第一篇：西師大版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

1.pánɡxiè()的wàimào()很chǒulòu()，看起來(lái)還很bàdào()。

2.我們chénɡzuò()的這匹駱駝ɡuìzài()地上，伸長(zhǎng)bózi()要喝水。

3.海南島的tiānyá()海角是一個(gè)旅游勝地，我們暑假的時(shí)候去那里xīxì()，héxù()的海風(fēng)吹拂著我們，我們開(kāi)心極了。

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。(3分)

()的音符()的朋友()的態(tài)度()的屏障()的掌聲()的冰山

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

目不()()全神()()風(fēng)度()()自強(qiáng)()()堅(jiān)持()()神采()()

四、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(13分)

1.請(qǐng)寫三個(gè)含有人體器官名的四字詞語(yǔ)：________________、________________、________________。(3分)

2.學(xué)習(xí)了《莫泊桑拜師》《一次特殊的實(shí)驗(yàn)》，我想到了形容持之以恒、堅(jiān)持完成工作的詞語(yǔ)________、________、________。(3分)

3.我們班這學(xué)期換了新班主任，他看起來(lái)很斯文，穿戴整齊，可以用詞語(yǔ)________、________、________來(lái)形容他。(3分)

4.“紙上談兵”是由古代的一個(gè)故事演化來(lái)到，后來(lái)比喻脫離實(shí)際的空談。我知道這樣的成語(yǔ)還有百步穿楊、________、________，其中“________”一詞比喻________。(4分)

五、句子漫步。(9分)

1.補(bǔ)充詩(shī)句、歇后語(yǔ)。(5分)

(1)水光瀲滟晴方好，________________。

(2)啞巴吃秤砣——________________

九月的甘蔗——________________

我來(lái)寫一句我在課外搜集的歇后語(yǔ)：________________________

2.照樣子，寫句子。(4分)

例：小鳥

樹(shù)上的小鳥好像是一位歌手。(比喻)

樹(shù)上的小鳥在歡迎我們的到來(lái)。(擬人)

陽(yáng)光

(比喻)________________________

(擬人)________________________

六、按要求完成下列練習(xí)。(12分)

1.回憶課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。(4分)

(1)《三棵銀杏樹(shù)》的作者是葉圣陶先生。()

(2)鴨嘴獸和藍(lán)鯨是哺乳動(dòng)物，蝙蝠是鳥類，不是哺乳動(dòng)物。()

2.回憶課文內(nèi)容，填空。(8分)

(1)天上的云從西邊一直燒到東邊，________，________。(4分)

(2)《望洞庭》的作者是________，他是________朝人。這首詩(shī)的最后兩句是________________，________________。(4分)

七、口語(yǔ)交際。(5分)

今年暑假期間，河南鄭州某小學(xué)的學(xué)生們拿著河道管理處印制的“提高安全防范意識(shí)，杜絕溺水悲劇發(fā)生”的倡議書，向在濱渠公園游玩兒的市民發(fā)放。對(duì)一些在渠坡下水邊釣魚的市民，小學(xué)生還在岸上進(jìn)行了喊話勸解。

讀了這則新聞，你想對(duì)這些小學(xué)生說(shuō)些什么?

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八、課外閱讀。(15分)

留一些柿子在樹(shù)上

韓國(guó)北部的鄉(xiāng)村公路邊常常會(huì)有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)來(lái)這里，隨處可見(jiàn)農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在樹(shù)上，直到成熟之后再進(jìn)行采摘。但是，整個(gè)采摘過(guò)程結(jié)束后，有些熟透的柿子也不會(huì)被摘下來(lái)。一些游人經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都會(huì)說(shuō)，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)則說(shuō)，不管這些柿子長(zhǎng)得多么誘人，也不會(huì)摘下來(lái)，因?yàn)檫@是留給喜鵲的食物。

任何人都這樣認(rèn)為，果農(nóng)用柿子喂喜鵲，真是太傻了!

這時(shí)，車上的導(dǎo)游給大家講了一個(gè)故事。這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹(shù)上筑巢過(guò)冬。有一年冬天，天氣特別冷，下了很大的雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹(shù)重新吐綠發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果了。但就在這時(shí)，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)。柿子剛剛長(zhǎng)到指甲大小，就被毛蟲吃光了。那年秋天，這些果園沒(méi)有收獲一個(gè)柿子。直到這時(shí)，人們才想起了去年的那些喜鵲，如果喜鵲在，就不會(huì)發(fā)生蟲災(zāi)了。從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過(guò)冬的食物。喜鵲仿佛也會(huì)感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹(shù)上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。

在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹(shù)上。因?yàn)榻o別人留有余地，往往就是給自己留下生機(jī)與希望。

1.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。(4分)

忙碌()()

2.有些柿子熟透了，人們也不把它們摘下來(lái)的原因是()。(3分)

A.因?yàn)檫@些果農(nóng)太懶了

B.因?yàn)檫@些柿子是留給喜鵲的C.因?yàn)檫@些柿子要留作種子，來(lái)年種樹(shù)

D.因?yàn)楣r(nóng)想留著冬天自己吃

3.是什么原因讓人們要留些柿子給喜鵲呢?(4分)

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4.短文要告訴人們一個(gè)什么道理?在文中用“________”畫出來(lái)。(4分)

九、習(xí)作新天地。(30分)

作為學(xué)生，應(yīng)該好讀書，讀好書，多讀書。在讀書的過(guò)程中，你獲得了哪些樂(lè)趣或經(jīng)歷了什么有趣的事情呢?請(qǐng)你自擬題目，寫一寫你與書的故事，要寫出自己的真實(shí)感受。不少于500字。

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第二篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

（經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的努力，你已經(jīng)付出了很多的心血，現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险∧愕呢S碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜還是苦，都不要灰心，只要努力了你就是優(yōu)秀的?。?/p>

一、看拼音寫詞語(yǔ)

bù fá chǐ rǔ fán yǎn chóng jìng

()()()()

tuǒ tiē pāng tuó shù shǒu dài bì xún guī dǎo jǔ

()()()()

二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋

1、益： a.增加 b.好 c.更加

日益壯大（）良師益友（）延年益壽（）

2、舉： a.拿著 b.列舉 c、全

舉世無(wú)雙（）舉棋不定（）舉一反三（）

三、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……（）天氣寒冷，爺爺每天（）早起鍛煉身體，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷。（）天氣寒冷，（）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。（）堅(jiān)持鍛煉，（）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。

四、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)

1、傍晚 深夜 中午 黎明 黃昏

2、太陽(yáng)系 宇宙 地球 行星 銀河系

五、把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。

（）開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上澆。

（）大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。

（）清水是吉祥的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！

（）老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了

（）潑水節(jié)這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到了大街上。

六、給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其成為不同意思的兩句話

中國(guó)隊(duì)打敗了日本隊(duì)榮獲冠軍

1、_______________________________________

2、_______________________________________

七、積累題

1、苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑（只能用一次）

A．無(wú)拘無(wú)束瘋狂的笑。（）B．不愉快而勉強(qiáng)做出的笑。（）

C．藏在心里不公開(kāi)的笑。（）D．狡猾陰險(xiǎn)的笑。（）

E．開(kāi)朗的笑。（）F．無(wú)意義的一味的笑。（）

G．輕蔑諷刺或無(wú)可奈何的笑。（）H．眾人大聲的笑，語(yǔ)文試題《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷》。（）

I．故意做出的，不真實(shí)的笑。（）J．捧著肚子的笑。（）

2、成語(yǔ)接龍。

例：堅(jiān)韌不拔——拔刀相助——助人為樂(lè)——樂(lè)極生悲

（1）、言行不一—— —— ——

（2）、懸崖勒馬—— —— ——

3、請(qǐng)將下列名句補(bǔ)充完整

_________________________，二分無(wú)賴是揚(yáng)州。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_________________________。

勸君更盡一杯酒，_________________________。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________________。

________________________，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

八、課外閱讀

爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦

小時(shí)候，爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次，他問(wèn)：“一個(gè)金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”

我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說(shuō)：“還有七條!”

爸爸搖搖頭，笑了笑說(shuō)：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦!”

我想了又想，回答說(shuō)：“也可能是十條?！卑职置业念^，說(shuō)

“再動(dòng)動(dòng)腦!”

我又想了想，回答說(shuō)：“也可能是三條，也可能是零條吧!”

爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”

我很得意地說(shuō)：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來(lái)診斷，動(dòng)物醫(yī)生說(shuō)：‘這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力!’養(yǎng)金魚的人聽(tīng)了，趕緊把三條死金魚撈起來(lái)埋了，并且說(shuō)：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚。’所以金魚缸里還有七條金魚?！暗诙N養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒(méi)去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個(gè)新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來(lái)，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來(lái)的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚!“第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛(ài)的金魚死了三條，傷心得掉下淚來(lái)，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？’說(shuō)完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒(méi)有了?！?/p>

我滔滔不絕地說(shuō)了又說(shuō)。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說(shuō)：“太好了!太好了!”

1、照樣子寫詞語(yǔ)

滔滔不絕：、、活生生：、、2、找出文中的一對(duì)反義詞

（）——（）

3、填空

（1）、本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是（）的人、（）的人、（）的人、（）的人。

（2）、通過(guò)小作者的回答我們知道他是一個(gè)（）的孩子。

4、根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)椤越痿~還剩幾條”寫一句話。

______________________________________________________________________________________________________________________

5、短文只寫了小作者的四種假想，你能開(kāi)動(dòng)你的腦筋，說(shuō)一說(shuō)金魚可能還剩幾條？為什么？（不能重復(fù)文章中的）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

一、作文

題一：我喜歡吃（）

要求：

1、把題目填寫完整，可以寫我喜歡吃草莓、桔子、巧克力、雞腿、薯?xiàng)l、餃子等。

2、圍繞“喜歡吃”可以寫出自己為什么喜歡吃這一食物，可以寫自己吃的時(shí)候的樣子，也可以寫由于喜歡吃這個(gè)食物而引出的事等。

題二：生日

要求：可以寫自己過(guò)的一次生日，也可以寫爸爸、媽媽等別人過(guò)的一次生日，寫得要有意義。

兩題任選一題寫。

第三篇：西師版四年級(jí)語(yǔ)文上期中測(cè)試

西師版四年級(jí)上語(yǔ)文期中測(cè)試卷

語(yǔ)文試題

姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、積累運(yùn)用。（40分）1.給加點(diǎn)的字注音。4分

（）

（）

（）

（）呼嘯

麥茬

艄公

斬盡殺絕

2.根據(jù)拼音，把字詞正確、規(guī)范、美觀地寫在田字格里。6分

wú

dōu

pú

shì

qiǎnɡ bǎo

xùn

xiè

qì

荒（）（）風(fēng)

胸（）（）世（）通（）員 裝（）（）墻 3.給加點(diǎn)的字詞選擇正確的注釋。3分

（1）千里黃云白日曛（）A.同“熏”，熏陶。B.日出時(shí)的明亮光線。C.太陽(yáng)落山時(shí)的昏暗光線。

（2）李白乘舟將欲行（）A.想要

B.將要

C.需要

（3）為了開(kāi)辟新天地（）A.創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)

B.駁斥或排斥

C.透徹 4.區(qū)別組詞語(yǔ)。4分

副（）

嚓（）

畔（）

贈(zèng)（）幅（）

擦（）

絆（）

增（）5.按要求寫詞語(yǔ)。3分

（1）衣冠楚楚（ABCC式）：

（2）無(wú)窮無(wú)盡（含近義詞）：

6.根據(jù)劃線部分的意思寫一個(gè)四字成語(yǔ)。4分

（1）那棵橡樹(shù)亭亭如蓋的樹(shù)冠把天空和太陽(yáng)都遮蔽了起來(lái)。（）（2）聶耳急迫得不能再等待，他帶著安娥來(lái)到大街上。（）

（3）隨著身材的長(zhǎng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也隨著時(shí)間的推移越來(lái)越增加了。（）

（4）早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在散發(fā)出的香味實(shí)在是讓人口水都快流出來(lái)了。（）7.按要求做題。13分

（1）按“驕傲”的不同意思寫句子。

①（自豪）：

②（自以為了不起）：

（2）我完成了老師布置的所有作業(yè)。

①改為“被”字句：

②改為“把”字句：

（3）古詩(shī)文理解填空。

滄海桑田，世事變遷。對(duì)于世間的許多事，人們都有自己不同的見(jiàn)解。比如學(xué)習(xí)，《弟子規(guī)》中說(shuō)：“子不學(xué)。幼不學(xué)?！标P(guān)于讀書，杜甫說(shuō)“?！标P(guān)于愛(ài)國(guó)，顧炎武說(shuō)“?！标P(guān)于朋友間的送別，高適說(shuō)“

?！保?）釣魚島是中國(guó)的。

改為反問(wèn)句：

8.口語(yǔ)交際。3分

俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！毙膽迅屑な俏覀兊囊环N美好情感。要過(guò)年了，請(qǐng)你對(duì)辛勤勞苦呵護(hù)關(guān)心我們的父母表達(dá)一下你真誠(chéng)的謝意！

二、閱讀理解。25分

1.判斷正誤，正確的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤的打叉。5分（1）《失去的一天》的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，文章是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（）?）《豬八戒吃西瓜》一文節(jié)選自中國(guó)古典名著《西游記》。（）

（3）聶耳，原名聶守信，中國(guó)現(xiàn)代著名作曲家、人民音樂(lè)家。她所譜寫的《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。（）

（4）“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景?！边@句話的意思是說(shuō)美好的心靈比風(fēng)景更美。（）（5）《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲，這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心和革命樂(lè)觀主義精神。（）

2.閱讀課文選段，按要求做題。9分

我剛想命令大家把蘋果吃掉，忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。

（1）“激動(dòng)”的近義詞是

；“幸?！钡姆戳x詞是

。（2）照樣子寫出表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。

一瞬間

（）（）（3）“我”感到幸福和激動(dòng)的原因不僅是指

這件事，更指

的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）文中劃線句子是描寫人物的。（5）文中最后一句話的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

2.閱讀短文，按要求做題。11分 漫長(zhǎng)的一課

石頭非常貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)滑落谷底。一天下午放學(xué)后，班主任陪他邊走邊談，來(lái)到一個(gè)池塘邊，問(wèn)他是否想把學(xué)習(xí)趕上去，他說(shuō)，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說(shuō)：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果試驗(yàn)成功，學(xué)習(xí)上你可得聽(tīng)我的，行嗎？”石頭舔（tián tiǎn）了舔嘴唇，又撓了撓眼眶(kuānɡ kuǎnɡ)，心不在焉地說(shuō)：“那好吧！”

老師來(lái)弄一盆泥鰍，大鵝們乘興而來(lái)，敗興而去。石頭偷偷地發(fā)笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見(jiàn)。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來(lái)喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時(shí)，石頭正想著找誰(shuí)來(lái)玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了。可石頭放下的心開(kāi)始懸著了。日子一天一天過(guò)去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個(gè)月后的一天，老師再端來(lái)一盆活泥鰍的時(shí)候，大鵝們吃的勁頭比起貓來(lái)毫不遜色。

漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來(lái)到老師面前。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹(shù)立信心，耐得住時(shí)間的考驗(yàn)，就沒(méi)有不可能實(shí)現(xiàn)的事。”石頭聽(tīng)了嘿嘿地笑了，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，今后學(xué)習(xí)上我聽(tīng)你的。”（1）在文中加點(diǎn)的字的正確讀音下面畫橫線。（2）根據(jù)解釋從文中找出詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

①趁著一時(shí)高興就來(lái)了。（）②像沒(méi)看見(jiàn)一樣，指不重視或不在意。（）③語(yǔ)言誠(chéng)懇，情深意長(zhǎng)。（）（3）“大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了”一句運(yùn)用了的修辭手法。

（4）文中“罷工”所用的引號(hào)作用是

。（5）石頭“偷偷地笑”，說(shuō)明

。石頭的心“開(kāi)始懸著”，說(shuō)明他意識(shí)到老師的實(shí)驗(yàn)

。（6）這篇小故事說(shuō)明的大道理是。

三、習(xí)作表達(dá)。30分

1.家是溫馨的港灣，充滿著歡樂(lè)和幸福?？爝^(guò)年了，家中每天都會(huì)發(fā)生一些新奇的事，請(qǐng)以“我家的新鮮事”為題寫一篇作文。要突出事情的新奇，新奇給你帶來(lái)的感受。2.假如我是

請(qǐng)大膽、合理想象，敘述要條理清晰。提示：以上兩個(gè)題目任選一題作文。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)

líng lì pái huái qǐ méng hóng yáng

()()()()

líng hún gē bǎn quán wēi qiān m

()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“√”畫出來(lái)。(4分)

捕捉(pǔ bǔ)荊州(jìng jīng)咀嚼(jiáo jué)勉強(qiáng)(qiǎng qiáng)

內(nèi)疚(jiù jiū)野雉(zhì zì)脊背(jí jǐ)潛伏(qiǎn qián)

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(5分)

落：①掉下、下降②衰敗③遺留在后面④用筆寫⑤停留或聚居的地方⑥歸屬⑦得到⑧完工

1.葉落歸根()2.落筆()3.下落不明()

4.落花流水()5.落井下石()6.驕傲使人落后()

重：①重量②分量大③程度深④重要⑤重視⑥不輕率

1.他這個(gè)辦事一向很穩(wěn)重。()

2.再重的工作他都不叫苦。()

3.他的傷勢(shì)很重，醫(yī)生正在搶救。()

4.這是倉(cāng)庫(kù)重地，要注意防火。()

四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

自作自()一言()鼎 前 仰 后()

低()淺唱 阡陌縱()自高自()

自言自()揮()自如 驚()動(dòng)()

難以()信 十拿()穩(wěn) 三長(zhǎng)兩()

五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(5分)

1.()這絢麗燦爛的秋色()表示著成熟和繁榮，()意味著歡樂(lè)和富強(qiáng)，()我特別喜歡它。

2.魯國(guó)宰相公孫儀非常喜歡吃魚，()，別人買了魚給他送禮，他從來(lái)不收。有人問(wèn)他這是為什么，他說(shuō)：“正()我喜歡吃魚，才不能收人家的魚。()我收了人家的魚()要照人家的意思辦事，這說(shuō)難免要違反國(guó)家的法紀(jì)。試想，我()犯了法，()成了罪人，那樣還有魚吃嗎?”

六、把下面句子中有毛病的地方修改過(guò)來(lái)。(4分)

① 戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。

_______________________________________

② 參加比賽的同學(xué)基本上都到齊了。

________________________________________

③ 我的家鄉(xiāng)是齊齊哈爾市人。

________________________________________

④ 我國(guó)有世界沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

________________________________________

七、將下面的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。(7分)

()舞臺(tái)前的座位足足可坐兩千人。

()大廳的兩旁是噴水池和假山，噴泉把假山洗得異常干凈。

()劇場(chǎng)前面正中是一個(gè)可容二百多人的舞臺(tái)。

()我們順著劇場(chǎng)翠綠色的鐵欄桿走到劇場(chǎng)的大門前。

()穿過(guò)大廳再進(jìn)去便是劇場(chǎng)。

()走進(jìn)大門，是一個(gè)寬敞的大廳，天花板和地板都亮得可以照出人影。

()劇場(chǎng)的門口有好些臺(tái)階，還有四根三個(gè)人都合抱不住的大柱子。

八、常識(shí)填空。(23分)

(1)魯迅，原名___________，是偉大的_________、________、__________，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，著有《________________》、《________________》、《________________》。(每空1分)

(2)列夫?托爾斯泰，__________國(guó)偉大的___________。代表作品有《_______________》、《_______________》、《__________________》。(每空1分)

(3)《墨梅圖題詩(shī)》的作者是_____________，__________朝的詩(shī)人，詩(shī)中哪句交待了梅花生長(zhǎng)的位置：_____________________;哪句說(shuō)明了作者對(duì)民情的體察入微：_________________________。(每空1分)

(4)《墨梅圖題詩(shī)》中，表現(xiàn)鄭板橋臥聽(tīng)風(fēng)雨中竹聲，聯(lián)想百姓疾苦的句子是：_________________________________________________________。(1分)

按原文填空：

(1)些小吾曹州縣吏，_____________。

(2)______________，不教胡馬渡陰山。

(3)羹飯一時(shí)熟 ,_________________。

(4)羌笛何須怨楊柳,______________。

(5)______________，浪淘風(fēng)簸自天涯。

九、閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。(18分)

南方一家幼兒園公開(kāi)招聘(pìn pìng)園長(zhǎng)，由于待遇優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生，但經(jīng)過(guò)考試，最終被錄取的卻不是他們，而是一個(gè)相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——她叫文文。

最后一次考試安排在二樓。樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥兒歡唱;樓梯拐角處，卻有一個(gè)臟(zāng zhāng)兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)聘者，大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體，他們經(jīng)過(guò)小男孩的面前，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，滿懷信心地去棉試;只有文文一個(gè)停下來(lái)，她不僅掏出手帕(pà p)給男孩子擦了擦鼻涕，還親切地說(shuō)了一句：“小弟弟，是不是找不到媽媽了?別急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，帶你去找媽媽。”

面試之后，眾多應(yīng)聘者匆匆下樓，對(duì)樓梯拐角處的小男孩視若無(wú)睹，惟有文文把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么親切地哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設(shè)好的錄象機(jī)全部錄了下來(lái)!

天!考生們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來(lái)是幼兒園方面專門安排好的!

一樓廳里，聚滿了等待宣布結(jié)果的應(yīng)聘者。當(dāng)考核小組宣布被錄用者是文文時(shí)，大家都愕然了，驚訝的目光投向著裝樸素，相貌平平的文文。文文也暗想：“我的文化成績(jī)并不十分出色呀……”隨后，考核小組播放了剛才的錄象，眾多的報(bào)名者，羞愧地低下了頭——他們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。

1.結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)。(2分)

視若無(wú)睹：________________________。

恍然大悟：________________________。

2.把文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音劃去。(3分)

3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(3分)

近義詞：親切—— 羞愧—— 驚訝——

反義詞：必然—— 出色—— 淘汰——

4.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

⑴“大家都愕然了……”(2分)

①“愕然”的意思是________________。

②大家為什么都愕然了?

________________________。

⑵文文為什么會(huì)錄用呢?請(qǐng)你說(shuō)明她被錄用的原因。(2分)

_________________________________________________________________。

⑶幼兒園方面安排這樣的考核好嗎?為什么?(2分)

________________________。

⑷文章先寫了___，再寫了___。這樣安排的好處是__

________________________。(2分)

⑸概括本文主要內(nèi)容。(2分)

_______________________________________________________________。

十、作文。(25分)

現(xiàn)代生活很忙碌，也很平凡，但只要你用心去欣賞，用心去感受，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有不平凡的人，請(qǐng)你以“ ________，你是我最崇拜的人”為題寫一篇文章。

提示：

內(nèi)容一定要有具體事例來(lái)敘述，文中要運(yùn)用敘述，描寫等表達(dá)方式，也要運(yùn)用一些修辭方法，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，淋漓盡致地表現(xiàn)一個(gè)人的好品質(zhì)。

我們精心為各位同學(xué)們整理的四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷，希望對(duì)大家有所幫助，同時(shí)也祝大家考試順利!

第五篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(36分)

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

liángshuǎngyǎngwàngbǎinngjìxù

()()()()

2、比一比，再組詞。(5分)

訪()嬌()推()秦()瓣()

坊()驕()準(zhǔn)()春()辮()

3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

(1)銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)走了夏天的涼爽。

(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

4、選詞填空。(4分)

震動(dòng)驚動(dòng)震驚

(1)李四光的這一研究成果，()了全世界。

果然當(dāng)然居然

(2)()，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。

5、按要求寫句子，我能行。(6分)

(1)植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各種各樣種類繁多的玩具。(修改病句)

(3)要是在白天開(kāi)花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話)

6、我會(huì)連。(5分)

煙草花欣然怒放

萬(wàn)壽菊從夢(mèng)中醒來(lái)

睡蓮吹起了紫色的小喇叭

曇花含笑一現(xiàn)

牽?；ㄔ谀荷刑K醒

7、填空。(6分)

(1)()是給果樹(shù)的，橘子、柿子()，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

(2)花朵()時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成()。

(3)()，天才在于積累。

二、閱讀(34分)

(一)《秋天的雨》選段(17分)

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜(xíng

xián)來(lái)樹(shù)枝()房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊()洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)(jiàojué)。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎngshang)，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子()到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(3分)

2、按照原文在()里填上合適的動(dòng)詞。(4分)

3、填空。(3分)

()的小喇叭()的衣裳()地睡覺(jué)

4、照樣子寫詞語(yǔ)。(4分)

舒舒服服(AABB)

油亮亮(ABB)

5、這段文字寫了三種動(dòng)物：和三種植物：準(zhǔn)備過(guò)冬。(3分)

(二)課外文段《了不起的音樂(lè)家》(17分)

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái)旅客氣憤地問(wèn)樓上是誰(shuí)怎么往地上亂倒水呢

是音樂(lè)家貝多芬服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽(tīng)名字，怒氣消了一半。

“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”

“不，不，我自己去?！?/p>

旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客在門外站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂(lè)家!”

1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。(3分)

2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)

()——()()——()

3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，在()里打“√”(4分)

(1)高亢：()A高興()B聲音高而洪亮()C高傲

(2)關(guān)照：()A關(guān)心照顧()B互相照應(yīng)()C口頭通知;叮囑

4、用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。(2分)

5、用“——”畫出文中的比喻句。(2分)

6、找出描寫滴水原因的句子抄下來(lái)

從這句話中能體會(huì)到貝多芬的精神。(4分)

三、作文(30分)

秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫下來(lái)。題目自定。