第一篇：故事：吃牙膏的小熊多多

吃牙膏的小熊多多

晚上睡覺前，小熊多多吃了許多的蜂蜜、冰激凌蛋糕，還有水果夾心糖。到了半夜，多多的牙齒忽然疼了起來，他用毛茸茸的爪子捂著臉：“哎呦呦，我的牙齒生病了，我得趕緊吃藥才行?！薄翱墒浅允裁此幒媚?？哎，牙膏不是能幫忙去掉牙齒上的細(xì)菌嗎？嗯，就是它了！”

于是，多多找來了一管橘子味的牙膏，一口吞進(jìn)肚子里，漱口水，大大的嘴巴里飄出了許多橘子味的泡泡?！鞍ミ线希僮游兜难栏嗖豁斢??！倍喽嗟难例X越來越疼了，他又找來了一管蘋果味的牙膏，這回，他把牙膏分兩次擠進(jìn)肚子里，一漱口，蘋果味的泡泡從黑豆大的鼻子里冒了出來?！鞍ミ线?，我的牙齒怎么還疼呢！”多多一下子急了，他“咕嘟咕嘟”吃光了家里最后的兩管薄荷味的牙膏。咦？這次他的牙齒好像好多了。可過不多久，多多又“哎呦呦”地叫了起來，清涼的薄荷香氣圍繞著多多，多多覺得自己變成了一個薄荷味的大泡泡。

等到天亮，多多來到象醫(yī)生的牙診所。多多一張嘴，象醫(yī)生的診所就飄滿了橘子味、蘋果味和薄荷味的泡泡。象醫(yī)生推推眼鏡問：“多多，你怎么了。”多多皺著眉頭：“我牙疼就吃了四管牙膏，可它們一點(diǎn)兒也沒用?！毕筢t(yī)生笑了：“哈哈，在吃牙膏之前你吃了什么呢？”多多拍拍腦門兒：“我吃了許多的蜂蜜、冰激凌蛋糕，還有水果夾心糖?！毕筢t(yī)生故意提高嗓門說：“瞧，你的肚子里都是美味的甜食，哪里還裝得下橘子、蘋果和薄荷味的牙膏呀！你的牙齒自然會‘哎呦呦’地報警啦！”

多多的臉一下子紅了，他不好意思地低下了頭。他默默決定，下次睡覺前，一定少吃甜食，不忘用牙膏刷牙才對，而不是吃牙膏。

第二篇：小熊的故事

小熊的故事

小熊1歲的時候住在一個小島上。有一天，它穿著海軍服在輪船上玩，可是輪船開走了，小熊就離開了這個小島。

它來到了城市，走到了一棟房子里，里頭有個小女孩叫小小。它開心地向它的小主人打了一聲招呼，小主人也給小熊打了一聲招呼。它還跟丑丑和鈴鈴、小粉猴交了朋友呢！它還經(jīng)常到小島上去看望它的爸爸媽媽。

第三篇：牙膏和牙刷的故事

牙膏和牙刷的故事The story of toothpaste and tooth brush a day, toothpaste and tooth brush because whose

contribution is large and brawl rises.Tooth brush says: “ my contribution is the largest, when brushing his teeth everyday, must use me, your be not a patch on I!” toothpaste says: The contribution that “ should be me is large, when brushing his teeth every time, want to feel me on your head, child ability brushs his teeth.You are my lackey only.So, my contribution is the largest!” they argued very long also give a result without the controversy, go looking for towel elder sister.“ towel elder sister, whose meritorious service do you see big? ”“ is your contribution large ah ……”“ what? Our contribution is euqally large, this is impossible!After ” toothpaste and tooth brush shout, respective Tibet rose.The following day, small host cannot find toothpaste and tooth brush, very say anxiously: “ how do I brush my teeth? Where is my tooth brush? Tooth brush listens small host looks for it, feel oneself are very important, ran rapidly, tooth brush of small master at sight of, take tooth brush to say, light finds tooth brush, but without toothpaste I also do not have a law to brush one’s teeth;Toothpaste heard, feel oneself are very important also, also stand to the place that small host can see rapidly, let small host find it easy to doly.Small host found tooth brush and toothpaste, brush a tooth cheerfully to come.Tooth brush and toothpaste understood, they two likewise important, who cannot leave.Evermore toothpaste and tooth brush became the good friend of a pair of always together.004km.cn

第四篇：故事小雪人多多

冬天里，下了一場很大的雪。幼兒園的小朋友堆了一個小雪人?？纯囱┤耸裁礃幼?？一個鼻子、一張嘴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手，還戴著一副大眼鏡。小朋友給小雪人起了個名字叫“多多”，做個大名片掛在它的身上。天黑了，小朋友都回家了。小雪人多多一個人呆在幼兒園，真想有個朋友一起玩！

來了，來了，來了一只紅狐貍。紅狐貍念了小雪人的名片，它搖搖頭說：“不多，不多，你才有一只鼻子?！奔t狐貍給小雪人加了一只鼻子。它們玩了一會兒，紅狐貍走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一只黃狗熊。黃狗熊念了小雪人的名片，它搖搖頭說：“不多，不多，你才有一張嘴巴。”黃狗熊給小雪人加了兩張嘴巴。它們玩了一會兒，黃狗熊走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一只黑烏鴉。黑烏鴉念了小雪人的名片。它搖搖頭說：“不多不多，你才有兩只眼睛，實(shí)在太少了！”黑烏鴉給小雪人加了兩只眼睛。他們玩了一會兒，黑烏鴉走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一頭大灰象。大灰象念了小雪人的名片。它搖搖頭說：“不多不多，你才有兩只耳朵，實(shí)在太少了！”大灰象給小雪人加了三只耳朵。他們玩了一會兒，大灰象走了。小雪人多多又冷清了。

第二天早上，小朋友們一起來到幼兒園，就急忙跑來看小雪人。哎呀！這還是小雪人多多嗎？它有多少鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵呀！小朋友們抬來一面鏡子，小雪人多多對著鏡子哭了。它還是想要原來的自己，小朋友幫助了它。小雪人多多又恢復(fù)了原來的模樣，它又高興啦！

第五篇：語言故事“小熊讓路”

語言故事“小熊讓路” 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

2、學(xué)習(xí)理解詞語：得意、不好意思、趟。

3、培養(yǎng)幼兒謙讓、友好、不以大欺小、知錯就改的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：小動物的圖片

活動過程：

1、出示小熊，引起幼兒的興趣。

師：今天來了一位小客人，你們看它長得什么樣？它到底是只 什么樣的小熊呢？我們一起來聽聽故事《小熊讓路》。

2、第一遍講述（從開頭講到“點(diǎn)了點(diǎn)頭”）

提問：（1）、故事的名字？

（2）、故事里面都有誰？（出示動物圖片）

（3）、聽了這個故事，你還喜歡這只小熊嗎？那小熊這樣對待小動物到底對不對呢？我們把故事再聽一遍。

3、第一遍講述（從開頭講到“點(diǎn)了點(diǎn)頭”）

提問：（1）、小熊是怎樣對待小兔的？小兔是從什么地方過去 的？它為什么不從路上走？

（2）、小熊是怎樣對待小羊的？小羊是從什么地方過去的？是怎么過去的？

（理解趟，請幼兒模仿）它為什么不從路上走？（3）、小猴是從什么地方過去的？它為什么不從路上走？

（4）、小動物們都這么害怕小熊，小熊覺得怎么樣？（理解得意）

（5）、小動物們請誰來幫忙呢？如果你是大獅子你會怎 樣做呢？

4、大獅子到底會想一個什么辦法呢？我們一起聽一聽。（講述故事后一半）

提問：（1）、大獅子害怕小熊嗎？它是怎樣做的？

（2）、小熊覺得怎么樣？（理解詞：不好意思）它為什么會不好意思？（因?yàn)樾⌒軐Υ游锖軆?，以大欺小，而大獅子對它卻很友好、謙讓）

5、完整講述

提問：你喜歡后來的小熊嗎？為什么？

6、聯(lián)系實(shí)際，拓展話題。

聽了這個故事后，你應(yīng)該怎樣對待自己的朋友呢？

幼兒園小班語言教案：兩個好朋友

一、活動目標(biāo)

1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活動準(zhǔn)備

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

――教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

3、尋找好朋友

――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！?/p>

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！?/p>

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友?！?/p>

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！?/p>

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

“消防周”教育活動詳案

設(shè)計意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

活動準(zhǔn)備：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：價值分析：

一、談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？

（1）如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結(jié)：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設(shè)計背景

有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實(shí)像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設(shè)計一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。

難點(diǎn)：不怕打針。

活動準(zhǔn)備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚(yáng)“勇敢的娃娃”。

教學(xué)反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強(qiáng)意志。

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設(shè)計背景

有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實(shí)像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設(shè)計一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。

難點(diǎn)：不怕打針。

活動準(zhǔn)備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生??？（打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚(yáng)“勇敢的娃娃”。

教學(xué)反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強(qiáng)意志。