第一篇：山東人民版品德與生活二年級下冊全冊教案

山東人民版《品德與生活》二年級下冊

第一單元

愛在身邊 1.愛向我走來

第一課時

濃濃的親情 第二課時

校園友情 第三課時

誰還給我愛 2.愛心獻給你 3.愛心故事會

第二單元

保護自己 1.認識它們很重要 第一課時 我認識它們 第二課時 擂臺賽上比一比 第三課時

撥打求助電話 第四課時

讓我們行動起來 2.學(xué)會自救

第一課時 生活中的自救 第二課時 模擬自救 3.自我保護不麻痹

第一課時 居家安全不大意 第二課時 機智勇敢保安全 第三單元

我是中國人 1.我做升旗手

第一課時

爭做升旗手 第二課時

我把國旗升起來 2.我愛我的祖國

第一課時

我愛祖國 第二課時

祖國在我心中 第三課時

為了親愛的祖國 第四單元

我長大了 1.把我的進步告訴你

第一課時

我在慢慢長大 第二課時

看看我的進步 第三課時

我進步 我快樂 2.有規(guī)律地生活

第一課時

我的生活有規(guī)律 第二課時

有規(guī)律 好處多 3.為了更大的進步

第一課時

啄木鳥在行動 第二課時

我努力我進步

本冊教材內(nèi)容共分為四個單元：愛在身邊、保護自己、我是中國人和我長大了。每個單元下設(shè)2—3個學(xué)習(xí)主題。教學(xué)內(nèi)容涉及：愛向我走來、愛心獻給

你、學(xué)會自救、我愛我的祖國等方面的課程內(nèi)容。本冊教材設(shè)計理念

1、充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程的高度綜合

從內(nèi)容看：將思想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。

從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等多重目標(biāo)。

教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個個生活場景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。

2、充分體現(xiàn)教材的范例性

新教材所蘊含的科學(xué)知識、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。

過去那種唯

一、絕對的教材觀念是不恰當(dāng)?shù)?，課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西，新教材的設(shè)計注重對現(xiàn)實的認識、對生活的體驗、對精神的感悟和對可能生活的憧憬，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體、個體生活的主體和社會生活的主體。教學(xué)重點和難點及教學(xué)方法分析

1、以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)臵主題本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考。同時，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教育的地位。突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點。通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境，編

寫典型范例，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間，同時，又考慮現(xiàn)實狀況，活動方法簡便易行，使活動具有較強的可操作性。這點可以用8個字來概括：即活動、感悟、實踐、指導(dǎo)。

4、從教材的表現(xiàn)形式看，強調(diào)圖文并茂，以圖為主。

5、具有一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

教學(xué)課時安排：本學(xué)期計劃用十五周完成時新授課，兩周的復(fù)習(xí)考查評價。

單元主題重點分析

第一單元

愛在身邊

一、單元目標(biāo)：

情感與態(tài)度：愛自己的家庭，愛親敬長，熱愛自然。

行為與習(xí)慣：樂于參與有意義的活動。初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和基本的文明行為，自覺保護身邊的花草樹林的動物等。

知識與技能：初步感受生活中別人給予自己的愛。初步了解生活中的自然、社會常識。

過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方式探究、解決問題。

二、單元設(shè)計思路及特點分析：

“愛在身邊”是《品德與生活》第四冊第一單元，共設(shè)“愛向我走來”“愛心獻給你”“愛心故事會”三個主題。本單元主要讓兒童初步感受生活中處處充滿著愛，并學(xué)會用自己的方式表達愛，從而養(yǎng)成樂于助人、熱愛勞動的良好品德，愛周圍的人及身邊的花草樹木和動物，形成愛親敬長、團結(jié)友愛的良好態(tài)度，做一個有愛心、負責(zé)任的人。

1、我們按照，“發(fā)現(xiàn)認知——自主探究——實踐創(chuàng)新”的思路設(shè)計本單元內(nèi)容。在教科書內(nèi)容的安排上，我們從兒童的現(xiàn)實生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)

實生活有意義的內(nèi)容，增加活動的形式，凸顯活動性、趣味性及品德教育等，使兒童積極主動地去發(fā)現(xiàn)認知、自主探究、主動實踐。

2、在材料的呈現(xiàn)上，根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點、學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，教材力爭做到圖文并茂，更以直觀性、形象性為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生易于閱讀和主動學(xué)習(xí)。如：我們用四個固定的卡通形象統(tǒng)領(lǐng)本單元的各個學(xué)習(xí)活動，既形象又清晰。

3、注重兒童學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使“教材”變“學(xué)材”。如：我們以“小指南”的形式，對兒童搜集資料的方式方法進行歸納和指導(dǎo)，便于學(xué)生形成良好的探究問題的態(tài)度和能力。

4、注意了綜合性原則上的體現(xiàn)，通整各方面內(nèi)容，插入了許多兒歌、歌曲、故事、美文

等，以避免內(nèi)容的單一化和簡單化，同時，也給兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的活動空間，力爭實

現(xiàn)以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德，樂于探究、熱愛生活的活動型綜合課的教學(xué)目的。課時安排：8課時

活動主題參考

1.愛向我走來

第一課時

濃濃的親情

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們的生活時時處處都被愛所包圍。是愛給了我們力量，是伴隨我們成長。

今天就讓我們感受一下圍繞在我們身邊的各種各樣的愛。

[設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

二、模擬情境，親身感受。

（一）、教師出示一張全家福照片。

1、濤濤生活在一個幸福的家庭，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，看，濤濤有這么多親人的關(guān)愛，他多幸福呀！

2、我想大家也是生活在一個幸福的家庭里，你愿意向大家介紹一下你的家人嗎？

3、學(xué)生介紹自己的家人。

（二）、那么，同學(xué)們，你的家人也疼愛你嗎？有誰愿說說你的家人是怎樣疼愛你的？

4、學(xué)生自由發(fā)言，相互交流，說出家人疼愛自己的具體事例。

[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱募胰藢ψ约旱奶蹛?，來切實感受父母家人的愛。]

三、課件呈現(xiàn)一段抒情文字。

1、朗讀小短文。

2、你知道媽媽的愛包含在什么中嗎？

除了爸爸媽媽爺爺奶奶，你還能用這種形式說出其他家人的愛嗎？ 學(xué)生暢所欲言。

[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生表達自己的感恩之情，促進學(xué)生行為的轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生體會到濃濃的親情。]

四、教師小結(jié)：

家人為我們做了那么多，不計回報，任勞任怨，默默無聞，為了我們健康成長，付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢？

1、小組討論、交流。

五、課后延伸：為家人做一件事，感恩父母。

第二課時

校園友情

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，談到愛，我們首先想到的是親人之愛，可是，大家是否想過，在我們的周圍，還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。這些愛，同樣也是我們成長中的不可缺少的因素。

二、請同學(xué)們聽老師給大家講一個真實的愛心故事—《老師的愛》。

1、教師講述故事。

2、故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的老師對學(xué)社深深的愛。

3、學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌母惺堋?/p>

三、在學(xué)校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？

1、請同學(xué)們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的校園里，究竟還有多少愛存在。

學(xué)生以小組為單位討論交流。

2、匯報交流結(jié)果。

教師引導(dǎo)學(xué)生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。（1）、在學(xué)校里感受到的同學(xué)的互助互愛。（2）、來自老師及學(xué)校其他人的關(guān)愛。

五、教師小結(jié)：

大家都說的太好了！其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在，愛不僅在你的家庭中，也在我們的校園里。但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！

六、悄悄問自己：我該怎樣回報家人和老師同學(xué)給我的愛呢？ 指名回答。

七、課后延伸

1、快快行動，把你親自感受到的愛的故事寫進日記吧！

2、讓別人感受到你的關(guān)愛。

第三課時

誰還給我愛

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，談到愛，我們首先想到的是親人之愛，可是，大家是否想過，在我們的周圍，還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。這些愛，同樣也是我們成長中的不可缺少的因素。

二、請同學(xué)們聽老師給大家講一個真實的愛心故事—《恩情》。

1、教師講述故事。

2、故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是誰給的嗎？

3、學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌母惺堋?/p>

三、那么，在社會，在學(xué)校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？

1、請同學(xué)們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的生活中，究竟還有多少愛存在。

學(xué)生以小組為單位討論交流。

2、匯報交流結(jié)果。

教師引導(dǎo)學(xué)生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。（1）、在學(xué)校里感受到的愛。（2）、來自社會上他人的關(guān)愛。

五、教師小結(jié)：

大家都說的太好了！其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在！但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！

六、悄悄問自己：我該怎樣回報他人給我的愛呢？ 指名回答。

七、課后延伸

1、快快行動，把你親自感受到的愛的故事寫進日記吧！

2、讓別人感受到你的關(guān)愛。

2.愛心獻給你

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熱愛身邊的每一個人，熱愛動植物。

2、樂于通過有意義的活動來表達自己對身邊的人的愛。

3、自覺保護身邊的花草樹木和動物等。

4、嘗試用不同的方式解決問題。教材分析：

教科書首先以學(xué)生之間進行的拍手游戲入手，以向?qū)缘呐氖殖~和學(xué)生

熟悉的游戲方式，使學(xué)生在充分體驗了家人、師長、同學(xué)及其他人所給予自己的關(guān)愛后，深切的感受彼此之間愛心奉獻、相互幫助、尊老愛幼等美德的可貴姓。

設(shè)計理念：

教育學(xué)生關(guān)愛別人，首先要從愛媽媽，愛家庭開始。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣將愛心獻給家庭并付諸行動?；顒訙?zhǔn)備：

媽媽的照片、準(zhǔn)備一個故事《媽媽的手》?；顒影才牛?課時

第一課時

一、游戲?qū)дn：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們活動起來，一起唱首《拍手歌》，好嗎？

二、深刻體會，落實行動。

1、我們悄悄問自己：在接受他人關(guān)愛的同時，我們能為別人做點什么呢？

2、學(xué)生談出自己的想法。

3、教師講述《寶寶和貝貝的故事》。

師：故事中的寶寶是個人見人愛的好孩子，你知道是為什么嗎？ 學(xué)生自由回答，交流自己的看法。

師：同學(xué)們，在生活中，你是寶寶，還是貝貝呢？你為別人做過什么？ 學(xué)生暢所欲言。

為別人做了這些后，你的心情是怎樣的？ 學(xué)生交流自己的切身感受。

4、故事《我來幫助你1、2》

三、出示教材中的公園插圖。

1、誰能說一說，公園中哪些小學(xué)生做的不對呢？

2、你會怎樣去關(guān)愛花草樹木和動物呢？

3、學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談出各自的想法。

第二課時

一、激情導(dǎo)入：故事《我來幫助你3、4》

我們生活的環(huán)境離不開花草樹木和動物，他們都是我們的好朋友。

二、讀圖看圖《天鵝小衛(wèi)士》。

1、美麗的天鵝湖

2、假日護鵝小隊成立了。保護天鵝“金點子”。

4、和天鵝一起過年。

三、完成作業(yè)：我的助人經(jīng)歷 第三課時

一、激情導(dǎo)入：

說說課文向我們介紹了哪些有紀念意義的日子？今天我們一起來紀念一個非常有意義的日子，每年五月的第二個星期天，這是什么日子呢？

二、指名學(xué)生講述《媽媽的手》。

三、調(diào)查匯報：夸夸自己的媽媽。

1、照片里的故事。

2、鞋子的訴說。

3、一件媽媽關(guān)心我的事。

4、我的成長史。

5、學(xué)生小結(jié)。

四、第二次調(diào)查匯報：媽媽一天時間的安排。

1、學(xué)生用數(shù)據(jù)形式匯報媽媽一天時間的安排。

2、算出各項的平均時間。

3、思考：看了調(diào)查結(jié)果，你想到了什么？ 學(xué)生交流自己的心里話。

五、你想為媽媽做點什么？學(xué)生活動。

六、總結(jié)：

相信同學(xué)們今后能以實際行動來關(guān)心熱愛自己的母親。積極參與到“愛心回報”中來。

3.愛心故事會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過活動開展，進一步激發(fā)學(xué)生對身邊人們和對動植物的愛心。

2、培養(yǎng)參與、組織活動的能力。

3、學(xué)習(xí)用調(diào)查、搜集等方法進行探究活動。教材分析：

這一主題活動，主要是讓學(xué)生在充分準(zhǔn)備之后，對所搜集到的愛心故事進行講述。目的在于讓學(xué)生感受更多的愛心，更在于讓學(xué)生對自己參與活動組織后的成果進行展示。設(shè)計理念：

每一位學(xué)生都可將自己搜集的故事講給同學(xué)們聽內(nèi)容可涉及同學(xué)互助、尊敬師長、愛花互草等各個方面，并在聽了故事后能說出自己的感想，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生今后的行為。活動準(zhǔn)備：

歌曲《愛的奉獻》、愛心故事?；顒影才牛?課時

第一課時

一、情境導(dǎo)課，調(diào)動情緒。

1、同學(xué)們，今天的活動開始之前，先請大家聽一首歌，看誰能搶答出這首歌曲的名字。學(xué)生搶答歌名。

二、明確內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。

1、今天我們召開一個愛心故事會，比一比誰講的故事最動聽，誰的故事最感人？

2、小組討論：怎樣才能開好這次“愛心故事會”呢？ 全班交流討論意見。

3、出示故事搜集小指南。

三、教師小結(jié)。

老師相信同學(xué)們課后一定能搜集到更多、更感人的愛心故事，同時，老師也希

望能聽到大家動情的講述。

第二課時

一、召開“愛心故事會”。

由小組同學(xué)推選出故事大王，為全班同學(xué)講愛心故事。(同學(xué)們在聽故事中進一步感受“愛”的力量與偉大。)

二、活動感受。

讓學(xué)生自由談出聽了這些愛心故事后的感受，以及自己在參與這次活動后的收獲。

三、課堂總結(jié)。

播放歌曲《愛的奉獻》，教師小結(jié)：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我們的愛心之手!讓愛永遠圍繞在我們身邊，讓愛心鑄造美好的世間。

第二單元

保護自己

（一）單元目標(biāo)：

情感與態(tài)度：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。

知識與技能：認識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護的能力。

過程與方法：體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。

（二）單元設(shè)計思路及特點：

通過本單元的三個活動主題，使學(xué)生認識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。

過去我們的教育強調(diào)在危急關(guān)頭救助別人而忽視了自我保護。其實，缺乏自我保護能力的獐去幫助成人會產(chǎn)生更多的麻煩，甚至?xí)劤杀瘎?。對小學(xué)生來說，當(dāng)遇到危險時，妥善地照顧自己、保護自己才是最重要的。

1、從學(xué)生的生活實際切入。本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值。

2、在內(nèi)容與活動的呈現(xiàn)方式上，注重兒童的興趣。例如常見的交通規(guī)則和常用電話號碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來扮演小交警”情境模擬活動，深受兒童喜愛；通過“擂臺賽上比一比”、“模擬自救”、“機智勇敢保安全”等活動，認識常見的交通安全標(biāo)志并了解其作用，學(xué)會受傷后和遇到危險時的自救以及保安全的方法。

3、突出靈活性與開放性。本單元設(shè)計的活動富有富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于生活實際，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。

特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的發(fā)展，青少年的網(wǎng)上犯罪不斷出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)自護已被人們越來越重視，特別是城市學(xué)校，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上自護。

1.認識它們很重要

活動目標(biāo)：

1、認識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2、知道基本的緊急求助和自救的方法。

3、培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會責(zé)任感。活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：搜集交通安全標(biāo)志圖及交通安全常識，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

2、教師：準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖。

3、有關(guān)的錄像、課件、學(xué)生表演的道具。課時安排：3課時

第一課時 我認識它們

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

2、師：“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了，我們來看看這些小朋友做得對不對（播放錄像，讓學(xué)生進行評價。）

錄像內(nèi)容：星期一下午，小明去上學(xué)。半路上，遇到了小剛。小剛跨過馬路護攔和小明在馬路上踢了一會兒足球。這時，坐班車上學(xué)的帥帥看到了他們，連忙從車窗探出半個身子向他們打招呼。小明、小剛很高興，抱起足球向汽車追去。

3、師：看了剛才的錄像，你覺得我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）

二、認識標(biāo)志，加深理解

1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們設(shè)計了很多標(biāo)志。

2、教師板貼課本24頁的六種交通標(biāo)志

師：比如這幾種，你們認識它們嗎？如果你認識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎？

3、認識標(biāo)志（學(xué)生小組內(nèi)交流）

4、師：小朋友們的在伙伴那里又認識了很多交通安全標(biāo)志，現(xiàn)在，就請大家把這些標(biāo)志畫在你的交通安全手冊上好嗎？

5、師：請大家以小組為單位向全班同學(xué)展示一下你們畫的交通標(biāo)志。如果哪個標(biāo)志你不認識，可以向同學(xué)請教。

6、師：現(xiàn)在，我們來做個小游戲，輕松一下。大家聽我的口令，邊回答邊做動作。教師手持紅綠燈指示牌）

師：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！紅燈亮—— 生：停一停！師：綠燈亮——

生：向前行！師：黃燈亮了—— 生：等一等！

7、師：馬路上的交通標(biāo)志每天都在提醒我們要注意交通安全，它們的作用可真大！可農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，該怎么過馬路呢？（學(xué)生交流）

三、情景表演，鞏固深化

1、師：我們學(xué)校門口有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。

2、師：請各小組自由分配角色，合作演一演。

3、師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，要記牢，交通安全最重要。

橫穿馬路走橫道，左右車輛注意瞧。汽車道，人行道，各守規(guī)則不亂跑。看標(biāo)志，聽指揮，天天安全樂陶陶。

四、課堂總結(jié)，拓展延伸

師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

第二課時 擂臺賽上比一比

活動過程：

一、談話激趣

師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，這節(jié)課我們要舉行一場擂臺賽，下面請大家各抒己見，暢所欲言，看怎樣搞好這次比賽。

二、學(xué)生討論、交流

1、師：大家在電視上見過哪些知識競賽？

2、師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？

3、師：我們要舉行的擂臺賽，應(yīng)該有哪些人員呢？

4、師：我們沒有自動記分的裝臵，那該如何給各個參賽隊記分呢？

5、師：要想成功舉辦一場擂臺賽，除了剛才提到的這些，我們還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？（命制比賽題目，制定比賽規(guī)則，確定比賽形式，布臵比賽場地，準(zhǔn)備獎品等。）

7、師：以上各項工作分別由誰來負責(zé)呢？

8、師：小朋友們考慮得非常細致，說得也很好。根據(jù)大家的建議，比賽場地就由我們班的幾位“小畫家”布臵，比賽規(guī)則由評委制定，比賽題目由我們班的“小博士”命制。

三、分工合作，教師指導(dǎo)

1、師：現(xiàn)在就請大家分工合作，將自己負責(zé)的工作做好，如果人們遇到了困難可以來找老師。

2、學(xué)生分工合作

（1）合題組：根據(jù)搜集到的資料，命制題目（主要有連線題、判斷題、簡答題、畫圖題等），并準(zhǔn)備比賽所用各類道具。（2）場景布臵組：討論設(shè)計比賽場地。

（3）評委組：討論如何做好評委，關(guān)聯(lián)系命題組制定比賽規(guī)則，制作獎品。（4）主持人：熟悉比賽題目，并寫好臺詞。（5）記分員：制作記分牌。

（6）各參賽組成員：繼續(xù)調(diào)查、搜集、整理各類資料，為比賽做好準(zhǔn)備。（7）各組拉拉隊員：繪制小組參賽標(biāo)語。

四、主持人宣讀比賽規(guī)則

1、本次比賽題目共有五種類型，分別是連線題、判斷題、簡答題及畫圖題。

2、所有題目分為必答題與搶答題兩類。必答題要求各組選手在1分鐘內(nèi)單獨或合作完成，每答對一題得十分，答錯不扣分。搶答題則在我讀完題目后，各組選手搶答，每答對一題得十分，提前搶答或答題扣十分。

3、本次比賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。

五、比賽過程 第一輪——必答題

1、主持人：首先舉行的是必答題的比賽，請一組選手聽題。請說出下面這個標(biāo)志所表示的意思。

（主持人出示禁止行人通行標(biāo)志，選手回答，記分員記分）

2、主持人繼續(xù)讀題，選手回答，記分員記分。第二輪——搶答題

1、主持人：在第一輪必答題比賽結(jié)束后，先讓我們一起看一下場上的分數(shù)。

2、主持人：接下來的第二輪是我們的搶答題部分，全部為判斷題，共有五個請各組選手認真聽題——

3、主持人繼續(xù)讀題，選手搶答，記分員記分/

六、比賽結(jié)束，總結(jié)頒獎

第三課時

撥打求助電話

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：調(diào)查本地的求助電話號碼及其作用。

教師：一段“撥打110”求救的錄像；電話若干部（每組一部）；電話形狀的書簽數(shù)枚?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、師：昨天，我們學(xué)校收到一封感謝信。大家想知道是怎么一回事嗎？ 播放錄像：一名歹徒向一位放學(xué)回家的小學(xué)生索要錢物，被不遠處的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共電話亭撥打110報警。幾分鐘后，歹徒被快速趕來的警察帶走了。小弟弟得救了。

2、師：看完錄像，你知道事情的經(jīng)過了嗎？

3、師：“110”真厲害，如果不是李小宇的關(guān)鍵時刻撥打110報警，小弟弟可真是太危險了。其實，在我們的生活中，還會遇到很多意外情況，比如下面這些。播放錄像：

鏡頭1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？ 鏡頭2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無人，小紅該怎么辦？

鏡頭3：王剛和爸爸外出時，遇到了一起車禍，他們此時該怎么做？

二、小組討論，明理導(dǎo)行

1、師：請小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢？

2、學(xué)生小組討論，全班交流。

3、師：小朋友的辦法確實不錯。在撥打這些電話時，我們應(yīng)該怎樣向?qū)Ψ街v明情況呢？

（撥打電話時要講清出事地點及受傷或發(fā)病人員情況，如：撥打122要說明交通事故發(fā)生地的確切地點，受傷程度，并說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。）

三、情境表演，感悟要領(lǐng)

1、小組模擬打電話。

2、全班展示比賽。

3、師生評議。

4、評選“最佳合作獎”、“最佳個人獎”。

5、師：這些電話的作用可真大，我們平時能不能撥著玩呢？（學(xué)生討交流）

四、總結(jié)激勵，延伸導(dǎo)行

1、師：小朋友們表現(xiàn)的這么出色，老師真高興。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實際生活中做得更棒，好嗎？

2、出示兒歌，師生齊讀。

丁零零，丁零零，特殊號碼記心中。

火警119，匪警110，交通事故122，急救中心120。危難時刻幫助你，小小電話顯神通。

第四課時

讓我們行動起來

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩筆、彩紙、膠水、剪刀、厚卡紙、表演用道具等。活動過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入主題

1、師：小朋友們，我們已經(jīng)了解了許多交通安全知識，還知道了一些常用的求

助電話。你想不想把這些知識告訴你身邊的人，讓大家都了解、熟悉這些知識，讓平安伴隨我們每一天呢？

2、師：今天，就請大家用你最喜歡的方式把這些知識告訴別人，好嗎？

二、交流方式，分組合作

1、提供選擇方向，自主分組

師：同學(xué)們，你愿意用什么方式告訴別人這些知識呢？

誰還喜歡用這種方式？請你們坐在一起吧。你們幾個興趣相同，一定會完成得非常好？

2、補充方法

師：誰還有不同的方式？

（可以扮演小交警，畫漫畫，寫標(biāo)語，辦黑板報或手抄報，演小品，舉辦“交通安全你我他”宣傳活動，也可以對家人的一些行為提建議……）

3、小組合作，做好交通準(zhǔn)備

三、展示交流，互提建議

1、師：剛才，我看到大家都在認真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就請各組同學(xué)或展示或表演，讓我們共同提出改進意見，為你們下一步行動做好準(zhǔn)備，好嗎？

2、各小組展示表演

3、師生共同評議，并提出改進意見。

4、師：我們在宣傳過程中，如果遇到了困難或問題，該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流）

四、總結(jié)激勵，延伸導(dǎo)行

師：同學(xué)們，你們真是一群充滿才氣的孩子?？戳四銈兊淖髌泛捅硌?，老師從心底佩服你們。課下，你們能不能比今天表現(xiàn)得還要棒呢？那就讓我們快快行動起來，為了我們和他人的平安，努力吧！

2.學(xué)會自救

活動目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對自我保護的意識，知道學(xué)會自救的重要性。

2.情感目標(biāo)：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。3.能力目標(biāo)：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教材分析：

基于主題目標(biāo)，教科書圍繞“學(xué)會自救”設(shè)計了“生活中的自救”、“模擬自救”兩個主題活動?！吧钪械淖跃取边@一主題活動有三個層次：討論了解生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的方法；交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決的方法；小博士引導(dǎo)思考討論：怎樣才能使自己不受傷害。學(xué)情分析：

日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護自己。設(shè)計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動更貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中有更深的體驗、感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：相關(guān)錄像、圖片資料 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 課時安排：2課時

第一課時 生活中的自救

活動過程

一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（播放錄像：體育課上，同學(xué)們高高興興地上體育課，老師安排小組進行跑步比賽，輪到小明這一組了，他高興地沖著朋友豎起了大拇指，好象勝利在望，一聲哨響，小明沖了出去，在比賽進行到最激烈的時候，小明忽然停了下來，抱著自己的腳呻吟起來，老師和同學(xué)們趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好？大家都很著急。）

師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳）

師：他該怎么辦呢？（生討論方法）

（生交流辦法：可能有的學(xué)生說他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等）

師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護的重要性。

師：在我們的日常生活中，有時候會受到意外的傷害，學(xué)會一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護自己！

板書：學(xué)會自救

二、看錄像，討論解決的辦法

今天我為大家請來了幾個朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？

（放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。）

師：大家想一想他們該怎么辦？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己?。?/p>

師：幫助別人，就是幫助我們自己?？熳屛覀儊碚f說辦法把，他們都等急了。（生說出本組討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。）師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問題的方法。）

三、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗

師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。

你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來交流）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時采用的方法。（學(xué)生自由交流）

師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。（學(xué)生自由說）

四、學(xué)會自救，樹立自救意識

師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計具體問題：怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來）

師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持冷靜，學(xué)會自救！只要大家做事情考慮得周全，時刻不忘注意安全，就會使自己不受傷害。

五、課后延伸

課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進行一次生活自救模擬小表演。

第二課時 模擬自救

活動目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)

通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自救的方法。2.情感、能力目標(biāo)目標(biāo)

通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教材分析：

“模擬自救”主題活動設(shè)計為三個層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。學(xué)情分析：

在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長請教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意外情況發(fā)生或受傷時的救助嘗試，做好模擬表演的準(zhǔn)備。模擬表演時要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄像資料

學(xué)生：通過多種方式了解自救知識，事先進行表演練習(xí)，準(zhǔn)備道具?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演

師：上節(jié)課，我們認識到了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。

為了公平、公正、公開，我請來了幾位評委，我們來認識一下，班長、自救大隊長及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進行模擬表演。（師板書：1.設(shè)計故事情節(jié)。2.自救方法要正確）

師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。

（老師參與其中，為學(xué)生出點子）

（師板書：珍愛生命自救互救）

二、學(xué)生自己表演，自評自悟

首先請評委入席。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。

各小組進行表演（演的時候其他小組認真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進行采訪。

師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下，師拿話筒進行采訪。（請問這位同學(xué)，你覺得今天誰表演的最好？你有什么感受？）

同學(xué)之間互評。對表演中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。

師：小評委們也一定打出了比較公正的分數(shù)，下面進行頒獎儀式。（評委代表公布評比結(jié)果，并給獲勝隊頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎?wù)拢?/p>

三、課堂總結(jié)，拓展延伸

師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？

（學(xué)生自由說出自己的收獲：我們學(xué)會了自救方法，這樣可以保護自己，也可以幫助其他人。我們應(yīng)該學(xué)會更多的自救知識，這樣才能做到更好地保護自己、幫助他人。）

師：下面請看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒講到的自救方法向?qū)W生介紹）

師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來，（或用電腦打出來，或從報紙上剪下來，或把相關(guān)書籍帶來，或請專家來講座），我們要舉辦一次以“珍愛生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會，讓更多的人認識自救的重要性，學(xué)會自救的方法！

3.自我保護不麻痹

活動目標(biāo)：

1、熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

2、：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。

3、認識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護的能力。

4、體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。課時安排：2課時

第一課時 居家安全不大意

一、課件導(dǎo)課、點明主題

1、播放課件：一家三口忘關(guān)煤氣閥而煤氣中毒身亡的事件。

2、提問：你看到了什么，想到了什么？

3、小結(jié)：自我保護不麻痹、居家安全不大意

二、聯(lián)系實際、體驗明理

1、你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險的事嗎？

2、為什么會發(fā)生這種危險的事？以后你打算怎么辦？

三、討論研究、指導(dǎo)行為

1、做個小小安全檢查員：找找危險物品（點擊課件：剪子、刀子、藥品、電器等）

2、給危險品找家（分類）

3、小組討論回報：對于這些危險物品應(yīng)該怎樣處理好。

4、小結(jié)：居家安全不大意、危險物品不亂動，小心擺放和使用。如果危險發(fā)生了，不要慌張、學(xué)會自救，這樣，我們就可以很好地保護自己。四、情景表演、學(xué)以致用

1、情景判斷：出現(xiàn)下列情況是，你會怎么做？（點擊課件，出示情境）

2、學(xué)習(xí)兒歌：危險物品不亂動，居家安全不大意。遇到險情快報警，時時注意保安全。

第二課時 機智勇敢保安全

一、情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課 故事《聰明的王坤》

分析辨別（1）王坤是怎樣抓小偷的？（2）你認為王坤是個這樣的孩子？

（3）如果是你，你會怎樣做？ 板書：

不害怕→勇敢 + →保安全 叫人幫忙→機智

二、故事表演、真實再現(xiàn)

1、按書上的故事情節(jié)，分角色讓學(xué)生表演

2、對各個故事情節(jié)進行分析判斷。

3、小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機智勇敢保安全。學(xué)會自我保護是熱愛生命的一種表現(xiàn)。同學(xué)們，為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來保護好自己。

三、知識應(yīng)用、鞏固練習(xí)

課后練習(xí)：我懂得了那些機智勇敢保安全的知識。

第三單元

我是中國人

（一）單元目標(biāo)：

情感與態(tài)度：熱愛祖國，以自己是一個中國人而自豪。行為與習(xí)慣：樂于參加有意義的活動。知識與技能：了解有關(guān)祖國的初步知識。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。

（二）單元設(shè)計思路及其特點：

學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，要從引導(dǎo)學(xué)生情感體驗入手。第三單元“我是中國

人”設(shè)計了最能激發(fā)學(xué)生情感的“我做升旗手”有自豪感。初步樹立熱愛祖國，為祖國努力學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感，并使學(xué)生在自主探究的活動中，體會解決問題的過程和方法。

1、在內(nèi)容的編排上，從學(xué)生的生活實際入手，選擇了學(xué)生常見的、通俗易懂的，甚至是身體力行的，且富有現(xiàn)實意義的內(nèi)容，接近了與學(xué)生間的距離，從而使“愛祖國”這一德育目標(biāo)有效地落到了實處。

2、將思想性與趣味性有機地結(jié)合起來。教科書遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，根據(jù)低年級兒童品德發(fā)展的規(guī)律和認知特點，從兒童的興趣出發(fā)，以直觀性、形象性為主，做到了圖文并茂，適合兒童的閱讀能力和接受能力。

3、突出了實踐性與過程性原則。教科書設(shè)臵了“爭做小旗手”“我把國旗升起來”等實踐活動，旨在讓學(xué)生在觀察、認知、調(diào)查、研究的過程中，強化自己的情感體驗，引發(fā)“我是中國人”的自豪感，潛移默化地對學(xué)生進行“愛祖國”的教育。

4、引領(lǐng)學(xué)生自主地探究學(xué)習(xí)。本單元每項活動的設(shè)計都有小博士等卡通人物的語言作提示，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計，自行組織有關(guān)實踐活動。學(xué)生在此過程中，能夠動眼、動手、動口、動耳、動腦，在親歷過程中感受、體驗、領(lǐng)悟和表達。

1.我做升旗手

活動目標(biāo)：

1、熱愛國旗，熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，讓學(xué)生為自己是一名中國人而自豪。

2、樂于參加有意義的活動。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

3、了解有關(guān)國旗的知識和升旗儀式的一般程序。能對詩歌進行朗讀。

4、讓學(xué)生通過不同途徑去搜集信息，能正確處理信息，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料。課時安排：2課時

第一課時

爭做升旗手

一、課件導(dǎo)課、導(dǎo)入主題

1、播放升旗儀式課件，導(dǎo)入主題。

2、面對著莊嚴的時刻，每一次生國旗的時候你有什么感想？

3、學(xué)生暢談感受，想不想做一名升旗手？

4、學(xué)生發(fā)言交流所搜集的資料。說一說怎樣才能成為一名升旗手？

二、創(chuàng)設(shè)情境，精選升旗手

1、說一說你想做一名升旗手嗎，為什么？

2、怎樣才能成為一名升旗手？（小組討論）

3、創(chuàng)設(shè)情境，參與競選。

師：老師知道成為一名升旗手是每個同學(xué)的愿望，那么，怎樣才能成為一名升旗手呢？下面我們就開展一次升旗手競選活動。

分組進行，先在小組內(nèi) 選出代表，然后再參加全班競選。

1、全班競選，并請選出的同學(xué)談感想。

2、小結(jié)：通過剛才的競選活動，我們知道了做一名升旗手的責(zé)任和義務(wù)。

3、師：升旗手是國旗的守護神，下面我們一起來看天安門廣場國旗班的叔叔們是怎樣守護國旗的。（播放課件）

4、看了剛才的場景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎樣來守護國旗？

5、全班交流，互相評價。

三、活動延伸

1、課下與少先隊聯(lián)系，安排競選出的升旗手參與下周一的升旗活動。

2、搜集贊美五星紅旗的詩歌和歌曲。

第二課時

我把國旗升起來

一、導(dǎo)入新課

1、播放校內(nèi)升旗儀式的課件，重溫升旗儀式場景。

2、我們重溫了升旗手的風(fēng)采，到底怎樣才是優(yōu)秀的升旗手呢？

二、全班交流

1、小組交流整理課前調(diào)查的內(nèi)容。

2、全班交流。

三、現(xiàn)場采訪

1、上節(jié)課我們班參加了升旗活動，下面我們來對升旗手進行一下采訪好嗎？

2、學(xué)生進行現(xiàn)場采訪活動。

3、小結(jié)：通過調(diào)查我們知道了如何做一名升旗手，那你們想不想親身實踐一下呢？

四、親身實踐（在后操場）

教師組織學(xué)生分組進行“升國旗”的時間活動，請升過旗的同學(xué)做現(xiàn)場指導(dǎo)。

1、唱贊美國旗的歌曲。

2、朗誦贊美過期的詩歌。

五、活動延伸：站在五星紅旗下談?wù)勀愕母邢搿?/p>

2.我愛我的祖國

活動目標(biāo)：

1、知道國旗、國徽、國歌使我們祖國的象征，尊敬國旗、國徽和國歌。熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，2、：組織探究活動，又創(chuàng)異地生活。

3、了解有關(guān)祖國的知識讓學(xué)生為自己是一名中國人而自豪?；顒訙?zhǔn)備：課件 課時安排：3課時

第一課時

我愛祖國

一、播放課件，激發(fā)愛國情。

1、播放祖國壯麗山河的課件。

2、師：我們的祖國歷史悠久，文化燦爛，一代代中華兒女生活在這塊文明的土地上，是祖國媽媽用他那撥打的胸懷養(yǎng)育了我們，我們愛我們的祖國。

二、交流材料、討論

1、說一說：怎樣才是熱愛祖國的表現(xiàn)？（熱愛國旗、國徽、國歌，因為他們是祖國的象征）

2、講述國旗、國徽、國歌的含義，讓學(xué)生了解其初步的知識。

3、唱一唱、畫一畫：讓學(xué)生唱出對國旗的熱愛，畫出國旗的鮮艷。

4、戰(zhàn)士學(xué)生的作品，五星紅旗升起來。（播放《義勇軍進行曲》）。讓學(xué)生知道國歌詞作者是田漢、曲作者是聶耳，唱國歌是要肅立、敬禮。

5、讓學(xué)生進一步明確國旗、國徽、國歌，是祖國的象征，我們一定要尊重愛護他們。

三、總結(jié)延伸

搜集有關(guān)熱愛國旗、國徽、國歌的資料，在同學(xué)之間進行交流。

第二課時

祖國在我心中

一、歌曲導(dǎo)入

1、放歌曲《十月是你的生日》

2、讓學(xué)生了解國慶節(jié)的情況，之道十月一日是國慶節(jié)。

二、合作協(xié)商，制定活動計劃

1、我們要把祖國牢記在心中，今天我們舉行一次以“祖國媽媽在我心中”為主體的班會，請大家獻計獻策，先以小組為單位討論商量：會場布臵、活動過程、活動方法。

2、小組內(nèi)自由發(fā)言，各抒己見，說說自己的設(shè)想。

3、班內(nèi)交流商定討論意見。

4、教師根據(jù)學(xué)生實際進行分組。

（可分故事組、合唱組、詩歌朗誦隊、布臵美化組）

三、小組練習(xí)、嘗試合作

1、大家的意見真不錯，現(xiàn)在我們先來分組排練吧。

2、布臵美化組進行板報設(shè)計，美化會場。

四、演一演：頌歌獻祖國

1、紅領(lǐng)巾合唱隊?！秶靽煺婷利悺贰蹲鎳鎳覑勰恪?/p>

2、詩歌朗誦隊：《祖國啊，母親》《祖國，我為你自豪》

3、故事隊：國歌的來歷、維護祖國尊嚴的女孩。

五、課后延伸

搜集有關(guān)奧運會冠軍的事跡及英雄人物事跡。

第三課時

為了親愛的祖國

一、創(chuàng)設(shè)情境、以情激情

1、播放奧運健兒在會場上奮力一搏的一組鏡頭。

2、播放奧運健兒奪冠后，身披國旗繞場一周，升國旗奏國歌時激動地?zé)釡I盈眶的鏡頭。

3、討論交流：說一說奧運健兒為什么會那么激動？

4、小結(jié)：為了祖國的強大，無數(shù)中華兒女用各種不同的方式貢獻著力量，有的還顯出了寶貴的生命。

二、匯報交流資料，再現(xiàn)英雄事跡

1、師：在殘酷的戰(zhàn)爭年代，無數(shù)的革命先烈為了祖國的解放拋頭顱灑熱血犧牲了自己的生命。黨的好女兒江姐、英雄兒女王成、狼牙山五壯士、舍身炸碉堡的董存瑞、用自己胸膛堵住敵人搶眼的黃繼光。他們都為后人做出了榜樣。

2、利用搜集的資料交流展示。

3、選出代表倒臺前進行展示，講述英雄人物的事跡。

三、談體會，分享感受

1、說一說：通過剛才的展示交流你有什么感受？

2、為了親愛的祖國，你將來準(zhǔn)備怎么做？

四、學(xué)英雄見行動

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了那么多英雄人物的事跡，我們要牢記在心、要向他們學(xué)習(xí)。這個月時學(xué)雷鋒活動月，我們要以雷鋒為榜樣多做好事。

五、課后延伸

課后要繼續(xù)搜集英雄人物的事跡，舉辦一個小型的展覽會。

第四單元

我長大了

（一）單元目標(biāo)：

情感與態(tài)度：自信、誠實、求上進。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；樂于參加有意義的活動。知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探索活動。

（二）單元設(shè)計思路及特點：

1、素材選取具有現(xiàn)實性，以學(xué)生的生活為主體，構(gòu)建學(xué)習(xí)主題。整個單元的呈現(xiàn)內(nèi)容均選項自學(xué)生的現(xiàn)實生活，“把我的進步告訴你”、“有規(guī)律地生活”、“為了更大的進步”均與學(xué)生的生活息息相關(guān)，并有所側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生生活。

2、突出課程活動化的特點，如“啄木鳥在行動”的教學(xué)活動。活動的三維目標(biāo)在活動中達成，在學(xué)生的體驗、感悟中達成。

3、注重對學(xué)生生活的引導(dǎo)。教科書內(nèi)容的設(shè)計關(guān)注學(xué)生的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇，促進學(xué)生的全面發(fā)展，如“有規(guī)律地生活”中展示的圖片及設(shè)計的活動，對于引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、有創(chuàng)意地生活具有積極的意義。

4、活動設(shè)計具有較強的開放性。

5、呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了新課改精神，如“有規(guī)律好處多”中的活動設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)疑、去觀察、去研究、去搜集、去體驗，自己尋找答案，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

6、教科書版面設(shè)計靈活，形式活潑，在呈現(xiàn)活動內(nèi)容的同時，適當(dāng)增加了一

些兒歌，這些兒歌既有助于強化活動主題，又豐富了活動形式，為兒童所喜愛。如“我的生活有規(guī)律”的呈現(xiàn)上，以學(xué)生喜聞樂見的兒歌開篇，引起兒童學(xué)習(xí)的興趣，便于引導(dǎo)兒童主動、積極、愉快地參與活動。

7、教科書設(shè)計活生生過程與方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

（三）課時安排：7課時

1.把我的進步告訴你

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實、求上進。

2、通過多種途徑搜集資料，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和表現(xiàn)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極主動的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料。學(xué)生的個人日記等。課時安排：3課時

第一課時

我在慢慢長大

一、真實再現(xiàn)、情景劇場 齊唱《幸福拍手歌》

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，我們在幸福中拍手，在快樂中長大，在成長的過程中一定留下了許多成長的足跡，這節(jié)課我們就來回顧成長歷程，重溫成長快樂，體會我在慢慢長大（板書）。

二、我行我秀大舞臺

和同學(xué)們一起交流在課前搜集的成長資料，說一說自己打算怎樣和大家分享。每個兒童在各自的小組內(nèi)介紹自己搜集到的資料。

每個小組派一名代表上臺演示或講述成長資料，展示自我風(fēng)采。（引導(dǎo)學(xué)生分別展示自己的照片、成長卡、小衣服、玩具、鞋等，或結(jié)合照片講講自己小時候的故事，注意展示內(nèi)容的多樣性。）

三、紅、黃、藍、綠大本營

1、創(chuàng)設(shè)情境：剛才同學(xué)們交流了成長資料，展示了自我風(fēng)采，那怎樣讓更多的人分享我們的成長資料？怎樣讓這些收獲、故事保存的時間更長、記得更牢呢？ 學(xué)生結(jié)合老師的問題分組討論辦法，匯報交流。

教師指導(dǎo)方法，引導(dǎo)學(xué)生寫成長日記、成長小故事，建成長相冊等充實成長資料。

學(xué)生建成長故事本、成長日記本、成長相冊等，書寫成長小故事、成長日記。教師巡視指導(dǎo)。

2、學(xué)生展示交流。（未完課下繼續(xù)添加）

教師小結(jié)：希望同學(xué)們定期記錄、整理成長資料，為自己的童年留下豐富多彩的回憶。

四、五彩碩果樹

教師引發(fā)學(xué)生交流：活動后心情如何，談?wù)勛约旱氖斋@。教師小結(jié)延伸：

是呀，我們從出生到呀呀學(xué)語再到蹣跚學(xué)步，直到現(xiàn)在，不但身體在慢慢長大，而且在學(xué)習(xí)、勞動等其他方面也在不斷進步，課下同學(xué)們找一找自己的進步之處，下節(jié)課我們再交流。

第二課時

看看我的進步

教學(xué)過程：

一、真實劇場

1、播放有課本圖片內(nèi)容實拍的錄象。

2、學(xué)生自由談感受，教師進行小結(jié)。

一、進步論壇

1、小組交流：說說自己那些地方進步最快

2、組長匯報

3、夸夸這些進步快的同學(xué)，為大家樹立榜樣。

4、教師小結(jié)，主要引導(dǎo)學(xué)生自評。

二、進步快車

1、播放進步快車課件，教師提出任務(wù)和要求：“老師這兒有一輛進步快車，邀請進步大的同學(xué)來擔(dān)任駕駛員，車開到那個同學(xué)那里停下，駕駛員就要說出這個同學(xué)進步大的地方，然后又這個同學(xué)接著開?！?/p>

2、教師示范游戲的玩法。

3、學(xué)生開始進行游戲。

4、游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)。（啟發(fā)學(xué)生進行互評）

三、小小作家

1、讀一讀教材上的格言。

2、學(xué)生自由談感受

3、嘗試自己設(shè)計一條格言送給自己。

4、學(xué)生展示，教師總結(jié)。

第三課時

我進步 我快樂

教學(xué)過程：

一、活動論壇

1、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)活動主題（出示圖片文字，引導(dǎo)學(xué)生進行以下活動）看一看：教材上的日記和同學(xué)說的話。想一想：圖上的小朋友為什么都是笑容滿面？ 議一議：你做過這些事嗎？當(dāng)時的心情是這樣的？

2、小組同學(xué)討論交流。

二、開心大轉(zhuǎn)盤

1、開心轉(zhuǎn)盤游戲：教師講解游戲規(guī)則并且示范表演。述說自己在那些進步中獲取到快樂，然后是下一個同學(xué)接上，并說明為什么開心。

2、學(xué)生游戲開始

3、游戲結(jié)束，教師注意小結(jié)。

三、我當(dāng)小作家

1、教師提出建議：每個同學(xué)都將樹立自己的進步既快樂，在你的成長歷程中還有很多這樣的故事，讓我們把它記錄下來，建立我們的成長檔案吧。

2、討論并制定成長檔案方式。教師機李學(xué)生嘗試自己討論、制定成長檔案，提

出自己想做、想表達的事，幫助學(xué)生作出決定。

3、學(xué)生自己試著寫出成長檔案。

四、課后延

鼓勵學(xué)生堅持定期記錄成長檔案。

2.有規(guī)律地生活

活動目標(biāo)：

1、知道自然界中動植物的生長生活是有規(guī)律的。

2、知道有規(guī)律生活的好出。

3、養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料。學(xué)生自己調(diào)查的資料等。學(xué)生分組調(diào)查幾種植物的生長生活規(guī)律。課時安排：2課時

第一課時

我的生活有規(guī)律

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣有什么變化？

2、交流資料、呈現(xiàn)主題

3、教師導(dǎo)入新課：有規(guī)律地生活

二、探究討論（校內(nèi)生活）

1、課件展示：學(xué)生早上有的正常到校、有的遲到；課間有的急著上廁所，有的玩到上課了這才想起上廁所……

2、議一議：這些小朋友誰的生活有規(guī)律？誰的生活沒有規(guī)律？

3、看教材第60、61頁的內(nèi)容。

4、議一議：這個小朋友的生活有規(guī)律嗎？

三、繼續(xù)探討、周末怎樣過

1、集體交流相互學(xué)習(xí)，自己還有哪些好的生活規(guī)律。

2、模擬表演：教材第62頁的內(nèi)容。

3、議一議：他們做得怎么樣？

4、說一說：自己是怎樣度過雙休日的？哪些是有規(guī)律的好習(xí)慣？哪些是沒有規(guī)律的壞習(xí)慣？今后該怎樣做？

四、活動總結(jié)，加深認識

1、通過這節(jié)課，我們懂得了自然界中的萬事萬物生長生活都是有規(guī)律的，我們也應(yīng)該有規(guī)律地生活，早起早睡，堅持鍛煉身體，俺是數(shù)學(xué)不遲到，課前做好深刻的準(zhǔn)備等。

第二課時

有規(guī)律 好處多

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 怎樣做才是有規(guī)律地生活？

二、創(chuàng)設(shè)情境、研究探討 場景一：

1、課件展示：《小胖的煩惱》晚上睡覺前愛吃糖，偷懶不刷牙，經(jīng)常牙疼。

2、金點子：怎樣幫小胖解除煩惱？

3、總結(jié)：早晚刷牙、少吃甜食。

場景二：小明晚上長時間看電視、玩游戲，導(dǎo)致視力下降，白天上課精力不足，成績下降，遭到老師和家長的批評。

1、議一議：他為什么煩惱？

2、金點子：怎樣幫小明解除煩惱？

3、注意用眼衛(wèi)生、按時作息、保持精力。場景三：有規(guī)律地生活

1、早睡早起、鍛煉身體

2、課余時間練特長、豐富課余生活。

3、物歸原處、生活有秩序。

4、說一說：有規(guī)律地生活給你帶來哪些好處？

三、總結(jié)升華

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

四、布臵作業(yè)

用你自己喜歡的方式編排出一周的作息時間表。

3.為了更大的進步

活動目標(biāo)：

1、為了使自己取得更大的進步，學(xué)生應(yīng)該更充分地了解自己，不但要認識自己的優(yōu)點，還要認識自己的缺點。

2、通過同學(xué)們的相互討論，使學(xué)生認識到自己在學(xué)習(xí)和生活中的不足，并知道應(yīng)怎樣改正才能取得更大的進步。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料。學(xué)生自己調(diào)查的資料等。學(xué)生分組調(diào)查幾種植物的生長生活規(guī)律。課時安排：2課時

第一課時

啄木鳥在行動

一、游戲?qū)胄抡n

1、以小組為單位開展比賽（比賽算術(shù)、簡筆畫、韻律操）

2、公布比賽結(jié)果，給優(yōu)勝隊發(fā)獎。

3、各小隊進行總結(jié)，找出自己對失利的原因。

4、教師總結(jié)：為了我們有更大的進步，讓我們來找依照自己的缺點。

二、啄木鳥在行動

1、小朋友，你們原作目光敏銳、知錯就改的啄木鳥醫(yī)生嗎？

2、將學(xué)生分成四個學(xué)習(xí)小組。

3、朗誦兒歌：啄木鳥本領(lǐng)高。

4、按照四個學(xué)習(xí)小組的分配來找同學(xué)們身上的缺點。

5、教師幫助學(xué)生歸納總結(jié)：在學(xué)校出現(xiàn)的缺點記在家庭中存在的缺點。

三、照鏡子

1、對照自己找一找：你的身上存在哪些缺點？

2、說一說：今后應(yīng)該怎樣改正自己的缺點？

第二課時

我努力我進步

一、討論交流

1、學(xué)生在小組內(nèi)討論，寫出自己身上存在的不足，并在小組交流。

2、小組討論應(yīng)怎樣改正自己的缺點/

二、拜師活動

1、拿出卡紙、自己設(shè)計拜師卡。

2、確定小老師、填寫拜師卡。(注意寫清向小老師學(xué)習(xí)哪些地方)

三、制定計劃書

自己快要升入三年級了，為了使自己有更大的進步，請你寫出改正自己缺點的計劃書。

計劃書寫好后，要多讀幾遍，認真修改。

第二篇：人教版二年級品德與生活下冊全冊教案

第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

【活動準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

【活動過程】

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？ 生：回答(略)。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。第三課 我家門前新事多

主題目標(biāo)：

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

設(shè)計理念：

活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。

教學(xué)流程：

（一）采風(fēng)活動

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

４、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動。

（二）整理活動

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！

（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？

３、未來暢想

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第二單元 讓家園更美好 第一課 我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 導(dǎo)入。1． 同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1． 游戲：跟老師一起做做這些動作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。2． 請告訴老師，這些都有什么作用。3． 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4． 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花?? ? 那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？ 生：回答(略)。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。第三課 我家門前新事多 主題目標(biāo)：

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計理念： 活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：

（一）采風(fēng)活動

1、創(chuàng)設(shè)情境： 師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣： 師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃： 根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。第二單元 讓家園更美好 第一課 我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 導(dǎo)入。1． 同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1． 游戲：跟老師一起做做這些動作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。2． 請告訴老師，這些都有什么作用。3． 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4． 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花?? ? 那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 第三單元 快樂的紅領(lǐng)巾

第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。

2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。

教學(xué)難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務(wù)，做一名合格的少先隊員。

教學(xué)活動過程實錄

師：同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？

生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。

師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？

生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？

生：我們是一年級過“六·一”的時候入隊的。

師：誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎？

生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊還吹奏哩。

生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。

生：是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。

師：聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？

生：是革命的鮮血染成的。

生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎？

生：隊旗。

師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？

生：星期三隊活動的時候。

生：三月五號學(xué)雷鋒的時候。

生：??

師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。

（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）

師：除了隊旗，大家還知道什么？

生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？

（師生齊唱隊歌。）

師：同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？

生：想。

師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學(xué)校大隊部隊干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。）

師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？

生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。

生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學(xué)看。

生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。

生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。

第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄

一、主題目標(biāo)：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

二.教學(xué)重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

三.教學(xué)難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。

四．課前準(zhǔn)備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。五．教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動??）學(xué)生仔細觀看并回憶。

２．實踐導(dǎo)行

“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）

學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三）紅領(lǐng)巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看??

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”

（１）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價。

５．說一說

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。

７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。

第三課 快樂的六一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點和難點：

1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛之情。

課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護。

在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。

指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達到自己滿意的結(jié)果。

第一課時

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道： 《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》

同學(xué)們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時

活動課 我們過六一

活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌?，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動三：設(shè)計祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動四：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。反思：

教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。

第四單元 我們在長大

第一課 成長的腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。】 活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流

【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺。】 活動

三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?？矗@兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：

你們的愛我會報答。

【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗自己成長的過程，讓學(xué)生體驗我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。】 活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們?！菊f明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進一步的升華?！?/p>

第二課 我的暑假計劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知：學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。

教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會。

反思：

教師通過對學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時，教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個對哪個不對，而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，經(jīng)過討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己說出來的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內(nèi)可能無法實現(xiàn)。這樣，也滿足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點由為重要。

第三篇：山東人民出版社一年級下冊品德與生活全冊教案

一年級品德與生活教案

第一單元 溫暖的家

單元備課

一、內(nèi)容簡析

《溫暖的家》中包括了三個活動課題，即“我的家”、“我的事情我來做”和“我為家庭添歡樂”。

二、體現(xiàn)的《課標(biāo)》要求：

1、熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。

2、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

3、自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。

4、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

5、能為解決問題提出自己的看法或建議。

6、選擇生活和學(xué)習(xí)用品是有自己的判斷，不盲從。

三、目標(biāo)要求：

情感與態(tài)度：熱愛家庭，愛親敬長。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的習(xí)慣。

知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

過程與方法：嘗試用觀察、體驗等方法進行探究活動。

四、注意問題：

1、按生活的邏輯設(shè)計教學(xué)

品德與生活課程遵循的是生活的邏輯，而不是知識的邏輯、學(xué)科的邏輯。在教學(xué)中，我們要對學(xué)生要求適當(dāng)，家校統(tǒng)一。比如說“我的事情我來做”，對一年級的小學(xué)生來說做好自己的事情，自己照顧自己，減輕家長的負擔(dān)就很不錯了。

2、尊重、不傷害每一個學(xué)生

面對現(xiàn)實，不回避矛盾。對家庭有缺陷的孩子給予特別的關(guān)愛，讓他們同樣享受學(xué)習(xí)生活的樂趣。

3、強化模擬活動，走進兒童生活。

家庭生活具有很大的教育價值，很多學(xué)生在家在校表現(xiàn)不一樣。教師應(yīng)還原兒童的真實生活，設(shè)計貼近兒童生活的模擬活動，以引導(dǎo)兒童的生活。

六、供選擇的開放性作業(yè)：

1、帶一張全家福照片，在反面簡單介紹一下自己的家庭。

2、以“我的家”為題，畫一幅畫。

3、班內(nèi)舉行“小巧手”疊衣服比賽。

4、做一張溫馨卡片，卡片內(nèi)容為平時做事時應(yīng)注意的事項。

主題一 我的家

主題目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。活動準(zhǔn)備：

1.歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸爸》玩具兔。2.每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆?；顒訒r間：2課時 主題活動過程：

第一課時 總第1課時

一、導(dǎo)入新課介紹自己的家

師：人人都有一個家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。

二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣，同時為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。

師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？

[學(xué)生介紹自己的家庭成員3—5人] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應(yīng)該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學(xué)們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。

[學(xué)生之間交流，并互相認識家庭成員] 師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。[學(xué)生介紹自己的家人的情況3—5人] 師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。

三、我愛我的家人 1.家庭情況我知道：

師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？

[學(xué)生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。] 2.我的家庭資料本：

結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。

師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里

[學(xué)生動手操作] 教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。

通過引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。

四、課堂總結(jié)

五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

六、作業(yè)設(shè)計：

回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。板書設(shè)計：

第二課時 總第2課時

一、活動：“幸福的家”故事會

師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到你們的家真幸福?。〗裉?，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢??

師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。

（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心； 圖六：幸福的時候多好啊??

師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)先互想說說

[學(xué)生小組討論] 師：誰先來說說。[學(xué)生談感受]

二、通過讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛家庭，愛家人的情感

師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事啊？

師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。[學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學(xué)生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關(guān)心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相說] 師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。全班齊唱歌曲《我的家》

三、活動總結(jié)

教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里??用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。

四、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

五、作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計：

主題二 我的事情我來做

主題目標(biāo)：

1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。

2.自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。

4.了解常見的家務(wù)活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。5.通過小組交流、角色扮演、競賽讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣?；顒訒r間：3課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第3課 時

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：實物展臺、家務(wù)勞動的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的 教學(xué)過程

師：你還會做哪些事情？[學(xué)生回答] 師小結(jié)。

二、練兵場

指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表演、討論、當(dāng)小老師等方式進行實際練習(xí)，在明白道理的同時，提高學(xué)生的自理能力。教師設(shè)定操練項目：根據(jù)實際情況

設(shè)置去做自自己的書包等活動。根據(jù)孩子的興趣愛好自由選擇小組。師：請小朋友們在小組內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進行分工。[學(xué)生組內(nèi)交流] 師：請比較能干的孩子擔(dān)當(dāng)小老師，指導(dǎo)和幫助別的孩子。師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。（在評選時，要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。對進步大的孩子也要進行適當(dāng)?shù)莫剟?。?/p>

師：請自理小能人講講自己的經(jīng)驗和感受。請進步大的孩子講講自己的感受。[學(xué)生交流，談感受]

三、激情小結(jié)，拓展延伸

激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)事、自己事的勇氣和信心，促進兒童實踐能力的發(fā)展。

師：請小朋友們回家后，多做力所能的事,并請家長幫組指導(dǎo)

四課堂檢測：檢測學(xué)生的自理能力

五：板書設(shè)計

六教學(xué)反思

第三課時 總第4課時 活動過程： 勞動體會

通過學(xué)生自己交流勞動的感受和體會，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時，通過學(xué)生的勞動真實感受，交流來自家庭的反映，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果家長不支持自己做家務(wù)怎么辦。

師：請小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎约毫λ芗暗氖虑椤钡捏w會和收獲。[學(xué)生談體會] 結(jié)合學(xué)生的回答，教師提出問題

師：如果我們的家長不讓我們做這些家務(wù)我們應(yīng)該怎么辦？ [學(xué)生同位交流]

二、“我對爸爸媽媽說”

通過學(xué)生之間的交流，指導(dǎo)他們學(xué)會與家長溝通。

師：以“我對爸爸媽媽說”的活動方式在全班交流自己的看法，大家相互補充。

[學(xué)生小組內(nèi)交流，談感受] 師：教師提出活動要求：今天，我們就一起來說說，在我們做家務(wù)的時候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題?？凑l的經(jīng)驗最豐富，我們獎勵他為我們班的“勞動安全小標(biāo)兵”。

[學(xué)生自由交流自己的經(jīng)驗和方法] 三、勞動安全小標(biāo)兵

通過小組交流、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的家務(wù)活的安全 教師和學(xué)生一起評選出“勞動安全小標(biāo)兵”（可視情況多選幾人），頒發(fā)“勞動安全小標(biāo)兵”徽章。并鼓勵大家都向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，既要作好自己該做的事情，又要量力而行，注意安全。

四、教師總結(jié)

師總結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的事情做，希望小朋友們在日常的生活中會做的事情自己做，不會的事情要學(xué)著做。在做事情的過程中還要注意做自己力所能及的事情。

五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？：

主題三

我為家人添歡樂

主題目標(biāo)

通過活動使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣。

懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。

懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂?；顒訙?zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：

1.調(diào)查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生的情況。2.結(jié)合教科書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。活動時間：3課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第5課時

一、家里的“開心果”

從教說兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。1.教師結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含義。

2.通過了解教科書中小主人公以自己的行動問家添溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。[學(xué)生交流自己的體會] 二、誰是“開心果”

通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點，列舉為家庭添歡樂的各種方式。

1.分析教科書17頁，看看誰是家里的“開心果”，為什么。并說說如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。[學(xué)生分組思考、交流自己的體會] 三、美麗的向日葵

模擬情景進行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。

出示向日葵的圖片，組織學(xué)生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。[學(xué)生動手操作] 1.根據(jù)書中的情景進行表演

2.通過表演，交流看法，教師表揚關(guān)心父母長輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。[根據(jù)書中的情景學(xué)生自由交流，并編排小品] 課堂檢測：檢測學(xué)生制作的向日葵

第二課時 總第6課時 活動過程：

一、為家人過節(jié)日

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。

1.請小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時候，家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗，講述當(dāng)時的愉快經(jīng)歷，體會家人的愛。

2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計一個慶祝方案（如給家人點首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。。。），然后在班上交流。[學(xué)生在小組內(nèi)談體會、交流經(jīng)驗]

二、親身踐行

引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂。添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過個特別的節(jié)日。[學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)] 課堂檢測：檢測小組制作的方案 板書設(shè)計：

教學(xué)反思 ：

第三課時

總第7課時

說說我的家

活動目標(biāo)：

情感態(tài)度：體味親情，珍愛家人 行為習(xí)慣：1

.加深對親人的理解

2.感受

長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。

過程方法：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進行探究?；顒訙?zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1.四組“過家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書包、作業(yè)、電視（模型）

2.放大的全家福照片一張。

學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前布置學(xué)生仔細觀察家人的性格特點，家務(wù)勞動的不同分工，家人工作的辛苦。2.感受家人對自己、對這個家不同方式的愛。3.準(zhǔn)備照片展示自己的家人。

活動過程：

一、導(dǎo)入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學(xué)生的交談欲望。

出示放大的“全家?！闭掌?/p>

師：同學(xué)們，這張照片上都有誰？[學(xué)生回答]

師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？[學(xué)生回答]

板書課題

二、說一說，議一議。通過學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學(xué)生的語言表達能力。

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。

師：哪位同學(xué)愿意拿著家人的照片到講臺前說一說？[學(xué)生交流自己的體會] 師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？

三、演一演

通過游戲，模擬顯示現(xiàn)實生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時讓學(xué)生體會家人的辛苦，會疼愛家人。

師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？ 分發(fā)四級游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 教學(xué)反思：

第二單元

美麗的春天

單元備課

單元目標(biāo)：

情感與態(tài)度：親近自然，對自然現(xiàn)象有探究的興趣。

行為與習(xí)慣：愛護花草樹木和動物；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。知識與技能：初步了解春天的動植物常識。

過程與方法：嘗試用實驗、種植等方法進行探究活動。單元內(nèi)容： 主題一

春天在哪里 主題二

我和小樹交朋友 主題三 和風(fēng)在一起 主題四 種養(yǎng)一棵花 開放性作業(yè)：

1、以“美麗的春天”為題舉辦一次圖片展覽，內(nèi)容可以是照片、圖片或者詩歌等形式。

2、舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。

3、種植一棵小樹，并寫好觀察日記。

4、做一個漂亮的風(fēng)車。

5、種植一盆花，記好花兒的成長日記。

6、搜集并交流各種花的生長習(xí)性。

主題一 春天在哪里 主題目標(biāo)：

1.親近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的動植物常識。

3.樂于參與有意義的集體活動，為保護周圍的餓環(huán)境做力所能及的事?；顒訒r間：2課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第8課時

一、尋找春天

通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望

師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。這幾天，老師請大家一起來尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？

[學(xué)生自由說出自己所找到的春天的特征] 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天里動植物及人們的變化。

二、走進春天：

在學(xué)生明白春游活動不但能帶來歡樂和知識的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生 等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀律、環(huán)保等意識。

師：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動活動。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？

師：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？ [學(xué)生討論交流，說出春游前應(yīng)該做好的各項準(zhǔn)備]

師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？ [學(xué)生分組進行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項]

出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。[學(xué)生討論、交流] 三、課后延伸：

師：同學(xué)們，歡樂的時間轉(zhuǎn)眼就要過去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？

課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 板書設(shè)計：

第2課時 總第9課時

活動準(zhǔn)備： 1.搜集春天的美景 2.春天的照片 3.畫筆、紙 活動過程：

一、“美麗的春天”圖片展

1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進行展示。2.全班學(xué)生觀賞圖片展覽。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]

二、留住春天：

讓學(xué)生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個性地學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說出春天的特征] 2.學(xué)生將春游中拍下的照片進行展示。

3.學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同學(xué)共享活動的樂趣。4.組織學(xué)生用畫筆將自己眼中、心中的春天畫下來。[學(xué)生動手畫眼中的春天] 三、延伸活動：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達能力。

四、評選出“最佳畫作”。

五、作業(yè)設(shè)計：將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進行詩歌朗誦會。課堂檢測：檢測學(xué)生作品 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：

主題二 我和小樹交朋友 主題目標(biāo)：

1.通過不同的方法了解有關(guān)樹木的知識。2.培養(yǎng)愛護花草樹木的情感。

3.利用觀察記錄，進行對植物生長變化的探究活動?；顒訙?zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)樹木的圖片和資料。2.卡紙、彩筆 活動時間：2課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第10課時

一、小樹也有生命

閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？[學(xué)生談感受]

師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是有生命的

師：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥选?/p>

二、認識我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛護樹木的教育。

了解樹的基本知識

師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們一起來交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流]

認識樹的作用

師提問：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來了什么呢？[學(xué)生回答] 三、我和小樹做朋友

通過閱讀觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護樹木的愛心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。

師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[學(xué)生回答]

1.愛護小樹

師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（讀人們砍伐森林，動物無家可歸的文章）[讓學(xué)生談看后的感受]

2.做愛心卡

⑴學(xué)生交流保護小樹的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡”

師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請各組的組長同學(xué)來選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。

四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天開始和它成為朋友，來保護它吧！課堂檢測：檢測制作的愛心卡片 板書設(shè)計

教學(xué)反思：

第二課時 總第11課時

活動設(shè)想：

一、了解植樹節(jié)的知識

“植樹節(jié)”是一些國家為促進國土綠化，保護人類賴以生存的環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。1979年2月，我國決定將每年的3月12日作為中國的植樹節(jié)。目前，全世界已有五十多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹的方法、步驟，鼓勵學(xué)生在有條件的情況下，親自種植一 棵樹。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫法，布置學(xué)生觀察小樹的生長過程并記錄下來。參照課本29頁“我的觀察”。板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

主題三 和風(fēng)在一起

主題目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識。2.探究風(fēng)的制造方法。

3.通過有趣的活動了解風(fēng)的作用和影響。4.樂于參與有意義的探究活動?；顒訙?zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.了解有關(guān)風(fēng)的作用和危害的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。2.準(zhǔn)備制作風(fēng)車、降落傘的有關(guān)材料。主題活動過程 ：

第一課時 總第12課時

關(guān)的具體事物，在教師的指導(dǎo)下，真實的感受、體

一、走進生活，情景導(dǎo)入

利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。1.掛圖：風(fēng)中的景色。

問：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來的？[學(xué)生說說自己看到的刮風(fēng)時的情景] 2.引出探究課題：

師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天，我們來研究一下。教師提問：風(fēng)兒在哪里？[學(xué)生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？

二、尋找風(fēng)

組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。1.小組活動2.交流匯報：[學(xué)生交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果]

1.教師提問：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說說吧！2.學(xué)生討論實驗制造風(fēng)的方法。[全班交流匯報]

四、教師總結(jié)：

風(fēng)兒是無處不在的，它有時讓我們高興，有時給我們帶來麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認識了風(fēng)的特點，就可以利用它的優(yōu)點，防備它的危害了。課堂檢測：檢測小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)反思：

第二課時 總第13課時

活動過程：

一、風(fēng)車和降落傘 引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好的利用風(fēng)。1.教師教給學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘的方法。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩風(fēng)車和降落傘嗎？[學(xué)生回答] 師：你會做風(fēng)車和降落傘嗎？[學(xué)生回答] 師：那下面就讓我們一起來做風(fēng)車和降落傘吧！

2.學(xué)生分組選擇自己喜歡的東西和材料制作。[學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘]

師提出活動要求。

二、和風(fēng)一起玩

引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來快樂的同時，產(chǎn)生想象和創(chuàng)造的愿望。1.在用降落傘及風(fēng)車和風(fēng)一起玩的過程中，要注意收集自己對風(fēng)的新的認識和了解。通過活動有什么新發(fā)現(xiàn)。

2.將做好的風(fēng)車和降落傘帶到校園里玩。

3.活動收獲交流：學(xué)生回來交流自己的活動收獲和感受。[學(xué)生談收獲和感受]

三、小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識。

教師用小獎品鼓勵善于探究、細心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵全體學(xué)生養(yǎng)成樂于探究的好習(xí)慣。

課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

教學(xué)反思：

主題四 種養(yǎng)一棵花

主題目標(biāo)：

1.了解春天里花朵的有關(guān)知識。

2.嘗試用種植、觀察等方法進行探究活動。3.樂于通過自己的行動來美化環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：蒲公英實物

學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解花的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。

2.嘗試自己種養(yǎng)一棵花。

主題活動過程 ：

第一課時 總第14課時

一、展示圖片，情景導(dǎo)入

利用春天花朵竟相開放的圖片切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。1.教師出示圖片。

師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來欣賞一段美麗的風(fēng)景吧。[師生共同觀看錄象]

師：觀看了這些圖片你有什么感受？[學(xué)生談感受] 師：那么，今天我們就來一起認識花朵，了解花朵吧！2.出示課題：花兒朵朵竟相開

二、認識美麗的花朵

激發(fā)學(xué)生對花的興趣，使學(xué)生樂于了解有關(guān)花朵的更多知識，即使學(xué)生學(xué)到知識，又對學(xué)生滲透愛護花草樹木的意識。

師：這么多美麗的花朵你都認識哪些？出示圖片：各種花朵[學(xué)生觀看指出自己認識的花朵的名稱]

師：同學(xué)們，認識的花可真不少，那你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在春天，你還見過哪些花？[學(xué)生自由回答]

三、認識蒲公英

指導(dǎo)學(xué)生通過了解蒲公英的生長過程來了解花的特征。

師出示蒲公英：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。[學(xué)生自由回答] 1.觀察圖片，研究蒲公英的生長特征。

2.讀一讀“蒲公英也要睡覺嗎？”了解蒲公英的生長過程。[小組匯報全班交流]

四、教師小結(jié)。

課堂檢測：學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)反思：

第二課時

總第15課時 活動過程：

一、種棵花兒來觀賞。

指導(dǎo)學(xué)生將種植過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實地記錄下來，從而引導(dǎo)學(xué)生在花兒開放時體驗、分享成功的快樂。

師：小朋友誰家里種過花啊？都是怎么種的什么花？怎么種植的？[學(xué)生自由發(fā)言] 師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？[學(xué)生觀察圖片]

學(xué)生同位兩個邊觀察圖片，邊互相說說種養(yǎng)一棵花兒的過程。[學(xué)生匯報] 師小結(jié)：下種——發(fā)芽——長葉——開花。出示種植過程記錄表[學(xué)生自由觀察] 師：1.說說這是一個什么樣的記錄表？

2.上面都記錄了什么？

3.你打算怎樣觀察記錄？[學(xué)生自由發(fā)言]

二、布置花卉角

在學(xué)生通過親自參與勞動了解到更多的花兒知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生布置花卉角，從而進一步激發(fā)學(xué)生愛護花草、美化環(huán)境的愿望。引導(dǎo)學(xué)生將自己種養(yǎng)或家里種養(yǎng)的花搬到教室，布置花卉角。

教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。課堂檢測: 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計

第三單元 快樂的星期天

單元備課

一、內(nèi)容簡析：

本單元設(shè)“我們?nèi)ビ瓮妗薄鞍职謳胰プ隹汀薄翱措娨暋比齻€活動課題。

二、體現(xiàn)的《課標(biāo)》要求：

1、按時作息，做事用心。

2、養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

4、認識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全。

5、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

意識。

6、能在成幫助下控制和調(diào)整自己的情緒

7、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

8、能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。

9、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

10、懂禮貌、守秩序、行為文明。

11、愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水電、紙張等資源。

12、為保護周圍的環(huán)境能做力所能及的事，有初步的生態(tài)

13、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

14、能為解決問題提出自己的看法或建議。

15、選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從。

三、目標(biāo)要求：

情感與態(tài)度：珍愛生命，愛親敬長。

行為與習(xí)慣：愛護花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動；懂禮貌，行為文明。

知識與技能：初步了解生活中的社會常識。

過程與方法：學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進行簡單的探究活動。

四、活動建議：

《我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>

1、活動：一家人去游玩（確實安排一次）

2、情景活動：在公園里玩游戲。

3、討論：在公園里玩游戲要注意的問題。

《爸爸帶我去做客》：

1、交流：自己做小客人時，都是怎樣做的？

2、看書討論：怎樣做才算是一個受歡迎的小客人？

3、分析、討論：根據(jù)老師提供的有關(guān)做文明小客人的圖片、文字，討論哪些行為是文明的，并從中得到教益。

4、展示、討論：講講個人做客時遇到的困惑，老師同學(xué)一起分析、討論碰到這樣的事該怎樣解決。

5、游戲：小組合作玩做客的游戲。教師作指導(dǎo)，并幫助學(xué)生設(shè)定幾種不同的情境。

6、延伸：找機會真正做一次小客人，體驗做文明小客人的快樂。

《的看電視》：

1、交流：看電視的好處與壞處，正確的選擇電視節(jié)目。

2、活動：學(xué)會調(diào)臺。

3、辨別：出示有關(guān)看電視不良習(xí)慣的做法，讓學(xué)生辨別。

4、記錄：自己周末看電視的情況，并進行自我評價。

五、注意問題：

1、堅持正確的價值引導(dǎo)，在生活中培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感。

尊重兒童，但不放縱兒童。兒童是正在發(fā)展中的人，需要我們對其進行正確的道德引導(dǎo)，促進他們的道德發(fā)展和形成。教師應(yīng)對學(xué)生的雙休日生活進行正確的引導(dǎo)，使其學(xué)會如何正確利用課余休息時間，健康、安全生活，愉快、積極的生活，負責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。

2、引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，熱愛生活。

培養(yǎng)兒童熱愛生活是品德與生活課程的目標(biāo)之一。熱愛生活首先要引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，在大自然中、社會中、與他人交往中，在自我發(fā)展中?！翱鞓返男瞧谔臁被顒又杏胸S富的課程資源，教學(xué)中應(yīng)很好的加以利用。

3、在家庭中鍛煉成長

引導(dǎo)兒童學(xué)會在家庭生活中學(xué)習(xí)，要與家長達成共識。學(xué)生在家庭中學(xué)會學(xué)習(xí)了，是學(xué)生成熟的標(biāo)志之一。

六、開放性作業(yè)：

1、一家人出去游玩一次，回來后畫一幅畫。

2、搜集一下做文明小客人的圖片或文字。

3、調(diào)查訪問：如何做一名文明的小客人。

4、記錄：自己周末看電視的情況，并進行自我評價。

主題一我們?nèi)ビ瓮? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。

2、能積極主動地參與春天的有益活動。

3、能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美情感。

第一課時

總第16課時

1、了解有關(guān)春天的常識，感受春天美的氣息。

2、了解春游前要做好的準(zhǔn)備工作。

3、能積極的表達自己對春天的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)背古詩《詠柳》 學(xué)習(xí)過程：

一、引入

春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時候，小朋友去哪里玩呀？

1、出示圖，激發(fā)興趣

猜一猜小朋友們會去哪里玩？會玩一些什么？

2、背一背和春天有關(guān)的古詩

3、教師小結(jié)

春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。

二、討論春游前的準(zhǔn)備工作

1、小組討論：春游前要準(zhǔn)備些什么？

2、請各小組代表匯報交流：

（1）穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動方便。（2）必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。（3）自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。（4）安全事項：如上下車，過馬路，玩耍等。

3、教師小結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，了解活動類型

1、讓學(xué)生仔細看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動？

2、小組交流：你最感興趣的是什么活動？（請學(xué)生多說幾種，可以是書上沒有的）

3、請學(xué)生介紹自己最拿手的活動

四、觀察作業(yè)

1、看圖，下面畫的是什么花？哪些是春天開的？

2、請學(xué)生小組交流。

3、獨立完成：是春天開的花，在方塊內(nèi)打勾。

4、你還知道哪些花也是春天開的？

五、布置春游的觀察作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第二課時

總第17課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能主動地參與春天的有益活動

2、大膽展示自己的作品，表達自己對春天的贊美之情。學(xué)前準(zhǔn)備：把自己觀察到的記下來；自己的作品 教學(xué)過程：

一、談話引入：在公園里小朋友可以找到了春天，春天在樹叢里，春天在藍天上，春天在水中。

1、請學(xué)生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。

2、學(xué)生發(fā)言，師生共同評價、小結(jié)。（給積極發(fā)言，有獨到發(fā)現(xiàn)和認真傾聽的學(xué)生給予鼓勵）

3、寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。

二、用畫筆記下春游的美好回憶，春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀！

1、在音樂聲中畫出春天的美麗

2、進行作品展示

三、課外延伸

與班隊課、談話課、語文課、美術(shù)課相結(jié)合，舉辦春游活動畫展、朗誦會，實現(xiàn)最佳效果的整合教育。板書設(shè)計 爸爸帶我去做客

第一課時 總第18課時

主題目標(biāo)：

一、，交流自己的對做客的看法。

師：有一個小朋友叫小麗，這天她和爸爸到一位叔叔家去做客，讓我們看看她是怎樣做客的呢？[四人小組合作學(xué)習(xí)] １.觀察書中的圖片

２.小組里說一說小麗是怎樣做客的。３.討論：小麗是一位怎樣的小客人？

全班交流

師：怎樣做才算是一位受歡迎的小客人？ [學(xué)生自由發(fā)言]

三、補充資料進一步認知

通過補充資料，使學(xué)生學(xué)會與別人友好相處，做受歡迎的小客人。教師出示課外搜集的有關(guān)文明做客的資料進行呈現(xiàn)[學(xué)生進行辨析和交流]

師：進一步明確哪些行為是文明的，并從中得到教益。

四、過家家

通過玩做客游戲，進一步讓學(xué)生通過活動，體驗怎樣做才是文明小客人，使文明習(xí)慣在學(xué)生的活動中得到內(nèi)化 師：同學(xué)們，怎樣才能做好小客人呢？我們也來演一演吧！[學(xué)生自由結(jié)合進行分組] 小組內(nèi)進行討論：推薦不同的角色 小組內(nèi)進行表演

小組推薦代表，全班同學(xué)共同玩做客的游戲

五、課堂總結(jié)：

說說如何做一個受歡迎的小客人？

板書設(shè)計

第二課時

總第19課時 活動過程：

一、導(dǎo)入新課

從學(xué)生做客的親身經(jīng)歷談起，激發(fā)學(xué)生的交流欲望。

師：同學(xué)們你一定有過做客的經(jīng)歷吧，你是怎樣做小客人的？快說給小伙伴們聽聽吧！[學(xué)生同位互相交流]

全班交流

一、觀察討論

通過觀察體驗，讓學(xué)生知道怎樣做才是文明小客人。

師：那小朋友在做客時都做過哪些事呢？把做客中做過的事寫下來吧。[學(xué)生完成書中：“我的做法”]

師：小朋友，書中也有兩位小客人，讓我們來看看他們是怎樣做的？ [學(xué)生觀察書中圖片，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流] 師：１.他們是怎樣做小客人的？

２.他們誰做的好？為什么？

３.做小客人時應(yīng)該注意哪些？[全班交流匯報]

三、做客大家談：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際去談?wù)剛€人的看法，以提高他們的認識。

師：小朋友，你在做客的時候遇到過什么困惑嗎？把你的問題告訴大家，讓小朋友門給你出出主意吧！[學(xué)生到講臺前，講講個人做客時遇到的困惑]講完后學(xué)生進行辯論并得出結(jié)論。

四、拓展延伸

鼓勵學(xué)生找機會做一次小客人，體驗做文明小客人的快樂。

師：小朋友，大家對如何做一個文明的小客人都有了進一步的認識，希望在今后小朋友能在去做客時都來做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗到別樣的快樂！

教學(xué)反思：

主題三

看電視

主題目標(biāo)：

1.通過日常生活中看電視這一生活小事，初步學(xué)會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識。

2.在看電視時，要有節(jié)制，克服生活中的不良習(xí)慣，做到健康地生活?；顒訙?zhǔn)備：

１.教師準(zhǔn)備：設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生看電視的調(diào)查問卷； ２.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集報紙或雜志中電視節(jié)目

第一課時

總第20課時

一、我喜歡??利用學(xué)生感興趣的電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：聽《大風(fēng)車》片頭歌曲錄音，和老師一起邊聽邊唱。[教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽 邊唱，學(xué)生情緒高漲]

師：小朋友們，剛才聽到的是什么歌曲？

引導(dǎo)：小朋友們，在平時，你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目？多媒體出示：我喜歡??[學(xué)生自由發(fā)言]

二、我知道??

引導(dǎo)學(xué)生知道看電視也能學(xué)到知識，指導(dǎo)他們選擇有趣味性、文化性、教育性的節(jié)目。[學(xué)生進行小組交流][全班匯報]

三、剪貼節(jié)目表

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和愛好圈畫出適合自己的節(jié)目。以觀察學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對選擇電視節(jié)目的影響。

教師出示問卷調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生認真填寫[全班交流] 師：指導(dǎo)學(xué)生將搜集的報紙或雜志中電視節(jié)目時間表，剪貼在書中的方框內(nèi)，然后根據(jù)自己的愛好和學(xué)習(xí)情況圈畫出適合自己的電視節(jié)目。[學(xué)生活動]教師巡視指導(dǎo)

第二課時 總第21課時 活動過程：

一、想一想：通過調(diào)查表豐富學(xué)生看電視的生活常識 師：出示調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表。[全班交流] １.自己最喜歡的電視節(jié)目？ ２.這些節(jié)目對自己有哪些影響？ ３.選擇電視節(jié)目有哪些學(xué)問？

二、說一說：引導(dǎo)學(xué)生明確看電視應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教師巡視指導(dǎo)。師：平時在家里看電視時，都是怎樣選擇電視節(jié)目頻道的？你注意到電視臺頻道標(biāo)志了嗎？你都認識哪些電視臺的標(biāo)志？ 師：小朋友，在家看電視的時候你是怎樣做的？[小組討論交流，全班匯報]

三、選一選：引導(dǎo)學(xué)生通過判斷明確如何正確的選擇電視節(jié)目。

師：對看電視，你有什么想告訴大家的嗎？

[學(xué)生互相取長補短]同位互相觀察書中的圖片，互相說說，圖中的小朋友的做法對嗎？你與類似的做法嗎？在書中選擇對錯

四、填一填：開展實踐活動，幫助學(xué)生進一步克服生活中的不良習(xí)慣，做到積極、健康的生活。

師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己雙休日看電視的情況，想一想自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用多少時間？填寫在書中的表格中。

第四單元

火熱的季節(jié)

單元備課

單元目標(biāo)：

１.情感與態(tài)度：珍愛生命，求上進。

２.行為與習(xí)慣：愛護花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動。３.知識與技能：知道初步的健康常識；初步了解生活中的自然、社會常識。４.過程與方法：嘗試用觀察、比較等方法進行探究活動。單元內(nèi)容：

主題一

互相提個醒 主題二

學(xué)會看天氣 主題三

迎接暑假生活

主題一

互相提個醒

開放性作業(yè)：

1、昆蟲繪畫比賽，看誰畫的多。

2、搜集有關(guān)昆蟲的圖片和資料。

3、調(diào)查報告：天氣變化的原因。

互相提個醒

主題目標(biāo)：

1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常識。

3.掌握討論、交流、記錄等學(xué)習(xí)方法?；顒訙?zhǔn)備：

１.教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標(biāo)本。２.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標(biāo)本。活動時間：３課時

第一課時 總第22課時

一、談話導(dǎo)入新課 從學(xué)生自身的感受引出課題

師：同學(xué)們，你感到最近天氣有什么變化嗎？ [學(xué)生自由回答] 師：是啊天氣越來越熱了，同學(xué)們越穿越少了，這都說明夏天來到了。

二、“走進夏天”討論會

指導(dǎo)學(xué)生完成對疑問的探究以此為學(xué)生提供新的探究空間。師：那你對夏天有哪些印象，大家來交流一下吧！[組織學(xué)生在充分體驗和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討論] [全班匯報交流] 師：現(xiàn)在我們就請每個小組派代表上臺為大家介紹他們小組的意見 師：教師結(jié)合學(xué)生的討論和匯報適當(dāng)點撥：

如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹木有什么特點？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。

三、尋找夏姑娘

師：同學(xué)們夏天就像一位穿這火紅衣衫，踏著烽火輪的姑娘來到我們的身邊，她既給我們帶來了歡樂，又給我們帶來不便，讓我們一起走出教室到大自然中和她去親密接觸一下吧！

師：教師組織學(xué)生建立“小小考察隊”，由課堂到課外，從校內(nèi)到校外開展實踐活動，尋找夏天的足跡。

教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來，指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點、名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上。

讓學(xué)生走出課堂，走向大自然，親身體驗夏天的到來。

四、教師小結(jié)

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第二課時

總第23課時 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們對夏天的介紹，感覺到你們是那么喜歡夏天！今天這節(jié)課我們繼續(xù)來談?wù)勏奶爝@個話題。

（出示圖片，夏天的部分場景，其中定格在夏天的雷雨場景。）師：同學(xué)們，你看到了什么？

師：在夏天這樣的天氣里你想對大家說些什么？[學(xué)生自由發(fā)言] 師：引導(dǎo)學(xué)生說說在夏天的防護知識

二、“夏天知多少”科學(xué)論壇會

主題：夏天，我們應(yīng)該注意什么？

調(diào)查報告：由各小組推選代表進行匯報，可以提供事例和照片等材料，也可以聯(lián)系自己的自身實際，探究防護措施。

教師給予指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夏天里的安全知識，掌握基本的自護自救的技能。通過科學(xué)論壇的形式，激發(fā)學(xué)生探究的積極性。

三、健康門診

師：剛才同學(xué)們介紹了這么多在夏天中應(yīng)該注意的事情，說明小朋友們平時注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識毫無保留的告訴給了大家，說明你們都是有愛心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友會因為貪涼而引起身體不適，怎樣才能保證下小朋友在夏天中的身體健康呢，下面我們就以小品表演的形式來演一演吧！[學(xué)生小組自己排練，分別扮演醫(yī)生和患者]模擬表演

教師巡視指導(dǎo)：重點通過具體情境、醫(yī)患之間的對話，使每一位學(xué)生獲得保健的方法。

通過演一演的形式激發(fā)學(xué)生對夏天保健常識的了解興趣。

第3課時 總第24課時 主題目標(biāo)：

１.感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂。

２.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進行初步

探究。

３.知道夏天給大自然和人們生活帶來的變化，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

４.游戲與情境模擬?；顒訙?zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備預(yù)防中暑和防止蚊蟲叮咬的藥品。

2.準(zhǔn)備一張圖，畫有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿）主題活動過程：

一、感受夏天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

１.依據(jù)線索猜季節(jié)。

師：提供幾種具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太陽鏡、游泳、西瓜、空調(diào)、涼席??）猜猜是什么季節(jié)，為什么？[學(xué)生自由回答]

２.觀察與思考。

師：同學(xué)們，你還知道夏天藏在哪些事物中？你喜歡夏天嗎？為什么？[學(xué)生自由回答] ３.相互交流

師：同學(xué)們，夏天在戶外活動感覺怎樣？你能舉例說出一段讓自己印象深刻的事情。[小組交流][學(xué)生自由回答]

二、快樂夏令營

引導(dǎo)學(xué)生通過情境去討論制定活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作能力。創(chuàng)設(shè)情境。

師：同學(xué)們，我們學(xué)校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。這樣的活動你喜歡嗎？那就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流討論一下。參加此次夏令營，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？為什么？[小組交流][全班交

流]

師：你們小組交流的是組織游泳：那你知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？[學(xué)生回答]

師：你們小組交流的是瓜果納涼晚會：在晚會中需要注意什么？[學(xué)生回答] 師：你們小組交流的是洗澡：提醒大家什么？

師小結(jié)：在洗澡時水溫適當(dāng)，不能用冷水沖涼，也要防燙傷。你們小組這個提醒很好。[學(xué)生回答]

師：你們小組交流是在睡覺時需要注意的事項，能給大家說說嗎？[學(xué)生回答] 師：你們小組給大家提醒的辦法真好，房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想出了好辦法防蚊蟲。演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。

三、模擬夏令營。

通過模擬夏令營里不同情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的事項，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

四、課堂小結(jié)：

師：通過剛才的交流與討論，我們知道在炎熱的夏季我們需要注意的事項有許多，在這里我還要告訴大家，在夏季，我們還要多補充水分，不貪涼，安全的度過炎熱的夏天

補充主題：夏天的小蟲 總第25課時 主題目標(biāo)：

1.通過探究美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。2.通過對昆蟲的了解，豐富自然科學(xué)知識。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

通過創(chuàng)設(shè)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進入美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？[學(xué)生回答]師：有的說喜歡，有的說不喜歡，36 那說不喜歡夏天的小朋友來說一說為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法）[學(xué)生回答]師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么？[學(xué)生回答]師：喜歡夏天的同學(xué)說了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動物，你都知道哪些小動物在夏天里活動。[學(xué)生回答]

師：小朋友們，說得都不錯。夏天不光有許多小動物在活動，夏天還有好多可愛的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。

二、走近夏天的小蟲，了解它們，畫一畫。

指導(dǎo)學(xué)生通過昆蟲這一主題學(xué)會探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。

師：首先請小朋友跟隨老師進入美麗的夏天大自然，先來找找小蟲朋友的家，小蟲朋友住的地方可漂亮啦，那里有??[學(xué)生小組討論][全班交流] 師：老師這兒也有好多小蟲朋友，我把它請到小朋友中間，大家細細地觀察一下它們，看看它們都有什么特點。[老師發(fā)昆蟲標(biāo)本，學(xué)生在小組合作觀察交流][全班交流]

師：師引導(dǎo)學(xué)生了解蟬（知了）等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要了解有哪些部分組成。（出示圖片觀察）師小結(jié)昆蟲的一般特點。

師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲朋友畫下來留作紀念好不好？可以畫眼前標(biāo)本中的，也可以畫你心中；可以幾個人畫一個，也可以一個人畫一個。（播放歌曲《小蜻蜓》）[學(xué)生在全班交流]

生交流展示，把自己畫好的小蟲朋友貼在黑板上的“大自然”中，師提示貼在相應(yīng)位置。

三、初步探究蚊蠅的害處及預(yù)防、消滅方法。

引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的衛(wèi)生事項，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。師：哈哈，那么多可愛的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂

趣。剛才有點不喜歡夏天的小朋友，現(xiàn)在你是否也能從中感受到一份樂趣呢？不過，確實像你們所說的那樣，夏天也有許多煩人的地方。當(dāng)然還有一些小蟲朋友打擾了我們的生活，給我們帶來許多麻煩，下面我們來談?wù)勊鼈儼?？有哪些呢？[學(xué)生交流哪些蟲子是害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲??]

師：同學(xué)們已經(jīng)找出一些害蟲，哪請同學(xué)們在小組內(nèi)再交流交流。這些害蟲對我們有什么危害？那我們該如何來對付它們呢？[小組交流]

師：請小朋友們開動小腦筋，找個辦法來消滅它們或預(yù)防它們，或平時看見爸爸媽媽有哪些做法。[學(xué)生回答生結(jié)合平時生活交流滅、防蚊蠅的辦法。]

四、布置搜集卡捕捉小蟲。

通過課下延續(xù)活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究。

師：今天學(xué)了這節(jié)課后，老師還要布置一個課外作業(yè)，利用你的業(yè)余時間也去找小蟲朋友，觀察一下他們。

教學(xué)反思：

學(xué)會看天氣

主題目標(biāo)：

1.解天氣經(jīng)常會有變化，探究天氣變化給我們生活帶來的影響。2.嘗試通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化情況。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。

2.搜集有關(guān)天氣的資料或圖片。3.注意聽一次天氣預(yù)報。主題活動過程：

第一課時

總第26課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進等。

師：看了這些情景你有什么感受？ [學(xué)生自由發(fā)言]

師：天氣的變換和惡劣的天氣給人們帶來哪些不方便？ [學(xué)生四人小組討論] [全班交流]

師：是?。√鞖饨?jīng)常會有變化，天氣的變化影響著我們的生活。

二、小小討論會

引導(dǎo)學(xué)生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。

師：同學(xué)們，天氣的變化不僅影響著我們的生活還會給我們的生產(chǎn)產(chǎn)生影響呢！想一想，天氣變化會給我們的生產(chǎn)活動帶來哪些影響??？

[學(xué)生進行四人小組討論][小組派代表進行匯報] 師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行適時地點撥

師：對于天氣給我們造成的這些災(zāi)害我們應(yīng)該怎樣預(yù)防，并采取哪些防范措施呢[學(xué)生小組交流] [全班匯報] 師：重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣情況做出日程安排

三、“奇妙的天氣”破案小隊

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化的情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊一起去觀察去探密吧！

[指導(dǎo)學(xué)生進行自由分組] [引導(dǎo)小組確定自己的研究主題]

如：天為什么下雨？為什么會刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？

師：鼓勵學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動中獲取科學(xué)知識。

四、課堂總結(jié)

板書設(shè)計：

第二課時

總第27課時

活動過程：

一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和參與熱情

師：出示圖片：燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、螞蟻搬家??等現(xiàn)象情景圖片[學(xué)生觀看]師：剛才你看到了什么？[學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景回答]師：那你由此想到了什么？[學(xué)生回答]師：是啊通過小動物們我們就可以早知道天氣的變化呢！今天我們就來學(xué)習(xí)——天氣變化早知道

師：同學(xué)們，剛才我們看到這些小動物們正向我們傳達下雨的消息呢！那小朋友們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些可以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象啊？下面就把你平時觀察到的現(xiàn)象告訴大家吧！[學(xué)生進行小組討論][全班匯報交流]

二、簡易小制作

讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護學(xué)生的創(chuàng)作積極性。師出示一個自己制作的晴雨花，同學(xué)們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵學(xué)生開動腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測天氣的小作品。[學(xué)生自由組合設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。]

制作完成后進行全班展示和匯報，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計進行講評。

三、課堂總結(jié)：繼續(xù)我們的研究

引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，將主題延伸至課外

師：同學(xué)們，其實預(yù)測天氣的方法還有很多，另外，我們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關(guān)于天氣的，下課以后同學(xué)們可以搜集這方面的資料互相交流，也可以組成現(xiàn)代氣象知識小組，通過學(xué)習(xí)來豐富自己的社會常識和知識，相信小朋友們只要能認真搜集，就一定會有收

主題三

迎接暑假生活

主題目標(biāo)：

1.合理安排自己的暑假生活。2.樂于參與有意義的活動。

3.嘗試通過調(diào)查、訪問方式等進行探究生活?；顒訙?zhǔn)備：

1.課前學(xué)生訪問高年級的大哥哥、大姐姐。活動時間：1課時

第一課時

總第28課時 主題活動過程 ：

一、激情導(dǎo)課

通過交流，引如話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。

師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進入學(xué)校以來度過的第一個長長的假期，大家高興嗎？

[學(xué)生回答]

師：那么你們準(zhǔn)備在這個假期做些什么事情呢？ [學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進行的活動]

二、小記者在行動：

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。

師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實的想法。高年級的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？

那就讓我們快快組成“小記者團”去采訪一下吧。[當(dāng)小記者去采訪高年級同學(xué)，并做好記錄]

師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？ [學(xué)生四人小組交流] [全班匯報]

三、我的假期計劃

鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的假期計劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力。

教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進行交流。

組織學(xué)生設(shè)計自己的暑假計劃。假期計劃表的形式可多種多樣。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

補充主題

假期安全真重要

主題目標(biāo)：

1.在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境；

2.有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣；熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道

主題重點：有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：各種相關(guān)資料，了解家里和校園里的消防通道?；顒訒r間：2課時

第一課時

總第29課時 主題活動過程 ：

一、聽資料，讀數(shù)據(jù)，立觀念：

師：閱讀相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字）師：看了這些報道，你有什么想說的？[學(xué)生回答]

師：出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片

師：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護我們的生命。

二、看圖討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。

師：下面請同學(xué)們觀看一段小品表演，表演內(nèi)容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕。1．看了這則小品，如果是你你會怎么做呢？你平時生活中碰到過一些危險的事嗎，聯(lián)系實際，說說你是怎么辦的。[學(xué)生小組討論] [全班匯報] 師：出示圖片，議一議，說一說：

師：碰到這種情況，你會怎么做呢？[學(xué)生四人小組交流討論][全班匯報]

三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課時

總第30課時 活動過程：

一、游戲鞏固，積分領(lǐng)獎

通過學(xué)生感興趣的游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

師：上節(jié)課我們知道了如何保護我們的生命，現(xiàn)在我們來做個游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。

1.不在麗烈日下暴曬

2.不攀高 3.不逗弄小動物

4.不單獨去游泳

5.不玩火

6.不亂碰家里的插座 7.不輕易搭理陌生人，不亂接受他人的糖果，點心 [學(xué)生四人小組交流] [全班匯報]

二、學(xué)唱拍手歌

通過學(xué)唱兒歌，引導(dǎo)學(xué)生注意安全

師：同學(xué)們說得真不錯?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)注意到這些安全問題了。那我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌。[學(xué)生學(xué)唱兒歌]

二、課堂總結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

板書設(shè)計：

總第31課時

補充主題：三八節(jié)的祝福

主題目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。

2．學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料；

教師準(zhǔn)備：歌曲《世上只有媽媽好》磁帶；幾張供學(xué)生參考的賀卡。主題活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？[學(xué)生回答3-5人] 師：是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。

3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？[學(xué)生回答3-5人] 師：今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？

二、小組協(xié)作，制作賀卡 1.做一做。

師：賀卡的樣式有很多，你們瞧：

師：邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。

[學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別交流] 師：小朋友們，讓靈巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。[學(xué)生設(shè)計制作賀卡，教師巡視] 2． 說一說、寫一寫、問一問。

師：小朋友們，“三八”節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？[小組討論][學(xué)生發(fā)表見解] 師：小朋友，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。3． 畫一畫。

師：小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。

三、聯(lián)系生活，巧送賀卡，課堂總結(jié)

師：一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，就讓我們把自己親手做的賀卡送給媽媽吧！希望小朋友利用業(yè)余時間再做幾張賀卡，送給家里人（奶奶、姥姥??）

板書設(shè)計：

總第32課時

補充主題：學(xué)會保護自己 主題目標(biāo)：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。

一、經(jīng)驗交流

師：小朋友們，我們每個班都有衛(wèi)生箱，你知道衛(wèi)生箱里都有什么嗎？[學(xué)生回答]

師展示：創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水、醫(yī)用酒精等。

師：小朋友們，你們知道它們都有什么作用嗎？ 師：你是從哪里了解到的？[學(xué)生回答] 師：小朋友們你是否遇到過這樣的事情：（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；

師：看到這些現(xiàn)象你有什么話想說嗎？ 師：說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。[學(xué)生回答]

教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境圖。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學(xué)生自己說出幾種情境 了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；

48（2）教師介紹；

教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

二、實踐操作 分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹

教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血

三、討論分析

出示圖片，遇到這樣的情況該怎么辦？ 討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？

教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

四、積累資料，強化自我保護意識

1、介紹救護小常識

你的教學(xué)資料庫!（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。

五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第四篇：山東人民版品德與社會五年級下冊全冊教案

山東人民版品德與社會五年級下冊全冊教案

《品德與社會》全冊教案

全冊備課

全冊教材分析：本冊教材共有三個單元，分別是第一單元一山 一水一圣人其中包括三個課題一站在泰山頂峰二來到黃河岸邊三尋跡孔子故里。了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛愛國的情感。第二單元心中有祖國一好大一個家。二同是炎黃子孫。三為了祖國的振興。第三單元不同的環(huán)境，多彩的生活一林海雪原。二江南水鄉(xiāng)三黃土高坡。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)1． 知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2． 了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。

3． 知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。

4了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)

知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同的民族文化，增進民族團結(jié)。． 6了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。

能力目標(biāo)：

1．能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

3．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

第五篇：蘇教版二年級品德與生活下冊全冊教案1

蘇教版二年級品德與生活下冊全冊教案1

家里來了客

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識與技能：增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

4、過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

二、教學(xué)重難點重點：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。難點：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

四、課時安排

2課時第1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點重點：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。難點：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

三、教學(xué)過程活動

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來了客。活動

（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。活動

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？

3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒?/p>

（四）——玩一玩，體會待客樂趣

1、游戲：過城堡

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。

3、鼓勵學(xué)生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。

4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊！作業(yè)設(shè)計：

1、走親戚時正確掌握待客的方式

2、同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？板書設(shè)計：

1、家里來了客見面時

你好離開時

再見文明禮儀之星反思：二次備課修改 1

家里來了客

一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時

二、教學(xué)重難點同第一課時。

三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時。

四、課時安排

2課時第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮鲞M主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

2、過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

二、教學(xué)重難點

1、重點：通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

2、難點：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

三、教學(xué)過程過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論?；顒?/p>

（五）——有禮有節(jié)招待客人

1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒，他應(yīng)該怎么做？活動

（六）——陌生人來到我家

1、師述：小朋友，當(dāng)你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？

2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子?；顒?/p>

（七）——制作賀卡，相互贈言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。

3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞?；顒?/p>

（八）——課后延伸，發(fā)展評價可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計：

1、你獨自一人在家遇到陌生人敲門時該怎么做。

2、學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。板書設(shè)計：

1、家里來了客正確待客遇到一陌生人敲門婉言相據(jù)熱情待客文明好孩子。反思：二次備課修改 2

我隨爸爸去做客

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過活動，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。

3、知識與技能：學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。

4、過程與方法：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。

二、教學(xué)重難點重點：注意和兒童生活實際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。難點：強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體。

2、準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個。

3、“文明客人”獎?wù)氯舾伞?/p>

四、課時

二課時第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過活動，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。

二、教學(xué)重難點重點：注意和兒童生活實際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。

難點：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

三、教學(xué)過程活動

（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。播放多媒體——《小猴子做客》活動

（二）——快樂大本營小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？“樂樂猴”說：不知道師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家?；顒?/p>

（三）——友情互助餐師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。小組議論，出示投影。敲門時：見面時：大人談話時：用餐時：和小主人一起玩時：告別時：讓學(xué)生們各抒己見，自由表達。作業(yè)設(shè)計：你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。板書設(shè)計：2

我隨爸爸去做客樂樂猴做客

快樂大本營是怎么做客

看看誰家行反思：二次備課修改 2

我隨爸爸去做客

一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時

二、教學(xué)重難點同第一課時

三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時

四、課時

二課時第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。

2、過程與方法：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。

二、教學(xué)重難點重點：學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。

難點：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。

三、教學(xué)過程師：在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了?；顒?/p>

（四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演”這次樂樂猴會怎么做客呢？以小組為單位討論，編個小劇本演一演。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段。活動

（五）——“我們?nèi)プ隹汀毙∨笥?，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。分組提示，進行演練。（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學(xué)家。

…………….評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎?wù)?。作業(yè)設(shè)計：你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？板書設(shè)計：2

我隨爸爸去做客第二次做客

文明小客人比一比誰做得最好反思：二次備課修改 3

我跟媽媽看演出

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感、有愛心的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過活動使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。

3、知識與技能：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。

4、過程與方法：通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

二、教學(xué)重難點重點：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。難點：了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級學(xué)生分成兩隊，對面而坐，每隊準(zhǔn)備自己的隊旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。

2、多媒體。

3、布置學(xué)生收集并整理看演出時應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。

四、課時

二課時第1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感、有愛心的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過活動使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。

二、教學(xué)重難點重點：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。

難點：通過活動使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。

三、教學(xué)過程主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊是：超能隊！爭霸隊！兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。首先進入第一輪比賽——激情電影院！活動

（一）——激情電影院主持人：這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片搶答：主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。預(yù)備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識。主持人：大家說得好！這輪比賽---隊暫時領(lǐng)先。進入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。活動

（二）“規(guī)則”大比拼主持人：請看問題：請你說說看演出時應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。生分組討論。比賽開始。教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應(yīng)該注意些什么？主持人：兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？同學(xué)們，下期活動再見！作業(yè)設(shè)計：請你說說看演出時應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？板書設(shè)計：3

我跟媽媽看演出挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！在電影院里抽煙是不文明行為反思：二次備課修改 3

我跟媽媽看演出

一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時

二、教學(xué)重難點同第一課時

三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時

四、課時

2課時第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。

2、過程與方法：通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

二、教學(xué)重難點重點：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。

難點：通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

三、教學(xué)過程主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動

（三）——登上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學(xué)方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開始！文明快車啟動（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動

（四）——實戰(zhàn)練兵場主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊同學(xué)做好準(zhǔn)備，進入實戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？活動

（五）——頒獎儀式主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊——爭霸隊同時登上“博士山”！頒獎儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。作業(yè)設(shè)計：課外每人制作一張小小的“愛心文明卡”板書設(shè)計：3

我跟媽媽看演出登上文明快車

實戰(zhàn)練兵場爭做文明小觀眾！

愛心文明卡反思：二次備課修改

4我會打電話看電視

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：知道學(xué)生學(xué)會打電話，打電話時使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看電視，看電視時要心中有他人，同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、知識與技能：了解打電話的常識，學(xué)會應(yīng)急處理一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。

4、過程與方法：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會表情達意，學(xué)會解決問題。

二、教學(xué)重難點重點：體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。難點：學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動時使用。

2、學(xué)生分為紅綠兩隊，學(xué)生也可以為自己的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。

3、組織學(xué)生收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié)。

4、準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏。

四、課時安排

2課時第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：知道學(xué)生學(xué)會打電話，打電話時使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看電視，看電視時要心中有他人，同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點重點：體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。難點：學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

三、教學(xué)過程主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸?！毙∨笥涯銈兇蜻^電話嗎？會看電視嗎？主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進入第一個環(huán)節(jié)——學(xué)生齊呼：辯?。ㄒ魳菲穑┗顒?/p>

（一）——辯出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學(xué)生回答后，教師相機點評?；卮鹫_的小隊獎小紅旗。活動

（二）——難投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？

2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發(fā)表見解。學(xué)舌功能表演、闡述、評委亮分。作業(yè)設(shè)計：小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。小朋友你們打過電話嗎？會看電視嗎？板書設(shè)計：

4我會打電話看電視小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。反思：二次備課修改

4我會打電話看電視

一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時

二、教學(xué)重難點同第一課時

三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時

四、課時安排

2課時第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解打電話的常識，學(xué)會應(yīng)急處理一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。

2、過程與方法：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

二、教學(xué)重難點重點：了解打電話的常識，學(xué)會應(yīng)急處理一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。難點：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

三、教學(xué)過程活動

（三）——練主持人：光說不練，不算好漢。下面進入第三輪——學(xué)生——練！投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習(xí)一下。然后有請學(xué)生模擬表演、點評、亮分。活動

（四）——靈主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：投影顯示：

1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？

2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點。評委點評、亮分?；顒?/p>

（五）——照鏡子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們愿意照一照嗎？投影顯示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”學(xué)生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié)，宣布兩隊分數(shù)。主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長智慧，學(xué)文明。親愛的同學(xué)們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，ok，你真行！作業(yè)設(shè)計：

1、你會打電話嗎？要注意哪些問題？

2、說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？板書設(shè)計：

4我會打電話看電視挑戰(zhàn)800，長智慧，學(xué)文明。說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，ok，你真行！反思：二次備課修改

5春天在哪里

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)學(xué)生樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習(xí)慣。

3、知識與技能：通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。

4、過程與方法：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知。

二、教學(xué)重難點重點：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。難點：充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。

2、設(shè)計“找春天”記錄表格。

3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。

4、準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。

5、制作“話春天”。

四、課時安排

課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)學(xué)生樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習(xí)慣。

3、知識與技能：通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。

4、過程與方法：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知。

二、教學(xué)重難點重點：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。難點：充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

三、教學(xué)過程活動

（一）展開想象的翅膀——寫春天

1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？

3、寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。

4、總結(jié)評價。活動

（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草綠水）

畫面2：柳枝長出新芽。

2、說一說：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由?；顒?/p>

（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天

1、出示《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看。

2、小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？

3、演一演：童話劇《春天來了》分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動物頭飾上臺表演?；顒?/p>

（四）抒發(fā)對春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。

2、課后延伸活動：舉辦一次唱春天“小百靈歌會”，并評出“最佳小百靈”。作業(yè)設(shè)計：有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？板書設(shè)計：

5春天在哪里追尋春姐姐的腳步——找春天創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天抒發(fā)對春天的情感——唱春天反思：二次備課修改 6春天的種植

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習(xí)慣，并能為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。

3、知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

4、過程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進行與種植有關(guān)的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。

二、活動重點、難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

二、教學(xué)重難點重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。難點：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。

2、布置學(xué)生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。

3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關(guān)記錄。

4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。

四、課時安排

2課時第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習(xí)慣，并能為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。

二、教學(xué)重難點重點：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

三、教學(xué)過程活動

（一）——新聞發(fā)布會

1、人們常說：“一年之計在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個什么科學(xué)道理嗎？

2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進行的農(nóng)事活動，在介紹中可適時展示相關(guān)照片或播放錄象。

3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。活動

（二）——評選小小研究員

1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。

2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎。

4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動

（三）——“種瓜種豆”展示會

1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！

2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。

3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇?/p>

4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？活動

（四）——動手裝扮植物角教師組織學(xué)生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。作業(yè)設(shè)計：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。板書設(shè)計：

6春天的種植一年之計在于春種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光反思：二次備課修改

6春天的種植

一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時

二、教學(xué)重難點同第一課時

三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時

四、課時安排

2課時第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

2、過程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進行與種植有關(guān)的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。

二、教學(xué)重難點重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。難點：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

三、教學(xué)過程活動

（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋

1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？

2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。下面我們一起進入——活動

（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽

1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主。

2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？

3、演示：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

5、學(xué)生討論發(fā)言?；顒?/p>

（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》

1、隨著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。

2、學(xué)生自告奮勇上臺表演時發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演?；顒?/p>

（八）——護綠小隊在行動

1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現(xiàn)？

2、組織學(xué)生成立護綠小隊，做學(xué)校、社區(qū)的“護綠小衛(wèi)士”。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動記錄，定期交流。作業(yè)設(shè)計：地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？板書設(shè)計：

6春天的種植馬永順“全球500佳”，花草樹木作用大我們要愛護花草樹木反思：二次備課修改