第一篇：安全第五課

第五課：安全教育主題班會教案《珍愛生命，重視安全》

一、班會目的：

通過班會教育活動，樹立“珍愛生命”的個體責(zé)任感，豐富學(xué)生的安全知識，加強學(xué)生安全意識，提高面對突發(fā)事故的防范性與應(yīng)對能力，創(chuàng)建平安和諧的校園、社會環(huán)境。二|、班會過程：

（一）主持人（韓家麗）：同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對于各方面都還不成熟的我們來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

（二）主持人（杜玉琦）：今天，就讓我們在“珍愛生命、重視安全”的主題班會中一起來學(xué)習(xí)和探討安全這個話題，一起來重視安全，珍愛生命。

（三）陳述實例（不該發(fā)生的悲?。┮跃荆?/p>

1、主持人（韓家麗）：我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請幾位同學(xué)帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

2、（孫涑淦）同學(xué)演講：

我國有1.8億中小學(xué)生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇?；馂?zāi)、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件??吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難?？死斠廊瞬粫?，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。

2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。2010年3月２３日７時２０分左右，正逢孩子上學(xué)的時間，南平實驗小學(xué)門口，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍殺１３名小學(xué)生，最后造成9名孩子死亡，4名孩子受傷。

學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會上，上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。

（四）主持人（杜玉琦）：警鐘長鳴?。　吧?，是一個多么鮮活的詞語；“安全”，是一個多么古老的話題，然而，面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，你是否做好準(zhǔn)備加以防范？讓我們一起發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，體會“安全”，“生命”對我們每個同學(xué)是多么的重要。下面請張蓓為我們出幾道安全知識選擇題考考大家 選擇題：

1、放學(xué)路上如果被陌生人跟蹤，最不可取的做法是什么？ Ａ、跑到人多的地方 Ｂ、打１１０報警 Ｃ、趕緊跑回家

2、當(dāng)你獨自在家，有陌生人敲門時，最好的做法是什么？ Ａ、始終不開門

Ｂ、覺得對方的理由充分就開門 Ｃ、把門打開問他有什么事

3、如果你經(jīng)常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法可能會有危險？ Ａ、把鑰匙掛在脖子上 Ｂ、把鑰匙放在衣兜里 Ｃ、把鑰匙放在隨身的包里

4、家中常用的以下幾種物品，哪些遇火可能爆炸？ Ａ、一次性打火機 Ｂ、洗發(fā)水 Ｃ、液化氣罐

5、電器起火時，要先＿＿＿。

A打家里電話報警 B切斷電源 C用滅火器滅火

6、點蚊香要在＿＿＿的地方點。A 窗口 B桌子上 C 空地上

7、火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)馬上＿＿＿。

A 沿防火通道朝樓下跑 B 乘電梯逃走 C跳下窗

判斷題（在序號上打√）

1、在有交警手勢指揮的路口，車輛、駕駛?cè)藨?yīng)按交通信號燈的指示信號行駛。

Ａ、正確

Ｂ、錯誤

2、乘車人不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。

Ａ、正確

Ｂ、錯誤

3、使用電燈時，燈炮不要接觸或靠近可燃物。Ａ、正確

Ｂ、錯誤

4、如果在校外有人向你勒索金錢，事后你也不向任何人講，免得遭報復(fù)。

Ａ、正確

Ｂ、錯誤

5、交通標(biāo)志的主要作用是控制交通流量、速度，合理組織和科學(xué)疏導(dǎo)車輛、行人通行。

Ａ、正確 Ｂ、錯誤

6、到網(wǎng)吧玩不存在潛在危險和危害。Ａ、正確

Ｂ、錯誤

（五）主持人（韓家麗）：我們身邊有哪些危險，為了自己的安全我們要做些什么？（多找?guī)酌麑W(xué)生說一說）

總結(jié)：大家說得都很好，我們面對危險時應(yīng)記住四大臨危逃生的基本原則： ①、保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。②、學(xué)會自救、保護(hù)自己。③、想方設(shè)法，不斷求救。④、記住四個電話：

A.“119”火警電話。B.“110”報警電話。

C.“122”交通事故報警電話。D.“120”急救電話。

打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點、相關(guān)情況，顯著的特征。

9、班主任總結(jié)：重視安全，是我們每個人的義務(wù)。相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識。重視安全知識，從每個同學(xué)做起。我真誠地祝愿同學(xué)們平安再平安。切記：珍愛生命，重視安全。

第二篇：安全第五課

5保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

認(rèn)知目標(biāo)：懂得環(huán)境是人類賴以生存的基本條件；懂得保護(hù)環(huán)境是社會公德的基本條件，人人有責(zé)。

教學(xué)要點、難點：

1.環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。2.自覺的保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；不做污染環(huán)境的事，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參加環(huán)?；顒?。

學(xué)具準(zhǔn)備：

收集有關(guān)破壞環(huán)境的資料： 學(xué)習(xí)方法：

小組合作學(xué)習(xí)，師生之間合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一．激趣導(dǎo)入，引出環(huán)保：

1、激趣：看圖片（一個小村莊原來的面貌）（語外音：在一條河邊有一個美麗的小村莊）問：誰能把這個畫描述一下？生：藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云。師：這里一低空氣清新。生：在白云下面有一條清澈的小河。師：多美的小河呀；清澈見底，河里還有許多小魚在游來游去。生：小河邊上有個小山坡，山上長滿了郁郁蔥蔥的樹林，在這個山坡上有個小村莊。師：真是一個依山傍水的小村莊。

2.小結(jié)：再加上地下的礦藏，還有周圍的空氣就構(gòu)成了人類賴以生存的環(huán)境（板書：環(huán)境）。提問：同學(xué)們根據(jù)你已有的知識談一談環(huán)境與人類有什么關(guān)系呢？生：環(huán)境與人類生存和發(fā)展緊密的聯(lián)系著；生：環(huán)境與人類生存息息相關(guān)；生：環(huán)境中的水可以供我們引用，空氣可以供我們呼吸，礦藏可以發(fā)展我們的工業(yè)。師：小結(jié)：所以說環(huán)境是人類生存的基本條件。

過渡：（指著第一幅圖片）問：你們覺得這個小村莊的環(huán)境怎么樣？（生齊說：美），可是，幾年之后，由于人為的破壞，小村莊變成了這樣，看書上的小博士。

出示第二張圖片。（小村長被洪水沖毀后的照片）（畫外音：在一次洪水中小村莊被沖毀了）。

問：這說明什么？生齊說：要保護(hù)環(huán)境。

今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際課：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)（板書課題：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)）

齊讀課題一遍

二．檢查前置作業(yè)，感悟環(huán)保：

上周，老師交給大家一個任務(wù)，假設(shè)你就是“環(huán)保小衛(wèi)士”，老師派你們到生活中去調(diào)查一下，在我們身邊有哪些破壞環(huán)境的事件。

請幾位同學(xué)代表當(dāng)眾回報。

其他的“環(huán)保小衛(wèi)士”還有什么要補充的嗎？ 三．聯(lián)系媒體，再品環(huán)保

你們真是合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”真是生活中的有心人啊，人類在創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富的同時，也造成了自然環(huán)境的惡化?？吹厍驄寢屢呀?jīng)向我們發(fā)出呼救新信號?。ǔ鍪镜厍驄寢尩念^像，上面寫著“sos”）讓我們來聽一聽地球媽媽的自述吧！（我是地球媽媽如今有人大量排放廢氣、廢水、粉塵，有人盲目砍伐森林，毀壞草場，我的綠衣服被撕得粉碎，我的肌膚遭到嚴(yán)重侵害，我的血液受到嚴(yán)重污染，我以無力保護(hù)水分、土壤，洪水、冰雹、沙塵暴，興風(fēng)作浪，不斷襲擊著我，我怎能供給孩子們生活和生產(chǎn)所需的一切，孩子們，媽媽在難受，在呼吁，在掙扎，你們怎么辦？）

問：地球媽媽告訴我們哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象呢？

生：大氣污染、水源污染、水土流失、土地沙化這四個環(huán)境污染現(xiàn)象，是地球媽媽告訴我們的。

提問：這些現(xiàn)象會給人們帶來哪些危害哪呢？請同學(xué)們結(jié)合你了解的，把環(huán)境污染對人類造成的危害用連線圖表示出來。

哪位同學(xué)愿意把你畫的連線圖給大家展示一下（指明黑板連線）

問：你能把你的具體想法告訴大家嗎？

生1：由于過多使用農(nóng)藥和化肥，使地上水和地下水受到了嚴(yán)重污染，這直接危害人類的健康，據(jù)統(tǒng)計，世界上80% 90%的疾病和三分之一以上的死亡者的死因都與受細(xì)菌感染和受化學(xué)污染的水有關(guān)；還有用農(nóng)藥催出的瓜，果、蔬菜，不僅不好吃，還好使人拉肚子，甚至得上疾病，師：好請你先坐下來，你說的很好，把發(fā)言機會留給大家，誰能向他那樣把連線圖的下面這部分來說說。

生2：大氣水源污染，使動物中毒死亡，得上怪病，人們吃了這些動物的肉也會染上疾病。我還知道大氣污染會使人得癌癥以及一些怪病，我在電視上看到有個村很多村民得了食道癌，有關(guān)專家考察才發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厮廴緲O為嚴(yán)重，當(dāng)?shù)鼐用竦玫氖车腊彩怯捎谒廴緡?yán)重引起的許多城市的大氣污染極為嚴(yán)重直接危害到數(shù)千萬市民的健康。

師：小結(jié)可見環(huán)境污染危害著人類健康。

師：除了地球媽媽給我們講述的環(huán)境污染現(xiàn)象，你還了解哪些環(huán)境污染現(xiàn)象么? 師：總結(jié)同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們只有一個地球，如果破壞了它，我們就無法生存，保護(hù)環(huán)境吧，這是我們每個人的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境還是社會公德的基本要求，是人們在社會生活中必須共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

四．問題探路，心系環(huán)保

根據(jù)同學(xué)們搜集的材料，老師要考考你們；

誰知道國際、我國政府采取了什么措施?搶答方法進(jìn)行解決。生：我覺得這種想法不對，因為破壞樹木時是一瞬間的事情，而種植樹木的時間卻很長，如果小孩都來破壞，不保護(hù)、而只想大人來保護(hù)，來種植。那么樹木就會越來越少，危害也會越來越大。

生：我們只有一個地球，如果沒了地球，人們就無法生存，還有人人都需要一個舒適的環(huán)境，這樣環(huán)境要讓每個人建造，所以說保護(hù)環(huán)境人人有責(zé);不能只靠大人。

生：我以后見有人踩草坪，我就勸阻他，給他講草坪給人們帶來的作用。

生：我在草坪邊樹立“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)草坪”的小標(biāo)語。師：小結(jié)我希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)的努力，讓在草坪上做游戲，踢足球的現(xiàn)象徹底杜絕。

五、適時行動，參與環(huán)保

同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們在環(huán)保方面都能做到哪些事情呢？

（小組討論，每組推薦一人）

第一組：這是我組辦得手抄報，在這個手抄報的主要內(nèi)容部分寫了一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小詩和小口號，目的是想告訴人們，環(huán)境與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，愛護(hù)環(huán)境又像愛護(hù)我們身體一樣重要。另外我們組還寫了一些有關(guān)廢舊電池污染的內(nèi)容，其實這種體積小，污染大的污染源不止一個。

第二組：（手拿環(huán)保宣傳畫）這是我辦的環(huán)保宣傳畫，我想通過動物、植物對環(huán)境污染的憎恨來提醒人們保護(hù)環(huán)境。

第三組：這是我組辦得警示語（拿出警示語）上面寫著“讓世紀(jì)之花開在春天”我要提醒全校同學(xué)愛護(hù)花草樹木。第四組：回家給我爸爸、媽媽說，以后買菜不要用一次性塑料袋，而用編織袋、布袋等；

第五組：我們在春有、秋游，隨父母出去旅游時，應(yīng)該把一些食品包裝袋和飲料瓶帶走，或放入垃圾箱，不能隨地亂扔；

第六組：看到有人捕殺或買賣野生動物要阻止，還要給它們講一些保護(hù)野生動物的知識，如果阻止不了，向有關(guān)部門反應(yīng)。

五．鞏固擴展，獻(xiàn)計環(huán)保：

你們這些環(huán)保小衛(wèi)士可真棒?。∫呀?jīng)把環(huán)保落實到行動中了，老師決定給你們每個小組粘上一朵小紅花，為了我們的環(huán)保更加有效，就要動用科學(xué)的武器，你們對于環(huán)保還有更加科學(xué)的點子嗎？

生：我準(zhǔn)備在煙囪口上安裝一個空氣過濾器，把那些有害物質(zhì)全部吸收、過濾，再定期清除，剩下的無害氣體在排出煙囪，就不會大氣污染了。

小結(jié)：同學(xué)們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，獻(xiàn)出這么多計策，我祝大家的愿望設(shè)想早日實現(xiàn)，使我們的家園更美好！

第三篇：歷史第五課

第五課.先進(jìn)模范人物的涌現(xiàn)

一.“鐵人”王進(jìn)喜。1.事跡

王進(jìn)喜是新中國第一代鉆井工人。面對新中國成立之初石油短缺的局面，他以強烈的責(zé)任感與熱情投入到為祖國找石油的工作之中。1960年3月，他率隊從玉門到大慶參加石油大會戰(zhàn)，組織全隊用“盆端桶提”的辦法運水保開鉆，不顧腿傷跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被人們譽為“鐵人”。2.精神

“鐵人”精神，艱苦創(chuàng)先，奮力拼搏，埋頭苦干，為國分憂，為民爭氣的愛國主義精神。二.“兩彈元勛”鄧稼先。1.事跡

1964年參與設(shè)計制造的我國第一顆原子彈爆炸成功，又與其他科學(xué)家一起，投入到氫彈的研究，制成了氫彈，創(chuàng)造了世界最快的速度。2.精神

熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)，勇于攀登的精神。三.“人民的好干部”焦裕祿 1.事跡

帶領(lǐng)蘭考干部和群眾治理自然災(zāi)害，取得了明顯的成效，改變了蘭考的貧窮落后面貌。2.精神

全心全意地為人民服務(wù)，廉潔奉公，信仰堅定。附：建設(shè)的主要成就：

1.主要工業(yè)產(chǎn)品有很大增長，石油工業(yè)尤為突出。大慶油田的建成結(jié)束了中國靠“洋油”的時代，實現(xiàn)原油和石油產(chǎn)品全部自給。2.新興的電子工業(yè)，原子能工業(yè)，航天工業(yè)從無到有地發(fā)展起來。

第四篇：西游記第五課

《西游記》課外閱讀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《西游記》的藝術(shù)魅力，即：精彩的故事、典型的人物、豐富的想象、深刻而獨到的主題。

2、培養(yǎng)學(xué)生對文本的閱讀興趣，初步了解中華民族傳統(tǒng)文化的博大、精深。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入西游王國

在中國的文學(xué)寶庫中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是（幻燈出示）——《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。這當(dāng)中，《西游記》是最受我們孩子喜歡的。說起它，幾乎是無人不知，無人不曉，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫。各種版本的書在同學(xué)們手中傳來傳去，我們完全沉浸在書中描繪的神魔世界中。這節(jié)課就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，誰對《西游記》了解得多，誰對西游的王國更熟悉。

二、競賽西游知多少

聽老師讀題，并說開始后才能舉手，每答對一題老師這里有一份小禮物,答不完整，其它人員可以補充，禮物當(dāng)然只能送給補充者。（幻燈片：西游知多少）

第一組同學(xué)請聽題：唐僧師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)

難，最終“徑回大土，五圣成真”。唐僧被封為，孫悟空被封為，豬八戒被封為

，沙和尚被封為，白馬被封為。

第二組同學(xué)請聽題：唐僧師徒四人西天取經(jīng)時走過了哪些國家？說出5個得滿分。（女兒國、烏雞國、車遲國、朱紫國、比丘國、天竺國等）

第一組同學(xué)請聽題：

請說出孫悟空、豬八戒、沙僧的兵器各是什么？（如意金箍棒重、九齒釘耙、降妖寶杖）

第二組同學(xué)請聽題：《西游記》一書中還出現(xiàn)了哪些寶物？ 說出5個得滿分。（芭蕉扇、紫金鈴、金剛琢、陰陽二氣瓶、紫金紅葫蘆、羊脂玉凈瓶）

第一組同學(xué)請聽題：《西游記》一書中出現(xiàn)了眾多的神或佛，你能說出幾個？說出5個得滿分。(（玉帝、王母娘娘、如來佛、菩薩等）

第二組同學(xué)請聽題：唐僧師徒四人西天取經(jīng)路上遇到了數(shù)不清的妖魔，你能說出幾個？說出5個得滿分。(蜘蛛精、玉兔精、蝎子精、虎精、鹿精)

三、凝思西游

1、介紹背景。

果然不出老師所料，同學(xué)們對《西游記》是非常熟悉。唐僧取經(jīng)，原是一個真實的歷史事件，在唐太宗年間，僧人玄奘費時17年，歷經(jīng)百余國，克服了許多難以想象的困難，來到天竺國（現(xiàn)在的印度），取回了650多部佛經(jīng)，這事在民間廣為流傳，而且越傳越廣，越傳越奇，人們加進(jìn)了神猴得道、降妖捉怪等許多神話傳說，醞釀了七百多年之后，終于從吳承恩筆下誕生出了這部曠世神魔小說——《西游記》，原著共有100回。

2、同學(xué)們手里都有一本不同版本的書，《西游記》這部名著，你讀了之后，輕輕地合上書本，如果讓你談?wù)勛x書感想，你最想說的是什么？（這部書你覺得……）

鮮活典型的形象——人物性格鮮明，多姿多彩，有唐僧師徒、眾多的神、數(shù)不清的妖）

豐富奇特的想象——想象奇妙，天馬行空

曲折生動的情節(jié)——故事情節(jié)的曲折精彩、引人入勝；環(huán)境描寫）詼諧幽默的語言 優(yōu)美獨特的環(huán)境 鮮明深刻的主題 冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)

3、說“西游”人

說人物

唐僧師徒（顯示四人劇照。）

人物是小說的靈魂。在這部神魔小說中，吳承恩塑造了一系列生動的形象。主人公是唐僧師徒，唐僧是凡夫俗子，而孫悟空、豬八戒、沙僧都是神性、人性、動物性的和諧統(tǒng)一。

這四人中，留給你印象最深的是誰？他有什么特點？你能否根據(jù)書中情節(jié)加以說明？

A、孫悟空

（1）、武藝高強：有72種變化，一個筋斗能翻出十萬八千里，有火眼金睛，將人和妖看得一清二楚。

教師點撥：讀完故事之后我們都知道：他本來就是天地靈化之物，后來又吃了（蟠桃），飲了（玉酒），盜了太上老君的（仙丹），八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），東海龍王那里取得了（避海神針），這些都讓孫悟空如虎添翼，所向無敵。（括號內(nèi)文字學(xué)生說出）

（2）、機智勇敢。能識破機關(guān)，看清真面目。比如：孫悟空三打白骨精，盡管白骨精詭計多端，一計不成，再施一計，但終究逃不過孫悟空的火眼金睛和金箍棒。此外，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經(jīng)，修成正果。

（3）、重情重義。每逢遇到妖魔抓人，孫悟空總是想方設(shè)法救出師傅和師弟。尤其讓人感動的是，在孫悟空三打白骨精之后，唐僧嫌他打死了人，要把孫悟空感走，孫悟空 ——（出示情節(jié)）走前那聲聲“師父”。當(dāng)唐僧遇難時，他不記前嫌，毫不猶豫地挺身而出救師傅。

同學(xué)們剛剛講到了孫悟空三打白骨精這個情節(jié)，我們一起來重溫一下，一起來讀一讀這個精彩的故事。（齊讀）

當(dāng)白骨精一計不成，再施一計時，但終究逃不過孫悟空的火眼金睛和金箍棒，這里能讀出孫悟空的機智勇敢和武藝高強。（唐僧畢竟時凡夫俗子。）

唐僧上了妖怪的當(dāng)，被師父貶時，那聲聲“師父”非常令人感動，還有后來知道師父和師弟們遇難后，他不計淺顯，毫不猶豫地挺身而出來救他們，這里也能感受到孫悟空的重情重義，很有人情味。

同學(xué)們感悟得多好，老師這里有一首贊美孫悟空的歌曲，耳熟能詳，出示動畫（猴歌）。

小結(jié)：妖猴出生，卻能摒除妖氣，改邪歸正，孫悟空的魅力就在于它的正氣。B、豬八戒

（1）、能吃苦。比如：在高老莊時，丈人稱他“倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”

（2）、強硬。被捉后往往罵不絕口，不求饒。

（3）、勇敢、單純。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說什么。

（4）、好色、貪吃、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強搶民女。讓他尋山他卻睡了。在盤絲洞，他因好色，被蜘蛛精用絲罩住差一點兒送了命（5）、愛貪小便宜，留有私房錢，不堅定，動不動就分行李打退堂鼓。

小結(jié)：他做的一些事雖然不好，但動機卻是單純的，都是些小聰明，沒有什么壞的思想，也能幫助孫悟空降妖除怪，同時豬八戒一直是個樂天派，永遠(yuǎn)快樂，一直自我感覺良好，這個人物給我們帶來了歡樂。

C、唐僧

（1）、正派、有同情心。幾次國王要嫁公主給他或者女兒國國王親自要嫁給他，他都拒絕，一心向佛?？吹絼e人有難，他都愿意出手相助。

（2）、好壞不分，軟弱。在孫悟空三打白骨精之后卻將悟空趕走，是不能原諒的。

教師點撥：所以作者也寫了讓他自食其果的情節(jié)。他被妖怪變成了一只斑斕猛虎。悟空笑他：“師父啊，你是個好和尚，怎么弄出這等個惡模樣來也？其實，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對妖魔鬼怪是無能為力的。

（3）一心取經(jīng)，堅持不懈。盡管取經(jīng)路途艱辛，但他義無反顧，勇往直前。

C、談沙僧

老實本份，任勞任怨

教師總結(jié)過渡：這四個人物形象各具特點，有優(yōu)點也有不足。以孫悟空和豬八戒性格最為鮮明，充分體現(xiàn)了個性美。神、妖

除了唐僧師徒，書中還提到了眾多的神、數(shù)不清的妖，對于他們，你印象最深的又是誰？請你用一個詞語來形容他。

如：白骨精給我留下的印象最深刻，她很聰明，先是變成年輕女子，被孫悟空識破后，又變成老太婆、老公公。雖然老受孫悟空的打擾，可使唐僧和孫悟空發(fā)生了誤會，趕走了孫悟空。

4、談想象

片斷欣賞出示描寫仙山句子

老師這里有一段關(guān)于仙山的景物描寫，請你自己讀一讀，體會體會究竟美在哪兒，讀著這樣的段落你仿佛看到了什么？聽到了什么？

是啊，讀著讀著簡直令人走進(jìn)了人間仙境，讓人心曠神怡，能不能通過朗讀讓大家感受這種美。

這么簡短的文字，看起來簡直就是一首詩，讀起來給人一種美的享受，你在讀西游記的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的描寫？《西游記》中作者還提到了水簾洞，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫。能不能來和大家交流一下？

是啊，看來，伏爾泰說的話沒錯：“讀書使人心明眼亮?！弊x書就要這樣，既要關(guān)注緊張、精彩的故事情節(jié)，又要抓住生動、豐滿的人物性格特點，還要對書中的細(xì)節(jié)描寫細(xì)細(xì)品位，可千萬不能走馬觀花，囫圇吞棗，這樣你才能有所收獲。

四、拓展延伸：

1、看了這想象奇特的《西游記》，我們上次在知識競賽中展開想象的翅膀，給師徒四人再編了一難。下面我們來看班上朱一佳同學(xué)的作品，我們一起來欣賞——

你也來試著從人物、情節(jié)、描寫這些方面來評價評價。頗有原著的幾分神韻，成了吳承恩的第一門生了它讓我們張開想象的翅膀，遨游在美的藝術(shù)境界里，它的每一處神奇的幻境，每一個奇幻、富有魅力的人物，每一件顯著靈異的寶物，都給我們帶來了美的享受。

2、這一節(jié)課和同學(xué)們一同走進(jìn)了《西游記》，它把我們帶進(jìn)了一個奇妙絢麗的神話天地，其實，我們現(xiàn)在對《西游記》的認(rèn)識還只是淺顯的，隨著我們年齡的增長，閱讀能力的提高，對《西游記》的感悟會越來越深刻，畢竟它是我們民族文化中的一朵奇葩，有著永恒的生命力，它的異常豐富的內(nèi)涵有待于我們不斷去開掘。

3、隨著年齡的增長，閱讀能力的提高，對《西游記》的感悟會越來越深刻，所以讓《西游記》成為你成長的伴侶。

4、希望大家課外能繼續(xù)閱讀四大名著中的另外三部。

第五篇：第五課 中國之最

第五課 中國之最

教學(xué)時間 ：

教學(xué)方法：討論、講授 課型：新授課

教具準(zhǔn)備：中國地圖 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

2.體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。

教學(xué)重難點：

了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。

二、進(jìn)行新課

第一部分：歡樂的潑水節(jié)

教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。

蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。

學(xué)生：回答略。

第二部分：體驗民族歌舞

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。