第一篇：視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配

視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配

教材分析:視覺(jué)傳達(dá)是指人類利用視覺(jué)符號(hào)來(lái)進(jìn)行信息傳達(dá)的設(shè)計(jì)。隨著科學(xué)的進(jìn)步，各種技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)不僅僅是印刷美術(shù)，還包含有影像、電子、多媒體設(shè)計(jì)等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)具有“溝通性”。它傳達(dá)給觀者信息，也需要觀者的接受。設(shè)計(jì)中的傳達(dá)應(yīng)該使對(duì)方理解、接受而傳達(dá)。本課希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠了解色彩在視覺(jué)傳達(dá)中不同的搭配會(huì)給人不同的感受與影響。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）A.應(yīng)知:認(rèn)識(shí)色彩搭配在視覺(jué)傳達(dá)中所起的重要作用。了解視覺(jué)傳達(dá)需要進(jìn)行怎樣的色彩搭配，才能達(dá)到傳達(dá)信息、傳遞情感和表達(dá)思想的目的。B.應(yīng)會(huì):運(yùn)用已有的色彩知識(shí)，嘗試進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)的色彩設(shè)計(jì)。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，了解色彩在人們的生活中無(wú)處不在。而視覺(jué)傳達(dá)中的色彩，能夠表達(dá)情感，給人們的生活帶來(lái)意想不到的影響，提高學(xué)生在生活中的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):了解視覺(jué)傳達(dá)中的色彩對(duì)人們情感產(chǎn)生的作用。（2）難點(diǎn):運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想、情感。三原色： 紅、黃、青

那么什么叫間色呢？間色，也就是原色與原色的結(jié)合，就成了間色。什么是三間色呢？好，在回答這個(gè)問(wèn)題之前呢，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)我們也就會(huì)明白什么是三間色了。

間色：橙（紅加黃）、綠（黃加青）、紫（青加紅）。我們通過(guò)這些顏色的混合，可以調(diào)和出很多種不一樣的顏色。事實(shí)上，還有一些顏色沒(méi)有包括在以上色彩中：金、銀、灰、黑、白是五種中性色。

好，學(xué)習(xí)完了三原色、三間色，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下色彩的三要素。那么什么是色彩的三要素呢？

沒(méi)有同學(xué)知道了，好，看大屏幕。

色彩三要素：不論任何色彩，皆具備三個(gè)基本的重要性質(zhì)：色相、明度、純度，一般稱為色彩三要素或色彩三屬性。色相：（色彩，簡(jiǎn)稱為H）顧名思義，就是色彩的相貌，它是區(qū)分色彩的名稱，也就是色彩的名子，就如同人的姓名一般，用來(lái)辨別不同的人。明度：(價(jià)值)光線強(qiáng)時(shí)，感覺(jué)比較亮，光線弱時(shí)感覺(jué)比較暗，色彩的明暗強(qiáng)度就是所謂的明度，明度高是指色彩較明亮，而相對(duì)的明度低，就是色彩較灰暗。純度：(濃度)是指色彩的純度，通常以某彩色的的同色名純色所占的比例，來(lái)分辨彩度的高低，純色比例高為彩度高，純色比例低為彩度低，在色彩鮮艷狀況下，我們通常很容易感覺(jué)高純度，但有時(shí)不易作出正確的判斷，因?yàn)槿菀资艿矫鞫鹊糜绊?，譬如大家最容易誤會(huì)的是，黑白灰是屬于無(wú)彩度的，他們只有明度。

好，學(xué)習(xí)了上面幾個(gè)色彩的知識(shí)，我們最后再來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)比較難的一點(diǎn)的知識(shí)。顏色表情：色彩本身是沒(méi)有靈魂的，它只是一種物理現(xiàn)象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累著許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，一旦知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩刺激發(fā)生一定的呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在人的心理上引出某種情緒。無(wú)論有彩色的色還是無(wú)彩色的色，都有自己的表情特征。每一種色相，當(dāng)它的純度和明度發(fā)生變化，或者處于不同的顏色搭配關(guān)系時(shí)，顏色的表情也就隨之變化了。因此，要想說(shuō)出各種顏色的表情特征，就想要說(shuō)出世界上每個(gè)人的性格特征那樣困難，然而對(duì)典型的性格作些描述，總還是有趣并可能的。

那么，我們就開(kāi)始來(lái)分析一下幾個(gè)典型的吧？分析三原色、三間色、中性色中的幾個(gè)。先老師給大家介紹一下中性色黑白灰三種顏色，當(dāng)我們看到黑白灰這三種顏色時(shí)，就會(huì)有不一樣的感受，并且它有不同的象征意義。

黑色：

聯(lián)想：夜晚、墨、炭、煤、黑卡紙。

象征：恐怖、死亡、嚴(yán)肅、剛健、重量感、罪惡感、堅(jiān)實(shí)、粗莽等。

商業(yè)設(shè)計(jì)中，黑色具有高貴，穩(wěn)重，科技的意象，許多科技產(chǎn)品的用色，如電視，跑車，攝影機(jī)，音響，儀器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的莊嚴(yán)的意象，也常用在一些特殊場(chǎng)合的空間設(shè)計(jì)，生活用品和服飾設(shè)計(jì)大多利用黑色來(lái)塑造高貴的形象，也是一種永遠(yuǎn)流行的主要顏色，適合和許多色彩作搭配。

白色：

聯(lián)想：白云、白糖、面粉、雪、白墻、護(hù)士、婚紗、白兔等。象征：天真、純潔、明亮、神圣、真誠(chéng)、純真、高尚、光明等。

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，白色具有高級(jí)，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，純白色會(huì)帶給別人寒冷，嚴(yán)峻的感覺(jué)，所以在使用白色時(shí)，都會(huì)摻一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，蘋(píng)果白，在生活用品，服飾用色上，白色是永遠(yuǎn)流行的主要色，可以和任何顏色作搭配。

灰色：

聯(lián)想：樹(shù)皮、烏云、水泥、油漆等。

象征：平凡、失意、謙遜、成熟、穩(wěn)重、消極等。

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，灰色具有柔和，高雅的意象，而且屬於中間性格，男女皆能接受，所以灰色也是永遠(yuǎn)流行的主要顏色，在許多的高科技產(chǎn)品，尤其是和金屬材料有關(guān)的，幾乎都采用灰色來(lái)傳達(dá)高級(jí)，科技的形象，使用灰色時(shí)，大多利用不同的層次變化組合或他配其他色彩，才不會(huì)過(guò)於素，沉悶，而有呆板，僵硬的感覺(jué)。

好，下面呢我就邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)分析一下了。那么，讓我們來(lái)比一下，哪個(gè)組講的好？ 大家看屏幕上的三組顏色：紅、藍(lán)、綠。我呢把這三種顏色分給三個(gè)組，三個(gè)組討論后派一位代表來(lái)分析一下。那么第四組呢，來(lái)進(jìn)行派三個(gè)評(píng)論員來(lái)對(duì)他們分析的進(jìn)行評(píng)論，講出他們分析的好在那里或不足在那里。

（學(xué)生討論2—3分鐘后，邀請(qǐng)代表上來(lái)分析，完后請(qǐng)?jiān)u論員來(lái)進(jìn)行評(píng)論。）大家分析的都很好，那么最后讓老師來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)小知識(shí)。

紅色:紅色是強(qiáng)有力的色彩，是熱烈、沖動(dòng)的色彩。約翰·伊頓教授描繪了受不同色彩刺激的紅色。他說(shuō)：在深紅的底子上，紅色平靜下來(lái)，熱度在熄滅著；在藍(lán)綠色底子上，紅色就像熾烈燃燒的火焰；在黃綠色底子上，紅色變成一種冒失的、莽撞的闖入者，激烈而又尋常；在橙色的底子上，紅色似乎被郁積著，暗淡而無(wú)生命，好像焦干了似的。

紅的色彩意象:由于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來(lái)傳達(dá)有活力，積極，熱誠(chéng)，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與精神，另外紅色也常用來(lái)作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們?cè)谝恍﹫?chǎng)合或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不必仔細(xì)看內(nèi)容，及能了解警告危險(xiǎn)之意，在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，禁止，防火的指定色。

藍(lán)色:藍(lán)色是博大的色彩，天空和大海著最遼闊的景色都呈蔚藍(lán)色，無(wú)論深藍(lán)色還是淡藍(lán)色，都會(huì)使我們聯(lián)想到無(wú)垠的宇宙或流動(dòng)的大氣，因此，藍(lán)色也是永恒的象征。藍(lán)色是最冷的色，使人們聯(lián)想到冰川上的藍(lán)色投影。藍(lán)色在純凈的情況下并不代表感情上的冷漠，它只不過(guò)代表一種平靜、理智與純凈而已。真正令人的情感縮到冷酷悲哀的色，是那些被弄混濁的藍(lán)色。

藍(lán)色的色彩意象:由于藍(lán)色沉穩(wěn)的特性，具有理智，準(zhǔn)確的意象，在商業(yè)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)科技，效率的商品或企業(yè)形象，大多選用藍(lán)色當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)色，企業(yè)色，如電腦，汽車，影印機(jī)，攝影器材等等，另外藍(lán)色也代表憂郁，這是受了西方文化的影響，這個(gè)意象也運(yùn)用在文學(xué)作品或感性訴求的商業(yè)設(shè)計(jì)中。

綠色:鮮艷的綠色非常美麗，優(yōu)雅，特別是用現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)技術(shù)創(chuàng)造的最純的綠色，是很漂亮的的色。綠色很寬容、大度，無(wú)論藍(lán)色還是黃色的滲入，仍舊十分美麗。黃綠色單純，年青；藍(lán)綠色清秀、豁達(dá)。含灰的綠色，也是一種寧?kù)o、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨霧中的田野那樣。

綠的色彩意象:在商業(yè)設(shè)計(jì)中，綠色所傳達(dá)的清爽，理想，希望，生長(zhǎng)的意象，符合了服務(wù)業(yè)，衛(wèi)生保健業(yè)的訴求，在工廠中為了避免操作時(shí)眼睛疲勞，許多工作的機(jī)械也是采用綠色，一般的醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)所，也常采用綠色來(lái)作空間色彩規(guī)劃即標(biāo)示醫(yī)療用品。

所以不同的顏色在不同的場(chǎng)合，有著不同的作用。我們要是運(yùn)用好色彩的這些要素，就能很自然的創(chuàng)造出吸引人的閃光點(diǎn)。

好，一開(kāi)始老師也講到在我們的日常的生活中，有許多許多的色彩存在，老師呢隨便的在街上拍了一些圖片，那么讓我們一起來(lái)感受一下身邊的色彩吧。

在上面的課件中，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們的圖案都很吸引我們的眼睛，有嗎？對(duì)了，有的，它們是不是顏色很鮮亮呀，而且色彩距離感來(lái)的也很強(qiáng)。那么，我們看了之后，肯定會(huì)有一個(gè)想法：他們是怎么來(lái)做到這樣的呢？其實(shí)呢，通過(guò)下面的學(xué)習(xí)，我們幾會(huì)明白了。

好，讓我們來(lái)看下面幾組圖，你覺(jué)得哪一幅視覺(jué)效果最強(qiáng)烈？ 對(duì)，那為什么呢，你知道嗎？

1、在色相對(duì)比中，以對(duì)比色為主的色彩搭配給人的視覺(jué)效果最強(qiáng)烈，最豐富，最完美，最有刺激性，是最強(qiáng)的色相對(duì)比。

2、純度對(duì)比加強(qiáng)，增強(qiáng)配色的艷麗、生動(dòng)、活潑及注目。純度對(duì)比不足時(shí)，顏色發(fā)灰，易使畫(huà)面產(chǎn)生含混不清的毛病。

3、明度對(duì)比強(qiáng)時(shí)，給人的感覺(jué)光感強(qiáng)，體感強(qiáng)，形象的清晰度高，銳利，明白，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。

4、色彩的純度被減弱了，顏色變灰了，同樣不能造成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。

小結(jié)：由于視覺(jué)傳達(dá)的重要環(huán)節(jié)是發(fā)出與接收信息，為了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配通常具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)烈的明度對(duì)比。

2、強(qiáng)烈的色相對(duì)比。

3、強(qiáng)烈的純度對(duì)比。

相信做到這幾點(diǎn)，我們做出來(lái)的也會(huì)很吸引人的了。

好，接下來(lái)我們來(lái)看幾幅比較出色的招貼海報(bào)。（重點(diǎn)介紹《香港回歸》和《書(shū)本糧食》。從他們所表達(dá)的意思，顏色的搭配方面分析。）

那么，本節(jié)課我們重點(diǎn)的學(xué)習(xí)了色彩的象征意義和顏色如何的進(jìn)行搭配。今天的作業(yè)是請(qǐng)你在老師所給的圖片上表現(xiàn)“春夏秋冬”。

好，我們來(lái)看看同齡人的幾幅作品。

第二篇：視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配

視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配

浦沿中學(xué)：顏雯艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)色彩在視覺(jué)傳達(dá)中所起的重要作用，提高學(xué)生

在生活中的審美能力。

2、了解視覺(jué)傳達(dá)需要進(jìn)行怎樣的色彩搭配才能達(dá)到傳達(dá)信息、傳達(dá)情感和表達(dá)

思想的目的。

3、通過(guò)感受和了解能夠用色彩表達(dá)感受和情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解視覺(jué)傳達(dá)中的色彩對(duì)人們情感所產(chǎn)生的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想、情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備工具：水粉顏料等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們注意過(guò)路邊的廣告牌嗎？

所有的廣告牌都能引起你的注意嗎？

那么什么樣的廣告牌特別能引起人的注意呢？

（視覺(jué)沖擊力強(qiáng)）

二、引出課題

1、那么什么樣的色彩搭配具有強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力呢？

（1）、明度對(duì)比強(qiáng)的色彩。

（2）、色相對(duì)比強(qiáng)的色彩。

（3）、純度對(duì)比強(qiáng)的色彩。

2、我們?cè)O(shè)計(jì)一張海報(bào)、一個(gè)包裝等只要有強(qiáng)烈的色彩搭配就可以了嗎？ 為什么？

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)除了吸引眼球外，更重要的是傳達(dá)信息,在傳達(dá)信息的過(guò)程中，色彩對(duì)視覺(jué)的影響是最重要的。（舉例說(shuō)明怎樣傳達(dá)信息）

如：設(shè)計(jì)龍井茶的包裝、不同味道的快餐面的包裝。

（1）引出不同色彩給人不同的感受和聯(lián)想。

（2）給出主題讓學(xué)生來(lái)表述用什么樣的色彩來(lái)表現(xiàn)。(春、夏、秋、冬)

（3）欣賞一些色彩搭配的畫(huà)面讓學(xué)生感受說(shuō)出是表現(xiàn)什么主題。

三、學(xué)生練習(xí)

從《春》、《夏》、《秋》、《冬》，《酸》、《甜》、《苦》、《辣》這幾個(gè)題目中任作選一個(gè)題目，試著選擇恰當(dāng)?shù)纳珘K做搭配練習(xí)，表達(dá)出你獨(dú)特的色彩感覺(jué)。

四、評(píng)價(jià)交流：

學(xué)生自己描述自己的作業(yè)為什么要用這樣的色彩搭配。

學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

第三篇：視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配導(dǎo)學(xué)案

牛古吐中學(xué)“以導(dǎo)促學(xué)、同伴合作構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式研究”活頁(yè)學(xué)案執(zhí)筆人：劉秀艷審閱人：武劍時(shí)間：2012年 5 月 21 日

《視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)

三、合作探究

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.明確視覺(jué)傳達(dá)概念，認(rèn)識(shí)色彩搭配在視覺(jué)傳達(dá)種所起的重要作用。

2.能運(yùn)用已有的色彩知識(shí)，進(jìn)行色彩創(chuàng)意，并嘗試進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)的色彩設(shè)計(jì)。3.通過(guò)色彩設(shè)計(jì)，發(fā)展個(gè)性，提高審美能力、色彩創(chuàng)作能力、動(dòng)手能力、綜合實(shí)踐能力。4.學(xué)會(huì)用藝術(shù)手段傳情達(dá)意。同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)，主體意識(shí)，探究意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解視覺(jué)傳達(dá)中的色彩對(duì)人們情感產(chǎn)生的作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想、情感。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、筆等。學(xué)習(xí)方法：自主探究、同伴合作 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、不同的色彩會(huì)讓我們想到什么呢？

2、如果世界沒(méi)有了色彩會(huì)怎么樣呢？

3、為什么色彩會(huì)讓我們產(chǎn)生聯(lián)想呢？

二、自主學(xué)習(xí)，回顧色彩基礎(chǔ)知識(shí)

1、色彩的三原色指、、。

2、間色是指原色和原色的結(jié)合。有、、三色。

3、、、是指中性色，是無(wú)彩色。

4、色彩三要素（與相應(yīng)的意思連線）

色相色彩的彩度，要受明度影響。

明度就是色彩的相貌，及色彩的名字。

純度色彩的明亮度，明度高色彩亮一些，明度低色彩灰暗一些。

5、示例判斷（見(jiàn)投影）

結(jié)合書(shū)中18頁(yè)——19頁(yè)的圖片，思考討論：

1、如何運(yùn)用色彩搭配來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容和增強(qiáng)美感？

2、你認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？

四、自我探究、嘗試練習(xí)

1、看這幾個(gè)詞語(yǔ)，你能聯(lián)想到什么色彩呢？

春天秋天憂郁喜慶

2、利用我們手中的彩紙塊來(lái)表達(dá)《火熱的激情》《寒夜》（找代表上前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)色彩搭配拼擺）

五、大膽創(chuàng)新（從以下主題中任選其一進(jìn)行色彩創(chuàng)意）

主題：春、夏、秋、冬、生命、熱情、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)節(jié)

要求：

1、可以自己創(chuàng)作，也可以小組合作完成，每組不少于2幅。

2、注意運(yùn)用色彩規(guī)律，表現(xiàn)主題，強(qiáng)化美感。

3、制作過(guò)程中收集好廢舊紙張，完成后將桌面收拾整潔。

4、完成后將作品貼于展示處。

六、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)

（小組討論、確定表達(dá)主題、確定色調(diào)、選擇色塊、明確分工）教師個(gè)別進(jìn)行色彩創(chuàng)意幫助及制作技法指導(dǎo)。

七、展示交流

評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)

自評(píng)：說(shuō)出作品的創(chuàng)意及色彩搭配方法，作品什么地方最棒，是否能用色彩表

達(dá)情感？等

互評(píng)：盡情談自己的看法、提高審美能力。

八、教師小結(jié)

第四篇：視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配教學(xué)設(shè)計(jì)(修改)

視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)色彩搭配在視覺(jué)傳達(dá)中所起的重要作用。

2．分析海報(bào)、CD套封、封面設(shè)計(jì)中的色彩明度、純度和色調(diào)，了解視覺(jué)傳達(dá)需要進(jìn)行怎樣的色彩搭配，才能達(dá)到傳達(dá)信息、傳遞情感和表達(dá)思想的目的。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解視覺(jué)傳達(dá)中的色彩對(duì)人們情感產(chǎn)生的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想、情感。

授課時(shí)間 ：

第12周授課時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)用具：

多媒體課件。

學(xué)生用具：

圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水粉顏料及工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)（2分鐘）

同學(xué)們，老師今天給大家?guī)Я巳齻€(gè)小禮物，如果充許你們選擇一個(gè)，你們會(huì)選哪一個(gè)呢？

（出示三個(gè)包裝不一的盒子，一個(gè)色彩搭配艷麗，另兩個(gè)用普通的包裝）

那你們?yōu)槭裁催x這個(gè)禮物呢？

（這里學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是因?yàn)檫@個(gè)盒子比較好看，比較醒目，色彩艷麗。）

師小結(jié)：對(duì)！這件禮物之所以感覺(jué)美觀、華麗、主要取決于它外表包裝的色彩，讓我們從視覺(jué)感觀上選擇了它。

這也正是今天我將于同學(xué)們一起來(lái)探討的問(wèn)題。

（板書(shū)課題——視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配）

二、問(wèn)題探究(3分鐘)

色彩搭配在我們生活中運(yùn)用的實(shí)例很多，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞幾幅作品 在欣賞過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題，你看到了什么樣的作品？你最欣賞哪件作品，為什么？

（欣賞完以后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生會(huì)說(shuō)到色彩的搭配，或它的構(gòu)圖，或因?yàn)槠渌脑?，然后歸納，遇到冷場(chǎng)時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生談感性的認(rèn)識(shí)，如內(nèi)容，畫(huà)的是什么，有的什么顏色等等）

師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)的非常好，老師歸納了兩點(diǎn)：

1、形

2、色

然后指出并板書(shū)

形：是一幅作品的“骨”

色：是指一幅作品的“精神和氣質(zhì)”

正是“形”和“色”讓我們通過(guò)視覺(jué)的形象可以表現(xiàn)生活，表達(dá)自己的情感，可以裝飾自己的居室，可以讓自己的形象更美，還可以介紹自己的產(chǎn)品??

因此它是一種視覺(jué)符號(hào)、信息傳達(dá)的設(shè)計(jì)

今天我們主要來(lái)探討色彩搭配在我們生活中的重要作用，這節(jié)課就讓我們一起在色彩的海洋中暢想。

三、合作學(xué)習(xí)（12分鐘）

1、出示一組明暗對(duì)比的圖片給學(xué)生欣賞

提問(wèn)：看一看這三張圖片，你認(rèn)為哪一張色彩搭配的視覺(jué)效果最強(qiáng)烈？為什么？（點(diǎn)同學(xué)起來(lái)回答，然后歸納）

師小結(jié)：明度對(duì)比強(qiáng)時(shí)，給人的感覺(jué)光感強(qiáng)，體感強(qiáng)，形象的清晰度高，銳利，明白，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。

接著欣賞兩幅明度對(duì)比強(qiáng)烈的海報(bào)

2、出示一組色相對(duì)比的圖片給學(xué)生欣賞

再請(qǐng)同學(xué)們看一看這四張圖片，又是哪一張色彩搭配的視覺(jué)效果最強(qiáng)烈？為什么

（點(diǎn)學(xué)生起來(lái)回答，歸納總結(jié)）

在色相對(duì)比中，以對(duì)比色為主的色彩搭配給人的視覺(jué)效果最強(qiáng)烈，最豐富，最有刺激性，是最強(qiáng)的色相對(duì)比。我們可以借助于色盤(pán)來(lái)完成這一點(diǎn)

欣賞兩幅色相對(duì)比的海報(bào)

3、出示一組純度對(duì)比的圖片，提問(wèn)：

同樣我們?cè)倏纯催@三張圖片，哪張色彩搭配給我們的視覺(jué)效果最強(qiáng)烈？為什么？（點(diǎn)學(xué)生回答，歸納：）

純度對(duì)比加強(qiáng)，增強(qiáng)配色的艷麗、生動(dòng)、活潑及注目。純度對(duì)比不足時(shí)，顏色發(fā)灰，易使畫(huà)面產(chǎn)生含混不清的毛病。

欣賞一組圖片

請(qǐng)同學(xué)們與老師一起總結(jié)一下視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？

由于視覺(jué)傳達(dá)的重要環(huán)節(jié)是發(fā)出與接收信息，為了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配通常具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

? 強(qiáng)烈的明度對(duì)比。

? 強(qiáng)烈的色相對(duì)比。

? 強(qiáng)烈的純度對(duì)比。

4、出示色塊，提問(wèn)：

色彩搭配不僅能吸引我們注意力，其實(shí)色彩本身還能讓我們產(chǎn)生聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們看一看，這幾組色塊各給人以什么樣的聯(lián)想？

出示一組暖色塊冷色塊無(wú)彩色

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這些色塊給他們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)和聯(lián)想

請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的資料，看一看，選一組自己喜歡的色塊來(lái)讀一讀。

剛才大家一起學(xué)習(xí)了關(guān)于視覺(jué)傳達(dá)與色彩搭配的一些知識(shí)，接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)欣賞幾組學(xué)生作品吧。

欣賞作品，教師講解。（從內(nèi)容、色塊、聯(lián)想等方面）

欣賞完這么多作品，同學(xué)們一定對(duì)視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，一定能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)，制作一幅主題鮮明，個(gè)性突出的作品。

四、實(shí)踐探究（23分鐘）

作業(yè)主題：

1、為學(xué)?！暗谝粚每萍甲髌氛埂痹O(shè)計(jì)一張海報(bào)

2、為學(xué)?！?014春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽

3、為自己未來(lái)的自傳或唱片設(shè)計(jì)封面或封套

作業(yè)建議：

（按今天上午所討論補(bǔ)充）

五、評(píng)價(jià)反饋（5分鐘）

教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀作品評(píng)價(jià)，總結(jié)。

方式：

可請(qǐng)學(xué)生介紹自己作品；老師可讓其它學(xué)生提建設(shè)性的意見(jiàn)；教師可直接點(diǎn)評(píng)。

第五篇：《視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

（1）A.應(yīng)知:認(rèn)識(shí)色彩搭配在視覺(jué)傳達(dá)中所起的重要作用了解視覺(jué)傳達(dá)需要進(jìn)行怎樣的色彩搭配，才能達(dá)到傳達(dá)信息、傳遞情感和表達(dá)思想的目的。B.應(yīng)會(huì):運(yùn)用已有的色彩知識(shí)，嘗試進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)的色彩設(shè)計(jì)。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，了解色彩在人們的生活中無(wú)處不在。而視覺(jué)傳達(dá)中的色彩，能夠表達(dá)情感，給人們的生活帶來(lái)意想不到的影響，提高學(xué)生在生活中的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

（1）重點(diǎn):了解視覺(jué)傳達(dá)中的色彩對(duì)人們情感產(chǎn)生的作用。（2）難點(diǎn):運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想、情感。

三、授課過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們的日常生活中，和色彩都有密切的聯(lián)系。譬如我們吃的零食的包裝，包裝漂亮就更能吸引我們的眼睛；譬如我們衣服上的顏色，顏色搭配的好看，我們?nèi)ミx擇它的機(jī)會(huì)就多一點(diǎn)，等等……在我們這個(gè)世界里到處都有顏色，但是要用好顏色，搭配好顏色，并不是一件很容易的事情，我們必須對(duì)它進(jìn)行一定的了解。

好，接下來(lái)我們一起進(jìn)入色彩知識(shí)的課堂，來(lái)研究一下色彩到底它的神秘一面在那里呢？

(二)講授新知識(shí)：

1、學(xué)習(xí)色彩的三原色。三原色： 紅、黃、藍(lán)

2、間色，也就是原色與原色的結(jié)合。

間色：橙（紅加黃）、綠（黃加藍(lán)）、紫（藍(lán)加紅）。我們通過(guò)這些顏色的混合，可以調(diào)和出很多種不一樣的顏色。事實(shí)上，還有一些顏色沒(méi)有包括在以上色彩中：金、銀、灰、黑、白是五種中性色。

3、色彩三要素：不論任何色彩，皆具備三個(gè)基本的重要性質(zhì)：色相、明度、純度，一般稱為色彩三要素或色彩三屬性。色相：就是色彩的相貌，它是區(qū)分色彩的名稱，也就是色彩的名子，就如同人的姓名一般，用來(lái)辨別不同的人。明度：光線強(qiáng)時(shí)，感覺(jué)比較亮，光線弱時(shí)感覺(jué)比較暗，色彩的明暗強(qiáng)度就是所謂的明度，明度高是指色彩較明亮，而相對(duì)的明度低，就是色彩較灰暗。純度：是指色彩的純度，通常以某彩色的的同色名純色所占的比例，來(lái)分辨彩度的高低，純色比例高為彩度高，純色比例低為彩度低，在色彩鮮艷狀況下，我們通常很容易感覺(jué)高純度，但有時(shí)不易作出正確的判斷，因?yàn)槿菀资艿矫鞫鹊糜绊憽?/p>

4、顏色表情：色彩本身是沒(méi)有靈魂的，它只是一種物理現(xiàn)象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累著許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，一旦知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩刺激發(fā)生一定的呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在人的心理上引出某種情緒。無(wú)論有彩色的色還是無(wú)彩色的色，都有自己的表情特征。每一種色相，當(dāng)它的純度和明度發(fā)生變化，或者處于不同的顏色搭配關(guān)系時(shí)，顏色的表情也就隨之變化了。因此，要想說(shuō)出各種顏色的表情特征，就想要說(shuō)出世界上每個(gè)人的性格特征那樣困難，然而對(duì)典型的性格作些描述，總還是有趣并可能的。

5、大家看三組顏色：紅、藍(lán)、綠。把這三種顏色分給三個(gè)組，三個(gè)組討論后派一位代表來(lái)分析一下。第四組，來(lái)進(jìn)行派三個(gè)評(píng)論員來(lái)對(duì)他們分析的進(jìn)行評(píng)論。

(1)紅色:紅色是強(qiáng)有力的色彩，是熱烈、沖動(dòng)的色彩。約翰·伊頓教授描繪了受不同色彩刺激的紅色。他說(shuō)：在深紅的底子上，紅色平靜下來(lái)，熱度在熄滅著；在藍(lán)綠色底子上，紅色就像熾烈燃燒的火焰；在黃綠色底子上，紅色變成一種冒失的、莽撞的闖入者，激烈而又尋常；在橙色的底子上，紅色似乎被郁積著，暗淡而無(wú)生命，好像焦干了似的。

紅的色彩意象:由于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來(lái)傳達(dá)有活力，積極，熱誠(chéng)，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與精神，另外紅色也常用來(lái)作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們?cè)谝恍﹫?chǎng)合或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不必仔細(xì)看內(nèi)容，及能了解警告危險(xiǎn)之意，在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，禁止，防火的指定色。

(2)藍(lán)色:藍(lán)色是博大的色彩，天空和大海著最遼闊的景色都呈蔚藍(lán)色，無(wú)論深藍(lán)色還是淡藍(lán)色，都會(huì)使我們聯(lián)想到無(wú)垠的宇宙或流動(dòng)的大氣，因此，藍(lán)色也是永恒的象征。藍(lán)色是最冷的色，使人們聯(lián)想到冰川上的藍(lán)色投影。藍(lán)色在純凈的情況下并不代表感情上的冷漠，它只不過(guò)代表一種平靜、理智與純凈而已。真正令人的情感縮到冷酷悲哀的色，是那些被弄混濁的藍(lán)色。

藍(lán)色的色彩意象:由于藍(lán)色沉穩(wěn)的特性，具有理智，準(zhǔn)確的意象，在商業(yè)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)科技，效率的商品或企業(yè)形象，大多選用藍(lán)色當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)色，企業(yè)色，如電腦，汽車，影印機(jī)，攝影器材等等。綠色:鮮艷的綠色非常美麗，優(yōu)雅，特別是用現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)技術(shù)創(chuàng)造的最純的綠色，是很漂亮的的色。綠色很寬容、大度，無(wú)論藍(lán)色還是黃色的滲入，仍舊十分美麗。黃綠色單純，年青；藍(lán)綠色清秀、豁達(dá)。

(3)綠的色彩意象:在商業(yè)設(shè)計(jì)中，綠色所傳達(dá)的清爽，理想，希望，生長(zhǎng)的意象，符合了服務(wù)業(yè)，衛(wèi)生保健業(yè)的訴求，在工廠中為了避免操作時(shí)眼睛疲勞，許多工作的機(jī)械也是采用綠色，一般的醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)所，也常采用綠色來(lái)作空間色彩規(guī)劃即標(biāo)示醫(yī)療用品。

所以不同的顏色在不同的場(chǎng)合，有著不同的作用。我們要是運(yùn)用好色彩的這些要素，就能很自然的創(chuàng)造出吸引人的閃光點(diǎn)。

（三）欣賞圖片

好，讓我們來(lái)看下面幾組圖，你覺(jué)得哪一幅視覺(jué)效果最強(qiáng)烈？

1、在色相對(duì)比中，以對(duì)比色為主的色彩搭配給人的視覺(jué)效果最強(qiáng)烈，最豐富，最完美，最有刺激性，是最強(qiáng)的色相對(duì)比度對(duì)比加強(qiáng)，增強(qiáng)配色的艷麗、生動(dòng)、活潑及注目。純度對(duì)比不足時(shí)，顏色發(fā)灰，易使畫(huà)面產(chǎn)生含混不清的毛病。

3、明度對(duì)比強(qiáng)時(shí)，給人的感覺(jué)光感強(qiáng)，體感強(qiáng)，形象的清晰度高，銳利，明白，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。

4、色彩的純度被減弱了，顏色變灰了，同樣不能造成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。

(四)學(xué)生實(shí)踐

設(shè)計(jì)幾個(gè)主題,如“秋色”、“生命”等，試著選擇恰當(dāng)?shù)纳珘K做搭配練習(xí)，表達(dá)出你獨(dú)特的色彩感覺(jué)。

(五)小結(jié)：

由于視覺(jué)傳達(dá)的重要環(huán)節(jié)是發(fā)出與接收信息，為了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配通常具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)烈的明度對(duì)比。

2、強(qiáng)烈的色相對(duì)比。

3、強(qiáng)烈的純度對(duì)比。