第一篇：教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào)

都勻六小召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，2015年3月2日，正式開學(xué)第一天，都勻六小在學(xué)校多媒體教室召開主題為“總結(jié) 反思 提高”的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教導(dǎo)處易雪飛主任主持會(huì)議了會(huì)議，全體教職工參加了本次會(huì)議。

此次會(huì)議分為三個(gè)部分。首先，學(xué)校教導(dǎo)處分管數(shù)學(xué)的易雪飛主任及語文、英語及綜合科的四位教師總結(jié)了上學(xué)期教學(xué)成績中亮點(diǎn)和不足，學(xué)校上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量情況做出了深入全 面的分析。會(huì)上，歐勝華校長 首先通報(bào)了我校畢業(yè)班 語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科 考試成績的整體情況，并作出了分析。隨后，對(duì)非畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué) 取得的成績和存在的問 題也做了細(xì)致分析。并 對(duì)今后教學(xué)工作提出了 改進(jìn)措施與努力方向。他們根據(jù)上學(xué)期各學(xué)校考試的成績與全市學(xué)校教學(xué)成績進(jìn)行了數(shù)據(jù)的分析及反思，提出切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)措施；接著楊光紅副校長對(duì)我校各年級(jí)的綜合評(píng)分進(jìn)行了分析，及對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行了介紹；最后由王培莉校長針對(duì)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量作了振奮人心的講話。肖校長肯定了過去一年中所取得的成績，明確了今年的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)本校實(shí)際情況對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量作了有關(guān)布署：

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)持久性；

二、集體備課時(shí)效性；

三、常態(tài)課堂高效化等，要求各位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，所有領(lǐng)導(dǎo)更要作好榜樣帶頭作用，在以后的工作中各個(gè)部門要精誠團(tuán)結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，實(shí)實(shí)在在謀發(fā)展，共鑄六小輝煌，辦人民滿意教育。

張秀梅

2015年3月2日

第二篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡報(bào)

教育信息

庫勒拜鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處寫稿 第 期 2015年9月18日

分析原因 查漏補(bǔ)缺 提升質(zhì)量 ——如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的分析會(huì) 為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管理，注重過程管理，認(rèn)真分析前期教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中存在的問題，擬定出今后具體的工作措施，明確自己努力的方向，切實(shí)提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。2015年9月17日教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在我校召開。我校塔書記、劉才副校長、崔才主任以及我校全體一線教師參加了此次研討會(huì)。

會(huì)上，塔書記作了動(dòng)員講話。劉才副校長就“教師方面”、“學(xué)生方面”、“學(xué)校管理”三個(gè)方面做了分析，明確奮斗的目標(biāo)，重視學(xué)生的輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)的策略，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，務(wù)實(shí)教學(xué)工作。要求各校教師更加透徹的剖析教學(xué)上存在問題，找準(zhǔn)自己的價(jià)值取向，用心、用力、用時(shí)間，不為質(zhì)量提升找借口；細(xì)化常規(guī)注重過程的監(jiān)管，突顯質(zhì)量為中心，大張旗鼓抓質(zhì)量。通過剛?cè)岵?jì)的管理促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。崔才主任對(duì)上學(xué)期期末考試情況作全面的通報(bào)，并結(jié)合上期末的排名情況作對(duì)比，讓教師明確了自己所教學(xué)年級(jí)、教學(xué)科目的升降情況，讓教師心中要有數(shù)。

此次會(huì)議通過查找、分析教學(xué)常規(guī)管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中的失足，進(jìn)一步理清了后半期工作的思路，更加明確了努力的方向。

第三篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡報(bào)

簡 報(bào)

根據(jù)xx2017—2018學(xué)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓實(shí)常規(guī)管理，為了從根本上提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處的全體成員于2月26日在教務(wù)處召開了“如何切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量”意見征集討論會(huì)，梳理歸類出了本學(xué)期教務(wù)處準(zhǔn)備開展工作的舉措，2月27日，全體行政人員聚在一起，群策群力，從每月教學(xué)質(zhì)量檢測；規(guī)范常規(guī)教學(xué)，狠抓推門課、跟蹤課；“年級(jí)抱團(tuán)”；行政領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)年級(jí)進(jìn)班級(jí)面對(duì)面強(qiáng)抓這四個(gè)方面達(dá)成共識(shí)。2018年3月5日下午，全體教師在多媒體教室召開了教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)，會(huì)議由教科主任何蘭英主持。

此次會(huì)議共五個(gè)議程。首先由教科主任xx針對(duì)2017-2018學(xué)第一學(xué)期期末考試成績與全區(qū)平均值做了分析，從數(shù)據(jù)上就學(xué)校各班各學(xué)科的教學(xué)成績進(jìn)行了縱向和橫向比較，從各年級(jí)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率兩個(gè)方面的綜合成績排名與主城區(qū)學(xué)校進(jìn)行了對(duì)比分析，把四年級(jí)上期期末成績區(qū)統(tǒng)考各科成績指標(biāo)與同類學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)的重點(diǎn)詳細(xì)的分析；其次，業(yè)務(wù)校長從認(rèn)清現(xiàn)狀、找準(zhǔn)目標(biāo)；加強(qiáng)管理、真抓實(shí)干；行政導(dǎo)向、激勵(lì)前行三個(gè)方面就學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深度剖析，提出了改進(jìn)措施和本學(xué)期要求；接著由支書從全校師生齊心、開學(xué)不放松；及時(shí)培優(yōu)輔差，期末抱團(tuán)沖刺方面分享了中華小學(xué)教學(xué)成績快速提高的經(jīng)驗(yàn)交流，把教學(xué)工作會(huì)推向了高潮。

最后，xx校長就本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，她希望全體教師定位目標(biāo)，用心、用力、用時(shí)間，不為失敗找借口，凸顯質(zhì)量為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步，以飽滿的熱情和創(chuàng)新的精神助推紅花崗區(qū)十一小的教育質(zhì)量大提升。

第四篇：教學(xué)質(zhì)量分析

2014年—2015年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析

這學(xué)期我主要負(fù)責(zé)聾九年、聾高

二、學(xué)工1班、學(xué)工2班的魚皮工藝教學(xué)和培智一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。魚皮工藝教學(xué)以魚皮軟浮雕工藝制作為主，在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同工具、不同材料來進(jìn)行制作和創(chuàng)作，同時(shí)學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中利用直觀演示、引導(dǎo)、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)思路，提高了教學(xué)的質(zhì)量。帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作了個(gè) 性不同的優(yōu)秀作品。

培智一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，并鏈接生活，在生活中找出需要的顏色，在繪畫中去體驗(yàn)生活的多姿多彩。同時(shí)養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教育教學(xué)中除了課堂教學(xué)和相關(guān)研究外，還十分關(guān)注學(xué)生的考核與評(píng)價(jià)管理。在實(shí)施過程中，我主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，即平時(shí)課堂考查評(píng)價(jià)、期末現(xiàn)場操作的技能水平和作品質(zhì)量評(píng)價(jià)?？己嗽u(píng)價(jià)作為教學(xué)工作中的重要問題，必須落實(shí)到實(shí)處。在此，我從以下幾方面進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量分析：

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度分析

聾九年學(xué)生接觸軟浮雕魚皮畫制作工藝時(shí)間短，學(xué)生初步感受魚皮畫的表現(xiàn)方法，興趣濃厚，但制作能力較差；聾高二的學(xué)生在表現(xiàn)過程中，主觀意識(shí)不強(qiáng)，隨意表現(xiàn)的較多，造型能力提高層次不同；學(xué)工1班、學(xué)工2班大多數(shù)學(xué)生塑造性較強(qiáng)，想象力比較豐富。針對(duì)這些，我就有意讓學(xué)工班層次較高的學(xué)生帶動(dòng)他們。每制作一幅作品時(shí)，我把作品中難度較大的，需要精做的地方讓層次好的學(xué)生做，精確度不太高的讓中層次的學(xué)生做，層次比較差的學(xué)生做一些精確度要求不高的地方。這樣學(xué)生之間互相觸動(dòng)，都努力提高自己的能力，每個(gè)學(xué)生也都有所收獲。在教學(xué)過程中我隨時(shí)注意表揚(yáng)制作有進(jìn)步的學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)，借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高表現(xiàn)能力。從而調(diào)動(dòng)了他們積極性，使他們的收獲都很大。

培智一年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫有很大的興趣，對(duì)顏色、學(xué)習(xí)用具及畫法都有很大的吸引力，我就利用這些特點(diǎn)吸引他們，不讓他們有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)知識(shí)，用興趣給

他們壓力，讓他們有信心只要好好努力，一定會(huì)畫出自己想要的圖畫，給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

從日常教學(xué)中我覺得大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)積極，沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，只是應(yīng)付了事。在師生共同努力下，學(xué)生已經(jīng)有了良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)方法及策略

在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，積極參與教學(xué)研討，主動(dòng)講公開課，讓自己的教學(xué)能力不斷提高。根據(jù)聾生的生理、心里特點(diǎn)及學(xué)生具體情況，充分尊重學(xué)生的主體地位，承認(rèn)他們的認(rèn)知缺陷，但堅(jiān)信他們有不同于他人的潛能，在教學(xué)過程中和學(xué)生談心了解學(xué)生的喜好，采用分類教學(xué)，寓教于樂，以身作則，直觀演示，帶動(dòng)式學(xué)習(xí)等方式。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的，突顯生活化主題內(nèi)容，讓不同程度的學(xué)生都能在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中愉悅的接受新知，并形成了知識(shí)應(yīng)用技能，使學(xué)生在不同程度上都有收獲。

三、學(xué)習(xí)效果分析

總的來說，每個(gè)學(xué)生在審美能力、觀察能力、制作能力上都有不同的提高。

四、取得的成績及不足：

教學(xué)工作中有得也有失，這學(xué)期雖取得了一定的成績，但也看到了自身的許多不足，做事條理性不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，虎頭蛇尾等都是有待提高的地方。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)加倍努力，針對(duì)自己的不足，針對(duì)耳聾學(xué)生和培智學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、條理的進(jìn)行教育教學(xué)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)，也應(yīng)重視個(gè)性化能力的培養(yǎng)，增加強(qiáng)化性練習(xí)的時(shí)間。另外，還要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，在教育教學(xué)方法上進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生在課堂上多實(shí)踐，多操作，運(yùn)用直觀性的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握魚皮畫的特點(diǎn)，為將來更深層的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

言傳身教，在今后的教學(xué)中要以身作則，和學(xué)生共同努力創(chuàng)作出更好的作品。同時(shí)繼續(xù)研發(fā)校本教材，在教學(xué)方法、方式和教學(xué)觀念上要不斷改進(jìn)和提高，把“雙主”教育，落實(shí)到課堂教學(xué)中，把“教、學(xué)、訓(xùn)、做、評(píng)”真正用到教學(xué)中。

在自身修養(yǎng)上，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，多學(xué)習(xí)，多考察，多動(dòng)腦，多制作，因?yàn)槠椒驳膷徫灰廊豢梢宰龀霾黄椒驳某煽儭?/p>

2015年1月

第五篇：教學(xué)質(zhì)量分析

教學(xué)質(zhì)量分析

現(xiàn)今各層各界在大勢(shì)宣傳素質(zhì)教育。我認(rèn)為真正的素質(zhì)教育，必須以課堂為主要陣地，也就是說，素質(zhì)教育的主渠道在課堂上，人的素質(zhì)的全面提高，首先是文化科學(xué)素質(zhì)，這是關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的主要任務(wù)，拋下課堂和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，去談什么素質(zhì)教育，毫無疑問是緣木求魚。課堂教學(xué)質(zhì)量的提高首先是師生之間要能默契配合，一個(gè)愿教，一個(gè)愿學(xué)才有可能。

一、回顧過去，我校教學(xué)工作的基本做法

長期以來，我們始終緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)不放松，堅(jiān)持做到“開齊課程，開足課時(shí)，上好課程”。盡管教師學(xué)科不配套，教學(xué)設(shè)施不健全，但始終本著“因地制宜、盡力而為”的原則以兼職代替專職，確保低層次的課程標(biāo)準(zhǔn)不落空。堅(jiān)持強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的過程管理。加強(qiáng)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查與督導(dǎo)，加強(qiáng)起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)的全程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率與效益，真正向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

二、思考當(dāng)前，我校教學(xué)工作的主要癥結(jié)

在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我們雖然做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，也取得了一些并不顯著的成績，但絲毫掩蓋不了在我們的教學(xué)工作中確實(shí)存在的諸多不足和問題。其主要表現(xiàn)為：宏觀上的“牌子不亮，質(zhì)量不高，特色不艷”。微觀上的“路子不明，法子不靈，點(diǎn)子不新”。究其原因不外乎：科研經(jīng)費(fèi)短缺、管理套路不實(shí)、師資隊(duì)伍欠缺、教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)手段落后、大眾傳媒渲染和不

良風(fēng)氣影響等。盡管影響教學(xué)工作的原因很多，但其主要還是在于我們的教師隊(duì)伍存在的很多問題：

1、職業(yè)倦怠，漠視問題的存在，長期偏安一隅，使得他們的對(duì)自己在教學(xué)中存在的諸多問題隨著時(shí)間的推移慢慢地變得熟視無睹。

2、功利之心，泯滅創(chuàng)新的激情。要檢查，就突擊備課、改作業(yè)。要統(tǒng)考，就加班加點(diǎn)、滿堂灌。要職評(píng)，就拼湊材料，忙突擊。

3、體制滯后，制約質(zhì)量的提升。由于學(xué)校拿不出富裕的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充進(jìn)去，教師的進(jìn)取心和積極性難以得到充分的調(diào)動(dòng)，質(zhì)量的提升也就無從談起。

三、著眼未來，我校教學(xué)工作的初步設(shè)想

沒有教學(xué)就沒有教育，沒有教學(xué)就沒有學(xué)校。切實(shí)做好教學(xué)工作是學(xué)校永久的主題。不管教育怎樣發(fā)展，如何改革，教學(xué)始終都是學(xué)校的中心工作。今后，我們將以課堂教學(xué)為主陣地，抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。努力做到“計(jì)劃制訂嚴(yán)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)示范落實(shí)，骨干培養(yǎng)扎實(shí)，執(zhí)行方案求實(shí)，督查指導(dǎo)務(wù)實(shí)”。徹底杜絕在督查指導(dǎo)過程中“認(rèn)認(rèn)真真搞形式，扎扎實(shí)實(shí)走過場”的虛假現(xiàn)象。真正做到“嚴(yán)格督導(dǎo)、真誠指導(dǎo)、熱情引導(dǎo)、耐心輔導(dǎo)”。教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，是人民群眾對(duì)我們的工作滿意與否的尺度。自覺提高教學(xué)質(zhì)量，以不負(fù)各級(jí)黨委、政府的重托，不負(fù)人民群眾的殷切希望。