第一篇：人教版(PEP)小學(xué)英語五年級下冊第一單元

人教版（PEP）小學(xué)英語五年級下冊第一單元的教案

第一課時

一．教學(xué)內(nèi)容

本課時教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 1 This is my day第一課時，通過對教材的重新整合，我所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容為教材 P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ?? 并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually ? at ?”中的關(guān)鍵詞回答問句。3．能理解并說唱Let’s chant部分的歌謠。4．能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。

5．能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索 查找所需圖片

并制作發(fā)送卡片

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．本課時的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Let’s learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。

2．本課時的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。

四、教具準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備Let’s start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3．教師準(zhǔn)備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元A Let’s learn部分的動詞卡片。

4．教師課前在黑板上畫一個大鐘，并標(biāo)注時間刻度。

五、教學(xué)過程

Step I Warm-up(熱身)

1.師生同頌教材P2 中Let’s chant部分歌謠。What do you do on the weekend? I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend? I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents, Sometimes I watch videos.Sometimes，usually的用法，為本課新授做好鋪墊。）2．Time-reaction game.請7 名學(xué)生站成一排，每次由一名學(xué)生說出一個時間點(diǎn)，如5：00。教師通過拍手組織學(xué)生拍兩下，全班學(xué)生問：What time is it ?左邊的學(xué)生拍兩下，全班同學(xué)回答：It is 3:00;

教師對著右邊的學(xué)生拍三下，全班學(xué)生問：What time is it ?右邊的學(xué)生回答：It’s 8:00.答錯的同學(xué)出來作為下一組活動組織者或者是記分員。（設(shè)計意圖：通過游戲，既復(fù)習(xí)了時間表達(dá)法，為新授內(nèi)容提供知識準(zhǔn)備，又能激發(fā)學(xué)生熱情，將學(xué)習(xí)的注意力有效地轉(zhuǎn)移到課堂中來，快速進(jìn)入語言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每一個學(xué)生都參與進(jìn)教學(xué)活動中，為這一堂課的開展做好準(zhǔn)備。）Step II Presentation(新授)

1．教學(xué)Let’s start

部分。

（1）請學(xué)生分別說出圖中示意的短語，當(dāng)一名學(xué)生說到一個短語時，其他學(xué)生要指向相應(yīng)的圖片。

（2）教師播放Let’s start

部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容在相應(yīng)的圖下寫出自己做這件事的時間。

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解句型When do you ?.?的意思。

（設(shè)計意圖；通過聽音讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。帶領(lǐng)學(xué)生熟悉一些所學(xué)過的表述日常生活的短語，為下面新詞匯的呈現(xiàn)做好準(zhǔn)備。）2.教學(xué)Let’s learn 部分。

（1）教師通過課件展示教材圖片和相關(guān)的5個短語：do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner.（2）教師播放5個短語的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，找出課件中相應(yīng)的圖和短語，同時一邊重復(fù)跟讀，一邊模仿畫面中人物表演出短語的意思。

（3）教師點(diǎn)擊課件中的短語do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)去掌握讀音。

（4）教師播放Let’s

learn部分對話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。兩人一組朗讀句子。

3． Quick reaction game.教師課件出示一個Timetable，師生之間進(jìn)行問答訓(xùn)練： T: When do you eat breakfast? Ss: I eat breakfast at 7:00.T& Ss : I usually eat breakfast at 7:00.T: When do you go to bed ? Ss: I go to bed at 9:00.T& Ss : I usually go to bed at 9:00.??

（設(shè)計意圖：這些活動設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，如單詞` 句型語音等。另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)。）

Step III Practice(鞏固練習(xí))1.Phrase-match game.課件呈現(xiàn)一些名詞與動詞，讓學(xué)生連接在一起組成詞組。

have

sports

do

breakfa

play

dinner

English class morning exercises 2.Daily activity reports.組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況分別介紹自己的作息時間。I usually ?at?

I usually get up at 6:30 in the morning.I usually eat breakfast at 7:00 in the morning.I usually eat dinner at 8:00 in the evening.3.Let’s play----guessing game.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動詞短語，另一人猜測說出所要表達(dá)的詞組，如：eat breakfast , do homework 等；學(xué)生三人一組配合，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出所要表達(dá)的句子，如，I eat breakfast at 7:00.表演完畢后全班評選最佳小組并獎勵成員一朵小紅花。4． Do a survey.（1）教師給每組學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，組織進(jìn)行小組調(diào)查。學(xué)生每四人為一組，一名記者，一名被采訪者，一名紀(jì)錄員，第四人作為活動組織者。采訪活動四人交替進(jìn)行。參考句型：

S1: Hi ,my name is??May I ask you some questions? S2: OK, my pleasure.S1: When do you usually ?? S2: I usually ?

(2)每個小組選出一人根據(jù)調(diào)查結(jié)果做匯報，評選出最佳記者團(tuán)隊。

（設(shè)計意圖：新授結(jié)束后，這個階段也是學(xué)生最易感到疲勞的時間。為了使學(xué)生始終維持飽滿的情緒，設(shè)計一些競賽類游戲，既可以減輕學(xué)生的身心疲勞，又可使學(xué)生有效操練鞏固新授知識。）

Step IV Extension拓展延伸

1.教師課件呈現(xiàn)不同國家 不同地區(qū) 不同式樣的課程表。（1）北京小學(xué)生作息時間表 教師進(jìn)校：7：40 學(xué)生進(jìn)校：7：45——7：50 早 操：7：55——8：20 第 一 節(jié)：8：20——9：00 第 二 節(jié)：9：10——9：50 眼 操：10：00——10：05 第 三 節(jié)：10：05——10：45 第 四 節(jié)：110：55——11：35 中午進(jìn)校：1：20 第 五 節(jié)：1：30——2：10 第 六 節(jié)：2：20——3：00 課 間 操：3：10——3：30 5分鐘班會：3：30——3：35 管 理 班：3：35——4：30 注：周二下午3：00放學(xué)。

周五下午一年級3：30放學(xué)，二——六年級4：00放學(xué)。(2)美國AVON小學(xué)生作息時間表： 7:30 a.m.Before School program(breakfast provided)

Teachers available in classrooms for children and parents 8:50 a.m.First bell rings 8:55 a.m.Second bell rings and school begins 10:55a.m.---11:10 a.m.Lunch eaten under supervision of teacher 11:00a.m.---12:00p.m.Lunch recess 1:20p.m.---1:30p.m.Afternoon snack eaten under supervision of teacher 1:30p.m.---2:00p.m.Afternoon recess 3:30p.m.---6:00p.m.After School program Lots of fun activities are organised for the students and afternoon tea is provided.2.請學(xué)生針對不同的課程表，談?wù)勛约旱目捶?，然后為自己制定理想的課程表，并用e-mail發(fā)給老師或者同學(xué)。

（設(shè)計意圖：通過此任務(wù)活動開闊了學(xué)生的視野，并培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生一定的綜合運(yùn)用英語的能力）Step V Homework 1.教師幫助學(xué)生理解教材Part C Good to know內(nèi)容，可用圖例解釋短語clean your hands, brush your teeth的意思，引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思。布置任務(wù)，讓學(xué)生在課下收集其他有關(guān)日常生活規(guī)則的英語表達(dá)法。

2．總結(jié)本課時和五年級上冊第二單元的日常動詞并制成單詞卡片。Step VI． 板書設(shè)計

Unit One This Is My Day

When do you do??

I usually/ sometimes?at? have English class do morning exercises play sports eat breakfast have dinner

六、課后反思

為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，全老師采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、全身反應(yīng)法、結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中采用chant、英文歌謠、游戲等教學(xué)手段寓教于樂，通過聽一聽、看一看、猜一猜、做一做等活動，運(yùn)用學(xué)生多種感官的結(jié)合，有效調(diào)動他們的求知欲，并注重新舊知識間的融合,豐富學(xué)生的語言輸出。在“學(xué)習(xí)生活化, 活動生活化”的教學(xué)理念

倡導(dǎo)下, 課堂教學(xué)以“活動”這條線貫穿始終。對活動的設(shè)計，注意到了循序漸進(jìn)，使學(xué)生掌握知識有一定的階梯。突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。在教學(xué)中對學(xué)生參與的態(tài)度進(jìn)行鼓勵性評價, 以保護(hù)和提高學(xué)生主動參與教學(xué)的積極性，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價達(dá)到和諧統(tǒng)一, 并在教學(xué)中引入競爭機(jī)制。

總之，在“任務(wù)型”課堂教學(xué)中，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，在情境的陪伴下進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動，在課堂上有話可說、有事可做、有感可發(fā)、學(xué)以致用。“以任務(wù)型活動為主線”的教學(xué)活動設(shè)計，學(xué)生樂于參與各種情境，在輕松愉快的活動中去感受語言、理解語言和運(yùn)用語言，從而獲得積極愉悅的情感體驗(yàn)，體會到學(xué)習(xí)英語的成就感，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)、保持和鞏固。在本課的學(xué)習(xí)活動中，肢體語言幫助學(xué)生自己來認(rèn)識新授單詞的含義和現(xiàn)在進(jìn)行時的含義。學(xué)生在師生互動、人人交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，是學(xué)習(xí)的主人。

第二篇：PEP小學(xué)英語五年級下冊第一單元教案

Unit 1 My Day

第一課時

備課人：

備課時間：

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have...class , play sports , eat dinner.2、能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I often …at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。

3、能夠理解并聽說Let’s talk/Let’s learn部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握eat breakfast , do morning exercises , have...class , play sports , eat dinner

五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。

2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶

2、五個動詞短語的教學(xué)卡片

四、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）對話練習(xí)：詢問時間What time is it now ? It’s ……（2）復(fù)習(xí)五年級第一學(xué)期所學(xué)的一些動詞

2、新課呈現(xiàn)

（1）游戲：Guess!What am I doing ?

引出新動詞詞組：do morning exercise , have...class , eat breakfast , eat dinner , play sports.(2)利用chant 對學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)

What can you do ? I can do morning exercises.What can you do ? I can ……

（3）在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時間。教師：I do morning exercises at 7:00.What about you ?（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的動詞短語進(jìn)行練習(xí)。（5）教師在學(xué)生口述的時候，可以不失時機(jī)地加問：When do you ……？（6）介紹新單詞：usually，并運(yùn)用到句子中：I usually ……（7）組織學(xué)生模仿Let’s learn進(jìn)行對話。

小組合作：

(1)學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個動作的名稱，表演完畢后全班評選最佳拍檔。

（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I do morning exercises at 6:30……

五、板書：

六、教學(xué)反思:

Unit 1 My Day

do morning exercises

have...class

eat breakfast

eat dinner

play sports

第二課時

備課人：

備課時間：

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽懂、會說句型：When do you eat breakfast/…？I usually …at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

能夠針對具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個頻度副詞。

2、能在Let’s learn部分用本課時的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時間，并能對調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。

3、能夠聽懂Let’s learn 部分的錄音，完成聽音找對應(yīng)作息時間表的練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：When do you eat breakfast/…？I usually …at…

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和錄音帶。

2、Let’s learn的動詞卡片。

四、教學(xué)步驟和建議

1、熱身

（1）練習(xí)上一課時的動詞詞組（2）看動作猜短語

2、預(yù)習(xí)（1）Let’s learn

教師放錄音學(xué)生完成聽力任務(wù)

（2）學(xué)生聽錄音，跟讀A Let’s learn 部分并拼寫動詞短語。

3、新課呈現(xiàn) Let’s talk

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。

（2）教師板書：I eat breakfast at …等五個句子。解釋說：This is my timetable.Do you want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問When do you eat breakfast/…?

（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。

（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請幾組學(xué)生在課堂上演示。

五、板書：

Unit 1 My Day

When do you eat breakfast/…？

do morning exercises

have...class

I usually …at…

eat breakfast

六、教學(xué)反思：

eat dinner play sports

第三課時

備課人：

備課時間:

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠聽、說、讀、寫句型：

When do you finish class in the morning? I finish class at 1 o’clock.When do you go back to school after lunch ? At 2:30.When do you usually eat dinner in Spain? Usually at 9:30 or 10 o’clock.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會句子：When do you finish class in the morning? I finish class at 1 o’clock.三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和錄音帶

四、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）播放A部分Let’s talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對話。

（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在背后說句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評出最佳組合。

2、預(yù)習(xí)

（1）演講比賽：My Day.學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時間。

3、新課呈現(xiàn) Read and write

（1）游戲：What’s the truth ?

教師板書：I get up at 6:00.I go to bed at 7:00…等五個句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。

（2）上一活動結(jié)束時，教師說：You’re right.I don’t go to bed so late.I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning.Do you know why ? Who are they ? Let’s go and see.（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對話。

（4）詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。（5）學(xué)生完成作息時間表里的練習(xí)。（6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對話。（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。

五、板書：

Unit 1 My Day

When do you finish class in the morning?

I finish class at 1 o’clock.When do you go back to school after lunch ?

At 2:30.When do you usually eat dinner in Spain?

Usually at 9:30 or 10 o’clock.六、教學(xué)反思：

第四課時

備課人：

備課時間：

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會動詞短語：clean my room go for a walk

go shopping

take a dancing class

2、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時的教學(xué)重點(diǎn)是四會掌握四個動詞短語。

難點(diǎn)是正確拼寫單詞go for a walk 和

take a dancing class。

三、教學(xué)步驟

1、熱身 Let’s sing

教師放英語歌曲，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

2、新課呈現(xiàn) Let’s learn

（1）教師出示自己家的照片，告訴學(xué)生：They are my parents.I often clean my room on the weekend.教師領(lǐng)讀動詞clean , 然后提問學(xué)生：Do you often clean your room ?（2）教師再出示自己的照片及動詞卡片clean my room（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說句子。

教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：I often....（6）教師放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。

（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)。

五、板書：

Unit 1 My Day

clean my room

go for a walk

go shopping

take a dancing class

六、教學(xué)反思：

第五課時

備課人：

備課時間：

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽懂、會說句型：What do you do on the weekend.?

I often watch TV and play ping-pong with my father.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、用本課時目標(biāo)語言詢問他人周末的活動安排，從而找到能在周末共同活動的伙伴。

3、能夠聽懂Let’s talk部分的錄音。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：What do you do on the weekend ? I often watch TV and play ping-pong with my father.2、難點(diǎn)是對頻度副詞的使用，以及對句型的認(rèn)讀。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺表演。教師向?qū)W生出示動詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測他的動作名稱，相同時間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。

（2）教師出示動詞卡片，說：I go shopping /…on the weekend 同時板書該動詞短語。然后提問學(xué)生：What do you do on the weekend ?

2、預(yù)習(xí)

Let’s talk 教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。

3、新課呈現(xiàn) Let’s talk

（1）教師出示填寫完整的let’s try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問。

（2）教師提問全體學(xué)生：What do you do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。（3）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。

五、板書：

Unit 1 My Day

What do you do on the weekend ?

I often watch TV and play ping-pong with my father.六、教學(xué)反思：

第六課時

備課人：

備課時間：

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫本課時句型：What do you do on the weekend ?

clean my room

I often

go for a walk

go shopping

take a dancing class

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Why are you go shopping today?

My mum worked last night.So I’m shopping today.That sounds like a lot of fun.I’m also hard-working.I usually wash my clothes.Sometimes I cook dinner.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會掌握句型：What do you do on the weekend ?

I often watch TV and play ping-pong with my father.三、教學(xué)步驟、1、熱身

教師說一組句子，如：Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.要求學(xué)生立即說出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。

2、新課呈現(xiàn)、Read and write

（1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖

（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對話，找出不理解的生詞和句子，可請教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。（3）教師幫助學(xué)生理解對話中的句子。

（4）教師放Read and write 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上頭飾表演對話。

（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對話，并書寫四會掌握句子。Let’s check

教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對，第三遍師生一起校對。

五、板書：

Unit 1 My Day

Why are you go shopping today?

My mum worked last night.So I’m shopping today.That sounds like a lot of fun.I’m also hard-working.I usually wash my clothes.Sometimes I cook dinner.六、教學(xué)反思：

第三篇：PEP五年級下冊英語第一單元PartA 作業(yè)

3月6日星期三

一、翻譯下列短語

1、起床________

2、吃早飯________

3、上學(xué)_________

4、上床睡覺 ________

5、晨練 ________

6、吃晚飯________

7、做運(yùn)動________

8、上英語課________

9、踢足球________

10、去遠(yuǎn)足________

二、連詞成句。

1、oftenshoppingIgo

________________________________.2.climbevery mountains I weekend

________________________________.3.doWhatonyouthedoweekend

________________________________.aboutWhatyou

________________________________.5． Iatupget usuallysix

________________________________.6.Ipolicemanama

________________________________.三: 根據(jù)答句寫問句

1.I usually go to bed at 9:50 p.m.2.Ioften play football on the weekend.3.I am a policeman.4.I usually eat dinner at 7:00.5.I usually have English class at 10:00.

第四篇：(人教PEP)五年級英語下冊《 Unit 4 第一課時》教案設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone。

2、能運(yùn)用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/?”詢問別人正在做什么 并作答。

3、通過說唱Let’s chant 部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí)Let’s learn 部分的動詞短語和句子。

4、學(xué)唱歌曲“What are you doing ?”。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、本課時的重點(diǎn)是掌握五個動詞短語的ing 形式，能夠理解下一課時的主要句型：

What are you doing 并能夠用I am doing the dishes/?作答。

2、難點(diǎn)是：動詞短語ing 形式的讀音。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備各種動詞短語卡片、圖片等。準(zhǔn)備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。準(zhǔn)

備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）教師放歌曲“What are you doing ”的錄音。

（2）日?？谡Z練習(xí)。

2、預(yù)習(xí)

教師出示一個動作短語卡片，如: do the dishes 說I can do the dishes，引導(dǎo)學(xué)生

說Me too，然后教師用其他的動詞短語卡片進(jìn)行替換，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練。，3、新課呈現(xiàn)

Let’s lean

（1）教師再次拿出do the dishes 的卡片,同時在黑板上寫下do the dishes,教師邊做洗 碗的動作,邊對學(xué)生說: I am doing the dishes.然后在黑板上的短語后面加上ing 變成 doing the dishes.教師引導(dǎo)學(xué)生做洗碗的動作,并跟說:Me too.然后繼續(xù)用其他的卡 片進(jìn)行替換,通過適當(dāng)?shù)膭幼饕龑?dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)的含義.（2）出示動作卡片,通過讓學(xué)生說動作短語,并將動作短語轉(zhuǎn)換成ing 的形式.（3）給學(xué)生提供調(diào)色盤、電話、碗碟等小道具，教師問：What are you doing ?引導(dǎo)

學(xué)生邊做動作邊回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book

（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯，要求學(xué)生邊聽邊指，力求做到“眼 到、手到、口到、心到”。

（5）教師把本部分的五張動詞卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門、墻等上面，然后說

一張卡片上的短語，如: drawing pictures , 學(xué)生迅速指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的 學(xué)生為勝者。

（6）教師依次出示本部分的五張短語ing 形式的卡片并提問：What are you doing?，學(xué)生做出相應(yīng)的動作并回答：I am?。

Let’s chant

教師播放該部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀兩遍后試著分組說唱歌謠。

--1--

第五篇：(人教PEP)五年級英語下冊說課稿 Unit 1

（人教PEP）五年級英語下冊

Unit 1 This is my day(Part B Let't learn)

說課稿

一、說教學(xué)理念:

有了前面兩年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,五年級學(xué)生 了一定的英語水平,更何況這一課時的設(shè)計是來源于學(xué)生日常生活的實(shí)際,因此,這一課時主要是訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,讓學(xué)生能說,讓學(xué)生會說,讓學(xué)生想說,本課時主要通過已學(xué)知識點(diǎn),從日常的生活中入手,激發(fā)學(xué)生想說的欲望,在由淺到深,循序漸進(jìn),運(yùn)用“腦筋激蕩法”引導(dǎo)學(xué)生回憶舊有的英語詞組,如家務(wù)類 clean the bedroom 運(yùn)動類 play pingpong 休閑類play chess等

二、說教學(xué)內(nèi)容

今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day part B 的Let't learn的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編,主要學(xué)習(xí)句型 what do you do on the weekend 以及詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 引導(dǎo)學(xué)生說出play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等,家務(wù)類和休閑類的詞組

三、說教材

本節(jié)課是詞組教學(xué).它是在學(xué)生鞏固已學(xué)句型“when do you do…(get

up go to bed go to school等)引導(dǎo)下學(xué)習(xí)句型”What do you do on

Saturdays “從而引出詞組”climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以通過學(xué)生對句型和詞組的掌握,引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的新的詞組,如“play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等”家務(wù),休閑以及體育類的詞組

本課時雖然容量大,但難度不大,主要是在文本益友的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生對句型的鞏固,并且讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中,集思廣義,讓學(xué)生在小組討論中,挖掘與文本有關(guān)的知識點(diǎn),讓學(xué)生插上記憶的翅膀,回憶出三,四年級時,學(xué)過的英語知識點(diǎn),形成總的知識點(diǎn),碰撞出思維的火花,這樣的學(xué)習(xí)氛圍深受學(xué)生的喜歡.四、說教學(xué)目標(biāo)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù).在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生實(shí)際,將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:

1.知識目標(biāo)

(1)使學(xué)生能聽,說,讀,寫climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go

hiking 等詞組.以及在小組討論下,挖掘出原有的知識play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 以及家務(wù)類與休閑類詞組

(2)理解掌握句型:“What do you do on…… 以及回答”I often……“等句子,并且能運(yùn)用到日常的生活當(dāng)中.go shopping

2.能力目標(biāo):

(1)能聽懂Let'chant中的指令并做出相應(yīng)動作.,如climb mountains

(2)能根據(jù)本新詞組,回憶舊知識點(diǎn),或者是部分學(xué)生說出更多的新詞組

3.情感目標(biāo):

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心.(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力.五、說教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)新詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及句型 ”What do you do on…… 以及回答“I often……

2.以文本知識為基礎(chǔ),挖掘體育,家務(wù),休閑類詞組

六、說教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.,同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 樹立自信心.2.單詞mountain引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音,掌握拼寫,強(qiáng)調(diào)字母組合ou 發(fā)(),ai發(fā)().將單詞grandparents分為grant和parents讓學(xué)生掌握

3.在小組討論的前提下,在學(xué)生挖掘已有的知識點(diǎn)和新的詞組

七、說教學(xué)準(zhǔn)備

Let'learn ,let'sing 和Let'chant的錄音磁帶.以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises.以及短語卡片 climb mountains go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及卡紙

八、說教法,學(xué)法

為了突破這堂課的重,難點(diǎn),根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生好奇,好勝,內(nèi)斂,愛面子,表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn),我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主,以活動,合作為主線,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與和合作,游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué).徹底改變傳統(tǒng)的”講授"的教學(xué)模式,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高.九、說教學(xué)過程

Review 復(fù)習(xí)

活動一,復(fù)習(xí)句子 when do you do……以及已教的單詞get up 等

教師說:on Saturdays and Sundays, we don't go to school ,It is fun Ok Let's chant

Warm up(熱身)

活動二

仔細(xì)聽Let's chant ,讓學(xué)生說出在chant中聽到的單詞或短語

教師問:What do we do on the weekend

學(xué)生答:I often ………

復(fù)習(xí)鞏固詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking Presentation(新課呈現(xiàn))

活動三:教師呈現(xiàn)課件 很多形象生動的圖片有 climb mountain go shopping play the piano 也有課外創(chuàng)編的play pingpong fly kite等

教師讓學(xué)生同桌合作 一問一答 教師問學(xué)生,學(xué)生來回答:I often play pingpong,fly kite and go shopping 等等

活動四:腦筋激蕩法

小組討論,除了原由的詞組,還有那些也是我們已學(xué)的,或者其他同學(xué)課外學(xué)的.如 休閑類, 體育類 家務(wù)類等,各小組集思廣義把討論的結(jié)果記錄在小組的卡紙上.活動五:我的地盤我做主

各小組匯報討論的結(jié)果,讓代表者用句型I often…… on the weekend

而討論的詞組則以動作的形式來表現(xiàn),讓全體同學(xué)參與竟猜,猜對,把詞組書寫在黑板和幻燈片上,這樣有利于活躍課堂氣氛

Consolidation and extension

活動六 :小記者

用句型What do you do on the weekend 收集班級的其他同學(xué)和老師的時間安排,從而進(jìn)行匯報

活動七:人口大普查

有學(xué)生選擇自己喜歡的同學(xué)進(jìn)行采訪,記錄下來,可以是關(guān)于他的外貌,年齡以及雙休日的安排,讓其他同學(xué)精猜

教師在課件上出示引導(dǎo)性的句子供學(xué)生參考

1.He /she is……

2.He /she has……

3.He /she likes………

4.He /she often ……………on the weekend

5.He /she…………

十、教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課不論是新舊知識的創(chuàng)編,還是游戲的設(shè)計,都盡可能緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來.學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中用,提高了課堂實(shí)效,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.充分讓學(xué)生主體參與,體驗(yàn)感悟,游戲鞏固,盡量幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的興趣