第一篇：2018年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文(2017部編版)第一單元第3課《“飛天”凌空》新教案

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

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教材分析◇

本文是新聞特寫中的佳作,它將跳水運(yùn)動(dòng)員從起跳到入水的瞬間定格為三個(gè)畫面,文章按照“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序,逐一描寫,極具鏡頭感,語(yǔ)言生動(dòng),筆觸細(xì)膩。作者也很注意描寫觀眾的反應(yīng),借以形成新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感,同時(shí)襯托呂偉跳水動(dòng)作的精彩,用鏡頭語(yǔ)言放大了新聞瞬間的至美。

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教學(xué)目標(biāo)◇

【知識(shí)與能力】

1.掌握新聞特寫的文體知識(shí),提高閱讀新聞的能力。

2.把握呂偉表演“5136”的全過程,體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。

3.學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法?！具^程與方法】

通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

領(lǐng)會(huì)作品中流露出來的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

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學(xué)情分析◇

1.重點(diǎn):(1)了解課文內(nèi)容,欣賞作者描繪的畫面,感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。(2)理清課文的新聞要素,理解新聞特寫的新聞價(jià)值。

2.難點(diǎn):掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí),了解其寫法特點(diǎn)。

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教學(xué)過程◇

一、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì),中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)。中國(guó)跳水姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍,瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》,感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。

二、預(yù)習(xí)成果展示

1.檢測(cè)生字詞

(1)讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形。翹首(qiáo)

屏息(bǐng)

輕盈(yíng)．．．悄然(qiǎo)

由衷(zhōng)

眼花繚亂(liáo)．．．(2)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。

屏息斂聲:抑止語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。

眼花繚亂:形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜,無法辨清。2.背景資料

1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì),是“文革”后中國(guó)派選手參加的第一個(gè)國(guó)際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì),吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,奪魁不成問題,僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球,也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑,采用新聞特寫的形式,捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景,以動(dòng)作分解的方式,精雕細(xì)刻,徐徐寫來,從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫,再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間,讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。

三、介紹文體知識(shí)

1.新聞特寫的定義

新聞特寫,是以描寫為主要表現(xiàn)手段,截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié),做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。

2.新聞特寫的寫作特點(diǎn)

①落筆集中,突出一點(diǎn);②濃淡相宜,真切再現(xiàn);③幽默風(fēng)趣,耐人尋味。

四、學(xué)習(xí)新課

步驟一:整體感知,把握內(nèi)容

1.聽課文錄音。思考:這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事?著重抓住什么場(chǎng)面來刻畫的? 明確:這則新聞特寫報(bào)道的是:跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。著重抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2.學(xué)生再讀課文。思考:本文按照什么順序來記敘的?列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。明確:本文按照時(shí)間順序來記敘的。

課文分為三個(gè)部分:第一部分(第1段):呂偉站在10米高臺(tái)的前沿,準(zhǔn)備跳水。第二部分(第2~4段):細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。第三部分(第5~8段):寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。步驟二:品味語(yǔ)言,感受魅力

1.在文中第二部分,記者用詩(shī)畫般的語(yǔ)言,生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間,字里行間洋溢著動(dòng)態(tài)美,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第二至四自然段,品味動(dòng)詞的精妙。

明確:第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫,有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展,充滿了動(dòng)態(tài)美。

2.本文善于運(yùn)用一些修辭手法,你能找出來嗎? 明確:①比喻,如“緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星”,此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”,表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速,完美,無可挑剔。②擬人,如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”,此句把時(shí)間擬人化了,賦予了人的情感,說“時(shí)間”特別慷慨,把“時(shí)間”寫得有情有義,從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

步驟三:精讀課文,探究寫法

1.本文第一段運(yùn)用了什么寫法,有什么效果? 明確:開頭起筆不凡,采用了動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在十米高臺(tái)的前沿“沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅”,再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托,動(dòng)靜相宜,充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜、堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注,為呂偉的起跳做了一個(gè)巧妙的鋪墊。

2.本文除了正面描寫跳水的場(chǎng)面以外,還寫了哪些內(nèi)容?有什么作用? 明確:還寫了外國(guó)記者的贊嘆,觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝,這些都屬于側(cè)面描寫,襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫推向高潮,也將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來。

步驟四:拓展延伸,比較異同

(多媒體顯示:中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠)新華社新德里11月24日電 11月24日,中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中,技?jí)喝悍?一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動(dòng)館,10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后,中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽,選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”,這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái),靜靜站立。起跳,向前翻騰一周半,空中轉(zhuǎn)體三周,身體打開,筆直地入水,壓住了水花。完美的表現(xiàn),裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳,呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息,說說這則消息和課文的異同,真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。

明確:同:這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠,都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。

異:這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過,表達(dá)方式主要是記敘,語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美,表達(dá)方式主要是描寫,語(yǔ)言生動(dòng)形象。由此可見,消息和特寫的共同點(diǎn)是:簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí);不同點(diǎn)是:消息往往要報(bào)道新聞事件的全過程,而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

五、課堂小結(jié)

這篇新聞特寫,善于捕捉瞬間,落筆集中,突出一點(diǎn),在一秒七的時(shí)間里,記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有伏,動(dòng)靜相宜,側(cè)面烘托,將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來,不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫,更是一篇不可多得的美文,值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

六、布置作業(yè)

1.小練筆:學(xué)習(xí)課文的寫法,選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事,寫一篇特寫。2.完成《課時(shí)A計(jì)劃》相關(guān)題目。附:【板書設(shè)計(jì)】 “飛天”

呂偉 沉靜自若 風(fēng)度優(yōu)雅

表演前 環(huán)境 白云飄浮 飛鳥掠過

觀眾 翹首而望 屏息斂聲

起跳 酷似翔舞“飛天”

凌空表演時(shí) 騰空 動(dòng)作疾如流星“飛天”

入水 像箭插進(jìn)碧波

記者 跳起來贊妙

表演后 觀念 掌聲雷動(dòng)

裁判 亮出了高分

之美

愛國(guó) 之情

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課后反思◇

可取之處:重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),從抓關(guān)鍵語(yǔ)句,梳理情節(jié)到正、側(cè)面描寫的分析,從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。

不足之處:對(duì)于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫,很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法,但由于時(shí)間原因,未能對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。

第二篇：2018年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3“飛天”凌空__跳水姑娘呂偉奪魁記教案

“飛天”凌空 ——跳水姑娘呂偉奪魁記

知識(shí)與能力

1．掌握“翹首”“悄然”“屏息斂聲”“眼花繚亂”“震耳欲聾”等詞語(yǔ)的讀音和含義。2．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，提高閱讀新聞特寫的能力。過程與方法

在大聲誦讀的過程中體會(huì)新聞特寫的特點(diǎn)，培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受中國(guó)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的精彩瞬間，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的理想。

重點(diǎn)

了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，提高閱讀新聞的能力。難點(diǎn)

體會(huì)新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。

誦讀法、點(diǎn)撥法、合作探究法。

呂偉10米跳臺(tái)的視頻資料、敦煌壁畫中“飛天”的圖片、課文音頻朗讀資料。

1課時(shí)

1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得了10米高臺(tái)跳水的冠軍。(播放呂偉跳水的視頻)，她跳水的這一過程，被記者夏浩然、樊云芳用生動(dòng)的語(yǔ)言報(bào)道了出來。今天，我們來欣賞他們對(duì)呂偉跳水的精彩報(bào)道。

1．新聞特寫與消息的異同

相同點(diǎn)：二者都是新聞的范疇，都要真實(shí)地報(bào)道新聞事實(shí)。

不同點(diǎn)：消息，要迅速及時(shí)，真實(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道新聞事件的全過程。

而新聞特寫不要求報(bào)道新聞的全過程，只抓住新聞過程中的一個(gè)片段或場(chǎng)景對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道，可以借助一些文學(xué)手法。

2．敦煌壁畫：

敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。只要看到優(yōu)美的飛天，人們就會(huì)想到敦煌莫高窟藝術(shù)。敦煌莫高窟492個(gè)洞窟中，幾乎窟窟畫有飛天。

1．老師范讀或播放音頻朗讀，思考： 這篇新聞特寫報(bào)道的主要事實(shí)是什么？

中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉贏得女子十米跳臺(tái)金牌。

2．學(xué)生大聲朗讀課文，本文在寫法上最大的特點(diǎn)是什么？

抓住呂偉跳水的瞬間，進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪，展現(xiàn)跳水動(dòng)作的“妙極”。

1．文章開頭寫她站在10米高臺(tái)的姿態(tài)，為什么還要寫“白云”、寫“飛鳥”？ 用白云、飛鳥襯托她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”。

2．在這篇新聞特寫中，作者扣住呂偉跳水時(shí)的一個(gè)片段進(jìn)行描寫。(1)作者分三步描寫了呂偉跳水的動(dòng)作，哪三步？ 走路、騰空、入水。

(2)選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，口述呂偉跳水的過程。動(dòng)詞的選用有什么特點(diǎn)及作用？ 輕舒雙臂，向上舉起，輕輕一蹬，向空中飛去。緊接著，向前翻騰一周半，在空中轉(zhuǎn)體三周，插進(jìn)碧．．．．．．．．．．．．．波之中。

這些動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地再現(xiàn)了呂偉跳水的過程，突出了動(dòng)作的舒展自如。(3)“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！庇昧耸裁葱揶o手法？有什么作用？

比喻。把呂偉凌空的姿態(tài)比喻為“凌空翔舞”的“飛天”，“飛天”是中國(guó)藝術(shù)中的精品，是中國(guó)人的驕傲，用它為喻，生動(dòng)地展現(xiàn)了呂偉姿態(tài)的美妙，表現(xiàn)了作者的贊美之情，也與文題相呼應(yīng)。

(4)讀第4段，思考并回答： ①“像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中”用了什么修辭手法？有什么作用？ 比喻。展現(xiàn)了呂偉入水動(dòng)作的輕盈、迅速、完美。表達(dá)了作者的贊嘆之情。②本段中寫到了觀眾的反映，還寫了“四面水花則悄然不驚”，有什么作用？ 從側(cè)面烘托呂偉動(dòng)作的迅速、輕盈、完美。

3．課文結(jié)尾寫到一個(gè)外國(guó)記者的表現(xiàn)、觀眾的歡呼聲、印度觀眾的驚訝，有什么作用？ 從側(cè)面烘托出呂偉這一跳的完美，也表現(xiàn)了作者作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

1．新聞性強(qiáng)。

迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道了呂偉贏得10米跳臺(tái)冠軍的新聞事實(shí)。2．描寫細(xì)致生動(dòng)。

文章選取呂偉跳水的過程這一片段進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地描寫。起跳——騰空——入水，動(dòng)詞選用準(zhǔn)確，描繪細(xì)致逼真。

3．綜合運(yùn)用多種文學(xué)手法。(1)比喻修辭手法的運(yùn)用。

“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”、“動(dòng)作疾如流星”、“像輕盈的、筆直的箭”等。(2)側(cè)面烘托。

開頭以“白云”“飛鳥”之動(dòng)襯托呂偉沉靜自若。結(jié)尾用外國(guó)記者“跳起來”、觀眾震耳欲聾的掌聲和歡呼聲、印度觀眾的“驚訝不已”從側(cè)面突出呂偉這一跳的美妙。

???跳水的過程：起跳—騰空—入水—妙?“飛天”

為國(guó)爭(zhēng)光驕傲自豪 ??凌空跳起來??掌聲歡呼聲?觀眾的反應(yīng)??????驚訝不已

這篇新聞特寫層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。我在教學(xué)過程中，在引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，著重品味文章的語(yǔ)言，探討文章的寫法。學(xué)過之后，同學(xué)們對(duì)新聞特寫這一文體的文章特點(diǎn)有了整體感知，激發(fā)了對(duì)新聞特寫閱讀的興趣，提高了閱讀新聞特寫的能力。

??呂偉：沉靜跳前的氣氛???觀眾：期待

第三篇：八年級(jí)歷史上冊(cè) 第3課收復(fù)新疆教案 人教新課標(biāo)版

第3課 收復(fù)新疆

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。

通過引導(dǎo)學(xué)生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆？”“如何評(píng)價(jià)左宗棠” 的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，都會(huì)得到人民的支持。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

左宗棠收復(fù)新疆是本課的重點(diǎn)。新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，是我國(guó)的西北大門，它的得失不僅關(guān)系到我國(guó)的主權(quán)，更維系著國(guó)家的安全。左宗棠力主收復(fù)新疆，得到朝野愛國(guó)者的支持和新疆各族人民的擁護(hù)。

講清收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性是本課的難點(diǎn)。用一大塊土地和大量的賠款去換取一座山城，有沒有必要？學(xué)生可能無法理解、無法接受。教學(xué)時(shí)必須講清楚：當(dāng)時(shí)俄強(qiáng)清弱，要收回伊犁，沒有付出一定的代價(jià)是不可能。而伊犁是新疆的大門，沒有收復(fù)伊犁等于沒有收復(fù)新疆，國(guó)家安全仍然沒有保障。所以，伊犁比那塊土地、那些賠款更為重要。

三、教法建議

1．出示中國(guó)填充地圖，讓學(xué)生找出新疆的方位，并提問“新疆占我國(guó)領(lǐng)土的百分之幾？”再利用“動(dòng)腦筋”讓學(xué)生思考回答“為什么說新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土？”一是進(jìn)行學(xué)科滲透，二是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，三是讓學(xué)生了解新疆的重要性。

愛心

用心

專心

2．引導(dǎo)學(xué)生回顧這時(shí)期我國(guó)邊疆危機(jī)的情況，從此直接導(dǎo)入新課。3．講述“阿古柏侵占新疆” 一目，可結(jié)合地理知識(shí)，提問“蘇聯(lián)瓦解產(chǎn)生幾個(gè)國(guó)家？”再提問“浩罕國(guó)是由什么民族建立的？”讓學(xué)生了解浩罕國(guó)的由來，又明確它的地理位置。為后面的學(xué)習(xí)確立時(shí)空概念。

4．結(jié)合《新疆地圖》或電腦課件，教師邊演示邊用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，敘述阿古柏侵略新疆的過程?；蜃寣W(xué)生自制課件，自己演示，自己講解阿古柏侵略新疆的過程，并描述阿古柏如何殘酷剝削和壓迫新疆各族人民，以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

5．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的小字部分，指出沙俄、英國(guó)無視中國(guó)的主權(quán)，公然承認(rèn)并支持阿古柏的偽政權(quán)，俄國(guó)還直接出兵占領(lǐng)新疆的伊犁地區(qū)。其罪惡目的，是企圖分裂中國(guó)領(lǐng)土。

6．“左宗棠收復(fù)新疆”是本課的重點(diǎn)?？烧n前布置學(xué)生收集有關(guān)李鴻章和左宗棠的資料和主張，上課時(shí)讓學(xué)生分成“李鴻章派”和“左宗棠派”就“海防”與“塞防”（指四北防務(wù)）孰重孰輕展開爭(zhēng)論。既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又加深學(xué)生對(duì)左宗棠主張收復(fù)新疆正確性的理解。

7．可設(shè)問：“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆？” 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題和解決問題的能力。

8．再設(shè)問“左宗棠在打敗阿古柏后，為什么不乘勝收復(fù)伊犁，而主張通過外交途徑解決，同時(shí)又設(shè)立抗俄司令部支持曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)？” 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的形勢(shì)、不同的對(duì)象，采取不同的斗爭(zhēng)策略。

9．引導(dǎo)學(xué)生思考“中國(guó)用一塊土地，大量的賠款換取伊犁值不值得？” 培養(yǎng)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚，用全局的眼光來分析問題。

10．講完上述內(nèi)容后，可提問“結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你怎樣評(píng)價(jià)左宗棠？” 即可鞏固舊知識(shí)，深化愛國(guó)主義教育，又可以培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)重要?dú)v史人物的能力。

愛心

用心

專心

四、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行立體思維方法。

2．這一課牽涉到斗爭(zhēng)策略，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的形勢(shì)、不同的對(duì)象，采取不同的斗爭(zhēng)策略，懂得外交斗爭(zhēng)必須有武力做后盾，才有可能取得勝利。

3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有所失才會(huì)有所得，懂得高瞻遠(yuǎn)矚，用全局的眼光來分析、解決問題。

4．指導(dǎo)學(xué)生懂得：在封建社會(huì)，所有的愛國(guó)大臣、愛國(guó)將領(lǐng)都有兩面性，既反人民，又反侵略，應(yīng)該客觀、公正的評(píng)價(jià)他們。

五、問題探究 動(dòng)腦筋

想一想，為什么說新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土？

公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我不可分割的一部分。以后歷代中央政府從沒有放棄對(duì)新疆的管理?；顒?dòng)與探究

1．比一比：分小組討論左宗棠收復(fù)新疆的意義，然后選出一位代表在班上把本組的意見談一談，看哪個(gè)小組總結(jié)得好。

讓同學(xué)們自由發(fā)揮。

2．制表：回顧學(xué)過的內(nèi)容，用表來反映沙皇俄國(guó)對(duì)我國(guó)的侵略。

愛心

用心

專心 3

第四篇：2017秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記同步練習(xí)

3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記

一、積累與運(yùn)用

1．下列加粗字音有誤的一項(xiàng)（）

A翹(qiáo)首

酷似（kù）B斂(liǎn)聲 屏息（bǐng）C凌空（líng）輕盈（yíng）D悄然（qiāo）旋風(fēng)（xuán）2．下列各項(xiàng)書寫不正確的一項(xiàng)是（）A.瀟灑 敦煌 璧畫

C.翻騰 剎那 瞬間

B.輕舒 漂浮 優(yōu)雅 D.輕盈 沸騰 由衷

3.下列各句中，沒有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）A.通過呂偉的精彩表演，使游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。

B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。C.四川大量水電因?yàn)闊o法消納富裕電量，水電大量棄水,預(yù)計(jì)今年棄水量超過200億千瓦時(shí)-300億千瓦時(shí)以上。

D.當(dāng)前物價(jià)上漲形勢(shì)必須引起高度注意，要千方百計(jì)保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定。4.為下面這則消息擬寫一句話新聞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

本報(bào)訊為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，共青團(tuán)中央開展了“永遠(yuǎn)不能忘記”全國(guó)青少年緬懷革命先烈網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年通過緬懷革命先烈事跡，回顧黨的歷史，繼承黨的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情感，堅(jiān)定理想信念。這項(xiàng)活動(dòng)，拉開了共青團(tuán)、少先隊(duì)組織開展的全國(guó)青少年“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育的序幕。

在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等網(wǎng)站的活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)上，網(wǎng)友們點(diǎn)擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩(shī)抄，并紛紛通過獻(xiàn)花、留言等方式表達(dá)對(duì)英烈的追思和緬懷。自4月2日活動(dòng)啟動(dòng)以來，通過各網(wǎng)站專題網(wǎng)頁(yè)獻(xiàn)花的總?cè)藬?shù)已達(dá)到800多萬人次，超過10萬人寫下了留言。

A．青少年網(wǎng)上緬懷革命先烈

B．共青團(tuán)中央開展中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動(dòng) C．青少年網(wǎng)上點(diǎn)擊查看革命先烈英雄事跡 D．各大網(wǎng)站開設(shè)緬懷革命先烈專題網(wǎng)頁(yè)

5.把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（4分）

二十世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)，_______________。當(dāng)“拯救地球”成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問題便超越了國(guó)家、種族、文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天”大問題。

①?gòu)奈窇肿匀坏秸鞣匀?，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進(jìn) ②只有在付出沉重代價(jià)后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處 ③這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折

二、能力提升。1.閱讀下文。侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生 侯冠宇

她是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國(guó)十大女杰”之一。不久前，她又登上了第十七屆“中國(guó)十大杰出青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)諸多榮譽(yù)，侯晶晶更習(xí)慣將自己定位為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師。“我只是個(gè)普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽(yù)是很偶然的?！?/p>

侯晶晶，1975年出生于安徽省當(dāng)涂縣。因?yàn)閺男∶詰僮x書寫字，4歲時(shí)就被父母送進(jìn)小學(xué)。讓大家驚訝的是，在第一次單元測(cè)驗(yàn)中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

11歲那年，這個(gè)活潑的小女孩因?yàn)橐淮握`診，從此失去了行動(dòng)能力，癱瘓?jiān)诖玻坏貌桓鎰e校園。侯晶晶坦言自己當(dāng)時(shí)也曾很低落、絕望，但家人的愛給了她極大的支持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂觀地告訴她不要放棄希望。遠(yuǎn)方的姑父姑媽長(zhǎng)年與她通信，鼓勵(lì)她自學(xué)成才。

病床上的侯晶晶拿起書本開始在家自學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)10年的自學(xué)歷程里，每一步她都要付出常人難以想象的艱辛。坐在專用沙發(fā)上看書，時(shí)間久了下肢會(huì)因血流不暢而浮腫，每隔一兩個(gè)小時(shí)侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會(huì)兒。最難熬的還是冬季，由于下肢沒有知覺，晚上睡覺時(shí)，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾乎每次都要到第二年春天才能蛻?zhàn)琛?/p>

1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場(chǎng)，這幾乎也是她8年來第一次出門，當(dāng)時(shí)的情景讓她至今難忘。雖然既激動(dòng)又緊張，但基礎(chǔ)英語(yǔ)3個(gè)小時(shí)的考試她只用了1個(gè)多小時(shí)就自信地交卷了，大學(xué)語(yǔ)文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎(chǔ)英語(yǔ)獲得了馬鞍山市第一名的好成績(jī)。

認(rèn)識(shí)侯晶晶的人都評(píng)價(jià)她“意志如鋼”，她則淡淡地說：“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的價(jià)值方向，化為點(diǎn)滴行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，我只是在努力這樣做?！痹诤罹ЬУ娜松缆飞希褪且赃@樣的態(tài)度一直堅(jiān)持著對(duì)知識(shí)的渴望與追求的。

1998年，侯晶晶以外語(yǔ)專業(yè)總分第一的成績(jī)被錄取為南京師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的碩士研究生。結(jié)束了10年的自學(xué)生涯，她開始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。由于控制不了上廁所的時(shí)間，又無法用一般的公共設(shè)施，每次離開宿舍去聽課，她都提前幾小時(shí)禁水。即便如此，她也總是背著一個(gè)大書包，里面裝著用來方便的器具。

畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專業(yè)方向第一名的成績(jī)跨專業(yè)考上了南京師大教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)的博士。為了完成關(guān)于內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國(guó)內(nèi)還沒有中文版。侯晶晶還設(shè)計(jì)了兩種調(diào)查問卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒園，觀察調(diào)研關(guān)懷教育在中國(guó)學(xué)校的開展?fàn)顩r。博導(dǎo)朱小蔓教授評(píng)價(jià)說，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對(duì)關(guān)懷教育在中國(guó)教育界的運(yùn)用有著積極的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

如今，侯晶晶終于圓了小時(shí)候的“教師夢(mèng)”，成為南京師大的一名教師。盡管“走”上講臺(tái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛，已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為該?！白钍軞g迎的老師”。

現(xiàn)在侯晶晶的生活，仍然是以教學(xué)和科研工作為主。她一直以一種從容冷靜的態(tài)度對(duì)待種種榮譽(yù)：“人生似波浪起伏，有波峰波谷。無論處于何種境遇，都應(yīng)該盡量沉下心來做點(diǎn)事情，不要迷失方向?！?/p>

(選自《中國(guó)青年報(bào)》)1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A.這則新聞的標(biāo)題非常耐人尋味，“坐”在輪椅上卻能“走”，將看似不合理的內(nèi)容放在一起，含意深遠(yuǎn)，也更吸引讀者。

B.侯晶晶因誤診癱瘓?jiān)诖?，失去了行?dòng)能力，但她從不灰心、絕望，在家人和親戚的鼓勵(lì)下，走上了自學(xué)成才的道路。

C.侯晶晶認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的方向后，就會(huì)堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力奮斗，所以她才能實(shí)現(xiàn)心中的理想，事業(yè)有成。

D.侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來以外語(yǔ)專業(yè)總分第一的成績(jī)進(jìn)入南京師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院讀研究生。

E.侯晶晶在挫折面前能保持積極樂觀的心態(tài)，在榮譽(yù)面前，也能保持從容冷靜的態(tài)度。這一點(diǎn)十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。

2.文章第一段屬于新聞基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。

3.結(jié)合文章內(nèi)容回答：侯晶晶的成功經(jīng)驗(yàn)主要有哪些？

4.侯晶晶身殘志堅(jiān)、最終取得成功的故事對(duì)你的人生有什么啟迪？試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕约旱母邢搿＝馕觯罕绢}考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。此類試題一般沒有固定答案。在對(duì)全文內(nèi)容有了一定了解的基礎(chǔ)上，深入思考，聯(lián)系實(shí)際談自己的真實(shí)感想，切忌空洞。

答案：

三、鏈接中考（閱讀下面的新聞，按要求答題。）全民閱讀 書香中國(guó) 【新聞?wù)?/p>

2014年3月5日上午，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議召開，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理向第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。3月15日，李克強(qiáng)總理在答記者問時(shí)，又曾兩度提及此話題：一次是網(wǎng)購(gòu)圖書，一次是全民閱讀。

【權(quán)威調(diào)查】

調(diào)查一：亞馬遜中國(guó)“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會(huì)閱讀，每天閱讀多于1小時(shí)的比例更是達(dá)到36%。近一半受訪者保持著大量閱讀的習(xí)慣，過去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書，幾乎是一個(gè)月一本。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢(shì)，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過12本，其中50% Kindle用戶的年閱讀量超過24本。

調(diào)查二：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會(huì)用超過1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書超過1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%.數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時(shí)間，在閱讀時(shí)間的選擇上越來越碎片化。利用“上下班、上下學(xué)或出差途中”等零散時(shí)間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時(shí)間閱讀的受訪者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。

調(diào)查三：數(shù)字化閱讀趨勢(shì)在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長(zhǎng)11%。從亞馬遜中國(guó)銷售數(shù)據(jù)來看，2014年Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時(shí)長(zhǎng)為65分鐘左右。讀者購(gòu)買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無間斷閱讀”。

【網(wǎng)民心聲】

讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書?？倳浗瞻l(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來的重要手段。中華民族歷來有“唯有讀書高”的思想，為什么？因?yàn)闀e累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。

【媒體觀點(diǎn)】

打造全民閱讀時(shí)代，就需要出版部門轉(zhuǎn)變觀念，不是只有閱讀紙質(zhì)書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上？網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓？我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品？是不是也能出版更多的正規(guī)電子書？

（根據(jù)光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等媒體資料整理）

1.閱讀【新聞?wù)?，?jiǎn)要?dú)w納其內(nèi)容要點(diǎn)（20字以內(nèi)）。2.閱讀【權(quán)威調(diào)查】，概括出目前我國(guó)全民閱讀呈現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)。3.閱讀【權(quán)威調(diào)查】

二、三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。

4.閱讀【網(wǎng)民心聲】和【媒體觀點(diǎn)】，簡(jiǎn)要陳述我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時(shí)代”向出版部門提出一條合理化建議。

參考答案

一、1.D 2.A 3.D 4.A 5.③①②

二、1.解析： B項(xiàng)，“但她從不灰心、絕望”有誤，原文第三段說侯晶晶坦言她當(dāng)時(shí)“也曾很低落、絕望”。D項(xiàng)“第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試”是在1994年，她癱瘓8年后。

答案：BD 2.解析：本題考查考生分析文本的文體基本特征的能力?；卮鸫祟}應(yīng)緊扣新聞的文體特點(diǎn)，在總體把握作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析相關(guān)語(yǔ)段在文中的作用。題干明確指出是“文章第一段”，根據(jù)新聞的文體特征、本段的內(nèi)容及其與下文的關(guān)系。

答案：屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。作用：集中介紹新聞要報(bào)道的人物，為整篇新聞定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。

3.解析：本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先要立足全文，明確文中講了人物哪些事件，然后注意題干中所說的“成功經(jīng)驗(yàn)”，以此為出發(fā)點(diǎn)篩選信息。

答案：①認(rèn)準(zhǔn)人生的方向。侯晶晶雖然遭遇了這么大的挫折，但仍堅(jiān)持自學(xué)，渴望成為一名教師。②堅(jiān)持不懈的努力。多年來，侯晶晶最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力，持之以恒地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。③戰(zhàn)勝自我，保持積極向上的心態(tài)。侯晶晶也曾低落過、絕望過，但在家人的鼓勵(lì)下，她終于找回了自我，以積極的態(tài)度面對(duì)人生，最終事業(yè)有成。

4.人的一生不可能一帆風(fēng)順，要勇于面對(duì)人生的挫折，找準(zhǔn)生活的目標(biāo)，不斷進(jìn)取，終將會(huì)有所收獲。(意思對(duì)即可)

三、1.（2分）李克強(qiáng)（總理）代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。評(píng)分說明：意近即可，超過字?jǐn)?shù)酌情扣分。

2.（3分）①目前全民閱讀的氛圍濃厚；②以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；③數(shù)字化（電子）閱讀比例增加。

評(píng)分說明：每點(diǎn)1分，意近即可。

3.（3分）①社交網(wǎng)絡(luò)興起，社交媒體信息豐富；②電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢；③電子書閱讀器功能強(qiáng)大。

評(píng)分說明：每點(diǎn)1分，意近即可。

4.（3分）意義：①讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑；②讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來的重要手段；③讀書能給人以重要的精神啟迪。建議：豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量。

評(píng)分說明：意義2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可；建議1分。意近即可。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版第一單元復(fù)習(xí)《單元測(cè)試》01 （含答案）

部編版三年級(jí)上語(yǔ)文第一單元測(cè)試

班級(jí)

姓名___________

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

zǎo

chen

luò

yè

kǒu

dí

chǔ

fá

________

________

________

________

suǒ

yǐ

zú

gòu

fú

zhuāng

róng

qiú

2．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

A.學(xué)而不思則罔。

——《論語(yǔ)》

B.，不恥下問。

——《論語(yǔ)》

C.當(dāng)時(shí)若不登高望。

——《増廣賢文》

D.擇其善者而從之。

——《論語(yǔ)》

3．選字填空。

厲

歷

（1）墻上的掛（_____）又翻過了一頁(yè)。

（2）沒想到，他會(huì)這么（_____）害。

提

題

（3）他（_____）出的這些意見都是正確的。

（4）這篇課文的（_____）目是《不懂就要問》。

4．填空。

手舞（____）蹈

眉（_____）色舞　　　　張（_____）舞（_____）

5．造句。

（1）突然________________________________

（2）落下________________________________

（3）放假_________________________________

6．按照課文內(nèi)容判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)

（1）我知道課文第一段的第一句寫了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。（_____）

（2）我知道本文第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的場(chǎng)景。（_____）

（3）讀完課文我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。（_____）

（4）本文描寫的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校共同學(xué)習(xí)。（_____）

7．比一比，在組詞。

揚(yáng)（_______）

風(fēng)（_______）扮（_______）

粗（_______）

楊（_________）

鳳（________）粉（________）組

（________）

8．照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）一條條（一xx）

一

_________

一_________

（2）急急忙忙（AABB式）

____________

____________

（3）絢麗多彩（表顏色）

_____________

_______________

9．說說下面興趣小組的名字好在哪里。注意加點(diǎn)的字詞。

(1)籃球俠：____________________________________________________________________

(2)巧手剪紙組：____________________________________________________________________

(3)鯤鵬航模隊(duì)：____________________________________________________________________

(4)探索者小隊(duì)：____________________________________________________________________

(5)黑白棋社：____________________________________________________________________

10．綜合閱讀題

花孩子

天氣還比較冷，花孩子們卻準(zhǔn)備開花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它們歡樂地笑著叫著：“春姑娘就要來了。我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？”

夜晚，滿天星星，一閃一閃像燈籠。

迎春花抬頭望著天空，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會(huì)摔疼的！”

星姑娘溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會(huì)摔下去的。你怎么還不睡覺呀？”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢。我要開出美麗的花，讓世界變得更美麗。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”

星姑娘說：“你真是個(gè)可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”

清早，石榴花很早起了床，東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡呼：“多美麗的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀?”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”

“你真是個(gè)可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！”朝霞說著把鮮紅的顏色給了石榴花。

桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窩里，睡個(gè)沒完。

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金光閃閃的黃花，桃花、杏花、梨花還沒找到頗色，急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些，桃花、杏花高興得笑起來。梨花不好意思地說：“石榴花，你真好。希望你開出最美的紅花來。你的顏色不多了，不要再送給我了，我就開不帶顏色的花吧，好讓我永遠(yuǎn)記住自己的缺點(diǎn)?！?/p>

就這樣，梨花開出了白色的花，桃花、杏花害羞地開出了粉紅色的花。石榴花呢？最后才開花，但它開出來的，卻是紅艷艷的花朵。

1作者把閃爍的星星比作什么？

_____________________________________

2請(qǐng)你寫出文中五種花開花的順序。______________________________________

3本文一共_________

個(gè)自然段，文章是圍繞_________

這句話寫的。

4桃花、杏花、梨花為什么自已找不到額色？_______________________________________________

5梨花的顏色為什么是白的？___________________________________

11．寫一寫學(xué)校生活中的一個(gè)場(chǎng)面，如上課、下課、做操等等。

12．寫作題。

寫一則觀察日記，把自己最感興趣的一次觀察事物(動(dòng)植物、小物件等)的情形寫清楚，特別是從這個(gè)事物中細(xì)心找到的“新發(fā)現(xiàn)”，把它寫具體。要求：題目自定，語(yǔ)句通順，300字左右。

200

300

400

參考答案:

1．早晨；落葉；口笛；處罰；所以；足夠；服裝；絨球

2．A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

——《論語(yǔ)》

B.敏而好學(xué)，不恥下問。

——《論語(yǔ)》

C.當(dāng)時(shí)若不登高望，誰信東流海洋深。

——《増廣賢文》

D.擇其善者而從之，其不善者而改之。

——《論語(yǔ)》

3．（1）歷（2）厲（3）提（4）題

4．足

飛

牙

爪

5．（1）今天突然下起了傾盆大雨來。

（2）樹葉從樹上落下來。

（3）明天我們就要放假了。

6．×

2.√

3.√

4.√

7．表?yè)P(yáng)

大風(fēng)

打扮

粗細(xì)

楊樹

鳳尾竹

粉色

小組

8．示例：（1）片片

陣陣

（2）開開心心

干干凈凈

（3）五顏六色

五光十色

9．示例：(1)很有個(gè)性，帶有當(dāng)英雄的味道。

(2)剪紙就講究心靈手巧，“巧手”表達(dá)了自己的美好愿望。

(3)“鯤鵬”出自中國(guó)神話，表現(xiàn)了對(duì)做好航模的決心。

(4)“探索者”表現(xiàn)出小隊(duì)的追求與探索的精神。

(5)“黑白”是指圍棋上的黑子和白子，用來命名棋社，直觀明了。

10．1

燈籠

迎春花--梨花--桃花、杏花--石榴花

“我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？”

她們害怕困難，太懶惰。

她知道了自己的錯(cuò)誤，決心改正。

11．在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像猴子似的你追我趕！女生們?cè)谔唠ψ樱そ?，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板…?/p>

12．范文

略