第一篇：滬科版八年級物理第五章第二節(jié) 怎樣描述力 學案

第五章第二節(jié)

怎樣描述力 學案

一 學習目標

1.知識與技能

知道力的三要素，能用示意圖描述力 2.過程與方法

通過生活經(jīng)驗感受影響力的三要素，學會用圖形描述物理問題的方法 3情感態(tài)度與價值觀

樂于探究身邊的力現(xiàn)象 二 學習指導

１.提出問題：力的作用效果與那些因素有關(guān)呢？

２.猜想與假設：

３.制定計劃與設計實驗

請同學們利用桌面的實驗器材和身邊的物品設計實驗來探究你的猜想：方案一：

方案二：

方案三：

現(xiàn)在我們歸納一下：影響力的作用效果的因素有

個，它們是力的、、。在物理學中，把它們叫做力的 ４.力的單位是：

符號：

１牛頓的力有多大：

５.怎樣把力的三要素在圖上表示出來呢？

例 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來．

三 智能應用：

1、下列不會影響力的作用效果的是（）

A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點

2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力，同 時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（）A、完全相同

B、大小、方向相同，作用點不同 C、大小相同，方向和作用點都不同 D、作用點相同，大小和方向都不同

3、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說明力的 能影響力的作用效果。

4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關(guān)

5、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的 不同，力的作用效果不同。

６作出下列各力的示意圖

1.線對魚2N的拉力

桌面對物體10N的支持力

四

課堂回眸：本節(jié)課你學到了什么？

五

作業(yè)：１課本８３頁１題、２題、４題

六

課外拓展提高：.思考題：同步探究８５頁，香蕉球的奧秘？

第二篇：八年級物理 二、怎樣描述力教學設計 滬科版

第二節(jié) 怎樣描述力

教學目標：

1、知識與技能 ⑴了解力的三要素。

⑵了解力的單位，并對1N、10N等有具體的感受。⑶能用示意圖描述力。

2、過程與方法

通過觀察、實驗、體驗或聽、看，對力的三要素形成初步認識。感悟力的三要素對力的作用效果的影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）養(yǎng)成獨立動腦動手的習慣。

（2）在交流討論中初步養(yǎng)成勇于發(fā)表個人看法并尊重他人見解的習慣。重點難點：

重點是力的三要素。

難點是三要素中作用點對力的作用效果的影響。教材分析：

本節(jié)學習三個問題：力的三要素、力的單位和力的示意圖。示意圖是用有向線段來表示力的三要素，因此，認識力的三要素是學習示意圖的基礎。

課本首先在第一節(jié)介紹力的作用效果的基礎上，引導學生以自己身邊熟悉的一些事例“交流和討論”力的作用效果和哪些因素有關(guān)，從而歸納出力的三要素。然后，從量度力的大小出發(fā)，引出和介紹力的單位“牛頓”，并通過一些實例讓學生具體感知1N的大小。最后，介紹力的示意圖，完成“如何描述力”這個主題。

教學思路：

用心

愛心

專心

1、從日常生活出發(fā)，舉例讓學生體會力的作用效果與哪些有關(guān)，從而歸納出力的三要素。由于課本當前不涉及轉(zhuǎn)動問題，對作用點的影響不必過分展開講。

2、要進行測量，就要有一個大家公認的測量標準——測量單位。感受1N的大小，看書上的力的大小。

3、從科學方法的角度讓學生領(lǐng)悟力的示意圖是抽象的力的一種形象直觀的表現(xiàn)方法。

教學過程：

采用討論歸納法、活動探究法。與原大綱不同：

在力的圖示要求上比原大綱降低了，只要求畫力的示意圖而不要求嚴格的圖示方法。沒有必要再補充“圖示法”作圖。

用心

愛心

專心

第三篇：八年級物理5.1《力》教學案滬科版

第五單元 熟悉而陌生的力

第一節(jié) 力

學習目標：

1.初步知道什么是力

2.通過實例理解物體間力的作用是相互的 3.知道力的作用效果

學習過程： 一.力是什么

1.閱讀課本78頁圖5-1表現(xiàn)力的實例并思考：

（1）這幾個力的現(xiàn)象有什么共同的特征?

(2)談談你是怎樣分析得出它們的共同特征的？

2.閱讀課本79頁最上面的兩段內(nèi)容并思考：

（1）力是。用字母 表示。

（2）一個力的產(chǎn)生要有 物體。其中，施加力的物體叫，受到力的物體叫。

（3）在推土機用力推走泥土的實例中，推力的受力物體是，施力物體是。

二.力的作用是相互的

1.做一做：用手拍桌子，手給桌子一個力，你的手有什么感覺？說明了什么？

2.閱讀課本79頁圖5-2，完成里面的填空，利用身邊的條件體驗體驗。

3.通過1和2的體驗、分析，你認為物體間力的作用具有什么特點？寫在下面。

三.力的作用效果

1.閱讀課本80頁圖5-3.請你再列舉幾個與圖5-3相似的實例。

上述幾個實例說明：。

2.閱讀課本80頁圖5-4.請你再列舉幾個與圖5-4相似的實例。

上述幾個實例說明：。

物體的運動狀態(tài)是指。3.總結(jié)1和2可得:力的作用效果有 和 兩個方面。四 學習小結(jié)

1.通過本節(jié)的學習你有哪些收獲？寫在下面。

2.本節(jié)你還有哪些疑問？寫在下面。

【自我檢測】

1．指出下列各個力的施力物體和受力物體，（1）人推車時，給車一個向前的推力，施力物體是，受力物體是。（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是，受力物體是。2．下列關(guān)于力的說法中不正確的是〔 〕 A.力是物體對物體的作用 B.受力物體同時也是施力物體 C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D.力能改變物體的運動狀態(tài)

3、汽車在下列運動中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A從靜止開始運動或從運動變?yōu)殪o止 B在平直的公路上加速行駛

C在平直的公路上勻速行駛 D在公路上轉(zhuǎn)彎

4．體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。

（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)?；

（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為 ；（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為 ；鉛球落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為。

5．在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學的知識填空解釋這些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么 對 也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時，對地有力的作用； 同時，對 也有力的作用，如果該力大于人的重，人就跳起來了。（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是。

6.請你設計一個小實驗，來說明物體間力的作用是相互的。

第四篇：滬科版八年級物理第八章復習學案

第八章 壓強 復習學案

一、知識再現(xiàn)與典例剖析

1.壓強概念的理解

（1）物理學中的壓力是指將_____________的力，置于水平面的物體對支持面的壓力大小等于_______，但壓力和重力是_________的兩個力。（“相同”或“不同”）

（2）在建立壓強的概念時，做了如圖所示“影響壓力作用效果“的實驗。從圖4中所示的實驗觀察可知，對比 和，可以得出 ；對比 和，可以得出。物理學中為了表征這種特性，引入物理量。

（3）壓強是指單位面積所受的_________，用字母____表示，其計算公式為_____；2單位有_____。5N∕m讀作___________，物理意義為___________________。

（4）改變壓強的方法有_________________。把刀刃磨得鋒利是通過__________來增大壓強的；推土機的履帶寬大是通過_________________減少壓強。

2練習： 1.、某同學的質(zhì)量是48kg，每個鞋底與地面的接觸面積為120cm，則他雙腳著地站在水平地面上時，對地面的壓力為__________N，壓強為____________Pa。

2.、關(guān)于壓強，壓力下列說法正確的是（）

A.壓力在數(shù)值上總等于物體所受重力的大小 B.壓力的方向總是豎直向下 C.當受力面積一定時，壓力越大，支撐面受到的壓強越大 D.物體對支撐面的壓力越小，壓強越大

3..下列事例中采取了哪些增大或減小壓強的辦法? ⑴ 載重汽車的輪子裝得很多_____________________________________；

⑵ 房屋的墻基做得比墻厚_______________________________________；

⑶ 鐵軌道常鋪在枕木上_________________________________________；

24.將一個質(zhì)量為2Kg面積為0.05m的長方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的2面積為0.8m，則長方體對水平桌面的壓強為多少？(寫出規(guī)范的解題過程)

2.液體的壓強

（1）把一個物體放在水平桌面上，由于物體受到 的作用，而產(chǎn)生對桌面的壓力，進而產(chǎn)生了壓強，液體也受到重力的作用，所以液體對容器底部___壓強，又因為液體有 性，所以液體對容器側(cè)壁_____壓強（填“有”或“沒有”）

（2）探究液體內(nèi)部壓強的實驗中，小盒放入液體內(nèi)部越深，則兩邊液面的高度差越__，說明_____________________.當小盒在同一深度向不同的方向轉(zhuǎn)動時，兩管液面的高度差_______，說明_______________當把小盒放入不同液體的同一深度時，壓強計兩管液面的高度差_________，說明___________（3）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，同一種液體在同一深度處各個方向的壓強大小______。同種液體的壓強隨深度的增加而_____不同液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強就_____。

（4）液體壓強的計算公式為___________，變形公式有。單位為_______。各符號表示的意義。攔河大壩的下部總要比上部建造的__________，這是因為______________。小魚口中吐出的氣泡在水中上升時，體積逐漸變________，受到浮力逐漸變_________，水對其壓強逐漸變___________。

（5）連通器的特點是 ；在連通器內(nèi)裝有同種液體時，各個部分直接與大氣接觸的液面靜止時總是______（6）在密閉液體上的壓強能夠___地被液體向___傳遞。這個規(guī)律稱為__ _。練習1.下列關(guān)于液體內(nèi)部壓強的說法中正確的是:()A.液體質(zhì)量越大，所產(chǎn)生的壓強越大 B.不同液體內(nèi)的不同深度，壓強可能相等

C.液體內(nèi)部同一深度向下的壓強總大于向上的壓強 D.液體對容器底的壓強大小與容器的形狀有關(guān)

2.如圖所示：底面積相同而形狀不同的A、B兩個容器中裝有等高的同種液體，則液體對容器底部的壓強、壓力的關(guān)系為：PA_____PB，F(xiàn)A______FB。(填“大于”、“小于”或“等于”)3.如圖所示：A、B兩支完全相同的試管，內(nèi)裝等質(zhì)量的不同液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強Pa______Pb。(填“＞”、“＜”或“＝”)

24.如圖所示：容器的底面積是100厘米，內(nèi)裝某種液體，液體對B點的壓強是235.2帕，求:⑴A點受到液體的壓強;⑵液體對容器底部的壓力。

3.大氣壓強

（1）大氣由于有____________，所以大氣也有壓強，叫做__________簡稱_______。歷史上有力的證明了大氣壓強存在的實驗是________________。

（2）歷史上第一次測定出大氣壓強值的實驗是___________實驗，人們通常把_____mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強，也就是________Pa的大氣壓強叫做1個標準大氣壓。

（3）通常的測量大氣壓強的儀器有兩種_________氣壓計和________氣壓計。（4）大氣壓強的大小與____有關(guān)，離地面越高的地方，空氣越稀薄，那里的大氣壓強也就越_______。珠穆朗瑪峰上用普通鍋很難煮熟食物是因為：_________________.（5）液體的沸點跟它表面氣壓有關(guān)，液體的沸點隨液體的表面氣壓增大而_______，隨氣壓減少而_____。密閉的高壓鍋，鍋內(nèi)的水蒸氣氣壓可以_____于外面的大氣壓，這樣就能夠使水的沸點______，更容易把飯煮熟。練習：（1）注射器的針頭吸藥前，先將活塞推下，目的是_____________，拉動活塞時，管內(nèi)氣壓比管外氣壓____，這樣藥液便被壓入了管內(nèi)。

（2）、制糖廠用沸騰的辦法去掉糖汁中的水分，為了不使糖熬焦，沸騰時溫度低于100℃，為此應該（）

A.使用高壓鍋 B.將鍋中氣壓降低到1標準大氣壓以下 C.用小火慢慢加熱 D.在糖汁溫度達到100℃之前加熱

4、液體壓強與流速的關(guān)系

（1）液體在流速大的地方壓強______，在流速小的地方壓強________.（2）氣體在流速大的地方壓強______，在流速小的地方壓強_________.練習（1）飛機的機翼通常都做成上面凸起，下面平直的形狀，如圖1。當飛機在機場跑道上滑行時，流過機翼上方的空氣________，流過機翼下方的空氣速度________，機翼上下方所受的________形成向上的升力。當飛機的滑行速度達到一定數(shù)值時，機翼所受的升力________飛機的自重，飛機就起飛了。

(2)春天是放風箏的好季節(jié)，風箏在空氣中飛行利用了下列什么原理（）A.風箏下方空氣流動的速度小，空氣壓強小 B.風箏下方空氣流動速度大，空氣壓強大

C.風箏上方空氣流動的速度大，空氣壓強小 D.風箏上方空氣流動的速度小,空氣壓強大

二、體驗成功: 1.如圖所示：重50牛邊長為1分米的正方體物塊被20牛的水平力緊壓后靜止在圖示位置，則物塊對水平支持面的壓力是____________，壓強是_______；對豎直墻壁的壓力是______，壓強是_______。在圖中畫出物塊對兩個支持面壓力的示意圖。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.在如圖所示的盛有液體的容器中，投入一木塊后，容器底受到的壓強__，壓力________；若杯中裝滿水時, 再將木塊投入后，容器底受到的壓力__________，壓強___________。(填“變大”、“變小”或“不變”)

第1題圖

第2題圖

第5題圖

3.1標準大氣壓等于________水銀柱產(chǎn)生的壓強，等于________帕,能支持_________米高的水柱。

54.某自來水龍頭離地面高度為1米，測得水龍頭處水的壓強為1.96×10帕，則水塔

里的水面離地面高度為______米。

25.如圖所示：細試管底受到的壓強為9.8×10帕，則這種液體的密度為___________克／厘米；若把試管豎直放置，則試管底受到液體的壓強是_______。

26.房頂?shù)拿娣e是45米，大氣作用在房頂表面上的壓力有多大?

7.劉家峽水電站的水庫大壩高147米，當水庫水位為130米時，壩底受到水的壓強是多大?

28.質(zhì)量45 千克的一位同學站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積是150厘米，他對地面的壓強是多大？要想很快地使地面受到的壓強增大一倍，他可以怎么辦？(g=10牛/千克)

49.一臺質(zhì)量5噸的履帶拖拉機對水平地面的壓強約為3×10帕，它每條履帶與地面的接觸面積大約是多大？(g=10牛/千克)

310.如圖所示：容器中裝入某種液體，液體對容器底的壓強為3×10帕，則：該液體密度是多大？容器底受到的壓力是多大？(g=10牛/千克)3

第五篇：滬科版八年級物理第八章 第一節(jié)壓強學案

第八章 第一節(jié) 《壓強》學案

一、學習目標

1、理解壓強的概念；

2、理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)；

3、能用壓強公式進行簡單的計算；

4、了解增大和減小壓強的主要方法。

二、學習過程：

1、知識準備

（1）力是 對 的作用，物體間力的作用是 的。

（2）力的作用效果：力可以使物體的 發(fā)生改變，也可以使物體的 發(fā)生改變。（3）影響力的作用效果的因素是力的、和。

2、認識壓力

請同學們分析，人對地面、圖釘對墻面、木塊對桌面和斜面的作用力的情況，并畫出這些作用力的示意圖

分析歸納：（1）物理學中，把 的力叫做壓力。壓力的方向是。

3、壓力的作用效果 思考：以下幾個問題

1、在茫茫的雪原上，步行的人會深深陷入雪中，行進非常困難，而雙腳踩在滑雪板上的滑雪者卻能快速滑行，為什么？

2、用大小不同的力捏氣球，觀察氣球的凹陷程度相同嗎？ 用兩個食指分別頂住鉛筆的筆尖和筆尾，感受手指的疼痛并觀察皮膚凹陷程

3、分別用兩只手指抵住筆尖和筆尾，兩只手的感覺有什么不同？

4、探究：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)

從上述現(xiàn)象中，猜想壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)？_____________________ 壓力的作用效果可能跟多個因素有關(guān)，因此，在探究過程中要使用_____________法。

實驗中，壓力作用效果的不同由_______________顯示出來。

比較甲、乙兩圖可得：壓力的作用效果與 有關(guān)，具體關(guān)系：______________________________ 比較乙、丙兩圖可得：壓力的作用效果與 有關(guān)，具體關(guān)系：______________________________ 由此，我們可知壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？

比較芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強和大象對地面的壓強哪個大？

22已知：演員G1=475N, S1=10 cm 大象G2=60000N，S2=0.3m

結(jié)論：當受力面積的大小和壓力的大小都不同時，我們采用______面積上壓力的大小來比較壓力的作用效果更方便。在前一段時間我們學過物理量有______和______也采用過類似的辦法。

5、壓強：

1.定義：作用在物體單位面積上的______的大小叫做壓強。用字母______表示。

42.公式： 3.單位： 4．物理意義：P=2×10Pa表示：

6、怎樣增大或減少壓強？

1、觀察課本P139的圖思考并回答以下幾個問題

（1）推土機通過 來（填“增大”或“減小”）壓強；（2）刀子通過 來（填“增大”或“減小”）壓強；（3）釘釘子通過 來（填“增大”或“減小”）壓強；（3）華表通過 來（填“增大”或“減小”）壓強；

2、請歸納增大、減少壓強的方法：

（1）增大壓強的方法有 和 ；（2）減小壓強的方法有 和 ；

3、請你舉出日常生活、生產(chǎn)中增大或減小壓強的一些實例

三、當堂達標

1.壓力的作用效果與__________和_____________有關(guān).2.某物體對桌面的壓強是1×104Pa,它的物理意義是_______________________________ 3.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶內(nèi)二氧化碳給瓶蓋一個14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強是()A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa 4.走路時對地面的壓力和壓強,與人站立在地面時相比較()

A、壓力不變,壓強改變;B、壓力不變,壓強不變

C、壓力改變,壓強改變;D、壓力改變,壓強不變

5.所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向(見圖中虛線)截去一半，則剩下的半塊磚與原來整塊磚相比()

A.對地面的壓強不變 B.對地面的壓力不變

C.磚的密度減小一半 D.磚受到地面的支持力不變.學習生活中,常會見到如下現(xiàn)象,其中屬于減小壓強的是()①削鉛筆的小刀刀刃磨得很?、诨┌遄龅煤軐捄荛L③往墻上釘釘子時,要用力擊打④用訂書機訂書本時,訂書機的柄較寬.A ①② B ③④ C ①③ D ②④

7.壓力和壓強，下列說法正確的是()A．壓力的方向總是豎直向下的 B．壓力的方向總是垂直于支持面的

C．物體的重力越大，對支持面的壓力一定越大 D．壓力大，壓強一定大 8.相同的正方體實心銅塊和鐵塊，平放在水平桌面上，比較它們對桌面的壓強和壓力()A．壓力相等，銅塊對桌面的壓強較大 B．壓力相等，鐵塊對桌面的壓強較大

C．壓強相等，銅塊對桌面的壓力較大

D．壓強相等，鐵塊對桌面的壓力

9.質(zhì)量為50kg，他的每只腳的面積為125cm2，則小明行走時腳對地面的壓力為多少？腳對地面的壓強為多少？（g=10N/Kg）