第一篇：九年級上學期12月學情調(diào)研語文試卷講解
2016屆九年級上學期12月學情調(diào)研語文試卷
本試卷包括試題卷和答題卷兩部分。其中試題卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成，共6頁，答題卷共4 頁。請將答案書寫在答題卷上。滿分140分，150分鐘完卷?？荚嚱Y(jié)束后將答題卷交回。
第Ⅰ卷(選擇題，共21分)
一、（15分，每小題3分）
1．加點字注音全對的一項是（）
A．纖細(xiān）醞釀(niàng)根深蒂固(tì)悖謬(bèi)．．．．B．嶙峋(xún)狡黠(xié)惴惴不安(zhuì)秀頎(qí)．．．．．C．省悟(xǐng)灼傷(zhuó)坦蕩如砥(dǐ)無垠(yín)．．．．D．恫嚇(xià)猗郁(yī)引吭高歌(hang)熟稔(rěn)．．．．2．下列詞語中，加點字的書寫錯誤最多的一項是()A．駑鈍 ．瀾珊
閉門羹
兵慌馬亂 ．．．B．馨香 皸裂
文縐縐
不可思意 ．．．．C．誆騙 陷媚
名信片
龍盤虎據(jù) ．．．．D．涸轍 決竅
雄赳赳
未雨綢謀 ．．．．3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．經(jīng)過近百年的奮斗犧牲和三十多年改革開放的艱苦實踐,中國人民夢寐以求的民族復．．．．興的偉大目標就要實現(xiàn)了。
B．這個冬天有點冷，天空總是哭喪著臉，冷空氣賴著不肯走，山城人民苦苦盼望的春天姍姍來遲。．．．．C．書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風格各異的書法精品，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。．．．．D．我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從細的方法入手，雖然南轅北轍，．．．．但總能殊途同歸。
4．下列句子中沒有語病的一項是（）
A．7.5%的GDP增速和國民人均收入的提高能否實現(xiàn)，取決于政府的正確決策。B．斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的。
C．朋友是沒有血緣的兄弟，只要能同甘，才能共苦。
D．經(jīng)過基層學校、學區(qū)的競賽選拔，來自全縣中小學的20支代表隊近千名學生，參加了我縣舉辦的以“踐行核心價值觀 爭做文明三臺人”為主題的經(jīng)典誦讀決賽。5．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）
①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。③當原本無償?shù)臇|西開始收費以后，人類才珍視它們。④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。
A．②④①⑤③ B．②⑤④③① C．④③②①⑤ D．④⑤①③②
二、（6分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成6～7題。
[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙]任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>
[注]①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
6．下列加點的實詞解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．以是人多以書假（借）余 B．媵人持湯（熱水）沃灌 ．．C．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)（拿著）經(jīng)叩問 D．不知口體之奉（奉獻）不若人也 ．．7．作者寫同舍生服飾華貴的目的是（）
A．突出自己求學的勤奮
B．側(cè)寫自己生活條件的艱苦 C．表達對同舍生的鄙夷
D．表現(xiàn)同舍生的不學無術(shù)
第Ⅱ卷(共119分)
三、（29分）
8．請用“／”為下面兩個句子標明朗讀停頓(2分)(1)手指不可屈伸(2)夫人好學
9．請選用一句詩或?qū)β?lián)來概括這兩段文字體現(xiàn)出來的共同意思，并簡要說明理由。（4分）詩句或?qū)β?lián)：（2分）
理由：（2分）10．用現(xiàn)代漢語翻譯畫橫線句子。（4分）
（1）_______________________________________________________________（2分）（2）_______________________________________________________________（2分）11．對比閱讀詩歌，完成下列各題（8分）
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
豐樂亭游春三首（其一）
歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
（1）下列說法有誤的一項是（）（2分）
A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
（2）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是（）時的景物，歐陽修寫的是（）時的景物。（2分）
（3）歐陽修詩的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？結(jié)合詩句簡要分析。（4分）修辭手法：（2分）
表達效果：（2分）
12．名著閱讀。（4分）
（1）下列選項內(nèi)容對應有誤的一項是（）（2分）
A．醉酒戲嫦娥——豬八戒——《西游記》
B．智取生辰綱——魯智深——《水滸傳》
C．搭救星期五——魯濱遜——《魯濱遜漂流記》 D．遠航慧因國——格列佛——《格列佛游記》（2）“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫的是小說《______________》中的______________（人名）。（2分）
13．請為下面漫畫擬寫題目，并寫出漫畫寓意。（4分）（1）題目：（2分）
（2）寓意：（2分）14．【辯論，表觀點】（3分）
“親，你大學本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？駕照有木有？快來看，中日韓三國合作秘書處招人啦！這是個國際組織，馬上要在裴勇俊、李英愛、宋慧喬的故鄉(xiāng)韓國建立喔……此次招聘研究與規(guī)劃、公關與外宣人員6名，有意咨詢65962175，不包郵?！?/p>
外交部政務微博平臺發(fā)布的這條“淘寶體”招聘信息引起網(wǎng)民的熱議，老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？
正方：好。清新的文風，親民的語言，能促進改變作風、提升政府親和力，拉近與群眾距離。作為政府和官員而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科學嚴謹之外，可以關注網(wǎng)絡化表達方式，利用好網(wǎng)絡語言，這是接地氣與網(wǎng)友聯(lián)絡的好方式。
反方：
四、（10分）
15.用課文原句填空。（10分）
（1）《黃鶴樓》中卒章顯志，點明作者思鄉(xiāng)主旨的句子是“日暮鄉(xiāng)關何處是?！保?）蘇軾的“，千里共嬋娟”兩句道盡千古離人的共同心愿。（3）《江城子·密州出獵》中作者運用典故渴望得到朝廷重用的句子是“持節(jié)云中，？”
（4）杜甫在《聞官軍收河南河北》中扇動想象的翅膀，迅捷如飛，回到故鄉(xiāng)的句子是：“，便下襄陽向洛陽?！?/p>
（5）王維《使之塞上》中描繪奇特壯美的塞外風光得名句是：“，長河落日圓?！保?）王灣在《次北固山下》用“海日生殘夜?！北磉_晝夜更替，新春早到的喜悅
心情。
（7）請寫出連續(xù)兩句以神話入詩的句子：。（8）而晏殊在《浣溪沙》用“
，”借傷春惜時，抒懷人思舊之情。
（9）在《〈論語〉十則》中，孔子心目中君子的標準是“?！保?0），左右芼之。窈窕淑女。（《詩經(jīng)·關雎》）
五、(30分)
閱讀下面的文字，回答17～25題。
（一）暖愛拂過紅圍巾（12分）
鄧迎雪
蔣小玲想送媽媽一條漂亮的紅圍巾。
事情的起緣是她看見同學林美琪的媽媽就圍著那樣好看的紅圍巾，石榴紅的顏色，金色的絲線若隱若現(xiàn)，看上去毛絨絨的，給人感覺非常溫暖，再襯上林美琪媽媽那件有蕾絲邊的黑棉衣，那美麗的搭配效果，立即就像一朵砰然綻放的花輕輕擊中了蔣小玲的心。
她想給媽媽買條這樣的圍巾！媽媽每天去市場賣菜，圍的是一條黑白相間的薄薄的舊圍巾，回家的時候，臉頰常凍得紅紅的。蔣小玲想，如果媽媽圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。
蔣小玲去商場悄悄看了看，但是一看價錢，熱切的心好像立即被涼水澆了，120元，而蔣小玲只有30元，離這個數(shù)目還遠著呢。盡管如此，蔣小玲還是摸了摸圍巾，果然細致綿軟，手感很好，那美麗的色澤比春天的花朵還鮮艷。導購小姐說，這是澳州產(chǎn)的羊絨圍巾，今年賣得最好。
蔣小玲無精打采地離開商場，心里失望透了。她一邊走一邊想圍巾，忽然有個想法躍上心頭——她可以在學校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢呢。
她為自己的這個想法感到興奮。
蔣小玲平時住校，一周才回一次家。這天放學吃過飯后，趁著班里沒人，蔣小玲鼓足勇氣去教室后面的灰斗里撿瓶子。只見那里橫七豎八地躺著好幾只飲料瓶，蔣小玲忙高興地彎腰去撿，忽然，身后響起陰陽怪氣的口哨聲，蔣小玲一驚，回頭見是胖男生張承虎。蔣小玲臉紅心跳，仍舊低下頭撿瓶子。張承虎怪聲怪氣地問，蔣小玲，你在干什么。蔣小玲沒有理他，拎著袋子走出了教室，剛走到教室門口就聽見后邊傳來他稀里嘩啦的笑聲。
蔣小玲心里有些難過，但想想那條漂亮的紅圍巾，這些不好的情緒轉(zhuǎn)瞬即逝了。
那天晚自習后，蔣小玲拎著一袋子塑料瓶回了寢室。室友邵娟立即掩鼻子反對，這是垃圾啊，有病菌。蔣小玲的臉又紅了，她趕快拎著放置到衛(wèi)生間一角。直到第二天，她和打掃衛(wèi)生的趙阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在趙阿姨放置工具的貯藏室里。趙阿姨夸蔣小玲說，現(xiàn)在像你這樣懂事的孩子可不多啊。
漸漸地，班里同學都知道她撿瓶子了，大多數(shù)同學都沒有笑話她。蔣小玲發(fā)現(xiàn)，他們不再到處扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。剛開始，她很不好意思，再后來，她會大方地有禮貌地說聲謝謝，內(nèi)心里洋溢著小小的溫暖。
蔣小玲的兩個好朋友很多次關心地問，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？蔣小玲搖搖頭，神秘地一笑。
蔣曉林第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放在口袋里，又緊緊捏著口袋，好像怕它飛走似地。她的步子輕快，嘴角不住地綻開小花，她喜滋滋地想，雖然收入很少，但畢竟積少會成多啊，這樣算來，她春節(jié)前應該能實現(xiàn)買圍巾的愿望啦。
就這樣一點一滴，蔣小玲賣廢品的收入積攢到了85元，再加上她的零用錢，已快夠買一條美麗的紅圍巾了。可就在她即將實現(xiàn)這小小夢想的時候，有一件事情讓她改變了計劃。
是在周一的升旗儀式后，校長在全校師生面前通報了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂癥的女生父親突然犯病，揮刀砍向她和弟弟，媽媽為救她姐弟兩個，死死地抱住父親，結(jié)果被父親砍成重傷，女生和弟弟受了輕傷，現(xiàn)在她們一家三口，住在兩個醫(yī)院里。她家里本來就很窮困，現(xiàn)在遇上這樣的事情，更是雪上加霜，也因此，學校號召全體師生向他們捐款，奉獻愛心，幫他們度過難關。
班上的幾名女生聽著聽著就哭了，蔣小玲也哭了。
班里開始捐款的時候，蔣小玲第一個捐款，120元，正是那條紅圍巾的價格。那天，天很冷，下著雨，但當她把錢放進紅色捐款箱的時候，心里卻特別溫暖、踏實，這份愛心，那名同學和家人更需要。
蔣小玲想，看來今年給媽媽買不成那條紅圍巾了，但是相信明年冬天，她一定會給媽媽買一條最漂亮的圍巾。
16.蔣小玲為什么想送給媽媽一條漂亮的紅圍巾？（2分）
答：。17.請從人物描寫的角度品析下面句中加點詞語的表達效果。（4分）⑴蔣小玲的兩個好朋友很多次關心地問，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？蔣小玲．．搖搖頭，神秘地一笑。
答：。⑵蔣小玲第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放在口袋里，又緊緊捏著口袋，．好像怕它飛走似地。
答：。18.文章寫蔣小玲想方設法要為母親買一條漂亮的紅圍巾，好不容易湊夠了錢，卻插入初二班一女生家庭橫遭慘禍，有什么作用？（4分）
答：。19.結(jié)合全文，談談蔣小玲身上哪些可貴品質(zhì)值得我們學習和借鑒？（2分）
答：。
（二）奮斗需要安靜（18分）
楊 曄
①運動會上，徑賽的激烈奔跑吸引所有人的眼球，吶喊不絕，鼓聲震天。相比之下，角落里的田賽似乎無足輕重。跳高運動員屏聲靜氣挑戰(zhàn)一個又一個高度。最終一名男生脫穎而出。這場二十人的角逐項目成了他一個人的舞臺，他逐步挑戰(zhàn)一個又一個高度。他孤獨的身影一次又一次身輕如燕般地越過不斷升起的高度。跳高場地稀稀落落的掌聲和喝彩聲絲毫影響不到他安靜的神情。
②漸漸地裁判員有些坐不住了，他預言照這樣下去，他能輕而易舉打破記錄。很快這個消息傳遍開來。他的班主任和他的同學紛紛涌入場地，冷清的跳高場地一下子圍住很多吶喊助威的人，他們大聲給他鼓勁加油，并且有些同學喊道：跳吧，打破記錄雙倍加分呀。他的嘴角露出一絲微笑，仿佛聽到了主席臺上公布他破紀錄的消息。但此刻裁判員輕輕地搖搖頭，遺憾地說，他跳不過去了。果然，眾目睽睽之下，他再也無法逾越新的高度。裁判員說如果沒有人打擾，他完全有潛質(zhì)打破記錄。
③是的，煊赫的場面只能浮躁人的心靈，捧殺是最無形的最狠毒的手段。不打擾別人的奮斗也是一種欣賞，但心靜如水更是自身修行的最高境界，屏蔽別人的打擾，不沉迷浮名，在寂寞中更能提升自己;拒絕外界的誘惑，不陶醉虛榮，在孤獨中更能走得很遠。
④李玉剛的玉面佳人形象，以及他圓潤的歌喉使無數(shù)的歌迷癡迷，一曲《貴妃醉酒》更是醉了不知多少人的大唐之夢。而他不愿做迎風盛開的花，寧愿在角落里把根深深地扎在土壤里。他不接受采訪，他卸除了微博，他要給自己留出空檔去研究，留出時間去學習。把古典的底蘊之柔美和現(xiàn)代元素的巧妙結(jié)合是他一直為之奮斗的目標，所以他能安靜下來拒絕別人的打擾。
⑤著名日本作家村上春樹曾經(jīng)說過，“我是一個獨處者，我不喜歡團體、流派和社交圈子，我沒有任何朋友，因為我想保持距離?！敝挥信c喧囂保持距離，才能不被打擾，才能安穩(wěn)自己的世界，才能更加妙筆生花。
⑥錢鐘書一生淡泊名利，不喜歡拋頭露面，不喜歡被采訪，拒絕各種社會頭銜，各種學術(shù)會議。他只想不被干擾，只想安靜，只想潛心自己的研究。他畢生的奮斗促使中國文學藝術(shù)走向世界，加入到世界文學藝術(shù)的總的格局中去。
⑦這樣的例子太多了，正如佛家有言：“靈臺清靜，靜能生慧，慧能生智?！彪m然靜不一．．定生慧，但慧的產(chǎn)生一定要安靜。只有拒絕引誘，不專注浮夸虛名，心才會達到靜定。越是．．．頑強的奮斗越是需要安靜的心境，愈是激烈的挑戰(zhàn)就愈需要淡泊的心態(tài)。
⑧請默默地祝福別人在奮斗中收獲，也愿奮斗中的人始終握住恬淡的心態(tài)。⑨淡泊更明志，寧靜才致遠。
20.閱讀全文，請概括題目“奮斗需要安靜”在文中的兩層意思。（4分）
答： 21.文章第①、②段描述運動場上跳高比賽的場面，有什么作用？（3分）
答： 22.結(jié)合語境，說說下列句子中加點詞的作用。（4分）雖然靜不一定生慧，但慧的產(chǎn)生一定要安靜。．．．．．答：不一定： 一定： 23.結(jié)合上下文，理解文中畫橫線句子的含義。（3分）
而他不愿做迎風盛開的花，寧愿在角落里把根深深地扎在土壤里。
答： 24.本文主要運用了什么論證方法？簡要分析其作用。（4分）
答：
六、作文（50分）
25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
當孔子說“三人行必有我?guī)熝伞保叶昧酥t虛的重要；當王勃說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我懂得了做人的責任。當拿破侖說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義。你是否也因為一句話、一本書、一件事、一個人而懂得了什么？
請以“ 讓我懂得了 ”為題寫一篇作文。先把題目補充完整，再按要求作文。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
參考答案
1.C 2.C 3.D.（南轅北轍：比喻行動和目的相反。我倆考慮問題時只是角度和方法不同，但結(jié)果（目的）相同，當然不是“南轅北轍”了）4.D 5.A 6.D 7.B（每題3分）8.(1)手指／不可屈伸(2)夫/人好學(畫出此處即可)(每小題1分)9．此題為開放題，答案不唯一。答案示例：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”（詩一句即可，2分）理由 ：上述兩段文字均揭示了學習須不怕艱苦，勤學不輟的道 理，與所選對聯(lián)（詩句）的含義一致。（2分)10.翻譯：①有時遇到老師的訓斥,我就態(tài)度愈加恭敬,禮數(shù)愈加周到,不敢說一個字來爭辯。②人如果不好好學習，那么憑什么成功(成就事業(yè))?(關鍵詞翻譯準確，語言通順)(每小題2分)（4分）
11.①、C（2分）②．早春（或“初春”）；暮春（或“晚春”“季春”）（2分）
③.擬人、夸張（2分）詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機等；用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）。（2分）
12、①B（2分）②《三國演義》 關羽（2分）13.題目：要命的WiFi（意思對即可）（2分）
寓意：無線信號遍布現(xiàn)實，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。（2分）（意思對即可）
14.反方：不合適。官方正式表達時要做到語言規(guī)范，外交部正式發(fā)布招聘公告時不適宜使用網(wǎng)絡體。淘寶體適合在非正式場合用，在外交部招聘這樣比較重要的事件時使用，讓人覺得太過調(diào)侃。（2分）
15.（1）煙波江上使人愁（2）但愿人長久（3）何日遣馮唐（4）即從巴峽穿巫峽（5）大漠孤煙直，（6）江春入舊年。（7）示例：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（8）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（9）先行其言而后從之。（10）參差荇菜，鐘鼓樂之。（錯一處該題不得分）16.同學林美琪的媽媽有一條溫暖漂亮的紅圍巾，蔣小玲也想給自己的媽媽買一條這樣的紅圍巾；蔣小玲的媽媽在菜市場勞動，圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了（2分）。（意合即可）17.⑴神情描寫。傳神地寫出了蔣小玲心里藏著為媽媽買紅圍巾又不愿告訴同學的調(diào)皮神情（2分，意合即可）⑵動作描寫。生動地寫出了蔣小玲對辛苦掙來的11元錢的珍惜，生怕丟失。（2分，意合即可）
18.⑴豐富了文章的內(nèi)容，使蔣小玲由愛親人（媽媽）上升到愛他人，愛社會，深化了文章的主題（中心）。（2分，意合即可）
⑵結(jié)構(gòu)上使情節(jié)的發(fā)展一波三折，跌宕起伏，增強了讀者的閱讀興趣。（2分，意合即可）
19.值得學習和借鑒的品質(zhì)：（1）孝敬長輩（母親）；（2）用誠實勞動實現(xiàn)個人愿望；（3）認定正確的事就堅持去做，不達目的不放棄；（4）大愛情懷，愛親人，更愛他人和社會。（2分，每點一分，任答3點即可）
20.別人正在奮斗努力的時候，不要去打擾（2分）；自己在奮斗過程中，屏蔽別人的打擾、拒絕外界的誘惑，在孤獨和寂寞中提升自己，始終把握恬淡的心態(tài)（2分）。
21.內(nèi)容上概括了一位跳高運動員在無人關注和眾人矚目的情況下取得不同的結(jié)果；將兩種情況進行對比，從而引出了本文的論點——奮斗需要安靜；并作事實論據(jù)；吸引讀者閱讀興趣。（3分。）
22.不一定：表不確定（1分），表明生慧不一定全靠安靜，還有其他因素，體現(xiàn)了議論語言的嚴密性（1分）。一定：表肯定（1分），強調(diào)了安靜對生慧的重要性（1分）。
23.李玉剛不愿接受采訪，招搖在世人面前，而是拒絕別人的打擾，安靜地努力學習充實自己（3分）。（意對即可）
24.舉例論證（1分）。舉出了李玉剛等人保持內(nèi)心的寧靜從而獲得成就的例子（1分），具體有力的論證了我們在奮斗中要屏蔽打擾、拒絕誘惑，保持寧靜、淡泊的心境的論點（2分）。
25、作文：(50分)一類卷（50—45），符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上。二類卷（44—38），符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。
三類卷（37—32），基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。
四類卷（31—26），基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數(shù)相差大。
五類卷（26分以下），不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。
第二篇：九年級上學期月考語文試卷
九年級月考試卷
一、語文積累與綜合運用（23分）
1.下列加粗字注音、字形完全正確的一項：（）（2分）
A、虬枝 qiú 秀頎 qú 婆挲suō 懨懨欲睡yān B、涸轍hé 漪郁yī 蕈菌 xùn 偃苗助長yà C、稟賦 bǐng 淅瀝 xī 闊綽chuò 惴惴不安zuì D、窮匱 kuì 哽咽yè 懲罰 chéng 鍥而不舍qiè
2、下面詞語的書寫完全正確的一項是（）（2分）A．不屑置辯 光彩熠熠 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 B.溫文爾雅 鍥而不舍 興高彩烈 C.流戀忘返 無邊無垠 淅淅瀝瀝 D.黃綠錯綜 明思苦想 彬彬有理
3、下列各句中沒有語病的一項是（）（2分）A、這個商店出售蘋果、香蕉、梨和水果。
B、他在跑最后一圈時摔了一跤，但還是堅持跑完了全程。C、周末晚會上，教室里回蕩著同學們的歡樂笑容和歌聲。D、在總復習時，我們要克服沒有計劃，沒有重點。4．下面語段空白處應填入的恰當句子是（）（2分）．． 在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊，深邃汪洋似的林海，,橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷。A.莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤
B．每一棵樹木都挺拔昂揚，一個勁地拼命向上長，閃爍著生命的光華 C．濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行并列 D．橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干
5、下列各句加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）
A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災區(qū)刻不容緩的頭等大．．．．事。B、用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作為素材。．．．．C、在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。．．．．D、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。．．．．6．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）明天，擺在我們面前的路更，我們要 嗎？不！“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我們都義無返顧，勇往直前”。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?！坝職?、信心、耐心、胸懷”，我們將沿著 的目標前進！A．曲折 撤退 既定 B．曲折 退縮 制定 C．崎嶇 撤退 制定 D．崎嶇 退縮 既定 7．下列說法錯誤的一項是()（2分）A、《秋水》節(jié)選自《莊子·秋水》，莊子，戰(zhàn)國時哲學家，道家代表人物。B、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中著重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表現(xiàn)了我國勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。C、《扁鵲見蔡桓公》是按時間順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，它告誡我們：要正視自己的缺點錯誤不能拒絕批評幫助。
D、陸蠡的《囚綠記》是一篇敘事散文，他借窗前的一株常春藤，抒發(fā)了對光明和自由的的向往之情。
8.運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）-（2）題。（5分）（1）《朝花夕拾》中，魯迅先生用飽含深情的筆墨記錄下自己成長過程中有深遠影響的人和事，其中有對我關心愛護、善良淳樸的保姆，有不帶任何民族偏見精心栽培我的老師，有狂狷耿直，不與黑暗社會妥協(xié)的友人。（3分）
（2）寫出《水滸》中你最喜歡的一位梁山好漢的一個故事。（不超過15字）（2分）
9、閱讀下面的文字，按要求回答問題。
這是大學生畢業(yè)前的最后一堂實驗課。教授拿出一個容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實驗結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲。
“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大?！保?）請用一句話概括上面材料的觀點。（不超過15個字）（2分）
（2）教授的話告訴了我們什么道理？（2分）
二、閱讀（31分）
【一】（17分）祖母的葵花
丁立梅
我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的．長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。
還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。
最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等．．．待很幸福。
葵花結(jié)籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！
瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩里。10.上文第三段說，“記憶里的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶里的黃花有哪些。(3分)
11.作者筆下的葵花有哪些特點？試從外形和精神兩個方面加以概括。（4分）
12.聯(lián)系上下文，從不同方面體會“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲屑哟衷~語的妙處。(2分)
13.上文第七段寫到了凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)
14.“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。”祖母可能在想些什么呢? 請你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字(4分)
【二】（14分）
①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現(xiàn)于烈日風霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝??
②學會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。
③“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。
④在我們?nèi)松牡缆飞希邢Ｍ獾恼找?，也會遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關鍵在于我們要學會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。
⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因為他們不會拒絕。
⑥清代大貪官和珅便是一例。和珅一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數(shù)。正因為他對錢財來者不拒，換來了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席和后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財?shù)恼T惑面前，他沒有學會拒絕。
⑦在這個物質(zhì)文明高速發(fā)展的時代里，學會拒絕是我們每個人必備的良藥。學會拒絕不義之財，學會拒絕非法利益，學會拒絕貪圖享樂，學會拒絕嗟來之食??讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴，換來我們每一個人的無愧之心!⑧學會拒絕吧!讓我們給自己的航程點亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠航。
15．請概括本文的中心論點。(3分)
16．陶淵明拒絕了官位俸祿，林和靖拒絕了熱鬧，你對他們的這種拒絕有何評價?（2分）
17．文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達效果上有何作用?(4分)
18．“溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現(xiàn)于烈日風霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝??”試著再續(xù)寫一個句子。（2分）
19．作為學生你覺得我們應該拒絕什么?請舉一例，并說說理由。（3分）
三.閱讀回答下列問題（12分）
秋水時至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。
20、解釋下列加粗的詞語。(3分)(1)秋水時至()(2)不辯牛馬()(3)旋其面目()(4)望洋向若()⑸不見水端()⑹百川灌河()
21、選出與“以為莫己若者”中的“若”意思相同的一句是（）(2分)A.望洋向若而嘆 B.曾不若孀妻弱子
C.若毒之乎
D.未若復吾賦不幸之甚也
22、河伯見了北海為何“望洋向若而嘆”?(用文中語句回答)(1分)答：
23、翻譯下面的句子。(4分)(1)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
譯：(2)吾長見笑于大方之家。
譯：
24、讀完這則寓言后，你有何啟發(fā)?(2分)答：
四、古詩文閱讀（4分）
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
25、這首詩前兩句中的“ ”這一詞語直接描寫了詩人的心境。(2分)
26、詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？(2分)
五、作文（50分）
（1）題目：《忘不了 》
在成長的道路上，一定有一個人或一什事、一處景色、一件物品??深深地印在了我們的記憶中，請以“忘不了”為題寫一篇作文。
（2）請以“腳步”為標題，或自擬一個含“腳步”這個詞語的標題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學校名。
要求：
（1）作文不少于600字。
（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（3）書寫工整、規(guī)范。
第三篇：江蘇省阜寧中學2016屆高三上學期第二次學情調(diào)研語文試卷
2016屆高三第二次學情調(diào)研語文試卷
一、語言文字運用（15分）
1．在下面一段空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是()臺上一分鐘，臺下十年功。接地氣的草根戲班，________的地方唱腔，著實令戲迷們?yōu)橹甠_______。臺上是帝王將相才子佳人，臺下是男女老少蕓蕓眾生，演戲人精益求精，演得________；看戲人津津有味，笑得前仰后合。臺上演員聲淚俱下，臺下觀眾也跟著哭鼻子抹眼淚：人們就這樣莫名其妙地融進了悲劇的氛圍之中。
A．字正腔圓 迷倒 惟妙惟肖 B．原汁原味 迷倒 栩栩如生 C．原汁原味 傾倒 惟妙惟肖 D．字正腔圓 傾倒 栩栩如生 2.下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。
B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
C．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。
D．文藝復興揭開了歐洲騰飛的序幕，工業(yè)革命拉大了歐洲與中國的距離，當火車在歐洲大地高歌猛進的時候，中國的遼闊土地上，木制獨輪車還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼。3.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（）
A．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱叄瑹狒[的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。
B．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。
D．“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢？
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()1
在世界各國建筑史上，石質(zhì)材料都有廣泛而久遠的應用。________，________，________，________。________，________。石質(zhì)文物的形式豐富多樣，我國著名的四大石窟均被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。
①成為研究歷史的重要文物 ②承載著豐富的歷史信息 ③完好保存至今的古建筑多為石質(zhì) ④石質(zhì)文物占有極其重要的地位 ⑤它們經(jīng)歷久遠的歷史年代 ⑥在我國歷史文化遺產(chǎn)中 A．⑤③⑥②④①
B．③⑤②①⑥④ C．⑥③①④⑤②
D．④⑤①③⑥② 5．閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）
A.人與人之間精神上的同情比實際的物質(zhì)幫助更加重要。B.讓自己的汗水落進乞討者的帽子里，希望乞討者能自食其力。C.對他人的不幸，不能只流于表面的同情卻沒有實際的幫助。D.對他人的不幸，表示出自己深切的同情，場景十分感人。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6—9題。
送從弟謀歸江陵序 柳宗元
吾與謀，由高祖王父而異。謀少吾二歲，往時在長安，居相邇也。與謀皆甚少，獨見謀在眾少言，好經(jīng)書，心異之。其后吾為京兆從事，謀來舉進士，復相得，益知謀盛為文辭，通外家書。一再不勝，懼祿養(yǎng)之緩，棄去，為廣州從事。復佐邕州，連得薦舉至御史，后以智免，歸家江陵。
凡士人居家孝悌恭儉，為吏祗肅。出則信，入則厚。足其家，不以非道；進其身，不以茍得。時退則退，尊老無井臼之勞。和安而益壽，兄弟相友。不謀食而食給，不謀道而道顯。則謀之去進士為從事于遠，始也吾疑焉，今也吾是焉。別九歲而會于此，視其貌益?zhèn)?，問其業(yè)益習，叩其志益堅。於!吾宗不振久矣。識者曰：今之世稍有人焉。若謀之出處，庸非所謂人歟?或問管仲，孔子曰：“人也?！敝\雖不識于管仲，其為道無悖，亦可以有是名也。抑又聞圣人之道，學焉而必至，謀之業(yè)良矣，而又增焉;志專矣，而又若不足焉。孔子之門，不道管、晏，則謀之為人也，其可度哉!吾不智，觸罪擯越、楚間六年，筑室茨草，為圃乎湘之西，穿池可以漁，種黍可以酒，甘終為永州民，又恨徒費祿食而無所答，下愧農(nóng)夫，上慚王官。追計往時咎過，日夜反覆，無一食而安于口平于心。若是者，豈不以少好名譽，嗜味得毒，而至于是耶！!用是愈賢謀之去進士為從事以足其家，終始孝悌，今雖欲羨之，豈復可得?謀在南方有令名，其所為日
聞于人，吾恐謀不幸又為吾之所悔者，將已之而不能得，可若何?然謀以信厚少言，蓄其志以周于事，雖履吾跡，將不至乎吾之禍，則謀何悔之有?茍能是，雖至于大富貴，又何栗耶?振吾宗者，其惟望乎爾!6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A．后以智免，歸家江陵
家：居住 B．問其業(yè)益習，叩其志益堅 叩：詢問 ．．C．觸罪擯越、楚間六年 擯：拋棄 D．蓄其志以周于事 蓄：懷有 ．．7．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A．作者與柳謀從小相識，兩家相距不遠，后來柳謀考進士，兩人又相聚，不過他隨后又棄作者而去，擔任廣州從事。
B．對于柳謀去廣州，作者一開始是有疑慮的，但后來發(fā)現(xiàn)他的做法合乎士人的行為標準，又認為他這樣做是對的。
C．作者認為柳謀雖然不為管仲所知，但他也可以有管仲的“人”的名聲，而柳謀的為人，是不能輕易用儒家的標準來衡量的。
D．作者認為自己年輕時熱衷名譽，以致被貶永州六年，生活艱辛，無所作為，感到慚愧、不安、悔恨，也更羨慕柳謀的做法。
8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)時退則退，尊老無井臼之勞。(4分)
(2)用是愈賢謀之去進士為從事以足其家，終始孝悌。(4分)9．作者為什么認為柳謀能夠“雖履吾跡，將不至乎吾之禍”？（4分）
三、古詩詞鑒賞(11分)10．閱讀下面詩歌，回答問題。
送溫臺
朱放
渺渺天涯君去時，浮云流水自相隨。人生一世長如客，何必今朝是別離！
雨夜
張詠
簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。
（1）《送溫臺》中“渺渺天涯”“浮云流水”分別表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？(3分)（2）“簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟”描繪了什么樣的畫面？請簡要賞析。（4分）（3）兩首詩的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請結(jié)合作品簡要分析。（4分）
四、名句名篇默寫(8分)
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），用之不竭，是造物者之無盡藏也。（《赤壁賦》）（2）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之?！保ā墩撜Z》）
（3），秦人視之，亦不甚惜。（《阿房宮賦》）（4）今之眾人，而恥學于師。（《師說》）（5），有所廣益。（《出師表》）（6）不過數(shù)仞而下，此亦飛之至也。（《逍遙游》）（7）日星隱耀，；商旅不行，檣傾楫摧；（《岳陽樓記》）（8）如欲平治天下，當今之世。（《論語》）
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。
老 愛 情 蘇 童
我這里說的愛情故事也許會讓一些讀者失望，但是當我說完這個故事后，相信也有一些讀者會受到一絲震動。
話說20世紀70年代，我們香椿樹街有一對老夫婦，當時是六七十歲的樣子，妻子身材高挑，白皮膚，大眼睛，看得出來年輕的時候是個美人；丈夫雖然長得不丑，但是一個矮子。他們出現(xiàn)在街上，乍一看，不配，仔細一看，卻是天造地設的一對。為什么這么說呢？這對老夫妻彼此之間是鏡子，除了性別不同，他們的眼神相似，表情相似，甚至兩人臉上的黑痣，一個在左臉頰，一個在右臉頰，也是配合得天衣無縫。他們到煤店買煤，一只籮筐，一根扁擔，丈夫在前面，妻子在后面，這與別人家夫婦扛煤的位置不同，沒有辦法，不是他們別出心栽，是因為那丈夫矮、力氣小，做妻子的反串了男角。
他們有個女兒，嫁出去了。女兒把自己的孩子丟在父母那里，也不知是為了父母，還是為了自己。她自己大概一個星期回一次娘家。
這是一個星期天的下午，女兒在外面“嘭嘭嘭”敲門，里面立即響起一陣雜番的腳步聲，老夫婦同時出現(xiàn)在門邊，兩張蒼老而歡樂的笑臉，笑起來兩個人的嘴角居然都向右邊歪著。
但女兒回家不是來向父母微笑的，她的任務似乎是為埋怨和教訓她的雙親。她高聲地列舉出父母所干的糊涂事，包括拖把在地板上留下太多的積水，包括他們對孩子的溺愛，給他吃太多，穿得也太多。她一邊喝著老人給她做的紅棗湯，一邊說：“唉，對你們說了多少遍也沒用，我看你們是老糊涂了?！?/p>
老夫妻一聽，忙走過去給外孫脫去多余的衣服，他們面帶愧色，不敢爭辯，似乎默認這么一個事實：他們是老了，是有點老糊涂了。
過一會兒，那老婦人給女兒收拾著湯碗，突然捂著胸口，猝然倒了下來，死了，據(jù)說死因是心肌梗塞。死者人緣好，鄰居們聽說了都去吊唁。他們看見平日不太孝順的女兒這會兒哭成了淚人兒了，都不覺得奇怪，這么好的母親死了，她不哭才奇怪呢！他們奇怪的是那老頭，他面無表情，坐在亡妻的身邊，看上去很平靜。外孫不懂事，就問：“外公，你怎么不哭？”
老人說：“外公不會哭。外婆死了，外公也死的，外公今天也死的。”
孩子說：“你騙人，你什么病也沒有，不會死的。”
老人搖搖頭，說：“外公不騙人，外公今天也要死了。你看外婆臨死不肯閉眼，她丟不下我，我也丟不下她。我要陪著你外婆哩。”
大人們聽見老人的話，都多了心眼，小心地看著他。但老人并沒有任何自尋短見的端倪，他一直靜靜地守在亡妻的身邊，坐在一張椅子上。他一直坐在椅子上。夜深了，守夜的人們聽見老人喉嚨里響起一陣痰聲，未及人們做出反應，老人就歪倒在亡妻的靈床下面了。這時就聽見堂屋里自鳴鐘“當當當”連著響了起來，人們一看，正是夜里12點！
正如他宣布的那樣，那矮個子的老人心想事成，陪著妻子一起去了。如果不是人們親眼看見，誰會相信這樣的事情？但這個故事是真實的，那對生死相守的老人確有其人，他們是我的鄰居，死于20世紀70年代末的同一天。那座老自鳴鐘后來就定格在12點，猶如上了銹一樣，任人們怎么拔轉(zhuǎn)就是一動也不動。
這個故事敘述起來就這么簡單，不知道你怎么看，我一直認為這是我一生能說的最動人的愛情故事。
12．分析小說中“老夫妻”的形象特征。（6分）13．小說安排“女兒”這個人物有何作用？（4分）
14．小說的標題“老愛情”有什么含義？結(jié)合內(nèi)容談談你的理解。（4分）
15．小說結(jié)尾說老人夜里12點陪著老妻去了，那座老自鳴鐘后來就定格在12點不再轉(zhuǎn)動了。有人說這個情節(jié)太過離奇，不符合常理，應該刪掉。你認為這個結(jié)尾是否應該刪掉？請結(jié)合全文談淡自已的看法。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品．完成16～18題。
崇尚簡單 國 風
讀劉大櫆《論文偶記》，上面寫道：“凡文，筆老則簡，意真則簡，辭切則簡，理當則簡，神遠而含藏不盡則簡，故簡為文章盡境?！?/p>
洞觀古今世事，大凡至善至美，皆簡單。土地質(zhì)樸無華，能養(yǎng)育萬物；真水無色無香，能孕育生命。一部《周易》，玄而又玄，變幻無窮，離不開陰陽二卦?！独献印繁蛔u為哲學的哲學，只有五千言。阿拉伯數(shù)字只有十個，能算盡人間的全部數(shù)量關系。電子計算機每秒處理上百億兆的數(shù)據(jù)原理只是數(shù)學上的二進制。所以，要求得真諦，就應向簡處著眼。圣雄甘地說：“簡單是宇宙的精髓?！?/p>
簡單是一種美德。當領導的人簡單，就會減輕下屬的負擔，引領出好的作風?！俺鹾眉氀瑢m中多餓死”，上有所好，下必甚焉。各種講話、匯報、文件，上面一頁紙，下面就會一本書，“文山會海”就是這樣形成的。
生活簡單的人，目標會更明確，志向也會更堅定。諸葛堯說，“淡泊明志，寧靜致遠”。司馬光教育兒子：“奢則多欲，多欲則居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。”儉則必簡，簡則必儉。
生活在物質(zhì)極大豐富的現(xiàn)代社會中的人們，自覺不自覺地成了物欲的奴隸。在私利的驅(qū)使下，人與人之間沒有了同情關愛，只有競爭算計、巧取豪奪。為什么新聞記者要說謊?企業(yè)要給奶粉中加三聚氰胺?金融家要詐騙?一切為了錢，人人都相信現(xiàn)實的幸福必須在這里面尋找。金錢崇拜，使得人類不計后果地向大自然無限索取。人們只知道砍伐森林，卻忘了自己也要呼吸；只知道污染江河，卻忘了自己也要喝水??
我們是否可以讓生活簡單一點?
我的一位朋友，是國內(nèi)外很有影響的作家，也是高級領導。多年來，他就只穿一雙部隊的膠鞋，從不穿襪子，冬天也只穿一件外套。下去檢查工作，都是自帶面包和方便面，在車上就餐。他有一個信念：物質(zhì)上求簡單，精神上求豐富。人一旦變成物欲的奴隸，就失去了心靈的自由。
簡，猶藥也，力行，可以潔身正性，清心明志。簡亦為生活盡境，人生幸福莫過于崇尚簡單并身體力行。16．請簡要概括本文的論述思路。（6分）
17．文中引用甘地和司馬光的話分別有什么作用?(6分)18．現(xiàn)代社會金錢崇拜使人類陷入了怎樣的生存困境?根據(jù)文章內(nèi)容分條概括。(6分)
七、作文(70分)
19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
當一只玻璃杯中裝滿牛奶的時候，人們會說“這是牛奶”；當改裝菜油的時候，人們會說“這是菜油”。只有當杯子空置時，人們才看到杯子，說“這是一只杯子”。同樣，當我們心中裝滿成見、財富、權(quán)勢的時候，就已經(jīng)不是自己了。
2016屆高三第二次學情調(diào)研語文答案
1.【答案】C（字正腔圓：(說和唱)字音準確腔調(diào)圓潤(多用于戲曲或曲藝)。原汁原味：比喻事物本來的、沒有受外來影響的風格、特性等。根據(jù)語境應選“原汁原味”，排除A、D項。迷倒：使沉醉、陶醉。傾倒：形容十分佩服或愛慕，“為之傾倒”屬固定搭配，故排除B項。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真宛如活的一樣。）
2.【答案】D（A項語序不當，“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”；B項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”；C項搭配不當，“克服”的應該是什么“困難”，不應是“特殊氣候條件”。）
3.【答案】C（A詩句出自北宋詞人辛棄疾的詞《西江月·夜行黃沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜；B原詩句出自宋朝詩人林和靖的七律《山園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花；D詞句出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情”而非“親情”。）
4．【答案】B（文段先談石質(zhì)材料在建筑史上的應用，③與之密切相關，排在最前面；與③銜接較好的是⑤，而與⑤銜接較好的有①和②，從邏輯上看②應在①前面；⑥④與后文聯(lián)系緊密，排在最后。應選B項。）
5．【答案】C（畫面中坐在墻腳的乞討者顯然需要物質(zhì)上的幫助，而站著的紳士竟然手抓手帕淚水漣漣，甚至淚水都滴落到乞討者的帽子里，代表在精神上同情對方，可是乞討者更需要物質(zhì)上的幫助。因此，漫畫的寓意為面對他人的不幸，實際的幫助比精神的同情更重要。）
二、文言文閱讀(18分)
6．答案：C(擯：被拋棄，根據(jù)語境此處是被動義。)7.答案：A（“一再不勝，懼祿養(yǎng)之緩，棄去”應為“柳謀棄考進士”）8.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)譯文：(1)時勢要退就退，尊敬老人，(使他們)沒有汲水舂米的勞苦。
(2)譯文：因此更加覺得柳謀不考進士擔任從事來使他的家富足，自始至終孝順長輩、敬重兄長是賢能的。
9.答：作者年輕時喜好名譽反受其害；柳謀誠實敦厚說話不多，懷著他的志向來周密地做事。（每點2分）
三、古詩詞鑒賞(11分)10.閱讀下面詩歌，回答問題。
（1）答：“渺渺天涯”表現(xiàn)了擔憂之情；“浮云流水”表現(xiàn)了不舍之情（一點1分，兩點3分）
（2）答：詩句描繪了一幅蕭瑟凄愴的秋夜孤吟圖。（2分）庭院幽深，瑟瑟秋風，搖動翠竹，掀動簾幕，客房者惟有孤燈相對，自吟自憐。（2分）
（3）答：同：都運用了直抒胸臆的抒情方式(1分)。第一首“何必”表達了面對別離的豁達，對朋友的寬慰(1分)；第二首“無端”表現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬里心”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情；(1分)。異：第二首還運用了間接抒情的方式，“一夜空階雨”烘托思鄉(xiāng)之情(1分)。
四、名句名篇默寫(8分)
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
答案：（1）取之無禁（2）其不善者而改之（3）棄擲邐迤（4）其下圣人也亦遠矣（5）必能裨補闕漏（6）翱翔蓬蒿之間（7）山岳潛形（8）舍我其誰也
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
12.【答案】①相貌、行為十分平常普通；②任勞任怨，細心照顧后輩；③同甘共苦、相互照顧、生死相依。（每點2分）
13．【答案】①推動情節(jié)發(fā)展，小說中的女兒絕非是可有可無的閑人，老婦人的猝死與女兒的吵鬧密切相關。②為塑造人物形象服務，作者是以女兒的淺薄和利己反襯老夫妻的寬容和仁慈。（當然也可以從主旨的揭示角度分析，答對兩點得4分）
14．小說標題“老愛情”的含義：①表層含義：小說講述的是一對老人的愛情故事，體現(xiàn)的是一種老式愛情，即中國傳統(tǒng)的同甘共苦、夫唱婦隨的愛情。②深層含義：“老愛情”中的“老”即為永久、永恒之意，真正的愛情永遠青春不老。妻子死了，丈夫也平靜地“陪著妻子一起去了”。老夫妻生死相依的愛情永存。（每點2分）15．答案示例：不應該刪掉。
①結(jié)尾的這個情節(jié)恰是小說的高潮，那矮小的老人在和孫子的對話中就已經(jīng)明確了死志，結(jié)尾這個情節(jié)就有了震撼人心的效果。
②突出了老人視愛情重于生命的形象，“你看外婆臨死不肯閉眼，她丟不下我，我也丟不下她。我要陪著你外婆哩”。
③這個情節(jié)恰好體現(xiàn)了這是“我一生能說的最動人的愛情故事”，突顯了小說“生死相依的愛情永存”這一主題。（答“應該刪掉”也可，要自圓其說。每點2分）
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)9
16．答：首先，由劉大櫆的話引出關于“簡單”的話題。(1分)其次，從“至善至美皆美德，簡單是美德，生活簡單的人目標明確志向會堅定”三方面論證為何要崇尚簡單。(2分)再次，論述了讓生活簡單一點是擺脫金錢崇拜帶來的生存困境的有效途徑。(2分)最后，總結(jié)全文，得出“崇尚簡單”的結(jié)論。(1分)17．答：①引用甘地的話為本段論據(jù)作總結(jié)，(2分)②也是對分論點“至善至美皆美德”的有力論證(2分)。③引用司馬光的話從反面論證了作者的“生活簡單的人目標明確志向會堅定”觀點(2分)。
18．答：①人與人之間沒有了同情關愛，只有競爭算計，巧取豪奪。②人只知道一味向自然索取，破壞生存環(huán)境。③人變成物欲的奴隸，失去了心靈的自由。(每點2分)
七、作文(70分)立意分析
這是一則哲思類材料作文，材料往往具有隱喻性特征，不直接說明道理，一般借用生活中的日常事例，諷喻、勸誡、啟迪人們，寄寓深刻道理。
材料通過玻璃杯裝填不同物質(zhì)，引起人們對于玻璃杯自身的忽視，引導人們思考，人類人生因裝滿成見、財富、權(quán)勢等帶有低俗色彩的欲望、物質(zhì)享受、過于計較，從而變得失去人生的方向，以至于完全失去自我。從正常情況來看，學生較多能從這個角度入手。思路一：
從回歸原先純真、質(zhì)樸的自我、本我來看，可以立意：做最初的自己、回到本來的我、回歸自我、找回本我、喚醒自我、保持自我等。思路二：
從回歸自我的途徑看，可以立意：人生要淡泊寧靜、給自己一片心靈天空、不要讓心靈遭受蒙蔽等。思路三：
從尋找“變得不是自己”的原因立意：放棄誘惑欲念、澄凈心靈等。本次作文，可以從自身或者他人的角度切入。
第四篇：六年級語文上學期階段調(diào)研試卷
六年級語文上學期階段調(diào)研試卷
A、積累與運用29分
一、把下列詞語補充完整。3分 脫（）而出
（）（）不倦
風帆（）空
橫行（）道 老邁昏（）
陰森可（）
針（）相對
與世長（）
二、在括號里填入由“望”字組成的詞。2分
（1）成功舉辦2008年北京奧運會是全國人民的（）。
（2）每年圣誕節(jié)，我都（）著圣誕老人的禮物。（3）今年我一定呀好好學習，因為我（）在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績，不辜負爸爸媽媽對我的（）。
三、句子練習。4分
1、照樣子寫句子。2分
例：如果，你是湖水，我樂意是堤岸把你環(huán)繞。
如果，你是
，我樂意是
。如果，你是
，我樂意是。
2、按要求寫句子：將下面句子換種說法，語義不變2分 剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎？
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。20分
1、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《
》，這首詩表達了“
，”我還知道他的愛國詩，如《
》，詩句是 “
，”《聞官軍收河南河北》的作者是
朝
。雖然兩首詩一“
”一“
”，但從詩句中能感受到兩位詩人
。5.5分
2、“哈爾威船長一生都要求自己
，之道。面對死亡，他又一次運用了
權(quán)利”。這里的“權(quán)利”是指
權(quán)利。從“又”字可以看出
。從中我們感受到哈爾威長、的精神。哈爾威船長也許有逃生的可能，可他卻選擇了
。他的犧牲值得嗎？
3.5分 對此請談談你的看法：
3、肖邦日夜思念著祖國。他把
和，全部傾注在。3分
4、“負荊請罪”這個成語來源于
?！苞Q立雞群”在《生命的林子》一文中所要表達的意思是
。1+2分
5、《簡愛》是
國女作家的作品，她堪稱
的典范，她的生命艱辛而又壯麗，像的仙人掌花。姐妹倆硬是用
的意志，敲開了大門，硬是用
把“小草”澆灌成“大樹”。3分
B、語文與生活6分 我們的家鄉(xiāng)連云港是個美麗富饒的港城，山水秀麗、特產(chǎn)豐富。山水有：花果山、孔望山、大伊山、大海、亞歐橋頭堡等；特產(chǎn)有云霧茶、灌云豆丹、伊蘆醬油、汪恕有滴醋、東海水晶等。請你依照《我們愛你啊，中國》的第二三自然段的寫法，把家鄉(xiāng)的山水和特產(chǎn)表達出來。
C、交際與表達5分 通過一個階段的學習，我們認識了民族英雄鄭成功、愛國音樂大師肖邦、顧全大局的藺相如、忠于職守的哈爾威船長、才華橫溢的勃朗特姐妹、不向命運屈服的霍金等人物?，F(xiàn)在假如他們就在你的面前，你就是一名小記者，你最想采訪誰？你會提出什么問題？他（她）會怎么回答？ 你采訪的對象是
問：
？ 答：
問：
？ 答：
D、閱讀與寫作
一、課外閱讀
穿透靈魂的微笑 非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠處的一個小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信 相信）政府派來的營救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒 掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。死神
可以奪去人的生命，永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。
1、用“”劃去括號里不合適的詞。2分
2、在“
”處填上合適的關聯(lián)詞。1分
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語：2分 一籌莫展：
4、“V”字形代表
，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指
2分
5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的？2分
6、請再讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫出你的理解。2分
7、讀了這篇短文，你有什么感受？請聯(lián)系生活實際談一談。2分
二、閱讀課文片斷，然后答題。(一)1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手中接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，（心里默默地說：
。）然后登上馬車，疾馳而去。
1、寫出詞中加點字的意思。詠唱（）
疾馳（）
1分
2、“疾”字的音序是
，音節(jié)是
，“疾”在字典里的意思有：①疾?。虎谕纯?；③痛恨；④急速，猛烈。為下列詞語重的“疾”字選擇解釋。疾馳而去（）
疾惡如仇（）
疾風勁草（）2.5分
3、展開合理想象，補寫括號中的語句。2分
4、這個片斷寫了、、等三個送別場景。1.5分
5、老師贈送“盛滿泥土的銀杯”給肖邦的目的是
1分
6、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發(fā)了肖邦的心情。1分
7、埃斯內(nèi)爾在《即使你遠在他鄉(xiāng)》中，可能會寫：即使你遠在他鄉(xiāng)，；即使你遠在他鄉(xiāng)。2分
8、這個感人的場面讓你想到了哪些關于“送別”的古詩句？請你寫出兩句。2分
（1）。（2）。
11、以《送別》為題寫一段話，努力把人物的語言、動作、神態(tài)寫具體，不少于100字。5分
送 別
（二）、有一次，在學術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者搶先躍上了講壇，面對這位當時已在輪椅上生活了30多年的科學巨匠，深深jǐng yǎng（）之余，又無不bēi mǐn（）地問：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？” 這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片jìng mù（）?；艚鸬哪樕蠀s依然充滿tián jìn（）的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤。于是，隨著合成器的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩緩而醒目地顯示出如下的一段文字： 我的手指還能活動，我的大腦還能思維； 我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友； 對了，我還有一顆感恩的心……
1、在音節(jié)后面的括號里填上對應的詞語。4分
2、課文通過
、、事例說明他是科學巨匠。3分
3、“我有終身追求的理想”這個“理想”指
1分
第五篇：九年級語文上學期
九年級語文上學期 一、二、六單元
預習提綱
1、沁園春 雪
【預習目標】：
1、反復誦讀并默寫課文。
2、能辨別寫景、議論、抒情的表達方式。
3、理解名句“數(shù)風流人物，還看今朝”?！?預習任務】：
1、查找資料，了解作者及寫作背景。
2、概括這首詞的上下兩闋內(nèi)容。
3、上闋“望”字統(tǒng)領到哪一句？展現(xiàn)了什么樣的景象？
4、下闋詩人對秦皇漢武、唐宗宋祖和對成吉思汗的評價態(tài)度是否一樣？分別體現(xiàn)在哪些詞語上？
5、怎樣理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝？”。
6、全詞表達了詩人怎樣的思想感情？
7、搜集與抱負胸襟有關的古詩詞、名言警句?！?預習質(zhì)疑】：
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
2、雨 說
【預習目標】：
1、能夠有感情地朗誦詩歌，讀準字音，讀出停頓。
2、學習擬人、比喻、反復等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。
3、理清詩人的創(chuàng)作思路和詩歌的結(jié)構(gòu)，體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現(xiàn)。【 預習任務】：
1、有感情地朗讀詩歌，理出詩作結(jié)構(gòu)，并為詩作的四個部分命名。
2、詩作用第幾人稱寫作?是什么修辭手法？
3、在第一節(jié)到第五節(jié)中出現(xiàn)過哪些景物？
4、概括出詩中雨到來之后，給大地帶來哪些變化？
5、如何理解“只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了”這句話。
6、最后一節(jié)詩中哪些詞句暗示了雨的命運?概括詩中的“雨”是個什么樣的形象？ 【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
3、星星變奏曲
【預習目標】：
1、反復朗讀，理解詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義。
2、學習比擬、對比等修辭手法。
3、感悟詩人對現(xiàn)實的否定和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。
【 預習任務】：
1．查找資料，了解朦朧詩的特點及其代表人物、作品。
2、兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及語言上有什么異同點？
3、請劃出詩歌中出現(xiàn)的意象，思考這些意象反映了作者怎樣的感情傾向？
4、詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣的渴望？ 【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
4、外國詩兩首
【預習目標】：
1、能夠有感情地朗誦詩歌，讀準字音，讀出停頓。
2、說出兩首詩內(nèi)容，思想感情方面的不同。
3、領悟大自然的多面及其生生不息的美好?！?預習任務】：
1、查找資料，了解作者?！断X蟈與蛐蛐》
（1）如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?（2）“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫?！崩斫馐⑾牡幕紫X和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起（3）這首詩在構(gòu)思上有什么特點？ 《夜》
（1）概括詩的內(nèi)容，用自己的話，描繪所寫的夜景，體會詩歌意境美。
（2）這首詩傳出詩人怎樣的心境 ？
《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》兩首詩的思想感情有何異同？ 【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
5、敬業(yè)與樂業(yè)
【預習目標】：
1、識記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言
2、掌握議論文的基本特點；理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。
3、掌握 “舉例子”和“講道理”兩種論證方法。
4、體會演講口語特色?！?預習任務】：
1、查找資料，了解作者。
2、在文中找出本文的論點。文章先后談了哪幾個問題？給課文劃分層次，并概括段意。
3、作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？
4、作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運用了什么論證方法？
5、理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。作者運用了哪幾種論證方法？
6、文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生 活”應該是怎樣的。
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
6、紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
【預習目標】：
1、能以“熱愛”的感情朗讀本文。
2、欣賞語言，體會充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語言風格。
3、知道伏爾泰對人類的貢獻，激發(fā)自我樹立遠大的理想?！?預習任務】：
1、查找資料，了解伏爾泰和雨果，知道時代和思想背景。
2、從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻？
3、把握伏爾泰作為“斗士”和“智者”的形象。
4、雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始？
5、品味語言，從文中找具體的語句體會其浪漫主義的語言風格。
6、讀了本文后，你認為應向伏爾泰學習什么？
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
7、傅雷家書兩則
【預習目標】：
1、掌握書信的格式并能正確運用。
2、理解傅雷所說的堅強的含義，認識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智對待成功并繼續(xù)奮
斗的才是真正的堅強。
3、體會文章所蘊含的父子之間真摯的感情。
4、體會文章中講道理和抒發(fā)情感的兩種方式?！?預習任務】：
1、查找資料，了解傅雷生平及傅聰?shù)慕?jīng)歷。
2、了解背景，這兩封家書分別寫于什么時候，有何作用？
3、你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？
4、遇到挫折、消沉時要堅強，為什么成功了還要堅強?
5、對于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？
6、如何理解“赤子之心”與“孤獨”？
7、課文最后一段：“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，對這一句話應該如何理解？
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
8、致女兒的信
【預習目標】：
1、通讀全文，按照記敘文的六要素完整而簡明地復述全文的主要內(nèi)容。
2、了解并學習本文用故事去闡釋道理的方法，體會故事背后的寓意。
3、了解愛情的真正含義，搜集一些名言警句或者一些感人的愛情故事去感悟樹立正確的愛情觀。
4、同時也要體會文中作者作為父親對女兒的深深的愛?！?預習任務】：
1、查找資料，走進作者。
2、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，三者之間有什么聯(lián)系？為什么把它們放在一起來解釋“愛情”?
3、面對女兒的問題，作者為什么不直接告訴女兒什么是愛情，卻說道了少年時祖母所講的故事？這樣寫有什么好處？
4、嘗試用一句話概括你對真正的愛情的認識。
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
21、陳涉世家
【預習目標】：
1、了解司馬遷和《史記》，結(jié)合注釋及工具書，疏通文意。
2、反復誦讀，讀準字音，積累文言字詞，掌握重點字詞。
3、了解陳涉起義的原因、經(jīng)過及陳涉在反秦斗爭中表現(xiàn)出來的才干。
4、分析陳涉的形象，學習本文通過對話描寫，語言描寫和神態(tài)描寫塑造人物的方法。
5、學習陳涉少有壯志、壯有所為，激發(fā)自我樹立遠大理想的決心和意志?！?預習任務】：
1、查找資料，了解作者和《史記》。
2、圍繞起義這一中心事件，本文是按什么順序記敘的？劃分課文層次，概括大意。
3、起義的導火線是什么？起義根本原因是什么？
4、陳勝對當時的形勢進行了怎樣的分析?提出了什么口號？
5、陳勝是怎樣為起義做輿論準備的？又是怎樣發(fā)動起義的？
6、陳涉這一人物形象是怎樣刻畫的？
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
22、唐雎不辱使命
【預習目標】：
1、了解作家、作品知識，知道故事發(fā)生的背景。結(jié)合注釋及工具書，疏通文意。
2、反復誦讀，讀準字音，積累積累文言字詞，掌握重點字詞。
3、理清故事情節(jié)，會用自己的話準確分析概括唐雎、秦王兩個人物的形象特點?！?預習任務】：
1、查找資料，了解編者和《戰(zhàn)國策》及故事發(fā)生的背景。
2、用一句話說出課文的主要內(nèi)容。
3、秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得？
4、秦王說，“天子之怒??千里”，唐雎說，“伏尸二人??今日是也?！彼麄兏鞅磉_了什么意思?
5、文中的人物對話運用了哪些修辭手法？有什么樣的表達作用呢
6、文中秦王、唐雎分別是一個怎樣的形象？
7、搜集外交史上那些出使他國而“不辱使命”的人和故事。
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
23、隆中對
【預習目標】：
1、了解故事發(fā)生的背景。結(jié)合注釋及工具書，疏通文意。
2、反復朗讀課文，培養(yǎng)較好的文言語感，積累常見的文言實詞和虛詞。3.用自己的話概括歸納要旨及戰(zhàn)略方針。
4.學習本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫中心人物的寫法?！?預習任務】：
1、查找資料，了解作者和《三國志》，知道寫作背景。
2、理清結(jié)構(gòu)，劃分段落層次。
3、諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？為劉備提出了什么策略？
4、諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？為達到這個目標提出了什么戰(zhàn)略方針？
5、作者是如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮的？
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
24、出師表
【預習目標】：
1、了解故事發(fā)生的背景。結(jié)合注釋及工具書，疏通文意。
2、反復誦讀，積累積累文言字詞，掌握重點字詞。
3、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠奸佞，嚴明賞罰，廣開言路等主張；認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。
3、學習本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質(zhì)樸、感情真摯的特點。【 預習任務】：
1、查找資料，了解什么叫“表”及其特點，知道寫作背景。
2、理清文章結(jié)構(gòu)，概括大意。
2、在提建議之前，諸葛亮做了怎樣的形式分析？諸葛亮向后主提出了哪三條建議？有什么目的？
3、諸葛亮自述身世目的何在？
4、文章結(jié)尾“臨表涕零，不知所言”蘊涵怎樣復雜的情感？
5、想一想，我們要成為對社會和國家有用的人，從諸葛亮身上，應該學習些什么？
【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
25、詞五首
【預習目標】：
1、結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。
2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。
3、領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感。
【 預習任務】：
1、查找資料，了解五首詞的文學常識。
2、《望江南》
“梳洗罷”三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？“獨倚望江樓”說明女子什么樣的生活狀態(tài)？“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？ 《武陵春》
“日晚倦梳頭”寫出作者什么心態(tài)？“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？本詞是如何抒發(fā)作者感情的？ 《漁家傲》
詞中所寫風景“異”在哪？運用了什么典故，表達了詞人怎樣的思想感情？
《江城子》
本詞敘寫了什么事?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達了什么意思？ 《破陣子》
“壯詞”在詞中體現(xiàn)在哪些地方？ 【預習質(zhì)疑】
將你在預習過程中不能解決的問題寫下來。
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