第一篇：家校金點子

家校金點子

作為教師和家長溝通是最平常的事。如何搞好教師和家長之間的聯(lián)系，就需要我們老師講究方式方法?，F(xiàn)提一下建議：

1、形式多樣，多多聯(lián)系。在學校和家庭的聯(lián)系過程中，學校要采用多種聯(lián)系形式，積極創(chuàng)設聯(lián)系的良機。教師可以采用最普遍的方式——家訪，通過這種形式，教師可以詳細了解到學生的家庭狀況和學生在家里的表現(xiàn)，與家長充分交換意見。除此之外，學校、老師也可以定期或不定期地舉行一些家長會、報告會、座談會或者用校信通等方式，向家長匯報學校教育教學的工作情況及工作計劃，向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，同個別學生家長交流其子女的一些教育問題。同時，我們也要盡量避免單純只請家長“校訪”來解決學生教育問題的唯一方式，而不去多方面、多途徑地了解情況，這樣的聯(lián)系形式太過于單向化，不能深入徹底地教育好學生。

2、全面交流，切勿一味批評。人們常說“金無足赤，人無完人”，教師在和家長交流時，也應以一分為二的觀點看待學生，既要看到學生的不足，又要注意到他們的閃光點。教師在和家長的聯(lián)系中，應注意與家長全面交流學生在校、在家的學習生活情況，把學生的優(yōu)缺點、學習生活與思想品德客觀、真實地告訴對方。向家長反映問題時，不要只抓住學生的短處，一味地指責學生的缺點，批評學生的不是，而是要把學生的情況作全面客觀地分析，肯定他們的優(yōu)點，正確對待他們的缺點，與家長一道找出教育學生的最佳途徑。而一味地批評學生，只會給家長難堪，只會讓家長片面地看到孩子的不足，從而使家長在教育孩子的內容、方式上進入歧途，給孩子成長帶來負面影響。

3、及時反饋，做好再次教育，教育有著連續(xù)性，學生身心發(fā)展也存在階段性和不穩(wěn)定性。就學生某一方面的教育問題，學校和家庭取得了聯(lián)系，采取了行動，但還要注意這并不是教育的終止，而是要做好再次聯(lián)系的準備?！皩W生犯了錯改正得怎么樣；學生對待學習的興趣是否依舊很高；小孩還內向嗎；下一步我們該怎樣去教育孩子”等等，這些都可以成為再次聯(lián)系的內容。教師和家長把學生的情況相互作及時反饋，學校和家庭才能有目的、有計劃、有步驟、有重點地把握學生動態(tài)，及時調整教育方法和教育內容，對孩子進行正確的引導。學校教育與家庭教育的良性結合，其優(yōu)點不勝枚舉。

第二篇：家校金點子

家校金點子

-----孩子，真的愛你

不記得哪個學者對我現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀做出了這樣的總結：“5天的學校教育+2天的家庭教育=0”。這個形象的等式，不正是我們現(xiàn)在教育存在的問題嗎？一個孩子的成長離不開學校教育和家庭教育，只有二者和諧的有機結合，我們的孩子才能真成為社會需要的人.----題記

“老師，我的《語文配套練習冊》找不著了，還有柏小迪的鉛筆盒，還有??”聽到學生的匯報，我的心都涼了，雖然我不是班主任，但是這樣的事件在我們班里不只一次的發(fā)生了，最終都是不了了之。放學后，正如我所料，丟東西的學生家長氣呼呼的給我打電話，說我們班出現(xiàn)了小偷?！靶⊥怠焙么潭淖盅郏景嗟暮⒆硬?0歲，“小偷”的字眼，我是無論如何都不愿意放在我班可愛的孩子身上，我思考了很久，決定換種方式給孩子交流交流！

那天我一如既往的走進教室，臉上的笑容如窗外陽光般燦爛，孩子頓時以懷疑的眼光看著我，一個膽大的孩子終于憋不住了“老師，班里又出現(xiàn)小偷了，你怎么還那么高興？”“小偷？那么大家認為什么樣的人是你眼中的小偷呢？”我順勢問道，孩子們七嘴八舌的討論開了，一致認為偷拿別人東西的人是小偷。答案和我預想的一樣，我話鋒一轉，我故作神秘的說“我的想法和大家不一樣”，嘈雜的教室頓時安靜下來，學生們都在豎著耳朵瞪著眼睛，不解的望著我。“我認為咱班某些同學的東西，不是被偷了，而是被別人拿走獨自欣賞了。我從來不相信我們班的同學，會偷東西?！墩Z文配套練習冊》找不著的同學，肯定是做的不錯，可能是某些膽小的同學，不敢直接和這位丟書本的同學借，只好悄悄的拿走，學習學習”孩子們半信半疑的點著頭，“那丟鉛筆盒的同學，老師又是怎么認為的呢?”一個孩子接著問道，我聳聳肩膀，依舊笑著對大家說“這位同學，問的問題很有技術含量，長大了，得是第二個福爾摩斯”大家被我的玩笑逗樂了，“同學們，你們想啊，鉛筆盒，大家都有，只是樣式不同，我感覺悄悄拿鉛筆盒的同學肯定是他的鋼筆沒有墨水了，向大家借，大家平日是不是個別存在小氣，不善于幫助他人的現(xiàn)象，我想拿鉛筆盒的同學也是無奈之舉啊”大家默默的點著頭，我接著說“我承認這位悄悄拿別人東西的同學，他的處事方式是錯誤的，但這并不代表他就是小偷，我們每個人都會但錯誤，不僅僅是大家，老師也是在錯誤中成長，我小時候也悄悄拿過大人的錢呢?后來被爸媽發(fā)現(xiàn)了，教育并告訴我，在家人不在的時候拿錢是不對的，我從此后沒再犯過同樣的錯誤，大家能認為我是小偷嗎？我們?yōu)槭裁床灰砸活w寬容的心去對待他人呢？我覺著錯誤不可怕，可怕的是不改正對嗎？”同學們用崇拜的眼光看著我，“今天，我給大家打個賭，明天丟的東西一定會出現(xiàn)在丟東西同學的桌面上，你們信嗎？”孩子們半信半疑，而我的心里卻在打著鼓，說實話我的心里真沒有底，我害怕的不是賭輸，而是我教育的失??！

懷著忐忑，懷著期待，終于迎來了第二天的朝陽。我剛走進辦公室，還未坐下，只見一個同學興奮的跑進來，對著我變大喊：“老師，你贏了！你真的贏了！東西被放到桌面上了?！蔽倚睦锏拇笫^終于落了地，這說明我的教育有效果了，這一次讓我切切實實的感受到了教育的力量。我走進教室，孩子給了我最熱烈的掌聲，我還不忘對自己“吹噓”了一番，大家想知道原因是什么嗎？還是四個字，只見孩子們異口同聲的回答“人格魅力”我不好意思的笑了，還是我的孩子了解我呀！下午上班時時候，一個沒有署名而又稚嫩的筆記寫著：老師，謝謝你，你還喜歡我嗎？孩子在我眼里，你依然是那樣的可愛，因為你有承認錯誤的勇氣，老師不是喜歡你，而是真的愛你!后來我們班從此再也 沒有出現(xiàn)類似問題，一次家長會上，我就提到這個事件，我對家長們說“孩子畢竟是孩子，我懇求大家不要以大人的眼光來看待孩子，給孩子的心靈留一塊凈土”不要給孩子灌輸一些如：那別人東西的就是小偷，打架的孩子就一定是壞孩子等等。我們能不能以一顆寬容大度的心去對待眼前這些眼光里透著稚嫩的孩子，給孩子一個犯錯的空間，同時也給孩子一個改錯的機會，別讓孩子那顆幼小的心靈受到傷害，也許，換種思維，換種交流，我們的孩子收獲的將是他們一生的啟迪！作為老師和家長就應該統(tǒng)一好思想，還給原屬于他們的那片蔚藍的天空。

這里我模仿托爾斯泰的名言說一句套話吧：“好的教育總是相似的，壞的教育各有各的壞法?！边@個好的教育的相似性就是都是尊重了兒童的天性，保護了兒童的世界的教育，壞的教育常常方法各異，但是也有一個共同點就是損害兒童的天性，視兒童的天性是必須修正的對象，以兒童的天性為敵，用一種強蠻的摧毀兒童天性的習慣與規(guī)則來強加給兒童。所以讓我們家校共同努力，讓孩子健康快樂的成長吧！

第三篇：家校計劃

小學家長學校工作計劃

一、指導思想

人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、工作要點：

1．定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。

2．宣傳中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

3．宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

4．傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。5．幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

6．聘請專家講課。

7．形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

8．創(chuàng)造條件讓指導者運用現(xiàn)代科技手段，提高家長教育的方法。9．建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導者隊伍。

10．充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。

三、工作措施

1．家長委員會管理扎實有效。本學年，我校將在上學期成立家長委員會的基礎上，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學?！钡拇胧┖头桨福皶r反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2．落實“家長學校”的上課時間。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協(xié)調。

3．精心挑選“家長學?！钡纳险n教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。

4．保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，學校還將下發(fā)調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

5．采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。

①．本學期初，根據學校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

②．按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③．開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④．通過“家長學?！钡膶W習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并評獎?chuàng)駜?yōu)刊登在學?！都倚@》上，并積極向各?？扑]。

6．抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。①．每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②．本學年，我們將組織家長學習《公民道德建設實施綱要》，向家長宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

7．抓常規(guī)管理，切實提高家長學校的辦學質量。

①．繼續(xù)抓各項制度的落實。做好家長學校的常規(guī)工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

②．豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學年，從學生的需要、家長的需要出發(fā)豐富授課內容和活動形式。家長學校基本課程：

以家長學校的基本課程為基礎，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。本學年的基本課程為《家長必讀》，從孩子的需要出發(fā)，關注孩子的生理及心理上的健康成長。

從家長、學生需要靈活安排的課程：

只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質量，達到授課的目的。為此，本學年我們將利用家長學校的授課及回執(zhí)了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

宣傳教育上的有關法規(guī)、大事的課程：

安排一些課程，繼續(xù)向家長們學習《公民道德建設實施綱要》，澄清家長法律上的一些錯誤錯誤觀念，大力宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長們了解課程改革的意義、目的、內容等。

③．加強家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。

8．抓課題研究，進一步提高家庭教育工作的理論水平。進一步繼續(xù)深入、規(guī)范地做好的課題研究工作，以科學的方法指導家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，開發(fā)和研究家庭教育的方法和理論，不斷提高科研水平。

第四篇：家校協(xié)議書

家校責任協(xié)議書

學 校（以下簡稱甲方）：霞浦縣三沙 小學（幼兒園）

學生監(jiān)護人（以下簡稱乙方）：

為了確保學生的人身安全，明確各自職責，健全“校園教育―家庭教育―社會教育”的一體化管理體系，讓學校（園）與家庭共同承擔起學生的安全教育與監(jiān)護職責。根據《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》及相關法律法規(guī)的規(guī)定，經雙方協(xié)商一致，制定如下協(xié)議。

一、甲方職責：

1.把學生安全教育和管理放在學校工作的突出位置，利用多種渠道反復深入地對學生進行道安交安、用水用電、飲食健康、集體活動、消防逃生、防震減災、防火防盜、防臺防汛防溺水、預防傳染病等方面的安全教育和遵紀守法教育，提高學生的自我保護意識，防患于未然。

2.倡導“人人都是安全工作者、人人都是孩子保護神”的理念，引領班主任、科任教師通過電話、家訪，告知家長或監(jiān)護人學生在校的不安全動態(tài)，并與家長或監(jiān)護人緊密配合，預防事故發(fā)生。

3.定期進行校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，清除隱患，為學生提供安全的學習、生活環(huán)境及設施設備。若隱患不能及時清除，必須加以封閉并增設警 示標志。

4.發(fā)現(xiàn)學生人身安全受到威脅時，應及時采取有效措施，必要時與公安機關緊密配合，保護學生的人身安全。學生在校園期間，因學生自身原因造成他人的人身傷害或財產損害的，一般由監(jiān)護人承擔相應的賠償責任；因第三方原因造成的，由第三方承擔賠償責任；因學校（園）原因造成的，按責任的大小確定學校(園)應承擔的賠償責任；構成犯罪的，移交司法機關處理。

5.遇到學生沒有按時到校園、擅離校園等情況，班主任、科任教師應及時聯(lián)系家長或監(jiān)護人解決處理，避免造成社會危害或出現(xiàn)意外事故。

6.樹立“安全第一”思想，組織開展校園內外集體活動要提前制定安全預案。因組織不周造成意外傷害的，學校（園）承擔相應的責任；因學生違反有關規(guī)定、不聽指揮或第三方原因造成意外傷害的，視實際情況協(xié)調監(jiān)護人及時解決處理。

7.適時向家長或監(jiān)護人告知校園有關重大活動的安排情況。

8.加強教職工的責任感和職業(yè)道德教育，尊重、關心、愛護每一位學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。

9.上好安全教育課、法制教育課，搞好必要的應急安全演練，提高學生的安全意識和自救能力。

10.學生在校園活動中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，在已投保的情況下，學校（園）有責任協(xié)助家長向保險公司申請索賠；特殊情形可協(xié)商調解，不愿協(xié)商或協(xié)商調解不成的，可依法向人民法院提起訴訟；沒有投保的，監(jiān)護人與班主任簽定有關協(xié)議。

11.班主任經常、主動聯(lián)系家長或監(jiān)護人，告知或聽取學生在校園、在家的具體表現(xiàn)，共同做好安全教育管理工作；經常與孩子進行溝通、交流，關注孩子的身心理康，及時進行心理疏導。

二、乙方職責：

1.學生的監(jiān)護人是學生的父母或家長委托的或依法確定的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校(園)與學生之間的關系只是教育管理關系。監(jiān)護人應自覺遵守《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律法規(guī)，對學生進行安全教育、遵紀守法教育、遵守校紀校規(guī)教育，認真履行監(jiān)護人的職責，承擔相應的法律責任。

2.根據校園作息時間，督促子女自覺遵守校園作息制度，全程掌握子女從家門口到校園門口之間的安全，以及上下學時間以外的行為動態(tài)。

3.經常對子女進行道安交安、用水用電、飲食健康、集體活動、消防逃生、防震減災、防火防盜、防臺防汛防溺水、預防傳染病等方面的安全教育，教育子女自覺遵守12周歲以下少兒不準騎車的規(guī)定，強化安全管理，嚴防事故發(fā)生。

4.密切關注子女的異常行為及去向，杜絕子女利用課余、雙休日、節(jié)假日私自外出或結伴外出郊游、游泳等活動，發(fā)現(xiàn)情況應及時采取措施，防止意外事故發(fā)生，并告知班主任。

5.制止子女攜帶易燃易爆易傷人的危險物品進入校園，防止意外事故發(fā)生，否則家長或監(jiān)護人應承擔相應的監(jiān)護責任。

6.對子女的不良現(xiàn)象及時進行批評教育，并加以糾正、制止和管教。當發(fā)現(xiàn)子女的人生安全受到威脅、侵害時，應第一時間與公安機關、學校取得聯(lián)系，維護子女的人身安全，嚴防事故發(fā)生。

7.子女有先天性疾病或精神性疾病等特殊性體質，應及時告知學校；否則由此引發(fā)的安全事故，由家長或監(jiān)護人全權負責。

8.教育子女要按時上下學，不得擅離校園，非上課時間不得擅自進校園。子女因家中有事、生病等特殊情形需提前或中途離校的，應向班主任提交書面申請；經班主任批準后，方可由家長或監(jiān)護人接回。

9.確保子女在上下學途中安全。踐行相關法規(guī)要求，幼兒、小學一二年級學生上下學，由家長或監(jiān)護人按校園作息時間親自接送。接送時不得飲酒醉駕，不得讓子女乘坐三無、超載車輛，不允許委托無關人員接送，否則由此引發(fā)的安全事故，由家長或監(jiān)護人負全責。

10.督促子女遵守校園各項規(guī)章制度和相關的法律法規(guī)，尊重和服從管理。

11.經常、主動聯(lián)系學校（園）、班主任、科任老師，告知或聽取學生在家、在校園的具體表現(xiàn)，共同做好子女的安全管理工作；經常與子女進行溝通、交流，關注子女的身心理康，及時進行心理疏導。

本協(xié)議壹式貳份，自簽定之日起生效，有效期為學生在本校學習期間。

學 校（蓋章）： 學 生（簽名）：

校 長（簽名）： 監(jiān)護人（簽名）：

班主任（簽名）：

年 月 日 年 月 日

第五篇：家校材料

家?；顒硬牧?/p>

2012年優(yōu)秀家長頒獎典禮

時間：2013年1月23日下午2：00 地點;會議室

參加人員：校領導班子、家長委員會成員及優(yōu)秀學生家長 主持：崔龍海

1、首先歡迎各位家長歡聚一堂，共商孩子成才大計；

2、由邢校長談校情；

3、由陳校長宣布“優(yōu)秀家長”事跡；

4、由陳校長、王校長頒發(fā)“優(yōu)秀家長”榮譽證書：

5、由“優(yōu)秀家長‘代表交流育子經驗及心得;

6、由家長針對學校管理提出建設性意見；

結束語：家校聯(lián)合，各盡其責，一份耕耘，一份收獲，愿我們攜手共創(chuàng)孩子美好明天，謝謝大家！

《事情沒那么簡單》說課稿 尊敬的各位領導、各位評委、各位老師，你們好！很榮幸能代表熱水鎮(zhèn)初中思想品德科目參加說課交流活動！今天我說課的內容是（人民版）思想品德八年級（下冊）第二單元《人際通行證》第六課《人之根本》第三框《事情沒那么簡單》。這個框題計劃一個課時完成。下面我對本框題進行分析：

一、說教材

1、說教材的地位和作用 《事情沒那么簡單》是第六課《人之根本》的第三個框題，在學習本課之前，學生已經通過前兩框的學習知道了誠信以及誠信的意義，加之在生活中的誠信體驗以及社會生活中的一些見聞，學生對誠信認識以及誠信的行為都不陌生，但是，誠信在現(xiàn)實生活中有其復雜性，誠信有時需要智慧，有時需要勇氣，真正做到誠信并不簡單，尤其是青少年學生經常說了實話卻傷害了別人，更不懂得善意的為他人掩飾，在涉及到自身利益時往往不能堅持誠信，這些行為可能都曾經給他們造成一些負面影響，甚至他們會感到很困惑，為此，通過本框題的學習，對于進一步提高學生對誠信的認識以及正確的表達誠信和堅持誠信的價值觀都有重要影響。本課通過“誠信需要智慧”和“誠信需要勇氣”兩部分內容來說明誠信在現(xiàn)實生活中的復雜性，符合了課程標準“

二、我與他人的關系2.2”中“正確認識、體會生活中誠實的復雜性，努力做誠實的人?！钡囊蟆Ｔ谡\信普遍缺失的時代背景下，“誠信危機”已經嚴重影響到了公民的個人生活，更阻礙了社會的發(fā)展，提高學生對誠信的認識，讓學生建立“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的價值觀，在生活中堅持誠信行為是思想品德課義不容辭的責任。誠信是交往的重要品德之一，也是中考的內容之一。無論是時代的迫切要求，還是青少年健康成長的要求，還是課程標準的要求，本課的學習都有重要意義。

2、說教學目標 根據青少年學生認知由淺入深，注重感性認知的特點，以及青少年學生既希望做一個誠實守信的人，又在現(xiàn)實生活中容易受外界影響而隨波逐流，或者一遇到特殊情況就不能堅持的心理特點，辨別是非能力相對較弱，同時根據課程標準中要求我制定了以下三個方面的目標：

一、情感、態(tài)度、價值觀:在生活中認同誠信并自覺努力做到誠信，不做任何有失誠信的事；

二、能力目標：?初步培養(yǎng)學生正確表達誠信的能力；?提高學生辨別“誠信”與“謊言”和“誠信”與“吃虧”的能力；?培養(yǎng)學生辯證思維的能力。

三、知識目標：?知道誠信需要講智慧，要注意區(qū)分場合，注意表達，有時還需要善意的掩飾；?知道堅持誠信需要付出代價，甚至受到不公正對待，需要很大勇氣。

3、說教學重點難點 根據課標的要求，要求學生理解誠信的復雜性，制定了本課的教學重點：誠信需要智慧和誠信需要勇氣 根據學生的認知特點，學生容易把“一般”和“特殊”混淆，學生的表達能力也有一定欠缺，制定了本課的教學難點：?學會怎樣正確表達誠信；?辨別“誠信”與“謊言”和“誠信”與“吃虧”。

二、說教法 首先，根據教材內容確定教法。本課有個特點，就是活動素材比較豐富，為此，本課我主要以活動探究為主。教材第一部分“誠信需要智慧”，主要通過兩個情景活動來達到目標。第一個活動是4組現(xiàn)實生活中同學們不愛聽的實話，我采用了讓同學們“演一演”“說一說”

附優(yōu)沒有秘密長不大沒有秘密長不大沒有秘密長不大沒有秘密長不大》》》》教案教案教案教案（備課教師：覃剛）

教學目標

讓學生知道擁有個人秘密是成長中的正?，F(xiàn)象，是長大成人的基本特征之一，但恰當?shù)奶幚砗脗€人秘密是走向獨立的一個基本要求。

教學重點：：：

使學生了解自身的身心發(fā)展特征，了解青春期心理。教學難點：：：：

行成健康的心理品質，樹立法律意識。

教學流程 導入課文

用一首小詩形象地描繪青春期的心理特征。青春期本身就是一首詩，青少年則是詩人，以詩作導語與學生的心境契合。想一想：這首小詩形象地描繪了青春期的什么心理特征？ 想擁有并保守個人空間

教材解析

（一）請同學們閱讀P47面母親的來信并回答下列問題：

1、你理解這位中學生的行為嗎？反思一下你有沒有對父母提出過或者想提出類似的要求？為什么？

2、給這種現(xiàn)象起個名字？

擁有個人秘密，與父母保持一定的心理距離。

3、意味著什么？

逐漸減少對父母、老師的依賴。獨立自主地安排自己的生活。意味著長大了。說明我們進入了心理斷乳期（即青春期）。

（二）請同學們閱讀P48面“專家信箱”后回答下列問題：

1、擁有個人私人空間的心理誘因和表現(xiàn)分別是什么？

心理誘因：青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，有了屬于自己的秘密，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。同時，由于心理的 不斷發(fā)展，他秀家長推薦申請表及獲獎名單： 說 課

稿

1、導入新課：（2—3分鐘）

由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。

導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非

常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。

還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解處理和父母關系的重要性。

4、板書設計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。板書：

5、布置作業(yè)。

針對學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。

課堂作業(yè)：

【我為什么要這樣上課】

一、對教材內容的處理

根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。

二、教學策略的選用

（一）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗

教材這部分知識學生具有了很好的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現(xiàn)情感的升華。

（二）組織學生探究知識并形成新的知識

我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。

在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。

也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”

了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。結束：

各位領導、老師們，本節(jié)課我根據學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。

《事情沒那么簡單》教案

【情感、態(tài)度、價值觀】在現(xiàn)實生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。【能力目標】進一步增加區(qū)分誠信與虛偽的能力，初步培養(yǎng)正確表達誠信的能力?！局R目標】理解“誠信”的含義；了解誠信是做人之本，是社會發(fā)展之基，把握講誠信的價值和不講誠信的危害；知道誠信的來源；掌握正確表達誠信的方式方法?！窘虒W重點】認識誠信，了解誠信在生活中的重要性?！窘虒W難點】怎樣把誠信落實到學生的日常生活中?！窘虒W手段】案例教學法、模擬情境體驗、感受。【教學過程】

一、導入新課

師：中央電視臺有個欄目叫《實話實說》，顧名思義“實話實說”，就是要人們說實話，可在我們生活中，有時候講出來的實話別人卻不愛聽，這是為什么？我們先閱讀季羨林《論撒謊》（片段），也許同學們從中會懂得某些道理。

二、學習新課

◆幻燈片出示：季羨林《論撒謊》。

我們中國的父母，同日本稻盛的父母一樣，也總是教導子女：不要撒謊。可憐天下父母心，總希望自己的子女能做一個堂堂正正的人，一個誠實可靠的人。如果子女撒謊成性，就覺得自己臉面無光。

不但父母這樣教導，我們從小受教育也接受這樣要誠實、不撒謊的教育。我記得小學教科書上講了一個故事，內容是：一個牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一個壞點子，大聲狂呼：“狼來了!”村里的人聽到呼聲，都爭先恐后地拿上棍棒，帶上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童卻哈哈大笑，看到別人慌里慌張，覺得很開心，又很得意。誰料過了不久，果真有狼來了。牧童再狂呼時，村里的人都毫無動靜，他們上當受騙一次，不想再蹈覆轍。牧童的結果怎樣，就用不著再說。

記得魯迅先生有一篇文章，講的是一個闊人生子慶祝，賓客盈門，競相獻媚。有人說：此子將來必大富大貴。主人喜上眉梢。又有人說：此子將來必長命百歲。主人樂在心頭。忽然有一個人說：此子將來必死。主人怒不可遏。但是，究竟誰說的是實話呢?

◆討論：我們在生活中講誠信無疑是正確地，但有時說實話卻給人傷害或者別人不喜歡，這是為什么？

生：誠信需要智慧：（①“講實話”要區(qū)分場合；②實話要講，但要考慮表達的方式，不能不尊嚴人。③誠實并不是說在任何情況下都得把整個真相講出來。在某些特定的場臺，當我們知道說出真情會傷害別人的感情時。真誠善意的掩飾更能掩飾更能顯示出對他人的尊重和關愛。（板書課題）◆在現(xiàn)實生活中，我們經常會遇到以下情況嗎？想一想，在這些情況下，自己應該如何去做？（1）林浩的父親前幾年在與鄰居發(fā)生土地糾紛時失手打傷了鄰居。現(xiàn)正在監(jiān)獄服刑。林浩一直很傷心。在“說說我的父親母親”的主題班會上，輪到他發(fā)言時，他不愿意讓同學們知道這件事，只說他爸爸長年在外做生意。是林浩，你會如何去說呢? 生：真誠善意的謊言有時是維護自己的尊嚴，但不傷害別人。

（2）龍琴很胖，一直怕別人提到這點?？牲S玲心直口快，偏偏哪壺不開提哪壺：“你太胖了，走起路來像熊貓?！秉S玲說的是事實。你贊成她這樣說嗎?如果你是龍琴，聽了這話會是怎樣的心情? 生：不贊成，黃玲說的是事實，但傷害了龍琴的感情，她應該講究語言的藝術，把話說得委婉一點。既讓龍琴覺得胖，又聽了高興。說話如果直來直去，站在龍琴的角度誰聽了這話都不高興。閱讀下列材料：

這次又考砸了。老師批評了我一頓，表揚了冬青。我真是冤啊!冬青與楊明朋同桌，而楊明

朋是我們班學習成績第一的高手，考試時，我看到冬青不停地往楊明朋的試卷上看。而我真傻，只顧拼命做題。唉，下次也要想想辦法了。我是想講誠信，但別人不講，我也只好不講了。

◆辯一辯：講誠信吃虧嗎?當別人不講誠信時，我們還要不要講誠信? 生：講誠信吃虧，從眼前看，可能吃虧，但從長遠看是不吃虧的，當別人不講誠信時，我們還是要講誠信?！艄茶T誠信。

“讓誠信成為習慣，讓榮譽成為理念?！睘榱俗屨\信伴隨我們每一分鐘，讓我們共同制定班級的誠信誓言、誠信公約、獎懲記錄辦法，并選舉誠信執(zhí)行委員會吧!◆我們的誠信宣言: 我校的期中考試即將來臨的時候，我們班委向全體同學提出倡議：

提高自身素養(yǎng)，爭當一名誠信考生，爭當名副其實的誠信班。以認真的態(tài)度對待每一場考試，考出真實水平，考出誠信風格。

我們承諾端正坐姿，嚴守考紀，誠信考試。自覺抵制考試作弊行為，勇敢地同一切違反考試紀律的行為作斗爭，珍惜自我聲譽，維護班級榮譽，決不給班級集體抹黑。

同學們，我們一定要牢記自己誓言，不辜負學校和老師的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的學習與生活中，我們也要時時講誠信，處處守誠信，讓誠信之花永駐我班。我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功！

惟有誠信才能讓生命永遠淳樸，惟有誠信才能讓生命永遠燦爛；惟有誠信才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個偉大的時代，為此，我莊嚴宣誓：

我熱愛祖國，熱愛班級，決不做有損于學校和班級利益與榮譽的事。在學風、學習習慣、學習方法、考風和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實話，做實事，言行一致，勇于負責；不貪便宜，明辨是非；為人誠實，講信用，重信譽。

努力學習科學文化知識，積極參加社會實踐，不斷提高個人的綜合素質，做一個對他人有幫助，對社會有益、有貢獻的人。

孝敬父母，熱愛家庭，尊敬長輩，自己的事自己做。

我信守誠信，恪守自己的諾言，言必信，行必果。

◆我們的誠信公約：

一、不可打架；

二、不可說臟話；

三、要尊敬老師，尊敬同學 ；

四、衣著要樸素，不穿拖

鞋，不染發(fā)；

五、上課不能隨意走動，要倮持安靜；

六、不能遲到、曠課、早退；

七、要講衛(wèi)生，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，倮持環(huán)境整潔；

八、不能抄襲作業(yè)；

九、不能破壞公物；

十、不抽煙，不喝酒，不賭博，不打架斗毆；

十一、不留長發(fā)、染發(fā)，不佩戴金銀手飾，不穿戴奇裝異服；

十三、課堂上必須尊重教師講課，積極上進，學會做人

◆閱讀“細細品味”：《玉》

◆說一說：細細品味了美文《玉》，說出你的真實感受?！簟景鍟O計】

知識點一 誠信需要智慧和勇氣

1．講實話要區(qū)分場臺。講實話要考慮表達方式，不能不尊嚴人．講實話不能傷害別人。同樣的實話，不同的表達方式，效果就大為不同。

2、在某地特定的場合，當我們說出真相會傷害別人的感情時．真誠、善意地掩飾更能顯示對他人的尊重和關愛。

3．堅持誠信，有時需要付出巨大代價，甚至受到不公證的對待。堅持誠信，在特殊時還需要特殊的勇氣。

4．堅持誠信的原則與具體問題具分析是誠信做人有的機統(tǒng)一體，二者一不可。

知識點二 共鑄誠信

1．我們的誠信宣言；

2．我們的誠信公約；

3.“讓誠信成為習慣．讓榮譽成為理念”攜手前行共鑄誡信。