第一篇：一年級硬筆書法《橫豎的寫法》

《橫豎的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入階段：動(dòng)畫片導(dǎo)入（王羲之吃墨故事），提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。二，發(fā)展階段：

1，練習(xí)坐姿

正確的書寫看書姿勢：頭正、身直、臂開、足平。

全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，點(diǎn)撥糾正。2，練習(xí)握筆姿勢

正確的握筆姿勢：拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

中指在下托住筆，其余指曲要自然。

出示錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢。

全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。3，出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。4，講解橫豎筆畫

激趣：欣賞書法家的優(yōu)秀書法作品。

漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

（1）認(rèn)識(shí)田字格。

（2）講解“橫”書寫要領(lǐng)。師邊講解邊示范。

講解筆順（從左到右），起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

學(xué)生練習(xí)書寫橫，學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（3）講解“豎”書寫要領(lǐng)。

出示豎的筆畫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。豎有垂露豎和懸針豎。師講解筆順。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露豎一樣，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。學(xué)生練習(xí)書寫豎，學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

5，鞏固練習(xí)

比一比，看誰寫得最好！

三，總結(jié)

欣賞本校學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，只要我們每天堅(jiān)持練十分鐘的字，我們也能寫好字。四，布置作業(yè)

完成課文帶橫和豎的其他生字，看哪個(gè)同學(xué)完成得最好。

第二篇：硬筆書法單人旁寫法

《單人旁的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)及評析

（適合中年級）

執(zhí)教 /周興國 評析 / 馬之先

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單人旁的寫法和含有單人旁的字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3、在寫字過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受文字的形體美，激發(fā)寫字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：一張寫有“亻

仁

伴

俊

俏”字的寫字紙。教學(xué)重難點(diǎn)：單人旁的每一筆的寫法和含有單人旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1．書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代書法名家輩出。下面請欣賞歷代書法名家的作品。

2．欣賞古代書法作品。王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

【點(diǎn)評:上課伊始，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國古代優(yōu)秀書法作品，提高學(xué)生的欣賞水平和審美情趣，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)對漢字的熱愛，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣?！?/p>

3．復(fù)習(xí)寫字姿勢。

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)爭做寫字“三好生”的口訣：

坐好姿（頭正身直兩腳平，胸離桌子一拳迎，兩肘平放一條線，眼離桌面一尺遠(yuǎn)。）

執(zhí)好筆（一壓二抵三指托，無名小指墊書桌，執(zhí)筆高度要記清，一寸左右心里明。）

寫好字（一看二記三書寫，字字在心不走神，橫平豎直字端正，堂堂正正中國人。）【點(diǎn)評: 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》寫字教學(xué)中強(qiáng)調(diào) “要求學(xué)生書寫姿勢正確”，在寫字評價(jià)中，也有對姿勢與習(xí)慣的要求。教師教學(xué)中提示學(xué)生寫字姿勢，對保護(hù)學(xué)生視力，也是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)，更重要?！?/p>

二、過渡引入，指導(dǎo)書寫

1．出示例字：仁

伴

俊

俏

做

2．觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是左右結(jié)構(gòu)的 都帶有單人旁。）今天我們就來學(xué)習(xí)單人旁的寫法。

3．顯示單人旁?！柏椤?4．老師示范講解。（1）引導(dǎo)觀察。

單人旁寫在田字格的左半格，第一筆“撇”寫在左上格，頓筆后直著撇出。撇的長短要適宜，書寫時(shí)要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。第二筆垂露豎要從撇的中間處起筆，長短與撇的長度差不多。另外，第一筆撇不僅決定了豎的位置，而且決定了整個(gè)字的位置，所以說，寫字時(shí)，每個(gè)字的第一筆都非常重要，它決定了整個(gè)字在田字格里面的位置。

（2）教師范寫。

教師在黑板上范寫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：撇的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，垂露豎要寫的有力度，從上到下與豎中線的距離要保持一致。

5．學(xué)生描紅。（提示：描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。寫字時(shí)要注意“三好”。）

6．請同學(xué)們自己試著臨寫一個(gè)，看能不能寫好。

7．教師巡視，把寫得不好的字投影展示出來，讓學(xué)生說一說出來怎樣改進(jìn)。

8．再臨寫兩個(gè)。

【點(diǎn)評:教師細(xì)致地講解和認(rèn)真地范寫，有助于學(xué)生寫好漢字。把寫得不好的字投影，引導(dǎo)學(xué)生評議，對其他學(xué)生寫好字作用很大?！?/p>

三、引導(dǎo)觀察，寫“仁”和“伴” 1．指導(dǎo)觀察“仁”。（1）出示觀察“仁”。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)字的左邊和右邊，誰長得瘦？誰長的胖？誰的個(gè)子高？誰的個(gè)子矮？

（2）小結(jié)?！叭省边@個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是左窄又寬，左高右低，左伸右縮。

（3）學(xué)生書空“仁”。2．指導(dǎo)觀察“伴”。（1）出示“伴”。

（2）觀察討論：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？它和“仁”在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 相同點(diǎn)：左窄右寬。不同點(diǎn)：仁：左高右低

左伸右縮。伴：左低右高

左縮右伸。

（3）書空“伴”。

3．范寫“仁”和“伴”。（1）范寫“仁”

單人旁不能離豎中線太近。右邊：第一橫為短橫，在橫中線上露鋒起筆，第二橫為長橫，寫在橫中線下方，頓筆，然后行筆，寫的長一些。

（2）范寫“伴” 單人旁寫在左半格。右邊： 左邊低，右邊高，第一橫為短橫，在橫中線上露鋒起筆，第二橫為長橫，寫在橫中線下方，頓筆，然后行筆，頓筆回收；懸針豎起筆較高，寫在豎中線的右側(cè)，而且要寫的長一些，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。

4．學(xué)生描紅。（1）“仁” 和“伴”各描紅兩個(gè)。

（提示：描紅時(shí)要用心記住怎樣起筆，怎樣收筆。描好后可以和前邊的范字比一比。）

（2）臨寫一個(gè)。教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，指出來怎樣改進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的謙讓之美。

（3）再臨寫兩個(gè)。針對存在問題，再指導(dǎo)。引導(dǎo)感受漢字的 形體美。

（4）展示寫得好的。及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

【點(diǎn)評:教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察，看清字形，并由寫字遷移到做人，按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美情趣養(yǎng)成的過程，也使工具性和人文性相互統(tǒng)一。教師在反復(fù)的指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)?！?/p>

四、自主練習(xí)，寫“俊”和“俏”

1．根據(jù)上面學(xué)到的方法，自由練寫“俊”和“俏”。2．教師巡視指導(dǎo)，提示寫字的姿勢。3．學(xué)生展示，教師和學(xué)生互相評價(jià)。

【點(diǎn)評: 寫最近所學(xué)的生字時(shí)寫字課的重要內(nèi)容。“俊”和“俏”是學(xué)生最近所學(xué)的生字，和這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相吻合，拿出來練寫，也使寫字課有針對性，鞏固了所學(xué)的生字，又練習(xí)了單人旁的部首，一舉兩得?！?/p>

五、練習(xí)拓展，指導(dǎo)寫“做” 1．討論。（出示“做”）這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和前面的兩個(gè)字一樣嗎？每一部分如何占格呢？

2．學(xué)生交流。教師強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)以及書寫要點(diǎn)：左中右結(jié)構(gòu)，左面的單人旁寫的小一些，要謙讓，右面的“攵”，要寫得稍微大一點(diǎn)。

3．臨寫。學(xué)生先描紅，再臨寫一個(gè)。教師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4．學(xué)生互相評價(jià)。

【點(diǎn)評: 適度拓展練習(xí)，舉一反三，寫字教學(xué)要富有變化，講清同一個(gè)部首的不同寫法，對提高學(xué)生寫字能力幫助很大。另外，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性以及審美情趣，都有積極的促進(jìn)作用?！?/p>

六、總結(jié)提升，激勵(lì)學(xué)生

這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“單人旁”及相應(yīng)幾個(gè)字的寫法，同學(xué)們掌握了單人旁的字的書寫要領(lǐng)，感受了中國漢字的形體美。今后同學(xué)們再遇到這類字就可以按照咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)的方法來寫，相信經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們的字會(huì)越來越漂亮的。

【點(diǎn)評：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。”第一學(xué)段識(shí)字寫字中，要求“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首?！睂懞脻h字的基本偏旁部首，掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，對第一學(xué)段的學(xué)生寫好漢字，至關(guān)重要，另外，教學(xué)中，凡是學(xué)生寫字的時(shí)候，教師就提示學(xué)生的寫字姿勢，對學(xué)生寫好字，提供了有利的保證?！?/p>

第三篇：橫豎撇捺的寫法

學(xué)校：

班級：三年級

授課教師：

時(shí)間：

科目：書法

課題：橫、豎、撇、捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫的書寫方法

2寫好帶有橫、豎、撇、捺筆畫的字（如王、工、未、中等）

3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：1 掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫的書寫方法

2寫好帶有橫、豎、撇、捺筆畫的字（如王、工、未、中）

教具：田字格、鉛筆

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫字的基本常識(shí)，寫好字首先要做到的有哪些呢？找同學(xué)回答一下（正確的坐姿和執(zhí)筆）很好，請同學(xué)們自我檢查一下，看看有沒有做到正確的坐姿。上節(jié)課我們還學(xué)到了漢字的八個(gè)基本筆畫，從這節(jié)課開始我們就來書寫一下這八個(gè)基本筆畫，今天呢我們先來學(xué)寫（橫、豎、撇、捺）（教師板書課題）

同學(xué)們想一想，我們平時(shí)在漢字里看到的橫畫有哪幾種？（請學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補(bǔ)充）

橫畫：

1教師示范長橫的寫法，請同學(xué)說一說長橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空長橫的寫法，從起筆到收筆

長橫（起筆右下頓筆，右上行筆中間提筆，有弧度，右下頓筆回收，左低右高，起筆收筆較重）

2教師示范中橫的寫法，請同學(xué)說一說中橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空中橫的寫法，從起筆到收筆

中橫（起筆右下頓筆，右上行筆，略微上傾，右下頓筆回收，粗細(xì)均勻，比長橫短）

3教師示范短橫的寫法，請同學(xué)說一說短橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空短橫的寫法，從起筆到收筆

短橫（起筆由輕到重，略微上傾，不宜過長）

4請三位學(xué)生上講臺(tái)分別書寫三種橫畫，教師給與點(diǎn)評指導(dǎo)。

師：下面我們來學(xué)習(xí)豎畫，我們平時(shí)在漢字里看到的豎畫有哪幾種？（請學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補(bǔ)充）

豎畫：

1教師示范短豎的寫法，請同學(xué)說一說短豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空短豎的寫法，從起筆到收筆

短豎（起筆稍頓，用力向下行筆，粗細(xì)均勻，直而不斜）

2教師示范垂露豎的寫法，請同學(xué)說一說垂露豎有哪些特點(diǎn)，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空垂露豎的寫法，從起筆到收筆

垂露豎（起筆稍頓，垂直均勻地向下行筆，直長而正。最后回鋒提收，末端成露珠狀）

3教師示范懸針豎的寫法，請同學(xué)說一說懸針豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空懸針豎的寫法，從起筆到收筆

懸針豎（起筆稍頓，用力向下行筆，粗細(xì)均勻，直而不斜末端出鋒）

4請三位學(xué)生上講臺(tái)分別書寫三種豎畫，教師給與點(diǎn)評指導(dǎo)。

師：橫豎學(xué)完了，接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撇和捺

撇畫：

1教師示范平撇的寫法，請同學(xué)說一說平撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空平撇的寫法，從起筆到收筆

平撇（起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，平撇與水平線的角度較小）

2教師示范短撇的寫法，請同學(xué)說一說短撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空短撇的寫法，從起筆到收筆

短撇（起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，短撇與水平線夾角較大）

3教師示范長撇的寫法，請同學(xué)說一說長撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空長撇的寫法，從起筆到收筆

長撇（起筆向右頓筆，向左下方出鋒，比短撇要長，整個(gè)部分呈弧形）

4教師示范豎撇的寫法，請同學(xué)說一說豎撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空豎撇的寫法，從起筆到收筆

豎撇（起筆向右頓筆，向下行筆，先豎后撇，上部分直下部分呈弧形，撇尾出尖）

5請三位學(xué)生上講臺(tái)分別書寫四種撇畫，教師給與點(diǎn)評指導(dǎo)作業(yè)。

師；下面請同學(xué)說一說你在平時(shí)書寫時(shí)見過的捺畫有幾種？教師給以補(bǔ)充。我們一起來看一下三種捺畫的寫法

捺畫

1教師示范正捺的寫法，請同學(xué)說一說正捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空正捺的寫法，從起筆到收筆

正捺（入筆輕，由輕到重向右下方行筆，最后改變方向稍稍頓筆水平出鋒收筆）

2教師示范平捺的寫法，請同學(xué)說一說平捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空平捺的寫法，從起筆到收筆

平捺（輕輕入筆，由輕到重向右行筆，最后稍稍頓筆水平出鋒收筆，要舒展大方，形似波浪）

3教師示范反捺的寫法，請同學(xué)說一說反捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書空反捺的寫法，從起筆到收筆

反捺（輕入筆，由輕到重向右下方行筆，最后回鋒收筆，上細(xì)下粗，形似長點(diǎn)）

三 范字講解

請同學(xué)們想象含有橫豎撇捺的漢字都有哪些？（學(xué)生回答）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，下面我們就以（王干中未）為例，來寫一寫這幾個(gè)字，看看如何正確書寫，在田字格中的具體占位。

王

干

中

未

王：注意三中橫畫的書寫特點(diǎn)及變化，注意起筆收筆，豎要寫在豎中線上，長橫要長托住上部，三橫之間的距離均勻。

干：注意筆畫的起筆收筆，兩橫均在橫中線以上，豎畫為懸針豎，在豎中線上。

未：注意筆畫的起筆收筆，兩橫均在橫中線以上，豎畫為垂露豎，注意撇畫捺畫要舒展，捺畫要有捺腳。

中：口要寫的扁一些不可過大，豎畫為懸針豎，在豎中線上。

四 作業(yè)

請同學(xué)在練習(xí)本上書寫這四個(gè)字。

要求（注意起筆收筆，把筆畫的特點(diǎn)寫出，注意每筆在田字格中的占位，紙面要干凈整潔）

五 點(diǎn)評

同桌或小組互評，教師挑選點(diǎn)評。六 小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)基本筆畫，內(nèi)容有點(diǎn)多，希望同學(xué)們課下一定好好復(fù)習(xí)，熟知筆畫書寫的方法及特點(diǎn)。多寫多練。七 板書

橫豎撇捺的寫法

橫；長橫 中橫 短橫

豎：短豎 懸針豎 垂露豎

撇：平撇 短撇 長撇

豎撇

捺： 正捺平捺 反捺

八 教學(xué)反思

第四篇：寫字課教案——橫豎的寫法

寫字課教案一

目的要求：

1.正確使用鋼筆寫字。2.練習(xí)寫帶橫的字。要點(diǎn)：

正確使用鋼筆寫字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

同學(xué)們，上節(jié)寫字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫的寫法了。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下橫的寫法。

1.認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。

2.學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。

長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。

右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢輕收，但不出鋒。

斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。

三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)

目的要求：

寫字課教案二

1.正確使用鋼筆寫字。2.學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。要點(diǎn)：

掌握豎的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1.認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

2.教師邊講解邊示范。

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)

第五篇：硬筆書法 字頭的寫法

硬筆書法教案

課

題：楷書字頭的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握部首人字頭、寶蓋頭、禿寶蓋、穴字頭、常字頭、學(xué)字頭的寫法。

2.正確規(guī)范的書寫含有部首人字頭、寶蓋頭、禿寶蓋、穴字頭、常字頭、學(xué)字頭的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)：字頭“管”的作用，字的結(jié)構(gòu)重心的講解

教學(xué)難點(diǎn)：字頭的書寫要領(lǐng)

教學(xué)過程：

教室的布置：在學(xué)習(xí)園地張貼一些學(xué)生好的書法作業(yè)

（一）提問引入：

王獻(xiàn)之擦壁易書

當(dāng)年，王獻(xiàn)之經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，書法水平有了一定的提高，他竟暗暗得意起來，想和自己的父親王羲之比比高低。有一次，王羲之要到都城去，臨行前，在家中送別的宴席上趁著酒興在墻壁上題寫了幾行字。父親剛走，王獻(xiàn)之就偷偷地把父親寫的字擦掉，自己照樣子重寫了一遍，自以為寫得很好。哪知王羲之從都城回來一看，嘆息道：“我那天真是喝醉了，這字差得簡直不能看?！蓖醌I(xiàn)之聽后感到十分慚愧，明白自己比父親還差得遠(yuǎn)呢!從此，他不再盲目自滿，而是更加刻苦練字，后來，王獻(xiàn)之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。

所以我們要學(xué)好書法是一個(gè)漫長、循序漸進(jìn)的過程，同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)持不懈的練習(xí)書法，寫得一手好字將會(huì)受益終生。

漢字形體的兩種類型：

獨(dú)體字：由基本筆畫組成。如：女、口、白

等

合體字：由偏旁部首和獨(dú)體字組成。如：汝、茶、這

等

偏旁是組成合體字的主要部件，除了極少數(shù)部分獨(dú)體字外，90%以上的漢字是合體字。因此，集中練習(xí)合體字的共同部件——偏旁部首的寫法，對于掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律很有幫助，是一條省力有效的學(xué)書捷徑。

漢字偏旁部首的種類：左偏旁、右偏旁、字頭、字底、字框

（二）新課講解： 課本P30

1、字頭的作用：字頭居于一字之首，“管”的作用，字頭下邊的部分應(yīng)對準(zhǔn)字頭的中心，約束在字頭之下。

書寫時(shí)的注意事項(xiàng)：

①字頭一定要寫得端正平穩(wěn)，對其所配合的結(jié)構(gòu)單位起到“管”的作用，把它約束在字頭之下。

第 1 頁，共 3 頁 ②字頭要寫扁平些，大小、長短要合適，給下面部分創(chuàng)造適合安排的條件。

2、講解幾個(gè)字頭的寫法：（邊講邊練邊講評）

（1）人字頭（用黃筆寫“人”字頭，再寫三個(gè)字后請學(xué)生上來寫，寫后講評）

寫法：①撇捺要左右對稱，約成80°角；

②撇畫起筆在字的中線上，捺起筆在撇頭稍下處，撇捺的末梢在同一水平線上；

③撇捺要伸展大方，覆蓋住下面的部分（“眾”字除外）。

如：合、全、命、今、企、余、介、拿、眾

（2）寶蓋頭（用黃筆寫“寶”蓋頭，再寫三個(gè)字后請學(xué)生上來寫，寫后講評）

寫法：①上點(diǎn)對正字中心，離左點(diǎn)較近，離右鉤略遠(yuǎn)；

②右鉤比左點(diǎn)稍高、略短些，鉤尖指向左點(diǎn)；

③除“安”、“案”等字外，寶蓋要寫得寬大些，覆蓋住下面的部分 注：在具體結(jié)字時(shí)，又有兩種情況

a.若寶蓋下面的點(diǎn)畫中有撇捺或鵝鉤，則寶蓋不必完全蓋住，其撇捺或鵝鉤等可以稍伸展到寶蓋的覆蓋以外；

b.如果寶蓋下面的點(diǎn)畫中沒有撇捺或鵝鉤等左右伸展的筆畫，寶蓋則必須完全蓋住，其下面的任何筆畫不能伸展到寶蓋的覆蓋以外。

禿寶蓋、穴字頭、常字頭、學(xué)字頭的寫法與此同 如：室、宜、字、定、完、客、案、安 寫、冗、空、簾、常、黨、學(xué)、覺

（三）小結(jié)

字頭居于一字之首，“管”的作用，字頭下邊的部分應(yīng)對準(zhǔn)字頭的中心，約束在字頭之下。

（四）課堂延伸

大字頭、春字頭、父字頭、卷字頭、登字頭的寫法與人字頭的寫法有什么異同？

第 2 頁，共 3 頁

（五）作業(yè)

臨摹早上發(fā)下去的字帖2遍（摹1遍、臨1遍），下星期書法課前交。

第 3 頁，共 3 頁