第一篇：思想品德：第九課《風(fēng)雨中我在成長》訓(xùn)練題(魯教七上)

思想品德：第九課《風(fēng)雨中我在成長》訓(xùn)練題（魯教七上）

一、基礎(chǔ)知識題

1、造成挫折的因素包括___________、_________、___________、__________等因素和因素。

2、從挫折本身來說，挫折會消磨人的__________，而對于強(qiáng)者來說，挫折則能____________，使人變得_____________。

3、我們正處于一個競爭激烈的年代，需要具備_________的精神和___________的熱情。

二、能力提高題

1、“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男?！边@一名言啟示我們

A.人生難免有挫折

B.挫折和壓力能夠磨練意志，造就人才 C.遇到挫折的人一定能成功

D.挫折能消磨人的意志，使人意志消沉

2、瑞典化學(xué)家諾貝爾研制炸藥屢遭失敗，甚至為此失去親人，但他失志不移，終于獲得成功。這說明了

A.挫折是一種不幸的災(zāi)難

B.百折不撓的精神來自對理想的追求

C.挫折既是壞事又是好事

D.有了正確 的 人生目標(biāo)，就一定會戰(zhàn)勝挫折，獲得成功

3、“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為??”從這段話我們可知

A.要成就一番事業(yè)，必須有承受挫折的心理品質(zhì) B.能承受挫折的人，必然成就一番大事業(yè)

C.承受住了挫折的人，絕對成為優(yōu)秀的人 D.只有想成就大事業(yè)的人，才有承受挫折的必要

4、朱镕基同志在就任國務(wù)院總理時曾激動地說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”對這段話的理解，正確的有

①我們每個人在追求心中理想的過程中都要有一種大無畏的英雄氣概 ②崇高的理想是我們行動的強(qiáng)大動力

③我們在確定理想與職業(yè)時，要把祖國和人民的利益放在首位并為此愿意付出自己的一切 ④我們在追求理想時，希望能遇到更多的失敗與挫折

A.①②④

B.②③④

c.①③④

D.①②③

5、俄國著名詩人普希金有一首詩，詩中寫道：“假如生活欺騙了你，不要悲傷、不要心急！憂郁的日子里耐心等待，相信吧，快樂的日子將會來臨?！?/p>

A.面對挫折困境，要善于調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會宣泄

B.學(xué)會正確認(rèn)識與評價自己

C.要有樂觀的生活態(tài)度

D.要有廣泛的興趣

6、“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒 ”這說明

A.聰明的人不會遇到挫折

B.挫折是把雙刃劍

C.“吃一塹，長一智”是有道理的D.任何人都不可能兩次犯同樣的錯誤

7、法國巴爾扎克說:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話的寓意是 A.挫折能使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉

B.每個人都要經(jīng)歷挫折

C.挫折越多越好

D.挫折使人們事業(yè)成功

8、下列對挫折的理解中，正確的是 A．青少年學(xué)生遇到挫折會比成年人少些

B．同樣是挫折，對不同的人可能會產(chǎn)生不同的影響 C．導(dǎo)致挫折的內(nèi)在和主觀因素通常都能控制

D．挫折的存在具有普遍性，每個人都會遇到同樣的挫折

9、“災(zāi)難，讓我們國家變得更堅強(qiáng)”，是這次“四川抗震救災(zāi)”中的響亮口號。它闡明的道理是

A.國家只有遭遇災(zāi)難才能堅強(qiáng)

B.要正確認(rèn)識挫折，調(diào)整對挫折的態(tài)度 C.面對挫折都會有正確的態(tài)度

D.“抗震救災(zāi)”是我國當(dāng)前最大的挫折

10、一位英國心理學(xué)家說：“一個人如果沒有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會永遠(yuǎn)保持其滿足平庸?fàn)顟B(tài)，將會變的愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得。”下列對這段話理解正確地是

A.挫折是好事，并且越多越好

B.人生難免有挫折

C.積累受挫的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭藗儾粩噙M(jìn)步，走向成功

D.面對挫折所有人都能越挫越勇

11、“人生如同調(diào)味瓶，酸甜苦辣伴你行。萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求。”這首詩的含義不包括

A.人身難免有挫折，挫折是普遍存在的B.萬事難遂人愿，做人不易，做好人更難

C.不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造新生活

D.生活中挫折是常有的事，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折

12、遭電擊失去雙臂的北侖孩子王爭憑著毅力苦學(xué)16年，成為浙江大學(xué)博士生，用嘴、腳書寫了燦爛的青春。王爭的事跡告訴我們面對挫折與逆境最為重要的是

A.培養(yǎng)承受挫折的健康心理與堅強(qiáng)意志

B.冷靜分析，學(xué)會自我放棄

C.自己的事情自己負(fù)責(zé)

D.學(xué)會自尊，放棄虛榮

13、我國部分省市遭遇“非典”疫情時，給國家和人民造成了巨大的損失。同時又給了我們許許多多的啟示。這說明

A.挫折只是壞事

B.挫折只是好事

C.挫折是壞事又是好事

D.挫折是可以避免的

14、某企業(yè)職工李某和王某，因企業(yè)改革而下崗。李某理解企業(yè)的決定，心情平靜，下崗后辦起了一個小吃店，生意興隆，收入比在職職工還多。而王某認(rèn)為下崗是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對他不公，從此，精神一蹶不振，也不到社會上求職，只靠社會救濟(jì)維持家庭生活，這說明

A.樹立正確的人生理想,就不會有挫折

B.在成功的道路上一定會有挫折

C.承受挫折的能力不同，結(jié)果不同

D.挫折的積極作用是主要的

15、“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功.”這句話說明了

A.挫折的消極作用是主要的 B.在成功的道路上，要積極對待挫折 C.要成功，就要拒絕失敗

D.挫折的積極作用是主要的.16、奧斯特洛夫斯基在同雙目失明、病魔纏身極端困境的斗爭中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》光輝巨著。他的人生經(jīng)歷告訴我們

A.人生難免有挫折

B.挫折能磨勵人的意志 C.挫折本身是一件好事

D.有挫折就成功

三、拓展創(chuàng)新題

1、一個女兒對父親抱怨她的生活，抱怨事事都那么艱難，她不知如何應(yīng)對生活，想要自暴自棄。作為廚師的父親一句話也沒有說。只是當(dāng)著女兒的面把胡蘿卜、雞蛋、和碾碎的咖啡豆分別放入開水中煮。20分鐘后，父親把蘿卜、雞蛋撈出來，把咖啡泡在一個杯子里?？粗唤獾呐畠?，父親讓她先摸摸胡蘿卜，女兒注意到胡蘿卜變軟了；又打破蛋殼，看到的是煮熟之后凝成一體的雞蛋；最后父親又讓她飲咖啡，女兒笑了。她問這意味著什么。父親解釋說：“這三樣?xùn)|西都面臨著同樣的逆境---煮沸的開水，但其反應(yīng)卻各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強(qiáng)壯的，但進(jìn)入開水后變?nèi)趿?；雞蛋原來是易碎的，薄薄的外殼保護(hù)著液體的內(nèi)臟，但經(jīng)開水一煮，它的內(nèi)臟變硬了；而粉末狀的咖啡豆進(jìn)入沸水后，反倒改變了水?！薄澳膫€是你呢？”他問女兒。

（1）胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的不同反應(yīng)分別代表了人們遭遇挫折的哪些態(tài)度？（6分）

（2）你從中受到什么啟發(fā)？（4分）

2、情景一

某中學(xué)高三學(xué)生小張參加高考數(shù)學(xué)考試時，以為一道大體沒有出來，一怒之下，把試卷撕碎，離開了考場。

情景二

某同學(xué)小王在一次考試是，把強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下來以后他冷靜地分析原因，認(rèn)真的把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記上記下作錯的題目，產(chǎn)成錯的原因，使這次失敗的記錄成為鞭策自己的動力。（1）以上兩位同學(xué)受到了什么挫折？

（2）他們各自對待挫折的態(tài)度和辦法誰對誰錯？為什么？

（3）兩種截然不同的態(tài)度和方法，各產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？

3、美國有位作家說過：“人生不幸之事猶如一把刀，既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住刀刃呢？還是握住了刀柄?！?你是怎樣理解這句話的？

參考答案：

一、基礎(chǔ)知識題

1、自然 社會 家庭 學(xué)校 個人身體和心理

2、斗志 磨練意志 更堅強(qiáng)

3、積極進(jìn)取 探索創(chuàng)新

二、能力提高題

1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.A 13.C 14.C 15.B 16.B

三、拓展創(chuàng)新題

1、(1)胡蘿卜：遇到困難，被困難嚇倒； 雞蛋：面對困難，挫而不折，變得堅強(qiáng)起來；

咖啡豆：在困難面前積極進(jìn)取，改變生存環(huán)境，改變現(xiàn)狀。

(2)圍繞如何應(yīng)對挫折，挫而不折，積極進(jìn)取展開

2、（1）、考試失敗的挫折

（2）、小張同學(xué)用撕碎試卷來否定失敗，她撕碎的是自己的信心和面對失敗的勇氣，這種做法是錯誤的。而小王同學(xué)考試失敗后，能分析原因，正視失敗，把受挫的壓力變?yōu)檫M(jìn)取的動力，重新樹立起信心，這種對待失敗和挫折的態(tài)度和方法是正確的。

（3）小張同學(xué)的做法其結(jié)果只能錯上加錯，會造成更大的挫折，而小王的做法促使他認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，定會不斷進(jìn)步。

3、（1）挫折同世界上的許多事物一樣，也具有兩重性。

（2）挫折是壞事，它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折。

（3）挫折在一定的條件下也可以變成好事。它使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，催人振奮精神，重新鼓起勇氣，變困難為順利，變挫折為成功。從這個意義上說，挫折也有其積極的作用。

（4）我們一定要以積極的態(tài)度面對挫折，把挫折當(dāng)成生活的大課堂，看成是自己寶貴的鍛煉機(jī)會，是提高個人品格修養(yǎng)的難得磨礪，是為未來取得成功所不可缺少的準(zhǔn)備。

第二篇：第九課 風(fēng)雨中我在成長

第九課

風(fēng)雨中我在成長（魯七）

教學(xué)重點(diǎn)：

1、人生難免有挫折和挫折的積極作用是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。

2、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的另一個教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“挫折是把雙刃劍”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：

本課在教學(xué)方式上采用：（1）“自主閱讀、感悟”的教學(xué)方式；（2）案例分析教學(xué)方式；（3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式等；（4）分析對比的教學(xué)方式等。

在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。課時安排：本課計劃用3課時授完。第一課時（總第23課時）

教學(xué)內(nèi)容：教授第一框——“生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨” 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、（學(xué)生朗讀教材引言部分后教師導(dǎo)入本課的教學(xué)）

2、板書標(biāo)題：

“生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨”

二、講授新課

1、人生難免有挫折（1）什么是挫折 活動一：“挫折就在我們身邊” 議一議：

※ 自己有過以上類似的挫折經(jīng)歷嗎？

※ 自己經(jīng)歷的最嚴(yán)重的一次挫折是什么？當(dāng)時的感受如何？

教師講述：

生活中不知是陽光明媚，也會有風(fēng)風(fēng)雨雨。事實(shí)告訴我們，挫折就發(fā)生在我們的周圍，我們都會遇到挫折。什么是挫折呢？

每個人都有許多美好的期待和希望，為了實(shí)現(xiàn)它，都要做出種種努力。當(dāng)由于受到多種阻礙和干擾而不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時，便是遇到了挫折。相關(guān)鏈接：“關(guān)于挫折”（見教材P96頁材料）活動二：讀一讀，議一議 想一想：

※ 他們遇到的挫折是由什么原因造成的？ ※ 生活中有從來也沒有經(jīng)歷過挫折的人嗎？

教師講述：

偉人和名人會經(jīng)歷挫折，普通人也會經(jīng)歷挫折———因?yàn)閷?dǎo)致挫折的因素太多，人不可能完全避開這些因素而不遭遇挫折。（板書標(biāo)題）（2）挫折是不可避免的

人生難免有挫折，人們正是在認(rèn)識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。（學(xué)生朗讀教材）相關(guān)鏈接：“造成挫折的原因”

2、挫折是把雙刃劍 活動三：“挫折具有兩面性” 議一議： ※搜集有關(guān)資料，以“挫折到底是壞事還是好事”為題進(jìn)行辯論。教師講述：

通過討論我們可以看出，挫折具有兩面性。挫

折 挫折給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實(shí)現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安 強(qiáng)

者 挫折能磨煉意志，使人變得更堅強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量 兩 面 性

弱

者 挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至?xí)ド畹男判?/p>

教師講述：

從挫折本身來看，挫折給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實(shí)現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至?xí)ド畹男判?。挫折對?qiáng)者來說又是一件好事。挫折能磨煉意志，使人變得更堅強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量?！俺砸粔q，長一智”，使人變得更聰明。從此意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。（學(xué)生朗讀教材——P98頁）讀一讀：（見教材P98頁）想一想：材料說明了什么？

（很形象地說明了挫折在成長過程中的作用，告訴我們：“挫折是走向成功的必由之路”。）

活動四：做一做——按要求填寫下表：

回顧自己所經(jīng)歷的挫折，說說當(dāng)時的感受，總結(jié)經(jīng)歷挫折的收獲 經(jīng)歷的挫折 當(dāng)時的反應(yīng) 戰(zhàn)勝挫折后的收獲

三、課堂小結(jié)

人生難免有挫折，挫折既是壞事也是好事，我們正是在認(rèn)識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的；“吃一塹，長一智”，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。生活的風(fēng)風(fēng)雨雨鍛煉著我們，風(fēng)風(fēng)雨雨中我們在成長著！

四、課堂練習(xí)

1、抄寫《資源與學(xué)案》第一部分——“我的新知識”：

1、2。

2、閱讀教材第二框——挫而不折 積極進(jìn)取

第二課時（總第24課時）

教學(xué)內(nèi)容：教授第一框——“挫而不折 積極進(jìn)取” 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、情景導(dǎo)入：

活動一：自己在挫折面前屬于哪一種人

2、板書標(biāo)題：

“挫而不折 積極進(jìn)取”

二、講授新課

1、直面挫折，不畏不懼

活動二：田甜的故事（見教材P99頁材料）想一想：

※ 田甜在挫折面前表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？

※ 如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的？

（在挫折面前，如果膽怯、懦弱，經(jīng)不起考驗(yàn)，向挫折屈服，其結(jié)果只能是被挫折所壓倒，在生活中將會不思進(jìn)取，得過且過，失去了奮斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會不斷進(jìn)取，在不斷獲得的成功中創(chuàng)造出有價值的人生。）教師講述：

材料講述了殘疾少女田甜不向命運(yùn)低頭，勇敢面對厄運(yùn)的真實(shí)故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不懼，不膽怯、不懦弱，不向挫折屈服，最終戰(zhàn)勝了厄運(yùn)、戰(zhàn)勝了自己，成了生活中的強(qiáng)者。這個故事告訴我們：面對挫折，要具有不畏挫折的精神，從精神上戰(zhàn)勝挫折?；顒尤骸靶⌒〗涣鳌?/p>

以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩Υ煺鄣膽B(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。

2、冷靜分析，從容應(yīng)對

活動四：面對這些情況應(yīng)怎么辦？

想一想：面對這些情況應(yīng)怎么辦？ 教師講述：

因?yàn)樵斐纱煺鄣脑蚴嵌喾矫娴?，只有冷靜分析造成挫折的原因，選準(zhǔn)突破口，采取合適的對策，才能戰(zhàn)勝挫折。，在分析時也要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，從而振奮精神，鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，樹立信心，提高對挫折的承受能力。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）閱讀教材P102頁材料： 想一想：

依據(jù)“三段式”方法，想一想上述這些“挫折感”應(yīng)怎樣克服？

3、自我疏導(dǎo)，自我排解

（按教材講述后展開活動）

活動五：結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^的自我疏導(dǎo)的方法。（見教材P102頁材料）教師講述：

當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時候，一味地自責(zé)不僅于事無補(bǔ)，而且還會成為我們走向成功的一塊絆腳石。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。

4、主動尋求幫助

活動六：讀一讀（教材P102頁材料）

※ 當(dāng)憑自己的力量難以戰(zhàn)勝困難和挫折的時候，你是怎么做的？

（學(xué)生閱讀教材列舉的材料，思考問題）教師講述：

一個人的力量是有限的，當(dāng)遇到挫折時，尋求他人的幫助是很有必要的。遇到挫折時不要悶在心里，應(yīng)該找個朋友傾訴，或者告訴家長和老師，請求他們的幫助。我們要認(rèn)識到“主動尋求幫助”，對我們青少年學(xué)生來說是很重要的。因?yàn)槲覀兿抻谏铋啔v、知識水平、看問題的角度等方面的原因，往往會對問題產(chǎn)生片面的認(rèn)識，甚至鉆了牛角尖而不能自拔，這時，老師、家長或朋友的一席話，就可能會使人產(chǎn)生茅塞頓開的感覺，對我們戰(zhàn)勝挫折是十分有益的。

5、積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新

活動七：他是怎樣看待挫折和失敗的？（學(xué)生閱讀教材P103頁材料，思考回答問題）※ 莊納恩﹒恩克對挫折的認(rèn)識，對其最終戰(zhàn)勝挫折、取得成功起到了怎么樣的作用？ 教師講述：

科學(xué)家莊納恩?恩克經(jīng)歷 200 次的失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗后與他人的對話，展現(xiàn)了他坦然面對挫折和失敗，積極進(jìn)行科學(xué)探索的可貴精神和良好心理素質(zhì)，揭示了他取得成功的奧秘。

科學(xué)家莊納恩?恩克成功的經(jīng)歷告訴我們：我們要坦然面對挫折和失敗，挫而不折，不斷前進(jìn)；要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，取得成功。

三、課堂小結(jié)

我們正處于一個競爭激烈的時代，失敗和挫折將與我們終生相伴，需要具備積極進(jìn)取的精神和探索創(chuàng)新的熱情。只有具備了積極進(jìn)取的精神，才能坦然面對挫折和失敗，才能把其當(dāng)成進(jìn)取過程中的迂回和曲折，從而避免消極的心理。面對新事物，充滿探索創(chuàng)新的熱情，全身心地去探索、去創(chuàng)造，積極尋找新答案、新途徑，才能求新求變，不斷創(chuàng)新，才能戰(zhàn)勝各種困難，取得成功。

四、課堂練習(xí)《資源與學(xué)案》： “我的收獲”：1、2、3、4。

“我的觀察與了解”：5。

“我的體驗(yàn)與感悟”：6。

“我的辨別與分析”：7。

“我的理解與認(rèn)識”：8。

第三篇：第九課 風(fēng)雨中我在成長

第9課 風(fēng)雨中我在成長 測試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、俗話說：“人生不如意之事十有八九?！边@主要是說（）A失敗是成功之母B一個人要有百折不撓的精神C人生難免有挫折、失敗D挫折會引起人們心理和行為上的反應(yīng)

2、對強(qiáng)者來說，挫折是（）

A．人生的災(zāi)難

B．對意志的考驗(yàn)

C．良好的心理品質(zhì)

D．人生失敗的催化劑

3、由于體力、智力、外貌以及某些生理缺陷帶來的限制，如眼睛近視的人想當(dāng)飛行員，色盲的人想當(dāng)畫家，身體不好的人想成為優(yōu)秀的運(yùn)動員，必定造成個人愿望、目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，這是由（）A身體因素造成的挫折 B情緒低落造成的挫折 C意志不堅強(qiáng)造成的挫折 D心理因素造成的挫折

4、挫折可以給人以身體、心理上的打擊、壓力，造成精神上的煩惱、痛苦和生活道路上的曲折，但挫折也可催人奮進(jìn)，從中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，變困難為順利。這表明（）A． 挫折具有不確定性

B．挫折具有兩重性，既是壞事但也可變?yōu)楹檬?/p>

C．挫折對人打擊的程度不同

D．對待挫折要采取不同的態(tài)度

5、正確的對待挫折，就要（）

A把挫折當(dāng)成一種打擊B采取冷漠的態(tài)度C把挫折看成是對自己的一次考驗(yàn)一個磨礪的機(jī)會D事不關(guān)己高高掛起

6、在對待挫折的態(tài)度上，不屬于強(qiáng)者的表現(xiàn)是（）A． 面對厄運(yùn)激發(fā)更大的勇氣和力量

B．無畏、進(jìn)取、奮戰(zhàn)，奪取成功

C．消極地接受現(xiàn)實(shí)

D．把挫折視為鍛打純鋼的錘、雕琢良玉的刀

7、我們要戰(zhàn)勝挫折，首先要（）

A．有直面挫折、不畏不懼的氣概

B．自我調(diào)節(jié)，排除煩惱

C主動尋求幫助

D學(xué)會冷靜分析原因

8、人在受挫時，往往心煩意亂，沒有主張，在這種情況下要（）A．隨心所欲，自己想做什么就做什么

B．什么事都不做，靜待結(jié)果

C．對挫折采取無所謂的態(tài)度，不把它放在心上D．把心中的郁

悶向親人、師長和朋友傾吐出來，尋求他們的幫助

9、“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話主要說明（）

A．挫折與人的經(jīng)歷有關(guān)

B．挫折與人的性格、氣質(zhì)有關(guān) C．對待挫折的態(tài)度不同，挫折所造成的結(jié)果也不同D．在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)也是可貴的

10、毛澤東說：“錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較聰明起來了，我們的事情就辦得好一些?！敝卧捊o我們的啟示是（）A．任何知識、才能都是在遭受挫折、失敗后才獲取的B．經(jīng)歷失敗挫折后，正確分析挫折產(chǎn)生的原因，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以提高認(rèn)識，增長才智C．人的聰明才智是與生俱來的D．挫折能磨礪人的意志，使人堅強(qiáng)

11、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”這句歌詞的寓意是（）

A．挫折不可怕，可以使人更加聰明B．挫折孕育著成功C．面對挫折要有樂觀向上的生活態(tài)度D．挫折普遍存在

12、某中學(xué)有一名男生，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，身受老師喜愛和同學(xué)敬佩。可是，在一次市里舉辦的數(shù)學(xué)競賽中，意外地“名落孫山”，經(jīng)此挫折后，他好象變成另外一個人，對學(xué)習(xí)沒有信心，馬馬虎虎過日子。這件事說明了（）A． 挫折不是一件好事，每個人都不愿意遇到

B．人的一生不可能不遇到挫折 C．對待挫折，我們不能持消極態(tài)度 D．挫折對于強(qiáng)者是磨礪意志的好機(jī)會

二、價值判斷題：

1、挫折是普遍存在的，但強(qiáng)者可以避免挫折。判斷（）理由：

2、挫折從本身來看會給人們帶來痛苦和煩惱，因此不是什么好事。判斷（）理由：

三、材料分析題：

逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦斗病魔)高士其是我國科普作家。在外國留學(xué)時，有一次做實(shí)驗(yàn)，一個裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部博士課程?；貒院?，他拖著半癱的身子，到達(dá)延安工作。解放后病情惡化，說話和行動都十分困難，連睜、合眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進(jìn)行創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦！因?yàn)槲姨焯於荚诙窢?，斗爭是有無窮樂趣的?！?/p>

苦難也是一筆財富(“西部民歌之父”王洛賓)王洛賓，這位被譽(yù)為中國“西部民歌之父”的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠(yuǎn)的地方》等多首西部民歌。

2008年北京奧運(yùn)會劉翔因傷未能參賽，讓每個人都很失望。但是劉翔沒有氣餒。在接下來的日子里，他一邊養(yǎng)傷，一邊堅持鍛煉。在今年的亞運(yùn)會一舉奪得第一名。在香港舉行的東亞運(yùn)動會上，他不負(fù)眾望，奪得金牌。

1、從他們的經(jīng)歷中可以看出，面對挫折怎么來正確認(rèn)識挫折？

2、根據(jù)三人的表現(xiàn)如何戰(zhàn)勝挫折呢？

四、案例分析題：（18分）

材料一：某中學(xué)高三學(xué)生小張參加高考數(shù)學(xué)考試時，因一道大題總也解不出來，一怒之下，把試卷撕得粉碎，離開了考場。材料二：某班學(xué)生小王在一次期中考試時，把本屬于自己的強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來之后，他冷靜地分析出錯的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把數(shù)學(xué)試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記錄下做錯的題目和產(chǎn)生錯誤的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己前進(jìn)的動力。1.以上兩位學(xué)生受到了什么樣得挫折？（4分）

2.他們各自對待挫折的態(tài)度和方法不同，那么結(jié)果有什么不同？

3.寫出戰(zhàn)勝挫折的名人名言：

第四篇：第九課風(fēng)雨中我在成長 測試題

第九課《風(fēng)雨中我在成長》課堂檢測

一、單項(xiàng)選擇題：

1、徐欣班長競選失利，對此他正確的做法應(yīng)是（）（1）冷靜分析 從容應(yīng)對

（2）自我疏導(dǎo) 自我排解（3）主動尋求幫助

（4）悲觀失望 不思進(jìn)取 A、（1 2 3）B、（2 3 4）C、（1 2 4）D、（12 3 4）

2、人們常說，操場上跑不出千里馬，花盆里長不出萬年松。這啟示我們（）A、挫折是阻擋人們達(dá)到目標(biāo)的障礙 B、經(jīng)受一定的挫折有益于成為生活的強(qiáng)者

C、挫折總是能產(chǎn)生積極的效果

D、挫折只是壞事

3、“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒?！睂@句話錯誤的認(rèn)識是（）

A、挫折能夠使人增長聰明才智

B、在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)是十分可貴的C、“吃一塹，長一智”講的就是這個道理

D、任何人都不可能兩次犯同一樣的錯誤

4、馬克思說：“面對挫折，一種美好的心情，比十副良藥更能接觸生理上的疲憊和痛楚。”這句話表明（）

A、逆境也有積極的一面

B、順境容易消磨人的斗志 C、挫折會給人一種美好的心情

D、對待挫折應(yīng)該有樂觀的心態(tài)

5、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路”這句話告訴我們（）A、人生道路不會有曲折 B、人生太苦，活著太累

C、人生難免有挫折

D、人生很難獲得成功。

6、面對挫折，你愿意做（）

①膽怯、懦弱的人

②不思進(jìn)取，得過且過的人

③直面挫折，不畏不懼的人

④意志堅強(qiáng)的人

Ａ①③

Ｂ①④

Ｃ①②

Ｄ③④

7、下列關(guān)于挫折的說法不正確的是（）

Ａ面對挫折，不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的結(jié)果

Ｂ挫折是成功的大敵

Ｃ百折不撓的精神對戰(zhàn)勝挫折是十分重要的Ｄ面對挫折，要勇于戰(zhàn)勝挫折

8、王偉在他最擅長的語文考試中因?yàn)閷忣}不清造成作文跑題，結(jié)果只得了65分，造成他這次挫折的因素是（）

A 學(xué)校因素 B 個人因素

C家庭因素 D自然因素

9、微軟總裁比爾.蓋茨特別喜歡用有過失敗經(jīng)歷的人。一位哈佛大學(xué)的教授也說過，現(xiàn)在主管們討論選用人才時，常常會因?yàn)檫@個人還未經(jīng)歷過失敗而擔(dān)心。這是因?yàn)椋ǎ〢挫折面前只要總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，就能獲得智慧。B挫折能造就強(qiáng)者 C人生遇到的挫折越多越好

D對于任何人，挫折都是一種有力的激勵。

10、下列造成挫折的因素屬于個人原因的是（）

A 1976年唐山大地震，24萬人死于非命 2003年美國對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭

C 小王由于自卑錯失競賽的機(jī)會

D“非典”疫情嚴(yán)重威脅人們的生命安全

二、非選擇題

1、情景一：中學(xué)生小立參加數(shù)學(xué)考試時，因一道題沒解出來，一怒之下將試卷撕碎了，離開了考場。

情景二：某班同學(xué)小勇在一次期中考試時，把本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，他難過地流下了眼淚。試卷發(fā)下來以后，他冷靜地分析原因，認(rèn)真地把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯的題目和出錯的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己的動力。請根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，分析說明下列問題。

（1）

以上兩位同學(xué)受到了什么樣的挫折？生活中有從來也沒經(jīng)歷過挫折的人嗎？為什么？

（2）

他們各自對待挫折的態(tài)度和方法誰對誰錯？為什么？

（3）

同樣的挫折給小立和小勇各帶來什么影響？

（4）

假如生活中遇到挫折，你打算怎樣克服它？

第五篇：七年級政治上冊 第九課風(fēng)雨中我在成長夯基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 魯教版

風(fēng)雨中我在成長

我夯基我達(dá)標(biāo)

1.在生活中，那些不屈從于挫折的人能夠（①把挫折當(dāng)作對自己的考驗(yàn)和磨礪

②認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而少犯錯誤

③面對煩惱和痛苦不再進(jìn)取

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.思路解析：本題是一道理解式選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。①②④是面對挫折的答案：B

2.貝多芬戰(zhàn)勝種種不幸的一生告訴我們（①人生難免有挫折

②造成人生挫折的因素很多

③遇到挫折要設(shè)法躲避

A.①②③ B.C.②③④ D.思路解析：本題以貝多芬的一生為背景來考查對挫折的正確認(rèn)識。①②④都是對挫折的正確

答案：D

3.對于有志者來說，挫折的發(fā)生（①會激起他再努力的勇氣

②會讓他產(chǎn)生悲觀的情緒

③會促使他吸取教訓(xùn)，變挫折為動力，變失敗為成功

A.①②③ B.C.①②④ D.思路解析：解答這道題要審清題干中是對有志者來說的。②是對經(jīng)不起挫折的人來說的，而

答案：B

4.經(jīng)受挫折的不同結(jié)果，取決于（A.B.C.D.愛心

用心

專心 思路解析：本題是一道理解式選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。對這類試題，要求能夠聯(lián)系教材知識正確理解每一個選項(xiàng)的含意。D項(xiàng)觀點(diǎn)不是影響挫折的因素,而是一種結(jié)果。

答案:ABC

5.造成挫折的因素有（A.自然因素 B.C.家庭和學(xué)校因素 D.思路解析：這是一道考查造成挫折因 答案：ABCD

6.遭受挫折者戰(zhàn)勝挫折的有效方法有（A.積累消極因素 B.C.請求幫助 D.思路解析：本題考查對戰(zhàn)勝挫折的有效方法的認(rèn)識。B、C 答案：BC 7.“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。”這句話說明了（）A.B.C.只有敢于面對困難和挫折 D.思路解析：該題以一句名言為題干，考查理解、分析能力。解題時，首先要正確理解這句話的意思，然后結(jié)合課本知識作出正確的選擇。B、D 答案：C 8.李明同學(xué)說：“日常生活中有‘萬事如意、心想事成’的說法，所以挫折是可以避免的。”

思路解析：這是一道辨析題，主要考查如何看待人生中的挫折。首先要分析這兩個同學(xué)話中的合理成分和不合理成分，答案：兩位同學(xué)的話都不正確。

因?yàn)椋喝f事如意，心想事成，只不過是人們的良好愿望而已。一個人要想有所作為，隨時都有可能遇到各種意想不到的困難和挫折。事事幸運(yùn)、從來沒有遇到過任何挫折的人是不存

我綜合我發(fā)展

9.2003年春天，我國部分省市遭遇了“非典”疫情，給國家和人民造成了巨大的損失，同時又給了我們許許多多的啟示。這說明（）A.挫折只是壞事 B.C.挫折是壞事又是好事 D.愛心

用心

專心 思路解析：A、B兩項(xiàng)都是對挫折的片面理解；D 答案：C

10.某企業(yè)職工李某和王某，因企業(yè)改革而下崗。李某理解企業(yè)的決定，心情平靜，下崗后辦起了一個小吃店，生意興隆，收入比在職職工還多。而王某認(rèn)為下崗是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對他不公，從此一蹶不振，也不到社會上求職，只靠社會救濟(jì)維持家庭生活。這說明（A.樹立正確的人生理想，就不會有挫折 B.C.承受挫折的能力不同，結(jié)果不同 D.思路解析：本題以兩個職工的不同遭遇為背景來考查對待挫折的態(tài)度與后果的關(guān)系。A項(xiàng)的說法本身就是錯誤的，B、D 答案：C

11.下面這幅漫畫（A.說明了挫折是壞事也是好事 B.C.說明了人的一生任何時候都有挫折 D.思路解析:這是一道漫畫式選擇題，做好這類題目的關(guān)鍵是要讀懂漫畫的寓意。如本題，通過漫畫我們可以看出勇敢面對挫折的種子，沖破層層阻撓發(fā)了芽，見到了陽光，逃避挫折的種子只能在地下枯萎。A、C兩項(xiàng)雖然是正確的說法，但是在這幅漫畫中體現(xiàn) 答案：BD

12.瑞典化學(xué)家諾貝爾研制炸藥屢遭失敗，甚至為此失去親人，但他矢志不移，終于獲得成功。這說明了（A.B.C.D.思路解析：本題以諾貝爾的事例為背景材料，重在對理解、辨別能力的考查。A,D兩項(xiàng)說法錯誤,C 答案：B

13.“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功?！边@句話說明了（A.挫折的消極作用是主要的

愛心

用心

專心 B.C.要成功，就要拒絕失敗 D.思路解析：本題主要考查對挫折和成功之間關(guān)系的正確認(rèn)識。A、D兩項(xiàng)都是片面的認(rèn)識，C 答案：B 14.阿秀向同學(xué)訴苦說：“我在學(xué)習(xí)、生活中有了難題，需要尋求別人的幫助，但有的同學(xué)嘲笑我，說這是沒出息、懦弱的表現(xiàn)，我很痛苦?！?/p>

思路解析:我們在戰(zhàn)勝困難、挫折的過程中可以尋求他人的幫助,兩者不矛盾,這不是懦弱的

答案：（1）“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！比嗽谑r往往最缺乏主見，而親人、好友、師長、同學(xué)對挫折原因的分析、爭取成功的建議，往往能夠?qū)ΠY下藥，抓住要害，使人醒悟，增強(qiáng)

（2）人在遭遇挫折時，會產(chǎn)生緊張、焦慮、煩惱、沮喪或憤怒的情緒。這些消極情緒影響心境安寧，影響學(xué)習(xí)、工作、生活。如果讓消極情緒積累起來，還會產(chǎn)生嚴(yán)重后果，甚至精神失常。要克服這種消極情緒，很需要他人的幫助。所以，請求幫助是遭遇挫折者解開思想

我創(chuàng)新我超越 15.你看，答案：（1）漫畫中小明遇到的是我們所說的挫折。無論是偉人還是普通人，無論是成年人還是青少年，總會遇到需要得不到滿足、愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙或遇到天災(zāi)人禍的打擊

（2）造成挫折的因素是多方面的。如自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素、個人因素等，（3 16.有一個阿拉伯富翁，在一次大生意中虧光了所有的錢，并且欠下了債。他賣掉房子、此刻，他孤獨(dú)一人，無兒無女，窮困潦倒，唯有一只心愛的獵狗和一本書與他相依為命、相依相隨。在一個大雪紛飛的夜晚，他來到一座荒僻的村莊，找到一個避風(fēng)的茅棚。他看到里面有一盞油燈，于是用身上僅存的一根火柴點(diǎn)燃了油燈，拿出書來準(zhǔn)備讀書。但是一陣

愛心

用心

專心 風(fēng)忽然把燈吹熄了，四周立刻漆黑一片。這位孤獨(dú)的老人陷入了黑暗之中，對人生感到痛徹的絕望，他甚至想到了結(jié)束自己的生命。但是，立在身邊的獵狗給了他一絲慰藉，他無奈地嘆了一口氣沉沉睡去

第二天醒來，他忽然發(fā)現(xiàn)心愛的獵狗也被人殺死在門外。撫摸著這只相依為命的獵狗，他突然決定要結(jié)束自己的生命，世間再沒有什么值得留戀的了。于是，他最后掃視了一眼周圍的一切。這時，他不由發(fā)現(xiàn)整個村莊都沉寂在一片可怕的寂靜之中。他不由急步向前，啊，太可怕了，尸體，到處是尸體，一片狼藉。顯然，這個村昨夜遭到了匪徒的洗劫，整個村莊

看到這可怕的場面，老人不由心念急轉(zhuǎn)：啊!我是這里唯一幸存的人，我一定要堅強(qiáng)地活下去。此時，一輪紅日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想，我是這個世界里唯一的幸存者，我沒有理由不珍惜自己。雖然我失去了心愛的獵狗，但是，我得到了生命，這

老人懷著堅定的信念，迎著燦爛的太陽又出發(fā)了。

（1）材料中老人所遇到的挫折有哪些？老人的思想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什

（2（3 答案：略

學(xué)會做人

不畏挫折的毛澤東

毛澤東的一生，不僅經(jīng)歷了革命生活的艱難和曲折，而且遭受到了失去6位親人的沉痛打擊。他失去的第一位親人是革命“女先鋒”——堂妹毛澤建。接著，是他的妻子和戰(zhàn)友楊開慧。他在得知楊開慧英勇就義的噩耗后，寫信給楊開慧的親屬：“開慧之死，百身莫贖?！眴势拗?，溢于言表。此后至1943年，他又有三位親人先后犧牲或病逝——弟弟毛澤覃、毛澤民和小兒子毛岸龍。1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)了。他把自己最喜愛的長子毛岸英送到了

在22年的時間里，毛澤東先后失去了6位親人，這無疑是重大的不幸和挫折。然而，他總是將個人的不幸和挫折，同人民解放事業(yè)聯(lián)系在一起。1951年，中國人民志愿軍司令員彭德懷從朝鮮回國向毛澤東匯報工作后，講了毛岸英犧牲的經(jīng)過。彭德懷沉重地說：“主席，我沒有保護(hù)好岸英，我有責(zé)任，我請求處分！”毛澤東點(diǎn)燃了一支煙，默默地抽著，然后緩慢沉重地說：“革命戰(zhàn)爭，總是要付出代價的嘛！為了國際共產(chǎn)主義事業(yè)，反抗侵略者，中國人民志愿軍的英雄兒女，前仆后繼，犧牲了成千上萬的優(yōu)秀戰(zhàn)士。岸英就是屬于犧牲了的革命烈士中的一員，一個普通的戰(zhàn)士。不要因?yàn)槭俏业膬鹤?，就?dāng)成大事。不能因?yàn)槭俏?，黨的主席的兒子，就不應(yīng)該為中朝兩國人民共同的事業(yè)而犧牲，哪有這樣的道理呀！”

這就是一個無產(chǎn)階級革命家對待挫折和不幸的寬廣胸懷與英雄氣概，也是毛澤東偉大人

【想一想】

愛心

用心

專心 5