第一篇：振濤讀后感

天天學(xué)習(xí)，好好向上

——《做單位最需要的一流員工》讀后感

小時(shí)候父母和老師都教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，這句話也成了自己奮斗的座右銘，勤奮努力的學(xué)習(xí)和工作爭(zhēng)取每天都能有所進(jìn)步。然而前些天我閱讀了《做單位最需要的一流員工》一書，書中對(duì)于生活與工作獨(dú)特的見(jiàn)解對(duì)我觸動(dòng)很大，我對(duì)于工作的也有了一些新的認(rèn)知和感悟，覺(jué)得自己的座右銘可以前后改動(dòng)一下，為天天學(xué)習(xí)，好好向上。

丁川老師在書中講到德才兼?zhèn)涞聻橄?。人品不好的人，才氣越大，?duì)于社會(huì)的危害就越大。眾所周知，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)起者德國(guó)獨(dú)裁者希特勒，從小就是是一個(gè)好好學(xué)習(xí)的人，然而他沒(méi)有好好做人，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，殘害其他民族，對(duì)人類造成巨大的傷害。因此作為傳承了幾千年的炎黃子孫，我們有責(zé)任也有義務(wù)繼承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有人品、有德行的人。

當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，貪嗔癡等糜爛之風(fēng)盛行，我們尤其要做到深陷泥潭之中也要出淤泥而不染。前幾天跟師兄師姐們聚一起談起國(guó)內(nèi)行業(yè)現(xiàn)狀，行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)雖然是腐敗成風(fēng)，但在行業(yè)最前端仍有一批人堅(jiān)守著自己的道德陣地，他們始終相信著科學(xué)真理所在，也正是這些每個(gè)行業(yè)的靈魂人物的存在，這個(gè)行業(yè)還能存在于社會(huì)中，我想這些靈魂人物是我們工作以及科研中的榜樣，我們應(yīng)該以德對(duì)待我們的工作，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，忠實(shí)于自己的公司和行業(yè)，我們的工作才能長(zhǎng)久，我們的進(jìn)步才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

天天學(xué)習(xí)，好好向上。天天學(xué)習(xí)要求我們?cè)谌招略庐惖慕裉?，只有每天不斷地學(xué)習(xí)，獲取訊變的信息，不斷地創(chuàng)新，才能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，在優(yōu)勝劣汰的選擇中立于不敗之地。好好向上是這句話的重點(diǎn)，現(xiàn)在的工作環(huán)境要求我們每天都要做好選擇，好好的找準(zhǔn)方向前行，不能走歪門邪道，無(wú)論從事哪一個(gè)行業(yè)，每天都要好好的去反省和修正自己的前進(jìn)方向。好人品和有德行才能讓自己贏得更多尊重和更大的成功。

工作中要天天有業(yè)績(jī)，同時(shí)還要有好人品。作為一個(gè)員工，只有人品好，能夠在自己的崗位上勤勤懇懇地工作，并加倍努力地提高自己的本領(lǐng)和技能，積極進(jìn)取，才能最終取得事業(yè)上的成功。

做單位最需要的員工，就要做到“天天學(xué)習(xí)，好好向上”，天天學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，也是一種積極態(tài)度，好好向上是自己做人的原則，是自己堅(jiān)守的陣地，是不斷完善的人生準(zhǔn)則。牢記自己工作的責(zé)任和意義，保持全力以赴的工作態(tài)度，在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富的同時(shí)，不斷豐富和完善自己的職業(yè)人生。我相信“天天學(xué)習(xí)，好好向上”會(huì)讓自己走的更遠(yuǎn)更高。

第二篇：李振濤工作大事記匯報(bào)

奧運(yùn)將至,我的工作也階段式結(jié)束.很久沒(méi)上來(lái)說(shuō)話,想必有些朋友想我想得都想不起來(lái)了!哈哈,抱歉,即使大家暫時(shí)性的棄暗投明,我也深深理解哈.過(guò)幾天準(zhǔn)備把大部分時(shí)間用來(lái)看奧運(yùn),閑來(lái)就寫字,算是婚禮主持業(yè)的假期吧!近來(lái)工作大事記:1,新一批愛(ài)派婚禮主持人培訓(xùn)接近尾聲,計(jì)劃9月份可以正式登臺(tái)為新人服務(wù).2,哈爾濱香格里拉大酒店婚禮從策劃到實(shí)施,圓滿完成.新人非常滿意,來(lái)賓爭(zhēng)相詢問(wèn)愛(ài)派的聯(lián)系電話,已經(jīng)預(yù)定了2場(chǎng)明年的典禮,哈爾濱,看來(lái)我們還要去哈!3,愛(ài)派新生代主持五人群體已經(jīng)組建完畢,宣傳資料,網(wǎng)絡(luò)推廣,婚禮公司合作渠道搭建等基礎(chǔ)工作完成.4,紫瑞威汀7月26日泰達(dá)萬(wàn)麗酒店,百萬(wàn)婚禮圓滿完成,我相信這次鍛煉對(duì)紫瑞威汀新近的員工很有價(jià)值!愛(ài)派團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行能力愈加成熟.5,婚禮魔法師蕓蕓的妹妹安娜,與小帥哥劉濤的婚禮,在海河最新的游輪上浪漫啟航,愛(ài)派團(tuán)隊(duì)的鼎力協(xié)作得到所有來(lái)賓的一致贊譽(yù).6,愛(ài)斯唯爾婚禮公司3個(gè)月的培訓(xùn)工作圓滿完成,6月1日喜來(lái)登婚禮連酒店的工作人員都忍不住舉起手機(jī)一通狂拍!下一輪合作計(jì)劃正在和王總商榷中.7,婚禮主持人培訓(xùn)教材,根據(jù)我4年來(lái)的教學(xué)筆記已經(jīng)整理成冊(cè),共分十一章三十小節(jié),配合錄音及視頻共50多個(gè)小時(shí)的內(nèi)容,我正在考慮是否放在網(wǎng)上,供初學(xué)者參考.8,一場(chǎng)天津婚禮界前所未有的超炫婚禮秀正在有秩序的籌劃進(jìn)行中,具體情況不便透露,相信不久將浮出水面!屆時(shí),同行們將會(huì)嘆為觀止.9,最得意的成績(jī):成功用一上午時(shí)間教會(huì)我兒子釣魚,李一鳴自己釣了3條鯽魚,用時(shí)45分鐘.沒(méi)了.跟兒子看電視去了,鹿鼎記最后兩集.

第三篇：03.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書-魏振濤

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院2012屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：野外應(yīng)急逆變弧焊電源蓄電池充電電路設(shè)計(jì)及充電效果分析

適用專業(yè)：現(xiàn)代材料連接（焊接）學(xué)生信息：087470、魏振濤、材料C083

指導(dǎo)教師信息：93028、鄭振太，教授

下達(dá)任務(wù)日期：2012-3-10

內(nèi)容要求：（闡明與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目相關(guān)、需要通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)解決、或通過(guò)畢業(yè)論文研究的主要問(wèn)題。后面應(yīng)列出建議學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期研讀的重要參考資料（書目、論文、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)等）

由于野外應(yīng)急電源是基于蓄電池提供初始能源，故為使其能反復(fù)使用，必須具有蓄電池充電電路模塊。由于蓄電池種類繁多型號(hào)各異，其充電曲線也較復(fù)雜多樣。該課題擬在分析國(guó)內(nèi)大多數(shù)知名蓄電池廠家的蓄電池充電特性的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)較合理的充電電路并進(jìn)行實(shí)際充電效果評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 唐海軍.變電站閥控式密封鉛酸蓄電池充電控制策略的比較與分析[J].華中電力，2005,18(6): 52-54.[2] 桂長(zhǎng)清.閥控密封鉛蓄電池的充電和放電[J].通信電源技術(shù)，2009，26（supp）： 32-34.[3] 杜軍.基于P89V51RD2 的多功能蓄電池充電系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].國(guó)外電子元器件, 2006,(7):

53-57.方法要求：（闡明與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）問(wèn)題解決和研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、調(diào)研方法和技術(shù)路線。）

在基本了解蓄電池充電原理的前提下，通過(guò)分析對(duì)比不同的充電電路，進(jìn)行充電電路的設(shè)計(jì)，并經(jīng)實(shí)際充電驗(yàn)證充電效果。

過(guò)程要求：（提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的周工作進(jìn)度、工作質(zhì)量、階段成果要求。）

3月12 日 ~ 3月20日

3月21 日 ~ 3月31日

4月1 日 ~ 4月11日

4月12日 ~5月16日資料檢索，閱讀相關(guān)資料，熟悉課題，撰寫開題報(bào)告。與指導(dǎo)教師探討設(shè)計(jì)思路，制定詳細(xì)的試驗(yàn)方案。進(jìn)行前期準(zhǔn)備，購(gòu)置試驗(yàn)材料等。設(shè)計(jì)充電電力。

5月17日 ~ 5月31日驗(yàn)證充電效果。

6月1日 ~ 6月10日

總結(jié)并撰寫畢業(yè)論文，參加答辯。

第四篇：高振東讀后感

關(guān)系營(yíng)銷課程作業(yè)

題

目 讀高震東演講的感想

學(xué)生姓名

學(xué)

號(hào)

年

級(jí)

2008級(jí)

班

級(jí)

2班

課程名稱

關(guān)系營(yíng)銷

主講教師

呂洪兵

得

分

完成日期

2011年4月20日

關(guān)系營(yíng)銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

讀高震東演講的感想

今天有幸讀了高震東校長(zhǎng)的演講稿，感受頗深。高震東辦的忠信學(xué)校是所有學(xué)校中的一個(gè)神話，辦學(xué)三十余年實(shí)現(xiàn)了升大學(xué)、就業(yè)、沒(méi)有犯罪記錄的三個(gè)百分之百，高震東本人則被譽(yù)為高職天空中最亮的一顆星。如此成功的辦學(xué)，如此成功的校長(zhǎng)，到底有什么秘籍？有什么與眾不同的地方？

演講分別從“天下興亡，我的責(zé)任”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“愛(ài)國(guó)”三個(gè)主要方面闡述的，并有大量的例子做論據(jù)。高先生認(rèn)為：“德育是一切教育的根本，智育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi)；群育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)教育就是社會(huì)**的根源；美育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑?！边@幾個(gè)排比句擲地有聲的突出了德育教育在教育中所占的分量，沒(méi)有了德育教育一切教育都是空談，都是紙上談兵。德育，顧名思義就是道德教育，一個(gè)人如果沒(méi)有最起碼的道德修養(yǎng)，那么他所擁有的一切榮譽(yù)、金錢、地位都是暫時(shí)的，他這個(gè)人也是不完整的。他強(qiáng)調(diào):“道德是人與人之間的潤(rùn)滑劑，道德是心中有人，能力是眼中有事，教育學(xué)生先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越是在黑暗的地方越做光明的事，做一個(gè)人人喜歡人人需要的人。”凡事應(yīng)當(dāng)有主有次，犧牲小我完成大我的精神是提倡的。

“天下興亡，我的責(zé)任”這八個(gè)字創(chuàng)新的非常到位?！捌シ蛴胸?zé)”和“我的責(zé)任”都在同時(shí)說(shuō)明了天下大事與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都是社會(huì)的一員，要齊心協(xié)力，振興中華，萬(wàn)萬(wàn)不能袖手旁觀，事不關(guān)己高高掛起。但語(yǔ)言的魅力就在于，它看起來(lái)表述的意思相似，可事實(shí)上是完全不同的?！捌シ蛴胸?zé)”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)小小的老百姓都有義務(wù)有責(zé)任為國(guó)家的事而擔(dān)憂并做出奉獻(xiàn)。有責(zé)任是有責(zé)任，但是有責(zé)任做沒(méi)做出相應(yīng)的行動(dòng)就另當(dāng)別論了。每個(gè)人都有責(zé)任，每個(gè)人就都沒(méi)責(zé)任了。該句強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任的范圍較廣?！拔业呢?zé)任”是把責(zé)任的矛頭指向了固定的人，是我自己。不在有別的推辭，再也沒(méi)有理由給自己找借口。我的責(zé)任就是我的責(zé)任，是我沒(méi)有做好才導(dǎo)致什么什么的發(fā)生，這使每個(gè)人的責(zé)任心變得強(qiáng)大，不會(huì)再逃避，不再?gòu)谋容^中找到心理平衡。就拿打掃衛(wèi)生這件事來(lái)說(shuō)，先提一下這種現(xiàn)象，推卸責(zé)任這種現(xiàn)象不僅僅在社會(huì)在學(xué)校也是俯拾皆是。責(zé)任感不是與生俱來(lái)，許多學(xué)生不是不為，而是缺乏這種認(rèn)識(shí)，所以我認(rèn)為有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心的教育，喚醒他們的責(zé)任意識(shí)。高震東先生在演講中說(shuō)道：“學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任······人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任攬到自己身上來(lái)，而不是一味的推卸責(zé)任。作為教師，把這種責(zé)任意識(shí)傳遞給學(xué)生，讓他們從小樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，那一切問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”只有讓學(xué)生由身邊小事做起，才能樹立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，推而廣之，才能產(chǎn)生范圍更廣大的責(zé)任感，才能讓“天下興亡，我的責(zé)任”變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

做人做領(lǐng)導(dǎo)只顧眼前，不顧將來(lái)同樣是不可取的。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。節(jié)約能源就要從點(diǎn)滴做起，節(jié)約水節(jié)約電，甚至于節(jié)約每一個(gè)小小的塑料袋，都是在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。就像學(xué)校教學(xué)樓水龍頭的上方總會(huì)有一張圖片，畫有一個(gè)水龍頭，有一滴水正從里面流出，旁邊有標(biāo)注提醒大家“節(jié)約每一滴水”。有形無(wú)形的提醒著人們勤儉節(jié)約，多為我們的子孫后代著想，多為我們的國(guó)家著想。高先生又講了個(gè)老福特的故事，老福特用細(xì)節(jié)打動(dòng)了董事長(zhǎng)，最終打敗了條件比他好的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入了公司。我們聽到這個(gè)故事之后也不要抱著投機(jī)的心態(tài)，認(rèn)為只要在關(guān)鍵時(shí)刻注意到細(xì)節(jié)就可以。畢竟俗語(yǔ)有言，臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功。可這么看來(lái)，平日里的福特先生就是個(gè)注重細(xì)

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節(jié)的人，所以他的成功是必然的。說(shuō)起道德水準(zhǔn)，我對(duì)日本還不得不佩服，國(guó)土面積雖不大，可他們的大和民族精神、毅力、道德素質(zhì)真令人佩服。就說(shuō)說(shuō)前一陣子的日本的核輻射，說(shuō)多嚴(yán)重就有多嚴(yán)重，具體的我就不多說(shuō)了，有次上網(wǎng)時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一張圖片，是人們?cè)谂抨?duì)，一人接一人的，但看這張畫面，會(huì)讓人想到可能是參觀毛主席紀(jì)念堂或者是排隊(duì)買票什么的，人們按秩序不擠不搶。后來(lái)看到下面的文字，我大吃一驚，原來(lái)那是日本人在排隊(duì)買鹽，在核輻射這么嚴(yán)重的地方，鹽已經(jīng)成了救命的稻草，可是他們卻沒(méi)有驚慌失措，相反他們很淡定，從容不迫的排著隊(duì)買著鹽。我不禁聯(lián)想，如果是換了個(gè)別的國(guó)家，那會(huì)是怎樣，想著想著就會(huì)覺(jué)得臉紅心跳慚愧不已。他們不是拍電影，不是提前安排好的，人家民族的人民是發(fā)自內(nèi)心的守秩序，臨危不亂。不管我對(duì)日本有多少不好的看法，可在這一點(diǎn)上我們國(guó)家的子民真的要好好學(xué)學(xué)。前幾年的出國(guó)熱潮，學(xué)語(yǔ)言**，大家都出國(guó)，都學(xué)語(yǔ)言，什么韓語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)啊還有些小語(yǔ)種，據(jù)我所知他們是為了出國(guó)賺錢而出國(guó)，為了學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言，甚至還有些不知道什么原因只是聽說(shuō)出國(guó)回來(lái)之后會(huì)比較好找工作。可能大家知識(shí)學(xué)多了都忘了中國(guó)近現(xiàn)代史有個(gè)魏源，有個(gè)在中學(xué)上歷史課時(shí)總提起的一句話“師夷長(zhǎng)技以制夷”，在那個(gè)時(shí)候是要人們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技裝備軍隊(duì)，打擊外來(lái)侵略。時(shí)代不同了，我認(rèn)為這句話在現(xiàn)在的時(shí)代是要我們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技先進(jìn)的文化以及管理理念，來(lái)壯大我們的祖國(guó)，使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。不是你去日本刷了四年盤子，打了四年工，賺了一些鈔票，回國(guó)后你就是海龜了，你就比人家高一等；你給日本人當(dāng)手下，當(dāng)個(gè)翻譯，幫助日本人賺中國(guó)人的錢，就認(rèn)為自己有能力有水平了。真正愛(ài)國(guó)的人是學(xué)到了本事幫助自己祖國(guó)。在這一點(diǎn)上我很欣賞李開復(fù)，他是個(gè)從小在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子，身上的所有都是美國(guó)的教育文化培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才，但他從不忘記自己是中國(guó)人，心里永遠(yuǎn)系著中國(guó)情結(jié)，最后歷盡千辛放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)，促進(jìn)了中國(guó)軟件行業(yè)的飛速發(fā)展。這才是我心中的愛(ài)國(guó)人士，我心中的偶像。

高先生說(shuō)我們這一代的教育錯(cuò)了，教育本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在于教育方向。如今的升學(xué)壓力，就業(yè)壓力，獎(jiǎng)金壓力，使學(xué)校老師已經(jīng)忘記了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和道德教育，只顧著多讀書本多做題，忽略了其他事情。讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀的，只有學(xué)習(xí)好才能成為有用的人這種錯(cuò)誤的思想。對(duì)于這件事情，究其根本應(yīng)加大師資力量，提高教師的素質(zhì)水平及愛(ài)國(guó)水平才是首當(dāng)其沖的問(wèn)題。高先生還提出，愛(ài)國(guó)可以有兩種：一種是積極的愛(ài)國(guó)，一種是消極的愛(ài)國(guó)。積極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。畢竟能為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富的不多，大部分人只要做好消極愛(ài)國(guó)的態(tài)度就真的很不錯(cuò)了，大家都做好自己的本分并盡能力幫助別人，大家互敬互愛(ài)，人和諧社會(huì)更和諧。我們要從每一件對(duì)多國(guó)家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我們堅(jiān)持，相信中國(guó)會(huì)日益強(qiáng)大的。人性善，善雖未至，禍已遠(yuǎn)離。我國(guó)的偉人在愛(ài)國(guó)方面也為我們做出了榜樣，有一次，一位美國(guó)記者在與周恩來(lái)總理談話時(shí)，看到桌上有一支美國(guó)派克鋼筆，他以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為何還要用我國(guó)鋼筆呢？”周總理聽了，風(fēng)趣的笑著說(shuō)：“談起這支鋼筆，話就長(zhǎng)了，這是一個(gè)朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品，作禮物送給我了。周總理巧妙的回答美國(guó)記者的刁難，為祖國(guó)挽回了顏面。

讀高震動(dòng)校長(zhǎng)的演講，使我從中學(xué)到的很多東西，天下興亡就是我們自己的責(zé)任，再也不能推給別人，勇敢地把任務(wù)攬過(guò)來(lái)，要想走的遠(yuǎn)必須要有遠(yuǎn)慮，要看到事情的后果。教育的問(wèn)題，任道而重遠(yuǎn)。

第五篇：高振東讀后感

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題 目 讀高震東演講的感想

學(xué)生姓名

學(xué)

號(hào)

年

級(jí)

2008 級(jí)

班

級(jí)

2班

課程名稱

關(guān)系營(yíng)銷

主講教師

呂洪兵

得

分

完成日期

2011 年 4 月 20 日

關(guān)系營(yíng)銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

讀高震東演講的感想
今天有幸讀了高震東校長(zhǎng)的演講稿，感受頗深。高震東辦的忠信學(xué)校是所有學(xué)校 中的一個(gè)神話，辦學(xué)三十余年實(shí)現(xiàn)了升大學(xué)、就業(yè)、沒(méi)有犯罪記錄的三個(gè)百分之百，高 震東本人則被譽(yù)為高職天空中最亮的一顆星。如此成功的辦學(xué)，如此成功的校長(zhǎng)，到底 有什么秘籍？有什么與眾不同的地方？ 演講分別從“天下興亡，我的責(zé)任”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“愛(ài)國(guó)” 三個(gè)主要方面闡述的，并有大量的例子做論據(jù)。高先生認(rèn)為： “德育是一切教育的根本，智育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前 衛(wèi)；群育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)教育就是社會(huì)**的根源；美育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐 化的催化劑。”這幾個(gè)排比句擲地有聲的突出了德育教育在教育中所占的分量，沒(méi)有了 德育教育一切教育都是空談，都是紙上談兵。德育，顧名思義就是道德教育，一個(gè)人如 果沒(méi)有最起碼的道德修養(yǎng)，那么他所擁有的一切榮譽(yù)、金錢、地位都是暫時(shí)的，他這個(gè) 人也是不完整的。他強(qiáng)調(diào):“道德是人與人之間的潤(rùn)滑劑，道德是心中有人，能力是眼 中有事，教育學(xué)生先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越是在黑暗的地方越做光 明的事，做一個(gè)人人喜歡人人需要的人?！狈彩聭?yīng)當(dāng)有主有次，犧牲小我完成大我的精 神是提倡的?！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”這八個(gè)字創(chuàng)新的非常到位。“匹夫有責(zé)”和“我的責(zé)任” 都在同時(shí)說(shuō)明了天下大事與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都是社會(huì)的一員，要齊心協(xié)力，振興中華，萬(wàn)萬(wàn)不能袖手旁觀，事不關(guān)己高高掛起。但語(yǔ)言的魅力就在于，它看起來(lái)表 述的意思相似，可事實(shí)上是完全不同的?！捌シ蛴胸?zé)”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)小小的老百姓都有 義務(wù)有責(zé)任為國(guó)家的事而擔(dān)憂并做出奉獻(xiàn)。有責(zé)任是有責(zé)任，但是有責(zé)任做沒(méi)做出相應(yīng) 的行動(dòng)就另當(dāng)別論了。每個(gè)人都有責(zé)任，每個(gè)人就都沒(méi)責(zé)任了。該句強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任的范 圍較廣?！拔业呢?zé)任”是把責(zé)任的矛頭指向了固定的人，是我自己。不在有別的推辭，再也沒(méi)有理由給自己找借口。我的責(zé)任就是我的責(zé)任，是我沒(méi)有做好才導(dǎo)致什么什么的 發(fā)生，這使每個(gè)人的責(zé)任心變得強(qiáng)大，不會(huì)再逃避，不再?gòu)谋容^中找到心理平衡。就拿 打掃衛(wèi)生這件事來(lái)說(shuō)，先提一下這種現(xiàn)象，推卸責(zé)任

這種現(xiàn)象不僅僅在社會(huì)在學(xué)校也是 俯拾皆是。責(zé)任感不是與生俱來(lái)，許多學(xué)生不是不為，而是缺乏這種認(rèn)識(shí)，所以我認(rèn)為 有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心的教育，喚醒他們的責(zé)任意識(shí)。高震東先生在演講中說(shuō)道： “學(xué) 校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé) 任··· ···人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任攬到自己身上來(lái)，而不是一味的推卸責(zé)任。作為教師，把這種責(zé) 任意識(shí)傳遞給學(xué)生，讓他們從小樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，那一切問(wèn)題不就迎刃 而解了嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”只有讓學(xué)生由身邊小事做起，才能樹立學(xué)生的 責(zé)任意識(shí)，推而廣之，才能產(chǎn)生范圍更廣大的責(zé)任感，才能讓“天下興亡，我的責(zé)任” 變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。做人做領(lǐng)導(dǎo)只顧眼前，不顧將來(lái)同樣是不可取的?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《?不為”。節(jié)約能源就要從點(diǎn)滴做起，節(jié)約水節(jié)約電，甚至于節(jié)約每一個(gè)小小的塑料袋，都是在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。就像學(xué)校教學(xué)樓水龍頭的上方總會(huì)有一張圖片，畫有一個(gè)水龍頭，有一滴水正從里面流出，旁邊有標(biāo)注提醒大家“節(jié)約每一滴水”。有形無(wú)形的提醒著人 們勤儉節(jié)約，多為我們的子孫后代著想，多為我們的國(guó)家著想。高先生又講了個(gè)老福特 的故事，老福特用細(xì)節(jié)打動(dòng)了董事長(zhǎng)，最終打敗了條件比他好的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入了公司。我 們聽到這個(gè)故事之后也不要抱著投機(jī)的心態(tài)，認(rèn)為只要在關(guān)鍵時(shí)刻注意到細(xì)節(jié)就可以。畢竟俗語(yǔ)有言，臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功?？蛇@么看來(lái)，平日里的福特先生就是個(gè)注重細(xì)
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節(jié)的人，所以他的成功是必然的。說(shuō)起道德水準(zhǔn)，我對(duì)日本還不得不佩服，國(guó)土面積雖 不大，可他們的大和民族精神、毅力、道德素質(zhì)真令人佩服。就說(shuō)說(shuō)前一陣子的日本的 核輻射，說(shuō)多嚴(yán)重就有多嚴(yán)重，具體的我就不多說(shuō)了，有次上網(wǎng)時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一張圖 片，是人們?cè)谂抨?duì)，一人接一人的，但看這張畫面，會(huì)讓人想到可能是參觀毛主席紀(jì)念 堂或者是排隊(duì)買票什么的，人們按秩序不擠不搶。后來(lái)看到下面的文字，我大吃一驚，原來(lái)那是日本人在排隊(duì)買鹽，在核輻射這么嚴(yán)重的地方，鹽已經(jīng)成了救命的稻草，可是 他們卻沒(méi)有驚慌失措，相反他們很淡定，從容不迫的排著隊(duì)買著鹽。我不禁聯(lián)想，如果 是換了個(gè)別的國(guó)家，那會(huì)是怎樣，想著想著就會(huì)覺(jué)得臉紅心跳慚愧不已。他們不是拍電 影，不是提前安排好的，人家民族的人民是發(fā)自內(nèi)心的守秩序，臨危不亂。不

管我對(duì)日 本有多少不好的看法，可在這一點(diǎn)上我們國(guó)家的子民真的要好好學(xué)學(xué)。前幾年的出國(guó)熱 潮，學(xué)語(yǔ)言**，大家都出國(guó)，都學(xué)語(yǔ)言，什么韓語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)啊還有些小語(yǔ)種，據(jù) 我所知他們是為了出國(guó)賺錢而出國(guó)，為了學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言，甚至還有些不知道什么原因 只是聽說(shuō)出國(guó)回來(lái)之后會(huì)比較好找工作?？赡艽蠹抑R(shí)學(xué)多了都忘了中國(guó)近現(xiàn)代史有個(gè) 魏源，有個(gè)在中學(xué)上歷史課時(shí)總提起的一句話“師夷長(zhǎng)技以制夷”，在那個(gè)時(shí)候是要人 們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技裝備軍隊(duì)，打擊外來(lái)侵略。時(shí)代不同了，我認(rèn)為這句話在現(xiàn)在的時(shí) 代是要我們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技先進(jìn)的文化以及管理理念，來(lái)壯大我們的祖國(guó)，使我們 的祖國(guó)更加繁榮昌盛。不是你去日本刷了四年盤子，打了四年工，賺了一些鈔票，回國(guó) 后你就是海龜了，你就比人家高一等；你給日本人當(dāng)手下，當(dāng)個(gè)翻譯，幫助日本人賺中 國(guó)人的錢，就認(rèn)為自己有能力有水平了。真正愛(ài)國(guó)的人是學(xué)到了本事幫助自己祖國(guó)。在 這一點(diǎn)上我很欣賞李開復(fù)，他是個(gè)從小在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子，身上的所有都是美國(guó)的教育 文化培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才，但他從不忘記自己是中國(guó)人，心里永遠(yuǎn)系著中國(guó)情結(jié)，最后 歷盡千辛放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)，促進(jìn)了中國(guó)軟件行業(yè)的飛速發(fā)展。這才是我 心中的愛(ài)國(guó)人士，我心中的偶像。高先生說(shuō)我們這一代的教育錯(cuò)了，教育本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在于教育方向。如今的 升學(xué)壓力，就業(yè)壓力，獎(jiǎng)金壓力，使學(xué)校老師已經(jīng)忘記了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和道德 教育，只顧著多讀書本多做題，忽略了其他事情。讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀的，只有 學(xué)習(xí)好才能成為有用的人這種錯(cuò)誤的思想。對(duì)于這件事情，究其根本應(yīng)加大師資力量，提高教師的素質(zhì)水平及愛(ài)國(guó)水平才是首當(dāng)其沖的問(wèn)題。高先生還提出，愛(ài)國(guó)可以有兩種： 一種是積極的愛(ài)國(guó)，一種是消極的愛(ài)國(guó)。積極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛(ài)國(guó)是為國(guó) 家節(jié)省財(cái)富。畢竟能為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富的不多，大部分人只要做好消極愛(ài)國(guó)的態(tài)度就真的 很不錯(cuò)了，大家都做好自己的本分并盡能力幫助別人，大家互敬互愛(ài)，人和諧社會(huì)更和 諧。我們要從每一件對(duì)多國(guó)家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我們堅(jiān)持，相信中國(guó) 會(huì)日益強(qiáng)大的。人性善，善雖未至，禍已遠(yuǎn)離。我國(guó)的偉人在愛(ài)國(guó)方面也為我們做出了 榜樣，有一次，一位美國(guó)記者在與周恩來(lái)總理談話時(shí)，看到桌上有一支美國(guó)派克鋼筆，他以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為何還要用我國(guó)鋼筆 呢？”周總理聽了，風(fēng)趣的笑著說(shuō)： “談起這支鋼