的那周定為“氣象活動周”，開展了3.23世界氣象日慶?；顒?，帶領(lǐng)小哨兵參觀區(qū)氣象站，走上街頭宣傳氣象防災(zāi)減災(zāi)知識。將每年十月定為“校園科技節(jié)”。2010年在《北碚區(qū)氣象防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)示范校園》授牌儀式上，徐江副區(qū)長為我們授牌。2011年在《重慶市氣象防災(zāi)減災(zāi)科普站》授牌儀式上，區(qū)政府龍華區(qū)長、市氣象局王銀民局長、市科協(xié)紀(jì)檢書記張白楊、區(qū)教委羅主任、區(qū)氣象局領(lǐng)導(dǎo)出席了授牌儀式，活動中領(lǐng)導(dǎo)們參觀了氣象站，同學(xué)們展示了《紅領(lǐng)巾氣象站之歌》、情景劇《小小氣象員周周》、詩朗誦《氣象員之歌》等多個(gè)節(jié)目，受到好評，濃郁的氣象科技氛圍、氣象活動的有效性得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

二、加強(qiáng)課程建設(shè)――抓住氣象育人的主渠道

我校將氣象科技教育的定位是:“面”上普及，“點(diǎn)上深化”。即：讓所有的小氣象員對氣象節(jié)能環(huán)保知識有初步了解，踐行低碳生活，在此基礎(chǔ)上對有探究興趣的學(xué)生為他們創(chuàng)設(shè)探究氣象的平臺，引領(lǐng)他們深入氣象，探究氣象。為此，我們重視發(fā)揮了課堂在氣象育人的主渠道作用。

1、校本課程－重在普及

在“2+2”活動中開設(shè)了《氣象科技》課，工作室團(tuán)隊(duì)編撰的《氣象科技活動》校本教材榮獲北碚區(qū)進(jìn)修學(xué)院“十一五”教育教學(xué)成果校本類課程一等獎，已由中國氣象出版社出版，市氣象局王銀明局長評價(jià)“該書具有較高的推廣價(jià)值”，北碚區(qū)常務(wù)副區(qū)長徐江評價(jià)“為其他中小學(xué)開展氣象科技活動提供了參考”。利用《氣象科技活動》校本教材和氣象科技課我們在1-6年級學(xué)生中普及氣象基本知識，學(xué)習(xí)氣象觀測的基本技能，掌握氣象防災(zāi)減災(zāi)的基本知識，了解氣候的變化對人類生產(chǎn)和生活的影響，通過“探究氣象，關(guān)注環(huán)保，倡導(dǎo)節(jié)能，促進(jìn)人與自然的和諧”?；顒诱n程－亮在行動

我們將學(xué)校、家庭、社區(qū)看作是學(xué)校開展氣象活動的最大舞臺和最寶貴的資源，以“氣象科普進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭”的思路，努力發(fā)揮學(xué)校氣象站資源輻射作用。通過開展創(chuàng)想畫，辦手抄報(bào)和寫節(jié)能環(huán)保小論文和知識競賽等形式，開展“倡導(dǎo)節(jié)能減排，暢想綠色生活”主題活動，并通過學(xué)生、哨兵把氣象防災(zāi)減災(zāi)、節(jié)能環(huán)保知識輻射到家長、社區(qū)中，提高學(xué)生的實(shí)踐的能力。同時(shí)，作為歇馬鎮(zhèn)科技教育基地，我們的氣象哨面向全鎮(zhèn)小學(xué)生開放，先后接待了中心校等鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。探究課程－強(qiáng)在探究

與此同時(shí)，我們還注重“點(diǎn)”上的深化。學(xué)校在1--6年級全員參與氣象科技的基礎(chǔ)上，選出熱愛氣象、探究氣象欲望強(qiáng)烈的哨兵成立“氣象探究”興趣小組，為他們搭建更為廣闊的學(xué)習(xí)舞臺，定期不定時(shí)開展培訓(xùn)和實(shí)踐活動，在低、中年級開展植物與氣象、動物與氣象觀察活動，高年級開展氣象與生活、氣象與科技的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注氣象開始，關(guān)注生活，在生活中探究。在學(xué)生觀察氣候物候現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，科技輔導(dǎo)員選擇那些有進(jìn)一步探究價(jià)值的、學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行深入研究，指導(dǎo)學(xué)生制定探究計(jì)劃，開展社會調(diào)查、撰寫總結(jié)報(bào)告，在這個(gè)過程上學(xué)生自覺地體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的全過程。

魯家鑫寫的《螞蟻搬家的秘密》和李雪蓮寫的《又悶又熱的”桑拿天“》氣象觀察日記先后發(fā)表在《少年先鋒報(bào)》和《氣象知識》雜志上。指導(dǎo)學(xué)生對我站37年來氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，撰寫了《 “冷事件”不改氣候變暖大趨勢》的小論文。是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，大膽實(shí)踐完成的一個(gè)個(gè)科技小論文。同時(shí)，我們參加了教管中心的區(qū) 3

級重點(diǎn)課題《小學(xué)農(nóng)村科技實(shí)踐活動基地開發(fā)策略與應(yīng)用》的課題研究，學(xué)校正在申報(bào)區(qū)級科技項(xiàng)目《北碚區(qū)大磨灘小學(xué)地震科普基地建設(shè)》。

三、營造氛圍――強(qiáng)化氣象科普教育的基石

營造一個(gè)良好的教育價(jià)值和文化內(nèi)涵的校園環(huán)境是實(shí)施氣象科普教育的基石，我們立足實(shí)際，從軟件和硬件的配備和管理不斷地優(yōu)化氣象科普教育的氛圍。

1、構(gòu)建機(jī)制－－人人都是輔導(dǎo)員，人人爭當(dāng)小哨兵

自建站以來，學(xué)校始終堅(jiān)持把氣象科技作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，形成了較完善的管理、評價(jià)、考核和獎勵制度。我們將氣象科技教育與學(xué)校的管理、教學(xué)和德育活動有機(jī)整合起來，以活動促發(fā)展，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成了“人人關(guān)心學(xué)校特色建設(shè)、個(gè)個(gè)參與特色建設(shè)”的良好氛圍。

2、整體設(shè)計(jì)、優(yōu)化環(huán)境

學(xué)校為了落實(shí)以氣象科普教育為特色的發(fā)展規(guī)劃，初步形成了一個(gè)完整有序的科技教育環(huán)境的統(tǒng)一體：二站（氣象站、地震監(jiān)測站），二室（工作室和活動室），一化（校園文化和班級文化），把“以學(xué)生發(fā)展為本”化成一種文化，一種氛圍，起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

3、爭取各方關(guān)注－合力共建。

近年來，我們學(xué)校特色的打造得到了上級和社會各界廣泛支持和參與。市氣象局、區(qū)府、區(qū)教委、區(qū)氣象局、區(qū)科委、區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)先后視察我校紅領(lǐng)巾氣象站，對我們開展的工作給予了高度關(guān)注。龍華區(qū)長指示加快推進(jìn)學(xué)校食堂和塑膠操場的建設(shè)；區(qū)教委從經(jīng)費(fèi)投入到內(nèi)涵打造等方面傾情關(guān)心，羅主任等委領(lǐng)導(dǎo)多次到校具體指導(dǎo)；市氣象協(xié)會送來了氣象科普模擬設(shè)備，市、區(qū)氣象局專家定期來校指導(dǎo)氣象觀測工作，開展氣象科普知識進(jìn)校園活動，為我們改建了氣象觀測場，更新氣象儀器設(shè)備，為我們更好地開展防災(zāi)減災(zāi)教育提供的幫助。學(xué)校特色發(fā)展所取得的變化也贏得了社會認(rèn)同，碚城駕校、宏祥織造有限公司負(fù)責(zé)人回報(bào)母校捐贈了330套價(jià)值3萬多元的課桌椅。學(xué)校重大活動向家長開放，家長對學(xué)校的積極評價(jià)明顯提升。

四、存在的不足

1、由于其他學(xué)校不具備氣象觀測的設(shè)備，在招收學(xué)員上，我們現(xiàn)在還局限于本校的教師。

2、工作室主持人對學(xué)員的指導(dǎo)目前還只停留在實(shí)踐操作層面上，在理念上還有待提升，還需要有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會來提高。

五、展望未來

行走在氣象育人的大道上，我們邊實(shí)踐，邊反思，在實(shí)施的過程中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并取得了初步成效。我們下階段的工作設(shè)想是：

1、進(jìn)一步深化對氣象科普教育內(nèi)涵的認(rèn)識，以學(xué)生成長為本，扎實(shí)、深入、有效地開展以“探究氣象，關(guān)注環(huán)保，倡導(dǎo)節(jié)能”為主題的五個(gè)行動和四進(jìn)活動。

2、積極推進(jìn)兩個(gè)課題的研究，努力打造成在全國具有影響力的氣象科技實(shí)踐活動基地，為其他學(xué)校開展氣象科技活動提供理論、實(shí)踐的參考和借鑒。

3、拓寬氣象探究的途徑和空間，撰寫出有一定質(zhì)量氣象節(jié)能環(huán)保的科技小論文和小制作、小發(fā)明。

發(fā)展未有窮期，奮進(jìn)永不言止。在以后的工作中，我們將繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，讓氣象科技特色之花在北碚素質(zhì)教育廣袤大地上開得更加鮮艷。最后，懇請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)、同仁對我們提出寶貴的意見和建議，并誠摯地邀請大家能親臨我校指導(dǎo)工作，謝謝！

2012.5

第四篇：第十五小學(xué)科技節(jié)方案

第十五小學(xué)首屆“春蕾”科技實(shí)踐節(jié)活動方案

姜海艷

一、活動目的為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極推動校園科技實(shí)踐活動的蓬勃開展，努力營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新的良好氛圍，讓學(xué)生在科技實(shí)踐活動中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐探究活動的過程與方法，并學(xué)會生活、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生更好地獲得知識、提高能力，使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得以整體發(fā)展，一生受益。

二、活動主題

動手實(shí)踐，放飛夢想，體驗(yàn)快樂

三、活動宗旨

1、全員參與：全體師生一起行動，邀請家長共同參與。

2、全方位開展：采取科普宣傳，課程教學(xué)，實(shí)踐活動，評星展示等多種途徑，全方位開展活動，營造濃郁的科學(xué)實(shí)踐氛圍。

3、重在過程：日期定為四月第一個(gè)星期，把這一周定為我校的科技周。從三月份開始做好前期的準(zhǔn)備，四月份開展一系列活動，讓生在整個(gè)活動過程中提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和興趣。

四、活動組織

為了加強(qiáng)科技節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)，使我校首屆科技節(jié)能達(dá)到最佳效

果，特安排各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人如下：

1、科技實(shí)踐活動班會——教育組

2、各班級上交五個(gè)科技作品——教育組

3、準(zhǔn)備布置拓展小組的作品——教學(xué)組

4、準(zhǔn)備展示課程——教學(xué)組

5、科技實(shí)踐廣播宣傳——楊丹

6、科技實(shí)踐校報(bào)宣傳——邵錦平

7、科普知識宣傳材料、大板——鄭群

五、活動內(nèi)容

1、營造氛圍——3.18日開始

（1）向全校師生征集普知識及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的宣傳語?！?.21日交鄭群老師。

（2）每班制作五件科技作品，3.25日上交到教育組。

（2）布置擺放科普知識宣傳大板

（3）各班級布置學(xué)生讀一本科學(xué)書——時(shí)間3.18開始

2、作品展示——時(shí)間：2013.4.1

（1）展示各班級的科技作品。

（2）展示拓展班的作品?！卣拱嗟慕處熦?fù)責(zé)

3、科技節(jié)啟動儀式——2013.4.1間操

4、本周的兩次廣播——要緊扣主題?！獥畹?、4.1日周一出一份科技節(jié)?？！坼\平6、4.2周二下午舉行科普知識班會?！逃M檢查、拍照，評選

優(yōu)秀的班級加分。

7、4.3日周三課程展示——拓展課程開放日——教學(xué)組8、4.5日周五評星頒獎及閉幕儀式——間操時(shí)間9、4.5日周五3——6年各班級上交五份優(yōu)秀的讀后感，也可以把讀書內(nèi)容放到班會上進(jìn)行交流。

附：評比標(biāo)準(zhǔn)

科技之星：評選出每班的科技之星，以上交的作品優(yōu)秀為標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐能手：評選出拓展班的優(yōu)秀實(shí)踐小能手。

藝術(shù)明星：評選出拓展藝術(shù)班的優(yōu)秀學(xué)員。

第五篇：小學(xué)科技節(jié)活動方案

中心小學(xué)科技節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)我校科技教育，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，推動我校青少年更加深入地開展。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出：“廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族興旺結(jié)合起來，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。”因此，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)科學(xué)教育，普及科學(xué)知識和科學(xué)方法，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神，應(yīng)成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

二、本屆科技節(jié)主題：

節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康

三、科技節(jié)育活動時(shí)間及步驟

2007年9月12日-12月5日開展活動。

四．科技節(jié)活動內(nèi)容

智力七巧板競賽、四驅(qū)車競賽

五、活動組織形式及要求：

1、開展科普知識宣傳，展覽活動?？萍脊?jié)期間，在學(xué)校大門口張掛橫幅，利用撐牌等在校園內(nèi)營造濃烈的科普宣傳氛圍，利用櫥窗進(jìn)行科普圖片的展覽；利用黑板報(bào)，紅領(lǐng)巾小廣播開辟科普專欄或?qū)ｎ}節(jié)目，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

2、舉辦科普知識講座。一方面請有關(guān)老師為師生作專題講座，另一方面在校內(nèi)播放科普知識的相關(guān)影視，組織學(xué)生觀看。

3、組織科普征文競賽。在學(xué)生和教師中廣泛開展科普征文競賽，人人參與，認(rèn)真組織校內(nèi)評選。學(xué)生征文的主題為“體驗(yàn)科學(xué)，健康成長”。要求學(xué)生立足身邊的科學(xué)來完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，體裁以科技說明文和小論文為主，字?jǐn)?shù)在500-900字之間。教師征文的主題為“讓科技走進(jìn)課程，讓學(xué)生理解科學(xué)”，要求教師緊密結(jié)合自身的教育實(shí)踐，論述自己在培養(yǎng)教育學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面的做法，體會以及取得的實(shí)效，字?jǐn)?shù)2000以內(nèi)。在學(xué)校初評的基礎(chǔ)上學(xué)生征文選5篇，教師選3-5篇。

4、開展科技比賽。競賽項(xiàng)目分個(gè)人單項(xiàng)和團(tuán)體項(xiàng)目。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為確保科技節(jié)活動順利開展，學(xué)校成立科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

科技節(jié)活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)評比和表彰，并將活動情況報(bào)區(qū)教育局。