第一篇：主題四繩編花卉

主題四繩編花卉 活動(dòng)一 認(rèn)識云雀結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵，感受我國民間傳統(tǒng)工藝的精湛技術(shù)。

2.初步掌握結(jié)穿繞纏編抽等編結(jié)技術(shù)，學(xué)會云雀結(jié)的基本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會云雀結(jié)的基本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。難點(diǎn)：云雀結(jié)的編結(jié)技術(shù)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

中國結(jié)5號線繩、中國結(jié)1號線繩、圓棍、環(huán)形圖案、打火機(jī)、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機(jī)、剪刀

四、教學(xué)過程

（一）、賞析導(dǎo)入，走進(jìn)中國結(jié)

初次見面，老師給你們帶來一份見面禮，你瞧（課件出示：欣賞美麗的中國結(jié)）漂亮嗎？中國結(jié)是我國特有的民間手工編繩索裝飾品。今天就讓我們共同走進(jìn)中國結(jié)，一起去感受她的藝術(shù)魅力。

中國結(jié)有很多編結(jié)方法，有平結(jié)、玉米結(jié)、吉祥結(jié)、紐扣結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、云雀結(jié)等等，今天我們就來認(rèn)識其中的最簡單的結(jié)，叫云雀結(jié)。

（板書課題：認(rèn)識云雀結(jié)）

（二）、動(dòng)手探究，學(xué)編云雀結(jié) 1.看圖觀察云雀結(jié)正反兩面

你看，這就是云雀結(jié)，云雀結(jié)在我們的生活中可實(shí)用了，應(yīng)用于結(jié)與飾物之間相連、固定線頭或做飾物的外圈。

它由軸線和活動(dòng)線組成，由正反兩面，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.看圖觀察，學(xué)習(xí)云雀結(jié)起頭方法

第一個(gè)云雀結(jié)（云雀結(jié)起頭）該怎么編呢？出示圖解，仔細(xì)觀察，誰已經(jīng)看懂了？

誰愿意上臺來編。老師以木棍當(dāng)軸線。老師示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個(gè)。3.看圖探究，學(xué)習(xí)云雀結(jié)編織方法

你們真棒，一下子就學(xué)會編第一個(gè)云雀結(jié)，接著要往下編第二個(gè)云雀結(jié)（第二個(gè)的編法和第一個(gè)完全不同）。它到底是怎么編的？有什么規(guī)律？它的制作步驟就藏在老師的這張圖解里，請你張大眼睛仔細(xì)看圖解1分鐘，看誰能看懂？誰又能發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律？（出示圖解）

誰看懂了 指名說圖解

哦，原來是這樣的，師示范：速度慢（邊編邊講解）右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊，（強(qiáng)調(diào)一定要拉緊）右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡視，（出示學(xué)生作品，糾錯(cuò)）這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？ 問全班：你們在編的過程中有困難嗎？

為了更好地掌握方向，老師教給你一個(gè)非常實(shí)用的口訣，你可要聽清楚了：、圈前線前繞后穿出，圈后線后繞前穿進(jìn)。（出示齊讀）以圈為例，師示范

（三）、小組合作，環(huán)形編織

1.剛才我們用筆桿當(dāng)軸線，我們班同學(xué)把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當(dāng)軸線，編了這樣的環(huán)形圖案。中國結(jié)的奧妙之處就是一根線編到底，看不到線頭和接縫。那有什么好辦法把這線藏起來呢？

2.學(xué)習(xí)線頭固定 3.出示編織要求：

運(yùn)用云雀結(jié)編織方法，在鑰匙圈上環(huán)形編織。小組合作，簡單組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機(jī)的時(shí)候請注意安全。4.小組合作，教師巡視指導(dǎo)。5.小巧手展示臺 學(xué)生自評 生生互評

老師這里有幾點(diǎn)評價(jià)要求，你們可以根據(jù)這個(gè)來評一評這組同學(xué)的作品最做得怎樣？

出示評價(jià)要求：1.云雀結(jié)正確勻稱 2.連續(xù)編織均勻 3.收尾美觀

4.組合成簡單的圖案 教師評價(jià)

（四）、課外拓展

今天，我們用最簡單的云雀結(jié)編織方法，就能編織出這么美觀的環(huán)形圖案。如果將它一抽一拉，簡單的云雀結(jié)也能變化無窮呢，（出示圖片）你看，這就是云雀結(jié)變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢（實(shí)物出示）除了做這些，它還能做什么？課余時(shí)間自己再去實(shí)踐。

活動(dòng)二 白變云雀結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解變形云雀結(jié)的編制方法和規(guī)律，掌握繩的走向及編制規(guī)律，學(xué)會編制變形云雀結(jié)。

2.在嘗試探究的實(shí)踐中，培養(yǎng)識圖能力、合作探究能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。3.在編制過程中，經(jīng)歷認(rèn)識、實(shí)踐、再認(rèn)識、再實(shí)踐的過程，樹立不怕困難、勇于實(shí)踐的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生不斷探究的自信心，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：各種變形云雀結(jié)的編制方法。難點(diǎn)：確定繩的走向及編制規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 繩、筆桿、金屬環(huán)

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.展示成果： 上節(jié)課，我們采用觀看流程圖、嘗試探究的方式學(xué)習(xí)了云雀結(jié)的編制，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，取得了比較好的效果?，F(xiàn)在我們進(jìn)行一次比賽：在相同的時(shí)間內(nèi)，在筆桿上編制雙向云雀結(jié)，看誰編制的組數(shù)多。

2.創(chuàng)設(shè)情境：

云雀結(jié)雖然能起到一定的裝飾效果，但還是比較單一。怎樣把它變得更漂亮呢？今天我們一起來探討這個(gè)問題。

（二）方法探究 花邊云雀結(jié)

1.思考：怎樣才能把云雀結(jié)變得更漂亮呢？

2.可以嘗試著給它加個(gè)花邊。我們可以叫它花邊云雀結(jié)。

3.花邊兒在什么位置？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小一致？試著編一編。

4.方法匯報(bào)。

5.每人嘗試編制兩組花邊云雀結(jié)，同桌互查互評。雙色云雀結(jié)

1，談話：同學(xué)們想的辦法產(chǎn)生了很好的效果，還有沒有別的辦法讓云雀結(jié)變得更漂亮呢？或者說這兩種云雀結(jié)還存在哪些不足可以完善？

小組討論：如何用兩種不同顏色的繩編制云雀結(jié)？ 2.匯報(bào)：

（1）把兩根繩分別用環(huán)套結(jié)起頭。

（2）用第一根繩挑起第二根繩編制一組云雀結(jié)。

（3）用第二根繩挑起剛編完的第一根繩再編制一組云雀結(jié)。以此類推。3.觀察雙色云雀結(jié)的正反面，嘗試編制，同桌互幫互查。4.想一想，三色或多色云雀結(jié)怎樣編制？課下嘗試。雙色花邊云雀結(jié)

（一）談話導(dǎo)入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有綠葉襯托的花朵更美，這些都能用中國結(jié)繩表現(xiàn)出來嗎？玲玲開始了反復(fù)的試驗(yàn)，終于成功了。

（二）方案展示 太陽花色彩鮮艷，花瓣狹長，花頂生。玲玲決定用上一活動(dòng)中變成的花環(huán)作為花瓣，另外用棕色線編織花蕊，用鐵絲做莖，用卡紙做葉片。

這是玲玲的設(shè)計(jì)方案，你設(shè)計(jì)的太陽花是怎樣的呢？（課件出示）

花環(huán)、用棕色的線編云雀結(jié)，并用針線把它與花環(huán)縫合、粗鐵絲，包上綠膠帶、綠卡紙，夾細(xì)鐵絲。

（三）過程展示

1、準(zhǔn)備好上一活動(dòng)中編好的花環(huán)。

2、根據(jù)花環(huán)內(nèi)圈的大小編織花蕊。

① 以鐵絲為軸線，用一條60厘米長的繩子編云雀結(jié)。② 大約編25厘米后，折彎鐵絲，并用打火機(jī)收尾。③ 卷成花蕊狀。

注意：做花蕊時(shí)，即使抽緊了，過后還是容易松散變形，可用針線暗縫。

3、縫合花朵。

提醒：注意縫合時(shí)的安全。4.組合裝飾。①建好葉片和葉脈。②粘合葉片。③完成葉片制作。

④ 用熱熔膠粘合花托和莖。⑤ 用綠膠帶將葉片固定在莖上。提醒：熔化熱熔膠時(shí)要注意的安全。

（四）拓展提高

云雀結(jié)的花朵造型可多了，想一想還能編制出哪些不同造型的花朵。（生討論）

怎樣才能把花瓣和花蕊縫合得更美觀？還有其他組合方法嗎？

（五）評價(jià)總結(jié)

通過花卉編織，你學(xué)到了哪些新的編織技術(shù)？中國結(jié)的基本結(jié)都可以變化，關(guān)于云雀結(jié)，你知道幾種不用的編織方法？你的繩編花卉作品還可以怎樣改進(jìn)？ 調(diào)查還有哪些繩結(jié)也適合編織花卉，和同學(xué)們一起采用不同的編織方法和繩結(jié)來編織花卉，并舉辦一個(gè)花卉展示會。

第二篇：浙教版四上勞動(dòng)與技術(shù) 主題四 繩編花卉教學(xué)設(shè)計(jì)

主題四繩編花卉

活動(dòng)一

認(rèn)識云雀結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵，感受我國民間傳統(tǒng)工藝的精湛技術(shù)。

2.初步掌握結(jié)穿繞纏編抽等編結(jié)技術(shù)，學(xué)會云雀結(jié)的基本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會云雀結(jié)的基本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。難點(diǎn)：云雀結(jié)的編結(jié)技術(shù)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

中國結(jié)5號線繩、中國結(jié)1號線繩、圓棍、環(huán)形圖案、打火機(jī)、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機(jī)、剪刀

四、教學(xué)過程

（一）、賞析導(dǎo)入，走進(jìn)中國結(jié)

初次見面，老師給你們帶來一份見面禮，你瞧（課件出示：欣賞美麗的中國結(jié)）漂亮嗎？中國結(jié)是我國特有的民間手工編繩索裝飾品。今天就讓我們共同走進(jìn)中國結(jié)，一起去感受她的藝術(shù)魅力。

中國結(jié)有很多編結(jié)方法，有平結(jié)、玉米結(jié)、吉祥結(jié)、紐扣結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、云雀結(jié)等等，今天我們就來認(rèn)識其中的最簡單的結(jié)，叫云雀結(jié)。（板書課題：認(rèn)識云雀結(jié)）

（二）、動(dòng)手探究，學(xué)編云雀結(jié) 1.看圖觀察云雀結(jié)正反兩面

你看，這就是云雀結(jié)，云雀結(jié)在我們的生活中可實(shí)用了，應(yīng)用于結(jié)與飾物之間相連、固定線頭或做飾物的外圈。

它由軸線和活動(dòng)線組成，由正反兩面，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.看圖觀察，學(xué)習(xí)云雀結(jié)起頭方法 第一個(gè)云雀結(jié)（云雀結(jié)起頭）該怎么編呢？出示圖解，仔細(xì)觀察，誰已經(jīng)看懂了？

誰愿意上臺來編。老師以木棍當(dāng)軸線。老師示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個(gè)。3.看圖探究，學(xué)習(xí)云雀結(jié)編織方法

你們真棒，一下子就學(xué)會編第一個(gè)云雀結(jié)，接著要往下編第二個(gè)云雀結(jié)（第二個(gè)的編法和第一個(gè)完全不同）。它到底是怎么編的？有什么規(guī)律？它的制作步驟就藏在老師的這張圖解里，請你張大眼睛仔細(xì)看圖解1分鐘，看誰能看懂？誰又能發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律？（出示圖解）誰看懂了 指名說圖解

哦，原來是這樣的，師示范：速度慢（邊編邊講解）右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊，（強(qiáng)調(diào)一定要拉緊）右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡視，（出示學(xué)生作品，糾錯(cuò)）這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？ 問全班：你們在編的過程中有困難嗎？

為了更好地掌握方向，老師教給你一個(gè)非常實(shí)用的口訣，你可要聽清楚了：、圈前線前繞后穿出，圈后線后繞前穿進(jìn)。（出示齊讀）以圈為例，師示范

（三）、小組合作，環(huán)形編織

1.剛才我們用筆桿當(dāng)軸線，我們班同學(xué)把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當(dāng)軸線，編了這樣的環(huán)形圖案。中國結(jié)的奧妙之處就是一根線編到底，看不到線頭和接縫。那有什么好辦法把這線藏起來呢？ 2.學(xué)習(xí)線頭固定 3.出示編織要求：

運(yùn)用云雀結(jié)編織方法，在鑰匙圈上環(huán)形編織。小組合作，簡單組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機(jī)的時(shí)候請注意安全。4.小組合作，教師巡視指導(dǎo)。5.小巧手展示臺 學(xué)生自評 生生互評

老師這里有幾點(diǎn)評價(jià)要求，你們可以根據(jù)這個(gè)來評一評這組同學(xué)的作品最做得怎樣？

出示評價(jià)要求：1.云雀結(jié)正確勻稱 2.連續(xù)編織均勻 3.收尾美觀 4.組合成簡單的圖案

教師評價(jià)

（四）、課外拓展

今天，我們用最簡單的云雀結(jié)編織方法，就能編織出這么美觀的環(huán)形圖案。

如果將它一抽一拉，簡單的云雀結(jié)也能變化無窮呢，（出示圖片）你看，這就是云雀結(jié)變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢（實(shí)物出示）除了做這些，它還能做什么？課余時(shí)間自己再去實(shí)踐。

活動(dòng)二 白變云雀結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解變形云雀結(jié)的編制方法和規(guī)律，掌握繩的走向及編制規(guī)律，學(xué)會編制變形云雀結(jié)。

2.在嘗試探究的實(shí)踐中，培養(yǎng)識圖能力、合作探究能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。3.在編制過程中，經(jīng)歷認(rèn)識、實(shí)踐、再認(rèn)識、再實(shí)踐的過程，樹立不怕困難、勇于實(shí)踐的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生不斷探究的自信心，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：各種變形云雀結(jié)的編制方法。難點(diǎn)：確定繩的走向及編制規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 繩、筆桿、金屬環(huán)

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.展示成果：

上節(jié)課，我們采用觀看流程圖、嘗試探究的方式學(xué)習(xí)了云雀結(jié)的編制，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，取得了比較好的效果?，F(xiàn)在我們進(jìn)行一次比賽：在相同的時(shí)間內(nèi)，在筆桿上編制雙向云雀結(jié)，看誰編制的組數(shù)多。2.創(chuàng)設(shè)情境：

云雀結(jié)雖然能起到一定的裝飾效果，但還是比較單一。怎樣把它變得更漂亮呢？今天我們一起來探討這個(gè)問題。

（二）方法探究

花邊云雀結(jié)

1.思考：怎樣才能把云雀結(jié)變得更漂亮呢？

2.可以嘗試著給它加個(gè)花邊。我們可以叫它花邊云雀結(jié)。

3.花邊兒在什么位置？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小一致？試著編一編。

4.方法匯報(bào)。

5.每人嘗試編制兩組花邊云雀結(jié)，同桌互查互評。

雙色云雀結(jié)

1，談話：同學(xué)們想的辦法產(chǎn)生了很好的效果，還有沒有別的辦法讓云雀結(jié)變得更漂亮呢？或者說這兩種云雀結(jié)還存在哪些不足可以完善？ 小組討論：如何用兩種不同顏色的繩編制云雀結(jié)？ 2.匯報(bào)：

（1）把兩根繩分別用環(huán)套結(jié)起頭。

（2）用第一根繩挑起第二根繩編制一組云雀結(jié)。

（3）用第二根繩挑起剛編完的第一根繩再編制一組云雀結(jié)。以此類推。3.觀察雙色云雀結(jié)的正反面，嘗試編制，同桌互幫互查。4.想一想，三色或多色云雀結(jié)怎樣編制？課下嘗試。

雙色花邊云雀結(jié) 1.同學(xué)們想的這兩種方法都使原有的云雀結(jié)變得更漂亮了。再給大家一個(gè)機(jī)會，還有沒有其他方法？能否把以上兩種方法結(jié)合呢？即雙色花邊云雀結(jié)。自己思考嘗試。

2.展示學(xué)生作品，這兩個(gè)雙色花邊云雀結(jié)在外形上有何不同？它們在編制方法上有何不同？ 3.匯報(bào)演示

（1）雙色分層花邊云雀結(jié)編制時(shí)一種顏色總是在上，另一種顏色總是在下，兩繩之間沒有壓挑。

（2）雙色疊壓花邊云雀結(jié)一繩總是壓住或總是挑起另一根繩進(jìn)行編制。

（四）實(shí)踐操作

1.應(yīng)用：今天由我們自己思考、想象、嘗試，創(chuàng)編出這么多漂亮的變形云雀結(jié)，老師特別佩服你們。如果你們能用它編出或?qū)嵱没蜓b飾的小物品，老師會為你們感到自豪的！2.實(shí)踐創(chuàng)新：

根據(jù)自己掌握的情況，設(shè)計(jì)編制一個(gè)簡單作品，也可小組合作共同完成一個(gè)作品。完成后按組掛在黑板上。

（五）評價(jià)展示

1.將學(xué)生作品展示，同學(xué)作出簡單評價(jià)。2.填寫評價(jià)表。

（六）拓展小結(jié)

出示圖片，你們知道這是怎樣編出來的嗎？這是在編制云雀結(jié)的過程中插編了酢漿草結(jié)。酢漿草結(jié)是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們提前預(yù)習(xí)。同時(shí)也希望同學(xué)們插上想象的翅膀，揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，利用學(xué)過的結(jié)飾創(chuàng)編出更多更漂亮的結(jié)藝作品，裝點(diǎn)我們的生活！

活動(dòng)三 編織太陽花

一、教學(xué)目標(biāo)

在中國結(jié)作品創(chuàng)編活動(dòng)中，綜合運(yùn)用卷、縫等多種技術(shù)，增加作品的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。能用針線把云雀結(jié)和花環(huán)縫合。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

針線、鐵絲、綠膠帶、熱熔膠、剪刀

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有綠葉襯托的花朵更美，這些都能用中國結(jié)繩表現(xiàn)出來嗎？玲玲開始了反復(fù)的試驗(yàn)，終于成功了。

（二）方案展示

太陽花色彩鮮艷，花瓣狹長，花頂生。玲玲決定用上一活動(dòng)中變成的花環(huán)作為花瓣，另外用棕色線編織花蕊，用鐵絲做莖，用卡紙做葉片。

這是玲玲的設(shè)計(jì)方案，你設(shè)計(jì)的太陽花是怎樣的呢？（課件出示）

花環(huán)、用棕色的線編云雀結(jié)，并用針線把它與花環(huán)縫合、粗鐵絲，包上綠膠帶、綠卡紙，夾細(xì)鐵絲。

（三）過程展示

1、準(zhǔn)備好上一活動(dòng)中編好的花環(huán)。

2、根據(jù)花環(huán)內(nèi)圈的大小編織花蕊。

① 以鐵絲為軸線，用一條60厘米長的繩子編云雀結(jié)。② 大約編25厘米后，折彎鐵絲，并用打火機(jī)收尾。③ 卷成花蕊狀。

注意：做花蕊時(shí)，即使抽緊了，過后還是容易松散變形，可用針線暗縫。

3、縫合花朵。

提醒：注意縫合時(shí)的安全。4.組合裝飾。①建好葉片和葉脈。②粘合葉片。③完成葉片制作。

④ 用熱熔膠粘合花托和莖。⑤ 用綠膠帶將葉片固定在莖上。提醒：熔化熱熔膠時(shí)要注意的安全。

（四）拓展提高 云雀結(jié)的花朵造型可多了，想一想還能編制出哪些不同造型的花朵。（生討論）

怎樣才能把花瓣和花蕊縫合得更美觀？還有其他組合方法嗎？

（五）評價(jià)總結(jié)

通過花卉編織，你學(xué)到了哪些新的編織技術(shù)？中國結(jié)的基本結(jié)都可以變化，關(guān)于云雀結(jié)，你知道幾種不用的編織方法？你的繩編花卉作品還可以怎樣改進(jìn)？ 調(diào)查還有哪些繩結(jié)也適合編織花卉，和同學(xué)們一起采用不同的編織方法和繩結(jié)來編織花卉，并舉辦一個(gè)花卉展示會。

第三篇：繩編教案+反思+隨筆

《十字結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

十字結(jié)一面為十字，一面為口字。常用于立體結(jié)體中，如鞭炮，十字架等。

十字結(jié) 2 拉緊 《攀緣結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

常以環(huán)狀物或長條物為軸，覆于軸面，形如太陽，又名太陽結(jié)。

攀緣結(jié) 2

拉緊

《雀頭結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

雀頭結(jié)、常以環(huán)狀物或長條物為軸，覆于軸面，常用于替代攀緣結(jié)。

雀頭結(jié) 重復(fù)

1、《秘魯結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

秘魯結(jié)常用于小掛飾的結(jié)尾部分。秘魯結(jié) 完成做好后，在穗子上掛幾顆珠子?！对寰Y(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

藻井結(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，華麗，形如古時(shí)的天井而得此名。井與錦同音，亦稱藻井。

藻井結(jié) 連續(xù)打四個(gè)同方向的單死結(jié) 線從兩邊由上往下穿過單死結(jié)的中心。將最下的單死結(jié)往上翻到最上面接著把最下的單死結(jié)再往上翻.調(diào)整

次

一《吉祥結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

吉祥結(jié)為十字結(jié)之延伸，亦是古老裝飾結(jié)之一，有吉利祥瑞之意。

編法簡易，結(jié)形美觀，而且變化多端，應(yīng)用很廣，單獨(dú)使用時(shí)，若懸掛重物，結(jié)形容易變形，可加定形膠固定。吉祥結(jié) 4 6 再重復(fù)編一次 8 調(diào)整得

《萬字結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

萬字結(jié)，音'萬'，是印度傳來的吉祥標(biāo)志，是佛教的象征標(biāo)志，即萬相之意。

萬字結(jié) 1 把畫出紅色小圈的位置互相穿過對方的結(jié)心慢慢用力拉緊 《雙聯(lián)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

雙聯(lián)結(jié)由兩個(gè)單死結(jié)相套相扣形成X狀，有佳偶成對的含義。結(jié)體簡單牢固不易松散，常用于連結(jié)其它的結(jié)體。或代替鈕扣結(jié)，作為主題結(jié)的開端或結(jié)束。

是基本實(shí)用的結(jié)體之一。特別對于掛飾類的結(jié)藝作品，雙聯(lián)結(jié)應(yīng)用是最廣泛的。也常連續(xù)編做手鏈。

主線雙聯(lián)結(jié)、單線雙聯(lián)結(jié)、橫雙聯(lián)結(jié)

主線雙聯(lián)結(jié)主線雙聯(lián)結(jié)

1、取兩線或一線對折 如圖所示

4、兩端拉緊 單線雙聯(lián)結(jié)單線雙聯(lián)結(jié)

123、正面

4、反面

小繩子，大魅力

我班的孩子都比較淘氣好動(dòng)。課間通常是在活動(dòng)室大喊小叫，你追我趕的，小小圖書館里也經(jīng)常被翻得七零八落。門口——老師的視野死角，更是他們玩樂打鬧的天地。這段時(shí)間是孩子們最神往也是老師最頭疼的時(shí)候。由于孩子們玩得不亦樂乎，而老師卻要時(shí)刻繃緊平安的弦，恐怕孩子們碰到、磕著產(chǎn)生什么不測。

今天一早，張?jiān)靶∨笥丫团艿轿颐媲埃恢朗裁磿r(shí)候變出了一根繩子，興沖沖地說要教我編“中國結(jié)”。這時(shí)候引來了不少孩子的注意，大家看的都很認(rèn)真。溫柔小朋友先前也玩過，這時(shí)候啊她嚷著也想試試看，于是我請她兩一起玩，圍觀的孩子們也都躍躍欲試。

于是我又為孩子提供了一些“中國結(jié)繩編”的繩子，一到下課時(shí)間大家就玩得不亦樂乎，這階段班級下課時(shí)間安靜多了，大家都很認(rèn)真地玩起了“繩編”。是啊，游戲能吸引孩子最大的興趣，我為什么不利用孩子愛玩的天性，來吸引他們的注意，維持下課的秩序呢。

于是，班里揭起了一股玩繩的風(fēng)潮，為了豐富大家的游戲活動(dòng)，我們增添了萬字結(jié)、斜卷結(jié)、吉祥結(jié)等種種中國結(jié)花樣，孩子們玩的可高興了。還和孩子約定在班上開設(shè)一個(gè)小小游戲培訓(xùn)班，請小朋友輪流當(dāng)小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。

面臨下課秩序混亂這樣的情況，我們很難堪。要是不讓孩子自由運(yùn)動(dòng)，把他們監(jiān)禁在座位上，既約束了孩子的自由也不利于于他們身心康健的生長。但要是放任他們，在集體活動(dòng)時(shí)時(shí)，他們就會變得自由渙散，注意力不集中，活動(dòng)效果也會大打扣頭。根據(jù)學(xué)生愛玩的天性，豐富教室的各種游戲材料，孩子們在此中探求到了快活。由于課間游戲活動(dòng)還增進(jìn)了學(xué)生的來往本領(lǐng)、說話表達(dá)本領(lǐng)，也使學(xué)生獲得了成長。

小小的一根繩子，卻被我班孩子玩出了這么多的花樣，班里刮起了一股“玩繩熱潮”。小繩子，大魅力。它帶給孩子樂趣的同時(shí)，也帶給了我很大的啟示，怎么能更好地把握時(shí)間，充分利用時(shí)間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問題了。學(xué)生的興趣極高，課間活動(dòng)也井井有條。

中國結(jié)繩編教學(xué)反思

一次嘗試一次成長。勞技，按我粗俗的理解并是勞作中掌握技法。因此就朝著要培養(yǎng)學(xué)生一種動(dòng)手能力這樣的方向去備的這節(jié)課。僅拿教科書，開始了勞技的第一次嘗試。這課之后，我也邁出了成長的腳步。

一、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？

第一次試教，在學(xué)生看完老師做的小掛件后揭示課題，明確目標(biāo)。學(xué)生也只是跟著老師完成這樣一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)任務(wù)，而“為什么要去做這樣的掛飾呢？”學(xué)生不是很清楚。缺少了些學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，內(nèi)驅(qū)力不夠。于是后來的課就做了改動(dòng)，在揭示課題后設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：“這些掛件有什么用？”“假如你有這樣一個(gè)掛飾，你想把它們掛哪里？”學(xué)生就很明確為什么去編織，因?yàn)樗麄冏约盒枰@些小掛件，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲很多，興趣也更加濃烈了。

二、怎樣讓學(xué)生的小掛件更加協(xié)調(diào)、美觀？

這課不單是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還在于學(xué)生的審美意識的提高。而蒿小的孩子在這方面可是很薄弱的，學(xué)生可能會把不同形狀、不同顏色的材料隨意組合，到最后出產(chǎn)的掛件就只能用雜亂來形容了?？紤]到這點(diǎn)，幾個(gè)環(huán)節(jié)上稍加了教師的引導(dǎo)。

在展出教師的掛件時(shí)都會大致介紹下采用哪些掛珠，什么顏色。稍稍的給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)。后面特別出示教科書上“玲玲的設(shè)計(jì)方案”，讓學(xué)生通過觀察了解掛件要有掛環(huán)，串珠的時(shí)候是左一顆右一顆協(xié)調(diào)分布。讓學(xué)生知道那樣會顯得更加協(xié)調(diào)更加美觀。后來在老師演示制作時(shí)也強(qiáng)調(diào)怎樣在編織的時(shí)候不讓材料都堆積在一個(gè)方向，形成另外一側(cè)過于單調(diào)。課堂上學(xué)生有注意協(xié)調(diào)了，但存在學(xué)生動(dòng)手能力的差異，依然存在很多學(xué)生編織時(shí)把串珠堆積在一個(gè)方向。

三、有創(chuàng)新意識，但還不夠。

本教材很注重“設(shè)計(jì)”，比如玲玲的設(shè)計(jì)方案。我有意識讓學(xué)生去觀察玲玲的方案，然后自己進(jìn)行設(shè)計(jì)，自己創(chuàng)新?？墒窃谶@堂課上教師示范的是三股線的編法，多數(shù)學(xué)生模范老師來完成，只有一個(gè)學(xué)生采用了之前教給他的兩股線的編織。模仿學(xué)生都會，創(chuàng)新還比較缺。

四、考慮還不周到。

勞動(dòng)與技術(shù)，也在培養(yǎng)學(xué)生生活工具的使用。線頭的修飾需要用到剪刀，為了不讓線松掉需要打火機(jī)。剛開始考慮到三年級學(xué)生還小，為安全問題，就省掉了學(xué)生使用打火機(jī)。后來才了解到：打火機(jī)是生活中常見的工具，學(xué)生要學(xué)會生活，也必須要學(xué)會使用這些生活工具。但在這之前得要調(diào)小打火機(jī)的火焰。是呀，我刪除掉的環(huán)節(jié)，也是剝奪了他們使用生活工具的機(jī)會，這好比怕孩子摔倒就不讓孩子學(xué)走路一樣。同時(shí)要提醒學(xué)生線在剪頭里面點(diǎn)會省力些，打火機(jī)不可以靠近眼睛。這些雖然很細(xì)，但都很必要。

第四篇：小學(xué)作文-編繩的啟示

編繩的啟示

生活帶給我的啟示有很多，它們就像一顆顆珍珠，串成我美麗的生活。今天，我就把最亮的一顆送給你們！

有一次，我去姐姐家，一進(jìn)門，便大叫起來：“哇！好漂亮！”。

姐姐房間的墻壁上掛著一個(gè)個(gè)可愛的小掛件，都是用繩子做的。我問姐姐：“姐姐，這些都是你編的嗎？”姐姐微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔乙惨獙W(xué)，我也要學(xué)！”看見這些小飾品，我的手真發(fā)癢?！昂?！”姐姐爽快地答應(yīng)了！

姐姐拿來彩繩等工具，從最簡單的開始教起?！拔褰切恰?、“巴黎鐵塔”都被我“一一攻破”，姐姐就帶我向困難級挑戰(zhàn)—編蜘蛛！她先進(jìn)行了一遍慢動(dòng)作演示，然后讓我自己制作。姐姐做時(shí)我明明記得清楚，可一到我自己編時(shí)思緒就亂了。該挑這根時(shí)挑了那根，這細(xì)細(xì)的線故意和我過不去，一會纏上了，一會拉不過來了。我手忙腳亂地應(yīng)付著這根繩子，但它就是不聽我的話，這只“蜘蛛”在我手里亂竄，不一會兒，蜘蛛沒弄成卻弄出個(gè)“四不像”出來。我哭笑不得地看著手中的“四不像”，就別提心里有多沮喪了。

姐姐見我沒學(xué)會，就又給我演示了一遍。一次次的失敗，一次次地嘗試使我有些不耐煩了，我賭氣地把繩子仍在桌子上，心想這么難的東西我肯定學(xué)不會，慢慢產(chǎn)生了放棄的念頭。可我想到“功夫不負(fù)有心人”，想到做什么事都應(yīng)持之以恒，我便堅(jiān)持著。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我終于編出了一只漂亮的蜘蛛?？粗业膭倮麑?shí)，我和姐姐開心的笑了。

“世上無難事，只怕有心人?！笔澜缟蠜]有什么事情是辦不到的。通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我終于成了編繩高手。當(dāng)然，我學(xué)會了編繩除了姐姐的幫助，最主要的還是靠恒心和毅力，才能跨過了許多障礙，取得成功。可真是“功夫不負(fù)有心人”呀！

第五篇：婚禮花卉禮儀

隨著人們生活質(zhì)量生活品味的提升，結(jié)婚用花將受到越來越多人的重視。美麗的鮮花不僅為婚禮添抹一些亮色，同樣為婚禮帶來好的彩頭。但是，結(jié)婚用花品種的選擇是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，并不是什么鮮花都可以拿來用的。結(jié)婚用花最關(guān)鍵的一步是花語、花形、花色的選擇以及花材品種的正確使用，一般多以玫瑰、郁金香、百合、康乃馨等為主。在婚禮上，新娘蕩漾在花的海洋里，用花來表達(dá)所有的幸福與甜蜜，因此擁有一場花朵婚禮是每一個(gè)女孩的夢想。但是并不是所有美麗的花都適用于婚禮場合，從婚宴現(xiàn)場到花車，到新娘捧花，到花童等等各種場合的講究是不一樣的，所以一定要鄭重選擇搭配，否則不切時(shí)宜的花朵只會破壞婚禮上浪漫而莊重的氣氛，讓新人們倍感尷尬。

1、玫瑰——愛情

玫瑰是愛情的最佳代言人，不少新人拍婚紗照，首選玫瑰，但玫瑰的顏色不同含義也有所區(qū)別：紅玫瑰代表：深愛著你；粉色玫瑰表示：動(dòng)情在心、愛的宣言；白玫瑰則表示：天真、純潔、尊敬的含義。

2、康乃馨——溫馨

大部分康乃馨都代表了愛、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛和關(guān)懷。純白色代表了純潔的愛和幸運(yùn)；花紋康乃馨代表拒絕求愛時(shí)的道歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征。

3、劍蘭——懷念

劍蘭花代表了懷念之情.也表示愛戀、用心、長壽、康寧、福祿。

4、百合花——純潔

在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復(fù)活節(jié)時(shí)，百合花束經(jīng)常出現(xiàn)在基督徒家庭中，因?yàn)樗且d復(fù)活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。在中古世紀(jì)，百合花象征著女性之美。百合花代表了純潔的心靈。百合花色彩豐富，大多數(shù)人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯(lián)系在一起。白百合花被認(rèn)為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂。

5、蝴蝶蘭——真愛

這種花形似彩蝶，花姿優(yōu)美動(dòng)人，極富裝飾性。蝴蝶蘭代表戀人之間真摯的愛，是新娘捧花中的重要花材。

6、滿天星——百搭花

代表了關(guān)心，純潔、成功、喜悅，被稱婚禮“百搭花”。

7、情人草——浪漫

該花形蓬松輕盈，狀如云霧，常散插在主要花材之表面或空隙中，增加層次感，起烘托、陪襯和填充作用，在婚禮用花和造型中最不可缺少的花材。它寓意著浪漫。

8、勿忘我——摯愛

它寓意著濃情厚意，永恒的友誼，不要忘了我、真摯的愛。

9、扶郎花——互敬互愛

扶郎花(非洲菊)象征有毅力、不畏艱難。有些地區(qū)喜歡在結(jié)婚慶典時(shí)用扶郎花扎成花束布置新房。取其諧意，體現(xiàn)新婚夫婦互敬互愛之意.非洲菊花形放射狀，常作插花主體，多與腎蕨、文竹相配置。

10、馬蹄蓮——虔誠

象征“圣法虔誠，永結(jié)同心，吉祥如意”。在歐美國家的婚禮中，是新娘捧花的常用花材。背景墻

用較長的綠葉植物和白色花朵，例如馬蹄蓮、玫瑰，打造一面很高的花墻。它的作用很多，可以分隔婚禮現(xiàn)場空間，裝飾現(xiàn)場效果，可以掛新人的名字和照片，最好的作用就是作為合影時(shí)候的背景墻。鮮花拱門

用喜歡的鮮花做成拱門，作為婚禮入口處的裝飾。一般來說，選擇比較大朵的鮮花裝飾這道門，比如芍藥、牡丹等，它們的好處是讓人置身夢幻般美的感覺。每當(dāng)走進(jìn)這道拱門，就能聞到芬芳的味道，讓人第一時(shí)間感受到婚禮的甜蜜。

簽到臺：簽到臺是嘉賓對婚禮的第一印象。如果要營造一個(gè)花?；槎Y，簽到臺的鮮花是不可或缺的。刺繡的桌布上灑滿玫瑰花瓣感覺如何？再放上兩人溫馨甜蜜的合影照片，架上點(diǎn)著香蠟的精致燭臺，立刻讓您的婚禮品位有所提升。

主桌:一般裝飾在餐桌中央或餐具與菜肴之間的空隙處。如餐桌中央裝飾，布置一盆四面觀，較低矮的西方式插花。若在餐具與菜肴間空隙處裝飾，用圓形或梅花型圓環(huán)布置為宜。制作時(shí)先將天門冬或文松等碎小的葉材擺放出圖案框架，寬度根據(jù)桌面大小而定，一般控制在10cm左右，然后在其上插入等距離的洋蘭、月季、百合等鮮花，最后用滿天星等碎花點(diǎn)綴，花葉品種以單個(gè)為宜，也可多個(gè)混用。在環(huán)的內(nèi)或外側(cè)，以較大的距離點(diǎn)綴圓型鮮花制成的圖案。主桌用鮮花要求同文中提到的餐桌鮮花一樣。

主婚人講臺：類似于大型會議發(fā)言人講臺的布置。采用下垂型布置手法。先將吸足水分的花泥置于器皿中或用塑料包裝紙包裹，呈下垂型插入鮮花和葉材，要求花色豐富，體量較大，但高度應(yīng)控制在主婚人臉部以下。

經(jīng)典捧花造型

花店，一般都是根據(jù)新娘的選擇去制作捧花，不一定能給出專業(yè)的配搭建議，因此新娘要學(xué)會如何選擇適合自己的捧花。一些影樓的攝影師根據(jù)婚禮拍攝取景的要求，建議選擇捧花的款式和大小最好與新娘的身高和服裝相協(xié)調(diào)，身材矮胖者配圓型和體量較小的捧花，身材修長者配下垂型和體量較大的捧花，而追求時(shí)尚、個(gè)性的新人則可選擇不規(guī)則選型的捧花。另外，捧花握手處要舒適，捧花的色彩以單純的淺色系為主。圓型捧花——球型捧花、小圓型捧花能讓甜美可愛的新娘更加?jì)尚呖扇?，因此適合體態(tài)較小的新娘，如果新娘的禮服為腰身緊縮，裙擺自腰部開始撐起的式樣，也適合選用圓型手捧。水滴型捧花——這是一種富于變化的造型，由三個(gè)不同長度的環(huán)形花束組成，整體造型新穎別致，適合高個(gè)新娘手捧。

瀑布形捧花——這是一種比較流行的捧花類型，具有飄逸、灑脫、華麗之美。線條柔和、花、葉紛批下垂，飄搖在潔白的婚紗前，具有動(dòng)感。身著“A”字形裙擺婚紗禮服的新娘可以考慮選擇這種款式的捧花。

新月型捧花——新月型捧花是一種頗具浪漫情趣的手捧花，優(yōu)美的設(shè)計(jì)方式適用于身材苗條，個(gè)頭較高的新娘手捧。

S型捧花——S型捧花具有優(yōu)美流暢的線條，給人以溫和、典雅的感覺，能很好地烘托出新娘文靜、樸實(shí)的氣質(zhì)。S型捧花適合古典、傳統(tǒng)的直筒型婚禮禮服，也適合個(gè)性沉穩(wěn)、大方的新娘手捧。

特殊型捧花——如果新娘喜歡走在時(shí)代尖端，勇于嘗試，不妨考慮其他造型特殊的捧花，定制獨(dú)特的形狀，讓人感覺個(gè)性十足。

伴娘的花束可以比新娘的略小，但最好與新娘捧花選擇統(tǒng)一花材，只用顏色、大小、造型將之區(qū)分，這樣才能夠達(dá)到整體的協(xié)調(diào)效果。

胸花：新郎的紐孔花花束通常采用新娘花束中的一部分花材，戴在禮服的左邊翻領(lǐng)上。別出心裁的做法當(dāng)然是放棄掉以往大紅大綠的材料，根據(jù)禮服顏色選用花材，并扎以漂亮的絲帶。當(dāng)然，細(xì)心的人還可以利用新郎紐孔花來為婚禮增加些芬芳的氣味，選擇結(jié)籽的桉樹葉或略帶甜味的枇粑葉來做點(diǎn)綴就會讓人聞起來感覺很舒適，但注意味道不要和婚禮當(dāng)日使用的香水相抵觸。

花童花籃：可能大多數(shù)新娘都覺得小花童就像愛情天使丘比特，可以給自己的婚禮帶來純真的祝福。那么，對于花童花籃的選擇可要注意：一定要選擇一個(gè)小巧的、適合她尺寸的輕盈的花籃，不要讓他（她）覺得很重。如果需要節(jié)省成本，可以使用低廉便宜的花瓣。

頭花：頭花的選擇要點(diǎn)是保證一整天不會枯萎。挑選尚未完全開放的花朵比較適合，再搭配一些芬芳的草本植物自然能為新娘贏得贊許。另外，如果擔(dān)心花朵枯萎，還可以選擇高精仿真棉紙花，或帶葉子的絲綢花。

嘉賓們所帶的胸花，放棄飄在嘉賓胸前的紅色飄帶吧，用一些符合婚禮整體用花風(fēng)格的花材，采用較為簡潔的造型特點(diǎn)可能會帶來更時(shí)尚的感覺。

客廳：客廳是居室中最大的空間，是主人會客、休息的場所。插花形式宜采用西方式。這種形式的插花，用花數(shù)量較多，色彩濃烈艷麗，能營造出熱情、友好的待客氣氛。常用的主花是天堂鳥、百合、紅掌、劍蘭、月季、跳舞蘭、洋蘭、蝴蝶蘭等花大、色艷、寓意好的花材。配花為滿天星、情人草、勿忘我等。配葉用針葵、巴西木葉、劍葉、文松、天門冬等。常見的形狀為規(guī)則的幾何圖形，如圓型、橢圓型等。一般布置在茶幾中央，其體量大小占茶幾面積的1/4為宜，高度以不影響彼此交流的視線為標(biāo)準(zhǔn)。若客廳較大，除茶幾上裝飾鮮花外，還可在沙發(fā)轉(zhuǎn)角或墻角等處，布置直立型和三角型或L型插花作品。

臥室：臥室空間相對較小，是主人睡覺的地方，宜布置東方式或現(xiàn)代自由式插花。東方式插花布置基本與書房布置相同?，F(xiàn)代自由式插花可即興發(fā)揮，任意造型，花葉自由搭配，或干脆將整把的百合、月季、滿天星等插入花瓶，以單個(gè)品種配少許葉材為宜。色彩以白、粉等清雅、素潔的淺色系為主，忌用黃、紅等艷色花，避免因興奮而影響入睡。