第一篇：七年級(jí)政治下冊(cè)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力教案蘇教版(精)

增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力教案 蘇教版思想品德

第22課 筑起“防火墻”第一框：增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 :

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不良行為會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的嚴(yán)重后果，進(jìn)而能在學(xué)習(xí)、生活中自覺地防微杜漸，抵制各種不良誘惑，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的積極情感。

2.知識(shí)與能力：

（1）學(xué)習(xí)并掌握在特定情況下自我保護(hù)的方法

（2）掌握在特殊條件下獲得法律幫助的途徑，運(yùn)用法律保護(hù)好自己的方法。

教學(xué)過(guò)程：

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導(dǎo)入新課

（設(shè)問(wèn)）最近幾年，為什么未成年人受到傷害的事件屢禁不止，還呈上升趨勢(shì)呢？為什么未成年人最容易受到傷害呢？

老師：一方面由于未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非上往往出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題；另一方面由于未成年人法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，所以容易遭受不法侵害。

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講授新課

1991年和1999年我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)分別制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專門保護(hù)未成年人的法律。但生活中，雖然有法律規(guī)定的學(xué)校、家庭和社會(huì)給予未成年人的特殊保護(hù)，但是中小學(xué)生受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生

情境一：生活在線（課件顯示）

想一想：1.丁某本身存在哪些錯(cuò)誤的行為呢？

2.續(xù)寫故事：“當(dāng)晚，丁某被綁架了，接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

3.如果你是丁某，遇到這樣的情況，打算如何進(jìn)行自救，從而避免悲劇的發(fā)生？

小結(jié)：當(dāng)獨(dú)自在家時(shí)，應(yīng)該注意的事項(xiàng)

未成年人自我保護(hù)心理測(cè)試（顯示課件）

小結(jié)：自我保護(hù)意識(shí)和能力是指未成年人應(yīng)自覺進(jìn)行自我教育自我修養(yǎng)，自覺抵制社會(huì)不良影響，自覺與社會(huì)各方面的保護(hù)相配合，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展的思想意識(shí)和能力。（課件顯示）

情境二：一天，小明放學(xué)回家，在路上遇到社會(huì)上小混混敲詐勒索

設(shè)問(wèn)：如果你是小明的同學(xué)，遇到這樣的事情，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？（課件顯示）

情境三：當(dāng)家中失火的時(shí)候、發(fā)生交通事故時(shí)、半夜發(fā)現(xiàn)家有小偷時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些急救的措施呢？（課件顯示）

情境四：生活中，青少年學(xué)生還有可能受到社會(huì)上不良風(fēng)氣和行為習(xí)慣的影響。面對(duì)社會(huì)上的不良誘惑，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？

遇到下列情境，如果是你，會(huì)怎么做呢？（課件顯示）

用心

愛心

專心

（1）一個(gè)周末的晚上，你表哥（社會(huì)青年）生日，請(qǐng)你去營(yíng)業(yè)性舞廳跳舞、喝酒、打麻將慶祝他的生日。你怎么辦？

（2）過(guò)年時(shí)，你的親戚讓你喝烈性酒，你怎么辦？

（3）朋友拉你去看思想不健康的錄象，你怎么辦？

引導(dǎo)：社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的成長(zhǎng)影響很大，對(duì)身邊不良誘惑，我們要自覺進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺抵制。

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總結(jié)：

未成年人的健康成長(zhǎng)，除了需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等給予特殊的保護(hù)外，更要未成年人不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，要樹立正確的人生價(jià)值觀 同時(shí)也要培養(yǎng)辨別是非的能力。在實(shí)際生活中，更要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，要認(rèn)真學(xué)法，依法自律，要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（課件顯示）

課后作業(yè)：搜集一些在家庭、學(xué)校、社會(huì)中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的事例，并與同學(xué)探討解決的辦法。

用心

愛心

專心 2

第二篇：《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力 過(guò)程與方法：

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？

下面看案例：投影：2001，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游廳打游戲時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害?！?/p>

討論：這案件給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）

討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

2． 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

（1）要依法自律。除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。

（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

討論：應(yīng)怎樣對(duì)待父母和學(xué)校的教育？

師歸納：獨(dú)立自主意識(shí)與父母、老師教育并不矛盾。

練習(xí)：在下列選項(xiàng)中，未成年人對(duì)待家長(zhǎng)和教師教育的正確做法有：（）

a．做任何事情都不必經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或老師的同意

b．虛心接受家長(zhǎng)和教師的正確指導(dǎo)

d．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長(zhǎng)、教師的正確意見相結(jié)合的方法

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

請(qǐng)同學(xué)舉身邊事例來(lái)說(shuō)明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？ 你去商場(chǎng)買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請(qǐng)同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

小 結(jié)：（略）

布置作業(yè)： 活動(dòng)題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三篇：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教案

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教案

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m增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。

過(guò)程與方法

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。

思想覺悟目標(biāo)

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)提問(wèn)

前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？

（學(xué)生回答，教師歸納）

介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

導(dǎo)入新課

大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”

提問(wèn)：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

（學(xué)生回答，教師歸納）

未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

講授新課

1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）

我們前面講了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人的保護(hù)，為什么還要求青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)呢？

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）

社會(huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。

提問(wèn)：教材對(duì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提出了哪些要求？

（學(xué)生回答后，教師歸納）

2、如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

（1）要依法自律（板書）

請(qǐng)同學(xué)們看書回答：青少年應(yīng)怎樣依法自律？未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法做了哪些禁止性規(guī)定？

（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，平時(shí)自覺遵守這些規(guī)定。）

（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育（板書）

提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你和你的同學(xué)是怎樣對(duì)待父母和教師的教育的？應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和教師的教育？

（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對(duì)待父母和教師教育的正確態(tài)度。）

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書）

教材中講到農(nóng)材小姑娘小陳9歲時(shí)，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時(shí)與男方解除童婚婚約，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。課本90頁(yè)“探究與實(shí)踐”中說(shuō)的初三女生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索并險(xiǎn)些被害。請(qǐng)同學(xué)比較分析面對(duì)侵害自己的合法權(quán)益的行為時(shí)，小陳和小殷的做法有什么不同？同學(xué)們應(yīng)從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

小結(jié)

這節(jié)課我們懂得了一個(gè)重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

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第四篇：《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案（定稿）

《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力

過(guò)程與方法：

本框內(nèi)容是第六思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合 教具準(zhǔn)備：、《預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)過(guò)程：

新導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？

下面看案例：投影：XX，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游廳打游戲時(shí)，因欠交2元，竟被金某用刀殺害?！?/p>

討論：這案給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）

討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

2．如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）（1）要依法自律。

除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．． 討論：應(yīng)怎樣對(duì)待父母和學(xué)校的教育？

師歸納：獨(dú)立自主意識(shí)與父母、老師教育并不矛盾。練習(xí)：在下列選項(xiàng)中，未成年人對(duì)待家長(zhǎng)和教師教育的正確做法有：（）

A．做任何事情都不必經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或老師的同意

B．虛心接受家長(zhǎng)和教師的正確指導(dǎo)

．做任何事情都必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或老師的同意

D．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長(zhǎng)、教師的正確意見相結(jié)合的方法

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。請(qǐng)同學(xué)舉身邊事例來(lái)說(shuō)明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？你去商場(chǎng)買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？

遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請(qǐng)同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

小

結(jié)：（略）布置作業(yè)：

活動(dòng)題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的情況，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教后反思：

第五篇：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力(精)

初二政治教案：

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，知道未成年人應(yīng)受到哪些方面的保護(hù)。

2、逐步提高依法保護(hù)自己，維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。

3、積極配合社會(huì)各方面的保護(hù)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，使自己健康成長(zhǎng)起來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)自己的保護(hù)意識(shí)和能力 教法 ：

情景討論法 教具 ：

投影儀 新課：

一、導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，它對(duì)家庭，學(xué)校，社會(huì)，司法等方面如何保護(hù)未成年人和預(yù)防未成年人犯罪都提出了要求，但是這是否就可以說(shuō)保護(hù)為成年人成長(zhǎng)就是家庭, 學(xué)校, 社會(huì)和司法部門的事，與未成年人無(wú)關(guān)呢？在這方面還應(yīng)有一個(gè)主要的參與者，它是誰(shuí)？（學(xué)生思考回答）。這個(gè)參與者不是別人就是未成年人自己。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)都不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，只有未成年人自己增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵害。

二、新課：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

請(qǐng)看下面的情景 學(xué)生表演：

情景

一、下午放學(xué)后，在校外200米處，一社會(huì)青年截住一個(gè)學(xué)生：站住，跟我到那邊去。生：

干嗎呀？

青年：少?gòu)U話，借我點(diǎn)錢！生：

我沒有。

青年：拿不拿，找揍那！生：

別打別打，我有我有。（從兜里拿出200元錢）青年

早這樣不就好了嗎。滾！

生： 真倒霉，好不容易攢了200元錢，就這樣沒了，真窩火，不行我得想辦法把損失找回來(lái)。怎么找呢？對(duì)了，他們劫我的，我不會(huì)找小學(xué)生劫 去嗎？對(duì)，說(shuō)干就干，走。

學(xué)生分組討論：這個(gè)學(xué)生的做法哪些是值得我們吸取教訓(xùn)的？

哪些做法是不正確的？ 生說(shuō)：上學(xué)不要帶太多的錢。

不要和別人比吃比穿。

最好不要單獨(dú)行走。

別人劫他錢是違法行為，他不應(yīng)該再去劫別人，那樣他就違法。

師：我們應(yīng)該吸取他的教訓(xùn)，作為中學(xué)生要依法自律，特別是在自己受到不法傷害后，要用法律武器保護(hù)自己，不應(yīng)再做出違法的事情來(lái)。板書：第一，要依法自律

社會(huì)青年在學(xué)校門口劫錢的事情時(shí)有發(fā)生，有時(shí)候我們的學(xué)生表

現(xiàn)得非常勇敢，可后果有怎樣呢？請(qǐng)看： 情景

二、放學(xué)后，學(xué)校門口 青年； 小同學(xué)，那邊有人找你。生：

我不認(rèn)識(shí)你

青年： 走吧，那邊的人你認(rèn)識(shí)。（到了拐彎處），把錢拿出來(lái)！生：

告訴你，我不怕你。

青年： 呵，今天碰上不要命的了，哥們上呀（又上來(lái)幾個(gè)青年，把學(xué)生揍了一頓，并搶走了學(xué)生的錢）

學(xué)生分組討論：

1、這個(gè)案例中有什么需要吸取的地方？

2、為了避免侵害或?qū)⑶趾档偷阶畹忘c(diǎn)，我們應(yīng)該注意什么？ 生：不要和陌生人走。放學(xué)應(yīng)結(jié)伴行走。

遇到這種情況要呼救。不要與搶劫者糾纏，不要不分時(shí)機(jī)硬頂硬抗，落得既被痛打，財(cái)物也被搶的下場(chǎng)。遇到這種情況要運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與犯罪分子周旋，為自己創(chuàng)造有利的逃脫時(shí)機(jī)，盡快逃脫。

在被害后，記住犯罪分子的特征盡快報(bào)告有關(guān)部門，爭(zhēng)取早日?qǐng)?bào)案破案。

師：遇到這種情況一定要告訴老師和家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要忍氣吞聲否則會(huì)受到更大的傷害。看投影：

案例：某中學(xué)初三學(xué)生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索。第一次，他們要他叫50元“保護(hù)費(fèi)”，聲稱不給就要打她，不準(zhǔn)她上學(xué)，他只好把存起來(lái)的零用錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要?jiǎng)澠扑哪槪缓猛低档叵騽e人借錢，湊足錢款給他們。但過(guò)了不到一個(gè)星期，這些人又來(lái)脅迫，要她交出500元，小殷實(shí)在湊不夠這么多的錢，他們便把她劫持到一個(gè)旅館，企圖侮辱她，幸被旅館保安人員發(fā)現(xiàn)，才把她救出來(lái)。討論：不法分子為什么能再三勒索小殷？ 生：因?yàn)樗浫?，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

出事之后她既不告訴家長(zhǎng)也不告訴老師，沒有得到別人的幫助。

正是由于她的軟弱，才使得犯罪分子得寸進(jìn)尺十分囂張。師問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)從中吸取什么教訓(xùn)呢？

生：遇到這種事情要及時(shí)和家長(zhǎng)或?qū)W校取得聯(lián)系。生：可以和好朋友說(shuō)，請(qǐng)他們幫助出主意。生：應(yīng)該報(bào)警。讓警察來(lái)抓他們。

師歸納：我們應(yīng)從小殷的事件中吸取教訓(xùn)，首先要有維權(quán)意識(shí)。壞人向她要錢，是侵犯她權(quán)益的行為，我們對(duì)此應(yīng)有維護(hù)權(quán)益、設(shè)法與壞人作斗爭(zhēng)而又保護(hù)自己的意識(shí)|；二是要用法律武器保護(hù)自己，用法律給自己撐腰，不要逆來(lái)順受，再三受辱；三是要有正確的保護(hù)方法，如：可以向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，可以向家長(zhǎng)說(shuō)明，或向?qū)W校說(shuō)明，或請(qǐng)同學(xué)出主意，可以向周圍過(guò)路人求援等等?？傊且\(yùn)用法律保護(hù)自己，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，使自己不受到傷害。板書：第二，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己 再看下面一個(gè)案例： 投影：

放學(xué)路上，初一學(xué)生小軍，要和同行的同學(xué)比賽，看誰(shuí)能用石子擊中過(guò)往的車輛，結(jié)果一輛軍用卡車的玻璃不幸“中彈”。小軍被民警帶到交通中隊(duì)，并通知家長(zhǎng)來(lái)接受制裁。媽媽聽了事情的原委，一怒之下，狠狠的把小軍打了一頓。事后小軍媽媽意識(shí)到自己失控了，誠(chéng)懇地向小軍檢討自己的粗暴，認(rèn)真地與小軍分析可能發(fā)生的嚴(yán)重后果。小軍明白道理后，再也沒有犯過(guò)同類錯(cuò)誤。學(xué)生分組討論：

（1）請(qǐng)指出小軍媽媽哪些做法是錯(cuò)誤的，哪些做法是對(duì)的。

（2）你曾經(jīng)有過(guò)類似小軍的過(guò)失嗎？假如家長(zhǎng)不是講道理，只是粗暴地把你教訓(xùn)一頓，你該怎么辦？

生說(shuō)：小軍媽媽聽說(shuō)后，一怒之下把小軍打了一頓是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@時(shí)小軍還不知道自己錯(cuò)在哪里，光打他是不解決問(wèn)題的。后來(lái)小軍媽媽向小軍承認(rèn)錯(cuò)誤，并與他一起分析事情可能造成的后果，這種做法是正確的，因?yàn)樗梢宰屝≤娬J(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，吸取教訓(xùn)，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。

生：小時(shí)候有一次我想要一個(gè)玩具，媽媽不給我買還打了我。師：那事情最后怎么解決的呢？

生 ：我就坐在地上不起來(lái)，大哭不止，后來(lái)我媽就給我買了。師：看來(lái)最后還是你勝利了，其他同學(xué)再談一談。

生：有一次家長(zhǎng)會(huì)后，我爸爸回家就把我臭罵了一頓，因?yàn)槲矣幸婚T功課不及格，還和同學(xué)打架著。要不是我媽拉著，我爸非揍我不可。師：事情后來(lái)怎么發(fā)展的？

生：我把自己關(guān)進(jìn)自己的房間任憑他們?cè)趺唇芯褪遣婚_門。后來(lái)還是我媽媽站在門前給我講了不少的道理，我才知道今后我應(yīng)該怎么做。

生：我的家長(zhǎng)從來(lái)不打我，遇事總是給我講道理。有一次我和同學(xué)鬧別扭了，幾天都不說(shuō)話，我媽媽知道后就幫我分析我哪做得不對(duì)，還告訴我同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，后來(lái)我和同學(xué)就和好了。從此以后我有什么事情都愿意告訴媽媽，因?yàn)閶寢尶梢愿嬖V我怎么去做。

師：不同的家長(zhǎng)在處理問(wèn)題時(shí)可能有不同的方式方法，但是在有一點(diǎn)上他們是相同的，他們都希望自己的孩子能健康成長(zhǎng)，在各方面都表現(xiàn)得很好。中學(xué)生雖然在自己心理上覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，但是由于年齡、閱歷的原因，在很多方面還表現(xiàn)得很單純和幼稚，因此還離不開家長(zhǎng)和學(xué)校的幫助和教育，如果發(fā)生了什么情況應(yīng)及時(shí)和學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)系，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)由于我們還年少，在許多問(wèn)題上還不能正確對(duì)待，正確解決，所以我們要正確對(duì)待家長(zhǎng)和老師的教育和幫助。但是如果他們的做法侵犯了我們的權(quán)益，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

板書：第二，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

師：實(shí)際生活中我們還會(huì)遇到許多具體情況，在不同的情況下如何實(shí)施自我保護(hù)呢？下面我們看幾個(gè)具體情景。生表演：

情景

三、在一次郊游時(shí)，一個(gè)同學(xué)與老師和同學(xué)走失了，來(lái)到一個(gè)陌生的場(chǎng)所，身邊只有一部投幣電話，而他手中卻一分錢也沒有。討論： 他應(yīng)怎么辦？ 生：向過(guò)路的人求救。

不能向過(guò)路人求救，要是遇到壞人怎么辦？

他可以打110，向警察求救，遇事找民警，110不收錢。

師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，遇事找民警這是最好的辦法，即安全又可靠。

這是一種保護(hù)自己的好方法。

有時(shí)在公共場(chǎng)所，好朋友相遇，在聊天的過(guò)程中應(yīng)注意什么呢？ 生表演：

情景

四、在公共汽車上，同學(xué)甲和同學(xué)乙相遇，甲 告訴乙自己搬新家了，邀乙到他家 來(lái)玩，乙問(wèn)甲地址。討論：

甲應(yīng)如何告訴他。生：趴在他耳朵邊小聲說(shuō)。

給他寫在紙上。

下車再告訴他。

回家給他打電話。

約個(gè)地點(diǎn)去接他。

師：總之，可以有許多方法，但一定要注意不要在公共場(chǎng)合說(shuō)出自己家的一些事情，以免招徠不必要的麻煩。

師：我們的同學(xué)為人都非常熱情，看到別人有困難，特別愿意上前幫助，但我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，也要注意保護(hù)自己。請(qǐng)看下面這個(gè)情景。情景

五、某同學(xué)一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上，一個(gè)開車的陌生男人攔住了他：小朋友，我想去云崗，可是我不認(rèn)識(shí)路，你上車帶一下路可以嗎？

討論：他應(yīng)怎么做？

生：給他畫一張圖。

告訴他按著公共汽車的路線走。

讓他去問(wèn)大人。讓他去找交警。

師：

可以有多種辦法，但就是不要上么生陌人的車，以免受到不必要的傷害。

有時(shí)你一個(gè)人在家，遇到事情怎么處理呢？請(qǐng)看： 情景

六、星期天，爸爸媽媽去奶奶家了，這時(shí)有人敲門，來(lái)人自稱是爸爸單位的同事，給爸爸送點(diǎn)東西，要求你開門。

討論：

這個(gè)門開不開。

生：

告訴他爸爸媽媽正在休息，讓他待會(huì)再來(lái)。

問(wèn)他爸爸叫什么名字，他又叫什么名字，給爸爸打個(gè)電話核實(shí)一下是否有這個(gè)人。

讓他把東西放在門口，等他走了再拿進(jìn)來(lái)。

師： 當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，為了保證自己的安全，一定不要把陌生人放進(jìn)來(lái)。？ 師：通過(guò)上面的情景表演和大家的討論，這節(jié)課你們有什么收獲呢

學(xué)生小結(jié) ：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了作為中學(xué)生要依法自律，做到法律要求做得必須去做，法律不允許做的堅(jiān)決不做。

無(wú)論我們?cè)谀挠龅绞裁磫?wèn)題，都要及時(shí)和家長(zhǎng)或老師聯(lián)系。

通過(guò)上面我們就一些情景的討論，知道了在一些具體情況下要學(xué)會(huì)保護(hù)自己

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作為中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，但是，同時(shí)社會(huì)又是復(fù)雜的，在生活中還會(huì)遇到許多具體情況，我們要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

鞏固p90 頁(yè)探究與實(shí)踐，第三題 作業(yè) 練習(xí)冊(cè)

p42頁(yè)第四題

板書 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 第一，要依法自律 第二，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益 第三，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

課后小記：為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效的制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)頒布了未成年人保護(hù)法，使保護(hù)未成年人的工作做到了有法可依。保護(hù)未成年人不僅是國(guó)家的事社會(huì)的事，更是未成年人自己的事，所以教給他們一些具體的處理問(wèn)題的方法，有助于他們?cè)谏鐣?huì)生活中，能夠靈活的解決問(wèn)題，能夠?qū)嵤┳晕冶Ｗo(hù)。在準(zhǔn)備本節(jié)課時(shí)，學(xué)生們對(duì)情景表演很有熱情，他們根據(jù)自己的理解又加進(jìn)了一些情節(jié)，使得情景表演生動(dòng)具體，更貼近學(xué)生的生活?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)有所提高，但愿他們?cè)谏钪心軌蚯袑?shí)做到自我保護(hù)，使他們能夠健康成長(zhǎng)。