第一篇：九年級U12學案

一輪復習九年級U12學案

詞組（1-9附錄詞組）1.握手

2.順便(或偶然)拜訪 3.畢竟，終究

4.發(fā)出令人不愉快的聲音 5.特地（不怕麻煩地）做某事 6.使某人感到賓至如歸 7.餐桌禮儀 8.習慣于 9.自學

10.被期望, 應(yīng)該（2）11.遲到

12.與年長的人說話 13.過去常常 14.一個試驗/實驗 Section A 1a-GF p94-95 1.在韓國人們第一次見面時應(yīng)該做什么？

2.他們應(yīng)該鞠躬。

3.她以錯誤的方式問候了保羅的母親。

4.昨晚在保羅家的晚餐怎么樣？

5.我犯了一些錯誤。我應(yīng)該七點到，但我八點才到。

6.你不應(yīng)該握手。

7.你應(yīng)該事先問問該穿什么。

SA 3a P96 1我所來自的地方并不十分在意時間。

2如果你告訴一個朋友你將要去他們家，晚一點到?jīng)]關(guān)系。

3與家人和朋友共度時光對我們來說十分重要。4我們經(jīng)常不必制定計劃見我們的朋友。

5經(jīng)常我們只是繞著市中心散步，就可以看到盡可能多的朋友。

6在瑞士，準時很重要。畢竟我們是手表王國。

7即使你晚十五分鐘，你朋友也有可能生氣。

8而且我們從來不會不事先打電話而拜訪朋友的家。

9我們經(jīng)常計劃做一些有趣的事，或一起去某個地方。

10在哥倫比亞他們有什么規(guī)則？

11你能告訴我我應(yīng)該做的事情嗎？

12第一件事是問候老師。

Section B1-4 p97-98 1.在美國，你不應(yīng)該用手吃飯。T

2.在秘魯，你不應(yīng)該在飯桌上說話。F

3.在中國，你不應(yīng)該端起碗吃飯。F

4.在韓國，年輕人應(yīng)該最先吃飯。F

5.在巴西，每次喝完東西你應(yīng)該用餐巾擦你的嘴。T

6.在日本吃面條時發(fā)出聲音是禮貌的。T 7.在街上走的時候你不應(yīng)該吃喝。T

8.你不應(yīng)該用筷子指向任何一個人。T

9.把筷子插進你的食物是粗魯?shù)摹

10.它甚至要比我想的好。11.他們費盡心思讓我感覺不拘束。

12.你無法想象我法語進步的有多快。

13.我現(xiàn)在說法語很自如了。

14.盡管我仍然出很多錯，它已經(jīng)不再像以前那樣讓我煩擾了。

15.我最大的困難是如何在飯桌上表現(xiàn)。

16.你不應(yīng)該用手吃任何東西（除了面包），即便是水果！

17.我發(fā)現(xiàn)記住一切是很困難的，但是我逐漸適應(yīng)了，我發(fā)現(xiàn)他們不再那么奇怪了。

18.恭維 19.在晚飯時祝酒 Self-check P99 1.日本人和美國人在餐桌上表現(xiàn)不同。

2.你可以想象這里的餐桌禮儀與我們的有多么不同。

3.在新加坡，火車總是準時到站，他們從不遲到。

4.在中國新年時，人們喜歡與他們的家庭共度時光。5.我通常周五晚上在圖書館見我的朋友。

6.當我第一次在西餐館吃飯時，我不知道該怎么做。

7.我的心中滿是疑惑。

8.我應(yīng)該用左手還是右手拿勺子？

9.我最后決定的是看別人是怎么表現(xiàn)。

Reading P100-101 1.面對面

2.電郵英語是被用來節(jié)約時間的一種新的書面英語。3.許多電郵英語的單詞在我們看來很陌生，許多看起來像垃圾。

4.但是你應(yīng)該快速打字，其他人才不會感到煩。

5.大部分使用兩種字符

6.由。。組成

7.情不自禁大笑，忍不住大笑

8.你可以輕松地自學它，并用自己的想法來做實驗。

9.記住如果你在考試中使用電郵英語你的老師會不高興。

聽力

1.你一定對明天要去日本很興奮。

2.如果你愿意，我可以給你講一點日本的餐桌禮儀。

第二篇：九年級學案Unit1.1

Unit 1 How can we become good learners？【學習目標】 課標要求：

1.認讀生詞和詞組：realize, matter, afraid , complete , secret ,learner, term, impress, trouble, fast, soft, essay, later on, be afraid to do something , laugh at, it doesn’t matter, take notes, look up, make up ,have trouble doing something.2、（1）I was also afraid to speak in class.(2)I decided to take lots of grammar notes in every class.(3)She had trouble making complete sentences.(4)If you don’t know how to spell new words, look them up in a dictionary.3、學會評價學習方法，提高寫作技能。目標達成：

學會談?wù)搶W習方法；通過聽說讀寫學會準確運用How do you study for a test ? 和 I study by doing something句型；學會談?wù)搶W習中的困難，給別人提建議；學會評價學習方法。

學習流程： 【課前展示】

1.首先，第一 2.剛開始

3.說的太快

4.不久以后 5.害怕去做某事 【創(chuàng)境激趣】

嘲笑我 7.造整句 8.決定做某事 ___________ 9.記大量的語法筆記 _____ 10.做某事有困難 【自學導航】

快速閱讀3a回答下列問題，完成3a后的練習。1.Is the writer enjoying learning English now ? Do you think it was difficult for the writer to learn English last year?

【合作探究】 請你翻譯下列句子。

1.I was also afraid to speak in class, because I thought my classmates might laugh at me.____________________________________ _ 2.I couldn't always make complete sentences, either ____________________________________ _ 3.Another thing that I found very difficult was English grammar 4.She had trouble making complete sentences.【展示提升】

典例分析 知識遷移

1.“做某事有困難”句型有哪幾種？

___________________________________ _ ___________________________________ _

2.動名詞用法有哪些 ？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【強化訓練】 A:單項選擇

()1.The students have lots of learning English.A.trouble B.problem C.question D.matter()2.She speaks so that we can’t understand her.A.slowly B.slow C.fast D.quick()3.When you don’t know words, you can in a dictionary.A.look it up B.look them up C.pick it up D.set it up()4.I was afraid speak English in class, Because I was afraid being laugh at.A.of;to B.to;of C.of;in D.in;of()5.---I am sorry to trouble you.---A.you are welcome.B.It doesn’t matter.C.My pleasure.D.It isn’t matter.【歸納總結(jié) 】

請你以How to learn English well為題，寫一篇80字左右的演講稿。【板書設(shè)計】

1.首先，第一 2.剛開始 3.說的太快 4.不久以后 5.害怕去做某事

6.嘲笑我 7.造整句 8.決定做某事 ___________ 9.記大量的語法筆記 _____ 10.做某事有困難

【教學反思】

第三篇：九年級作文導學案

作文一導學案

一、學習目標：

1.能留心身邊的生活，思考身邊的生活。

2.能辨別是非美丑，自覺抵制不良思想的侵蝕。3.學習寫不同題材的文章，練習使用多種表達方式。

二、知識儲備：

1.回顧自己學習過的基礎(chǔ)知識，在本次作文寫作中恰當使用。2.恰當使用各種表達方式。

3.充分調(diào)動生活中的觀察和積累，寫好寫實作文。

三、學習內(nèi)容：

（一）布置作文題：

曾讀過這樣的一個故事：臺灣作家林清玄當年做記者時，曾經(jīng)報道了一個小偷作案手法非常細膩。他在文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，又是那么斯文有氣質(zhì)，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧？”沒想到，這句話卻影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。的確，如果沒有林清玄當年對小偷的“欣賞”和期盼，恐怕也就沒有他今天的事業(yè)和成就。不難看出，欣賞對人生多么重要??！

請以“欣賞”為話題寫一篇不少于800字的文章，可以編述故事，記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。

要求：①題目自擬②立意自定③文體自選

（二）作文指導：

1、審題

話題作文雖然海闊憑魚躍，天高任鳥飛，但是魚不能躍入天空，鳥不能飛進水底?？蛳奚伲坏扔跊]有框限。所以，審題是寫作的第一要著。審題是一個由淺入深的過程?！皽\”則審出顯性信息；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字數(shù)、表達、標題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握話題“欣賞”的內(nèi)涵。所謂“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。寫出你對美好事物的享受，寫出其中的趣味，寫出從中的感受，寫出你自己的見解，這就是寫作的重點，這就是題目所給我們的隱性要求。

2、立意

明確了題意，就要考慮打開思路、確定立意的問題。話題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多美好的事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，比如欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。這個話題的范圍是很寬泛的，可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點點滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“欣賞”，要通過享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨到見解。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如欣賞音樂，不能通篇云山霧罩，只說些“三月不肉味”的話，而要點出美在何處。

3、定體

文體自選，是說選擇適合表達你所要表達的內(nèi)容的文體。開放性話題作文，并不是就可以隨心所欲了，落實到你所寫的文章，就要有明確的界定，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么，而不能寫成“大雜燴”。就本次習作而言，可記敘你感受美的經(jīng)歷，可議論欣賞的內(nèi)涵意義，也可抒寫你對美好事物的感受等。

（三）欣賞例文，獲取感性認識：

傾聽歷史的心跳

一直在崇尚、向往著歷史中那片詩詞并發(fā)的芳草地。當李清照帶著“人比黃花瘦”的容顏從歷史中向我走來；當岳飛的《滿江紅》激蕩起我滿腔的熱血??我的心中便蕩起陣陣激流。宋詞，那古老的精華，已融入我的生命。

張潮在《幽夢影》里說過：“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心?！蔽也蝗コ缟心欠N“美人”，也更沒有那種精通詩詞文賦的文人雅量。我只是用自己的心去咀嚼，去品味那或婉轉(zhuǎn)纏綿，或雄渾悲壯的潛在詞魂，在默默中傾聽歷史的心跳，讓自己的血液流淌得更加奔放。

喜歡宋詞，很欣賞它的那種明快的韻律。如蔣捷的“何日歸家洗客袍，銀字笙調(diào)，金字香燒，流光易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。讀起來如行云流水，朗朗上口，字字清新雋永，繞耳不絕，讓人忍不住地對此喜愛有加。

若領(lǐng)略了婉約派的似水柔情，便會深深地喜歡上它們的那種欲說還休，十詠三嘆的韻味。才子柳永的《雨霖鈴》便算得上是部經(jīng)典之作?！??今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月，此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，便縱有千種風情，更與何人說？”柳永觸龍顏而遭貶，不得不離開繁華的京都，登舟離開時，回望一眼這座讓他失意，又愛又恨的都城，萬般愁緒，萬般滋味便涌上心頭。無奈中，只有一任肝腸寸斷。柳永的身影消失在蒼茫的歷史中，但是，他的靈魂卻在每一句詞中，沖破歷史的塵芥，永世長存下來。

在感嘆婉約派的清麗、含蓄、纏綿之余，更不免驚嘆豪放派的雄渾壯闊和沉郁蒼涼。從岳飛的《滿江紅》怒發(fā)沖冠精忠報國的壯懷激烈，到蘇軾的“一樽還酹江月，縱觀千古豪情”；從蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的熱血之誓，到辛棄疾的“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的錚錚鐵骨，字字鏗鏘，句句雄壯，讓每一個人都倍增愛國之熱情，倍感一眶之熱淚。

無羈地吟哦，醉到了世世的楚楚衣冠，撼動了代代的凡夫俗心。歷史撫平了風涌乍起的波浪，吹干了沙場上映日而輝的英雄鮮血，但是，它卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的菁華。

在回望中，在歷史心臟強有力的跳動聲中，我默默地用心靈去傾聽，去找尋，去欣賞，去感受那歷萬世而不朽的詞魂。

欣 賞

欣 賞 紫 丁 香

都言暮秋百草枯黃，群葩凋零，卻不道初夏也有落英??

家中，那幾支丁香走完了它短暫的一生，匆匆間就永逝了。

我本不愛花，可欣賞起紫丁香來，對它情有獨鐘。喜歡它那淡淡的幽香和淡淡的憂傷。

丁香和我頗有緣分。在一個布滿紫色、溢滿清香的季節(jié)，一個小生命誕生了，那就是我。剛巧家中移植了幾株紫丁香。從此，我與丁香的命運便緊緊地聯(lián)系在一起。十七個風風雨雨的春秋，我們一起渡過。十七載漫漫長長的歲月，我們攜手同行。多少個清新的黎明，我們共迎曙光??

紫丁香，我深深愛戀的紫丁香。

嬌小的花朵，透著淡淡幽怨的顏色，洋溢著沁人心脾的淡淡的幽香，玲瓏纖巧的姿態(tài)，更有那憂郁中透出孤傲，凄苦中浸著溫馨的獨具的氣質(zhì)，這一切，都像過往的云煙，永遠消失在迷茫的空間了。

紛紛揚揚的，仿佛片片紫色的雪花，悄悄地、靜靜地飄落了。飄落在霏雨纏綿的五月，更飄落在我流淚的心中。懷著對未來的憧憬和幾分悵悵的留戀，就這樣飄落了，去孕育一個溫情的夢。我不知自己是否能成為它的夢中之人，也不知自己是否還有等待的勇氣。窗外纏綿的透著幾分凄冷的雨正像我一顆流淚的心。悄悄飄落的是霏雨還是別淚，說不清。

帶著幾分幽幽的惆悵，獨在月下徘徊。清冷的月光瀉在腳下的一片熱土上，這是我們共同生存的空間。如今卻空蕩蕩的，我試圖尋找它往日的蹤跡，然而，它真的走了，我再也尋它不著，只有在這清冷的月光下，用往昔的回憶，點綴我如今灰藍的生活。

紫丁香走了，帶走了款款深情，唯留下我對過去一切的美好回憶，和一顆永久地凝結(jié)了淡淡幽香的破碎的心，它脈脈溫情的眼睛，微微羞澀的淺笑，淡淡憂傷的神情，都在我心中刻下永不磨滅的痕跡。

哦，那淡淡的紫丁香，淡淡的幽香貯著淡淡憂傷的紫丁香??

有 風 吹 過

欣賞名曲使心靈得到一次漫游，而欣賞這樣的名曲又能使心靈得到灑脫。

并不是第一次聽到這類琴聲，但卻從未如此投入過。坐在階梯教室里，所有的思緒都幻成為千百只蝴蝶，這支曲子好似一陣微風吹過，我好久沒有起半點波瀾的心海，也泛起圈圈漣漪。它就是震撼人心的名曲《梁?！?。

美是不朽的，愛是永恒的。靈感洶涌的作家一發(fā)而不可收拾，在創(chuàng)作完最后一個音符的那一瞬間，成就了不朽，生命的意義在此刻得到升華。梁祝雙雙化作翩翩蝴蝶的那一剎那，也便成就了永恒，愛情的至美在此刻得到凝結(jié)。

梁山伯與祝英臺之死讓人們惋惜了一個世紀又一個世紀?？脊艑W家在微山湖畔發(fā)現(xiàn)了梁祝的合葬及珍貴的墓志。墓志記載著祝英臺“悲傷之死”，后面有這樣三句話“愁煙滿室，飛鳥哀鳴，聞?wù)唧@駭”。那是一種怎樣的絕望！一種怎樣的悲傷！一種怎樣的痛苦讓她這樣一位風華正茂的女子終止了生命！她本來可以用她那燦爛的生命開始新的生活，她更知道，死，意味著永遠沉入孤獨而又黑暗的深淵，但她最后還是從容赴死。祝英臺以死詮釋著愛情的專一和忠誠。臺灣著名言情作家瓊瑤說：“收獲了愛情的女子，又豈能畏懼死亡。”死，也是明智，也是對封建禮教的反抗。愛情與生命永遠是人類永恒的主題。過分的圓滿總讓人有些遲疑。帶了一絲的缺憾，才叫人痛徹心肺。無望的愛情本身就是一種動人的凄美。而天平的那一頭一旦加上生命的砝碼，什么似水流年，什么滄海桑田，都無可挽回地湮滅下去。哀婉悲壯的梁祝在不知不覺中成為千古絕唱。千百年來在烈焰中熬煎，在血液中流淌。梁祝傳說成了忠貞愛情的代表。然而，他們最終被封建禮教拆散。在這個世界上還有什么會比對美的摧殘更令人扼腕？你可以摧殘美，卻無法毀滅美。陰陽之界又怎能阻礙他們并行的腳步？

也許今天，不是每一個現(xiàn)代人都能擁有一段刻骨銘心，浪漫美滿的愛情，但是只要曾經(jīng)深深地哭過痛過，曾經(jīng)深深地感動過已經(jīng)足夠。因為從那以后世界上就有一對中國的蝴蝶飛舞在天地之間。

欣 賞 執(zhí) 著

人生一世，草木一秋，都是一個極其短暫的時間歲月，那么，我想問一問：人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢？

西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦，用每一個堅實的腳印壯寫自己不懈的追尋與充實的人生。這個神話故事成了執(zhí)著值得精神的象征。

執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無欲則剛的節(jié)操。

執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風”。執(zhí)著是堅守，在紛至沓來的誘惑面前，如錨碇般堅強穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思；執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求；執(zhí)著是熱情的投入，是一份深深的眷戀；執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。

現(xiàn)代社會為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會的種種陳規(guī)陋習的束縛和禁錮，同時也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機會——一個人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前，許多人就多了無所執(zhí)著的空虛與無所依托的孤獨。也正因為如此，有所執(zhí)著才成了下現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著不能沒有東西吸引你往前走，也不能沒有為追趕上這個東西而付出奔跑?；蛟S，我們奔跑了仍然沒有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

不論你身居達官顯位，還是身處平常街巷，無論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達與瀟灑。

執(zhí)著是一場漫長的分期分批的投資，而成功是對這場投資的一次性回報。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價值與意義。而只有堅守執(zhí)著才可能有所收獲。

_西山之木去填東海，這就是精衛(wèi)填海的傳說，也是執(zhí)著于人生目標的一個精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠應(yīng)該堅守執(zhí)著，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅守執(zhí)著的本身，就是一種人生的大收獲。

欣賞執(zhí)著，品味人生。如果說軟弱是生命的悲哀和無奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

四、達標檢測：

1、請大家也以此為題寫一篇作文。

2、也可以寫下一篇：

同學們，你的手開始發(fā)癢了嗎？那就立即行動，用你靈動的筆尖書寫你的生活，感悟你的人生，寫真情實感。文題：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。

請以“＿＿＿＿讓我陶醉”為題，寫一篇文章。

要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補全題目。

(2)文體不限，不少于600字。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

第四篇：教學案 九年級思想品德

平度市西關(guān)中學 教學案 九年級思想品德

課型: 新授 主備人: 王霞 審核人: 李建英 【內(nèi)容標準】

三4.2 知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性?！窘虒W目標】

（一）情感、態(tài)度、價值觀：擁護我國改革開放的政策，熱愛我國的基本經(jīng)濟制度。

（二）能力：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。培養(yǎng)運用科學的觀點正確認識和看待社會經(jīng)濟生活中的各種現(xiàn)象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。

（三）知識： 知道公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是符合我國國情的基本經(jīng)濟制度，懂得堅持我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度的必要性和重要性。

【教學重點】我國的基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容。

【教學難點】堅持我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度的必要性和重要性。

【教學準備】認真研讀課程標準，學習了解國家關(guān)于基本經(jīng)濟制度方面的新政策、新動向，掌握新的資料；本課內(nèi)容有一定的理論難度，課前要先了解學生的認知水平，做到心中有數(shù)；布置好學生事先要查閱的資料和小組參與辯論的論題?！緦W生準備】1.我們身邊都存在哪些經(jīng)濟形式？

2.說一說自己的父母在什么經(jīng)濟形式的單位工作？

【教學設(shè)計】：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

多媒體課件播放歌曲《走進新時代》，讓學生感受人民生活的美好，離不開黨的正確領(lǐng)導，離不開黨的領(lǐng)導人民制定的正確的經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策，這就是我們今天共同探討的問題。

（二）共同探討，學習新知 共同探討

（一）請同學們閱讀課本p44小宋媽媽的故事，并四人一組進行合作學習討論： 1.小宋的媽媽開辦的服裝加工店與 原來的服裝廠在經(jīng)濟形式上有什么不同？

2.請結(jié)合課本和自己的 生活實際想一想，現(xiàn)階段，我國主要存在哪些經(jīng)濟成分？ 3.我們身邊都存在哪些經(jīng)濟形式？

4.說一說自己的父母在什么經(jīng)濟形式的單位工作？

老師根據(jù)學生的回答，共同列出我國經(jīng)濟成分的體系表

多媒體課件展示： 課題：第4課（1）充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度 總第 8 課時

國有經(jīng)濟公有制經(jīng)濟集體經(jīng)濟混合所有制國有成分經(jīng)濟中的集體成分個體經(jīng)濟非公有制經(jīng)濟私營經(jīng)濟外資經(jīng)濟我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟成分 各小組對各種經(jīng)濟成分的含義進行理解 【知識鏈接】

國有經(jīng)濟：是生產(chǎn)資料歸全體人民所有的一種公有制經(jīng)濟。集體經(jīng)濟：是生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。

個體經(jīng)濟：是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營的所有制形式。私營經(jīng)濟：是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)的所有制形式。外資經(jīng)濟：是指外商在中國開辦的獨資企業(yè)、中外合資企業(yè)。

混合所有制經(jīng)濟：指一個企業(yè)或公司，其出資人有不同的所有制投資主體包括國有、集體、私營、外資等投資主體。

教師引導： 通過剛才的分析，請同學們想一想，這些經(jīng)濟成分的劃分依據(jù)是什么？ 教師簡單總結(jié)上述問題后提出：通過對剛才問題的學習，我們知道了在我國的經(jīng)濟建設(shè)中既有公有制經(jīng)濟又有非公有制經(jīng)濟，那么二者在國民經(jīng)濟中所處的地位如何呢？（引導學生結(jié)合課本知識進行思考。）

我國公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占主體地位；非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。是促進我國社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

在了解了我國目前存在的各種經(jīng)濟形式以及公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟中所處的地位后，讓學生總結(jié)出我國的基本經(jīng)濟制度并齊聲朗讀。

公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度 共同探討

（二）教師引導：通過剛才的學習我們了解了我國的基本經(jīng)濟制度是什么，那么在我國為什么要實行這樣的基本經(jīng)濟制度？引導學生觀察如下圖片及我國的手工制作、半機械生產(chǎn)、現(xiàn)代化生產(chǎn)圖片：

思考：

1、漫畫《艱難的行走》p46問題：他們?yōu)槭裁醋卟豢?？他們怎樣才能走得快?小組合作討論：1.請結(jié)合課本及這些照片想一想，我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎樣的？ 2.根據(jù)我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況，我國應(yīng)實行什么樣的基本經(jīng)濟制度？

在小組發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生共同進行小結(jié)：我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。與這一基本國情相適應(yīng)，我國必然實行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。

共同探討

（三）請同學們閱讀天云村的故事，并小組合作解決以下問題： 多媒體展示：

改革開放前，天云村是遠近聞名的貧困村。近幾年，該村在黨支部的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮地緣、資源優(yōu)勢，突破單一的集體所有制，以集體、個體、私營或股份合作等形式，辦起了水電站、蓄電池廠、石灰廠、石粉加工廠等11家企業(yè)，幫助群眾辦家庭式個體企業(yè)90多家，闖出了一條多業(yè)并、綜合發(fā)展的興村富民之路?，F(xiàn)在，全村農(nóng)戶全部實現(xiàn)脫貧，有線電視、電話得到普及，摩托車、汽車等大件商品也進入普通家庭。

1.你認為天云村由窮變富的主要原因是什么？

2.天云村的變化是我國改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展的一個縮影，由此結(jié)合課本歸納一下,我國公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，在社會主義市場經(jīng)濟中分別起什么作用？ 教師在學生的發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時把握時機，進行歸納總結(jié)：

公有制經(jīng)濟的作用：公有制經(jīng)濟對實現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發(fā)揮了關(guān)鍵作用。所以必須毫不動搖地堅持公有制經(jīng)濟的主體地位；

非公有制經(jīng)濟的作用：非公有制經(jīng)濟對促進我國經(jīng)濟快速增長，擴大就業(yè)、活躍市場，發(fā)揮著愈益明顯的作用。所以我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。共同探討

（四）教師引導：我國堅持基本經(jīng)濟制度不動搖是由我國的根本任務(wù)和根本目的決定的，請在此基礎(chǔ)上總結(jié)出堅持我國基本經(jīng)濟制度不動搖的第三個原因：凡是符合“三個有利于”的所有制形式，都可以而且應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)。

最后設(shè)置生活中存在的疑問，進行小組討論：近年來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化，有些熟悉的國營工廠、商店和集體企業(yè)不見了，繼之在大街兩旁的廣告上，出現(xiàn)了“××中外合資公司”、“××股份公司”等越來越多的新面孔。對此，有些人不免心中產(chǎn)生疑慮，發(fā)展非公有制經(jīng)濟，會不會影響公有制經(jīng)濟的主體地位？為什么？ 通過討論，使學生進一步理解我國的基本經(jīng)濟制度。

（三）收獲平臺

通過今天的學習，我們懂得了……

（四）實踐平臺

搜集我們身邊的經(jīng)濟成分，并指出其性質(zhì)，與同學們共享。

（五）教后記

第五篇：九年級化學學案11.1

第十一單元

課題1 生活中常見的鹽

教學目標

1．認識幾種生活中常見的鹽，知道一些鹽的性質(zhì)和用途。2．學會粗鹽初步提純的操作方法。

3．認識復分解反應(yīng)及復分解反應(yīng)發(fā)生的條件。教學重點：

常見的鹽的性質(zhì)用途 教學難點：

復分解反應(yīng)及發(fā)生的條件

預(yù)習導學：

1.鹽是指組成里含有_______和_________的一類化合物.2.生活中常見的鹽有碳酸鈉（Na2CO3，俗稱______、_________）碳酸氫鈉（NaHCO3，俗稱______）、高錳酸鉀（KMnO4）和大理石（主要成分為CaCO3）等 3 氯化鈉

氯化鈉俗稱______，是一種______固體，______于水。它的用途很多如 ________________________________________________.．

4.粗鹽的提純

①粗鹽初步提純需要那些步驟？

②過濾器的準備需要那些儀器？濾紙如何使用？過濾操作時應(yīng)注意那些問題？

③整個操作過程中玻璃棒的作用有那些？

4.碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣

（1）石灰石、大理石的主要成分是_______，談們都是重要的建筑材料，碳酸鈣還可用作補鈣劑，如鈣爾奇片的成分就是碳酸鈣。（2）碳酸鈉俗稱_______，廣泛用于玻璃、造紙、洗滌劑等的生產(chǎn)。（3）碳酸氫鈉俗稱_______，蒸饅頭時可用它作發(fā)酵粉，醫(yī)療上可用于

治療胃酸過多，但不能治療胃潰瘍（易引起胃穿孔）。5.復分解反應(yīng)

復分解反應(yīng)的定義：__________________________________________ 復分解反應(yīng)發(fā)生的條件：_______________________________________ 當堂達標

1、硫酸銅晶體中CuSO4和H2O的質(zhì)量比約是（）

A．10∶

1B．12∶1

C．1.8∶1

D．9∶1

2．碳酸鈉晶體(Na2CO3·10H2O)是（）

A．碳酸鈉的水溶液

B．具有一定組成的混合物

C．Na2CO3與H2O的分子數(shù)比為1∶10的混合物

D．碳酸鈉的結(jié)晶水合物

3．下列各組是屬于同一種物質(zhì)的是（）

(3)

碳酸鈉晶體的化學式是

______，其中所含的水叫做______，常溫

A．藍礬、膽礬

B．生石灰、熟石灰 下在干燥的空氣中，碳酸鈉晶體能夠______。

C．燒堿、純堿

D．水銀、銀

4.下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.膽礬 B.濃硫酸 C.生理鹽水 D.碘酒 5．日常生活中的下列物質(zhì)，不屬于鹽的是()A.調(diào)味用的食鹽 B.消毒用的高錳酸鉀 C.洗滌用的純堿 D.供食用的蔗糖

6.下列各組物質(zhì)中的兩種物質(zhì)不能用同一個化學式表示的是()A.食鹽、氯化鈉 B.苛性鈉、燒堿 C.膽礬、硫酸銅 D.熟石灰、消石灰 7.下列說法正確的是()A.純堿不是堿 B.食鹽不是鹽 C.火堿不是堿 D.鹽酸不是酸 8．填寫下列空白

(1)粗鹽在空氣里容易變潮是因為其中含有______、______等雜質(zhì)。

(2)膽礬的化學式是__________________，它是____色的晶體，把它放在蒸發(fā)皿中加熱后變成______。

9．Na2CO3·10H2O式量是______，碳酸鈉晶體里結(jié)晶水的質(zhì)量

分數(shù)是______，含鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是______。

10．某白色粉末，加水溶解成為藍色溶液，把藍色溶液分成兩等份：一份投入一根鐵釘，在鐵釘表面上析出紅色固體；另一份加入氯化鋇溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。某白色粉末是______，它與鐵釘反應(yīng)的化學方程式為____________，與氯化鋇反應(yīng)的化學方程式為____________。

11．簡答

(1)為什么有的病人胃酸過多，醫(yī)生給服用碳酸氫鈉或氫氧化鋁？

(2)為什么檢驗氯離子或硫酸根離子的待測液必須用蒸餾水溶解？

(3)為什么盛放燒堿的廣口瓶或試劑瓶，不能使用玻璃瓶蓋？

(4)為什么熟石灰可用于建筑業(yè)