第一篇：小學(xué)二年級科文教案

拼貼小狗

活動目的：通過摭貼小狗，培養(yǎng)學(xué)生動手和按順序完整表述的能力?；顒訒r間：1課時

活動準(zhǔn)備：幾張彩色紙、剪刀、膠水、八朵紅花。活動過程：

1、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜不喜歡可愛的小動物？想不想自己動手做一個漂亮的小動物呢？今天我們就一起用紙拼貼小動物。

2、出示已拼好的小狗，激發(fā)興趣。

這是老師拼貼的一種動物，同學(xué)們看，這是什么動物？（小狗）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)拼貼小狗。板書課題：拼貼小狗。

我想，大家認(rèn)真看，用心學(xué)，拼貼的小狗一定比老師的還好。

3、教學(xué)拼貼小狗。

（1）提問：拼貼小狗先要準(zhǔn)備哪些部位？教師隨學(xué)生回答板書： Gǒu tóu shēn tǐ

ěr duo tuǐ

yǎn jīng wěi ba zuǐ。（2）剪。邊看邊剪。

同學(xué)們看老師拼好的狗的頭和身體是什么樣子的？請同學(xué)們拿兩張彩色紙剪出兩個一樣大的圓。學(xué)生在教師指導(dǎo)下剪圓，剪好后放在一邊。小狗的耳朵和腿是什么樣子的呢？同學(xué)們仔細(xì)看，一定能看出來。同學(xué)們想一想，小狗的明亮的眼睛是什么樣子的呢？我們用黑色紙剪兩個小圓和先前剪好的放在一起。

小狗的舌頭是什么樣子的呢？看哪位同學(xué)平時觀察最細(xì)心。答對了的鼓掌表揚(yáng)。用紅色紙剪一個半圓做小狗的嘴。

數(shù)數(shù)看，狗身體的各個部位做齊了沒有？還缺什么？尾巴是什么樣子的？拿彩色紙剪一個小半圓。（3）清理。

同學(xué)們檢查一下，小狗身體的七個部位準(zhǔn)備好沒有？（4）拼貼。

怎樣把這些零件拼成一只漂亮的小狗呢？請同學(xué)們讀一讀下面的拼音句子。誰來讀一讀怎樣拼貼小狗？同桌之間討論怎樣拼貼。（5）整理、裝飾。（6）評比。

4、說寫訓(xùn)練。

5、總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)會了拼貼小狗，同學(xué)們還說了寫了拼狗的經(jīng)過，大家都做得非常好。同學(xué)們還可把做好的小狗貼在自家墻上，好好欣賞。

小猴子又下山啦

活動目標(biāo)：

教育學(xué)生做事要專心專意，開動腦筋解決問題；同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。

活動時間：

1課時。

活動建議：

1、活動前對小猴子、山羊公公、喜鵲姐姐、牛大伯的扮演者指導(dǎo)排演。

2、將全班學(xué)生分成六個小組開展活動。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人備好一支鉛筆、一張白紙。

2、制作猴子、山羊、喜鵲、老牛頭飾各一個。

3、幻燈片一張（認(rèn)路）、紙板八張（組詞接龍）、圖片一張（桃樹）、生字卡片十二張（桃形）。

4、小花籃六個、紅紙剪的桃子若干、詞語標(biāo)簽六個、小紅旗一面。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

（1）教師：“同學(xué)們一定還記得，小猴子上次下山一趟，什么也沒帶回家。猴媽媽知道后，沒有責(zé)怪它，只叫小猴子再下一次山，相信它會有收獲的?！?/p>

（2）小猴子出場，高興地?fù)P著手說：“哦，我又下山嘍！”

（3）教師揭示活動課題：“小猴子又下山啦。同學(xué)們，我們同它一塊兒去，好嗎？

2、活動一：認(rèn)路。

3、活動二：過河。

4、活動三：摘桃。

5、活動四：送桃。

6、活動結(jié)束。

小猴子送完桃子，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我該回家了，這籃桃子（黑板上摘下的）我要拿回家送給媽媽。再見！”然后又回頭悄悄說：“記住了，我們做什么事都要專心專意?！?/p>

幸福的節(jié)日里拍拍手

活動目的：

通過活動，提高學(xué)生的演唱能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和演唱興趣，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂和生活的幸福。

活動時間：

1課時

活動建議：

這次活動可安排在“元旦節(jié)”進(jìn)行，作為一次慶“元旦”的文藝活動。

活動準(zhǔn)備：

1、《快快跑》和《在歡樂的節(jié)日里》的舞蹈排練。

2、獨(dú)唱訓(xùn)練《黨的陽光哺育我》。

3、全班齊唱《假如幸福拍拍手》。

4、寫有節(jié)奏、音型的硬卡片若干張，錄音機(jī)一臺，小熊頭飾兩頂。

活動過程：

1、音樂聲中，表演舞蹈《快快跑》（一群活潑可愛的小馬歡快地奔跑在草原上）。

2、舞蹈完畢，小主持人講話：同學(xué)們好！你們猜一猜，這群小馬跑這么快，去于什么嗎？（提示；明天是什么節(jié)日？）學(xué)生答；它們趕去參加“元旦節(jié)”的慶祝會。

是啊。明天是我們的節(jié)日，我們多么快樂，多么幸福！

3、獨(dú)唱《黨的陽光哺育我》，全班學(xué)生隨著節(jié)奏拍手。

4、開展游戲《小熊找家》，全班唱《小熊找家》。

5、這幾只小熊真是聰明，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。下面請欣賞舞蹈《在歡樂的節(jié)日里》。全班隨著節(jié)奏拍手。

6、出示卡片，認(rèn)節(jié)奏，拍節(jié)奏，并唱出來。最后說一說是什么聲音。

7、主持人領(lǐng)唱前句，點(diǎn)名讓學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏唱出其各種叫聲。

8、全班起立，表演唱《假如幸福拍拍手》?；顒咏Y(jié)束。森林爺爺?shù)木蹖毾?/p>

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生懂得要保護(hù)青蛙。

2、通過各種類型的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在聽、看、玩、中鞏固和掌握知識。

活動時間：

1課時。

活動建議：

1、學(xué)生按“之”字形順序和數(shù)字代碼順序排成兩兩對的四排。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、綠、燈牌，來叛斷題目的正誤，以便教師得到及時反饋。

3、活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：10根小棒，15個三角形紙片，20個蘋果圖，正方形硬紙片，寫有數(shù)字的蘑菇頭飾。

教師：聚寶箱、題簽、鼓、花、各種所需頭飾、題簽1和題簽到所需的圖。

活動過程：

1、激趣導(dǎo)入。

（播放有關(guān)森林美景的音樂以及描述森林美景的錄音，學(xué)生閉眼感受，然后出示美景幻燈片。）

同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？你們?nèi)ミ^森林嗎？森林里面可熱鬧啦！森林爺爺有許多的聚寶箱，他把平時看到的、聽到的許多故事、游戲和題目都放在里面。同學(xué)們，你們想不想知道森林爺爺?shù)木蹖毾淅锏降籽b了些什么題？今天老師就帶大家到森林里去玩一玩，你們高興嗎？

2、活動開始。(1)藍(lán)精靈考同學(xué)們。(2)坐上火車去森林。(3)森林里面玩一玩。抽題游戲：(1)聽錄音做動作(2)看幻燈說三句話。(3)舞蹈《請你照我這樣做》。(4)看誰編得多，看誰編得好。(5)腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎。

3、活動總結(jié)。

第二篇：人教版小學(xué)語文二年級上冊群文閱讀教案

二年級上冊群文閱讀 《故事的啟迪》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容簡析：

在本組教材的教學(xué)中，緊緊扣住“故事的啟迪”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。主要有成語故事《坐井觀天》、寓言故事《我要的是葫蘆》、童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》這幾篇文章，讓學(xué)生從不同的角度看問題、思考問題，從而更好地感悟生活的哲理，學(xué)會做人。教學(xué)時，可針對學(xué)生喜愛的故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價(jià)故事中的人和事，從中理解和懂得故事所包含的道理。讓學(xué)生把這些道理和自己及周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用朗讀、質(zhì)疑、討論、評價(jià)、想象等教學(xué)方法，讓學(xué)生懂得道理，感悟生活，學(xué)會做人。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品讀故事，抓住故事的本質(zhì)，體會其中的哲理，指引自己健康茁壯地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過認(rèn)真品讀故事、感悟故事情節(jié)，體會其中的人物或事物，正確看待他們間的問題，悟出每一則故事蘊(yùn)含的哲理。同時聯(lián)系生活實(shí)際，說說我們生活中的一些事應(yīng)該如何處理。

2、分享學(xué)生同步閱讀的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幾幅插圖。

2、群文閱讀材料和記錄表。

課時安排：一課時 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、播放兒童故事背景音樂《坐井觀天》。

2、游戲：老師講故事，學(xué)生說出故事名字?！栋籽┕鳌?、《青蛙王子》、《漁夫和金魚》。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主題──故事的啟迪。這節(jié)課，我們就要走進(jìn)許多故事，一起去體會其中的道理，感悟生活。（板書：故事的啟迪）。

二、主題回顧：

在人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊教材第四單元的五篇課文中，我們學(xué)到了什么？師出示插圖，生說出對應(yīng)的課文名字，然后師生共同回顧從故事中得到的啟迪。

《坐井觀天》：目光短淺、眼界狹小，見識就會有限； 《我要的是葫蘆》：事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧結(jié)果，不顧過程；

《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》：善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動腦。

三、重點(diǎn)研讀《亡羊補(bǔ)牢》

1、文章開頭發(fā)生了一件什么事？

2、鄰居說了什么？

3、主人怎么回答的？結(jié)果怎么樣？

4、這個故事告訴我們什么道理？

四、自主閱讀，暢談感受

1、請大家閱讀材料上剩下的故事，可以用自己喜歡的方式來讀。

2、一邊讀，一邊把你覺得好的句子勾畫出，把你不懂的地方標(biāo)記好，還可以提出你的質(zhì)疑，和同學(xué)共同商討，甚至評價(jià)故事中的人或事物，也可以續(xù)編故事。

五、交流匯報(bào)，說說每則故事給我們的啟迪

通過老師的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀故事挺認(rèn)真的，記錄表也寫得很認(rèn)真，你們真是熱愛學(xué)習(xí)的好孩子，下面我們就來匯報(bào)一下這剩下的三個故事都給了我們什么樣的啟迪？（多個學(xué)生談故事給我們的啟迪，師生共同歸納）

《拔苗助長的故事》：說明做任何事都要符合事物發(fā)展規(guī)律，萬萬不能單憑自己的意愿，否則只會適得其反；

《自相矛盾的故事》：用自己的長矛刺自己的盾牌。比喻自己的言行相互抵觸，也指說話辦事要說實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己都說服不了自己；

《畫蛇添足的故事》：有的人自作聰明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。

看來，同學(xué)們不僅僅會認(rèn)真閱讀，還會認(rèn)真思考，認(rèn)真歸納，而且分析得也比較透徹。通過這幾個故事的學(xué)習(xí)，我們明白了做任何事都要符合事物發(fā)展規(guī)律，說話辦事要說實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，不要自作聰明等等道理。我們還知道：在學(xué)校，怎樣做一名合格的小學(xué)生；在家里，怎樣做一名好孩子；在社會，怎樣做一名合格的小公民。

六、拓展

希望同學(xué)們課后收集更多有趣的故事，感悟更多人生哲理，別忘了我們一起分享哦！看看哪些同學(xué)最認(rèn)真了！

七、板書：

故事的啟迪

主題回顧： 小故事：

《坐井觀天》 《亡羊補(bǔ)牢》

《我要的是葫蘆》 《拔苗助長》

《小柳樹和小棗樹》 《自相矛盾》

《風(fēng)娃娃》 《畫蛇添足》

《酸的和甜的》 附：

亡羊補(bǔ)牢

從前，有人養(yǎng)了許多羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)查，原來羊圈破了個大窟窿，夜里狼鉆進(jìn)來，把羊叼走了。

鄰居勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個人不肯接受勸告，回答說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來，狼又從窟窿中鉆進(jìn)來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒有聽從鄰居的勸告，于是趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。

拔苗助長

古時候宋國有個農(nóng)夫，種了稻苗后，便希望能早早收成。

每天他到稻田時，發(fā)覺那些稻苗長得非常慢。他等得不耐煩，心想：“怎么樣才能使稻苗長得高，長很快呢?想了又想，他終了想到一個‘最佳方法’，就是將稻苗撥高幾分?！?/p>

經(jīng)過一番辛勞后，他滿意地扛鋤頭回家休息。然后回去對家里的人表白：“今天可把我累壞了，我?guī)椭f稼苗長高一大截！”

他兒子趕快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。

自相矛盾

楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。

好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家夸口說：“我的盾，是世界上最最堅(jiān)固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!”

接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地夸起來：“我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅(jiān)實(shí)的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿!” 他十分得意，便又大聲吆喝起來：“快來看呀，快來買呀，世界上最最堅(jiān)固的盾和最最鋒利的矛!”

這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：“如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?” “這——” 圍觀的人先都一楞，突然爆發(fā)出一陣大笑，便都散了。

那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。

畫蛇添足

古時候，楚國有一家人，祭完祖宗之后，準(zhǔn)備將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人很多，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個人喝，那能喝個痛快。這一壺酒到底給誰喝呢？

大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認(rèn)為這個辦法好，都同意這樣做。于是，在地上畫起蛇來。

有個人畫得很快，一轉(zhuǎn)眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回 頭看看別人，還都沒有畫好呢。心里想：他們畫得真慢。再想顯示自己的本領(lǐng)，于是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： “你們畫得好慢?。∥以俳o蛇畫幾只腳也不算晚呢！”

正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經(jīng)畫好了。那個人 馬上把酒壺從他手里奪過去，說：“你見過蛇么？蛇是沒有腳的，你為什么要給 他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！”

那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。

第三篇：小學(xué)二年級教案

小學(xué)二年級教案

100以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算 1.10以內(nèi)的加法運(yùn)算 2.10以內(nèi)的減法運(yùn)算 3.兩位數(shù)的加減法運(yùn)算

1.首先利用游戲，教學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。做應(yīng)用題 2.進(jìn)行邏輯推理和游戲結(jié)合，進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。做應(yīng)用題 3.進(jìn)行混合運(yùn)算

公共汽車有17人，上車5人，又下車了10人。車上還有多少人 男生21人，女生19人，有17人參加比賽，有多少人沒有參加比賽

第四篇：文星小學(xué)二年級教研組工作計(jì)劃

文星小學(xué)二年級組教研計(jì)劃

蔡艷敏

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持以“效率課堂” 為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，深化課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

二、主要工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力，力爭“研有特色”的教研組。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力.6、繼續(xù)開展教研組的課題研究工作，力爭課題能順利結(jié)題。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)課程改革。

1、深化課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)

和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)

教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期繼續(xù)以“效率課堂和單元模塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)”為著力點(diǎn)，逐步完善主題

式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”

活動，提升教師群體水平。

（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣

賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作

業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生

可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量

調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱

讀有益的報(bào)刊雜志等書籍，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級各類教

學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

三、具體安排

九月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校備課及作業(yè)要求，規(guī)范備課及作業(yè)包裝、書寫、批改。

3、第一輪課堂教學(xué)練兵——教研組研究課。（何俞瑩主講）（9、21）

十月：

1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要點(diǎn)為突破口集體備課。

2、第一輪課堂教學(xué)練兵——教研組研究課。（安海琴主講）（10、5）

3、組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

4、第二輪課堂教學(xué)練兵——教研組研究課。（楊麗主講）（10、26）

十一月：

1、第二輪課堂教學(xué)練兵——教研組研究課。（蔡艷敏主講）（11、16）

2、開展課題研究活動。

十二月：

1、第三輪課堂教學(xué)練兵——骨干教師展示課。（王嵩主講）（12、14）

2、開展低年級寫字比賽.（12、16）

3、教師教學(xué)技能比武：語文教師課文朗誦技能檢測；（12、28）一月：

1、做好期末復(fù)習(xí)、期終考試、期末總結(jié)工作。

2、教研組工作總結(jié)、資料整理。

3、進(jìn)行課題工作總結(jié)、資料整理。

第五篇：小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃百度文

小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)

一、班級基本情況和目標(biāo)：

本學(xué)期我將以德育為首、育人為本、教學(xué)為主，提高管理的效果，努力使班級形成一個具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動。

二、基本措施和做法：

１、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我將主要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操時班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶組織好放學(xué)就餐。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，放學(xué)時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在就餐的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)就餐時的紀(jì)律。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先會注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在培養(yǎng)過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要有民主觀念。班干部定期輪換，同時根據(jù)班上每個同學(xué)的實(shí)際情況讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，使“人人有事干，事事有人干”。同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

三、具體活動計(jì)劃：

第一周

1、總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。

3、開展班委競選，提出要求。第二周

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、召開第一次家長座談會。第三周

1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。

2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。第四周

1、進(jìn)行班級寫字比賽。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。第五周

1、慶“國慶”，進(jìn)行愛國主義勞動教育。

2、進(jìn)行班級口算比賽。第六周

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

第七周

1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、進(jìn)行班級朗讀比賽。第八周

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)行尊敬父母、師長的教育。第九周

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。第十周

1、進(jìn)行期中考試。

2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。第十一周

1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、召開第二次家長座談會。第十二周

1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。第十三周

向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。第十四周

1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。第十五周

班級書法比賽。第十六周

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2、教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。第十七周

1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2、評選班級文明學(xué)生。第十八周

繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。

第十九周

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、評選班級德育小標(biāo)兵。第二十周

1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。