第一篇：高中化學(xué) 1.1 化學(xué)實驗基本方法(第3課時)教案2 新人教版必修1

化學(xué)實驗基本方法（第3課時）蒸餾和萃取

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生掌握蒸餾、萃取和分液的基本技能和方法。2.過程與方法：學(xué)生通過觀察教師演示的實驗，總結(jié)實驗注意事項 3.情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生實驗規(guī)范操作和安全意識。教學(xué)重點、難點：蒸餾、萃取的操作。教學(xué)過程： 【創(chuàng)設(shè)情境】

【教師活動】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了混合物的分離提純當(dāng)中的過濾與蒸發(fā)，這些都是針對固-液分離的方法，如果當(dāng)混合的是兩種液體是我們該如何怎么辦？ 【學(xué)生活動】瀏覽課本

【教師活動】講解蒸餾原理、實驗制取蒸餾水以及Cl－的檢驗

【引入】自來水廠使用消毒劑氯氣對水進行消毒，因此我們飲用的自來水中含有Cl。如何檢驗其中的氯離子？

【實驗演示】自來水中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液 【講解】我們應(yīng)該用什么方法除去自來水中的氯離子呢？

【演示】教師演示實驗室制蒸餾水的全過程。實驗完畢，檢驗錐形瓶中的液體是否含有氯離子。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力 ；培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄的能力

【教師提問】通過觀察教師的整個蒸餾實驗操作，你覺得如果想要保證實驗的成功，需要哪些注意示項？

【學(xué)生討論，回答】：

①自來水不超過蒸餾燒瓶的1/3 ②溫度計的水銀球在蒸餾燒瓶的支管口處。③蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片——防液體暴沸。

④冷凝管中冷卻水從下口進，上口出。先打開冷凝水，再加熱?！驹O(shè)計意圖】善于總結(jié)、歸納掌握正確的實驗操作方法

【講解】在日常生活中，我們應(yīng)用蒸餾的方法可以將海水淡化，或制造無水酒精。若采用蒸餾的方法分離酒精和水的混合物，先蒸餾出來的物質(zhì)是什么？ 【學(xué)生回答】酒精沸點低，先蒸出的是酒精?！緮U展】

―

如果把書上P7圖1-4的裝置里的蒸餾燒瓶的活塞改成一個插入溫度計的活塞，你認(rèn)為溫度計的水銀球應(yīng)放在什么位置合適？

【學(xué)生討論，回答】水銀球應(yīng)放在燒瓶的支管口處?！緞?chuàng)設(shè)情境】

生活當(dāng)中我們?nèi)绾螌⒂秃退珠_？ 【講解】 1．原理

(1)萃取

利用物質(zhì)在不同的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。(2)分液

將互不相溶的液體分開的操作。

2．主要儀器：鐵架臺、燒杯、分液漏斗。

【教師演示實驗】四氯化碳萃取碘水，請注意觀察實驗員的操作，歸納要點 【學(xué)生觀察】

①分液漏斗使用前要驗漏 ②振蕩時要及時放氣

③上層溶液從上口倒出，下層溶液從下口流下 【提問并討論】實驗過程中你遇到了哪些問題？你是如何設(shè)法解決的？你覺得為了保證實驗的成功除了要注意安全問題以外，還要注意那些細(xì)節(jié)問題？ 【學(xué)生討論回答】

①加入萃取劑之后、振蕩之前一般都記得塞好分液漏斗玻璃塞，但是分液前容易忘記； ②液體分層時，要打開玻璃塞，或者讓凹槽與小孔對準(zhǔn)，做到漏斗內(nèi)外大氣相通，否則液體不易順暢流下。

③下層液體從分液漏斗下面流出來，上層液體應(yīng)從分液漏斗口部倒出來；

【設(shè)計意圖】善于總結(jié)、歸納掌握正確的實驗操作方法從實驗中提取理論知識 【繼續(xù)引導(dǎo)】萃取劑的選擇原則 【討論回答】

(1)溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度遠(yuǎn)大于在原溶劑中的溶解度。(2)萃取劑與原溶劑互不相溶。

(3)萃取劑與原溶液中的溶質(zhì)、溶劑互不反應(yīng) 【隨堂訓(xùn)練】

1.分液漏斗是萃取、分液操作中必須用到的儀器，在使用前必須檢查是否漏液，如何檢查分液漏斗是否漏液？

答案 關(guān)閉活塞，向分液漏斗中加入一定量的水倒置，觀察是否漏水，若不漏水再將活塞旋轉(zhuǎn)180°，然后倒置觀察是否漏水。

板書設(shè)計 蒸餾和萃取

1、蒸餾：利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。蒸餾操作注意： 沸石防暴沸、冷卻水下進上出。

2、萃?。豪梦镔|(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解能力不同進行分離或提純的方法。萃取劑的選擇原則：與原溶劑不互溶，提純物質(zhì)在萃取劑中溶解度大于原溶劑

第二篇：高中化學(xué)1.1《化學(xué)實驗基本方法》(第1課時)教學(xué)設(shè)計新人教版必修1

1.1《化學(xué)實驗基本方法》教學(xué)設(shè)計（第1課時）

化學(xué)實驗安全與混合物的分離提純

一、教材分析

“化學(xué)實驗基本方法”在強調(diào)化學(xué)實驗安全性的基礎(chǔ)上，通過“粗鹽的提純”實驗，復(fù)習(xí)過濾和蒸發(fā)等操作。實驗安全及意外事故的處理是學(xué)生了解不多的，本節(jié)還結(jié)合實際操作引入實驗安全及意外事故處理的知識，這樣由已知到未知，由簡單到復(fù)雜，逐步深入。

學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸到一些實驗知識，本章第一節(jié)的內(nèi)容是對初中已有的有關(guān)實驗知識的拓寬和提升。本節(jié)還結(jié)合實際操作引入物質(zhì)檢驗的知識，這樣由已知到未知，由簡單到復(fù)雜，逐步深入。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

1．體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。

2．樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。

3.復(fù)習(xí)實驗原理和步驟，使學(xué)生掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。

（二）過程與方法：

通過小組討論、親自實踐讓學(xué)生體驗注意實驗安全的必要性。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護的意識。

2．能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進行實驗探究。3．能夠獨立或與同學(xué)合作完成實驗，并能完成實驗報告，主動進行交流。

4．增強學(xué)生的實驗安全意識，讓學(xué)生體會到化學(xué)實驗對學(xué)好化學(xué)的重要性和注意實驗安全對做好化學(xué)實驗的重要性。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：增強學(xué)生的實驗安全意識 教學(xué)難點：事故的處理方法，過濾和蒸發(fā)

四、實驗準(zhǔn)備

（4人一組）燒杯（15）、玻璃棒（15）、過濾裝置（15）、蒸發(fā)裝置（15）、試管4×

15、稀硝酸、氯化鋇。

五、教學(xué)過程：

【課前準(zhǔn)備】將P2及P3化學(xué)家做實驗及實驗室投影到教室前面，引導(dǎo)學(xué)生從思想意識中進入化學(xué)世界。

【講述】故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實驗中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反應(yīng)事物本質(zhì)的結(jié)論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學(xué)的認(rèn)識了空氣的基本組成。

【引言】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。科學(xué)規(guī)律是通過對自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實驗方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

【板書】 第一章 從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法

【問題】回顧初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本實驗操作有哪些？

【學(xué)生討論、回答】固體、液體的取用、物質(zhì)的加熱、以及基本儀器的使用?！締栴}】一般情況下，怎樣取用固體、液體？ 【學(xué)生回答】 固體蓋住試管低、液體1～2ml。

【講解】為了完成更多的實驗，我們還需進一步學(xué)習(xí)一些基本的實驗方法和基本操作?！景鍟?/p>

一、化學(xué)實驗安全

【投影】以下圖片，請同學(xué)們想一下在哪些地方見過?你知道什么意義嗎？

【學(xué)生討論、回答】倉庫、實驗室、研究所……等，它們都是安全標(biāo)志?！竞喗椤扛鲌D標(biāo)的意義。

【講解】實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得結(jié)果，必須遵守實驗的有關(guān)規(guī)則、安全措施及正確的操作方法。

【學(xué)生閱讀】P4注意問題1、2、3、【學(xué)生回答】實驗安全注意的問題：……（老師穿插、補充、完善）【板書】

1、遵守實驗室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

【思考】根據(jù)初中你做的化學(xué)實驗，想一下進行化學(xué)實驗和探究時還應(yīng)注意哪些安全問題。寫在卡片上同為交流。

【交流】討論情況及歸納總結(jié)。

【過渡】以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，下面我們學(xué)習(xí)幾種化學(xué)實驗的基本操作。

【思考與交流】淘金者是利用什么方法和性質(zhì)將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？

【學(xué)生回答】具體的方法。（水沖刷、磁鐵）

【過渡】以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數(shù)分離與提純需要我們進一步學(xué)習(xí)一些新的方法實現(xiàn)。

【板書】

二、混合物的分離與提純

【學(xué)生閱讀】P5中間自然段，思考回答“學(xué)與問”。

【過渡】粗鹽中還用許多對人體有害的物質(zhì)，通過提純后才可食用；但粗鹽中的雜質(zhì)也是重要的化工原理原料。例如我們山東的?；?，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠。現(xiàn)在請同學(xué)們動手來提純你課桌上的粗鹽。

【板書】

1、過濾和蒸發(fā) 【學(xué)生閱讀】實驗1-1內(nèi)容

【學(xué)生實驗】（前后位四人一組）教師巡視、指導(dǎo)，并參與實驗?！窘涣鳌縋6所填的操作步驟及現(xiàn)象。【幻燈】展示圖1-2 圖1-3 【問題】過濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)注意那些問題? 【學(xué)生交流回答】學(xué)生回答：“一低、二帖、三靠”；老師補充、完善?！景鍟浚?）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)?！军c擊高考試題】 根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：

(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷卻結(jié)晶。(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，若指針偏向右邊，則表示______(填下列正確選項的代碼)。

A．左盤重，樣品輕 B．左盤輕，砝碼重 C．右盤重，砝碼輕 D．右盤輕，樣品重

(3)在進行第③步操作時，有可能要重復(fù)進行，這是由于_______(4)在進行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止______。(5)所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有______等

答案：(1)③過濾，④蒸發(fā)結(jié)晶(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 【思考】制得的食鹽中可能含含有哪些雜質(zhì)？如何檢驗？ 【閱讀】 資料卡片；注意：物質(zhì)檢驗的原則。

【過渡】通過剛才習(xí)題我們知道食鹽中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我們通過實驗檢驗食鹽中是否含SO4?！局v解】操作步驟：【分組實驗】1-2； 老師指導(dǎo)試管實驗的操作方法。【學(xué)生交流】實驗結(jié)果，并向老師匯報?！景鍟浚?）SO4檢驗： 化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 【思考交流】為何加入稀硝酸酸化？

【講解】排除CO3等的干擾：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O 【問題】食鹽中除去SO4、CO3雜質(zhì)外，還含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽。同學(xué)們考慮如何除去？將答案寫在作業(yè)本上。

【小結(jié)】主要內(nèi)容：過濾與蒸發(fā)操作、SO4檢驗?！咀鳂I(yè)】

1、P7思考與交流

2、P10習(xí)題3、4

2－

2－

2－2－2－2－

3、預(yù)習(xí)：蒸餾和萃取 附：板書設(shè)計： 第一章 從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法（第一課時）

一、化學(xué)實驗安全

1、遵守實驗室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

二、混合物的分離與提純

1、過濾和蒸發(fā)

（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。（2）SO4檢驗：化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

六、教學(xué)反思

本節(jié)學(xué)習(xí)了混合物的分離和提純的基本操作,以及了離子檢驗的化學(xué)方法。需要學(xué)生做的實驗必須做，時間長了不做實驗學(xué)生的動手能力明顯下降，同樣也會影響學(xué)生的分析拓展能力。在小組的合作實驗中，實驗?zāi)芰姷膶W(xué)生動手能力較好，實驗?zāi)芰θ醯膶W(xué)生就差一些。所以教師要著重強調(diào)實驗的規(guī)范性，特別是實驗儀器的使用。在后面的教學(xué)過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步!

2－

第三篇：高中化學(xué)《化學(xué)實驗基本方法》(第1課時)教案1新人教版必修1

第一章 從實驗學(xué)化學(xué)第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。

2．樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。

3．掌握物質(zhì)過濾、蒸發(fā)操作的方法，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計除雜質(zhì)方案。情感目標(biāo)：

1．樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護的意識。

2．能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進行實驗探究

教學(xué)重點難點：過濾、蒸發(fā)操作的掌握及應(yīng)用。

實驗準(zhǔn)備：（4人一組）燒杯（15）、玻璃棒（15）、過濾裝置（15）、蒸發(fā)裝置（15）、試管4×

15、稀硝酸、氯化鋇。

教學(xué)過程：

[課前準(zhǔn)備]將P2及P3化學(xué)家做實驗及實驗室投影到教室前面，引導(dǎo)學(xué)生從思想意識中進入化學(xué)世界。

[講述]故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實驗中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反應(yīng)事物本質(zhì)的結(jié)論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學(xué)的認(rèn)識了空氣的基本組成。

[引言]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過對自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實驗方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

[板書] 第一章 從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法

[問題]回顧初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本實驗操作有哪些？

[學(xué)生討論、回答]固體、液體的取用、物質(zhì)的加熱、以及基本儀器的使用。[問題]一般情況下，怎樣取用固體、液體？ [學(xué)生回答] 固體蓋住試管低、液體1～2ml。

[講解]為了完成更多的實驗，我們還需進一步學(xué)習(xí)一些基本的實驗方法和基本操作。[板書]

一、化學(xué)實驗安全

[投影]以下圖片，請同學(xué)們想一下在哪些地方見過?你知道什么意義嗎？

[學(xué)生討論、回答]倉庫、實驗室、研究所??等，它們都是安全標(biāo)志。[簡介]各圖標(biāo)的意義。

[講解]實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得結(jié)果，必須遵守實驗的有關(guān)規(guī)則、安全措施及正確的操作方法。

[學(xué)生閱讀]P4注意問題1、2、3、[學(xué)生回答]實驗安全注意的問題：??（老師穿插、補充、完善）[板書]

1、遵守實驗室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

[思考]根據(jù)初中你做的化學(xué)實驗，想一下進行化學(xué)實驗和探究時還應(yīng)注意哪些安全問題。寫在卡片上同為交流。

[交流]討論情況及歸納總結(jié)。

[過渡]以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，下面我們學(xué)習(xí)幾種化學(xué)實驗的基本操作。

[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質(zhì)將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？

[學(xué)生回答]具體的方法。（水沖刷、磁鐵）

[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數(shù)分離與提純需要我們進一步學(xué)習(xí)一些新的方法實現(xiàn)。

[板書]

二、混合物的分離與提純

[學(xué)生閱讀]P5中間自然段，思考回答“學(xué)與問”。

[過渡]粗鹽中還用許多對人體有害的物質(zhì)，通過提純后才可食用；但粗鹽中的雜質(zhì)也是重要的化工原理原料。例如我們山東的?；?，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠?，F(xiàn)在請同學(xué)們動手來提純你課桌上的粗鹽。

[板書]

1、過濾和蒸發(fā) [學(xué)生閱讀]實驗1-1內(nèi)容

[學(xué)生實驗]（前后位四人一組）教師巡視、指導(dǎo)，并參與實驗。

[交流]P6所填的操作步驟及現(xiàn)象。[幻燈]展示圖1-2 圖1-3

[問題]過濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)注意那些問題?

[學(xué)生交流回答]學(xué)生回答：“一低、二帖、三靠”；老師補充、完善。[板書]（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。[點擊高考試題] 根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：

(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷卻結(jié)晶。(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，若指針偏向右邊，則表示______(填下列正確選項的代碼)。

A．左盤重，樣品輕 B．左盤輕，砝碼重 C．右盤重，砝碼輕 D．右盤輕，樣品重

(3)在進行第③步操作時，有可能要重復(fù)進行，這是由于_______(4)在進行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止______。(5)所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有______等

答案：(1)③過濾，④蒸發(fā)結(jié)晶(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 [思考]制得的食鹽中可能含含有哪些雜質(zhì)？如何檢驗？ [閱讀] 資料卡片；注意：物質(zhì)檢驗的原則。

[過渡]通過剛才習(xí)題我們知道食鹽中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我們通過實驗檢驗食鹽中是否含SO4。[講解]操作步驟：[分組實驗]1-2； 老師指導(dǎo)試管實驗的操作方法。[學(xué)生交流]實驗結(jié)果，并向老師匯報。[板書]（2）SO4檢驗： 化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl [思考交流]為何加入稀硝酸酸化？

[講解]排除CO3等的干擾：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O 2－2－2－

[問題]食鹽中除去SO4、CO3雜質(zhì)外，還含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽。同學(xué)們考慮如2－2－何除去？將答案寫在作業(yè)本上。

[小結(jié)]主要內(nèi)容：過濾與蒸發(fā)操作、SO2－

4檢驗。[作業(yè)]

1、P7思考與交流

2、P10習(xí)題3、4

3、預(yù)習(xí)：蒸餾和萃取 附：板書設(shè)計： 第一章 從實驗學(xué)化學(xué) 第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法（第一課時）

一、化學(xué)實驗安全

1、遵守實驗室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

二、混合物的分離與提純

1、過濾和蒸發(fā)

（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。（2）SO2－4檢驗： 化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

第四篇：高中化學(xué)《化學(xué)實驗基本方法》(第2課時)教案7新人教版必修1

第一章 從實驗學(xué)化學(xué) 第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。2．知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計分離和提純物質(zhì)的方案，并初步掌握其操作技能。情感目標(biāo)：

能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，建立化學(xué)為生產(chǎn)、生活服務(wù)的觀點。教學(xué)重點難點：蒸餾和萃取的掌握和應(yīng)用。

[實驗準(zhǔn)備]4人一組、制取蒸餾水裝置15套、50ml分液漏斗（15）、10ml量筒（15）、燒杯（15）、鐵夾臺、鐵圈（15）、CCl4、碘水。

教學(xué)過程：

[糾正作業(yè)]作業(yè)中的問題：語言敘述不嚴(yán)密，不符合邏輯，無因果關(guān)系；規(guī)范答案。

2－[復(fù)習(xí)提問]過濾、蒸發(fā)操作及SO4檢驗方法。

[設(shè)問] 過濾、蒸發(fā)操作是用于固體混合物還是液體混合物的分離？ [學(xué)生回答] 過濾、蒸發(fā)操作適用于固體混合物分離。[過渡]今天我們學(xué)習(xí)液體混合物的分離方法 [板書]

2、蒸餾和萃取

[幻燈]展示：自來水制取蒸餾水示意圖

[思考與交流] 自來水制取蒸餾水利用了什么原理？ [閱讀]P7最后一自然段。

[講解并板書]（1）蒸餾—利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。[實驗]1－4；先閱讀實驗內(nèi)容。

[思考、回答]氯離子的檢驗方法： [老師演示]制取蒸餾水的操作方法。

[學(xué)生分組實驗]老師巡回指導(dǎo)，并參與部分學(xué)生實驗。[填表]P8實驗紀(jì)錄表，學(xué)生組內(nèi)交流。[強調(diào)并板書] 蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進從上出。[講述]淡水資源短缺，節(jié)約用水的道理。[幻燈]展示：海水淡化工廠相關(guān)新聞

（位于天津塘沽的海水淡化示范工程已經(jīng)可以產(chǎn)生出口感不錯的淡水）[學(xué)生討論]日常生活中我們是怎樣節(jié)約用水的？為何要珍惜淡水資源？ [過渡]對于液態(tài)混合物，我們還可以利用利用一種溶質(zhì)在乎不相溶的溶劑里溶解性的不同，用一種溶劑把它從另一種溶劑里提取出來。

[板書]（2）萃取—是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。

[展示]萃取用的主要儀器：分液漏斗

[講解]幾種常見的分液漏斗：

(1)普遍漏斗用于過濾，將溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中，溶解易溶氣體。(2)長頸漏斗用于組裝氣體發(fā)生器。

(3)分液漏斗用于萃取或分離或組裝氣體發(fā)生器。

[演示]分液漏斗的使用方法：震蕩方法（圖1－7）及拿法：

[學(xué)生分組實驗]據(jù)實驗1－4要求，認(rèn)真做；老師巡回指導(dǎo)。[強調(diào)] 注意：分液漏斗的震蕩方法及拿法。

[交流]實驗紀(jì)錄，最后萃取出來的產(chǎn)品，觀看圖1－

8、圖1－9 2

[講述]第四步又叫分液。分液是把互不相溶的兩種液體分開的操作。一般分液都是與萃取配合使用的。

[點擊高考試題]

1、回答下面問題：

（1）分離沸點不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法？

（2）在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計一種簡便的判斷方法。

答案：(1）蒸餾方法。（2）取一支小試管，打開分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液體，往其中加入少量水，如果加水后，試管中的液體不分層，說明分液漏斗中，下層是“水層”，反之，則上層是水層。

2、某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水?，F(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實驗操作可分解為如下幾步：

A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；

B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；

D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；

E、放開活塞，用燒杯接收溶液；

F、從分液漏斗上口倒出上層水溶液；

G、將漏斗上口的玻璃塞打開使溶液上的凹槽或小孔對準(zhǔn)漏斗口上的小孔；

H、靜置、分層。

就此實驗，完成下列填空：

（1）正確操作步驟的順序是（用上述各操作的編號字母填空）：

_____→_____→_____→ A → G →_____→ E → F。

（2）上述E步驟的操作中應(yīng)注意_____。上述G步驟操作的目的是_____。

（3）能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是_____。

答案：(1)C→B→D→A→G→H→E→F(2)使漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁、及時關(guān)閉活塞,不要讓上層液體流出。使漏斗內(nèi)外空氣相通,以保證進行(E)操作時漏斗里液體能夠流出(3)CCl4與水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多

[學(xué)生閱讀]P9最后一自然段。[強調(diào)]DNA測序、尿糖試紙檢測?；瘜W(xué)實驗方法和技術(shù)使我們探索世界奧秘的有力助手，能給我們帶來無窮的樂趣。

[小結(jié)]略

[作業(yè)]

1、P10 1、2、2、課后復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容

3、預(yù)習(xí)第二節(jié) 附：板書設(shè)計：

2、蒸餾和萃取

（1）蒸餾—利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進從上出。

（2）萃取—是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。

萃取主要儀器：分液漏斗

第五篇：示范教案 第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法 第1課時

第一章

從實驗學(xué)化學(xué)

單元規(guī)劃

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征，并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去學(xué)習(xí)化學(xué)。實驗是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法，也是認(rèn)識元素周期律的最佳途徑；通過實驗可以感受化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，認(rèn)識并研究能量的利用問題；通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學(xué)等問題。教科書把化學(xué)實驗列為第一章體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所反映的教學(xué)思想。此外，教科書不僅把“化學(xué)實驗”作為專題內(nèi)容，還把它安排在第一章，突出了化學(xué)實驗的基礎(chǔ)性，既起到與初中化學(xué)實驗以及化學(xué)知識的銜接，又為高中化學(xué)新知識的學(xué)習(xí)穿針引線，通過實驗把學(xué)生引入化學(xué)世界，由此決定了本章教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和重要性。

第一節(jié)：化學(xué)實驗基本方法。在強調(diào)化學(xué)實驗安全性的基礎(chǔ)上，通過“粗鹽的提純”實驗，復(fù)習(xí)過濾和蒸發(fā)等操作。對于蒸餾，則是在初中簡易操作的基礎(chǔ)上，引入使用冷凝管這一較正規(guī)的操作。在復(fù)習(xí)拓寬的基礎(chǔ)上又介紹了一種新的分離和提純方法——萃取。本節(jié)還結(jié)合實際操作引入物質(zhì)檢驗的知識。這樣由已知到未知，由簡單到復(fù)雜，逐步深入。

第二節(jié)：化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用。在化學(xué)基本概念的基礎(chǔ)上，通過實驗介紹一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。溶液的配制方法是化學(xué)實驗基本方法和技能，也是對化學(xué)知識的應(yīng)用。而物質(zhì)的量的有關(guān)知識，作為化學(xué)實驗中的計量來呈現(xiàn)，從而突出實驗主題。教學(xué)重點

1.掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作，掌握蒸餾、萃取等分離方法。2.理解物質(zhì)的量的概念，掌握一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法和應(yīng)用。教學(xué)難點

物質(zhì)的量概念及一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制。課時安排

第一節(jié)

化學(xué)實驗基本方法

3課時

第二節(jié)

化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

3課時 復(fù)習(xí)課

1課時

第一節(jié)

化學(xué)實驗基本方法

整體設(shè)計

從容說課

本節(jié)從實驗室安全注意事項入手，主要提醒學(xué)生從實驗室規(guī)則、安全措施和正確的操作方法等方面重視安全問題。并通過讓學(xué)生討論一些實際問題而加深對實驗安全的認(rèn)識。

初中化學(xué)已經(jīng)介紹了藥品的取用、物質(zhì)的加熱、儀器的洗滌、天平的使用等基本操作，也介紹了過濾、蒸發(fā)等分離方法。本節(jié)選擇“粗鹽的提純”實驗，其目的是：（1）學(xué)生已經(jīng)做過粗鹽的提純實驗，在此，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，既可起到復(fù)習(xí)的作用，又可降低實驗的難度，逐步深入；（2）粗鹽的提純實驗中包含著較多的分離操作，而且過濾是所有分離方法中最常用的，有必要讓學(xué)生掌握；（3）粗鹽經(jīng)溶解、過濾后所得的濾液并不只是NaCl的溶液，仍然含有少量可溶性雜質(zhì)，需要進一步檢驗并除去。這樣就可以利用這一實驗進一步介紹離子檢驗的方法。

蒸餾的操作在初中只介紹了簡易的方法，在此進一步介紹實驗室較正規(guī)的操作方法，比初中有所提高。而且本節(jié)最后介紹了萃取這一新的分離方法，讓學(xué)生對分離和提純的方法有更進一步的認(rèn)識，同時使實驗技能進一步提高。教學(xué)重點

第1頁

混合物的分離與離子的檢驗 教學(xué)難點

物質(zhì)檢驗試劑的選擇，蒸餾、萃取的操作，分離與提純過程的簡單設(shè)計 課時安排

3課時

第1課時 教學(xué)設(shè)計

三維目標(biāo) 知識與技能

1.了解實驗安全的重要性。

2.了解一些常見安全事故的處理方法。過程與方法

學(xué)會正確的操作方法。情感、態(tài)度與價值觀

認(rèn)識實驗安全的重要性，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度，掌握正確的科學(xué)實驗方法。教學(xué)重點

實驗安全常識 教學(xué)難點

常見安全事故的處理方法 教具準(zhǔn)備

多媒體課件，投影儀，一些常用危險化學(xué)品的標(biāo)志圖、卡片 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

師：在初中階段，我們已經(jīng)接觸了化學(xué)，知道它是一門有趣的學(xué)科，與我們的生活密切相關(guān)。美國著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授曾說過：“化學(xué)——人類進步的關(guān)鍵”，也許我們對這句話的含意還知之甚少，相信隨著我們知識的豐富，你一定會同意西博格教授的觀點，并對化學(xué)有一個全新的認(rèn)識。

從今天開始，我們將在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識，并學(xué)會用它解決更多的化學(xué)問題，解釋更多的實驗現(xiàn)象。只要我們帶著探究的眼光去看，帶著創(chuàng)新的精神去想，我們就會發(fā)現(xiàn)高中的化學(xué)更精彩！

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，無論是學(xué)習(xí)還是研究化學(xué)經(jīng)常要進行實驗，因此，我們就從實驗學(xué)化學(xué)。

［板書］第一章

從實驗學(xué)化學(xué) 推進新課

師：“千里之行始于足下”，讓我們就從化學(xué)實驗基本方法學(xué)起吧。［板書］

一、化學(xué)實驗基本方法

師：小明同學(xué)對化學(xué)實驗有著強烈的好奇心，這不，他在家中進行了KMnO4制O2的實驗，讓我們一起來看看吧。

［多媒體設(shè)置情景］

一位學(xué)生用固體加熱制氣體，實驗結(jié)束后，先撤去酒精燈，結(jié)果水倒吸至熱試管中，引起試管炸裂。

師：我們一起來分析一下，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？

生：小明未將導(dǎo)管先從水槽中取出就撤去酒精燈，引起水倒吸至熱的試管中，導(dǎo)致熱的試管遇冷水炸

第2頁

裂。

師：無論是在化學(xué)實驗室還是在家中進行實驗或探究活動，必須注意安全，這是實驗順利進行和避免受到意外傷害的保障。［板書］

（一）化學(xué)實驗安全

師：我們在初中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的化學(xué)實驗操作，如固體和液體藥品的取用、物質(zhì)的加熱以及一些基本儀器的使用等，在這些基本操作中要注意哪些安全問題呢？ ［思考與交流］

1.安全取用藥品的注意事項有哪些？ 2.用酒精燈加熱的安全注意事項有哪些？ ［多媒體展示］

1.安全取用藥品的注意事項

實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，因此，在使用時一定要嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。為此，要注意以下幾點：

(1)不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。(2)注意節(jié)約藥品，應(yīng)該嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最小量取用：液體取1~2 mL，固體取用量為蓋滿試管底部。

(3)實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)。2.用酒精燈加熱的安全注意事項

(1)在使用前，要先檢查燈里有無酒精。向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。

(2)在使用時，要注意幾點：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕布撲蓋。

師：要做到實驗安全，應(yīng)注意哪些問題呢？ ［板書］1.遵守實驗室規(guī)則。2.了解安全措施。

3.掌握正確的操作方法。

師：當(dāng)你走進化學(xué)實驗室時，首先要認(rèn)真閱讀并牢記實驗室的安全規(guī)則。下面是我校實驗室的安全規(guī)則。

［多媒體展示］

1.實驗室是學(xué)生進行化學(xué)知識學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的場所，必須嚴(yán)肅、認(rèn)真。2.在進入實驗室前必須要熟悉和遵守實驗安全總則。

3.了解實驗室水、電、氣（煤氣）總開關(guān)的地方，了解消防器材（消火栓、滅火器等）、緊急急救箱、緊急淋洗器、洗眼裝置等的位置和正確使用方法以及安全通道。

4.了解實驗室的主要設(shè)施及布局，主要儀器設(shè)備以及通風(fēng)實驗櫥的位置、開關(guān)和安全使用方法。5.做化學(xué)實驗期間必須穿長袖、過膝的衣褲，戴防護鏡或自己的近視眼鏡（包括隱形眼鏡）。長發(fā)（過衣領(lǐng)）必須扎短或藏于帽內(nèi)，不準(zhǔn)穿拖鞋。

6.嚴(yán)禁將任何灼熱物品直接放在實驗臺上。

7.產(chǎn)生危險和難聞氣體的實驗必須在通風(fēng)櫥中進行。

8.取用化學(xué)試劑必須小心，在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑（特別是有機試劑）之前，必須仔細(xì)閱讀有關(guān)安全說明。

9.一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內(nèi)。

第3頁

10.使用玻璃儀器必須小心操作，以免打碎、劃傷自己或他人。

11.禁止在實驗室內(nèi)吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實驗后，吃飯前，必須洗手。12.實驗后要將實驗儀器清洗干凈，關(guān)好水、電、氣開關(guān)和做好清潔衛(wèi)生。實驗室備有公用手套供學(xué)生使用。13.一旦出現(xiàn)實驗事故，如灼傷、化學(xué)試劑濺撒在皮膚上，應(yīng)及時用藥處理或立即用冷水沖洗，被污染的衣服要盡快脫掉。

14.實驗室所有的藥品不得攜帶出室外。用剩的有毒藥品要還給教師。

15.在化學(xué)實驗室進行實驗不允許嬉鬧、高聲喧嘩，也不允許帶耳機邊聽邊做實驗。16.實驗結(jié)束后，由老師簽字，方可離開實驗室。

17.任何有關(guān)實驗安全問題，皆可詢問老師。發(fā)生事故，必須立即報告，即時處理。

師：遵守實驗室規(guī)則是我們進行安全實驗的前提，同時我們還得了解一些安全措施。［多媒體播放］

1.危險化學(xué)藥品在存放和使用時的注意事項。2.一些常用危險化學(xué)品的標(biāo)志：

［思考與交流］

1.你能舉出你曾經(jīng)歷過或了解的發(fā)生安全問題的例子嗎？ 2.從這些例子中你能小結(jié)要注意哪些安全問題嗎？ 分小組討論，教師參與小組討論。每小組選代表發(fā)言： 1.曾經(jīng)歷過的安全事故：

生：NaOH溶液濺到皮膚上；藥品不小心濺到眼中；熱容器遇冷水炸裂；玻璃儀器破裂劃破手指；在家中點燃硫磺中毒?！?/p>

2.注意的安全問題

生：傾倒溶液時應(yīng)用玻璃棒引流。攪拌時應(yīng)用玻璃棒輕輕攪拌。在橡皮塞上安裝玻璃導(dǎo)管時應(yīng)用布包著導(dǎo)管。熱的容器不能直接放在實驗臺上。有毒溶液或有毒氣體參與的反應(yīng)要在通風(fēng)櫥中進行?！?/p>

師：在實驗中我們由于這樣或那樣的原因，偶爾會遇到一些“小麻煩”，如果一旦“出事了”，我們?nèi)绾稳ヌ幚磉@些事情呢？ ［學(xué)生表演］

1.情景設(shè)置：一位學(xué)生用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，結(jié)果有酒精灑在桌上并著起火來。實驗?zāi)M：在表面皿中放些酒精并點燃，讓學(xué)生學(xué)會正確的滅火方法。

第4頁

2.情景設(shè)置：一位學(xué)生在稀釋濃硫酸時，將水一下子倒入濃硫酸中，結(jié)果濃硫酸迸濺到皮膚上。實驗?zāi)M：在白木棍上滴些濃硫酸，讓學(xué)生學(xué)會藥品沾到皮膚上的處理方法。3.情景設(shè)置：一位學(xué)生在攪拌NaOH溶液時，不小心將NaOH迸濺到眼中。實驗?zāi)M：在一布娃娃眼中滴些水，讓學(xué)生學(xué)會藥品滴入眼中的處理方法。4.情景設(shè)置：一位學(xué)生在用乳膠管連接兩根玻璃導(dǎo)管時，不小心劃破了手指。

實驗?zāi)M：用布包著蘸有水的海綿，讓學(xué)生學(xué)會劃傷事故的處理方法。

師：通過以上分析，我們可以知道，良好的實驗習(xí)慣是實驗順利進行和實驗取得成功的保證。要想做好化學(xué)實驗必須注意以下幾點：

1.實驗前做好預(yù)習(xí)，熟悉實驗的內(nèi)容，制定實驗的方案，了解安全操作事項，檢查實驗的儀器和藥品。2.實驗時要認(rèn)真觀察與記錄、分析實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論。

3.掌握實驗程序：實驗名稱→實驗?zāi)康摹鷮嶒炈幤放c裝置→實驗操作步驟→實驗結(jié)果。

師：隨著我們學(xué)習(xí)的深入，遇到的實驗也越來越多，希望同學(xué)們能在注意安全的前提下，認(rèn)真做好每一個實驗。

［多媒體展示問題］

在化學(xué)實驗中必須注意安全操作，下列實驗操作或事故處理方法正確的是： ①在點燃H2、CO、CH4等易燃性氣體前，必須檢驗氣體的純度。

②在稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌。

③濃硫酸對皮膚有腐蝕性，如不慎沾到皮膚上，應(yīng)用較多的水沖洗，再涂上硼酸液。④給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的1/3。⑤點燃添滿酒精的酒精燈。布置作業(yè)

1.除了我們在課堂上討論的安全措施外，請查資料了解更多的安全措施。2.請查資料了解還有哪些危險化學(xué)品的標(biāo)志。板書設(shè)計

一、化學(xué)實驗基本方法

（一）化學(xué)實驗安全 1.遵守實驗室規(guī)則。2.了解安全措施。

3.掌握正確的操作方法?；顒优c探究

1.上網(wǎng)查找資料，了解化學(xué)實驗室安全還有哪些注意事項。

2.進行化學(xué)實驗必須注意實驗安全，對于下列實驗事故，你是如何處理的？（1）不慎將酸濺到眼中。

（2）不慎將濃堿溶液沾到皮膚上。（3）如果酒精燈不慎失火。（4）遇到有毒氣體泄漏。隨堂練習(xí)

一、選擇題

1.下列盛放試劑的方法正確的是（）A.濃硝酸存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中 B.汽油或煤油存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中

第5頁

C.碳酸鈉溶液或氫氧化鈣溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 D.硝酸銀溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 答案:D 2.下列實驗操作正確的是（）A.將氫氧化鈉固體放在濾紙上稱量 B.用10 mL量筒量取8.58 mL蒸餾水

C.用加熱高錳酸鉀分解制O2時，試管口應(yīng)略向上傾斜

D.配制一定濃度稀硫酸時，應(yīng)將濃硫酸慢慢加入水中，邊加入邊攪拌 答案:D 3.下列實驗操作中，主要不是從安全因素考慮的是（）A.酒精燈在不使用時，必須蓋上燈帽

B.給試管里的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，外壁干燥后再預(yù)熱 C.給試管里的液體加熱時，試管口應(yīng)略向上傾斜（約45°角），外壁干燥后再預(yù)熱 D.用氫氣還原氧化銅時，應(yīng)先通一會兒氫氣，再加熱氧化銅 答案:A 4.下列實驗操作正確的是（）

A.把沒用完的藥品倒回原試劑瓶中保存

B.配制稀硫酸時，先在量筒內(nèi)放好水，再緩緩地加入一定量的濃硫酸 C.用天平稱量藥品質(zhì)量時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼 D.用排水取氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)插入試管底部 答案:C 5.下列做法有錯誤且危險的是（）A.用鋼瓶儲運干燥的液氧

B.碳酸鈉飽和溶液保存在帶玻璃塞的試劑瓶中

C.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％的過氧化氫溶液消除面部色斑

D.當(dāng)不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時，應(yīng)立即用大量水沖洗 答案:C 6.化學(xué)實驗中的安全意識是重要的科學(xué)素養(yǎng)。下列實驗操作或事故處理中，不正確的是（）A.稀釋濃硫酸時，應(yīng)將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌 B.將酒精燈熄滅后，再向其中補充酒精至適量

C.皮膚上不慎沾上濃硫酸，應(yīng)先用布拭去再用大量水沖洗 D.汽油著火時，應(yīng)立即用沙子撲滅 答案:A 7.2005年3月29 日，京滬高速公路淮安段，發(fā)生一起違章駕駛相撞，使槽罐車中32 t液氯快速泄漏，造成大批人員傷亡、大片農(nóng)田被毀和重大經(jīng)濟損失的惡性案件。對于在事故發(fā)生時的下列各種應(yīng)急處理，你認(rèn)為正確的是（）

A.附近居民切忌驚慌，用毛巾護住口鼻，朝順風(fēng)方向逃逸或向避風(fēng)的溝塘低洼處轉(zhuǎn)移 B.要快速地將翻落的氯槽罐安全起吊，并用堿液稀釋中和泄漏的液氯

C.液氯的流淌速度很慢，居民不必驚慌，可以放心地撤退到家中，關(guān)緊門窗

D.檢修或現(xiàn)場搶救時，如果沒有防毒面具，可以佩戴用濃的燒堿溶液浸泡過的濕口罩 答案:B

第6頁

8.下列說法正確的是（）A.鉛筆芯的主要成分是金屬鉛

B.CO氣體有毒，在生有爐火的居室中多放幾盆水，可吸收CO C.含磷洗衣粉的大量使用會造成水體富營養(yǎng)化

D.綠色食品是指使用過化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)出來的農(nóng)副產(chǎn)品 答案:C

二、填空題

9.下列有關(guān)化學(xué)實驗操作中“先”與“后”的說法正確的是___________(填字母編號)。A.高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先移出導(dǎo)管，后撤酒精燈 B.給試管加熱時，先給試管均勻加熱，然后固定局部加熱 C.大量堿液流到桌子上，先用稀醋酸溶液中和，后用抹布抹去

D.點燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4等）時，先檢驗氣體純度，后點燃

E.在測定溶液的pH時，先用蒸餾水濕潤pH試紙，然后用玻璃棒蘸取溶液點在試紙中部，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

答案:ABCD 10.指出在使用下列儀器（已經(jīng)洗滌干凈）或用品時的第一步操作： ①石蕊試紙（檢驗氣體）：_________________________________。②容量瓶：_________________________________。③集氣瓶（收集氯化氫）：_________________________________。④托盤天平：_________________________________。

答案:①先用蒸餾水潤濕試紙

②檢查容量瓶是否漏水

③檢查集氣瓶是否干燥

④檢查游碼是否在零刻度

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