第一篇：課題 民歌欣賞與情感教育

課題

民歌欣賞與情感教育

授課日期

教學(xué)目的

（一）知識目標(biāo)：通過對中國東西南北不同地域的民歌欣賞與教

學(xué)，了解掌握因地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣不同而形成的不同的民歌特色。

（二）能力目標(biāo)：在欣賞與思考中，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力和獨立思

維能力，語言表述能力。

（三）情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞力，教育學(xué)生應(yīng)熱愛并傳承自己祖國的民族藝術(shù)和民族文化，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

2、通過對情歌主題的講解，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度對待青春期的獨特情感，從而逐步樹立正確的愛情觀。教學(xué)難點

了解與掌握南北不同地區(qū)的民歌特色 教學(xué)重點

在音樂欣賞學(xué)習(xí)中突現(xiàn)情感教育 教

具

多媒體、材料、課件 課

時

1課時（第2課時）

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

檢查出勤，師生問好！

二、導(dǎo)入新課1、2、展示中國地圖，設(shè)置疑問，引出民族文化與民歌。

展示冼星海對于民歌的詮釋——民歌是中國音樂的中心

部分，要了解中國音樂，必須研究民歌。

3、復(fù)習(xí)：民歌的特點——取材于生活，質(zhì)樸地體現(xiàn)生活，朗朗上口，易于傳唱。

三、引言

中國地大物博，人口眾多，擁有56個民族，而且中國有許許多多的名勝古跡，每年都會接待成千上萬的外國游客。旅游被越來越多的人所接受。身為旅游專業(yè)的你們，更應(yīng)該努力去了解中國，了解中國的名勝古跡，了解中國的民族文化，才能夠驕傲的把中國介紹給全世界更多的人。今天，老師要帶你們?nèi)讉€景點旅游觀光，并且為你們介紹這些地方非常具有民族特色的藝術(shù)——民歌。

四、民歌欣賞（多媒體展示中國地圖，表現(xiàn)不同方位的民歌）那么，現(xiàn)在請大家系好安全帶，飛機(jī)馬上就要起飛了。我們第一站將降落在那里呢？——云南（云南是一個多民族聚居的地方，有傣族、彝族、白族、藏族等許多少數(shù)民族）--------------

（一）云南民歌《婚誓》——電影《蘆笙戀歌》插曲1、2、3、課件展示——相關(guān)風(fēng)俗、服裝圖片 播放歌曲

請同學(xué)談?wù)劼牶蟾小蓢@旋律的特色、歌詞的意境等 第二站我們將走進(jìn)江蘇，人家說上有天堂下有蘇杭，蘇杭的美景是另人贊嘆的，那么他們的民歌具有什么樣的特色呢？請聽這首用方言演唱的《燕燕做媒》。

（二）江蘇民歌

紫竹調(diào)《燕燕做媒》

1、展示相關(guān)圖片

2、播放音樂

3、請同學(xué)談?wù)劼牶蟾?/p>

第三站，我們要告別美麗的南方，飛向華北的那片黃土高原。

（三）山西民歌《繡荷包》

1、展示相關(guān)圖片

2、播放音樂

3、請同學(xué)談?wù)劼牶蟾?/p>

同學(xué)們，今天飛了好多地方，有點累了，大家一起到最后一站去歇歇腳吧。讓我們一起來品嘗這里香甜的哈密瓜和葡萄吧！

（四）新疆民歌《大阪城的姑娘》

1、展示相關(guān)圖片

2、播放音樂

3、請同學(xué)談?wù)劼牶蟾?/p>

五、結(jié)合四首民歌進(jìn)行小結(jié)——民歌的特色

1、從旋律上：南方音樂風(fēng)格較抒情秀氣，富于甜美和靈氣；西北地區(qū)的音樂風(fēng)格較粗獷豪放，富于熱情奔放。

2、從歌詞上：南方表白較委婉含蓄；西北地區(qū)表白較豪爽直接。

3、小結(jié)：北方的民歌旋律起伏較大，音域較寬，甩腔使用較多，格調(diào)陽剛、開朗、奔放；南方民歌曲調(diào)抒情、委婉、細(xì)膩，音樂性較強(qiáng)。

六、拓展教學(xué)

(一)請同學(xué)說說對于民歌的具體認(rèn)識，拓展至對民族文化與民族藝術(shù)的體會。

小結(jié)：由于中國歷史的淵遠(yuǎn)，使得中國的民族文化與藝術(shù)更加的絢麗，更加的豐富多彩。身為中國的年輕一代，更應(yīng)該主動去了解自己祖國的歷史、文化與藝術(shù)，并傳承其中優(yōu)秀的民族特色。因為——只有民族的才是世界的！

（二）從四首民歌的主題出發(fā)，請同學(xué)談?wù)勛约簩Α皭矍椤钡恼J(rèn)識及中學(xué)生“早戀”的看法

小結(jié)：愛情、親情與友情是全世界人民永恒歌頌的三大主題。那么，什么是愛情呢？愛情是指經(jīng)濟(jì)獨立、人格成熟的兩個異性經(jīng)過一段時間的交往，彼此有了深入的了解，從而建立起來的持久親密關(guān)系。青春期是不同于兒童期而又有異于成人期的獨特是時期，此時學(xué)生很自然會對異性產(chǎn)生一種純潔而又朦朧的感情。但這只是一種好感而不能等同于愛情。愛情是美麗的事物，但它只會在準(zhǔn)備好的人群中散發(fā)出它美麗溫和的光芒！

七、布置作業(yè) ——尋找身邊的民歌

第二篇：民歌欣賞

中國民歌欣賞

我最喜歡的一首歌《小河淌水》

一、深井里舀出的一口甘泉

那是一種什么聲音？是從月夜山林中流出的一條干凈的小河！不知是歌聲融進(jìn)了河水，仍然一條小河淌進(jìn)了歌中，總是水淋淋的，帶著云南紅土高原土壤的芳香，飄溢著林木花卉濕淋淋的芬芳。像浸泡小河中的玉環(huán)，自然清澈。年華的流水再長再多也沖洗不去，類似，它卻和這年華流水的反響融匯成一曲動聽動人的協(xié)奏曲，流進(jìn)的生存，流出了永不枯槁的情節(jié)。

倘使說中國有“筆墨之美”，恐怕只屬于“小河淌水”這幾個字了。你想像一下：夜間的山林，夜蟲鳴叫，月光在流淌著；竹樓左右，一條清清的小河在流淌著；望見玉環(huán)中的阿哥，女子的想念心也在流淌著——小河淌水，一個“淌”字，把那安靜而又滾動的“清悠悠”融入夜色，靜又不靜，固然更不暄鬧，一個“淌”字，再恰到好處然而的了。

“小河淌水”是來自《小河淌水》，源自一個有著很深厚古代的音樂鄉(xiāng)土：真是在一眼深井里舀來的一口甜泉，命定就要出極品?！缎『犹仕罚鲎栽颇鲜〈罄戆鬃遄灾沃輳浂煽h。音樂歌舞之鄉(xiāng)彌渡，有“麗江粑粑、鶴慶酒，到了彌渡不想走”的諺語；關(guān)于彌渡的花燈之鄉(xiāng)密祉，有“十個密祉人，九個會唱燈。才進(jìn)密祉壩，各處聞歌聲”的傳說。自清代乾隆年間起，密祉的元宵節(jié)，即已經(jīng)舉行狂歡兩夜而遐邇著名的大型花燈嘉會，三百年來代代相傳，未嘗中斷，被外國盛贊為“東方狂歡節(jié)”。書有紀(jì)錄：“入夜，圓圓的玉環(huán)掛天中，整個密祉山村沉浸在一片快樂的海洋中。各村燈隊都要抵家家戶戶唱家數(shù)燈，主要唱折子戲和花燈歌舞。人們席地而坐，圍圈觀察，悠然欣賞劇中的故事和音樂。按古代，每天晚上每個燈隊要玩幾十家，從入夜到玉環(huán)偏西，無論走到哪村，隨處是鼓樂聲喧，絲竹繼續(xù)?！?《彌渡花燈品鑒》)

這個音樂之鄉(xiāng)有著多元的音樂文化資源，漢族的、白族的、彝族的，融會在一起。明代大量漢族生齒遷入定居密祉，籍貫多系南京。乾隆年間即時髦《倒板槳》《打棗羊》等，多為吳聲歌曲江南小調(diào)。至今老人談花燈，仍多說“老祖宗從南京應(yīng)天府到云南從軍時帶來的”。然而彌渡西山的彝族居住地，所散布的《放羊調(diào)》《磨豆腐》等曲調(diào)，也是《小河淌水》中要害旋律的母胎。一曲《小河淌水》，足以闡明中國各民族靈魂氣質(zhì)的和睦相生。

中國的好工具多數(shù)是“鼎足而三”的。密祉的其它兩首廣為人知的名曲，一是《十大姐》，一是《繡錢袋》。前者黃虹早在1956年莫斯科天下青年聯(lián)歡會唱馳名，后者由朱逢博二十世紀(jì)八十年月初唱馳名。二曲至今也還是各大演唱會的經(jīng)典保存節(jié)目。

《小河淌水》為尹宜公老師改編。他出生于音樂世家，年青時深戀一女子，終身不渝。“誦吟兩樂音，系我一生心?！贝烁枰嗳谌胱约疑w驗。他改編這首民歌，也就改寫了開頭這一個樂句——“亮旺旺”，然而那兩個切分音，尤如寶刀刃上的精鋼，超出了千首萬首的凡鐵庸銅。細(xì)聽兩個切分的重復(fù)，是誰人妹妹不堅信分袂、不供認(rèn)分別，更要一程一程地相隨；是她站在高坡坡上，更把歌聲一聲一聲地相送。是中國人關(guān)于民氣長在的信心，在藝術(shù)中最經(jīng)典的證明。

二、眾人尊崇的“東方小夜曲”

《小河淌水》是一首特別美好的中公民族樂曲，阿妹歌聲意千萬，阿哥聽來情真真，被西方人稱為“東方小夜曲”而享譽(yù)海表里。在上海音樂出書社1981年版的《音樂欣賞手冊》相關(guān)《小河淌水》條款中是這樣紀(jì)錄的：小河淌水（漢族），云南彌渡山歌（本地稱‘音調(diào)’），經(jīng)趙樺記實，尹宜功填詞，歌詠家黃虹整理并演唱后，廣為散布。

《小河淌水》全曲只用了5個音，又由5個樂句組成。以從容伸張、對照自由的節(jié)拍和回環(huán)滾動、清爽美好而具有云南地方特色的旋律，音樂織體之洗練，樂思之美好明確、質(zhì)樸平靜邃遠(yuǎn)深沉，泛動的抒詠形容了一個充實詩情畫意的深遠(yuǎn)意境。這首歌音區(qū)較高，音樂較寬，音色清脆甜蜜，歌聲像小河淌水那樣流利。全曲都以氣味支持著聲音的坎坷走向和輕重緩急，音量自始至終由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，營造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的氛圍?！缎『犹仕犯柙~質(zhì)樸自然，情感真摯、內(nèi)涵，富于想像，文學(xué)語言則甜蜜、朗朗順口，如“亮汪汪”、“清悠悠”、“天上走”。歌詞情節(jié)為，阿哥上山去了，阿妹在家里很想他，晚上，銀色的月光照在默默的山林，周圍一片平靜，只有山下小竹屋左右的小河發(fā)出潺潺的淌水聲。玉環(huán)的影子在水里蕩漾，那是阿哥在對著她微笑。聰慧俊秀的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對阿哥的一片蜜意，傾注在美好的旋律中。她身不由己的輕聲喊著心愛的阿哥，那么情真意切，那么動人。柔婉的歌聲，深厚的情義，隨著小河的流淌，飄向阿哥居住的地方。

《小河淌水》這首膾炙生齒的歌曲，因其美好的旋律和質(zhì)樸的感情感動過多數(shù)中外音樂喜愛者，作曲家孟貴彬、時樂蒙曾將它改編為混聲合唱曲。比年，《小河淌水》在中外歌壇上繼續(xù)刮起旋風(fēng)，演繹出了普通唱法、美聲唱法，演唱式樣也由女生獨唱成長為男生獨唱、男女對唱、女生合唱、男生合唱、童聲演唱、混聲合唱及無伴奏合唱。這首美好的情歌一貫是很多歌詠家所鐘愛的演唱曲目，歌詠家黃虹、李谷

一、張也、崔健、迪里拜爾、騰格爾、彭麗媛、韋唯的演唱，黑鴨子的和聲演繹及朱婧等歌壇新人的翻唱，使這首民歌越發(fā)增添了迷人的色彩。而邁克爾·史女士博士與韋唯用泰西音樂配器來獻(xiàn)技《小河淌水》，經(jīng)歷鋼琴、人聲、二胡三重奏式樣重新詮釋，變得特別美好，令人線人一新。簡略的歌詞，平靜的畫面，帶有爵士樂的情韻，動聽空靈的意境，聽起來特別動人。

三、凝聽凈土里的“小河淌水”

一貫就偏幸《小河淌水》，但每次凝聽，總在動聽聲中覺得帶著絲絲的惆悵。說不清為什么，在這樣的“小河淌水”覆蓋中，貌似生存中缺少了這種工具，人 生就恍如虛度。在生命的小河里，潺潺流水奏響出來的不悅是快樂的歌聲，更多的，可能是幽咽。月光下的小河濱，就繾綣著阿哥和阿妹的戀愛，可最終，阿妹的長發(fā)也只能化做一條綿延的小河，把不盡的想念流向遠(yuǎn)方。這種“小河淌水”的感想沒有什么欠好，歡快，偶然會讓人忘記追究事中的原委，而在“小河淌水”的情愫里，默默地思維，便會同那動聽的音樂一樣，瑰麗而生動。原來生存本就如斯，河水般平凡卻又息息不止，流盡了多數(shù)的心聲，也流盡了多數(shù)的滄桑。沉醉在音樂里，尋求為自己的激動，倒也是一種快樂。

花著花落，秋去冬來，生擲中總會沉沒諸多遺憾于塵跡，然花盡果累，冬至雪飛，卻也別有一處風(fēng)物在枝頭。懷舊的情節(jié)中，惆悵即是那枝頭上的一粒果實，一線白雪，不經(jīng)意間就會讓心靈顫抖。在音樂中，那種顫抖便一遍又一處處復(fù)印，成績一本感情，讀來讓人自醉不醒，體驗血液的小河攻擊心壁的感想，隱隱的，源遠(yuǎn)流長，無休無止。即日重復(fù)著昨天，來日誥日又重復(fù)著即日。一樣的景象，一樣的心緒，一樣的人?！靶『犹仕比鐭?，散去又聚起，“小河淌水”如露，蒸

發(fā)又固結(jié)。學(xué)會體認(rèn)“小河淌水”，一種莫名的俊秀才會真真千萬的到來。這樣的氣味深長、透亮肯定，那樣的如水柔情、百轉(zhuǎn)千回。“玉環(huán)出來亮旺旺”，通亮、明亮、純潔而又些許惆悵的意境，讓人滿眼月光，滿心小河。一開口就通透，地隧道道的活潑天真、模糊未鑿。

《小河淌水》在中外歌壇上不斷刮起旋風(fēng)，演繹出了通俗唱法、美聲唱法、器樂演奏曲等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。2004年7月27日，在莫斯科舉行的紀(jì)念中俄建交55周年中國文化節(jié)開幕式上，再次響起了《小河淌水》的歌聲；應(yīng)奧地利政府的邀請，云南青少年藝術(shù)團(tuán)10月1日走進(jìn)維也那“金色大廳”，把《小河淌水》帶到了世界音樂的最高殿堂。2008年8月24日晚，《小河淌水》放歌北京奧運(yùn)會閉幕式，向世界展現(xiàn)中國民歌的魅力，并正式署名：整理改編填詞：尹宜公。2008年11月20日晚，在 “七彩頌歌”大型專題文藝晚會上，云南省改革開放30周年最具魅力十大文化品牌評選揭曉，《小河淌水》名居榜首。

《小河淌水》，是中國民歌皇冠上的一顆最通亮的鉆石。是中國文化的音樂與自然之美神，積數(shù)千年之工夫與修行，才修成確當(dāng)代真身。

第三篇：欣賞西藏民歌

獨特的民族風(fēng)—西藏民歌

教學(xué)目標(biāo)

一、對西藏民歌有初步的認(rèn)識，進(jìn)一步了解西藏民歌常見的節(jié)奏特點。

二、通過欣賞蒙古、新疆的民歌與西藏民歌的對比欣賞，分辨不同民族的音樂特點

三、初步了解西藏民間舞蹈特點。教學(xué)重點

通過對比欣賞，分辨不同民族的民歌特征。教學(xué)難點

根據(jù)西藏音樂，創(chuàng)編舞蹈 教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入，感受美麗的西藏（展現(xiàn)西藏之美的圖片）

（二）視聽感受，了解西藏民歌節(jié)奏特點

1、我們聽到的是《走進(jìn)西藏》，你們對西藏有哪些了解？

學(xué)生：西藏有高原、雪山，有喇嘛，有青顆酒，有潔白的哈達(dá).2、教師：今天老師帶你們欣賞西藏民歌，請看大屏幕，音樂響起才旦卓瑪演唱的《宗巴朗松》。

（西藏被稱為歌舞之鄉(xiāng)，藏族人民創(chuàng)造了燦爛的民族文化，藏族音樂可分為民間音樂、宗教音樂和宮廷音樂三大類，《宗巴朗松》屬于民間音樂的歌舞音樂。）

3、對比《走進(jìn)西藏》、《宗巴朗松》思考： 教師：這兩首歌有什么音樂特點？

學(xué)生：音域比較寬廣、旋律起伏比較大、聲音高亢

（三）對比欣賞西藏民歌、蒙古民歌與新疆民歌

1、教師：剛剛我們已經(jīng)欣賞過兩首藏族民歌，接著我們欣賞兩首歌曲，請大家先猜猜這兩首歌的歌名

A、蒙古民歌《草原夜色美》。B.、新疆民歌《掀起你的蓋頭來》

2、聽歌對號入座： 聆聽欣賞《遼闊的草原》、《牡丹汗》 教師：請將這兩首歌曲對號入座

蒙古民歌 ——《草原夜色美》——《遼闊的草原》。新疆民歌——《掀起你的蓋頭來》——《牡丹汗》

3、總結(jié)，蒙古民歌、新疆民歌的特點

蒙古民歌：旋律舒展悠長，節(jié)奏自由，句幅寬大，富有濃郁的草原氣息。新疆民歌：旋律生動活潑，熱情奔放。

（四）大家一起來跳舞

1、教師：請看大屏幕（藏族舞蹈片段、新疆舞蹈片段）學(xué)生跟著大屏幕學(xué)習(xí)簡單片段

2、大家一起跳呀跳呀

學(xué)生跟隨音樂一起律動

3、創(chuàng)編藏族舞蹈

教師簡單教幾個藏族動作，學(xué)生根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈

4、分組表演，教師進(jìn)行評價

（五）小結(jié) 播放愛我中華

大中華的五十六個民族都有自己獨特的音樂，這些音樂構(gòu)成了中華的勝利樂章。希望同學(xué)們讓這首樂章奏的更加動聽！

第四篇：外國民歌欣賞教案

外國民歌欣賞教案

劉奎華

【年 級】 高一

【課 型】 綜合欣賞課

【教學(xué)內(nèi)容】

一、欣賞曲目

《櫻花》、《阿里郎》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《伏爾加船夫曲》、《夏日里最后一朵玫瑰》、《我的太陽》

二、音樂知識

【教學(xué)目的】

一、通過欣賞外國民歌,使學(xué)生初步了解幾個國家民歌的風(fēng)格和特點。

二、結(jié)合欣賞外國民歌,讓學(xué)生感受音樂作品的速度、力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。

三、結(jié)合欣賞外國民歌,講解外國民歌相關(guān)知識。

【教學(xué)重點】

感受外國民歌的特點、音樂風(fēng)格。

【教學(xué)難點】

引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化，體驗歌曲的基本風(fēng)格及特點。

【教學(xué)方法】

一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。

二、充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道參與和感受音樂。

三、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、比較、歸納的方法,獲取新知識，并獨立地進(jìn)行音樂的再體驗。

【教學(xué)用具】

電腦、多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

旅游已成為現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不想出國旅游？（學(xué)生交流自己曾經(jīng)旅游過的地方，通過交流調(diào)動學(xué)生的積極性激發(fā)他們興趣）同學(xué)們，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧，了解一些國家的風(fēng)土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）

二、新課

（一）欣賞日本民歌《櫻花》

了解日本國家的地理位置、風(fēng)土人情及其民歌特點。

了解日本國家的民歌特點。

1、地理位置

第一站日本，誰能指出日本國家的地理位置?(課件:世界地圖)

2、風(fēng)土人情

關(guān)于日本民族你都了解哪些?(學(xué)生回答)讓我們來聽聽導(dǎo)游的介紹。(課件:日本簡介)日本是一個資源貧乏的島國，但日本的經(jīng)濟(jì)卻走在世界的前列，日本傳承的是四大文明古國——中國唐朝的文化，所以同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)固本強(qiáng)國的本領(lǐng)。接下來，讓我們欣賞日本民歌《櫻花》,感受一下她們的音樂特點。(點出課件)

3、分析日本民歌特點

欣賞時請大家再思考兩個問題:①這首歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點？②與我國民歌旋律進(jìn)行有何不同？欣賞后回答問題。

（二）欣賞朝鮮民歌《阿里郎》

了解朝鮮國家的地理位置、風(fēng)土人情及其民歌特點。

了解朝鮮國家的民歌特點。

1、地理位置

第二站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置？（課件：世界地圖）

2、風(fēng)土人情

關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些？（學(xué)生回答）讓我們來聽聽導(dǎo)游的介紹。(課件:朝鮮簡介)

3、人聲類別

朝鮮是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿,歌聲更是令人回味，讓我們欣賞朝鮮民歌《阿里郎》,感受一下其音樂特點？(出示課件)

4、民歌特點

歌曲中反復(fù)唱到“道拉基”,誰來談?wù)勀闶窃鯓永斫狻暗览边@三個字?道拉基究竟是什么,讓我們在下面的音響畫面中尋找答案,欣賞時請大家再思考兩個問題:①這首歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點?②與我國民歌中哪種體裁相似?？欣賞后回答問題。

5、即興表演

朝鮮人民用載歌載舞的形式歡迎我們，我們是不是也應(yīng)該入鄉(xiāng)隨俗，即興表演一個節(jié)目？讓我們一起演唱《阿里郎》，哪些同學(xué)愿意伴舞?(表演歌伴舞《阿里郎》)

（三）欣賞美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

了解美國國家的地理位置、風(fēng)土人情及民歌特點

1、地理位置

朝鮮一游結(jié)束了，接下來，我們將飛往第三站美國，誰來指出美國的地理位置?(課件:世界地圖)

2、風(fēng)土人情

誰來介紹美國？讓我們聽聽導(dǎo)游的解說。(課件:美國簡介)

3、民歌特點

美國匯集了各大洲100多個民族的后裔，有“民族熔爐”之稱，各民族文化相互影響、融合，形成了美國民歌獨特的風(fēng)格。接下來，我們一起去感受那里的音樂文化欣賞一首大家較為熟悉的美國兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》，欣賞后回答以下問題：

①歌曲的音樂有什么特點？

②歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感？

（四）欣賞俄國民歌《伏爾加船夫曲》

了解俄國的地理位置、風(fēng)土人情及其民歌特點

了解俄國的民歌特點聽后回答問題。

1、地理位置

繼續(xù)我們的旅游，到達(dá)第四站俄羅斯（課件：世界地圖）

2、風(fēng)土人情

誰來介紹一下俄羅斯?

3、民歌特點

伏爾加河是歐洲最長的一條河，俄羅斯人民稱它是“母親河”，伏爾加河流域自然風(fēng)光秀麗,資源豐富，兩岸人民勤勞勇敢，用雙手建立起美好的家園，現(xiàn)在他們過著幸福的生活，但是，在過去沙皇統(tǒng)治下的俄國人們又是怎樣的生活呢？（欣賞列賓的油畫《伏爾加纖夫》）各小組討論畫面描寫了怎樣的內(nèi)容? 俄國一位作曲家用了這樣一個動機(jī)53 6 3 創(chuàng)作了一首世界著名的表現(xiàn)纖夫勞動的歌曲《伏爾加船夫曲》，讓我們一起來傾聽伏爾加船夫們的心聲。（播放歌曲《伏爾加船夫曲》）

聽后回答問題: ①歌曲的力度有什么變化？

②歌曲表達(dá)了纖夫們怎樣的心情？揭示了什么？

（五）欣賞愛爾蘭民歌《夏日里最后一朵玫瑰》

了解愛爾蘭的地理位置、風(fēng)土人情及其民歌特點

了解愛爾蘭的民歌特點聽后回答問題。

1、地理位置

繼續(xù)我們的旅游，到達(dá)第五站愛爾蘭（課件：世界地圖）

2、風(fēng)土人情

誰來介紹一下愛爾蘭？

3、民歌特點

愛爾蘭是一個西歐國家，有著5000多年歷史，是一個有著悠久歷史的國家。西臨大西洋東靠愛爾蘭海，與英國隔海相望，愛爾蘭為北美通向歐洲的通道。首都位于愛爾蘭島東部的都柏林。愛爾蘭共和國也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的國家之一，因經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)贏得了“歐洲小虎”的美譽(yù)。

這座翡翠島國，攝人心魄的自然美景，不失現(xiàn)代都市的熱鬧繁華，風(fēng)風(fēng)雨雨的曲折歷史，從大河之舞到激情的流行音樂，整個島嶼處處彌漫著藝術(shù)氣息。

接下來，讓我們一起來聆聽欣賞《夏日里最后一朵玫瑰》感受一下她那濃烈的藝術(shù)氣息。（播放歌曲《夏日里最后一朵玫瑰》）

聽后回答問題: ①歌曲的速度有怎樣？

②歌曲表達(dá)了怎樣的感情？

（六）欣賞意大利民歌《我的太陽》

了解意大利的地理位置、風(fēng)土人情及其民歌特點

了解意大利的民歌特點聽后回答問題。

1、地理位置

繼續(xù)我們的旅游，到達(dá)第六站意大利（課件：世界地圖）

2、風(fēng)土人情

誰來介紹一下意大利？

3、民歌特點 意大利是一個高度發(fā)達(dá)的民主共和國，亦為歐洲民族及文化的搖籃，曾孕育出羅馬文化及伊特拉斯坎文明。服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)及對外貿(mào)易尤為突出，同時也是北大西洋公約和歐盟的創(chuàng)始會員國之一。

意大利在藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)上擁有悠久的傳統(tǒng)，擁有47項世界遺產(chǎn)并位居世界第一。

意大利在歐洲具有社會、政治及軍事上的重要影響力，也在政治、文化、科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、體育、藝術(shù)、時尚、宗教、料理、電影、建筑、經(jīng)濟(jì)及音樂等方面具有重要的影響力。意大利是北大西洋公約和歐盟的會員國，也是20國集團(tuán)之一。

接下來，讓我們一起來聆聽欣賞頗具影響力的意大利歌曲《我的太陽》感受她那濃烈的藝術(shù)氣息。（播放歌曲《夏日里最后一朵玫瑰》）

聽后回答問題: ①歌曲的速度有怎樣？

②歌曲表達(dá)了怎樣的感情？

同學(xué)們，我們的國外之旅即將結(jié)束，臨行前熱情好客的外國朋友托我給大家?guī)砣齻€音樂盒，讓我們一起來聆聽他們分別是哪個國家的民歌？

第一個音樂盒:《莫斯科郊外的上》

第二個音樂盒:《桔梗謠》

第三個音樂盒:《哎喲，媽媽》

加深學(xué)生對各國民歌風(fēng)格的了解提高其聽辨能力。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，國外旅游轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，誰起來說說這次旅行都有哪些收獲？總結(jié)：世界各個民族都有自己豐富的民歌，我們要多留神細(xì)聽所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美旋律的寶庫，它們會打開你的眼界，開闊你的音樂視野，使你感受到各種不同的民族性格！

談?wù)摫竟?jié)課的收獲

鼓勵學(xué)生多搜集欣賞中外優(yōu)秀的民歌來拓寬自己的視野提高審美情趣。

第五篇：高中音樂教案：《民歌欣賞》教案

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高中音樂教案：《民歌欣賞》教案模板

第一課時：

教學(xué)重點：簡介中國民歌的分類，欣賞《川江船夫號子》、《上去高山望平川》、《放風(fēng)箏》三首民歌。

教學(xué)難點：聽辨號子、山歌與小調(diào)

教學(xué)過程：

一、簡介中國民歌的三大類的不同特點： 勞動號子：音調(diào)鏗鏘有力、豪邁。山歌：節(jié)奏舒緩、旋律明朗。小調(diào)：結(jié)構(gòu)規(guī)整、旋律優(yōu)美。

二、欣賞一組民歌。

1、四川民歌《川江船夫號子》：感受歌曲的演唱形式對歌曲所起的作用。說說歌曲音調(diào)有什么特點？屬于哪類民歌？

2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特點—延長音較多。說說山歌為什么用那么多長音

3、河北民歌《放風(fēng)箏》：想一想這首歌與剛才的有什么區(qū)別？你能根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅圖嗎？

三、活動與練習(xí)：分組說說自己收集的有關(guān)中國民歌的知識。

四、教師小結(jié)民歌種類及特點。

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第二課時

教學(xué)重點：結(jié)合音樂知識進(jìn)行民歌欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從民歌的不同特點進(jìn)行 區(qū)別、歸納。

教學(xué)難點：說出號子、山歌與小調(diào)不同的特點。教學(xué)過程：

一、賞陜北民歌《腳夫調(diào)》，想一想：歌曲屬于哪種民歌類型？

二、哼唱云南民歌《放馬山歌》，感受山歌的曲調(diào)特點——節(jié)奏自由、襯詞多。

三、欣賞河北民歌《盼紅軍》，想一想：歌曲的曲調(diào)屬于山歌類嗎？為什么？

四、隨伴奏音樂哼唱《盼紅軍》，感受小調(diào)旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)規(guī)整等特點。

五、聽辯練習(xí)：

1、《黃河船夫曲》、《碼頭工人歌》屬于哪種類型的號子？

2、《牧歌》、《小白菜》、《茉莉花》屬于哪種民歌類型？

六、活動與練習(xí)

1、你會唱哪些廣東方言歌？

2、創(chuàng)作民歌：

應(yīng)用1、2、3、5、6五個音創(chuàng)作一首有民歌風(fēng)格的歌曲。

3、教師示范再集體創(chuàng)作。

七、集體評議。

八、小結(jié)。

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來源：中師教育 004km.cn