第一篇：美術(shù)試卷

一、填空題：(每空1分，共12分)

1、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代、兩位大書法家。

2、北京2008年“申奧”標(biāo)志的顏色有、、、、紅這五種顏色。

3、卡通畫綜合了、的一些特點，形成了特有的表現(xiàn)手法。

4、中國結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有 和 兩類。

5、在我國傳統(tǒng)畫論中對于五官位置有 之說,眼在頭高的 處。

二、單選題：(每空2分，共14分，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))題號 1 2 3 4 5 6 7 答案

1、中國聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于

A.雙錢 B.中國結(jié) C.方勝 D.太極圖

2、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（）A.吳道子 B.張璪 C.顧愷之 D.謝赫

3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是 A.《采薇圖》 B.《潑墨仙人圖》 C.《溪山行旅圖》 D.《屈子行吟圖》

4、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及

A、發(fā)式 B、道具 C、手勢 Ｄ、眼神

5、“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域7-9年級的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是

A．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

B．嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

C．用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。D．有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。

6、毛澤東被譽(yù)為二十世紀(jì)十大書法家之一，其造詣極深的是 A、草書 B楷書 C 篆書 D 隸書

7、生肖刻成印章屬于

A、肖形章 B、名章 C、閑章

三、多項選擇題(每小題2分，共14分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))題號 1 2 3 4 5 6 7 答案

1、雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為

A.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀(jì)念性雕塑

2、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有

A、形狀、色彩 B、裝裱形式 C、肌理 D、燈光、音效

3、美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括 A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B、能運用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念 C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象

4、篆刻的表現(xiàn)形式有

A．朱文 B．白文 C．陰文 D．陽文

5、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括

A．多樣統(tǒng)一 B．比例、對稱、平衡 C．節(jié)奏、和諧

D．對比

6、后印象主義畫家凡?高的代表作品有

A.《夜間咖啡館》 B.《包廂》 C.《向日葵》 D.《睡蓮》

7、我們應(yīng)該在這幾個方面對美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評價，諸如 A．注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價

B．重視家長的單向評價

C．采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè) D．使用末尾淘汰制來進(jìn)行評價

四、判斷題：(每小題2分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯)題號 1 2 3 4 5 6 答案

1、平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對比、肌理等。

2、中國山水畫中的“三遠(yuǎn)”指：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。

3、“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。

4、美術(shù)作品體現(xiàn)出的運動感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導(dǎo)。

5、標(biāo)志是一種視覺識別符號，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。

6、某位僧人畫家把自己的號連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。

五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯）某教師將《手袋設(shè)計》這一課設(shè)置為兩課時。

第一課時要求學(xué)生去商場柜臺調(diào)查：

1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務(wù)；

2、選擇一兩款自己喜好的手袋，分析在什么情況下使用比較好。

第二課時：讓學(xué)生結(jié)合第一課時的調(diào)查結(jié)果為自己設(shè)計、制作一款個性化的手袋。步驟：

1、匯報交流：在上節(jié)課的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，學(xué)生匯報調(diào)查情況并對自己喜歡的手袋作了分析，還說明了在什么情況下使用；

2、談思路：在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己性格愛好、生活實際等方面談了自己的設(shè)計思路及制作材料的選擇；

3、選材制作：根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)想制作個性化手袋。

4、組織分組或集體展示、點評。以上教學(xué)案例具有以下特點：

A、為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供了平臺，讓學(xué)生去商場調(diào)查手袋設(shè)計與功能的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生對應(yīng)用功能的理解。()B、“市場調(diào)查”環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣并使學(xué)生能將所學(xué)設(shè)計知識指導(dǎo)應(yīng)用于實踐。（）C、培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學(xué)過程中的主體作用。（）D、通過“調(diào)查分析設(shè)計對象的應(yīng)用功能——構(gòu)思設(shè)計——選擇制作材料——動手制作——整理評價”教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，真正提高了學(xué)生動腦動手能力，形成了設(shè)計意識。（）

六、作圖（36分）

2007年大慶市大同區(qū)小學(xué)美術(shù)教師考核試題

一、填空題（每空１分，共２０分）。

1、在中國傳統(tǒng)繪畫中，“歲寒三友”通常指（松竹梅）

2、三大面是指立方體的亮面、灰面、（暗面）。

3、文房四寶是指：紙、墨、筆、（硯）。

4、色彩具有冷暖的性質(zhì)，紅色給人以（熱）的感覺，藍(lán)色給人以冷的感覺。

5、色彩三要素是色相、（明度）、純度。

6、（中國）是世界上最早發(fā)明養(yǎng)蠶、繅絲、織綢的國家。

7、福娃的原形是魚、熊貓、奧運圣火、藏羚羊和（京燕）。

8、二方連續(xù)紋樣是以一個（單位紋樣）上下或左右重復(fù)排列并可無限延長的紋樣。

9、紫色可由藍(lán)色加（紅色）色調(diào)合而成。

10、國畫顏料藤黃加花青加水調(diào)和出的顏色叫做（汁 綠）色。

11、封面一般包括書名、（作者 名）、出版社名等文字。

12、中國畫的用墨有“墨分五色”之說，“濃墨”與“重墨”相比墨色較重的是（濃墨）。

13、寫意分為大寫意、（小寫意）兩種。

14、（透視）是在平面畫幅上表現(xiàn)立體空間的最基本方法。

15、中國畫的用筆分為（中鋒）、側(cè)鋒、散鋒等。

16、（沙雕）是以沙子為材料的雕塑。

17、橙色與（藍(lán)）色形成互補(bǔ)色。

18、（漫畫）是一種具有諷刺性、幽默性的繪畫。

19、（美術(shù)課）是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

20、認(rèn)識美術(shù)的（社會功能）是全面認(rèn)識美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)。

1、以下哪一項不是當(dāng)今美術(shù)課程的理念：（C）A.陶冶學(xué)生審美情操，不斷提高美術(shù)素養(yǎng) B.引導(dǎo)學(xué)生自主參與，注重選擇，多元發(fā)展 C.拓展視野，把多種知識融合在美術(shù)教學(xué)中 D.加強(qiáng)體驗感悟，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

2、美術(shù)課程倡導(dǎo)（B）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。A.過程評價和綜合評價 B.發(fā)展評價和個性評價 C.學(xué)生自評和師生互評 D.全面性評價和激勵性評價

3、使學(xué)生掌握美術(shù)基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和健康的美術(shù)審美觀念與情趣，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)形成與發(fā)展的必修課程是（D）。A.拓展型課程 B.探究型課程 C.研究型課程 D.基礎(chǔ)型課程

4、基礎(chǔ)型課程的學(xué)習(xí)模塊由（A）兩部分組成。

A“表現(xiàn)與運用”、“欣賞與評價” B“繪畫與制作”、“感受與體驗” C“學(xué)習(xí)與操作”、“欣賞與討論”D“表現(xiàn)與應(yīng)用”、“欣賞與評議”

5、美術(shù)教師要使美術(shù)學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生（D）的能力，培育高品位的審美價值觀的過程。

A.發(fā)現(xiàn)美 B.欣賞美 C.表現(xiàn)美 D.以上都是

6、在學(xué)習(xí)過程中投入情感，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗具有這樣特征的學(xué)習(xí)方法是（B）

A 合作學(xué)習(xí)B 自主學(xué)習(xí)C 探究性學(xué)習(xí)D 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

7、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（D）

A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書

8、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是（A）A.刀味與紙感 B.有豐富的層次感 C.強(qiáng)調(diào)色彩對比 D.內(nèi)圓外方

9、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是（A）A．滴墨法 B．潑墨法

C.破墨法 D.積墨法

10、以常規(guī)和訓(xùn)練摹仿技能為特點，將大量感悟、直覺、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方法是(C)。

A.作品臨摹法 B.情景觀察法 C.語言描述法 D.聯(lián)想遷移法

三、多項選擇題(每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)。每小題2分，共10分。)

1、美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括ABCD A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B、能運用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念 C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象

2、版畫制作的步驟有（A BC）A、制版 B、上墨 C、印刷 D、裝裱

3、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是（BCD）A、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者 B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 D、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者

4、在美術(shù)教學(xué)活動中，教師對學(xué)生的評價語言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些（AC）A、“不錯，你的作品很有特色！”

B、“這幅作品的毛病太多了，沒有修改的必要了！”

C、“畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色！” D、“你的這件作品太缺乏想象力了！看來你沒有學(xué)習(xí)繪畫的天分?！?/p>

5、某教師在執(zhí)教《給同桌畫張像》一課中提出作業(yè)要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業(yè)要求設(shè)置（ABD）A、注重了個人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng) B、給學(xué)生創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)留有很大空間 C、要求不具體，體現(xiàn)不出教師的主導(dǎo)作用。D、為學(xué)生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺

四、判斷題（正確的畫“√”錯誤的畫“×”，每小題1分，共10分）

1、書法、篆刻和攝影也是美術(shù)的范疇。（√）

2、具有組細(xì)一致、橫平豎直、方頭方尾、莊重有力的特點的美術(shù)字體是楷書。（×）

3、中國畫的寫意畫法有“可一而不可再”之說(√)

4、平面設(shè)計中最基本的形態(tài)要素是點、線、面。(√)

5、具有獨立性質(zhì)的圖案紋樣稱適合紋樣。(×)

6、工藝美術(shù)設(shè)計的中心是“美”（×）

7、無彩色是指金色和銀色。（×）

8、最適宜畫國畫的大寫意的宣紙是熟宣。（×）

9、在中國畫中以意造型、筆墨簡練、注重情趣，作畫時一氣呵成的畫法是寫意。（√）

10、藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語“EX—LIBRIS”字樣。（√）

五、分析題（以下是與學(xué)習(xí)方式有關(guān)的三個案例，請根據(jù)所提供的分析結(jié)果進(jìn)行單項選擇。請把正確答案的序號填入括號中。每題4分，共12分，）

案例一：部分同學(xué)請美術(shù)課代表代為完成美術(shù)作業(yè)，因為他們想得高分卻又怕畫不好，還怕耽誤學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時間，對此正確的分析是(B)。

案例二：在臨摹圖案時，老師提示學(xué)生可以“創(chuàng)造性地臨摹”——臨摹書上的紋樣再自己配色，或者自創(chuàng)紋樣，并借鑒書上的色彩，對此正確的分析是(A)。

案例三：在涂顏色，有的同學(xué)用筆蘸別人調(diào)好的色來畫畫，因為他們覺得某某同學(xué)的顏色漂亮，自己調(diào)不出，又怕畫不好，只好用別人現(xiàn)成的顏色，對此正確的分析是(C)。A、在老師的幫助和引導(dǎo)下，部分同學(xué)能從被動、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向被動與主動相結(jié)合、臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

B、這種做法表面上看是逃避美術(shù)學(xué)習(xí)的懶惰思想，究其原因是長期以來“被動學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”方式造成的結(jié)果。

C、這種做法是依賴學(xué)習(xí)心理和不想動腦筋主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣所造成的，學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣“給一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃”不動腦筋、不主動、不創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式。D、主動求得別人的幫助是有合作精神的體現(xiàn)，這是教師營造的寬松愉悅的課堂環(huán)境影響的結(jié)果。

六、簡答題(共38分)

1、國畫課一般要讓學(xué)生準(zhǔn)備哪些工具和材料？（至少列舉5種）（5分）

2、紙工從技法角度上分為哪些種類？（至少列舉5種）（5分）

3、學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式有哪些？（8分）

4、當(dāng)今美術(shù)課程的基本理念是什么？（10分）

5、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是什么？（10分）2007年大慶市大同區(qū)小學(xué)美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試答案

一、填空題（每空１分，共２０分）。

1、松竹梅

2、暗面

3、硯

4、暖

5、明度

6、中國

7、京燕

8、單位紋樣

9、紅色

10、汁綠

11、作者名

12、濃墨

13、小寫意

14、透視

15、中鋒

16、沙雕

17、藍(lán)

18、漫畫

19、美術(shù)課程 20、社會功能

二、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1、C

2、B

3、D

4、A

5、D

6、B

7、D

8、A

9、A

10、C

三、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1、ABCD

2、ABC

3、BCD

4、AC

5、ABD

四、判斷題（每小題1分，共10分）

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、×

7、×

8、×

9、√

10、√

五、分析題共12分

1、B

2、A

3、C

六、簡答題(共18分)

1、宣紙、毛筆、筆洗（盛水器皿）、國畫顏料、墨汁、硯、畫氈等

2、染紙、折紙、剪紙、撕紙、刻紙、貼紙等。

3、學(xué)生美術(shù)評價呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式。

4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。

5、學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格、填空題：(每空1分，共25分)

1、美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為造型?表現(xiàn) 設(shè)計?應(yīng)用 欣賞?評述 綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、2010年3月24日，國家總理溫家寶在兩會記者招待會上動情提到的《富春三居圖》的作者是元（朝代）黃公望。

4、文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個性，強(qiáng)調(diào)詩、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合。

5、文藝復(fù)興“三杰”之一的達(dá)芬奇最著名的壁畫是最后的晚餐，最著名的肖像畫是蒙娜麗莎。

6、色彩三要素是色相 明度 純度。

7、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種舞臺式的光線把眾多人物組合成一個完整的構(gòu)圖，油畫顏料的厚與薄的對比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。

二、單選題：(每小題1分，共10分, 將正確答案的字母序號填入括號內(nèi))

1、《沙燕》是典型的（A）風(fēng)箏。A、北京 B、山東 C、天津 D、南京

2、河北滿城漢墓出土了一件名為（D）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。

A、樹形燈 B、銀錯銅牛燈 C、銅雀燈 D、長信宮燈

3、漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點是（B）。

A、氣勢雄大 B、詼諧生動 C、優(yōu)雅平衡 D、細(xì)致寫實

4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（B）之神。A、北方 B、東方 C、西方 D、南方

5、唐三彩常用的顏色主要是（D）

A、紅、黃、藍(lán) B、紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、黃、綠、白

6、下列不屬于美術(shù)的特點是（C）

A、造型性 B、可視性 C、時間性 D、靜止性

7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（C）的形式表現(xiàn)出來。

A、水彩畫 B、工筆畫 C、版畫 D、油畫 8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（C）。

A、法國貝尼尼 B、意大利多納太羅 C、法國羅丹 D、意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是（B）。

A、文華殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”此詩作者是（C）。

A、蘇東坡 B、金 農(nóng) C、王 冕 D、齊白石

三、多項選擇題：(每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi))

1、某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是（DC）。A、突出專長，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化 B、違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求 C、師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式 D、應(yīng)當(dāng)大力提倡

2、下列作品屬于法國著名雕塑家羅丹的有：（ABC）

A《思想者》 B《地獄之門》 C《巴爾扎克》 D《擲鐵餅者》

3、筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（ACD）。A、畫筆的特性

B、畫筆的大小、長短 C、用筆的力度和速度

D、繪畫材料的特性

4、石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（BD）。

A、卷軸畫

B、壁畫

C、年畫

D、雕塑

5、秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有（ABCD）。A、步兵

B、騎兵

C、弓箭手

D、將軍

6、有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是（BD）。A、《格爾尼卡》

B、《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》 C、畢加索 D、達(dá) 利

7、繪畫以內(nèi)容、題材來分類有（ACDEF）。

A、風(fēng)景畫 B、油畫

C、靜物畫 D、肖像畫 Ｅ、歷史畫 F、風(fēng)俗畫 G、壁畫 H、年 畫 I、漫 畫 J、宣傳畫

8、同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強(qiáng)色彩之間的（AD）對比。A、明 度

B、冷 暖

C、厚 薄

D、純 度

9、請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對以下選項進(jìn)行排序（DBCA）。

A、小結(jié)、評價 B、自由欣賞、分析 C、小組討論 D、呈現(xiàn)作品

10、我國美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個階段，請對以下選項進(jìn)行排序（CAB）。

A、重雙基 B、重素質(zhì)教育 C、重技能

四、判斷題：(每小題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)

1、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（╳）

2、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。（√）

3、中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（√）

4、在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（√）

5、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認(rèn)、一目了然，有獨創(chuàng)性。（√）

6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（╳）

7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（╳）

8、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（√）

9、新課程的總目標(biāo)是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進(jìn)行表述的。（√）

10、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（√）

五、簡答題：（每小題為5分，共15分。）

1、什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？

答：

一、是對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解；

二、是對美術(shù)的創(chuàng)作方法和過程有基本的了解；

三、是對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本的了解。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？ 答：（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。

3、美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在哪些方面？ 答：（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；（5）促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

第二篇：《美術(shù)鑒賞》試卷

一、選擇題（每空2分，共14分）

1、莫奈的作品《日出-印象》、《草垛》等屬于的流派是（）。A.新印象主義

B.印象主義

C.后印象主義

D.浪漫主義

2、《格爾尼卡》和《伏爾加河上的纖夫》的作者分別是（）。A.畢加索和夏加爾 B.畢加索和列賓 C.夏加爾和列賓 D.夏加爾和塞尚 3、19世紀(jì)末西方現(xiàn)代藝術(shù)開始發(fā)展起來，其中馬蒂斯是（）的代表人物之一。A.抽象派

B.立體派

C.表現(xiàn)派

D.野獸派

4、文藝復(fù)興時期，意大利建筑家和雕塑家（）發(fā)明了“焦點透視法”。A.達(dá)﹒芬奇

B.大衛(wèi)

C.勃魯奈斯契

D.康斯太布爾

5、欣賞以下作品，對其作品理解不正確的是（）。A.《開國大典》并不是照相式地復(fù)原的情景，而是作者作了大膽的強(qiáng)調(diào)與刪改后的結(jié)果，因此是意象藝術(shù)的作品。

B.達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》以細(xì)膩的筆觸真實再現(xiàn)了蒙娜麗莎憂郁的神情和復(fù)雜的心理，是著名的具象藝術(shù)作品。

C.徐渭的《墨葡萄圖軸》以淋漓的筆墨通過對葡萄的寫意表現(xiàn)，反映了畫家懷才不遇的悲憤心情和潔身自好的品行情操，是意象藝術(shù)作品。D.蒙德里安的《百花匯的爵士樂》以純粹的美術(shù)語言點線等進(jìn)行組合，畫面中沒有出現(xiàn)任何現(xiàn)實生活中可以看到的事物，所以是抽象藝術(shù)作品。

6、古羅馬建筑是西方建筑史中最光輝的一頁，其中（）是羅馬統(tǒng)治者為炫耀功績而修建的紀(jì)念性建筑。A．帕特農(nóng)神廟 B.羅馬大角斗場 C.羅馬萬神廟 D.凱旋門

7、春節(jié)到了，為了增加喜慶的氣氛，家家買年畫、貼春聯(lián)??，逐漸形成了許多民間藝術(shù)，下列哪一項不屬于民間美術(shù)

（）

A．剪紙 B．年畫 C．陶瓷

D．刺繡

二、填空題（每空1分，共20分）

1.美術(shù)根據(jù)藝術(shù)門類可劃分為：____ ____ ____ ____ ____ ____ 等。

2.依照美術(shù)在形式語言上的不同特征可劃分為：_______ _______ _______。3.美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)為：_______ _______ _______。4.美術(shù)的基本語言元素是：_______ _______ _______ _______。

5.中國畫按技法可分為______和______，按題材可分為人物畫、_______和_______。

三、簡答題(每題18分，共36分)1.請解釋具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)特征

2.請你列舉三種不同的美術(shù)流派，并就其中一種流派談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

四、分析題（30分）

運用你所學(xué)的美術(shù)鑒賞知識對羅中立的油畫《父親》進(jìn)行賞析。

第三篇：八年級美術(shù)試卷

2010-----2011學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測

八年級美術(shù)試卷

一、填空題：（每空0.5分共10分）

1、中國的傳統(tǒng)繪畫充分地發(fā)展了線描的表現(xiàn)力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達(dá)到（）、（）的境界。

2、素描指一切形式的單色畫。五大調(diào)子分別是（）、（）、（）、（）、（）。

3、中國畫通常以（）（）（）三大類劃分。

4、色彩的三要素是（）（）（）。

5、形體包括（）（）（）（）。

6、文藝復(fù)興時期美術(shù)三杰是指（）（）（）。

二、選擇題：（每空1分共10分）

1、強(qiáng)調(diào)光和色的表現(xiàn)的畫派是（）

A、表現(xiàn)派B、野獸派C、印象派

2、畢加索是（）畫家

A、印象主義B、立體主義C、抽象主義

3、下面哪幅作品是達(dá)芬奇的作品（）

A、《向日葵》B、《蒙娜麗莎》C、《西斯廷圣母》D、《拾穗者》

4、野獸主義代表畫家有（）

A、蒙德里安B、形體C、明暗

5、（）成了“印象主義”畫派最主要的藝術(shù)表現(xiàn)語匯

A、色彩B、形體C、明暗

6、倫勃朗的國籍是（）

A、法國B、西班牙C、荷蘭

7、《自由引導(dǎo)人民》這幅畫的作者是（）

A、霍達(dá)B、倫勃朗C、德拉克洛瓦

8、屬于立體主義作品的是（）

A、《持陽傘的女人》B、《靜物》C、《曼陀林和吉它》

9、屬于抽象主義作品的是（）

A、《戴帽子的婦人》B、《扎辮子的少婦》C、《黃紅藍(lán)與黑的構(gòu)圖》

10、文藝復(fù)興的中心是（）

A、意大利B、法國C、荷蘭

三、判斷題：（每空1分共5分）

1、《持陽傘的女人》作者是德國畫家莫奈。（）

2、反對以“逼真”作為評價繪畫標(biāo)準(zhǔn)的是野獸派。（）

3、后印象主義畫家塞尚主張按錐、柱、球體來提煉物體的恒定結(jié)構(gòu)。（）

4、《春如線》是我國清代畫家吳冠中所畫。（）

5、羅丹說過：“畫家的心應(yīng)當(dāng)像一面鏡子，??如實攝進(jìn)擺在面前所有物體的形象?！?/p>

四、名畫賞析：（5分）

請對作品《蒙娜麗莎》進(jìn)行簡單評述。

五、畫圖題：（10分）

請分別畫出電冰箱的平行透視和成角透視效果圖。

第四篇：美術(shù)教學(xué)法試卷

美術(shù)教學(xué)法試卷

1.有關(guān)學(xué)校美術(shù)教育說法正確的有（ABC）

A、學(xué)校美術(shù)教育是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要組成部分；

B、學(xué)校美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的重要手段。

C、學(xué)校美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。

D、學(xué)校美術(shù)教育只限于學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)。

2.關(guān)于美術(shù)課外活動說法恰當(dāng)?shù)挠校海ˋBC）

A、美術(shù)課外活動是美術(shù)課堂以外的教育、教學(xué)活動。

B、美術(shù)課外活動是學(xué)校組織的；

C、美術(shù)課外活動也可以是校外教育機(jī)關(guān)(如少年宮、群藝館等)組織的；

D、而校內(nèi)外共同組織的就不是課外活動了。

3.我們常說的泥塑教學(xué)，其種類有（ABC）

A、彩泥造型；B、黏土造型、面塑造型；C、陶泥造型；D、樹葉拼貼。

4.有關(guān)教學(xué)原則說法正確的是（ABCD）

A、是人們根據(jù)一定的教學(xué)目的，遵循教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求；

B、它必須服務(wù)于教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)科教育目的；

C、它必須反映教學(xué)的客觀規(guī)律；

D、教學(xué)原則對教師怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)都起著指導(dǎo)作用。

5.我們應(yīng)該具備的美術(shù)教學(xué)理念是（ABCD）

A、以學(xué)生的發(fā)展為本；B、科學(xué)與人文整合；C、回歸生活；D、創(chuàng)新、發(fā)展和民主化。

6.關(guān)于繪畫教學(xué)，說法恰當(dāng)?shù)挠校ˋBCD）

A、繪畫教學(xué)形式有臨摹教學(xué)、寫生教學(xué)和創(chuàng)作教學(xué)；

B、小學(xué)美術(shù)的臨摹教學(xué)在中國畫教學(xué)中運用較多；

C、添畫、記憶畫、想像畫和命題畫等是小學(xué)繪畫創(chuàng)作的基本教學(xué)形式；

D、實物聯(lián)想、故事想像、音樂想像、幻想、夢想等又是想像畫教學(xué)常用的方法。

7.常用的教學(xué)方法有：（ABCD）

A、講授法、談話法；B、演示法、觀察比較法；

C、輔導(dǎo)練習(xí)法、參觀法；D、發(fā)現(xiàn)法、多媒體教學(xué)法。

8.開展小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)意義有：（ABCD）

A、有利于提高小學(xué)生的審美能力；

B、有利于小學(xué)生增長知識，開闊視野，提高表現(xiàn)技能；

C、有利于培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的興趣和能力；

D、有利于培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和思想情操。

9.小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)應(yīng)注意的問題有：（ABCD）

A、要注重學(xué)生對美術(shù)形式之因素的理解；B、要注重學(xué)生自身的感受與體驗；

C、要積極創(chuàng)造條件發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用；D、欣賞和評述相結(jié)合。

10、一堂課中好的教學(xué)方法一般體現(xiàn)在：（ABCD）

A、教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性，在于保證學(xué)生正確地領(lǐng)會和系統(tǒng)地掌握教材而不致造成混亂和歪曲；

B、有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧和分析問題、解決問題的能力；

C、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們生動活潑地、主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神；

D、教學(xué)方法符合學(xué)生的年齡特征。

11.教師課堂總結(jié)形式一般有：（ABCD）

A、自然式、總結(jié)式；B、懸念式、激勵式；C、延伸式；D、游戲式。

12.我們常說的教學(xué)方法要素是指：（ABCD）

A、教師；B、學(xué)生；C、知識；D、知識載體。

13.課外活動程序順序是：（ABCD）

A、制定計劃；B、召集學(xué)員；C、確定活動內(nèi)容和形式；D、活動實施”。

14.課外活動應(yīng)注意的問題有：（ABC）

A、自愿參加；B、靈活多樣，因地制宜；C、以學(xué)生為主，因材施教；D、不交費者拒。

15.建國以來，我國美術(shù)教育低落時期是：（D）

A、20世紀(jì)；B、20世紀(jì)50年代；C、20世紀(jì)70年代；D、20世紀(jì)50-70年代。

二、判斷題（在正確說法括號內(nèi)打“V”;不正確打“X”）（每題1.5分，共30分）

1.以往的課堂教學(xué)評價“以學(xué)論教，教與學(xué)進(jìn)行”；新課程課堂教學(xué)評價“以教為主，學(xué)為教服務(wù)”。（X）

2.課程的改革主要是教學(xué)內(nèi)容的改革，至于教學(xué)過程、方法改革很少提及。（X）

3.創(chuàng)新精神是人們敢于拋棄舊的、大膽提出新思想、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)計的心理狀態(tài)，對于實踐能力，即解決實際問題的能力并不是創(chuàng)新精神問題。（X）

4.美術(shù)教育可分為美術(shù)取向的美術(shù)教育和教育取向的美術(shù)教育；比如，我們02美術(shù)大專班的美術(shù)教育，就是美術(shù)取向的而不是教育取向的美術(shù)教育。（X）

5.拓印是訓(xùn)練學(xué)生用眼睛觀察紋理的極好方法。一般用薄而韌的紙覆蓋在紋理或形狀的表面，用蠟筆、鉛筆在紙上反復(fù)摩擦，得到深色的、清晰的肌理。（V）

6.視覺元素指形狀、大小、方向、位置、色彩、肌理等。（V）

7.美術(shù)備課一般分為制定學(xué)期教學(xué)計劃和制定課時計劃。制定學(xué)期教學(xué)計劃是依據(jù)課標(biāo)、教材，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)校的教學(xué)工作計劃制定的學(xué)期美術(shù)教學(xué)整體規(guī)劃。（V）

8.教案就是課時計劃，是教師實施教學(xué)活動的具體方案；它主要反映教學(xué)的目的要求，教學(xué)重點、難點及實施的步驟與方法等問題。（V）

9.兒童美術(shù)的學(xué)習(xí)不同于成人，講解、分析、演示只是學(xué)習(xí)的一種方式，更重要的是引導(dǎo)兒童親身體驗和嘗試，在體驗和嘗試中了解美術(shù)、感受美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)。（V）

10.小學(xué)美術(shù)課的類型有單一課和綜合課，小學(xué)美術(shù)課多屬綜合課。（V）

11.美術(shù)教育是以教育為手段，向?qū)W生傳授一定的美術(shù)知識和技能，發(fā)展和傳播美術(shù)文化；以美術(shù)為媒介，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，發(fā)展其智力和創(chuàng)造性，獲取一般教育學(xué)意義之功效。（V）

12.工藝欣賞是通過欣賞感受工藝作品的形式美、內(nèi)容美、材料美、藝術(shù)美，從而體驗生活美，使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。（V）

13.教學(xué)內(nèi)容是隨著社會的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展，隨著教育制度、教育理論和教育觀念等的變革而變化、發(fā)展的。（V）

14.教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來的，較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。（V）

15.多元智能理論是美國《零點計劃》的重要成果之一，由美國哈佛大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家加德納提出。（V）

16.造型藝術(shù)就是用一定的物質(zhì)材料(繪畫用顏料、絹、布、紙等；雕塑用木、石、泥、銅等)塑造可視的平面或立體的形象，反映客觀世界具體事物的一種藝術(shù)。（V）

17.單一課是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課。單一課的比例較少，只有高年級的色彩訓(xùn)練課、專題欣賞課等偶爾用之。（V）

18.綜合課指在一節(jié)課內(nèi)完成幾項任務(wù)的課，如在一節(jié)課中包括傳播新的知識技能、鞏固知識技能、檢查知識技能等項任務(wù)。小學(xué)美術(shù)課多屬綜合課。（V）

19.在運用某種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)時，教師可以不考慮實際出發(fā)，而模仿教學(xué)模式方案，以求最佳的效果。（X）

20.學(xué)校美術(shù)教學(xué)的環(huán)境，有光色空間;工具設(shè)施;班級規(guī)模;人際關(guān)系;教學(xué)氣氛;而視覺因素或班風(fēng)校風(fēng)等方面，都不是美術(shù)教學(xué)的環(huán)境。（X）

三、簡答題：任選其中二題（每題9分，共18分）

1.請你談?wù)勑W(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)方法。

（提示：可以從講授、討論、比較、游戲、觀摩等教學(xué)方法來談。）

參考答案：(略)

2.怎樣理解“美術(shù)綜合課程體系”？

（提示：它是以美術(shù)教育為主體，綜合多學(xué)科而形成的一種具有綜合性質(zhì)的體美術(shù)綜合課程體系?？梢詮闹R、能力、學(xué)科、教法、學(xué)法、多媒體等方面各自綜合來理解）

參考答案：美術(shù)綜合課程體系包括六個方面：①知識的綜合(歷史與美術(shù)史、文學(xué)與美學(xué)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、欣賞與批語學(xué)等)；②能力的綜合(觀察與思維、想像與創(chuàng)造、理論與操作等)；③學(xué)科的綜合(美術(shù)與語文、與勞技、與數(shù)學(xué)、與地理、與英語、與音樂等)；④教法的綜合(講授與演示、練習(xí)與交流等)；⑤學(xué)法的綜合(課上與課外的自學(xué)、分組與個別研究)；⑥多媒體教學(xué)(軟件的應(yīng)用與開發(fā))。

3、從那幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣？

參考答案：學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

（1）保持正確的作畫姿勢，如寫生畫、圖畫等。

（2）合理使用繪畫工具。

（3）學(xué)會觀察、分析與比較：①對象的整體與局部比例；②物體的結(jié)構(gòu)特征或相似形體； ③畫面物象的透視狀況；④畫面的基本色調(diào)。

（4）注意畫面的形式美感。

四、分析題：請閱讀下面短文，然后分析一下這個

問題：教學(xué)是“用”教材而不是“教”教材？（12分）

（提示：從信息時代影響，教材不是圣經(jīng)、法典，用好教材，用活教材，用教材最終目的是關(guān)注學(xué)生的需要等方面分析）

“用”教材而不是“教”教材

今年見習(xí)期間，某小學(xué)美術(shù)組李老師和我談起關(guān)于教學(xué)問題時說，“我教美術(shù)20多年了，以前教材很簡單，年年都提前教完課本內(nèi)容，然后就沒事干了，怪不得人家都說美術(shù)課好上；課改后新的美術(shù)教材要求很復(fù)雜，真難教，所以我都不想教了，因為我很難完成課本內(nèi)容，學(xué)生也不怎么喜歡課本的東西，配合不好。”我很詫異，勸慰他：你不要強(qiáng)求學(xué)生，我們的教學(xué)，是“用”教材而不是“教”教材！

（1）“用教材教”是一種與“教教材”相對立的教材觀和教學(xué)觀，是突破傳統(tǒng)的全新理念。課程改革倡導(dǎo)“用”教材而不是“教”教材，是因為在信息時代已經(jīng)沒有任何教材能夠?qū)Ρ緦W(xué)科知識完全覆蓋，教科書也不是唯一的教材，教材只是在教學(xué)活動中起到中介和“話題”的作用。

（2）教材不是圣經(jīng)、不是法典，它是教學(xué)的憑借、教學(xué)的資源，理應(yīng)為“我”所用。教科書也不一定絕對正確，但它卻可以連接學(xué)生和教師之間的橋梁，引領(lǐng)師生圍繞某個問題共同探究，在學(xué)習(xí)的過程中獲得學(xué)習(xí)的方法。

（3）“用”教材教，要求我們：用好教材，精心組織讀者與文本作者展開互動式對話；用活教材，巧妙創(chuàng)設(shè)生活化的情境讓學(xué)生加深體悟；活用教材，相機(jī)點撥，通過重組、增刪、活化、延伸等促使資源生成。

（4）“用”教材教的最終目的就是關(guān)注學(xué)生的需要，利用教材誘發(fā)學(xué)生潛能，使教學(xué)成為基于學(xué)生經(jīng)驗之上的探究與生成的過程，教者應(yīng)該以此為取向?qū)滩倪M(jìn)行篩選、重組、增刪和延伸。在處理每一個課題時，以學(xué)習(xí)的過程與方法為根本，傳授知識與技能的，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀，保證新課程的目標(biāo)體系在美術(shù)教學(xué)中得到落實。

五、論述題：任選一題（12分）

1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)是什么？

小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)有:備課和上課。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)備課常規(guī)：備課有制定學(xué)期教學(xué)計劃和制定課時計劃。

（1）制定學(xué)期教學(xué)計劃：要體現(xiàn)新大綱新教材精神；安排進(jìn)度；制定措施；教學(xué)準(zhǔn)備。其教學(xué)進(jìn)度計劃內(nèi)容有：周次、日期、課題、教時、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具準(zhǔn)備、備注。

（2）制定課時計劃(教案)：分析教材；了解學(xué)生；考慮教法；編寫教案；教具準(zhǔn)備。

教案欄目順序是：課題、教學(xué)目的和要求、教學(xué)的重點和難點、教學(xué)過程、課后小結(jié)和備注。教案的具體內(nèi)容有：1）課本名稱、課題、課的類型、教時、執(zhí)教者、授課日期；2）班級、學(xué)生人數(shù)、學(xué)生情況分析；3）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重點難點；教具、學(xué)具準(zhǔn)備；4）教學(xué)過程：（組織教學(xué)、導(dǎo)入新課、講解新課、作業(yè)輔、課堂小結(jié)、課后小結(jié)備注）

小學(xué)美術(shù)上課常規(guī)：上課過程是(1)組織教學(xué);(2)導(dǎo)入新課;(3)講解新課;(4)布置作業(yè);(5)巡視輔導(dǎo)(6)評價小結(jié)。

2.兒童繪畫教學(xué)有哪一些的種類，請列舉說明各自方法。

兒童繪畫教學(xué)經(jīng)常有

1）線描畫：在兒童美術(shù)教育中，單純用線畫成的畫即線描畫，成為最基本、最富有興趣、最便捷的繪畫形式之一。用線畫物體不受光線、色彩的限制，更易于表現(xiàn)形體、結(jié)構(gòu)，使兒童更自如地認(rèn)知世界。

2）油畫棒畫：油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細(xì)膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。油畫棒畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致，構(gòu)圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。可利用油畫棒涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂

3）水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有 “點彩” “線條” “色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。

4）中國畫：工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫用的筆是羊毫筆，最好準(zhǔn)備大小各一支。墨用書畫用的墨汁。中國畫用紙應(yīng)用宣紙，有生宣、熟宣等種類，寫意畫通常用生宣，工筆畫用熟宣或絹等。顏料有專用的中國畫顏料，也可用水彩畫顏料代替。另外，還要準(zhǔn)備洗筆桶、調(diào)色碟等。

5）紙版畫：一般步驟：先設(shè)計畫稿，如在紙上畫出同學(xué)的肖像；然后剪出臉型、發(fā)型和五官等細(xì)小部分；再用乳膠粘貼，先粘大的面積，再粘貼五官等小的部分；最后，滾上油墨，并放在報紙上，覆蓋上紙，用鋼勺磨印完成。值得注意的地方是： ①底版可用揉紙法處理，產(chǎn)生一定的肌理紋樣；②涂色可平涂、漸變等；③有漢字的地方，制版時要寫反字，這樣印出來才是正字；④印過一次畫后，可用清水洗去版上顏色，再繼續(xù)印粉印吹塑紙版畫，也可采用油印方法。制作

油印吹塑紙版畫時應(yīng)注意的地方：①油墨要滾得均勻；②也可滾上其他顏色；③可以用其他的技法；④要注意清洗版畫工具，打掃好衛(wèi)生。

6）電腦畫：電腦有包含多種色彩的顏料盒，還有可以調(diào)色的調(diào)色盒，可從色相、明度和純度三方面進(jìn)行調(diào)配。電腦有各種類型的筆，有鋼筆、鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆、記號筆、噴筆、墨水筆等，主要是模擬它們的繪畫效果。此外，電腦還有放大、縮小的功能，有各種紋理、負(fù)像、運動、柔和等圖像處理功能。

第五篇：初一美術(shù)試卷

2011-2012學(xué)年初一美術(shù)期末考試

班級姓名

一、選擇題（共10題，每題5分）

1、印象派代表作《日出·印象》的作者是

A、畢加索B、塞尚C、馬奈D、莫奈

2、下列哪一幅不是梵高的作品

A、《向日葵》B、《星月夜》C、《麥田上的群鴉》D、《大碗島星期日的下午》

3、顏料的三原色為

A、黃B、紫C、綠D、紅E、黑F、白G、藍(lán)

4、間色是由（）種原色相混而成A、4B、3C、2D、15、相鄰色是指在色環(huán)中（）的顏色

A、鄰近B、相反C、對比

6、人類具有“視覺暫留”的特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在1/（）秒內(nèi)不會消失。

A、12B、20C、24D、607、在中國繪畫中，（）既是具有獨立藝術(shù)價值的畫種，又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設(shè)色之前的工序過程。

A、打草稿B、白描C、淡彩D、寫意

8、工筆畫注重的畫面效果是（）

A、氣勢宏大B、歡快活潑C、嚴(yán)肅莊重D、細(xì)致寫實

9、把單行在重復(fù)的過程中按一定的規(guī)律將形的大小、寬窄或色彩逐漸變化，就構(gòu)成了（）的形式

A、漸變B、重復(fù)C、漸變的重復(fù)D、重復(fù)的漸變

10、秦始皇統(tǒng)一六國以后統(tǒng)一了文字，（）就是秦朝的統(tǒng)一文字

A、小篆B、隸書C、楷書D、行書

二、判斷題（共10題，每題5分）

1、印象派畫家注重強(qiáng)調(diào)追求表現(xiàn)畫面的光影效果。

2、漫畫通過夸張的造型和幽默的內(nèi)涵，在笑聲中揭示某人或某一件事的本質(zhì)。

3、《五牛圖》的作者是元朝的韓滉。

4、一個單獨的形，我們稱其為“單形”。

5、可以把紙裁成2厘米寬的紙條來做立線裝飾。

6、《睡蓮》是法國印象派的代表作之一。

7、梵高是“后印象派”的主要代表人物之一。

8、新印象派又稱“點彩派”，也叫“分割主義”藝術(shù)。

9、動畫是通過連續(xù)播放一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。

10、《朝元圖》是元代永樂宮主殿壁畫。