第一篇：享受教育 做幸福的老師

享受教育

做幸福的教師

黃萃勤

在聽李鎮(zhèn)西老師講座之前，我以為自己是不幸的，走進(jìn)教育被我戲稱“誤入藕花深處”，之所以深陷潭中，是因?yàn)槟壳盀橹箾]有更好的歸宿。一直以來，我覺得自己就像一個(gè)苦行僧，沒有樂趣可言，一直堅(jiān)守是為了不安分的心，為了自尊的生存，為了自我的證明，彷徨中度過了波瀾不驚的13年教學(xué)歲月。今天聽了李老師的講座，讓我幡然醒悟----其實(shí)，我已愛上教育，正享受著教師特有的職業(yè)幸福。清晨，伴隨著一聲聲真誠(chéng)地問候，迎著一張張?zhí)煺娴男δ?，踏進(jìn)教室，開始一天的工作。此刻，笑臉、問候，皆因我是他們最愛的老師而來，我是多么幸福呀！可在今天以前，我感受到幸福了嗎？案牘勞形、挑燈夜戰(zhàn)，讓我身心疲憊，可換來了孩子們的歡欣雀躍，僅僅只為得到了我的一句贊美的評(píng)語(yǔ)或一朵鼓勵(lì)的小花，原來我也可以是孩子們幸福的源泉。走在教育的路上，我一直把自己當(dāng)做匆匆過客，卻忘了欣賞這沿途美好的風(fēng)光。

一直向往的幸福其實(shí)每天都在進(jìn)行著，一直追求的自我價(jià)值，在學(xué)生日益優(yōu)秀、茁壯成長(zhǎng)中得以慢慢實(shí)現(xiàn)。原來，幸福一直被我經(jīng)營(yíng)著，我卻沒能停下追逐的腳步細(xì)細(xì)品味，“不識(shí)幸福真面目，只緣身在幸福中”。頓悟后讓我明白，做一個(gè)幸福的教師，最重要的是教師這個(gè)專業(yè)適合你，你也最適合它，這就夠了。無論外面的世界多么精彩，抑或多么無奈，我只要這個(gè)，這個(gè)最適合我——我想，我可能獲得最大的回報(bào)和最深的幸福。我要營(yíng)造我的浪漫和情趣，給孩子留下充滿人性的溫馨記憶，讓孩子們感到與我相伴的日子，是他們生命中一段陽(yáng)光燦爛的日子。

愛上教育，提升自我；享受教育，做最好的自己。讓閱讀成為生活的常態(tài)，努力讓自己厚實(shí)一些，盡管我不能決定生命的長(zhǎng)度，但我可以加深它的厚度。雖然我改變不了環(huán)境，但可以改變自己，一旦決定要去做一件事，就必全心投入。雖然我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心，我深知無論做什么事情，態(tài)度決定高度，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；沒有最好，只有更好。努力提升自我素養(yǎng)，讓其成為幸福的杠桿，用心經(jīng)營(yíng)自己的課堂，使其成為幸福的源泉。

第二篇：做幸福老師

做幸福教師

三年前來到宜溝一小，給我的感受是學(xué)生多，老師棒，我無形中增加了好多壓力，感受身心疲憊。幸好我分的兩個(gè)班班主任都特別優(yōu)秀，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，考試成績(jī)也還行。我說一下在教學(xué)中的一些感受，我個(gè)人認(rèn)為如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。我覺得首先要認(rèn)真鉆研教材；其次要靈活教授知識(shí)點(diǎn)；最后老師該用肢體、表情等各種語(yǔ)言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。

課后反思也是非常重要的，講課和聽課是完全不同的。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，認(rèn)為天衣無縫，但是在講臺(tái)上由于一些因素，可能導(dǎo)致我該講的都遺忘了，該說的都沒說或者口誤很多，如：某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作或者某一個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思路。所以一定要認(rèn)真虛心的聽取別的老師意見，在以后的講課中慢慢改進(jìn)，畢竟經(jīng)驗(yàn)老師比我更了解學(xué)生，知道什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記，或者是該怎么布置作業(yè)。虛心接受別的老師的意見，才能讓自己不斷的進(jìn)步與完善。總之來的一小這三年累并快樂著。

第三篇：享受做教師的幸福

享受做教師的幸福

教師，這個(gè)職業(yè)，我想大家并不陌生。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的蓬勃發(fā)展，教育培訓(xùn)行業(yè)越來越受到大家重視，從而教師這個(gè)稱呼又再一次的廣泛進(jìn)入我們的腦海之中。而我，作為一名剛?cè)胄械挠耙暫笃诶蠋?，而感到無比的自豪和幸?？鞓?。在此之前，我從沒有想過有一天，我也會(huì)站在那神圣而光輝的講臺(tái)上，給學(xué)生們授課。

可能很多人會(huì)覺得教師這個(gè)職業(yè)平淡無奇，日復(fù)一日、年復(fù)一年。而我卻不這么認(rèn)為，每一個(gè)職業(yè)都有著它獨(dú)特的魅力所在。首先，我們自己要熱愛教師這個(gè)行業(yè)，只有這樣，我們才能全身心的投入其中找到其中的樂趣和幸福感。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，通話我們激情澎湃的講述，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，這種喜悅幸福之感不是其他事物能夠替代的。只有我們教師自己才能發(fā)現(xiàn)體會(huì)其中的樂趣所在。而正因?yàn)橛辛讼矏傂腋Ｖ?，我們才能在我們平凡的崗位，做出不平凡的事情，為祖?guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

享受做教師的幸福，首先要懂得學(xué)會(huì)與學(xué)生和諧相處。在我們老師日常教學(xué)中，與學(xué)生和諧友好相處很關(guān)鍵。這一點(diǎn)，我有切身體會(huì)。我本人之前一直在影視公司工作，今年剛轉(zhuǎn)職成為一名光榮的影視后期老師。在初為人師的這幾個(gè)月里，給我感觸最深的是與學(xué)生相處所收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我深刻感受到作為一名老師，我們要從中了解學(xué)生們內(nèi)心最真實(shí)的想法。并學(xué)會(huì)從他們的角度去思考問題，這也對(duì)我后來的課堂教學(xué)起著很大的推動(dòng)作用。你用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用真誠(chéng)的方式對(duì)待你，這對(duì)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有很大的幫助。學(xué)生開心了，自然會(huì)認(rèn)真聽課；作為老師的我們課堂講授的知識(shí)，學(xué)生接受了，我們自然會(huì)覺得慢慢的自豪和成就感，怎么會(huì)不幸福呢？

其次享受做教師的幸福，還要懂得課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我覺得作為一名老師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，是一件非常值得高興地事情。也是我感受幸福感的來源之一，在當(dāng)老師的這段時(shí)間里。我切身感受到教學(xué)中教學(xué)方法和思路的重要性，我們要活學(xué)活用，有效利用課堂45分鐘時(shí)間，通過自己的方式傳遞給學(xué)生?；睘楹?jiǎn)，比如：如果是美術(shù)老師，他可能會(huì)帶大家去學(xué)習(xí)美術(shù)的光的原理、色彩的原理、構(gòu)圖的原理再又或者是音樂老師，帶領(lǐng)大家聽一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，讓學(xué)生切身實(shí)地感受音樂所帶來的藝術(shù)之美。通過運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。這對(duì)老師來說，何嘗不是一種幸福呢？

當(dāng)然，作為教師，最重要一點(diǎn)：我們要懂得終身學(xué)習(xí)。當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新速度愈來愈快。作為老師，我們要有一種終身學(xué)習(xí)的理念，有一顆進(jìn)去之心。這樣你才能給你的學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，我記得南京新華電腦專修學(xué)院孫院長(zhǎng)曾說過這樣一句話：這個(gè)時(shí)代，唯一不變的就是“變”。正式因?yàn)檫@樣一句話，不斷地激勵(lì)著我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以身作則，所謂活到老學(xué)到老，正是如此吧。

在做教師的這短暫的幾個(gè)月里，我除了完成日常的課堂教學(xué)之外，經(jīng)常利用課余時(shí)間，加強(qiáng)自身教師技能素養(yǎng)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。而且我相信，我會(huì)一直秉承終身學(xué)習(xí)這一職業(yè)理念。在今后的教育教學(xué)工作中，我也會(huì)更加努力地去提升自我，用我的行動(dòng)來影響學(xué)生，感恩并享受教師這份職業(yè)，所給我來的成就感和幸福感。

如題目所言，這個(gè)世界有多種生活方式和職業(yè)供你選擇，關(guān)鍵在于你自己如何去做。就我自身而言，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)一直認(rèn)真去對(duì)待，努力做到最好。將我對(duì)影視行業(yè)的熱愛和激情傳遞給我今后的每一位學(xué)生，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信心有多大，舞臺(tái)就有多寬廣。從現(xiàn)在開始，做好手中的每一件事情，這就是你所追尋的幸福。

第四篇：教育心得 做幸福的老師

做幸福的老師

從教九年來，快樂過，苦悶過，幸福過，辛酸過。。通過學(xué)習(xí)交流思考，略有所悟：幸

福就源于自身內(nèi)心那份平靜，那份愛的播撒，那份回報(bào)與尊重。

幸福的開始源于對(duì)學(xué)生會(huì)心的微笑。微笑是教育的法寶，你不經(jīng)意的微笑在孩子心底那是一份寬容，一份陽(yáng)光，一份自信，能驅(qū)走心中的陰霾。記得一年畢業(yè)告別會(huì)上一男生說道每次看見老師微笑著面對(duì)難題，說上一句這題不難的。我就不再懼怕，有了信心。我不禁心頭一熱：沒想到不經(jīng)意的一個(gè)微笑與話語(yǔ)換來學(xué)生的信心與力量。讓我們微笑開始每一天，微笑著走進(jìn)每個(gè)課堂，至少表明你是快樂的，你是幸福的。

體驗(yàn)教育科研的樂趣，感受專業(yè)成長(zhǎng)的幸福。面對(duì)日新月異的教育形式，只有不斷研修才能跟上時(shí)代的步伐，了解最新的知識(shí)變化才能走在學(xué)生前面，指好方向帶好隊(duì)。讓我們與時(shí)俱進(jìn)，做教育浪頭的弄潮兒，輕松自信的駕馭我們的課堂，成功感，幸福感油然而生。

幸福還源于收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂。教育成功最大的秘訣是尊重學(xué)生，教育最大的收獲是獲得學(xué)生的尊重。我們都樂于優(yōu)秀學(xué)生給帶來的榮譽(yù)與快樂。對(duì)于問題學(xué)生，我們其實(shí)除了抱怨與憤怒之外大有作為，讓我們換一種眼光看孩子，改變教育方式為賞識(shí)教育，那樣批評(píng)也是綠色，我們何不來個(gè)溫柔的征服，把犯錯(cuò)的學(xué)生扶起來。去掉批評(píng)的口氣，剔除自己非正常情緒，收獲的不是批評(píng)的煩惱，而是孩子成長(zhǎng)的快樂，那是我們幸福的所在。

社會(huì)的認(rèn)同是我們幸福的支撐。面對(duì)孩子無邪的目光，家長(zhǎng)祖輩的期望，我們就應(yīng)該有一顆博愛的心，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，多一份寬容與友愛，在孩子失落時(shí)，多一份理解與支持，在孩子氣餒時(shí)，多一份表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在孩子孤獨(dú)時(shí)，多一份溫暖與體貼，讓他們一生永遠(yuǎn)燦爛陽(yáng)光，這里我們是幸福的，因?yàn)槲覀兪强鞓放c陽(yáng)光的播撒者。

我們處在一個(gè)尊師重教的社會(huì)，我們何等幸運(yùn)，我們親手播種心中的未來，我們是何等自豪，因?yàn)槲覀冎厝卧谏?。這一路必多風(fēng)雨，必多艱辛，但我甘愿做這幸福的守望者。

第五篇：享受教育體會(huì)幸福

享受教育體會(huì)幸福

教育，就是教書育人。僅僅是這簡(jiǎn)單的4個(gè)字而已嗎？我覺得并不簡(jiǎn)單。教學(xué)中不思進(jìn)取得學(xué)生，班級(jí)中大大小小的瑣事，學(xué)校不定期的各種檢查，時(shí)常讓我感到身心疲憊。低年級(jí)同學(xué)的不懂事，尤其現(xiàn)在的學(xué)生，個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”，在家寵慣了，到學(xué)校那可是兩而耳不聞窗外事，事不關(guān)己。學(xué)習(xí)做事就像沒頭的蒼蠅，沒頭沒尾。比如我們班，有根鉛筆掉在地上了，撿起來問“這是誰的”沒人做聲。練習(xí)本也是這樣掉在地上沒人要。就連沙包也一樣，可能現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們什么也不缺，心想：丟了還可以再買，把什么都不放在心上。在這個(gè)時(shí)代中，育人讓我感到無助，我常常都在反思，該怎樣培育祖國(guó)未來的花朵。

自從實(shí)行課改以來，頓時(shí)讓我看到了希望，讓我對(duì)教書育人這一詞不再煩惱。

一、感恩之心享受教育之幸福。

不要去抱怨學(xué)生的無知和玩鬧，我們要感恩學(xué)生給了我們教育他們的機(jī)會(huì)。在我們的教育生活中，如果我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心，來關(guān)心愛護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待身邊的每一位同事，看待學(xué)校管理中的各項(xiàng)工作，那我們的教育中還會(huì)有那么多苦惱嗎?

二、用心與心的感觸去享受教育

課改后學(xué)生由過去以傳授式為主的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究，開放式的學(xué)習(xí)，學(xué)生再也不是“接水灌”式的學(xué)習(xí)，而是教師與學(xué)生一起探索。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，由學(xué)生自己去體驗(yàn)獲得成功的快樂。如通過演講、討論、交流、匯報(bào)等方式去獲得知識(shí)，這種多樣式的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加高漲。人的眼睛是會(huì)說話的，我從我班的一位同學(xué)的身上體會(huì)到了，每節(jié)課上的難點(diǎn)經(jīng)過我的點(diǎn)撥，從她的眼睛里看到一絲喜悅，一絲對(duì)知識(shí)的渴求，一絲對(duì)答案的理解，“原來是這樣的”，我有一種幸福感。

小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了充分的鍛煉，教師也參與合作，這就拉近了師生間的距離，既提高了課堂效率，又增進(jìn)了師生間的關(guān)系。

小組的出現(xiàn)同學(xué)們的興趣大大提高，學(xué)生在校的種表現(xiàn)，如，課堂表現(xiàn)、做值日、講文名等，都以小組來說，小組表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，組長(zhǎng)起好督促的作用，四人當(dāng)中有一人有誤也不獎(jiǎng)勵(lì)，頓時(shí)，同學(xué)們變得積極起來，從以前的事不關(guān)己，變成了現(xiàn)在的爭(zhēng)先恐后，再也沒有出現(xiàn)鉛筆沒人要的現(xiàn)象。

作為教師我們只有學(xué)會(huì)享受體會(huì)課改后給學(xué)校、給教師、給學(xué)生帶來的變化，我們才能體會(huì)到教育的幸福。

三、取得各種成績(jī)就是幸福。

老師都喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，那些成績(jī)差的同學(xué)就應(yīng)被忽略嗎？每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，成績(jī)差的同學(xué)也不例外。我班里有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但勞動(dòng)很積極，也做的有模有樣，我就選他為勞動(dòng)委員。學(xué)生的成績(jī)差只是暫時(shí)的，老師應(yīng)多與學(xué)生溝通交流，建立起學(xué)生的自信，有了自信學(xué)生才愿意學(xué)，我覺得應(yīng)掌握溝通的技

巧，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

1、多用疑問句，少用祈使句。如：做完作業(yè)有什么困難嗎？

2、多用肯定句少用否定句。如：你只要努力就會(huì)學(xué)好。

3、要用事實(shí)判斷，不用價(jià)值判斷，要用事實(shí)說話，不能憑感覺，要用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)生。

4、要給學(xué)生多提建議。與學(xué)生溝通要保持冷靜的心態(tài)，理智的頭腦，要和學(xué)生多商量，應(yīng)該提具體的建議，給學(xué)生明確的方向。

我覺得還要做學(xué)生心理得關(guān)懷者，把學(xué)生放在第一位。

1、要學(xué)會(huì)傾聽，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，要耐心聆聽孩子的心聲。

2、站在學(xué)生的角度去分析、理解問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

3、尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待，不拋棄，不放棄。老師既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要懂得用兒童的語(yǔ)言去交流去理解，做學(xué)生的良師益友。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的徳、智、體、美、勞各方面都有所進(jìn)步，這才是我享受的幸福。

曾聽過這樣一個(gè)關(guān)于幸福的故事，從前，有個(gè)年輕人總覺得自已是最不幸福的人，他虔誠(chéng)地向上帝訴求指點(diǎn)。于是，上帝帶他來到了一個(gè)據(jù)稱可以解決任何問題的幸福魔力峽谷，這個(gè)峽谷普通人一生只能來兩次?；厝ズ螅嗄暧龅絾栴}總是自已盡力解決，而不敢輕易動(dòng)用去魔力峽谷的第二次機(jī)會(huì)，在他的竭力支撐下，之前看似很難的問題都迎刃而解。到了暮年，他已經(jīng)是著名的成功人士，回望一生，才感慨幸福原來就在自已的心里，它不是一種狀態(tài)而是一種態(tài)度。幸福的真諦不在于你是否得到，而是在于你在爭(zhēng)取幸福時(shí)的態(tài)度

以前的我只滿足于教好課本上的知識(shí)，很少對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入探究，后來通過讀書越來越感覺知識(shí)的貧乏，于是就不斷地讀書、反

思、寫作，漸漸地自己視野開闊了，知識(shí)面也廣了，教學(xué)也變得游刃有余了，所教的課得到學(xué)生的歡迎，自己也越來越喜歡上課了。

走在上下班的路上，一聲聲“老師好”，帶給我愉悅的心情，一天的工作在快樂中開始，一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家，師生的問候，簡(jiǎn)短卻有甜甜的感覺，我覺得挺幸福的。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)以良好的心態(tài)去對(duì)待，你會(huì)喜歡學(xué)生的笑容，喜歡他們的頑皮，喜歡他們的活潑，喜歡他們上課的專注，喜歡與他們交流，我覺得挺幸福的。