第一篇：七年級上冊語文第七單元期末復(fù)習(xí)試卷

泉州實驗中學(xué)七年級上語文第七單元期末復(fù)習(xí)試卷

班級：座號：姓名：成績：

一、語文基礎(chǔ)知識積累及應(yīng)用

1、在下面句子空白處填入讀音為jùn的恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

“陽光花園”住宅小區(qū)即將（）工的時候，有一棟樓的下水道堵塞，工程無法正常進(jìn)行。施工隊長將疏（）下水道的任務(wù)交給了一位新來的英（）的小伙子，對他說：“這對你是一個嚴(yán)（）的考驗?！?/p>

2、下列注音全對的一組是()

A.矜jīn杓sháo圃pǔ遣qiǎnB.闕quē溯shù湍tuānxiàn

C.券juàn輦niǎn襦rú帩xiàoD.姝zhū踟chí躕chú峙shì

3、下列各句中朗讀節(jié)奏劃分有錯誤的一項是()

A．徐／以杓酌油／瀝之。B．自非/亭午夜分，不見／曦月。

C、然則/朱文公／何以／知然?D．有友/某以千金／寄之。

4、下列選項中與“卒輦而致之”中的“而”用法相同的一項是（）

A、而翁知我B、安有寄千金而無券者C、而錢不濕D、康肅笑而遣之

5、選出分析理解有誤的一項（）

A．《望岳》全詩無一個“望”字，卻處處在景物描寫中體現(xiàn)著這個“望”字。

B．《陌上?！分辛_敷為了拒絕使君的無恥要求，編造了一個美麗的謊言，極力鋪陳其夫婿的地位、儀表、風(fēng)度，反映了羅敷善于斗爭和聰慧勇敢的性格特征。

C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”描繪的是詩人當(dāng)時目之所見的大海的宏偉景象，目的是表現(xiàn)大海的美麗、壯觀。

D．“過目成誦，日數(shù)千言不肯休?！边\(yùn)用概括的語言敘述了戴震聰慧和好學(xué)的精神。

6、元旦晚會上，女主持人走出舞臺，一不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，女主持人從容站起來，神態(tài)自如地說：“”場內(nèi)立刻掌聲四起。

根據(jù)以上情景，女主持人最可能說的一句話是（）

A． 對不起，我太緊張了，請不要見笑。B．剛才，我是被大家的熱情傾倒了。

C．對不起，我太激動了，失禮了。D．不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒扭傷腳。

7、默寫相應(yīng)的詩句。

（1）《觀滄?！伏c(diǎn)明登臨地點(diǎn)和目的，總領(lǐng)全詩的句子是：。體現(xiàn)詩人氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概的詩句是：，。

（2）《題破山寺后禪院》中描寫幽深靜謐環(huán)境的名句是：。

（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)了李白托月送友，想象奇特的句子是。

（4）杜甫在《望岳》中，用，來表現(xiàn)自己敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

（5）《登飛來峰》中富含哲理的句子是。

8、綜合性學(xué)習(xí)。

漢字是漢文化的標(biāo)志。但是，在語文學(xué)習(xí)與日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象。為維護(hù)漢字的尊嚴(yán)，培養(yǎng)對漢字的尊重之情，實驗中學(xué)初一年段決定舉行“使用規(guī)范漢字”的語文活動，請你參與到這一活動中去，探究問題并發(fā)表見解。

在活動中，同學(xué)們通過深入調(diào)查，列舉了漢字使用中不規(guī)范的現(xiàn)象，諸如：寫錯別字、濫用繁體字、使用不規(guī)范的簡化字、用諧音借用的成語、使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)文字……

（1）探究一：你認(rèn)為造成以上漢字使用不規(guī)范現(xiàn)象的其中一個原因是什么？（不少于8個字）

（2）探究二：使用不規(guī)范漢字，會造成怎樣的后果？

二、閱讀

（一）閱讀《賣油翁》，回答下列問題

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

1、本文作者是，他是（朝代）的政治家、文學(xué)家。

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

（1）公亦以此自矜（）（2）睨之，久而不去（）．．

（3）但微頷之（）（4）康肅忿然曰（）．．．

（5）釋擔(dān)而立（）（6）惟手熟爾（）．．

3、下列與“康肅笑而遣之”中“之”用法相同的是：（）

A、世以此定華、王之優(yōu)劣B、送杜少府之任蜀州

C、不能稱前時之聞D、友人慚，下車引之

4、翻譯下列句子。

（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

（2）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

（3）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰“以我酌油知之?！?/p>

5、故事中的兩個人物，哪個是主要人物？為什么？（至少談兩點(diǎn)原因）

答：。

6、陳堯咨為什么自夸？哪些句子表現(xiàn)了他的傲慢無禮？

答：。

7、用原文詞句填空。

（1）描述陳堯咨箭術(shù)高超的句子是：。

（2）描述賣油翁酌油技術(shù)高超的句子是。

8、“我亦無他，惟手熟爾。”賣油翁這句話有兩個作用，這兩個作用是什么？

答：。

9、讀完此文，你明白了一個什么道理？你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？

（二）閱讀《三峽》，回答下列問題

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于江水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，空谷傳響。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

1、《三峽》選自，作者是（朝代）地理學(xué)家（人名）。

2、解釋加點(diǎn)詞意思。

自三峽七百里中略無闕處重巖疊嶂．．自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵．．．．．．．

沿溯阻絕或王命急宣．．．

素湍綠潭雖乘奔御風(fēng)不以疾也．．．．

絕巘飛漱其間良多趣味．．．

空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕．

3、文中側(cè)面寫山之高的句子是：

4、和“與世隔絕”中“絕”意思相同的是：（）

A、悲痛欲絕B、絕巘多生怪柏C、哀傳久絕D、沿溯阻絕

5、翻譯下列句子

⑴雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

⑵則素湍綠潭，回清倒影。

⑶自非亭午夜分，不見曦月。

理解課文內(nèi)容填空。

（1）這篇文章在寫作上，按照景物是先寫，再寫，最后寫將態(tài)景物態(tài)化。

。，后寫；按照季節(jié)分，作者先寫；總體來看，作者是將景物寓于四季變化中來描寫，（2）“清榮峻茂”四字狀要物，如果說“清”字狀水，“榮”字狀柏樹，那么“峻”和“茂”字又分別狀和

6、說說下列句子的表達(dá)作用。（任選一個句子）

（1）故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（2）或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

答：。

7、選出文中你最喜歡的句子，并說說喜歡的原因。

答：。

8、結(jié)尾引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？

9、請用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的江水”的特點(diǎn)。

10、課文是怎樣描寫三峽自然景觀的？請從文章的結(jié)構(gòu)和順序等角度加以簡要分析。

（三）閱讀《蔡勉旃堅還亡友財》，回答下列問題

蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！”無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。“蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。

1、解釋加點(diǎn)的字。

（1）卒輦而致之（）（2）重諾責(zé)，敦風(fēng)義（）．．

（3）然則朱文公何以知然（）（4）亡何（）．．．．

2、與“此何以知為孔子之言”中“以”用法相同的一項是（）（3分）

A、有友某以千金寄之B、本所以疑，正為此耳

C、孔文子何以謂之“文”也D、或以錢幣乞之

3、翻譯下列句子

⑴安有寄千金而無券者？⑵而翁知我，故不語郎君。

4、《蔡勉旃堅還亡友財》一文中，你贊成不贊成“以千金寄之，不立券”這種做法？說說自己的理由。

5、蔡勉旃信守諾言的可貴之處表現(xiàn)在哪幾個方面？

6、學(xué)完本文，給了你什么樣的啟發(fā)？請寫出與之有關(guān)的兩句名言。

第二篇：七年級語文期末復(fù)習(xí)試卷

七年級語文期末復(fù)習(xí)試卷姓名班級組號

一、將下列詩句補(bǔ)充完整：（10分）

1、山際見來煙，（《山中雜詩》吳均）

2、獨(dú)坐幽篁里，（《竹里館》王維）

3、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）

4、，散入春風(fēng)滿洛城。（《春夜洛城聞笛》李白）

5、，雙袖龍鐘淚不干。（逢入京使）岑參）

6、獨(dú)憐幽草澗邊生，（《滁州西澗》韋應(yīng)物）

7、，崔九堂前幾度聞。（《江南風(fēng)李龜年》杜甫）

8、蒼蒼竹林寺，（《送靈澈上人》劉長卿）

9、黃梅時節(jié)家家雨。（《約客》趙師秀）

10、（《論詩》趙翼）

二、根據(jù)理解寫出詩句：（30分）

1、《山中雜詩》中最富有情趣的詩句是：

2、《竹里館》通過優(yōu)美、高雅的意境，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊心情的詩句是：

3、《峨眉山月歌》

4、《春夜洛城聞笛》中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句是：

5、《逢入京使》中表達(dá)詩人懷親之情的詩句是：

6、《逢入京使》中表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的千古名句是：

7、《滁州西澗》以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的詩句是：。

8、就《江南逢李龜年》寫過去之盛的詩句是：。

9、《江南逢李龜年》寫現(xiàn)在之衰的詩句是：，10、《約客》中含而不露地表現(xiàn)作者寂寞心情的詩句是：

11、《約客》中用工整的對偶句描寫時令特點(diǎn)的詩句是：

12、《論詩》中富有哲理的詩句是：

13、《論詩》中反映作者文學(xué)主張的詩句是：

14、《滁州西澗》中描寫清幽意境的詩句是：。

15、《送靈澈上人》中表現(xiàn)作者依依不舍之情的詩句是：

七年級語文期末復(fù)習(xí)試卷

姓名班級組號

一、文學(xué)常識填空（6分）

《木蘭詩》選自朝（人名）編的《》，這是時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個勤勞善良、深明大義、堅毅勇敢、英勇善戰(zhàn)、愛家愛國、、淳厚樸實、謹(jǐn)慎機(jī)警、熱愛和平的女英雄形象

二、根據(jù)理解寫出詩句：（40 分）。

1、木蘭替父從軍的主要原因是：。

2、描寫宿營地空寂荒涼的句子是：。

3、概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：

4、用夸張手法描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健英姿的句子是：

5、描寫邊塞夜景，表現(xiàn)戰(zhàn)場艱苦環(huán)境的句子是：

6、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備工作的句子是：，7、從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：

8、描寫伙伴驚奇，側(cè)面表現(xiàn)木蘭謹(jǐn)慎機(jī)警的句子是：，9、表現(xiàn)木蘭不貪圖功名富貴的句子是：。

10、表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子是：。

11、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的，12、《木蘭詩》中對木蘭歌頌贊美的議論句是：，13、寫木蘭一家迎接木蘭歸來歡樂場面的語句是：

。

14、表現(xiàn)木蘭回到家中喜悅心情的詩句是：。

三、將詩句補(bǔ)充完整。

假如生活欺騙了你，！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

第三篇：七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

一、你一定能順利完成下面的兩項工作。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

shùn()間庸1ù()gū()負(fù)zhù()立小qì()chú

()形 滑jī()gōu()火zuàn()緊dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戲

2．給下列漢字注上正確的拼音。

迸()濺屢()次連綴()女媧()糟蹋()慷慨()劫掠()哀號()蛻()變醞釀()骸()骨墮()落虬()枝禪()心霎()間頭銜()

二、你有一雙火眼金睛，一定能發(fā)現(xiàn)下面各題中的錯誤。

3．下面各項加點(diǎn)字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。

A．蕩漾yàng干涸gù蝴蝶di?B．窗扉fēi狩sh6u獵細(xì)菌jūnC ．虐nua殺怦怦pēng裹guǒ藏D． 富貴guì炫xuán耀應(yīng)和ha

4．找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。

我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了，老師們精精業(yè)業(yè)地工作，同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí)；校園里文明禮貌尉然成風(fēng)，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。（）

5．下列成語中有6個錯別字，先在錯別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。

水瀉不通刻骨銘心碌碌無為津津樂到見義思遷時過境遷明查秋毫問心無愧耀武揚(yáng)威德高望眾晦人不倦苦心孤詣塞翁失馬?？菔癄€

訂正：[][][][][][]

6．下面語段中畫橫線的詞語有的運(yùn)用不恰當(dāng)，請找出并加以改正。

在實施新課標(biāo)的今天，課堂里發(fā)生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學(xué)生只知道津津有味地做筆記的現(xiàn)象，而更多地看到老師、學(xué)生、教材之間的互動，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態(tài)的答案，學(xué)生們在老師苦心孤詣創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力得到了相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。()

7．下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項不正確，請找出來。

(1)

A．明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬。

B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。

C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。

D．七八個／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。

(2)

A．?dāng)嗄c／人在天涯。

B．謝太傅／寒雪日／內(nèi)集。

C．你看，那淺淺的／天河。

D．問渠／那得／清如許。

8．按要求修改下面一位同學(xué)的演講稿。

我們北寧中學(xué)初一(1)班的同學(xué)個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學(xué)，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，③我要向天小剛和所有的同學(xué)表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個錯別字，它是（），應(yīng)改為（）。

(2)句①中有一個詞運(yùn)用不當(dāng)，這個詞是（）。

(3)句③中有一處有語病，應(yīng)將“”改為“”

(4)句②中的一個標(biāo)點(diǎn)符號用錯了，應(yīng)將“”改為“”

三、動腦筋，讓作家與作品等配對成功。

9．第一組：

作家作品

魯迅《春》

朱自清《秋天》

老舍《理想》

郭沫若《紫藤蘿瀑布》

何其芳《天上的街市》

流沙河《濟(jì)南的冬天》

宗璞《風(fēng)箏》

10．第二組：

作家國度作品

安徒生美《走一步，再走一步》

莫頓·亨特丹麥《金色花》

泰戈爾印度《皇帝的新裝》

11．第三組：

作家朝代作品出處

曹操唐《山市》《樂府詩集》

自居易東漢末年《錢塘湖春行》《聊齋志異》

辛棄疾元《觀滄?！贰都谲庨L短句》

馬致遠(yuǎn)清《西江月》《白氏長慶集》

蒲松齡宋《天凈沙·秋思》《金元散曲》

沈復(fù)《童趣》《浮生六記》

四、你能根據(jù)語言環(huán)境，填寫出相應(yīng)的課文原句嗎?試試看。

12．子曰：，，何有于我哉?

13．子曰：歲寒。

14．問渠那得清如許?

15．潮平兩岸闊，16．，聽取蛙聲一片。

17．何當(dāng)共剪西窗燭，18．綠樹村邊合。??，還來就菊花。

19．，夜泊秦淮近酒家。

20．定神細(xì)視，，神游其中。

21．君與家君期日中，則是無信；，則是無禮。

22．“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

23．春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像，笑著，走著。春天

像，領(lǐng)著我們上前去。

24．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了。天上的明星現(xiàn)

了。

25．《論語十則》中有的談求知態(tài)度，如，不亦說乎?見賢思其焉，_____________。有的談學(xué)習(xí)方法，如：，思而不學(xué)則殆。有的談修身做人，如不亦君子乎?為人謀而不忠乎？？

26．《觀滄?！分幸蕴摼氨憩F(xiàn)詩人主觀感受的句子是：，若出其中若

出其里。

27．《天凈沙·秋思》曲末一句：夕陽西下。點(diǎn)出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

28．《錢塘湖春行》中的對偶句是：幾處早鶯爭暖樹。

29．，志在千里。

30．，禪房花木深。

31．我寄愁心與明月。32．無可奈何花落去。

33．爭渡，爭渡。

34．莫言下嶺便無難，；，一山放過一山攔。

五、你是一個愛讀書、善思考的孩子，認(rèn)真讀題，完成答題任務(wù)，顯示出你的才華來。

35．下面文章的思路有些混亂，請認(rèn)真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

()一個人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實際上就是一個記與識，學(xué)與思的過程。

()正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。

()學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可

()只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。

36．根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。

示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包。”一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床。”仿寫：

第四篇：七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)專題

七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)專題

一、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。

chī（）想

隱mì（）誘huò（）xuān（）騰 shùn（）間 níng（）成 鐵qīng()méng lóng（）

màn()濕

sǒng()立

訓(xùn)jiè（）lín xún（）yū()回

níng（）視

chuò()泣納hàn（）小心yìyì（）懸崖qiào（）壁 lǚ()次 là（）在后面

高不可pān（）頭暈?zāi)縳uàn（）

庸lù（）

ｓāｏ()擾

?。瘿?)zhuó（）壯

qíng（）天

ｈàｎ（）地

短zàn（）內(nèi)jiù（）

mò（）生

tiào（）望

gū（）負(fù)

糟tà（）áng（）然挺立 sù（）然起敬

yīng（）許

ｂèｎg（）濺

zhù（）立

仙露qióng（）漿 沉diàn（）

fán（）密

忍俊不jīn（）

zhàn（）開

xī（）零

ling dīng（）

盤qiú（）臥龍

酒ｎiàｎg（）

蜂圍dié（）陣 jī（）寒 zhuì（）連

qǐ()梁船bó（）jué（）強(qiáng)堅zhēn（）洗zhuó（）功xūn（）bìn（）發(fā)

diàn（）污

yuàn（）恨

扒qiè（）zǔ（）咒 海天相wěn（）

lù lù 終生（）絕處féng（）生 可望不可jí()tuì（）變 寂liáo（）bìn（）發(fā)船bó（）貪lán（）

duò（）落點(diǎn)zhuì（）rǎn rǎn 升起（）苦áo（）chú（）形

huí（）味無窮

shà（）時

豐shuò（）稀shū（）碩果léi léi（）zǐ（）妹

污zhuó（）沉diān diān（）牙yín（）fū（）化

繁急xián（）管

玲瓏tī（）透

具體而wēi（）多zī（）多彩不可mó（）滅 xī（）戲

huì（）心

慷kǎi（）bǐng（）告 liú（）落 zhé（）磨

風(fēng)yùn（）閑shì（）è（）運(yùn) 落nàn（）歸shǔ（）chēng（）拐杖

搶jié（）

行qǐ（）金jiào（）

jiǎo（）潔

心kuàng（）神怡

無憂無lǜ（）險象dié（）生 得失之huàn（）多chóu（）善感

天zāi（）人禍

陰qíng（）圓缺 舉shí（）無雙 mǐn（）滅

心痛如gē（）突如qí（）來

yí（）國他鄉(xiāng) lǔ（）去

zhǎn（）新

biān（）策

天fù（）

簡 lòu（）xuàn（）染 執(zhí)zhuó（）shèng（）名

報chóu（）róu lìn（）

shē（）望hē（）責(zé) ào（）惱

沉 zuì（）cù（）然長逝問心無kuì（）專心zhì zhì（）純cuì（）mèi（）力

堅忍不bá（）獲益fěi（）淺閑xiá（）

朗rùn（）醞niàng（）賣nòng（）wǎn（）轉(zhuǎn)

liáo（）亮

黃yùn（）hōng（）托

靜mò（）shū（）活

xīn xīn（）然

fán（）花嫩枝

fǔ（）摸

抖sǒu（）精神 呼朋引bàn（）chēng（）傘

發(fā)jiào（）

花zhī（）招展

鳥cháo（）應(yīng)hè（）xiāng（）嵌

發(fā)jì（）zhù（）蓄

水zǎo（）chéng（）清 綠píng（）

狹zhǎi（）zhuó（）落

害xiū（）kān（）護(hù)

寬chǎng（）zhàn（）藍(lán) xuán（）奧清chè（）chán（）心 yōu（）徑shì（）川

níng（）神

犬fèi（）qiáo（）悴

青cuì（）zàn（）助 dé（）高望重 波光明mi（）fǎn（）老還童

jīnjīn（）樂道

渾zhuó（）樹guàn（）zhī子花（）唱hè（）chán心（）luè過（）憔cuì（）xié（）手 恩zé（）

肥shuò（）qī（）息

liáo闊（）枯hé（）清liè（）夢mèi（）yōu（）谷

歸bó（）biān（）魚

烏jiù（）背lǒu（）晨xī（）jié石（）sǒngzhì（）jī角（）樹chà（）

寒zhàn（）發(fā)lèng（）臉jiá（）zuàn著（）dǎi著玩（）癢sūsū（）庸1ù（）

gū（）負(fù)

zhù（）立

小qì（）chú（）形

靜mì（）téng（）蘿滑jī（）gōu（）火

zuàn（）緊

dǎo（）告蹂lìn（）zhuó（）越

mián（）延 xī（）戲

迸（）濺

屢（）次

連綴（）女媧（）

糟蹋（）

慷慨（）劫掠（）

哀號（）

蛻（）變

醞釀（）霎（）間 骸（）骨

墮（）落

虬（）枝

頭銜（）

七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)專題(練習(xí)1）

1、下面各項加點(diǎn)字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。

A．蕩漾yàng

干涸gù

蝴蝶dié（）B．窗扉fēi

狩shòu獵

細(xì)菌jūn（）C.虐nuè殺

怦怦pēng

裹guǒ藏（）D．富貴guì

炫xuán耀

應(yīng)和hè

()

2、找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。

我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了，老師們精精業(yè)業(yè)地工作，同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí)；校園里文明禮貌尉然成風(fēng)，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。

3、下列成語中有6個錯別字，先在錯別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。水瀉不通

刻骨銘心

碌碌無為

津津樂到

見義思遷

明查秋毫

問心無愧

耀武揚(yáng)威

德高望眾

晦人不倦 塞翁失馬

?？菔癄€

時過境遷

苦心孤詣

夜色蒼茫

4、下面語段中畫橫線的詞語有的運(yùn)用不恰當(dāng)，請找出并加以改正。在實施新課標(biāo)的今天，課堂里發(fā)生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學(xué)生只知道津津有味地做筆記的現(xiàn)象，而更多地看到老師、學(xué)生、教材之間的互動，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態(tài)的答案，學(xué)生們在老師苦心孤詣創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力得到了相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。

5、下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項不正確，請找出來。(1)A．明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬。

B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。

C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。

D．七八個／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。

(2)A．?dāng)嗄c／人在天涯。

B．謝太傅／寒雪日／內(nèi)集。

C．你看，那淺淺的／天河。

D．問渠／那得／清如許。

6、按要求修改下面一位同學(xué)的演講稿。

我們北寧中學(xué)初一(1)班的同學(xué)個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學(xué)，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，③我要向天小剛和所有的同學(xué)表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個錯別字，它是

，應(yīng)改為

。(2)句①中有一個詞運(yùn)用不當(dāng)，這個詞是。

(3)句③中有一處有語病，應(yīng)將“

”改為“

”(4)句②中的一個標(biāo)點(diǎn)符號用錯了，應(yīng)將“

”改為“

”

7、選詞填空。

①我一直

于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它

的遠(yuǎn)景。A、迷醉

嶄新

B、沉醉

宏偉

C、沉醉

嶄新 ②神圣的事業(yè)

痛苦的，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。A、總是

但是

B、雖然是

但是

C、盡管

可是 ③月的陰晴圓缺

各具風(fēng)韻，險象迭生，了無窮的得失之患。A、不在 反而

勾起

B、不再

反倒

勾起

C、不再

反倒

引起

8、下面文章的思路有些混亂，請認(rèn)真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

（）一個人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實際上就是一個記與識，學(xué)與思的過程。

（）正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。

（）學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可（）只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。

9、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！?一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！?/p>

仿寫：

10、閱讀下列文字，回答問題。

兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結(jié)伴而行，奔流而下。

不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，并充滿激情地說：“為了實現(xiàn)理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙卻若有所思地說：“為了理想，我要等待好機(jī)會。”說著，它便掉轉(zhuǎn)了方向。

(1)請各用一句話概括兩條河流在遇到困難時所采取的不同做法：河流甲

，河流乙。

(2)請發(fā)揮你的想像，描述兩條河流的結(jié)局。

答：

11、就你讀過的古詩文或中外名著，寫出你最喜愛的一句詩(文)或一個人物形象，說明出自何人之筆，并說說你喜歡的理由。

詩句(詩文)或人物形象：

出自：

喜歡的理由：

12、選出加點(diǎn)詞語的正確解釋。

①客路青山外（）

A、客人的路

B、旅途

C、寄居在外 ②春天像剛落地的娃娃（）A、指嬰兒生下來

B、掉在地上

C、下地走路 ③吾日三省吾身（）A、三次反省

B、第三次反省

C、多次進(jìn)行自我檢查、反省 ④可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心（）A、靠近、接觸

B、立即

C、即使 ⑤又留蚊于素帳中（）A、樸素的蚊帳

B、未染色的帳子

C、單顏色的帳子 ⑥又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（）

A、忍不住笑

B、忍住不笑

C、大笑起來

13、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）

A、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢?（反問）C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)

擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）

14、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項是（）

周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩班斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，________________。

A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香

B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香 C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香

D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

15、下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、平時不努力，臨考前的加班加點(diǎn)終究無濟(jì)于事，我只有自咽苦果。B、全校同學(xué)聚精會神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。

C、實行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價百倍。D、放眼望去，氣象萬千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發(fā)嗎?

16、選出下列沒有語病的一項（）A、紹興黃酒是全國最大的黃酒產(chǎn)地。

B、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。C、三月份以來，希望中學(xué)又一次掀起了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動。D、通過學(xué)習(xí)《聽潮》一文，使同學(xué)們領(lǐng)略了大海的美。

17、下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項是（）A、“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”

B、理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？

18、下列文言語句與原文完全一致的一項是（）

A、定神細(xì)看，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

B、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，去之別院。

C、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

D、幾處早鶯爭暖樹，誰家新雁啄春泥。

19、與原文一致的一項是（）

A、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？

B、舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。

C、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起烏桕葉似的青鳊魚的影子。D、擇其善者而從之，其不善者而改之。20、下列說法正確的一項是（）

A、英國作家莫頓"亨特寫的《走一步，再走一步》，告訴人們：只要把大困難分解成小困難，人們終將戰(zhàn)勝巨大的困難。B、《落難的王子》是一則寓言，它告訴人們：只要經(jīng)歷了惡運(yùn)，就一定會變得堅強(qiáng)起來。C、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

D、杏林子的《紫藤蘿瀑布》寫的是一樹盛開的紫藤蘿花，不但文字優(yōu)美，而且內(nèi)涵也十分深刻。后面借花講人生，使作品具有了現(xiàn)實意義。

21、下面連線的內(nèi)容正確的一項是（）A、《次北固山下》——王灣——漢代樂府詩

B、《在山的那邊》——王家新——現(xiàn)代詩 C、《童趣》——沈復(fù)——明代文學(xué)家

D、《濟(jì)南的冬天》——朱自清——散文

22、下列句子中包含通假字的一項是（）A、果如鶴唳云端

B、又留蚊于素帳中

C、為之怡然稱快

D、項為之強(qiáng)

23、下列句子中沒有通假字的一項是（）A、子曰：“由，誨女知之乎！……”

B、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

C、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

D、知之為知之，不知為不知，是知也。

24、仿照句式，續(xù)寫一個句子，使它與前兩句構(gòu)成排比句。

嬌艷欲滴的鮮花，蓬勃向上的小草，給大自然增添了無限的生機(jī)。

25、模仿例句寫出相同的句式

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜, 你也就選擇了孤單。

仿句：

26、仿照例句，以“時間”開頭，寫一個句式相同的句子。

例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時間。。

27、對下面《渭城曲》一詩分析不正確的一項是（）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。A、詩的一、二句點(diǎn)明道別的地點(diǎn)、時間和環(huán)境。“浥”是潤濕的意思。B、“西出陽關(guān)無故人”，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對友人別后無人相伴，寂寞孤獨(dú)生活的牽掛。C、這首詩先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送別詩，但前者襟懷開闊，后者感情較為憂郁。

28、解釋下列文言語句中加點(diǎn)詞語的含義

①果如鶴唳（）云端

②人不知而不慍（）

1、A涸gù-hé B狩shǒu-shòu C．虐nuè-nuè D．炫xuán—xuàn

2、以一已

精精一兢兢

克一刻

尉一蔚

校榮一校容 渙一煥

興興一欣欣

3、瀉一泄 到一道 義一異 查一察眾一重

晦一誨

4、“津津有味”改為“專心致志”，“駭人聽聞”改為“有價值”或“令人深思”，“千姿百態(tài)”改為“精彩紛呈”，“苦心孤詣”改為“用心良苦”。

5、(1)D

(2)A

6、(1)忠一衷(2)德高望重

(3)將“所有的同學(xué)”改為“其他同學(xué)”

(4)將“；”改為“，”

7、①C ②A ③B

8、①③②④

9、一個天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)”(一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運(yùn)來?！币粋€健壯的牧羊人說：“像我的羊群?！?(缺少“饑餓”之類的修飾限制成分扣分，人物身份與說話內(nèi)容不一致，不用比喻者，均不得分)

10、(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困難(或甲河流急于求成，不夠慎重)答案二：乙河流審時度勢，講究策略，不盲目行事(或乙河流謹(jǐn)慎有余，缺少在實踐和探索中尋找或創(chuàng)造機(jī)會的精神)(意思對即可)(2)略

11、略

12、①B

②A ③C ④A ⑤B ⑥A

13、A

14、D

15、B

16、B

17、B

18、C

19、D 120、C

21、B

22、D

23、B

24、略

25、略

26、時間好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進(jìn)程。時間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的步伐。（比喻恰當(dāng)即可）

27、C

28、①鳥鳴 ②生氣、發(fā)怒

第五篇：七年級語文上冊第七單元測試卷

七年級語文上冊第七單元測試卷

班級座號姓名成績考生須知： 全卷滿分100分（含書寫分3分），考試時間90分鐘。試卷共四大題，小題。

溫馨提示：請仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)！

一、語文知識積累與運(yùn)用（20分）

1、請根據(jù)語境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

煩惱 yōu_______愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會漸漸冷卻你急zào______的情緒；小橋流水能慢慢松chí你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見人羞sè的村姑，無不使你yí_______然自得，chāo然物外。

2、默寫或按要求作答。（每小題1分，共6分）

①造化鐘神秀，②《登飛來峰》中含有哲理性的句子是，③

④

⑤

⑥

3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（）

A.為富不人 不屑置辨 見微知著 包羅萬象B.不攻自破 老太龍鐘 拍岸而起 嗟來之食

C.舉一返三 才疏學(xué)淺 中南捷徑 荼毒生靈D.循序漸進(jìn) 自命不凡 莫名驚詫 聲色俱厲

4．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：句式基本相同；修辭手法基本相同；語意通順。（2分）

例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。

5．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請在原句上加以修改。（每處1分，共3分）

①北京奧運(yùn)會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會主題歌。

6、閱讀下面一段話，回答問題。

某家庭水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。修理工問住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”

這家的女主人說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！”

①這位主婦的言外之意是：； ②假如你是這位修理工，你該說：。

7、讀下面的材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究的結(jié)果，字?jǐn)?shù)僅50字左右。（2分）

一篇介紹教育的文章中列舉出這樣的一組對比材料：在美國，一位小學(xué)四年級的華人小學(xué)生在寫介紹自己祖國的文化的作文時，他把文章分為中國文化的過去，現(xiàn)狀和未來三個部分，并引用了大量的數(shù)據(jù)和事實向我們?nèi)嬲故玖酥袊奈幕?，達(dá)10萬子，而我們國內(nèi)的小學(xué)四年級的學(xué)生至多介紹指南針或印刷術(shù)等某一個方面的內(nèi)容。

三、名著閱讀（10分）

1、完成下列填空題。

易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》一文中說：我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？就是因為能讀到形形色色的人物，如從（魯智深綽號）身上讀到俠肝義膽，從沙僧身上我們讀到_____________(用四字短語概括人物性格)，從被后人尊為“武圣”的____（人名）身上讀到義薄云天，從“一年三百六十日,風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”的嗟嘆中我們讀出_______(人名)內(nèi)心的凄苦。

2、《西游記》中豬八戒形象令人捧腹，請簡述一則表現(xiàn)豬八戒憨厚可愛或忠勇善良的故事，50字左右。（2分）

3、名著片段閱讀。（5分）

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

（1）上面這段文字出自我國古典名著《》。（1分）

（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（）（2分）

A、疾惡如仇B(yǎng)、膽小怯懦C、謹(jǐn)慎細(xì)心D、武藝高強(qiáng)

（3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選做一個即可，2分）

示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。

①林沖上梁山——

②林沖誤闖白虎堂——

③林沖到了野豬林——

四、現(xiàn)代文閱讀（15分）

那個纖塵不染的字

批閱期中考試試卷的時候，我對各題的正誤率做了一個統(tǒng)計。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，連我辛辛苦苦“賭”中的題都被一些粗心的學(xué)生答錯了。最讓我不能容忍的是，一個叫潔的女生居然把我在臨考前半個鐘頭剛講過的一道文學(xué)常識題答錯了。

我心酸地站在講臺上，檢討我自己。我說：“一定是我沒能耐，連這么簡單的東西都教不會大家，我十分愧疚，十分自責(zé)?！?/p>

教室里一片嘆氣聲。看得出，他們也很愧疚，也很自責(zé)。潔一定是被我的目光盯得不自在了，終于紅著臉站起來，說：“老師，其實我會做那道文學(xué)常識題，我……我是故意做錯的?！?/p>

我強(qiáng)壓著心頭的怒火，對那個荒唐透頂?shù)臐嵳f：“?大義滅分?——你好偉大??！那，我問你，你敢不敢當(dāng)著全體同學(xué)的面，把你故意做錯題的理由說一說？”

潔低著頭，說道：“昨天考數(shù)學(xué)的時候，有兩道選擇題我拿不準(zhǔn)，答題卡上的兩個空就一直空著。考試臨近結(jié)束的時候，數(shù)學(xué)課代表交了卷子。我的座位就在講臺旁邊，我知道我稍瞟一眼就可以看見他的答案。我極力克制著，告訴自己說，那樣做是可恥的，但是，我還是沒能戰(zhàn)勝自己，我偷看了他的答題卡?！?/p>

“考試一結(jié)束，數(shù)學(xué)老師就在黑板上貼出了標(biāo)準(zhǔn)答案。我一看，我?參考?了數(shù)學(xué)課代表答案的那兩道題全對了，可我卻高興不起來。兩道題一共6分——我偷了人家6分呀！昨天夜里我失眠了。我管自己叫賊，骯臟的賊，可恥的賊。我想跟數(shù)學(xué)老師說出實情，可又沒有這個勇氣。最后，我終于決定在語文考試中故意丟掉最有把握的6分題，以此來彌補(bǔ)我的過錯……”

整個教室鴉雀無聲。

我?guī)ь^鼓了一下掌。

頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

我在心里悄悄給這女孩的“品行”打了高分，并由衷感謝她給我這個有些刻薄有些狹隘的老師上了精彩一課。我想，我和這一個班的學(xué)生一輩子都不會忘掉，一個叫潔的女孩是怎樣用實際行動勇敢地捍衛(wèi)了她姓名中那個纖塵不染的字。（《第二課堂(中學(xué)版)》）

1、識字解詞——“騷動”的“騷”應(yīng)讀為（）；“我參考數(shù)學(xué)科代表答案的那兩道題全對了”，“參考”的意思是（2分）

2．潔為什么把老師在臨考前半個鐘頭剛講過的一道文學(xué)常識題答錯了？（2分）

答：

3．“?大義滅分?——你好偉大??！”其中的“偉大”是什么意思？（2分）

答：

4．用橫線在上文中畫出描寫潔偷看答案后心理活動的句子。然后在下面批注出這些心理活動描寫表現(xiàn)了潔怎樣的性格特征？

答：

5．“我”對潔的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？這些變化在文中有什么作用？（3分）

答：

6．用簡潔的語言概括“我”的性格特點(diǎn)。（2分）

答：

7．你認(rèn)為潔采用的彌補(bǔ)過錯的方法對嗎？為什么？（2分）

答：