第一篇:享受教育 做幸福的老師
享受教育
做幸福的教師
黃萃勤
在聽李鎮(zhèn)西老師講座之前,我以為自己是不幸的,走進(jìn)教育被我戲稱“誤入藕花深處”,之所以深陷潭中,是因?yàn)槟壳盀橹箾]有更好的歸宿。一直以來,我覺得自己就像一個(gè)苦行僧,沒有樂趣可言,一直堅(jiān)守是為了不安分的心,為了自尊的生存,為了自我的證明,彷徨中度過了波瀾不驚的13年教學(xué)歲月。今天聽了李老師的講座,讓我幡然醒悟----其實(shí),我已愛上教育,正享受著教師特有的職業(yè)幸福。清晨,伴隨著一聲聲真誠(chéng)地問候,迎著一張張?zhí)煺娴男δ?,踏進(jìn)教室,開始一天的工作。此刻,笑臉、問候,皆因我是他們最愛的老師而來,我是多么幸福呀!可在今天以前,我感受到幸福了嗎?案牘勞形、挑燈夜戰(zhàn),讓我身心疲憊,可換來了孩子們的歡欣雀躍,僅僅只為得到了我的一句贊美的評(píng)語(yǔ)或一朵鼓勵(lì)的小花,原來我也可以是孩子們幸福的源泉。走在教育的路上,我一直把自己當(dāng)做匆匆過客,卻忘了欣賞這沿途美好的風(fēng)光。
一直向往的幸福其實(shí)每天都在進(jìn)行著,一直追求的自我價(jià)值,在學(xué)生日益優(yōu)秀、茁壯成長(zhǎng)中得以慢慢實(shí)現(xiàn)。原來,幸福一直被我經(jīng)營(yíng)著,我卻沒能停下追逐的腳步細(xì)細(xì)品味,“不識(shí)幸福真面目,只緣身在幸福中”。頓悟后讓我明白,做一個(gè)幸福的教師,最重要的是教師這個(gè)專業(yè)適合你,你也最適合它,這就夠了。無論外面的世界多么精彩,抑或多么無奈,我只要這個(gè),這個(gè)最適合我——我想,我可能獲得最大的回報(bào)和最深的幸福。我要營(yíng)造我的浪漫和情趣,給孩子留下充滿人性的溫馨記憶,讓孩子們感到與我相伴的日子,是他們生命中一段陽(yáng)光燦爛的日子。
愛上教育,提升自我;享受教育,做最好的自己。讓閱讀成為生活的常態(tài),努力讓自己厚實(shí)一些,盡管我不能決定生命的長(zhǎng)度,但我可以加深它的厚度。雖然我改變不了環(huán)境,但可以改變自己,一旦決定要去做一件事,就必全心投入。雖然我們不能要求事事順利,但可以做到事事盡心,我深知無論做什么事情,態(tài)度決定高度,只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn);沒有最好,只有更好。努力提升自我素養(yǎng),讓其成為幸福的杠桿,用心經(jīng)營(yíng)自己的課堂,使其成為幸福的源泉。
第二篇:做幸福老師
做幸福教師
三年前來到宜溝一小,給我的感受是學(xué)生多,老師棒,我無形中增加了好多壓力,感受身心疲憊。幸好我分的兩個(gè)班班主任都特別優(yōu)秀,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,考試成績(jī)也還行。我說一下在教學(xué)中的一些感受,我個(gè)人認(rèn)為如何組織好課堂教學(xué),保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。我覺得首先要認(rèn)真鉆研教材;其次要靈活教授知識(shí)點(diǎn);最后老師該用肢體、表情等各種語(yǔ)言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力。
課后反思也是非常重要的,講課和聽課是完全不同的。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分,認(rèn)為天衣無縫,但是在講臺(tái)上由于一些因素,可能導(dǎo)致我該講的都遺忘了,該說的都沒說或者口誤很多,如:某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作或者某一個(gè)同學(xué)的一句話,就會(huì)打亂我的思路。所以一定要認(rèn)真虛心的聽取別的老師意見,在以后的講課中慢慢改進(jìn),畢竟經(jīng)驗(yàn)老師比我更了解學(xué)生,知道什么地方該講的快一點(diǎn),什么地方需要停頓,什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,或者是該怎么布置作業(yè)。虛心接受別的老師的意見,才能讓自己不斷的進(jìn)步與完善。總之來的一小這三年累并快樂著。
第三篇:享受做教師的幸福
享受做教師的幸福
教師,這個(gè)職業(yè),我想大家并不陌生。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的蓬勃發(fā)展,教育培訓(xùn)行業(yè)越來越受到大家重視,從而教師這個(gè)稱呼又再一次的廣泛進(jìn)入我們的腦海之中。而我,作為一名剛?cè)胄械挠耙暫笃诶蠋?,而感到無比的自豪和幸??鞓?。在此之前,我從沒有想過有一天,我也會(huì)站在那神圣而光輝的講臺(tái)上,給學(xué)生們授課。
可能很多人會(huì)覺得教師這個(gè)職業(yè)平淡無奇,日復(fù)一日、年復(fù)一年。而我卻不這么認(rèn)為,每一個(gè)職業(yè)都有著它獨(dú)特的魅力所在。首先,我們自己要熱愛教師這個(gè)行業(yè),只有這樣,我們才能全身心的投入其中找到其中的樂趣和幸福感。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,通話我們激情澎湃的講述,將知識(shí)傳遞給學(xué)生,這種喜悅幸福之感不是其他事物能夠替代的。只有我們教師自己才能發(fā)現(xiàn)體會(huì)其中的樂趣所在。而正因?yàn)橛辛讼矏傂腋V?,我們才能在我們平凡的崗位,做出不平凡的事情,為祖?guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
享受做教師的幸福,首先要懂得學(xué)會(huì)與學(xué)生和諧相處。在我們老師日常教學(xué)中,與學(xué)生和諧友好相處很關(guān)鍵。這一點(diǎn),我有切身體會(huì)。我本人之前一直在影視公司工作,今年剛轉(zhuǎn)職成為一名光榮的影視后期老師。在初為人師的這幾個(gè)月里,給我感觸最深的是與學(xué)生相處所收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我深刻感受到作為一名老師,我們要從中了解學(xué)生們內(nèi)心最真實(shí)的想法。并學(xué)會(huì)從他們的角度去思考問題,這也對(duì)我后來的課堂教學(xué)起著很大的推動(dòng)作用。你用心對(duì)待學(xué)生,學(xué)生也會(huì)用真誠(chéng)的方式對(duì)待你,這對(duì)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有很大的幫助。學(xué)生開心了,自然會(huì)認(rèn)真聽課;作為老師的我們課堂講授的知識(shí),學(xué)生接受了,我們自然會(huì)覺得慢慢的自豪和成就感,怎么會(huì)不幸福呢?
其次享受做教師的幸福,還要懂得課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我覺得作為一名老師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真自主學(xué)習(xí),是一件非常值得高興地事情。也是我感受幸福感的來源之一,在當(dāng)老師的這段時(shí)間里。我切身感受到教學(xué)中教學(xué)方法和思路的重要性,我們要活學(xué)活用,有效利用課堂45分鐘時(shí)間,通過自己的方式傳遞給學(xué)生?;睘楹?jiǎn),比如:如果是美術(shù)老師,他可能會(huì)帶大家去學(xué)習(xí)美術(shù)的光的原理、色彩的原理、構(gòu)圖的原理再又或者是音樂老師,帶領(lǐng)大家聽一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì),讓學(xué)生切身實(shí)地感受音樂所帶來的藝術(shù)之美。通過運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法,讓學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中。這對(duì)老師來說,何嘗不是一種幸福呢?
當(dāng)然,作為教師,最重要一點(diǎn):我們要懂得終身學(xué)習(xí)。當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)更新速度愈來愈快。作為老師,我們要有一種終身學(xué)習(xí)的理念,有一顆進(jìn)去之心。這樣你才能給你的學(xué)生樹立一個(gè)榜樣,我記得南京新華電腦專修學(xué)院孫院長(zhǎng)曾說過這樣一句話:這個(gè)時(shí)代,唯一不變的就是“變”。正式因?yàn)檫@樣一句話,不斷地激勵(lì)著我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),以身作則,所謂活到老學(xué)到老,正是如此吧。
在做教師的這短暫的幾個(gè)月里,我除了完成日常的課堂教學(xué)之外,經(jīng)常利用課余時(shí)間,加強(qiáng)自身教師技能素養(yǎng)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。而且我相信,我會(huì)一直秉承終身學(xué)習(xí)這一職業(yè)理念。在今后的教育教學(xué)工作中,我也會(huì)更加努力地去提升自我,用我的行動(dòng)來影響學(xué)生,感恩并享受教師這份職業(yè),所給我來的成就感和幸福感。
如題目所言,這個(gè)世界有多種生活方式和職業(yè)供你選擇,關(guān)鍵在于你自己如何去做。就我自身而言,我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我會(huì)一直認(rèn)真去對(duì)待,努力做到最好。將我對(duì)影視行業(yè)的熱愛和激情傳遞給我今后的每一位學(xué)生,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信心有多大,舞臺(tái)就有多寬廣。從現(xiàn)在開始,做好手中的每一件事情,這就是你所追尋的幸福。
第四篇:教育心得 做幸福的老師
做幸福的老師
從教九年來,快樂過,苦悶過,幸福過,辛酸過。。通過學(xué)習(xí)交流思考,略有所悟:幸
福就源于自身內(nèi)心那份平靜,那份愛的播撒,那份回報(bào)與尊重。
幸福的開始源于對(duì)學(xué)生會(huì)心的微笑。微笑是教育的法寶,你不經(jīng)意的微笑在孩子心底那是一份寬容,一份陽(yáng)光,一份自信,能驅(qū)走心中的陰霾。記得一年畢業(yè)告別會(huì)上一男生說道每次看見老師微笑著面對(duì)難題,說上一句這題不難的。我就不再懼怕,有了信心。我不禁心頭一熱:沒想到不經(jīng)意的一個(gè)微笑與話語(yǔ)換來學(xué)生的信心與力量。讓我們微笑開始每一天,微笑著走進(jìn)每個(gè)課堂,至少表明你是快樂的,你是幸福的。
體驗(yàn)教育科研的樂趣,感受專業(yè)成長(zhǎng)的幸福。面對(duì)日新月異的教育形式,只有不斷研修才能跟上時(shí)代的步伐,了解最新的知識(shí)變化才能走在學(xué)生前面,指好方向帶好隊(duì)。讓我們與時(shí)俱進(jìn),做教育浪頭的弄潮兒,輕松自信的駕馭我們的課堂,成功感,幸福感油然而生。
幸福還源于收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂。教育成功最大的秘訣是尊重學(xué)生,教育最大的收獲是獲得學(xué)生的尊重。我們都樂于優(yōu)秀學(xué)生給帶來的榮譽(yù)與快樂。對(duì)于問題學(xué)生,我們其實(shí)除了抱怨與憤怒之外大有作為,讓我們換一種眼光看孩子,改變教育方式為賞識(shí)教育,那樣批評(píng)也是綠色,我們何不來個(gè)溫柔的征服,把犯錯(cuò)的學(xué)生扶起來。去掉批評(píng)的口氣,剔除自己非正常情緒,收獲的不是批評(píng)的煩惱,而是孩子成長(zhǎng)的快樂,那是我們幸福的所在。
社會(huì)的認(rèn)同是我們幸福的支撐。面對(duì)孩子無邪的目光,家長(zhǎng)祖輩的期望,我們就應(yīng)該有一顆博愛的心,在孩子犯錯(cuò)時(shí),多一份寬容與友愛,在孩子失落時(shí),多一份理解與支持,在孩子氣餒時(shí),多一份表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),在孩子孤獨(dú)時(shí),多一份溫暖與體貼,讓他們一生永遠(yuǎn)燦爛陽(yáng)光,這里我們是幸福的,因?yàn)槲覀兪强鞓放c陽(yáng)光的播撒者。
我們處在一個(gè)尊師重教的社會(huì),我們何等幸運(yùn),我們親手播種心中的未來,我們是何等自豪,因?yàn)槲覀冎厝卧谏?。這一路必多風(fēng)雨,必多艱辛,但我甘愿做這幸福的守望者。
第五篇:享受教育體會(huì)幸福
享受教育體會(huì)幸福
教育,就是教書育人。僅僅是這簡(jiǎn)單的4個(gè)字而已嗎?我覺得并不簡(jiǎn)單。教學(xué)中不思進(jìn)取得學(xué)生,班級(jí)中大大小小的瑣事,學(xué)校不定期的各種檢查,時(shí)常讓我感到身心疲憊。低年級(jí)同學(xué)的不懂事,尤其現(xiàn)在的學(xué)生,個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”,在家寵慣了,到學(xué)校那可是兩而耳不聞窗外事,事不關(guān)己。學(xué)習(xí)做事就像沒頭的蒼蠅,沒頭沒尾。比如我們班,有根鉛筆掉在地上了,撿起來問“這是誰的”沒人做聲。練習(xí)本也是這樣掉在地上沒人要。就連沙包也一樣,可能現(xiàn)在的生活條件好了,孩子們什么也不缺,心想:丟了還可以再買,把什么都不放在心上。在這個(gè)時(shí)代中,育人讓我感到無助,我常常都在反思,該怎樣培育祖國(guó)未來的花朵。
自從實(shí)行課改以來,頓時(shí)讓我看到了希望,讓我對(duì)教書育人這一詞不再煩惱。
一、感恩之心享受教育之幸福。
不要去抱怨學(xué)生的無知和玩鬧,我們要感恩學(xué)生給了我們教育他們的機(jī)會(huì)。在我們的教育生活中,如果我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心,來關(guān)心愛護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)待身邊的每一位同事,看待學(xué)校管理中的各項(xiàng)工作,那我們的教育中還會(huì)有那么多苦惱嗎?
二、用心與心的感觸去享受教育
課改后學(xué)生由過去以傳授式為主的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究,開放式的學(xué)習(xí),學(xué)生再也不是“接水灌”式的學(xué)習(xí),而是教師與學(xué)生一起探索。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,由學(xué)生自己去體驗(yàn)獲得成功的快樂。如通過演講、討論、交流、匯報(bào)等方式去獲得知識(shí),這種多樣式的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加高漲。人的眼睛是會(huì)說話的,我從我班的一位同學(xué)的身上體會(huì)到了,每節(jié)課上的難點(diǎn)經(jīng)過我的點(diǎn)撥,從她的眼睛里看到一絲喜悅,一絲對(duì)知識(shí)的渴求,一絲對(duì)答案的理解,“原來是這樣的”,我有一種幸福感。
小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,尊重和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了充分的鍛煉,教師也參與合作,這就拉近了師生間的距離,既提高了課堂效率,又增進(jìn)了師生間的關(guān)系。
小組的出現(xiàn)同學(xué)們的興趣大大提高,學(xué)生在校的種表現(xiàn),如,課堂表現(xiàn)、做值日、講文名等,都以小組來說,小組表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗,組長(zhǎng)起好督促的作用,四人當(dāng)中有一人有誤也不獎(jiǎng)勵(lì),頓時(shí),同學(xué)們變得積極起來,從以前的事不關(guān)己,變成了現(xiàn)在的爭(zhēng)先恐后,再也沒有出現(xiàn)鉛筆沒人要的現(xiàn)象。
作為教師我們只有學(xué)會(huì)享受體會(huì)課改后給學(xué)校、給教師、給學(xué)生帶來的變化,我們才能體會(huì)到教育的幸福。
三、取得各種成績(jī)就是幸福。
老師都喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,那些成績(jī)差的同學(xué)就應(yīng)被忽略嗎?每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,成績(jī)差的同學(xué)也不例外。我班里有一位同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但勞動(dòng)很積極,也做的有模有樣,我就選他為勞動(dòng)委員。學(xué)生的成績(jī)差只是暫時(shí)的,老師應(yīng)多與學(xué)生溝通交流,建立起學(xué)生的自信,有了自信學(xué)生才愿意學(xué),我覺得應(yīng)掌握溝通的技
巧,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
1、多用疑問句,少用祈使句。如:做完作業(yè)有什么困難嗎?
2、多用肯定句少用否定句。如:你只要努力就會(huì)學(xué)好。
3、要用事實(shí)判斷,不用價(jià)值判斷,要用事實(shí)說話,不能憑感覺,要用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)生。
4、要給學(xué)生多提建議。與學(xué)生溝通要保持冷靜的心態(tài),理智的頭腦,要和學(xué)生多商量,應(yīng)該提具體的建議,給學(xué)生明確的方向。
我覺得還要做學(xué)生心理得關(guān)懷者,把學(xué)生放在第一位。
1、要學(xué)會(huì)傾聽,給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì),要耐心聆聽孩子的心聲。
2、站在學(xué)生的角度去分析、理解問題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
3、尊重學(xué)生人格,平等對(duì)待,不拋棄,不放棄。老師既要嚴(yán)格要求學(xué)生,又要懂得用兒童的語(yǔ)言去交流去理解,做學(xué)生的良師益友。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生的徳、智、體、美、勞各方面都有所進(jìn)步,這才是我享受的幸福。
曾聽過這樣一個(gè)關(guān)于幸福的故事,從前,有個(gè)年輕人總覺得自已是最不幸福的人,他虔誠(chéng)地向上帝訴求指點(diǎn)。于是,上帝帶他來到了一個(gè)據(jù)稱可以解決任何問題的幸福魔力峽谷,這個(gè)峽谷普通人一生只能來兩次?;厝ズ螅嗄暧龅絾栴}總是自已盡力解決,而不敢輕易動(dòng)用去魔力峽谷的第二次機(jī)會(huì),在他的竭力支撐下,之前看似很難的問題都迎刃而解。到了暮年,他已經(jīng)是著名的成功人士,回望一生,才感慨幸福原來就在自已的心里,它不是一種狀態(tài)而是一種態(tài)度。幸福的真諦不在于你是否得到,而是在于你在爭(zhēng)取幸福時(shí)的態(tài)度
以前的我只滿足于教好課本上的知識(shí),很少對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入探究,后來通過讀書越來越感覺知識(shí)的貧乏,于是就不斷地讀書、反
思、寫作,漸漸地自己視野開闊了,知識(shí)面也廣了,教學(xué)也變得游刃有余了,所教的課得到學(xué)生的歡迎,自己也越來越喜歡上課了。
走在上下班的路上,一聲聲“老師好”,帶給我愉悅的心情,一天的工作在快樂中開始,一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家,師生的問候,簡(jiǎn)短卻有甜甜的感覺,我覺得挺幸福的。
既然選擇了教師這份職業(yè),就應(yīng)以良好的心態(tài)去對(duì)待,你會(huì)喜歡學(xué)生的笑容,喜歡他們的頑皮,喜歡他們的活潑,喜歡他們上課的專注,喜歡與他們交流,我覺得挺幸福的。