第一篇：用愛心捂暖學(xué)生的心

用愛焐暖學(xué)生的心

山東省諸城市石橋子初中蔡春花王英剛

“十年樹木，百年樹人”，對(duì)植物的培育需要順其生長(zhǎng)的自然規(guī)律，而對(duì)于有著復(fù)雜心理的學(xué)生則更加需要順其規(guī)律而育之。否則，我們的教育就會(huì)在他們面前輸?shù)囊粩⊥康?。這一點(diǎn)對(duì)于“傳道授業(yè)解惑”的為師者而言更為重要。我們的教育要“育人為先”，品德修養(yǎng)方面的教育要甚于文化的教育。我在教學(xué)以及班級(jí)管理中也需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，但我的經(jīng)驗(yàn)告訴自己僅憑單純的說教卻容易失去功效。那如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育從而達(dá)到育人靈魂的目的，以下是我在近二十年的教學(xué)生涯中的一點(diǎn)粗淺感悟：

一、言傳身教，以身作則。

孔子有云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。每一個(gè)孩子都是一張潔白無瑕的紙張。他們是是天真浪漫的，他們心靈深處可以說是一片凈土，因此他們極具可塑性。俗話說“身教重于言教”，作為一名教師，總是被學(xué)生關(guān)注著，你的一言一行，無不被學(xué)生模仿著。在你對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，你自己應(yīng)該做到：凡是要求學(xué)生不能說的，你自己不要說，凡是要求學(xué)生不能做的，你自己不要做；同時(shí)，你要求學(xué)生做到的，你自己首先先做到。記得有一次上課，我剛進(jìn)教室就被黑板前面的粉筆頭硌了一下腳，仔細(xì)一看，不僅黑板前面有粉筆頭，就連走廊里也有。當(dāng)時(shí)我就大發(fā)雷霆，責(zé)令值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)親自把它們打掃干凈?？墒牵?dāng)?shù)诙斓浇淌視r(shí)，依然發(fā)現(xiàn)了不少粉筆頭在地下。這一次，我啥話沒說，只是一塊一塊地?fù)斓搅撕凶永铩Ｏ鹿?jié)課我再進(jìn)教室時(shí)，里面一塊粉筆頭也沒有了。那時(shí)我真的感到了“身教”的巨大作用。是啊，當(dāng)你教育孩子要講究衛(wèi)生，不能隨地亂扔紙屑，要保持教室的干靜，整潔時(shí)，如果你能在教育孩子的同時(shí)，俯下身子拾起地上的紙屑，此時(shí)的教育效果是最好的。

二、做學(xué)生的良師益友。

“一母生十子，十子個(gè)不同”，何況一個(gè)班級(jí)有五六十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都來自不同的家庭，都有各自的特點(diǎn)，在這些學(xué)生中難免會(huì)遇上一些有不良行為習(xí)慣的孩子，造成不良行為習(xí)慣的原因是多方面的，可能是家庭原因也可能是社會(huì)原因。教師不一定是思想教育工作方面的專家，但在做說服教育工作之前應(yīng)充分了解一些關(guān)于不良行為孩子的心理，分析造成不良行為的原因，掌握一些基本的方法、原則，以便針對(duì)存在的問題對(duì)癥下藥。我覺得老師要做“良師”更要做“益友”。對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)能贏得他們的尊重。所謂親其師，信其道。在對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意蹲下來，與孩子進(jìn)行平等對(duì)話，耐心傾聽這些孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，有可能，還可以做一兩件讓他們感動(dòng)的事，覺得老師是一個(gè)知心姐姐，一個(gè)可以信任的朋友，這樣他就愿意與你進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)槔蠋煹恼嬲\(chéng)、可信，自然而然，他就不愿讓老師對(duì)他感到失望，會(huì)盡最大的努力去改變自己的不良行為。曾經(jīng)我就遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，什么壞習(xí)慣都有：打架，玩游戲，逃課??，造成一個(gè)學(xué)生有這些不良習(xí)慣，父母親有著不可逃脫的責(zé)任。后來我了解了他的家庭情況，這孩子沒人管，父母在他剛剛斷奶時(shí)就一起到煙臺(tái)打工，把幼小的他扔給了年邁的爺爺奶奶。如果該生有什么事，通知其父親，他父親會(huì)不問青紅皂白狠打他一頓，這樣只會(huì)造成該生的記恨心里，所以一般沒什么大事老師都不愿通知其家長(zhǎng)來學(xué)校。當(dāng)我了解了這些之后，找該生進(jìn)行談話，而且指出他父親教育方法的不當(dāng)，說老師愿意與其家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，叫他改變教育方式，我說了，同時(shí)我也那么做了。而且在其他事情上，我也幫助了他幾次，他感動(dòng)了，他覺得我跟其他的老師不一樣，就走近了我，遇到事情總是來找我。后來我選他當(dāng)勞動(dòng)委員，他很負(fù)責(zé)任地完成這一任務(wù)，那年年終評(píng)比時(shí)候，特意給他發(fā)一個(gè)“特殊獎(jiǎng)”。

三、樹立榜樣，用經(jīng)典事例教育學(xué)生。

榜樣的力量是無窮的，尤其是對(duì)現(xiàn)在的孩子：他們的人生觀價(jià)值觀還沒有定型。在他們的成長(zhǎng)的道路上，我們?yōu)閹熣咭獦淞⒌湫桶駱訛樗麄冎该鞣较?，讓這些榜樣成為他們?nèi)松缆飞系膯⒚餍?，指路燈。我在課堂上經(jīng)常為學(xué)生讀的一本刊物是《讀者》，里面無論“人物”還是“名人軼事”還是“人生之旅”都能給學(xué)生的心靈帶來一陣不小的震撼。記得我在為學(xué)生們讀《生命的面積》一文時(shí)，我赫然發(fā)現(xiàn)連班內(nèi)最為搗蛋的一個(gè)男生也淚眼涔涔。隨后我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)讓他們每人寫了一篇讀后感。有的學(xué)生寫道“我擁有張縈鑫所沒有的健康體魄，但我卻沒有她那一顆堅(jiān)強(qiáng)而善良的內(nèi)心”，有的學(xué)生還寫道“張縈鑫，我們?yōu)槟闶巧綎|人而自豪”??一句句滾燙的話語(yǔ)讓這個(gè)乍暖還寒的時(shí)節(jié)溫暖了起來。這樣的教育勝卻多少專家的諄諄教導(dǎo)啊！我還喜歡用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來教育學(xué)生這樣一來能拉近學(xué)生與自己的距離；二來能讓學(xué)生感到真實(shí)可信。比如說，教育學(xué)生要努力讀書，學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，我就會(huì)結(jié)合自身的例子來教育學(xué)生，這時(shí)候?qū)W生聽得總是特別認(rèn)真。我會(huì)告訴他們老師也是和你們一樣，從學(xué)生時(shí)代走過來的；告訴他們自己小時(shí)候?qū)W習(xí)是如何的認(rèn)真，是怎樣當(dāng)好班干部，又怎樣取得好成績(jī)，受到哪些表彰；告訴他們自己當(dāng)了教師以后又是怎樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力工作??跟學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不但可以教育學(xué)生，給學(xué)生樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也可提高自己在學(xué)生心目中的地位，會(huì)讓學(xué)生覺得我的老師真棒，我要向老師學(xué)習(xí)，更有甚者，理想也是當(dāng)一名老師了。

四、讓教育無“盲區(qū)”。

教師要獲得學(xué)生的信任、好感，使教育工作順利進(jìn)行。要成為讓學(xué)生能信的過教師，那么就必須要熱愛學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。平等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同，途徑不同、趨向不同。面對(duì)千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不要過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語(yǔ)言來訓(xùn)斥學(xué)生。應(yīng)該平等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁，平等地對(duì)待學(xué)生不僅指要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指要和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才能塑造自己在學(xué)生中的可靠形象，才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的走進(jìn)學(xué)生的心理，才能主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育，才能更好的教育他們走向成功。

老師只有用自己的言行焐暖學(xué)生的心靈才能讓學(xué)生“親其師”進(jìn)而才能“信其道”，我們的教育才能有更好的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的教育是一門復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過程，而學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變也是一個(gè)長(zhǎng)期的、迂回往復(fù)的過程，這個(gè)過程考量的是教師們的愛心和耐心。我相信，只有我們付出真情方能贏得學(xué)生們陽(yáng)光下的健康成長(zhǎng)。

第二篇：用愛心嚴(yán)格管理學(xué)生

用愛心嚴(yán)格管理學(xué)生

我從事班主任工作十六年，其中有苦也有樂。給我體會(huì)最深的是，班主任對(duì)學(xué)生的管理，!必須要有愛心，要有強(qiáng)列的責(zé)任感，愛嚴(yán)相濟(jì)，才能使班集體呈現(xiàn)出和諧、健康、積極向上的良好班風(fēng)。下面是我做班主任的一些體會(huì)：

第一、班主任首先要抓住班干部的培養(yǎng)和使用

班干部是班主任的助手，如果班干部起不了助手的作用，即使班主任有三頭六臂，工作還是做不好。歷年來，每當(dāng)我接到班主任工作后，首先是物色好班干部，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和使用，使他們成為自己的得力助手。老師對(duì)班的管理主要是靠班干部去發(fā)揮作用。因此，我給每個(gè)班干部都進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并實(shí)行分級(jí)管理的辦法，使他們各司其職。班長(zhǎng)的職責(zé)是管理好其他班干部和小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)管理好自己的組員。當(dāng)其他班干部或小組長(zhǎng)沒有做好自己的工作，或出現(xiàn)其他問題時(shí)，班長(zhǎng)有權(quán)及時(shí)指正，并同班主任一道解決問題。班主任則經(jīng)常作總結(jié)，或召開班干部會(huì)議和班會(huì)，肯定同學(xué)們做出的成績(jī)和指出存在的問題，提出解決的辦法，同時(shí)教給班干部一些管理的方法，以及解決他們遇到的一些問題。由于強(qiáng)化了管理，班干部都以身作則，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，把自己的工作做好。因此，每個(gè)學(xué)期，我所教的班的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)都很好，班中形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第二、愛嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)格管理

俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！卑嘀魅螌?duì)每一位學(xué)生的一言一行都應(yīng)嚴(yán)格要求。一個(gè)良好的班風(fēng)的形成，都離不開班主任的嚴(yán)格管理和訓(xùn)練的。但嚴(yán)格不等于訓(xùn)斥、體罰，而是嚴(yán)得有理，嚴(yán)得有方。丁有寬曾經(jīng)說過：“沒有愛，就沒有教育?！睈凼墙逃暮诵摹o論哪一類的學(xué)生，班主任都要滿腔熱情地去關(guān)心和愛護(hù)。好的學(xué)生，要不斷地鼓勵(lì)他們，使他們表現(xiàn)得更好；差的學(xué)生，要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，使他們不斷進(jìn)步；處于中間狀態(tài)的一大片學(xué)生，更要關(guān)心他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們。使他們成為好的學(xué)生。只有這樣，班集體才富有活力，才能形成良好的班風(fēng)。因此，班主任應(yīng)該以滿腔的熱情，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上做細(xì)致的工作，使學(xué)生認(rèn)為老師在愛自己，從而對(duì)老師產(chǎn)生敬愛感和親切感，形成健康的而不是畸形的師生關(guān)系，使師生成為無話不談的朋友式關(guān)系。由于形成良好的愛的氛圍，班主任不再需要發(fā)脾氣，只是心平氣和就能把工作做好。當(dāng)然，愛并不是放任自流。班主任要建立嚴(yán)格的制度，愛嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)肅紀(jì)律。班主任還要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)善作深入細(xì)致的了解，定期對(duì)學(xué)生的操行作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在班主任工作中，我每月都必定對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，制定若干項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行，有效地提高了學(xué)生的道德水準(zhǔn)。通過一系列措施，學(xué)生的不良現(xiàn)象減少了，班中形成了團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，尊敬老師，勤奮好學(xué)的良好氣氛。

第三、個(gè)別教育要充滿愛心

多年的班主任工作使我深深體會(huì)到，班主任在注重學(xué)生集體教育的同時(shí)，特別要注重學(xué)生的個(gè)別教育，個(gè)別教育要充滿愛心。一些后進(jìn)生之所以落后，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)校和家庭有偏見，從而產(chǎn)生一種逆反心理。逆反心理的產(chǎn)生，除了學(xué)生的主觀原因外，老師或家長(zhǎng)的教育往往自覺不自覺地形成了一些客觀的因素。例 如家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的過分懲罰，老師對(duì)學(xué)生的不恰當(dāng)?shù)膰?yán)厲批評(píng)等，都可以構(gòu)成了客觀因素。因此，作為班主任，就應(yīng)該注意轉(zhuǎn)化教 育的工作方法。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖?！边@就要求班主任在轉(zhuǎn)化教育工作中，做到有的放矢，讓學(xué)生覺得老師就像是一個(gè)母親對(duì)待自己“生病”的孩子一樣，在細(xì)心的“呵護(hù)”和“治療”他們。我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，名叫羅予勝。他的年紀(jì)雖小，卻學(xué)會(huì)了抽煙盜竊，和社會(huì)上的一些不良的青年常有來往，還常打群架。他爸爸說：“我真拿他沒辦法，罵也不怕，打也不怕?！睆募议L(zhǎng)的話中，我意識(shí)到該生有一種較深的逆反心理。于是，我一方面建議他的父母要注意改變教育方法，要使他在家里感到溫暖，有歸宿感；另一方面，我找他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，指出他行為的危險(xiǎn)性，給他講學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性。之后，我尋找一切機(jī)會(huì)接近他。在生活上，給予他無微不至的關(guān)懷和體貼；在思想上，經(jīng)常找他談心；在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常輔導(dǎo)他，使他迎頭趕上。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了他的點(diǎn)滴進(jìn)步，就給予他充分的肯定和表?yè)P(yáng)。慢慢地，他對(duì)我產(chǎn)生了好感。我又不失時(shí)機(jī)地向他逐步提出要求，督促他改正缺點(diǎn)。一段時(shí)問后，他的那篇作文——《老師，我愛你》竟

獲得了校園征文的一等獎(jiǎng)。

面對(duì)性格各異，思想干變?nèi)f化的學(xué)生，班主任的工作是十分繁鎖的，但只要我們平時(shí)多接觸學(xué)生，多與學(xué)生談心、聊天，態(tài)度親切、自然、誠(chéng)懇、平易近人，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，就像是他們的好朋友、知心人，可以無話不談，就可以建立起濃厚的師生情，這樣才有利于班主任工作的開展，將班的工作做好。

第三篇：用愛心溫暖童心——愛心學(xué)校暖心慰問之旅活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)名稱：用愛心溫暖童心——愛心學(xué)校暖心慰問之旅

二、活動(dòng)目的：

愛心學(xué)校本次活動(dòng)旨在將愛心帶到孤兒心中，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛和東師學(xué)子的熱情，品味到生活的樂趣；與此同時(shí)，我們還希望以此次活動(dòng)為橋梁，能夠與吉林孤兒學(xué)校建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，由我校定期選派人員到孤兒學(xué)校協(xié)助該校教學(xué)。在生活和學(xué)習(xí)上給予那些孩子更多的幫助。

三、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月-2010年11月1日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：東北師范大學(xué).吉林省孤兒學(xué)校

五．活動(dòng)舉辦方：東北師范大學(xué)愛心使者團(tuán)——愛心學(xué)校

六．活動(dòng)內(nèi)容：1.前期策劃：愛心學(xué)校的理念是用“愛心回報(bào)社會(huì)，用信心成就未來”，所以舉行以“用愛心溫暖童心”為主題的“暖心慰問之旅”活動(dòng)。

2.活動(dòng)宣傳：傳單，海報(bào)，校報(bào)

3.招募愛心教師：全校范圍內(nèi)招募愛心教師作為本次活動(dòng)的愛心志愿者。

4.進(jìn)行愛心教師篩選、選拔、培訓(xùn)：a.對(duì)愛心教師進(jìn)行面試，確保愛心教師質(zhì)量，有愛心且多才多藝者優(yōu)先。b．愛心教師培訓(xùn)，排練慰問演出節(jié)目及培訓(xùn)去慰問時(shí)注意事項(xiàng)。

5.外聯(lián)：愛心學(xué)校成員分小組進(jìn)行外聯(lián)工作以獲得經(jīng)費(fèi)或物資捐獻(xiàn)孤兒學(xué)校。最后與福瑞曼數(shù)碼店簽定協(xié)定義賣活動(dòng)。

6.義賣：與10月28.29倆日在北苑餐廳南門義賣數(shù)碼產(chǎn)品及文具，廣大同學(xué)為孤兒學(xué)校獻(xiàn)出自己一份愛。

7.吉林孤兒學(xué)校愛心慰問活動(dòng)：

11月1日全體愛心志愿者及校報(bào)記者去吉林省孤兒學(xué)校慰問?；顒?dòng)中邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話，愛心學(xué)校校長(zhǎng)代表全體愛心教師發(fā)言，傳遞祝福。愛心志愿者為孩子們表演合唱，手語(yǔ)，太極拳，舞蹈節(jié)目，孩子門也給大家?guī)砀枨莩?。大家一起做了小游戲。最后志愿者將自己?zhǔn)備的禮物送給孩子們。志愿者和剛剛認(rèn)識(shí)的新的孤兒朋友們聊得火熱，久久不愿意離去.七．活動(dòng)效果

本次活動(dòng)從前期策劃到最后慰問活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月，經(jīng)歷幾個(gè)環(huán)節(jié)，是愛心學(xué)校一次大型活動(dòng)。本次活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果取得成功。在一定程度上給予孤兒學(xué)校的孩子以物質(zhì)幫助，激發(fā)了他們的熱情，從側(cè)面引導(dǎo)他們積極向上，熱愛生活。此外也能在一定程度上提高愛心教師的能力和素養(yǎng)，更使愛心學(xué)校“用愛心回報(bào)社會(huì)”的理念得到充分凸顯，為那里的孩子的健康成長(zhǎng)盡我們的一份力量。

對(duì)于愛心學(xué)校這次活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的見證,總體上說是一次很成功的活動(dòng).雖然也出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題但經(jīng)大家努力也都得到解決.此次活動(dòng)更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要,大家對(duì)本次活動(dòng)都付出很多,收獲更多.希望我們愛心學(xué)校越辦越紅火!

第四篇：娘家人捂暖農(nóng)民工的心四川省各級(jí)工會(huì)組織關(guān)愛服務(wù)農(nóng)民工紀(jì)實(shí)

四川在線消息（唐子晴 記者 郝勇 陳松）10月27日14時(shí)30分，蒼溪縣44歲居民李靜走進(jìn)蒼溪縣總工會(huì)主辦的家政服務(wù)員培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)家政服務(wù)專業(yè)知識(shí)。此次培訓(xùn)，是省總工會(huì)為提高困難職工(農(nóng)民工)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力實(shí)施的“訂單式”培訓(xùn)，由蒼溪縣總工會(huì)向省總工會(huì)實(shí)行項(xiàng)目化申報(bào)。目前，李靜已與縣里一家家政服務(wù)公司提前簽約，培訓(xùn)結(jié)業(yè)后即可上崗，每月可掙3000元。

李靜的經(jīng)歷，是我省各級(jí)工會(huì)組織關(guān)愛、服務(wù)全省農(nóng)民工的一個(gè)生動(dòng)縮影。

四川省黨政代表團(tuán)日前在廣州召開川籍農(nóng)民工座談會(huì)后，省總工會(huì)結(jié)合我省特點(diǎn)，以高度政治責(zé)任感，將農(nóng)民工群體的需求作為著力點(diǎn)，在關(guān)愛、服務(wù)農(nóng)民工方面想舉措、出實(shí)招。省總工會(huì)主要負(fù)責(zé)人專門召集省總工會(huì)黨組及相關(guān)部門，對(duì)全省各級(jí)工會(huì)組織進(jìn)一步做好農(nóng)民工工作進(jìn)行認(rèn)真研究，明確部署加強(qiáng)農(nóng)民工思想引領(lǐng)、素質(zhì)提升、關(guān)愛服務(wù)、權(quán)益維護(hù)等14項(xiàng)重點(diǎn)工作。依法維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益，多渠道促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)做好農(nóng)民工幫扶工作，我省各級(jí)工會(huì)組織已行動(dòng)起來，切實(shí)把黨和政府的溫暖送到農(nóng)民工心坎上。

增強(qiáng)服務(wù) 讓農(nóng)民工更多技能“傍身”

最近，農(nóng)民工黃國(guó)富回到中江縣富民技?？赐蠋?。去年初，黃國(guó)富在這所學(xué)校里參加了中江縣總工會(huì)為農(nóng)民工開設(shè)的“訂單式”免費(fèi)培訓(xùn)，來自45個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的88名返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加了培訓(xùn)。懷揣著結(jié)業(yè)證，又通過組織方推薦，黃國(guó)富收到某電器制造公司的聘書?！斑^去，每個(gè)月掙2000多元。有了這個(gè)學(xué)歷證，現(xiàn)在月薪近萬?！秉S國(guó)富既感謝工會(huì)組織的培訓(xùn)，又感恩教授他的老師授業(yè)解惑。

提升農(nóng)民工素質(zhì)，為治蜀興川再上新臺(tái)階鍛造儲(chǔ)備高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍，始終是我省各級(jí)工會(huì)組織的工作重心。省總工會(huì)廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)，30所省級(jí)農(nóng)民工培訓(xùn)基地為加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)助力，使農(nóng)民工有更多技能“傍身”。每年幫助4萬農(nóng)民工晉升技能等級(jí)，8萬農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)。

全省工會(huì)一盤棋。近年來，從省級(jí)工會(huì)到縣級(jí)工會(huì)開展的“工會(huì)就業(yè)援助月”等品牌活動(dòng)深入人心，通過現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘、送崗位進(jìn)鄉(xiāng)村等多種形式，為農(nóng)民工提供免費(fèi)就業(yè)服務(wù)。在市級(jí)層面，達(dá)州市總工會(huì)通過開展技能競(jìng)賽，每年幫助近2000名農(nóng)民工晉升技能等級(jí)。

排憂解難總是出現(xiàn)在農(nóng)民工最需要的地方。農(nóng)民工在外務(wù)工，時(shí)常遇到勞動(dòng)糾紛。為此，省總工會(huì)在全國(guó)首創(chuàng)省(城)際聯(lián)動(dòng)維權(quán)機(jī)制，覆蓋24個(gè)省(區(qū)、市)、133個(gè)市(州)和162個(gè)縣(市、區(qū))，健全“部門互動(dòng)、上下啟動(dòng)、線上線下聯(lián)動(dòng)”維權(quán)服務(wù)體系。同時(shí)，四川各級(jí)工會(huì)今年3月開展“集中要約月”活動(dòng)，以“關(guān)愛農(nóng)民工·協(xié)商促和諧”為主題，從源頭上促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)集中的園區(qū)、行業(yè)和企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。

“做夢(mèng)都沒想到拖欠這么久的工資能追討回來，我們112名農(nóng)民工兄弟要向工會(huì)這個(gè)‘娘家人’掏心窩的道一聲感謝，終于可以安心回家過年了!”拿著拖欠的工資，陳良華激動(dòng)地說。今年2月，涼山州總工會(huì)舉行清欠農(nóng)民工工資發(fā)放儀式，為農(nóng)民工代表發(fā)放370萬元現(xiàn)金。全省各級(jí)工會(huì)組織各出“妙招”，成都市總工會(huì)制定《成都市工會(huì)職工維權(quán)補(bǔ)貼辦法(試行)》，對(duì)通過法定途徑維權(quán)的農(nóng)民工給予2000-3000元維權(quán)補(bǔ)貼，協(xié)助解決農(nóng)名工工資支付問題。綿陽(yáng)市總工會(huì)、北川縣總工會(huì)聯(lián)合維權(quán)工作組赴新疆伊吾縣，協(xié)調(diào)解決北川籍農(nóng)民工欠薪158.5萬元，啟動(dòng)工會(huì)法律援助訴訟113萬元。

各級(jí)工會(huì)組織不斷增強(qiáng)服務(wù)，讓農(nóng)民工體面勞動(dòng)、舒心工作、全面發(fā)展，不斷增強(qiáng)農(nóng)民工的獲得感和幸福感。

關(guān)愛有加 幫扶農(nóng)民工做實(shí)“暖心事”

“我們身在異鄉(xiāng)的農(nóng)民工最惦念的，除合適的工作，收入能不能按時(shí)拿到手，更重要的還是家中的親人?！痹趶V東務(wù)工的川籍農(nóng)民工胡波說。我省各級(jí)工會(huì)組織關(guān)心他們的惦念，近年來組織深入開展送溫暖、金秋助學(xué)等活動(dòng)，幫助解決困難農(nóng)民工在生活、醫(yī)療、子女入學(xué)等方面的實(shí)際困難，今年全省工會(huì)資助8000名貧困農(nóng)民工子女上學(xué)。

農(nóng)民工的“淚點(diǎn)”“痛點(diǎn)”撥動(dòng)著我省各級(jí)工會(huì)組織的心弦。簡(jiǎn)陽(yáng)市總工會(huì)組織城區(qū)孩子與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)聯(lián)誼，幫助城鄉(xiāng)兒童建起互相幫助、共同進(jìn)步的真摯友誼，在重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)農(nóng)村留守老人進(jìn)行節(jié)日慰問，并組織有專業(yè)特長(zhǎng)的職工志愿者，為留守村民開展免費(fèi)義診、維權(quán)講座等服務(wù)活動(dòng)，幫助解決外出農(nóng)民工的后顧之憂。

省總工會(huì)將農(nóng)民工的實(shí)際需求作為工作重點(diǎn)。今年全省工會(huì)籌集脫貧資金8000萬余元，安排專項(xiàng)資金500萬元，助力4000余名貧困農(nóng)民工脫貧解困。針對(duì)省內(nèi)春節(jié)期間留守崗位的農(nóng)民工，深入生產(chǎn)車間、工地等，開展形式多樣的慰問活動(dòng)，協(xié)助農(nóng)民工子女進(jìn)城團(tuán)聚;加強(qiáng)與省外輸入地工會(huì)溝通協(xié)調(diào)，舉辦川籍外出農(nóng)民工親子活動(dòng)，幫助外出農(nóng)民工團(tuán)聚。

一枝一葉總關(guān)情。四川工會(huì)大力挖掘、表彰、宣傳農(nóng)民工先進(jìn)典型。積極培養(yǎng)和宣傳返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先進(jìn)代表，加大勞動(dòng)模范和五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)峦扑]評(píng)選中的農(nóng)民工比例，努力營(yíng)造尊重和關(guān)愛農(nóng)民工的良好氛圍。各級(jí)工會(huì)組織每年給農(nóng)民工寫一封信，與川籍農(nóng)民工建立共同聯(lián)系機(jī)制;分赴本地農(nóng)民工相對(duì)集中省市，走訪探望川籍農(nóng)民工??傳遞“暖心話”，做實(shí)“暖心事”，讓農(nóng)民工離開家鄉(xiāng)也有歸屬感。(省總工會(huì)供圖)

第五篇：用“心“服務(wù),溫情護(hù)理暖人心

用“心“服務(wù)，溫情護(hù)理暖人心

護(hù)理工作是一項(xiàng)神圣而又充滿愛心的事業(yè)。南丁格爾曾贊譽(yù)道：“護(hù)士是沒有翅膀的天使，是真善美的化身?！?人的一生難免有不幸和傷痛，但我們的護(hù)理能消弭這些痛苦，撫慰這些不安。若干年后，當(dāng)他們想起這些往事，能夠永存人心的并非是那些不堪的痛苦，而是白衣天使親切周到的護(hù)理。

我們的護(hù)理工作有著許多的規(guī)則、制度、流程，那都是硬性的，但自從我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)開展以來，科室護(hù)理工作呈現(xiàn)出嶄新面貌，我們以那些“硬性的科學(xué)”護(hù)理為基礎(chǔ)，將護(hù)理工作完成的更加細(xì)致，更加貼近病人。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念并非夸夸其談，或是紙上談兵，其實(shí)她一直都體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯囊谎砸恍兄小Ｎ覀儓?jiān)持給病人做基礎(chǔ)護(hù)理，小到病人行動(dòng)不便時(shí)上前扶一把，口渴時(shí)端上一杯熱水，與病人相遇時(shí)主動(dòng)問候一聲；幫病人翻身、叩背，協(xié)助排痰，溫水擦浴、床上洗頭、修剪指甲，協(xié)助更衣，晨、晚間護(hù)理，指導(dǎo)特殊檢查等，做好這些細(xì)節(jié)的事情，體現(xiàn)了我科護(hù)理觀念的更新和改進(jìn)，體現(xiàn)了我科的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

當(dāng)今醫(yī)療環(huán)境各種因素導(dǎo)致的醫(yī)療糾紛太多了，所以科室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提點(diǎn)我們，服務(wù)以心開始，對(duì)待病人多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)細(xì)致，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)溝通，多一絲責(zé)任。對(duì)待病人多用稱呼性語(yǔ)言，安慰性語(yǔ)言，鼓勵(lì)性語(yǔ)言，勸說性語(yǔ)言，積極的暗示性語(yǔ)言。

科室還開展了每月之星的選拔，主要是依據(jù)患者的滿意度，另外針對(duì)服務(wù)態(tài)度、文明禮儀、工作效率、技術(shù)水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)助等方面，最高分者則獲選該月星級(jí)護(hù)士。科室領(lǐng)導(dǎo)還特意開辟了護(hù)士形象宣傳欄進(jìn)行宣傳，從而也為患者提供了更多的監(jiān)督平臺(tái)，每月之星”星級(jí)護(hù)士評(píng)選活動(dòng)營(yíng)造了“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，樹立了護(hù)理人員良好形象，最重要的是進(jìn)一步推進(jìn)了和諧、融洽的護(hù)患關(guān)系。

護(hù)理工作就是這樣，就是這些平凡瑣碎的音符在我們的工作中不停的舞動(dòng)，才讓我們感受到一種責(zé)任感的同時(shí)，也感受到了作為一名護(hù)士需要經(jīng)歷的艱辛與最終得到的尊重。既然選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，我不會(huì)有絲毫的遺憾。我相信我所