第一篇：九年級(jí)上語(yǔ)文半期試卷

金華中學(xué)2016初九上半期考試

語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間120分鐘

滿(mǎn)分150分）

第I卷（共24分）

一、積累與運(yùn)用：（50分）

（一）選擇題（24分）

1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音與字形完全正確的一項(xiàng)是（）．．．． A．抽噎(yī)詰(ji?)難 面面相覷(qù)奄(yán)奄一息 ．．．． B．祈(qí)禱 脊(jǐ)椎 鱗次櫛(zì)比 盡態(tài)極妍(yán)．．．． C．折（sh?）腰 倉(cāng)(cāng)俗 一抔(póu)黃土 萬(wàn)惡不赦(sha)．．．． D．遒勁(jìng)褶(zhě)皺 頷(hàn)首低眉 恪(ka)盡職守 ．．．．2．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．“神舟”五號(hào)載人飛船首次把我國(guó)航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。．．．．B．在王平同學(xué)上次作文時(shí)因用詞不當(dāng)丟了丑以后，我決心吃一塹，長(zhǎng)一智，苦．．．．．．．下功夫遣詞造句，一定不要犯他那樣的錯(cuò)。

C．跟別的地方比，遂寧的經(jīng)濟(jì)總量不是強(qiáng)項(xiàng)，但得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，使．．．．得遂寧可將生態(tài)資源轉(zhuǎn)化為生態(tài)資本，走出一條人與環(huán)境與諧相處、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。

D．為了綿遂高速公路早日通車(chē)，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。．．．．3．填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從大門(mén)通向公園深處，盡植芙蓉。

飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職?；而不吝美艷，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

① 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。

②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。

③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮

A．③①②④

B．①③②④

C．④③①②

D．①③④②

4．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”。

B．“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！”

C．“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門(mén)就問(wèn)。

D．游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀(guān)音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀(guān)音圣湖”之旅。

５．依次填入下列各句的一組詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我的手指搓捻著花葉，著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。

②我只是一個(gè)欣賞者，我愿意努力說(shuō)出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”。

③他的搖籃映照著王朝盛世的，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。

A．撫弄 但是 余暉 B．挑逗 而且 余暉

C．撫弄 而且 輝煌 D．挑逗 但是 輝煌 ６．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．名著不管是不是夠格，總是時(shí)間與空間篩選。

B．2008年3月，中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)民間藝術(shù)家協(xié)會(huì)首個(gè)將遂寧命名為 “中國(guó)觀(guān)音文化之鄉(xiāng)”。

C．據(jù)專(zhuān)家介紹，近期我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱的主要原因是降水少、氣溫高，而不是三峽工程的修建。

D．為了防止失竊事件不再發(fā)生，故宮博物院保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。７．對(duì)下列句子的理解分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（這句話(huà)采用了借代的修辭手法。）B．鋸木廠(chǎng)后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（這句話(huà)屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。）C．一丈青大娘跟老頭子嘮叨這個(gè)，嘟噥那個(gè)，老頭子陰沉著臉，哼哼哈哈，一腦門(mén)子官司。（句中的?！耙荒X門(mén)子官司”的意思是形容心中含著怒氣，不滿(mǎn)的情緒流露在臉上。）

D．我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。（這句話(huà)的表達(dá)方式是說(shuō)明。）

8．下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)，以語(yǔ)錄體與對(duì)話(huà)體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。

B．傅雷、傅聰父子，不但是生活中的朋友，而且是藝術(shù)研究上的知音?！陡道准視?shū)》凝聚著父親對(duì)兒子濃厚的愛(ài)。

C．《史記》是由西漢史學(xué)家，文學(xué)家司馬遷傾注畢生精力著成的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

D．詩(shī)歌偏重于抒情言志，即使是敘事詩(shī)或意在說(shuō)明科學(xué)現(xiàn)象與闡明哲理的詩(shī)，也常須飽含感情，才能生動(dòng)感人。

第Ⅱ卷(126分)(二)按要求作答(23分)9．請(qǐng)按要求規(guī)范、工整地在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)文句子。(10分)（1）▲，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）（2）▲，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）（3）▲，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，▲。（晏殊《破陣子》）（5）莫道不銷(xiāo)魂，▲，▲。（李清照《醉花陰》）（6）▲，日高人渴漫思茶。（蘇軾《浣溪沙》）（7）濁酒一杯家萬(wàn)里，▲。（范仲淹《漁家傲 秋思》）（8）《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的性情的句子是 ▲，▲。10．閱讀下面古詩(shī)．按要求作答。(5分)

江城子 密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

１．本詞上闕寫(xiě)景，描寫(xiě)了（）的宏大壯觀(guān)的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫(xiě)了詞人（）的豪情壯志。（2分）

2.“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？這里運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？（2分）

答： 11．名著閱讀。（3分）閱讀《傅雷家書(shū)》中的一段書(shū)信，回答下列問(wèn)題。

你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣:一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須與大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話(huà)時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹＃?）．傅雷在這封信中，從哪方面對(duì)兒子進(jìn)行了教導(dǎo)？（2分）

（2）．《傅雷家書(shū)》中作者像良師益友一樣對(duì)兒子的生活與藝術(shù)提出意見(jiàn)與建議，這些書(shū)信可謂是（）。（1分）12．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）

【活動(dòng)一 關(guān)注民生之健康】5月31日，是“世界無(wú)煙日”；國(guó)家衛(wèi)生部下發(fā)文件規(guī)定，從2011年5月1日起，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。

如果你作為某校的一名小記者，為宣傳這項(xiàng)活動(dòng)，需要采訪(fǎng)遂寧市的市長(zhǎng)與衛(wèi)生局局長(zhǎng)，你將分別向他們提出一個(gè)什么問(wèn)題？（3分）（采訪(fǎng)市長(zhǎng)）：

（采訪(fǎng)衛(wèi)生局局長(zhǎng)）：

【活動(dòng)二】

下面假設(shè)是遂寧氣象臺(tái)發(fā)布的遂寧6月13日的天氣預(yù)報(bào)，遂寧人民廣播電臺(tái)6月12日播送時(shí)，將在預(yù)報(bào)信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段播送稿。（50字左右）（3分）

6月13日

多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨

溫度：20-28°C

風(fēng)力：＜3級(jí)

二．文言文（16分）

13.翻譯下列句子（6分）

（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

（3）陟罰臧否，不宜異同。

14.閱讀下面文言文選段，完成后面各題。（10分）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路矣。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣與睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。

（1）與“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、先帝不以臣卑鄙

B、以傷先帝之明 C、悉以咨之 D、故臨崩寄臣以大事也

（2）文中說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。（2分）

（3）這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_(kāi)______，臨危委重任與_______。（2分）

（4）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏（每句只劃一處）。（2分）

（1）受 任 于 敗 軍 之 際

（2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙

（5）下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫(xiě)出具體所指。（2分）

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東與北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。[示例]三顧：三顧茅廬

六出： 東與： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 三．現(xiàn)代文閱讀與理解(27分)(一)閱讀《時(shí)間“跑”哪去了》，完成13-16題。(12分)

時(shí)間“跑”哪去了

李明啟

①近期有兩則關(guān)于讀書(shū)的傳聞。

②一則是某公司到一高校招聘員工，面試研究生時(shí)問(wèn)最近在讀什么書(shū)，學(xué)生坦然回答：“沒(méi)讀什么書(shū)，因?yàn)闆](méi)時(shí)間?！绷硪粍t是某宣傳部門(mén)去地方調(diào)查優(yōu)秀讀物的學(xué)習(xí)落實(shí)情況，隨機(jī)問(wèn)兩名機(jī)關(guān)干部：“這些書(shū)你們買(mǎi)了、讀了嗎?”一住回答說(shuō)：“我們單位好像沒(méi)買(mǎi)?！绷硪晃徽f(shuō)：“買(mǎi)過(guò)，只是沒(méi)有時(shí)間讀。”

③從這兩個(gè)事例中，我們聽(tīng)到了一個(gè)共同的不讀書(shū)的理由——沒(méi)時(shí)間。我不知道他們的時(shí)間究竟“跑”到哪里去了，只知道報(bào)紙?jiān)袌?bào)道，在北大、清華做食堂炊事員與門(mén)衛(wèi)保安的進(jìn)城務(wù)工人員都有時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，“偷”著聽(tīng)課。后來(lái)我在近代文化名人林語(yǔ)堂的一篇文章《讀書(shū)的藝術(shù)》中找到了相關(guān)的文字。文章說(shuō)：“那些沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的人．以時(shí)間與空間而言是受到他那眼前世界所禁錮的。他們生活是機(jī)械的，刻板的。他只是跟幾個(gè)朋友與相識(shí)在接觸談話(huà)，他只看見(jiàn)他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)‘監(jiān)獄’里是逃不出去的”。原來(lái)如此!讀書(shū)不是沒(méi)時(shí)間，而是沒(méi)有興趣，沒(méi)形成習(xí)慣。

④讀書(shū)是一個(gè)人的心靈之旅，去發(fā)現(xiàn)那些未曾被眼睛看到的大美，去尋找那些未曾讓心靈抵達(dá)的大善。如今，我們的生活越來(lái)越舒坦，文章卻越來(lái)越單??；環(huán)境越來(lái)越優(yōu)越。表達(dá)卻越來(lái)越蒼白。究其原因，與我們不閱讀、少閱讀有直接關(guān)系，也與我們常常沒(méi)有養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣有關(guān)聯(lián)。

⑤對(duì)于以沒(méi)有時(shí)間為由拒絕讀書(shū)的人，不妨看看古人潛心讀書(shū)的四種境界：第一種境界：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”——讀書(shū)要靜得下心來(lái)，耐得住寂寞，心無(wú)旁騖，潛心鑄劍，“板凳甘坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”；第二種境界：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”——讀書(shū)不僅要坐得下來(lái)，還要能讀得進(jìn)去．讀進(jìn)去了就會(huì)沉醉其中，廢寢忘食。樂(lè)而忘憂(yōu)，“春風(fēng)得意馬蹄疫，一日看盡長(zhǎng)安花”；第三種境界：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——書(shū)籍如巍峨的高山，綿延不盡，當(dāng)書(shū)讀到一定程度。就會(huì)高屋建瓴，對(duì)事物有更深割的認(rèn)識(shí)與理解，古今多少事，一切盡在靈心觀(guān)照之中；第四種境界：“欲窮千里目，更上一層樓”——人生有限．學(xué)海無(wú)涯，讀書(shū)永無(wú)止境。讀書(shū)讀到最后，就套養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

⑥讀書(shū)需形成習(xí)慣，愿每個(gè)人做一顆“讀書(shū)的種子”，催生自己的事業(yè)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

——摘自《人民日?qǐng)?bào)》(2012年11月20日)15．文章以“時(shí)間‘跑’哪去了”為題有什么表達(dá)效果?(2分)

16．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)

17．選文第①②段講述了關(guān)于讀書(shū)的傳聞?dòng)惺裁醋饔茫?4分)

18．文章第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么表達(dá)作用?(4分)

（二）閱讀《民工父親的“幸?！薄罚瓿?7-20題（15分）

民工父親的“幸?！?/p>

李良旭

①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專(zhuān)心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

②突然，大門(mén)響起一陣很不規(guī)則的敲門(mén)聲。

③“你找誰(shuí)？”我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫隙。

④“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙。”那個(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。

⑤“什么事？你說(shuō)吧。”

⑥“快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？”

⑦這位民工一口氣把話(huà)說(shuō)完后，他望著我，一臉的焦灼與企盼，兩眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親??！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪與驕傲啊！想到這，我答應(yīng)了。

⑨他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：“您真是大好人啊！我問(wèn)了好幾家，有的一句話(huà)也不說(shuō)，隨手就將門(mén)咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚??”

幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。

“換上吧?！蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手與一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差??對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”

兒子聽(tīng)著，眼里流露著一種自豪與驕傲的神色。我又看到，一只小手與一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖與甜蜜的感覺(jué)。

一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門(mén)邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)，一下子，我也感動(dòng)了，我與這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的“幸?！迸闪怂槠?，一種隱痛扎著我的心。

父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對(duì)他父親說(shuō)道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕與向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書(shū)念好，幫爺爺奶奶多干點(diǎn)活就行了。”

孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道：“怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，一定要讓您與媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活。”

聽(tīng)了孩子的一番話(huà)，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。

我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。

頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸與善良！

19．文中“我”對(duì)民工父親的態(tài)度前后有怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。（3分）

（）→（）→（）→（愧疚）→（敬佩）

20．簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句。（4分）

（1）明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)。（2分）

（2）這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。（2分）

21．閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中民工父親的形象特點(diǎn)。（4分）

22．文中第段“我差一點(diǎn)把那位民工父親的‘幸?！闪怂槠?，一種隱痛扎著我的心”一句中“幸?！钡膬?nèi)容是什么？在生活中，你也一定有過(guò)不少的幸福體驗(yàn)，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

23．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶??這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛(ài)的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)與心智的成熟。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感； ②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文(上)半期試卷

七年級(jí)語(yǔ)文（上）半期試卷

姓名班級(jí)學(xué)號(hào)

一、積累與運(yùn)用（26分）

1、下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、苦心孤詣（yì）衙門(mén)（wū）不輟勞作（chuò）和藹可親（ǎi）

B、狼吞虎咽（yè）執(zhí)著（zhāo）步履蹣跚（shān）心有余悸（jì）

C、含辛茹苦（rú）毛坯（pī）風(fēng)塵仆仆（pú）密密匝匝（z?。?/p>

D、隨聲附和（hè）穹?。╭ióng）鏗鏘有力（jiāng）笑容可掬（jū）

2、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）

A．遂道粗糙煞費(fèi)苦心B．撰文滑稽言簡(jiǎn)意賅

C．戲謔誹謗名付其實(shí)D．嘲笑編輯盛氣臨人

3、下列四句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

C、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

D、老師認(rèn)真地聽(tīng)了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。

4、根據(jù)表達(dá)需要，填寫(xiě)句子最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

只要想想：40多年了，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生 ；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了！親手栽的紫藤，如今也繞著窗戶(hù)一直爬到屋頂上。可憐的人啊，現(xiàn)在要跟這一切分手了，A、他是很傷心的。B、叫他怎么不傷心呢？

C、他一定會(huì)很傷心吧！D、他是不能不傷心的。

5、仿寫(xiě)（2分）

同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠；

_______________，_____________________。

6、星期天上午，班級(jí)團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，而你沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家出發(fā)的時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家說(shuō)？（2分）

答：

7、某班準(zhǔn)備開(kāi)展一次社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示做一個(gè)調(diào)查前的計(jì)劃。(2分)

（1）這次調(diào)查活動(dòng)的目的是：

（2）調(diào)查活動(dòng)后擬向社會(huì)提出的建議是：

8、周恩來(lái)同志在與國(guó)民黨的談判中，把國(guó)民黨反駁得體無(wú)完膚，國(guó)民黨代表惱羞成怒，破口大罵，叫嚷同共產(chǎn)黨談判是“對(duì)牛彈琴”。周恩來(lái)同志淡淡一笑，幽默地以這四字作答，只是停頓有所不同。周恩來(lái)同志說(shuō)：“！”（1分）

9、．名著閱讀。（3分）

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是，主人公是。

（2）《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是曹操和。

10、古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(8分)

（1）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是。

（2）如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說(shuō)過(guò)：“。

（3）劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子是。

（4）人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“，”來(lái)表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。

二、閱讀（34分）

（一）（8分）

在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來(lái)，只有一件小事留在記憶里揮之不去。

1996年，我在泰國(guó)，那時(shí)我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天下午，我在客廳看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來(lái)了，于是我打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到院子里，隔著白色鐵門(mén)向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩，我下意識(shí)的想到他們是來(lái)討錢(qián)，于是心生厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位婦女用泰語(yǔ)輕輕的問(wèn)我：“夫人，我們是收廢品的，有舊報(bào)紙賣(mài)嗎？” 我這才想起書(shū)房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開(kāi)院門(mén)，讓母子倆近來(lái)搬報(bào)紙，這時(shí)，我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎？”“我們生活在一起，就算是吧！”我明白了，他們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命的生活在一起，望著臉色蠟黃的小男孩，我有意的多給了三十泰幣，并擺出一幅慈善家的面孔送母子出了院門(mén)。

過(guò)了一會(huì)兒，我再次聽(tīng)到狼狗狂吠的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門(mén)前面時(shí)，看到的是剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒(méi)等她開(kāi)口，我便不耐煩地說(shuō)：“報(bào)紙賣(mài)完了，錢(qián)也多給了，你們還來(lái)干什么？”

那位婦女沒(méi)有說(shuō)話(huà)，緩緩的攤開(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條項(xiàng)鏈。我一怔，細(xì)細(xì)看去，正是我遺失了的那條項(xiàng)鏈。我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛(ài)。要知道，這是我和我先生結(jié)婚十二周年的紀(jì)念品。

這時(shí)，中年婦女輕輕地說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快的送回來(lái)?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里拿出一百泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。

母子倆按照泰國(guó)人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著中年婦女一跛一跛的步履，心里說(shuō)不出是什么滋味。

11．母子倆第一次出現(xiàn)在“我”面前時(shí)，“我”對(duì)他們的態(tài)度怎樣？后來(lái)為何改變了？（2分）

答：

12．當(dāng)母子倆再次出現(xiàn)在“我”面前時(shí)，“我”為什么顯得不耐煩？（2分）

答：

13．“我”為什么會(huì)有“一半歉意和一半謝意”？（2分）

答：

14．“我”第一次多給了三十泰幣，母子倆收下了。而當(dāng)“我”再次掏出一百泰幣送給小孩

時(shí)，母子倆卻謝絕了，為什么？（2分）

答：

（二）（11分）

梨花開(kāi)了，又勾起了我對(duì)童年的思念。

梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。

記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見(jiàn)底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍(lán)天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)最美麗最動(dòng)人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們最快樂(lè)的日子。

一夜春風(fēng)花千樹(shù)。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去，也流在我和小伙伴們的心里！

梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因?yàn)槔婊嵃谉o(wú)暇，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出最甜最美的果子吧！

15．這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話(huà)是：（2分）

16．文中劃線(xiàn)的一句話(huà)運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）

修辭手法：

表達(dá)效果：

17．作者在描繪梨花時(shí)，抓住了梨花的什么特征？（2分）

18．作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺(jué)得梨花象征什么？（2分）

19．中國(guó)古詩(shī)文中，含有“梨花”的名句不少。請(qǐng)寫(xiě)出一句。（2分）

《傷仲永》（15分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家。問(wèn)焉，曰： “泯然眾人矣?！?/p>

20、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（2分）

旁近（）有可觀(guān)者（）

或（）以錢(qián)幣不能稱(chēng)前時(shí)之聞（）

21.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分）

答：

22、用原文回答：方仲永幼年具有怎樣的非凡才能？（2分）

23、“”點(diǎn)出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示了他“”的結(jié)局。（提示：可用文中原句填空）（2分）

24、你從方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）

25、“父異焉”的“焉”是的意思，在這里指文中哪句話(huà)？（2分）

18、翻譯句子（2分）

令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。

三、作文（40分）

戴上欣賞的眼鏡，你會(huì)由衷地贊嘆“生活真好”；打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，你會(huì)由衷地贊嘆“有親情真好”；懷著博大的心胸，你會(huì)由衷地贊嘆“遇上挫折真好”??親愛(ài)的同學(xué)，你又想對(duì)什么說(shuō)聲“真好”呢？

請(qǐng)以“__________真好”為題,寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、寫(xiě)出真情實(shí)感。

2、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

3、字?jǐn)?shù)600字左右。

語(yǔ)文半期考試答案

1、C2、B3、D4、B5、6（略）

7、（1）了解漢字的使用情況，減少或杜絕漢字書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤，規(guī)范正確的使用漢字，培養(yǎng)熱愛(ài)漢字的思想感情。（2）請(qǐng)集中開(kāi)展一次規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的活動(dòng)，加大檢查督促力度，規(guī)范使用漢字。（或：請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)漢字，規(guī)范使用漢字，不要誤導(dǎo)孩子寫(xiě)錯(cuò)字。）

8、對(duì)，牛彈琴。

9、10略。

11．心生厭惡。因?yàn)楹髞?lái)“我”知道母子倆并非討錢(qián)，而是來(lái)收廢品的，他們靠自己的勞動(dòng)維持生活，所以“我”的態(tài)度發(fā)生了改變。

12．“我”以為他們還會(huì)有事情麻煩自己。

13．“我”既為自己剛才的不耐煩感到歉意，又對(duì)母子倆拾金不昧的行為心存謝意。

14．第一次是他們的勞動(dòng)所得，他們收得心安理得；第二次是“我”為報(bào)答他們送還項(xiàng)鏈的錢(qián)，所以母子倆謝絕了。

15．第一句。

16．比喻和擬人。生動(dòng)地寫(xiě)出了小河環(huán)繞梨園的樣子。

17．潔白、清香、純真。

18．象征著孩子們純真無(wú)暇的心靈。19．（略）

20、鄰居欣賞（觀(guān)看）有的人求（索取）

21、①指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者

②不能稱(chēng)前時(shí)之聞

③泯然眾人矣

22、自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。

23、不使學(xué)泯然眾人

24、略

25、這仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。

26、略

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期半期試卷

馬場(chǎng)中學(xué)2013—3014第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷 班級(jí)姓名考號(hào)得分

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()（2分）

A.怦怦(pēng)攲斜（jī）黃暈（yùn）粗糙（cāo）．．．．

B.棲息（xī）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應(yīng)和（yīng）．．．．

C.著落（zhuó）蜷伏（quán）歸泊(bó)枯涸（hé）．．．．

D.禱告(dǎo)蔭蔽（yìn)匿笑(nì)霎時(shí)（shà）．．．．

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.并蒂疲倦不堪自做主張小心翼翼

B.清冽洗耳恭聽(tīng)自相矛盾蛛絲馬跡

C.急躁鴉雀無(wú)聲翻來(lái)復(fù)去截然不同

D.訣別得意揚(yáng)揚(yáng)混為一談不求甚解

3.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是()（2分）

A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來(lái)干嗎?害我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出你。．．．．

B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無(wú)聲，一切似乎都在睡眠中。只有．．．．

你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。

C．大家對(duì)我們公司有什么意見(jiàn)請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。．．．．

D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。．．．．

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.2013年開(kāi)始實(shí)施的新交通規(guī)則，對(duì)闖黃燈、開(kāi)車(chē)打電話(huà)等行為嚴(yán)厲進(jìn)行處罰，被稱(chēng)為“史上最嚴(yán)的交規(guī)”。

B．中央電視臺(tái)“今日說(shuō)法”欄目推出了未成年人的安全教育節(jié)目，意在提高未成年人自救自護(hù)的意識(shí)和能力。

C．在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性。

D．計(jì)劃于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳合作的交通，成為促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。

5.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是()（2分）

A.別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告）

理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。

B.說(shuō)好普通話(huà)，“知音”遍華夏。（“推廣普通話(huà)”公益廣告）

理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話(huà)的顯而易見(jiàn)的好處。

C.為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）

理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)。

D.帶上平安上路，載著幸?；丶?。（“交通安全”公益廣告）

理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

6．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書(shū)，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。

B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》等。

C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門(mén)貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書(shū)。

D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國(guó)女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。

7.按要求寫(xiě)詩(shī)句。（6分）

（1）《觀(guān)滄?！分斜憩F(xiàn)詩(shī)人廣闊胸襟的句子

是，。

（2）《〈論語(yǔ)〉十二則》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是。

（3）《次北固山下》寫(xiě)平野開(kāi)闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句_________ _，______________。

（4）《錢(qián)塘湖春行》中寫(xiě)出鶯歌燕舞的寫(xiě)景名句是：________________，___________。

（5），卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）待到重陽(yáng)日。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

8．名著閱讀及文學(xué)常識(shí)填空。（4分）

（1）《繁星》《春水》是（作者）在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，總的說(shuō)來(lái)，《繁星》《春水》大致包括三方面的內(nèi)容：

一是對(duì)；

二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；

三是對(duì)。

（2）《論語(yǔ)》是家經(jīng)典著作之一，與《》《》《》并稱(chēng)

為“四書(shū)”，《論語(yǔ)》是記錄及其弟子言行的一部書(shū)。

9．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

活動(dòng)一：班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“感受自然”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩件事。（4分）

（1）為這次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)一條主題語(yǔ)或宣傳語(yǔ)。（2分）（2）在觀(guān)賞風(fēng)景時(shí)，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說(shuō)他？（2分）活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線(xiàn)的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線(xiàn)時(shí)注意安全。（2分）

【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。

二、閱讀（32分）

（一）古詩(shī)閱讀（4分）

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！短靸羯城锼?》馬致遠(yuǎn)

10．這首小令描寫(xiě)了九種景象，渲染了的氣氛，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊的異鄉(xiāng)人的悲傷惆悵之情，表現(xiàn)全曲中心的是。（2分）

11．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言欣賞詩(shī)句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（2分）

溫馨提示：

（二）文言文閱讀（8分）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（2分）

（1）不亦說(shuō)乎（2）人不知而不慍 ．．

13．翻譯下列句子（4分）

（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。14．閱讀文中劃線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)顏回的“賢”表現(xiàn)在哪里？（不少于兩點(diǎn)）（2分）

（三）散文閱讀（13分）

春

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

（2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

（3）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（3）吾日三省吾身（4）不逾矩．．

（4）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（5）A．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

15．指出下列語(yǔ)句的修辭方法。(3分)

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（）

②山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（）③紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

16．為上面第（5）段的文字按原文順序重新排序：________________（2分）17．注音（2分）

巢（）清脆（）醞釀（）應(yīng)和（）．．．．

18．第五段文字從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)處（每空至少寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)）（2分）

①觸覺(jué)方面：________________。②嗅覺(jué)方面：________________。③聽(tīng)覺(jué)方面：________________。④視覺(jué)方面：________________。

19．第四段中畫(huà)線(xiàn)的句子用了______________________________寫(xiě)法（1分）

20．概括第三段、第四段、第五段文字的主要內(nèi)容。（3分）

第（3）段：第（4）段：第（5）段:

（四）課外閱讀（7分）

春雨

①春雨，古今中外有多少人贊美你！“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是杜甫描述你偷偷來(lái)到人間的佳句。春雨，你可知道農(nóng)民是怎樣地盼望你呀！②春雷一聲，你可來(lái)臨了，無(wú)聲無(wú)息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開(kāi)的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，細(xì)潤(rùn)潤(rùn)。

③暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細(xì)，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅(jiān)冰的頑抗，瓦解了積雪的防御；你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滾動(dòng)的潮水。

④柔情的春雨，你多么像一位天使，從山那邊跑來(lái)。你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個(gè)村莊，干涸的大地等待著你的擁抱，你滿(mǎn)頭插著潔白的花，在云霧中吻著土地。你看：所有的種子都翻個(gè)身，打著滾兒，揉揉惺忪的眼睛，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，一切都復(fù)蘇了。

⑤一場(chǎng)溫暖的春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動(dòng)的琴弦，春風(fēng)是輕柔的手指，彈出了一首首動(dòng)人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線(xiàn)，一針針，一線(xiàn)線(xiàn)，繡出了一片清新和翠綠，也有點(diǎn)點(diǎn)耀眼的金黃；你繡??！繡??！繡出了嫩生生、水靈靈的新葩新蕾！還有翩翩起舞的蜜蜂?? ⑥春雨，我希望你永駐人間！

21．試用簡(jiǎn)潔文字概括以下各段的意思。（3分）

③段：

④段：

⑤段：

22．“無(wú)聲無(wú)息地下著”寫(xiě)雨絲的________，“雨絲如煙似粉”寫(xiě)雨絲的_ ______________（2分）

23．試說(shuō)說(shuō)這篇文章在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。（2分）

三、作文（40分）

24.文題：那一天，陽(yáng)光好溫暖

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于500字。

第四篇：初一語(yǔ)文半期試卷及答案

人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試

班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 得分：

一、積累運(yùn)用（共8小題，計(jì)31分）

1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A 倜儻（tǎng）秕谷（bǐ）攛掇（cuān）氣沖斗牛（dǒu）．．．．B祈禱（qǐ）赫然（hè）元?jiǎng)祝▁ūn）迥乎不同（jiǒng）．．．．C亙古（gèn）厭惡（wù）喧鬧（xuān）熱情澎湃（bài）．．．D重荷（hè）木屐（jī）默契（qiè）慷慨淋漓（lí）．．．．2下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）（3分）A泛爛 怪誕 躁動(dòng)不安 一拍即合 B險(xiǎn)峻 祈禱 燕然勒功 可歌可泣 C彷徨 幽寂 義奮填膺 警報(bào)迭起 D狂瀾 磐石 婦儒皆知 一泄萬(wàn)里

3、下列下點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A仰之彌高（更加）讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話(huà) ．．．B氣沖斗牛：星宿名，泛指天空 義憤填膺：肚子 ．．．C躊躇：猶豫 鮮為人知：少 ．．．D警報(bào)迭起：屢次 瀝盡心血：滴 ．．

4、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。（機(jī)關(guān)：周密而巧妙的計(jì)劃，秘密）

B.他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味的吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥耍L(fēng)味：事物的特色，多指地方色彩）。

C.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉（悲?。簯騽〉闹饕?lèi)別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣）

D.張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。（元?jiǎng)祝毫⒘舜蠊Φ娜耍?/p>

5、下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A、同學(xué)們對(duì)自己能不能取得好成績(jī)，充滿(mǎn)信心。

B、他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂(lè)的笑臉。C、我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)。D、互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來(lái)方便快捷。

6、下列句子順序排列完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）①深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路“漂白了的四壁”。②夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。③飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧； ④聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。⑤杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

⑥他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。⑦1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的階段。A ③⑥⑦④⑤①② B ⑦⑥⑤④③②① C ⑤④③⑥②①⑦ D ⑦⑥⑤①②③④

7、下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A《從百草園到三味書(shū)屋》——魯迅——《朝花夕拾》 B《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》

C《土地的誓言》——端木蕻良——現(xiàn)代作家 D《福樓拜的星期天》——屠格涅夫——俄國(guó)作家

8、按要求填空（10分）

（1）也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）

（2）蒙曰：“士別三日，”（《孫權(quán)勸學(xué)》）

（3）；現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

（4）《木蘭詩(shī)》中，用互文手法來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的句子是。

（5）李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遙遠(yuǎn)路線(xiàn)，抒發(fā)依依惜別情懷的兩句是。

（6），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

（7）春潮帶雨晚來(lái)急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

二、閱讀（共13小題，計(jì)47分）

【文言文閱讀】

孫權(quán)勸學(xué)

初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（）（3分）

A.大兄何見(jiàn)事之晚乎！見(jiàn)事：認(rèn)清事物。．．B.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！才略：才干和謀略。．．C.蒙乃始就學(xué)。乃：才。D.士別三日，即更刮目相待。更：重新。．．10.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是。（）（3分）

A.大兄何見(jiàn)事之晚乎 仲永之通悟 B.結(jié)友而別 人不知而不慍 ．．．．C.蒙乃始就學(xué) 指物作詩(shī)立就 D.蒙辭以軍中多務(wù) 或以錢(qián)幣乞之 ．．．．11.下列對(duì)文段內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，被魯肅嘆服，最終“結(jié)友而別”的佳話(huà)。

B.本文注重以對(duì)話(huà)來(lái)刻畫(huà)人物。對(duì)話(huà)言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)傳神，具有情趣。C.孫權(quán)開(kāi)始以 “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”一語(yǔ)道破，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的可能性。

D.從孫權(quán)的話(huà)中既可以看出他善勸，又可以感受到對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望。

12.文中哪句話(huà)表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)？（2分）

13.魯肅與呂蒙結(jié)友正面表現(xiàn)出什么？側(cè)面又表現(xiàn)出什么？（3分）

【現(xiàn)代文閱讀】

（一）熱愛(ài)泥土

韓青辰

小時(shí)候，我們帶妹妹種大蒜。兩歲多的她本來(lái)坐在地頭上玩手絹，玩著玩著她就爬到新翻的泥土上，學(xué)著我們的樣子，手忙腳亂地?fù)芘笏?。田壟被她踩亂了，她從土里摳出一只白花花的地蟲(chóng)往嘴里送。

妹妹從土里摳出過(guò)蘿卜、花生、山芋，吃得都很香甜。唯獨(dú)這次，她覺(jué)得不對(duì)，一個(gè)勁地往外吐，還皺起眉心哇哇大哭。

妹妹吃土蟲(chóng)成了笑話(huà)。母親說(shuō)，我們其實(shí)和妹妹一樣，打小從土里翻出什么就吃什么，困了就睡在地頭上。莊稼人的孩子，都是在泥土里滾大的。那年妹妹生疥瘡，媽媽去河邊挖一種黑泥，裝在瓦罐里，妹妹果真被黑泥治好了。

春耕的日子，新翻的泥土散發(fā)出澀澀清香。犁地的叔叔間或會(huì)捧起一塊，湊近了鼻子聞，像奶奶聞她的酵面，很香，很陶醉。

我們總是等不到夏天，泥土才被曬暖，腳趾就不能安分了。瞞著大人，脫了鞋襪，挽起褲腳在淺灘上踩爛泥。腳巴掌使勁兒往下踩，看著水一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)，長(zhǎng)成一個(gè)小小的潭。

濕漉漉的泥巴，軟軟的從腳趾縫里鉆進(jìn)鉆出，又癢又滑，仿佛泥土也有份調(diào)皮勁兒，要和我們嬉戲。

田埂上的黃昏詩(shī)意無(wú)窮，被太陽(yáng)曬了一整天的大地就像一鍋蒸出香味的米飯。人們貪婪地呼吸著，享受著。

這時(shí)候往往是種子被埋進(jìn)了土里，埋了種子的田野顯出奇特的美，美得莊嚴(yán)，美得神秘，像孕育的新婦。

農(nóng)人們赤腳走出田野，滿(mǎn)懷希望和敬畏，他們從不擔(dān)心土地會(huì)欺騙他們，除非他們自己不夠殷勤，不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

媽媽騙我說(shuō)，我是泥塊里蹦出來(lái)的。每次抓握泥土都會(huì)情不自禁地激動(dòng)，好像它真是我的母體。我喜歡把腳埋進(jìn)土里，玩那“從土里長(zhǎng)出來(lái)”的游戲。

最快樂(lè)的是秋天，從密密麻麻的綠葉子下面找出絲瓜、豆莢，一串一串，真是滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝和欣喜啊。

還有茄子，清晨才拳頭大，太陽(yáng)落山它就垂下來(lái)老長(zhǎng)了，當(dāng)晚奶奶就把它摘

下來(lái)做茄夾吃。

韭菜地永遠(yuǎn)香噴噴的，無(wú)須用刀，只要拿蚌殼割，咔嚓咔嚓，噴香的味道竄進(jìn)你的胃，漿汁綠了你的手。那手上的清香能留好幾宿，洗是休想洗掉的。

拿耙子收芋頭、紅薯、馬鈴薯的時(shí)候可得當(dāng)心，一鍬下去，搞不好會(huì)切中目標(biāo)，好好的果實(shí)就被切成兩瓣。那無(wú)異于破壞，你肯定會(huì)心疼不已。

我最喜歡收花生，赤腳踩在泥土里。秋天的泥土雖然已經(jīng)涼了，但豐收的喜悅讓人忽略了涼。總是等到天黑，才想起埋在花生藤下面那雙灌滿(mǎn)泥土和花生葉子的鞋。

年邁的根爺會(huì)吃土，像品酒師品酒，美食家嘗美食。他能吃出土地的肥瘦缺漏。根爺吃了一輩子土，偏偏牙齒很白，八十歲還把炒蠶豆吃得嘎嘣嘎嘣響。

根爺活著就把自己的墳挖好了，他在墳頭栽上樹(shù)。根爺一點(diǎn)也不怕他的墳，閑來(lái)會(huì)去他的墳頭抽旱煙，間或抓弄一把土，零嘴一樣吃吃。

根爺葬下去以后，那些樹(shù)呼呼地長(zhǎng)得很快，像根爺一樣健朗。

我從未懷疑過(guò)自己是泥土生的。即便后來(lái)讀了書(shū)，懂得科學(xué)，知道生命的來(lái)歷。我仍深信我是泥土的孩子，我和泥土血脈相連。

14、文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？（4分）

15、作者認(rèn)為什么時(shí)候最快樂(lè)？為什么？（4分）

16、找出文中最能表達(dá)作者情感的句子并說(shuō)說(shuō)，本文和《土地的誓言》有何相同之處？（3分）

17、本文是圍繞泥土展開(kāi)，有人評(píng)價(jià)本文“思路清晰，構(gòu)思巧妙” 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）

（二）從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)有啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

18、本段寫(xiě)景的重點(diǎn)是什么？（用原文中一句話(huà)來(lái)回答）（3分）

19、這段景物描寫(xiě)扣住了景物各自的特點(diǎn)。描寫(xiě)菜畦、桑葚，突出了它們的，描寫(xiě)皂莢樹(shù)，石井欄，突出了它們的 ；描寫(xiě)蟋蟀、油蛉，突出了它們的 ；描寫(xiě)覆盆子則突出了它的味道。（3分）20、描寫(xiě)泥墻根一帶的趣味敘述了四件事，請(qǐng)概括這四件事，（每件事不超過(guò)6個(gè)字）（8分）

① ②

③ ④

21、哪一句運(yùn)用了聯(lián)想手法？用“ ”畫(huà)出。（2分）

22、這段文字所表達(dá)的中心是：（）（3分）

A．百草園的動(dòng)物五彩繽紛 B.百草園的生活豐富多彩

C． 百草園的自然景物豐富多彩 D.百草園的各個(gè)角落美麗如畫(huà)

三、綜合性學(xué)習(xí)（共3小題，計(jì)12分）

“黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！” 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

23、你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？（至少寫(xiě)出兩句）（4分）

24、面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明，有創(chuàng)意）（4分）

25你知道歷代王朝在黃河流域建立了哪些都城嗎？（至少說(shuō)出兩個(gè)）（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

26、在你的人生道路上，記憶中的那一抹微笑，像燦爛的陽(yáng)光，令你難忘，它點(diǎn)燃你的希望、啟迪你的智慧、增強(qiáng)你的信心、傳遞給你無(wú)窮的正能量?? 請(qǐng)以《那微笑，給________》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整； ②文體自選，詩(shī)歌除外；

③文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。

黑石頭中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試答案

選擇題：（每個(gè)3分，共21分）

1、A

2、B

3、B

4、C

5、D

6、B

7、D 8（每句1分，共10分）（1）、黃蜂伏在菜花上

（2）即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎？（3）心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（5）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（7）野渡無(wú)人舟自橫

9、C

10、D

11、C（各3分）

12、（2分）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

13、（3分）魯肅被呂蒙的才干所折服,與之交友表現(xiàn)了魯肅敬才愛(ài)才,表現(xiàn)兩人情投意合,側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙才能驚人長(zhǎng)進(jìn)

14、（4分）比喻，將泥土比作我的母體,突出我對(duì)泥土有一種母親般的眷戀,不可分離的熱愛(ài)。

15、（4分）秋天,因?yàn)榭梢詮耐恋厥斋@豐碩果實(shí)。

16、（3分）都是表達(dá)了作者對(duì)土地?zé)釔?ài)之情。

17、（3分）文章以妹妹吃土蟲(chóng)引出泥土,而后已春秋的順序?qū)懥送恋貛?lái)的歡樂(lè)和收獲,最后以一位老人死后回歸土地而收尾,又再次重申自己對(duì)泥土的眷戀熱 9

愛(ài)。

18、（3分）單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。

19、（3分）顏色、形狀、聲音

20、（8分）（1）找蜈蚣（2）玩斑蝥（3）拔何首烏（4）摘覆盆子

21、（2分）何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙

22、（3分）B

23、（4分）白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。

24、（4分）略，要求簡(jiǎn)明，有創(chuàng)意 25（4分）兩個(gè)即可： 夏朝定都陽(yáng)城（今河南登封）商朝定都于亳（今河南商丘）后遷都于殷（今河南安陽(yáng)）周朝定都于鎬京（今陜西西安）秦朝定都于咸陽(yáng)（今陜西西安）

東漢定都于洛陽(yáng)，魏晉均定都于洛陽(yáng)（今陜西西安)隋唐均定都于長(zhǎng)安（今陜西西安)

26、（60分）略

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)半期試卷分析

威遠(yuǎn)縣連界鎮(zhèn)中新小學(xué)校

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)2016春季半期試卷分析

一、關(guān)于試卷命題

本次四年級(jí)語(yǔ)文試題，緊扣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)的三維目標(biāo)，考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，充分依據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以教材為依托，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、對(duì)書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用情況、檢測(cè)學(xué)生閱讀理解的發(fā)展水平和習(xí)作的審題、選材、立意能力。試卷就字、詞，句子，積累運(yùn)用，課內(nèi)外閱讀理解和習(xí)作五個(gè)部分對(duì)五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。較全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、基本情況

參考率100% ； 最高分91分，最低36分。平均分77.3分

三、試卷整體評(píng)價(jià)

2016年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷總分100分，試題結(jié)構(gòu)包括四大塊：字、詞（15）分、句子（15分）、運(yùn)用積累（10分）、閱讀（30分）、快樂(lè)習(xí)作（30分）。知識(shí)結(jié)構(gòu)涉及漢字、詞語(yǔ)、句子、積累、閱讀和習(xí)作等幾大板塊教學(xué)內(nèi)容。既注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的考察，又注重基本能力的檢測(cè)；既注重對(duì)語(yǔ)言文字的積累，理解，體會(huì)，感悟，歸納，概括，運(yùn)用，又突出了四年級(jí)語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識(shí)，注重閱讀習(xí)作訓(xùn)練，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。

四、卷面答題情況及錯(cuò)因分析

（一）字、詞。

第1題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；第2題：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音；第3題：形近字組詞。這三道題主要是檢查學(xué)生對(duì)拼音、形近字的識(shí)記和辨別能力。第一題90%的學(xué)生能完全寫(xiě)出正確答案。第4題：按要求寫(xiě)成語(yǔ)，20%的學(xué)生將描寫(xiě)人的品質(zhì)與描寫(xiě)人的儀表神態(tài)的成語(yǔ)混淆，說(shuō)明學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)、擴(kuò)展學(xué)習(xí)不夠。

（二）、句子。

第1題：寫(xiě)出句子的修辭手法，100%的學(xué)生能做對(duì)。第2題：按要求寫(xiě)句子，主要錯(cuò)在縮寫(xiě)句子縮不到最簡(jiǎn)。第3題：選擇合適的詞語(yǔ)填空，100%的學(xué)生做對(duì)。

（三）積累運(yùn)用。

這部分內(nèi)容主要是檢查學(xué)生對(duì)詞句、名著、歇后語(yǔ)、名句等的積累和運(yùn)用。學(xué)生得分率比較高，說(shuō)明學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累的知識(shí)廣，并能靈活地運(yùn)用。但書(shū)寫(xiě)不太工整，還有部分錯(cuò)別字。

（四）、課內(nèi)外閱讀。

在課內(nèi)閱讀思考中，這個(gè)語(yǔ)段選自課文內(nèi)容，因?yàn)槭菍W(xué)過(guò)的文章，同學(xué)們比較熟悉，得分率較高，但是學(xué)生仍然存在問(wèn)題，如第（4）中填寫(xiě)應(yīng)用的說(shuō)明方法20%的同學(xué)不能完全填正確。課外閱讀：劃出正確的詞語(yǔ)，由于學(xué)生對(duì)近義詞的理解不透徹導(dǎo)致部分學(xué)生劃錯(cuò)。對(duì)句子的理解和讀短文后悟出的道理90%的學(xué)生能把握住重點(diǎn)。

（五）、寫(xiě)作。

一是取材于平常生活實(shí)際，寫(xiě)出了真情實(shí)感；二是內(nèi)容豐富多彩；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。四是書(shū)寫(xiě)整體工整清秀整潔。但學(xué)生在作文中反映出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視：一是視野不夠開(kāi)闊，選材上同一方向的較多；二是語(yǔ)言積累不夠，語(yǔ)言表達(dá)是一個(gè)弱項(xiàng)，缺乏文采，缺乏亮點(diǎn)，缺乏譴詞造句的能力；三是選擇題目一的學(xué)生在寫(xiě)作中體會(huì)談得少；四是錯(cuò)別字現(xiàn)象仍較普遍。

五、通過(guò)本次測(cè)試，對(duì)今后語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)啟示：

1、注重字詞鞏固與積累，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從試卷分析來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。因此，教師在閱讀教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。作文教學(xué)要多點(diǎn)開(kāi)放，少一些限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字?？傊?，寫(xiě)實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話(huà)，說(shuō)有童真童趣的話(huà)，這樣才能寫(xiě)出富有新意的作文。