第一篇：黑龍江省哈爾濱市第九中學(xué)2013屆高三學(xué)年第二次月考語(yǔ) 文 試 題

黑龍江省哈爾濱市第九中學(xué)2013屆高三學(xué)年第二次月考

語(yǔ) 文 試 題

（考試時(shí)間：120分鐘 滿(mǎn)分：150分）

第Ⅰ卷（閱讀題，共75分）

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

漢魏六朝的家教特點(diǎn)

自秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，中國(guó)古代社會(huì)就開(kāi)始它漫長(zhǎng)的封建社會(huì)發(fā)展史。秦王朝的國(guó)運(yùn)不長(zhǎng)，而且秦王朝推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，所以在家庭教育方面沒(méi)有什么建樹(shù)。但是，隨著漢王朝的建立和封建社會(huì)的持久安定，加上長(zhǎng)期推行“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策，采取科舉取士和以經(jīng)術(shù)取士，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會(huì)的倫理道德關(guān)系，所以家庭教育得到迅速發(fā)展，并且日漸形成了它的特色。

魏晉南北朝時(shí)期，除了漢代形成的以經(jīng)學(xué)作為主要內(nèi)容的教育繼續(xù)推行之外，由于統(tǒng)治階級(jí)和一些知識(shí)分子的提倡，玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了不同階層的家庭教育范圍?？傮w說(shuō)來(lái)，魏晉南北朝時(shí)期，由于戰(zhàn)亂頻仍，社會(huì)動(dòng)蕩不安。家庭的生產(chǎn)與生活也缺乏穩(wěn)定性，所以這一時(shí)期的家庭教育與漢代相比，相差甚遠(yuǎn)，尤其是統(tǒng)治階層受“九品中正”制取士制度的影響，豪門(mén)士族的子孫天生就是“上三品”的高官世襲者，而寒門(mén)士族的子孫即使學(xué)富五車(chē)也難以入上品，至于平民百姓的子孫就更不在話(huà)下，由此所造成的“讀書(shū)無(wú)用”的觀(guān)念也滲透到不同階級(jí)和階層的家庭教育實(shí)踐中，造成詩(shī)書(shū)教育日漸衰落的局面。

漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于封建社會(huì)制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善，所以家庭教育的階級(jí)性和等級(jí)性也日益明顯起來(lái)。形成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育，以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會(huì)底層的平民家庭教育的家教制度。這三類(lèi)家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀(guān)上對(duì)我國(guó)封建社會(huì)政治、道德、家庭乃至社會(huì)秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響?；始业慕逃饕谟谂囵B(yǎng)儲(chǔ)君，所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視，乃至成為國(guó)家政治的一件大事?；始业募医叹哂刑貦?quán)性，在措施上一是盡一切努力把全國(guó)圖書(shū)搜集在皇家圖書(shū)館，壟斷文化以作為皇家宗室的教材；二是收買(mǎi)天下第一流的學(xué)者充任宮廷教師；三是建立一整套宮廷教師制度和完備的教學(xué)制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孫的德才學(xué)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要是為官之道，所以十分強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)。自漢代推行以經(jīng)術(shù)取士和任官的政策以來(lái)，經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就學(xué)習(xí)《禮》、《樂(lè)》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《春秋》、《論語(yǔ)》和《孝經(jīng)》等。其家庭教師大多是當(dāng)?shù)氐拿?。除此之外。部分官宦子弟或外出從師，或跟隨父兄習(xí)業(yè)。平民之家的家教，各因經(jīng)濟(jì)條件和文化環(huán)境的不同而有所區(qū)別，富商大戶(hù)或從事教育職業(yè)的文人之家，一般是注重儒術(shù)教育的，他們希冀其子弟通過(guò)讀“圣賢書(shū)”而成為做官人。但絕大多數(shù)平民百姓之家多以傳授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主要內(nèi)容，在道德教育上其內(nèi)容與統(tǒng)治階級(jí)所推行的封建綱常教化沒(méi)有什么區(qū)別，主要是孝悌之教。

1．關(guān)于“漢魏六朝家庭教育”的表述，正確的一項(xiàng)是（3分）A．積極推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，為家庭教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B．漢朝家庭教育在內(nèi)容上以經(jīng)學(xué)為主，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會(huì)的倫理道德關(guān)系。

C．魏晉南北朝時(shí)期玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了家庭教育范圍，但不同階層的家庭教育內(nèi)容不盡相同。

D．魏晉南北朝時(shí)期“讀書(shū)無(wú)用”的觀(guān)念也滲透到不同階級(jí)和階層的家庭教育實(shí)踐中，造成家庭教育日漸衰落的局面。

2．下列對(duì)原文內(nèi)容理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是階級(jí)性和等級(jí)性也日益明顯起來(lái)，家庭教育功能日漸強(qiáng)大，這使得封建社會(huì)制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善

B．漢魏六朝的家庭教育呈現(xiàn)貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的態(tài)勢(shì)。

C．漢魏六朝的家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會(huì)末期，在客觀(guān)上對(duì)我國(guó)封建社會(huì)政治、道德、家庭、社會(huì)秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響。

D．皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開(kāi)，為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材，收買(mǎi)第一流的學(xué)者充任宮廷教師，建立宮廷教師制度和教學(xué)制度。

3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．漢朝經(jīng)藝之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學(xué)識(shí)以滿(mǎn)足官宦子弟參加經(jīng)學(xué)考試和擔(dān)任朝廷官職的需要。

B．漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請(qǐng)名儒進(jìn)行教授，以傳授儒家的經(jīng)典典籍，灌輸儒家思想為主。

C．家境富裕并不意味著身份的高貴，許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術(shù)教育，是希冀子孫能夠取得一官半職，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)官員的地位和身份在社會(huì)上處于高層。

D．除富商外的大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主，在道德教育上主要是孝悌之教。

二、古代詩(shī)文閱讀（41分）

（一）文言文閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成4～7題。

陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。

天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞。或指為生事，格不下。其后盜起，人服其先見(jiàn)。

遷左正言，俄除給事中。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，縉紳側(cè)目。禾曰：“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣?！蔽窗菝卓故枸镭?。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與?臣之所憂(yōu)，不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開(kāi)，類(lèi)進(jìn)者眾，國(guó)家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方。”

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐拢钾M惜碎首以報(bào)陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受 危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復(fù)何憂(yōu)?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國(guó)家極治，安得此不詳語(yǔ)。盧航奏禾狂妄，謫信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。

初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告蔡京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對(duì)，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪?！彼熳忺h停官。

遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門(mén)下?”力辭，改汝州。辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死。”黼聞而銜之。禾兄秉時(shí)為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈(zèng)中大夫，謚文介。

（節(jié)選自《宋史〃陳禾傳》）【注】①辟雍：太學(xué)名。

②宦寺：宦官。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（4分）

A．禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不?/p>

虞：預(yù)料

B．此曹今日受富貴之利

曹：一類(lèi)人

C．安得此不詳語(yǔ)

詳：詳細(xì)

D．黼聞而銜之

銜：懷恨

5．下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直的一組是（4分）①其后盜起，人服其先見(jiàn)

②未拜命，首抗疏劾貫

③論奏未終，上拂衣起

④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃 ⑤辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死。”

⑥尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州

A．①②④

B．②④⑤

C．①③⑥

D．③⑤⑥ 6．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）

A．陳禾從長(zhǎng)久太平的局面中看出潛藏的危機(jī)，針對(duì)當(dāng)時(shí)軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重的情況，他上奏請(qǐng)求采取措施，起初不為人理解，后來(lái)事實(shí)證明他有先見(jiàn)之明。

B．其他官員對(duì)童貫等人的行為不敢指責(zé)，陳禾卻大膽彈劾。他認(rèn)為自己所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是自己的本職了。

C．陳禾冒死進(jìn)諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見(jiàn)。然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當(dāng)童貫、盧航等人詆毀他時(shí)，皇帝就趁勢(shì)將他貶謫到外地。

D．陳禾遇赦，被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。

7．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與?（5分）譯文：

（2）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。（5分）譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。

舟中二首（其一）

陳師道①

惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。

疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。

少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情?！咀ⅰ竣偎握茏诮B圣元年（1094），作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。

②風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。

8．第三、四句運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（5分）

9．這首詩(shī)表現(xiàn)出作者怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（共8分,每句1分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）宮中府中，俱為一體,，不宜異同。

（2）悉以咨之，然后施行，有所廣益。（3）陛下亦宜自謀，察納雅言。

（4），攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（5）土地平曠，屋舍儼然。

（6）其間千二百里，不以疾也。

（7）故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，不以千里稱(chēng)也。（8）無(wú)絲竹之亂耳。

三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

回想鐵生

陳村

2010年的最后一天，早上八點(diǎn)半，我被手機(jī)短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪(fǎng)，我一一謝絕。我自己寫(xiě)文章比記者寫(xiě)，真實(shí)。

他在送我的華夏社出版的《禮拜日》一書(shū)上寫(xiě)道，陳村：這家出版社，這本書(shū)的裝幀，這本書(shū)的作者和這本書(shū)的存有者，都與殘疾有關(guān)?？磥?lái)，殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)。鐵生八九年十月。

他跟我投緣，也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過(guò)知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時(shí)”，都屬殘疾人，都寫(xiě)作。但他站不起來(lái)了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走，我曾跟他說(shuō)，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。

這些年，我到北京必去望望史鐵生。在他那里坐兩三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。他們 夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來(lái)去匆匆，住下本可以多說(shuō)話(huà)，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話(huà)，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧?，維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。

除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話(huà)與常人無(wú)異。談得很快樂(lè)。殘疾其實(shí)并不缺少什么，只是不能實(shí)現(xiàn)罷了。他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說(shuō)家，我喜歡讀他作品的一個(gè)最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的，寬厚的。他是能超越智和愚的。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了，才能去愛(ài)自己，愛(ài)世界。

史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開(kāi)始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開(kāi)的命題，時(shí)間長(zhǎng)了，成為習(xí)慣和樂(lè)趣。他的想法都是經(jīng)過(guò)推理論證的，有明晰的線(xiàn)索可尋?？墒牵?tīng)他說(shuō)話(huà)的人，因?yàn)樽约旱暮猛群媚I，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《我與地壇》，《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫(xiě)。讀時(shí)候想，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。

讀史鐵生的文章，和他談話(huà)，都不會(huì)越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂(lè)。他不是，他完整地保存自己，依然快樂(lè)。經(jīng)過(guò)那道窄縫之后，快樂(lè)肯定不再?gòu)垞P(yáng)，應(yīng)該稱(chēng)為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無(wú)緣，他不再迷失，可以觀(guān)賞自己，觀(guān)賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫(xiě)他自己，他的一生透明坦蕩，讀過(guò)他作品的人知道他許多往事，也看見(jiàn)他的許多思索。那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。

這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書(shū)。他將自己拆開(kāi)，思索許多有關(guān)精神的命題。關(guān)于上帝和神，關(guān)于心魂，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于有無(wú)，關(guān)于自卑，關(guān)于生死。他給世界找到的本質(zhì)是殘疾和愛(ài)情：殘疾是事物的障礙，愛(ài)情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。1998年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開(kāi)電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說(shuō)自己有時(shí)也玩兩盤(pán)。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個(gè)輪椅上的人是最勇敢的人，面向真實(shí)的人生，不退縮到無(wú)知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對(duì)許多事情興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他的敘述強(qiáng)調(diào)邏輯，推理嚴(yán)密，用論據(jù)論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來(lái)，到哪里去。他從身體的不能去想精神，想靈魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無(wú)法站立的人，也是最挺拔正直的人。

2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠(chéng)溫暖厚重，這樣的作家是不會(huì)死的。（文章有刪改）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的采訪(fǎng)要求，決定自己寫(xiě)文章來(lái)紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X(jué)得只接受媒體采訪(fǎng)，讓記者寫(xiě)文章不能夠真實(shí)的反映出史鐵生的偉大。

B．史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂(lè)趣卻正來(lái)自于對(duì)生命意義的思索和探尋，他追問(wèn)，但不控訴命運(yùn)的不公。C．作者在文中用了較多的筆墨來(lái)寫(xiě)自己對(duì)史鐵生作品的理解和思索，是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。

D．陳村在閱讀史鐵生的作品時(shí)，經(jīng)常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來(lái)，帶著的豁然開(kāi)朗的喜悅。他也對(duì)比了自己和史鐵生的差距，感到自己的寫(xiě)作有一種嘲弄自己之流的快樂(lè)，但并不快樂(lè)也并不坦然。

E．史鐵生的手總是溫暖的寬厚的，照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠(chéng)溫暖厚重，作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明史鐵生超越了生命的苦難，是最挺拔正直的人。

（2）根據(jù)作者陳村的回想，史鐵生是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）文中特別寫(xiě)到了史鐵生打開(kāi)電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時(shí)也玩兩盤(pán)的細(xì)節(jié)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的作用。（6分）

（4）史鐵生說(shuō)殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)，他將自己拆開(kāi)，思索許多有關(guān)精神的命題。請(qǐng)你就對(duì)“殘疾”、“生命”、“有無(wú)”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共75分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

12．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A．讀詩(shī)，應(yīng)當(dāng)口傳心授，一邊讀著，一邊思考它的意義和道理。

B．老王總是心直口快，黨同伐異，對(duì)有缺點(diǎn)的同志總是一針見(jiàn)血地指出。

C．正月十五元宵節(jié)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人來(lái)人往，熱鬧非凡，吆喝的吆喝，砍價(jià)的砍價(jià)，呈現(xiàn)出一派生意盎然的景象。

D．關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話(huà)和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。

13．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。

B．辭章問(wèn)題雖然是個(gè)形式問(wèn)題，卻不只是單純的技巧，而是作者的思想作風(fēng)有密切的關(guān)系的。

C．要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

D．窗口服務(wù)行業(yè)，要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以促進(jìn)從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

14．下面的句子組合成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

我一直認(rèn)為，除了《三國(guó)演義》中的小說(shuō)形象，真實(shí)的諸葛亮之所以能夠在中國(guó)歷史上獲得超常名聲，多半是因?yàn)檫@篇《出師表》。_____，______，______。______，_____，_____。杜甫詩(shī)中所寫(xiě)的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，就是這個(gè)意思。

①也會(huì)使一代代擁有英雄情懷的后人追思、感慨

②即便是一次失敗的行動(dòng)

③歷史上比他更具政治能量和軍事成就的人物太多了

④而一旦有了文學(xué)印記

⑤卻都沒(méi)有留下這樣的文學(xué)印記

⑥因此也都退出了人們的記憶

A．②⑤⑥③④① B．②⑤④⑥③① C．③⑤④②①⑥ D．③⑤⑥④②① 15．對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．什么是路?就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的?！裁词锹?作者運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭，胸中早有定見(jiàn)，只是故意提問(wèn)，以引起別人對(duì)問(wèn)題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛(ài)幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑…… ——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來(lái)，讀起來(lái)酣暢淋漓。

C．黑龍江人常說(shuō)，這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽?！安甯曜佣紩?huì)發(fā)芽”運(yùn)用了比喻的修辭，以寫(xiě)土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，形象鮮明生動(dòng)。

D．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”應(yīng)該成為我們的座右銘。——使用了對(duì)偶的修辭，句中“橫眉”與“俯首”，“冷對(duì)”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對(duì)的，整個(gè)句子形式勻稱(chēng)，談起來(lái)聲音和諧，給人以美感。

16．對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合?！痹?huà)語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)比喻貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

B．哦!我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。——后一個(gè)“巴金”借代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。

C．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽(tīng)潮的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。

五、寫(xiě)作（60分）

17．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一匹狼被洪水卷進(jìn)了大海，它抱著一根木頭漂到了一座小小的荒島上。這是一個(gè)兔島，島上可以填飽狼肚子的只有兔子。

“這么多兔子，多好啊！”狼垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的饞涎自語(yǔ)，“我要把它們通通制成臘兔，等太陽(yáng)把海水曬干后，帶回去慢慢享用?！庇谑撬筒煌５馗善鹆瞬稓⑼米拥墓ぷ?。

兔子們非?？只?，兔王冒著生命危險(xiǎn)去跟狼談判。它們希望狼每天只吃一兩只體弱的兔子，這樣，兔子的數(shù)量不會(huì)減少，狼也永遠(yuǎn)不會(huì)挨餓。狼堅(jiān)信海水會(huì)被太陽(yáng)曬干，根本聽(tīng)不進(jìn)兔王的話(huà)，反而把兔王也變成了臘兔。

小島上很快就沒(méi)有了兔子的蹤跡，狼天天吃著臘兔，等著太陽(yáng)把海水曬干。過(guò)了兩年，狼儲(chǔ)備的臘兔全吃光了，可海水還是可怕地包圍著小島。不久，狼終于變成了小島上一堆閃著磷火的白骨。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。參考答案

1答案：C（A是秦朝的措施。（張冠李戴）B“以經(jīng)學(xué)為主，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會(huì)的倫理道德關(guān)系”是漢王朝做的，張冠李戴。D“造成家庭教育日漸衰落的局面”不是“家庭教育”是“詩(shī)書(shū)教育”。）

2答案：A（因果倒臵）3． 答案：D（“除富商外的絕大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主”還應(yīng)該包括“從事教育職業(yè)的文人之家”。）

4．C（“詳”通“祥”，吉利。）5B（①③⑥不能表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直。）6．C（從文意看，“迫使皇帝表面上贊同其意見(jiàn)”的說(shuō)法無(wú)中生有。）7．（1）發(fā)號(hào)施令，是國(guó)家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中（或者得到權(quán)利呢）?（判斷句2分；“陟”提拔、提升1分；“奈何”怎么1分；大意1分）

（2）恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)路過(guò)壽春府，想要拜訪(fǎng)陳禾不能進(jìn)門(mén)，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒，回到朝廷后就誣陷他。（適；道：取道，經(jīng)過(guò)；謁；譖：說(shuō)話(huà)話(huà)、誣陷、詆毀各1分，大意1分）

8答案：比喻和夸張（2分）。將迅猛的風(fēng)浪夸張的比作瞬息千里的萬(wàn)馬（1分），將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能橫壓三江五湖（1分）；生動(dòng)形象地寫(xiě)出風(fēng)浪的威勢(shì)（1分）。

9．）不分條扣1分

①“惡風(fēng)、黃流”寓示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡（1分），表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情（1分）；

②“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感（2分）； ③借“今頭白”、情“不盡”（1分），表達(dá)出韶光已逝壯志未酬的悲辛（1分酬寫(xiě)錯(cuò)扣1分）。

（三）（1）陟罰臧否，（2）必能裨補(bǔ)闕漏，（3）以咨諏善道（4）庶竭駑鈍,（5）有良田美池桑竹之屬。（6）雖乘奔御風(fēng)，（7）駢死于槽櫪之間（8）無(wú)案牘之勞形。(1)B（3分）E（2分）C（1分）其它選項(xiàng)不得分。A：陳村謝絕了幾十家媒體的采訪(fǎng)要求，決定自己寫(xiě)文章來(lái)紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X(jué)得自己寫(xiě)文章更能反映出史鐵生作為人的真實(shí)，選項(xiàng)對(duì)原因的理解有誤。D：作者對(duì)照了自己和史鐵生，但并不是在找差距，作者也并沒(méi)有感到自己并不快樂(lè)也并不坦然。選項(xiàng)對(duì)文章語(yǔ)句的理解有誤。C：作者在文中用了較多的筆墨來(lái)寫(xiě)自己對(duì)史鐵生作品的理解和思索，是為了說(shuō)明史鐵生以他的存在和作品給人們帶來(lái)的深刻思考，并不是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。選項(xiàng)的邏輯關(guān)系比較牽強(qiáng)。E：作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明史鐵生的超越了生命的苦難，但并不能完全說(shuō)明史鐵生是最挺拔正直的人。選項(xiàng)的表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

(2)（共6點(diǎn)）

①史鐵生是一個(gè)殘疾多?。ㄕ静黄穑唬?分）

②他不做作，而是常常省察自己的內(nèi)心；（1分）

③史鐵生是一個(gè)超越了自身的苦難愛(ài)自己，愛(ài)世界（同知道感恩）；（1分）④知道生命意義的人；（1分）

⑤是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅的樂(lè)觀(guān)的人；（1分）

⑥是一個(gè)面向真實(shí)的人生，不退縮到無(wú)知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢（頑強(qiáng)）的人。（1分）

(3)①為了表明史鐵生的生存狀態(tài)（1分）；

②表明史鐵生在死神追逐下那一句需要轉(zhuǎn)化成他在人生道路上認(rèn)真寫(xiě)作工作等（1分）；

③以堅(jiān)強(qiáng)的意志生存與疾病抗?fàn)幒蜆?lè)觀(guān)（樂(lè)觀(guān)，頑強(qiáng)，勇敢任意一點(diǎn)2分）積極的人生態(tài)度；

④表明他對(duì)許多事情興致盎然（1分），沒(méi)有退縮到麻木無(wú)知的頹唐地步； ⑤他一直在思索（1分）生命的價(jià)值意義。

(4)“殘疾”： ①解釋詞語(yǔ)：殘疾其實(shí)并不缺少什么，只是不能實(shí)現(xiàn)罷了，它表面指身體殘疾；可是真正的殘疾卻是精神的殘缺（2分）；

②結(jié)合原文闡釋?zhuān)菏疯F生是一個(gè)罹患?xì)埣驳撵`挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價(jià)值（或人的價(jià)值和生命的意義在于心靈的偉大）（2分）。

③面對(duì)殘疾他并沒(méi)有使他退縮到無(wú)知和曲解，沒(méi)有麻痹麻醉自己，而是（樂(lè)觀(guān)，頑強(qiáng)，勇敢任意一點(diǎn)（2分）

④自己的看法見(jiàn)解：談自己的看法做法。（2分）“生命”：（同上文步驟）

①史鐵生認(rèn)為上帝是生命的編劇，無(wú)論什么樣的生命都有一種真實(shí)的存在。

（2分）

②即使面對(duì)苦難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索給生命找到了意義。（2分）

③我們可以用坦然和喜悅?cè)テ胶馍械睦Э啵覀円廊豢梢栽谏娴膴A縫中讓自己快樂(lè)（4分）

④自己的看法見(jiàn)解：談自己的看法做法。（2分）

“有無(wú)”：（同上文步驟）

①生命中有了苦難，但并不意味著就沒(méi)有了快樂(lè)。（2分）

②史鐵生罹患?xì)埣彩チ诵凶叩哪芰徒】档捏w魄，但并不意味著，他失去了存在的價(jià)值與意義。（2分）③有和無(wú)在很大程度上是相對(duì)的，決定有和無(wú)終極意義的是人的精神與思考。（4分）

12答案：D想入非非：（兩用性成語(yǔ)）佛教原指非一般的思維所能達(dá)到的境界。后指意念進(jìn)入玄妙虛

幻的境界。也形容脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事（貶義）?？梢孕稳菹敕ù竽戨x奇（褒義）。

A口傳心授：指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)。

B黨同伐異：跟自己意見(jiàn)相同的就袒護(hù)，跟自己已經(jīng)不同就加以攻擊。C生意盎然: 形容生命力旺盛的樣子

13答案A(B在“作者”前加介詞“與”或“跟”。C語(yǔ)序不當(dāng) D動(dòng)賓不搭，“養(yǎng)成”與“精神”不搭配。)14答案：D 15.答案：C［此項(xiàng)是夸張手法，給人以強(qiáng)烈突出的印象。］

16.答案：B［后一個(gè)“巴金”是指生活中的巴金，前一個(gè)才是指代巴金的風(fēng)格和精神。］

五、寫(xiě)作（60分）

一、審題：故事結(jié)果————狼死了

原因————沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算（把兔子慢慢全做成了臘肉）

二、立意1.一等切合：遠(yuǎn)見(jiàn)/深謀遠(yuǎn)慮

發(fā)展眼光看問(wèn)題（把目光投向遠(yuǎn)方）—現(xiàn)象

給自己留后路（留有余地）—現(xiàn)象

一等切合：固執(zhí)己見(jiàn)：狼堅(jiān)信/納諫：不聽(tīng)兔王 3.偏（42——36）：①損人不利己；②要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)；③知足常樂(lè)（貪婪），適可而止……

4.跑：以“和”為貴……

陳禾字秀實(shí)，是明州鄞縣人?？贾性赀M(jìn)士。多次升遷擔(dān)任辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。

天下長(zhǎng)久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來(lái)防備不測(cè)。

有人指責(zé)這是無(wú)端生事，擱臵起來(lái)不予批復(fù)。后來(lái)盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見(jiàn)能力。

升任左正言，不久授職給事中。當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢(shì)愈加擴(kuò)張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說(shuō)：“這是國(guó)家安危的根本啊。我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了?！彼麤](méi)有接受給事中的任命，首先上書(shū)直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢(shì)，在朝廷同列中夸耀自己。常常說(shuō)詔令都出自他的手中，說(shuō)皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書(shū)下達(dá)，都跟他所說(shuō)的一樣。那發(fā)號(hào)施令，是國(guó)家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中?我所憂(yōu)慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開(kāi)通，類(lèi)似的進(jìn)用者就會(huì)多起來(lái)，國(guó)家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠(yuǎn)方去?！?/p>

陳禾論奏還沒(méi)結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請(qǐng)求讓自己說(shuō)完。衣袖被撕落，皇上說(shuō)：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f(shuō)：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜砍頭來(lái)報(bào)答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處，陛下將來(lái)會(huì)遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說(shuō)：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂(yōu)慮的呢?”內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服，皇上回絕他說(shuō)：“留著破衣表彰正直的大臣?！钡诙?，童貫等人一個(gè)接一個(gè)地上前陳告，說(shuō)國(guó)家非常太平，怎么能說(shuō)這不吉利的話(huà)。盧航上奏說(shuō)陳禾狂妄，把他貶為信州監(jiān)酒。遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。

當(dāng)初，陳瓘從嶺外歸來(lái)，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學(xué)習(xí)。后來(lái)陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瓘也被逮捕。黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說(shuō)事情確實(shí)有的，罪行不敢逃避。有人說(shuō)他回答失當(dāng)，陳禾說(shuō)：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來(lái)?yè)Q得個(gè)不義的名聲呢?希望能夠分擔(dān)賢者的罪名?！庇谑顷惡桃?yàn)楸徽_陷為陳瓘的同黨而被罷免官職。

遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州

知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說(shuō)：“怎么能在王黼門(mén)下聽(tīng)候調(diào)遣?”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅(jiān)決，說(shuō)：“寧可餓死(也不接受任命)?！蓖蹴肼?tīng)說(shuō)后對(duì)他懷恨在心。陳禾的哥哥陳秉當(dāng)時(shí)擔(dān)任壽春府教授，陳禾就到官邸侍奉兄長(zhǎng)。恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)路過(guò)壽春府，想要拜訪(fǎng)陳禾不能進(jìn)門(mén)，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒，回到朝廷后就誣陷他?；噬险f(shuō)：“這人向來(lái)如此，你不能容忍嗎?”過(guò)了很久，朝廷才又起用陳禾擔(dān)任舒州知州，任命剛下達(dá)他就去世了，追贈(zèng)他為中大夫，謚號(hào)為文介。

第二篇：2017屆黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)高三第三次模擬考試語(yǔ)文試題

2017年哈爾濱市第三中學(xué)第三次高考模擬考試

語(yǔ)文試卷

本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌鞔饡r(shí)，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：

1．答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。

2．答題時(shí)使用0．5毫米黑色簽字筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。

3．請(qǐng)按題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線(xiàn)框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。4．保持卡面清潔，不折疊，無(wú)破損。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

國(guó)學(xué)這個(gè)詞古已有之，先秦典籍《周禮·春官·樂(lè)師》中有這樣一段話(huà)：?掌國(guó)學(xué)之政，以教國(guó)子小舞。?《禮記》中也有?國(guó)有學(xué)?的詞句。在晚清之前，中國(guó)歷史上所出現(xiàn)的國(guó)學(xué)概念，是指國(guó)家設(shè)立的學(xué)府，如太學(xué)、國(guó)子監(jiān)之類(lèi)。在整個(gè)古代，國(guó)學(xué)一詞的含義，大致上也就是這樣?，F(xiàn)在我們所說(shuō)的國(guó)學(xué)，實(shí)際上是指一種學(xué)問(wèn)，而這種看法其實(shí)產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，就是清末民初的時(shí)候。從此，?國(guó)學(xué)?一詞被賦予了新義，意思就是指中國(guó)固有的學(xué)問(wèn)，也就是傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究。其實(shí)，在20世紀(jì)初的時(shí)候，這個(gè)詞的用法也是有差別的。有時(shí)，人們又用?國(guó)學(xué)?一詞來(lái)指對(duì)國(guó)粹、國(guó)故的整理與研究，如章太炎曾寫(xiě)過(guò)一篇《某君與人論國(guó)粹學(xué)書(shū)》，這就是國(guó)粹學(xué)。當(dāng)時(shí)社會(huì)上還出版過(guò)一本書(shū)，叫《國(guó)故學(xué)討論集》。在這本書(shū)里，?國(guó)粹學(xué)?和?國(guó)故學(xué)?是通用的。

20世紀(jì)初期以來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)歷了非常曲折的發(fā)展道路，然而終不至于消失，并且發(fā)展到今天又重新?熱?了起來(lái)，這一方面說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)術(shù)確實(shí)有著異常頑強(qiáng)的生命力，是當(dāng)代文化、學(xué)術(shù)建構(gòu)和發(fā)展中不可或缺的重要資源；另一方面，近現(xiàn)代以來(lái)人們屢屢提到國(guó)學(xué)，這也說(shuō)明，中國(guó)文化、學(xué)術(shù)在現(xiàn)代發(fā)展中所遇到的一系列價(jià)值選擇方面的難題并沒(méi)有得到很好的解決。

事實(shí)已經(jīng)證明，在每一個(gè)歷史時(shí)期，如果能廣泛吸收外來(lái)文化，實(shí)際上是激活中國(guó)固有文化的一個(gè)重要渠道，這我們可以從漢代尤其是唐代大開(kāi)放中得到證明。然而只有立足于民族的優(yōu)秀文化本位，吸收外來(lái)文化，我們的文化才能既不失本民族的文化特色，又能保持一種強(qiáng)勁的生命力。而在談到中國(guó)傳統(tǒng)文化的時(shí)候，肯定繞不開(kāi)國(guó)學(xué)這么一個(gè)話(huà)題。所以從廣義上來(lái)講，國(guó)學(xué)可以說(shuō)是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的主要承載者和傳播途徑；而從狹義上來(lái)講，國(guó)學(xué)所從事的正是關(guān)于中華文化傳統(tǒng)的整理、研究工作，其甄別、詮釋、評(píng)價(jià)之功，無(wú)不有利于我們對(duì)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀成分的繼承與弘揚(yáng)。

當(dāng)然，我們?cè)谶@樣說(shuō)的時(shí)候，在思想上又必須要與文化復(fù)古主義劃清界限，因?yàn)閺?fù)古作為一種

文化傳統(tǒng)、文化情結(jié)在中國(guó)古代是一直存在的，即使在近代，它也以各種形式頑強(qiáng)地存在著。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，重視中國(guó)傳統(tǒng)的文化、國(guó)學(xué)，目的是為了更好地汲取、利用傳統(tǒng)文化的價(jià)值資源；我們是在發(fā)展、創(chuàng)新這個(gè)前提下來(lái)談?wù)摵统珦P(yáng)國(guó)學(xué)的，國(guó)學(xué)的弘揚(yáng)與文化復(fù)古主義是完全不同的兩種文化價(jià)值心態(tài)。

當(dāng)前社會(huì)上還存在另外一個(gè)問(wèn)題，就是隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在資源利用的過(guò)程中，存在對(duì)傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)庸俗化的炒作和偽劣包裝的現(xiàn)象。這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)不是正當(dāng)意義上的對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，而是主要以謀利為目的的一種行為。這也是國(guó)學(xué)普及過(guò)程中需要注意的一個(gè)問(wèn)題。

（選自《文化的傳承與擔(dān)當(dāng)：重建社會(huì)理性與價(jià)值》，有刪節(jié)）1．下列關(guān)于“國(guó)學(xué)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“國(guó)學(xué)”一詞可以追溯到先秦時(shí)代，指的是國(guó)家設(shè)立的像國(guó)子監(jiān)或者太學(xué)一樣的學(xué)府，其含義在整個(gè)古代基本上是一致的。

B．“國(guó)學(xué)”是指一種學(xué)問(wèn)，這種見(jiàn)解產(chǎn)生于清末民初這段西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，它與我們現(xiàn)在對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)相符。

C．“國(guó)學(xué)”一詞在清末民初就開(kāi)始有中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究這一新的涵義，雖然這個(gè)詞的用法在那個(gè)時(shí)代也存在著一定的差別。

D．“國(guó)學(xué)”有時(shí)還可以指對(duì)國(guó)粹、國(guó)故的整理與研究，在章太炎的《國(guó)故學(xué)討論集》里，國(guó)粹學(xué)和國(guó)故學(xué)是可以通用的概念。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．漢代尤其是唐代大開(kāi)放證明，激活中國(guó)固有文化的一個(gè)重要渠道就是廣泛吸收外來(lái)文化，這一點(diǎn)在每一個(gè)歷史時(shí)期都有意義。

B．無(wú)論是廣義還是狹義來(lái)講，國(guó)學(xué)都有很積極的意義，所以在談到中國(guó)傳統(tǒng)文化的時(shí)候，肯定繞不開(kāi)國(guó)學(xué)這么一個(gè)話(huà)題。

C．國(guó)學(xué)能夠整理、研究中華文化傳統(tǒng)，通過(guò)甄別、詮釋、評(píng)價(jià)，可以對(duì)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀成分進(jìn)行繼承與弘揚(yáng)。

D．國(guó)學(xué)的弘揚(yáng)與文化復(fù)古主義是完全不同的兩種文化價(jià)值心態(tài)，重視國(guó)學(xué)是為了更好地汲取、利用傳統(tǒng)文化的價(jià)值資源。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（）（3分）

A．“國(guó)學(xué)”發(fā)展曲折，但又重新“熱”起來(lái)，既能說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)術(shù)生命力頑強(qiáng)，又能說(shuō)明中國(guó)文化、學(xué)術(shù)在現(xiàn)代發(fā)展中仍然有很多難題。

B．我們的文化若要保持本民族的文化特色和強(qiáng)勁的生命力，只能立足于民族的優(yōu)秀文化本位，進(jìn)而吸收外來(lái)文化。

C．復(fù)古作為一種文化傳統(tǒng)、文化情結(jié)其生命力非常頑強(qiáng)，我們談?wù)摵统珦P(yáng)國(guó)學(xué)需要在發(fā)展、創(chuàng)新這個(gè)前提來(lái)進(jìn)行。

D．國(guó)學(xué)普及過(guò)程中，炒作國(guó)學(xué)等謀利行為只是表層問(wèn)題，我們更應(yīng)該注意的問(wèn)題是在思想上與文化

復(fù)古主義劃清界限。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字完成4～6題。

雙 城 記

梁實(shí)秋

①我所謂的雙城是指我們的臺(tái)北與美國(guó)的西雅圖。對(duì)這兩個(gè)城市，我都有一點(diǎn)粗略的認(rèn)識(shí)。我現(xiàn)在所要談的只是就兩個(gè)城市，憑個(gè)人耳目所及，一些淺顯的感受或觀(guān)察。?賢者識(shí)其大，不賢者識(shí)其小?，如是而已。

②臺(tái)北地處亞熱帶，又是一個(gè)盆地，環(huán)市皆山。我從樓頭俯瞰，常見(jiàn)白茫茫的一片，好像有?氣蒸云夢(mèng)澤?的氣勢(shì)。到了黃梅天，衣服被褥總是濕漉漉的。夏季午后常有陣雨，來(lái)得驟，去得急，雷電交掣之后，雨過(guò)天青。西市在美國(guó)西北隅海港內(nèi)，其緯度相當(dāng)于我國(guó)東北之哈爾濱與齊齊哈爾，賴(lài)有海洋暖流調(diào)劑，冬天雖亦雨雪霏霏而不至于酷寒，夏季則早晚特涼，夜眠需擁重毯。也有連綿的霪雨，但晴時(shí)天朗氣清，長(zhǎng)空萬(wàn)里。

③我從臺(tái)北來(lái)，著夏季衣裳，西市機(jī)場(chǎng)內(nèi)有暖氣，尚不覺(jué)有異，一出機(jī)場(chǎng)大門(mén)立刻覺(jué)得寒氣逼人，家人乃急以厚重大衣加身。我深吸一口大氣，沁入肺腑，有似冰心在玉壺。我回到臺(tái)北去，一出有冷氣的機(jī)場(chǎng)，薰風(fēng)撲面，遍體生津，儼如落進(jìn)一鑊熱粥糜。

④臺(tái)北之治安良好是舉世聞名的。我于三十幾年之中，只輪到一次獨(dú)行盜公然登堂入室，搶奪了一只手表和一把鈔票，而且他于十二小時(shí)內(nèi)落網(wǎng)，于十二日內(nèi)伏誅。至于扒竊之徒，則何處無(wú)之?我于三十幾年中只失落了三支自來(lái)水筆，一次是在動(dòng)物園看蛇吃雞，一次是在公共汽車(chē)?yán)?，一次是在成都路行人道上。此外家里蒙賊光顧若干次。臺(tái)北民房窗上多裝鐵柵，其狀不雅，火警時(shí)難以逃生，久為中外人士所詬病。西市的屋窗皆不裝鐵欄，而且沒(méi)有圍墻，頂多設(shè)短欄柵防狗?？墒俏以谖魇邢麻街?，數(shù)年內(nèi)即有三次昏夜中承蒙嬉皮之類(lèi)的青年以啤酒瓶砸爛玻璃窗，報(bào)警后，警車(chē)于數(shù)分鐘內(nèi)到達(dá)，開(kāi)一報(bào)案號(hào)碼由事主收?qǐng)?zhí)，此后也就沒(méi)有下文。衙門(mén)機(jī)關(guān)的大扇門(mén)窗照砸，私人家里的窗戶(hù)算得什么!銀行門(mén)口大型盆樹(shù)也有人夤夜搬走。不過(guò)說(shuō)來(lái)這都是癬疥之疾。明火搶銀行才是大案子，西市也發(fā)生過(guò)幾起，報(bào)紙上輕描淡寫(xiě)，大家也司空見(jiàn)慣，這是臺(tái)北所沒(méi)有的事。

⑤臺(tái)北市虎，目中無(wú)人，尤其是拚命三郎所騎的嘟嘟響冒青煙的機(jī)車(chē)，橫沖直撞，見(jiàn)縫就鉆，紅磚道上也常如虎出柙。有人說(shuō)這里的交通秩序之亂甲于全球，我沒(méi)有周游過(guò)世界，不敢妄言。西市的情形則確是兩樣。時(shí)常行人過(guò)街，駕車(chē)的人停車(chē)向你點(diǎn)頭揮手，只是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)?您請(qǐng)!您請(qǐng)!?可是誰(shuí)也不能不承認(rèn)，臺(tái)北的計(jì)程車(chē)滿(mǎn)街跑，呼之即來(lái)，方便之極。西市計(jì)程車(chē)少，所以清早要雇車(chē)到飛機(jī)場(chǎng)，需要前一晚就要洽約，而且車(chē)費(fèi)也很高昂，不過(guò)不像我們桃園機(jī)場(chǎng)的車(chē)那樣的亂。

⑥吃在臺(tái)北，一說(shuō)起來(lái)就會(huì)令許多老饕流涎三尺。大小餐館林立，各種口味都有，有人說(shuō)中國(guó)的烹飪藝術(shù)只有在臺(tái)灣能保持于不墜。這個(gè)說(shuō)起來(lái)話(huà)長(zhǎng)。目前在臺(tái)北的廚師，各省籍的都有，點(diǎn)一個(gè)辣子雞、醋溜魚(yú)、紅燒鮑魚(yú)、回鍋肉……立刻就可以品出其中含有多少家鄉(xiāng)風(fēng)味。也許是限于調(diào)貨，手藝不便施展。例如烤鴨，就沒(méi)有一家能夠水準(zhǔn)，因?yàn)楦緵](méi)有那種適宜于烤的鴨。大家思鄉(xiāng)

嘴饞，依稀仿佛之中覺(jué)得聊勝于無(wú)而已。

⑦美國(guó)的食物，全國(guó)各地?zé)o大差異。常聽(tīng)人譏評(píng)美國(guó)人文化淺，不會(huì)吃。美國(guó)人不善烹調(diào)，也是事實(shí)，不過(guò)以他們的聰明才智，如肯下工夫于調(diào)和鼎鼐，恐亦未必遜于其他國(guó)家。

⑧西市的人喜歡戶(hù)外生活，我們臺(tái)北的人好象是偏愛(ài)室內(nèi)的游戲。西市湖濱的游艇蟻聚，好多汽車(chē)頂上馱著機(jī)船滿(mǎn)街跑。到處有人清晨慢跑，風(fēng)雨無(wú)阻?；?、爬山、露營(yíng)，青年人趨之若鶩。

⑨不知是誰(shuí)造了?月亮外國(guó)的圓?這樣一句俏皮的反語(yǔ)。偏偏又有人喜歡搬出杜工部的一句詩(shī)?月是故鄉(xiāng)圓?，這就有點(diǎn)畫(huà)蛇添足了。我所描寫(xiě)的雙城，瑕瑜互見(jiàn)，也許揭了自己的瘡疤，長(zhǎng)了他人的志氣，也許沒(méi)有違反見(jiàn)賢思齊聞過(guò)則喜的道理，惟讀者諒之。

（有刪改）

4．下列對(duì)散文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．作者在第四段中說(shuō)“臺(tái)北之治安良好是舉世聞名的”，用反語(yǔ)對(duì)臺(tái)北盜賊公然入室搶劫、扒竊之徒到處都是的社會(huì)治安狀況進(jìn)行暗嘲，用語(yǔ)詼諧幽默而又辛辣犀利。

B．第六段作者寫(xiě)臺(tái)北大小餐館林立，匯聚了世界各地的菜品，每當(dāng)提及便令人垂涎，贊美了臺(tái)北飲食文化的博大寬廣，字里行間充滿(mǎn)了自豪感，也流露出淡淡的鄉(xiāng)愁。

C．文中古典詩(shī)文名句俯拾即是，既內(nèi)容貼近，又形式多樣，不但利于文章的表情達(dá)意，而且增添了作品的文化內(nèi)涵，顯示了梁實(shí)秋作為學(xué)者型作家的深厚的文化底蘊(yùn)。

D．本文散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)村氣息，精致典雅的書(shū)面語(yǔ)與淺近活潑的口語(yǔ)相輔相成，形成一種以雅為本、俗中透雅的藝術(shù)品格，同時(shí)不乏機(jī)智幽默，亦莊亦諧、妙趣橫生。

5．本文語(yǔ)言精煉而意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境分析最后一段劃?rùn)M線(xiàn)話(huà)的內(nèi)在含意。（5分）答：

6．這篇文章充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”這一特色，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容對(duì)此特色加以分析。（6分）答：

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

燭火丹心朱亞杰

1914年冬，朱亞杰出生在江蘇省興化縣中堡鎮(zhèn)。在揚(yáng)州中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有一次春游，他平生第一次看到火車(chē)，這讓他對(duì)燃料化工和能源產(chǎn)生了濃厚的興趣。高中時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)日趨困難，父母勸他輟學(xué)回鄉(xiāng)，而他卻說(shuō)：?只要供我上學(xué)，將來(lái)家中祖產(chǎn)片瓦分田不要。?逆境中他發(fā)憤學(xué)習(xí)，1934年考入了清華大學(xué)化學(xué)系。?一二?九?運(yùn)動(dòng)中，朱亞杰是請(qǐng)?jiān)甘就涡嘘?duì)伍的交通員，目睹斗爭(zhēng)的壯烈，他深刻地理解到：要有所成就必須不怕?tīng)奚晕摇?/p>

1938年，朱亞杰在西南聯(lián)大結(jié)束大學(xué)生活。1947年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)成為教育部公費(fèi)留學(xué)生，前往英國(guó)攻讀化學(xué)工程碩士學(xué)位。1949年，風(fēng)雨飄搖的國(guó)民黨政府悄然撤銷(xiāo)駐英使館，朱亞杰第三 4

年的公費(fèi)再無(wú)著落，朱亞杰無(wú)法繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，半工半讀受聘于一家公司。聘用期滿(mǎn)，公司對(duì)朱亞杰許以?高薪續(xù)聘10年，并負(fù)擔(dān)全部家屬赴英費(fèi)用?的承諾，可新中國(guó)的成立早讓朱亞杰歸心似箭，續(xù)聘的請(qǐng)求被他婉言謝絕。1950年，朱亞杰回到祖國(guó)，在母校清華大學(xué)化工系任教。

在中國(guó)石油大學(xué)歷史上的三次重大創(chuàng)業(yè)中，朱亞杰都作出了重大貢獻(xiàn)。1953年，北京石油學(xué)院成立，朱亞杰對(duì)建校初期的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排傾注了大量心血，并擔(dān)任人造石油教研室主任，為新中國(guó)石油工業(yè)培養(yǎng)了第一批專(zhuān)門(mén)人才。1965年，朱亞杰開(kāi)發(fā)出順丁橡膠的工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)，此項(xiàng)研究成果20年后獲得了國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。?文革?后期，下放到農(nóng)場(chǎng)放羊的朱亞杰回到華東石油學(xué)院（1969年北京石油學(xué)院遷往山東后更名），為挽回**對(duì)石油科技造成的損失，朱亞杰絲毫不顧工作環(huán)境的陰暗潮濕，晝夜不懈地進(jìn)行科學(xué)研究。1981年，為讓混亂中的石油高等教育盡快走向正軌并大幅度提高層次，時(shí)任副院長(zhǎng)的朱亞杰不顧年事已高，四處奔波，克服重重障礙，終于在北京原校址內(nèi)建立了研究生部。

朱亞杰在煤炭、油頁(yè)巖、石油等可燃礦物的綜合利用方面的科學(xué)研究享譽(yù)中外，對(duì)我國(guó)能源技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。1980年朱亞杰當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。而作為中國(guó)新能源的奠基人，朱亞杰1990年主持我國(guó)第一個(gè)新能源國(guó)家攻關(guān)計(jì)劃，為?九五?以后我國(guó)氫能和可再生能源研究奠定了基礎(chǔ)。

朱亞杰常告誡學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論就無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題；國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，不能事事考慮個(gè)人前途利益。而?做學(xué)問(wèn)，首先是做人?則是朱亞杰對(duì)學(xué)生們常說(shuō)的一句話(huà)，也是他一生追循的為事業(yè)之道、為人之道。朱亞杰譽(yù)滿(mǎn)學(xué)界，后來(lái)又相繼擔(dān)任一些政治組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體的重要職務(wù)，但他一直諱言自己。在他看來(lái)，科學(xué)是至高無(wú)上的，如果拿它作為獲取名利的手段，就是對(duì)科學(xué)的褻瀆，就不配做一個(gè)真正的科學(xué)家。

1996年，朱亞杰病重住院，仍然拖著病體對(duì)每一個(gè)研究生的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)，逐字逐句修改。朱亞杰病危時(shí)，他指導(dǎo)的博士劉晨光教授出國(guó)進(jìn)修前來(lái)與老師辭行，朱亞杰因帶著氧氣面罩而不能說(shuō)話(huà)，忍著劇烈的疼痛，艱難地堅(jiān)持用筆交談，一再?lài)诟绖⒊抗庖⒁饪疾靽?guó)外新能源研究情況，早日學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)時(shí)的情景令醫(yī)護(hù)人員都感動(dòng)得熱淚盈眶……愛(ài)國(guó)者朱亞杰如燭火一般，以赤誠(chéng)之心，用盡畢生精力，給世人留下了寶貴的財(cái)富。

（摘編自孫興文《克盡畢生一寸丹》等）

相關(guān)鏈接

①他潛心科研，對(duì)他鐘愛(ài)的科學(xué)事業(yè)敢為人先，為能源研究執(zhí)著追求；他教書(shū)育人，對(duì)他寄予期望的學(xué)生嘔心瀝血，為石油教育撐起一片天空。他便是我國(guó)著名化學(xué)工程學(xué)家、石油化工學(xué)家和教育家朱亞杰。（摘自《科技名家風(fēng)采錄》）

②1957年我考入北京石油學(xué)院地質(zhì)系，每逢學(xué)校開(kāi)大會(huì),常見(jiàn)到一位衣著整潔、身材修長(zhǎng)的清瘦中年人，或拎一只木凳，或提一只馬扎，和大家一起坐在臺(tái)下。從高年級(jí)學(xué)生談話(huà)中我知道了他就是留學(xué)英國(guó)歸來(lái)的人造石油化工專(zhuān)家朱亞杰教授。（楚澤涵《我的好老師——懷念朱亞杰先生》）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.朱亞杰留學(xué)英國(guó)期間，曾就職于一家公司，是建設(shè)新中國(guó)的念頭促使他謝絕公司的挽留，從而改變了自己的命運(yùn)，這說(shuō)明信念對(duì)人生方向的選擇影響很大。

B.朱亞杰曾憂(yōu)心石油高等教育的狀況，并為建立研究生院四處奔走，他認(rèn)為若非如此，石油高等教育就很難盡快走上正常發(fā)展道路，也很難大幅度提高層次。

C.在朱亞杰看來(lái)，真正的科學(xué)家應(yīng)該心存敬畏并把科學(xué)置于最高地位，而不應(yīng)該褻瀆科學(xué)用它來(lái)獲取名利，所以朱亞杰雖然譽(yù)滿(mǎn)學(xué)界，卻較少公開(kāi)談及自己。

D.朱亞杰很早就對(duì)化工和能源興趣濃厚，后來(lái)長(zhǎng)期致力于此方面的科研工作，他潛心鉆研執(zhí)著追求，在科學(xué)上卓有建樹(shù)，對(duì)我國(guó)的能源技術(shù)的發(fā)展很有貢獻(xiàn)。

8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）

A.在揚(yáng)州中學(xué)讀高中期間，朱亞杰因?yàn)榧揖侈讚?jù)，差點(diǎn)兒沒(méi)輟學(xué)，是求學(xué)的信念和淡泊的意識(shí)讓他得以堅(jiān)持，最終考上了清華大學(xué)。

B.朱亞杰在北京石油學(xué)院從事教科研工作，培養(yǎng)了新中國(guó)石油工業(yè)的第一批專(zhuān)門(mén)人才，1965年其科研成果獲得國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。

C.朱亞杰關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，他希望學(xué)生們有家國(guó)情懷而不要事事考慮自己，在學(xué)習(xí)時(shí)要打好基礎(chǔ)，以面對(duì)未來(lái)可能遇到的實(shí)際問(wèn)題。

D.朱亞杰心系科研工作，病危時(shí)他只能用筆寫(xiě)字來(lái)與劉晨光教授指導(dǎo)的博士交流，叮囑他出國(guó)進(jìn)修后別忘關(guān)注國(guó)外新能源研究情況。

E.朱亞杰作為留英專(zhuān)家在學(xué)校里有名聲，而在學(xué)生眼中卻是樸實(shí)無(wú)華的，學(xué)生楚澤涵的字里行間，流露著對(duì)老師的敬仰和熱愛(ài)之情。

9.朱亞杰認(rèn)為“要有所成就必須不怕?tīng)奚晕摇?，這一點(diǎn)在他的人生中是怎樣體現(xiàn)的，請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。（5分）答：

二、古代詩(shī)文閱讀(一)文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成10～13題。

張行信,字信甫,登大定二十八年進(jìn)士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授監(jiān)察御史。時(shí)胡沙．．．．虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無(wú)敢言者，行信乃上章曰：?胡沙虎殘忍兇悖，跋扈強(qiáng)梁，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱(chēng)譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日。?書(shū)再上，不報(bào)。．及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。宣宗即位，胡沙虎誅，又言：?自兵興以來(lái)，將帥甚難其人。今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，委任責(zé)成，使得盡其智能，則克復(fù)之功可望矣?！兑住贩Q(chēng)．．‘開(kāi)國(guó)承家，小人勿用’。圣人所以垂戒后世者，其嚴(yán)如此。今大兵縱橫，人情洶懼，應(yīng)敵興理，非賢智莫能。?上深善其言。二年三月，上書(shū)言：?近日朝廷令知大興府胥鼎便宜計(jì)畫(huà)軍食，鼎因遣參知政事奧屯忠孝括官民糧。民糧止兩月又奪之。大兵在邇，人方危懼，或生他變，則所得不償所損

矣。?興定二年，出為彰化軍節(jié)度使。行信始至涇，即上書(shū)曰：?馬者甲兵之本，方軍旅未息，馬政．．不可緩也。又聞蕃地今秋薄收，鬻馬得銀輒以易粟。冬春之交必艱食，馬價(jià)甚低。乞令所司輦銀粟．于洮、河等州，選委知蕃情、達(dá)時(shí)變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之。?崇慶中，又曰：?大定間，嘗立送宣禮，自．五品以上各有定數(shù)，后竟停罷。彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻(xiàn)為苦，是豈朝廷之意哉。．．乞令有司依大定例，參以時(shí)務(wù)，明立等夷，使取予有限，無(wú)傷大體，則上下兩得矣。?上多采納焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩山崇福宮，年六十有九。初游嵩山，嘗曰：?吾意欲主此山！?果終于此。

（節(jié)選自《南史·張行信傳》）

10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A．自其廢黜，士庶莫不忻悅 忻：高興 ．B．今命將若不以文法拘繩、中旨牽制 繩：約束 ．C．鬻馬得銀輒以易粟 鬻：養(yǎng)育 ．D．選委知蕃情、達(dá)時(shí)變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之 委：確實(shí) ．11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．監(jiān)察御史掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務(wù)，雖然官位并不高，但是權(quán)限很廣。

B．《易》指《易經(jīng)》，它是“六經(jīng)”之一，向來(lái)專(zhuān)門(mén)用作卜筮，對(duì)事態(tài)的發(fā)展走向以及結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

C．馬政指政府對(duì)官用馬匹的牧養(yǎng)﹑使用和采購(gòu)等的管理制度。馬政為國(guó)家重務(wù)，也是百姓的重要義務(wù)。

D．五品是封建社會(huì)中的一個(gè)官品。官分九品，每品有正、從兩級(jí)之分，不在十八級(jí)以?xún)?nèi)的叫做未入流。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．張行信不畏權(quán)貴，敢于直言勸諫。胡沙虎殘忍驕橫，想重新得到任用，對(duì)此滿(mǎn)朝官員不敢表態(tài)，只有張行信敢于上奏，建議不要任用胡沙虎。

B．張行信心系時(shí)局，積極建言獻(xiàn)策。戰(zhàn)事興起以來(lái)，朝廷很難得到合適的將帥，他建議對(duì)將領(lǐng)委以重任而不牽制，讓他們發(fā)揮自己的全部才智。

C．張行信處事謹(jǐn)慎，國(guó)勢(shì)識(shí)見(jiàn)深遠(yuǎn)。朝廷命令搜刮民間存糧時(shí)，他怕因此失去民心，上書(shū)分析大兵壓境的情勢(shì)下，再發(fā)生其它變故會(huì)得不償失。

D．張行信才干出眾，善于處理政務(wù)。崇慶年間對(duì)送給宣讀使者的禮品數(shù)目并沒(méi)有規(guī)定，他請(qǐng)求援引成例，讓收取和奉送能有限度，使上下齊美。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。譯文：

（2）彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻(xiàn)為苦，是豈朝廷之意哉。

譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面一首元曲，完成14～15題。

【雙調(diào)】沽美酒兼太平令

張養(yǎng)浩

在官時(shí)只說(shuō)閑，得閑也又思官，直到教人做樣看。從前的試觀(guān)，那一個(gè)不遇災(zāi)難？楚大夫行吟澤畔，伍將軍血污衣冠，烏江岸消磨了好漢，咸陽(yáng)市干休了丞相。這幾個(gè)百般，要安，不安，怎如俺五柳莊逍遙散誕。

［注］①元代政治家、文學(xué)家，曾棄官歸隱，朝廷七聘不出。②伍將軍：指春秋時(shí)吳國(guó)大夫伍子胥。③干休：徒然被殺害。④丞相：指秦丞相李斯，后為趙高所害，腰斬于咸陽(yáng)市。14．下面對(duì)這首詩(shī)的鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A．此曲兼有“沽美酒”和“太平令”兩曲牌，兩者皆屬“雙調(diào)”這一宮調(diào)，依照曲牌對(duì)曲子句數(shù)的規(guī)定，本曲有13句。

B．開(kāi)首兩句作者寫(xiě)自己居官之時(shí)意欲歸隱，待過(guò)上閑適的生活后，卻因思戀官場(chǎng)而心有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。

C．“直到教人做樣看”是說(shuō)作者于人前故作平靜之狀，來(lái)掩飾內(nèi)心的糾結(jié)，能看出那時(shí)候作者的精神還未至自由之境。

D．作者大量用典，列舉出屈原等古人從政得禍的例子，借此慨嘆仕途的險(xiǎn)惡，滲透出作者脫離官場(chǎng)、遠(yuǎn)禍全身的心理。

E．整首曲詞句式參差中見(jiàn)整齊，整齊中而又富有變化，音韻暢達(dá)自然，用語(yǔ)平白如話(huà)，構(gòu)成了和諧而婉約的藝術(shù)特色。

15.曲子結(jié)尾四句表達(dá)了作者什么樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）②

③

④

①答：_________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）清人王士禛《帶經(jīng)堂詩(shī)話(huà)》說(shuō)，“七言律有以疊字益見(jiàn)悲壯者”，并舉杜甫《登高》中“，”兩句為例證明。

（2）《三峽》開(kāi)篇寫(xiě)道三峽兩岸連綿的山峰遮蔽了天空，又通過(guò)“，”側(cè)面突出了山峰之高。（3）《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為只跟從老師學(xué)習(xí)斷句等基本知識(shí)，有了疑難問(wèn)題卻不去請(qǐng)教老師，這種“”的做法，是非常不明智的。

第Ⅱ卷表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①近日，天津大學(xué)將《關(guān)于進(jìn)一步深化人事制度改革的若干意見(jiàn)》印發(fā)給全校教師，以實(shí)施教師分類(lèi)管理、建立終身教職體系為核心內(nèi)容的改革方案已躍然紙上。．．．．②習(xí)近平指出，要以零容忍態(tài)度懲治腐敗，決不能看人看地方下“菜碟”，在領(lǐng)導(dǎo)同志工作過(guò)的地方進(jìn)行反腐工作不能投鼠忌器，不管誰(shuí)觸犯法律都要問(wèn)責(zé)。．．．．③神舟十一號(hào)載人飛船發(fā)射成功毫無(wú)疑問(wèn)地證明了中國(guó)載人航天技術(shù)方面的實(shí)力，讓世人對(duì)一日．．千里的中國(guó)航天事業(yè)驚嘆不已。．．④事實(shí)上，哄搶這種違背道德的事屢有發(fā)生。哄搶者看到別人的貨物散落一地，不僅沒(méi)伸出援手，反而趁火打劫、雪上加霜，這種行為真讓人心寒。．．．．⑤考風(fēng)考紀(jì)不僅關(guān)系到學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也關(guān)系到學(xué)生的道德成長(zhǎng)，所以考試時(shí)使用手機(jī)等作弊行為是必須令行禁止的。．．．．⑥王家鵬先生二十多年來(lái)在故宮博物院從事對(duì)藏傳佛教文物資料的分類(lèi)整理工作，他秉承古人述．而不作的態(tài)度，尊重史實(shí)，不妄言臆斷，相信傳統(tǒng)的東西并把它們保留下來(lái)。．．．A.①②⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③④⑥ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A．亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行近日宣布，批準(zhǔn)比利時(shí)等13個(gè)國(guó)家加入由中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的這一多邊金融機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)，至此其成員國(guó)已增加到70個(gè)。

B．美國(guó)財(cái)政部近日宣稱(chēng)，11名朝鮮人及兩家朝鮮公司因與朝鮮政府的武器計(jì)劃、商品貿(mào)易有聯(lián)系，美國(guó)政府將對(duì)這些個(gè)人和企業(yè)進(jìn)行制裁。

C．海外華人有很多值得受人尊重的優(yōu)良品德，也有諸多遭人詬病的不良生活習(xí)慣。每個(gè)海外華人都應(yīng)該重新審視自我，維護(hù)民族的形象。

D．公安部部署指揮湖北、河南等多個(gè)省的公安機(jī)關(guān)徹查深挖，成功摧毀一個(gè)特大制售病死豬犯罪團(tuán)伙，抓獲110余名犯罪嫌疑人。

19．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

從根本上說(shuō)。。，這就是“大識(shí)”。①到底是“小識(shí)”

②而“危然”獨(dú)立，無(wú)知無(wú)識(shí)

③莊子以不言之美為絕對(duì)之美，為美的本體 ④心中混茫，葆純?nèi)?⑤以知識(shí)去解說(shuō)天下

⑥援此以診治人溺于知識(shí)理解的痼疾

A.⑤①②⑥④③B.③⑥⑤①②④ C.⑤⑥②①③④ D.③⑤②①④⑥ 20．根據(jù)下面圖表提供的信息回答問(wèn)題，每處不超過(guò)15字，不得出現(xiàn)數(shù)字。（5分）

從表中可以看出，2012年至2016年五年間我國(guó)在初、中、高等教育經(jīng)費(fèi)投入方面變化比較明顯的特點(diǎn)是：①______________________；②________________________。但是，也可以看出我國(guó)在初、中、高等教育經(jīng)費(fèi)投入方面一直存在一個(gè)問(wèn)題，那就是：③____________________。21．哈三中2017屆畢業(yè)典禮上，在播放畢業(yè)生在校三年學(xué)習(xí)生活的紀(jì)念短片環(huán)節(jié)完成后，安排的是“時(shí)光膠囊”環(huán)節(jié)。每位畢業(yè)生給十年后的自己寫(xiě)下一段話(huà)，裝入“時(shí)光膠囊”，并交給學(xué)校珍藏。請(qǐng)你為這兩個(gè)環(huán)節(jié)擬寫(xiě)一段串聯(lián)詞。要求銜接自然，語(yǔ)意連貫，至少運(yùn)用一種修辭，不超過(guò)90字。（6分）

答：_______________________________________________________________________________

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

自3月28日低調(diào)首播以來(lái)，非常?主旋律?的寫(xiě)實(shí)劇《人民的名義》一夜爆紅。更出乎意料的是，最讓觀(guān)眾著迷的角色不是大義凜然的男一號(hào)，而是充其量只是第四男主角的李達(dá)康。連日來(lái)，?達(dá)康書(shū)記?的表情、手勢(shì)，甚至雙眼皮都上了熱搜榜，被網(wǎng)民一一截圖品鑒。

時(shí)下許多人都?jí)粝肴?達(dá)康書(shū)記?一樣一夕走紅，甚至為?紅?而不擇手法。相比之下，?達(dá)康書(shū)記?的走紅卻與此大不相同。飾演李達(dá)康的老戲骨吳剛，是北京人藝的臺(tái)柱子，演過(guò)《茶館》《雷雨》等劇目中的諸多角色，每一個(gè)角色他都精雕細(xì)琢。他在話(huà)劇舞臺(tái)上堅(jiān)持耕耘了24年，直到58歲終于?出其不意?在大眾媒體上井噴般飆紅，連編劇周梅森都被他的演技?震驚?。

請(qǐng)綜合上述材料內(nèi)容及含意寫(xiě)一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

2017年哈爾濱市第三中學(xué)第三次高考模擬考試語(yǔ)文試卷答案

1.D（指代有誤，《國(guó)故學(xué)討論集》并不是章太炎的著作。）2.B（因果倒置，原文中“繞不開(kāi)國(guó)學(xué)”是原因和前提。）3.D（于文無(wú)據(jù)，原文沒(méi)有表達(dá)“更應(yīng)該注意”某一問(wèn)題的意思。）

4.B（A項(xiàng)“辛辣犀利”錯(cuò)，梁實(shí)秋的嘲諷是溫和寬容的；B項(xiàng)范圍有誤，“世界”應(yīng)為“中國(guó)”；C項(xiàng)“俯拾即是”說(shuō)法成立；D項(xiàng)“濃郁的鄉(xiāng)村氣息”錯(cuò)，因?yàn)閷?xiě)的是城市生活。）

5.①“月亮外國(guó)的圓”諷刺的是盲目崇洋媚外而看不到自己優(yōu)點(diǎn)的人。作者借這句反語(yǔ)來(lái)說(shuō)明不應(yīng)妄自菲薄。（2分）②“月是故鄉(xiāng)圓”說(shuō)的是盲目自大，看不到別人長(zhǎng)處的人。作者說(shuō)他們“畫(huà)蛇添足”也是對(duì)這類(lèi)人的否定和批評(píng)。（3分）

6.文章雖取材廣泛，語(yǔ)言表達(dá)活潑，但內(nèi)容豐富，題旨明確而集中，體現(xiàn)了散文在自由中有節(jié)制的美。（1分）“形散”：①涉及的內(nèi)容繁雜，對(duì)兩個(gè)城市進(jìn)行比較時(shí)涉及自然、經(jīng)濟(jì)、文化、交通等諸多方面，還時(shí)常會(huì)宕開(kāi)筆墨展開(kāi)聯(lián)想；②語(yǔ)體風(fēng)格多樣，雅致的書(shū)面語(yǔ)與淺近的口語(yǔ)混雜。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分）（若從結(jié)構(gòu)角度作答，可酌情給分）“神聚”：本文目的在于表達(dá)作者對(duì)這兩個(gè)城市的不同感受，全篇圍繞這個(gè)主旨展開(kāi)（2分）

7.C（“較少公開(kāi)談及自己”錯(cuò)，文章里“一直諱言自己”的意思是“一直不敢或不愿說(shuō)自己”。）8.C、E（A項(xiàng)關(guān)系有誤，“淡泊的意識(shí)”不是“他得以堅(jiān)持”的因素。B項(xiàng)范圍有誤，其科研成果獲獎(jiǎng)時(shí)間應(yīng)為20年后。D項(xiàng)指代有誤，朱亞杰指導(dǎo)的那個(gè)博士應(yīng)是劉晨光教授本人。）9.①朱亞杰心系祖國(guó)，拒絕英國(guó)公司的高薪聘請(qǐng)毅然回國(guó)任教，最終成就為偉大的愛(ài)國(guó)者。②朱亞杰鐘愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研，甚至不顧及環(huán)境對(duì)身體的損害，最終成就為著名的科學(xué)家。③朱亞杰獻(xiàn)身教育，為北京石油學(xué)院的創(chuàng)建傾注了大量心血，不顧年事已高創(chuàng)建研究生院，帶病為研究生修改論文，最終成就為可敬的教育家。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分,答出三點(diǎn)給5分）10.C（鬻：賣(mài)。）

11.B（《易經(jīng)》不僅是卜筮之書(shū)，也是哲學(xué)思想之書(shū)，文中“開(kāi)國(guó)承家，小人勿用”非為卜筮。）12.C（“朝廷命令搜刮民間存糧”錯(cuò)，朝廷命令知大興府的胥鼎根據(jù)方便的辦法籌劃軍糧。）13.（1）等到胡沙虎殺死君王發(fā)動(dòng)叛亂時(shí),人們都替他擔(dān)憂(yōu),張行信卻內(nèi)心平靜而不顧念自身。（逆：叛亂。危：為??擔(dān)憂(yōu)。坦然：心地平靜。每譯對(duì)一處給1分，句意2分。）

（2）那些將士們效力至死立下戰(zhàn)功,才能受到朝廷的賞賜,而他們反而又要把送禮物當(dāng)成犯愁的事情,這哪里是朝廷的本意呢?（效死：效力至死。饋獻(xiàn)：奉送禮物?？啵撼羁嗟氖虑?。每譯對(duì)一處給1分，句意2分。）

14.B、E（B項(xiàng)“悔恨”錯(cuò)，應(yīng)為“痛苦”。E項(xiàng)“婉約”的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確，應(yīng)為“豪邁”。）15.第一問(wèn)：這首詩(shī)歌表達(dá)了作者歸隱的快樂(lè)和欣慰。（2分）第二問(wèn)：①用對(duì)比手法強(qiáng)化情感。將屈原等人千方百計(jì)求得平安而終不可得的狀況與作者隱居的狀況對(duì)比，突出了作者的快慰之情。（2分）②用典抒情。借陶淵明自由、閑散隱居的典故，含蓄地表達(dá)了作者的歸隱之樂(lè)。（2分）

16．（1）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（2）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月（3）小學(xué)而大遺

17．C（①躍然紙上：形容描寫(xiě)或刻畫(huà)得十分逼真生動(dòng)，用于此處對(duì)象不對(duì)。②投鼠忌器：要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物，比喻想打擊壞人而又有所顧忌。此處合乎語(yǔ)境。③一日千里：形容進(jìn)展很快。此處合乎語(yǔ)境④雪上加霜：比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。此處不能形容哄搶者的行為。⑤令行禁止：有令必行，有禁必止。形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。此處不合語(yǔ)境。⑥述而不作：只闡述他人學(xué)說(shuō)而不加自己的創(chuàng)見(jiàn)。此處合乎語(yǔ)境。）

18．A（B項(xiàng)中途易轍。C項(xiàng)“值得”與“受”雜糅。D項(xiàng)“制售病死豬”不合邏輯，正確表述應(yīng)為

“銷(xiāo)售病死豬或制售病死豬肉產(chǎn)品”。）

19．B（③⑥陳述莊子的“不言之美”，⑤①是對(duì)“小識(shí)”的闡述，②④是對(duì)“大識(shí)”的闡述。）20．示例：①各級(jí)教育經(jīng)費(fèi)投入均逐年增加 ②中級(jí)教育經(jīng)費(fèi)投入增幅最大 ③初等教育投入過(guò)少（教育投入結(jié)構(gòu)失衡）

（答對(duì)一句給1分，答對(duì)兩句給3分,答對(duì)三句給5分）

21．示例：難忘軍訓(xùn)中的英姿颯爽，難忘運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活力四射，難忘學(xué)習(xí)時(shí)的努力拼搏，這些影像是我們成長(zhǎng)的足跡。三年去也匆匆，十年后又會(huì)有怎樣的你！下面就請(qǐng)大家在“時(shí)光膠囊”里寫(xiě)下對(duì)未來(lái)的期許。（銜接自然2分，語(yǔ)意連貫2分，運(yùn)用修辭2分。）22.略。參考譯文：

張行信，字信甫，大定二十八年(1188)中進(jìn)士,累官至銅山縣令。明昌元年，因?yàn)榱惶嵘秊楸O(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)胡沙虎已免職為民，但他仍賄賂朝中權(quán)貴，想要重新起用。滿(mǎn)朝官員沒(méi)人敢表態(tài)。張行信便上奏說(shuō)：“胡沙虎為人殘忍兇狠，驕橫跋扈,獻(xiàn)媚于近臣，妄圖讓他們加以稱(chēng)贊。自從被罷免以來(lái)，士民百姓無(wú)不歡欣鼓舞。如今如再任用，只怕為害更超過(guò)往日?！彼舆B上書(shū)奏告，但沒(méi)有回音。等到胡沙虎殺死君王發(fā)動(dòng)叛亂時(shí)，人們都替他擔(dān)憂(yōu)，張行信卻內(nèi)心平靜而不顧念自身。宣宗即位，胡沙虎被殺后，他又說(shuō):“自從戰(zhàn)事興起以來(lái)，難以得到合適的將帥?，F(xiàn)今任命將領(lǐng)如果不再采用條文舊法將他們約束，由朝中意旨來(lái)牽制他們，而是委以全任，責(zé)其成功，讓他們能夠全部發(fā)揮自己的智慧和才能,則克敵恢復(fù)國(guó)土的功業(yè)可望有成了！《易》中寫(xiě)道:‘開(kāi)國(guó)和繼承大業(yè),小人不可任用?！@是圣人用以警戒后世的，話(huà)說(shuō)得這樣嚴(yán)厲。如今大兵縱橫遍地，人心惶惶不安，抵抗敵軍興國(guó)理政，如非賢能而有智慧的人是難以成功的?；实凼仲澩脑?huà)。二年三月,他上書(shū)說(shuō):“近日朝廷命令知大興府的胥鼎根據(jù)方便的辦法籌劃軍糧，胥鼎便派參知政事奧屯忠孝搜括官員和民眾的糧食。民眾所存的兩月糧食又被奪走。大兵已經(jīng)壓境，人人已覺(jué)危險(xiǎn)，如果再干這種不該干的事，只怕會(huì)發(fā)生其他變故，那就得不償失了！”定興二年,出京外任彰化軍節(jié)度使。張行信剛到?jīng)苤荩⒓瓷蠒?shū)說(shuō):“馬匹管理是軍隊(duì)的根本，如今戰(zhàn)事不止，馬匹管理不可延緩辦理。又聽(tīng)說(shuō)蕃地今年秋收不好，需賣(mài)馬得銀買(mǎi)粟米。冬春之際肯定缺少食物，馬價(jià)很低，請(qǐng)讓有關(guān)方面運(yùn)銀和粟米到洮、河等州，選派熟悉蕃邦情形，通達(dá)而能隨機(jī)應(yīng)變的像桓端這樣的人去購(gòu)買(mǎi)和交換?！背鐟c年間，他又上書(shū)說(shuō)：“大定年間,曾經(jīng)制定送給宣讀圣旨的使者禮品時(shí)，凡五品以上官員都有規(guī)定的數(shù)目，后來(lái)竟然廢止了。那些將士們效力至死立下戰(zhàn)功，才能受到朝廷的賞賜，而他們反而又要把送禮物當(dāng)成犯愁的事情，這哪里是朝廷的本意呢？請(qǐng)令有關(guān)方面依照大定年間規(guī)定，參考目前時(shí)局，明確規(guī)定數(shù)目一律等同，讓他們收受之間有限度，這樣無(wú)傷大體，而上下齊美了！”皇帝大多采納他的意見(jiàn)。正大八年(1231)二月乙丑,死于嵩山的崇福宮,當(dāng)年六十九歲。他初次游覽嵩山時(shí)，曾經(jīng)說(shuō):“我多想主管這座山!”后來(lái)他果然死在這里。

第三篇：黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2014-2015學(xué)年高二4月月考語(yǔ)文試題

黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2014-2015學(xué)年高二4月月考語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

觀(guān)眾為何吐槽文學(xué)改編影視作品

文學(xué)作品向來(lái)是影視創(chuàng)作的重要靈感源泉。近期熒屏銀幕上，改編作品屢見(jiàn)不鮮，根據(jù)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的作品改編的電視劇《紅高梁》熱播，根據(jù)熱門(mén)青春文學(xué)《匆匆那年》改編的電影也已上映。然而在叫好背后，吐槽之聲也不絕于耳，不少原著粉絲抱怨這些影視改編“毀了原著”。而知名科幻小說(shuō)《三體》即將被拍成電影的消息傳出后，讀者的此類(lèi)情緒更是爆發(fā)到極點(diǎn)，以至于該劇的制片人無(wú)奈地說(shuō)：“《三體》要?dú)б驳脷г谥袊?guó)人手上。”

那么，為何滿(mǎn)意的讀者比滿(mǎn)意的觀(guān)眾多？改編影視作品是否就是“毀原著”利器？依筆者看，觀(guān)眾紛紛吐槽文學(xué)改編的影視作品，不僅和兩種藝術(shù)形式自身特點(diǎn)不同有關(guān)，也與當(dāng)下文學(xué)改編影視作品泛濫的風(fēng)氣有關(guān)。

我們常說(shuō)，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆萊特。文學(xué)作品的文字、人物和故事情節(jié)在不同的讀者眼中有不同的意義，在投入大量時(shí)間和精力閱讀后，每個(gè)讀者都對(duì)作品有個(gè)人性的體會(huì)，都可以根據(jù)作品構(gòu)建出一個(gè)帶有個(gè)人色彩的空間。面對(duì)影視作品時(shí)，大部分觀(guān)眾更看重影視作品在有限時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)的故事情節(jié)和畫(huà)面，不會(huì)去在意影視藝術(shù)本身的剪輯、配樂(lè)等技巧。但相較于美國(guó)大片營(yíng)造的精彩畫(huà)面，中國(guó)根據(jù)文學(xué)改編的影視作品常簡(jiǎn)單地選擇展現(xiàn)故事情節(jié)。

然而，和原著豐富而又個(gè)性化的內(nèi)容相比，影視作品只能在有限時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)導(dǎo)演或編劇想要截取的內(nèi)容，更不用說(shuō)這些內(nèi)容還要經(jīng)過(guò)編劇的重構(gòu)、演員的詮釋?zhuān)瑢?shí)現(xiàn)從文學(xué)藝術(shù)到影視藝術(shù)的轉(zhuǎn)變。若觀(guān)眾捧著原著對(duì)比影視作品來(lái)看內(nèi)容、看情節(jié)，發(fā)出抱怨之聲也便不奇怪了。

這個(gè)結(jié)論并不是對(duì)眼下文學(xué)改編影視作品的維護(hù)。拋開(kāi)情節(jié)不談，作為影視藝術(shù)，目前很多作品還沒(méi)有探索到好的藝術(shù)表達(dá)方式，藝術(shù)品位也常常談不上，因?yàn)橛耙曌髌房偸且褪袌?chǎng)掛鉤，難免隨市場(chǎng)而動(dòng)，迎合流行。更值得憂(yōu)慮的是，當(dāng)下影視行業(yè)正處于“劇本荒”的時(shí)代，原創(chuàng)劇本少之又少。所以?xún)?yōu)秀的文學(xué)作品一經(jīng)推出，影視公司便立即出面搶購(gòu)，“趁熱打鐵”趕市場(chǎng)推出相應(yīng)的改編作品，編劇、導(dǎo)演和演員都成了影視制作流水線(xiàn)上的工具。如此，作品免不了會(huì)粗制濫造，“毀原著”也是意料之中。

優(yōu)秀的文學(xué)作品是影視作品的靈感來(lái)源，優(yōu)秀的影視作品更會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)原著的推廣。想要拍出好的作品，可以如張藝謀一樣聰明地選擇《陸犯焉識(shí)》中的一個(gè)章節(jié)，也可以如魏德圣一樣，十二年磨一劍推出《賽德克〃巴萊》?？吹皆鹆?，影視劇不能以著急上馬的心態(tài)強(qiáng)求改編，對(duì)原著情節(jié)貪大求全，否則觀(guān)眾吐槽改編作品的現(xiàn)象還將一直存在。（選自《中國(guó)文化報(bào)》，有刪改）1．下列關(guān)于觀(guān)眾吐槽文學(xué)改編影視作品的原因的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．影視作品和文學(xué)作品是兩種不同的藝術(shù)形式，有著各自的藝術(shù)特點(diǎn)，并且當(dāng)下文學(xué)作品改編影視作品的風(fēng)氣泛濫。

B．一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆萊特，每個(gè)讀者都可以根據(jù)文學(xué)作品構(gòu)建一個(gè)帶有自我意識(shí)的空間，而改編影視作品難免與之有出入。

C．與美國(guó)大片相比，中國(guó)的改編影視作品常常只是簡(jiǎn)單地展現(xiàn)故事情節(jié)，而不注重影視作品的剪輯、配樂(lè)等技巧。

D．改編的影視作品展現(xiàn)的只是編劇或?qū)а菹胍憩F(xiàn)的內(nèi)容，并且這些還經(jīng)過(guò)了編劇的重構(gòu)和演員的詮釋?zhuān)?jīng)歷了藝術(shù)形式的轉(zhuǎn)變。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．電視劇《紅高梁》和電影《匆匆那年》都是根據(jù)文學(xué)作品改編的影視作品，熱播的同時(shí)也受到了觀(guān)眾的批評(píng)。

B．導(dǎo)演想要拍出好作品，就要像張藝謀、魏德圣一樣，要么選擇文學(xué)作品中的一個(gè)章節(jié)進(jìn)行拍攝，要么長(zhǎng)時(shí)間籌備拍攝。

D．遷治書(shū)／侍御史朝臣無(wú)不肅憚／上以百姓多流亡／令誕為河南道大使／以檢括之及還奏事／稱(chēng)旨上甚悅／令判大理少卿／

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．皇甫誕頗有氣度，深受重用。高祖即位后，就讓他做了兵部侍郎；后來(lái)他又任魯州長(zhǎng)史等職，有賢能的名聲。

B．皇甫誕為政有能，深受敬重。高祖封他做并州總管司馬，府中的政治要事，他都一一征詢(xún)各方意見(jiàn)，為此楊諒很敬重他。

C．皇甫誕心明大理，直言勸諫。楊諒發(fā)動(dòng)叛亂，皇甫誕極力勸阻，為其分析形勢(shì)，并勸告他恪守臣子節(jié)操以保得長(zhǎng)壽和榮華。

D．皇甫誕守節(jié)而死，盡享哀榮。他反對(duì)楊諒反叛，與之作戰(zhàn)而死，死后隋煬帝下詔書(shū)嘉獎(jiǎng)他，并讓他的兒子繼承了爵位。

7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)明年，遷尚書(shū)右丞。俄以母憂(yōu)去職。未期，起令視事。

譯文：

(2)雖幽縶寇手，而雅志彌厲，遂潛與義徒據(jù)城抗拒。

譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成8-9題。

城東早春 [唐] 楊巨源

詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。

村 居 [清] 高 鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。8．楊巨源在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．兩首詩(shī)都寫(xiě)到“春”，這兩處“春”分別表達(dá)了詩(shī)人什樣的感情？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在《離騷》中，表達(dá)自己堅(jiān)持理想，九死不悔的句子是“____，____?！?2)蘇軾在《赤壁賦》中通過(guò)飛蟲(chóng)和米粒寄寓自己對(duì)人生之短暫、人之渺小的感慨的名句是“ ___ ____”

(3)《詩(shī)經(jīng)·氓》中，借淇水和低濕的洼地來(lái)說(shuō)明任何事物都有一定的限制的兩句是“___，___?！?/p>

三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）

南懷瑾：傳道解惑

1990年，復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《論語(yǔ)別裁》風(fēng)靡一時(shí)，幾年間發(fā)行即過(guò)百萬(wàn)冊(cè)，堪稱(chēng)中國(guó)圖書(shū)界的一個(gè)“神話(huà)”。而處在這國(guó)學(xué)旋風(fēng)中央的卻是一位行事低調(diào)、頗有仙風(fēng)道骨的學(xué)者——南懷瑾。

跌宕人生 傳奇經(jīng)歷

南懷瑾1918年出生于浙江溫州樂(lè)清，自幼接受傳統(tǒng)私塾的嚴(yán)格教育。少年時(shí)期開(kāi)始，他就遍讀諸子百家，同時(shí)研習(xí)文學(xué)書(shū)法、詩(shī)詞曲賦、天文歷法諸學(xué)，這為其終身學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

抗戰(zhàn)時(shí)期，他先是投筆從戎，入川任教于中央軍校。后來(lái)他辭去教職，遍歷名山大川，尋訪(fǎng)高僧奇士，得到了多位著名高僧、**的傳授，這令他終身受益。

從軍、執(zhí)教、經(jīng)商、游歷、考察、講學(xué)的人生經(jīng)歷使得他對(duì)國(guó)學(xué)鉆研精深、體認(rèn)深刻，于中華傳統(tǒng)文化之儒、道、佛皆有造詣，在中西文化界均頗受尊敬和認(rèn)可。

而讓南懷瑾真正從書(shū)齋走向普羅大眾的是《論語(yǔ)別裁》。1974年4月初，臺(tái)灣大陸工作會(huì)邀請(qǐng)南懷瑾每周三下午去給他們的員工講《論語(yǔ)》，講稿后來(lái)在報(bào)紙上連載。他“用時(shí)代的角度，白話(huà)的表達(dá)，加以經(jīng)史的空前方式講《論語(yǔ)》”，受到了大眾的廣泛追捧。講稿隨后以《論語(yǔ)別裁》為書(shū)名出版，引起轟動(dòng)。

風(fēng)靡大陸 揚(yáng)名國(guó)際

南懷瑾的《如何修證佛法》在大陸印行后，深受大眾歡迎。此書(shū)是他于1978年春在臺(tái)北閉關(guān)靜修期間，抽暇為海內(nèi)外弟子們所作的系列講座，對(duì)實(shí)際學(xué)佛修證的步驟有精辟講解和具體指引，對(duì)學(xué)佛者確是彌足珍貴。

該書(shū)于1989年在臺(tái)正式出版，迄今已印行十余版之多。美國(guó)翻譯界有名的兩兄弟之一杰西〃克里瑞將其譯成英文在美出版。克里瑞兄弟從1980年便開(kāi)始閱讀南懷瑾教授的著作，認(rèn)為南氏學(xué)術(shù)博大精深，融通各家，既有理論，又有實(shí)證，為當(dāng)代所罕見(jiàn)。

在大陸的“南懷瑾熱”中，北京燕山出版社印行了《道家、密宗與東方神秘學(xué)》，國(guó)際文化出版公司則出版了南先生的《孟子旁通》，中國(guó)世界語(yǔ)出版社和復(fù)旦大學(xué)出版社更是隆重推出了南先生系列著述，將大陸“南懷瑾熱”推向了新的高潮……

身體力行 傳播不倦

南懷瑾移居香港后，居處頓成熱點(diǎn)，門(mén)生故舊往來(lái)如梭，政界名人亦不時(shí)來(lái)訪(fǎng)，參禪修道者更是函電交馳，時(shí)時(shí)請(qǐng)教。先生一如往昔，熱誠(chéng)相待，有函必復(fù)，其情其景，甚為感人。雖然在臺(tái)時(shí)，蔣經(jīng)國(guó)先生曾向先生有所請(qǐng)益，臺(tái)北政要如王升、馬紀(jì)壯、肖政之等都曾拜于先生門(mén)下，然先生絕口不談?wù)危ㄒ院霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，學(xué)而不厭，誨入不倦，以利益天下眾生。

中國(guó)傳統(tǒng)的儒、釋、道三家之學(xué)中蘊(yùn)藏著極為豐富的人體生命科學(xué)的內(nèi)涵，如何使之在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，始終是中國(guó)文化事業(yè)上的一個(gè)重要課題。對(duì)此南懷瑾進(jìn)行了數(shù)十年的探索與實(shí)踐。1993年廈門(mén)普陀寺的禪修活動(dòng)，即南懷瑾以現(xiàn)代科學(xué)精神結(jié)合古代佛教禪七形式所進(jìn)行的一次修持實(shí)踐。與此同時(shí)，南懷瑾將他關(guān)愛(ài)的目光投向了直接關(guān)乎社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的諸多領(lǐng)域。2004年10月，清華大學(xué)在上海舉辦高層經(jīng)理人研討會(huì)，特邀南懷瑾前往演講。一連四個(gè)小時(shí)，南懷瑾以古喻今、妙語(yǔ)連珠，對(duì)中國(guó)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行了深刻剖析，并提出了應(yīng)對(duì)方略，他的真知灼見(jiàn)令全場(chǎng)與會(huì)嘉賓嘆為觀(guān)止。

結(jié)緣太湖 弘揚(yáng)傳統(tǒng)

南懷瑾傾力于復(fù)興中華優(yōu)秀文化，建立學(xué)堂，親自講解傳授，為弘揚(yáng)、傳承民族文化之精髓，改善社會(huì)人心不遺余力、鞠躬盡瘁。其執(zhí)著精神，感人至深。

南懷瑾在九十歲的時(shí)候，依然每天在太湖邊講學(xué)、會(huì)客、教拳、閱讀、寫(xiě)作。東方出版社的編輯孫涵就曾經(jīng)去太湖大學(xué)堂拜訪(fǎng)過(guò)南懷瑾，她說(shuō)：“91歲高齡的南懷瑾先生，依然保持他的生活習(xí)慣。每天下午2點(diǎn)以后到晚上10點(diǎn)以前是他的工作時(shí)間，他接待客人、處理事務(wù)，而他那里經(jīng)常是高朋滿(mǎn)座。10點(diǎn)以后他開(kāi)姑讀書(shū)寫(xiě)作，一直到凌晨7點(diǎn)睡覺(jué)?！?/p>

南懷瑾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的執(zhí)著情結(jié)讓孫涵深受感動(dòng)。南先生在每天授課之余還義務(wù)指導(dǎo)兒童讀經(jīng)，每年夏天開(kāi)辦兒童讀經(jīng)的夏令營(yíng)，并親自給孩子們講課。“他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有情結(jié)，他覺(jué)得中國(guó)文化太需要弘揚(yáng)，這是他的信念和晚年要做的事情?！睂O涵說(shuō)。(l)下列對(duì)傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．傳奇的人生經(jīng)歷使南懷瑾精研中華傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵，在多個(gè)傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)領(lǐng)域都頗有建樹(shù)，受到尊敬、認(rèn)可。

B．《如何修證佛法》一書(shū)是南懷瑾的成名之作，該書(shū)在佛學(xué)研究中具有重要地位，受到了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注和歡迎。

C．南懷瑾在臺(tái)時(shí)，多名臺(tái)北政要拜于其門(mén)下，但先生以人民利益為重，專(zhuān)心弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)政治避而不談。

D．南懷瑾將國(guó)學(xué)研究成果應(yīng)用于直接關(guān)乎經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)域，具體表現(xiàn)為剖析中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的人體生命科學(xué)內(nèi)涵。

521．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A 安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)

平素

B 家叔以余貧苦

以為 ．．C 拔劍，劍長(zhǎng)，操其室

劍鞘

D 逆以煎我懷

料想 ．．22．下列各句句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是

A 惟兄嫂是依

B 吾又何能為哉

C 君既若見(jiàn)錄

D 吾嘗見(jiàn)笑于大方之家 23．下列句子中個(gè)別詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是

A 向伯殺人，臣活之

B 將成家而致汝

C 夫禍患嘗積于忽微

D 寧許以負(fù)秦曲 24．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是

A 既然已，勿動(dòng)勿慮

B 客逾庖而宴

C 皆不幸早世

D 暴秦之欲無(wú)厭 25．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 阿．（ē）房宮

囷．（ｋūｎ）囷焉

洎．（ｊì）牧以讒誅 B 勖．（ｘùｎ）勉

度．（ｄù）曲

俳．（ｐáｉ）優(yōu)

C 官孥．（ｎú）

萬(wàn)乘．（ｓｈèｎｇ）

尚饗．（ｘｉáｎｇ）D 扃．（ｊｉōｎｇ）牖

不羈．（ｊī）晷刻

奇．（ｊī）羨

26．下列各組詞語(yǔ)字體書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A 修茸 偃仰 異爨 闔門(mén) B 沂水 喟然 乘桴 審笑 C 橐駝 飱饔 繅絲 凋斫 D 仇讎 殲滅 刈旗 麾下

為．（ｗéｉ）國(guó)者

不省所怙．（ｈù）籜．（ｔｕò）龍 比．（ｂì）及

參考答案：

【解題思路】 原文中說(shuō)“目前很多作品還沒(méi)有探索到好的藝術(shù)表達(dá)方式，藝術(shù)品味也常常談不上”，而不是說(shuō)全部的影視作品都沒(méi)有好的藝術(shù)表達(dá)方式、品味不好。

4．B【命題意圖】 本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

【解題思路】 區(qū)區(qū)：誠(chéng)摯的樣子。5．C【命題意圖】本題考查文言斷句的能力。6．B【命題意圖】 本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。

【解題思路】 原文是“總府政事，一以諮之，諒甚敬焉”。由此可知皇甫誕總管并州府政事，朝中凡事都要征求皇甫誕的意見(jiàn)，楊諒很敬重他。

7．(l)第二年，升任尚書(shū)右丞。不久，因母親去世而離職。喪期未滿(mǎn)，又奉命到職上任。（關(guān)鍵詞“俄”“憂(yōu)”“視事”各1分，大意2分）

(2)雖然當(dāng)時(shí)被賊寇幽禁，但其高尚的志向更受砥礪，于是暗中和義士一起占據(jù)城池，抵抗賊寇。（關(guān)鍵詞“雖”“彌”“潛”各1分，大意2分）

皇甫誕字玄慮，是安定烏氏人。他的祖父皇甫和，是西魏膠州刺史。父親皇甫璠，任北周隋州刺史?；矢φQ年少時(shí)稟性剛毅，有才識(shí)和氣度。北周畢王推薦他任倉(cāng)曹參軍。高祖即位以后，皇甫誕做了兵部侍郎。幾年后，出京城任魯州長(zhǎng)史。開(kāi)皇年間，又回到朝中做比部、刑部?jī)蓚€(gè)部門(mén)的侍郎，都有賢能的名聲。后調(diào)任治書(shū)侍御史，朝中大臣沒(méi)有不對(duì)他恭敬而又畏懼的。高祖因?yàn)榘傩樟魍龊芏?，派皇甫誕任河南道大使前去清查。等到返朝后，所奏之事符合高祖的旨意，高祖很高興，讓他兼任大理寺少卿。第二年，升任尚書(shū)右丞。不久，因母親去世而離職。喪期未滿(mǎn)，又奉命到職上任。不久，轉(zhuǎn)任尚書(shū)左丞。

當(dāng)時(shí)，漢王楊諒是并州總管，朝廷廣泛選拔人才當(dāng)他的屬官，前后任長(zhǎng)史、司馬，都是當(dāng)時(shí)的名士。高祖因皇甫誕以公平正直著稱(chēng)，封他為并州總管司馬，總管并州府政事，凡事都要征求他的意見(jiàn)，漢王很敬重他。隋煬帝即位后，召楊諒入朝，楊諒采納諮議官王頰的計(jì)謀，友兵作亂?；矢φQ多次諫阻，楊諒都不采納?；矢φQ于是流著淚說(shuō)：“我料想大王您的兵器物資，沒(méi)有能抵擋京師軍隊(duì)的，再加上君臣的名分已定，叛逆和從的形勢(shì)懸殊，您兵馬雖精，也難以取勝。希望您奉命入朝，恪守臣子的節(jié)操，一定會(huì)有赤松子和王子喬那樣長(zhǎng)的壽命、幾代人的榮華。如果再拖延，做叛逆之事，一旦觸犯刑法的條文，想做平民百姓也不可能了。希望王爺您明白我的苦心，想一個(gè)萬(wàn)全之計(jì)。我斗膽冒死請(qǐng)求?！睏钫彺笈艚嘶矢φQ。后來(lái)?xiàng)钏貙⒁絹?lái)，楊諒在清源屯兵抵抗。楊諒的主簿豆盧毓將皇甫誕從囚牢中放出，與他合

《村居》：早春二月生機(jī)勃勃、草長(zhǎng)鶯飛，堤岸上楊柳依依、云煙繚繞。孩子們很早就放學(xué)回家了，連忙趁著東風(fēng)放飛風(fēng)箏。

10．(1)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔(2)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟(3)淇則有岸，隰則有泮。11．(1)答A給3分，答C給2分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分。

【命題意圖】 本題考查理解賞析文章內(nèi)容的能力。

【解題思路】 B項(xiàng)，“成名之作”于文無(wú)據(jù)，在此書(shū)印行之前南懷瑾就已成名；D項(xiàng)，表述不準(zhǔn)確，“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的人體生命科學(xué)內(nèi)涵”不是“直接關(guān)乎經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)域”的體現(xiàn)；E項(xiàng)，“全面地展現(xiàn)了南先生一生的事跡”說(shuō)法欠妥，文章只摘取了南懷瑾一生中的幾個(gè)事例。

(2)【答案示例】①幼年時(shí)接受了傳統(tǒng)私塾的嚴(yán)格教育，少年時(shí)博覽群書(shū)，研習(xí)諸學(xué)，為終身學(xué)業(yè)打下基礎(chǔ)。②復(fù)雜的人生經(jīng)歷促使他精研國(guó)學(xué)，造詣深厚。③以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為己任，并且有著身體力行、專(zhuān)心治學(xué)的執(zhí)著精神。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

命題意圖】 本題考查篩選并整合文中信息的能力。

【解題思路】 回答此類(lèi)篩選類(lèi)試題時(shí)，要打開(kāi)思路，從對(duì)全文的理解入手去思考分析。全文主要介紹的就是南懷瑾在國(guó)學(xué)方面的成就，那么就要關(guān)注兩方面的因素：一是南懷瑾在學(xué)習(xí)工作中的具體做法，二是南懷瑾的品格。

(3)【答案示例】①正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，表現(xiàn)南懷瑾孜孜不倦、致力于文化事業(yè)的形象，使傳主形象更為豐滿(mǎn)。②有利于表現(xiàn)作者對(duì)南懷瑾的敬仰與懷念之情，更好地體現(xiàn)了文章主旨；③豐富材料內(nèi)容，增強(qiáng)傳記真實(shí)性與感染力。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

【命題意圖】 本題考查分析作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。

【解題思路】 文中對(duì)南懷瑾經(jīng)歷的敘述，屬于正面揩寫(xiě)；別人對(duì)他的敘述和評(píng)價(jià)，屬于側(cè)面描寫(xiě)。這樣多種寫(xiě)法交叉使用，旨在突出傳主的精神品質(zhì)和人物形象。同時(shí)，還可從選材的角度進(jìn)行分析。答題時(shí)，注意分條歸納，不可遺漏。

(4)【答案示例】高尚品質(zhì)：①刻苦勤奮，專(zhuān)心致志。②身體力行，注重實(shí)踐。③愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任。⑧淡泊名利，執(zhí)著育人。（每點(diǎn)1分，若有其他答案，言之成理亦可）啟示：①珍惜青年時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，為今后發(fā)展打下基礎(chǔ)。

②樹(shù)立報(bào)國(guó)濟(jì)民的遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任。

③反對(duì)空談，注重實(shí)干，以切實(shí)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想。④不計(jì)名利，甘于奉獻(xiàn)，在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

【命題意圖】 本題考查發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。

【解題思路】 分析題干可知，本題答案應(yīng)包括兩部分：高尚品質(zhì)和啟示?？忌谧鞔鸬谝粏?wèn)時(shí)要著重梳理文本，從南懷瑾的經(jīng)歷中總結(jié)其精神品質(zhì)。回答第二問(wèn)則可在第一問(wèn)的答案的基礎(chǔ)上闡述，可針對(duì)某一品質(zhì)談自己從中得到的啟示。

12．D【解題思路】 五花八門(mén)：形容變幻多端或花樣繁多。眾說(shuō)紛紜：各種說(shuō)法很多而不一致。琳瑯滿(mǎn)目：形容各種美好的東西很多（多指書(shū)籍或工藝品）。

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第四篇：黑龍江省哈爾濱市2017年中考語(yǔ)文試題

黑龍江省哈爾濱市2017年中考語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．庇護(hù)（bì）

禱告（dǎo）

招徠（lái）

B．挑釁（pàn）

勻稱(chēng)（chèn）

嘹亮（liáo）

C．驀然（mò）

嗤笑（cī）田圃（pǔ）

D．倒坍（tān）

棲息（qī）

酷肖（xiào）2．（3分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．因地制宜 隱性埋名

花枝招展

B．風(fēng)塵苦玄 義憤填膺 張皇失措

C．肅然起敬 油光可鑒

涕泗橫流

D．吹毛求疵 怡然自得

相安無(wú)是 3．（3分）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

將“努力”與“隨時(shí)”調(diào)換位置。

B．這件事的具體詳情，我以后再告訴你。

刪掉“具體”。

C．在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。

“傳統(tǒng)”改為“作用”。

D．經(jīng)過(guò)共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。

刪掉“使”。

4．（3分）名著中人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

A．孫悟空——三打白骨精（《西游記》）

B．李逵——拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》）

C．曹操——敗走華容道（《三國(guó)演義》）

D．格列佛——游歷慧骃國(guó)（《格列佛游記》）

5．（3分）根據(jù)語(yǔ)境下，語(yǔ)言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷會(huì)影響中考，小川對(duì)小楓說(shuō)： A．你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話(huà)，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會(huì)受傷。

B．我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時(shí)候還打籃球，萬(wàn)一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。

C．現(xiàn)在到了沖刺階段，你上課時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。

D．運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過(guò)萬(wàn)一受傷影響中考可 就不值了，你這段時(shí)間就不要打籃球了。

6．（3分）填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在大雪紛飛中，在夕陽(yáng)殘照里，這些絕壁上的松樹(shù)像_______的戰(zhàn)士，_______的漁夫，_______的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求這兒忠誠(chéng)、勇敢、灑脫的真諦。

A．搏擊風(fēng)浪 堅(jiān)守陣地

遠(yuǎn)離世俗

B．堅(jiān)守陣地

遠(yuǎn)離世俗 搏擊風(fēng)浪

C．堅(jiān)守陣地 搏擊風(fēng)浪

遠(yuǎn)離世俗

D．搏擊風(fēng)浪 遠(yuǎn)離世俗 堅(jiān)守陣地 7．（3分）按課文原文填空。

⑴關(guān)關(guān)雎鳩，______________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

⑵ ______________，焜黃華葉衰。（《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》）

⑶朝暉夕陰，______________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

⑷______________，但憑杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

⑸醉里挑燈看劍，______________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑹李白《渡荊門(mén)送別》中含蓄 地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，收束全是的句子是 ______________，_________ _____。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀 《五柳先生傳》選段，回答8-10題（8分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

8．（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

⑴不 詳：

⑵ 期： 9．（4分）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴閑靜少言，不慕榮利。

⑵性嗜酒，家貧不能常得。

10．（2分）除了“性嗜酒”，五柳先生還有哪兩大志趣？

（二）閱讀《口味偏好和基因有關(guān)》，回答11-14題（11分）

口味偏好和基因有關(guān)

不同人口味偏好不同，這與基因有關(guān)。

從源頭上說(shuō)，口味偏好與味覺(jué)基因有關(guān)。酸、甜、苦、咸、鮮是基本的味覺(jué)組成，已經(jīng)確認(rèn)了一些與味覺(jué)能力相關(guān)的基因。

苦味基因也是味覺(jué)基因中受到自然選擇而被最多保留下來(lái)的基因。比如，研究發(fā)現(xiàn)，有種苦味基因?yàn)門(mén)AS2R16，這個(gè)基因強(qiáng)的人對(duì)苦味敏感，能分辨出植物中一些常見(jiàn)的毒素，可避免因誤食而中毒。專(zhuān)家還推測(cè)5000年——6000年前，中國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)大規(guī)模的自然篩選，那些不能常出有毒植物中苦為的人往往被淘汰。這些研究有助于我們理解為什么苦味基因的種類(lèi)比其他味覺(jué)基因更加豐富。再來(lái)說(shuō)甜。人類(lèi)往往是通過(guò)味覺(jué)受體來(lái)辨別味道的，當(dāng)甜味物質(zhì)與甜味受體結(jié)合便會(huì)產(chǎn)生電流刺激，令大腦感知這種甜味。美國(guó)科學(xué)家曾在人類(lèi)第四對(duì)染色體上鑒別出了與感受甜味有關(guān)的基因。甜味基因發(fā)達(dá)的人偏愛(ài)甜食。因此挑食或許只是由于基因不同。

辣味基因的發(fā)現(xiàn)，源自意大利科學(xué)家“重走絲綢之路”的創(chuàng)舉。他們開(kāi)創(chuàng)性地對(duì)古絲路上那些尚未被現(xiàn)代文明影響的部落進(jìn)行了研究，并從他們經(jīng)久不變的飲食習(xí)慣中探究出關(guān)于基因?qū)谖兜挠绊??？茖W(xué)家們從已知基因中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與感受辣味相關(guān)的編碼基因，這個(gè)基因決定了人們對(duì)辣口味的偏好。

口味偏好不僅與味覺(jué)基因也與嗅覺(jué)基因也有關(guān)系。拿氣味獨(dú)特香菜來(lái)說(shuō)，不同人種間，討厭香菜的人比例存在極大差別，例如，東亞人討厭香菜的比例最高，有21%；拉丁裔和中東地區(qū)討厭香菜的人比例最低，分別只有4%和3%。研究發(fā)現(xiàn)這是11號(hào)染色體rs72921001的位點(diǎn)多態(tài)性的緣故。而且，如果OR6A2嗅覺(jué)受體基因出現(xiàn)變異，他們聞起來(lái)覺(jué)得有似堿性肥皂味，會(huì)明顯表現(xiàn)出對(duì)香菜的排斥。

（選文有改動(dòng)）11．（2分）從選文看，口味偏好于哪兩類(lèi)基因有關(guān)？

12．（3分）為什么苦味基因是味覺(jué)基因中受到自然選擇而被做多保留下來(lái)的基因？

13．（3分）指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法）例如，東亞人討厭香菜的比例最高，有21%；拉丁裔和中東地區(qū)討厭香菜的人比例最低，分別只有4%和3%。（）（）（）14．（3分）從選文看，人們品嘗甜味食品時(shí)是怎樣感知到甜味的？為什么有些人偏愛(ài)甜食？

（三）閱讀《默扶》，回答15-19題（11分）

默 扶

池塘的荷花開(kāi)了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜 靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開(kāi)的荷花。

在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞 著眼前的景色。

爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。

哥哥出生沒(méi)幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。

迫于生計(jì)，也為了以后 有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子。

因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任……

時(shí)光荏苒，十八年過(guò)去了，我倆已經(jīng)長(zhǎng)大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)放學(xué)，并照顧哥哥吃飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過(guò)，但卻從未在哥哥

面前流露過(guò)什么。是親情的力量促使我一次次動(dòng)容，一次次堅(jiān)持了下來(lái)。

母親退休后擺了一個(gè)早點(diǎn)攤子。父親每天天還沒(méi)亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點(diǎn)。每當(dāng)我要幫忙的時(shí)候，他們都不肯，他們總說(shuō)欠我和哥哥太多，愧對(duì)我們。

高考前夕，我來(lái)到父母房間打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)垃圾桶里滿(mǎn)是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來(lái)后我沒(méi)敢問(wèn)他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問(wèn)，他們一定會(huì)擔(dān)心。直到父親實(shí)在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻炎癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……

在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：“我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”

那段時(shí)間我很難過(guò)，但我努力讓自己鎮(zhèn)定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么這個(gè)家也就倒下了。

高考結(jié)束了，我達(dá)到了重本線(xiàn)，老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開(kāi)心地把這個(gè)好消息告訴了父母。父母并沒(méi)有我想象的那么高興，而是急切地問(wèn)我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：“你不能上重本，只能上二本。”父親也神色凝重地接著說(shuō)：“而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)！”

“為什么?。槭裁疵看味际歉绺?，我也是你們的兒子?。　蔽覛鈶嵉呐芰顺鋈?。

我來(lái)到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不讀二本，哥哥就沒(méi)人照顧，讀不了書(shū)怎么辦？再說(shuō)我去二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”

我又匆匆的跑了回去，說(shuō)：“爸，媽?zhuān)衣?tīng)從你們的決定，去上二本，不過(guò)爸爸你也要答應(yīng)我好好治療！”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學(xué)，請(qǐng)他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。

填報(bào)志愿前，我拿著一本“志愿填報(bào)指南”，在南京大學(xué)那一頁(yè)看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過(guò)。

“小杰，你想啥呢？”哥哥扶著門(mén)走了過(guò)來(lái)。

“哥，你先別動(dòng)，我來(lái)扶你，不然摔倒了又該受傷了?！蔽掖掖曳^(guò)了南京大學(xué)那一頁(yè)。

“哥，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報(bào)考，咱們來(lái)研究研究吧?！?/p>

填報(bào)志愿那天，我一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報(bào)了同一所離家較近的二本學(xué)校。

日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會(huì)出去找兼職：推銷(xiāo)，家教，服務(wù)員……我都做過(guò)。我知道這個(gè)家需要我的支撐。

又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵粉紅的荷花，我開(kāi)心的笑了。

（選文有改動(dòng)）15．（2分）選文第一自然段的景物描寫(xiě)不僅暗示了當(dāng)時(shí)的季節(jié)是，還烘托了我當(dāng)時(shí) 的心情，并且暗示了文章的主旨。

16．（3分）面對(duì)“志愿填報(bào)指南”中南京大學(xué)那一頁(yè)，我先前“不得舍翻過(guò)”的原因是什么？我后來(lái)“匆匆翻過(guò)”的原因又是什么？

17．（3分）父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”？

18．（3分）父母總覺(jué)得欠我哥哥太多，愧對(duì)我們的原因可能是什么？（請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點(diǎn)即可）19．（3分）本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還是有人提倡“悄悄提醒”“無(wú)聲地愛(ài)”。你認(rèn)為這種付出愛(ài)而不愿讓受助者覺(jué)察到的方式可貴在哪里？

（四）閱讀《從容淡定是一種境界和修養(yǎng)》，回答20-23題（12分）

從容淡定是一種境界和修養(yǎng)

從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。

從容淡定是一種境界。蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達(dá)的情懷讓他將所

有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們?cè)诶Ь持谐煌遥刮覀兊木竦玫缴A，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒。

從容淡定是一種修養(yǎng)。莊子說(shuō)：“平易恬淡，則憂(yōu)患不能入，邪氣不能襲?！睆娜莸ǎ憩F(xiàn)為“八風(fēng)吹不動(dòng)”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽(yù)、稱(chēng)、譏、苦、樂(lè)?！鞍孙L(fēng)吹不動(dòng)”意思是說(shuō)：無(wú)論順境還是逆境，稱(chēng)贊還是誹謗，都能泰然處之。

怎樣才能做到從容淡定？中華民族的先賢志士為我們做出了詮釋。正因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧?kù)o；正因?yàn)橛谢磉_(dá)的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚；正因?yàn)橛猩詈竦膼?ài)國(guó)情懷，文天祥才能從容面對(duì)生死。

做到從容淡定，還 需要有專(zhuān)注的精神。面對(duì)軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)變革，新舊文化激烈交鋒的現(xiàn)實(shí)，著名學(xué)者胡適先生說(shuō)：“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣的做的。他排除干擾，從容淡定，潛心治學(xué)，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹(shù)，使自己成為一位文化巨匠。

（選文有改動(dòng)）20．（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

21．（2分）請(qǐng)指出下列句子所運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)括號(hào)只能填寫(xiě)一種論證方法。）

（1）蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達(dá)的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。（）

（2）莊子說(shuō)：“平易恬淡，則憂(yōu)患不能入，邪氣不能襲?！保ǎ?2．（3分）文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義是什么？

23．（4分）作者認(rèn)為怎樣才能做到從容淡定？

[市區(qū)學(xué)生作答]

三、作文（50分）

24．從下兩題中任選一題作文。（1）命題作文

那一步，可能是決定，可能是行為……

邁出那一步，也許是深思熟慮的結(jié)果，也許是不斷實(shí)踐的必然…… 邁出那一步并不容易。

請(qǐng)以“終于邁出了那一步”為題寫(xiě)一篇文章。要求：

①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格）② 文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（2）給材料作文

有一家生產(chǎn)布鞋的企業(yè)，在創(chuàng)辦之初就有一個(gè)做法：每賣(mài)出一雙鞋子，就捐贈(zèng)一雙鞋子給貧困地區(qū)的孩子。企業(yè)起步階段，盡管他們生產(chǎn)的布鞋質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,但銷(xiāo)量并不高，再加上他們每賣(mài)出一雙,就要捐出一雙，企業(yè)還一度出現(xiàn)了虧損。后來(lái)，有報(bào)紙報(bào)道了這家企業(yè)“賣(mài)一雙，捐一雙”的愛(ài)心之舉。人們知道后深受感動(dòng)，紛紛去購(gòu)買(mǎi)這家企業(yè)的鞋子，鞋子的銷(xiāo)量迅速增加。

這家企業(yè)在幫助別人的同時(shí)也改變了自己的命運(yùn)。雖然他們從來(lái)不做廣告，但是憑借著良好的口碑，他們賣(mài)出的鞋子越來(lái)越多。企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，也使成千上萬(wàn)貧困地區(qū)的孩子不再光著腳丫。

這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示：不能只追求物質(zhì)利益，還要主動(dòng)幫助需要幫助的人；他人的贊譽(yù)認(rèn)可，是最好的宣傳；助人其實(shí)就是助己。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度,寫(xiě)一篇文章。要求：

①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外）③不少于600字

[縣（市）學(xué)生作答]

三、作文（50分）

24．從下兩題中任選一題作文。（1）命題作文

紛繁的生活中，只要我們用心體會(huì)，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。

請(qǐng)以“幾分甜蜜在心頭”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格）②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（2）給材料作文

阿倫尼烏斯是瑞典科學(xué)家，就是他創(chuàng)立了物理化學(xué)。年輕的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了電離理論并把它告訴了母校的老師，卻遭到了母校老師無(wú)情的諷刺，他的論文也被學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)否決?？墒牵惸釣跛故冀K充滿(mǎn)自信。他把論文潛心修改后，寄給了歐洲四位有名的化學(xué)家，終于得到了他們的肯定。其中一位化學(xué)家在給阿倫尼烏斯的信中說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的最執(zhí)著最有才氣的年輕人?！卑惸釣跛故艿搅藰O大的鼓舞，繼續(xù)豐富自己的電離理論，終于成為諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示：自信，是成功的保障；為了獲得認(rèn)可，人要勇于推銷(xiāo)自己；要敢于堅(jiān)持自己的見(jiàn)解和主張；對(duì)肯努力有才華的年輕人要給予鼓勵(lì)。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度,寫(xiě)一篇文章。要求：

①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。黑龍江省哈爾濱市2017年初中升學(xué)語(yǔ)文試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用（25分）

（1-6題各3分）1．A 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C 7．（7分。每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字則該空不得分）

⑴在河之洲 ⑵?？智锕?jié)至 ⑶氣象萬(wàn)千 ⑷今日聽(tīng)君歌一曲

⑸夢(mèng)回吹角連營(yíng) ⑹仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《五柳先生傳》選段，回答8-10題（8分）8．（2分）⑴不詳：不知道 ⑵期：期望9．（4分）⑴他安安靜靜的，很少說(shuō)話(huà)，不羨慕榮華利祿。⑵他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒(méi)有酒喝。10．（2分）讀書(shū)（好讀書(shū)）；寫(xiě)文章（著文章或常著文章自?shī)剩?/p>

（二）閱讀《口味偏好和基因有關(guān)》，回答11-14題（11分）11．（2分）味覺(jué)基因 嗅覺(jué)基因 12．（3分）答案示例：苦味基因強(qiáng)的人苦味敏感，能分辨出植物中一些常見(jiàn)的毒素，可避免因誤食而中毒，生存幾率更高。而那些苦味基因弱的人，往往因不能?chē)L出有毒植物中的苦味兒被淘汰（或往往由于不能?chē)L出有毒植物中的苦味，因誤食而中毒）。在自然篩選（選擇）過(guò)程中，苦味基因由于作用重要而被最多保留下來(lái)（在人類(lèi)繁衍進(jìn)化過(guò)程中，苦味基因由于作用明顯強(qiáng)于其他味覺(jué)基因而被最多保留下來(lái)）。

13．（3分）舉例子，列數(shù)字，作比較 14．（3分）當(dāng)甜味食品與甜味受體結(jié)合時(shí)便會(huì)產(chǎn)生電流刺激，令人們的大腦感知到甜味。因?yàn)檫@些人的甜味基因發(fā)達(dá)。

（三）閱讀《默扶》，回答15-19題（11分）15．（2分）盛夏（夏季）平靜

16．（3分）“不舍得翻過(guò)” 是因?yàn)槲覍?duì)上南京大學(xué)充滿(mǎn)向往，放棄報(bào)考南京大學(xué)我還是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻過(guò)”是因?yàn)槲也幌胱尭绺绨l(fā)現(xiàn)我在關(guān)注南京大學(xué)，進(jìn)而追問(wèn)原因，知道真相。（不想讓哥哥覺(jué)察到我有心事）

17．（3分）為了以后有人照顧哥哥，父母決定生我（再有一個(gè)孩子）；父親住院期間，父母不讓我去照顧父親，讓我全力照顧哥哥；父母讓我放棄上重本，和哥哥報(bào)考同一所二本大學(xué)。

18．（3分）答案示例：父母總覺(jué)得虧欠我和哥哥，愧對(duì)我們的原因可能是：⑴忙于生計(jì)沒(méi)有更多是精力照顧我和哥哥；⑵沒(méi)有給哥哥一個(gè)健康的身體，讓哥哥生下來(lái)就面對(duì)很多困難；⑶不僅沒(méi)有給我應(yīng)得的關(guān)照，反而讓我為哥哥和家庭付出了很多。19．（3分）示例1：這種方式可貴在不會(huì)讓受助者因覺(jué)得有所虧欠而感到有壓力，也有利于保護(hù)受助者的自尊心，從而更好的達(dá)到幫助的目的。

示例2：這種方式可貴在體現(xiàn)了施助者處處為他人著想，不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

示例3：一方面可貴在這種方式效果好，更易于被受助者接受；另一個(gè)方面可貴在采取這種方式的人精神品質(zhì)高尚，他們能處處為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。

（四）閱讀《從容淡定是一種境界和修養(yǎng)》，回答20-23題（12分）20．（3分）從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。21．（2分）舉例論證 道理論證 22．（3分）這個(gè)世界很混亂，我們不要為其所擾，應(yīng)先致力于把自己做到鑄造錘煉成為一個(gè)有用的人。23．（4分）做到從容淡定，需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，深厚的情懷，豁達(dá)的胸襟和專(zhuān)注的精神。

第五篇：春暉中學(xué)2007屆高三第二次月考

春暉中學(xué)2007屆高三第二次月考

化學(xué)試題

命題人：董斌開(kāi)審核人：鄭樟爐蔣偉剛

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H 1N 14O 16S

32一、選擇題（本題共20題，每小題3分，共60分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）

1．很多化學(xué)物質(zhì)名稱(chēng)中含有“水”，“水”通常有三種含義：①表示水這種物質(zhì)；②表示水溶液；③表示物質(zhì)處于液態(tài)。下列物質(zhì)名稱(chēng)中的“水”不屬于以上三種含義的是

A．水晶B．水銀C．溴水D．重水

2．在消毒劑家族中，臭氧和過(guò)氧乙酸的貢獻(xiàn)并駕齊驅(qū)。O3可以看成是一個(gè)O2分子攜帶一個(gè)O原子，利用其自身的強(qiáng)氧化性殺滅病菌，反應(yīng)后放出無(wú)污染的O2。下列關(guān)于O3說(shuō)法中正確的是

A．O3與O2互為同分異構(gòu)體B．O3與O2互為同素異形體

C．使用時(shí)濃度大小對(duì)人體無(wú)害D．在紫外線(xiàn)作用下O3遇氟氯烷烴不會(huì)分解

3．堿金屬與鹵素所形成的化合物大都具有的性質(zhì)是

① 高沸點(diǎn)② 能溶于水③ 水溶液能導(dǎo)電④ 低熔點(diǎn)⑤ 熔融狀態(tài)不導(dǎo)電

A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．②③⑤

4．下列關(guān)于硅和二氧化硅的敘述不正確的是 ．．．

A．晶體硅和二氧化硅晶體的結(jié)構(gòu)都類(lèi)似于金剛石

B．晶體硅和二氧化硅晶體都常用來(lái)制造電子部件

C．硅和二氧化硅都不與酸（氫氟酸除外）反應(yīng)

D．硅和二氧化硅都廣泛存在于自然界中，天然單質(zhì)硅叫硅石

5．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．將SO2和Cl2分別通入石蕊試液后，石蕊試液都是先變紅后褪色

B．向溴水和碘水中分別加入少量CCl4后，下層的顏色都比上層深

C．銅絲和鐵絲分別在氯氣中燃燒時(shí)，都產(chǎn)生棕黃色的煙

D．硫酸和硝酸分別溶解鐵銹時(shí)，都會(huì)有黃色溶液出現(xiàn)

6．無(wú)色的混合氣體甲，可能含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的幾種，將100mL甲氣體經(jīng)過(guò)下圖實(shí)驗(yàn)的處理，結(jié)果得到酸性溶液，而幾乎無(wú)氣體剩余，則甲氣體的組成為

A．NH3、NO2、N2B．NH3、NO、CO2C．NH3、NO2、CO2D．NO、CO2、N

27．下列反應(yīng)的離子方程式錯(cuò)誤的是

A．向碳酸氫鈣溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉

Ca2+ ＋2HCO3—＋2OH— = CaCO3↓＋2H2O＋CO32—

B．等體積等物質(zhì)的量濃度的氫氧化鋇溶液與碳酸氫銨溶液混合Ba2+ ＋2OH—＋NH4+ ＋HCO3— = BaCO3↓＋NH3·H2O＋H2O

C．氫氧化鋁與足量鹽酸反應(yīng)Al(OH)3＋3H+= Al3+ ＋3H2O

D．過(guò)量CO2通入氫氧化鈉溶液中 CO2＋2OH—= CO32—＋H2O

8．設(shè)NA為阿佛加德羅常數(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．18g水中含有的電子數(shù)為10NA

B．46g 二氧化氮和46g四氧化二氮含有的原子數(shù)均為3NA

C．1L 2mol/L的硝酸鎂溶液中含有的硝酸根離子數(shù)為4NA

D．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L辛烷(C8H18)完全燃燒生成二氧化碳分子數(shù)為8NA

9．下列各組物質(zhì)的晶體，化學(xué)鍵類(lèi)型相同，晶體類(lèi)型也相同的是

A．SO2和SiO2B．CO2和NaClC．NH4Cl和HClD．H2O2和C3H6

10．一定條件下，氨氣與一氧化氮發(fā)生反應(yīng)：NH3 + NO → N2 + H2O（未配平）。在該反應(yīng)

中，被氧化與被還原的氮原子數(shù)之比為

A．2 : 3B．3 : 2C．4 : 5D．5 : 6

11．氫氣是人類(lèi)最理想的能源。已知在25℃、101kPa下，1 g氫氣完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出熱量142.9 kJ，則下列熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

A．2H2(g)+ O2(g)2H2O(l)；△H = – 142.9 kJ/mol

B．2H2(g)+ O2(g)2H2O(l)；△H = – 571.6 kJ

C．2H2(g)+ O2(g)2H2O(l)；△H = – 571.6 kJ/mol

D．2H2(g)+ O2(g)2H2O(g)；△H = – 571.6 kJ/mol

12．某無(wú)色透明的強(qiáng)酸性溶液中，能大量共存的一組離子是

————A．Mg2+、Al3+、SO42、NO3 B．Na+、AlO2、K+、SO

42———－C．MnO4、K+、SO4、Na+D．NH4+、NO3、Fe2+、Cl

13．據(jù)報(bào)道，2005年3月10日，在丹江口市有一輛滿(mǎn)載10 噸白磷的卡車(chē)因急剎車(chē)而導(dǎo)致白磷突然起火，并引發(fā)周?chē)鷧^(qū)域火災(zāi)，事故共造成79人受傷。下列說(shuō)法正確的是

A．白磷是紅磷的同素異形體，它們有相同的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

B．農(nóng)村及城市生活污水含有磷元素，排入江河易使水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成藻類(lèi)過(guò)分繁殖

C．少量白磷通常保存在CS2中D．實(shí)驗(yàn)室未用完的白磷應(yīng)棄入廢液缸中

14．在含有Fe3+、Fe2+、Al3+、NH4+的稀溶液中，加入足量的Na2O2固體，充分反應(yīng)后，再加入過(guò)量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后，離子數(shù)目沒(méi)有太大變化的是

A．Fe3+B．Fe2+C．Al3+D．NH4+

15．某溫度下，將Cl2通入氫氧化鉀溶液中，反應(yīng)后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，－－經(jīng)測(cè)定ClO和ClO3的物質(zhì)的量之比為1∶2，則Cl2與KOH反應(yīng)時(shí)被還原的氯原子與被氧

化的氯原子的物質(zhì)的量之比為

A．2∶3B．4∶3C．10∶3D．11∶

316．向含2mol硫酸的濃硫酸溶液中加入足量鋅粉，使其充分反應(yīng)，則下列推斷中錯(cuò)誤的是①放出的氣體中除SO2外還有H2②只放出SO2，其物質(zhì)的量為1mol

③反應(yīng)結(jié)束時(shí)轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為4mol

A．①B．②C．②③D．①②

17．用已知濃度為98%的密度為1.84g/mL的濃硫酸，來(lái)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液，試確定取用的98%的濃硫酸與水的體積比

A.小于1B.等于１Ｃ.大于１Ｄ無(wú)法確定

18．下列各組物質(zhì)，用一種試劑無(wú)法區(qū)別的是．．．．

A．三種濃酸：HNO3、H2SO4、HCl

B．四種黑色粉末：FeO、Fe、CuO、C

C．四種無(wú)色溶液：NaCl、NaOH、KOH、KCl

D．四種白色粉末：(NH4)2SO4、NH4Cl、Na2SO4、NaCl

19．濕潤(rùn)的KI淀粉試紙接觸某氣體而顯藍(lán)色，在下列氣體中①C12 ②NO2 ③ H2S ④SO2⑤ HCl⑥O3，符合條件的氣體有

A．①③④B．①②⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．②④⑤

20．將充滿(mǎn)NO2和O2的量筒倒立于盛有水的水槽中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，水上升到量筒體積的一半處停止了，則剩余氣體的成分是 ．．．

A． NO2B．NOC． O2D．NO或O

2二、主觀(guān)題（共60分）

21．（6分）A、B、C、D、E幾種常見(jiàn)化合物或單質(zhì)之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）若標(biāo)準(zhǔn)狀況下E是無(wú)色晶體，D是有刺激性氣味的氣體。D氣體應(yīng)有的性質(zhì)或反應(yīng)有

（填序號(hào)）

①D通入到澄清石灰水中，先產(chǎn)生白色渾濁，最終白色渾濁消失

②D遇硝酸酸化的氯化鋇溶液，不產(chǎn)生沉淀

③D分別能使品紅溶液、酸性高錳酸鉀溶液、溴水褪色

④實(shí)驗(yàn)室中D氣體可通過(guò)Cu和濃硫酸常溫下反應(yīng)制得

⑤D氣體易液化，因?yàn)镈氣體沸點(diǎn)較高

（2）若C是酸性氣體，B是堿性氣體，寫(xiě)出由B制取D的化學(xué)方程式。

22．試回答下列問(wèn)題：

（1）上述元素中處于第IA族的有（用編號(hào)表示）；處于第二周期的元

素有。（用編號(hào)表示）

（2）元素④與元素⑦相比較，氣態(tài)氫化物較穩(wěn)定的是（填化學(xué)式）。

（3）元素①、⑥能形成兩種化合物，寫(xiě)出較穩(wěn)定的化合物與水反應(yīng)的離子方程式： ．．．．．．．．

用電子式表示其中較不穩(wěn)定的化合物的形成過(guò)程 ．．．．

23．（15分）已知SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物，化學(xué)性質(zhì)具有一定的相似性；Mg和

Na的化學(xué)性質(zhì)也具有一定相似性。

Ⅰ.用如圖所示裝置進(jìn)行Mg與SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

（1）選擇制取SO2的合適試劑_____________。

①10%的H2SO4溶液②80%的H2SO4溶液

③Na2SO3固體④CaSO3固體

（2）寫(xiě)出裝置B中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式

_____________。裝置C中

NaOH溶液的作用是___________。

（3）你認(rèn)為該裝置是否有不足之處？______。如果有，請(qǐng)一一說(shuō)明__________。

Ⅱ.某研究小組進(jìn)行了“實(shí)驗(yàn)室制Si”的研究，它們以課本為基礎(chǔ)，查閱資料得到以下可供參考的信息：

① 工業(yè)上在高溫時(shí)用C還原SiO2可制得Si

② 實(shí)驗(yàn)室中，在加熱條件下Mg可與SiO2反應(yīng)

③ 金屬硅化物與稀H2SO4反應(yīng)生成硫酸鹽與SiH

4④ Si和SiO2均不與稀H2SO4反應(yīng)

⑤ SiH4在空氣中易自燃

他們?cè)谘芯繄?bào)告中記載著“??選用合適的物質(zhì)在適宜的條件下充分反應(yīng)；再用足量稀硫酸溶解固體產(chǎn)物；然后過(guò)濾、洗滌、干燥；最后稱(chēng)量??在用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花，其產(chǎn)率也只有預(yù)期值的63%左右”。

（1）該小組“實(shí)驗(yàn)室制Si”的化學(xué)方程式是_____________________。

（2）你估計(jì)“用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花”的原因是（用化學(xué)方程式表示）__。

24．（14分）實(shí)驗(yàn)室用氨氣還原氧化銅的方法測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2NH3+ 3CuO △

N2 + 3Cu + 3H2O試回答:

(1)如果選用測(cè)定反應(yīng)物CuO和生成物H2O的質(zhì)量[m(CuO)、m(H2O)]時(shí)，儀器連接的順序用字母編號(hào)表示為b→c→a→c→d。

①檢驗(yàn)b裝置氣密性的方法是； d中濃硫酸的作用是、；實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)觀(guān)察到a中的現(xiàn)象是；

②列出計(jì)算Cu的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式；[用m(CuO)、m(H2O)的相關(guān)式子表示]

③下列情況將使測(cè)定結(jié)果偏大的是。(以下選擇填空不限1個(gè)正確答案，均用字母編號(hào)填寫(xiě))

a、CuO未全部還原為Cub、實(shí)驗(yàn)時(shí)CuO受潮c、實(shí)驗(yàn)前CuO中混有Cu

(2)如果仍采用上述儀器裝置,其他方案可選用測(cè)定的物理量有

a、m(Cu)和m(CuO)b、m(N2)和m(H2O)c、m(Cu)和m(H2O)d、m(NH3)和m(H2O)

25．（8分）H2和O2的混合氣體,在一定溫度和一定壓強(qiáng)下體積為a L，點(diǎn)燃發(fā)生反應(yīng)后，恢．．．．

復(fù)到原來(lái)的溫度和壓強(qiáng),測(cè)得氣體的體積為b L，討論并計(jì)算混合氣中H2體積是多少？

26．（6分）XY晶體的單元結(jié)構(gòu)如圖所示。晶體中距離最近的X+

與Y-的核間距離為acm，已知阿伏加德羅常數(shù)為NA· mol-1，其密

度為ρg/cm3。問(wèn)：

——（1）每個(gè)Y周?chē)c之等距離且最近的Y的數(shù)目有個(gè)

（2）該晶胞平均含有個(gè)XY。

（3）XY的摩爾質(zhì)量可表示為：g/mol。ABADABDDDACABCDCACCC（1）①③⑤（2）NO2、4NH3+ 5O2 催化劑4NO + 6H2O △

—22（1）③⑥①③⑦（2）NH3（3）2Na2O2+2H2O=4Na+ + 4OH + O2↑（1）②③（2）SO2+Mg2MgO+S吸收多余的SO2，防止污染環(huán)境

（3）有在A和B之間缺少干燥裝置和C裝置沒(méi)有與大氣相通

（4）2Mg+SiO

（5）2Mg+Si2MgO+Si（可有可無(wú)）Mg2Si

2MgSO4+SiH4↑

SiO2+2H2OMg2Si +2H2SO

4SiH4+2O(1)①把導(dǎo)管浸入水槽中，用手捂住試管，若導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，松手后導(dǎo)管中形成明顯水柱，證明氣密性良好吸收未反應(yīng)的氨防止空氣中水分進(jìn)入固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色②18m(CuO)?16③a、c(2)a、c m(H2O)（1）b（2）2a-2b溫度低于1000C，（3）2（a-b）/3（4）（2a+b）/3（2a/3不得分也不扣分）（1）12（2）4（3）2a3ρNA