第一篇：人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷三套

人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷

一、根據(jù)拼音寫詞語。

táo zuìnínɡ zh?nɡk? s?u d? gāo wàng zh?ng()()()()bào qiànjìnɡ mìjuàn liàn jiāo zhào bù ān()()()()

二、按要求寫成語。

1.寫四個含反義詞的成語：

2.寫出四個含有人體名稱的成語：

3.聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。

三、給畫線的字、詞選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情； ⑤死亡 變故3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。（）5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

五、改寫句子。1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

六、填空。

1.默寫《天凈沙·秋》：。青山綠水。

2.伯牙謂，乃，終身。

3.魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》、《》等。《少年閏土》節(jié)選自他的小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。

4.詹天佑是我國的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：

5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。6.填寫下面古詩詞中的花名：

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹開。（2）人閑落，夜靜春山空。（3）香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）待到重陽日，還來就。（5）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知

。（6）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

七、閱讀。

（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。1.在“□”處給短文補上標點符號。

2.桑娜在沉思什么？請用“~~~~~~~~”畫出來。3.桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？_

4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個孤兒，說明桑娜夫婦是的人。

（二）閱讀短文，完成練習。

吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱?！段饔斡洝分兴枥L的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚

訝驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人??！

大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”，應先查音序（），再查音節(jié)（）?！奥痹谧值淅锏慕忉層形鍡l：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。

“漫天風沙”的“漫”應選第（）條解釋?！伴L夜漫漫”的“漫” 應選第（）條解釋。“漫無目的”的“漫” 應選第（）條解釋。2.用“”劃出文中括號里合適的詞。3.在文中的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞

4.人們把吐魯番稱作、。

5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為，理由有兩點：（1）

（2）。

6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1）（2）。

其中第一、二自然段則分別運用了、等說明方法。

7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。從中可以看出吐魯番人的。

八、作文

題目：真沒想到

提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發(fā)生的你所意想不到的事，全文在450字以上。

六年級語文（上冊）第八單元質(zhì)量檢測

一、積累運用

1、看拼音寫詞語

là zhúsū xǐnɡm(xù)? shēnɡbō ɡuānɡ línɡlínɡ（）（）（）（）

táo zuìjì lùpǔ xiěqia qiasīyǔ 志在流水，鐘子期曰：（）（）（）（）（）

讀了這兩句我明白了（）

2、形近字組詞。

茵（）育（）普（）鍵（）蠟（）

2.馮夢龍根據(jù)伯牙絕弦的故事創(chuàng)作了《》，收在菌（）盲（）譜（）健（）臘（）

3、選擇正確的讀音，請用“《》中?？嚕╞ěnɡbēnɡ）著臉傭（yōnɡ y?nɡ）人入場券（juànquàn）肖（xiāo xiào）像 在下面四組加點的詞語中，讀音完全正確的是（）

（1）凝（níng）重 氣概（gài）塑（shu?）料 霎(shà)時（2）調(diào)節(jié)(ji?)惡劣（lia）阻(zhǔ)撓 瘦削（xiāo）（3）嚴肅（sù）歸宿（sù）松脂（zhī）勉強（qiǎng）（4）清爽（shuǎng）唱和（ha）腹（fǔ）部 蕩漾（yàng）

了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起，()的海面，二是月亮升高，()，三是刮

3.我知道古今交友的名言名句：（）4.《月光曲》是()創(chuàng)作的，他被尊稱為()。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如：《》《》《》。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著（）彈奏的優(yōu)美旋律，想到

起大風，()的海面。從皮鞋匠的聯(lián)想可以想象到當時的4、用帶有“清”字的詞語填空。如：（清爽）的天氣音樂是時而（），時而（），時而（）。（）的溪水（）的足跡（）的汽水

三、按要求寫句子。

（）的回答（）的叫聲（）的月光

（1）忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫

5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。

連動句）

不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺 可見一()

獨（）匠心 妙筆生（）膾（）人口巧（）天工 雅俗共（）

（2）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修

我們可以用（）來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月

養(yǎng)。

光曲》，用（）來贊美，達·芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們

看到一件精美的工藝品時，我們可以說（）；而當我們讀到

一篇好文章時，我們可以說（）。

（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定

二、按課文內(nèi)容填空

句）

1．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：（）

(4)照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）

（5）五年的時間過得很快。（改為夸張句）

（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（用修改符號修改病句）

二、閱讀理解

① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著

火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

1．第①自然段運用的修辭手法是（），作用是（）。

2．第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句

()，表達了（）。

4．第⑤自然段在全文中起了（）的作用。5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義

是(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來。6．在文中用“﹏﹏﹏畫出一個擬人句．

7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。

三、習作家園。

生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“

真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數(shù)不少于450。

六年級上冊期末測試卷2

一、看拼音寫詞語

pǔ xiěqīng yōuqì gàichún shútáo zuì()()()()()

二、補充成語，并用所填成語填空

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨（）匠心巧（）天工膾（）人口⑴小作者真是妙筆生花，寫出的文章構(gòu)思()，內(nèi)容()。

⑵音樂會上，既有()的流行音樂，也有的()世界名曲，一曲終了，()，令人回味無窮。⑶這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是()

三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。

長途拔涉暗無天日一返常態(tài)為所欲為（）（眼冒金星微波磷磷無顏以對竊竊私語（）（四、按要求寫出成語

1、常與“陽春白雪”一起用的。（）

2、形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。（）

3、不同凡響的近義詞。（）

4、形容文章或藝術(shù)等有獨創(chuàng)風格，不落俗套的一個成語。（五、按要求寫句子。

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。改成反問句：

2、我們不得不去收起遺像。

改成肯定句：

3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。改成感嘆句：

4、用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。

諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。

5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。” 改成轉(zhuǎn)述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了‘驚濤拍岸’這）個詞。）

（二）課外閱讀

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房

時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他）的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面： 契機：

2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）

3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：

4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。

5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?

6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。

（三）習作

題目：一個讓我敬佩的人

要求：

1、通過具體的事例體現(xiàn)這個人的品質(zhì)、特點。

2、通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點。

3、有真情實感。

4、字數(shù)在450左右。

第二篇：六年級語文試卷三套

篇一：六年級語文試卷

第一部分：積累和運用（43分）

一、看拼音寫詞語，要求工整美觀，并按要求填空。13%（10+3）

yǎn zu ménɡ lng bào yuànjí xiáng xing yīng

rì kuqīng yōu kū shu diāo liáng huàdng ★

上面標★的字是 結(jié)構(gòu)的字，它的部首是。此字共有 筆，第九筆的筆畫名稱是。請用此字再組兩個詞：、。

二、把下列詞語補充完整。8%

張（）李（）（）山（）海（）（）而漁 橫（）不（）（）血（）殺（）（）樂道（）高和（）不落（）（）

三、選擇題(4分)

1.下面帶點字讀音完全正確的一組是（）A、模．

(mó)仿捉．

(zhuó)摸

張皇．

(huáng)窘．

(jiǒng)相 B、塑．(shù)料鐫．(juān)刻 儲．

(chǔ)備厚實．

(shi)C、空落落．(luò)陡．(dǒu)然 茍延殘．(chán)喘勘．

(kān)測 D、調(diào)．

(tiáo)節(jié)沉悶．(mèn)著．(zháo)迷 剛勁．

(jìng)2.下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、大洋彼岸暑去寒來眼冒金星 恍然大物 B、久別重逢飽經(jīng)風霜 大病新癒流連忘返 C、長途跋涉響遏行云 罪魁禍首囫圇吞棗 D、竊竊私語有朝一日

暗無天日 焦燥不安

3．下列說法有誤的句子是（）

A、《這片土地是神圣的》是印第安酋長西雅圖的著名演說。

B、詹天佑開鑿隧道采用了不同的方法：居庸關(guān)隧道先采用中部鑿井法，再分別向兩頭開鑿；八達嶺隧道采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。

C、魯迅先生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。D、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！” 這句話引用了宇航員的感嘆，突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。4.以下作者和作品不相匹配的是：（）

A.《窮人》——列夫·托爾斯泰 B.《我的伯父魯迅先生》——周曄 C.《馬詩》——李賀 D.《狼王夢》——西頓

四、根據(jù)情境填寫。（9.5分）

1．詩人李白在客居他鄉(xiāng)的一個夜晚，聽到了《折楊柳》的曲調(diào)，于是他感嘆到：“。”2% 2．巴金先生對祖國、對人民飽含著深沉的愛，他曾經(jīng)這樣深情地寫道：“ ” 2% 3寫出了他對待敵人和人民兩種截然不同的態(tài)度。通過第五單元的學習，我知道魯迅 4

五、按課文內(nèi)容填空。（8.5分）

1．“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月逃走了?！边@段話主要寫了閏土的場面，表現(xiàn)了閏土的。（1分）

2．伯牙 再無知音，乃，終身。從中我們可以感受到伯牙當時的心情是的，他們兩人之間的感情是。2.5% 3．皮鞋匠 聽著。他 面對著大海，月亮正從 的地方升起來。的海面上，了銀光。2.5%

4．在參加了《輕叩詩歌的大門》的綜合性學習后，我知道了我國最早的詩歌總集是《__________》，欣賞到了唐代詩圣的“隨風潛入夜，”的喜雨，感受到了宋詞里“稻花香里說豐年，”的美妙，領(lǐng)略到了元曲中那“青山綠水，”的畫面……與詩同行，真是趣味無窮。2.5%

1第二部分：閱讀（22分）

一、課內(nèi)閱讀。（7.5分）

1.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。2%

相依相隨盤旋

2.發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請在文中用“”劃出來。這句話抓住海鷗的進行描寫，它們似乎在深情地呼喚：2%

3.“白色的漩渦”指的是，兩個“撲”字表達了海鷗們2.5%

4.文段中出現(xiàn)兩處省略號，它們的用法是：（）1%

A、表示列舉的省略 B、表示話未說完C、語意末盡

二、課外閱讀選段，回答下列問題。（14.5分）

自己建造的房子

①有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女

【享用 享受】天倫之樂。

②老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是細料，做出來的卻是粗

活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。

③ 這是你的房子 他說 我送給你的禮物

④他【震驚 震撼】得目瞪口呆 羞愧得無地自容 如果他早知道是在給自己建造房子他怎么會這樣呢 現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里 ‖

我們時常漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，在任務和困難面前，我們()積極行動，()消極應付。凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大的努力。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。

⑥把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進一根釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，你的房子都會因此而與眾不同。用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建；()只有一天可活，那一天()要活得有意義、有價值。我們應該銘記:“生活是自己創(chuàng)造的?！薄?1.劃去【 】中不恰當?shù)脑~語。(1分)2.給文中第③、④段的句子加上標點。(2.5分)3.在文中找出兩對由四字詞語組成的反義詞。(2分)

（）-----（）（）-----（）

4.在文中括號內(nèi)加上關(guān)聯(lián)詞語。(2分)5.木匠之所以會目瞪口呆是因為 ：，木匠

之所以感到無地自容是因為(2分)

6.畫“ ” 的句子是 句，在文中起的作用。(1分)

7.用簡練的語言概括出本文的主要內(nèi)容。（2.5分）

8.“生活是自己創(chuàng)造的”，請你聯(lián)系實際談一談自己的理解。(1.5分)

2江頭片區(qū)1415①小學語文六年級上冊期末質(zhì)量監(jiān)控卷

（二）（35分50分鐘完卷）成績

習作園地

家，多么溫馨的字眼！有父母的地方是家，有老師、同學的地方是家，祖國、地球也是我們共同的家。家里有親情、有友情、有愛心、有感動、有力量當然，：家中也會有煩惱，有憂傷請圍繞“家”這個話題，用真心真情講述“家”中發(fā)名姓生的故事。要求：內(nèi)容具體，語句通順，書寫規(guī)范，正確使用標點符號，表達自己真實的感受。題目自擬，字數(shù)450字左右。注意文中不要出現(xiàn)真實的姓名。

：

級班

：

校學

：號

座

45篇二：六年級第一學期期末語文試卷(帶答案)

基礎積累（35分）

一、根據(jù)拼音，寫出詞語。（5分）Yōu lǜ z ī rùnkū shòu qì gài làzhú()()()()()

二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）

懸崖()壁悠揚的麥()勝利的()息()麗的姑娘

三、選擇正確的選項，填在括號里（2+2分）1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美 A.祭器很講究()B.我們要講究衛(wèi)生()2.下面沒有錯別字的一組是()

A．雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼 B．囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般 C．自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”；錯的打“×”。（4分）1．“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》?！?)2．“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益?！?)3．《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。…………………………()4．《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事?！?)

五、按要求改寫句子。（6分）

1．李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。（在原句上修改病句）2．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也來仿寫一句）3．意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。（體會破折號的用法，把句子寫具體）的事情發(fā)生了—

六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空（14分）

1．“深藍的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去?！痹摱纬鲎晕覈笪暮?的文章《少年閏土》，這個學期我們積累了他的很多名言：（寫一句）

2．“伯牙善鼓琴，鐘子期?！浪?，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身?！?/p>

3．當我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時，不禁想用學過的一條環(huán)保標語“，”來提醒人們：珍惜土地！

4．在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》；通過閱讀認識了一位現(xiàn)代詩人 ；我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學習活動。閱讀運用（30分）

（一）《窮人》（節(jié)選）（4+4+2+2分）“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?“哦？什么時候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?但桑娜一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。①上文中，主要的寫作特色是………………………………………………()A．人物動作描寫 B．人物心理描寫

C．人物對話描寫 D．人物神態(tài)描寫。②上文中，第一處的省略號的作用是………………………………………()A．列舉內(nèi)容的省略 B．重復詞語的省略 C．引文的省略 D．表示說話斷斷續(xù)續(xù) 2.“哦，我們，我們總能熬過去的！”一個“熬”字，說明了漁夫 ；“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ日f這句話時的心情是。3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢？請你也來一段對話描寫。

4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮！”，你是怎么理解這句話的？

（二）尋找幸運的花瓣兒（3+6+2+2+2+3分）

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒我怔（zhènɡ）在那兒，一時竟回答不上來。

放學以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。于是，那天放學以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。

第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻（xìnɡ）離去。

在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆（kuānɡ）我吧是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香

誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧！” 我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的……哦，我的幸運不就是源于一個新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎？ 1．聯(lián)系上下文，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。

怔在那兒()悻悻離去()誆我()2.選擇最佳答案，將序號填在括號里。①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香？………………………()A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 ②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為………………………()

A．這樣做能更好地欣賞花朵 B．這樣賞花不會被蜜蜂叮著C．我不是在賞花，我是在找花 D．我希望有五瓣兒丁香掉下來。③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香？……………………………………()

A．因為五瓣兒丁香很稀奇 B．為了得到幸運C．為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D．同學找得到，我也找得到 3．用“ ” 劃出一處心理描寫的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫的句子。

4.仔細默讀第10自然段，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復的寫法，有什么好處？ 5．小作者得到的是什么幸運？請你結(jié)合短文的最后一句話，談談你的理解。6．請用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容習作表達(30分)

上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關(guān)于“幸運”人們會有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運；碰上一個好老師是幸運；在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運；找準機會與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運事寫下來吧。

六年級上冊評卷意見

工整書寫

一、1.卷面分3分，分為三檔打分。

（1）書寫端正美觀得3分。（2）書寫端正清晰得2分。（3）書寫潦草得1分 2.將詩句抄寫在方格里，不能送分，抄寫時一要正確（1分）、二要工整（1分）基礎積累

一、每錯一字扣0.5分。憂慮 滋潤 枯瘦 氣概 蠟燭

二、.每錯一字扣0.5分。

懸崖(峭)壁 悠揚的麥(哨)勝利的(消)息(俏)麗的姑娘 三.選擇

1．共2分，一格1分

祭器很講究(③)我們要講究衛(wèi)生(①)2.C

四、判斷題，一題1分 1√ 2√ 3 ╳ 4 ╳

五、改寫句子，一題2分

1.病句修改：將“態(tài)度”改為“要求”，或?qū)ⅰ皣栏瘛备臑椤皣烂C” 2.根據(jù)表達的貼切度酌情給分

3.能根據(jù)前一格的事情，將后一格的內(nèi)容寫具體（酌情給分）

六、填空，每格1分

1.圓月 一望無際 盡力 魯迅 寫出一句即可得分 2.善聽 必得之 知音 不復鼓

3.但存方寸地，留與子孫耕，或別的貼切的警語

4.《詩經(jīng)》（必須是現(xiàn)代詩人）寫出相關(guān)主題即得分，如：搜集詩歌、整理詩歌、創(chuàng)作與欣賞詩歌等。閱讀運用

（一）1.C D

2.（1）說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞（意思接近就給分）

（2）桑娜的心情應該是如釋重負，沉浸在激動、興奮之中。（意思接近就給分）3.結(jié)合上文情境，寫出合理的一次對話就給分，注意標點。

4.說出自己的理解，突出“不窮”是因為精神上的富有，品德的高尚。（大意正確，自說一理，就給分）

（二）1.解釋加點字意思，意思到位即可

愣，呆 怨恨，憤怒，失落，無可奈何的樣子 欺騙 2.選擇題 1 C 2 C 3 B 3.各劃出一處即得分

4.寫出了一次次的失望，也可理解為一次次地期望。或者強調(diào)了不找到不罷體的決心（能說出自己的理解，酌情給分）

5.要結(jié)合最后一句，說出自己理解，酌情給分

6.能用簡短的話概括出短文的主要內(nèi)容即可。過于啰嗦或缺少主要要素，酌情扣分。習作表達

站在兒童的立場看待學生的習作，鼓勵為主，對于能活用學過的詞句的學生要適當給予加分。建議改作文的老師先共同批改10份，統(tǒng)一標準和尺度再自行批改。

一類：扣0－2分。句子通順，條理清楚，能圍繞主題，寫出一件事，描寫具體生動，有真情實

篇三：20xx第一學期期末質(zhì)量檢測六年級(上冊)語文試卷

工整書寫（5分）

1．卷面書寫：認真書寫，字跡端正，卷面整潔。3分

2．抄寫句子：用楷書抄寫下面的句子，做到行款整齊、力求美觀。2分

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

基礎積累（35分）

一、根據(jù)拼音，寫出詞語。（5分）

yōu lǜ zī rùnkū shòu qì gàilà zhú

()()()()()

二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）

懸崖()壁 悠揚的麥()勝利的()息()麗的姑娘

三、選擇正確的選項，填在括號里（2+2分）

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究()我們要講究衛(wèi)生()

2.下面沒有錯別字的一組是()

A．雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

B．囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般

C．自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”；錯的打“×”。（4分）

1．“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》。()

2．“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益。()

3．《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。()

4．《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事。()

五、按要求改寫句子。（6分）

1．李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。（在原句上修改病句）

2．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也來仿寫一句）

舀起一汪山泉。

3．意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。（體會破折號的用法，把句子寫具體）的事情發(fā)生了——

六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空（14分）

1．“深藍的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去?！痹摱纬鲎晕覈笪暮?的文章《少年閏土》，這個學期我們積累了他的很多名言：

（寫一句）

2．“伯牙善鼓琴，鐘子期。伯牙所念，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身?！?/p>

3．當我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時，不禁想用學過的一條環(huán)保標語“，”來提醒人們：珍惜土地！

4．在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》；通過閱讀認識了一位現(xiàn)代詩人 ；我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學習活動。

閱讀運用（30分）

（一）《窮人》（節(jié)選）（4+4+2+2分）

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

但桑娜一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①上文中，主要的寫作特色是()

A．人物動作描寫 B．人物心理描寫

C．人物對話描寫 D．人物神態(tài)描寫。

②上文中，第一處的省略號的作用是()

A．列舉內(nèi)容的省略 B．重復詞語的省略

C．引文的省略 D．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

2.“哦，我們，我們總能熬過去的！”一個“熬”字，說明了漁夫 ；“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ日f這句話時的心情是。

3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢？請你也來一段對話描寫。

4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮！”，你是怎么理解這句話的？

（二）尋找幸運的花瓣兒（3+6+2+2+2+3分）

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒我怔（zhènɡ）在那兒，一時竟回答不上來。

放學以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。

于是，那天放學以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。

第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻（xìnɡ）離去。

在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆（kuānɡ）我吧是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香

誰知，我剛邁進教室，你就將丁

香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧！” 我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。

一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒”淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒”我?guī)缀跻J定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的哦，我的幸運不就是源于一個新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎？

1．聯(lián)系上下文，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。

怔在那兒()悻悻離去()誆我()

2.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香？()

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為()

A．這樣做能更好地欣賞花朵 B．這樣賞花不會被蜜蜂叮著

C．我不是在賞花，我是在找花 D．我希望有五瓣兒丁香掉下來。

③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香？()

A．因為五瓣兒丁香很稀奇 B．為了得到幸運

第三篇：人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷

人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷

一、根據(jù)拼音寫詞語。（10分）

táo zuìnínɡ zh?nɡké s?udé gāo wàng zh?ng

()()()()

bào qiànjìnɡ mìjuàn liànjiāo zhào bù ān

()()()()

二、按要求寫成語。（5分）

1.寫四個含反義詞的成語：

（）（）（）（）

2.寫出四個含有人體名稱的成語：

（）（）（）（）

3.聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。（1分）

三、給畫線的字、詞選擇恰當?shù)囊馑?。?分）

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡 變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。（5分）

1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。（）

5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

五、改寫句子。（6分）

1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

六、填空。（19分）

1.默寫《天凈沙·秋》：。青山綠水。（2分）

2.伯牙謂，乃，終身。（1.5分）

3.魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》、《》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。（4.5分）

4.詹天佑是我國的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。（3+1分）

5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。（4分）

6.填寫下面古詩詞中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹開。（2）人閑落，夜靜春山空。

（3）香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）待到重陽日，還來就。

（5）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。（6）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

七、閱讀。(20分)

（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習。（7.5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。

1.在“□”處給短文補上標點符號。(3.5分)

2.桑娜在沉思什么？請用“~~~~~~~~”畫出來。(1分)

3.桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(2分)

_____________________________________________________________________________

4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個孤兒，說明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）

吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人?。?/p>

大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”，應先查音序（），再查音節(jié)（）。

“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；

（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。

“漫天風沙”的“漫”應選第（）條解釋?！伴L夜漫漫”的“漫” 應選第（）條解釋。“漫無目的”的“漫” 應選第（）條解釋。（2.5分）

2.用“”劃出文中括號里合適的詞。（2分）

3.在文中的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4.人們把吐魯番稱作、。（1分）

5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為，理由有兩點：

（1）（2）。（1.5分）

6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：

（1）（2）。其中第一、二自然段則分別運用了、等說明方法。（2分）

7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。從中可以看出吐魯番人的。（1.5分）

八、作文（30分）

題目：真沒想到

提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發(fā)生的你所意想不到的事，全文在400字以上。

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第四篇：小學六年級語文期末模擬試卷

一、給加點字選擇正確讀音用“√”標出。(3分)

摩平(mómā)充足(cōngchōng)勉強(qiǎngqiáng)

蜷著腿(quánjuǎn)火柴梗(gěnggēng)別墅(yěshù)

二、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。(10分)

chúchuāngdǎjiǎowánqiángqīnshíróngyù

()()()()()

juānkuǎnxǐzǎolǐngyùjiànwēizhīzhùzhuóyǒuchéngxiào

()()()()()

三、組詞(6分)

徹()悼()銹()捐()峻()械()

砌()掉()繡()絹()駿()戒()

四、詞海拾貝(補充下面詞語，并任選兩個造句)。(8分)

魚()而入天()海()司空見()人()()沸

()有趣味堅持不()獨出心()()兵()政

()故()新()類()通不()下問落()而()

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

五、我們積累了不少的詩句、名人名言，請在下面的橫線上寫上合適的句子(7分)

1、一鼓作氣,_________,___________。《左傳》

2、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》

3、，總把新桃換舊符。王安石《元日》

4、，千朵萬朵壓枝低。杜甫《江畔獨步尋花》

5、本自同根生。曹植《七步詩》

6、于謙的《石灰吟》里和“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思相近的句子：。

7、古代詩歌中有很多描寫春天的詩句，請你寫出上下連續(xù)的兩句：。

六、句子大觀園(10分)。

(1)老板揍了凡卡一頓。

①改為“被”字句：_______________________________

②改為“把”字句：_______________________________

(2)教室里很安靜。改為夸張句：_______________________________

(3)我深深感謝我的啟蒙老師。

改寫成雙重否定句：_______________________________

(4)父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?第三人稱轉(zhuǎn)述)。

七、閱讀樂園。

(一)閱讀文言文《學弈》，完成下面問題。(共10分)

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有，思援弓繳而射之。雖與之俱學。為是?曰：非然也。

1、按課文內(nèi)容把文段補充完整。(2分)

2、《學弈》選自《孟子告子》,孟子是我國古代的家、家?！睹献印酚涗浟嗣献拥暮汀?2分)

3、解釋文中加點的詞。(2分)

誨()之()援()俱()

4、翻譯下列語句。(2分)

①弈秋，通國之善弈者也。譯文：

②惟弈秋之為聽譯文：

5、從這個故事中你明白了什么道理。(2分)

(二)閱讀《為人民服務》中的片段，回答問題。(共6分)

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1.先解釋下列加粗的字，再說說全句的意思。(2.5分)

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

固：___________或：_____________于：_____________

這句話的意思是：_____________________________________________________

2.本段的中心句是____________________________________________________

此句和后面三句是_______________________關(guān)系。(1.5分)

3.“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！蹦阍趺蠢斫膺@句話?(2分)_________________________________________________________________

(三)閱讀短文，完成問題。(共13.5分)

我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ēnuó()多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。

有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨，風雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎnyǎnyīxī()了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīngyíng()的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強啊!

“?！卑拙右走@句詩寫得多好呀!嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1、給短文加上合適的題目。(1分)

2、把文中的拼音寫在后面的括號里。(2分)

3、生機勃勃的反義詞是。欣賞的近義詞是。(2分)

4、本文表達了作者對小草的的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“”畫出來。(2分)

5、找出短文中前后照應的句子。用“———”畫出來。(1分)

6、用“~~~~~”畫出文中把物當作人來寫的句子。(至少找兩句。)(2分)

7、將文中白居易的詩填完整，寫出這首詩的前兩句，并寫出后一句詩的意思。(4分)

八、習作：(22分)

理想是人生導航的燈塔。有了理想，就有了奮斗的目標。你的理想是什么?請以《我的理想》為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。

第五篇：小學六年級期末上冊語文試卷

班級 姓名 分數(shù)

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、讀拼音寫字、詞。（3分）

jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú

()威()枯()()

二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2分）

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來到我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡnɡ)品.2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！

3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的銀項圈。

三、將下列詞語補充完整，再選擇適當?shù)脑~語填在句子中的括號里。（6分）

漫不經(jīng)（）別（）一格 恍（）大悟 和藹（）親

可見一（）（）耳欲聾 惹人譏（）（）揚頓挫

1．他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么（）。

2．爺爺對人很友善，是個（）的人。

四、給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉?，把序號填在括號里。?分）

負： A擔負 B遭受 C背 D違背

1.在這次作戰(zhàn)中，他身負重傷。（）

2.我們不能做忘恩負義的人。（）

3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。（）

五、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。（）

2.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（）

六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）

1.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句）

2.說出來的話必須算數(shù)。（換一種說法，不改變句子意思）

七、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）

A． 桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。

B.校園里屹立著一棵棵松樹。

C.《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達芬奇。

D.我一定改正不好的缺點。

八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）

龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤

白樸 稻花香里說豐年 輕煙老樹寒鴉

辛棄疾 落紅不是無情物 聽取蛙聲一片

李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護花

1.春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人詩句：“”來表達心中的感受。

2.請寫出魯迅先生關(guān)于珍惜時間的名言：。

九、語文實踐。（3分）

為了保護地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購物袋，商場的塑料袋都要收費，許多人都自帶環(huán)保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環(huán)保購物袋的習慣，并說：“塑料袋收費就收費，又不是給不起?！边@時，你會對他們說：

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問題。（12分）

嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。

原來嘎羧是要回到當年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！

1.劃去文中括號里不恰當?shù)脑~語。（2分）

2.給這個片段加一個小標題（2分）

3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

“親了又親”礁石，它可能想起了

（5分）

4.這個片段對嘎羧、的描寫細致入微，讓我深深感受到嘎羧的情懷。（3分）

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

“外面是誰？快進來喝口水?！睖睾停╤é huó）的聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻€不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水?！蔽覀冾^也不抬地喝著，嘖，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光?！盃敔敚@葵花子能吃么？”“不能?！崩蠣敔斆盍_的頭，“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃?！薄昂冒?！”我們高興得直拍手。

我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了 從來沒有像今天這樣快樂過 艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好……”眼角流下了淚珠。

回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。

到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：

可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了?？ㄗ觿偝墒?，就寄給你們，希望你們喜歡。

夏天的那個下午，我高興極了。經(jīng)過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經(jīng)答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。

祝

你們進步！

思念你們的爺爺

10月8日

霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似（shì sì）的滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1.聯(lián)系上下文，給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：真誠（）反義詞：堅定（）

3.在文中第6自然段橫線上加上標點。（4分）

4.請給本文加上一個小標題，寫在短文前面的橫線上。（2分）

5.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么？

（3分）

6.讀了文章，你有什么感受？請說說你的感受：

（2分）

7.本文主要寫了一件什么事？（3分）

第三部分：習作（40分）

根據(jù)要求，寫一篇不少于400字的習作。（40分）

題目：哇，他（她）這個人

要求：1.用一兩件事介紹自己的一個小伙伴，注意寫出伙伴的特點。

2.內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。

3.不要出現(xiàn)真實的校名、人名。