第一篇：《大中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型，并看懂樂曲圖譜。

2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。

3、按自己的意愿選擇樂器，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的演奏樂曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器--大鼓一面，圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。

2、節(jié)奏卡片五張，分別是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|，3、其中前三種節(jié)奏幼兒已在第一課時(shí)學(xué)習(xí)過。

4、音樂磁帶，樂曲的節(jié)奏圖譜。

5、幼兒圍坐成馬蹄形。

活動(dòng)過程：

一、熟悉音樂，激發(fā)興趣。

1、過渡語：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧！

2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。

3、你聽到這首樂曲心里有什么感覺？

二、熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)拍打。

過渡語：在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢，看看你會(huì)拍嗎？

1、教師依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|節(jié)奏卡片，幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|（1）幼兒自主拍節(jié)奏。

（2）|Ｘ---|，這個(gè)“-”短橫線是什么意思？教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表示延長符號(hào)。

（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，誰來拍拍這種節(jié)奏？教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)快速拍節(jié)奏的感覺。

三、觀看圖譜，連貫拍節(jié)奏。

1、教師出示圖譜，鼓勵(lì)幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。重點(diǎn)詢問幼兒拍節(jié)奏的時(shí)候，覺的哪里有困難？教師幫助幼兒鞏固練習(xí)。

2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。

3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次，提出具體的要求。

四、選擇樂器，探索合奏。

1、教師介紹樂器，幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。

2、請幼兒為樂器找相對(duì)應(yīng)的圖譜做朋友。

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪奏練習(xí)，即根據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏，在輪奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行合奏。

4、幼兒聽樂曲演奏，師：比一比，哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。

5、教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的動(dòng)作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。

6、幼兒再次演奏，教師出示大鼓與幼兒一起演奏。

7、教師請幼兒交換樂器，師生共同演奏樂曲“大中國”。

結(jié)束語：今天我們用樂器演奏了一首好聽的樂曲《大中國》，讓我們下次在一起和樂器寶寶一起演奏，好嗎？

第二篇：大中國教學(xué)設(shè)計(jì)

大中國

一、導(dǎo)入

關(guān)于我們的祖國，相信大家已經(jīng)掌握了關(guān)于祖國的許多知識(shí)，你覺得我們 中國是個(gè)怎樣的國家？

是啊，我們的祖國有960萬平方公里，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，我們中國有14億人口。這些信息都說明我們的中國很大。今天，老師為大家?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們一起聽一聽?/p>

二、感受、理解歌曲：

1、欣賞歌曲一遍。（老師非常喜歡你們仔細(xì)傾聽的樣子）

（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？

來請你來說一說，嗯，說的非常準(zhǔn)確，這是一首具有濃郁民族音樂特點(diǎn)的通俗歌曲，它是由歌手高楓作詞作曲，高楓是我國著名的歌手，代表作有《戲說乾隆》里的主題曲，今天我們將學(xué)習(xí)高峰的大中國。你還想說?請你繼續(xù)補(bǔ)充

你的想象力真豐富，能夠想到作者對(duì)祖國的熱愛，對(duì)祖國的祝福！

同學(xué)們說了這么多，看樣子是真的非常認(rèn)真在欣賞歌曲呢!那這個(gè)問題肯定難不倒你們了。（2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

2、下面請大家欣賞歌曲第二遍

（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？

對(duì)呀，有長江，黃河，珠穆朗瑪峰，萬里長城以及青藏高原。

（2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？為什么這麼說？

看樣子，你最能理解高峰的心思，我們的長江和黃河就是盤旋在我們祖國大地上的兩條龍。（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）對(duì)的，讓我們一起讀出這句歌詞，還有珠穆朗瑪峰兒是最高山坡。（4）長城在古代是派什么用處的？（是的，抵御敵人的入侵）

（5）（5）最后一個(gè)問題是，“經(jīng)過那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（說的多好呀，祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。）

三、學(xué)唱歌曲

1、請大家再次欣賞歌曲，喜歡這首歌嗎？能談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解嗎？

你的欣賞能力真不錯(cuò)，這首歌曲分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分四個(gè)樂句節(jié)奏平穩(wěn)，民族音樂旋律特點(diǎn)突出，有濃郁的中國風(fēng)格；第二部分節(jié)奏的變化和切分節(jié)奏的連續(xù)運(yùn)用，具有強(qiáng)烈的通俗音樂的特點(diǎn)；第三部分副歌 “中國祝福你你永遠(yuǎn)在我心里，中國祝福你，不用千言和萬語?！痹谛珊透柙~上的多次重復(fù)強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛之情。

2、學(xué)唱歌曲

請大家先自學(xué)旋律，覺得有困難的地方可以向老師或同學(xué)尋求幫助。

有幾位同學(xué)舉手了，我們來看看他們有什么地方需要我們幫助吧。

這位同學(xué)提出附點(diǎn)音符唱不準(zhǔn)我們一起來幫助他吧，請先聽老師將一部分旋律視唱

一次，同學(xué)們可以跟著老師一起輕聲哼唱。師范唱。好，我們一起將第一部分視唱一次。不錯(cuò)。同學(xué)們的認(rèn)真使得我們能夠一次性唱準(zhǔn)了帶有附點(diǎn)的旋律。

來，你再來說說你的問題吧，對(duì)呀，歌曲的第二部分旋律非常密集，也是需要我們特別注意的地方。我們一起來視唱一次吧。師范唱。非常好在同學(xué)們的相互幫助下，我們已經(jīng)解決了兩個(gè)大難題了。

接下來請同學(xué)們帶著歌詞將歌曲完整的唱一次。旋律還是唱的非常不錯(cuò)的，不過

同學(xué)們，我我們在欣賞這首歌曲的時(shí)候聽到的是一種怎樣的情緒呢？

說得好！人民熱愛祖國，祝福祖國，孩子們，帶著對(duì)祖國的熱愛來演唱這首歌曲吧！

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)RAP演唱

同學(xué)們唱得不錯(cuò)，不知道能不能挑戰(zhàn)接下來的設(shè)計(jì)RAP的活動(dòng)呢？瞧同學(xué)們信心滿滿的樣子，老師真為你們感到開心。先和老師一起來唱唱書本上為我們設(shè)計(jì)的三段RAP基本節(jié)奏型吧。師范唱。

下面，請大家分組練習(xí)，選擇你們小組喜歡的一種節(jié)奏型進(jìn)行RAP訓(xùn)練吧，老師很期待你們的表現(xiàn)哦！

下面有請三組同學(xué)分別上臺(tái)來表演，同學(xué)們在今天的音樂課上都表現(xiàn)的非常踴躍。

同學(xué)們，我們的祖國一天比一天美麗，我們的祖國一天比一天強(qiáng)大，讓我們一起齊唱這首對(duì)祖國充滿祝福，充滿愛的歌曲。在歌聲中再次表達(dá)我們對(duì)祖國的愛。孩子們，你們的歌聲讓老師感受到我們對(duì)她的祝福和愛，請努力學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)更加美好的祖國。下課。同學(xué)們再見。

第三篇：大中國歌詞

大中國

男：文明大國，五千年求索

女：古老中華，歲月在放歌

男：憶往昔歲月崢嶸，我們的祖國繁榮昌盛 女：看風(fēng)流，尚在今朝，我們的中華鑄就輝煌 男：和諧時(shí)代，百舸爭流

女：美麗中國，千帆競發(fā)

男：13億中國人，朝氣蓬勃

女：13億中國人，波瀾壯闊

合：我們在這里慶祝十八大

我們在這里歌頌大中國

男：我們都有一個(gè)家

名字叫中國

女：兄弟姐妹都很多

景色也不錯(cuò)

男：家里盤著兩條龍

是長江與黃河

女：還有珠穆朗瑪峰兒

是最高山坡

合讀：我們都有一個(gè)家

名字叫中國

兄弟姐妹都很多

景色也不錯(cuò)

看那一條長城萬里

在云中穿梭

看那青藏高原

比那天空還遼闊

合： 我們的大中國呀，嘿—嘿

好大的一個(gè)家，嘿

經(jīng)過那個(gè)多少

那個(gè)風(fēng)吹和雨打

我們的大中國呀

好大的一個(gè)家

永遠(yuǎn)那個(gè)永遠(yuǎn)

那個(gè)我要伴隨她

中國祝福你

你永遠(yuǎn)在我心里中國祝福你

不用千言和萬語

嘿

合：我們都有一個(gè)家名字叫中國

兄弟姐妹都很多

景色也不錯(cuò)

家里盤著兩條龍

是長江與黃河

還有珠穆朗瑪峰兒 是最高山坡

合：我們的大中國呀 嗨 嗨好大的一個(gè)家 嗨經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打我們的大中國呀

好大的一個(gè)家

永遠(yuǎn)那個(gè)永遠(yuǎn)

那個(gè)我要伴隨她

合： 中國 祝福你

你永遠(yuǎn)在我心里

中國 祝福你

不用千言和萬語

不用千言和萬語

嘿

第四篇：彩色大中國教案

七年級(jí)音樂第一單元歌唱祖國

《彩色的中國》教案

課型：歌曲學(xué)唱課 課時(shí)：一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱《彩色的中國》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用輕快活潑、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符。

三、教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴

四、教學(xué)方法：演示法、欣賞法、節(jié)奏練習(xí)法等

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物：教師播放《愛我中華》。師：《愛我中華》這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感呢？ 生：對(duì)祖**親的熱愛。

師：接下來我們來學(xué)唱一首表達(dá)了祖國遼闊的平原、廣袤的沙漠、萬里長江、滾滾黃河的歌曲——《彩色的中國》。

（二）歌曲的朗讀

師：這真是一個(gè)彩色的中國。請大家一起來讀一讀這歌詞。生：（有感情地齊讀歌詞）

（三）欣賞歌曲

播放歌曲《彩色的中國》

提問：1）歌曲的節(jié)拍？強(qiáng)弱規(guī)律？ 2）情緒？歌曲所表達(dá)的是怎樣的情感？ 生：節(jié)拍為三拍子，強(qiáng)弱弱；

歌曲歡快、優(yōu)美，好似孩子們在邊歌邊舞，親切表達(dá)了對(duì)祖國河山的幸福情感。

（四）學(xué)唱歌曲

師：那下面我們就來學(xué)唱這首歌曲，先來學(xué)習(xí)樂譜。生：、、、師：下面我們加入歌詞來學(xué)唱一下這首歌曲 生：、、、師：接下來我們完整的演唱一遍歌曲 生：演唱歌曲、、、師：下面我們分組來演唱歌曲，注意歌曲的情緒，要有感情的演唱！

（五）小結(jié)

師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？ 生：、、、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：、、、師：大家說的真好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國會(huì)越來越美。

第五篇：音樂大中國教學(xué)反思

《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時(shí)，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。下面是小編為大家收集的音樂大中國教學(xué)反思，望大家喜歡。

音樂大中國教學(xué)反思范文一

我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)教學(xué)生課本上的內(nèi)容和學(xué)唱課本上的歌曲，學(xué)生總不能認(rèn)真上課，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出非常厭煩的神情;而當(dāng)我偶爾唱些流行歌曲時(shí)，學(xué)生則表現(xiàn)出極度的熱情，在音樂課上不認(rèn)真唱歌的學(xué)生也來湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學(xué)。恰巧，我們音樂教材上的第一課欣賞內(nèi)容中就有《大中國》這首歌曲，我認(rèn)為，課外流行歌曲是教材的有益補(bǔ)充和提高，對(duì)音樂教學(xué)有一定促進(jìn)作用。

1、有些流行歌曲可以形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育。在音樂課上，我讓學(xué)生聆聽《大中國》，學(xué)生很多都會(huì)演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是歌唱什么的?學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機(jī)開導(dǎo)他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛才這首不就很好聽嗎?”從課后的學(xué)生議論來看，效果好于以往的音樂課。

2、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生鑒賞能力。

“興趣是成功的一半”，這句話一點(diǎn)不假。如果沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但總唱難免會(huì)有些厭煩;而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)，如果在這個(gè)狀態(tài)下講授一些重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)，復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的。在學(xué)生音樂鑒賞力還不高時(shí)，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點(diǎn)曲目，這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué)，學(xué)生就會(huì)穩(wěn)步提高欣賞能力了。

3、流行歌曲可以拓寬知識(shí)面，也可對(duì)接受能力快的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對(duì)于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué)，可拓寬知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂教學(xué)的必然趨勢。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度，那么，對(duì)于教者來說也就會(huì)有誤人子弟之嫌了。所以，在這種情況下，就要給學(xué)生加入一些課外內(nèi)容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。

總之，在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處，會(huì)給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用，大家不妨一試。

音樂大中國教學(xué)反思范文二

打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。但在幼兒園的課程安排中，幼兒接觸樂器的機(jī)會(huì)很有限，大多數(shù)時(shí)間都是徒手拍奏，教師也缺乏開展打擊樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。所以，當(dāng)我開展大班打擊樂活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了不少問題，主要有以下幾點(diǎn)：

一、注意教的定位，教師應(yīng)扮演多種角色。

在活動(dòng)開展過程中，由于我急于將演奏技巧教給幼兒，讓幼兒能按圖譜演奏，活動(dòng)顯得比較急躁，沒有給幼兒嘗試有創(chuàng)造地為歌曲選擇和搭配節(jié)奏型。活動(dòng)中缺乏讓幼兒自主探索圖譜的過程，幼兒主導(dǎo)地位還顯得較薄弱。在幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機(jī)械的灌輸者或傳授者，而應(yīng)是多元的角色：如良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，互動(dòng)的組織者與引導(dǎo)者，兒童發(fā)展的支持者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者。教師只有對(duì)自己的角色進(jìn)行如此定位，幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)才有機(jī)會(huì)形成。

二、注意教的價(jià)值，引導(dǎo)幼兒充分傾聽，感受音樂。

幼兒園開展節(jié)奏樂活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒演奏打擊樂的興趣，掌握一些基本的演奏方法，發(fā)展幼兒聽辨節(jié)奏和樂器音色的能力，提高幼兒與群體合作的協(xié)調(diào)能力。并在打擊樂活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的探索精神和創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中獲得一種歡快、成功的體驗(yàn)。因此，開展打擊樂活動(dòng)，不能將音樂丟掉，應(yīng)給幼兒充分的機(jī)會(huì)來傾聽、感受音樂，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)音樂。在《大中國》這首樂曲的編配過程中，先讓幼兒反復(fù)地傾聽，感知音樂，在完全掌握了樂曲結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編圖譜。在感受每個(gè)樂段的音樂風(fēng)格后，引導(dǎo)幼兒自己配上合適的樂器。

三、注意教的藝術(shù)，提高自身的音樂素養(yǎng)。

打擊樂活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的活動(dòng)。教師在教的過程中要講究教的藝術(shù)，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動(dòng)中，我在示范用身體動(dòng)作打節(jié)奏時(shí)有些動(dòng)作不夠到位，樂器的使用方法也存在問題、圖譜制作的不夠精美和工整。在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)該進(jìn)一步提高自身的音樂素養(yǎng)，規(guī)范指揮動(dòng)作，注意用眼神、表情、體態(tài)進(jìn)行提示，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)，考慮地更加周全一些。

對(duì)于打擊樂活動(dòng)，在于我們平時(shí)的積累，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一種藝術(shù)氣氛，讓幼兒以濃厚的興趣去參與，去表現(xiàn)。幼兒樂器的正確使用常規(guī)、演奏時(shí)手眼耳的協(xié)調(diào)、對(duì)音樂的感受能力等都需要我們在日?；顒?dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)，讓幼兒在每一次打擊樂活動(dòng)中都能夠充分地表現(xiàn)他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受音樂的美好。

音樂大中國教學(xué)反思范文三

《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時(shí)，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。

這個(gè)活動(dòng)是第一課時(shí)，在欣賞第一遍歌曲時(shí)，絕大部分幼兒都非常投入，而且聽的也相當(dāng)認(rèn)真。聽著聽著，有的幼兒還輕聲跟唱起來，欣賞完一遍后，馬上有幼兒說出了歌曲的題目，但在我提問你聽到歌曲里唱了什么嗎?有些小朋友 都說部清楚，我在課后意識(shí)到這時(shí)因?yàn)橛變簩?duì)一些地名還不熟悉，我應(yīng)該在課前有個(gè)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。在欣賞完第二遍后，聽的仔細(xì)的幼兒說出了歌曲中許多的歌詞，如：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國”;“中國，我愛你。中國，祝福你”;“還有珠穆朗瑪峰”、“青藏高原等”。我馬上拿出那幅中國地圖，圍繞地圖進(jìn)行了聲情并茂的講解，孩子們聽得津津有味。接著我讓幼兒邊哼唱歌曲邊有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)身體，看樣子幼兒對(duì)《大中國》這首歌曲還是挺感興趣的。

通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此?！洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結(jié)束。反思這次活動(dòng)，美中不足的是，幼兒在交流探索結(jié)果時(shí)，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時(shí)把他們的語言進(jìn)行提煉，把孩子們局限在一個(gè)框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。